演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn)，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
小學(xué)生成長(zhǎng)故事演講稿篇一
大家下午好!
聽(tīng)，校園里傳出了瑯瑯的讀書聲,。在彌漫書香的年代,，我們迎來(lái)了又一個(gè)讀書節(jié)。非常高興能在此與大家談?wù)勛x書與人生,。今天我演講的題目是《讀書人生,，快樂(lè)引航》。
一本好書,，如同一餐豐盛的精神食糧,，讓我們受益無(wú)窮。美好的書籍是燈盞,，它們帶領(lǐng)我們從黑暗的深處走向無(wú)限光明的道路,。從書中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);從書中,，我學(xué)會(huì)了忍讓;從書中,，我學(xué)會(huì)了寬容,。書，給我?guī)?lái)了美好的品質(zhì)!
漫漫的人生路上,，難免有痛苦,，有迷惘，有困惑,，有頹廢,，有跌宕起伏。當(dāng)我痛苦時(shí),，書給我撫慰;當(dāng)我困惑時(shí),，書給我解疑;當(dāng)我迷茫時(shí)，書給我指路;當(dāng)我消沉?xí)r,，書讓我振作……書,，把我從陰暗、消極的泥潭中帶到歡樂(lè)清新的小溪邊,。曾記得中學(xué)時(shí)代,，我有著一段刻骨銘心的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)我在一所人人向往的省重點(diǎn)中學(xué)——北江中學(xué)就讀,。踏入北中等于一腳跨入了重點(diǎn)大學(xué),，這是大家所共識(shí)的，也是我所期待的,。然而不爭(zhēng)氣的我在中考中一時(shí)失足,，我沒(méi)能留足本校，流落二流高中就讀,，我頓時(shí)仿佛從天堂跌入地獄,，灰暗向我籠罩，完全失去了學(xué)習(xí)的興趣和高考的斗志,。為了逃避親戚朋友異樣的目光,，父母無(wú)聲的失望，我躲進(jìn)了書堆里,，本想消磨難熬的日子,，但卻有了意外的收獲。書使我的心靈得到了洗滌,，“天生我材必有用”,，“平凡著，快樂(lè)著”,，“放棄等于一無(wú)所有”……書中的這些道理在我的心中慢慢地清晰明了,。我從中汲取了力量，我勇敢地站了起來(lái)，開(kāi)始了快樂(lè)的人生,。從此,，書也成了我生活中的好朋友。
從書中,，我還感受了生活,，了解了世界，充實(shí)了人生,。我就像一葉飄搖不定的小船,，追隨著智慧的波濤，感受著時(shí)代的氣息,。自由女神的雄壯美麗,，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，金字塔的神秘樸素,，俄羅斯民族的熱情豪邁,，我們都可以從書中細(xì)細(xì)地品味。書在我們面前打開(kāi)了一個(gè)神奇的窗口,，我們驚嘆,，我們?cè)尞悾澜缡侨绱酥?，知識(shí)的海洋是如此浩瀚!書海,，一望無(wú)際;書山，高入云天,。上下五千年,，縱橫八萬(wàn)里。像一位博學(xué)的老師,，像一位可親的長(zhǎng)者,，它給了我們知識(shí)，給了我們力量,，給了我們一顆純潔向上的心!
愛(ài)書的人是永遠(yuǎn)渴望知識(shí)的,。書，無(wú)聲地告訴了我們一個(gè)美麗而有聲的世界,。黑色的字體為我們繪畫出彩色的圖畫。生活中的許多美麗你會(huì)錯(cuò)過(guò),，但是書中的美麗會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi),。那么，讓我們好好把握它,，不要讓它逝去,，抓住這永恒的美麗。讓書永遠(yuǎn)與我們相伴，成為我們生活的引航者,，帶領(lǐng)我們向著光明,，向著快樂(lè)前行!
尊敬的：
今天我給大家推薦一本書，是一本權(quán)威的探秘百科,，名字叫《兇猛鯊魚探秘》,，這本書的作者是美國(guó)著名少兒科普作家貝弗莉。
一開(kāi)始,，我是被這本書的封面給吸引住的--浩瀚的海洋中,，一只兇猛的鯊魚張開(kāi)血盆大口，撲向獵物,，鋒利的牙齒讓人不寒而栗,，看了就能感覺(jué)到海洋之王的兇猛和霸氣。
書中介紹了鯊魚的構(gòu)造,、鯊魚的生活,、鯊魚與人類。我知道了,，鯊魚的內(nèi)部結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜,，但大腦卻只占體重的1%;鯊魚比其他魚類壽命都要長(zhǎng)，一般可以活20xx年以上,，最長(zhǎng)的可以活70年;一般鯊魚是不會(huì)傷害人類,，只要保持一定距離。
無(wú)論在深海還是在淺海,，鯊魚都能以極高的精確度進(jìn)行捕獵,，這都?xì)w功于它超一流的感官。鯊魚因此被稱為“超級(jí)感官明星“,。你們知道為什么嗎?聽(tīng)覺(jué)是鯊魚在遠(yuǎn)程捕食時(shí)的探測(cè)器,，它耳朵隱藏在頭的內(nèi)部，卻能識(shí)別出在500米以外游動(dòng)的魚發(fā)出的聲音,。除此之外,，鯊魚還依賴其驚人的嗅覺(jué)進(jìn)行捕食。假如把一條檸檬鯊放進(jìn)一個(gè)很大的游泳池,，僅幾滴血散發(fā)出的氣味也能被它覺(jué)察到,。
書中詳細(xì)介紹了各種鯊魚，如：鯊魚統(tǒng)治者--大白鯊,，熱帶水域中的威脅--牛鯊,，海洋中的巨人--鯨鯊和海底潛伏者--斑須鯊……。
書中還講了有關(guān)鯊魚的許多有趣的故事：性情貪婪的巴西達(dá)摩鯊,，擅長(zhǎng)咬一口就跑的游擊戰(zhàn)術(shù),。因?yàn)榘臀鬟_(dá)摩鯊對(duì)電場(chǎng)十分敏感，所以像潛水艇的橡膠聲納罩、海底光纜這些設(shè)備都會(huì)留下巴西達(dá)摩鯊星星點(diǎn)點(diǎn)的圓形咬痕,。
書中的內(nèi)容豐富精彩極了,，同學(xué)們，你們還想了解,，剛出生的鯊魚有多長(zhǎng)嗎?鯊魚如何與其他超級(jí)捕食者競(jìng)爭(zhēng)嗎?如何保護(hù)瀕臨滅絕的鯊魚嗎?來(lái)吧,，到這本書里來(lái)吧!這里有豐富的知識(shí)、精美的圖片,，這里是認(rèn)識(shí)科學(xué)的起點(diǎn),。學(xué)會(huì)了，看懂了,，我們就向科學(xué)的道路邁進(jìn)了一步,。
謝謝大家!
小學(xué)生成長(zhǎng)故事演講稿篇二
生活中有許多故事。當(dāng)然,，伴隨我們成長(zhǎng)的故事也少不了,。
7歲那年，媽媽還未允許我自我燒東西,，可我就是想燒,。這不，星期天爸爸媽媽不在家,，我何不趁這機(jī)會(huì)煎個(gè)蛋呢!
爸爸媽媽回來(lái)了,，我連忙把煎蛋端出來(lái)，叫他們品嘗,，爸爸媽媽才吃了一口,，就皺起了眉頭，緊之后跑到水池旁,，把蛋全吐出來(lái)了,。我嘗了一口，啊!太難吃了,，原先鹽放的太多了,，難怪爸爸媽媽會(huì)把蛋吐掉。
在我成長(zhǎng)的道路上,，我還會(huì)碰到許多類似的磨煉,。可是,，不要緊,，我會(huì)用自我的智慧和勇氣來(lái)解決。
小學(xué)生成長(zhǎng)故事演講稿篇三
書,，是人類文明的果實(shí);書,，是貯存知識(shí)的寶庫(kù);書，是人類進(jìn)步的階梯;書,，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀,。曾有人這樣形容讀書：“讀書不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取?/p>
教師,，作為文化底蘊(yùn)的傳承者,，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷,、一種追求完美人生的信念,。
“問(wèn)君哪得清如許，唯有源頭活水來(lái),?！被厥资膫€(gè)春秋的從教之路，讀書,，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),，在書中，我找到了工作的自信,，教書的底氣,，讀書，更讓我走出了工作初的失落和迷茫,。記得剛登上工作崗位時(shí),，教室里總是鬧哄哄的，孩子們的頑皮讓我手足無(wú)措,。面對(duì)工作的不如意,，面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，我感到了從未有過(guò)的失落和無(wú)奈,。內(nèi)心深處沒(méi)有了工作初的熱情與年輕的朝氣,，更多的是抱怨學(xué)生的調(diào)皮，抱怨教師工作的勞累,?？墒牵耶吘褂羞^(guò)夢(mèng)想,，有過(guò)寒窗苦讀,，在無(wú)數(shù)個(gè)寂寞的夜晚,，我躲得過(guò)炎熱寒冷，卻躲不過(guò)對(duì)自己生活狀態(tài)的拷問(wèn),，于是下定決心,，不甘于平庸，把有限的時(shí)間用到真正有價(jià)值的學(xué)習(xí)中去,。
與書相伴,，我一天天地充實(shí)起來(lái)，一天天地感悟著人生的哲理,，一天天地體味著教育的真諦,。讀陶行知的《教育名篇》，他的“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，他的“為一大事來(lái)，做一大事去”,，讓我明白教育需要教師有一種博大的胸懷,，有一種虔誠(chéng)的信念，有一種美好的情懷,。讀《海倫自傳》,，她拼搏到底的勇氣，她不屈不撓的毅力,，她向命運(yùn)之神挑戰(zhàn)的決心,，無(wú)不傳遞給我生命的熱忱，驅(qū)走我女性的脆弱,。讀《冰心文集》,，總有一種澄澈明凈的情愫將我淹沒(méi)，總有一種不染纖塵的空靈將我包容,，母愛(ài),、童真在我心中不斷蘊(yùn)蓄著視生如子的柔情。
讀李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》讓我懂得教育中有大愛(ài)：教育,，是充滿人性,、人情和人道的教育，是一切為了人全面發(fā)展的教育!《發(fā)展與教育心理學(xué)》讓我明了學(xué)生各個(gè)年齡段的性格特征,，從而選擇合適的教學(xué)活動(dòng);《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》中的課堂實(shí)錄和理論剖析,，讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性,，從而明確了自己教學(xué)之路;《給教師的100個(gè)建議》為我解開(kāi)了教學(xué)中的許多困惑,，教會(huì)了我如何和孩子相處，如何調(diào)控課堂,，如何為孩子創(chuàng)造自由健康的成長(zhǎng)空間,?！栋嘀魅温劇纷屛翌I(lǐng)略了一代名師魏書生的風(fēng)采，《班主任兵法》讓我見(jiàn)證了青年才俊萬(wàn)瑋的執(zhí)著,，網(wǎng)上的《張萬(wàn)祥老師專欄》更讓我欣賞到了教育獨(dú)具的藝術(shù)魅力,。
與書相伴，生活因讀書而精彩,。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！?當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書讓我知道“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”;當(dāng)我想放縱自己時(shí),，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”,。是書告訴我李白有“天生我才必有用,，千金散盡還復(fù)來(lái)!”的傲骨;書讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡;跟著杜甫,，聽(tīng)他講述“國(guó)破山河在,，城春草木深”的憂國(guó)憂民，體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁,，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感,。
讀過(guò)很多書，感受不同,，收獲更不同,，一本好書，當(dāng)你真正明白其中的道理時(shí),，你會(huì)有很高的成就感,，甚至覺(jué)得自己是個(gè)大智大慧的人。因?yàn)槲覐臅蝎@得知識(shí)與力量,，找到了幸福和快樂(lè),，更重要的是得到陶冶與成長(zhǎng)。
回首這些走過(guò)的歲月,，是書籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月;是書籍給我?guī)?lái)了智慧和力量,，在我教師成長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到讀書在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺,，在今后的日子里,，我將繼續(xù)用書香溫潤(rùn)心靈，健康,、積極地生活著,，努力,、快樂(lè)地工作著!親愛(ài)的朋友們，讓我們一起讀書吧,，讓書香沐浴你我,，讓書香溫馨你我，讓書香伴隨你我成長(zhǎng)!學(xué)海無(wú)涯,，征途漫漫,，讓我們都以書為伴，鑄就智慧人生!
小學(xué)生成長(zhǎng)故事演講稿篇四
大家好,，現(xiàn)在讓我來(lái)給大家講講我的成長(zhǎng)故事吧!
我有一個(gè)幸福的家,，家里有善良的姥姥，姥爺,，爺爺,，奶奶，還有漂亮的媽媽和勇敢的爸爸,，可有段時(shí)間我和爺爺奶奶住在一起,，媽媽卻和姥姥姥爺住在一起，雖然我有點(diǎn)疑惑,，可最終還是沒(méi)有問(wèn),。
有一天，媽媽打來(lái)電話說(shuō)：姥爺?shù)昧艘环N肚子上疼的'病,，讓我去看看,，放下電話爺爺就帶著我去看姥爺了，進(jìn)了家門,，第一次看到睡在床上消瘦的姥爺和那張蒼白的臉龐,，頓時(shí)我的心里有種說(shuō)不出來(lái)的難受，從那以后,，我每天放學(xué)就去姥爺家寫作業(yè),，寫完我就幫姥爺捶背，揉肚子,，喂藥,，就這樣兩天后，媽媽告訴我放學(xué)必須跟爺爺回家,，不許在去姥爺家,，不久，姥爺進(jìn)了醫(yī)院,，做了治療,，我這才安心?？墒翘炜偸遣浑S人愿,，意想不到的事還是來(lái)了,，姥爺去世了。聽(tīng)到這個(gè)消息全家人都悲痛萬(wàn)分,，尤其是媽媽和姥姥哭的非常傷心,，整個(gè)人都快塌下來(lái)了。
從那以后,，我知道了每個(gè)人的壽命都是很短暫的,，所以我們要珍惜時(shí)間，去做一些有意義的事,，去尊敬和孝順自己的親人和長(zhǎng)輩,，真誠(chéng)對(duì)待身邊每一個(gè)人。
這件事始終讓我無(wú)法忘記,，通過(guò)這件事我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，成熟了,，因?yàn)槲視?huì)為媽媽,，姥爺著想了，我學(xué)會(huì)了安慰自己,，這會(huì)使我成長(zhǎng)得更快,，更好!
小學(xué)生成長(zhǎng)故事演講稿篇五
我有一個(gè)幸福的家，家里有善良的姥姥,，姥爺,，爺爺，奶奶,，還有漂亮的媽媽和勇敢的爸爸,，可有段時(shí)間我和爺爺奶奶住在一起，媽媽卻和姥姥姥爺住在一起,，雖然我有點(diǎn)疑惑,，可最終還是沒(méi)有問(wèn)。
從那以后,，我知道了每個(gè)人的壽命都是很短暫的,，所以我們要珍惜時(shí)間，去做一些有意義的事,，去尊敬和孝順自己的親人和長(zhǎng)輩,，真誠(chéng)對(duì)待身邊每一個(gè)人。
這件事始終讓我無(wú)法忘記,，通過(guò)這件事我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,，成熟了，因?yàn)槲視?huì)為媽媽,，姥爺著想了,，我學(xué)會(huì)了安慰自己,，這會(huì)使我成長(zhǎng)得更快，更好,！
小學(xué)生成長(zhǎng)故事演講稿篇六
大家好!
如果我是一只小鳥,，那么書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我,，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)!
小時(shí)候,，我就很喜歡看書。記得還在幼兒園時(shí),，我便早早地學(xué)起了a,、o、e,。為什么?只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書本,，在書的世界中翱翔。那時(shí),，書就像一個(gè)繽紛世界,，讓我流連忘返。在書中,，我和小鳥一起飛上藍(lán)天,，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏,。
隨著時(shí)光的流逝,，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事,，捧起了科幻小說(shuō),，捧起了百科全書。我常常靜靜地坐在書桌旁,，時(shí)而深思,，時(shí) 而幻想，時(shí)而快樂(lè),。在《魯濱遜漂流記》里,，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng);在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!讀書,，增添了我的知識(shí),，開(kāi)闊了我的視 野，豐富了我的生活,。書是快樂(lè)的天堂,，書猶如冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書又似沙漠里的綠洲，給予我新的希望,。同學(xué)們,，讓我們愛(ài)讀書吧!擁有書，我們 就擁有了整個(gè)世界,，擁有書,，我們就擁有了美好的明天!
我的演講完了，謝謝大家!
小學(xué)生成長(zhǎng)故事演講稿篇七
大家好!
不明白從何時(shí)起,，心里便有了心事,，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，說(shuō)話做事多了一份謹(jǐn)慎,，少了一份往日的天真與沖動(dòng),，與人相處學(xué)會(huì)了怎樣細(xì)心防備。不明白是不是人越長(zhǎng)越大?其所,，要承受的壓力便越來(lái)越多,。做事就不能夠像要是那般簡(jiǎn)單過(guò)于順利。
隨著年齡的增大,。我們不在沉迷于往日的游戲,。小時(shí)候的過(guò)家家早已為我們所陌生。小時(shí)候的勾勾手,，一百年不會(huì)變,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是一場(chǎng)笑話,。此刻的我們從不敢隨便給人有任何的承諾,，而過(guò)去一切的一切早已成為歷史。在驀然回首中才發(fā)現(xiàn)這一切早已離你遠(yuǎn)走,。
小時(shí)候的我還不懂事,，不明白什么是好，什么是壞,。不明白什么事該做什么事不該做,。可是我永遠(yuǎn)會(huì)記住那些刻骨銘心的事情,。小時(shí)候我的家里很窮,，從我出生那天開(kāi)始，爸爸就拼命的賺錢,，從來(lái)沒(méi)有休息過(guò),，所以所有的事情都要用錢。爸爸一個(gè)人扛下了這個(gè)重任,。所以爸爸每一天都是早出晚歸,。等我要上幼兒園了，爸爸的負(fù)擔(dān)就更重了。因?yàn)樯嫌變簣@也需要很多錢,。
對(duì)我家的這個(gè)經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)說(shuō),，根本不足以讓我上幼兒園，爸爸媽媽為了讓我上幼兒園到處借錢,。所以我從小就立志,，要好好讀書，除了小學(xué),，我也一樣沒(méi)有忘記過(guò),。就因?yàn)槲壹依锏慕?jīng)濟(jì)條件不好，所以,，班里的同學(xué)都嘲笑我,。每次學(xué)校的活動(dòng)我都沒(méi)有參加過(guò)，一是因?yàn)槲壹医?jīng)濟(jì)條件不好,，二是我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把精力都放在學(xué)習(xí)上,。
每次下課以后，總會(huì)有那么幾個(gè)男同學(xué)來(lái)嘲笑我,，而我總是視而不見(jiàn),，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了，有一次下課,，有幾個(gè)男同學(xué)又來(lái)嘲笑我說(shuō)：“你們家那么窮,，干脆別來(lái)讀算了?！边€故意把我的書扔在頂上,，由幾個(gè)女同學(xué)看見(jiàn)了，實(shí)在是過(guò)意不去了就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們干嘛整天欺負(fù)楊帆,，她被你們欺負(fù)得還不夠嗎?”他們不好意思地走了,。每當(dāng)在學(xué)習(xí)上或其他方面遇到的困難，我心里總會(huì)這么想：“楊帆,，你必須要加油如果你此刻放棄的話,，之前所做的一切都白費(fèi)了。
你也辜負(fù)了你爸爸媽媽為你所做的一切,，所以,，楊帆，你必須要努力,。所有的困難都會(huì)迎刃而解,。
成長(zhǎng)便是這樣。有歡笑亦有哭泣,，有悲歡亦有離聚,。在匆匆而逝的歲月里,，我們得到失去的都太多了。每一次勝利的微笑一次委屈的哭泣,，都使我們失去的太多了,。與朋友相聚的日子里我們學(xué)會(huì)的人讓悲痛流淚時(shí)我們學(xué)會(huì)了爬起取得成績(jī)后我們學(xué)會(huì)了謙虛，每個(gè)人的成長(zhǎng)的背后,，都有一段屬于自我的故事那是一段一微笑淚水成功失敗為樂(lè)譜所寫的故事,。
小學(xué)生成長(zhǎng)故事演講稿篇八
“好的書籍，是智慧的鑰匙,，是心靈的聆聽(tīng)者,，是思想的啟明星……”自古便有“開(kāi)卷有益”之說(shuō)。所以在我們的成長(zhǎng)歷程中,，書籍扮演了重要的角色,。我也是沿著這條讀書之路成長(zhǎng)的。
懵懂的七歲,，我讀《海的女兒》,，那是一個(gè)非常唯美的童話，那時(shí)候的我還完全不懂得,。只知道當(dāng)讀到：小美人魚化為泡沫落入水中時(shí),，我傷心的哭了。雖然我還不明白她痛苦的犧牲為什么,，也不明白什么是愛(ài)情,，什么是公平與不公平。但是卻在我的心中添了多愁與善感,，學(xué)會(huì)了善良,。
認(rèn)真的九歲，我看《紅樓夢(mèng)》,。那是個(gè)詩(shī)一般的夢(mèng)境,。一筆一劃刻畫了一個(gè)個(gè)鮮活的人物,，細(xì)膩的情感躍然紙上,。文章中大量使用了詩(shī)詞歌賦，例如書中出現(xiàn)的一副對(duì)聯(lián)“世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情煉達(dá)即文章”,，深厚的文化底蘊(yùn)便顯現(xiàn)出來(lái)了。曹雪芹善于將人物寫的很活,，每個(gè)人都具有鮮明的特點(diǎn),。這對(duì)我今后的寫作有很大的幫助。
勇敢的十一歲,，我讀了《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》,。書中講述了主人公因?yàn)橐粋€(gè)漂流瓶憑借無(wú)比的毅力和勇氣在荒島上找到在海中失蹤的格蘭特船長(zhǎng)的事。因?yàn)榍楣?jié)描寫驚險(xiǎn)，艱難險(xiǎn)阻不斷,，主人公都可以克服,。我因此學(xué)會(huì)了勇敢，每當(dāng)遇到困難我都會(huì)想起這本書,，從而堅(jiān)強(qiáng)的向前走去,，是它給了我勇氣。
感傷的十三歲,，我讀《莎士比亞悲劇集》,，可以說(shuō)在那個(gè)年齡我真的很憎惡莎士比亞，憎惡他為什么要把世間描寫的如此丑惡,，要把所有的悲傷都帶給我們,。直到后來(lái)我才漸漸懂得生活其實(shí)也需要悲劇，我們不可能總是在快樂(lè)中浸泡,，正是那些悲傷的事,，我們才會(huì)得到歷練，才會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，才會(huì)直面社會(huì),，莎士比亞的悲劇集豐富了我的認(rèn)知面，使我的思想更加成熟,。
理性的十四歲,，我看列夫?;托爾斯太的《安娜?;卡列尼娜》。安娜同樣是個(gè)悲劇性的人物,。書中寫了安娜在社會(huì)條件下對(duì)自己的追求與道德倫理間的矛盾與掙扎,。表現(xiàn)了在當(dāng)時(shí)上流社會(huì)中，貴族由于受階級(jí)思想的侵蝕,，在家庭,、婚姻等道德倫理觀念方面發(fā)生的激烈變化。安娜最終選擇了臥軌自殺,，她的勇敢她的懦弱在書中盡現(xiàn),，同時(shí)也是當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)人們的摧殘的真實(shí)寫照。我對(duì)社會(huì)的認(rèn)知,，道德的理念都發(fā)生了一系列的變化,。
這幾本書便是我成長(zhǎng)的主旋律，因?yàn)樗鼈?，我在成長(zhǎng),，書籍陶冶了我的思想感情。我在書籍的熏陶下漸漸成長(zhǎng),。
小學(xué)生成長(zhǎng)故事演講稿篇九
讀一本書,，其實(shí)上用心去感悟月的朦朧,，星的燦爛，花的嫣然,，淚的晶瑩,，落英的飄零;感悟生命的滄桑與美麗，感悟成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
讀書人是幸福的,，讀書的人生是美麗的。從小到大,，伴隨我成長(zhǎng)的是一本本的書,。如果沒(méi)有書，我就像魚兒失去了水一樣,，將無(wú)法生存,。讀書帶給我知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋中盡情地遨游,，讀書帶給我快樂(lè),，讓我的生活不再枯燥乏味。從小到大,，伴我入睡的是一個(gè)個(gè)感人的故事,。
從記事開(kāi)始，媽媽就天天給我講故事,，后來(lái),，我慢慢識(shí)字了，就開(kāi)始自己讀書,，感受丑小鴨受到的侮辱,，感受到皇帝的新裝中皇帝的無(wú)知……書告訴了我許多的知識(shí)、道理,，它和我的生活息息相關(guān),。它如精神食糧，哺育著我們的靈魂,。
因?yàn)闀拇嬖?，它使我的作文水平越?lái)越高，成績(jī)也越來(lái)越好,，使我懂得如何管理好班級(jí),，做好老師的小助手,，同學(xué)們的好朋友,，使我能一直勝任班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。
我看書還發(fā)生過(guò)很多故事呢,。記得有一次,，我和好朋友王瑨琪約好一起去廣場(chǎng)玩,，到了下午，我見(jiàn)時(shí)間還早,，便津津有味地“啃”起了書,，不知不覺(jué)，我就被書中的內(nèi)容所吸引,，把玩的事拋到了腦后,。突然，一陣清脆的門鈴聲響起,，我十分奇怪,，是誰(shuí)呢?開(kāi)門一看，原來(lái)是王瑨琪,，她說(shuō)：“師瑜琴,，我們都等你半天了?！蔽颐闪?，問(wèn)道：“干什么呀?”她說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)燒吧，我們不是約好今天下午一起到廣場(chǎng)玩嗎?”我這才恍然大悟,。你們說(shuō)我是不是十分熱愛(ài)書呀?我一定要多讀書,。
讀書，是人生道路上采擷生命的音符,，醞釀出一首歲月之歌,，唱出春花秋月，落英繽紛,。同學(xué)們,，讓我們一起讀書吧!讓書伴隨我們成長(zhǎng)，在書中感悟人生,，享受人生吧!讓書記錄成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!讓我們一起：會(huì)讀書,、讀好書、好讀書吧!
小學(xué)生成長(zhǎng)故事演講稿篇十
大家好!
在不知不覺(jué)中,，我長(zhǎng)大了,。打開(kāi)我成長(zhǎng)的檔案，里面記錄著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。那里,，有我成功的喜悅;有我與困難作斗爭(zhēng)的艱辛;也有我學(xué)習(xí)做人的腳印……在我走向成功之路的時(shí)候，經(jīng)歷了許多的挫折和磨難,，這使我明白了人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的,。這一個(gè)個(gè)故事，都是我記憶中的珍寶,。
在我讀二年級(jí)的時(shí)候,，每當(dāng)我聽(tīng)到別人在彈鋼琴時(shí),，我總會(huì)有一種羨慕感，就會(huì)聯(lián)想到:電視里女鋼琴家在彈琴的時(shí)候身姿亭亭玉立的畫面,。他們彈出來(lái)美妙的音樂(lè)從那細(xì)柔的指尖蹦出來(lái),，虛榮心在我心中不斷上升，如果我也會(huì)彈鋼琴就好了!有一天,，我最終向爸爸,、媽媽提出想買琴和彈琴的要求。他們對(duì)我說(shuō)：“買能夠,，但買回來(lái)你必須要彈哦!”我想起女鋼琴家彈琴的畫面,，就爽快地答應(yīng)了。
最終,，有一天爸爸給我買了一架鋼琴,。剛開(kāi)始我很開(kāi)心，教師教我坐凳子只能坐一半,，背要挺直,，當(dāng)教師教我彈琴的時(shí)候，我也覺(jué)得那美妙的旋律從我指尖流過(guò),，心里真是美極了,。可是到了后面就覺(jué)得學(xué)琴又累又苦,，不但要背樂(lè)譜,，還要練琴，真的好苦啊!我有點(diǎn)想打退堂鼓了,?？墒牵謰寘s對(duì)我說(shuō)：“孩子,，只要堅(jiān)持不懈,，就終會(huì)有成果的?！弊罱K,，我含著淚堅(jiān)持了下來(lái)，繼續(xù)彈琴,。此刻,，每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，就會(huì)彈一曲,，心境就會(huì)很舒暢,。這時(shí)，我才明白父母說(shuō)甜其實(shí)是從苦中煉出來(lái)的含義。
經(jīng)過(guò)這件事情使我明白：在走向成功背后都會(huì)有一段搓折,，僅有堅(jiān)持不懈的努力,，才能讓自我健康的成長(zhǎng),。
