為有力保證事情或工作開展的水平質量,，預先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

四年級春游方案 四年級春游繪畫篇一

為了鍛煉孩子的戶外活動能力，不要求太多家長跟隨，每個班級以小隊為單位,，每小隊推選一位家長隨行,，協(xié)助班主任老師做好管理工作。

1,、春游地點：二分廠,。 主要是活動地點比較安全，風景多樣比較集中,。

2,、出游方式：包車(每班一輛大客車)

3、出發(fā)時間：周五早上7：40,，勝利廣場南側大屏幕后面準時發(fā)車,。

4、準備物品：每個學生帶好食物和水,，中午以小隊為單位野餐,。

5、活動安排：

(1)暢游攬翠湖,。

(2)參觀花卉培植中心、蔬菜大棚,。

(3)如果允許情況下,，乘坐電瓶車參觀高爾夫球場。

6,、返回時間：下午2:30,，準時從二分廠發(fā)車返回。2:45,，請家長在勝利廣場南側接孩子,。

李老師的補充要求：

1、本次春游,，與我們往常的班級活動一樣,，需要帶好班旗、隊旗,，每個孩子帶好統(tǒng)一的徽章,，方便隨行家長管理。

2,、活動過程中,，一切行動聽從指揮，不經(jīng)老師允許不得擅自離隊,。

3,、活動中要以小隊為中心，服從小隊集體意愿，不得單獨行動,。

4,、此次活動是每個孩子是否可以參加以后的集體外出活動的一次考核。如果此次活動表現(xiàn)記錄不良,，以后年級,、班級組織的一切外出集體活動將不允許參加!

四年級春游方案 四年級春游繪畫篇二

一個學期又開始了，四年級學生要完成由中年級向高年級的過渡,。通過學習,，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎,。這個基礎除了扎實的語言文的基礎外,，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級,，中年級養(yǎng)成的學習習慣,，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的,。所以說,，四年級是很關鍵的一個學年。

一,、教材分析

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導語,，課例(精讀課文，略讀課文,，思考練習,，閱讀，資料袋),，詞語盤點,，語文園地(口語交際，習作,，我的發(fā)現(xiàn),，日積月累，展示臺或成語故事等),。

二,、本冊教材的教學目標

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學生豐富的情感,，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識寫,，課文閱讀教學,，口語交際,，作文，綜合性學習等學習和活動中,，達到中年級的上階段教學目標,。

本冊學習要達到的主要目標:

1.認200個，會寫,，養(yǎng)成主動識的習慣,。

2.會使用典，詞典,，有獨立識的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷，用毛筆臨摹帖,。

3.能用普通話正確,，流利，有感情地朗讀課文,。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。能復述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。

7.在交談中能認真傾聽,，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,，勤于書面表達,。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學習活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

三、學情分析

本班學生一共52人，其中男生34人,，女生18人,，學生思維相當活躍，個性張揚,，學習興趣比較濃,，主動性較強。能集中注意聽對方講話,，已初步學會了聽懂別人講述的事,，能復述主要內(nèi)容;會正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。會默讀課文,，邊讀邊思考,，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思,，理解課文內(nèi)容,。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容,。能觀察圖畫和事物,，能說語句通順連貫的話，學會了寫日記,、作文,，但也有個別學生未能很好地掌握。在書寫方面還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確,。部分孩子們基礎知識不牢固,，學習習慣不夠好，心浮氣躁,，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念,。本班學生思維活躍,，愛讀書、愛思考,，發(fā)言積極,，敢于表達。但本班學生書面表達能力比較差,，一是書寫不是很規(guī)范,，二是習作水平,，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去,。因此本學期應該著力于學生書寫和習作水平的提高,。四、教學目標達成措施

(一)營造自主學習的情境,。

良好的學習情境讓學生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習,，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣,。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過"對話"的方式來實現(xiàn)的,。

1.學生與文本對話,。學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像,，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結構形式的揣摩和推測,，理解文章的內(nèi)容,，達到和人物心靈溝通的境界。

四年級春游方案 四年級春游繪畫篇三

一,、目的：為增進同學間的感情,，活躍班級氣氛，更好得處理師生之間,、同學間的關系,。

二、活動準備：各班自行組織,，零食自帶,，相機、風箏等東西自備,，各班出發(fā)前必須對全體學生進行紀律和安全規(guī)范教育,，以確保春游的勝利進行并取得良好的效果,。

三,、活動時間：2019年4月1日(星期日)

四、活動地點：各班自行確定(前提：有利于管理和學生的安全,。),。

五、活動成員：以班主任帶隊,，另每班安排一個科任教師參加,。 六活動行程：早上8：30從學校出發(fā),，午飯自己解決，在下午4點左右返回學校,，過程一天,。

七、活動具體安排：

全?？偣?個班,，以班為單位分為8個小隊，每隊兩位教師組織,，,。每隊負責教師要求密切注意學生春游期間的一切動向，有問題及時向學校領導匯報情況,?；顒悠陂g盡量集體出動，避免個別同學的離隊,。如果有人要單獨行動或在特殊情況下離隊,，要及時的把詳細情況報于班主任知曉，確保每位同學的人身安全,。另外提醒同學保管好自己的物品,，遵守好春游紀律，以確保每位同學的生命財產(chǎn)安全,。春游結束準備回校時一定要清點人數(shù),，到齊了才能離開春游地點。