我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園師風師德心得體會200字 幼兒園師風師德心得體會字篇一
一所好的學校，關鍵要有一支思想政治素質高和業(yè)務素質強的教師隊伍,。而師德師風建設是思想政治工作的核心,，一所學校的師德師風如何，不僅體現了該所學校教師的職業(yè)道德和教風學風,，而且直接關系到學校的辦學方向和人本培養(yǎng)目標,，決策著一所學校的精神風貌和人文風格。因此,，如何抓好師德師風建設工作是每間學校致力解決的一項重要課題,。經過多年的實踐，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風建設的路子,，現淺談如下：
一,、不同時期要有不同的師德師風教育目標,。
師德師風建設涉及到教育工作的方方面面,，除了要讓教職工知道師德師風總要求外，還要注意分階段分步驟強化具體要求,。如果我們不是分階段,、分步驟提出不同的目標要求，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯誤;而且,，標準固定死板如止水,，沒有新的更高的切合當前工作的奮斗目標，易產生“船到碼頭車到站”思想,，到頭來永遠停止在一個水平上,。因此，要抓好師德師風建設工作還要有長遠的目光和足夠的耐心,，要善于根據不同時期,，制訂不同的師德師風工作目標、任務,，比如當前的形勢任務是什么,、幼兒園教職工思想動態(tài)是什么、什么時期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育,、什么時期最適宜抓團結協(xié)作教育等,。這就要求領導班子心中必須時刻掌握每個階段存在哪些問題、最迫切解決什么問題,，然后根據實際的情況及時充實調整師風師德建設目標,，確定具體的要求，有的放矢地制定學習計劃,，然后把各個時期的目標任務以“安民告示”的形式公之于眾,，讓全體教職工心中有數,，緊緊圍繞目標開展工作，使良好的師德師風建設與當前的形式任務和教育教學工作緊密結合起來,，并在其中得到全面的貫徹和體現,。與此同時，在工作過程中,，要堅持進行階段總結,，對達到要求的給予表揚，不足之處加以正確引導,，使之不斷鞏固提高,，更好地促進下階段工作的開展。
二,、結合工作實際,，把師德師風建設內容具體化。
師德師風建設的核心就是進行職業(yè)道德的教育,。雖然有關的教育政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德內容都有比較明確的規(guī)定,，但如何在工作中體現，有不少教職工還不能做到心中有數,。實際上,，教職工的思想問題往往都是從工作當中反映出來的，歸納起來,，不外乎以下幾個方面：執(zhí)行制度的問題,、同事之間的團結協(xié)助問題、工作態(tài)度與責任心問題,、勤儉辦園問題等,，因此，我們就很有必要把師德師風建設內容具體化,，使師德師風建設工作滲透到教職工日常工作當中去,，讓兩者交融，相互影響,，相互促進,，更好地發(fā)揮師德師風建設的功力。比如每學期初,，結合幼兒剛離開父母和家庭,，存在著怕生、不習慣幼兒園生活等情況,，我們就制訂了熱愛學生,、愛生如子的師德師風教育，在工作上,，要求教職工做到熱情接待幼兒,、細心照顧幼兒的飲食起居,、耐心對待哭鬧幼兒、關心幼兒的進步等,。這樣使熱愛學生的師德要求變成具體工作行動,，真正使教師熱愛學生落到了實處。
三,、重視調查研究,，有針對性地開展工作。
幼兒園教職工,，由于她們的出身,、經歷、文化水平,、家庭狀況,、社會地位、經濟寬緊以及年齡,、性別的不同,，以致于她們的思想和工作也存在差異。在一段時間內,，教職工中會存在一些共同的思想問題,，但表現在各人身上又會有各自的特點,，所以教職工的思想既有共性又有個性,，呈千姿百態(tài)。因此,，我們必須重視調查研究工作,，及時掌握教職工中出現的各種思想動態(tài)，洞悉她們的內心世界,，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上,，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖,，杜絕一刀切的做法,，這樣教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某個學期,，教師中出現了在教育教學工作中得過且過的苗頭,，備課流于形式，抄襲現象嚴重,。我園根據這一情況,，在教師中開展“嚴謹治學”的師德師風教育，要求教師認真鉆研教材,、備好每一節(jié)課,，杜絕草率,、抄襲現象，同時加大了督查與獎罰力度,，即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查,，并推行了優(yōu)秀教案的評選活動。但是經過一段時間督查后,，我們發(fā)現教師的備課質量還是提高不大,。后來經過深入調查了解，獲悉個中的原因是：客觀上,，我們配置的教科書不足,，一班只有一本，保教人員作息時間安排不合理;主觀上,，個別教師家庭拖累,，擠不出時間鉆研教材，個別教師未掌握備課要領等等,。在了解這些情況后,，我們及時調整了教科書和保教人員的作息時間，還通過集體備課,、開展備課論壇,、堅持推行精品教案的評選活動等途徑，使我園教師的備課質量問題得到了徹底解決,，很多教師編寫的教案獲得了各級獎勵,，其中區(qū)級6篇，市級13篇,。
總之,，重視調查研究，是做好一切工作的法寶,，師德師風建設工作也不例外,。在師德師風建設工作中，我們應該通過各種途徑,，深入細致地了解,、分析、判斷教職工的思想動態(tài)以及工作中出現的問題,，以便抓住問題的核心迎刃而解,，要牢記“沒有調查研究，就沒有發(fā)言權”的道理,。
四,、用正確的觀點看待人，尊重、信任教職工,。
所謂用正確的觀點看待人,，就是指我們要用全面、發(fā)展,、辯證的觀點看待人,，善于發(fā)現每個人身上的閃光點，堅決杜絕“帶有色眼鏡看人”,、“從門縫里看人”等錯誤的待人觀念,。因為人，特別是女人,，往往都有受人尊敬,、獲得友誼和被人關懷的需要，這種需要得到了滿足,，人們就會產生積極,、愉快、歡樂的情緒,，反之,，人們就會產生消極、不愉快的情緒,。而我們師德師風建設工作的對象是活生生,、有感情的小知識分子，在進行師德教育時要講究尊重,、信任,、關心，用正確的眼光看人,，這樣才可以增進情感上的溝通,，從“動之以情”入手，運用“曉之以理”的方法,，可贏得“導之以行”的效果。相反,，如果采取冷漠相待,、訓斥甚至諷刺挖苦的錯誤態(tài)度，即使道理講得再對,、工作次數再多,，其結果往往使對方產生逆反心理，不是陽奉陰違就是抵觸“頂?！?，工作難以奏效。對此，我們曾經有過慘重的教訓：2000年秋季學期,，我園體制由原來的公辦轉制為國有民辦,，由于“鐵飯碗”被一朝打破，今后的養(yǎng)老,、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷,，理還亂”，加之人員裁減,、福利驟減,、工作負擔加重等因素，導致我園部分教職工人心惶惶,、心生怨氣,，工作怠慢、責任心缺失等現象時有發(fā)生,。園領導本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急,，沒有冷靜分析現狀，不注意站在教師角度看問題,，因而在批評時不注意方式方法,，態(tài)度過于簡單、粗暴,，結果造成教職工對體制改革的不適應、不滿,，轉化為教職工對領導的不滿,，工作更是難以開展。教職工的工作態(tài)度與責任心不但得不到改善,，而且愈演愈烈,，以致于驚動了上級有關部門。在上級領導的協(xié)調下,，經過我們認真反省,，改進工作方法,，將心比心，共同探討改革后大家的命運和出路,，終于使教職工與領導之間達成共識，端正了自己的態(tài)度,，更加發(fā)憤地工作,，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地,。
五、注重言傳身教,，以身作則,。
我們古代偉大的教育家孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這句名言充分說明了言傳身教的重要性,。幼兒園領導班子是幼兒園的主心骨，班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響,，有什么樣的領導集體,，就有什么樣的教師隊伍。因此,，建立一個作風正派,、師德優(yōu)良的領導班子是我們抓好師德師風建設工作的重中之重，凡是要求教職工做到的,，班子成員首先要做到,，決不能做“言論上的巨人”、行動上的矮子,，否則,，大會開得再多，道理講得再透,，教職工可能也只是“這邊耳朵進,，那邊耳朵出”，有樣學樣,。今天領導遲到了,，說不定明天就有人早退;工作敷衍塞責的領導班子，很難帶出工作細致周到,、責任心強的集體……事實證明,，師德師風建設工作是否成功，園長及領導班子成員的“傳,、幫、帶”對教職工的影響是不可估量的,。特別是在心細如絲,、幾乎清一色的“娘子軍”群體里，園領導更應謹言慎行，時時處處為教職工做出表率,，用良好的師德風尚帶動教職工,，朝著師德師風的更高層次健康發(fā)展。
此外,，要使師德師風建設工作取得成效,，還應該充分發(fā)揮社會、家庭,、幼兒園三位一體的教育合力,，注重德育科研工作，做到持之以恒,、常抓不懈,。這樣，良好的師德師風之花才會常開不衰敗,。
非常榮幸的參加這次暑假學習培訓,，聽取了各位的園長講座以及經驗豐富老師的示范課。通過這次的培訓使我在教學教育工作認識從模糊到清晰,，從茫然到豁達,，不光是教學業(yè)務上面學到很多，更多的是在教師的道德素質以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃,。
在這個只是迅速更新的時代里,，作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責,。作為教師不光學習自身專業(yè)知識外,，同事還要學會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通,。如何善于觀察,，思考，研究,。做好和家長,、學生、同事關系,，相對的來說,，工作起來就會更得心應手。
做到讓學生喜歡你,，喜歡上你的課,，進而喜歡聽你的指導。這是需要不斷的提升個人魅力,，在平時積累經驗中獲得平和優(yōu)雅的心境,。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴,。多讀書，提升自己,，要再教學業(yè)務提高需要在工作不斷的反思自己,。在教師這一行沒有最好的，只有更好了,。在不斷的反思與積累中獲得自己的經驗與方法,。這就做為一個好的老師的標準。
在教育一行最重要的就愛心,，有愛才有教育,。良好的師德師風事教育的前提和保證。教育是需要公平的,，教育是需要高質量的,。
總之在次學習培訓中，體現了幼兒園領導對我們老師的關心,，也體現了幼兒園對教學工作的不斷改進和完善,。大大的激勵老師的工作熱情，我也相信老師們從這次培訓中學習了許多的寶貴的經驗,，我也不例外,，我會更加努力學習，提高自己的教學水平,。向經驗豐富的老師不斷學習,。
古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,?！鞭D眼間，走進幼兒園工作已經幾年了,，一路走來,，有淚水，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經驗的老師請教學習，學習他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。一路走來,，長進不少,，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
今年，我校開展了師德師風學習教育活動,。通過學習,，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風,。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>
一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
有一種愛，叫無私,，有一種愛,，叫關懷，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛，歌詠著崇高的品質,。那就是教師對學生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。這使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義,。幼兒身體健康,、快樂、學習進步,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上,，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象,。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質,。
1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課,，甚至一個小小的動作,。不求最好，但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習,，不斷進步。
2,、尊重每一個幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3,、努力進齲作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真,。要提高自身的素質,，這要求自己不斷的學習，積極探索,，不斷開辟新的教法,。
4、以身作則,。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。
因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現我的人生價值!
教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下,，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向,。
教 師不是神，愛情婚姻,、子女家庭,、經濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影 響自己的情緒。當心情不好時，很容易將內心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點,，甚至動手施暴，打碎了自己在學生心目中的美好形象,，使學生感到緊張、委屈,、 怨恨,，給學生造成負面影響,，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生,。做人有做人的準則,，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師 有什么特別的要求，我認為,，比“學高為師,，德高為范”更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質的最重要的 方面,。
在個人和社會之間，體制和人性之間,，國情和人情之間,，傳統(tǒng)和現代之間尋找一種張力，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓,，給學 生騰出盡量多一點的自由空間和時間,，讓每一位學生得到最大的發(fā)展空間。因此,，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,，不斷提高自身的素質,、修養(yǎng),，自覺 維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關愛學生,、廉潔從教,、精心育人、團結協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。在教師之間,，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重,、互相愛護,、善于交 流、及時溝通的氛圍,，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質高低,，直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè) 道德建設,，提高教師的思想道德水平,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平,。
有 人把教師比作紅燭,，燃燒自己，照亮別人,，這是對教師的崇高評價和美好贊譽,。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己,，寬以待人,，為這頂 “花環(huán)”增添光彩。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻;同時,，作為一名教 師，應該熱愛學生,。每一個學生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖,，產生愉快的情緒,，激發(fā)學習的興趣，感受到別人 對他的希望,，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴格要求自己,，敢于正視自己,，解剖自己。
凡是要求學生做到的,，自己必須先做 到,，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生做的事,，自己堅決不做,，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;另外,，教師還應具備刻苦鉆研,，嚴謹治 學的態(tài)度，要有活到老,，教到老,，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,，以適應時代發(fā)展需要,。在市場經濟、影視文化,、網絡浪潮的背景下,，教 師必須要經常的讀書學習。學校是讀書的場所,，是書籍的王國,，真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生,。把每一個學生都領進書籍世界,，培 養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師,。不管教師讀書難的理由有千萬條,，但每個教師自己應該清楚，作為教師,，必須要堅持讀 書,。
有人說快樂是一種選擇，有的人快樂,，有的人痛苦,，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在 物質和精神上給廣大教師帶來的滿足程度,。從物質收入角度看,，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意,，工資在總體上處于中,、低收入之間。當然我們也看到,，教師的待 遇正在不斷改善,。近幾年來，隨著教師工資收入,、政治地位,、社會地位的提高，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出,，“清貧”不再是教師的`代名詞,。從精神滿足這一角度 看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢,，職業(yè)生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行當的另一大優(yōu)勢,。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機智應變,，巧引善 導之樂;啟愚化頑,，學子轉化之樂;弟子情操，慰師謝教之樂;桃李八方,，來鴻千里之樂,。我們當教師的，不僅僅在奉獻,，在孩子們中間,，我們同樣在汲取，在更 新,，在升華,，親眼看到學生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產生一種強烈的幸福感,，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的,。不斷的學習不斷的充電，不斷的補 充新知識,，才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,。
以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作,。做到愛崗、敬業(yè),、 團結,、向上。我們相信,，只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”,，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快,，最終隨著水漲船 高,，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報,。 教師是知識的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學子們人生可靠的引路人。換而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此，我時刻以"德高 為師,，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一,、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。
“以情育人,，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學生,，管而不死，嚴而不厲,，愛在其中,。
教 育是愛的共鳴，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠,， 缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴 格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行,。當然,，嚴要得 法，嚴要有度,。慈,，就是對學生要關心、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,， 尊重學生、信任學生,、愛護學生,、保護學生。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具 體表現,。
二、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈,。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩 子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑 向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。
三,、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈,。
“無 德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上,。率 先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身 要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。
四,、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈,。
沒 有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆 灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的,。
身 為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任,、有義務從現在做起,，從自身做起，通過學習不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努 力提高自己的從教素質,。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學 生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
人之初,，性本善，性相近,，習相遠：人生下來原本都是一樣,，但從小不好好教育，善良的本性就會變壞,。所以,，德育教育是幼兒教育的重要組成部分，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質對提高整個國民素質,，促進人類文明的進步,，都起著巨大的奠基作用。
《綱要》中指出：“幼兒園品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主,，注重潛移默化的影響,，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中?！睘榱俗層變簩沓蔀?1世紀德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,、棟梁之材，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質,，我確信教師無疑是最辛勤的耕耘者,、播種者之一。把公民道德的種子從小就播撒在每個幼兒的心靈深處,，使千千萬萬的幼兒接受這樣的啟蒙教育,，讓幼兒從小繼承中華民族幾千年形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，是身為教師我的責任和對社會的負責。幼兒教育是素質教育的基礎,，幼兒德育教育的方式多種多樣,，只要我們能夠充分認識到幼兒時期德育教育的重要性.
幼兒園德育教育是學前教育的重要組成部分，幼兒園在促進孩子在德,、智,、體、美,、的全面發(fā)展的教育中,，德占據首位，因為年齡小只能去看去聽,。幼兒德育教育主要是指道德品質教育,，而良好的道德品質是一個人素養(yǎng)的重要表現。正所謂言教不如身教!就是要以自身的好思想,、好品德,、好行為去教育影響幼兒的一種方法幼兒的行為習得的特點是“模仿學習”,，無須別人來教,，只要身邊有這樣的人,、事，天長日久,，耳濡目染，孩子們自然就會習得.我認為幼兒是聯(lián)結幼兒園和家庭的紐帶,，兩者共同施教的對象是幼兒，兩者合作圍繞的核心也是幼兒。他們使教師和家長之間達到情感上的“共鳴”，做到心與心相連，情與情相通,。在教育思想,、原則,、方法等方面取得共識,，雙方配合更加默契,，共同把愛灑向孩子,，共把育人質量關。
向家長宣傳科學德育教育幼兒的知識，為家長提高教育水平提供了一個學習機會,，讓家長獲得了教育的知識經驗.育人為本,德育為先.我們應對幼兒進行適時適度的德育教育,創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境,給幼兒潛移默化的影響,為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的個性奠定基礎。品德教育是多方面的,幼兒園德育工作不可能涵蓋方方面面,我就以我所教的這個年齡段的幼兒,我在這兒提出四個方面的德育教學心得：
一,、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感,。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣,說真話，不說假話,，做錯事敢于承認和改正。
三,、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣,良好的性格.
四,、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,學習互助,、合作和分享,有自信心,、同情心,。
“為人師表”這個詞從我上學時起到我成為一名教師就認識到這個美麗而富有內涵的詞語,。如今,，為人師已經三年了，曾無數次不斷理解這個詞的內涵,，不斷以“為人師表”為鏡子，不斷的鞭策自己要做一名合格的幼兒老師,。
說起幼教工作,，真實感慨萬千?！皭坌?、耐心、細心”缺一不可,，良好的師德師風并不是簡單的說教,，而是一種精神體現，自我良好修養(yǎng)的體現,，是教師立身之本,，幼兒園立園之本。作為一名教師是光榮的,，因為你是他們人生中第一任老師,，而他們也是你人生中第一次稱你為老師的人,。
三年里，一幕幕感人的場景,、一段段真摯的師生情,，讓我勇敢地走進孩子們的世界，我時刻記得“育人比教書更重要”,。作為孩子們的啟蒙老師,，他們所學到的一言一行，就是用來衡量我?guī)煹聨燂L的一把尺子,。他們喜歡模仿,，老師的行為作風將會給他們帶來一生的影響，因此,，老師一定要時刻為孩子們做出榜樣,，嚴已律己，以身作則,，才能做大家以及家長眼中的好老師,，才能贏得老師、家長的支持和孩子的喜愛,。
在我實際的教育工作中,，我一視同仁，平等對待每一個孩子,。工作在新疆這片熱土上,，更沒有民族歧視，而是以燦爛的笑容,、親切的言語,、文雅的舉止，以及善解人意的目光,，去教會每一個可愛的孩子去和同伴和睦相處;去幫助那些漢語表達水平弱的民族小朋友,，共同溝通、理解,、分享;精心準備每一天的教育活動等等,，因為我想把的愛奉獻給純真的孩子們，哪怕犧牲自己的時間在工作上加班加點,，我都無怨無悔,。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語言表達，是在我生病時的一句關心的話語,，是他們助人為樂的愛心,，使他們生活中不斷的改變……這一切的成果，都體現出老師對孩子沉甸甸的愛與責任,。
在單位中,，我與同事和睦相處,，尊重同事，相互學習,，相互幫助,。敵視和嫉妒是不可取的。在園所工作中,，因為從事的基本是女性，相處久了自然會產生一些小矛盾,，這就需要我們懂得寬容和諒解,，不斤斤計較個人得失，凡事等站在對方的角度考慮,，懂得合作和分享,。此外，學會關心集體,，關心幼兒園的建設和榮譽,，隨著溪荷團隊的不斷壯大，我們的大家庭也在時刻增加新鮮血液,，這時候,，我作為老教師，應該主動去幫助新教師,，互相學習,，取長補短，幫助他們更快的融入到溪荷的大家庭中來,，同時,，為幼兒的思想品德發(fā)展提供良好的人格示范，取得更好的教育效果,。
當然,，在我們現在的工作中，同事之間難免出現摩擦,，希望我們在師德師風學習后,，能用更合適的方式方法來解決處理實際問題，團結,、奮進,、務實、奉獻來營造一個良好的工作氛圍和心理氛圍,，優(yōu)質高效地完成自己的工作,。相信在大家的共同努力下，我們二幼會越辦越好!
本學期,，學校組織學習了《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準則》等法律法規(guī),。通過學習,，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表，必須牢固豎立社會主義榮辱觀,。要想成為一名新世紀的合格教師,，應當做好以下幾方面工作：
1、愛崗敬業(yè)
首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。
2,、熱愛學生，關注每一位學生的健康成長
在完成傳道,、授業(yè),、解惑的任務的同時，關愛學生的身心發(fā)展,，建立良好的師生關系,，使學生親其師而信其道，使教學相長,，幫助學生成人成才,。先進教師們關注后進生，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動,，也讓我進一步領會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,，在今后的教學中，我將讓愛先行,，先愛生再教育,。
3,、以身作則
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。
4,、孜孜不倦,，積極進取
有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不時提高自身素質,，不時完善自身，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。
5,、終身學習
不斷進取是師德的升華在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài),，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念,，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。我們的路還很長,，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷,，一次磨練,，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲,。
今天,，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人,，我們能在一起合作,，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習,，相互促進,，相互關心，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處，要堅強,，要進步,，要合作，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!海闊憑魚躍，天高任鳥飛,，機會總是給那些有準備的頭腦,。總之,，今天要做一位合格的老師,，必須學習，學習,，再學習,，不斷進取，不斷攀登，與時俱進,，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn),。
