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初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一
教學(xué)中落實(shí)新課改,,體現(xiàn)新理念,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),,使學(xué)生具有從事社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐必須的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
二,、學(xué)情分析
《一》八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué),。我任教的班級(jí)大部分學(xué)生非?;钴S,,但上課易注意力不集中,,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),,思維不緊跟老師,。要在本期獲得更加理想成績(jī),,老師和學(xué)生都要付出努力,,多找能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法,,培養(yǎng)能力,,同時(shí)面向全體學(xué)生使每個(gè)不同的學(xué)生都得到不同的發(fā)展,?!抖放鄡?yōu)轉(zhuǎn)差措施利用周一,、周四補(bǔ)差,,周二培優(yōu),,教師對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,,“因材施教,、對(duì)癥下藥”,,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:
1.課上差生板演,,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,。
2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”,。
3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。
4.培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課,功在課前,,效在課上,,成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí),,才能上好課,,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題,、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,,緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),,面向大多數(shù)學(xué)生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,,圍繞重點(diǎn),,增加強(qiáng)度,,引到學(xué)生高度注意,,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,,一題多解,,一題多變,,多題一解,擴(kuò)展思路,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,,精選構(gòu)思巧妙,,新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,,訓(xùn)練要有多樣化,。
三,、教材分析
第十六章二次根式:本章的主要內(nèi)容包括:二次根式的的概念,,性質(zhì),,加,、減,、乘、除及混合運(yùn)算,。第一節(jié)是二次根式的定義,第二節(jié),、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減,。
第十七章勾股定理:直角三角形是一種特殊的三角形,,它有許多重要的性質(zhì),,如兩個(gè)銳角互余,,30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半,,本章所研究的勾股定理,,也是直角三角形的性質(zhì),,而且是一條非常重要的性質(zhì),,本章分為兩節(jié),,第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。
第十八章平行四邊形:它是人們?nèi)粘I钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形,,尤其是平行四邊形,、矩形、菱形,、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多,。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過(guò)的四邊形知識(shí),、本學(xué)段學(xué)過(guò)的多邊形,、平行線、三角形的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的,,也可以說(shuō)是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研究。
第十九章一次函數(shù):要求掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì),,能夠解決生活中的問(wèn)題,。第一節(jié)是函數(shù)的定義,、圖像,,第二節(jié)是二次函數(shù)的定義,,圖像與性質(zhì),以及它與方程,、不等式的關(guān)系。
第二十章數(shù)據(jù)的分析:本章主要研究平均數(shù)(主要是加權(quán)平均數(shù)),、中位數(shù),、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,。20.1節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量:平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)。20.2節(jié)是研究刻畫數(shù)據(jù)波動(dòng)程度的統(tǒng)計(jì)量:方差,。
每章節(jié)都配有數(shù)學(xué)活動(dòng),、小結(jié),、復(fù)習(xí)題則它是對(duì)本章知識(shí)的鞏固與提高,。
四,、教材目標(biāo)及要求
1,、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,,積極探索,,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,。
2,、知識(shí)與技能:理解二次根式的的概念,性質(zhì),,并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題;會(huì)用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問(wèn)題;掌握各類四邊形的定義、性質(zhì)與判定,,并能計(jì)算和論證實(shí)際問(wèn)題;掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì),,能夠解決生活中的問(wèn)題;掌握簡(jiǎn)單的描述數(shù)據(jù)的方法。
3,、過(guò)程與方法:通過(guò)探索,、學(xué)習(xí),,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合、抽象,,會(huì)用歸納,、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理,,圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué),,面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生。
五,、本學(xué)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
本學(xué)期重點(diǎn)是一次函數(shù)的定義和性質(zhì),、平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱,,一次函數(shù)的應(yīng)用。
六,、教法和學(xué)法指導(dǎo)方案
教法:
(1)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的能力從而能帶著問(wèn)題聽課.
(2)課堂上學(xué)生會(huì)根據(jù)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)自己的思維能力
(3)指導(dǎo)學(xué)生有效的有效的訓(xùn)練和與創(chuàng)新.
(4)不要干預(yù)學(xué)生的思維,,要正確引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的好習(xí)慣,。
學(xué)法:
(1)學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)包括觀察力、記憶力,、思維力、想象力、注意力以及自學(xué),、表達(dá)等能力的培養(yǎng).
(2).應(yīng)考方法的指導(dǎo)教育學(xué)生樹立信心,,克服怯場(chǎng)心理,,端正考試觀,。
(3)良好學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要專注,,不受外界的干擾;要耐心仔細(xì),,獨(dú)立思考,,不抄襲他人作業(yè);要學(xué)會(huì)分析學(xué)習(xí)的困難,,克服自卑感和驕傲情緒,。
對(duì)不同層次學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提出不同的要求;根據(jù)不同學(xué)習(xí)能力結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)采取多種方法進(jìn)行培養(yǎng);根據(jù)個(gè)別差異因材施教,,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,,采取小步子,、多指導(dǎo)訓(xùn)練的方式進(jìn)行;通過(guò)課外活動(dòng)和參加社會(huì)實(shí)踐,促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展.
總之,,教法和學(xué)法指導(dǎo)方案,要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合,,課上與課下結(jié)合,,學(xué)法與教法結(jié)合,,教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合,,統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合,,建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),,促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法.
七、教學(xué)措施:
(1)注重課后反思,,及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
(2)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,認(rèn)真批改作業(yè),,使教師能迅速掌握情況,,對(duì)癥下藥。
(3)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,做到單元測(cè)驗(yàn)的有效,、及時(shí),,測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜,。考后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng),。
(4)及時(shí)指導(dǎo),、糾錯(cuò):爭(zhēng)取面批,、面授,今天的任務(wù)不推托到明日,,爭(zhēng)取一切時(shí)間,,緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實(shí)每一堂課后輔助,,查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷,,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,,不留一個(gè)疑難點(diǎn),,讓學(xué)生學(xué)有所獲,。
(5)積極參加繼續(xù)教育與教研聽課,,并與與其它老師溝通,加強(qiáng)教研教改,,提高教學(xué)水平,。
(6)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。
(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。
(8)深化兩極生的輔導(dǎo),。
八,、課時(shí)分配:
略
初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二
一,、工作的重點(diǎn)和特色
1、努力建設(shè)一支勤奮好學(xué)的優(yōu)秀備課組,。
2、努力探索自主高效課堂教學(xué)模式,。
3、加強(qiáng)集體備課,,力爭(zhēng)每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。
4,、積極推進(jìn)教育技術(shù)運(yùn)用,,探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合
5、積極開展備課組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng),。
二,、工作目標(biāo)
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)自主高效課堂所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于課堂教學(xué)模式改革之中,。,,努力構(gòu)建開放的,、富有活力的課堂教學(xué),,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主,,主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。
2、 以學(xué)?!盀閷W(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念為宗旨,,著力提升課堂效能,大力加強(qiáng)科學(xué)研究,,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,。
3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,,營(yíng)造寬松,、和諧的課堂氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問(wèn)題,,鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師,、向教材挑戰(zhàn),充分張揚(yáng)自己的個(gè)性,。
4,、做好教學(xué)常規(guī)工作,,力爭(zhēng)數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在期中,、期末考試中有好的成績(jī),。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng),,激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣,。
5,、努力使備課組活動(dòng)常規(guī)化,、制度化,,認(rèn)真落實(shí)“集體備課,、磨課、聽課,、評(píng)課、反思”常態(tài)化,,爭(zhēng)取做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流,、研討,提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平,。
三,、具體的工作措施
1、在教師方面:
(1)積極開展備課制度
①時(shí)間:每周三上午第一節(jié)課的時(shí)間,。
②地點(diǎn): 八年級(jí)晚修課室(東樓一樓),。
③要求:每位發(fā)言人要認(rèn)真鉆研新材,,做到六備:備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生、備教法,、備教具、備習(xí)題;注意進(jìn)行教材的單元分析,,擬定周課教學(xué)計(jì)劃,。全體組員要認(rèn)真參與,從不同角度全方位的研究各種情況,,分析學(xué)情,探討教法,。同層次班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一習(xí)題,,統(tǒng)一檢測(cè),。
④“隨時(shí)集體備課戰(zhàn)略”:要多到辦公室鉆研教材,,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),、集體的智慧。加強(qiáng)對(duì)教材,、教學(xué)大綱,、考試說(shuō)明,、中考的研究,,開展組內(nèi)“說(shuō)課,、上課,、評(píng)課”,。
⑤備課組具體活動(dòng)安排:
(2)教學(xué)基本功和藝術(shù)
① 從教學(xué)常規(guī)入手,,精益求精,,努力提高教學(xué)基本功。
②“內(nèi)強(qiáng)外引”措施,努力用好我校的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備這一寶貴的資源,。同時(shí)通過(guò)多種手段借鑒外地名師資源,,努力提升本組教師課堂教學(xué)能力,。
③大興學(xué)習(xí)之風(fēng),增強(qiáng)集體實(shí)力,,整個(gè)備課組要多學(xué)習(xí)本校其它備課組有特色的課堂教學(xué)藝術(shù),同時(shí)盡量多互相聽課,,特別是本校名師,、骨干教師示范課,。
(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論,,全面提升教師基本功,。
2、在學(xué)生方面
(1)狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
①“上課專心聽講,,課后及時(shí)復(fù)習(xí),課下抓緊訂正,,課余適量練習(xí)”,任課老師在本學(xué)期要反復(fù)_這四點(diǎn),。要做到落實(shí)到位不放松,。
②課堂做筆記,,課外做錯(cuò)題集,。 鼓勵(lì)學(xué)生鞏固發(fā)揚(yáng)這一良好的習(xí)慣,。
③“量變到質(zhì)變”:訓(xùn)練量的積累以求實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。小題訓(xùn)練,,分層作業(yè)要常抓不懈,。
(2)認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,,利用課余時(shí)間,,大力開展薄弱生輔導(dǎo)。老師要多關(guān)心薄弱生,,通過(guò)分層作業(yè),,讓薄弱生激發(fā)興趣,,多投入時(shí)間到學(xué)習(xí)中,。
總之,,我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將全力以赴,不斷探索,。八年級(jí)是關(guān)鍵的一年,,我們會(huì)盡最大的努力讓學(xué)生在八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中不斷進(jìn)步,,達(dá)到知識(shí)與能力的雙豐收!
初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三
一,、教學(xué)目標(biāo)
1,、知識(shí)與技能:主要內(nèi)容包括“分式” “ 函數(shù)及其圖象”“全等三角形” “平行四邊形的判定”“數(shù)據(jù)的整理與初步處理”共五章,,各章都力圖講清知識(shí)的來(lái)龍去脈,將知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程呈現(xiàn)給同學(xué)們,。
2,、過(guò)程與方法:
[1] 經(jīng)歷“觀察————探索————猜測(cè)————證明”的學(xué)習(xí)過(guò)程,體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律,。
[2] 通過(guò)探索、學(xué)習(xí),,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合,、抽象,,會(huì)用歸納,、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理,。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,,積極探索,,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,。
二,、內(nèi)容分析
第十七章分式是是代數(shù)式中重要的基本概念;分式的概念,、分式的基本性質(zhì)及約分,、通分等變形,是全章的理論基礎(chǔ),,分式的加,、減,、乘,、除及乘方運(yùn)算,,是全章的重點(diǎn)內(nèi)容,,分式方程的概念,,主要涉及可以化為一元一次方程的分式方程。解分式方程時(shí),,應(yīng)用化歸思想,,并且要注意檢驗(yàn)是必不可少的步驟,。本章應(yīng)盡可能采用類比方法學(xué)習(xí),,聯(lián)系實(shí)際,,培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考與表達(dá),。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和多角度思考問(wèn)題的能力,。
第十八章函數(shù)及其圖象通過(guò)對(duì)變量的考察,,體會(huì)函數(shù)的概念,并進(jìn)一步研究一次函數(shù),、反比例函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,,并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力,。在教材中,,通過(guò)體現(xiàn)“問(wèn)題情境——建立數(shù)學(xué)模型——概念、規(guī)律,、應(yīng)用與拓展”的模式,讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù),、反比例函數(shù)的概念,,并進(jìn)行探索一次函數(shù)、反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì),,最后利用一次函數(shù),、反比例函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
第十九章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解,,學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎(chǔ)上,,比較嚴(yán)格地證明全等三角形的性質(zhì),探索三角形全等的條件,。
第二十章平行四邊形的判定將在上冊(cè)學(xué)平行四邊形性質(zhì)的基礎(chǔ)上,,充分運(yùn)用圖形的變換探索發(fā)現(xiàn)判定平行四邊形的方法,,合理運(yùn)用幾何證明所得數(shù)學(xué)結(jié)論,,努力實(shí)現(xiàn)合情推理與演繹推理的有機(jī)結(jié)合。
第二十一章數(shù)據(jù)的整理與初步處理是在前幾冊(cè)統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,使學(xué)生學(xué)會(huì)選用合適統(tǒng)計(jì)圖表,,進(jìn)行數(shù)據(jù)整理,,清晰而又準(zhǔn)確地表示所收集的數(shù)據(jù),,同時(shí)通過(guò)情境引入平均數(shù),、中位數(shù)與眾數(shù)以及方差,、極差與標(biāo)準(zhǔn)差,較為正確地比較所得數(shù)據(jù),,使學(xué)生掌握分析處理數(shù)據(jù)的基本方法,用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述自己的見解,。
三,、采取措施
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),,掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,,及時(shí)根據(jù)反饋信息,,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn),。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課,,抓緊課堂四十五分鐘,,認(rèn)真上好每一堂課,,爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),努力提高教學(xué)效果,。
3,、抓住關(guān)鍵,、分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),,在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫;落實(shí)每一堂課后輔助,,查漏補(bǔ)缺,。
4,、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。積極與其它老師溝通,,加強(qiáng)教研教改,,提高教學(xué)水平,。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。
四,、課時(shí)安排
第17章 分式 10課時(shí)
第18章 函數(shù)及其圖象 16課時(shí)
第19章全等三角形 16課時(shí)
第20章平行四邊形的判定 12課時(shí)
第21章數(shù)據(jù)的整理與初步處理 14課時(shí)
課題學(xué)習(xí) 4課時(shí)
小結(jié)與復(fù)習(xí)
初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇四
為貫徹落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),,順利完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),,擬訂本學(xué)期的授課計(jì)劃如下:
一,、目的要求
貫徹落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念,,把握“讓課堂充滿生命活力,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人”的主題策略,,努力調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性,,全面提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。
二,、學(xué)生情況分析
本班有學(xué)生58人,,其中男生35人,,女生23人,。來(lái)自本鎮(zhèn)十多個(gè)村,、居,多數(shù)是獨(dú)生子女,,經(jīng)濟(jì)狀況不平衡,,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)亦不平衡,。部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),,學(xué)習(xí)上有畏難情緒,,對(duì)這部分同學(xué)要給予足夠的重視,,幫助他們,,力爭(zhēng)全班同學(xué)共同提高。
三,、教材情況分析
本教材在我校首次采用,,是與新的課程標(biāo)準(zhǔn)相配套的教材。它遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,,以“生活數(shù)學(xué)”,、“活動(dòng)思考”為主線展開課程內(nèi)容,,注重體現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,,為學(xué)生提供看得到、聽得見,、感受得到的基本素材;注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中思考,、探索,,主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,力求實(shí)現(xiàn)課程總體目標(biāo),。它注重引導(dǎo)學(xué)生“做”數(shù)學(xué),,通過(guò)設(shè)置數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、課題學(xué)習(xí),、數(shù)學(xué)活動(dòng)等欄目,,為學(xué)生提供了較多的“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“做”感受數(shù)學(xué),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、探索知識(shí)和結(jié)論、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題
第七章 一元一次不等式
具體要求:根據(jù)具體問(wèn)題中的大小關(guān)系了解不等式的意義,,并探索不等式的基本性質(zhì);會(huì)解簡(jiǎn)單的一元一次不等式,并能在數(shù)軸上表示出解集;會(huì)解由兩個(gè)一元一次不等式組成的不等式組并會(huì)用數(shù)軸確定解集;根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,,列出一元一次不等式和一元一次不等式組,,解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
第八章 分式
具體要求:知道分式并會(huì)利用它的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分,,進(jìn)行簡(jiǎn)單的加、減,、乘,、除運(yùn)算;會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程;能夠根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,,列出可化為一元一次方程的分式方程,,并能根據(jù)具體問(wèn)題的實(shí)際意義,,檢驗(yàn)結(jié)果是否合理,。
第九章 反比例函數(shù)
具體要求:能結(jié)合具體情境體會(huì)反比例函數(shù)的意義,,根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達(dá)式;能畫出反比例函數(shù)的圖象,,根據(jù)圖象和關(guān)系式y(tǒng)=k/x(k為常數(shù),,k≠0)探索并理解其性質(zhì)(k<0或k>0時(shí),,圖象的變化);能用反比例函數(shù)解決某些實(shí)際問(wèn)題,。
第十章 圖形的相似
具體要求:了解比例的基本性質(zhì)及線段的比,、成比例線段,通過(guò)建筑,、藝術(shù)上的實(shí)例了解黃金分割;通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)圖形的相似,探索相似圖形的性質(zhì),,知道相似多邊形的對(duì)應(yīng)邊成比例,、面積的比等于對(duì)應(yīng)邊的比的平方;了解圖形的位似,,能夠利用位似的原理將一個(gè)圖形放大或縮小;通過(guò)典型實(shí)例觀察和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的物體的.相似,,利用圖形的相似解決一些實(shí)際問(wèn)題;通過(guò)實(shí)例了解中心投影和平行投影;了解視點(diǎn),、視角及盲區(qū)的涵義,并能在簡(jiǎn)單的平面圖和立體圖中表示,。
第十一章 圖形的證明(一)
具體要求:理解證明的必要性,,會(huì)區(qū)分命題的條件和結(jié)論,,能掌握用綜合法證明的格式,,體會(huì)證明的過(guò)程要步步有據(jù);能利用知道的基本事實(shí)證明一些命題;能感受幾何的演繹體系對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明的價(jià)值。
第十二章 認(rèn)識(shí)概率
具體要求:能在具體情境中了解概率的意義,,運(yùn)用列舉法計(jì)算簡(jiǎn)單隨機(jī)事件發(fā)生的概率,,注意在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和發(fā)展隨機(jī)觀念,初步形成用隨機(jī)觀念觀察和分析問(wèn)題的意識(shí),。
四,、具體奮斗目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):全面完成認(rèn)知任務(wù),,熟悉了解各主要知識(shí)點(diǎn)并能應(yīng)用于解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,主要檢測(cè)認(rèn)知點(diǎn)合格率95%以上,,優(yōu)秀率50%以上。
初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇五
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我將積極堅(jiān)持黨的基本路線,,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針,、政策,,使自己真正成為時(shí)代前進(jìn)的促進(jìn)派,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),,使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí),,做到以法執(zhí)教,。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),,立足教壇,無(wú)私奉獻(xiàn),,全心全意地搞好教學(xué)工作,,做一名合格的人民教師。
二,、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)3班數(shù)學(xué)教學(xué),,該班共有學(xué)生38人。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),,顧此失彼,精力分散,,使聽課效率下降,要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維,,善思則學(xué)得活,,效率高,,不善思則學(xué)得死,,效果差,。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),,思路狹窄,、呆滯,,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí),,在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問(wèn)題,,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),,七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,,理解記憶的成份較少,,這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。
三,、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
1.獲得數(shù)學(xué)中的基本理論,、概念,、原理和規(guī)律等方面的知識(shí),,了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn),、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。
2.學(xué)會(huì)將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,,從而通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題,。體驗(yàn)幾何定理的探究及其推理過(guò)程并學(xué)會(huì)在實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行應(yīng)用,。
3.初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能,一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,,養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣,。
(二)過(guò)程與方法
1.采用思考,、類比,、探究,、歸納,、得出結(jié)論的方法進(jìn)行教學(xué);
2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用,作好探究性活動(dòng);
3.密切聯(lián)系實(shí)際,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的類比,、歸納的能力.
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.理解人與自然、社會(huì)的密切關(guān)系,,和諧發(fā)展的主義,,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2.逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,,為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ),。
四,、教材章節(jié)分析
第一章《有理數(shù)》
1.本章的主要內(nèi)容:
對(duì)正,、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí);有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對(duì)值的概念及求法;數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對(duì)值的關(guān)系;比較兩個(gè)有理數(shù)大小的方法;有理數(shù)加,、減、乘,、除、乘方運(yùn)算法則及相關(guān)運(yùn)算律;科學(xué)計(jì)數(shù)法,、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法,。
重點(diǎn):有理數(shù)加,、減,、乘,、除,、乘方運(yùn)算
難點(diǎn):混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,,對(duì)結(jié)果符號(hào)的確定及對(duì)科學(xué)計(jì)數(shù)法,、有效數(shù)字的理解。
2.本章的地位及作用
本章的知識(shí)是本冊(cè)教材乃至整個(gè)初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ),,它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過(guò)渡,另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵,,尤其有理數(shù)的運(yùn)算在整個(gè)數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位,,可以說(shuō)這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學(xué)大廈”的地基,。
第二章《整式的加減》
1.本章的主要內(nèi)容
列代數(shù)式,,單項(xiàng)式及其有關(guān)概念,,多項(xiàng)式及其有關(guān)概念,去括號(hào)法則,,整式的加減,,合并同類項(xiàng),,求代數(shù)式的值,。
重點(diǎn):去括號(hào),,合并同類項(xiàng),。
難點(diǎn):對(duì)單項(xiàng)式系數(shù),,次數(shù),多項(xiàng)式次數(shù)的理解與應(yīng)用,。
2.本章的地位及作用
整式是簡(jiǎn)單代數(shù)式的一種形式,在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量,,體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系,,加深了對(duì)數(shù)的理解,。本章中列代數(shù)式,,去括號(hào)及合并同類項(xiàng)是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ),,求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。
第三章《一元一次方程》
1.本章的主要內(nèi)容
列方程,,一元一次方程的概念及解法,,列一元一次方程解應(yīng)用題,。
重點(diǎn):列方程,,一元一次方程的解法,,
難點(diǎn):解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題,。
2.本章的地位及作用
一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一,,它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的基礎(chǔ),,而且是一種重要的數(shù)學(xué)思想——方程思想,,利用方程思想可以使許多實(shí)際問(wèn)題變得直接易懂,,體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型,。更深刻地體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
第四章《圖形認(rèn)識(shí)初步》
1.本章的主要內(nèi)容,、地位及作用
本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形、平面圖?),,以及最基本的圖形——點(diǎn),、線,、角等,,并在自主探究的過(guò)程中,結(jié)合豐富的實(shí)例,,探索“兩點(diǎn)確定一條直線”和“兩點(diǎn)間線段最短”的性質(zhì),認(rèn)識(shí)角以及角的表示方法,,角的度量,角的畫法,,角的比較及余角,,補(bǔ)角等,探索了比較線段長(zhǎng)短的方法及線段中點(diǎn),。本章中的直線,,射線,,線段以及角等,,都是我們認(rèn)識(shí)復(fù)雜圖形的基礎(chǔ),,因此,,本章在初中數(shù)學(xué)中占有重要的地位,。
2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):(1)角的比較與度量;(2)余角,、補(bǔ)角的概念和性質(zhì);(3)直線,、射線,、線段和角的概念和性質(zhì)
教學(xué)難點(diǎn):(1)用幾何語(yǔ)言正確表達(dá)概念和性質(zhì);(2)空間觀念的建立,。
五,、具體教學(xué)策略
1.認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。
2.興趣是的老師,,激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史,,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣,。
3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),,享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱,,使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造,。
4.引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。
5.運(yùn)用讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,,不同的教育理念,,將帶來(lái)不同的教育效果,。
6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有助于學(xué)生進(jìn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足,。
7.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)差生,,一些關(guān)鍵知識(shí),,輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),,為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。
8.站在系統(tǒng)的高度,,使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng),,上升到哲學(xué)的高度,,八方聯(lián)系,,渾然一體,,使學(xué)生學(xué)得輕松,記得牢固,。
9.開展課題學(xué)習(xí),把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,,拓展學(xué)生的知識(shí)面。
六,、進(jìn)度安排
教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)1課時(shí)
1.2有理數(shù)4課時(shí)
1.3有理數(shù)的加減法4課時(shí)
1.4有理數(shù)的乘除法5課時(shí)
1.5有理數(shù)的乘方3課時(shí)
本章復(fù)習(xí)2課時(shí)
2.1整式2課時(shí)
2.2整式的加減3課時(shí)
本章復(fù)習(xí)2課時(shí)
3.1從算式到方程4課時(shí)
3.2從古老的代數(shù)說(shuō)起—一元一次方程的討論(1)4課時(shí)
3.3從“買布問(wèn)題”說(shuō)起—一元一次方程的討論(2)4課時(shí)
3.4再探實(shí)際問(wèn)題和一元一次方程4課時(shí)
本章復(fù)習(xí)2課時(shí)
4.1多姿多彩的圖形4課時(shí)
4.2直線,、射線,、線段2課時(shí)
4.3角的度量3課時(shí)
4.4角的比較和運(yùn)算3課時(shí)
本章復(fù)習(xí)2課時(shí)
初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇六
一、班級(jí)情況分析
學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過(guò)渡期,,也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。根據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的具體情況來(lái)分析,,孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程,,針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求,教師會(huì)用心,、耐心,、信心教好每一位幼兒。
二,、教材分析
這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版,,數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課,,教材著重培養(yǎng)幼兒思考,、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí),。如:《10以內(nèi)的分成組合》,、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時(shí)間的變換》,、《幾何圖形》等,,教材從多方面開發(fā)幼兒的智力,,發(fā)散幼兒的思維,,培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦思考,,幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1、使幼兒運(yùn)用觀察,、比較,、對(duì)比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系,。
2,、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。
3,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的加減法,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間,并知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換,。
4,、讓幼兒初步了解,、認(rèn)識(shí)幾何立體圖,,讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái),,激發(fā)幼兒的求知欲,。
5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式,,學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,。
6,、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力,、觀察能力,、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及書寫能力,。
四,、教學(xué)措施
1,、深入鉆研教材,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地使用教材,。
2,、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美,、全面的圖片,,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、根據(jù)幼兒班的特點(diǎn),以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí),,提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4,、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的表達(dá)能力和思維能力,引導(dǎo)幼兒多思考多動(dòng)腦多操作,。
五,、活動(dòng)進(jìn)度(略)
初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇七
一,、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)辦公會(huì)關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求,以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,以數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為參考,,圍繞“教學(xué)”這一中心點(diǎn),,緊扣“質(zhì)量”這一立足點(diǎn),,加強(qiáng)研究,大力實(shí)踐,,抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,,積極穩(wěn)妥地推動(dòng)我校的課改工作,,形成具有一中特色的辦學(xué)風(fēng)格,以人的發(fā)展為目標(biāo),,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二,、工作目標(biāo)
1,、以學(xué)生為本,。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),,集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲,。
2,、發(fā)揮集體智慧,,實(shí)現(xiàn)資源共享,,并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術(shù)性,,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。
3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過(guò)程中,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4,、知識(shí)與能力并舉,,在教學(xué)過(guò)程中,,鞏固所學(xué)知識(shí),并強(qiáng)化能力的培養(yǎng),。通過(guò)小組合作交流,,給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),開發(fā)課程資源,,以在到活躍課堂的目的。
三,、工作措施
1,、發(fā)揮集體的智慧,,加強(qiáng)備課組的建設(shè),充分發(fā)揮好老教師和各級(jí)骨干老師的帶頭作用,。
2、備課:以集體備課為主,,形成統(tǒng)一的有本校特色的講學(xué)稿,保管好所有教學(xué)案,、課件,,供下__屆使用。
3,、每周備課時(shí),,確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點(diǎn),以及每節(jié)課的教法和策略,,嚴(yán)格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng),。
4,、每章開課前,我們先閱讀全章內(nèi)容,,確定全章的重難點(diǎn),做完全章的課后習(xí)題,。
5,、認(rèn)真組織課堂教學(xué),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,,針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的情況,在二次備課時(shí)重新修改設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,。讓學(xué)生在活動(dòng),、實(shí)踐中,掌握知識(shí),,力求教學(xué)中要鼓勵(lì)與提倡解決問(wèn)題策略的多樣化,尊重學(xué)生在解決問(wèn)題中所表現(xiàn)出的不同水平,。問(wèn)題情景的設(shè)計(jì),、教學(xué)過(guò)程的展開,、練習(xí)的安排等要盡可能地讓所有學(xué)生都能參與,,提出各自解決問(wèn)題的方法,并引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略,,豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),,提高思維水平。
6,、讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行更好的整合,,以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,,利用現(xiàn)代信息教育技術(shù),,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的環(huán)境。所以我們組上課時(shí)盡量多地使用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)資源,,以此強(qiáng)化課堂交流、探索,、創(chuàng)新,、提高效率。
7,、各教師及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為,保證課堂教學(xué)的效果,。
8,、合理利用“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”的陣地,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)能力的訓(xùn)練。
9,、學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),,注重不同學(xué)科間的相互聯(lián)系。
10,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,,嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,,控制數(shù)量,,及時(shí)批改,,及時(shí)調(diào)控教學(xué),。討論和交流上周的教學(xué)體驗(yàn),,互相促進(jìn)進(jìn)步,。
初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇八
一,、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容:
本冊(cè)教材的編排順序是:相交線與平行線,,實(shí)數(shù),,平面直角坐標(biāo)系,二元一次方程組,,不等式與不等式組,,數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,。
本冊(cè)書的6章內(nèi)容涉及《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”三個(gè)領(lǐng)域,,其中“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”以課題學(xué)習(xí)的形式安排在第九章,。這6章大體上采用相近內(nèi)容相對(duì)集中的方式安排,前一章基本屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,,后章五基本屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,這樣安排有助于加強(qiáng)知識(shí)間的縱向聯(lián)系,。在各章具體內(nèi)容的編寫中,,又特別注意加強(qiáng)各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系。
教材編排有如下特點(diǎn):
1.加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系,,體現(xiàn)由具體—抽象—具體的認(rèn)識(shí)過(guò)程.
2.注意給學(xué)生留出探索和交流的空間,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式.
3.體現(xiàn)由特殊到一般的認(rèn)識(shí)過(guò)程.
4.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想方法.本冊(cè)書突出體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想,、轉(zhuǎn)化的思想以及類比的方法.
重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是:通過(guò)相交線與平行線的教學(xué)初步讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的推理;平方根與立方根的概念與求法,實(shí)數(shù)的概念及實(shí)數(shù)與平面直角坐標(biāo)系的關(guān)系;二元一次方程組的教法與應(yīng)用;不等式與不等式組的教法與應(yīng)用;數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述。
二,、學(xué)生學(xué)情:
本班學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,雖然期末考試成績(jī)可以,,但是發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生尖子生少,中等生較多,,差生較多,,上課很多學(xué)生不認(rèn)真,,學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,,本學(xué)期要切實(shí)采取措施培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三、教學(xué)要求:
如下表:
四,、教學(xué)措施:
1.本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)仍然是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。所以要抓好課前備課,這就要求我要認(rèn)真研究教材,把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),,課堂上注重教學(xué)方法,,努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué),。
2.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材要求和學(xué)生實(shí)際,,設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法,。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際,,要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力,。采取多種教學(xué)方法,,如多讓學(xué)生動(dòng)手操作,,多設(shè)問(wèn),多啟發(fā),,多觀察等,增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣,,體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo),、少批評(píng)的教育方法。這樣通過(guò)多種教學(xué)方法,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),,教學(xué)中通過(guò)鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,,使水同層次的學(xué)生都能得到鼓勵(lì),,以此增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇九
一,、學(xué)生情況分析:
七年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)后,,學(xué)生學(xué)會(huì)了在用字母代替數(shù)的數(shù)學(xué)計(jì)算、理解和綜合應(yīng)用等,,這些方面都得到了一定的發(fā)展和提高,,對(duì)圖形有初步的感知,對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)圖形的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步的提高,,通過(guò)數(shù)與代數(shù),,空間與圖形和統(tǒng)計(jì)與概率的學(xué)習(xí),學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變。
2,、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求:
本學(xué)期以新課程理念指導(dǎo)教研工作,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題,。深入而全面展開教學(xué)研究,。總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn),,與教師共同探討,,共同尋找解決問(wèn)題的方法,提升各自的研究水平和能力,。
本期教材任務(wù)為完成滬教版七年級(jí)下數(shù)學(xué)教科書教材的數(shù)學(xué)五章節(jié)內(nèi)容的教學(xué),。并進(jìn)行一次三校聯(lián)考和一次期末統(tǒng)考。
二,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)(章節(jié)):
實(shí)數(shù),,一元一次不等式,整式乘除與因式分解,,分式教學(xué)是本學(xué)期重點(diǎn),,其中平方根算術(shù)平方根的表達(dá)、無(wú)理數(shù)概念,,不等式符號(hào)改變和應(yīng)用以及分式的應(yīng)用為難點(diǎn),,另一個(gè)難點(diǎn)為平行線的有關(guān)推理初步。
三,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過(guò)程。要重視學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)和能力的培養(yǎng);要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉;要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶,、學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的導(dǎo)向,。教師要與新課程一同成長(zhǎng)。
教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀,。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者,,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。即把活躍在教學(xué)舞臺(tái)上的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角,。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”,即提倡學(xué)生的探索,、求知在先,,教師的指導(dǎo)、幫助在后,,要給學(xué)生“悟”的時(shí)間與空間。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來(lái)確定,。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),。六十鋪中,上萬(wàn)資源免費(fèi)下載,,無(wú)須注冊(cè)!
教學(xué)中要樹立全新的知識(shí)觀,。人的知識(shí)分顯性知識(shí)和隱性知識(shí),。顯性知識(shí)是教師灌輸給學(xué)生的知識(shí),它們是淺層次的知識(shí),,是比較易于遺忘的東西,。隱性知識(shí)是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識(shí),,如通過(guò)體驗(yàn)、頓悟,、自省,、直覺而得到的,,極易保持的、帶有一定感情色彩的東西,。教師要摒棄以“量”為主的知識(shí)觀,,樹立以知識(shí)的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念,,關(guān)注學(xué)生的隱性知識(shí)的攝取,注意滲透人文知識(shí)并努力使“教師”這一隱性課程知識(shí)美好地呈現(xiàn)給學(xué)生,。
教師要樹立全新的教學(xué)觀,。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”,,注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng),。
具體應(yīng)該做到:
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,落實(shí)課標(biāo)理念,,讓學(xué)生通過(guò)觀察,、思考、探究,、討論,、歸納,,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材,,體會(huì)新課標(biāo)理念,,認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),,同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。
2,、通過(guò)介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)建構(gòu),,營(yíng)造民主,、和諧、平等,,學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),。
4,、通過(guò)實(shí)踐探索,培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問(wèn)題的解決方式,。
5,、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。
6,、成立課外興趣小組,開展豐富多彩的課外活動(dòng),。
7,、進(jìn)行分層教育的探索,讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。
初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十
指導(dǎo)思想:
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下,。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力,,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),,力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(a版)》,,它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,,認(rèn)真處理繼承,借簽,發(fā)展,,創(chuàng)新之間的關(guān)系,,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,時(shí)代性,,典型性和可接受性等到,,具有如下特點(diǎn):
1.親和力:以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,,引發(fā)學(xué)習(xí)激情,。
2.問(wèn)題性:以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),,孕育創(chuàng)新精神,。
3.科學(xué)性與思想性:通過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),強(qiáng)調(diào)類比,,推廣,,特殊化,,化歸等思想方法的運(yùn)用,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題的方式,提高數(shù)學(xué)思維能力,,培育理性精神,。
4.時(shí)代性與應(yīng)用性:以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境,加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng),,發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,,用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,,數(shù)學(xué)的思想和方法,,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,,引發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動(dòng),,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2. 通過(guò)觀察,,思考,,探究等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),,切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。
3. 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化,,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
1,、基本情況:12班共 人,,男生 人,女生 人;本班相對(duì)而言,,數(shù)學(xué)尖子約 人,,中上等生約 人,中等生約 人,,中下生約 人,,后進(jìn)生約 人。
14班共 人,,男生 人,,女生 人;本班相對(duì)而言,數(shù)學(xué)尖子約 人,,中上等生約 人,,中等生約 人,中下生約 人,,后進(jìn)生約 人,。
2、兩個(gè)班均屬普高班,,學(xué)習(xí)情況良好,,但學(xué)生自覺性差,自我控制能力弱,,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,,培養(yǎng)其自覺性。班級(jí)存在的最大問(wèn)題是計(jì)算能力太差,,學(xué)生不喜歡去算題,,嫌麻煩,只注重思路,,因此在以后的教學(xué)中,,重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時(shí),,由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,,需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容,。因此時(shí)間上可能仍然吃緊,。同時(shí),其底子薄弱,,因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),,爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。
1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng),、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下上升和進(jìn)步,。
2,、注意從實(shí)例出發(fā),從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,,說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考,。
3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,,養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,進(jìn)行辨證唯物主義教育,。
4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,,注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力,。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),,針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。
初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
一,、指導(dǎo)思想:
初中代數(shù)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,通過(guò)這兩部分的教學(xué),,要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活,,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念:能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。
二,、教學(xué)內(nèi)容:(代數(shù),、幾何共五章)
代數(shù)第五章:《一次方程組》
幾何第一章:《線段和角》
代數(shù)第六章:《不等式》
幾何第二章:《相交線和平行線》
代數(shù)第七章:《整式的乘除》
三、情況分析:
本人本學(xué)期擔(dān)任初一(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想,,總體的水平一般,尖子生少,、低分的學(xué)生較多,,而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮,學(xué)習(xí)的自覺性不高,。
根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,,抓優(yōu)扶差,,同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用,反對(duì)死記硬背,,以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。
四、具體教學(xué)措施:
1,、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,,是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本,,以教學(xué)大綱為指導(dǎo),,以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。
2,、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。
3,、設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,,在課堂教學(xué)中以“練”為主。
4,、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象,。利用晚溫時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn),,給后進(jìn)生樹立信心,。對(duì)優(yōu)生要嚴(yán)格要求,,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。
5,、樹立榜樣,以點(diǎn)帶面,,以先進(jìn)帶后進(jìn),,讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺向先進(jìn)看齊,從而發(fā)揮榜樣的力量,。
6,、堅(jiān)持因材施教原則,逐步實(shí)施分層教學(xué),,向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,,優(yōu)生吃得飽,,即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層,。
7、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,,要求他們上課專心聽講,,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成,。但同時(shí)又不死板,,給時(shí)間讓學(xué)生討論問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,。
8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生,,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,,營(yíng)造和諧的課堂氣氛。
9,、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,,正確組織課堂教學(xué)。做好知識(shí)的銜接及章元過(guò)關(guān)工作,。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況,,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。
五、教學(xué)進(jìn)度表:
周次
教學(xué)內(nèi)容
1至3周
代數(shù)第五章《一次方程組》
4至6
幾何第一章《線段和角》
7至9
代數(shù)第六章《不等式》
10
期中考試
11至14
幾何第二章《相交線,、平行線》
14至17
代數(shù)第七章《整式的乘除》
17至
19
期末復(fù)習(xí),、考試
初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
一、學(xué)生情況分析
本期擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué),,該班共有學(xué)生46人,。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),,顧此失彼,,精力分散,使聽課效率下降,,要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維,善思則學(xué)得活,,效率高,,不善思則學(xué)得死,效果差,。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),,思路狹窄、呆滯,,不利于后繼學(xué)習(xí),,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí),,在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問(wèn)題,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),,七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,,理解記憶的成份較少,,這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。
二,、教材及課標(biāo)分析
第一章《有理數(shù)》
1、本章的主要內(nèi)容:
對(duì)正,、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí);有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對(duì)值的概念及求法;數(shù)軸的概念,、畫法及其與相反數(shù)與絕對(duì)值的關(guān)系;比較兩個(gè)有理
數(shù)大小的方法;有理數(shù)加、減,、乘,、除,、乘方運(yùn)算法則及相關(guān)運(yùn)算律;科學(xué)計(jì)數(shù)法、近似數(shù),、有效數(shù)字的概念及求法,。
重點(diǎn):有理數(shù)加、減,、乘,、除、乘方運(yùn)算
難點(diǎn):混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,,對(duì)結(jié)果符號(hào)的確定及對(duì)科學(xué)計(jì)數(shù)法,、有效數(shù)字的理解。
2,、本章的地位及作用:
本章的知識(shí)是本冊(cè)教材乃至整個(gè)初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ),,它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過(guò)渡,另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵,,尤其有理數(shù)的運(yùn)算在整個(gè)數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位,,可以說(shuō)這一章內(nèi)容是構(gòu)建"數(shù)學(xué)大廈"的地基。
3,、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法:
a,、分類討論的思想:主要體現(xiàn)在有理數(shù)的分類及絕對(duì)值一節(jié)課的教學(xué)中。
b,、數(shù)形結(jié)合的思想:主要體現(xiàn)在數(shù)軸一節(jié)課的學(xué)習(xí)上,,用數(shù)字表示數(shù)軸(圖形)的形態(tài),反過(guò)來(lái)用數(shù)軸(圖形)反映數(shù)字的具體意義,,達(dá)到數(shù)字與圖形微觀與宏觀的統(tǒng)一,,具體與抽象的結(jié)合,即用數(shù)說(shuō)明圖形的形象,,用圖形說(shuō)明數(shù)字的具體,,尤其利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小,理解相反數(shù)與絕對(duì)值的幾何意義,,更是形象直觀,。
初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
一、本學(xué)期教學(xué)思路
針對(duì)學(xué)生情況分析,,我認(rèn)為本學(xué)期要重點(diǎn)抓以下幾個(gè)方面工作:
(一)教師方面
本學(xué)期所教學(xué)的教材是新課程教材,,對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是還是一個(gè)新領(lǐng)域,所以:1,、認(rèn)真?zhèn)湔n、研究教材是備課的一個(gè)重要工作;2,、多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,,用理念指導(dǎo)行動(dòng),。如,多閱讀有關(guān)書籍,,網(wǎng)上查閱資料,,借鑒專家優(yōu)秀教師的教法;3、與有經(jīng)驗(yàn)的本?;蚱渌麑W(xué)校教師交流,,爭(zhēng)取多方面的幫助;4、多進(jìn)行教學(xué)反思,,反思自己的教學(xué)行為,,教育理念,教學(xué)業(yè)務(wù)能力,,用先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為參照,,不斷審視,不斷調(diào)整,,不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。5、由于本學(xué)年接的是一個(gè)新的班級(jí),,學(xué)生情況還很陌生,,所以熟悉學(xué)生還是我的一個(gè)工作重點(diǎn)。新學(xué)期伊始,,經(jīng)過(guò)接觸,,已經(jīng)多學(xué)生有大致的了解,但還不是那么全面,。今后一段時(shí)期的工作還是對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了解和熟悉,。了解學(xué)生的知識(shí)掌握水平、行為習(xí)慣以及家庭環(huán)境等諸方面的情況,。
(二)學(xué)生方面
通過(guò)對(duì)上學(xué)年的學(xué)生成績(jī)分析,,也通過(guò)我開學(xué)以來(lái)教學(xué)感覺,本班學(xué)生不乏有頭腦靈活,,基礎(chǔ)扎實(shí),,勤奮好學(xué)的,他們對(duì)課堂上的學(xué)習(xí),,接受能力較強(qiáng),,一般的知識(shí)稍點(diǎn)即通。另外學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好,,如作業(yè)整潔,、課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、不懂就問(wèn)等,。這是一些好的行為習(xí)慣,,是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣??梢宰屗麄?nèi)?dòng)全班,。
但也凸顯讓我頭痛的幾個(gè)方面。差生占的比例過(guò)大,,幾乎占全班的三分之一,。他們中主要問(wèn)題是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,接受能力弱,。而且行為習(xí)慣也不行,。如,楊正芬,、楊正仙,、李奇鴻、王瓊,、張萬(wàn)星和王有瓊幾個(gè)學(xué)生連乘法口訣都不能熟練背下來(lái),,更不要說(shuō)應(yīng)用。所以就連整數(shù)乘法都沒(méi)掌握,,在沒(méi)基礎(chǔ)或基礎(chǔ)弱的情況下學(xué)習(xí)新的知識(shí),,無(wú)疑難上加難。擺在我面前的一個(gè)重要任務(wù)是:后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。那么多后進(jìn)生,,靠我一個(gè)人的力量很難應(yīng)付過(guò)來(lái),所以還要調(diào)動(dòng)本班可以調(diào)動(dòng)的力量,,讓好的指導(dǎo)幫助差的,。除為后進(jìn)生進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)課以外,還要對(duì)其進(jìn)行思想補(bǔ)課,,多查找差的原因,,從思想上給與鼓勵(lì),行為上給與指導(dǎo),,知識(shí)上給與輔導(dǎo),,用一切可以提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的方法促其進(jìn)步。
由于學(xué)生層次分明,,本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度難免造成一定的影響,,既不能推優(yōu)生,又要拉差生,,所以教學(xué)進(jìn)度也要分層次進(jìn)行,,讓優(yōu)生多一些自主學(xué)習(xí),可以按正常教學(xué)進(jìn)度或稍為加快學(xué)習(xí)進(jìn)度,教師給與鼓勵(lì),,還要適當(dāng)進(jìn)行大綱要求以外的能力訓(xùn)練,,教師連扶帶放,,讓其充分發(fā)展,。而后進(jìn)生,我們要放慢教學(xué)進(jìn)度,,放低要求,,讓其力所能及,教師不急于求成,。課堂與課后,,多關(guān)注,多輔導(dǎo),,多鼓勵(lì),。
二、本學(xué)期目標(biāo)
對(duì)于本學(xué)期我只要求我的教學(xué)會(huì)有些許收獲,,在我和我的學(xué)生的努力下,,使我班的數(shù)學(xué)成績(jī)邁進(jìn)一小步??茨懿荒軐?shí)現(xiàn),,實(shí)現(xiàn)不了以后繼續(xù)努力。我們的目標(biāo)為:到本學(xué)期末數(shù)學(xué)甲等生達(dá)9人,,丙等及以上學(xué)生達(dá)22人,,消除20分記錄。
給自己的話:不管遇到什么,,不管在什么情況下,,請(qǐng)你燃起你的熱情,用積極的心態(tài)面對(duì),。
三,、五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
教材包括的內(nèi)容:小數(shù)乘法、小數(shù)除法,、簡(jiǎn)易方程,、觀察物體、多邊形的面積,、統(tǒng)計(jì)與可能性,、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。
教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)乘除法,、簡(jiǎn)易方程,、多邊形的面積、統(tǒng)計(jì)與可能性等。
教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo):
1,、比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算,。
2、在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù),,理解等式的性質(zhì),,會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程,用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題,。
3,、探索并掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式,。
4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置,。
5,、理解中位數(shù)的意義,會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。
6,、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè),,進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
教學(xué)進(jìn)度表:
周次日期教學(xué)內(nèi)容備注
第一周9月1日-9月5日小數(shù)乘法
第二周9月6日-12日小數(shù)乘法
第三周9月13日-19日小數(shù)除法
第四周9月20日-26日小數(shù)除法
第五周9月27日-10月7日放假
第六周10月8日-10日小數(shù)除法
第七周10月11日-17日觀察物體簡(jiǎn)易方程
第八周10月18-24日解簡(jiǎn)易方程
第九周10月25日-10月31日解簡(jiǎn)易方程
第十周11月1日-7日期中復(fù)習(xí)期中測(cè)試
第十一周11月8日-14日多邊形的面積
第十二周11月15日-21日多邊形的面積
第十三周11月22日-28日統(tǒng)計(jì)與可能性
第十四周12月29日-5日數(shù)學(xué)廣角
第十五周12月6日-12日單元復(fù)習(xí)
第十六周12月13日-19日
第十七周12月20日-26日總復(fù)習(xí)
第十八周12月27日-1月2日
第十九周1月2日-8日
第二十周1月9日-15日期末測(cè)試
初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
四年級(jí)的學(xué)生,,經(jīng)過(guò)前面三年的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡(jiǎn)單的抽象概括能力,,養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握了一些科學(xué)的方法,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和與人溝通,、協(xié)商,、合作、交流的能力,,學(xué)會(huì)探究問(wèn)題,,并能根據(jù)具體情況提出合理的問(wèn)題,還能正確解決問(wèn)題,。無(wú)論是理解的能力還是分析、解決問(wèn)題的能力都有所提高,。
具體到我們班,,大部分孩子基礎(chǔ)扎實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,掌握的基礎(chǔ)知識(shí)也比較牢固,,但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,,上課聽到的知識(shí),,課后不會(huì)運(yùn)用,作業(yè)的正確率低,,特別是有2個(gè)學(xué)生,,不僅智力低下,學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差,,不肯按時(shí)完成作業(yè),,喜歡拖拉,家庭作業(yè)更是不做,。因此,,本學(xué)期的數(shù)學(xué)課,要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生善于思考,、樂(lè)于思考、不怕錯(cuò)誤,、具有問(wèn)題意識(shí),,也要培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,相信孩子們會(huì)愉快地完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,在各個(gè)方面更上一層樓,。
這一冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,,公頃和平方千米,角的度量,,平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),,條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角,,用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,,綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等。
其中“公頃和平方千米”是從實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)第六單元“面積”中移至本冊(cè)的,,安排在大數(shù)的認(rèn)識(shí)單元后,,以便學(xué)生結(jié)合大數(shù)的認(rèn)識(shí),充分感知,、體會(huì)這兩個(gè)大的面積單位,。“條形統(tǒng)計(jì)圖”原來(lái)分散在實(shí)驗(yàn)教材第一學(xué)段的不同年級(jí),,現(xiàn)移至第二學(xué)段本冊(cè),,將原來(lái)單式條形統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容重新梳理,整合為一個(gè)單元進(jìn)行教學(xué),。
大數(shù)的認(rèn)識(shí),、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,、角的度量,、平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”,,認(rèn)識(shí)自然數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會(huì)根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù),。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。
2.會(huì)筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。
3.會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。
4、認(rèn)識(shí)面積單位公頃和平方千米,。知道公頃,、平方千米之間的進(jìn)率,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,。
5.認(rèn)識(shí)直線,、射線和線段,知道它們的區(qū)別,;認(rèn)識(shí)常見的幾種角,,會(huì)比較角的大小,會(huì)用量角器量出角的度數(shù),,能按指定度數(shù)畫角,。
6.認(rèn)識(shí)垂線、平行線,,會(huì)用直尺,、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。
7,認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(以1代多),,會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)描述數(shù)據(jù),,能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖回答并提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
1,、大數(shù)的認(rèn)識(shí)要突出數(shù)的概念教學(xué),重視數(shù)感的培養(yǎng),。具體應(yīng)該注意下面幾點(diǎn):
(1)通過(guò)多種方式,,豐富學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受,。
(2)加強(qiáng)數(shù)概念教學(xué),突出我國(guó)的計(jì)數(shù)規(guī)律,。
(3)配合學(xué)習(xí)內(nèi)容,,介紹數(shù)學(xué)的背景知識(shí)。
2,、適當(dāng)改進(jìn)計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排,,注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
(1)加強(qiáng)筆算教學(xué),。
(2)結(jié)合筆算教學(xué),,滲透口算、估算,、簡(jiǎn)算等計(jì)算方式,。
(3)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算法則的總結(jié)和計(jì)算規(guī)律的提煉。
3,、圖形與幾何的教學(xué),,注重對(duì)概念和圖形的本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)。主要突出以下幾點(diǎn):
(1)以學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí),。
(2)采用適當(dāng)方式,讓學(xué)生體會(huì)概念和圖形的本質(zhì)特征,。
(3)設(shè)計(jì)一些有趣的,、活動(dòng)性較強(qiáng)的習(xí)題,讓學(xué)生進(jìn)一步感受圖形的特征,。
4,、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念,。
(1)利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí),。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。
(3)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的學(xué)習(xí)活動(dòng),,讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義,。
5、滲透數(shù)學(xué)思想方法,,讓學(xué)生感受并體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法在解決問(wèn)題中的作用,。
初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
一、指導(dǎo)思想:
新學(xué)期里,,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,工作任勞任怨,,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量,,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),,一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學(xué)校,,盡職盡責(zé),、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),,不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。
二、素質(zhì)教育:
我注重推行素質(zhì)教育,,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,,平等,、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo),不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,。
教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求、目的及教學(xué)措施等,,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,,也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,,隨意性,,增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),,達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí),,又開發(fā)學(xué)生思維能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過(guò)程中,,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),,也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”,,開闊他們的視野,拓展他們的知識(shí)面,,培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。
三、教研工作:
我將積極參加教學(xué)研究工作,,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,,相互學(xué)習(xí),、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,,關(guān)心集體,,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng),。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力工作,,不斷向老教師學(xué)習(xí),,吸取經(jīng)驗(yàn)。
四,、出勤:
在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,,不挑肥揀瘦講價(jià)錢,,平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,,互相愛護(hù),。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,,決不應(yīng)付了事,,得過(guò)且過(guò),以工作事業(yè)為重,,把個(gè)人私心雜念置之度外,,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
學(xué)生整體水平一般,,成績(jī)以中等為主,,中上不多,后進(jìn)生也有一些,。幾個(gè)班中,,從上課一周來(lái)看,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,,愛問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)比較多,,但由于基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固,上課效率不是很高,。
使用北師大版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》,,教材在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認(rèn)真處理繼承,、借鑒,、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系,,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、時(shí)代性、典型性和可接受性等,,具有親和力、問(wèn)題性,、科學(xué)性,、思想性、應(yīng)用性,、聯(lián)系性等特點(diǎn),。必修1有三章(集合與函數(shù)概念;基本初等函數(shù),;函數(shù)的應(yīng)用),;必修2有四章(空間幾何體,;點(diǎn)線平面間的位置關(guān)系;直線與方程,;圓與方程),。
本期授課內(nèi)容為必修1和必修2,必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成),;必修2在期末考試前完成(約在12月31日前完成),。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法。
2.提高空間想象,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。
3.提高學(xué)生提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力,,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),,力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,,樹立新的教學(xué)理念,以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容,,堅(jiān)持“抓兩頭,、帶中間、整體推進(jìn)”,,使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展,。
教學(xué)方法及推進(jìn)措施
高一作為起始年級(jí),作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,,理想的期盼與學(xué)法的突變,難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng),,面對(duì)新教材的我們也是邊摸索邊改變,,樹立新的教學(xué)理念,并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,才能不負(fù)眾望,。我們要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā),研究學(xué)生的心理特征,,做好初三與高一的銜接工作,,幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。具體措施如下:
(1)注意研究學(xué)生,,做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作。
(2)集中精力打好基礎(chǔ),,分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容,,要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法的教學(xué),,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),切勿忙于過(guò)早的拔高,,上難題,。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,注意高考命題中的知識(shí)要求,,能力要求及新趨勢(shì),,這樣才能統(tǒng)籌安排,循序漸進(jìn),,使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合,。.
(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過(guò)例題,從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。
(4)讓學(xué)生通過(guò)單元考試,,檢測(cè)自己的實(shí)際應(yīng)用能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備
(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,,提前展開數(shù)學(xué)奧競(jìng)選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)。
(6)重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。
(7)重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng),要經(jīng)常性地鼓勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,,樹立勇于克服困難
與戰(zhàn)勝困難的信心,。
(8)合理引入課題,由數(shù)學(xué)活動(dòng),、故事,、提問(wèn)、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,注意從實(shí)例出
發(fā),,從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,,反復(fù)比較相近的概念,;注意結(jié)合直觀圖形,說(shuō)明抽象的知識(shí),;注意從已有的知識(shí)出發(fā),,啟發(fā)學(xué)生思考。
(9)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,,養(yǎng)成
善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,進(jìn)行辨證唯物主義教育,。
(10)抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系,;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,,講清解題的關(guān)鍵
和基本方法,,注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
(11)自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)(引入,、探究,、例析、反饋),,針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,,
提倡創(chuàng)新教學(xué)方法,把學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),。
初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
兩個(gè)月的暑假已經(jīng)結(jié)束,,此刻又回到工作崗位上。這個(gè)學(xué)期依然是擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)將六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)計(jì)劃如下:
一,、教材簡(jiǎn)析:
這一冊(cè)教材包括下頭一些資料:位置,分?jǐn)?shù)乘法,,分?jǐn)?shù)除法,,圓,,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,,百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)資料,。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐本事。決問(wèn)題中的作用,,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。
二、教學(xué)目標(biāo)
本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:
1.理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法,,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。
2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法,。
3.理解比的意義和性質(zhì),,會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。
4.掌握?qǐng)A的特征,,會(huì)用圓規(guī)畫圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,。
5.明白圓是軸對(duì)稱圖形,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,。
6.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,,初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。
7.理解百分?jǐn)?shù)的意義,,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。
8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。
9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的本事,。
10.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,,感受數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),,初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的本事。
11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
三、教學(xué)重點(diǎn):
分?jǐn)?shù)乘法和除法,、圓,、百分?jǐn)?shù)。
四,、教學(xué)難點(diǎn):
分?jǐn)?shù)乘法和除法,、雞兔同籠問(wèn)題。
五,、班級(jí)情景分析:
1.基本情景:本班共計(jì)23人,,其中男生12人,11人,。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣:絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂上能進(jìn)取主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,實(shí)行分工合作,,各盡其責(zé),。能充分動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,,主動(dòng)收集、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息,。勇于發(fā)表自我的意見,,聽取和尊重別人的意見,獨(dú)立思考,,掌握學(xué)法,,大膽實(shí)踐,并能自評(píng),、自檢和自改,。
3.學(xué)困生情景:個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,,學(xué)習(xí)被動(dòng),,上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)不能按時(shí)完成,,學(xué)習(xí)有困難,,異常對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問(wèn)題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明,,但學(xué)習(xí)不勤奮,,成績(jī)不高。
六,、教學(xué)改革措施:
1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),,注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、構(gòu)成的過(guò)程,,引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。
2,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),,讓學(xué)生在一齊擺擺、拼拼,、說(shuō)說(shuō),,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,,減少學(xué)生的心理壓力,,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事,。
3,、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,,使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),,用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。
七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:
1,、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心,。僅有樹立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn),。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生,。
2、對(duì)后進(jìn)生多寬容,,少責(zé)備,。要做到“三心”:誠(chéng)心、愛心,、耐心。
3,、重視與家庭的聯(lián)系,。
八、教學(xué)進(jìn)度:
一單元:位置...........2課時(shí)
二單元:分?jǐn)?shù)乘法
1,、分?jǐn)?shù)乘法..............6課時(shí)
2,、解決問(wèn)題..............4課時(shí)
3、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)...........1課時(shí)
4,、整理和復(fù)習(xí)...........1課時(shí)
三單元:分?jǐn)?shù)除法
1,、分?jǐn)?shù)除法..............5課時(shí)
2、解決問(wèn)題..............3課時(shí)
3,、比和比的應(yīng)用.......4課時(shí)
4,、整理和復(fù)習(xí)..........1課時(shí)
四單元:圓
1、認(rèn)識(shí)圓...........2課時(shí)
2,、圓的周長(zhǎng)........3課時(shí)
3,、圓的面積........3課時(shí)
4、整理和復(fù)習(xí).....1課時(shí)
五單元:百分?jǐn)?shù)
1,、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法.........1課時(shí)
2,、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化.........3課時(shí)
3、用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題...............9課時(shí)
4,、整理和復(fù)習(xí)..........1課時(shí)
六單元:統(tǒng)計(jì)
1,、扇形統(tǒng)計(jì)圖........1課時(shí)
2、合理存款...........1課時(shí)
七單元:數(shù)學(xué)廣角..............1課時(shí)
八單元:總復(fù)習(xí)..............4課時(shí)
初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
一,、班級(jí)情況分析
1,、任教班級(jí)學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識(shí)的掌握情況,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析,。
班共有學(xué)生44人,,其中男生30人,女生14人,,從上學(xué)期考試成績(jī)分析,,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念,、定義掌握比較牢固,,口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好,。但粗心大意的還比較多,,靈活性不夠,應(yīng)用能力不夠強(qiáng),。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,,接受能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,,不能及時(shí)完成作業(yè)等,,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),,應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高成績(jī),。
2,、學(xué)困生情況分析
本班級(jí)學(xué)困生有崔海霞、楊安杰,、王巖等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,,總想偷懶,,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,如學(xué)前的自習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。
二、指導(dǎo)思想及教學(xué)理念
新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃:嚴(yán)格遵循黨的教育方針,,愛崗敬業(yè),,正確傳授學(xué)生知識(shí),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,,提高其計(jì)算能力,培養(yǎng)其空間觀念,,并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去,,解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
三,、教材內(nèi)容分析
這冊(cè)教材包括下面內(nèi)容:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,、圓柱和圓錐、比例,、正反比例,、解決問(wèn)題的策略、統(tǒng)計(jì)以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí),。
本冊(cè)教材的這些內(nèi)容是在前幾冊(cè)的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的,,著重使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見的立體圖形,掌握它們的體積等計(jì)算方法,,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;進(jìn)一步形成統(tǒng)計(jì)的觀念,,掌握用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,,提高依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析,、預(yù)測(cè),、判斷能力;理解比例,、正比例,、反比例的概念,加深認(rèn)識(shí)一些常見的數(shù)量關(guān)系,,會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題,。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),,使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),,進(jìn)一步發(fā)展思維能力,培養(yǎng)思維品質(zhì),,進(jìn)行思想品德教育,。
四、教材教學(xué)目標(biāo)
1,、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),,會(huì)解比例,會(huì)看比例尺,,理解正比例和反比例的意義,,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì)用比例的知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。
2,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱,、圓錐的特征,初步認(rèn)識(shí)球的半徑和直徑,,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。
3,、了解簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法,,會(huì)看和初步繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。
4,、使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),,加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計(jì)算能力,,發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力,。
5,、結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),,進(jìn)行思想品德教育,。
6、貫徹新的課堂教學(xué)理念,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十九
近年來(lái),,中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)難,,學(xué)生基礎(chǔ)差,一些教學(xué)觀念的落后陳舊,,內(nèi)容的不靈活,,為保證教學(xué)順利進(jìn)行,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,應(yīng)使用一些切實(shí)可行的計(jì)劃,。
學(xué)生情況分析:
職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足,積極主動(dòng)性不夠,,而所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,,基本概念模糊不清,基本方法掌握不夠扎實(shí),,缺乏對(duì)基礎(chǔ)的理解和研究,,沒(méi)有注重對(duì)所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固,進(jìn)而遺忘很快;靈活運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力差,,只會(huì)模仿,,不會(huì)舉一反三,有點(diǎn)變化的題目就會(huì)變得束手無(wú)策,。
教學(xué)目的:
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,,理解數(shù)學(xué)基本概念,、數(shù)學(xué)理論的本質(zhì),,了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過(guò)不同形式的自主,、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過(guò)程,。
2.提高對(duì)數(shù)學(xué)提出,、分析和解決問(wèn)題的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。
3.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。
教學(xué)目標(biāo):
1.理解整式,、分式、數(shù)的乘方和開方的概念;中我他們的性質(zhì)和運(yùn)算法則
2.掌握一元二次方程的解法,,能解簡(jiǎn)單的二元一次方程組、二元二次方程組;能靈活的運(yùn)用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關(guān)系解決相關(guān)問(wèn)題
3.理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念,,掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì),。
4.了解集合、元素,、子集的概念:了解區(qū)間的概念,,能夠利用區(qū)間的形式表示簡(jiǎn)單的數(shù)集。
教學(xué)分析:
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,,典型的,,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)概念和結(jié)論,,數(shù)學(xué)的思想和方法,,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。
2.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,,推廣,特殊化等數(shù)學(xué)思想方法,,盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習(xí)慣
教學(xué)措施:
1.抓好課堂教學(xué),,提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),,因此,,抓號(hào)課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的主要途徑,。
2.加強(qiáng)課外輔導(dǎo),,提高競(jìng)爭(zhēng)能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充,,是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有力手段,。
3.搞好單元測(cè)試,對(duì)階段性的考試進(jìn)行分析,。