總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)中學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的：

1,、教會(huì)學(xué)生如何做人,；

2、教會(huì)學(xué)生如何生活,；

3,、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入了解學(xué)生。

1,、通過(guò)各種方式,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

2、我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),。例如：人生觀教育,、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、辯論會(huì),、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

3、我針對(duì)本班的具體情況,，制訂了適合于各組的小組組規(guī),，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”“五里界中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理細(xì)則”等校紀(jì)校規(guī),，并做出明確的規(guī)定,。如：儀容儀表、課堂紀(jì)律,、晨讀,、午自習(xí)到校時(shí)間、小組學(xué)習(xí),、學(xué)科拓展等等,。采用量化分制，每周評(píng)選出優(yōu)秀組,，得分的小組推薦到學(xué)校予以表彰,。由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評(píng)選。班級(jí)設(shè)立意見本,，可隨時(shí)留名或匿名對(duì)班級(jí)管理提意見或要求,。四、培養(yǎng)得力的助手：如周啟文、肖婷,、王洪越、瞿偉,、羅園等人,。

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心,、最信賴的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái)。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校個(gè)方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍存在不足之處,。今后,，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到,！

中學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)中學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

開學(xué)以來(lái),，學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理，在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī),，這些成績(jī)的取得離不開全體班主任的辛勤勞動(dòng),，熱情投入，盡心盡責(zé),，無(wú)私奉獻(xiàn),。

回顧上半學(xué)期的班主任工作，主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著的成績(jī)。

全體班主任明確職責(zé),，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作,，班級(jí)管理上肯動(dòng)腦筋，肯下功夫,，大部分班主任實(shí)施全程管理,，全程跟蹤，確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握,，班主任老師以校為家,，以班為家，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求,，一樣教育,，一樣培養(yǎng)；許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,，真正做到了與學(xué)生生活在一起,，學(xué)習(xí)在一起，了解學(xué)生中的存在問(wèn)題,，及時(shí)處理偶發(fā)事件,，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料,，從更新管理,、更新育人理念入手，在抓好智育的同時(shí),，更注重了學(xué)生的思想教育,，改進(jìn)了德育工作的方式方法，講究德育實(shí)效性,，克服了形式主義傾向,，逐步更新人才觀，不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,，以學(xué)生為主體,，以發(fā)展健康個(gè)性和健全人格為著眼點(diǎn)，做好班級(jí)管理工作,。

許多班主任老師積極參與班主任工作的研究,、探討，尋求解決問(wèn)題的途徑和方法,，注重總結(jié),，注重班級(jí)個(gè)性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得,、隨感和個(gè)案研究,。顧彩琴,、陳惠忠、黃?；?、倪桂英、朱亞琴,、陳向紅,、薛水紅、張健華,、顧海寧、方偉,、沙春輝,、范新風(fēng)、黃紅球,、張泉,、張麗平、黃冬林,、丁連菊等老師的論文質(zhì)量較高,。

各班主任在開學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè)，很多班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個(gè)性化的布置,。有的班級(jí)設(shè)立文化角,，展示學(xué)生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂(lè)女生”,，也有的班級(jí)設(shè)立了光榮榜,，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,，激勵(lì)學(xué)生自律,、自愛(ài)、自強(qiáng),。

很多班主任精心觀察學(xué)生,，建立了優(yōu)秀學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生，個(gè)性學(xué)生檔案,，便以與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,，也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，很多班主任參照學(xué)校班級(jí)管理量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范了學(xué)生的行為,，強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育。

要想管理好一個(gè)班級(jí),，光靠班主任一個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，建立健全一支班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高學(xué)生的自我管理能力,，是每一個(gè)班主任的首選工作。在日常工作中,，班主任也多與任課教師交流，及時(shí)掌握班級(jí),、學(xué)生動(dòng)態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及早處理,。注意了家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性,，不把與家長(zhǎng)的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀，取得了家長(zhǎng)的大力支持，推進(jìn)了班主任工作的開展,。

中學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)中學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

常有這樣一句話：“有什么樣的家長(zhǎng),，就有什么樣的孩子,?！蹦敲赐瑯右部梢哉f(shuō)：“有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生,。”（當(dāng)然,，這是相對(duì)的,。）如果我們常批評(píng)學(xué)生,，時(shí)間久了，我們的學(xué)生也喜歡譴責(zé)別人；如果我們總愛(ài)挑剔他們，他們就喜歡抱怨；如果我們對(duì)他們有蔑視和強(qiáng)制,，那么他們喜歡對(duì)抗,；如果我們?nèi)狈捜莺蜏嘏?，那么學(xué)生會(huì)產(chǎn)生敏感,、嫉妒、自卑,；如果我們總喜歡懲罰孩子,，那么他們會(huì)撒謊騙人，如果我們常諷刺挖苦孩子,，那他們會(huì)冷漠,、善于攻擊別人。,。,。。,。,。

因此，在日常教育教學(xué)工作中,，為了培養(yǎng)學(xué)生“樂(lè)觀,、積極,、熱情”等良好的品質(zhì)，我是以“鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)”為主,，常用“欣賞”的目光與之無(wú)聲交流，以“包容,、無(wú)為而治”的心態(tài)對(duì)待孩子們犯下的小錯(cuò)誤,。做到常微笑，少斥責(zé),；多溫厚,，少煩躁。

可以說(shuō),，教師工作的責(zé)任心,、生活作風(fēng)、思想道德,、言談舉止,、精神風(fēng)貌等因素隨時(shí)隨地都在影響著學(xué)生，影響著學(xué)生智慧,、感情,、意志品質(zhì)的發(fā)展。所以教師的師德是學(xué)生的榜樣,，而一切師德基于教師的人格,。教師的溫厚善良、正直寬容,、無(wú)私關(guān)愛(ài)都在潛移默化地影響著孩子,，從而起到身教重于言傳的良好效果。正如孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”為了更好地為人師表,，我們應(yīng)該“正人先正己”,。

首先，要教育班干部心理相容,。既要有團(tuán)結(jié)精神和服從品質(zhì),。告訴他們：生活在集體中，要想得到集體的認(rèn)可與贊許,，必然先學(xué)會(huì)服從集體,，支持別人,，幫助集體、他人做一些力所能及的事,，互助合作,。

其次，樹立威信,。大力表?yè)P(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,。

再次,，鼓勵(lì)幫干部大膽工作，幫助班干部不斷提高獨(dú)立工作能力,，對(duì)他們充分信任,，尊重他們的意見。如“六一”匯演節(jié)目,，出黑板報(bào),、運(yùn)動(dòng)會(huì)隊(duì)形訓(xùn)練等讓相應(yīng)的班干組織人員去做，去創(chuàng)造,。我則起輔助作用,，提提一點(diǎn)意見。這樣,，每個(gè)班干部都積極工作,，為班集體付出辛勤勞動(dòng)。每次集體活動(dòng)后,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，讓以后的工作開展得更好些。班干部努力工作,，即豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,，又鍛煉了各自的各種能力，增長(zhǎng)了才干,。

應(yīng)該指出,，班主任不能包辦班級(jí)事情，但也不能對(duì)班干部放任,。開始扶著他們干,，不包辦，也不放任,；再引著他們干,；最后，讓他們獨(dú)立開展工作。班主任從直接管理,，到指導(dǎo)學(xué)生開展工作,，從幕前到幕后，要以培養(yǎng)有組織能力,、管理能力,、有交際能力的人才出發(fā)，絕不應(yīng)該產(chǎn)生僅僅是利用他們協(xié)助自己管理班級(jí)的私利心態(tài),，要為他們成為跨世紀(jì)的新人打下堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

作為一名班主任，管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒,，但一定要注意到班級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的發(fā)展中的學(xué)生,。實(shí)際工作中，班主任可以“管”的方面很多,，小到學(xué)生的坐立行走,、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、前途命運(yùn),，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展?？墒?，一不小心，管得過(guò)多,，班主任充當(dāng)了“管家”,、“警察”、或“保姆”的角色,。以至于班主任陷于雜務(wù),，疲憊不堪。其結(jié)果不僅容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),、創(chuàng)造性差,、獨(dú)立性弱，缺乏自我教育與自我管理能力,。還不利于自身的完善與發(fā)展,。

陶行知先生說(shuō)：“教是為了不教”，魏書生老師也認(rèn)為“管是為了不管”,。教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話,，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事,。從根本上說(shuō),，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。

我認(rèn)為有些地方,，老師必須要管到的,，具體而言，班主任要管的方面主要包括：第一,，制定班級(jí)的主要目標(biāo),，把握班級(jí)工作的整體思路；第二,，做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力,；第三,，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力,。

該放的要堅(jiān)決放下,，把一些具體事務(wù)派下去，如運(yùn)動(dòng)會(huì)中運(yùn)動(dòng)員的選拔,、后勤宣傳報(bào)導(dǎo)及服務(wù)工作,，班級(jí)值周，早讀管理,，都是指派總負(fù)責(zé)人,，處理不了的事兒找我，重要的決定和我商量,，其他的決定權(quán)一律下放,，我則給予充分的信任與支持。

總之,，我認(rèn)為班主任工作就像放風(fēng)箏,。有的人是跑著放，有時(shí)的人是邊走邊放,，有的人是坐著放,。但對(duì)于像我這樣每日來(lái)回奔波的家庭婦女來(lái)說(shuō)，跑著放太累,，精力不夠,。最好是走著放，有時(shí)坐著放,。無(wú)論怎么放,，只要能讓其平穩(wěn)地那充滿陽(yáng)光、湛藍(lán)深遠(yuǎn)的高空自由飛翔,，就是最佳的效果,。

中學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)中學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

我于20xx年7月,，畢業(yè)于佳木斯大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)。20xx年,，我?guī)е蔀橐幻嚼蠋煹目释蛯?duì)教育的一片摯情,，毅然地邁進(jìn)了龍江縣景星鎮(zhèn)中心學(xué)校，如今已在教育戰(zhàn)線工作十二個(gè)春秋,。20xx年1月1日,，取得齊齊哈爾大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)歷。

十二年來(lái),，我在工作崗位上腳踏實(shí)地,，教書育人無(wú)怨無(wú)悔；在專業(yè)發(fā)展方面不斷成長(zhǎng),、成熟,；在教育科研中有不盡的追求。對(duì)待學(xué)生誨人不倦,，培養(yǎng)青年教師播種了希望,，尤其是實(shí)施新課改以來(lái),，執(zhí)著的探索與實(shí)踐,，不斷地反思與感悟,，更有了一份沉甸甸的果實(shí),。十幾年的歷練,，十幾載的春華秋實(shí),，不僅豐富了我的人生,，也證實(shí)了自身存在的價(jià)值,，現(xiàn)在我已發(fā)展成一名知識(shí)體系完備,，教學(xué)業(yè)務(wù)全面,、過(guò)硬，注重師德修養(yǎng)的中年教師,。近幾年來(lái)20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任,，20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，20xx年,、20xx年連續(xù)兩年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,，20xx年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人，兩次被評(píng)為縣級(jí)課改先進(jìn)個(gè)人,。

自參加工作以來(lái),，我擔(dān)任五年班主任工作，一直承擔(dān)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),。20xx年9月,，經(jīng)學(xué)校安排我擔(dān)任七年六班的班主任工作，在學(xué)生開學(xué)前我認(rèn)真制定了具有極強(qiáng)操作型和實(shí)效性的“班級(jí)規(guī)章制度”,，詳盡的對(duì)學(xué)生可能觸及的各個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)定,。而后,，在開學(xué)第一天，學(xué)生發(fā)書后就進(jìn)行了公布,，使他們剛步入班級(jí)，就做什么事都有章可循,，有法可依,，每個(gè)人都知道什么能做什么不能做。宣讀之后立即張貼上墻,，給后來(lái)的管理工作帶來(lái)了極大益處,。有了班級(jí)規(guī)定之后，我又在全體學(xué)生中,，精心挑選了一名學(xué)習(xí)品質(zhì)及其良好,，且遵守紀(jì)律，還有較強(qiáng)組織能力和管理能力的學(xué)生當(dāng)班長(zhǎng),，并賦予她一定的權(quán)力,，時(shí)刻對(duì)班級(jí)進(jìn)行控制管理。這個(gè)班長(zhǎng)的確定給我后來(lái)的班級(jí)管理省去了很多麻煩,，是這份工作變得輕松多了,。這一學(xué)年，我首先嚴(yán)格要求自己,，做到早晨,，中午每天早到班級(jí)，兩個(gè)放學(xué)必到班級(jí),，每個(gè)課間都與學(xué)生在一起,，做到了以身作則。實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，老師的贊許。同時(shí),，在紀(jì)律衛(wèi)生等方面也取得了令人滿意的成績(jī),。最后在整個(gè)年組質(zhì)量測(cè)查中，總成績(jī)名列前茅,。

20xx年9月,，學(xué)生自然升入八年級(jí)，但是學(xué)生開始進(jìn)入青春期和逆反期,，開始有自己的想法,，并且一意孤行，開始不聽管教,，我開始變換管理方法,，讓自己和他們做朋友,，讓他們把我當(dāng)成可以吐露心事的知心朋友，我除了采取這樣的方式方法進(jìn)行管理和教育之外,，還更加注意自身言行舉止對(duì)學(xué)生的潛在的莫大影響,。因此，對(duì)于我們紀(jì)律方面的要求,，我首先從每名學(xué)生說(shuō)話開始就不允許任何人說(shuō)話帶不文明的字眼兒,；每個(gè)人都學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)，從說(shuō)清開始,；每個(gè)人都懂的幫助別人是一種莫大的榮譽(yù),，從彎腰為同學(xué)撿起一個(gè)鋼筆開始；每個(gè)人都清楚做事他人優(yōu)先是高尚的,，體育課回來(lái),，接水都能自覺(jué)排隊(duì)，互相謙讓,，甘愿可到最后;衛(wèi)生方面,，讓他們明確他們應(yīng)該在清新潔凈舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，這樣的環(huán)境并不是喊口號(hào),，而恰恰應(yīng)該成為時(shí)刻伴隨在每個(gè)人周圍的,，這就需要大家齊心協(xié)力，齊抓共管,，共同攜手創(chuàng)造和保持的,，有了這樣的信念時(shí)刻在心中回蕩，久而久之,，每個(gè)人連走路都在注意自己的,。每組值日生我都精心挑選一名既負(fù)責(zé)又有影響力的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，每天室內(nèi)外的衛(wèi)生狀況都在我的掌控之中,，講桌,，黑板總是一塵不染，果真功夫不負(fù)有心人,，在學(xué)期末的評(píng)比中總分獲得第一名,。我認(rèn)為，這兩方面的要求不僅僅是為了有一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，更重要的意義在于,，讓每名學(xué)生養(yǎng)成了一種極好的個(gè)人生活習(xí)慣，可謂受益終生,。

在班主任工作中,，我同樣非常注重控輟和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，重視對(duì)學(xué)生德育方面的培養(yǎng),，多年來(lái),，所教班級(jí)學(xué)生無(wú)流失,。所帶過(guò)的班級(jí)20xx年被評(píng)為國(guó)家級(jí)“和諧班集體；”20xx年,、20xx年,、20xx年連續(xù)三次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)；“我講衛(wèi)生,，我愛(ài)勞動(dòng)”營(yíng)養(yǎng)餐主題班會(huì)被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,，通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)生們知道額講衛(wèi)生的重要性,，也教育學(xué)生們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，讓學(xué)生門從小事做起,，時(shí)時(shí)刻刻來(lái)完美自己的行為,，也為后期的班級(jí)管理工作帶來(lái)了幫助。

教學(xué)工作方面,，我總是堅(jiān)持努力鉆研技術(shù),，水平不斷提升，因此,，我在20xx年和20xx年教師優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得特等獎(jiǎng)和壹等獎(jiǎng),；在20xx年12月舉行的“國(guó)培計(jì)劃”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)；并在20xx年6月舉行的“國(guó)培計(jì)劃”評(píng)課議課活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng),。所教班級(jí)成績(jī)始終名列前茅,。

作為中年教師，為不負(fù)眾望,，積極探索,，鉆研業(yè)務(wù)，針對(duì)教學(xué),，大膽改革,。我一直以新課程改革理念為指針苦練教學(xué)基本功和教學(xué)技能，完善自己,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)對(duì)生活,、對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的英語(yǔ)知識(shí)，使其豐富學(xué)生課本外的英語(yǔ)知識(shí),。這為發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，運(yùn)用自主——合作——探究教學(xué)提供的平臺(tái)。并對(duì)青年教師在備課,，批改及課堂教學(xué)方面認(rèn)真指導(dǎo),，是他們?cè)跇I(yè)務(wù)能力方面快速成長(zhǎng)。教學(xué)中,，我十分注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。在班級(jí)組建書法,、演講、寫作等興趣小組,，全面開發(fā)學(xué)生的潛能,，并親自組織活動(dòng)，多方面幫助孩子們不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,。

我積極投入到教育科研之中,，積極開展實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，我不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，即使積累、總結(jié)教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，在工作中探索創(chuàng)新,。因此，我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),、科研課題研究,，來(lái)不斷完善自我。20xx年11月參加了黑龍江省人力資源和社會(huì)保障廳組織的繼續(xù)教育專業(yè)培訓(xùn),；20xx年6月至20xx年12月參加了十二五繼續(xù)教育,。20xx年9月，我主持了的教育科學(xué)研究“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃小課題《初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)的探索與運(yùn)用》,，經(jīng)龍江縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室專家驗(yàn)收合格,。20xx年論文《初中生英語(yǔ)閱讀的幾點(diǎn)理解》在黑龍江省教育學(xué)會(huì)第三十五次教育科研成果評(píng)審中獲叁等獎(jiǎng)。多年來(lái),，本人在教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中,，自強(qiáng)不息，孜孜不倦,，竭盡全力,。一路走來(lái)感到欣慰；勤奮工作,，愛(ài)崗敬業(yè),，創(chuàng)新爭(zhēng)先是我執(zhí)著的追求。我會(huì)更加勤勉奮進(jìn),，不懈探索,，與辛勤的教育同行共攜手，默默耕耘,，永不言悔,。

中學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)中學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。這學(xué)期我把做一位快樂(lè),、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的身心,、勤奮好學(xué)的習(xí)慣作為我工作的宗旨,。

五年級(jí)學(xué)生，自控力較差,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括匯賢要點(diǎn)中的工作細(xì)則,。我個(gè)人感觸最深的就是班務(wù)論壇的作用,。每大周返校回來(lái)的前兩天,，我們會(huì)總結(jié)上一大周班級(jí)內(nèi)存在的問(wèn)題,，然后發(fā)表班務(wù)論壇，學(xué)生各抒己見,。比如,，針對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象,，有時(shí)候,，老師說(shuō)再多遍，學(xué)生還是會(huì)浪費(fèi),。那么我就發(fā)表了一個(gè)帖子,，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們自己家有沒(méi)有種地，有沒(méi)有見過(guò)爺爺奶奶爸爸媽媽等面朝黃土背朝天耕種,，收獲的情景,，讓他們自己好好想想糧食的來(lái)之不易······只有她們自己想通了，才能要求自己不浪費(fèi),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面" 和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：(1),、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡及敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣，幫助小干部樹立威信;(2),、鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點(diǎn)帶面";(3),、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。比如,，我們班的于寧遲同學(xué)是三年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的,。雖然個(gè)子大，但是在三四年級(jí)的時(shí)候性格比較內(nèi)向,，沒(méi)擔(dān)任過(guò)班干部,。本學(xué)期，隨著年齡的增長(zhǎng),，心智成熟了不少,，敢于承擔(dān)責(zé)任了，本學(xué)期擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表及大組長(zhǎng)職務(wù),。在他工作期間,，因?yàn)榻M員不服從領(lǐng)導(dǎo)等原因，導(dǎo)致他出現(xiàn)過(guò)很多次要撂挑子的情況,。我多次在班內(nèi)肯定他對(duì)我工作的幫助,，并教育其他同學(xué)要理解并支持他的工作。他真的很出色,。事實(shí)證明,，在團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)是給我觸動(dòng)最大的一次,。首先是部里集中召開了一個(gè)小時(shí),，其次各班級(jí)獨(dú)立開,。把家長(zhǎng)會(huì)形式辦成我們平時(shí)的展示課,。每個(gè)學(xué)生都上去展示自己的新年愿望，反省本學(xué)期的不足,，感謝給與自己幫助最大的同學(xué)老師等,。有的同學(xué)說(shuō)到動(dòng)情處,，流下了真誠(chéng)的眼淚,，也感染了在場(chǎng)的家長(zhǎng)和同學(xué)們。這對(duì)她們來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一次良好的道德教育,，懂得感恩,。

集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我們?cè)跇s主任的帶領(lǐng)下,，組織全年級(jí)學(xué)生搞豐富多彩的活動(dòng)，如漢語(yǔ)聽寫大賽,、乒乓球比賽,、羽毛球比賽等,。展示學(xué)生學(xué)習(xí)及興趣各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

做一位快樂(lè),、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑,、孤獨(dú)、缺乏做人的自信,、不合群,，或刻意的搗亂,。通常我會(huì)多跟他們接觸,、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無(wú)意的談心,，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。比如，本學(xué)期學(xué)校搞海量閱讀,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,，背誦經(jīng)典。我們班何溫州同學(xué),，說(shuō)實(shí)話,，智力與其他同學(xué)相比,，有點(diǎn)落后。但是他很積極,，特別是在背誦方面。語(yǔ)文老師曹老師經(jīng)常跟我說(shuō)何溫州都主動(dòng)找他要給他背誦,，而且給他們小組掙了不少星呢。于是,，在學(xué)期末,，我給他頒發(fā)了一個(gè)“背誦之星”,。（班級(jí)僅有一個(gè)）我相信這份獨(dú)一無(wú)二的榮譽(yù)會(huì)激勵(lì)他以后越來(lái)越積極,。

在學(xué)校的時(shí)間總感覺(jué)過(guò)的很快,。一大周一大周,，一個(gè)月一個(gè)月，不知不覺(jué),，一學(xué)期過(guò)去了。細(xì)數(shù)了一下,，這是我擔(dān)任班主任的第三年,。

三年時(shí)間過(guò)的真的很快,。在這三年里,，班主任一職讓我成長(zhǎng)了很多,。在這里我衷心的感謝所有給與我?guī)椭那拜厒儭Ｖx謝你們,。我深知我還有許多做的不好的地方，我會(huì)在以后的工作中慢慢改正,，慢慢進(jìn)步,。

中學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)中學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

快樂(lè)是學(xué)生學(xué)習(xí)之源,。903班是一個(gè)大家庭,，要讓每一個(gè)學(xué)生在這個(gè)大家庭中快樂(lè)，試想,，一個(gè)學(xué)生受到老師的批評(píng)后，整天處于不愉快之中,，哪還有心情來(lái)學(xué)習(xí),？有時(shí)甚至是因?yàn)橐痪湓?，一個(gè)動(dòng)作,，學(xué)生和老師賭氣,，不愿意學(xué)習(xí),。因此,，在處理各種事情時(shí),，總是蹲下來(lái)看學(xué)生,，站在學(xué)生的角度去想,，信任,、理解,、尊重學(xué)生是解決班級(jí)問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn),。有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn),，所有事情都可輕松解決,。老師理解學(xué)生,，學(xué)生信任老師,，班級(jí)呈現(xiàn)一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

剛接903班時(shí),，班級(jí)呈現(xiàn)頭少尾多,，中間不穩(wěn)的情況,，班級(jí)處于四個(gè)班中的第三,，學(xué)生的士氣不高,，戰(zhàn)斗力不強(qiáng),。根據(jù)校長(zhǎng)的講話精神,，要用精神引領(lǐng)學(xué)生,。由此,，在班級(jí)提出身為902班的一員,，要有永不服輸?shù)木?，并把永不服輸變成自己的?shí)際行動(dòng),。特別是xx年11月7日全國(guó)重點(diǎn)課題在我校舉行并觀看了我班的才藝三十分,，借這個(gè)機(jī)會(huì),，我把“永不服輸”的班魂以對(duì)聯(lián)的形式展示給全國(guó)的專家,，用以表明我們902班的決心。全國(guó)專家對(duì)我班才藝三十分給予充分的肯定,，說(shuō)我們班非常自信,。憑著這種精神，取得了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)：運(yùn)動(dòng)會(huì)三年都是團(tuán)體總分第一,，各科平均分名列前茅，中考成績(jī)5個(gè)桐高,，18個(gè)擇優(yōu),，31個(gè)普高,，后20% 只有3人,，四項(xiàng)百分競(jìng)賽初二時(shí)一等獎(jiǎng),。我為我的學(xué)生感到驕傲,。

當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信遇到了極大的挑戰(zhàn),。學(xué)生中出現(xiàn)了作業(yè)不認(rèn)真完成,、抄作業(yè)、撒謊,、考試時(shí)偷看的現(xiàn)象，這種風(fēng)氣一旦在班級(jí)中漫延,，那么整個(gè)班級(jí)即將完蛋。因此,，我得用班會(huì)課把“誠(chéng)信,、自律,、超越”的含義讓學(xué)生記憶背誦,，好后把“誠(chéng)信,、自律、超越”貼于桌上,，讓學(xué)生每時(shí)每刻都能看到期，同時(shí)對(duì)不講誠(chéng)信的同學(xué)給予暴光,、孤立并向全班同學(xué)作說(shuō)明。為防止學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象，我采用了和小學(xué)一樣的方法“回家作業(yè)家長(zhǎng)簽字法”即每門回家作業(yè)在放學(xué)時(shí)由學(xué)生在作業(yè)本上抄好,，回家作業(yè)做好后交給父母簽字,，第二天上交檢查。對(duì)于不簽字的同學(xué),，請(qǐng)到校共研解決的辦法,。自律：要求學(xué)生自己管好自己,。我給學(xué)生說(shuō)：“自修課我相信你們,，信任你們,，若我進(jìn)教室就是對(duì)你們最大的侮辱,?！币虼?，我們班的自修課，各教師幾乎不用進(jìn)教室也一樣的安靜,。超越：要求學(xué)生不斷的超越自己。

新課程新在學(xué)生的參與,。要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，變要我學(xué)為我要學(xué),。我把“我參與,、我快樂(lè)、我成功”引用到自己的班級(jí)里,，貼在黑板上，讓學(xué)生抬頭就見這幾個(gè)字,，讓學(xué)生真正參與課堂,，成為學(xué)習(xí)的主人,。

聽一位專家講過(guò)：好孩子是在原則的基礎(chǔ)上“寵”出來(lái)的,。對(duì)學(xué)生作出正確的,、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，能激勵(lì)學(xué)生不斷向前,，能給予學(xué)生以啟迪。開學(xué)初,，把班規(guī)用量化的方法給予規(guī)定并公布,，要求學(xué)生只有一切行動(dòng)聽指揮你才能快樂(lè),，以獎(jiǎng)代罰,。對(duì)于罰的同學(xué),，必須到講臺(tái)上向全班同學(xué)說(shuō)明理由?！傲炕己恕辈缓细裾撸∠磺性u(píng)先進(jìn)的機(jī)會(huì),。這樣,，學(xué)生在情與理都能理解,、支持,，并轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),。

班主任工作繁而雜,，我所做的不僅僅這些,。當(dāng)然,，我所做的,，也就是每位班主任所做的,。班主任是幸苦的,，我們要跟上時(shí)代的步伐,，成為科學(xué)型、智慧型的班主任,，讓班主任工作成為教師的“魂”，學(xué)生的“魄”,。

中學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)中學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲-11,、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì),。

研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的`弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。

然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

中學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)中學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

一,、重視常規(guī)管理,，努力創(chuàng)建班級(jí)的學(xué)習(xí)秩序

一定要深刻理解，創(chuàng)造一個(gè)良好的秩序,，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提,，因此我對(duì)于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào)，首先,，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要從嚴(yán)，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不能夠因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,，深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng),，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),，樹立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部,，班級(jí)個(gè)人值日制,，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部。

二,、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣,，樹立信心

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題,。在這一學(xué)期里,，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期,，我班開展了《高三,，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開始做好心理準(zhǔn)備,。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng),，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì),、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等,，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo),。其二，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣,，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉,，高三無(wú)悔,，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等,，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其三,，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制,，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。其四,、積極參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

三,、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈,，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起,，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面,，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案,，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī),，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī),，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退,、單科成績(jī)進(jìn)退,、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退,，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人,。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會(huì),、和任課可老師交流等措施,。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,，用好考試

細(xì)節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細(xì)節(jié),，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力,。從做題的正確率,、速度、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納,。做題分會(huì)做、作對(duì),、做好三個(gè)境界,，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò),。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備,、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。

高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力,?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，強(qiáng)化心理承受能力,，引領(lǐng)進(jìn)步,，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥,，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試,，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn),，減緩考試壓力等等,。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化,，練習(xí)考試化,。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí),、方法、態(tài)度,、經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī),，局部調(diào)整座位,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用,。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心,，和學(xué)生一起分析考試情況,，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施,，使學(xué)生越考心中越亮堂,，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功,。正是通過(guò)這樣的努力,，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo),。

五,、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實(shí)證明,，很多時(shí)候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙,，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題,。一次次的月考,、模考,，對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng),，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡,。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生表情的變化，心情的低落,，行為的異常,，一句問(wèn)候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話,，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光,，生命的雨露,。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái),，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí),。

六,、加強(qiáng)與任課教師,、家長(zhǎng)的溝通合作

對(duì)于班級(jí)的管理,只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況,，尤其是經(jīng)常召開班級(jí)月考研討分析會(huì),分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等,，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性,，提高了教學(xué)效率,。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?？茖W(xué)安排,、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考,，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張,。而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女,，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無(wú)所適從,，更加緊張。所以,，在本期中我召開了227班家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的情況，并為家長(zhǎng)提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道,。

總之,，在這一學(xué)期里，有樂(lè)有苦,，但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù),，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和能力,，希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

中學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)中學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

一直沒(méi)有去梳理一下這即將過(guò)去一年的班主任工作,，如果不寫這次班主任工作總結(jié),，還沒(méi)有意識(shí)到這一年就這樣要轉(zhuǎn)瞬即逝了。這是我的第二批孩子,，不到一年的時(shí)間雖然短暫,，但那美好的時(shí)光依然令我難忘，依然清晰地記得和他們相聚的第一天,，我心存期盼等待著這四十一個(gè)小孩的到來(lái),，幻想著那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉……當(dāng)8月31下午應(yīng)邀而至的時(shí)候，一個(gè)個(gè)天真爛漫活潑的小孩就真得含羞默默地出現(xiàn)在我的面前,，依然記得盛濤和一個(gè)同學(xué)上午就提前來(lái)到的情景,，中午我還請(qǐng)的他們包子和礦泉水；也清晰地記得一個(gè)高高的女孩（高楠楠）提前來(lái)“踩點(diǎn)”,，慢慢地,，一個(gè)個(gè)他們就像天使一樣展示在了我的面前,，青春亮麗的女孩，活潑好動(dòng)的男孩,，看到他們那對(duì)一所自己心目中充滿期盼的學(xué)校新奇的目光,，看到他們對(duì)自己這個(gè)嶄新班級(jí)的濃濃溫情，我心中不覺(jué)涌過(guò)一陣感動(dòng),，從此我們就是一家人了,，從此我們便一起努力奮斗在這充滿朝氣和活力的新班級(jí)了。帶著對(duì)夢(mèng)想的希冀,，載著家長(zhǎng)的囑托,，我們踏上了培訓(xùn)的路程，正式拉開了我們?cè)阢y鷹文昌中學(xué)的新生活,，而我們有理由自豪,，因?yàn)槲覀兪沁@所青春校園的第一批學(xué)子。

似乎一切還在昨天,，卻突然發(fā)現(xiàn)這一年即將過(guò)去,，即將化作永恒的回憶?；貞涍@即將過(guò)去的一年,，我們有理由為我們自己自豪和驕傲，為我們成績(jī)的進(jìn)步,、為我們習(xí)慣的養(yǎng)成,、為我們素養(yǎng)的提高、為我們興趣的培養(yǎng),、為我們新學(xué)期一位新同學(xué)的加入,。回顧自己的這將近一年的班主任工作歷程,，有過(guò)挫折,，但更多的是收獲，收獲的是團(tuán)隊(duì)精神的凝聚,、收獲的是努力拼搏的感動(dòng),、收獲的是進(jìn)步成功的喜悅。

很喜歡李鎮(zhèn)西老師的“愛(ài)的教育”,，為他的教育故事和教育思想所感動(dòng),、震撼，每當(dāng)在教育孩子方面出現(xiàn)過(guò)挫折,、無(wú)奈,、煩躁的時(shí)候，再看看李老師教育理想，想想那一個(gè)個(gè)感人的教育故事,，我就會(huì)心情舒暢許多,。于是從接受了李老師“愛(ài)的教育”那天開始，我也想自己能成為一個(gè)“愛(ài)的教育”的老師,，盡管自己在很多地方做的很不夠,，但我依然在不懈地努力著，當(dāng)然努力是有成效的,，與第一批畢業(yè)的學(xué)生分別后,，我欣慰他們說(shuō)從我這里更多地學(xué)到了做人的道理，面對(duì)這群學(xué)生,，盡管他們說(shuō)我很嚴(yán)肅,、脾氣很暴躁，但我也很欣慰他們說(shuō)我是個(gè)好老師,、是個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀老師,，學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)這是最好的肯定。

開學(xué)的第一天,，我用李鎮(zhèn)西老師常用的兩句話告誡我的孩子們,。“讓人們因我的存在而感到幸?！?，做一個(gè)幫助別人，能讓別人因?yàn)槟愀惺艿綔嘏托腋５娜?；“我們和別人不一樣”,，每一個(gè)我都是最優(yōu)秀的自己，不要盲目攀比,，努力去做最好的自己,。在這兩句話的延伸下，我對(duì)這群新走在一起的小孩說(shuō)：我們每個(gè)人走到一起這就是一場(chǎng)緣分,，希望我們同心協(xié)力，做最好的自己,，創(chuàng)最優(yōu)的班級(jí),。

從融入班級(jí)的一剎那，也許每個(gè)人心目中都有了一個(gè)嶄新的目標(biāo),，除了要為自己的理想而奮斗之外,，更多的還要為我們班集體的整體利益著想，只有班級(jí)和個(gè)人利益合二為一了,，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)與集體目標(biāo)的統(tǒng)一,。但理想總歸是理想，在通往理想的路上我們卻發(fā)現(xiàn)過(guò)程是愈發(fā)的艱難。作為一所各個(gè)方面都異常嚴(yán)格,、規(guī)范的學(xué)校,，作為一群剛從小學(xué)升上來(lái)的初一學(xué)生，作為從通宿到住宿上晚自習(xí)的小孩,，天性的使然是量化管理分像鵝毛般一樣飄飄而來(lái),，衛(wèi)生打掃不好、宿舍內(nèi)說(shuō)話,、不及時(shí)休息,、仔細(xì)不安靜，甚至出現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)鬧矛盾發(fā)展到打架的問(wèn)題,，也有同學(xué)開始學(xué)會(huì)編造理由,、推卸責(zé)任……各種問(wèn)題層出不窮，最為讓我煩惱的是我們的學(xué)習(xí)成績(jī)竟在幾次考試中接連觸底,，比較欣慰的是每次都在不斷進(jìn)步,，這也是我始料未及的，但規(guī)范總得有付出,，總得靠艱難的磨礪,。

不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香,？在經(jīng)歷了一番番量化成績(jī)與班級(jí)成績(jī)的折磨后,，我們并沒(méi)有因此而自暴自棄，甘愿去當(dāng)一個(gè)差班,，因?yàn)槲覀兪冀K相信,，努力總有所得，付出總有收獲,。在我們?nèi)w同學(xué)的努力下,，我們創(chuàng)下了第一次單周量化第一名的成績(jī)，雖然這樣的次數(shù)為數(shù)極少,，但足以看出我們同學(xué)那追求上進(jìn)的內(nèi)心和不服輸?shù)木瘛?/p>

在這種精神的鼓舞下,，在這種努力拼搏的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了突飛猛進(jìn),，最好的一次升到了級(jí)部第二名,，當(dāng)我們得知這一消息的一剎那，每位同學(xué)都高興得歡呼雀躍,，這是對(duì)取得成功的吶喊,，更是對(duì)我們努力付出后的收獲的喜悅的吶喊。從此自習(xí)上說(shuō)話吃東西違紀(jì)的少了,，課下問(wèn)問(wèn)題的多了,，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣愈加的濃厚,。

一個(gè)不團(tuán)結(jié)的班級(jí)永遠(yuǎn)像一盤散沙，是不會(huì)取得任何成績(jī)的,，一個(gè)班級(jí)只單純地依靠幾個(gè)好學(xué)生,，也是永遠(yuǎn)無(wú)法取得整體的進(jìn)步的。而我們的班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，奮勇向上的班集體,。

在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，盡管我們的成績(jī)不盡理想,，但我總會(huì)為同學(xué)們那種為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)的表現(xiàn)而感動(dòng),。記得第一次集體活動(dòng)，隊(duì)列隊(duì)形比賽,，體育委員那為班集體無(wú)私的付出,，記得同學(xué)們?cè)卩诹恋目谔?hào)下精彩的表現(xiàn)；記得我們?cè)诎魏颖荣愔心菆F(tuán)結(jié)一致的精神狀態(tài),，拉拉隊(duì)員們那聲嘶力竭的吶喊,，成績(jī)無(wú)所謂，這種團(tuán)結(jié)的精神永遠(yuǎn)是第一的,；更不會(huì)忘記的是開學(xué)的基地培訓(xùn),，每項(xiàng)活動(dòng)都不可能靠個(gè)人單獨(dú)的完成，我們往往在這個(gè)時(shí)候就顯得愈加的團(tuán)結(jié)互助,，看著你們的協(xié)作精神,，我心中就有一種感動(dòng)和欣慰。

細(xì)節(jié)的表現(xiàn)最可貴,，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)最感人,。記得圖書角剛建立的時(shí)候是比較艱難的，但最終在每位同學(xué)的努力下,，我們的圖書角建設(shè)得異彩飛揚(yáng),；記得我們的生態(tài)角建立的時(shí)候也是坎坷不平，但最終窗臺(tái)上還是擺滿了形形色色的鮮花綠葉,；午飯過(guò)后,，總有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)地回到教室，不舍得那20幾分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間,，這種勤奮讓我感動(dòng),；記得王璇同學(xué)即使不上我們最喜歡的微機(jī)課也在教室內(nèi)練習(xí)隊(duì)形口號(hào)的情景，記得我們的通宿生經(jīng)常與風(fēng)雨同行也要堅(jiān)持上早晚自習(xí)的場(chǎng)景,。也記得在班會(huì)上同學(xué)們紛紛說(shuō)出同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)的'場(chǎng)景，那是一種理解,，一種優(yōu)美的心態(tài),，這種理解和心態(tài)讓人感動(dòng),。記得在玉樹地震的時(shí)候，那一元元錢,，一個(gè)個(gè)祝福的眼神,，一句句祝福的話語(yǔ)，一本本洋溢著愛(ài)的讀物讓我感受到同學(xué)們的關(guān)愛(ài)之情,；還有給西南五省的捐款,，都讓我看到了我們的孩子有一個(gè)博愛(ài)之心，這就是一種心靈上的感動(dòng),，細(xì)節(jié)上的感動(dòng),。

學(xué)生在成長(zhǎng)階段在很多問(wèn)題上認(rèn)識(shí)不足，缺乏一個(gè)有理性的認(rèn)識(shí)和見解,，所以對(duì)一些事情往往不能做出很好的判斷,，這個(gè)時(shí)候他最需要的就是指引。記得在圖書角建立的初期,，只有了了的幾本,，可憐的很，我就將自己的三本智慧背囊拿到了圖書角,，之后圖書角上的書成倍猛增,，畢竟這些書都是為集體為每位同學(xué)們的閱讀所考慮的，這個(gè)時(shí)候如果過(guò)多地考慮個(gè)人的利益和因素的話,，那這個(gè)班級(jí),、這個(gè)集體也就會(huì)失去了意義，就像我們的生態(tài)角一樣,。每每走到教室,，我先看的就是教室的衛(wèi)生和書桌的排放，每當(dāng)我主動(dòng)地把地上的垃圾撿起來(lái),、把某個(gè)同學(xué)的書桌擺齊的時(shí)候,，同學(xué)們也會(huì)主動(dòng)地?fù)炱鸬孛娴睦团琵R了書桌。

記得有同學(xué)給我指出我太容易發(fā)火,，的確一是由于年齡段的問(wèn)題,，二是由于要求過(guò)于嚴(yán)格的因素，三可能是因?yàn)榻逃椒ǖ氖谷?，我給學(xué)生留下最深刻的印象大概就是嚴(yán)肅了,，這個(gè)我不想去回避，因?yàn)槲易约焊杏X(jué)也的確是這樣,，也許我是忽略了一些教育的有關(guān)規(guī)律和孩子們的天性,，但我總覺(jué)的對(duì)學(xué)生一些違紀(jì)和不良習(xí)慣必須給與嚴(yán)厲的批評(píng)，因?yàn)橛行┝?xí)慣一旦養(yǎng)成,，勢(shì)必會(huì)影響孩子的一生,，所以對(duì)尋找理由推卸責(zé)任的同學(xué),、對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣不良的同學(xué)、對(duì)不懂文明禮儀的同學(xué)我都會(huì)給與嚴(yán)厲的批評(píng),，也許我給不少學(xué)生留下了不好的印象,，也許在這個(gè)初中時(shí)間段部分同學(xué)可能還會(huì)因?yàn)槔蠋煷箢}小做，但在一些有關(guān)學(xué)生成長(zhǎng)原則性問(wèn)題上堅(jiān)決不能退讓,，畢竟孩子終身的發(fā)展才是最重要的,。并不是說(shuō)我有多崇高，我只想說(shuō)做一名班主任,，要對(duì)這群孩子負(fù)責(zé),，要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，也許你們并不理解,，但請(qǐng)你們諒解,。

在班主任工作上由于經(jīng)驗(yàn)上的不足、理論的缺乏還存在著許多不足之處,，我們離最優(yōu)秀的班級(jí)還有一定的差距,。但我始終相信有志者事竟成，任何事情只要用心去做,，一定可以做好的,。我也相信沒(méi)有永遠(yuǎn)不好的班級(jí)，沒(méi)有永遠(yuǎn)不好的同學(xué),，只要我們每位同學(xué)都拼搏努力團(tuán)結(jié)向上,，只要我們的班干部能以身作則身正示范，只要我這個(gè)班主任能正確引領(lǐng)盡心盡力,，只要我們風(fēng)雨同舟,，我們的班級(jí)一定會(huì)勇創(chuàng)輝煌、一定可以成為最優(yōu)秀的班級(jí)的,。