作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)三年級主題班會課教案篇一

一,、活動目的：

隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)的發(fā)展，道路交通更為發(fā)達(dá),，各種車輛多起來,，車速越來越快，人們出行就要嚴(yán)格遵守交通法規(guī),。作為一名小學(xué)生,，要提高我們的文明素質(zhì)，必須從培養(yǎng)我們小學(xué)生的文明習(xí)慣開始,，文明習(xí)慣的積累須從足下開始,。

二、活動方法：

通過交通知識競賽,、說唱拍手歌兩種形式的表演來達(dá)到教育目標(biāo),，接受“交通安全”方面的法制教育。

三,、活動準(zhǔn)備：

收集交通標(biāo)志,、交通警示語、交通知識競賽題,、編寫兒歌,、制作警示語書簽,。

四、活動時(shí)間：

9月5日第四,、五節(jié)課

五,、活動內(nèi)容及過程：

(一)主持人宣布活動開始。

(二)整隊(duì),、匯報(bào)人數(shù),、出旗、唱隊(duì)歌,。

(三)中隊(duì)長講話：

春風(fēng)中盛開的花朵在訴說生命的快樂,，遠(yuǎn)去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛,，生命是千古不老的歌,，悲歡離合、喜怒哀樂,、匯成人生長河,，風(fēng)霜雪雨、笑語歡歌,、奏出生命的交響樂,。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命,。

甲：我們是21世紀(jì)的主人,，是祖國的未來，民族的希望,。

乙：我們在溫暖的陽光下成長,，在老師的哺育下成長。

甲,、乙：小學(xué)生年齡小,，交通安全最重要;交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢,。

甲：同學(xué)們,，當(dāng)你一個(gè)人走在公路上時(shí);

乙：當(dāng)你和其他人在馬路上嬉笑打鬧時(shí);

甲：當(dāng)你橫穿馬路時(shí);

乙：當(dāng)你翻越欄桿時(shí);

甲：你是否想過，這樣做的結(jié)果是什么呢?(危險(xiǎn)!)

乙：是啊!交通安全對我們來說太重要了,，生命只有一次,，尤其對我們小學(xué)生來說，只要稍微不注意,，后悔就來不及了,。

甲乙：下面來進(jìn)行一場精彩的知識競賽，請大家做好準(zhǔn)備,，舉手最多的組才有資格說答案,。

1,、幾歲以下兒童不準(zhǔn)騎自行車：

a、10歲以下兒童b,、12歲以下兒童

2,、乘車時(shí)較為安全的行為

a、上車時(shí)擠擠嚷嚷b,、車輛行駛時(shí),，頭、手不伸出窗外

3,、過馬路時(shí)我們應(yīng)該：

a,、直接穿行b、走斑馬線

4,、過馬路如果遇到?jīng)]有人行道的馬路時(shí)要靠哪邊走

a,、右側(cè)路邊行走b、左側(cè)路邊行走

5,、過馬路時(shí),，我們要看好紅綠燈：

a、紅燈行b,、綠燈行

6,、媽媽騎電動車帶你，應(yīng)該在哪個(gè)車道行駛：

a,、非機(jī)動車道b,、機(jī)動車道

7、假如奶奶在馬路的對面叫你,，你應(yīng)該怎么做：

a,、翻越護(hù)欄過去b、繞到人行橫道上再慢慢過去

8,、綠燈還剩2秒時(shí)，應(yīng)該怎么做：

a,、等下一個(gè)綠燈再過馬路b,、趕緊沖過馬路

甲：讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位同學(xué)積極的參與，現(xiàn)在我們來看看各組的得分,。第幾組奪得了冠軍組,。

乙：同學(xué)們今天的表現(xiàn)都很出色，看來大家都具有一定的交通知識,，也有一定的判斷能力,，那么從今天起，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，做一個(gè)自覺遵守法律的小公民!

甲乙：全體起立,，跟我們說：

從小要學(xué)法，法律威力大,，

生活大世界,，處處不離它。

大家都學(xué)法,，保護(hù)你我它,，

法前人平等，用法闖天下,。

齊心來學(xué)法,，歪風(fēng)都能殺，

弘揚(yáng)正氣好,，利民利國家,。

小學(xué)三年級主題班會課教案篇二

1.教師展示小故事：

虎子特別喜歡家里一只黃嘴巴的小雞，就對媽媽說自己想好好照顧它,。媽媽說：“你行嗎?”虎子說：“我能行,。”媽媽便把小雞交給虎子照看,。剛開始的時(shí)候,，虎子很用心地給小雞舔食加水。幾天后,，他一玩耍就忘了照顧小雞,。有一天，虎子正玩得高興,，忽然看到別人家的小雞在覓食,，他才想起自己的小雞。等他跑到自己家的雞籠旁,，只看到空雞籠里的幾只雞毛,，小雞已不知道被什么東西叼走了?；⒆雍軅牡目蘖似饋?。

師：看了這個(gè)故事，請同學(xué)們討論一下,，虎子做得對嗎?為什么?

學(xué)生討論,，交流，老師請幾位同學(xué)回答,，隨時(shí)予以點(diǎn)評,。

師：同學(xué)們說的真好。看來你們都是有責(zé)任心的好孩子,。那么,，你們覺得責(zé)任心是什么呢?

學(xué)生思考，回答,。教師明確：

責(zé)任心就是答應(yīng)了別人的事情,，一定要做到;該自己做好的事情，一定要做好,。

2,、師：下面請同學(xué)們幫“責(zé)任心”找找它的小主人吧。

教師展示小事例：

(1).小剛每天堅(jiān)持做早操,。

(2)小明答應(yīng)別人的事情總是努力做到,，說話向來算數(shù)。

(3)小紅犯了錯誤總是勇于承認(rèn),，并努力改正,。

(4)小張?zhí)焯觳煌瓿勺鳂I(yè)，他覺得學(xué)習(xí)是為了父母和老師,。

(5)佳佳玩過玩具之后從來不收拾,。

(6)小麗犯了錯誤，從來不把責(zé)任往別人身上推,。

(7)小樂與同學(xué)一起出去玩耍,，可是她總是遲到，同學(xué)們都不愿意和她一起玩了,。

學(xué)生活動：我為“責(zé)任心”找到的小主人是：

3,、師出示問題：

(1)你有沒有遇到過別人答應(yīng)你卻沒有為你做到的情況?談一談你當(dāng)時(shí)的感受和想法。

(2).你有沒有答應(yīng)別人卻沒有為別人做到的事情?如果有,，和小組的同學(xué)討論一下,，以后怎樣改正?

學(xué)生活動，討論,，交流,，回答，教師應(yīng)予以點(diǎn)撥,、指導(dǎo),。

4、師：通過上面的活動,，同學(xué)們已經(jīng)明白了什么是責(zé)任。那么,，我們應(yīng)該從哪些方面培養(yǎng)自己的責(zé)任心呢?

學(xué)生討論,，交流，回答,。

教師明確：

(1)做自己應(yīng)該做的事,。比如：自己收拾玩具,、整理書包、獨(dú)立完成家庭作業(yè)等,。

(2)主動關(guān)心他人,，體諒他人，有感恩之心,。比如,，爸爸媽媽病了，給爸爸媽媽端飯倒水;幫年邁的爺爺奶奶整理東西;在公共場所,，給老人讓座等

展示小案例：

班主任王老師今天早上一走進(jìn)教室,，就看到了教室地面上的紙屑，她皺著眉頭問到：“昨天是哪個(gè)小組值日?”“我們組,?！毙〗M長張紅不安地站了起來。王老師說：“教室里怎么有這么多的紙屑?”張紅說：“昨天我們將教室打掃得很干凈,?！蓖趵蠋焽?yán)肅地看了一會兒全班同學(xué)，然后重重地看了張紅一眼,，張紅委屈地流下了眼淚,。教室里靜極了。小張偷偷地看了看老師和張紅,，心想：“這些紙屑是我早上和同學(xué)打鬧時(shí)撒落的,。”看到張紅替自己承受過錯,，小張想站起來,，但是看到老師嚴(yán)肅的神情，他又猶豫了,?！拔以撛趺崔k?”“我的過錯怎么可以讓別人承擔(dān)……”想到這里，他低著頭慢慢地從座位上站了起來：“老師,，是我扔的,，我錯了，下課我一定打掃干凈,?！睕]想到，老師嚴(yán)肅的神情一下子變得柔和起來：“小張同學(xué),，你能站出來,，老師很高興。同學(xué)們犯錯時(shí)難免的，勇于承擔(dān)責(zé)任,，勇于改正錯誤才是最重要的,。”張紅帶頭為小張鼓起了掌,。

思考：下面幾個(gè)問題：張紅為什么帶頭給小張鼓起了掌?小張身上最重要的品質(zhì)是什么?老師的神情為什么變得柔和了?對我們有什么啟發(fā)?

學(xué)生思考,，討論，回答,，教師予以指點(diǎn),。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師明確責(zé)任心的第三點(diǎn)：

(3)勇于對自己的過錯負(fù)責(zé),。如果我們犯了錯誤,，要勇于承擔(dān)責(zé)任，不要讓別人為我們承擔(dān),。

5,、教師總結(jié)，班會結(jié)束,。

小學(xué)三年級主題班會課教案篇三

活動目的：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”,，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,，在校做個(gè)好學(xué)生,，在社會上做個(gè)好少年。組織引導(dǎo)學(xué)生共同來制定本班文明禮儀常規(guī),，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育,，逐步形成崇尚禮貌、爭做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣,，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為廣大學(xué)生的自覺行動,。

活動準(zhǔn)備：

1、分組排練童謠,、小品及詩歌朗誦,。

2、搜集關(guān)于文明禮貌的知識,。

活動過程：

一,、主持人宣布班會開始。

二,、朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》,。

三、演小品《進(jìn)校門時(shí)》,。

四,、小記者采訪：說說《行為規(guī)范》方面的知識,。

五,、全班詩朗誦《手拉手,，為文明歌唱》。

六,、班主任講話,，提出希望。

親愛的同學(xué)們,，文明禮貌是一粒有生命力的種子,，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根,、開花,、結(jié)果，人人就會有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn),。希望在今后的學(xué)習(xí),、生活當(dāng)中，同學(xué)們能更加努力,，讓我們心中的文明之花開得更加美麗,，更加鮮艷!

小學(xué)三年級主題班會課教案篇四

(一)班會目的：

1、使學(xué)生知道一些簡單的安全常識,。

2,、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電,、食物中毒,、遇到壞人的處理方法。

(二)活動地點(diǎn)：教室

(三)教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火,、防觸電,、防中毒、防壞人破壞的生活常識,，培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

(四)班會流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程,，三人表演)

2,、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址,、火勢情況)

(2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識,。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

3、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

a,、提問：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

b,、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

4,、學(xué)習(xí)防中毒知識的情景表演：

(1)第三組代表表演：

(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a、發(fā)生什么事了?他們怎么做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗干凈,，容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做?

b,、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?

5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演：

(1)第四組代表：

(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a,、剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會發(fā)生什么危險(xiǎn)?如果你遇到這種情況辦?應(yīng)該怎么做?

b,、總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題?怎么防止此類事情發(fā)生?出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救?

(五)鞏固總結(jié)

1、匪警,、火警,、急救中心電話各是什么?遇壞人打110，著火打119,，急救中心120,。

2、遇到火情,，危險(xiǎn)情況時(shí),，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施,。

注意事項(xiàng)：

防火：不要在易燃物品(棉織物,、柴草堆、木板堆,、柴油汽油庫等)附近玩火,、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,，用完電熨斗,、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器,，用久的電器設(shè)施要注意檢查,、維修。

防中毒：不吃過期,、腐爛食品,，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方,。

防壞人：不輕信陌生人的話,。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出,、遇到壞人要記住他的外貌特征,、不把貴重、稀有物品暴露外邊,、平時(shí)不帶過多的錢

(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會課的感想

(七)班主任總結(jié)

同學(xué)們,，生命像是一根絲線,，一端系著昨天，一端系著明天,。站在兩端之間,，我們才知道：因?yàn)樯覀儾艜碛薪裉?，因?yàn)榻裉?，我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件,，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力,。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力,，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識去保護(hù)自己和他人的生命。

我們的生命是寶貴的,，也是脆弱的,，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱,，寒風(fēng),、冷雨會將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心,，細(xì)心呵護(hù),，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。

讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧!

三年級主題班會方案5

活動目的：

1,、讓學(xué)生認(rèn)識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病

2,、使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法,。

活動過程：

一,、主持人宣布班會開始

今天，我們要舉行與大家身體健康有密切關(guān)系的一個(gè)班會,，預(yù)防肺結(jié)核,。

二、調(diào)查問答

1,、調(diào)查展示：查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過肺結(jié)核病,，都有什么癥狀?

(整天咳嗽，還不?？┭?。易傳染，十分痛苦,。)

主持人：是啊!得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦,，同時(shí)也會嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí),。為了給病人加強(qiáng)營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

2,、有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎?

結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌,，通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部,，在那里繁殖、生長,，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核,。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展,，結(jié)核性腦膜炎等等疾病,。

3、患肺結(jié)核的病人,，有哪些主要癥狀呢?

患者的主要癥狀是咳嗽,，渾身沒有勁，軟綿綿的,，人漸漸消瘦,，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅,，下午發(fā)低燒,，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會咯血,。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng),，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會有許多結(jié)核菌,。所以,，前面那位同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點(diǎn),，大家都要注意。

過去,，我們國家的,。醫(yī)療水平很落后，得了這種并的人,，只有等死?，F(xiàn)在可不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高,，肺結(jié)核病也不是那么可怕了,。只要我們平時(shí)注意預(yù)防,，就不會被傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道,，我們平時(shí)應(yīng)該如何預(yù)防呢?

4,、怎樣預(yù)防結(jié)核病?

由于肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病，所以做好室內(nèi)通風(fēng)和消毒是預(yù)防肺結(jié)核的主要方法;少去或者不去通風(fēng)不良的公共場所;鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì);避免受涼和過勞,，以免機(jī)體抵抗力下降。凡發(fā)現(xiàn)有低燒,、乏力,、咳嗽者，請及時(shí)到校醫(yī)院診治,。對與傳染源密切接觸者進(jìn)行健康體檢,，發(fā)現(xiàn)可疑病人及結(jié)核菌感染者及時(shí)進(jìn)行藥物預(yù)防。

三,、教師總結(jié)

學(xué)校這種人員比較密集、相對比較集中的地方,，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播,，會對廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此我們有必要對春季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解,。

小學(xué)三年級主題班會課教案篇五

活動目的

1,、通過本次主題班會，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己今后的成長的重要作用,，為使自己走向成功奠定基礎(chǔ),，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起,。

2,、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,，提高自我控制能力,。

活動內(nèi)容

一、班主任談話：新的學(xué)期開始了,，同學(xué)們通過這些年的學(xué)習(xí)掌握了很多豐富的知識,，使自己能更好的適應(yīng)社會生活。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事,。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，使我們學(xué)得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展,。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

二,、主持人：討論幾個(gè)問題：

1、課前,，我們該怎樣做?

讓學(xué)生討論,、發(fā)言。

(1)課前預(yù)習(xí),，首先要熟讀課文,，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)：

(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課,，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例,，讓學(xué)生辨別正誤。)

a,、 上課前老師正要走進(jìn)教室,，只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威,。

b,、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走,，而且經(jīng)常遲到,。

c、 上課前,，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好,，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表,。

同學(xué)們想一想,，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉,。

2,、課堂上我們該怎樣做?

學(xué)生討論發(fā)言。

(1)上課認(rèn)真聽講,，不亂說亂動,，勇于提問，積極回答,，積極思考：回答問題要起立,，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手,。

(2)上課坐姿要端正,，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說出那“三個(gè)一”

(3)做也要字體端正,，規(guī)范,，書寫格式正確，紙面清潔,，寫作業(yè)時(shí)不三心二意,。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤)

a,、課堂上,，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說話,，有的在做小動作,，有的在東張西望，有的在偷吃東西,，有的趴在桌子上睡大覺,。

b、課堂上,，老師子在提問問題,，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭,，老師叫到時(shí),，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小,。

c、課堂上,，甲同學(xué)認(rèn)真寫字,，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子,，紙面像個(gè)大花貓,。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn),，你們有沒有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?

3,、課后，我們該怎樣做?

學(xué)生討論,、發(fā)言

(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識,，然后在做作業(yè)。

(2)按時(shí),、獨(dú)立,、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤,，問問同學(xué)們有無這種情況)

a,、張鵬同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真：李清同學(xué)在邊看書邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書;劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫浩同學(xué)在刺眼的陽光下讀書;趙彤躺在床上看書;丁松邊看電視邊寫作業(yè),。

b,、小明認(rèn)真獨(dú)力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,，小剛玩得開心極了,。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來不做,。

4,、考試時(shí)，我們該怎么做?

讓學(xué)生討論發(fā)言,。仔細(xì)審題,，認(rèn)真答卷;自己做自己的，不看書,，不交頭接耳,，不東張西望。

5,、課間活動我們應(yīng)該怎么做?

①靠右側(cè)下樓梯②站隊(duì)快,、靜、齊③課間做安全游戲,，包括跳繩,、打口袋、踢毽子④不在臺階上蹦跳⑤不上較高的體育器械玩耍,。

三,、班主任小結(jié)：

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動時(shí)該怎么做,，并敢于剖析自己的不足,，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用,。

四,、訓(xùn)練常規(guī)：下樓、走直角,、站隊(duì)速度,、課間活動、上課發(fā)言聲音,。

小學(xué)三年級主題班會課教案篇六

1.能夠認(rèn)識這些“牛皮癬”的危害性,，擦亮眼睛,，不受其害。

2.通過活動,，自覺抵制城市牛皮癬,，并養(yǎng)成自覺清除自己居住小區(qū)等的城市牛皮癬，培養(yǎng)自覺維護(hù)文明環(huán)境的意識,。

活動準(zhǔn)備：ppt及相關(guān)圖片,。

活動過程：

一、主題導(dǎo)入：

1.牛皮癬：學(xué)名,，銀屑病,，是一種常見的具有特征性皮損的慢性易于復(fù)發(fā)的炎癥性皮膚病。

2.城市“牛皮癬”：是人們形容城市里,，車站,、街道、廁所,、小區(qū)等公共場合非法張貼或涂寫小廣告的現(xiàn)象,。多數(shù)情況下，這些廣告是不合法的,，涉及辦假證,、非法行醫(yī)等違法經(jīng)營行為，而且數(shù)量大,、清除困難,，對城市的市容市貌、環(huán)境衛(wèi)生有很大的負(fù)面影響,，嚴(yán)重影響城市的精神文明建設(shè),。

二、師生討論,、交流,。

(一)你見過的牛皮癬有哪些?

1.學(xué)生交流.

2.教師補(bǔ)充。

(二)你認(rèn)為牛皮癬有什么危害?

1.學(xué)生交流,。

2.教師總結(jié)。

無害的服務(wù)類信息,，如疏通下水道,，開鎖，房屋出租,，影響市容市貌,，與衛(wèi)生城市、文明城市不協(xié)調(diào),。引導(dǎo)進(jìn)入正規(guī)宣傳平臺,，適當(dāng)收取費(fèi)用。

有害的欺詐類信息，涉及欺詐行為,，引誘他人上當(dāng)受騙或犯罪等,。如刻(假)章，貸(高利)款,，辦(假)證,，(假)發(fā)票。高薪急招,、辦證等,。禁止堵截。

(三)牛皮癬屢禁不絕的原因是什么?

1.學(xué)生交流,。

2.教師總結(jié),。

a客觀需求。便民信息張貼欄尚無法滿足需要,，市民遇到租房,、維修、疏通管道等情況時(shí),，仍只能撥打“牛皮癬”上的電話,。同時(shí)，由于就業(yè),、升學(xué)等需要,，群眾辦假證的需求仍然較大。

b取證困難,。張貼,、印刷廣告用時(shí)短、隱蔽性好,，難以獲得現(xiàn)場違法證據(jù),。張貼、發(fā)放小廣告的多為臨時(shí)招募的社會“三無”人員,，非當(dāng)事人本身,，即使查處，治標(biāo)不治本,。非法小廣告上往往只有一個(gè)移動通信號碼,，難以確認(rèn)當(dāng)事人信息，若對該號碼采取停機(jī),、呼叫轉(zhuǎn)移等措施,，不但技術(shù)上難以實(shí)現(xiàn)，法律也不允許;若以消費(fèi)者名義聯(lián)系對方,，則涉嫌“釣魚執(zhí)法”,，不符合依法執(zhí)政,。

c職責(zé)分散，難以形成合力,。整治違法小廣告,，涉及到工商、街道,、公安,、衛(wèi)生、城管,、電信等眾多部門,，但目前真正在管的卻只有城管，而城管部門無強(qiáng)制手段,，依據(jù)市容條例處罰罰款額度又比較低,，難以形成威懾力。

3.重溫廣告法第三十二條,。

(四)獻(xiàn)策獻(xiàn)言,，怎樣消除小鎮(zhèn)的“牛皮癬”?

1.在你的生活中，你有過主動清除“牛皮癬”或者見過他人見過牛皮癬的經(jīng)歷嗎?

2.德國是怎樣治理牛皮癬的?

3.你對治理城市牛皮癬有什么好的主意?

三,、教師總結(jié),。

小學(xué)三年級主題班會課教案篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、春季傳染病相關(guān)類型與相關(guān)知識了解,。

2,、學(xué)會如何預(yù)防春季傳染病，進(jìn)行相關(guān)知識的了解,。

3,、讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)抵抗力等等,，使學(xué)生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí),。增長學(xué)生的衛(wèi)生知識,，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識,。

教學(xué)方法：講解和討論

一,、春季常見傳染病

春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，由于天氣多變,，時(shí)暖時(shí)寒,，氣候仍然寒冷、干燥,，特別是在北方,，人們經(jīng)歷了一個(gè)漫長的冬天,，當(dāng)春季來臨時(shí)，人體內(nèi)環(huán)境很難一下子與外界環(huán)境相適應(yīng),，人體的免疫力相對低下,，病菌、病毒等致病微生物趁機(jī)而入,、侵襲人體,，特別容易引起流感、流腦,、流腮等呼吸道傳染病,，同時(shí)隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭,。若平時(shí)不注意鍛煉,，再加上室內(nèi)空氣不流通，很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行,。

流行性感冒

流行性感冒簡稱流感,，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性,。流感病毒分為甲,、乙、丙三型,。

傳播途徑：以空氣飛沫直接傳播為主,，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。

主要癥狀：有發(fā)熱,、全身酸痛,、咽痛、咳嗽等癥狀,。

易感人群：人群對流感普遍易感,，病后有一定的免疫力，但維持的時(shí)間不長,，病毒不斷發(fā)生變異,，可引起反復(fù)感染發(fā)病。

預(yù)防措施：接種流感疫苗已被國際醫(yī)學(xué)界公認(rèn)是防范流感的最有效的武器,。由于流感病毒變異很快,，通常每年的流行類型都有所不同。因此,，每年接種最新的流感疫苗才能達(dá)到預(yù)防的效果,。另外，鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì),，在流感季節(jié)經(jīng)常開窗通風(fēng),，保持室內(nèi)空氣新鮮，老年人,、兒童盡量少去人群密集的地方等等,，也是預(yù)防流感的有效措施。

麻疹

麻疹是一種由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病,，主要發(fā)生在冬春季節(jié),。凡是沒有接種過麻疹疫苗，接觸后90%以上均會發(fā)病,，1-5歲小兒發(fā)病率,。

傳播途徑：病人是的傳染源，病人的眼結(jié)膜,、鼻,、口、咽等處的分泌物(如眼淚,、鼻涕,、痰等)以及尿和血液中都存在著麻疹病毒。

主要癥狀：麻疹的潛伏期為10-11天,，開始時(shí)癥狀像感冒,，但同時(shí)出現(xiàn)眼紅、眼皮發(fā)腫,、流淚,、怕光、打噴嚏,、咳嗽等更嚴(yán)重的癥狀,。第4天起從耳朵后面開始出現(xiàn)玫瑰色的斑丘疹，2-3天內(nèi)皮疹遍及全身,，隨后疹退,，脫屑。其他癥狀也逐漸消退,。

易感人群：人群普遍易感,，多見于嬰幼兒，但近年來由于麻疹疫苗的廣泛接種,，發(fā)病年齡有后移趨勢,。

預(yù)防措施：盡量減少和患者及其患者家屬接觸是預(yù)防麻疹的關(guān)鍵。做好保健工作,，按時(shí)接種麻疹疫苗,，室內(nèi)空氣流通，流行季節(jié)少到公共場所，鍛煉身體,，增強(qiáng)抗病能力,。

水痘

水痘是一種由水痘帶狀皰疹病毒所引起的急性傳染病。水痘患者多為1-14歲的孩子,。在幼兒園和小學(xué)最容易發(fā)生和流行。雖然水痘屬于急性傳染病,，但通常比較溫和,，不會引起嚴(yán)重的并發(fā)癥。

傳播途徑：水痘主要通過飛沫經(jīng)呼吸道傳染,，接觸被病毒污染的塵土,、衣服、用具等也可能被傳染,。

主要癥狀：水痘病毒感染人體后,，經(jīng)過大約2周的潛伏期，患者可出現(xiàn)頭痛,、全身不適,、發(fā)熱、食欲下降等前期癥狀,，繼而出現(xiàn)有特征性的紅色斑疹,，后變?yōu)榍鹫睢⒃侔l(fā)展為水皰,、常伴有瘙癢,，1-2天后開始干枯結(jié)痂，持續(xù)一周左右痂皮脫落,。皮疹軀干部最多,，頭面部次之，四肢較少,，手掌,、足底更少。

易感人群：人群普遍易感,。常見于2-10歲的兒童,，一次發(fā)病可終身獲得較高的免疫力。

預(yù)防措施：接種水痘疫苗是最有效,、最經(jīng)濟(jì)的預(yù)防措施,。流行期間小孩子不去人多的公共場所，經(jīng)常開窗通風(fēng)等也很重要,。

流行性腮腺炎

流行性腮腺炎簡稱腮腺炎,，是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。冬春季節(jié)容易發(fā)生,，多發(fā)生于兒童,。

傳播途徑：病人是的傳染源,，主要通過飛沫傳染，少數(shù)通過用具間接傳染,，傳染性強(qiáng),。

主要癥狀：本病大多數(shù)起病較急，有發(fā)熱,、畏寒,、頭痛、咽痛等全身不適癥狀,?；颊咭粋?cè)或雙側(cè)耳下腮腺腫大、疼痛,，咀嚼時(shí)更痛,。并發(fā)癥有腦膜炎、心肌炎,、卵巢炎或_炎等,。整個(gè)病程約7-12天。

易感人群：多見于5到15歲的兒童和青少年,。一次感染后可獲終生免疫,。

預(yù)防措施：及時(shí)隔離患者至消腫為止。接種腮腺炎疫苗,。

流行性腦膜炎

簡稱：流腦流行性腦膜炎由雙球菌引起的急性呼吸道傳染病,。

傳播途徑：大多是通過呼吸道飛沫傳播而感染。

主要癥狀：最初表現(xiàn)為上呼吸道感染,，多數(shù)病人無明顯癥狀,，隨后病人突然寒戰(zhàn)，高熱體溫可達(dá)40℃,，頭痛,、嘔吐反復(fù)發(fā)作，早期皮膚上可見出血點(diǎn)或淤斑,，1-2日內(nèi)發(fā)展為腦膜炎,，高熱持續(xù)不退，頭痛劇烈,，頻繁的嘔吐,，伴有驚厥，甚至出現(xiàn)昏迷,。

易感人群：人群普遍易感,。兒童發(fā)病率高。

預(yù)防措施：免疫接種是預(yù)防流腦的主要措施，接種對象為1-15周歲兒童,。

手足口病

手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病,。

傳播途徑：主要經(jīng)消化道或呼吸道飛沫傳播，亦可經(jīng)接觸病_膚,、粘膜皰疹液而感染,。

主要癥狀：先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手心,、腳心出現(xiàn)斑丘疹和皰疹(疹子周圍可發(fā)紅),，口腔粘膜出現(xiàn)皰疹和/或潰瘍，疼痛明顯,。部分患者可伴有咳嗽、流涕,、食欲不振,、惡心、嘔吐和頭疼等癥狀,。少數(shù)患者病情較重,，可并發(fā)腦炎、腦膜炎,、心肌炎,、肺炎等。

易感人群：嬰幼兒和兒童普遍多發(fā),，3歲及3歲以下嬰幼兒更容易得,。成人感染后一般不發(fā)病，但會將病毒傳播給孩子,。

預(yù)防措施：勤洗手,、勤通風(fēng)，流行期間避免去人群聚集,、空氣流通差的公共場所,。兒童出現(xiàn)相關(guān)癥狀要及時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。

禽流感

人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道損害為主的人急性感染性疾病,。

傳播途徑：禽流感主要通過空氣傳播,，病毒隨病禽分泌物、排泄物及尸體的血液,，器官組織,、飲水和環(huán)境以及衣物、種蛋等傳播,，造成環(huán)境污染,，亦可經(jīng)過消化道和皮膚傷口而感染。

主要癥狀：人禽流感的潛伏期一般為1-7天，出現(xiàn)早期癥狀與一般流感相似,，主要有發(fā)熱,、流涕、咽痛,、咳嗽等,，體溫可達(dá)39℃以上，伴有全身酸痛,，有些病人可有惡心,、腹痛、腹瀉,、結(jié)膜炎等,。

易感人群：任何年齡均具有被感染的可能性，但一般來說12歲以下兒童發(fā)病率較高,，病情較重,。與不明原因病死家禽或感染、疑似感染禽流感家禽密切接觸人員為高危人群,。

預(yù)防措施：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，飯前便后、接觸禽類要用流水洗手;注意飲食衛(wèi)生,，不喝生水,，進(jìn)食禽肉、蛋類要徹底煮熟,，加工,、保存食物時(shí)要注意生、熟分開;搞好廚房衛(wèi)生,，不生食禽肉和內(nèi)臟,，解剖活(死)家禽、家畜及其制品后要徹底洗手,。

結(jié)核病

結(jié)核病過去俗稱“癆病”,，是由結(jié)核桿菌主要經(jīng)呼吸道傳播引起的全身性慢性傳染病，其中以肺結(jié)核最為常見,，也可侵犯腦膜、腸道,、腎臟,、骨頭、卵巢,、子宮等器官,。

傳播途徑：活動期的排菌(也就是痰涂片陽性或者痰培養(yǎng)陽性)肺結(jié)核病人是主要的傳染源;結(jié)核病的傳播途徑有呼吸道、消化道和皮膚黏膜接觸,，但主要通過呼吸道傳播。

主要癥狀：結(jié)核病多為緩慢起病,，長期伴有疲倦,、午后低熱,、夜間盜汗,、食欲不振,、體重減輕、女性有月經(jīng)紊亂等癥狀,。嚴(yán)重的患者可有高熱,、畏寒、胸痛,、呼吸困難,、全身衰竭等表現(xiàn),。肺結(jié)核病人往往伴有咳嗽、咳痰,，痰中可帶血絲,。結(jié)核桿菌侵犯腦膜、腸道,、腎臟,、骨頭、卵巢,、子宮等器官,，可有頭痛、嘔吐,、意識障礙,、消瘦、腹瀉與便秘交替,，還可有血尿,、膿尿、脾大,、貧血以及婦科疾病的癥狀等,。

易感人群：人群普遍易感,，但是與肺結(jié)核病人有密切接觸的人群;機(jī)體對結(jié)核菌抵抗力較弱的人群，如幼兒,、老年人,、營養(yǎng)不良、塵(矽)肺,、糖尿病患者,、hiv陽性或者艾滋病人等群體是重點(diǎn)人群。

預(yù)防措施：首先,，應(yīng)該提高自身的免疫力,，加強(qiáng)鍛煉，保證充足的營養(yǎng),。對于嬰幼兒應(yīng)按時(shí)接種卡介苗,，以獲得免疫力。其次,，應(yīng)注意房間通風(fēng),，避免與已確診的傳染性結(jié)核病患者密切接觸。再次,，應(yīng)積極,、有效地治療糖尿病、矽肺,、百日咳等容易誘發(fā)結(jié)核病的基礎(chǔ)疾病

二,、春季預(yù)防傳染性疾病傳播的常用方法：

傳染病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播

多通風(fēng)：新鮮空氣能夠去除過量的濕氣和稀釋室內(nèi)污染物,。應(yīng)定時(shí)開窗通風(fēng),，保持空氣流通;讓陽光射進(jìn)室內(nèi)，因?yàn)殛柟庵械淖贤饩€具有殺菌作用;也可用食醋熏蒸房間,，起到消毒效果,。

勤洗手：傳染病患者的鼻涕、痰液,、飛沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原,，有可能通過手接觸分泌物和排泄物，傳染給健康人,，因此特別強(qiáng)調(diào)注意手的衛(wèi)生,。

常喝水：特別在氣候干燥，空氣中塵埃含量高,，人體鼻黏膜容易受損,，要多喝水，讓鼻黏膜保持濕潤,，能有效抵御病毒的入侵,，還有利于體內(nèi)_排泄,，凈化體內(nèi)環(huán)境。

補(bǔ)充營養(yǎng)：適當(dāng)增加水分和維生素的攝入,。注意多補(bǔ)充些魚,、肉、蛋,、奶等營養(yǎng)價(jià)值較高的食物,，增強(qiáng)肌體免疫功能;多吃富含維生素c的新鮮蔬菜水果，可中和體內(nèi)_,，提高抗病能力,，增強(qiáng)抵抗力。

減少對呼吸道的刺激：如不吸煙,、不喝酒,、少食辛辣的食物，以減少對呼吸道的刺激,。

避免受涼：當(dāng)人體受涼時(shí),，呼吸道血管收縮，血液供應(yīng)減少,，局部抵抗力下降,，病毒容易侵入。

堅(jiān)持體育鍛煉和耐寒鍛煉：適當(dāng)增加戶外活動,，因?yàn)檫\(yùn)動不僅能促進(jìn)身體的血液循環(huán),，增強(qiáng)心肺功能，對我們的呼吸系統(tǒng)也是一個(gè)很有益的鍛煉,。

注意生活規(guī)律：保證睡眠充足。生活不規(guī)律易使免疫系統(tǒng)功能減弱;充足睡眠能消除疲勞,，調(diào)節(jié)人體各種機(jī)能,，增強(qiáng)免疫力。

加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和個(gè)人防護(hù)：要注意勤洗手,、勤漱口,，不要用臟手觸摸臉、眼,、口等部位,。出門在外要盡量站在空氣通暢的地方。避免去擁擠的公共場所,。

早發(fā)現(xiàn),，早報(bào)告，早治療：當(dāng)自己或周圍的人出現(xiàn)發(fā)熱,、咳嗽,、呼吸困難,、氣短等一種或多種呼吸道癥狀時(shí)，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院就醫(yī)并報(bào)告給相關(guān)部門,，切忌不當(dāng)回事,，更不要自己胡亂吃藥，以免延誤診斷和治療,，即耽誤了自己,，又可能影響他人。

預(yù)防接種：及時(shí)給適齡人群接種疫苗,，可有效預(yù)防許多呼吸道傳染病,。避免去往人群集中的地方：人群集中地場所空氣質(zhì)量差、通風(fēng)不夠,，而且人群集中的地方存在傳染性疾病患者的可能性較大,，因此盡量避免去往人群集中的地方。

簡單做到如下幾點(diǎn)：

1,、注意飲食衛(wèi)生,，避免病從口入;

2、避免與患兒接觸,，幼托機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)病人,，要采取隔離措施;

3、平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉;

4,、調(diào)理脾胃,，及早治療食積。

5,、流行時(shí),，做好環(huán)境、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生;

6,、飯前便后要洗手,，預(yù)防病從口入;

7、家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所,，減少被感染機(jī)會;

三,、討論下列行為好不好：

1、咳嗽沒用手捂住嘴;

2,、打疫苗害怕,，就不打了;

3、平時(shí)不注意鍛煉;

4,、不洗手就吃飯(東西),。

四、學(xué)生交流如何預(yù)防傳染?。?/p>

1,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，提高自我防病能力。

2,、加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)對傳染病的抵抗力。

3,、按規(guī)定進(jìn)行預(yù)防接種,，提高免疫力。

4,、搞好環(huán)境衛(wèi)生,，消滅傳播疾病的蚊、蠅,、鼠,、蟑螂等害蟲。

5,、傳染病人要早發(fā)現(xiàn),、早報(bào)告、早診斷,、早隔離,、早治療、防止交叉感染,。

6,、傳染病人接觸過的用品及居室均嚴(yán)格消毒。

五,、向全班同學(xué)提出要求：

預(yù)防傳染病其實(shí)并不難,，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會遠(yuǎn)離傳染?。?/p>

1,、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味;男生不留長發(fā)。

2,、臉：潔凈無污垢,。

3,、頸：脖頸,、耳根干凈無污垢。

4,、手：手干凈無污物;不留長指甲,，指甲縫內(nèi)無污垢。

5,、衣服：衣服整潔,，勤換洗;衣領(lǐng),、衣袖無污垢;

6、鞋襪：鞋子整潔,，上學(xué)穿襪子,，不拖鞋帶

7、書包：書包干凈整潔,，書本擺放整齊,。桌兜：整潔無雜物。

六,、總結(jié)：

同學(xué)們,，通過今天的班會課，我們不僅對傳染病有了更進(jìn)一步的認(rèn)識與了解,，更重要的是我們知道了如何去做才能更好的預(yù)防傳染病,，并且，通過剛才大家的交流又進(jìn)一步加深了印象,，那么,，希望我們同學(xué)能夠從今天做起，從我做起,，人人都做講衛(wèi)生的好孩子,，遠(yuǎn)離各種傳染病，愿我們都能夠健康成長,。

小學(xué)三年級主題班會課教案篇八

“爸爸,、媽媽，我長大了”主題班會設(shè)計(jì)

一,、活動設(shè)計(jì)背景：

若干年前,，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來，因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋覀?，才使我們有機(jī)會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖,，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命,。當(dāng)我們來到世上的那一刻起,，父母們卻多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān),，但父母們卻毫無怨言地?fù)狃B(yǎng)我長大,，給了我們無微不至的關(guān)懷。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境,，他們總是那么辛苦,，那么努力。因而，我們要懂得感謝父母,，用一顆感恩的心去對待父母,，用一顆真誠的心去與父母交流。

二,、活動目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生了解在我們成長的道路中，凝聚了父母多少的心血和汗水,，如今,，我們已漸漸長大，我們要感謝父母,，要以自己的實(shí)際行動回報(bào)父母,。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解父母的辛勞,，體驗(yàn)父母給予我們的無私和偉大,，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生關(guān)心父母，尊敬父母的情感,，讓父母真正感受到孩子已經(jīng)長大,。

三、活動主題：

1,、父母互動,，本次主題會要求全班同學(xué)的家長參加，父母和孩子共同參與,，加強(qiáng)父母與孩子的交流,，增進(jìn)父母與孩子的感情。

2,、請學(xué)生帶張周歲以內(nèi)的照片,，讓同學(xué)猜猜是誰，以此讓學(xué)生體會,，父母把我們養(yǎng)育成人是多么的不易,，我們要珍惜幸福生活。

3,、每個(gè)人都有自己的名字,，讓學(xué)生們談?wù)勛约好炙囊饬x，使他們進(jìn)一步體會父母對子女的愛,，對子女寄予的厚望,。

4、學(xué)生和家長都準(zhǔn)備一封信,，學(xué)生讀讀心聲,，家長講講希望,，互增情感,。

四,、活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī),、多媒體,、

2、準(zhǔn)備學(xué)生小時(shí)后出生時(shí)的照片

3,、詢問父母孩子名字的由來,。

4、家長和孩子共同準(zhǔn)備一封信,。

5,、教會學(xué)生歌曲《感恩的心》的手語

五、活動經(jīng)過：

(一)宣布：《爸爸,、媽媽,，我長大了》，三(2)中隊(duì)主題會現(xiàn)在開始

全體起立,，唱隊(duì)歌,，唱校歌，請坐

(二)主題班會正式開始,。

主持人1：愛是陽光,，愛是雨露，愛讓我們幸福,，愛讓我們感到快樂,，是誰給了我們無數(shù)的愛?是生我，養(yǎng)我的爸爸,、媽媽,。

主持人2：“爸爸”、“媽媽”多么親切的稱呼,，多么崇高的字眼,，是你們給了我們生命，從我“呱呱”落地的那一刻起,，就注定我的幸福生活就此開始,。

主持人1：我們從小就生活在愛的懷抱里，爸爸,、媽媽給予我們的愛是我們擁有的幸福比天上的星星還要多,，比海洋里的水還要深。

主持人2：有了泥土,，嫩芽才會長大;有了陽光,，春芽才會開花;我們的成長離不開您——親愛的爸爸、媽媽。

請五位同學(xué)出示周歲時(shí)的照片,，讓大家猜猜他們是誰

主持人1：我們在父母眼里是希望,，是陽光，父母寄予了我們多大的希望,，為了我們的茁壯成長,，他們的兩鬢增添了許多銀絲。

主持人2：我的降臨,，使父母生命的延續(xù),，是家庭未來的曙光,。我們的名字是父母理想的編制,，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎?

(請5位學(xué)生或家長簡單介紹名字的含義)

主持人1：媽媽,，我珍藏著歲月的記憶,，媽媽，我深情地叫著,，媽媽,，我聆聽你的話語，我牢記你的教誨,，伴我一生的教誨,，我的成長離不開您的嘮叨，讓我們獻(xiàn)上一首小詩《媽媽的愛》,，讓我們真摯地說一聲：

“謝謝你們,，爸爸、媽媽,?！?齊聲感謝)

請聽詩歌朗誦：《媽媽的愛》

詩歌朗誦：《媽媽的愛》

主持人2：我們的身上承載了父母的期望和夢想，從呱呱墜地到咿呀學(xué)語,，蹣跚學(xué)步,，凝聚了父母多少汗水，如今我們長大了,，在你們的關(guān)愛下,，我們長大了，我們知道了你們的嚴(yán)厲是為了我們的將來,，爸爸,、媽媽我們不要你們操心了，我要學(xué)習(xí),，我要彈琴,，因?yàn)槲议L大了,。聽，耳邊響起的悠揚(yáng)的琴聲是對你們的回報(bào),。

主持人1：我們慢慢長大,，母親的皺紋，父親的白發(fā),，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕,，是親情無償?shù)匮堇[,，同學(xué)們，你們了解你們的父母嗎?

你關(guān)注過父母的變化嗎?你們知道自己父母的生日嗎?

(請同學(xué)講講父母的生日)

同學(xué)們記住了父母的生日,，別忘記在那一天送上一張賀卡,，寫上一句祝福。

詩歌朗誦：《母愛》

主持人2：同學(xué)們,，你們注意過父母粗糙的雙手嗎?下面我們來晚一個(gè)小游戲：找父母,。

游戲：找父母(選五對孩子和家長，把孩子的眼睛蒙住,，請爸爸或媽媽伸出一只手,，讓孩子去摸，看看哪個(gè)孩子找到了自己的爸爸或媽媽)

主持人1：“受人滴水之恩定當(dāng)涌泉相報(bào)”在我們成長的道路中,，生我養(yǎng)我的父母又何止是“滴水之恩”啊!我們在爸爸,、媽媽的呵護(hù)下，快樂地成長,，如今,，我們長大了，我們懂事了,，我們不會辜負(fù)你們對我們的希望的,。

請欣賞：書法表演，鋼琴伴奏

主持人2：爸爸,、媽媽是一棵大樹,，為我們撐起了一片天地;爸爸、媽媽是我們避風(fēng)的港灣,，現(xiàn)在我們長大了,，我們有許多心里話要對你們說。

請聽三位學(xué)生的心里話

主持人1：我們還要用歌聲傾訴我們的心里話

歌曲：《小小少年》

主持人2：親愛的爸爸,、媽媽,，我們的心聲你們聽到了，我們也多么希望聽到你們對我們的希望啊!

請聽家長對我們的希望

主持人1：謝謝爸爸,、媽媽的祝福,，我們永遠(yuǎn)記得你們的好,，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”,，你們放心,，你們的兒女不會讓你們失望的。讓我們在爸爸,、媽媽的耳邊輕輕地說一句祝福的話,。

深情地?fù)肀О职帧寢?，給爸爸,、媽媽一個(gè)親熱的吻，在他們的耳邊說上悄悄話,。

主持人2：同學(xué)們,，我們的父母也為我們送來了祝福，圣誕樹上掛滿了深深的祝福,，開啟它們,，細(xì)細(xì)品味，永遠(yuǎn)地珍藏,。

每位同學(xué)在圣誕樹上找到父母給自己的祝福

主持人1：我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩,，我們在漸漸長大，我們要成長為家庭的一根梁,，我要成為你們的驕傲,。

請聽集體演唱：《感恩的心》(配上手語)

主持人1、2：新年的鐘聲即將敲響,，我們將告別昨天,，迎接明天，又將長大一歲的我們,，是未來的希望,，是祖國的棟梁，我們會用自己的行動向你們表示深深的謝意,，感謝父母的養(yǎng)育之恩,，感謝父母的無私奉獻(xiàn)?！栋职?、媽媽，我長大了》三(2)中隊(duì)主題會到此結(jié)束,。

主持人1：請輔導(dǎo)員講話

同學(xué)們：你們長大了,，老師都感受到了你們對父母的感謝的心，希望你們快快樂樂,，健健康康地成長!

主持人2：全體起立,，輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號,。

六、反饋要點(diǎn)：

本次中隊(duì)主題會開得相當(dāng)成功,，家長與學(xué)生的互動也十分精彩,，通過本次中隊(duì)主題會同學(xué)們知道了父母養(yǎng)育我們長大很不容易，我們要用實(shí)際行動感謝父母對我們的愛,。

小學(xué)三年級主題班會課教案篇九

《美的行為,，美的心靈》尚美主題班會

一、活動目的：

對于品德教育應(yīng)從小抓起,。美的行為,、美的心靈需要從各方面來培養(yǎng)，針對三年級學(xué)生,，應(yīng)有一個(gè)規(guī)范的行為,，配合學(xué)校的德育工作,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,、美好心靈的創(chuàng)造是起步工作的重點(diǎn)。為此,，舉行了本次主題班會,，旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》。加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng),，使學(xué)生明確在校,、在家庭、在社會都應(yīng)該有美的行為和美的心靈,。

二,、活動材料:

1，《小學(xué)生行為規(guī)范》

2,，小品《課間十分鐘》

3,，多媒體圖片

4，小品劇《墻壁的_

5,，歌曲

三,、活動地點(diǎn)：

本班教室

四、活動準(zhǔn)備

1,、確定主持人和節(jié)目表演者,。

2,、制作多媒體課件,。

3、學(xué)生自已熟悉《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容,。

五,、活動程序：

(主持人甲——江蔚,、乙——張美瑩)

甲：尊敬的來賓，老師,，同學(xué)們,，大家好!

乙：對你們的來臨表示衷心的感謝和崇高的敬意,。

甲乙：三(3)班《美的行為，美的心靈》尚美主題班會現(xiàn)在開始,。

甲：三年前，我們踏進(jìn)校門的那一天起,，我們就不再是父母身邊撒嬌的娃娃,，而是一名光榮的小學(xué)生了。

乙：我們就要以新的規(guī)范和準(zhǔn)則來要求自己,，希望早日成為一名光榮的少先隊(duì)員,。

甲：古人說得好，“不以規(guī)矩,，不成方圓,。”每個(gè)組織都要有一定的準(zhǔn)則和規(guī)范,。

乙：那么,，我們小學(xué)生行為的規(guī)范是什么?它就是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

甲：三年前,，我們告別了幼兒園,，邁進(jìn)了學(xué)校的大門。那時(shí),，我們對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并不了解,。

乙：但三年以來，我們組織學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，知道了作為一名合格小學(xué)生必須達(dá)到的基本條件,。

甲：那么，行為規(guī)范的主要內(nèi)容是什么呢?(幻燈打出“在校做個(gè)好學(xué)生”)

甲：《規(guī)范》向我們明確提出了努力的方向,。但你們有沒有真正地去理解?

乙：現(xiàn)在我們進(jìn)行一個(gè)競賽來考驗(yàn)一下你們,。我宣布《行為規(guī)范》競猜開始。

甲：我們將采取競賽,，案例分析討論的形式進(jìn)行,。

《行為規(guī)范》競賽

甲：各位同學(xué)請聽題目：

1小學(xué)生日常行為規(guī)范共有幾條?請背誦第一條的內(nèi)容。

2甲：我說出《規(guī)范》中的一句,，請接著背下來,，并說出是第幾條?！罢\實(shí)守信,，不說謊話，”

3乙：《規(guī)范》第12條中說,，課前預(yù)習(xí),，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè),，書寫工整,，卷面整潔。請說出你的理解,。

甲：來些有點(diǎn)難度的題目：

1請接下去背誦出我所說的條款,，“愛護(hù)公物”

乙：2遵守交通法規(guī)……

甲：說《行為規(guī)范》你們都說得很不錯，但結(jié)合實(shí)際,，你們還懂嗎?

乙：下面進(jìn)行案例討論題,。請看小品《課間十分鐘》,。

表演者：老師——李夢菲;小明——曹海榮;小剛——王鈺楓,。

甲：小品看完了，請你們結(jié)合《規(guī)范》的條款評價(jià)他們的表現(xiàn),。

乙：討論分析人物做得好在哪里,，錯在哪里，我們要怎樣做?

其他學(xué)生回答：

乙：每一個(gè)參賽選手表現(xiàn)得都很出色,，看來大家真的已經(jīng)把《規(guī)范》的各項(xiàng)條款牢牢記在心中,。

甲：我們不光要記牢，跟重要的是要按照條款的內(nèi)容去做,。

乙：我們來看看生活中這些行為是否美?(幻燈片)

甲：以上的一些不好的行為,，我們千萬不要學(xué)習(xí)，如果碰到還可以勸告他們不要那樣做;我們要學(xué)習(xí)他們好的行為,。

甲：我們在校做個(gè)好學(xué)生,，在家做個(gè)好孩子，同樣,，也要努力做一位社會的好公民,。(幻燈打出“在社會做個(gè)好公民”)

乙：所以我們不僅要遵守學(xué)校的行為規(guī)范，還要遵守社會公德,。

甲：這堵墻壁是危墻,，那個(gè)人不顧生命安全去攀爬,，結(jié)果會怎樣?我們再來看看一堵新粉刷的白墻壁，它會有怎樣的遭遇呢?

乙：請欣賞小品劇《墻壁的_

表演者：白墻壁——江蔚;同學(xué)a——黃佳泳;同學(xué)b——梁家禧;

同學(xué)c——張蓓詩;同學(xué)d——謝雨珍;同學(xué)e——韋朝杰,。

乙：小品看完了,，請你們結(jié)合《規(guī)范》的條款評價(jià)他們的表現(xiàn)。

其他學(xué)生回答,。

甲：你們回答得非常好,，希望生活中也要做到自覺愛護(hù)公物.

甲：來同學(xué)們，讓我們共同朗讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三字歌,，全班的同學(xué)共同學(xué)習(xí)和遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》各個(gè)成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員,。

乙：隊(duì)歌起，同學(xué)們,，祝你們早日成為一名光榮的少先隊(duì)員,。

甲：《小學(xué)生行為規(guī)范》指導(dǎo)我們的言行，使我們懂得了作為一名小學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任以及必須履行的義務(wù),，同學(xué)們,，讓我們牢記《行為規(guī)范》的每一條內(nèi)容，共同擁有美的行為,，美的心靈,。

乙：歡迎班主任劉老師為我們總結(jié)。

教師結(jié)合班會主題總結(jié),，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)和生活的要求,。

甲乙：讓我們在歡樂的歌聲中勇往直前，迎接美好的明天!三(3)班主題班會到此結(jié)束,。

全班同學(xué)起立掌聲歡送聽課的老師,。

六、課后反思：

教師小結(jié)是整節(jié)課得重要部分,，教師應(yīng)抓住學(xué)生整節(jié)課的表現(xiàn)分析總結(jié),。我只是針對主題作了簡單的總結(jié)，沒有及時(shí)對這節(jié)課表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng),，沒有向他們提出存在的不足,。這節(jié)課的主體是學(xué)生，教師起的是引導(dǎo)作用,，前期的準(zhǔn)備工作是老師“引”的主要作用,，課后的“導(dǎo)”工作做得不好。

小學(xué)三年級主題班會課教案篇十

活動背景：

現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多,，自理能力較差,。在五一勞動節(jié)來臨之際，開展“勞動最光榮”這個(gè)主題班會，是為了讓隊(duì)員們通過對勞動的理解,，認(rèn)識勞動對社會發(fā)展的重要作用,，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣。

活動目的：

1,、通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性,。

2、體驗(yàn)勞動的快樂,，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,。

3、教育學(xué)生尊重勞動人民,，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動。

活動準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件

2,、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

3,、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰,，用一句說話夸夸他。

活動過程：

一,、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們,，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么?這干凈,、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了美好的生活,，勞動是最光榮的!

二,、學(xué)會尊重勞動者

我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時(shí),，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí),，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動,，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景?

勞動只有分工不同，沒有貴賤之分,，勞動者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!

下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活,，勞動使機(jī)器在飛速地動,，勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅(jiān)守在什么崗位,，無論崗位是多么平凡,，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本,，勞動才能獲取新的生活,。勞動是人類永遠(yuǎn)的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌,。

三,、分享勞動的故事

勞動是平凡的，也是偉大的,，不管是名人還是普通人,，他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自己的一切,。下面,，我們就一起來分享這些感人的勞動故事吧!從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢?

四,、表揚(yáng)愛勞動的同學(xué)

勞動是可敬的,，勞動是光榮的。同學(xué)們,，擦亮我們的眼睛,，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰?他們平時(shí)是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話!

五,、點(diǎn)燃熱愛勞動之情,。

勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的!同學(xué)們,，在以后的生活中,，你會怎樣做個(gè)愛勞動的好孩子呢?

班長發(fā)起“愛勞動,，惜成果”的倡議。

勞動光榮，懶惰可恥,。我們應(yīng)從現(xiàn)在做起,，從身邊做起,，從小事做起,，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中,，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧!(班長宣讀“愛勞動,，惜成果”倡議書)

“愛勞動，惜成果”倡議書

1,、在家_動的好孩子,。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，幫爸媽洗洗碗,、掃掃地,。

2、在校_動的好學(xué)生,。按時(shí)按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè),，積極地參加班級勞動如掃地、拖樓梯,，擦窗,、揀公共場地的垃圾等，把教室和公共區(qū)打掃得干凈,。

3,、珍惜別人的勞動成果。比如,，每當(dāng)你浪費(fèi)一些飯菜時(shí),，你應(yīng)當(dāng)想到這是農(nóng)民伯伯的勞動成果，不應(yīng)該浪費(fèi),，比如,，你走出教室的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)想想教室里的電燈是工人叔叔的不應(yīng)該浪費(fèi)電,，應(yīng)該把燈關(guān)掉,，還比如，你洗好手后應(yīng)該及時(shí)把水龍頭關(guān)掉,，不能浪費(fèi)水,。

六、總結(jié)：

同學(xué)們,，我們都有一雙靈巧的手,，讓我們用雙手學(xué)會服務(wù)，學(xué)會勞動,，學(xué)會創(chuàng)造,，都來做勤勞好孩子;讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來!

小學(xué)三年級主題班會課教案篇十一

“待客做客禮儀”主題班會

班會目的：

1,、知道待客,、做客的禮儀常識，教育學(xué)生做客要有禮貌,，待客要熱情大方;

2、在做客,、待客的表演活動中,，充分體現(xiàn)互相交流、互相溝通、友好相處的美好情感,。

活動主持：羊晶晶,、陳益燕

活動準(zhǔn)備：

1、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客做客禮儀的名句或格言,。

2,、制作“待客做客禮儀賀卡”。

3,、學(xué)生搜集待客做客禮儀方面的名句,、格言。

教學(xué)過程：

一,、談一談,，待客做客的經(jīng)歷

1、師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦,。做客,、待客有禮貌是尊重他人、講文明的表現(xiàn),。在日常生活中,，我想同學(xué)們都曾有過待客做客的經(jīng)歷，請大家談一談,，你在這方面是怎樣做的?

2,、回憶1：當(dāng)你到別人家做客時(shí)，別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?

3,、回憶2：你家里來客人了,，你是如何接待他們的?

今天這節(jié)班會課，我們就來學(xué)習(xí)待客做客方面的禮儀,。(板書課題,，請學(xué)生齊讀)

4、誰能說說在待客做客禮儀方面應(yīng)該注意什么?(學(xué)生自由回答)

5,、同學(xué)們說得真好,。我們不光要說得好，更重要的是應(yīng)該落實(shí)到行動上,。

二,、看一看，學(xué)習(xí)待客做客方式

(一)待客禮儀

1,、出示圖：小主人接待客人的場景,。

看圖討論：客人來到家，小主人是怎樣做的?客人離開時(shí),，他又是怎樣做的?你覺得他的表現(xiàn)如何?

2,、請看小品表演《家里來了客人》

讓學(xué)生交流,、回答小品中的小強(qiáng)待客時(shí)做得怎么樣?哪地方做得對，哪地方做得不對?

3,、讓我們再次重溫《小學(xué)生日常行為規(guī)范》在禮貌方面的有關(guān)要求：

待人有禮,，會使用禮貌用語;不打架，不罵人;到他人房間要先敲門,，經(jīng)允許再進(jìn)入;不打擾別人的工作和休息,。

(二)做客禮儀

1、出示圖：小主人隨父母去做客的情景,。

看圖后討論：盼盼到人家做客時(shí),，言行舉止如何?哪些地方值得你學(xué)習(xí)?

2、下面,，我們再—起來學(xué)習(xí)做客禮儀,，看看學(xué)校在做客禮儀方面又是怎樣要求的?

做客注意禮當(dāng)先，先敲門,，再問候,，告別別忘說“再見”。

具體做法如下：

a,、到別人家,，應(yīng)先敲門或按門鈴，等到有人應(yīng)聲或出來迎接時(shí)再進(jìn)去,。

b,、做客要彬彬有禮，主人家里所有的人,，不論熟悉與否都應(yīng)一一打招呼,。

c、做客后離開時(shí)要向主人及其家屬說：“再見”,。

(讓學(xué)生相互交流)

3,、小結(jié)：只要我們做客時(shí)，能按照以上做客禮儀去做,，就是一個(gè)文明的小客人,，就一定能受到主人的歡迎，主人一定會對你說：“歡迎你下次再來”

(三)待客做客禮儀總結(jié)

1,、回憶我校的待客做客禮儀,，學(xué)生回答，板書：

親戚朋友來做客,，禮貌熱情來招待,。

端茶送水說請用，客人離去送門外,。

做客注意禮當(dāng)先,，告別需要說再見,。

學(xué)生齊聲誦讀,。

2,、分組學(xué)習(xí)，相互再介紹一些接待客人的方法和做客時(shí)需要注意的地方,。

三：小組內(nèi)演一演,，待客禮儀體驗(yàn)

1、幾個(gè)人到同學(xué)家去玩;

2,、媽媽的朋友來了;

3,、有客人來家里吃飯;

4、和奶奶一起去親戚家做客,。

(1)讓學(xué)生讀一讀,，然后小組討論。

(2)選擇你們最喜歡的一個(gè)問題,，分角色,，演一演。

師：大家想一想,，在別人表演時(shí),，你應(yīng)該做什么?

分小組開始表演。

評價(jià)：學(xué)生之間互相評價(jià),，教師鼓勵補(bǔ)充,。

四、考一考

投影顯示：

請你回答下列問題：

(1)客人來到,，主人應(yīng),。

(2)大人談話時(shí)，我應(yīng)該,。

(3)邀請客人進(jìn)餐時(shí),，我應(yīng)先。

(4)到別人家做客時(shí),，敲門時(shí),。

(5)在別人家做客時(shí)，我要坐得,。(請學(xué)生上來做示范)

(6)主人給我吃水果,，我會。

(7)主人家要開飯了,，我該,，因?yàn)椤?/p>

(8)平時(shí)不是節(jié)假日，下列時(shí)間哪個(gè)時(shí)間做客最合適?因?yàn)椤?/p>

①,、中午;②,、吃飯時(shí);③,、晚上10點(diǎn);④、晚上八時(shí),。

五：制作賀卡,，相互贈言

1、讓學(xué)生在小組內(nèi)交流課前收集到的有關(guān)待客做客禮儀方面的名句,、格言,。

2、讓學(xué)生在自己制作的“待客做客禮儀賀卡”上,，寫上格言,，贈送給好友，相互勉勵,。

3,、評一評班級中的“待客做客禮儀之星”。

六,、總結(jié)：

同學(xué)們,，希望大家通過這節(jié)班會課，在待客做客禮儀方面,，有新的認(rèn)識,，用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己，按照學(xué)校制定的禮儀目標(biāo)去做,，學(xué)會使用禮貌用語,。讓文明禮儀之花處處開放的!愿你們做文明禮儀的使者，遍撒文明禮儀的花種,，使我們的社會變得更加美好!

七：課后延伸,，發(fā)展評價(jià)

與學(xué)生家長建立聯(lián)系卡，及時(shí)了解學(xué)生在日常生活中待客做客的表現(xiàn),，并作為課程評價(jià)的重要內(nèi)容,。

小學(xué)三年級主題班會課教案篇十二

活動目的：

初步認(rèn)識那些門類的圖書是好書，懂得書籍是人類進(jìn)步的階梯,，激發(fā)讀好書的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生利用課余時(shí)間,，參觀學(xué)校的圖書館,，了解書籍的發(fā)展歷史等有關(guān)知識。

2,、扮演角色的排演,。

活動過程：

1、主持人講話：大家都參觀了圖書館,，看到了五花八門的圖書,，書籍是人類智慧的成果,，書籍是人類進(jìn)步的階梯，所以我們從小就要自覺愛護(hù)圖書,，勤于讀書,，與好書交朋友。

2,、表演小品《買書》

主要人物：小紅,、小明,、老師,、警察、書店老板

由 等五位學(xué)生表演,。

談?wù)効戳诵∑泛?，你明白了什?

3、主持人：剛才大家看了童話劇,。知道了買書要買健康向上的書,，如何識別好書。我們怎樣與好書叫朋友?由金原肖同學(xué)先為大家講一講古人《鑿壁借光》的成語故事,。

4,、主持人：我們再聽聽《小蘿卜頭獄中讀書》的故事。

由 同學(xué)為大家演講,。

5,、主持人：最后請聽《少年大學(xué)生施展》的故事。

6,、學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟮母惺堋?/p>

7,、班主任老師講話。

小學(xué)三年級主題班會課教案篇十三

一,、班會時(shí)間：20年12月14日

二,、班會地點(diǎn)：教室

三、參加人員：全班同學(xué)及班主任

四,、主持人：班主任或?qū)W生干部

五,、班會主題：法律與我們同行

六、目標(biāo)：組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動,，進(jìn)一步了解法規(guī)知識,，加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念，養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣,。

七,、標(biāo)題：踏好青春每一步

八、主要內(nèi)容：

1,、加強(qiáng)法紀(jì)教育,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,、守法，自覺遵守校規(guī)班紀(jì),。

2,、強(qiáng)化安全教育，防止發(fā)生踩擠,、跳窗,、交通、溺水,、食物中毒等事故,，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑,，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧,，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離毒品,，堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪,。

九、形式：

采用討論,、交流方式,。

十、活動過程參考

1,、主持人開場白,，宣布主題班會開始。

2,、學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識(可以小組為單位進(jìn)行法律知識競答,，分抽簽必答和小組搶答，評選優(yōu)勝小組),。

3,、討論怎樣處理以下行為。

包間內(nèi),，烏煙瘴氣,，一群中學(xué)生飲酒慶祝同學(xué)生日。

有人跳窗入室盜竊,，一人看見后悄悄走開,。

一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。

有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢,，不借就找人打,。

朋友被打了，其他人幫他打群架。

4,、班主任老師總結(jié),。

5、主持人宣布班會結(jié)束,。主持人：愿同學(xué)們從小樹立法律意識,，讓法制與我們永相隨，讓幸?？鞓放c我們永遠(yuǎn)相伴!