總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

中學(xué)班主任個人工作總結(jié)中學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇一

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1,、教會學(xué)生如何做人；

2,、教會學(xué)生如何生活,；

3、教會學(xué)生如何學(xué)習,。

加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風,，深入了解學(xué)生,。

1、通過各種方式,，指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習的習慣,。

2,、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育,、意志教育,、學(xué)習經(jīng)驗交流會,、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風,、班風的形成。

3,、我針對本班的具體情況,，制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實行組長負責制,。在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”“五里界中學(xué)學(xué)生違紀處理細則”等校紀校規(guī),，并做出明確的規(guī)定。如：儀容儀表,、課堂紀律,、晨讀、午自習到校時間,、小組學(xué)習,、學(xué)科拓展等等。采用量化分制,，每周評選出優(yōu)秀組,，得分的小組推薦到學(xué)校予以表彰。由值日班干部負責登記并評選,。班級設(shè)立意見本,，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。四,、培養(yǎng)得力的助手：如周啟文,、肖婷、王洪越,、瞿偉,、羅園等人。

在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心,、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習的動機上,，正確的引導(dǎo)他們積極進取,，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校個方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處,。今后，我會更加努力,，爭取做到,！

中學(xué)班主任個人工作總結(jié)中學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇二

開學(xué)以來，學(xué)校加強了常規(guī)管理,，在各方面都取得了優(yōu)異的成績,，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱情投入,，盡心盡責,，無私奉獻。

回顧上半學(xué)期的班主任工作,，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績,。

全體班主任明確職責，認真負責地完成本職工作,，班級管理上肯動腦筋,，肯下功夫，大部分班主任實施全程管理,，全程跟蹤,，確保學(xué)生時時刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校為家,，以班為家,，把學(xué)生當自己的孩子一樣要求，一樣教育,，一樣培養(yǎng),；許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息，真正做到了與學(xué)生生活在一起,，學(xué)習在一起,，了解學(xué)生中的存在問題,，及時處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài),。

全體班主任在繁忙中抽出時間學(xué)習德育工作材料,，從更新管理、更新育人理念入手,，在抓好智育的同時,，更注重了學(xué)生的思想教育，改進了德育工作的方式方法,，講究德育實效性,，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀,，不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,，以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點,，做好班級管理工作,。

許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討,，尋求解決問題的途徑和方法,，注重總結(jié)，注重班級個性案例的分析,，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得,、隨感和個案研究。顧彩琴,、陳惠忠,、黃裕花,、倪桂英,、朱亞琴、陳向紅,、薛水紅,、張健華、顧海寧,、方偉,、沙春輝、范新風,、黃紅球,、張泉、張麗平、黃冬林,、丁連菊等老師的論文質(zhì)量較高,。

各班主任在開學(xué)初加強了班容班貌建設(shè)，很多班級在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個性化的布置,。有的班級設(shè)立文化角,，展示學(xué)生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”,，也有的班級設(shè)立了光榮榜，激勵學(xué)生加強自我管理,。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,，激勵學(xué)生自律、自愛,、自強,。

很多班主任精心觀察學(xué)生，建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生,，個性學(xué)生檔案,，便以與家長的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步,，很多班主任參照學(xué)校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學(xué)生的量化考核標準,，規(guī)范了學(xué)生的行為，強化了學(xué)生的自我教育,。

要想管理好一個班級,，光靠班主任一個是遠遠不夠的，建立健全一支班干部隊伍,，加強培訓(xùn),，提高學(xué)生的自我管理能力，是每一個班主任的首選工作,。在日常工作中,，班主任也多與任課教師交流，及時掌握班級,、學(xué)生動態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早處理,。注意了家長溝通的藝術(shù)性,，不把與家長的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀,，取得了家長的大力支持,，推進了班主任工作的開展。

中學(xué)班主任個人工作總結(jié)中學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇三

常有這樣一句話：“有什么樣的家長,，就有什么樣的孩子?！蹦敲赐瑯右部梢哉f：“有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生?！保ó斎?，這是相對的。）如果我們常批評學(xué)生,，時間久了,，我們的學(xué)生也喜歡譴責別人；如果我們總愛挑剔他們,，他們就喜歡抱怨,；如果我們對他們有蔑視和強制，那么他們喜歡對抗,；如果我們?nèi)狈捜莺蜏嘏?，那么學(xué)生會產(chǎn)生敏感、嫉妒,、自卑,；如果我們總喜歡懲罰孩子，那么他們會撒謊騙人,，如果我們常諷刺挖苦孩子,，那他們會冷漠、善于攻擊別人,。,。。,。,。。

因此,，在日常教育教學(xué)工作中,，為了培養(yǎng)學(xué)生“樂觀、積極,、熱情”等良好的品質(zhì),，我是以“鼓勵、表揚”為主,，常用“欣賞”的目光與之無聲交流,，以“包容、無為而治”的心態(tài)對待孩子們犯下的小錯誤,。做到常微笑,，少斥責；多溫厚，少煩躁,。

可以說,，教師工作的責任心、生活作風,、思想道德,、言談舉止、精神風貌等因素隨時隨地都在影響著學(xué)生,，影響著學(xué)生智慧,、感情、意志品質(zhì)的發(fā)展,。所以教師的師德是學(xué)生的榜樣,，而一切師德基于教師的人格。教師的溫厚善良,、正直寬容、無私關(guān)愛都在潛移默化地影響著孩子,，從而起到身教重于言傳的良好效果,。正如孔子說：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！睘榱烁玫貫槿藥煴?，我們應(yīng)該“正人先正己”。

首先,，要教育班干部心理相容,。既要有團結(jié)精神和服從品質(zhì)。告訴他們：生活在集體中,，要想得到集體的認可與贊許,，必然先學(xué)會服從集體，支持別人,，幫助集體,、他人做一些力所能及的事，互助合作,。

其次,，樹立威信。大力表揚班干部的優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信。

再次，鼓勵幫干部大膽工作,，幫助班干部不斷提高獨立工作能力,，對他們充分信任，尊重他們的意見,。如“六一”匯演節(jié)目,，出黑板報、運動會隊形訓(xùn)練等讓相應(yīng)的班干組織人員去做,，去創(chuàng)造,。我則起輔助作用，提提一點意見,。這樣,，每個班干部都積極工作，為班集體付出辛勤勞動,。每次集體活動后,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓以后的工作開展得更好些,。班干部努力工作,，即豐富了同學(xué)們的學(xué)習生活，又鍛煉了各自的各種能力,，增長了才干,。

應(yīng)該指出，班主任不能包辦班級事情,，但也不能對班干部放任,。開始扶著他們干，不包辦,，也不放任,；再引著他們干；最后,，讓他們獨立開展工作,。班主任從直接管理，到指導(dǎo)學(xué)生開展工作,，從幕前到幕后,，要以培養(yǎng)有組織能力、管理能力,、有交際能力的人才出發(fā),，絕不應(yīng)該產(chǎn)生僅僅是利用他們協(xié)助自己管理班級的私利心態(tài)，要為他們成為跨世紀的新人打下堅定的基礎(chǔ),。

作為一名班主任,，管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒,，但一定要注意到班級管理工作的對象是活生生的發(fā)展中的學(xué)生。實際工作中,，班主任可以“管”的方面很多,，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動態(tài),、前途命運，以及班級的建設(shè)與發(fā)展,?？墒牵徊恍⌒?，管得過多,，班主任充當了“管家”、“警察”,、或“保姆”的角色,。以至于班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪,。其結(jié)果不僅容易造成學(xué)生依賴性強,、創(chuàng)造性差、獨立性弱,，缺乏自我教育與自我管理能力。還不利于自身的完善與發(fā)展,。

陶行知先生說：“教是為了不教”,，魏書生老師也認為“管是為了不管”。教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話,，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事,。從根本上說，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,，做到“管放結(jié)合”,。

我認為有些地方，老師必須要管到的,，具體而言,，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班級的主要目標,，把握班級工作的整體思路,；第二，做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,，增強班級凝聚力,、向心力,；第三，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,，形成教育合力,。

該放的要堅決放下，把一些具體事務(wù)派下去,，如運動會中運動員的選拔,、后勤宣傳報導(dǎo)及服務(wù)工作，班級值周,，早讀管理,，都是指派總負責人，處理不了的事兒找我,，重要的決定和我商量,，其他的決定權(quán)一律下放，我則給予充分的信任與支持,。

總之,，我認為班主任工作就像放風箏。有的人是跑著放,，有時的人是邊走邊放,，有的人是坐著放。但對于像我這樣每日來回奔波的家庭婦女來說,，跑著放太累,，精力不夠。最好是走著放,，有時坐著放,。無論怎么放，只要能讓其平穩(wěn)地那充滿陽光,、湛藍深遠的高空自由飛翔,，就是最佳的效果。

中學(xué)班主任個人工作總結(jié)中學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇四

我于20xx年7月,，畢業(yè)于佳木斯大學(xué)英語教育專業(yè),。20xx年，我?guī)е蔀橐幻嚼蠋煹目释蛯逃囊黄瑩辞?，毅然地邁進了龍江縣景星鎮(zhèn)中心學(xué)校,，如今已在教育戰(zhàn)線工作十二個春秋。20xx年1月1日,，取得齊齊哈爾大學(xué)英語專業(yè)本科學(xué)歷,。

十二年來，我在工作崗位上腳踏實地,，教書育人無怨無悔,；在專業(yè)發(fā)展方面不斷成長,、成熟；在教育科研中有不盡的追求,。對待學(xué)生誨人不倦,，培養(yǎng)青年教師播種了希望，尤其是實施新課改以來,，執(zhí)著的探索與實踐,，不斷地反思與感悟，更有了一份沉甸甸的果實,。十幾年的歷練,，十幾載的春華秋實，不僅豐富了我的人生,，也證實了自身存在的價值,，現(xiàn)在我已發(fā)展成一名知識體系完備，教學(xué)業(yè)務(wù)全面,、過硬,，注重師德修養(yǎng)的中年教師。近幾年來20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任,，20xx年被評為縣級優(yōu)秀教師,，20xx年、20xx年連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,，20xx年被評為鎮(zhèn)級師德師風先進個人,，兩次被評為縣級課改先進個人。

自參加工作以來,，我擔任五年班主任工作,，一直承擔兩個班的英語教學(xué)任務(wù)。20xx年9月,，經(jīng)學(xué)校安排我擔任七年六班的班主任工作，在學(xué)生開學(xué)前我認真制定了具有極強操作型和實效性的“班級規(guī)章制度”,，詳盡的對學(xué)生可能觸及的各個方面進行了規(guī)定,。而后，在開學(xué)第一天,，學(xué)生發(fā)書后就進行了公布,，使他們剛步入班級，就做什么事都有章可循,，有法可依,，每個人都知道什么能做什么不能做。宣讀之后立即張貼上墻,，給后來的管理工作帶來了極大益處,。有了班級規(guī)定之后,，我又在全體學(xué)生中，精心挑選了一名學(xué)習品質(zhì)及其良好,，且遵守紀律,，還有較強組織能力和管理能力的學(xué)生當班長，并賦予她一定的權(quán)力,，時刻對班級進行控制管理,。這個班長的確定給我后來的班級管理省去了很多麻煩，是這份工作變得輕松多了,。這一學(xué)年,，我首先嚴格要求自己，做到早晨,，中午每天早到班級,，兩個放學(xué)必到班級，每個課間都與學(xué)生在一起,，做到了以身作則,。實現(xiàn)了預(yù)期目標。深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，老師的贊許,。同時，在紀律衛(wèi)生等方面也取得了令人滿意的成績,。最后在整個年組質(zhì)量測查中,，總成績名列前茅。

20xx年9月,，學(xué)生自然升入八年級,，但是學(xué)生開始進入青春期和逆反期，開始有自己的想法,，并且一意孤行,，開始不聽管教，我開始變換管理方法,，讓自己和他們做朋友,，讓他們把我當成可以吐露心事的知心朋友，我除了采取這樣的方式方法進行管理和教育之外,，還更加注意自身言行舉止對學(xué)生的潛在的莫大影響,。因此，對于我們紀律方面的要求,，我首先從每名學(xué)生說話開始就不允許任何人說話帶不文明的字眼兒,；每個人都學(xué)會使用文明禮貌用語，從說清開始,；每個人都懂的幫助別人是一種莫大的榮譽,，從彎腰為同學(xué)撿起一個鋼筆開始,；每個人都清楚做事他人優(yōu)先是高尚的，體育課回來,，接水都能自覺排隊,，互相謙讓，甘愿可到最后;衛(wèi)生方面,，讓他們明確他們應(yīng)該在清新潔凈舒適的環(huán)境中學(xué)習和生活,，這樣的環(huán)境并不是喊口號，而恰恰應(yīng)該成為時刻伴隨在每個人周圍的,，這就需要大家齊心協(xié)力,，齊抓共管，共同攜手創(chuàng)造和保持的,，有了這樣的信念時刻在心中回蕩,，久而久之，每個人連走路都在注意自己的,。每組值日生我都精心挑選一名既負責又有影響力的學(xué)生當組長,，每天室內(nèi)外的衛(wèi)生狀況都在我的掌控之中，講桌,，黑板總是一塵不染,，果真功夫不負有心人，在學(xué)期末的評比中總分獲得第一名,。我認為,，這兩方面的要求不僅僅是為了有一個好的學(xué)習和生活環(huán)境，更重要的意義在于,，讓每名學(xué)生養(yǎng)成了一種極好的個人生活習慣,，可謂受益終生。

在班主任工作中,，我同樣非常注重控輟和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，重視對學(xué)生德育方面的培養(yǎng)，多年來,，所教班級學(xué)生無流失,。所帶過的班級20xx年被評為國家級“和諧班集體；”20xx年,、20xx年、20xx年連續(xù)三次被評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀班集體”稱號,；“我講衛(wèi)生,，我愛勞動”營養(yǎng)餐主題班會被評為縣級“優(yōu)秀組織獎”，通過這次班會,，學(xué)生們知道額講衛(wèi)生的重要性,，也教育學(xué)生們養(yǎng)成愛勞動的好習慣,，讓學(xué)生門從小事做起，時時刻刻來完美自己的行為,，也為后期的班級管理工作帶來了幫助,。

教學(xué)工作方面，我總是堅持努力鉆研技術(shù),，水平不斷提升,，因此，我在20xx年和20xx年教師優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得特等獎和壹等獎,；在20xx年12月舉行的“國培計劃”優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎,；并在20xx年6月舉行的“國培計劃”評課議課活動中榮獲一等獎。所教班級成績始終名列前茅,。

作為中年教師,，為不負眾望，積極探索,，鉆研業(yè)務(wù),，針對教學(xué)，大膽改革,。我一直以新課程改革理念為指針苦練教學(xué)基本功和教學(xué)技能,，完善自己。堅持學(xué)習對生活,、對學(xué)生終身發(fā)展有用的英語知識,，使其豐富學(xué)生課本外的英語知識。這為發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，運用自主——合作——探究教學(xué)提供的平臺,。并對青年教師在備課，批改及課堂教學(xué)方面認真指導(dǎo),，是他們在業(yè)務(wù)能力方面快速成長,。教學(xué)中，我十分注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。在班級組建書法,、演講、寫作等興趣小組,，全面開發(fā)學(xué)生的潛能,，并親自組織活動，多方面幫助孩子們不斷成長進步,。

我積極投入到教育科研之中,，積極開展實驗，加強對學(xué)生進行思想品德教育，我不斷豐富自己的知識儲備,，即使積累,、總結(jié)教育教學(xué)工作中的點滴經(jīng)驗，在工作中探索創(chuàng)新,。因此,，我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、科研課題研究,，來不斷完善自我,。20xx年11月參加了黑龍江省人力資源和社會保障廳組織的繼續(xù)教育專業(yè)培訓(xùn)；20xx年6月至20xx年12月參加了十二五繼續(xù)教育,。20xx年9月,，我主持了的教育科學(xué)研究“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃小課題《初中英語小組合作學(xué)習的探索與運用》，經(jīng)龍江縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室專家驗收合格,。20xx年論文《初中生英語閱讀的幾點理解》在黑龍江省教育學(xué)會第三十五次教育科研成果評審中獲叁等獎,。多年來，本人在教育教學(xué)的各項工作中,，自強不息,，孜孜不倦，竭盡全力,。一路走來感到欣慰,；勤奮工作，愛崗敬業(yè),，創(chuàng)新爭先是我執(zhí)著的追求,。我會更加勤勉奮進，不懈探索,，與辛勤的教育同行共攜手,，默默耕耘，永不言悔,。

中學(xué)班主任個人工作總結(jié)中學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇五

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。這學(xué)期我把做一位快樂,、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的身心,、勤奮好學(xué)的習慣作為我工作的宗旨,。

五年級學(xué)生，自控力較差,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手,，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括匯賢要點中的工作細則。我個人感觸最深的就是班務(wù)論壇的作用,。每大周返校回來的前兩天,，我們會總結(jié)上一大周班級內(nèi)存在的問題,，然后發(fā)表班務(wù)論壇，學(xué)生各抒己見,。比如,，針對浪費現(xiàn)象，有時候,，老師說再多遍,，學(xué)生還是會浪費。那么我就發(fā)表了一個帖子,，問問同學(xué)們自己家有沒有種地,，有沒有見過爺爺奶奶爸爸媽媽等面朝黃土背朝天耕種，收獲的情景,，讓他們自己好好想想糧食的來之不易······只有她們自己想通了,，才能要求自己不浪費。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面" 和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以,，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡及敢于承擔責任的勇氣,，幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點帶面";(3),、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體,即"以面帶面",。比如，我們班的于寧遲同學(xué)是三年級下學(xué)期轉(zhuǎn)進來的,。雖然個子大,，但是在三四年級的時候性格比較內(nèi)向，沒擔任過班干部,。本學(xué)期,，隨著年齡的增長，心智成熟了不少,，敢于承擔責任了,，本學(xué)期擔任數(shù)學(xué)科代表及大組長職務(wù)。在他工作期間,，因為組員不服從領(lǐng)導(dǎo)等原因,，導(dǎo)致他出現(xiàn)過很多次要撂挑子的情況。我多次在班內(nèi)肯定他對我工作的幫助,，并教育其他同學(xué)要理解并支持他的工作,。他真的很出色。事實證明,，在團結(jié)協(xié)作的班干部的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期我班在學(xué)風，班風方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

本學(xué)期的家長會是給我觸動最大的一次。首先是部里集中召開了一個小時,，其次各班級獨立開,。把家長會形式辦成我們平時的展示課。每個學(xué)生都上去展示自己的新年愿望,，反省本學(xué)期的不足,，感謝給與自己幫助最大的同學(xué)老師等。有的同學(xué)說到動情處,，流下了真誠的眼淚,，也感染了在場的家長和同學(xué)們。這對她們來說,，無疑是一次良好的道德教育,，懂得感恩。

集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我們在榮主任的帶領(lǐng)下,，組織全年級學(xué)生搞豐富多彩的活動,，如漢語聽寫大賽,、乒乓球比賽、羽毛球比賽等,。展示學(xué)生學(xué)習及興趣各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

做一位快樂、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1,、學(xué)習困難的學(xué)生;2,、行為習慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生,。然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨,、缺乏做人的自信,、不合群，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸,、交談，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。比如，本學(xué)期學(xué)校搞海量閱讀,，鼓勵學(xué)生多讀書,，背誦經(jīng)典。我們班何溫州同學(xué),，說實話,，智力與其他同學(xué)相比，有點落后,。但是他很積極,，特別是在背誦方面。語文老師曹老師經(jīng)常跟我說何溫州都主動找他要給他背誦,，而且給他們小組掙了不少星呢,。于是，在學(xué)期末,，我給他頒發(fā)了一個“背誦之星”,。（班級僅有一個）我相信這份獨一無二的榮譽會激勵他以后越來越積極。

在學(xué)校的時間總感覺過的很快,。一大周一大周,，一個月一個月，不知不覺,，一學(xué)期過去了,。細數(shù)了一下，這是我擔任班主任的第三年,。

三年時間過的真的很快,。在這三年里，班主任一職讓我成長了很多,。在這里我衷心的感謝所有給與我?guī)椭那拜厒?。謝謝你們。我深知我還有許多做的不好的地方,，我會在以后的工作中慢慢改正,，慢慢進步。

中學(xué)班主任個人工作總結(jié)中學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇六

快樂是學(xué)生學(xué)習之源,。903班是一個大家庭,，要讓每一個學(xué)生在這個大家庭中快樂，試想,，一個學(xué)生受到老師的批評后,，整天處于不愉快之中，哪還有心情來學(xué)習,？有時甚至是因為一句話,，一個動作,，學(xué)生和老師賭氣，不愿意學(xué)習,。因此,，在處理各種事情時，總是蹲下來看學(xué)生,，站在學(xué)生的角度去想,，信任、理解,、尊重學(xué)生是解決班級問題的出發(fā)點,。有了這個出發(fā)點，所有事情都可輕松解決,。老師理解學(xué)生，學(xué)生信任老師,，班級呈現(xiàn)一種和諧的學(xué)習氛圍,。

剛接903班時，班級呈現(xiàn)頭少尾多,，中間不穩(wěn)的情況,，班級處于四個班中的第三，學(xué)生的士氣不高,，戰(zhàn)斗力不強,。根據(jù)校長的講話精神，要用精神引領(lǐng)學(xué)生,。由此，在班級提出身為902班的一員,，要有永不服輸?shù)木瘢延啦环斪兂勺约旱膶嶋H行動,。特別是xx年11月7日全國重點課題在我校舉行并觀看了我班的才藝三十分,，借這個機會，我把“永不服輸”的班魂以對聯(lián)的形式展示給全國的專家,，用以表明我們902班的決心,。全國專家對我班才藝三十分給予充分的肯定，說我們班非常自信,。憑著這種精神,，取得了一個又一個優(yōu)異的成績：運動會三年都是團體總分第一,，各科平均分名列前茅，中考成績5個桐高,，18個擇優(yōu),，31個普高,，后20% 只有3人，四項百分競賽初二時一等獎,。我為我的學(xué)生感到驕傲,。

當今社會,，誠信遇到了極大的挑戰(zhàn)。學(xué)生中出現(xiàn)了作業(yè)不認真完成,、抄作業(yè),、撒謊、考試時偷看的現(xiàn)象,，這種風氣一旦在班級中漫延，那么整個班級即將完蛋,。因此,，我得用班會課把“誠信、自律,、超越”的含義讓學(xué)生記憶背誦,，好后把“誠信、自律,、超越”貼于桌上,，讓學(xué)生每時每刻都能看到期，同時對不講誠信的同學(xué)給予暴光,、孤立并向全班同學(xué)作說明,。為防止學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象，我采用了和小學(xué)一樣的方法“回家作業(yè)家長簽字法”即每門回家作業(yè)在放學(xué)時由學(xué)生在作業(yè)本上抄好,，回家作業(yè)做好后交給父母簽字,，第二天上交檢查。對于不簽字的同學(xué),，請到校共研解決的辦法,。自律：要求學(xué)生自己管好自己。我給學(xué)生說：“自修課我相信你們，信任你們,，若我進教室就是對你們最大的侮辱,。”因此,，我們班的自修課,，各教師幾乎不用進教室也一樣的安靜。超越：要求學(xué)生不斷的超越自己,。

新課程新在學(xué)生的參與,。要讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，變要我學(xué)為我要學(xué),。我把“我參與,、我快樂、我成功”引用到自己的班級里,，貼在黑板上,，讓學(xué)生抬頭就見這幾個字，讓學(xué)生真正參與課堂,，成為學(xué)習的主人,。

聽一位專家講過：好孩子是在原則的基礎(chǔ)上“寵”出來的。對學(xué)生作出正確的,、恰當?shù)脑u價，能激勵學(xué)生不斷向前,，能給予學(xué)生以啟迪,。開學(xué)初,，把班規(guī)用量化的方法給予規(guī)定并公布,，要求學(xué)生只有一切行動聽指揮你才能快樂，以獎代罰,。對于罰的同學(xué),，必須到講臺上向全班同學(xué)說明理由?！傲炕己恕辈缓细裾?，取消一切評先進的機會。這樣,，學(xué)生在情與理都能理解,、支持，并轉(zhuǎn)化為自己的實際行動,。

班主任工作繁而雜,，我所做的不僅僅這些。當然,，我所做的,，也就是每位班主任所做的,。班主任是幸苦的，我們要跟上時代的步伐,，成為科學(xué)型,、智慧型的班主任，讓班主任工作成為教師的“魂”,，學(xué)生的“魄”,。

中學(xué)班主任個人工作總結(jié)中學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇七

小學(xué)班主任面對6、7歲-11,、12歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會,。

研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風,、學(xué)風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的`弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點,，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習,，強化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌,。

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。

然后,，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標,，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強調(diào),，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。

中學(xué)班主任個人工作總結(jié)中學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇八

一,、重視常規(guī)管理,，努力創(chuàng)建班級的學(xué)習秩序

一定要深刻理解，創(chuàng)造一個良好的秩序,，是高三學(xué)生學(xué)習環(huán)境優(yōu)越的前提,，因此我對于常規(guī)工作很是強調(diào)，首先,，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要從嚴，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不能夠因為學(xué)生的學(xué)習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習,，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。經(jīng)常表揚,，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學(xué)習上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取,。抓好班干部,，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部,。

二,、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,，利用班會活動幫助學(xué)生認識自己，樹立決心和信心,，在剛進入高三的暑期,，我班開展了《高三，你準備好了嗎?》班會活動,，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認識,，讓其開始做好心理準備。這學(xué)期中我班的班會活動,，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會,、有學(xué)習方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習情況,，計劃了下階段的奮斗目標,。其二，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣,，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉,，高三無悔,，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵,。學(xué)生學(xué)習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚。其三,，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵,。其四,、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三,、建立學(xué)生成績流動檔案

為準確為高三學(xué)生把脈,，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,，橫向找差距，并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案,，縱向紀錄學(xué)生每一次的成績,，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進退,、單科成績進退、偏科成績進退,、優(yōu)勢科目成績進退,，并及時告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話,、召開座談會,、和任課可老師交流等措施,。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習慣,，用好考試

細節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來,。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試能力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做,、作對,、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準備,、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習慣，學(xué)生在平時的學(xué)習中就應(yīng)與高考接軌,，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費大量的人力物力,。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補漏,，發(fā)現(xiàn)問題,，強化心理承受能力，引領(lǐng)進步,，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間,，積累考試經(jīng)驗,，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習化,，練習考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識,、方法、態(tài)度,、經(jīng)驗,。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習表現(xiàn)和考試成績,，局部調(diào)整座位,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習熱情,，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用,。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,，和學(xué)生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施,，使學(xué)生越考心中越亮堂,，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力,，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標,。

五,、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實證明,，很多時候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙,，不是學(xué)生能力的大小,，而是學(xué)生的心態(tài)問題,。一次次的月考,、?？?，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習越來越緊張,，難度越來越大,，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標,，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡,。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化,，心情的低落,，行為的異常,，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話,，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光,，生命的雨露,。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六,、加強與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習狀況,，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學(xué)生的問題等,，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋,，增強了工作的針對性,也增強了各科教學(xué)的目的性,，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責。高三的家長對待高考,，很多時候比學(xué)生和老師還要緊張,。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女,，其實是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從,，更加緊張。所以,，在本期中我召開了227班家長會,，與家長共同分析學(xué)生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習渠道,。

總之,，在這一學(xué)期里，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細做精,，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力,，希望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

中學(xué)班主任個人工作總結(jié)中學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇九

一直沒有去梳理一下這即將過去一年的班主任工作，如果不寫這次班主任工作總結(jié),，還沒有意識到這一年就這樣要轉(zhuǎn)瞬即逝了,。這是我的第二批孩子，不到一年的時間雖然短暫,，但那美好的時光依然令我難忘,，依然清晰地記得和他們相聚的第一天，我心存期盼等待著這四十一個小孩的到來,，幻想著那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉……當8月31下午應(yīng)邀而至的時候,，一個個天真爛漫活潑的小孩就真得含羞默默地出現(xiàn)在我的面前，依然記得盛濤和一個同學(xué)上午就提前來到的情景,，中午我還請的他們包子和礦泉水,；也清晰地記得一個高高的女孩（高楠楠）提前來“踩點”，慢慢地,，一個個他們就像天使一樣展示在了我的面前,，青春亮麗的女孩，活潑好動的男孩,，看到他們那對一所自己心目中充滿期盼的學(xué)校新奇的目光,，看到他們對自己這個嶄新班級的濃濃溫情，我心中不覺涌過一陣感動，從此我們就是一家人了,，從此我們便一起努力奮斗在這充滿朝氣和活力的新班級了,。帶著對夢想的希冀，載著家長的囑托,，我們踏上了培訓(xùn)的路程,，正式拉開了我們在銀鷹文昌中學(xué)的新生活，而我們有理由自豪,，因為我們是這所青春校園的第一批學(xué)子,。

似乎一切還在昨天，卻突然發(fā)現(xiàn)這一年即將過去,，即將化作永恒的回憶,。回憶這即將過去的一年,，我們有理由為我們自己自豪和驕傲,，為我們成績的進步、為我們習慣的養(yǎng)成,、為我們素養(yǎng)的提高,、為我們興趣的培養(yǎng),、為我們新學(xué)期一位新同學(xué)的加入,。回顧自己的這將近一年的班主任工作歷程,，有過挫折,，但更多的是收獲，收獲的是團隊精神的凝聚,、收獲的是努力拼搏的感動,、收獲的是進步成功的喜悅。

很喜歡李鎮(zhèn)西老師的“愛的教育”,，為他的教育故事和教育思想所感動,、震撼，每當在教育孩子方面出現(xiàn)過挫折,、無奈,、煩躁的時候，再看看李老師教育理想,，想想那一個個感人的教育故事,，我就會心情舒暢許多。于是從接受了李老師“愛的教育”那天開始,，我也想自己能成為一個“愛的教育”的老師,，盡管自己在很多地方做的很不夠，但我依然在不懈地努力著，當然努力是有成效的,，與第一批畢業(yè)的學(xué)生分別后,，我欣慰他們說從我這里更多地學(xué)到了做人的道理，面對這群學(xué)生,，盡管他們說我很嚴肅,、脾氣很暴躁，但我也很欣慰他們說我是個好老師,、是個無私奉獻的優(yōu)秀老師,，學(xué)生對老師的評價這是最好的肯定。

開學(xué)的第一天,，我用李鎮(zhèn)西老師常用的兩句話告誡我的孩子們,。“讓人們因我的存在而感到幸?！?，做一個幫助別人，能讓別人因為你感受到溫暖和幸福的人,；“我們和別人不一樣”,，每一個我都是最優(yōu)秀的自己，不要盲目攀比,，努力去做最好的自己,。在這兩句話的延伸下，我對這群新走在一起的小孩說：我們每個人走到一起這就是一場緣分,，希望我們同心協(xié)力,，做最好的自己，創(chuàng)最優(yōu)的班級,。

從融入班級的一剎那,，也許每個人心目中都有了一個嶄新的目標，除了要為自己的理想而奮斗之外,，更多的還要為我們班集體的整體利益著想,，只有班級和個人利益合二為一了，才能實現(xiàn)個人目標與集體目標的統(tǒng)一,。但理想總歸是理想,，在通往理想的路上我們卻發(fā)現(xiàn)過程是愈發(fā)的艱難。作為一所各個方面都異常嚴格,、規(guī)范的學(xué)校,，作為一群剛從小學(xué)升上來的初一學(xué)生，作為從通宿到住宿上晚自習的小孩,，天性的使然是量化管理分像鵝毛般一樣飄飄而來,，衛(wèi)生打掃不好,、宿舍內(nèi)說話、不及時休息,、仔細不安靜,，甚至出現(xiàn)了個別同學(xué)鬧矛盾發(fā)展到打架的問題，也有同學(xué)開始學(xué)會編造理由,、推卸責任……各種問題層出不窮,，最為讓我煩惱的是我們的學(xué)習成績竟在幾次考試中接連觸底，比較欣慰的是每次都在不斷進步,，這也是我始料未及的,，但規(guī)范總得有付出，總得靠艱難的磨礪,。

不經(jīng)一番寒徹骨,，怎得梅花撲鼻香？在經(jīng)歷了一番番量化成績與班級成績的折磨后,，我們并沒有因此而自暴自棄,，甘愿去當一個差班，因為我們始終相信,，努力總有所得,，付出總有收獲。在我們?nèi)w同學(xué)的努力下,，我們創(chuàng)下了第一次單周量化第一名的成績,，雖然這樣的次數(shù)為數(shù)極少，但足以看出我們同學(xué)那追求上進的內(nèi)心和不服輸?shù)木瘛?/p>

在這種精神的鼓舞下,，在這種努力拼搏的狀態(tài)下,，學(xué)習成績也有了突飛猛進，最好的一次升到了級部第二名,，當我們得知這一消息的一剎那，每位同學(xué)都高興得歡呼雀躍,，這是對取得成功的吶喊,，更是對我們努力付出后的收獲的喜悅的吶喊。從此自習上說話吃東西違紀的少了,，課下問問題的多了,，學(xué)習的風氣愈加的濃厚。

一個不團結(jié)的班級永遠像一盤散沙,，是不會取得任何成績的,，一個班級只單純地依靠幾個好學(xué)生，也是永遠無法取得整體的進步的,。而我們的班級就是一個團結(jié)協(xié)作,，奮勇向上的班集體,。

在學(xué)校組織的各項活動中，盡管我們的成績不盡理想,，但我總會為同學(xué)們那種為班集體爭榮譽的表現(xiàn)而感動,。記得第一次集體活動，隊列隊形比賽,，體育委員那為班集體無私的付出,，記得同學(xué)們在嘹亮的口號下精彩的表現(xiàn)；記得我們在拔河比賽中那團結(jié)一致的精神狀態(tài),，拉拉隊員們那聲嘶力竭的吶喊,，成績無所謂，這種團結(jié)的精神永遠是第一的,；更不會忘記的是開學(xué)的基地培訓(xùn),，每項活動都不可能靠個人單獨的完成，我們往往在這個時候就顯得愈加的團結(jié)互助,，看著你們的協(xié)作精神,，我心中就有一種感動和欣慰。

細節(jié)的表現(xiàn)最可貴,，細節(jié)的表現(xiàn)最感人,。記得圖書角剛建立的時候是比較艱難的，但最終在每位同學(xué)的努力下,，我們的圖書角建設(shè)得異彩飛揚,；記得我們的生態(tài)角建立的時候也是坎坷不平，但最終窗臺上還是擺滿了形形色色的鮮花綠葉,；午飯過后,，總有幾個同學(xué)主動地回到教室，不舍得那20幾分鐘的學(xué)習時間,，這種勤奮讓我感動,；記得王璇同學(xué)即使不上我們最喜歡的微機課也在教室內(nèi)練習隊形口號的情景，記得我們的通宿生經(jīng)常與風雨同行也要堅持上早晚自習的場景,。也記得在班會上同學(xué)們紛紛說出同學(xué)們優(yōu)點的'場景,，那是一種理解，一種優(yōu)美的心態(tài),，這種理解和心態(tài)讓人感動,。記得在玉樹地震的時候，那一元元錢,，一個個祝福的眼神,，一句句祝福的話語，一本本洋溢著愛的讀物讓我感受到同學(xué)們的關(guān)愛之情,；還有給西南五省的捐款,，都讓我看到了我們的孩子有一個博愛之心,，這就是一種心靈上的感動，細節(jié)上的感動,。

學(xué)生在成長階段在很多問題上認識不足,，缺乏一個有理性的認識和見解，所以對一些事情往往不能做出很好的判斷,，這個時候他最需要的就是指引,。記得在圖書角建立的初期，只有了了的幾本,，可憐的很,，我就將自己的三本智慧背囊拿到了圖書角，之后圖書角上的書成倍猛增,，畢竟這些書都是為集體為每位同學(xué)們的閱讀所考慮的,，這個時候如果過多地考慮個人的利益和因素的話，那這個班級,、這個集體也就會失去了意義,，就像我們的生態(tài)角一樣。每每走到教室,，我先看的就是教室的衛(wèi)生和書桌的排放,，每當我主動地把地上的垃圾撿起來、把某個同學(xué)的書桌擺齊的時候,，同學(xué)們也會主動地撿起地面的垃圾和排齊了書桌,。

記得有同學(xué)給我指出我太容易發(fā)火，的確一是由于年齡段的問題,，二是由于要求過于嚴格的因素,，三可能是因為教育方法的使然，我給學(xué)生留下最深刻的印象大概就是嚴肅了,，這個我不想去回避,，因為我自己感覺也的確是這樣，也許我是忽略了一些教育的有關(guān)規(guī)律和孩子們的天性,，但我總覺的對學(xué)生一些違紀和不良習慣必須給與嚴厲的批評,，因為有些習慣一旦養(yǎng)成，勢必會影響孩子的一生,，所以對尋找理由推卸責任的同學(xué)、對學(xué)習習慣和生活習慣不良的同學(xué),、對不懂文明禮儀的同學(xué)我都會給與嚴厲的批評,，也許我給不少學(xué)生留下了不好的印象，也許在這個初中時間段部分同學(xué)可能還會因為老師大題小做,，但在一些有關(guān)學(xué)生成長原則性問題上堅決不能退讓,，畢竟孩子終身的發(fā)展才是最重要的,。并不是說我有多崇高，我只想說做一名班主任,，要對這群孩子負責,，要對家長負責，也許你們并不理解,，但請你們諒解,。

在班主任工作上由于經(jīng)驗上的不足、理論的缺乏還存在著許多不足之處,，我們離最優(yōu)秀的班級還有一定的差距,。但我始終相信有志者事竟成，任何事情只要用心去做,，一定可以做好的,。我也相信沒有永遠不好的班級，沒有永遠不好的同學(xué),，只要我們每位同學(xué)都拼搏努力團結(jié)向上,，只要我們的班干部能以身作則身正示范，只要我這個班主任能正確引領(lǐng)盡心盡力,，只要我們風雨同舟,，我們的班級一定會勇創(chuàng)輝煌、一定可以成為最優(yōu)秀的班級的,。