光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文工作計(jì)劃 三年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇一

在學(xué)習(xí)中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象,，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上,。為此我制定了本學(xué)期三年級(jí)語文的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：

不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手，主要目標(biāo)放在閱讀,、寫作中,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績,。

學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上,。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語文基本能力,。

三年級(jí)從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好,，如馬雪樂,、李夢(mèng)琪等,，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生如趙坤陽,、王旭等,，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草,，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識(shí),，尤其是習(xí)作方面，多給他們一定的指導(dǎo),，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說,、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,。

根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)生情況定人

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽取建議意見。

4,、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5,、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次,。

6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

7、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。

8、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

9,、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

10、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

小學(xué)語文工作計(jì)劃 三年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇二

為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué),，提高語文教學(xué)成績,，特制訂本冊(cè)教學(xué)計(jì)劃如下：

全班有學(xué)生58人，其中優(yōu)秀生18人,，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀能力強(qiáng),，基礎(chǔ)知識(shí)牢固,，寫作水平較高,。但是優(yōu)秀生之間也有差距,，差生5人,，這五人不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講,，閱讀寫作差，但普通話還不錯(cuò),，

本冊(cè)教材共有課文32篇。精讀課文16篇,，略讀課文12篇，選讀課文4篇,。

本冊(cè)課文的編排,，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序,，注意訓(xùn)練的整合性,，螺旋上升,，將課文分為8組,，每組一般3―――4篇課文，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀,。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”,。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。本冊(cè)社設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽罚謩e安排在二,、五組中,。

1,、導(dǎo)讀,。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)簡要說明本組教材的組成,、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。

2,、課例。包括課文,、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。

3,、讀寫例話,。安排在一組課文之后,，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié),。這些訓(xùn)練項(xiàng)目,，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn),，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語言的理解,、感悟和積累，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、積累運(yùn)用。安排在每組課文之后,，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背,、閱讀、口語交際,、習(xí)作,。

1、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語,，特別是那些含義深刻的句子,。

2,、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功,，課上一定要有朗朗的讀書聲,，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀,。

3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,，學(xué)會(huì)思考,，注意讀中有悟,，重視獨(dú)特感受。

4、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn),，也是一個(gè)難點(diǎn)。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力,。

5、積累語言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。本學(xué)期安排了名言警句、古詩,、成語、對(duì)聯(lián),、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,，做到熟讀成誦,。

1、在語言文字訓(xùn)練過程中,，學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從中樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長,、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思,。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文,。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。

7,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情,。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復(fù)述課文,，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌,。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文,。學(xué)寫讀后感。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

(一)保障措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

2,、思考練習(xí)的教學(xué)

要充分利用思考練習(xí)中的問題,，啟發(fā)學(xué)生思考和討論,，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力,，學(xué)到讀書作文的方法。

3,、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

(二)培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對(duì)于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字;對(duì)于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,，指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè)。

(三)競賽輔導(dǎo)措施：

這學(xué)期要在朗讀,、寫字,、閱讀、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo),，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察,、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生打開思路,，不拘形式的自由表達(dá),。

小學(xué)語文工作計(jì)劃 三年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇三

為了更好地執(zhí)行教研室、學(xué)校和年級(jí)組制定的教學(xué)計(jì)劃,，有序推進(jìn)本學(xué)期的教學(xué)工作,，結(jié)合本校具體情況，特制訂本計(jì)劃,。

注：和理科班教學(xué)要求相同的部分,，其具體分析,、落實(shí)措施等在此不做贅述,。

1.學(xué)情分析：經(jīng)過高二第一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于高中的語文學(xué)習(xí)在內(nèi)容深度,、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法等方面也有了更為深刻的體會(huì),；學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)得到一定的加強(qiáng)，課內(nèi)外的閱讀得到進(jìn)一步擴(kuò)展,，學(xué)生語文整體素養(yǎng)得到一定的提高；但是在這些方面都還不夠,，語文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，整體閱讀能力差,，語文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng),，對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。本學(xué)期閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),，任務(wù)比較艱巨。

2.教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的.一年,，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升,，本學(xué)期主要以《唐詩宋詞選讀》《唐宋八大家散文選讀》為載體在古代詩文閱讀方面尋求突破和提高；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容,、有情感、有見地的文章,，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí),，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高，既解決“寫什么”,，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高,。

3.文科班特定要求：緊盯高考目標(biāo)來看，文科和理科最大的不同在于附加40分,。這40分中,，在整個(gè)高二教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)落實(shí)的是名著閱讀——《三國演義》，同時(shí),，應(yīng)當(dāng)比理科班更加注重文學(xué)常識(shí)的強(qiáng)調(diào)和積累,。

1.加強(qiáng)備課組內(nèi)部交流,，精心設(shè)計(jì),、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),，提高語文能力,，強(qiáng)化語文素養(yǎng),。

2.在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3.夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化古代詩文閱讀的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外古詩文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

在高考要求的十部名著中,，《紅樓夢(mèng)》《三國演義》為必考內(nèi)容,，高二年級(jí)主要任務(wù)是落實(shí)《三國演義》的閱讀和積累,。

由于在小高前,，我校的文理科班語文周課時(shí)相同,，名著以外的教學(xué)任務(wù)也相同,，在這樣的情況下，要想落實(shí)大部頭的《三國演義》閱讀,，難度可想而知。因此,，名著閱讀只能在夾縫中生存，往往很難落實(shí)到位,。

本學(xué)期，為了更好地落實(shí)名著閱讀,，為高三預(yù)留更多的時(shí)間,，備課組計(jì)劃做一嘗試,，即每周擠出一節(jié)課時(shí)間用以指導(dǎo)學(xué)生名著閱讀或者解答學(xué)生的閱讀疑惑,。

本學(xué)期除去節(jié)假日，除去配合小高考的時(shí)間讓路預(yù)計(jì)14周時(shí)間,。但是小高科后，課時(shí)會(huì)有所增加,，每周學(xué)生閱讀3回，本學(xué)期總計(jì)閱讀40回,，即81回——120回。

每周擠出一節(jié)課,，科任老師可以根據(jù)情況自由安排,。在進(jìn)度統(tǒng)一的情況下,，每兩個(gè)星期安排一次統(tǒng)一檢測，以檢查鞏固閱讀效果,。

具體進(jìn)度如下：2下旬——3月下旬，為小高考讓路,，不安排；3月底——4月份,，81—98回；5月份,，98—110回；6月份，110—120回,。

注：6月份時(shí)間較為緊張，要為期末復(fù)習(xí)預(yù)留時(shí)間,，3月小高考結(jié)束至4月份適當(dāng)多安排。

高二年級(jí)備課組

20xx.2.25

小學(xué)語文工作計(jì)劃 三年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期我教八(1)`八(2)兩個(gè)班,。在實(shí)施新課改中，我熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主,、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,，對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn),。但是,，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂

教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3、認(rèn)真抓好聽說

讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念,。

5,、搞好第二課堂活動(dòng),，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)語文工作計(jì)劃 三年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇五

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二,、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。

三,、認(rèn)真抓好聽說,，讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

四,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念。

五,、搞好第二課堂活動(dòng),，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,。

六,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

時(shí)間，單元

1—3周,，詠物抒懷，一單元

閱讀9課時(shí),，協(xié)作指導(dǎo)3課時(shí)，課時(shí),，寫作3課時(shí)，口語交際1課時(shí),，合計(jì)13課時(shí)

1,、感受和體悟作者在文章中所抒發(fā)的感情,，并在品讀中培養(yǎng)情操。

2,、理解課文所寫的是事物特點(diǎn)和內(nèi)在方面的聯(lián)系,，以及物與情的關(guān)系。

3,、學(xué)習(xí)課文根據(jù)文章立意需要,，抓住特點(diǎn)寫景的主要方法，并在觀察中把握事物特點(diǎn)的習(xí)慣,。

4,、在通讀中提高體味優(yōu)美語言的能力，積累豐富的語言素材,。

5,、掌握聯(lián)想的基本方法,，學(xué)會(huì)寫作中適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想,，通過聯(lián)想豐富寫作內(nèi)容,。

6,、在和別人交流感情時(shí),，能夠圍繞話題連貫地表達(dá)自己的思想,。

4—6周,，道德修養(yǎng)，二單元

閱讀8課時(shí),，誦讀欣,，寫作指導(dǎo)作文評(píng)講3課時(shí)，口語交際1課時(shí)

共12課時(shí)

1,、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng),，塑造崇高地思想境界。

2,、學(xué)習(xí)擺事實(shí)講道理地論證方法。

3,、了解議論文的安排結(jié)構(gòu)的方法,。

4、品味議論文概括有力的特點(diǎn),。

5,、在議論中，能夠抓住問題的焦點(diǎn),，能夠針對(duì)問題發(fā)表自己的意見,。

7—9周，事理說明,，三單元

閱讀10課時(shí),，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí),，語文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí),，共14課時(shí)

1,、理解課文所介紹的有關(guān)內(nèi)容，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣,，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,。

2,、了解課文所運(yùn)用的多種說明方法，并結(jié)合對(duì)課文的理解認(rèn)識(shí)它們的作用,。

3,、體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。

4,、掌握說明文寫作的基本要求,，學(xué)會(huì)寫簡單的說明文。

5,、了解主辦刊物的基本要求,，嘗試辦一份刊物,。

10周,，復(fù)習(xí)

11周,，期中考

12—14周,，小說之林,，四單元

閱讀9課時(shí),，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí),，語文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)

1、了解小說通過塑造任務(wù)形象反映生活的基本特征,。

2,、學(xué)習(xí)課文描寫人物的基本方法,，能根據(jù)小說對(duì)人物的描寫概括人物的形象。

3,、體會(huì)不同風(fēng)格小說的特點(diǎn)。

4,、學(xué)會(huì)圍繞中心寫人記事。

5,、了解市場新產(chǎn)品的基本方法,，組織或參與一次調(diào)查活動(dòng)。

14—16周,，人生體驗(yàn),，五單元

閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí),，寫作3課時(shí),，語文實(shí)踐活動(dòng)1—2課時(shí)，共15課時(shí),。

1、了解文學(xué)家崇高思想境界,，學(xué)習(xí)他們坦蕩,、磊落的胸懷,，更加珍惜生命長河中的每一次落日和朝陽。

2,、了解文藝政論文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)辨證分析和人生體驗(yàn)的基本方法,。

3、了解現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn),，理解詩歌的形象，深入領(lǐng)會(huì)詩歌的主旨,，初步學(xué)會(huì)欣賞古詩。

4,、品味作品的含蓄、富有哲理的詩句,。

5,、從生活中提取有價(jià)值的寫作素材,，提高寫作能力,。

6、關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題,，并通過自己的思考，形成自己觀點(diǎn),。

17—18周,，六單元

閱讀9課時(shí),。師生自薦1課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí),，寫作3課時(shí)，口語交際2課時(shí),，共14課時(shí)。

1,、學(xué)習(xí)科學(xué)家文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志，崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì),。

2、學(xué)習(xí)愛因斯坦,、左拉、公劉,、郭沫若等演講者睿智的思想和驚人的口才，感受他們不同的演講風(fēng)格,。

3,、學(xué)會(huì)運(yùn)用批注、寫心得,、談感受,、做摘錄等讀書方法，進(jìn)行自由閱讀,，提高閱讀能力,。

4、學(xué)會(huì)寫簡短的演講稿,，力求具有針對(duì)性，做到觀點(diǎn)正確,，鮮明，充滿激情,，語言能夠吸引聽眾,。

5,、自行設(shè)計(jì)口語交際題，開展口語交際活動(dòng),，提高口語表達(dá)的能力。

19—20周,，復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)

小學(xué)語文工作計(jì)劃 三年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇六

育課程改革綱要》，增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感,，加快和加大課程改革的步伐,；必須嚴(yán)格實(shí)施市,、區(qū)教研室的總體規(guī)劃,，深入開展教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),，加強(qiáng)中學(xué)語文師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷拓展語文教學(xué)的空間,，大力開發(fā)課程資源,，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，努力促使全體學(xué)生的健康發(fā)展,。

二

（）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高語文教師自身多方面的素養(yǎng)。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，積極推進(jìn)并全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革,。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究，充分認(rèn)識(shí)語文教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位,、作用和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣,，要認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科教學(xué)對(duì)每一位學(xué)生的健康發(fā)展的重要作用,，并努力將這些思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2,、組織廣大教師，特別是中青年教師加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,；鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)并掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,，并積極而又恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到語文教學(xué)中來，豐富和更新教學(xué)內(nèi)容和方法,，提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。

（二）推進(jìn)實(shí)施課程改革，組織課程培訓(xùn)和研究活動(dòng),。

1,、抓好新課程培訓(xùn)活動(dòng),。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通過專題講座、自主學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式,，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2,、大力推進(jìn)校本教研活動(dòng)，充分開發(fā)校內(nèi)教研資源,，努力使老師逐步掌握課程目標(biāo)和課程基本理念。

3、不斷提升實(shí)施新課程的水平,。及時(shí)做好新課程實(shí)施以來的回顧和總結(jié)工作,，針對(duì)新課程實(shí)施中存在的問題，提出改進(jìn)措施,，使教師的理念和行為得到和諧的統(tǒng)一。

4,、與課題研究相結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容和形式,，加強(qiáng)教育科研，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

（三）抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng),。

1、組織校內(nèi)匯報(bào)課,、示范課，保證公開課質(zhì)量,，抓好評(píng)課活動(dòng),，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。

2,、組織好區(qū)“課題研究中心組”在我校進(jìn)行的教研活動(dòng)。

3,、評(píng)選教師參加區(qū)級(jí)高中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。以此為契機(jī),，鼓勵(lì)教師不斷探索，努力實(shí)踐，提高新課程的實(shí)施水平,。

4、組織期中,、期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試，并做好質(zhì)量分析工作,；舉辦若干次教學(xué)沙龍活動(dòng)。

（四）認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作,，確保語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、初三年級(jí)：

召開初三教師研討會(huì),，對(duì)20xx年中考試題進(jìn)行積極的研討和反思,；參與《新課程初中語文學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的修訂工作,；有針對(duì)性地開一些研究課。

2,、高三年級(jí)：

召開區(qū)高三教學(xué)研討會(huì),，交流全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，分析20xx年高考的命題情況,，明確高三復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)；組織教師參加常州市高三教學(xué)研討會(huì),，深入研究高考走向,；積極作好高考信息的搜集、整理和傳遞工作,。

9月份

1,、制定好教研組,、各備課組工作,。

2,、初二,、初三部分教師參加區(qū)新課程培訓(xùn)活動(dòng)。

3,、組織好區(qū)“課題研究中心組”在我校的教研活動(dòng)。

4,、初三部分教師參加中考研討會(huì)。（星辰實(shí)驗(yàn)）

5,、評(píng)選出教師參加區(qū)高中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

6,、積極撰寫年會(huì)論文。

7,、校級(jí)公開課活動(dòng)。（陳嵐,、王桂香）

10月份

1、各備課組認(rèn)真開展興趣小組和綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2,、組織對(duì)初中語文新課程實(shí)施以來的調(diào)研工作,。

3、高三教師參加教學(xué)研討會(huì),，分析20xx年高考命題的特點(diǎn)，研究高三教學(xué)策略。

4,、參加區(qū)高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

5,、校級(jí)公開課活動(dòng)（詹志清,、袁莉娜、戴世平）

11月份

1,、組織對(duì)高一新課程實(shí)施以來的調(diào)研工作。

2,、組織參加區(qū)中學(xué)生作文競賽。

3,、組織教師參加常州市高三教學(xué)研討會(huì)。（金壇）

4,、高二部分教師參加區(qū)級(jí)教材教法研討活動(dòng)。

5,、高中學(xué)生圍繞校級(jí)課題舉行作文競賽。

6,、校級(jí)公開課活動(dòng)（邊慧、洑曉軍）

12月份

1,、組織七年級(jí)學(xué)生參加美文閱讀比賽,，八年級(jí)古詩詞創(chuàng)作比賽,。

2、教學(xué)常規(guī)檢查,，認(rèn)真寫好教學(xué)反思和總結(jié)。

3,、校級(jí)公開課活動(dòng)（吳燕玉,、施孝丹）

20xx年1月份

1,、組織好期末考試，并認(rèn)真分析各年級(jí),，特別是初三、高三考試結(jié)果,。

2、做好學(xué)期總結(jié)工作,。

小學(xué)語文工作計(jì)劃 三年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇七

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講,、互動(dòng),、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

（一）深化教學(xué)研究，開展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效。

1.繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作,，確保新課程實(shí)驗(yàn)的深入開展。

（1）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。間周進(jìn)行語文教研大組活動(dòng)，研討教學(xué),、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益,，共同提高。

（2）各備課組學(xué)期初制訂相關(guān)計(jì)劃,，確保每周一次的備課組活動(dòng)落到實(shí)處。

語文組集體備課的時(shí)間定為每周三,。單周大組集合,，根據(jù)教研課進(jìn)行研討,，從課例中找出平時(shí)課堂問題的共性，問診課堂,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，做到高效優(yōu)質(zhì),。雙周進(jìn)行各年級(jí)備課組的集體研討活動(dòng)，由備課組推薦1人主持,，集中學(xué)習(xí)文章,、開展備課討論,、聽課研討等活動(dòng)。備課組確定的集體備課課文,，主備人應(yīng)當(dāng)提前一周拿出教案，在集體備課時(shí)每人根據(jù)教案提出自己的意見,，最終形成優(yōu)質(zhì)定案。藍(lán)本教案由各人根據(jù)班級(jí)情況做出適當(dāng)?shù)膹?fù)備調(diào)整,。

2.加強(qiáng)具體指導(dǎo),，提高新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。

（1）繼續(xù)實(shí)行“問題導(dǎo)學(xué)”模式,，每年級(jí)確定一個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)，積極開展問題導(dǎo)學(xué),。

（2）繼續(xù)執(zhí)行自薦課、骨干教師示范課,、徒弟匯報(bào)課、研討課等形式,，認(rèn)真組織聽課,、評(píng)課,，做好課堂即時(shí)指導(dǎo),。組織好每月教研活動(dòng),，分年段進(jìn)行習(xí)作研討，做到目的,、有成效,。

（3）積極組織教師參加各級(jí)各類賽課活動(dòng)，形成互幫互助,、團(tuán)隊(duì)合作的良好氛圍,，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究,，促進(jìn)教師的發(fā)展,。

（4）重視教科研工作。加強(qiáng)教研論文撰寫工作,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，寫好有質(zhì)量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)論文,，每月按要求上傳教學(xué)隨筆至學(xué)校網(wǎng)站,。月末教研課與教研課題相結(jié)合，做好課題資料的積累工作,。

（二）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，努力提升教學(xué)質(zhì)量,。

1.課堂上堅(jiān)持"精講,、互動(dòng)、高效"的原則,，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),。

2.認(rèn)真組織好質(zhì)量調(diào)研，單項(xiàng)調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合,。平時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)單項(xiàng)調(diào)研,，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面和諧地提高,。低年級(jí)開展看拼音寫詞語比賽,，中高年級(jí)開展閱讀理解,、古詩詞積累,、快速作文等競賽活動(dòng),。

3.認(rèn)真及時(shí)地組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，以不斷改進(jìn)調(diào)整教學(xué),，提高教學(xué)的有效性。

4.加強(qiáng)課題研究,。本學(xué)期繼續(xù)開展“作業(yè)的優(yōu)化整合”小課題研究活動(dòng),。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個(gè)人課題的研究,，爭取多出成績。號(hào)召教師從開學(xué)初就積極收集,、準(zhǔn)備材料,，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,，備課注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性,、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研,、指導(dǎo),、服務(wù)。

（三）重視閱讀,，開展多樣化的讀書活動(dòng),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

開展好讀書活動(dòng),，學(xué)期初定好語文閱讀書目和閱讀計(jì)劃,。要保證學(xué)生的閱讀有三個(gè)保障。

1.有時(shí)間保障：每班充分利用每周的綠色閱讀課,，以推薦的篇目為切入點(diǎn),，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀進(jìn)行積累，在大量閱讀實(shí)踐中,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。保證學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)。

2.有教師的指導(dǎo)保障：立足教學(xué)實(shí)際,，逐漸摸索和總結(jié)出課外閱讀指導(dǎo)課的基本課型,。例如閱讀指導(dǎo)課,、讀物推薦課,、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課,、讀寫結(jié)合課等,。對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo),，提高學(xué)生的閱讀能力,，同時(shí)實(shí)施讀寫結(jié)合的嘗試,。將讀寫結(jié)合起來,，以讀促寫,，以寫促讀，二者強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.有活動(dòng)保障：開展豐富多彩的讀書交流,、匯報(bào)等活動(dòng),，以班級(jí),、年級(jí)為單位開展讀書交流活動(dòng),。同時(shí)學(xué)校也積極開展讀書節(jié)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（四）落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效,。

1.加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量調(diào)研,，由各備課組層層負(fù)責(zé),。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抽查。

2.做好“五認(rèn)真”的檢查記載,。

3.使每周三的備課組活動(dòng)發(fā)揮更高效的作用。

4.正常開展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng),。

九月份：

1．做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，制定教學(xué)計(jì)劃,。

2．召開語文教師會(huì)議,，部署本學(xué)期語文教學(xué)工作,。

3．抓好新學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練,，確保學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

4．期初“教學(xué)五認(rèn)真”情況檢查,，集體備課活動(dòng)正常開展,。

5.組織學(xué)生積極參加尚書網(wǎng)的“江蘇網(wǎng)第七屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)”,。

6.教研課安排（陶蓉李榮幸）

十月份：

1．組織語文老師參加美文誦讀競賽。

2.第一次讀書活動(dòng),。

3.學(xué)科技能小競賽（如一年級(jí)：拼音朗讀；二年級(jí)：查字典,；三年級(jí)：看圖編故事；四年級(jí)：詞語聽寫大賽,；五年級(jí)：現(xiàn)場作文競賽,；六年級(jí)：演講比賽）。

5.教研課安排（郭穎張莉）

十一月份：

1．開展優(yōu)秀作文評(píng)選,。

2．四年級(jí)參加省質(zhì)量檢測,。

3．期中“教學(xué)五認(rèn)真”檢查。

4．期中學(xué)科檢測,。

5.教研課安排（王燕黃瑩）

十二月份：

1．開展校級(jí)命題大賽,。

2．大型作業(yè)展覽,。

3．教研課安排（蔡燕方敏）

一月份：

1．期末“教學(xué)五認(rèn)真”檢查,。

2．做好期末復(fù)習(xí),，迎接期終考試。

3.復(fù)習(xí)教研課安排（耿文娟）

3．寫好各項(xiàng)專題總結(jié)和專題論文,。

二月份：

1．落實(shí)學(xué)期結(jié)束工作。

2．期末調(diào)研,。

3.做好期終質(zhì)量分析,。

小學(xué)語文工作計(jì)劃 三年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇八

新學(xué)期伊始，為了實(shí)施有效課堂,，打造高效課堂,，更好地完成教學(xué)本職工作，特制定計(jì)劃如下：

以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以學(xué)校《快樂童年健康成長》教研主題為指導(dǎo),，思想上高度重視督導(dǎo)及學(xué)校教務(wù)部門的檢查，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。

1、快樂為主

以《快樂童年健康成長》教研主題為指導(dǎo),，重視學(xué)生身心健康成長，通過教學(xué)渠道,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上,、勇敢,、豁達(dá)等優(yōu)秀品質(zhì)。

(1)結(jié)合每課的德育滲透點(diǎn)進(jìn)行道德品質(zhì)及心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀。

(2)打造快樂課堂,，提問面向全體，難易適度,，在語文實(shí)踐活動(dòng)中積極探討落實(shí)“三個(gè)一”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(3)建立和諧師生關(guān)系,。關(guān)愛每名學(xué)生,，多關(guān)注學(xué)困生,，表揚(yáng)為主,，進(jìn)行賞識(shí)教育,。

(4)快樂作業(yè)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，因人而異，自主選擇梯度作業(yè),，多讀少寫,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，多關(guān)心國家大事,。

2,、嚴(yán)格要求

認(rèn)真貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，以名師為榜樣，違法的事不做,，影響學(xué)校聲譽(yù),、影響團(tuán)結(jié)的話不說，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，想家長所想,，關(guān)愛每名學(xué)生，不體罰,，不放棄，做家長信賴,，學(xué)生喜歡，領(lǐng)導(dǎo)放心的教師,。

3、注重質(zhì)量

教學(xué)中以“提高常規(guī)教學(xué)和學(xué)生行為規(guī)范”為重點(diǎn),，提高教育教學(xué)管理質(zhì)量,。

（1）加強(qiáng)備課,。在自主備課的基礎(chǔ)上參與集體備課，分析學(xué)情,，學(xué)習(xí)課標(biāo)教參，用好教材,，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課內(nèi)容。

（2）積極學(xué)習(xí),。認(rèn)真聽課反思，參與教師博客的交流學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,。

（3）充分準(zhǔn)備。課前根據(jù)教材制作課件,，合理運(yùn)用多媒體,，輔助教學(xué),，打造實(shí)效精品課堂。

（4）嚴(yán)格規(guī)范,，學(xué)生的坐姿，書寫,，知識(shí)的掌握、校本課程《大學(xué)》,、古詩誦讀等都進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范,。

4、加強(qiáng)研究

以語文“三個(gè)一”為突破口,，加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)研究，多學(xué)習(xí)理論,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

（1）課堂上落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)生為主體，充分預(yù)習(xí),，課上講解，質(zhì)疑,，教師點(diǎn)撥，加強(qiáng)書寫,，促進(jìn)口語表達(dá)，加強(qiáng)課前三分鐘演講指導(dǎo)，期末評(píng)選“口才星”,。

（2）研究快樂作文情景。結(jié)合生活,，教師創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣,，快樂作文,，每次習(xí)作評(píng)選出“佳句”“美文佳作”,，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人文集，上傳家長閱讀,，激發(fā)習(xí)作自豪感。隨時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)期末撰寫論文。

學(xué)無止境,，沒有最好,，只有更好,。踏踏實(shí)實(shí)做事，坦坦蕩蕩做人,，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，勤勤懇懇鉆研,，用人格的魅力贏得家長的信賴，學(xué)生的喜歡,，同行的尊重,，快樂工作,，享受生活！