從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會 幼兒師德師風(fēng)心得體會400字篇一

一,、領(lǐng)導(dǎo)垂范,，組織健全

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務(wù)會議,，統(tǒng)籌全局,，制訂了詳細(xì)、可執(zhí)行的實施方案,，并向教育局上報,。在隨后召開的動員大會上明確了學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)意義,，確定了學(xué)習(xí)的地點,、時間、內(nèi)容,、形式,，準(zhǔn)備了專門的學(xué)習(xí)筆記本、學(xué)習(xí)資料等,。在接下來的時間里,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，每位班子成員負(fù)責(zé)一個小組的學(xué)習(xí)與討論,，全園的學(xué)習(xí)熱情高漲,，學(xué)習(xí)效果顯著。學(xué)習(xí)后的心得體會，均能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和和工作實踐談出自己的體會,。同時,，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：馮婷聰,，副組長：劉珍珍,，成員：鄔麗敏，馮敏玉,、洪亞,、胡姍姍。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動,，每項活動做到心中有數(shù),，指導(dǎo)到位。

二,、精心組織,，具體落實

(一)、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：

1,、班主任工作學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《愛滿天下》的內(nèi)容和本園08學(xué)年優(yōu)秀班主任典型事跡。( 散文閱讀： )

2,、師德先進(jìn)典型學(xué)習(xí),。認(rèn)真學(xué)習(xí)徐立科同志的先進(jìn)事跡。

3,、師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)習(xí),。

4、負(fù)面案例反思,。

5,、教師宣言。

(二),、學(xué)習(xí)形式：

本次師德學(xué)習(xí)的形式靈活多樣,，通過自學(xué)、專題講座,、師德建設(shè)討論,、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式,，開展園本培訓(xùn),。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí),，受益甚多

通過這次學(xué)習(xí)，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。

(一),、尋找不足,，提高業(yè)務(wù)水平

教師思想素質(zhì)明顯提高，通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,，大家從根源上找出自已的不足,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺加強理論學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會，看到她們在崗位上的工作成績,，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高,。

(二)關(guān)心幼兒，走進(jìn)幼兒生活

通過學(xué)習(xí)和分組討論,，教師們在尊重幼兒,、關(guān)心幼兒方面取得了共識，大家一致認(rèn)為：熱愛幼兒,、關(guān)心幼兒,、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提,。所以,，在暑期培訓(xùn)期間，教師們利用空余時間走進(jìn)了幼兒家庭,，與家長交流教育思想,，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中,。

(三),、關(guān)注教師，推動精神文明建設(shè)

師德學(xué)習(xí)活動推動了我園精神文明建設(shè),，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬,，同事間和睦相處，班級之間互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。

師德教育是一項長期工程,，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè),，為使我園教育教學(xué)再上一個臺階而努力。

總結(jié)四：幼兒園師德培訓(xùn)總結(jié)

9月6日—17日,，我園全體教師在實驗幼兒園申園長的帶領(lǐng)下參加了為期10天的教師師德培訓(xùn)活動,。本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實際,，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富,，主題明確,，重點突出教師的愛心、責(zé)任心,。申園長親自作了《幼兒教師專業(yè)成長八步階梯》的講座;另外還觀看了“弘揚中華經(jīng)典文化,、做個有道德的人”的光盤;同時教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流，大家深感頗有收獲,。

(1)通過師德培訓(xùn),，教師們對教育的價值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活,。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”,。認(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人,。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具有團隊意識,，維護幼兒園集體的榮譽。

(2)通過師德培訓(xùn),，幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心地?zé)釔?，無私的關(guān)懷,。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感,、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物,、處理問題,，做好工作，為家長服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉,。

(3)通過學(xué)習(xí),， 大家表示要做兒童世界的守護者,。我們的教育，不是簡單的教授知識,，歸根結(jié)底,，是教出一個健全的，和諧的人,。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人,，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導(dǎo)孩子,，教育孩子,。我們不但要學(xué)會“教”,，更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,學(xué)會反思、學(xué)會研究,、學(xué)會做人,。教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力,、教學(xué)方式,，還包含教師教書育人等多方面的能力,。

大家表示在今后的工作中，要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗,，積極反思,，使自己的各方面都有所進(jìn)步!

幼兒園師德師風(fēng)心得體會 幼兒師德師風(fēng)心得體會400字篇二

愛具有神圣的品質(zhì)、非凡的魅力,。世上的愛有很多種：戀人之間的情愛,，朋友之間的友愛，長輩對小輩的疼愛,，小輩對長輩的關(guān)愛等等,。而老師對孩子的愛卻與眾不同,，更博大精深，愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶,，沒有愛就沒有心靈的相通,，沒有情感的融洽。愛是“催化劑”,，知識的傳授借住愛的力量往往會事辦功倍,，心靈的塑造借助愛的感染會水到渠成。

關(guān)心是一種愛,。對于教師來說,，第一要素是“愛”。教師僅有淵博的知識,、精湛的教學(xué)技能還不夠,，還要有慈善愛心，能愛,，會愛,。幼兒園的孩子年齡比較小，離開父母的懷抱,，他們根本不會照顧自己,，那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來處處關(guān)心、照顧,。如天冷了,，不忘提醒孩子加件衣服，天熱了,，幼兒活動量比較大,，隨時提醒他們脫衣服;中午吃飯時詢問飯、菜夠不夠,，教會他們正確進(jìn)餐,，囑咐他們健康用餐，以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng);離園時提醒給孩子穿好衣服,，提醒他們把自己的東西都整理好;孩子沒有到園,，打個電話問一下原因……等等諸多方面。教師只有時時刻刻把幼兒當(dāng)成自己的孩子來關(guān)心,、照顧,、愛護，才能贏得家長的信任,，才能拉近師生之間的距離,，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜歡老師,，愿意聽老師的話,，老師在他們心目中的地位會更高,。

尊重是一種愛。每一個孩子都是有思想,、有感情,、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜耍麄兠恳粋€人作為獨一無二的個體都有其存在的價值;每一個孩子都有一種對自尊,、自重和來自他人的尊重的需要,。老師不能因為某個孩子的表現(xiàn)不是很好，對于他熱情的招呼卻視而不見,、充耳不聞;學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子與成績差的孩子都犯錯誤時,，不能采取兩種截然不同的態(tài)度對待;教師應(yīng)尊重每一個孩子，尊重聰明守紀(jì)律的孩子,，表明自己對好孩子的贊美和追求;尊重調(diào)皮失敗的孩子，表明自己對失敗的孩子的同情,、安慰和鼓勵,。教師只有尊重孩子的需求和保護孩子的自尊心，才能讓學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能,。一個善于尊重孩子的老師,，會時時體驗到教育過程的幸福和快樂。

寬容是一種愛,。犯錯誤對每一個人來說是在所難免的,，人非圣賢，孰能無過,，對于孩子來說更是如此,。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強，有時所犯的錯誤并不是自己意識所支配的,，而是一種過激行為,，是可以原諒的，可以接受的,，這就需要老師用一顆寬容,、大度的心去接受、教育,，不能因為一時的沖動而失態(tài),，給孩子的心靈造成傷害。班上有個孩子,，平時非常好動,，喜歡幫助小朋友做事，可做起事來往往比較毛躁,，總是幫倒忙,，有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆,，我就允許了，結(jié)果把一盒畫筆撒在地上,，其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲,，看到他滿臉害怕的樣子，故作驚訝地說：“哎呀,，不好,，我聽見小畫筆傷心得哭了，眼淚都流出來了,，快來幫助它呀!”于是其他孩子過來和他一起,，一會兒就收拾好了，從那以后,，我仍然給他機會讓他發(fā)畫筆,，他很小心，也沒有再弄撒過,。

贊賞,、鼓勵是一種愛。事實上,，我們在對待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時,，往往過于注重他們的缺點，常常忽略了贊賞和鼓勵,，而一味地批評,、指責(zé)、就會讓孩子失去自我;其實在這些孩子的心目中,，是多么渴望得到老師的贊揚和鼓勵,，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點贊賞、肯定,，那他們的內(nèi)心是多么失望啊!他們剛剛?cè)计鸬南Ｍ蜁茰?。因而我們在工作中要盡量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他;孩子取得點滴進(jìn)步時,，能衷心地祝賀他,、鼓勵他，讓他永遠(yuǎn)生活在希望中,。

嚴(yán)格是一種愛,。良好的行為習(xí)慣是孩子搞好學(xué)習(xí)的基本保障，而幼兒園大班更是形成良好行為習(xí)慣的重要時期,。要想形成良好的行為習(xí)慣,，必須在實踐中長期、反復(fù)、嚴(yán)格的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才會教育孩子,?！弊鲆粋€好老師，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心,，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”,，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。但愿我們的愛,，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽,，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。感悟：教學(xué)多年,，我深深地感受到師愛育人的重要,。深刻地認(rèn)識到教育的真諦是愛。愛是生命世界得以生存的基礎(chǔ),。教師要以強烈的愛心責(zé)任心關(guān)心愛護孩子,，既要了解孩子的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心他們的生活和身體健康,。當(dāng)孩子遇到困難時教師要主動幫助出主意、想辦法,。當(dāng)孩子犯了錯誤后能耐心引導(dǎo),，講清道理，以贏得孩子的信任和依賴,。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心;教育是愛的事業(yè),，來自老師的愛與尊重遠(yuǎn)比任何說教、批評都更有效,、更持久,，這種情感的暖流觸及孩子的心靈，促進(jìn)其高尚情操的形成和發(fā)展,，釋放其潛在的才能與熱情,。教育的真諦是愛 ，愛是教育過程中的靈魂,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會 幼兒師德師風(fēng)心得體會400字篇三

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

一,、自從開展作風(fēng)教育整頓活動以來,，我能夠按照學(xué)校的安排，積極參加學(xué)習(xí),，認(rèn)真查找問題,。在學(xué)習(xí)方面，我都按時參加,，沒有缺席,。除了集體學(xué)習(xí)外，個人還堅持自學(xué),。學(xué)習(xí)之后,，及時撰寫心得體會。在堅持學(xué)習(xí)的同時,，我還注意對照要求,，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正自己存在的作風(fēng)問題,。

二,、對照教育局要求查找的幾個重點進(jìn)行自查，自己認(rèn)為我個人總體上還做得比較好,。一是服從大局觀念好,、有強烈的全局意識，在工作中和同志們的工作展開了更好更多的合作,。不管是份內(nèi)份外,，只要有任務(wù)，只要有利于工作,，有利于教育事業(yè)的發(fā)展,，我們都是心往一處想，勁往一處使,。二是認(rèn)真搞好團結(jié),，充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神。我一直把搞好團結(jié)作為我個人工作的重要要求之一,，不利于團結(jié)的事不做,，不利團結(jié)的話不說，維護教師的形象,。三是在平時的工作作風(fēng)上,，個人也是做得比較好，十分注意工作紀(jì)律。我從參加工作以來,，就養(yǎng)成了不遲到,、不早退的習(xí)慣，到了辦公室,，就認(rèn)認(rèn)真真地做事,，沒有擅自脫崗。四是責(zé)任感較強,，精神狀態(tài)好,，我一直都有一種不甘落后的信念，千方百計要把自己的工作做好,，我所做的一切也受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。五是能不斷充實自已，努力提高工作技能和效率,。在工作和生活中,，能堅持學(xué)習(xí)，努力使自己不掉隊,。1

當(dāng)然,，與越來越高的工作要求相比，與不斷發(fā)展的形勢相比,，個人身上仍存在一些問題和不足,。一是自身的能力和知識的局限，在新的形勢和新的任務(wù)面前,，有時有心有余而力不足之感,，不能主動出擊，只能被動應(yīng)付,。

三、存在問題的原因：

1,、思想跟不上形勢,，沒有從政治大局考慮。在理論學(xué)習(xí)中,，自己沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際,，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹立為黨和人民事業(yè)奮斗的信念,，因此在思想上出現(xiàn)偏差,。

2、思想認(rèn)識反思不夠,。平時總是認(rèn)為做好自己本職工作就行,，只要不違犯紀(jì)律、不犯錯誤，工作上不求有功,，但求無過,，不求過得硬，但求過得去,，缺乏積極進(jìn)取的精神,，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，對如何開拓性地開展工作研究不夠,，沒有從領(lǐng)導(dǎo)角度方面和政治高度方面考慮問題,。

四、今后的整改措施

1,、以學(xué)習(xí)教育為途徑,，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解有關(guān)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)提高行政效能建設(shè)文件資料的精神實質(zhì),，把握起精神要點,，提高理論素質(zhì)與思想政治水平。努力鉆研政治理論,、業(yè)務(wù)知識,，夯實基礎(chǔ)、拓展視野,、堅定信念,、提高素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情,，任何時候都不能放松,。今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)、精讀有關(guān)重點文件,，進(jìn)一步增強紀(jì)律觀念,，增強紀(jì)律意識，自覺地加強黨性煅煉,，做到自重,、自省、自警,、自勵,。

2、積極開拓進(jìn)取,，提高工作水平,。要不斷提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺,、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，努力提高自己工作的能力,，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教,，要開拓創(chuàng)新,，積極進(jìn)取，靈活運用合理的方法和措施,，開展工作,，處理問題,，把工作能力提高到一個新的水平,。通過不斷加強學(xué)習(xí)，加強鍛煉,，努力提高自己處理實際問題的能力;要講究方法,，注重實際,，加強自己工作能力和修養(yǎng)。

3,、更新教育觀念,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動,、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛學(xué)困后進(jìn)生。

4,、牢固樹立"學(xué)校無小事,，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率"的意識,，以教書育人為本職,，作學(xué)生、教師的表率,。牢固樹立"寧守清貧,，不損師德"的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié),、"紅燭"精神，廉潔從教,，維護"愛崗敬業(yè),、淡泊名利、無私奉獻(xiàn),、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新"的美好形象,。牢固樹立"以法執(zhí)教、以德治教,、以德服人"意識,。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感、緊迫感和危機感,。

5,、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度,、工資制度改革,，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人,、名利和道義之間的關(guān)系,。

身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，不斷更新知識,，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德,，才能堪稱人類靈魂的工程師,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會 幼兒師德師風(fēng)心得體會400字篇四

說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)。的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

首先熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心,，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點,，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子,，使孩子同時也喜歡你,，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動中要時時關(guān)注他們,。哪怕一個鼓勵的眼神,，拉拉手、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對孩子的愛,。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,。

在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心,，同時也是對孩子的一種肯定,。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”,，是促進(jìn)孩子健康成長的“滋補品”,，而作為幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。

如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,，他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中,，他便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中,，他便會覺得生活在一個多么美好的世界,。那么，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想,，他的心情一定是快樂的,。在教學(xué)過程中，我們是營造快樂環(huán)境的根本,，我們的一舉一動,，一言一行，甚至只是一個小小的眼神,，都是孩子快樂的源泉,。

教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂,。愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈,。有了愛,，我們之間就能以誠相待,、心心相印。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通;有了愛,，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動,，提高教育的實效性,。

在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子,，要平等民主地對待幼兒,，尊重幼兒發(fā)展的積極因素,，讓幼兒主動地發(fā)展,。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性,，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為,。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時,，我都認(rèn)真地聽,，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來,，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,，有什么事情都愿意跟我講,。

幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭,，而孩子們個個都是小主人,，而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒,，關(guān)注每個幼兒,，要以正面教育為主，關(guān)注到幼兒的點滴進(jìn)步并予以肯定,，如“我知道你能做”,、“你能這樣做，老師心里很高興”等等,。幼兒就會感到老師是愛我的,，自己是被老師關(guān)心的，而且是能干的,，只要自己有進(jìn)步,，老師總會很高興，從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機,，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí),。

然而在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,，以及教師在教育實踐中運用這些知識,、信息的能力。

作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事,，生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會 幼兒師德師風(fēng)心得體會400字篇五

經(jīng)過這一段的師德師風(fēng)專題教育活動的學(xué)習(xí),，我受益匪淺。學(xué)高為師,，德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。下面我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,，盡量做到：值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚，不足之處及時改正,。

一、自身值得肯定的地方

在貫徹教育方針方面：自任教以來,，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,、政策，遵守國家憲法與法律,，特別是最近系統(tǒng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》后,，在教育教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，依法執(zhí)教，既重教書,、更重育人,。

在熱愛學(xué)生方面：自己一直做到真誠,、平等地對待每一個學(xué)生,。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,，曉之以理,，和學(xué)生心心相連,，尊重學(xué)生的個體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。學(xué)生既是教育的對象,，又是教師人格不斷完善的動力。

在關(guān)愛學(xué)生方面：自己能以學(xué)生的立場看待問題,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體方面的健康發(fā)展,，使學(xué)生能全面發(fā)展，對于學(xué)習(xí),、生活上有困難的學(xué)生,，及時想辦法妥善解決,。

自己深知，作為一名教師,，特別是班主任老師,，自身的影響力是巨大的,。其身正,，不令則行。因此,，自己能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則,、為人師表,，廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等,，更尊重學(xué)生家長，從不以教謀私,。

在遵守社會公德方面：自己始終認(rèn)為,，教師也是社會上的一份子,，而且是不同于常人的一份子,，自己的一言一行都要符合教師身份,，時時處處嚴(yán)格要求自己,，不做違反社會公德的事。

無論是在校內(nèi)還是校外,，始終做到樹立良好的教師形象，語言文明,、衣著得體,，待人處事不損教師形象,。

二、自身的不足

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,，認(rèn)識到自己還存在著以下不足：

1、教育理論學(xué)習(xí)還不夠透徹,，應(yīng)該在工作,、生活之余,，多讀書，做讀書筆記,。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),，自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高，這也說明自己還要多讀書學(xué)習(xí),，爭取更好地提升自身修養(yǎng)。

2,、業(yè)務(wù)有待提高。在語文教學(xué)中不善于運用新的教學(xué)模式,，比如多運用課件，視頻的形式讓學(xué)生更有興趣,。在教學(xué)中備課不夠充分，不夠深入,，要切實提高自己的語文素養(yǎng),，讓孩子接受更好的語文教育,。

三、整改措施：

對于以上不足,，自己堅決從以下方面做起：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動,，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，努力提升自身素養(yǎng),。

2,、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),，虛心求教,，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法。

3,、積極學(xué)習(xí)并掌握多媒體教學(xué)技術(shù),，使自己的課堂更生動、豐富,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會 幼兒師德師風(fēng)心得體會400字篇六

說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,，因為,，教師是孩子行動的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一,，嚴(yán)以律己,，注重言行,。為人師表,，堅持嚴(yán)以律己,，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

第三,堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。

第四,，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結(jié),、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作,。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

幼兒園師德師風(fēng)心得體會 幼兒師德師風(fēng)心得體會400字篇七

俗話說得好:良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒。言語是最能溫暖人心也是最容易傷人的,，一句不經(jīng)意的話可能會對孩子造成愛，請從好好說話開始不可挽回的后果,。我們經(jīng)常說對學(xué)生要有愛心，那么,，如果愛,，就請從好好說話開始

曾在一個帖子里看到過這樣一句話:“不要將最尖銳的一面指向自己愛的人,，尤其是孩子。懂得好好說話的家庭能夠提升幸福感,，一個家庭里父母對孩子的教育,，就是好好說話,?！逼鋵?，不僅僅是家庭,，人與人相處,，最直觀最先都是因為語言的交流而拉近或是疏遠(yuǎn)了彼此的關(guān)系,，留給對方起初的影響,，讓彼此有了喜歡或是討厭之感，而若喜歡一個人,，那么就會接納甚是信服對方,，若是心生討厭,，很大程度上,，對方即使是對的都難以認(rèn)同，更別提信服了,。在教育的道路上,，作為教師的我們，做著天底下最難的事情——把自己的思想變?yōu)樗?，而這個，最最需要的就是受教育者首先得信服你,，才能夠自覺地吸收你所灌輸?shù)乃枷胍约皞魇诘闹R,。所以,，我們不僅僅要在平時的生活中注意言談,，在學(xué)生面前更要注重語言的影響力和教育功能,。

學(xué)生畢竟還未成年,，涉世未深,，很多事情不明白,，難免會犯錯誤,，而老師的耐性容易在日復(fù)一日的教育中磨平,，因此而產(chǎn)生負(fù)面情緒,。當(dāng)這種情緒積累到一定程度時不可避免地爆發(fā)，這個時候很多老師可能控制不住自己,，發(fā)生吼叫行為甚至語言攻擊。不管是學(xué)生還是自家孩子長時間被潛移默化地影響,，今后遇到問題也會復(fù)制老師或家長的方式去釋放情緒,，這個結(jié)果就很嚴(yán)重了,。作為老師,、父母,，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的壞情緒，很多事已然很艱難,，不應(yīng)該再因為自己的原因讓孩子覺得痛苦,。用溫柔的力量代替火冒三丈的力量,，你會發(fā)現(xiàn)憤怒不堪一擊，溫潤的態(tài)度,、和善的語氣是大的武器,。孩子們雖小，但也有自尊,，他們渴望被尊重,，也應(yīng)該有被尊重的權(quán)利,。要把孩子當(dāng)作一個獨立的個體,，不要總把自己放在高高在上的位置上，理直氣壯地對孩子大呼小叫,。如果你傷害了他們的自尊,，他們可能永遠(yuǎn)無法再有篤定的自信。

和孩子溝通是門學(xué)問,，要我們用心去了解孩子內(nèi)心的需求,，用朋友身份代替父母或老師的角色去對待,，才能真正融入他們的世界,。

記得有一次,，我兒子亂扔?xùn)|西,，當(dāng)時才剛剛兩歲,，他爸沒有了解到他的年齡特點,，不理解對扔這個行為的欲求,，就開始批評孩子，孩子越發(fā)暴躁,，我制止了他爸的批評,，試著說:扔?xùn)|西這個游戲看上去還挺有趣的,，不過很多東西不能隨意扔來扔去，會扔壞掉的,，不如我們找一個其他東西來扔,，你看球怎么樣?兒子情緒立刻好轉(zhuǎn),，并順著我的意愿來了,。還有,，當(dāng)孩子在公眾場合亂跑,、大嚷大叫的時候，家長大聲管教他只會讓他反感,、反抗。不如試試說:哇,，你跑起來這么快,，媽媽都跟不上了,，能不能拉著媽媽慢點走,，謝謝你能體諒媽媽!

有的時候,，孩子們只是想讓別人知道,，他們正經(jīng)歷著一些令自己焦慮的困難,，因為我們是他們的父母,、老師,，是他們的指路人,，他們需要我們的建議,。而家長或老師習(xí)慣用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范及命令的口吻去跟孩子接觸,，站在絕對權(quán)威的角度拒絕與孩子協(xié)商。自然而然的孩子主動放棄了與家長溝通,，任由惡劣的行為循環(huán)下去,，長此以往,，孩子對我們便不再信任。有時家長的一句不經(jīng)意的話,，會讓孩子的表現(xiàn)大大轉(zhuǎn)變,。

傾聽是獲取雙向互動的途徑,。對孩子來說,，再小的事情也是大事，他們有傾述,、表達(dá)的愿望,。當(dāng)孩子們遇到問題或提出要求時,，家長們要靜下心來認(rèn)真聽一聽他們的理由,，而不是急于取笑、挖苦和打擊。雖然我們有時會覺得孩子的想法幼稚,，難以理解他們悲傷的心情,，覺得沒必要，可是我們必須要去傾聽他們的心聲,，讓他們體會到關(guān)愛，信任我們,，然后進(jìn)行正確引導(dǎo),，他們也才能認(rèn)同你的觀點,，并順著你的指引走。

當(dāng)孩子不開心,，不愛學(xué)習(xí)的時候,，我們可能會馬上發(fā)脾氣:這么小的人就心情不好,，你懂什么啊你?整天趴著桌上,，跟沒骨頭似的!不如改成說:你身體不舒服嗎?還是有不開心的事?可以跟老師說說嗎?

其實，這些是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷膱鼍?，今天你對孩子說了什么話,，明天他就會變成什么樣的人。很多孩子因為父母或老師無意中的一句話而記恨了他們十幾年,，這句話可能影響了孩子的一生,。

所以，如果你愛他們，請從好好說話開始,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會 幼兒師德師風(fēng)心得體會400字篇八

一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識,，更重要的是積極、樂觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整,。百年大計教育為本，教育大計系教師為本,，教師大計則師德為本,，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一，情系幼兒,，像母親一般愛每個孩子,。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小,，像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,，你就會喜悅,，那么就可以消除所有的勞累感。

關(guān)愛每個孩子,，其一,，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時,，更要體貼,、照顧好;其二，熟悉孩子們的基本情況,，如家庭人員,，孩子的性格、脾氣,、生活環(huán)境,，這樣，在教育時,，就可根據(jù)每位孩子的不同特點,，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜,，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,，平等對待每個孩子，不管是頑皮的,，還是文靜的,，不管是男孩，還是女孩,，也不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟條件，都一視同仁,，平等對待,，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定,。

第二,，運用加德納多元智能理念，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我們對幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對象,，這不是教育孩子,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的兒童對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重,，這是個進(jìn)步。

第三,在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了兒童，為了孩子的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性,態(tài)度,能力等,。

第四，個人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但隨著時代的發(fā)展,，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵,，新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ),，做人的基礎(chǔ),，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”,。

第五,，塑造師德風(fēng)范，潛心練功,?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”,，此話很有道理,。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物,，是最可值得依賴的人，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象,，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng),。

首先，嚴(yán)以律己,，注重言行,。為人師表，堅持嚴(yán)以律己,，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者,，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘,，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,，符合幼兒的審美情趣,。

其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。(1)注重積累、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí)，開闊視野,，不斷豐富,，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍,，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神,，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,，讓幼兒多感受樂曲中的美感,，讓其身心不斷得到陶冶。(3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),，形成化的教學(xué)系統(tǒng),，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué),，由此，可拓寬幼兒的視野,。

第六,，強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德,，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民,。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時期,，也是好模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé),，為人師表,。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。

第七,，現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育,，但是素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展,，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事,，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律,，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴,、繪畫,、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué),，以為什么都懂才算是素質(zhì),，絲毫不理會孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué),，完全違背了教師和家長們的初衷,。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時,，依然先青睞什么都懂一點的人,。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已,，而我們的社會不光需要學(xué)者,，還需要專家;既需要全才，也需要專才,。事實上想面面俱到的話,，到頭來一面都難到,。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話,，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了,。也許有的人會擔(dān)心，不多學(xué)一點,，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦,，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補起課來也會效率很高,，因為這時候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的,，出于需要,，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過,，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長,。每個孩子都有自己的長處,，教師要作到長善救失，以長補短,，充分發(fā)掘每一個幼兒的潛能,，斷斷不可以一刀切。

通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點，努力做好教育工作,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會 幼兒師德師風(fēng)心得體會400字篇九

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會,。下面簡單談?wù)剮c體會：

一,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五,、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會 幼兒師德師風(fēng)心得體會400字篇十

通過短短的時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，卻令我深深地認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅,，還認(rèn)識到言傳身教,。為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則,。在學(xué)校教育中，教師是“人師”,，教育是一種以人格來培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動，而我在教育中,，想想過去,，對照現(xiàn)在，展望未來，查找自己存在的問題,。下面是我對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析：

一,、存在的問題

1、關(guān)注學(xué)生不夠,，集體觀念淡薄

在教育教學(xué)中，我不能堅持用和藹可親,、熱情的態(tài)度對待學(xué)生,，只顧自己的個性發(fā)展，不顧學(xué)生的感受,，在課堂上,，存有這種壞習(xí)慣“事不關(guān)已，高高在上”,，動不動就發(fā)脾氣,，罵起學(xué)生，“老師講有多少遍了,，還是不懂,，真是笨死了，如果上課不注意聽,，就滾到外面去,。”下了課就不管學(xué)生的思想,，沒有切實做到為學(xué)生所想,，為學(xué)生所急，跟同事討論問題時也只不過是一種形式而已,。沒有認(rèn)識到學(xué)生的成長與成材不是教師個體勞動的結(jié)果,，而是教師集體共同努力的結(jié)晶，對于犯錯的學(xué)生沒有耐心地去開導(dǎo)他,，甚至為學(xué)生服務(wù)的意識淡化,。

2,、學(xué)習(xí)意識不強

在學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》時，我都是走在形式上,，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，忽視了學(xué)習(xí)的自覺、自動和積極性,，甚至不愿意抽出時間學(xué)習(xí),，我的思想一點都不思進(jìn)取，看到別人做什么,，就跟著別人做什么,。想自己放松自己。例如：“在每周一晚上和每周五下午第三節(jié)都在組內(nèi)一起學(xué)習(xí),，但我也不用功,，只求無過?！边€總覺得自己是個普通教師也干不了什么大事,，只要按時上下班輔導(dǎo)學(xué)生，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)就可以了,。

3,、創(chuàng)新精神不夠強

我國教育教學(xué)改革后，我在教學(xué)中總是走新路穿老鞋的習(xí)慣,，也就是說拿的都是新教材而運用的教法都是陳舊的。對于教師中的新情況,、新問題研究得不夠深,，只要做到在教室中出示幾個問題和依教材讓學(xué)生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學(xué)生上來講臺表演表演,，這就是一種“新”的教法了,。

4、工作作風(fēng)不夠深

我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢,。而必然地?fù)p害學(xué)生的利益,，想在工作上自己有口氣松的念頭，滿足于完成任務(wù),，不出問題就可以了,，還忽略了工作的積極、主動和創(chuàng)新性,。在工作作風(fēng)上,，不能夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作責(zé)任心不夠強，對于犯錯的學(xué)生,，不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學(xué)的新理論,，不能與同事討論教法，不結(jié)合學(xué)生實際情況,。照搬自己陳舊的教管方式,，而對于學(xué)生提出的意見和問題不聞不問?？傆X得自己能按照要求去做,，依法規(guī)范自己，做好自己獨立的工作就是為學(xué)生了,。

二,、今后的改善

通過對照檢查、分析使我更加地認(rèn)識到自己存在的問題,，在今后的工作中,，我一定改善以下幾方面：

1、剖析自己,，虛心接受

我知道嚴(yán)于剖析自己的過程就是正確認(rèn)識自己,，深深刻認(rèn)識問題的過程，是自警,、自勵的行動,，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認(rèn)識自己的缺點是一件很容易的事,。但我一定要做到剖析自己,，給自己定位，牢記言傳身教,，為人師表,、有教無類、誨人不倦的教育原則,。

2,、加強自我改善

要使自己成為工作中的強者，目前對我而言,，就是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強做好工作的本領(lǐng)，只有自覺,、主動,、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作,，虛心學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)工作中，要不斷加強政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí),，樹立良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范,，認(rèn)清職責(zé)，老老實實,、原原本本的為學(xué)生服務(wù),，不辜負(fù)黨交給我的任務(wù)和使命，我一定看到自己的責(zé)任,，要時刻與家長溝通和學(xué)生對學(xué)校教育的期待和信賴的眼睛,。嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行,、一舉主動去感染學(xué)生,。作出廣大師生的表率。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會 幼兒師德師風(fēng)心得體會400字篇十一

近期：我校開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動,，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進(jìn)行了熱烈討論,。通過學(xué)習(xí)與討論，受益匪淺,，感觸頗多,，我對師德的含義有了更深一層的體會。讓我知道了,，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)：

一,、愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,，

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《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會3篇【優(yōu)秀】》。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書、潛下心來育人,。

二,、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,，努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效,、生動,、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

三,、以身作則

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會 幼兒師德師風(fēng)心得體會400字篇十二

教師是教育之本，師德是德育之魂,。教師的一言一行在無形之中都在潛移默化的影響學(xué)生，教師要言傳身教,。就必須要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,。回顧一年來的工作,，我在師德師風(fēng)方面有收獲,，有提高，現(xiàn)將一年來的師德師風(fēng)工作做以下總結(jié),。

一,、加強學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識

通過三年的教育教學(xué)工作，我深知“德高為師,，身正為范”，為人師表,，應(yīng)以德為首。因此,，在工作中，我認(rèn)真閱讀教師職業(yè)道德規(guī)范,，積極參加學(xué)校組織的政治教育，并將理論學(xué)習(xí)真正內(nèi)化到行動中去,，在工作中,，我不斷告誡自己,，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，教書育人,，廉潔從教,，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。嚴(yán)格要求自己堅守高尚情操,，知榮明恥，嚴(yán)于律己,，以身作則,。衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明。關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長。保持作風(fēng)正派,，廉潔從教,。保持一顆平常心,，不計較個人得失,，吃苦在前,，做事在前,，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物,。

二、熱愛學(xué)生,，精心育人

熱愛學(xué)生,，是師德的重要內(nèi)容,。如果一個教師缺乏對學(xué)生的感情，就不會滿腔熱情地關(guān)心,、教育他,，就不會知道學(xué)生每天在想什么,、愛什么,、希望得到什么,，愛的教育是實實在在、真真切切的感情付出和行為實踐,。

關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，潛心教書,，精心育人,。我時刻提醒著自己謹(jǐn)記這12個字,，并告訴自己用愛心、耐心,、關(guān)心、細(xì)心和熱心,，才會贏得孩子們的親近、感激,、尊重和愛戴,。因此,，在工作中，面對思維越來越成熟的高年級孩子,，我明白他們渴求被尊重的內(nèi)心需要更加強烈，我也深深明白,，愛應(yīng)該與嚴(yán)格要求結(jié)合起來,。于是，我努力讓自己扮演多種角色,，課堂上，我扮演一位嚴(yán)師,。而課下，我更愿意走進(jìn)他們中間，傾聽他們的感受與想法,，像一位朋友一樣與他們交流，及時解決孩子們思想上的困惑,，學(xué)習(xí)上的問題。我讓他們感受到老師在了解他們的內(nèi)心世界,，在尊重他們的感受，孩子們的心也在悄悄貼近老師的心,。作為一名班主任,，應(yīng)關(guān)愛每一位同學(xué),，盡自己的努力使每一個孩子都有不同程度的發(fā)展，班主任對學(xué)生的態(tài)度直接影響著學(xué)生對待同學(xué)的態(tài)度,，因此,，我尊重每一個孩子,，即使這個孩子是一名學(xué)困生，是一名行為習(xí)慣不佳的學(xué)生,，我都會努力發(fā)現(xiàn)其閃光點，捕捉并放大,，激勵他不斷進(jìn)步,，因為我相信花終有盛開的一天,，只是時間不同,?？吹轿业淖龇?，孩子們漸漸樹立了正確的認(rèn)識觀,，對學(xué)困生的態(tài)度也發(fā)生了改變,，也學(xué)會了尊重他人，理解他人。為人師者,，一定要有一切為了學(xué)生的發(fā)展的觀念,，熱愛學(xué)生,，才能真正促進(jìn)孩子們的成長,。

三,、學(xué)無止境,，任重道遠(yuǎn)

作為一名合格的教師,，必須學(xué)識淵博,，口齒伶俐，德才兼?zhèn)?。這樣才能滿足孩子對知識的需求，而我們就必須成為一名學(xué)者,，熱衷于學(xué)習(xí)各方面的知識,，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)之，審問之,，慎思之,，明辨之,，篤行之。為使自己不成為無源之水,，這一年來，我認(rèn)真閱讀了教育教學(xué),、文學(xué)等方面的書籍,，不斷更新自己的知識,，豐富自己的內(nèi)存,，提高自己的教育教學(xué)水平,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。古人曾說,，善教者使人繼其志,，傳道，授業(yè),，解惑之余，培養(yǎng)孩子高尚的道德情操也是同等重要的,。因此,，在平時的工作中,，我努力滲透德育,，比如,，結(jié)合語文學(xué)科,，挖掘教材中的德育素材,，適時滲透;在校園文化活動以及班級活動中及時滲透;抓住班級事件滲透等，除此之外，經(jīng)典誦讀也是使學(xué)生明志的有效途徑之一,，我回顧一年來工作,，還有諸多不足之處,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。我將不停歇奮進(jìn)的腳步,，努力在今后的工作中取得更多的收獲!

幼兒園師德師風(fēng)心得體會 幼兒師德師風(fēng)心得體會400字篇十三

師德,，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

常言道：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！弊鳛槿嗣窠處?，我們應(yīng)該以立足本職,，以身作則,，腳踏實地搞好自己的教育教學(xué)工作，時刻嚴(yán)格要求自己,，正確對待個人得失,，淡泊名利,，勤勤懇懇,，愛崗敬業(yè),，努力做好各項工作,，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心,。

自從教24年以來，高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證,。

一、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。作為教師，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。

正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。在本職崗位上,，我始終遵循教育規(guī)律,，堅持教學(xué)原則，本著教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作,，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo)，并努力去為之不懈追求,。在教育教學(xué)管理上我注重強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”,。

作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當(dāng)作自己教書育人,、默默奉獻(xiàn)的強大精神支柱,，不斷激勵自己愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

二,、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點,，不夸跑不了；學(xué)生的缺點,，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚,、肯定學(xué)生。

其實,，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。師愛最受公眾期待,。

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護,，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

三,、溝通師生情感,，創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境

在課堂上,，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，并讓學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到靈活應(yīng)用的鞏固效果時,，教師的確有必要創(chuàng)設(shè)一個輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩,，生動活潑,，教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹立親切的教師形象,，重視培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，加強學(xué)生與教師之間的情感交流,。

為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴,，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親,，平易近人，動之以情,，曉之以理，讓學(xué)生覺得老師就是他們的朋友,，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系,。從而使學(xué)生主動接近你,，這樣學(xué)生會自覺地喜歡聽你所講的課,。很大程度，多數(shù)學(xué)生是因為喜歡你這樣的老師才認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一門課程,，并非是為了這一學(xué)科去學(xué),。

只有師生情感達(dá)到了相互喜歡，相互尊重,，相互信賴的程度，才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中緊張,，恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍,，讓學(xué)生樹立信心,，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,，是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的第一步,。

四、以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己,。

教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

教師是“人類靈魂的工程師”,，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。

因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教,、率先垂范、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性,；教師在行為、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。

總之，師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會 幼兒師德師風(fēng)心得體會400字篇十四

開學(xué)初,，在教師隊伍中開展了強師風(fēng),、鑄師魂,，爭做人民滿意教師的師德教育活動,，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學(xué)生。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個懂法、守法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價值,。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真,，好動,，好鬧,，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事,，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實上,，學(xué)生是一個活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以點帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認(rèn)可,，做一個人民滿意的教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動,，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時,，要教會學(xué)生怎樣做人,，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

幼兒園師德師風(fēng)心得體會 幼兒師德師風(fēng)心得體會400字篇十五

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一,、樹立事業(yè)心,，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護學(xué)生,、保護學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無限的師愛,，開啟每個學(xué)生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈,。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四,、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個學(xué)生的心靈,。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會 幼兒師德師風(fēng)心得體會400字篇十六

教師的職位是神圣的,，是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師”,，教師的思想素質(zhì)和工作好壞,，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量,。也正是因為這樣，教師的道德修養(yǎng),、道德水平,，對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系,，對于維持一個學(xué)校工作的良性運行和保證教育任務(wù)的順利完成,，都有著十分重要的意義,。做為當(dāng)今的教師，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

一,、獻(xiàn)身教育，甘為人梯

“獻(xiàn)身教育,，甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件,，只有首先具備這一道德感情的信念,，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二,、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭

教師的主要職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識和經(jīng)驗，因此,，勤奮學(xué)習(xí),，精通業(yè)務(wù),，掌握教學(xué)規(guī)律,，是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵。教育者必須先受教育,?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困……故曰教學(xué)相長也,?！边@句話確實很有道理,。

三、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

教師對學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

四、以身作則,，為人師表

“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”,，最可貴的是身體力行。兒童、少年學(xué)生,，除了向書本上學(xué)習(xí)之外,，主要是向教師學(xué)習(xí),。在這些學(xué)生的心中，教師的話就是真諦,，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征,、高尚人格的化身,。教師的榜樣作用非常重要，教師的思想,、行為,、作風(fēng)和品質(zhì),，每時每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生,。使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。