光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學語文工作計劃 三年級下冊語文工作計劃篇一

在學習中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象,，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀、那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上,。為此我制定了本學期三年級語文的培優(yōu)補差計劃：

不歧視學習有困難的學生,，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁,。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,，已達到循序漸進的目的,。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手，主要目標放在閱讀,、寫作中,，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上,。提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成語文基本能力,。

三年級從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看,，大部分學生學習積極性高，學習目的明確,，上課認真,，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好,，如馬雪樂,、李夢琪等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學生如趙坤陽,、王旭等,，基礎知識薄弱,，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識,，尤其是習作方面,，多給他們一定的指導，提高寫話水平,，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題,，會做題,，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄,。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說,、敢于說、進而爭取善于說,。

根據(jù)學習進程和學生情況定人

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,，做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學習的具體情況,，盡量排除學習上遇到的困難。

3,、搞好家訪工作,，及時了解學生家庭情況，交流,、聽取建議意見,。

4、溝通思想,，切實解決潛能生在學習上的困難,。

5、堅持輔潛工作,，每周不少于一次,。

6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

7,、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習,。

8,、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生,。

9、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

10,、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學習差的狀況,，提高學習成績,。

小學語文工作計劃 三年級下冊語文工作計劃篇二

為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成績,，特制訂本冊教學計劃如下：

全班有學生58人,，其中優(yōu)秀生18人，占全班人數(shù)的三分之一,。這18人普遍閱讀能力強,，基礎知識牢固，寫作水平較高,。但是優(yōu)秀生之間也有差距,，差生5人，這五人不按時完成作業(yè),，上課不認真聽講,，閱讀寫作差，但普通話還不錯,，

本冊教材共有課文32篇,。精讀課文16篇，略讀課文12篇,，選讀課文4篇。

本冊課文的編排,，圍繞訓練重點設計了一個大體的序,，注意訓練的整合性，螺旋上升,，將課文分為8組,，每組一般3―――4篇課文，在每組課文之前安排了導讀,。在每篇精讀課文的前面安排了預習,，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”,。本冊社設2個重點訓練項目,，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽罚謩e安排在二,、五組中,。

1、導讀,。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學生的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成,、提示學習的方法以及學習中的注意問題,。

2,、課例。包括課文,、預習或閱讀提示以及思考練習,。

3、讀寫例話,。安排在一組課文之后,，是對訓練重點的概括和歸納總結(jié)。這些訓練項目,，突出了語文學科的特點,，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累,，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng),。

4、積累運用,。安排在每組課文之后,，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀,、口語交際,、習作。

1,、詞句訓練始終是中學階段的一個重點,。在低中年級訓練的基礎上，應提高訓練要求,，要引導學生自覺運用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子,。

2,、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲,，課堂教學要多讀少講,，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。

3,、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點,，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書,，學會思考,，注意讀中有悟，重視獨特感受。

4,、習作訓練既是中學階段的重點,，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的能力,。

5,、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句,、古詩,、成語、對聯(lián),、諺語,，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦,。

1,、在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易,，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長,、關愛他人,、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語拼音識字、學習普通話,。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。

5,、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文。

6,、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。

7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,。能用普通話清楚明白的講述一件事情,。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復述課文,，養(yǎng)成先想后說的習慣,，說話有禮貌。

8,、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體,、有一定條理,、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感,。練習從內(nèi)容,、詞句、標點等方面修改自己的習作,。

(一)保障措施：

1,、繼續(xù)加強詞句訓練

2、思考練習的教學

要充分利用思考練習中的問題,，啟發(fā)學生思考和討論,，切實提高學生的理解能力，學到讀書作文的方法,。

3,、要加強朗讀的指導和訓練。

4,、要注意發(fā)揮學生的積極性和主動性,，引導學生進行探究、合作學習,。充分發(fā)揮教師的主導作用,。

(二)培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作和寫字;對于差生要指導他們克服畏難情緒,，指導平時按時完成作業(yè),。

(三)競賽輔導措施：

這學期要在朗讀、寫字,、閱讀,、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解密切結(jié)合,。寫作要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性,，幫助學生打開思路,，不拘形式的自由表達。

小學語文工作計劃 三年級下冊語文工作計劃篇三

為了更好地執(zhí)行教研室,、學校和年級組制定的教學計劃,，有序推進本學期的教學工作，結(jié)合本校具體情況,，特制訂本計劃,。

注：和理科班教學要求相同的部分，其具體分析,、落實措施等在此不做贅述,。

1.學情分析：經(jīng)過高二第一階段的學習，學生對于高中的語文學習在內(nèi)容深度,、學習要求,、學習方法等方面也有了更為深刻的體會；學生自主學習的意識得到一定的加強,，課內(nèi)外的閱讀得到進一步擴展,，學生語文整體素養(yǎng)得到一定的提高；但是在這些方面都還不夠,，語文基礎知識參差不齊,，整體閱讀能力差，語文學習還比較被動,，對語文的學習興趣欠佳,。本學期閱讀和寫作能力還有待加強，任務比較艱巨,。

2.教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的.一年,，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升,，本學期主要以《唐詩宋詞選讀》《唐宋八大家散文選讀》為載體在古代詩文閱讀方面尋求突破和提高；寫作上則要求學生努力寫出有思想,、有內(nèi)容,、有情感、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高,，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”,，利于學生寫作能力的提高,。

3.文科班特定要求：緊盯高考目標來看，文科和理科最大的不同在于附加40分,。這40分中,，在整個高二教學中應該重點落實的是名著閱讀——《三國演義》，同時,，應當比理科班更加注重文學常識的強調(diào)和積累,。

1.加強備課組內(nèi)部交流，精心設計,、科學實施高二上學期的語文教學任務,，提高語文能力，強化語文素養(yǎng),。

2.在教學中,，積極倡導“自主、合作,、探究”式學習方式,，創(chuàng)造自由的教學氛圍，注重學生的個體差異,，注重學生的個性發(fā)展,。

3.夯實基礎，強化古代詩文閱讀的積累,。豐富學生的知識面,，提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外古詩文的能力,，掌握語文學習的基本方法,，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎,。

4.以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法,，提高學生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學生語文學習空間。

在高考要求的十部名著中,，《紅樓夢》《三國演義》為必考內(nèi)容,，高二年級主要任務是落實《三國演義》的閱讀和積累,。

由于在小高前，我校的文理科班語文周課時相同,，名著以外的教學任務也相同,，在這樣的情況下，要想落實大部頭的《三國演義》閱讀,，難度可想而知,。因此，名著閱讀只能在夾縫中生存,，往往很難落實到位,。

本學期，為了更好地落實名著閱讀,，為高三預留更多的時間,，備課組計劃做一嘗試，即每周擠出一節(jié)課時間用以指導學生名著閱讀或者解答學生的閱讀疑惑,。

本學期除去節(jié)假日,，除去配合小高考的時間讓路預計14周時間。但是小高科后,，課時會有所增加,，每周學生閱讀3回，本學期總計閱讀40回,，即81回——120回,。

每周擠出一節(jié)課,，科任老師可以根據(jù)情況自由安排,。在進度統(tǒng)一的情況下，每兩個星期安排一次統(tǒng)一檢測,，以檢查鞏固閱讀效果,。

具體進度如下：2下旬——3月下旬,，為小高考讓路,，不安排,；3月底——4月份,，81—98回,；5月份，98—110回,；6月份,，110—120回。

注：6月份時間較為緊張,，要為期末復習預留時間,，3月小高考結(jié)束至4月份適當多安排。

高二年級備課組

20xx.2.25

小學語文工作計劃 三年級下冊語文工作計劃篇四

本學期我教八(1)`八(2)兩個班,。在實施新課改中，我熱心進行語文教學改革，培養(yǎng)學生的自學能力,，開展自主、合作、探究的教改實驗,，取得了很好的效果,，提高了學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實踐能力,，對推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)驗。但是,，部分學生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響,，處于無所適從的茫然狀態(tài),。

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位,。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練,，努力吸引學生,，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中,，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

認真學習新課程標準，更新教學理念,，大膽進行教學改革,，實施”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位,，為學生自主學習,、合作學習、探究學習,、創(chuàng)造性學習,，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學科的學習打好堅實的基礎,。

1、以深化語文教學改革為契機,，加大課堂

教學改革力度,，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時,，激發(fā)學生地學習興趣,，喚起問題意識，實施教學民主化,，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

2、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺,，爭取教學大面積豐收,。

3、認真抓好聽說

讀寫訓練,，進行口語交際訓練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導學生進行綜合訓練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎,，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念,。

5,、搞好第二課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探索,，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學的效率,，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

6,、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎。

小學語文工作計劃 三年級下冊語文工作計劃篇五

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高,，確立學生在學習中的主體地位,。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練,，努力吸引學生，提高學生的學習積極性,。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中，致力于學生綜合素質(zhì)的提高,，提高學生學習語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

認真學習新課程標準,，更新教學理念，大膽進行教學改革,，實施“自主,、合作、探究”的學習方法,，確立學生在學習中的主體地位,，為學生自主學習、合作學習,、探究學習,、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學科的學習打好堅實的基礎,。

一、以深化語文教學改革為契機,，加大課堂教學改革力度,，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生負擔的同時,，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識,，實施教學民主化,，努力提高課堂教學質(zhì)量。

二,、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā),，實施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學大面積豐收。

三,、認真抓好聽說,，讀寫訓練，進行口語交際訓練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

四、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握良好的學習方法,，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎,，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，確立語文教學的新理念,。

五、搞好第二課堂活動,，進行網(wǎng)上學習的探索,，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面,，多讀文學名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

六,、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎,。

時間，單元

1—3周,，詠物抒懷,，一單元

閱讀9課時，協(xié)作指導3課時,，課時，寫作3課時,，口語交際1課時,，合計13課時

1、感受和體悟作者在文章中所抒發(fā)的感情,，并在品讀中培養(yǎng)情操,。

2、理解課文所寫的是事物特點和內(nèi)在方面的聯(lián)系,，以及物與情的關系,。

3、學習課文根據(jù)文章立意需要,，抓住特點寫景的主要方法,，并在觀察中把握事物特點的習慣,。

4、在通讀中提高體味優(yōu)美語言的能力,，積累豐富的語言素材,。

5、掌握聯(lián)想的基本方法,，學會寫作中適當運用聯(lián)想,，通過聯(lián)想豐富寫作內(nèi)容。

6,、在和別人交流感情時,，能夠圍繞話題連貫地表達自己的思想。

4—6周,，道德修養(yǎng),，二單元

閱讀8課時，誦讀欣,，寫作指導作文評講3課時,，口語交際1課時

共12課時

1、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng),，塑造崇高地思想境界,。

2、學習擺事實講道理地論證方法,。

3,、了解議論文的安排結(jié)構(gòu)的方法。

4,、品味議論文概括有力的特點,。

5、在議論中,，能夠抓住問題的焦點,，能夠針對問題發(fā)表自己的意見。

7—9周,，事理說明,，三單元

閱讀10課時，誦讀欣賞1課時,，寫作3課時,，語文實踐活動1課時，共14課時

1,、理解課文所介紹的有關內(nèi)容,，激發(fā)探索科學奧秘的興趣，培養(yǎng)熱愛科學,、獻身科學的精神,。

2,、了解課文所運用的多種說明方法，并結(jié)合對課文的理解認識它們的作用,。

3,、體會說明文語言準確生動的特點。

4,、掌握說明文寫作的基本要求,，學會寫簡單的說明文。

5,、了解主辦刊物的基本要求,，嘗試辦一份刊物。

10周,，復習

11周,，期中考

12—14周，小說之林,，四單元

閱讀9課時,，誦讀欣賞1課時，寫作3課時,，語文實踐活動2課時

1,、了解小說通過塑造任務形象反映生活的基本特征。

2,、學習課文描寫人物的基本方法,，能根據(jù)小說對人物的描寫概括人物的形象。

3,、體會不同風格小說的特點,。

4、學會圍繞中心寫人記事,。

5,、了解市場新產(chǎn)品的基本方法，組織或參與一次調(diào)查活動,。

14—16周,，人生體驗，五單元

閱讀10課時,，誦讀欣賞1課時，寫作3課時,，語文實踐活動1—2課時,，共15課時。

1,、了解文學家崇高思想境界,，學習他們坦蕩,、磊落的胸懷，更加珍惜生命長河中的每一次落日和朝陽,。

2,、了解文藝政論文的特點，學習辨證分析和人生體驗的基本方法,。

3,、了解現(xiàn)代詩歌的特點，理解詩歌的形象,，深入領會詩歌的主旨,，初步學會欣賞古詩。

4,、品味作品的含蓄,、富有哲理的詩句。

5,、從生活中提取有價值的寫作素材,，提高寫作能力。

6,、關心社會熱點問題,，并通過自己的思考，形成自己觀點,。

17—18周,，六單元

閱讀9課時。師生自薦1課時,，誦讀欣賞1課時,，寫作3課時，口語交際2課時,，共14課時,。

1、學習科學家文學家的堅強意志,，崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì),。

2、學習愛因斯坦,、左拉,、公劉、郭沫若等演講者睿智的思想和驚人的口才,，感受他們不同的演講風格,。

3、學會運用批注,、寫心得,、談感受,、做摘錄等讀書方法，進行自由閱讀,，提高閱讀能力,。

4、學會寫簡短的演講稿,，力求具有針對性,，做到觀點正確，鮮明,，充滿激情,，語言能夠吸引聽眾。

5,、自行設計口語交際題,，開展口語交際活動，提高口語表達的能力,。

19—20周,，復習考試專題練習

小學語文工作計劃 三年級下冊語文工作計劃篇六

育課程改革綱要》，增強課程改革的使命感和責任感,，加快和加大課程改革的步伐,；必須嚴格實施市、區(qū)教研室的總體規(guī)劃,，深入開展教育教學改革,，進一步加強教學常規(guī)建設，加強中學語文師資隊伍建設,，不斷拓展語文教學的空間,，大力開發(fā)課程資源，努力提高語文教育教學質(zhì)量,，努力促使全體學生的健康發(fā)展,。

二

（）加強學習，提高語文教師自身多方面的素養(yǎng),。

1,、組織教師認真學習課程改革的精神，認真學習《全國基礎教育課程改革綱要》,，積極推進并全面實施基礎教育課程改革,。進一步認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究,，充分認識語文教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位,、作用和應承擔的職責，注重培養(yǎng)學生良好的語文學習行為和習慣，要認識到語文學科教學對每一位學生的健康發(fā)展的重要作用,，并努力將這些思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。

2,、組織廣大教師,，特別是中青年教師加強語文學科教學業(yè)務進修；鼓勵教師學習并掌握電腦技術(shù),、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段,，并積極而又恰當?shù)剡\用到語文教學中來，豐富和更新教學內(nèi)容和方法,，提高教學質(zhì)量和效果,。

（二）推進實施課程改革，組織課程培訓和研究活動,。

1,、抓好新課程培訓活動。繼續(xù)組織教師學習《語文課程標準》,，通過專題講座,、自主學習、學術(shù)沙龍等多種形式,，學習和體驗新課程理念下的教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,。

2、大力推進校本教研活動,，充分開發(fā)校內(nèi)教研資源,，努力使老師逐步掌握課程目標和課程基本理念。

3,、不斷提升實施新課程的水平,。及時做好新課程實施以來的回顧和總結(jié)工作，針對新課程實施中存在的問題,，提出改進措施,，使教師的理念和行為得到和諧的統(tǒng)一。

4,、與課題研究相結(jié)合,，優(yōu)化教學的內(nèi)容和形式，加強教育科研,，提高課堂教學的質(zhì)量,。

（三）抓好教學常規(guī)，認真開展教學研究活動,。

1,、組織校內(nèi)匯報課、示范課，保證公開課質(zhì)量,，抓好評課活動,，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。

2,、組織好區(qū)“課題研究中心組”在我校進行的教研活動,。

3、評選教師參加區(qū)級高中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動,。以此為契機,，鼓勵教師不斷探索，努力實踐,，提高新課程的實施水平,。

4、組織期中,、期末教學質(zhì)量調(diào)研測試,，并做好質(zhì)量分析工作；舉辦若干次教學沙龍活動,。

（四）認真抓好畢業(yè)班工作,，確保語文教學質(zhì)量。

1,、初三年級：

召開初三教師研討會,，對20xx年中考試題進行積極的研討和反思；參與《新課程初中語文學業(yè)考試復習指導》的修訂工作,；有針對性地開一些研究課,。

2、高三年級：

召開區(qū)高三教學研討會,，交流全學年教學計劃,，分析20xx年高考的命題情況，明確高三復習的要求和目標,；組織教師參加常州市高三教學研討會,，深入研究高考走向；積極作好高考信息的搜集,、整理和傳遞工作,。

9月份

1、制定好教研組,、各備課組工作,。

2、初二,、初三部分教師參加區(qū)新課程培訓活動,。

3,、組織好區(qū)“課題研究中心組”在我校的教研活動。

4,、初三部分教師參加中考研討會,。（星辰實驗）

5、評選出教師參加區(qū)高中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

6,、積極撰寫年會論文。

7,、校級公開課活動。（陳嵐,、王桂香）

10月份

1,、各備課組認真開展興趣小組和綜合實踐活動。

2,、組織對初中語文新課程實施以來的調(diào)研工作,。

3、高三教師參加教學研討會,，分析20xx年高考命題的特點,，研究高三教學策略。

4,、參加區(qū)高中優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

5、校級公開課活動（詹志清,、袁莉娜,、戴世平）

11月份

1、組織對高一新課程實施以來的調(diào)研工作,。

2,、組織參加區(qū)中學生作文競賽。

3,、組織教師參加常州市高三教學研討會,。（金壇）

4、高二部分教師參加區(qū)級教材教法研討活動,。

5,、高中學生圍繞校級課題舉行作文競賽。

6,、校級公開課活動（邊慧,、洑曉軍）

12月份

1、組織七年級學生參加美文閱讀比賽,，八年級古詩詞創(chuàng)作比賽,。

2、教學常規(guī)檢查，認真寫好教學反思和總結(jié),。

3,、校級公開課活動（吳燕玉、施孝丹）

20xx年1月份

1,、組織好期末考試,，并認真分析各年級，特別是初三,、高三考試結(jié)果,。

2、做好學期總結(jié)工作,。

小學語文工作計劃 三年級下冊語文工作計劃篇七

以學校與教導處的工作計劃為指導,，以學生為本，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學為中心,，以課題研究、校本培訓為載體,，結(jié)合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間,。課堂教學以精講,、互動、高效為指導,，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力,，扎扎實實提高教學質(zhì)量

（一）深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1.繼續(xù)抓好培訓工作,，確保新課程實驗的深入開展。

（1）組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。間周進行語文教研大組活動，研討教學,、學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。

（2）各備課組學期初制訂相關計劃,，確保每周一次的備課組活動落到實處。

語文組集體備課的時間定為每周三,。單周大組集合,，根據(jù)教研課進行研討，從課例中找出平時課堂問題的共性,，問診課堂,，從而優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，做到高效優(yōu)質(zhì),。雙周進行各年級備課組的集體研討活動，由備課組推薦1人主持,，集中學習文章,、開展備課討論、聽課研討等活動,。備課組確定的集體備課課文,，主備人應當提前一周拿出教案，在集體備課時每人根據(jù)教案提出自己的意見,，最終形成優(yōu)質(zhì)定案,。藍本教案由各人根據(jù)班級情況做出適當?shù)膹蛡湔{(diào)整。

2.加強具體指導,，提高新課程實驗的實施水平,。

（1）繼續(xù)實行“問題導學”模式，每年級確定一個實驗班級,，積極開展問題導學,。

（2）繼續(xù)執(zhí)行自薦課、骨干教師示范課,、徒弟匯報課,、研討課等形式，認真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導。組織好每月教研活動,，分年段進行習作研討,，做到目的,、有成效。

（3）積極組織教師參加各級各類賽課活動,，形成互幫互助,、團隊合作的良好氛圍，以賽促教,，促進新課程實驗研究,，促進教師的發(fā)展。

（4）重視教科研工作,。加強教研論文撰寫工作,，加強對課堂教學行為的反思，寫好有質(zhì)量的實踐經(jīng)驗論文,，每月按要求上傳教學隨筆至學校網(wǎng)站,。月末教研課與教研課題相結(jié)合，做好課題資料的積累工作,。

（二）加強質(zhì)量監(jiān)控,，努力提升教學質(zhì)量。

1.課堂上堅持"精講,、互動,、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),。

2.認真組織好質(zhì)量調(diào)研,，單項調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合。平時繼續(xù)加強單項調(diào)研，以促進學生語文素養(yǎng)全面和諧地提高。低年級開展看拼音寫詞語比賽,，中高年級開展閱讀理解,、古詩詞積累、快速作文等競賽活動。

3.認真及時地組織教學質(zhì)量分析會，以不斷改進調(diào)整教學，提高教學的有效性,。

4.加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“作業(yè)的優(yōu)化整合”小課題研究活動,。本組教師要在總課題的引領下,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集,、準備材料,，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂,，備課注意備學生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研,、指導、服務,。

（三）重視閱讀,，開展多樣化的讀書活動，提高學生的語文素養(yǎng),。

開展好讀書活動,，學期初定好語文閱讀書目和閱讀計劃。要保證學生的閱讀有三個保障,。

1.有時間保障：每班充分利用每周的綠色閱讀課,，以推薦的篇目為切入點,，帶領學生潛心閱讀進行積累,，在大量閱讀實踐中，養(yǎng)成閱讀習慣,。保證學生每天課外閱讀時間不少于1小時,。

2.有教師的指導保障：立足教學實際，逐漸摸索和總結(jié)出課外閱讀指導課的基本課型,。例如閱讀指導課,、讀物推薦課、閱讀欣賞課,、讀書匯報課,、讀寫結(jié)合課等。對學生的閱讀進行相應指導,，提高學生的閱讀能力,，同時實施讀寫結(jié)合的嘗試。將讀寫結(jié)合起來,，以讀促寫,，以寫促讀,，二者強強聯(lián)手，提高學生的語文素養(yǎng),。

3.有活動保障：開展豐富多彩的讀書交流,、匯報等活動，以班級,、年級為單位開展讀書交流活動,。同時學校也積極開展讀書節(jié)活動，激發(fā)學生的閱讀興趣,，提升學生的語文素養(yǎng),。

（四）落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效,。

1.加強平時的質(zhì)量調(diào)研,，由各備課組層層負責。教導處負責抽查,。

2.做好“五認真”的檢查記載,。

3.使每周三的備課組活動發(fā)揮更高效的作用。

4.正常開展師徒結(jié)隊活動,。

九月份：

1．做好開學準備工作,，制定教學計劃。

2．召開語文教師會議,，部署本學期語文教學工作,。

3．抓好新學期常規(guī)訓練，確保學生認真學習,。

4．期初“教學五認真”情況檢查,，集體備課活動正常開展。

5.組織學生積極參加尚書網(wǎng)的“江蘇網(wǎng)第七屆中小學網(wǎng)絡讀書活動”,。

6.教研課安排（陶蓉李榮幸）

十月份：

1．組織語文老師參加美文誦讀競賽,。

2.第一次讀書活動。

3.學科技能小競賽（如一年級：拼音朗讀,；二年級：查字典,；三年級：看圖編故事；四年級：詞語聽寫大賽,；五年級：現(xiàn)場作文競賽,；六年級：演講比賽）。

5.教研課安排（郭穎張莉）

十一月份：

1．開展優(yōu)秀作文評選,。

2．四年級參加省質(zhì)量檢測,。

3．期中“教學五認真”檢查。

4．期中學科檢測,。

5.教研課安排（王燕黃瑩）

十二月份：

1．開展校級命題大賽,。

2．大型作業(yè)展覽,。

3．教研課安排（蔡燕方敏）

一月份：

1．期末“教學五認真”檢查。

2．做好期末復習,，迎接期終考試,。

3.復習教研課安排（耿文娟）

3．寫好各項專題總結(jié)和專題論文。

二月份：

1．落實學期結(jié)束工作,。

2．期末調(diào)研,。

3.做好期終質(zhì)量分析。

小學語文工作計劃 三年級下冊語文工作計劃篇八

新學期伊始,，為了實施有效課堂,，打造高效課堂，更好地完成教學本職工作,，特制定計劃如下：

以《小學語文課程標準》為指導,，以學校《快樂童年健康成長》教研主題為指導,，思想上高度重視督導及學校教務部門的檢查,，積極參與學校的各項活動。

1,、快樂為主

以《快樂童年健康成長》教研主題為指導,，重視學生身心健康成長，通過教學渠道,，培養(yǎng)學生樂觀,、向上、勇敢,、豁達等優(yōu)秀品質(zhì),。

(1)結(jié)合每課的德育滲透點進行道德品質(zhì)及心理健康教育，引導學生樹立正確人生觀,。

(2)打造快樂課堂,，提問面向全體,，難易適度,，在語文實踐活動中積極探討落實“三個一”的教學經(jīng)驗。

(3)建立和諧師生關系,。關愛每名學生,，多關注學困生，表揚為主,，進行賞識教育,。

(4)快樂作業(yè)。根據(jù)學生學習能力,，因人而異,，自主選擇梯度作業(yè),，多讀少寫，鼓勵學生多讀書,，多關心國家大事,。

2、嚴格要求

認真貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，以名師為榜樣,，違法的事不做，影響學校聲譽,、影響團結(jié)的話不說,，遵守學校各項規(guī)章制度，想家長所想,，關愛每名學生,，不體罰，不放棄,，做家長信賴,，學生喜歡，領導放心的教師,。

3,、注重質(zhì)量

教學中以“提高常規(guī)教學和學生行為規(guī)范”為重點，提高教育教學管理質(zhì)量,。

（1）加強備課,。在自主備課的基礎上參與集體備課，分析學情,，學習課標教參,，用好教材，精心設計每節(jié)課內(nèi)容,。

（2）積極學習,。認真聽課反思，參與教師博客的交流學習,，充實自己,。

（3）充分準備。課前根據(jù)教材制作課件,，合理運用多媒體,，輔助教學，打造實效精品課堂,。

（4）嚴格規(guī)范,，學生的坐姿，書寫，知識的掌握,、校本課程《大學》,、古詩誦讀等都進行嚴格規(guī)范。

4,、加強研究

以語文“三個一”為突破口,，加強自身的學術(shù)研究，多學習理論,，指導教學實踐,。

（1）課堂上落實基礎知識，學生為主體,，充分預習,，課上講解，質(zhì)疑,，教師點撥,，加強書寫，促進口語表達,，加強課前三分鐘演講指導,，期末評選“口才星”。

（2）研究快樂作文情景,。結(jié)合生活,，教師創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣,，快樂作文,，每次習作評選出“佳句”“美文佳作”，指導學生創(chuàng)建個人文集,，上傳家長閱讀,，激發(fā)習作自豪感。隨時反思總結(jié)經(jīng)驗,，學期末撰寫論文,。

學無止境，沒有最好,，只有更好,。踏踏實實做事，坦坦蕩蕩做人,，兢兢業(yè)業(yè)教學,，勤勤懇懇鉆研,，用人格的魅力贏得家長的信賴,，學生的喜歡，同行的尊重，快樂工作,，享受生活,！