人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

中職專業(yè)課教學(xué)計(jì)劃篇一

修訂和完善各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,、以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位,，以學(xué)生為主體,，立德樹人，要改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，以專業(yè)建設(shè)和課程改革為抓手,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，使我院中職各專業(yè)能更好地適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)的要求,。

1,、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的原則

修訂和完善教學(xué)計(jì)劃必須進(jìn)行充分的社會(huì)調(diào)查，要特別關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的新情況,、新特點(diǎn)及技術(shù)發(fā)展態(tài)勢,，使修訂和完善后專業(yè)教學(xué)計(jì)劃具有鮮明的時(shí)代、地方,、行業(yè)特色和中等職業(yè)教育特色,。要以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì),、面向市場,，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)具體培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容,。

2,、堅(jiān)持德、智,、體,、美全面發(fā)展的原則

修訂和完善教學(xué)計(jì)劃要堅(jiān)持德育為先，加強(qiáng)以愛崗敬業(yè),、誠實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育,。堅(jiān)持德、智,、體,、美全面發(fā)展，知識,、素質(zhì),、能力協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。要注重素質(zhì)教育,，著力培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì),、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì),、身心素質(zhì),。要加強(qiáng)能力培養(yǎng)，特別是重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力,、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力,。

3、堅(jiān)持突出針對性,、應(yīng)用性的原則

修訂和完善教學(xué)計(jì)劃要以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo),，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，按照職業(yè)崗位或崗位群的要求設(shè)置課程,?；A(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容;專門化模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的必修內(nèi)容;拓展模塊是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的選修內(nèi)容。要適應(yīng)就業(yè)市場的變化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要,，兼顧培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求,，專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)要強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，熟練掌握基本技能,。

4,、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的原則

修訂和完善教學(xué)計(jì)劃要認(rèn)真研究各專業(yè)在新的形勢下教育教學(xué)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的內(nèi)容和形式,，加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃,，重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)的`安排與落實(shí),。要有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃及時(shí)間保證,，并注重內(nèi)容和效果,。堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”教學(xué)模式,，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,，突出職業(yè)教育特色。堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合,、校企合作,、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，正確處理公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系,，合理確定學(xué)時(shí)比例,，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

5,、堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則

修訂和完善教學(xué)計(jì)劃要自覺遵守國家和有關(guān)部門的統(tǒng)一規(guī)定,，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)的特點(diǎn),，結(jié)合地區(qū),、學(xué)院及專業(yè)的實(shí)際情況和辦學(xué)優(yōu)勢，在課程設(shè)置,、教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)時(shí)安排等方面注重靈活性、體現(xiàn)職業(yè)性,，保持一定的機(jī)動(dòng)性,，發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色,。在嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì),、行業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需求,，在課程設(shè)置、教學(xué)安排,、教學(xué)手段和方法上有一定的靈活性,。

主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，基本學(xué)制以3年為主;招收普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)力者,，基本學(xué)制以1年為主,。

要建立更加靈活多樣、滿足學(xué)生需求的學(xué)習(xí)制度,，積極嘗試學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度,，建立“學(xué)分銀行”,，探索學(xué)生半工半讀、工學(xué)交替,、分階段完成學(xué)業(yè)等方式,。

學(xué)院中職技能型人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)為：培養(yǎng)與我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求相適應(yīng),，德,、智、體,、美全面發(fā)展,，具有綜合職業(yè)能力,，在生產(chǎn),、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才,。

高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)的總體要求為：熱愛社會(huì)主義祖國，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來;具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng),、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識,、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能,，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)按照培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求,，進(jìn)一步明確本專業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)。

中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分,，其課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類,。

公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課,、體育與健康課,、藝術(shù)課及其他選修公共課程。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng),，為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要,，促進(jìn)終身學(xué)習(xí),。課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)與學(xué)生生活、專業(yè)和社會(huì)實(shí)踐的緊密聯(lián)系,。

德育,、語文、數(shù)學(xué),、外語(英語等)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),、體育與健康,、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))課為必修課,，學(xué)生應(yīng)達(dá)到國家規(guī)定的基本要求,。物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程,，可作為公共基礎(chǔ)課程列為必修課或選修課,，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。各專業(yè)還應(yīng)根據(jù)需要,，開設(shè)關(guān)于安全教育、節(jié)能減排,、環(huán)境保護(hù),、人口資源、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),、管理等方面的選修課程或?qū)ｎ}講座(活動(dòng)),。

專業(yè)技能課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè),、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力,。應(yīng)當(dāng)按照相應(yīng)職業(yè)崗位(群)的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺加專門化方向的課程結(jié)構(gòu),，設(shè)置專業(yè)技能課程,。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐,，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合,。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能,，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié),。要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作,、頂崗實(shí)習(xí),。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位要按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和教學(xué)計(jì)劃的安排，共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，組織開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練,，并保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。重視校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn),，特別是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn),。要在加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實(shí)踐課程體系的同時(shí),，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實(shí)踐課程的一體化教學(xué),。

(一)基本內(nèi)容：

1.專業(yè)名稱、招生對象與學(xué)制

2.培養(yǎng)目標(biāo),、人才規(guī)格

3.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求

4.教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表

5.課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表

(二)時(shí)間安排：

每學(xué)年為52周,，其中教學(xué)時(shí)間40周(含復(fù)習(xí)考試)，假期12周,。周學(xué)時(shí)一般為28,。頂崗實(shí)習(xí)一般按每周30小時(shí)(1小時(shí)折1學(xué)時(shí))安排。三年總學(xué)時(shí)數(shù)約為3000-3300,。

實(shí)行學(xué)分制的專業(yè),，一般16-18學(xué)時(shí)為1個(gè)學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于170,。軍訓(xùn),、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育,、畢業(yè)教育等活動(dòng),，以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分,。

公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之一,，累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年。允許不同專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整,，上下浮動(dòng),，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí),。

專業(yè)技能課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之二，其中頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年,，確保學(xué)生在校受教育時(shí)間不得少于2年,。要認(rèn)真落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的規(guī)定和要求，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下,，各專業(yè)可根據(jù)實(shí)際需要,，集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。

招收普通高中畢業(yè)生的專業(yè),，教學(xué)時(shí)間安排可根據(jù)實(shí)際情況確定,。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)累計(jì)總學(xué)時(shí)不少于半學(xué)年。

對文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較高的專業(yè),，可根據(jù)需要對課時(shí)比例作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。實(shí)行彈性學(xué)習(xí)制度的專業(yè)，可根據(jù)實(shí)際情況安排教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間,。

教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程,，其教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于10%。

中職各部應(yīng)按照本《意見》的要求,，修訂教學(xué)計(jì)劃,。根據(jù)需要，各專業(yè)可制定年級實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃,，中技,、高技各專業(yè)依據(jù)有關(guān)規(guī)定,，參照本《意見》執(zhí)行,。教務(wù)處負(fù)責(zé)對各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂工作統(tǒng)籌指導(dǎo)并對執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督。

中職專業(yè)課教學(xué)計(jì)劃篇二

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)需要,，德、智,、體等方面全面發(fā)展,，掌握一定的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有一定的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具備施工員、造價(jià)員、材料員,、安全員、質(zhì)檢員,、監(jiān)理員、資料員,、測量員,、繪圖員等職業(yè)崗位的基本技能，初步達(dá)到助理工程師管理水平,。

1,、領(lǐng)會(huì)建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論,，有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律,，熱愛社會(huì)主義祖國、熱愛勞動(dòng),、熱愛建筑業(yè),，有法制觀念、良好職業(yè)道德和吃苦,、務(wù)實(shí)、開拓,、創(chuàng)新,、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，能為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)而努力奮斗,。

2,、具有本專業(yè)必須的文化科學(xué)知識，掌握本專業(yè)必需的基本知識和基本技能,，能完成建筑施工基本業(yè)務(wù)和技能訓(xùn)練,，具有從事工業(yè)與民用建筑施工技術(shù)和管理的實(shí)際工作能力。

3,、具有體育衛(wèi)生的一般知識和運(yùn)動(dòng)的基本技能,，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，達(dá)到中專生體育合格標(biāo)準(zhǔn),，身體健康,，能承擔(dān)基本建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)。

招收初中及以上文化程度人員,，學(xué)制為脫產(chǎn)三年,。

(一)第一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為主，使學(xué)生具備日常生活和職業(yè)崗位需要的閱讀欣賞,，表達(dá)交流的能力,，具備良好的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)及綜合職業(yè)能力。掌握一些計(jì)算知識,，學(xué)習(xí)應(yīng)用集合,、不等式、函數(shù)及三角函數(shù)等;能進(jìn)行簡單的日常的英語會(huì)話;培養(yǎng)學(xué)生信息處理核心能力,，熟練掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)工具,，對文稿進(jìn)行編輯排版等。通過計(jì)算機(jī),、英語等級考試,。

要求掌握基本專業(yè)技能有：了解常用建筑材料及其品種,、性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)方法,，能正確選擇,、合理使用和保管建筑材料及其制品;在學(xué)習(xí)投影原理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)空間概念,，掌握建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)與繪圖技能,，初步看懂建筑施工圖。為學(xué)生從事材料員,、繪圖員崗位打基礎(chǔ),。

主要支撐課程：語文、數(shù)學(xué),、英語,、計(jì)算機(jī)、職業(yè)道德與法律,、建筑材料,、建筑工程制圖

(二)第二學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為主，學(xué)生進(jìn)一步提高個(gè)人文化素質(zhì),，培養(yǎng)個(gè)人興趣及自主學(xué)習(xí)能力,。推廣、普及普通話,，增強(qiáng)語言交流能力;學(xué)生具備將來工作中必要的計(jì)算能力,，邏輯能力，了解數(shù)列,、平面向量,、平面解析幾何、立體幾何,、概率統(tǒng)計(jì)等;能正確對計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，正確使用計(jì)算機(jī)外部設(shè)備;通過普通話測試。

要求掌握基本專業(yè)技能有：掌握常用測量儀器的使用及檢驗(yàn)校正方法,，能進(jìn)行簡單地形的測量和建筑施工中的定位,、放線和抄平等工作;掌握工業(yè)與民用建筑構(gòu)造原理與方法，能繪制簡單的建筑施工圖,，全面掌握建筑施工圖的識讀,。掌握建筑力學(xué)的基礎(chǔ)知識，熟悉正確的受力分析和力系的破壞平衡條件,，對工程結(jié)構(gòu)中桿件的強(qiáng)度問題具有明確的概念和一定的計(jì)算能力,，初步掌握桿件體系的分析方法，初步了解常用結(jié)構(gòu)形式的受力性能,?？梢酝瓿晒さ厥┕y量任務(wù),，具備測量員的基本技能。

主要支撐課程：語文,、數(shù)學(xué),、普通話、禮儀,、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì),、工程測量、房屋構(gòu)造

(三)第三學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置

第三學(xué)期依托專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí),，為第四學(xué)期全面學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。掌握建筑結(jié)構(gòu)基本構(gòu)件的計(jì)算與構(gòu)造要求，掌握鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)簡單設(shè)計(jì)計(jì)算與規(guī)范要求,，熟悉混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法,，能繪制和識讀一般房屋的`結(jié)構(gòu)施工圖，了解幾種常見的建筑結(jié)構(gòu)體系的應(yīng)用范圍及其計(jì)算要點(diǎn),。學(xué)會(huì)使用cad,、天正建筑繪圖軟件進(jìn)行電腦繪圖,，掌握工程監(jiān)理的基本理論,、基本知識和方法，能看懂水,、暖,、電、衛(wèi)圖紙,，掌握施工中水電管線的安裝方法,，及與房屋建筑的搭接施工方法，掌握建筑工程施工的基本知識,，能確定一般工程施工方法及技術(shù)措施,，對常見的建筑體系的施工有所了解。掌握常用機(jī)械的技術(shù)性能,，能合理地選用機(jī)械設(shè)備,。為學(xué)生從事繪圖員、施工員,、監(jiān)理員,、安全員等職業(yè)崗位打基礎(chǔ)。

主要支撐課程：建筑力學(xué),、建筑cad,、建筑施工技術(shù)、房屋衛(wèi)生設(shè)備,、工程監(jiān)理等

(四)第四學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置

第四學(xué)期通過專業(yè)課程學(xué)習(xí),，全面系統(tǒng)掌握專業(yè)理論知識,。掌握工程量清單的概念、作用,、內(nèi)容及格式,，掌握各分部分項(xiàng)工程的工程量計(jì)算規(guī)則，學(xué)會(huì)編制工程量清單及電腦套價(jià),，掌握利用軟件進(jìn)行電腦算量,。掌握流水施工的基本原理，掌握網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的編制,、原理與計(jì)算,，能編制一般工業(yè)與民用建筑單位工程的施工組織設(shè)計(jì)，掌握建筑施工企業(yè)經(jīng)營管理的一般知識,。掌握建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收的要求及不合格的處理;混凝土結(jié)構(gòu)工程,、砌體工程、屋面工程中各分項(xiàng)檢驗(yàn)批的驗(yàn)收質(zhì)量要求,、驗(yàn)收方法,、檢驗(yàn)批驗(yàn)收記錄的填寫，熟悉各分部分項(xiàng)工程質(zhì)量控制資料的內(nèi)容,，能獨(dú)立正確完成《統(tǒng)一用表》的填寫,，能熟練把握規(guī)范中強(qiáng)制性條文的相關(guān)內(nèi)容。了解工程中常見的質(zhì)量事故及處理辦法,。為學(xué)生從事資料員,、施工員、質(zhì)檢員,、預(yù)算員,、安全員打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

主要支撐課程：建筑結(jié)構(gòu),、計(jì)價(jià)與計(jì)量,、建筑施工組織與管理、資料整理,、質(zhì)量事故分析等

(五)第五學(xué)期依托職業(yè)技能訓(xùn)練,，培養(yǎng)職業(yè)崗位能力。計(jì)價(jià)與計(jì)量實(shí)訓(xùn)兩周,，要求能獨(dú)立編制一整套完整圖紙的工程量清單,，并進(jìn)行電腦套價(jià)，用軟件進(jìn)行計(jì)算,，并與手工算量進(jìn)行比較,，找出計(jì)算中的錯(cuò)誤和不足。測量實(shí)訓(xùn)一周，掌握用全站儀測量放線,，用水準(zhǔn)儀做水準(zhǔn)閉合測量,，以及樓層標(biāo)高引測等技術(shù)。建筑cad繪圖一周,，要求一周時(shí)間能繪制出一套完整的框架結(jié)構(gòu)建筑的建筑,、結(jié)構(gòu)圖紙，為畢業(yè)繪制竣工圖打基礎(chǔ),。砌筑與抹灰生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)一周,，進(jìn)一步掌握砌筑與抹灰的施工工藝、施工方法,、質(zhì)量通病,、防治辦法以及質(zhì)量檢測方法等,。為畢業(yè)各崗位實(shí)習(xí)提供技術(shù)保障，并以綜合實(shí)訓(xùn)為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生特長,，幫助學(xué)生找準(zhǔn)適合自己的職業(yè)崗位,。

(六)第六學(xué)期通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)技能,，把各科知識綜合運(yùn)用到工程實(shí)踐中,，了解工程施工管理過程中存在的問題，及理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問題,，學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識,，提高分析和解決專業(yè)問題的能力，及在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自身專業(yè)素質(zhì)的能力,，能初步勝任所從事建筑工程崗位的工作任務(wù),。

中職專業(yè)課教學(xué)計(jì)劃篇三

實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃合理與否與一所學(xué)校培養(yǎng)人才規(guī)格、質(zhì)量,、層次都有很大的關(guān)系,，是一所學(xué)校能否把該專業(yè)辦精、辦特,、辦優(yōu),、辦成市乃至于全省有示范效應(yīng)必不可少的硬件條件。

每所學(xué)校開設(shè)的專業(yè)都有自已學(xué)校的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃,，為什么還需要開發(fā)新的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃,，主要有以下幾點(diǎn),。

1.各學(xué)校機(jī)電/數(shù)控專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃大都按照20xx年教育部頒布的83個(gè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)綱要為依據(jù)制定的,，隨著職業(yè)教育的發(fā)展,中職培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生變化、職業(yè)教育理念有了更新,、課程改革取得一定成效，舊的教學(xué)指導(dǎo)綱要已很難適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展要求,，原先的專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃也很難適應(yīng)當(dāng)今中等職業(yè)教育發(fā)展,、變革的需求,，更何況教育部已重新發(fā)頒布九門大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱,，機(jī)電/數(shù)控專業(yè)頒布了《機(jī)械制圖》,、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《金屬工藝與實(shí)訓(xùn)》,、《電工電子技術(shù)與技能》等四門專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱,，各學(xué)校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃應(yīng)以新頒布的專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱為依據(jù)。

2.20xx年江蘇省頒布了職業(yè)學(xué)校課程改革行動(dòng)計(jì)劃，拉開江蘇省職業(yè)教育課程改革序幕,，經(jīng)過幾年的改革與實(shí)施,，創(chuàng)立“三以一化”的職業(yè)教育改革模式取得一定成功經(jīng)驗(yàn)，20xx年還組織開發(fā)了江蘇省機(jī)電/數(shù)控專業(yè)指導(dǎo)性課程方案,，各學(xué)校應(yīng)以省機(jī)電/數(shù)控專業(yè)指導(dǎo)性課程方案為基礎(chǔ),，進(jìn)行二次開發(fā),，形成新,、適應(yīng)當(dāng)今職業(yè)教育發(fā)展、適應(yīng)各地區(qū)專業(yè)特色的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃,。

3.近幾年隨著省課程改革實(shí)驗(yàn)點(diǎn),、課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作的正常開展，省內(nèi)一些重點(diǎn)學(xué)校都各自進(jìn)行了機(jī)電/數(shù)控專業(yè)課程改革實(shí)驗(yàn)工作,，或多或少地將實(shí)驗(yàn)情況融入各自學(xué)校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中,，但是通過實(shí)驗(yàn)開發(fā)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃是否規(guī)范,、合理,、有效沒有評判的標(biāo)準(zhǔn)，隨著國家專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱及省市指導(dǎo)性課程方案的頒布實(shí)施,，有必要兩者接合參照，研發(fā)新的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃,。

實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃主要適用于各個(gè)學(xué)校,，不同于省,、市指導(dǎo)性課程方案及國家大類專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱,，開發(fā)時(shí)應(yīng)注意以下原則：

1.具體性原則

實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃用于具體指導(dǎo)各學(xué)校專業(yè)實(shí)施的教學(xué)文件,，制定的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃必須詳細(xì)且具體,，從人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、職業(yè)能力要求,、到課程設(shè)置、教材的選用、教學(xué)時(shí)間安排等等涉及到專業(yè)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)和方面都應(yīng)具體、詳細(xì),。

2.可行性原則

實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃必須具有可行性,，開設(shè)的課程一方面要與國家,、省市指導(dǎo)性課程方案中專業(yè)核心課程內(nèi)容、要求相吻合,，還需要結(jié)合本校實(shí)際情況,。如項(xiàng)目化課程、實(shí)訓(xùn)課程應(yīng)與本校機(jī)電/數(shù)控專業(yè)實(shí)驗(yàn),、實(shí)訓(xùn)設(shè)備相符合,，與本校師資力量、教學(xué)水平相一致,，做到開發(fā)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃在實(shí)際教學(xué)中100%得到貫徹和執(zhí)行,。

3.先進(jìn)性原則

江蘇省專業(yè)課程改革已進(jìn)行幾年，也已取得一定成效,，構(gòu)建“三以一化”機(jī)電專業(yè)課程模式基本成熟,，各校開發(fā)的機(jī)電/數(shù)控專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃應(yīng)能充分吸收近幾年專業(yè)課程改革的成果，保證其先進(jìn)性,。

4.個(gè)性化原則

一個(gè)學(xué)校,、一個(gè)專業(yè)只有辦出特色，才有出路,，才有較強(qiáng)的生命力,，沒有特色的專業(yè)很難保證可持續(xù)發(fā)展，很難吸引優(yōu)秀的學(xué)生。機(jī)電/數(shù)控專業(yè)雖然省有指導(dǎo)性課程方案,，也有教育部專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱,，但就每個(gè)地區(qū)來講，機(jī)電/數(shù)控專業(yè)發(fā)展是不平衡的,，有地區(qū)發(fā)展特色,，職業(yè)教育本著為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的宗旨，必須立足本地區(qū)機(jī)電/數(shù)控專業(yè)發(fā)展的情況和優(yōu)勢,，為本地區(qū)機(jī)電/數(shù)控專業(yè)培養(yǎng)高技能型人才,，實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃應(yīng)體現(xiàn)本地區(qū)發(fā)展要求，在保證本專業(yè)基礎(chǔ)知識,、能力基礎(chǔ)上,，更多的體現(xiàn)為地方機(jī)電/數(shù)控行業(yè)服務(wù),。

從學(xué)校層面出發(fā),，開發(fā)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)較大工程，絕非一兩個(gè)人隨意拼湊,、抄襲而成,，學(xué)校應(yīng)從組織機(jī)構(gòu)到省市指導(dǎo)性課程方案研讀、到實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃開發(fā)及實(shí)施,、實(shí)施后的總結(jié)與修訂而成,。

1.建全組織機(jī)構(gòu)

開發(fā)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校重要工作之一，需要有一個(gè)專門的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé),，當(dāng)今重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校都已成立專業(yè)部,，以機(jī)電/數(shù)控專業(yè)部為核心，集合部分專業(yè)教師成立校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃開發(fā)小組是很必要的,。此外,，還需聘請部分企業(yè)專家、行業(yè)專家及高校教師作為專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員,，參與實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃制訂與修改,。

2.研讀省、市指導(dǎo)性教學(xué)方案

實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃開發(fā)應(yīng)以省,、市機(jī)電/數(shù)控專業(yè)指導(dǎo)性課程方案為基礎(chǔ),，不能脫離或違背省市指導(dǎo)性課程方案精神，開發(fā)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃之初,，參與開發(fā)的成員應(yīng)認(rèn)真閱讀省,、市指導(dǎo)性課程方案，吃透省,、市指導(dǎo)性課程方案精神,，理解省指導(dǎo)性課程方案開發(fā)的流程和要求，才能保證開發(fā)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)范、合理,。

3.省,、市指導(dǎo)性課程方案為基礎(chǔ)，二次開發(fā)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃要點(diǎn)

(1)職業(yè)崗位和職業(yè)能力分析,。省,、市指導(dǎo)性課程方案中有機(jī)電/數(shù)控專業(yè)參考的職業(yè)崗位群和所需職業(yè)能力，但各所學(xué)校所處地理位置不同,，各地區(qū)機(jī)電/數(shù)控行業(yè)發(fā)展不平衡,，機(jī)電/數(shù)控產(chǎn)品也各有特色，培養(yǎng)機(jī)電/數(shù)控專業(yè)學(xué)生面向的職業(yè)崗位群有各地區(qū)特色,，適應(yīng)地區(qū)機(jī)電/數(shù)控專業(yè)崗位職業(yè)能力要求也有所不同,，開發(fā)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)深入本地區(qū)機(jī)電/數(shù)控工廠、企業(yè)進(jìn)行職業(yè)能力調(diào)研,，得出本地區(qū)所需機(jī)電/數(shù)控專業(yè)人才構(gòu)成,、知識能力要求。當(dāng)然,，職業(yè)能力分析是一項(xiàng)任務(wù)艱巨的工程,，僅憑一兩所學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究難度較大，調(diào)研時(shí)可參考省,、市指導(dǎo)性課程方案中機(jī)電/數(shù)控職業(yè)能力構(gòu)成,，再進(jìn)行本地區(qū)行業(yè)調(diào)查研究，以本地區(qū)最需機(jī)電/數(shù)控職業(yè)能力為突破口,，減少工作量,，也便于得出符合實(shí)際需求的職業(yè)能力結(jié)論。

(2)專門化方向的擬定,。專門化方向擬定是機(jī)電/數(shù)控專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃制定中新的理念,，將職業(yè)崗位納入最后強(qiáng)化培養(yǎng)的一條途徑，使學(xué)生能適應(yīng)工作崗位的一種改革和償試,。通過設(shè)定一定的專業(yè)專門化方向及專門化方向知識與技能強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生更能貼近崗位的要求，與職業(yè)崗位實(shí)現(xiàn)零距離對接,。

(3)課程的設(shè)置與選定,。教育部頒布實(shí)施的九大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱及省下發(fā)的省機(jī)電/數(shù)控專業(yè)指導(dǎo)性課程方案都是在近幾年各地區(qū)、各學(xué)校課程改革的基礎(chǔ)上修訂,、改進(jìn)而來,，是各地課程改革成果體現(xiàn)，但是,，各地區(qū)課程改革只是取得階段性成果,，還沒完全形成一定的體系,，配套的課程也只是在逐步完善之中，如教育部也僅僅對機(jī)電/數(shù)控專業(yè)的《機(jī)械制圖》,、《機(jī)械基礎(chǔ)》等四門課程組織開發(fā)國家課程改革規(guī)劃新教材,，其他專業(yè)核心課程及專門化方向核心課程都沒有隨之配套，在開發(fā)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí),，對課程的設(shè)置與選定就至關(guān)重要了,，除了選用教育部開發(fā)的國規(guī)新教材，還要選定與之相配的其他專業(yè)核心教材及輔助選修教材,，保證學(xué)生達(dá)到機(jī)電/數(shù)控專業(yè)知識,、能力要求。

課程的設(shè)置與教材選定也應(yīng)符合這樣幾條：

①與新開發(fā)的國規(guī)新教材相配套,，與省指導(dǎo)性課程方案規(guī)定的專業(yè)主干課程及標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),。

②針對性強(qiáng)，與地區(qū)機(jī)電/數(shù)控行業(yè)相適應(yīng),。

③體現(xiàn)課程改革理念,，以項(xiàng)目化課程為主體。

④與本校實(shí)驗(yàn),、實(shí)訓(xùn)設(shè)備相配套,，便于教學(xué)的開展與實(shí)施。

(4)教學(xué)安排,。教學(xué)安排是教學(xué)實(shí)施的具體進(jìn)程表，應(yīng)依據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況安排公共基礎(chǔ)課,、崗位群基礎(chǔ)課、專門化方向課程的教學(xué)時(shí)間,，制定學(xué)年制與學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃安排表,，擬定技能訓(xùn)練與考核進(jìn)程，人文類選修及專業(yè)選修課程及比例,，社會(huì)活動(dòng)與實(shí)踐體現(xiàn)形式,。學(xué)分制安排中還需規(guī)定各課程學(xué)分、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分及最終達(dá)到省有關(guān)本專業(yè)應(yīng)修完的學(xué)分等,。

4.實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃實(shí)施與修訂

一次性開發(fā)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃很難完善,，只有在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)過實(shí)施、驗(yàn)證才能知曉其合理與不足之處,，故開發(fā)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)修訂才能完善,，才能適應(yīng)學(xué)校專業(yè)發(fā)展需要。

1.國家教育教學(xué)方針的貫徹

教育應(yīng)體現(xiàn)國家意志,，從宏觀層面講,，中等職業(yè)教育應(yīng)培養(yǎng)德、智、體,、美,、勞全面發(fā)展高素質(zhì)勞動(dòng)者，具有科學(xué)的世界觀,、人生觀和愛國主義,、集體主義及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范;具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)的勞動(dòng)者，為實(shí)現(xiàn)這一國家戰(zhàn)略目標(biāo),，相關(guān)共公基礎(chǔ)課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)必須得到保證,，如德育課程中職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律等必修課程及選修課程每學(xué)期都必須開設(shè)并不少于28學(xué)時(shí)/學(xué)期,。語文,、數(shù)學(xué)、外語,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等文化課程在實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中也必須開設(shè)并滿足一定課時(shí),。在制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中，公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課,、專業(yè)實(shí)踐課課時(shí)比例的分配應(yīng)協(xié)調(diào)各方面要求,，一方面體現(xiàn)國家教育方針政策和全面發(fā)展學(xué)生能力，另一方面保證專業(yè)課與專業(yè)實(shí)踐課程時(shí)數(shù),，讓學(xué)生掌握本專業(yè)必備知識與技能,。

2.“三以一化”課程體系在實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中合理調(diào)配

構(gòu)建“三以一化”專業(yè)課程體系是這次實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃開發(fā)的突破點(diǎn)，也是區(qū)別以前實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃要點(diǎn),，專業(yè)課程中那些課程宜采用項(xiàng)目課程,，那些課程還需要沿用學(xué)科體系課程，對一個(gè)學(xué)校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃開發(fā)也起一定制約作用,，所有機(jī)電/數(shù)控專業(yè)課程都采用項(xiàng)目課程,，是否合理，能否實(shí)施都是值得認(rèn)真研究和探索,。個(gè)人認(rèn)為對機(jī)電/數(shù)控專業(yè)而言,，《機(jī)械制圖》、《機(jī)械基礎(chǔ)》等課程沿用學(xué)科體系課程比較妥當(dāng),，機(jī)電/數(shù)控專業(yè)知識的基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性等得到得很好貫徹和學(xué)習(xí)，為學(xué)生今后職業(yè)發(fā)展奠定牢固基礎(chǔ),。當(dāng)然這些學(xué)科性課程能否采用項(xiàng)目教學(xué)形式進(jìn)行開設(shè),，能否進(jìn)行所謂課程的項(xiàng)目化改造是值得各個(gè)學(xué)校討論與實(shí)踐的命題。

3.頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃制定

現(xiàn)在中職采用2+1模式,，即最后一年為頂崗實(shí)習(xí)教學(xué),，頂崗實(shí)習(xí)目的是將兩年所學(xué)專業(yè)知識與技能具體應(yīng)用于企業(yè)實(shí)踐,、體驗(yàn)企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境、做到與企業(yè)的無縫對接,，讓學(xué)生就業(yè)前有一個(gè)適應(yīng)過程,，是中職教學(xué)必不可少的一個(gè)很重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，省,、市指導(dǎo)性課程方案中一般只提出頂崗實(shí)習(xí)的要求,，沒有具體的操作范例，各學(xué)校在操作時(shí)也就無章可循,，故而當(dāng)今絕大部分學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)都處于放羊狀態(tài),，負(fù)責(zé)一點(diǎn)的學(xué)校由班主任或委派專職教師對學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律、生活等狀況給予一定形式管理,，對專業(yè)知識,、技能學(xué)習(xí)幾乎無從過問，頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃幾乎沒有,，各學(xué)校要想做出品牌,、做出特色，在這方面應(yīng)進(jìn)行一定償試與改革,，將頂崗實(shí)習(xí)要求納入實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中,，教學(xué)形式可多種多樣，如將頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生固定在某幾家企業(yè)的某些通用性崗位,，然后根據(jù)學(xué)生工作崗位制定一些特色的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃;將一年頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間中的前半年分成兩段或四段,，分散到每學(xué)期去執(zhí)行，每學(xué)期下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)一至兩個(gè)月,，頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后回校繼續(xù)上課等,。

以上是我對國家專業(yè)目錄修改、專業(yè)基礎(chǔ)課程新大綱頒布實(shí)施及省新的機(jī)電/數(shù)控專業(yè)指導(dǎo)性課程方案發(fā)布,，各學(xué)校隨之將要進(jìn)行實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃開發(fā)提出的一點(diǎn)個(gè)人思考和看法，希望能對全省各職業(yè)學(xué)校機(jī)電/數(shù)控專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的開發(fā)提供一點(diǎn)幫助和借鑒,。

中職專業(yè)課教學(xué)計(jì)劃篇四

隨著素質(zhì)教育的蓬勃開展,，幼兒教育逐漸惹起人們的注重。家長們對幼師的基本素質(zhì)要求也越來越高,，新的情勢對幼師教育提出了新的要求,。因此作為幼教專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教師更應(yīng)該在培養(yǎng)較高素質(zhì)的幼教教師過程中不斷的探索和研究如何去進(jìn)行教學(xué)。本人在本學(xué)期依舊擔(dān)任著12級學(xué)前教育專業(yè)的所有音樂方面的實(shí)訓(xùn)課教學(xué),，面臨如此的責(zé)任制定如下計(jì)劃和探究,，以做最好的教學(xué)。

鍵盤課作為幼師專業(yè)課中比較重要的一門學(xué)科,，要明確培養(yǎng)方向,，在打好堅(jiān)實(shí)的鍵盤基礎(chǔ)之外,，培養(yǎng)學(xué)生即興伴奏的能力。鋼琴即興伴奏是職業(yè)教育幼師專業(yè)學(xué)習(xí)鍵盤的最終目的,，學(xué)好鋼琴即興伴奏是幼師學(xué)生上好幼兒音樂課的主要保障,。因此我們的重要任務(wù)是為了適應(yīng)市場的要求，目的,、有針對性地培養(yǎng)一批合格的幼兒教師,，而不是培養(yǎng)鋼琴演奏家而職業(yè)學(xué)校大部分學(xué)生來自農(nóng)村，她們?nèi)雽W(xué)前沒有一點(diǎn)鍵盤樂器的基礎(chǔ)知識,，沒有一點(diǎn)樂理知識的概念,，她們對音樂的理解就是唱唱歌、跳跳舞,，甚至一些學(xué)生沒見過鋼琴,、電子琴。在這種情況下,，鍵盤樂器教學(xué)的困難大家是可想而知的,。

注重鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)基礎(chǔ)乃事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)，要搞好鍵盤樂器教學(xué),，關(guān)鍵是要打好學(xué)生的基礎(chǔ),。學(xué)琴?zèng)]有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，猶如"空中樓閣",，學(xué)生絕不會(huì)有良好的.發(fā)展,。所以鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)是學(xué)習(xí)鍵盤樂器的重中之重。

慢與快的練習(xí)有些學(xué)生彈琴速度很快,，不求甚解,，囫圇吞棗，還有一些學(xué)生根本就慢不下來,，這樣彈出來的音過于粗糙,，應(yīng)該調(diào)整練習(xí)方法,，先慢練，技術(shù)成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度練習(xí),，快是指按規(guī)定的速度練習(xí),。練習(xí)曲目時(shí),，應(yīng)從慢開始,，做好譜面上的各種要求，再逐步回到原速練習(xí),。在慢練時(shí)一定要注意節(jié)拍節(jié)奏,，才能使一首曲目速度均勻的彈奏下來，不至于突慢突快,。所以,，慢練是練好琴的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，必須重視。

分與合的練習(xí)單是指兩只手分開單獨(dú)練習(xí),，合是指雙手合起來訓(xùn)練,，所以當(dāng)練習(xí)一首新曲目時(shí)，首先要單手練習(xí),，當(dāng)左右手都很熟練時(shí),，再進(jìn)行雙手練習(xí)，千萬不能急于求成,。教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,，有些同學(xué)單手彈奏很熟練，但是雙手配合到一起時(shí)就不會(huì)彈了,，歸結(jié)起來,，樂理知識不到位，沒有掌握每個(gè)音符的時(shí)值,。如果明確了每個(gè)音符的時(shí)值后,，上下對應(yīng)彈奏就不會(huì)出現(xiàn)上述問題了。

1,、明白教學(xué)目的,，設(shè)置教學(xué)重點(diǎn)，選擇教學(xué)內(nèi)容,。

作為中等職業(yè)幼兒師范學(xué)校,，終究要培育什么樣的幼師人才，幼師在聲樂技藝上終究要具有怎樣的演唱水平和才干,，是幼兒師范學(xué)校的教員必需處置的聲樂教學(xué)效果,。幼師聲樂教學(xué)的目的是培育面向幼兒園和社會(huì)的合格幼兒園教員，而不是具有精深歌唱技藝的歌唱家,，而且,，中職幼兒師范學(xué)校僅是幼師學(xué)習(xí)幼兒技藝知識的啟蒙和發(fā)源地。因此,，幼師聲樂的教學(xué)應(yīng)以聲樂基礎(chǔ)性教學(xué)為主,，最主要包括良好的歌唱姿態(tài)、正確的發(fā)聲方法,、聲響概念和一定量的中外經(jīng)典歌唱曲目。

從這一教學(xué)目的動(dòng)身,，我在教學(xué)內(nèi)容上對現(xiàn)有的教材曲目停止了挑選,。幼兒歌曲音域不高，多以中聲區(qū)為主,。幼師教學(xué)就應(yīng)把練習(xí)學(xué)生樹立良好的中聲區(qū)作為首要的教學(xué)目的,，然后再思考拓展學(xué)生的音域,。中等職業(yè)學(xué)校究竟是幼師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，學(xué)生應(yīng)打好扎實(shí)的聲樂基礎(chǔ),。如此,，選擇的演唱曲目就一定是一些以中聲區(qū)音域偏多，難易適中的歌曲,。例如：《漁光曲》,、《牧羊姑娘》,、《思鄉(xiāng)曲》,、《金風(fēng)吹來的時(shí)分》等，而像《我住長江頭》,、《一抹旭日》,、《新鮮的歌》此類難度大的歌曲，只能作為欣賞曲目,，不意見學(xué)生過早觸及,。當(dāng)然，學(xué)生之間有差異,。一些學(xué)生由于有著良好的音樂基礎(chǔ)和悟性,，聲樂演唱才干有很大的提高，關(guān)于這局部優(yōu)等生可以另外布置歌曲,，提高演唱的難度,，在一般教學(xué)中因材施教。

中職專業(yè)課教學(xué)計(jì)劃篇五

如何培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的實(shí)用型會(huì)計(jì)人才,，是擺在我們中職院校面前的一個(gè)迫在眉睫的問題,。我們首先要分析問題，然后研究對策解決這些問題,。

1,。學(xué)生素質(zhì)參差不齊，缺少學(xué)習(xí)興趣,。從目前的情況來看,，一方面，中職院校學(xué)生多為參加中考后未被普通高中錄取而選擇了職業(yè)教育,，普遍年齡偏小,，學(xué)習(xí)興趣不高，這與十幾年前的初中畢業(yè)生優(yōu)先選擇中專的狀況已經(jīng)有了較大的差異,。由于生源素質(zhì)參差不齊,，學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，上課積極性不高,。另一方面,，中職院校學(xué)生正處于青春叛逆時(shí)期,，對學(xué)校和老師容易產(chǎn)生逆反心里，從而導(dǎo)致上課不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象較為普遍,。缺乏興趣,、沒有積極性的直接結(jié)果是學(xué)習(xí)起來很被動(dòng)，年齡偏小有致使學(xué)生不容易接受講道理的說服性教育,。學(xué)生的這些特點(diǎn),，都會(huì)影響他們學(xué)習(xí)技能知識，妨礙他們提高能力水平,。

2,。教師工作經(jīng)驗(yàn)少、授課方法簡單,。目前許多中職院校處于發(fā)展階段,，為了加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部建設(shè)，年輕教師居多,，剛參加工作的青年教師,，由于工作經(jīng)驗(yàn)很少，在面對學(xué)生的時(shí)候,，授課方法簡單,，講課不生動(dòng)，照本宣科的情況比較普遍,。由于缺乏足夠的授課技巧,，所以很難吸引學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),，會(huì)計(jì)專業(yè)對于中職院校教師有一定的要求，有會(huì)計(jì)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),、熟練使用各類會(huì)計(jì)軟件,、了解企業(yè)實(shí)際需求的“內(nèi)行”授課才能真正傳授給學(xué)生實(shí)用的知識。而現(xiàn)在中職院校教師大部分從普通院校畢業(yè)后直接參加工作,，從學(xué)校到學(xué)校,，實(shí)際工作經(jīng)歷少，自身動(dòng)手能力不強(qiáng),，熟練的操作技能也就談不上,，對學(xué)生只有“紙上談兵”傳授一些課本上的理論知識。中職院校培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的原則也就難以有效的落實(shí),。

3,。教學(xué)思想保守。目前中職的教學(xué)思想仍比較保守?；A(chǔ)課→專業(yè)課→實(shí)習(xí)→畢業(yè)，這種模式依舊是主要的教學(xué)模式,，基本上沒有脫離應(yīng)試教育的影子,。過度的重視會(huì)計(jì)理論的灌輸，強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)知識的理論性,、系統(tǒng)性和完整性,，忽視培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐操作能力。

4,。課程設(shè)計(jì)簡單,。課程設(shè)計(jì)沒有充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)，即將培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),。課程設(shè)計(jì)單一,，先填鴨式講授理論課，不重視學(xué)生接受消化程度,，平時(shí)缺乏理論課與實(shí)踐的銜接,，學(xué)期期末卻將實(shí)踐課堆積在一起壓給學(xué)生，造成學(xué)生前學(xué)后忘,。在信息知識迅猛發(fā)展的今天,，也沒有經(jīng)常性的將知識更新，不能將最新的會(huì)計(jì)理論知識提供給學(xué)生,，造成就業(yè)后不能及時(shí)勝任工作,。理論教學(xué)的任務(wù)是傳授給學(xué)生將要從事相應(yīng)職業(yè)所需要的最實(shí)際、最基本的書面知識,，能為實(shí)踐教學(xué)提供必要的理論基礎(chǔ),。實(shí)踐課則承接理論課上傳授的知識，指導(dǎo)學(xué)生去親自動(dòng)手,、去完成特定工作任務(wù),。傳統(tǒng)上在教學(xué)計(jì)劃仍偏重理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)數(shù)偏低,，安排銜接不充分,，形成了理論是理論，實(shí)踐是實(shí)踐的分立局面,。這與職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)什么就能干什么”明顯脫節(jié),。動(dòng)手能力的提高，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，是中職教育的首要目標(biāo),，但由于種種原因，一直存在差距。隨著各個(gè)單位對于自身數(shù)據(jù)保密性的要求不斷提高,，像會(huì)計(jì),、出納這類崗位更是不能隨意讓外部人員接觸，學(xué)生前往單位實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)也相對減少,。缺少實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)生在課堂上只能對于理論知識抽象的理解，僅僅為了填憑證而填憑證,，為了登賬簿而登賬簿,，只有少數(shù)學(xué)生能在學(xué)習(xí)結(jié)束后有所收獲，多數(shù)學(xué)生不能掌握要領(lǐng),。學(xué)生會(huì)認(rèn)為沒現(xiàn)金就開張支票,，材料少了打電話叫人送來就行，根本不懂計(jì)劃,、審批,、內(nèi)部控制等等諸如此類的財(cái)務(wù)管理的一系列程序制度。

通過以上分析,，我們能看到學(xué)生,、教師、教學(xué)思想,、課程設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面都存在一些問題,。那么我們需要通過一系列有針對性的方法來改進(jìn)。

1,。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。對于生源現(xiàn)狀，我們不能再提更高的要求,，只有盡力將知識傳授給他們,。而對于教師隊(duì)伍，我們可以對經(jīng)驗(yàn)少,、教學(xué)效果不佳的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),，提高他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)道德。通過小組討論的方式改進(jìn)照本宣科,、死讀書等呆板授課方式,。對于會(huì)計(jì)的新政策、新制度要經(jīng)常性的更新學(xué)習(xí),。同時(shí)從其他高等院校,、社會(huì)企事業(yè)單位聘請專業(yè)會(huì)計(jì)教師和優(yōu)秀會(huì)計(jì)人員參與授課，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,，引入新鮮的血液,。

2,。理論結(jié)合實(shí)踐，改進(jìn)課程設(shè)計(jì),。解決實(shí)際問題,，提高動(dòng)手能力，一直被看作是實(shí)踐課的任務(wù)之一,，而與理論課關(guān)系不大,。我認(rèn)為動(dòng)手能力的培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于所有教學(xué)環(huán)節(jié)中，不管是理論還是實(shí)踐,，慢慢積累就能灌輸給學(xué)生一種觀念——任何環(huán)境下都不能忘記提高自己的動(dòng)手能力，通過這種觀念帶動(dòng)學(xué)生不斷提高自我動(dòng)手能力,。建立財(cái)會(huì)模擬實(shí)習(xí)室,，設(shè)置模擬會(huì)計(jì)教學(xué)課堂，在學(xué)校里就可以為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)條件,，以達(dá)到下廠下店同樣的學(xué)習(xí)效果,，使財(cái)會(huì)模擬實(shí)習(xí)室真正成為學(xué)生的實(shí)踐基地。模擬財(cái)會(huì)實(shí)習(xí)課堂通過選擇的實(shí)習(xí)主體,，設(shè)置科學(xué)的實(shí)習(xí)程序,，進(jìn)行點(diǎn)鈔、珠算,、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù),、電算化會(huì)計(jì)等基本技能的反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐,，力爭在較短的時(shí)間內(nèi)消化課堂上所學(xué)的理論知識,，加深印象，提高實(shí)踐操作能力,，縮小理論與實(shí)際的距離,，為他們畢業(yè)后參加財(cái)會(huì)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

中職會(huì)計(jì)教育,，本意在于提供給社會(huì)大量能立即上崗,、為企事業(yè)單位服務(wù)的專門技術(shù)會(huì)計(jì)人才。只要我們把握核心要點(diǎn),，從多方面改進(jìn)教學(xué)方法理念,，推進(jìn)教學(xué)措施改革，不斷增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力,，最終,，能夠?yàn)閺V大會(huì)計(jì)專業(yè)中職學(xué)生找到一條好的就業(yè)之路，能夠?yàn)樯鐣?huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

中職專業(yè)課教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期本人主要承擔(dān)11級造紙班《化工分析》的教學(xué)工作,，周課時(shí)為4節(jié),，12級新生報(bào)到后還要承擔(dān)《無機(jī)化學(xué)》的教學(xué)工作，周課時(shí)為10節(jié),，為做好教學(xué)工作,，現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下。

11級造紙班現(xiàn)有學(xué)生11人,，大多數(shù)為初中畢業(yè)生,，基礎(chǔ)知識較

差，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，第一堂課應(yīng)向?qū)W生說明本門課程的.地位和作用，使得學(xué)生對本門課程有一個(gè)清楚的認(rèn)識,，同時(shí)要求學(xué)生課堂上做好筆記,，提高學(xué)生對本門課程的重視程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

本冊教材教學(xué)內(nèi)容總共有十章,，根據(jù)學(xué)生來源及去向，主要學(xué)習(xí)前五章內(nèi)容,，即定量分析部分,。

1、備課方面?zhèn)湔n做到備大綱,、備教材,，熟練把握學(xué)生基礎(chǔ)知識、

認(rèn)知水平,，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容,，按照學(xué)校教科研評估處要求，做到先周備課,，并按照規(guī)范教案格式按時(shí)寫好教案,，按時(shí)填寫各項(xiàng)教學(xué)材料。

2,、上課方面上課做到不遲到,、不早退，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,，注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生實(shí)際及時(shí)調(diào)整教學(xué),，提高課堂教學(xué)效果,。

3、作業(yè)布置及批改精心選擇作業(yè)題,，及時(shí)全批全改,，及時(shí)進(jìn)行作業(yè)講評,。

4、積極參加學(xué)校各有關(guān)部門組織的集體活動(dòng),，如說課活動(dòng),、粉筆字展示活動(dòng)等，在活動(dòng)中提高自己,。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2,、注重學(xué)生的思想品德教育,，把思想教育滲透到教學(xué)內(nèi)容中去。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的崗位意識,，提高其相關(guān)的技能水平。

3,、完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)臨時(shí)性工作任務(wù)。

中職專業(yè)課教學(xué)計(jì)劃篇七

學(xué)生為旅游專業(yè)的學(xué)生,，經(jīng)歷了初中和上期的語文學(xué)習(xí),，為《漢語言文學(xué)》學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但是,，也有不少的學(xué)生應(yīng)用文實(shí)際運(yùn)用太差,。甚至語言也不能做到通順，口頭表達(dá)能力太差,。學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，這也會(huì)給教學(xué)帶來許多困難。

（1）德育目標(biāo)：

進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和鑒賞,，深化熱愛漢語言文學(xué)的感情,，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長,，陶冶性情,，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng),。在探究活動(dòng)中,，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果,，不斷提高探究能力,，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng),。

（2）雙基教學(xué)要求：

進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)語文積累,，在積累的過程中,，注重梳理。根據(jù)自己的.特點(diǎn),，揚(yáng)長避短,，逐步形成富有個(gè)性的語文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性,，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,，能根據(jù)具體對象，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問題,。通過對語文知識、能力,、學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合,，切實(shí)提高學(xué)生語文素養(yǎng),。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法,。

本中專學(xué)校引用的教材是湖南旅游局編寫出版的《漢語言文學(xué)》,。分為“漢語言基礎(chǔ)”、“寫作”,、“文學(xué)史簡述”,、“詩詞對聯(lián)常識”、“風(fēng)景名勝對聯(lián)”,、“風(fēng)景名勝詩詞曲選”,、“風(fēng)景名勝散文選”7個(gè)部分。在中專教學(xué)計(jì)劃里,，漢語言是導(dǎo)游考證科目,，每個(gè)班級一星期只設(shè)有3節(jié)語文課，所以主要的授課內(nèi)容是要求的重點(diǎn)知識,、重點(diǎn)篇目的內(nèi)容,，其余的作為學(xué)生自主閱讀的內(nèi)容。本期只能完成前5章,。

（1） 認(rèn)真學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)大綱、教材對中專生的要求,；認(rèn)真鉆研教材,，扎扎實(shí)實(shí)

備好課，講好課,，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,，科學(xué)支配時(shí)間,，注重教學(xué)效果。

（2） 提高備課質(zhì)量,。對每一個(gè)部分都詳細(xì)分析教材的重點(diǎn),、

難點(diǎn)、基點(diǎn),、疑點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)、課后作業(yè),，靈活處理教材,。

（3）明確職責(zé)。充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。虛

心聽取學(xué)生的建議，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

（4）充分利用《讀寫天地》、《讀者》,、《年輕人》等雜志擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。積極開展周末閱讀活動(dòng),，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文,，提供給學(xué)生閱讀,，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣,、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,。

（5） 提倡“自主、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,。有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解,，組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論,。

（6）力爭主動(dòng)上公開課,，撰寫論文或教學(xué)案例參評,，組織研討教學(xué)課題——《情景創(chuàng)設(shè)、強(qiáng)化體驗(yàn)的活動(dòng)設(shè)計(jì)研究》,，收集資料和理論探究,，集體努力，力爭在20xx年9月左右順利結(jié)題,。

1“漢語言基礎(chǔ)”4課時(shí)

2“寫作”4課時(shí)

3“文學(xué)史簡述” 12課時(shí)

4練習(xí)測試 8課時(shí)

5實(shí)踐課15課時(shí)

中職專業(yè)課教學(xué)計(jì)劃篇八

一,、

本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展的,，掌握必需的科學(xué)文化知識的,，具有扎實(shí)的電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，能滿足電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)實(shí)際工作要求的中等專業(yè)人才,。在大中型工礦企業(yè)、商品流通企業(yè),、物流運(yùn)輸公司,、外貿(mào)公司、海關(guān),、電子信息等單位的電子商務(wù)及內(nèi)部信息系統(tǒng)的操作策劃,、商品營銷、商務(wù)信息管理,、物流配送工作,，中小企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與營運(yùn)工作，企事業(yè)單位的電子商務(wù)教學(xué)或培訓(xùn)工作,。

⒈公共課：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用,、體育與健康、職業(yè)道德與法律,、職業(yè)生涯規(guī)劃,、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、哲學(xué)與人生,、音樂,、美術(shù)。

⒉專業(yè)基礎(chǔ)課：經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷學(xué),、基礎(chǔ)會(huì)計(jì),、電商概論、物流概論,、sql,、基本技能（項(xiàng)目）。

⒊專業(yè)主干課程：營銷策劃,、網(wǎng)絡(luò)營銷,、電商模擬平臺、asp,、電商網(wǎng)站開發(fā),、物流信息管理。

⒋選修課：普通話,、商務(wù)禮儀,、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、商務(wù)談判,、商品知識,、經(jīng)濟(jì)法、電商案例分析,。

營銷策劃：通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解市場營銷的概念，能分析案例中的市場營銷環(huán)境,，判斷消費(fèi)者市場和消費(fèi)者行為,，會(huì)使用市場營銷調(diào)研的基本方法，會(huì)細(xì)分市場及對市場進(jìn)行正確定位,，能夠分析常用產(chǎn)品的特色,、品牌、包裝及其定價(jià)策略,，會(huì)使用常用的促銷策略，能夠進(jìn)行策劃方案的.設(shè)計(jì),。借助市場營銷教學(xué)平臺進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué),。

網(wǎng)絡(luò)營銷：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)營銷的概念,，會(huì)使用email,、郵件列表、網(wǎng)站等形式與客戶溝通及樹立公司形象,、會(huì)設(shè)計(jì)網(wǎng)上調(diào)查表,、會(huì)注冊域名及上傳網(wǎng)站，會(huì)通過貿(mào)易平臺發(fā)布商務(wù)信息,，會(huì)定義合適的“關(guān)鍵詞”,，利用搜索引擎來進(jìn)行網(wǎng)站推廣,，會(huì)進(jìn)行網(wǎng)上市場和用戶信息調(diào)研，知道常見網(wǎng)站的廣告定價(jià)和發(fā)布方法,。借助網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)平臺進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué),。

asp基礎(chǔ):本課程包括的主要內(nèi)容：講述數(shù)據(jù)庫基本概念，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu),，數(shù)據(jù)類型,，建立數(shù)據(jù)庫、查詢,、修改與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),。與asp非常相關(guān)的vbscript代碼格式、變量,、過程和函數(shù),、數(shù)據(jù)類型、語句,，asp基礎(chǔ)知識：asp文件結(jié)構(gòu),、基本語法、變量,、腳本語言,、asp對象，ado訪問數(shù)據(jù)庫,，recordset訪問數(shù)據(jù)庫,。以及三個(gè)實(shí)例：零售商網(wǎng)站、制造業(yè)網(wǎng)站,、網(wǎng)上書城,。

物流信息管理：使學(xué)生掌握第三方物流管理軟件的一般原理和業(yè)務(wù)流程，包括運(yùn)輸,、倉儲(chǔ),、物流配送等模塊，完成企業(yè)物流信息單證和業(yè)務(wù)的計(jì)算機(jī)處理,。借助第三方物流管理平臺進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué),。

電子商務(wù)模擬平臺:本課程的主要內(nèi)容：介紹模擬平臺系統(tǒng)基礎(chǔ)，b2c和b2b系統(tǒng)的基本流程,、功能和特點(diǎn),，介紹網(wǎng)上商店和網(wǎng)上支付、物流配送等功能模塊,，b2b系統(tǒng)分出口貿(mào)易和進(jìn)口貿(mào)易流程,。借助電子商務(wù)教學(xué)平臺進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)。

電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā):本課程的主要內(nèi)容是：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概述，數(shù)據(jù)通信的基礎(chǔ)知識,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ),，包括拓樸結(jié)構(gòu)，osi參考模型,，網(wǎng)絡(luò)類型,、傳輸協(xié)議，結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng),，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,，互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)安全與電子商務(wù)面臨的威脅,，網(wǎng)絡(luò)新技術(shù),，局域網(wǎng)的建立。借助電子商務(wù)開發(fā)平臺進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué),。

教學(xué)總學(xué)時(shí)2220學(xué)時(shí),，其中公共課840學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的37.8%,，大類專業(yè)基礎(chǔ)課456學(xué)時(shí),，占總學(xué)時(shí)的20.5%，專業(yè)主干課（項(xiàng)目）510課時(shí),，占總學(xué)時(shí)的23.0%,，選修課414課時(shí)，占總學(xué)時(shí)的18.6%,。校外教學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)2-4周,。

本計(jì)劃擬兩年半完成，一年分為兩個(gè)學(xué)期,，每學(xué)期18周為教學(xué)周,，第五學(xué)期為6周。必修課程23門,，1806學(xué)時(shí),，占總學(xué)時(shí)的81.4%；選修課程8門,，414學(xué)時(shí),，占總學(xué)時(shí)的18.6%。

1,、基本技能證書：普通話、計(jì)算機(jī)等級證,。

2,、專業(yè)技能證書：助理電子商務(wù)師或助理網(wǎng)絡(luò)營銷經(jīng)理、助理物流信息管理師等職業(yè)技能證書。

中職專業(yè)課教學(xué)計(jì)劃篇九

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境的德智體美全面發(fā)展,，具有良好的職業(yè)道德,，具備進(jìn)入電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)所必須的專業(yè)技能及知識素養(yǎng)，具有熟練的商務(wù)信息電子化采集與處理能力,，掌握以電子交易平臺與電子數(shù)據(jù)交換為基礎(chǔ)的電子商務(wù)原理與實(shí)務(wù),，具有網(wǎng)絡(luò)營銷及其它電子商務(wù)活動(dòng)的策劃與管理能力，能進(jìn)行電子商務(wù)交易,、電子商務(wù)平臺運(yùn)營與維護(hù),、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域市場分析與營銷策劃、網(wǎng)頁制作,、網(wǎng)站管理等相關(guān)工作,，能進(jìn)行電子商務(wù)實(shí)際運(yùn)作和管理的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

1,、就業(yè)崗位

該專業(yè)面向的崗位群為電子商務(wù)相關(guān)領(lǐng)域運(yùn)作人員,。學(xué)生畢業(yè)后可面向工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、貿(mào)易,、物流,、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)從事網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站運(yùn)營與維護(hù),、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃,、電子交易處理、電子交易平臺維護(hù),、貿(mào)易單證處理,、物流管理工作，或選擇自主創(chuàng)業(yè),。

2,、基本素質(zhì)

(1)政治思想素質(zhì):掌握馬克思列寧主義的基本原理，掌握理論的基本思想,，有理想,、懂政策、有法律意識,，熱愛祖國,，熱愛本職工作，有較強(qiáng)的社會(huì)公德意識,，遵紀(jì)守法,，勤奮上進(jìn)。

(2)人文素養(yǎng):具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng),，具有準(zhǔn)確的語言,、文字表達(dá)能力,。

(3)身心素養(yǎng):具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。具有健康的體魄,、良好的心理素質(zhì)和身心保健的知識與能力,，良好的生活習(xí)慣、意志品質(zhì)和較強(qiáng)的應(yīng)變能力,，具有一定的審美能力,，心理健全，形成健全的人格和健康的個(gè)性,。

(4)職業(yè)素養(yǎng):培養(yǎng)良好的職業(yè)道德;具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識;有遵守行業(yè)規(guī)范的工作意識和行為意識,。

3,、知識結(jié)構(gòu)

(1)了解電子商務(wù)行業(yè)守則及知識產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)法等知識,。

(2)了解電子商務(wù)應(yīng)用方案,，理解流通領(lǐng)域中互聯(lián)網(wǎng)在商流、物流,、信息流,、資金流各環(huán)節(jié)的應(yīng)用。

(3)具備基本的經(jīng)濟(jì)及管理知識,，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,、戰(zhàn)略管理、人力資源管理等知識;

(4)掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識,，掌握計(jì)算機(jī)硬件,、操作系統(tǒng)知識，熟練操作常用軟件,，能夠較好地運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù);

(5)掌握互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器使用方法及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本知識;

(6)掌握市場營銷的基本原理,，理解網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷的關(guān)系，能夠在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下熟練使用網(wǎng)絡(luò)營銷工具進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)營銷活動(dòng);

(7)掌握常用的網(wǎng)絡(luò)信息調(diào)研方法,，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)及其它網(wǎng)絡(luò)檢索,、整理、儲(chǔ)存有用的信息,。

(8)掌握生產(chǎn)與流通環(huán)節(jié)的物流基本知識,，了解物流管理的基本要素及物流信息技術(shù)，能夠處理相關(guān)的物流操作,，并在電子商務(wù)配送過程中對相關(guān)知識加以應(yīng)用,。

(9)了解進(jìn)出口業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)和交易程序，熟悉與國際貿(mào)易業(yè)務(wù)相關(guān)的商檢,、報(bào)關(guān),、海運(yùn),、保險(xiǎn)、結(jié)算,、索賠、仲裁等程序和處理技術(shù);

(10)了解電子交易中相關(guān)支付環(huán)節(jié)與網(wǎng)絡(luò)金融工具,，熟悉常用的電子支付工具,，熟悉基本的電子支付流程。

(11)了解電子交易中有關(guān)安全事項(xiàng)應(yīng)注意的問題與常見安全隱患的防范措施,，理解電子合同,、數(shù)字證書等工具的操作使用。

(12)掌握基本的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用,、多媒體技術(shù),、互聯(lián)網(wǎng)程序設(shè)計(jì)，并將這些技術(shù)熟練應(yīng)用于網(wǎng)站建設(shè)與電子商務(wù)應(yīng)用中;

(13)掌握基本的美工,、動(dòng)畫,、廣告設(shè)計(jì)知識，能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)過程之中,。

(14)通過國家職業(yè)技能鑒定,，獲得電子商務(wù)中級技術(shù)證書，并較好地掌握電子商務(wù)專業(yè)英語;

(15)掌握一定的英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識,，通過全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等級水平考試并獲得相應(yīng)等級證書,。

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制三年。實(shí)行彈性學(xué)制,，學(xué)習(xí)年限為2-5年,。

本專業(yè)畢業(yè)規(guī)定總學(xué)分為:132學(xué)分。

1.專業(yè)核心能力模塊

(1)電子商務(wù)交易能力

本能力模塊培養(yǎng)學(xué)生對電子商務(wù)交易過程中的各環(huán)節(jié)進(jìn)行理解和參與的能力,。使學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商品的搜索與選擇,、進(jìn)行在線支付、選擇物流配送方式,。

(2)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)能力

本能力模塊培養(yǎng)學(xué)生按照企業(yè)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的要求進(jìn)行電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的能力,。使學(xué)生具備對電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃的能力;使用多種軟件或腳本語言進(jìn)行網(wǎng)頁制作的能力;將網(wǎng)頁上傳到互聯(lián)網(wǎng)并在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)站推廣的能力;對電子商務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行維護(hù)、更新的能力,。

(3)經(jīng)濟(jì)商貿(mào)能力

本能力模塊培養(yǎng)學(xué)生貿(mào)易與營銷策略運(yùn)用能力,、開展網(wǎng)絡(luò)市場營銷的能力、進(jìn)行電子商務(wù)物流管理與運(yùn)用能力,、國際商貿(mào)運(yùn)用能力,。

(4)電子商務(wù)應(yīng)用能力

本能力模塊培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)理論運(yùn)用能力、電子商務(wù)實(shí)踐運(yùn)用能力,。使學(xué)生能將所學(xué)的電子商務(wù)理論知識,，電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)知識,、網(wǎng)絡(luò)營銷知識等運(yùn)用于企業(yè)商務(wù)運(yùn)作的具體流程中。

2.核心能力簡介

(1)電子商務(wù)交易能力:主要培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用電子商務(wù)開展網(wǎng)上交易的能力,。使學(xué)生能熟練利用網(wǎng)絡(luò)搜集,、處理、分析市場信息;了解網(wǎng)上交易流程;掌握各種網(wǎng)上交易平臺的使用方法,。

(2)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作能力:主要培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)頁制作工具(frontpage/dreamweaver)熟練地進(jìn)行基本的網(wǎng)頁制作和設(shè)計(jì);同時(shí)能夠了解實(shí)際商業(yè)網(wǎng)頁中應(yīng)用較多的腳本編程語言(javascript)和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(dhtml)的概念,，并能夠結(jié)合javascript和css制作簡單的網(wǎng)頁特效。

(3)圖形圖像處理能力:它主要培養(yǎng)學(xué)生對平面圖形圖像進(jìn)行繪制和處理的能力,，通過學(xué)習(xí)coreldraw和photoshop等軟件,，使學(xué)生能力正確安裝和使用常用的圖形繪制軟件;能運(yùn)用縮放、校正,、變形,、濾鏡和圖層等功能對平面圖像進(jìn)行復(fù)雜地編輯。

(4)動(dòng)畫制作能力:培養(yǎng)學(xué)生的二維動(dòng)畫制作能力和三維動(dòng)畫制作能力,。其中二維動(dòng)畫制作能力主要以流行的flashmx軟件進(jìn)行培養(yǎng),，通過講授flashmx的基本操作，基本動(dòng)畫的實(shí)現(xiàn)方法,，按鈕,，actionscript等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的基本原理,、實(shí)現(xiàn)的操作步驟和應(yīng)用技巧,，掌握網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫創(chuàng)作流程，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的制作方法,、技巧以及后期加工等,。三維動(dòng)畫制作能力主要以三維動(dòng)畫制作軟件3dsmax為基礎(chǔ)，通過講授三維動(dòng)畫的基本概念,，三維創(chuàng)作的流程,，建模的各種方法，不同類型材質(zhì)的編輯,，燈光,、攝像機(jī)的的布局，環(huán)境設(shè)定,，簡單動(dòng)畫制作,，粒子系統(tǒng)，視頻合成等,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫的建模,、材質(zhì)編輯以及動(dòng)畫創(chuàng)作，掌握建筑效果圖,、影視廣告和片頭設(shè)計(jì)的制作方法,。

(6)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)能力:培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)企業(yè)開展電子商務(wù)實(shí)際需要,，建設(shè)電子商務(wù)網(wǎng)站的能力。使學(xué)生了解電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)理論,、基本技術(shù)和技巧,。掌握電子商務(wù)網(wǎng)站項(xiàng)目規(guī)劃的方法、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)技術(shù),、電子商務(wù)網(wǎng)站安全知識,、電子商務(wù)網(wǎng)站更新與維護(hù)技術(shù)。

(7)經(jīng)濟(jì)商貿(mào)能力:培養(yǎng)學(xué)生貿(mào)易與營銷策略運(yùn)用能力,、開展網(wǎng)絡(luò)市場營銷的能力、進(jìn)行電子商務(wù)物流管理與運(yùn)用能力,、國際商貿(mào)運(yùn)用能力,。使學(xué)生了解電子商務(wù)環(huán)境下物流企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，掌握物流企業(yè)運(yùn)營模式,，能根據(jù)企業(yè)具體情況選擇不同的物流配送方式,。使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)營銷特征、網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境,、顧客網(wǎng)絡(luò)購買分析,、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)市場選擇,、網(wǎng)站策略,、顧客策略、成本策略,、渠道策略,、網(wǎng)絡(luò)溝通等方面知識，具備將網(wǎng)絡(luò)營銷工具方法與營銷職能進(jìn)行整合的能力,。掌握國際貿(mào)易實(shí)務(wù)及單證制單基本操作技能

1.本計(jì)劃除第一,、第六學(xué)期按18周安排，其余各學(xué)期按20周計(jì),，每學(xué)期安排復(fù)習(xí)考試2周,，機(jī)動(dòng)1周。

2.本專業(yè)總學(xué)分132學(xué)分,。列入《教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表》18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分,，專業(yè)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì),、畢業(yè)實(shí)習(xí),、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)按每周1學(xué)分