制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇一

一、研究化學(xué)教學(xué)大綱 ,，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。

1、立足教材,，不超出教學(xué)大綱,，注意緊扣課本?；氐秸n本,，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申,、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,，加強綜合度,，以求深化和提高。

2,、立足雙基 ,。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念,、知識點作專題講授，反復(fù)運用,，以加深理解,。

3、提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性、獨立性和批評性,，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ,，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺,。

二,、復(fù)習(xí)的具體做法。

1,、循序漸進,。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深,，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透,?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西,。

2,、講練結(jié)合，專題講解,，加強訓(xùn)練,。 全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,，有一定代表性的內(nèi)容更要加強,，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹性和適應(yīng)性,。

3,、進行題型分析，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,，整理出適量題目給學(xué)生練。教師進行題型分析,，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎,。

三,、加強信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃,。

1,、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合。在復(fù)習(xí)的過程中,，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了 備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,，愿意與教師合作,。

2 、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。

教師對一個知識點的復(fù)習(xí),，學(xué)生反應(yīng)會有所不同，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,，達到教與學(xué)的和諧。

3,、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾,。每個學(xué)生接受程度不同,，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息,，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性,，避免閉門造車,，易被學(xué)生所接受。

四,、做好備考工作,，提高應(yīng)變能力。

1,、加強審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出：審題要慢,，解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練,，提高分析,、判斷、推理,、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答,，才可取得較好成績,。

2、提高表達能力,。不少學(xué)生會算知思路,，就是說不清，邏輯混亂;書寫潦草,、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊，語言簡煉,、準(zhǔn)確、嚴(yán)密;計算準(zhǔn)確,，文字,、符號、表達符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴(yán)謹治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。

3、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅,，缺乏斗志,，則難以堅持。因此,，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱,，輕裝上陣,，考出水平。

4,、在最后階段(約考前兩周),，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識、鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點加強個別輔導(dǎo),，查漏補缺，提高后進生,。

教學(xué)進度表：

時 間 教 學(xué) 內(nèi) 容

2.12~2.26 第九單元 溶液 單元復(fù)習(xí)與檢測

2.26~3.10 第十單元 酸和堿 單元復(fù)習(xí)與檢測

3.11~3.31 第十一單元 鹽和化肥 第十二單元 化學(xué)與生活

4.1~4.20 單元復(fù)習(xí)與檢測 第一輪復(fù)習(xí)

4.21~4.27 重點問題及易錯問題分析和評講

4.28~5.4 基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論綜合訓(xùn)練

5.5~5.13 元素及其化合物測試綜合訓(xùn)練

5.14~5.18 化學(xué)基本計算測試綜合訓(xùn)練

5.19~5.25 化學(xué)基本實驗及操作測試綜合訓(xùn)練

5.26~5.30 初中畢業(yè)考試

5.31~6.20 綜合考試及模擬考試

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇二

一,、 學(xué)情分析：

本屆九年級學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占55%,。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，優(yōu)等生比例偏小,，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力,、概括能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。 根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手,，不會進行知識的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。 為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，推行“自主互動”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗到“我上學(xué),，我快樂;我學(xué)習(xí)，我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認真?zhèn)湔n,、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。

二,、 教材分析：

本教材復(fù)習(xí)時常以以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識,，化學(xué)基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架,。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。 本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理,，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣,、溶液,，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出,。 第二個特點,，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

三,、 教學(xué)目標(biāo)

1,、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育,。

四,、 實施措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

2,、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3,、在平日講課中學(xué)會對比。 要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶,，在掌握時應(yīng)進行對比,，抓住事物的本質(zhì)、概念特征,，加以記憶,。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,，不易記憶,，要列表分析，就較為容易了,。

4,、講究“巧練”

在對比學(xué)習(xí)的同時，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于“精”,，從而達到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

5,、在平日要注意化學(xué)實驗,。

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以在復(fù)習(xí)中在加強實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。 和愛國主義教育,。

6,、跟蹤檢查。 加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況。

7、加強課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,。講全面，提倡以學(xué)定教,，以學(xué)定講,，努力增強講授的針對性、實效性,，努力減少多余的講授,，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問，從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講,、練的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定適宜講授時間,，嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話時間,。

五、 教改專題：

為了更好地使學(xué)生掌握和理解及應(yīng)用化學(xué)知識,，幫助學(xué)生把教育改革特別是目前中考改革動向,，充分考慮到學(xué)生的接受能力和自學(xué)能力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，今后繼續(xù)圍繞市教研室開展的“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”的教改大課題,，結(jié)合化學(xué)課自身特點，將“規(guī)范,、參與,、探索、創(chuàng)新”為子課題,，繼續(xù)深入研究,，既注重基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)又注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿Γ龑?dǎo)其在觀察能力,、實踐能力上穩(wěn)步提高,。同時將我校開展的“單元綜合課模式探索”的教改實驗，增強直觀教學(xué),，將知識進行歸納和總結(jié),，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力,，解決實際問題的能力。

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇三

一,、學(xué)習(xí)背景

本學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以課程改革為重點，以課堂教學(xué)為抓手,，立足課堂教學(xué)這一主陣地,，規(guī)范教學(xué)過程，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時,，關(guān)注后進生的成長,，完成九年級化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù)，并積極組織學(xué)生進行中考復(fù)習(xí)備考,，通過師生的共同努力，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識與技能并為升入高一級學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生分析

本人所教九年級(2)班，學(xué)生大多沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,，自覺性比較差,，從考試情況來看：優(yōu)等生占20%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力,、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱?？傮w來看,，兩極分化還是較嚴(yán)重，許多學(xué)生對此感到無從下手,，不會進行知識的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。這就要求我們在教學(xué)過程還注重保護學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性，并因材施教。

三,、教材分析

人教版九年級化學(xué)(下冊)的內(nèi)容共五個單元,，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容;金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和金屬資源的利用和保護。重點是鐵,、鋁,、銅和合金的重要性質(zhì)、用途;金屬活動性順序;有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)方程式中計算的問題,。

第九單元《溶液》有三個課題,，先從定性的角度初步認識溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性,，接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法,。重點是溶液、溶質(zhì),、溶劑,、飽和溶液和溶解度的概念;以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā),，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途,，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)(中和反應(yīng))及中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用,，溶液的酸堿度等,。

第十一單元《鹽 化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸,、堿,、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗,、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結(jié),。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用,。

第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大,，多屬于“知道”、“了解”的層次,，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四、任務(wù),、措施

1,、進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

2,、在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

4,、在平日要注意化學(xué)實驗教學(xué)，促進實驗類題型有所提高,。

5,、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作,。

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇四

一,、班況分析

新年過去了，我們迎來了小二班的第二學(xué)期,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活，大多數(shù)孩子基本上已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的班級生活,，只有個別小的孩子還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定。每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下,，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,，能安靜坐下來,，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動;在語言表達方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流,。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績,，但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強;在生活自理方面,，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等,。

二、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,，我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導(dǎo)下,，結(jié)合《綱要》中各領(lǐng)域目標(biāo)，制定適合幼兒年齡特點的教育教學(xué)目標(biāo),，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動,，準(zhǔn)備色彩鮮明、形象直觀的教具,，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),。同時加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境,，樹立"一切為了孩子，為了孩子一切"的教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高。

三,、主要工作及措施:

1,、語言領(lǐng)域:在教育活動、區(qū)域活動,、生活活動中,，會正確使用禮貌用語，學(xué)會與伙伴交談,，傾聽他人講話,，用完整話與他人交流等;

2、社會領(lǐng)域中,，敢于在活動中大膽的與伙伴交往,，初步學(xué)習(xí)規(guī)則意識，懂得與伙伴合作和分享,，做力所能及的事,，愛自己的父母及周圍人;

3,、在科學(xué)領(lǐng)域中，認識簡單的幾何圖形,，1和許多的關(guān)系簡單的排序等,，在區(qū)域活動中通過與材料的互動，學(xué)習(xí)動手動腦探究問題的能力;

4,、在藝術(shù)領(lǐng)域中,，能大膽地運用手中工具進行涂色、粘貼,，學(xué)習(xí)畫簡單的單線條物體;

5,、健康領(lǐng)域中，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，自己穿脫衣服鞋子,，喜歡與伙伴共同游戲。

6,、在教育教學(xué)的同時充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。幼兒在與材料的交互作用中,，使幼兒語言表達能力,、交往能力，合作分享及探究能力,，動手能力,，自理能力都得到不同程度的提高。

能背誦簡短的兒歌,、古詩文。

四,、教育教學(xué)目標(biāo):

a健康領(lǐng)域:

1,、身體健康，在集體生活中情緒安定,、愉快;

2,、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力;

3,、知道必要的安全保健常識，學(xué)會保護自己;

4,、喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào)、靈活,。

b語言領(lǐng)域:

1,、樂意與人交談,，講話禮貌;

2、注意傾聽對方講話,，能理解日常用語;

3,、能清楚的說出自己想說的事;

4、喜歡聽故事,、看圖書;

5,、能聽懂并會說普通話。

c社會領(lǐng)域:

1,、能主動的參與各種活動,，有自信心;

2、樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心;

3,、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;

4,、能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責(zé)任感;

5,、愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

d科學(xué)領(lǐng)域:

1,、對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣,，有好奇心和求知欲;

2,、能運用各種感官，動手動腦,，探究問題;

3,、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果;

4,、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;

5,、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然,，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識,。

e藝術(shù)領(lǐng)域:

1,、能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美;

2、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;

3,、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇五

新學(xué)期伊始,，在黨的教育方針的指引下,，為貫徹實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)做如下計劃：

(一) 九年級下學(xué)期是十分關(guān)鍵的一期。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù),，我的任務(wù)也十分艱巨,。本期，我擔(dān)任九年級(1),、(2)兩個班的教學(xué)任務(wù),，從上期期末的成績來看，學(xué)生英語水平普遍較差,，成績好的不多,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了。針對這種情況,，我決定本期教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時,，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長,。

(二) 認真抓好后期的復(fù)習(xí)工作。

本期,，我決定在兩周完成新課的教學(xué),，然后進行全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分為三個階段展開,，

第一階段：分冊復(fù)習(xí),。(五周)對每冊的重點單詞、短語進行歸納,，整理,，讓學(xué)生記住并應(yīng)用,。語法的復(fù)習(xí)以學(xué)生訓(xùn)練和講解結(jié)合，這樣便于學(xué)生能夠理解,，比死記硬背好的多,。

第二階段:專題復(fù)習(xí)。(四周) 分為詞,、句,、語法,、時態(tài)等幾方面共十五個專題。并配以大量的練習(xí)加以鞏固。 第三階段:中考題型訓(xùn)練,。(兩周) 聽力：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題。讓學(xué)生聽磁帶進行練習(xí),。 單項選擇:根據(jù)中考考點,，選擇大量的典型題練習(xí)并加以講解。 完形填空,、閱讀理解,、句型轉(zhuǎn)換、交際用語,、綜合填空等的訓(xùn)練都要進行大量訓(xùn)練,。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料不同的觀點和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強閱讀理解的訓(xùn)練,。

作文的練習(xí)選擇熱點,、重點的題型進行。能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。

第四階段：模擬訓(xùn)練,。(兩周)在考前進行大量的演練,，以增強學(xué)生的應(yīng)試技巧和能力。

( 三),、中考,，既要突出重點，又要顧及全面,，堅決堅持分類教學(xué),，分層推進的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲,，都能有所提高,。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識,。逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體;運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征,，說明概念，進一步掌握描述時間,、地點,、方位的表達方式等;盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài),。避免平時考試中的常見性錯誤,，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。

總之,，在本期的教育教學(xué)中,，我將嚴(yán)格遵照教學(xué)計劃，認真做好本職工作,，全身心的投入教學(xué)中,，我相信，只要學(xué)生和我很好配合,，中考會取得一定成效的,。

附：教學(xué)內(nèi)容及時間安排

第一至二周：教學(xué)九年級下冊內(nèi)容 第三至八周：第一階段復(fù)習(xí) 第九至十二周：第二階段復(fù)習(xí) 第十三至十四周：第三階段復(fù)習(xí) 第十四周至結(jié)束：第四階段：模擬訓(xùn)練

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇六

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,，為順利完成教學(xué)任務(wù),，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生情況

六年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極,，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，他們勤學(xué)好問,。因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽,、說,、讀、寫的要求上,。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。但有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，不愿意學(xué)習(xí)英語,，聽說讀寫的能力都有待提高。

三,、教材總體分析

本學(xué)期六年級英語課所使用教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語教程,，充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境,，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯,、句型、交際會話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強的科學(xué)性,。

四、教學(xué)目標(biāo)

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生有一定的語感和良好的語音、語調(diào),，書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力。通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生:1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性,。

2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際，如問候他人,，家庭和朋友的簡單消息,。3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動,。4.能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述,，唱一些英語歌曲,，背一些小詩和歌謠。5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;形成英語學(xué)習(xí)的自覺性,，和通過英語學(xué)習(xí),，獲得更多知識的求知欲。6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，掌握基本的英語交際禮貌策略,，全面提高綜合素質(zhì)。7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣,。

五、教學(xué)重點難點

重點:1,、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞,。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。3,、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。

4,、能在圖片,、手勢、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音,。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

難點:1,、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音,、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感。2,、掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認

六,、教學(xué)措施

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、及時批改、講評作業(yè),，并做好總結(jié),，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來,。

3,、課堂上，運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如:情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

4、針對不同的班級開展有效的英語活動,。形成一種學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍,。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。

5,、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購物、生日聚會,、野餐,、旅游、問路等,，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會,。

7、教學(xué)中善于觀察,、了解學(xué)生,，正確對待后進生，給他們溫暖,，經(jīng)常與他們交談,，了解情況，幫助解決困難,。針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo),，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，使他們共同提高鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大,，因此我們要鼓勵后進生,，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念,，讓他們知道自己能行,，鼓勵他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上,，要多用鼓勵性的語言,，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

8、針對特長生的特點,，給予他們輔導(dǎo),。充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長,。如朗讀比較好學(xué)生,，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料,，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進行訓(xùn)練。

9,、評價形式多樣化，激勵小學(xué)生積極進取:尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對每個學(xué)生的成績和點滴進步都要加以肯定,。采用口頭表揚、精神獎勵和貼圖獎勵的方式,，特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚,。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。學(xué)期評價包括平時成績和期末成績,，以等級制記成績,。

七、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強自身學(xué)習(xí),，深入鉆研教材,，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足,，提高課堂教學(xué)效率;利用遠程教育資源及多媒體

的輔助手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant ,教學(xué)小故事,，情境創(chuàng)設(shè)等,，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。閱讀教育書刊,，了解教育動態(tài)自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思,、經(jīng)驗,、案例,，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ),。積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，參與評論,，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí),，取他人之長,，補自己之短。

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇七

一,、學(xué)生情況分析

六年級學(xué)生共有15名,。學(xué)生性格比較好動，個性外向,，但從學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認真、按時完成;沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達能力差,，不善于表達自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力,。

二,、教材分析

為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ),，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并,、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、能聽、說,、讀,、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能完成1個手工制作。3、能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。4、能聽懂,、會唱6首歌曲,。5、能完成4個自我評價活動,。

6,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四,、教學(xué)重難點:

1,、用日常交際用語，活用句型,，進行口語交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。2,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。3,、形容詞比較級、一般過去時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、動詞的變化,、行為動詞的運用。

4,、內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合,。

五、教學(xué)措施

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動機,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵”,、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù);要注意活動的多樣性,，活動的實效性,，活動的科學(xué)性;要有重點、有條理,，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課,。

(2)明確英語課是語言實踐課,，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌,，要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)知識,，掌握技能，講解要簡單明了,，深入淺出,，練的形式必須多樣化，有實效,。學(xué)生的語言實踐活動時間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項，充實的內(nèi)容,，緊湊的環(huán)節(jié),、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度(深度,、廣度和密度),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動眼,、動耳,、動口、動手,、動腦,。在這過程中體驗成功感、樹立自信心,。

六,、教學(xué)進度:

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇八

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校的教學(xué)工作要縣局“三個一切”的總體要求和“六比六爭做”的工作重點為指導(dǎo),，以學(xué)生,、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課程改革為動力,，以問題導(dǎo)引式高效課堂教學(xué)實踐研究為重點,，以教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組建設(shè),，小課題研究管理和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為基礎(chǔ),，細化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī),，強化,、深化教學(xué)管理，腳踏實際，高質(zhì)量,、高效益地實施素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、奮斗目標(biāo)

1.努力實現(xiàn)高考二本線上百人,，重點大學(xué)上線有新的突破。

2.問題導(dǎo)引到高校課堂教學(xué)實踐研究課題取得階段性的成果,。

3.細化,、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強化,、深化教學(xué)管理,，為創(chuàng)建市級示范高中打好堅實的基礎(chǔ)。

三,、主要工作要點

(一)教務(wù)處主要工作

1.細化常規(guī)管理,，內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，進一步完善管理制度,。

(1)繼續(xù)完善并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作學(xué)期常規(guī),、月管理、周常規(guī),。有計劃,，有責(zé)任人，有過程資料,，有成果小結(jié),。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，任課教師的學(xué)科教學(xué)計劃,、備課、上課,、作業(yè)批閱,、課后輔導(dǎo)都必須有明確而規(guī)范的要求，督查要及時翔實,，定性定量分析要準(zhǔn)確,。

(3)進一步修訂《太白中學(xué)教職工職稱晉升考核辦法》、《常規(guī)管理和教學(xué)常規(guī)實施細則》,，增強指導(dǎo)性,、實效性和可操作性。

2.強化高三復(fù)課,，探究應(yīng)試策略,，力推高考質(zhì)量提升。

(1)結(jié)合市一模質(zhì)檢進一步明確班科組高考目標(biāo)任務(wù)，確定二本線上的苗子生,，臨界生名單,，落實包抓責(zé)任制。

(2)不斷增強高三年級組和班科組的合力效應(yīng),，突出重點,，以苗子生、臨界生,、高頻考點,、熱點重點、基礎(chǔ)考點,、半數(shù)以上學(xué)生有疑難的訓(xùn)練題講析為重點,，改進復(fù)習(xí)課教學(xué)，提高教學(xué)效率,。

(3)強化考練,，精選試題，精講精練,，夯實糾錯,，第一輪復(fù)習(xí)務(wù)必三月上旬結(jié)束，第二輪復(fù)習(xí)以三月中旬起始,。從現(xiàn)在開始的第一論復(fù)習(xí)堅持每周一次考考試,。第二輪復(fù)習(xí)用50天的時期進行各科試題規(guī)律研究、講析和訓(xùn)練,，提高學(xué)科知識的綜合應(yīng)用能力,，更加強化考練，按兩節(jié)連排的大課教學(xué),。第三輪復(fù)習(xí)用五月份一個月的時間進行集中考練講評,。在分層的復(fù)課工作中特別突出考練和知識的綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)。關(guān)鍵是在選題上下功夫,，在應(yīng)試策略上動心思,，在改進教法上做文章，變少慢差為多快好,。

(4)發(fā)揮好“名校孵化”的引領(lǐng)作用,，努力提升高考復(fù)課效益。①繼續(xù)邀請寶中名師向師生做高考專題輔導(dǎo)報告;②組織高三教師赴寶中進行第二輪復(fù)課觀摩研討;③共享寶中高三考練試題及相關(guān)資料,，邀請寶中支教教師對高三復(fù)課教學(xué)進行會診指導(dǎo),。

(5)重視高考復(fù)課中非智力因素的作用。適時舉辦心理咨詢報告會,，關(guān)注高三學(xué)生心理健康問題,。同時,，注重家校聯(lián)系，做好家長培訓(xùn),，增強家校攜手助推高考復(fù)習(xí)的良好氛圍,。

3.統(tǒng)籌安排部署，精心組織實施,，零差錯做好招生考試工作,。

(1)高度重視考風(fēng)建設(shè)，使考風(fēng)促教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),。教務(wù)處要精心組織好高考,、高二學(xué)業(yè)水平考試、期中考試,、期末考試,、第五周的第一次月考和第十六周的第二次月考。修訂完善校級考試試卷命題規(guī)范,、試卷(題)保密規(guī)范,、考號編排規(guī)范、監(jiān)考安排規(guī)范,、試場編排規(guī)范,、考務(wù)培訓(xùn)規(guī)范和巡考監(jiān)察規(guī)范。

(2)把今年高三復(fù)習(xí)生招生和高一新生招生作為一項重點工作,，要提早謀劃,，大力宣傳,，及時下手,，確保今年招生任務(wù)順利完成,。

4.凸顯藝體特色，優(yōu)化教學(xué)模式,，鞏固藝術(shù)示范校教育成果,。

(1)開足開齊音樂、美術(shù),、體育健康課程,，上好三操兩課，積極開展陽光體育每天鍛煉一小時,，全面開展體育,、藝術(shù)“2+1”活動,，五月份召開春季田徑運動會,，六月份舉辦第二屆藝術(shù)節(jié)，在全校推廣第九套廣播體操,，普及校園集體舞,。

(2)深入研究藝體特長生的招生管理辦法,，完善藝體特長班體音美專業(yè)課和文化課的開課方案，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，提高辦學(xué)效益,。

(二)教科室主要工作

1.狠抓校本研修，突出教研特色,，進一步規(guī)范教研活動,。

(1)健全規(guī)范加特色教研組建設(shè)模式，實行教研組目標(biāo)管理,，教科室給各教研組下達共性的目標(biāo)任務(wù)和特色化目標(biāo)任務(wù),，期末進行崗位目標(biāo)考核，定等為優(yōu)秀,、合格和不合格三個等次,。

(2)全面啟動省級xx科研項目課題《問題導(dǎo)引式高校課堂教學(xué)實踐研究》，并取得階段性的成果,。

(3)認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《寶雞市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究小課題管理辦法》文件精神,，確立課題，申報立項,，認真研究,，使小課題研究真正成為解決教育教學(xué)實際問題，促進教師專業(yè)成長,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效抓手,。

(4)充分發(fā)揮《教師報》會員單位的作用，加大高中新課程改革宣傳力度,，積極撰寫高水平的教研論文并主動投稿,，力爭學(xué)期內(nèi)各科發(fā)表論文不少于兩篇，教學(xué)管理論文不少于兩篇,。

2.深化“名校孵化”創(chuàng)新工作機制,，著力打造名師團隊。

(1)本學(xué)期的“名校孵化”需進一步創(chuàng)新機制,。①繼續(xù)舉辦高考專題輔導(dǎo)講座;②建立支教教師青教培養(yǎng),，師徒結(jié)對目標(biāo)責(zé)任制;③由支教團隊牽線組織高三教師赴寶中進行第二輪復(fù)課觀摩研討;④邀請寶中教師來我校做示范課;⑤深入開展三新教師課堂教學(xué)診斷活動，請支教教師隨堂聽課指導(dǎo),，提出改進意見,，形成各科鮮明的教學(xué)特色。

(2)全面深化師德師風(fēng)教學(xué)活動,。①充分利用周一教師政治理論學(xué)習(xí)例會,，圍繞“鑄師魂，樹形象,，練內(nèi)功”為主題的集體學(xué)習(xí)任務(wù),，期中和期末進行兩次對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》自查整改,，凈化育人環(huán)境;②修訂完善《太白中學(xué)十要十不要職業(yè)操守基本準(zhǔn)則》，教全體教師討論修改并認真貫徹落實;③修行完善教師師德考核細則,，引導(dǎo)教師熱愛祖國,，忠誠人民教育事業(yè)，教書育人,，為人師表;④在全體教師中牢固樹立學(xué)術(shù)的研究和討論思想無禁區(qū),，理論的宣傳和教學(xué)必須有紀(jì)律這一思想政治工作的基本原則，嚴(yán)禁借課堂發(fā)泄私憤,，散布自由言論的現(xiàn)象發(fā)生,。

(3)把教師的專業(yè)發(fā)展作為一個永恒的主題。①按計劃創(chuàng)造條件指派教師參加骨干教師高級研修培訓(xùn);②制定優(yōu)惠政策,，鼓勵在崗教師在職學(xué)習(xí)函授,，提升學(xué)歷;③指導(dǎo)中青年教師制定職業(yè)生涯發(fā)展計劃，每位教師每學(xué)期至少讀一本教育理論專著;④繼續(xù)堅持青師幫扶“拜師結(jié)對”活動,。

3.提升實驗管理,，拓寬讀書渠道，建設(shè)書香型的校園文化,。

(1)基建期間因?qū)嶒炇遗R時做教室使用,，客觀上對實驗教學(xué)有一定的影響，實驗課要創(chuàng)造條件,，變學(xué)生實驗為演示實驗,，發(fā)揮班班通多媒體的作用，增設(shè)電腦課件視頻演示實驗,。

(2)圖書閱覽室要充分發(fā)揮其作用,，全天向師生開放，提高圖書報刊借閱率,，鼓勵學(xué)生讀好書,，多讀書。

4.開辟第二課堂,，發(fā)展學(xué)生特長,，促進學(xué)生個性發(fā)展。各學(xué)科都可以組建興趣小組,，跨班級開展探究活動,，人數(shù)在二十人以上的興趣小組，由任課教師申報課時,，明確學(xué)員輔導(dǎo)內(nèi)容,、輔導(dǎo)時間，學(xué)校經(jīng)考核確定課時量,，納入月工作量,。

四、主要措施

1.重視學(xué)習(xí),，提高理論水平,。

重視學(xué)習(xí)教育法規(guī)，教育教學(xué)理論,，先進的教改經(jīng)驗,，不斷提高教育理論水平，教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，政策觀念,，增強全體教職工的責(zé)任心和使命感。

2.突出特色,，樹立精品意識,。

教學(xué)工作要繼續(xù)發(fā)展和深化三大特色：藝體教育特色，“名校孵化”深度合作特色和校本研修小課題目標(biāo)管理特色,，創(chuàng)新機制,，形成經(jīng)驗，打造精品,。

3.抓住重點,，推進教學(xué)改革。

教學(xué)工作要突出抓好五大重點工作：即高三復(fù)課,、教學(xué)常規(guī)管理,、問題導(dǎo)引式高校課堂教學(xué)實踐研究、小課題研究管理和評教賽講活動,。

4.強化管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。

強化教學(xué)管理,，健全完善現(xiàn)代教學(xué)管理制度考核評價體系,，建立符合實際的教學(xué)管理實施細則。加強教學(xué)管理,，教研管理,，學(xué)籍管理，課題管理,，教師隊伍管理,，不斷提高管理水平。

5.改進作風(fēng),，樹立師德形象,。

要不折不扣地貫徹中央八項規(guī)定和省市縣委和局常委各級關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的一系列規(guī)定要求，大興求真務(wù)實的作風(fēng),。一是加強教師的思想教育,，通過治庸,、治懶、治散,、治空,、治玩、治奢凝聚合力,，求實效有效解決不作為,、慢作為、亂作為等問題,，進一步增強紀(jì)律觀念;二是加強監(jiān)督檢查,，對檢查發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改，嚴(yán)肅責(zé)任追究制,，對師德問題要立查立改,，全力倡導(dǎo)積極向上的工作氛圍，做到風(fēng)氣更正,，能力更強,，效果更好。期末表彰一批師德標(biāo)兵,，樹立典型,，發(fā)揮榜樣示范作用，努力形成爭先進位,，和諧奮進的教學(xué)工作新局面,。

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇九

本學(xué)期，由我們?nèi)焕蠋煋?dān)任本班的教育保育工作,。班級幼兒共26人,，男生12人，女生14人,。開學(xué)初,，我們認真總結(jié)上學(xué)年的工作，吸取經(jīng)驗,，反省不足,，我們在新綱要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，根據(jù)本班幼兒的年齡特點,，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃,，如下:

一、努力提高教師自身素質(zhì)

(一)認真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要,，樹立正確的教育觀,，并轉(zhuǎn)化成教育行為。

(二)堅持開展讀書筆記活動，并交流心得,。

(三)每周一召開園教職工會議,，及時溝通并解決問題。

(四)做好幼兒觀察記錄,。

我們將時常細心觀察,、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度,、興趣、需要及行為類型,，注重收集資料,，時刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和機會。

二,、班級經(jīng)營目標(biāo):

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團體,。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

3,、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,，加強幼兒的自我保護意識，把安全,、衛(wèi)生,、保健貫穿于一日活動中。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

三,、幼兒重點能力的培養(yǎng)

(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng),。比如,，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿,、脫衣服,，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,，整理玩具柜,，給花草樹木澆水等。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念,。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,，并講述給父母聽,。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流,。

(三)開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1,、我們利用教室的墻壁,、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些漢字,，潛移默化地得到知識。

2,、以游戲的形式識字,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3,、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合,。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌,、謎語,、故事、古詩的講,、讀,、猜、識等,，體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合,。借助幼兒識字之長,，以熟帶生，使幼兒很快掌握,。

(四)培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,。通過交換玩具，分享經(jīng)驗,，合作游戲,，共同完成一件事情，建立朋友欄,，開展豐富多彩的主題活動等方式,，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度,。懂得輪流和分享等方面的能力,。

(五)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感,，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì),。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是:不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣,，促進幼兒的健康,。

(六)培養(yǎng)幼兒的注意力:培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施:

1,、劃分清楚班級活動區(qū),，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動,。

2,、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,，不被其它活動所干擾,。

3、發(fā)展幼兒的獨立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展個性,。具體措施:

①結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討,、制訂合理的活動區(qū)域,，并幫助幼兒作出選擇。

②玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,，(老師與幼兒一同動手制作的),，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放,，獨立使用,。

③當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

四,、建立民主,、平等的新型師生互動關(guān)系

(一)熱愛關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽,。尊重,、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友,。

(二)老師要關(guān)注到每個幼兒的點滴進步,，給予肯定，使幼兒感到自己的進步,，從而培養(yǎng)自信心,。

我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話,，從最為簡單的開始,，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通,。

五,、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任,。

本學(xué)期將開展以下工作:

(一)定期召開家長座談會,。

(二)認真并及時填寫家園聯(lián)系手冊。

(三)請部分家長當(dāng)助教,，使家長更加了解幼兒的活動情況,，提出自己的意見和建議。

(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,。

(五)充分調(diào)動家委會成員,，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用,，及時地反饋其他家長的意見,，向老師推薦書籍、信息,，提供教育資源,，幫助老師實施各項活動。

以上是本學(xué)期的班務(wù)計劃,。

附:每月工作重點:

八九月份安排:

1,、進行環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)主墻飾,、各區(qū)角等,。

2,、做好期初準(zhǔn)備工作，做好各項計劃討論制訂幼兒一人活動常規(guī)和班級工作計劃,。

3,、召開班級家長會。

4,、結(jié)合教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié),，開展豐富多彩的主題活動,。

5、編出一套適合小班幼兒的早操,。

6,、制定適合本班幼兒的教研課題。

十月份安排:

1,、配合年段,，開展“德育專欄”比賽。

2,、進行幼兒早操訓(xùn)練,。

十一月份安排:

1、進行期中測查幼兒發(fā)展情況及保教,、常規(guī)工作檢查,。

2,、進行環(huán)境及自制玩具的評比,。

3、組織幼兒秋游,。

4,、配合幼兒園，接受教委對我園的復(fù)評,。

5,、請專家為教師舉行業(yè)務(wù)講座。

十二月份安排:

1,、積極參加冬季戶外體育活動,。

2、結(jié)合月目標(biāo),，開展“迎新年”主題教育活動,。

3、向家長開放,，舉行觀摩教學(xué)活動,。

4,、反饋期末保教工作情況。

一月份安排:

1,、測查幼兒發(fā)展情況,，填寫《幼兒在園情況報告表》。

2,、進行期末家訪撰寫期末總結(jié),，并進行交流。

3,、期末家訪,。

二三月份安排:

1、布置班級環(huán)境,，開設(shè)活動區(qū),，組織幼兒參與種植園地的種植活動。

2,、討論班級工作的內(nèi)容,，修改幼兒一日活動常規(guī)的內(nèi)容。

3,、召開期初班級家長會,。

4、開展主題活動“學(xué)雷鋒,、愛媽媽,、植樹節(jié)”的活動。

5,、編排新操節(jié),。

6、加強常規(guī)的訓(xùn)練,。

四月份安排:

1,、組織幼兒春游。

2,、配合年段開展家長學(xué)校專題講座活動,。

五月份安排:

1、籌備“六一”家園同樂活動,。

2,、開展主題活動“熱愛勞動人民”。

3,、舉行家長開放日活動,。

六七月份安排:

1、開展“六一”家園同樂活動,。

2,、召開期末家長會,。

3、測查幼兒發(fā)展的情況,，填寫《幼兒在園情況報告冊》,。

4、對班級一學(xué)年的工作情況作出總結(jié),。

5,、撰寫專題總結(jié)。

6,、舉辦“暑假班”并進行招生工

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇十

時間過得可真快,，轉(zhuǎn)眼間就到了期末。這學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和家長朋友們的配合下,，我圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為更好地展開下一步的工作,，我做如下總結(jié):

(一)在培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)氣上下了功夫,。一年級重生年齡小，天真生動,，自在散漫,，我在開學(xué)初就留意嚴(yán)厲請求學(xué)生，使得他們逐步懂得規(guī)矩,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,。比方按時上學(xué)，及時上交作業(yè),，做好課前準(zhǔn)備，上課認真聽講,，不做小動作,，發(fā)言要舉手,，等等,，一切這些每天都要講，一學(xué)期下來,，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)氣曾經(jīng)根本養(yǎng)成,，估量下學(xué)期學(xué)生們會表現(xiàn)更好。

(二)漢語拼音教學(xué)扎實有效,。教學(xué)拼音正是孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的時分,，是在好的聽課習(xí)氣尚未養(yǎng)成的階段，單調(diào)的漢語拼音教學(xué)容易令小學(xué)消費生厭學(xué)心情,，為避免學(xué)生厭倦,，我讓學(xué)生制造卡片,、做游戲、講故事等有趣的方式,，將漢語拼音交叉其中,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，收到了較好的學(xué)習(xí)效果,。但由于本班雙差生比較多,，學(xué)生成績還是不理想。

(三)識字教學(xué)靈敏多樣,。字詞教學(xué),，我采用生本教學(xué)，讓學(xué)生先學(xué)后教,，培養(yǎng)了孩子自主探究能力,。一年級小學(xué)生識字程度不一，有些孩子識字很多,，根本能獨立閱讀了,，但還有相當(dāng)一局部孩子識字量很少，不少孩子對每課的大量生字有些目不暇接,，顯得很是“消化不良”,，這是典型的識字艱難。鑒于此,，我便想了很多識字方法,，還通知了家長請求家長幫助，及時地喚起學(xué)生對識字產(chǎn)生興味,，慢慢地,，大多數(shù)孩子都趕上來了，很多學(xué)生還對形近字,、同音字,、多音字有了興味，每學(xué)習(xí)一個新字,，我都會問學(xué)生這個字怎么記和它很相像等等,，這樣，學(xué)生們都會競相答復(fù),，無論答案對與錯,，我都耐煩地傾聽耐煩地指導(dǎo)，效果還真是不錯,。

本學(xué)期工作的缺乏之處：

(一)課堂發(fā)問較少,，學(xué)生的表達才能受限。一年級的語文課堂較難調(diào)控,，學(xué)生們不會傾聽,，課上他們能聽教師說話就不錯了,，所以我只招呼好學(xué)生們聽我講，而無視了個別發(fā)問,，這很不好,，下學(xué)期一定多給學(xué)生表達的時機，讓每個孩子都有進步,。

(二)課堂練習(xí)較少,。一年級特別是寫字教學(xué)，一定要在課堂上留出充足的時間在教師的指導(dǎo)下練習(xí),，這樣,，孩子們的寫字習(xí)氣才好?？墒?，本學(xué)期，我們在課堂上寫的時間很不夠,，課下又做練習(xí)冊,，這樣，學(xué)生練字的時間少,，所以寫字草率,。下學(xué)期一定留意，讓學(xué)生育成良好的寫字習(xí)氣,，扎扎實實地寫好字,。

(三)閱讀了解與自在表達指導(dǎo)不到位。下學(xué)期一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會了解課文,，較全面地說出本人的觀念,。口語交際鍛煉融于閱讀教學(xué)當(dāng)中,，增強書面表達練習(xí),。

語文學(xué)科是門綜合性很強的學(xué)科，同時又是一門富有感情的學(xué)科,。學(xué)語文應(yīng)該是快樂的,，教語文也應(yīng)該是輕松的，這是我所追求的,。希望我和我的學(xué)生們在下學(xué)期能“漸入佳境”!

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇十一

一:課標(biāo)要求:

現(xiàn)在的社會是向著全球化,，社會化發(fā)展的，將來的地球不管是哪一個角落都是一我們地球林的一個村民,，那么語言就成了一個統(tǒng)一交流的媒介，尤其是英語的重要性在這一進程中日益突出,。

本次對于課程標(biāo)準(zhǔn)的重新更定是一次符合社會發(fā)展進程和基礎(chǔ)教育進程的改革,。重點是要改革英語課程的教學(xué),，過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)傾向,，強調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活體驗和認知水平出，倡導(dǎo)學(xué)生體驗,、實踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的必學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實踐,，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,。

做到這些要求，首先需要的就是學(xué)生濃厚的對英語學(xué)習(xí)的興趣,，那怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就成了一個基礎(chǔ)話題,，這一問題要面向全體學(xué)生，特別是要關(guān)注學(xué)生的個別差異引起的情感問題,。幫助學(xué)生建立成就感和自信心,。在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。在這一過程中教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了一定的作用,，一定要從以老師為中心的教學(xué)模式身以學(xué)生為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變,。強調(diào)學(xué)生的參與和體驗,，強調(diào)采用多種形式的教學(xué)活動。比如可以利用我們學(xué)校已有的良好電教資源,，聽原版錄音帶練習(xí)發(fā)音,，也可以利用網(wǎng)絡(luò)找一些貼近課堂學(xué)習(xí)的情境對話或小動畫，以更直接的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語,，對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,。

利用聽、說促進學(xué)生寫單詞,，寫短語,，寫句子，寫對話,，不能反其道而行,，又造成以往我們說的“啞吧英語”。

總的來說，新課標(biāo)對發(fā)展學(xué)生自我主觀能動性起到了很積極的作用,。素質(zhì)教育在其中深有體現(xiàn),。并且由升學(xué)教育向終身教育的轉(zhuǎn)變等。在這一新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，希望在英語教學(xué)中可以得到良好效果,。

二:全冊教材分析

本冊教材由六個新授單元、兩個revision復(fù)習(xí)單元組成,。本教材屬小學(xué)高年段教材,，它的結(jié)構(gòu)體例較三、四年級的教材增加了難度,。每一單元的標(biāo)題就是該單元的話題,，同單元的語言材料都是圍繞這一話題展開的。教材引入的話題與學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)聯(lián)系密切,，適應(yīng)兒童特點，采用行動學(xué)習(xí);并且強調(diào)項目制作,，實現(xiàn)了任務(wù)教學(xué);注重學(xué)習(xí)規(guī)律,，強調(diào)知識滾動……培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進學(xué)生發(fā)展,。

三:全冊教學(xué)要求

作為一個主導(dǎo)方向,，指導(dǎo)學(xué)生在一定的教學(xué)情境中，能夠正確用過去式講發(fā)生過的事情,，用將來時表達將來的事情以及能用進行時表達將來發(fā)生的事情,。3、

reading:正確,，流利的朗讀課文對話及功能操練中的對話,，正確讀出與課文相關(guān)的單詞，認讀感帶有字母組合的單詞和一些帶有輔音字母的單詞,。4,、writing:以聽、說,、讀的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。正確使用英語中的標(biāo)點符號,。正確對所學(xué)句子進行排序,。過程方法:1、發(fā)揮老師的指導(dǎo)做用的同時,，充分發(fā)揮學(xué)生的自我主觀調(diào)動意識,，且提高他們自主學(xué)習(xí)的能力,，但要注意教師在教的過程中，對學(xué)生思想的指導(dǎo)方向,，不能一味的任學(xué)生自己發(fā)展,。2,、充分運用學(xué)校已有資源,，如:電子媒體進行多方位教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等,。這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又可以豐富學(xué)生對新事物的接觸機會，從而更直觀方便的教和學(xué),，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。3、在英語的教學(xué)過程中,，加入適當(dāng)?shù)膶τ?、美等國家一些風(fēng)俗習(xí)慣在日常生活中的應(yīng)用。主要采取同學(xué)之間互相幫助的方法,，可以形成一幫一小組等方式,。使學(xué)生可以在一起分享學(xué)習(xí)英語給大家?guī)淼臉啡ぁ９膭顚W(xué)生多說,，多練,，尤其注意日常口語在生活中的應(yīng)用,。情感態(tài)度與價值觀:1,、在英語教學(xué)的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個老生常談的問題，因此更應(yīng)引起我們的重視,。于此教師可以采取多種方式,，比如:多采納、聽取學(xué)生的意見,，抵制學(xué)英語給學(xué)生帶來的負面壓力,，努力創(chuàng)設(shè)一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。2,、在英語教學(xué)中也應(yīng)時刻滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價值觀和積極向上的人生觀,，形成同樣積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。3、對于申奧成功,，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機會,，學(xué)生作為未來世界的主動力,，在學(xué)習(xí)中提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足,，做一個社會主義新人。

四:教學(xué)重難點:

重點:

1.對日常用語的應(yīng)用和學(xué)生聽力的培養(yǎng),。

2.學(xué)生對課文的理解及自己閱讀課文的能力。

3.學(xué)生對單詞的理解和運用,。

難點:對比較級的熟練掌握和運用,，新語法過去式的理解及掌握，包括發(fā)音,，變法,。

五:課時安排:

unit1:howtallareyou?六課時 二周

unit2:what’sthematter,mike六課時 二周

unit3:lastweekend六課時 二周

unit4:myholiday六課時 二周

recycle1:let’stakeatrip六課時 一周

recycle2:farewellparty六課時 一周

六:改進教法,、提高教學(xué)質(zhì)量設(shè)想:

教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性:

1.短時間,、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地實踐量,。

2.開展兩人小組,、多人小組、成行,、成排,、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐,，才能體現(xiàn)出語言的實踐性,，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式,、半圓式,、全圓式、雙圓式等,，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動,。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作團體精神,。

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇十二

一,、常規(guī)教育方面

剛過完寒假,新的一學(xué)期又開始了,為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)習(xí),，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，并且內(nèi)容要近一點、小一點,、實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,，我決定從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會的時間對學(xué)生進行思想教育以及行為教育,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立班干部監(jiān)督崗,專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并進行一日總結(jié),，通過監(jiān)督崗的匯報，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時進行點撥,、指導(dǎo)，加強教育,。

2,、合理利用重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用婦女節(jié),、植樹節(jié)、勞動日和兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活。

二,、班級紀(jì)律方面

一個班級,，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)律 首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是;努力做的最好,。

2、課間紀(jì)律 課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展做游戲,、打乒乓球等活動，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

三,、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好;三勤,，桌箱勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

2、班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

四,、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

這學(xué)期我還將會蹲下身子和學(xué)生說話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進。

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇十三

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)一年級(x)班的語文教學(xué)工作,。一年來，我努力鉆研低年級學(xué)生的認知特點,，不斷摸索行之有效的教學(xué)方法,，努力使一年級學(xué)生較快地適應(yīng)小學(xué)生活。注重他們?nèi)諏W(xué)行為習(xí)慣教學(xué),，為學(xué)生的健康成長奉獻自己的力量,。

一、虛心請教,，盡快適應(yīng)低段教學(xué),。

由于這十幾年工作一直接觸的是中高年級教學(xué),，所以帶一年級開始有些不適應(yīng)，所以我利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí),，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)(此文來自第一范文網(wǎng))的方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點。其次,，充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時，上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)實錄等,，讓學(xué)生對課堂感興趣,。

二、 具體教學(xué)工作

1,、抓好拼音教學(xué),。

有人說，拼音是識字的拐杖,。在教學(xué)過程(本文來自第一范文網(wǎng))中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對平舌音、翹舌音分不清,，前鼻音,、后鼻音讀不準(zhǔn)，三拼音節(jié),、整體認讀音節(jié)也比較難辨認,，于是每一節(jié)課上，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復(fù)習(xí)一下這方面的內(nèi)容,。漸漸地,，孩子們能分清平、翹舌音了,，絕大部分的學(xué)生也能讀準(zhǔn)前后鼻音了,，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)基本上也能分清了,，拼讀能力也加強了,。教學(xué)完拼音后，這時學(xué)生的閱讀能力已逐漸形成，只要是拼音讀物,，學(xué)生就都能讀了,，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物，讓孩子們每天借助拼音堅持認讀半小時,，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]的閱讀興趣,。

2、掌握方法,，創(chuàng)造性地識記字形,。

識記生字，是低年級小朋友的重要任務(wù),。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些,，讓學(xué)生感興趣，使他們愛學(xué),、樂學(xué),。形狀各異，發(fā)音不同的生字,，想牢牢記住并不容易,，需要學(xué)生切實掌握好字形的分析法、識記法,。在教學(xué)過程(本文來自第一范文網(wǎng))中,，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首,、熟字,，采取加加、減減,、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字,。

如“河”,，有的小朋友是按筆畫筆順識記的;有的小朋友是則根據(jù)自己學(xué)過的生字去識記，說“三點水”加個“可”字;有的小朋友說,，“水比較少,，可以游過去，就是“河”,。方法各異,，結(jié)果相同。兒童識字,，認得快,，忘得也快。因此,，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法,，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固,，效果比較好。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段,，采用多種形式,，反復(fù)朗讀課文，隨課文識字,，即在語言環(huán)境中識字,，做到字不離詞，詞不離句,，便于理解字詞的意思,，有助于建立字詞在音、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系,。

3、養(yǎng)成習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生認真寫字,。

一年級的寫字教學(xué)，也是重中之重,，這對以后的學(xué)習(xí),、生活都很重要。在教學(xué)時應(yīng)特別注意,，學(xué)生寫的字不在多,，而在于端正寫字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)一定的審美能力,，而非機械抄寫。

在寫字教學(xué)中,，我對學(xué)生提出三點書寫要求：

(1)整體看字型,。是方的?是長的?還是扁的?

(2)筆劃到位?？辞迕恳还P的位置,，每一筆的起始點，每一筆的特點,。

(3)寫完后,，再與范字比較，看看寫得像不像,。

在每次寫好字檢查的時候,，我鼓勵學(xué)生通過比較，選出最漂亮的一個字，在旁邊打個“☆”,，以此端正他們的寫字態(tài)度,，激發(fā)他們的寫字興趣。

三,、 加強希望生轉(zhuǎn)化工作,，縮短學(xué)生差距。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

四,、存在的問題與不足：

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)(此文來自第一范文網(wǎng))工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3,、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異,。

4,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)不夠。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]語言條理性、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點,，以后我要加強這方面的訓(xùn)練。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但成績只屬于過去，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力!

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇十四

一,、學(xué)情分析

四年級六班共有學(xué)生61人。通過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí),，全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,，特別是在習(xí)作方面，大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了堅持寫日記,、堅持每天讀書的習(xí)慣等,。班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生整體情況還算比較理想,。但是，不容忽視的是班內(nèi)有四,、五名基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，學(xué)習(xí)成一直不理想，這幾名學(xué)生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差外,，家庭教育也相對薄弱,，其中幾位家長的文化素質(zhì)不高，教育孩子的方法欠妥當(dāng),。因此,，本學(xué)期需加大對幾名后進生的輔導(dǎo)力度，盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進度,，使之成為思想進步,，成績合格的學(xué)生。

另外,，本班學(xué)生之間的語文素養(yǎng)存在著較大的差距,，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，特別是書寫,，差距很大，有一些同學(xué)的執(zhí)筆姿勢也需糾正,。從整體看,，大部分同學(xué)要求上進,，能在課堂上認真聽講。但發(fā)言面不廣,，課堂氣氛不夠活躍,。本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受能力較慢,。部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成主動閱讀的好習(xí)慣,，閱讀量不夠豐富，知識面較窄,。另外,，本班學(xué)生比較好動，靜不下心,。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣,，力求改善。

二,、教材分析：

本冊教材在立足于便教利學(xué),，運用“減法思維”，簡化頭緒剪枝強干的原則基礎(chǔ)上,，保持了以下特點：

突出學(xué)科特點 “工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點,。”本冊教材與上冊教材一樣,，還是習(xí)慣,、課文、習(xí)作,、單元練習(xí)4大塊,。本學(xué)期，小學(xué)階段一以貫之的“習(xí)慣篇”安排了“堅持寫日記”和“愛護圖書”兩個專題,，既有閱讀方面的習(xí)慣,，也有勤于動筆的要求，著眼學(xué)生終身發(fā)展,，立足打好素質(zhì)基礎(chǔ),，蘊含著豐富的人文教育資源，洋溢著濃厚的時代氣息,，為學(xué)生提供了極其豐富的語言和精神“礦藏”,。“習(xí)作”部分也透發(fā)出濃濃的人本情懷,，還“習(xí)作”以應(yīng)有的地位,，編寫專門的“習(xí)作課文”置于“練習(xí)”之前，其設(shè)計中的“三多一少”(即：多一些童貞和童趣;多一些體驗和生活;多一些合作和探究;少一些要求和限制,。)折射出“課標(biāo)”倡導(dǎo)的讓學(xué)生“自主習(xí)作,、樂于表達”的理念，“兩個結(jié)合”(長短結(jié)合——一方面致力于長期積累,，不急于求成,，另一方面也因“課”制宜，搞一些遷移性小練筆,?！伴L線”貫穿始終，“短線”相機滲透;既有專門的習(xí)作訓(xùn)練,，也有隨課文安排的片段練習(xí),。)體現(xiàn)了對讀寫結(jié)合規(guī)律的尊重?！熬毩?xí)”中一般設(shè)置“處處留心”,、“讀讀背背”、“寫好鋼筆字”,、“口語交際”和“學(xué)寫毛筆字”等內(nèi)容,，一方面為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好聽說讀寫的基礎(chǔ)，另一方面重視情感的陶冶,、人格的培養(yǎng),，使每一課的教學(xué)都能讓學(xué)生完成一次心靈的裝備，讓諸如正義,、愛心,、孝順這些永恒的東西根植于心靈深處，讓語文教學(xué)成為有根的教育,。

立足夯實基礎(chǔ) 語文是一個文字符號與情感,、文化融為一體的多彩世界。根據(jù)語文豐厚多維的人文因素都蘊含在語言文字之中的特點,，教材堅持“基礎(chǔ)性原則”：精選最基本的最具生成功能的對學(xué)生終身發(fā)展都有用的東西,，作為教學(xué)的主干內(nèi)容，來構(gòu)建教材的主體框架,。在注重為學(xué)生打好語文的“工具性”基礎(chǔ)的同時,，人文教育因素蘊含其中：識字，運用多種方式,，展示漢字魅力,，使學(xué)生對漢字產(chǎn)生興趣并接受文化的熏陶;寫字，在寫好字的過程中讓學(xué)生形成好習(xí)慣,、涵養(yǎng)好性情;讀書背誦,，對于學(xué)生學(xué)習(xí)語言、積累經(jīng)驗,、讀書明理都大有裨益;習(xí)作,，鼓勵學(xué)生說真話,、抒真情，既是歷練語言,，更是學(xué)習(xí)做人;習(xí)慣,，著眼于學(xué)生一生的發(fā)展，在使學(xué)生終身受益的養(yǎng)成教育中實現(xiàn)最重要的人文關(guān)懷,。因此,，本冊教材一如既往地抓住語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，立足基礎(chǔ),，放眼長遠,，突出了朗讀課文，背誦課文和復(fù)述課文,，突出了鋼筆字描紅,，突出了綜合性的語言積累、運用或?qū)嵺`活動,，不求花樣翻新,，務(wù)求實在管用，幫助學(xué)生打好扎扎實實的語文基礎(chǔ),。

強調(diào)根本手段 語文是最重要的交際工具,，是用于人類自身思維、表達思想,、交流感情的特殊工具,。人自身就具備學(xué)習(xí)、發(fā)展語言的得天獨厚,、無可替代的基本條件,。語文教學(xué)首要的一條就是借助人自身所具備的聽、說,、讀,、寫的基本條件，強調(diào)用好朗讀,、默讀,、復(fù)述、背誦等基本手段,。當(dāng)然,，并不排除在教學(xué)中采用各類必要的輔助手段，但是,，必須抓好根本手段,，才算抓住了語文教學(xué)的“牛鼻子”。

語言是民族的根,，所以“標(biāo)準(zhǔn)”把“培植熱愛祖國語言文字的情感”作為目標(biāo)提了出來,。文章的精華在詞句之中,，詞句中有情感、有氣韻,、有抱負,，而這一切不會自動顯露，需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用心靈去擁抱語言,、感受語言、體味語言,。蘇教版小語教材非常重視讀書感悟,、背誦積累、遷移運用,，繼續(xù)把正確,、流利、有感情地朗讀課文作為各課教學(xué)的首項要求,，其目的就是想方設(shè)法讓孩子與語言“親密接觸”,，讓語言首先在孩子嘴上活起來，繼而在他們腦海中活起來,，然后在他們心中活起來,，最終嵌入他們生命歷程。

本冊課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國文字，獲得基本的語文素養(yǎng),，促進全面和諧地發(fā)展,，提供了充裕的材料。本冊課文篇幅短小,，語言規(guī)范,，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美細致,，饒有童趣,，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力,。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容,，朗讀、背誦,、默讀,、復(fù)述,、用鋼筆描紅、讀抄常用詞語,、小練筆等,。

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇十五

根據(jù)學(xué)科的特點，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況制定以下教學(xué)計劃,。

高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識和基本技能,，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),，處理數(shù)學(xué)問題基本的,、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納,、演繹,、分析、綜合,、分類討論,、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),，以不變應(yīng)萬變,，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。

研究《考試說明》,，全面掌握教材知識,，按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵,，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作,，提高學(xué)生的解題能力是我們目標(biāo)。

研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》,，既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告,，對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進行橫向和縱向的分析,，探求命題的變化規(guī)律。

我今年教授兩個班的數(shù)學(xué)：x班和x)班,，經(jīng)過與同組的其他老師商討后,，打算第一輪20xx年2月底;第二輪從20xx年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結(jié)束。

(一)同備課組老師之間加強研究

1,、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、參照周邊省份20xx年《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。

2,、研究高中數(shù)學(xué)教材,。處理好幾種關(guān)系：課標(biāo)、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,。

3,、研究08年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢,。特別是山東,、廣東、江蘇,、海南,、寧夏等課改地區(qū)的試卷。

4,、研究高考信息，關(guān)注考試動向,。及時了解09高考動態(tài),，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

5,、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況,、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計劃,。

(二)重視課本,，夯實基礎(chǔ)，建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系

課本是考試內(nèi)容的載體,，是高考命題的依據(jù),，也是學(xué)生智能的生長點，是最有參考價值的資料,。

(三)提升能力,，適度創(chuàng)新考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題,。

(四)強化數(shù)學(xué)思想方法

數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,，更重要的是一種思維模式，一種思想,。注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一,。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生,、發(fā)展和應(yīng)用過程中,，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活。在復(fù)習(xí)備考中，要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章,、每一節(jié),、每一課、每一套試題中去,，任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法，如果注意滲透,，適時講解,、反復(fù)強調(diào)，學(xué)生會深入于心,，形成良好的思維品格,，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟,，數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終,，因此在進入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事,。

(五)強化思維過程,，提高解題質(zhì)量

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程，解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,，注意多題一解、一題多解和一題多變,。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性,。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,，又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。

(六)認真總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果

試卷講評要有科學(xué)性,、針對性,、輻射性,。講評不是簡單的公布正確答案,，一是幫學(xué)生分析探求解題思路，二是分析錯誤原因,，吸取教訓(xùn),，三是適當(dāng)變通、聯(lián)想,、拓展,、延伸，以例及類,，探求規(guī)律,。還可橫向比較，與其他班級比較，尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),。根據(jù)所教學(xué)生實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練,，抓基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功,，這已是不爭的共識,。

第二輪專題過關(guān)，對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，利用專題復(fù)習(xí)，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性,。在這一階段,，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,，需配合著專題的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生采用配方法、待定系數(shù)法,、數(shù)形結(jié)合,，分類討論，換元等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,，同時針對選擇、填空的特色,，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧,、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力,。第三輪綜合模擬,，在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,，做一定量的高考模擬試題是必須的,，也是十分有效的。該階段需要解決的問題是：

1,、強化知識的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2,、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,，探索解題的規(guī)律。

3,、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程,。

4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

(1)從班級實際出發(fā),，我要幫助學(xué)生切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成,，加強運算能力的訓(xùn)練，嚴(yán)格答題的規(guī)范化,，如小括號,、中括號等，特別是對那些書寫像霧像雨又像風(fēng)的學(xué)生要加強指導(dǎo),，確?；镜梅帧?/p>

(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作,，如心理問題的疏導(dǎo),，考試時間的合理安排等等。

(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一,，對內(nèi)協(xié)作,，對外競爭。自己多做研究工作,，如仔細研讀訂閱的雜志,，研究典型試題，把握高考走勢,。

(4)做到有練必改,，有改必評，有評必糾,。

(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué),，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生,。班級是一個集體,，我們的目標(biāo)是水漲船高，而不是水落石出,。

(6)要改變教學(xué)方式,，努力學(xué)習(xí)和實踐我校總結(jié)推出的221模式,。教學(xué)是一門藝術(shù),，藝術(shù)是無止境的，要一點天份,，更要勤奮,。

(7)教研組團隊合作

虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，博采眾長,，對工作是很有利的,。校長一直強調(diào)團隊精神,，所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作，合作的基礎(chǔ)上競爭,，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),。我們幾位老師準(zhǔn)備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決,，復(fù)習(xí)資料要共享,。在工作中，教師間的合作就顯得尤為重要,。

(8)平等對待學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長，宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀,，但肯定每一位都有進步;讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),。力爭以嚴(yán)、實,、精,、活的教風(fēng)帶出勤、實,、悟,、活的學(xué)風(fēng)。

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇十六

一,、總教學(xué)要求和目標(biāo)：

1,、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展,，幫助學(xué)生在閱讀與欣賞、表達與交流的實踐中,，掌握學(xué)習(xí)語文的方法，增強語文應(yīng)用能力,，培養(yǎng)審美能力,、探究能力。

3,、重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢,，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

4,、通過必修課程的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思想文化修養(yǎng)和語言文字的運用能力,，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展,。

二,、三年通盤學(xué)習(xí)狀況：

1、已經(jīng)完成必修學(xué)習(xí)情況：必修一,、二,、三、四,、五,。

2、已經(jīng)結(jié)算學(xué)分情況;10學(xué)分,。

3,、已經(jīng)完成選修學(xué)習(xí)情況：《語音誤讀一、二,、三》,、《清掃錯別字一、二,、三》,、《成語運用一、二,、三》,、《病句辨析一、二,、三》,、《古詩賞析一、二,、三》,、《中國楹聯(lián)一、二,、三》

4,、本學(xué)期選修學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(1)《史記選讀》(續(xù))

(2)《唐詩宋詞選讀》(續(xù))

(3)《寫作》(續(xù))

(4)《現(xiàn)代散文閱讀》(始)

6、學(xué)生的能力培養(yǎng)：通過本學(xué)期必修課程和選修課程的學(xué)習(xí),，繼續(xù)以下五個方面——

(1)積累·整合

能圍繞所選擇的目標(biāo)加強語文積累,，在積累的過程中，注重梳理,。根據(jù)自己的特點,，揚長補短，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式,。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性,，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問題,。通過對語文知識、能力,、學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合,，切實提高語文素養(yǎng),。

(2)感受·鑒賞

閱讀優(yōu)秀作品，品味語言,，感受其思想,、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力,。具有良好的現(xiàn)代漢語語感,，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中,，體味大自然和人生的多姿多彩,，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美,，提升審美境界,。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情,，體會中華文化的博大精深,、源遠流長，陶冶性情,，追求高尚情趣,，提高道德修養(yǎng)。

(3)思考·領(lǐng)悟

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物,，與文本展開對話。通過閱讀和思考,，領(lǐng)悟其豐富，探討人生價值和時代精神,，以利于逐步形成自己的思想,、行為準(zhǔn)則，樹立積極向上的人生理想,，增強為民族振興而努力的使命感和社會責(zé)任感,。養(yǎng)成獨立思考,、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，發(fā)展思維的嚴(yán)密性,、深刻性和批判性,。樂于進行交流和思想碰撞，在相互切磋中,，加深領(lǐng)悟,，共同提高。

(4)應(yīng)用·拓展

能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,，正確,、熟練、有效地運用祖國語言文字,。在語文應(yīng)用中開闊視野,，初步認識自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能,，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展,。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,，尊重和理解多元文化,，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析,，積極參與先進文化的傳播和交流,。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍,，通過廣泛的實踐,，提高語文綜合應(yīng)用能力。

(5)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新

注意觀察語言,、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性,。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情,，敢于探異求新，走進新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，嘗試新的方法,，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新,。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀,，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn),。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向,，提出自己的看法,。在探究活動中，勇于提出自己的見解,，尊重他人的成果,，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹,、求實的學(xué)風(fēng),。

三、教學(xué)方法,、措施：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)放聲朗讀的習(xí)慣。

(2)預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣

(3)記筆記的習(xí)慣

(4)勤用工具書的習(xí)慣

(5)思考和說話的習(xí)慣

(6)課外閱讀的習(xí)慣

(7)勤寫勤練的習(xí)慣

(8)整理積累的習(xí)慣

(9)總結(jié)得失的習(xí)慣

(10)書寫清楚的習(xí)慣

2,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，幫助他們樹立主體意識,，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略,，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑,。為改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機械訓(xùn)練的狀況,，特別要重視探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。合作學(xué)習(xí)有利于在互動中提高學(xué)習(xí)效率,，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。應(yīng)鼓勵學(xué)生在個人鉆研的基礎(chǔ)上,，積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動,，善于傾聽、吸納他人的意見,，學(xué)會寬容和溝通,，學(xué)會協(xié)作和分享。

3,、抓住文本特點,，教學(xué)側(cè)重恰當(dāng)

在具體的教學(xué)過程中，對不同類型文本的閱讀指導(dǎo)應(yīng)該有所側(cè)重,。閱讀論述類文本,，引導(dǎo)學(xué)生把握觀點與材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點的科學(xué)性,、邏輯的嚴(yán)密性、語言的準(zhǔn)確性,。閱讀實用類文本中的新聞,，引導(dǎo)學(xué)生注意材料的來源與真實性、事實與觀點的關(guān)系,、基本事件與典型細節(jié),、文本的價值取向與實用效果等;常用應(yīng)用文教學(xué)，應(yīng)主要借助文本示例來了解其功用和基本格式,，以學(xué)生自學(xué)為主,，不必作過多分析。閱讀文學(xué)作品的過程,，是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過程,。作品的文學(xué)價值，是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實現(xiàn)的,。文學(xué)作品的閱讀鑒賞,，往往帶有更多的主觀性和個人色彩。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗,，重視對作品中形象和情感的整體感知與把握,，注意作品的多義性和模糊性，鼓勵學(xué)生積極地,、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義,。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時努力做到知人論世，通過查閱有關(guān)資料,，了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷,、時代背景、創(chuàng)作動機以及作品的社會影響等,，加深對作家作品的理解,。

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇十七

本學(xué)期，我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期基本持平,，*30人,、男生30人，優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變,，因而在這樣的情況下,，我的教學(xué)思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期,，我的教學(xué)重點放在如何提高學(xué)生識字量和閱讀能力上,，鼓勵學(xué)生利用生活常見的字多認字識字，鼓勵學(xué)生多閱讀，以提高語文素養(yǎng),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，許多學(xué)生的閱讀能力和寫話能力有所提高，總體成績有了進步,。本學(xué)期,，我要重點培養(yǎng)他們的閱讀能力，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生自有閱讀,，自有吸取課外營養(yǎng)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教材分析

一,、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。

1,、春天里的發(fā)現(xiàn)

2,、奉獻與關(guān)愛

3、愛祖國,、愛家鄉(xiāng)

4,、用心思考、勇于創(chuàng)造

5,、美麗神奇的大自然

6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)

7、正確看待問題,，善于思考

8,、走進科技的世界

每個專題的都比較豐富，為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺,。

二、本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文

1、《卡羅爾和她的小貓》

2,、《充氣雨衣》

3,、《玩具柜臺前的孩子》

4、《阿德的夢》,。

略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),，沒有寫字要求

三,、“語文園地”包括四--五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

四、八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個。要求認識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。

除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):

1,、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識400個字,，會寫300個字,。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正、整潔,。

3,、熟練使用兩種查字方法，借助它獨立識字,，理解詞語意思,，選擇意思,。

4,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想，思考簡單問題,。在閱讀中主動積累詞句,、自己喜歡的成語，對聯(lián),、古典詩詞和格言警句,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，完成閱讀練習(xí)，參加學(xué)校的學(xué)科競賽,。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7,、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號和感嘆號。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌

9,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號,。

10,、對周圍事物額，并能表達自己的感受,。

教學(xué)措施:

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2,、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材

4,、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實踐活動。將游戲,、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然,、社會，走進生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6,、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇十八

一,、班級情況分析

二(3)班共有學(xué)生58人。學(xué)生進入二年級后,，在識字方面突破識記的難關(guān),，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大,，同音字混淆有時會出現(xiàn),。主動識字的愿望非常強烈。現(xiàn)本班學(xué)生大部分飛已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正。孩子們喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞,、格言警句等,。并愿意與人交流，能認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。在說話方面，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，能把看到的,、想到的寫下來，語句較連貫,。識字教學(xué)加強已認識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,，防止回生是本學(xué)期的重點。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗,、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來,。

二,、教材分析

1.人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進科技的世界。每個專題的都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺。

2.本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文:《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》,、《玩具柜臺前的孩子》,、《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),，沒有寫字要求,。

3.“語文園地”包括四--五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

4.八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字,，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個,。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學(xué)生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認字。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2.認識400個字,，會寫300個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7.學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣,。

8.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10.對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。

11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動，并能表達自己的感受,。

四,、教材的重點和難點:

學(xué)習(xí)400個生字(其中要求寫的300個)。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力,，會用部首查字法查字,，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢正確,，字寫得端正,、清楚。學(xué)會默讀課文,，能正確,、流利地朗讀課文,，會背誦指定的課文

五、使用本冊教材要注意的問題

1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊、后面有展示,、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,，及時布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

本冊教材要求學(xué)生認識400個生字,，這是下限，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,，增加識字量,。與此同時，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)計劃

在識字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程,，因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量,、識字能力上有差異。第二,，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標(biāo)準(zhǔn)。

對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫字不集中安排在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,，不是有人認為的寫得越多越好，要注意寫字的質(zhì)量,。

3.閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機會,。

4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。

有些口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。

5.開展豐富多彩的語文實踐活動,。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會,、朗誦會,、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門,，走進自然、社會,，走進火熱,、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運用語文,。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2.重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材,。

4.教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實踐活動。將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇十九

一,、指導(dǎo)思想:

貫徹新課程改革理念，繼續(xù)圍繞“多層面,、多角度,、全方位扎實有效推進和提高學(xué)校教育教學(xué)工作”中心,，夯實教學(xué)常規(guī)，細化教學(xué)管理,，營造和諧寬松的教師,、學(xué)生成長環(huán)境，全面提高學(xué)生能力,，提升教師隊伍整體素質(zhì),，全面促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。

二,、工作目標(biāo)及措施:

首先是教師層面:

1,、聚焦課堂，開展三管齊下的聽評課活動,，提高課堂教學(xué)的實效性,，提高教師業(yè)務(wù)能力。

三管齊下就是分三方面,，一起開展聽評課活動,，其第一管為:實行五個一工程，即指每月“上的一節(jié)好課(包含課件,、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思),，讀的一本好書,，寫的一篇滿意的教學(xué)敘事，精批的一篇學(xué)生作文(語文)或者精心設(shè)計一次實踐作業(yè)(數(shù)學(xué)),、或者是精心策劃一次學(xué)生活動(科任),，思考的一個問題(交流方式呈現(xiàn)，并在教研組內(nèi)或者是校內(nèi)發(fā)動自己思考問題的研討活動)”,。每月底,，采取互讀分享、交流,、表揚督促等多種形式進行檢查反饋,。試想每個月收獲一點，日積月累,、滴水穿石,，零敲碎打的磚瓦奠基，最終必將擎起一小教師隊伍的整體提升;其第二管為潘校長和教務(wù)處一起進入課堂聽推門課,，即我們上學(xué)期進行的聽常規(guī)課活動,，本學(xué)期將繼續(xù)堅持并擴大聽評課的面積;第三管為教研組內(nèi)研討課，課例研究活動。多層面,，多方式的聽評課,，促使教師提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，推進其專業(yè)成長步伐,。

2,、繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)活動，第五屆“創(chuàng)新杯”優(yōu)質(zhì)課大賽計劃在3月進行,，第三屆“精彩一刻”說課大賽計劃在5月份進行,，同時增加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)后課件評比、與書同行征文評比和教學(xué)敘事評比等小型評比活動,，搭建多種展示教師成長的平臺,，讓教師在專業(yè)成長的各個節(jié)點都有展示的機會，促進全體教師的全面發(fā)展,。

3,、開展系統(tǒng)的以“單元主題教學(xué)”為牽引的課例研究校本教研活動，在教學(xué)研究中提高教師隊伍的整體素質(zhì),。上學(xué)期我們的校本教研工作開展的效果不錯,，本學(xué)期主管教學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)深入各教研組跟蹤、參與每個教研組的校本教研活動,，重點是關(guān)注其活動的實效性和活動開展的深度,。特別是對于科任組的關(guān)注?？迫螌W(xué)科的校本教研工作在下學(xué)期計劃分成兩部分,，一部分為全組教師參加學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)一些先進的教育思想和教育理念,，安排每月一次;另一部分為分散活動，組內(nèi)同學(xué)科教師進行校本教研,，在同學(xué)科進行的校本教研中,，教師個人開展課例研究活動，每人每學(xué)期完成一份課例研究報告,，進行的課例研究一定要有針對性,，可以促進自己成長或者解決個人教學(xué)中的實際問題。

4,、建立多渠道的校本研修機制,，以扎實的校本培訓(xùn)為主渠道，結(jié)合教師自學(xué)自悟,，促進教師專業(yè)化成長,。本學(xué)期的校本教研工作將繼續(xù)上學(xué)期的四個方面同時開展，即現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、校本培訓(xùn),、教師讀書工程和網(wǎng)絡(luò)交流研修模式,。本學(xué)期將關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)的骨干教師培訓(xùn)，關(guān)注校本培訓(xùn)中的教研組長培訓(xùn),，關(guān)注教師讀書工程的細化推進工作,。

5、繼續(xù)開發(fā)適合我校校本課程及綜合實踐活動課程,，在原有的課程方向基礎(chǔ)上,，深化、細化,，使我校的校本課程逐漸彰顯出學(xué)校的特色,。綜合實踐活動課程在下學(xué)期計劃有新的變動，由教務(wù)處統(tǒng)一制定方案和實施計劃,，并衍生出一部分小的活動主題,，各年級任課教師結(jié)合本年級學(xué)生特點和愛好，結(jié)合教師自身的實際情況,，自由選擇活動的主題,，這樣既成系統(tǒng)，又有各自的特點,。計劃下學(xué)期學(xué)校的主題定位為我們的校園,。小主題分解為:校園的樹，校園的草,，校園的水,，校園的游戲，校園的運動等,。在研究校園運動的基礎(chǔ)上形成各年級的校園運動特色,。校本課程在下學(xué)期計劃在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進跳繩校本課程的進程,，讓跳繩重新成為一小的一道風(fēng)景線,。

6、繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)工作,，開展相關(guān)科研課題的研究工作,。

其次是學(xué)生方面:

1、對學(xué)生作業(yè)深入關(guān)注,，結(jié)合五個一工程,，推進對教師布置學(xué)生作業(yè)的改革。每月對教學(xué)五個一工程中的學(xué)生作業(yè)進行關(guān)注和指導(dǎo),，以此增加學(xué)生作業(yè)的特色性和實踐性,，以提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,。

2、學(xué)生管理上,，繼續(xù)堅持學(xué)生教學(xué)活動下移教研組的形式推進,，加大教務(wù)處組織的大型學(xué)生活動，比如說第二屆“學(xué)富五車我最博學(xué)”主題知識大賽,，還計劃進行在六一首屆學(xué)生藝術(shù)節(jié),，結(jié)合我校開展的藝術(shù)類校本課程進行，激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，激活學(xué)生的集體榮譽感,。

3、學(xué)生讀書活動,。繼續(xù)推廣開展學(xué)生讀書活動,，本學(xué)期一年級開展比較有特色，《兒歌365夜》的閱讀不僅學(xué)生在每天堅持讀,，而且擴展到家庭,，引導(dǎo)學(xué)生在家中和父母進行親子閱讀活動，深受家長和學(xué)生的好評,，而且一學(xué)期下來,，學(xué)生很多都能在說話練習(xí)的時候借用兒歌中的形式表達。因此以一年的經(jīng)驗,，計劃繼續(xù)推廣學(xué)生年級主題讀書活動,。本學(xué)期的重點推廣年級為二到五年級。

三,、具體要求:

1,、教師備課。在集體備課的基礎(chǔ)上進行二次輔備,。要求每周有教案的2-3課時的教學(xué)內(nèi)容進行詳細的輔備,，詳細輔備的篇目在本學(xué)期內(nèi)可以自由調(diào)整，但不能少于總課時的20%,。

2,、教師一學(xué)期聽各級各類課不少于15節(jié)，50周歲以上教師聽課不少于10節(jié),。

3、45周歲以下教師制作課件及編寫課件說明不少于4個,，逐步建立學(xué)校課間資源庫,。

4、教學(xué)敘事每月上交一篇,，同時在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上寫自己的教學(xué)敘事,，每學(xué)期上交10篇,。業(yè)務(wù)學(xué)期除了每次校本研修記錄之外，需要完成16篇,。

5,、參加每周一次的校本教研活動。并在自己的成長手冊中完成自己的研修成長規(guī)劃和總結(jié),。

6,、完成自己的成長手冊，并且累計過程性資料成冊,。

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇二十

一,、指導(dǎo)思想

以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南(化學(xué)),，強化學(xué)生基礎(chǔ)知識,，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能,，提升學(xué)生應(yīng)試水平,，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”理念,，突出化學(xué)知識與生活,、社會、科技之間的聯(lián)系,，拓展學(xué)生化學(xué)思維,。

二、學(xué)生分析：

本人所教104班,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢，成績較好,，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績較差,。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從上期考試情況來看,，優(yōu)等生只占15%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占35%?？傮w情況分析：學(xué)生分化十分嚴(yán)重,，尖子生太少，中等生所占比例較大,，還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

以上情況主要原因是學(xué)生在九年級前各科成績都較差，沒有學(xué)會分析問題,，學(xué)習(xí)方法不對,，再加上化學(xué)學(xué)科，許多學(xué)生對此感到學(xué)起來,，且不會進行知識的梳理,，對所學(xué)化學(xué)知識不能進行歸納系統(tǒng)化，導(dǎo)致學(xué)生掉隊,，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三,、教材分析

現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點,，梯度合理，又突出重點,。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液,，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出。第二個特點,，突出了以實驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

四、目標(biāo)任務(wù)

1,、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn),、生活、自然,、社會現(xiàn)象等實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料,、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識，掌握部分化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題,，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力,、觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對中考新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧,。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育,。

五,、方法措施

1、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué),。

2,、備課、上課要抓重點,，把握本質(zhì),。

3,、在平日講課中學(xué)會對比。

4,、講究“巧練”,，跟蹤檢查。

5,、在平日要注意化學(xué)實驗,。

6、學(xué)會反思,，每上完一節(jié)課,，要從中找出成功的、不成功的地方,。

7,、加強課堂教學(xué)改革，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,。

六,、教學(xué)進度表

周 次課 時教 學(xué) 內(nèi) 容

12評講期末試卷

24第八單元 金屬和金屬材料

34第九單元 溶液

44第十單元 酸和堿

54第十一單元 鹽 化肥

64第十二單元 化學(xué)與生活

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇二十一

一、學(xué)生情況分析

六年級學(xué)生共有15名,。學(xué)生性格比較好動 ,，個性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實,，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認真,、按時完成;沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達能力差，不善于表達自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點,，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

二,、教材分析

為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際,，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的recycle 1和學(xué)期末的recycle 2合并,、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、 能聽,、說,、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句,。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2、能完成1個手工制作,。 3、能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。 4、能聽懂,、會唱6首歌曲,。 5、能完成4個自我評價活動,。

6,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四,、教學(xué)重難點:

1,、用日常交際用語，活用句型,，進行口語交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。 2,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。 3,、形容詞比較級,、一般過去時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化,、行為動詞的運用,。

4、內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合,。

五,、教學(xué)措施

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)過程中,，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù);要注意活動的多樣性,，活動的實效性，活動的科學(xué)性;要有重點,、有條理,，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

(2)明確英語課是語言實踐課,，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)知識,，掌握技能,，講解要簡單明了，深入淺出,，練的形式必須多樣化,，有實效。學(xué)生的語言實踐活動時間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項,，充實的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié),、有效的方法,，要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使他們動眼、動耳,、動口,、動手、動腦,。在這過程中體驗成功感,、樹立自信心。

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇二十二

一,、指導(dǎo)思想

堅持“一切為了孩子的最佳發(fā)展”的育人理念,，本著“學(xué)生、教師,、學(xué)校共同發(fā)展進步”的思想,，高舉鄧小平理論的偉大旗幟,，貫徹“三個代表”的重要思想。認真學(xué)習(xí)貫徹《大連市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見》,、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),。堅持教學(xué)工作的中心地位，繼續(xù)規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理,，以課改為依托,，以課堂為陣地，以課題研究為先導(dǎo),，強化教學(xué)管理,，深化教學(xué)改革，提高教師素質(zhì),，全面推進素質(zhì)教育,。

二、工作目標(biāo)與要求

1.建立健全學(xué)校教學(xué)方面的各項規(guī)章制度,，有效地規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作，促進學(xué)?？茖W(xué)規(guī)范化的進程,。

2.注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的掌握，全面提升各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

3.積極拓寬學(xué)生活動空間,，努力搭建展示自我平臺，為師生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,。

4.加大教師培訓(xùn)力度,，探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式，認真組織切實可行的有效活動,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

5.格常規(guī)管理，強化過程監(jiān)督,，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作效率,，確保質(zhì)量穩(wěn)步提高。

6.強教研組,、年級組建設(shè),，結(jié)合課題研究，實現(xiàn)教研與科研一體化,。

7.強信息技術(shù)和課程整合的研究,，突出學(xué)校信息化特色。

三,、工作內(nèi)容和方法措施

1.加強學(xué)習(xí),，更新教育觀念，推進課程改革。

觀念是行動的先導(dǎo),，有了新觀念,，行動才有動力。本學(xué)期將進一步強化學(xué)習(xí)意識,，大力營造課改研究氛圍,，創(chuàng)造更有利于全體師生成長發(fā)展的沃土，通過對課改,、課標(biāo)等專著的研讀及課改專題講座的聆聽,，幫助全體教師更準(zhǔn)確地領(lǐng)會課改精神，確立新型的學(xué)生觀,、課程觀和知識觀,，自覺主動地完成自我的根本性改變，即由知識權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為促進者,，由靜態(tài)知識占有者成為動態(tài)研究者。更新教學(xué)策略,，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變,，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，努力成為方向的引導(dǎo)者,、探索的合作者,、情感的激發(fā)者、方法的指導(dǎo)者,。

鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和教師教育規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容。除此之外,，重點關(guān)注新課標(biāo)細化的學(xué)習(xí),，使之能領(lǐng)會編寫的意圖，讓我們的課堂教學(xué)有方向,、有目的,、有實效。我們采取自學(xué),、年組集中學(xué)習(xí)討論相結(jié)合的方式開展學(xué)習(xí)活動,，并要有一定量的筆記摘錄。

2.加大校本研修力度,，繼續(xù)做好教師教育工作,。

以校長為第一責(zé)任人，以促進本校教師的發(fā)展為本,，以改善教師的教育教學(xué)行為為直接目標(biāo),，以提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的,，促進教師的自主成長和專業(yè)發(fā)展。根據(jù)《大連市“”期間中小學(xué)教師教育實施意見》的要求,，以“問題——設(shè)計——行動——反思——改進”為主要過程，繼續(xù)以自主學(xué)習(xí),、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為研究活動的主要形式，不斷深化教師教育工作,。

繼續(xù)開展“兒童生活習(xí)作”實驗研究,，不斷強化“兒童生活習(xí)作實驗”的科研力度。

3.強化教學(xué)管理,，規(guī)范教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量。

⑴嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，開足開全課程,。堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課,。

⑵著力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng),。

⑶進一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)工作，認真學(xué)習(xí),、貫徹《大連市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見》,。

①備課要提前一周，精心備好每一課,。教案中教學(xué)目標(biāo)要明確,，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo),，教學(xué)重難點、教(學(xué))具使用,、課堂練習(xí),、課后作業(yè)、板書設(shè)計等要齊全,，要有詳細的教學(xué)過程,，合理的教學(xué)方法。要有教學(xué)后記,，后記一定要及時寫,，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法,、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等,，要求寫一些實在的得與失,，不要做簡單的評價和總結(jié)(如：很好、掌握得較好,、某某方面學(xué)得不好等)。

教師備課應(yīng)以個人鉆研為主,，同時發(fā)揮備課組的作用,，加強集體研究。對教師個人已有的同課教案,，可以作為參考,，但是要結(jié)合不同班級學(xué)生的實際及教學(xué)要求進行調(diào)整和完善。教師之間不得使用相同教案,。

每節(jié)課都要有教案,，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象,，教導(dǎo)處將按開學(xué)一次、每兩月一次,、期末一次的時間,，定期或不定期對各科教師的備課進行檢查。

②課堂教學(xué)是主陣地,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,，認真處理好學(xué),、教、練三者的關(guān)系,。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍,，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學(xué)互動,，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動;要善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識,、基本技能的教學(xué),，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點的學(xué)習(xí)方式，鼓勵合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，促進師生之間相互交流，相互溝通,，共同發(fā)展,，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪,，體驗成功的喜悅,，獲得更多的知識。

教學(xué)目標(biāo)要明確,。教師在上課時要做到對課時教學(xué)目標(biāo)心中有數(shù),，合理定位課時目標(biāo)在整個學(xué)段中的地位和作用，能將知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等課程目標(biāo)有機地融入到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)行為中,。

初三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇二十三

一、基本情況

本學(xué)期九(2)班人數(shù)64人,，從上學(xué)期月考測試及期末檢測發(fā)現(xiàn),，本班大多學(xué)生的成績參差不齊，學(xué)習(xí)積極性不高,，雖然涌現(xiàn)了個別學(xué)習(xí)刻苦，成績一般的學(xué)生,，但大部分學(xué)生因數(shù)學(xué)成績十分低下,，厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重，影響對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了,。其次是部分中等學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清,，掌握不牢。

二,、指導(dǎo)思想

把握新課程改革下的中考命題方向,，以課堂教學(xué)為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，積極探索高效的復(fù)習(xí)徑,，夯實學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，提高學(xué)生做題解題的能力，和解答的準(zhǔn)確性,，并通過本學(xué)期的課堂教學(xué),，完成九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)、中考模擬考試,。

三,、 教學(xué)目標(biāo)：

1、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，加強基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。把知識進行歸類,，,，掌握法則、公式,、定理的推導(dǎo)或證明,，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法，基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識,，并能綜合運用,。在復(fù)習(xí)時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法,。

2,、綜合運用知識，加強能力培養(yǎng),，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，提高能力,。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到舉一反三,、觸類旁通，要讓學(xué)生可接受,，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望,，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲,。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)必須突出重點，抓住關(guān)鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,，還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效益

三、教學(xué)措施：

1,、認真研究教材及考綱,，點、難點,，精心設(shè)計教重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位。

2,、讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進。

3,、注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

4,、按時檢驗學(xué)習(xí)成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。

5精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

6對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課,，以提高成績,。