時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初二下冊數(shù)學教學工作計劃篇一

教學中落實新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學,，使學生具有從事社會生產(chǎn)實踐必須的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

二、學情分析

《一》八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學。我任教的班級大部分學生非?；钴S,，但上課易注意力不集中，有少數(shù)學生不上進,，思維不緊跟老師,。要在本期獲得更加理想成績，老師和學生都要付出努力，多找能調(diào)動學生學習積極性的方法，培養(yǎng)能力,，同時面向全體學生使每個不同的學生都得到不同的發(fā)展,。《二》培優(yōu)轉差措施利用周一,、周四補差，周二培優(yōu)，教師對各種情況的同學進行輔導,、提高，“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下:

1.課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子,。即“兵教兵”,。

3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題，第二層:“選做題”—中等題,，第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學生的需要。

4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好學生,、備好教材、備好練習,，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題,、習題教學要有四度,。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點,、難點,、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生,，符合學生的認知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,，圍繞重點,，增加強度，引到學生高度注意,，有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性,，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化,。

三,、教材分析

第十六章二次根式：本章的主要內(nèi)容包括：二次根式的的概念，性質,，加,、減、乘,、除及混合運算,。第一節(jié)是二次根式的定義,，第二節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減,。

第十七章勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余,，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質,，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形：它是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣泛的一種圖形,，尤其是平行四邊形,、矩形、菱形,、正方形,、梯形等特殊四邊形的用處更多。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識,、本學段學過的多邊形,、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的,，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研究,。

第十九章一次函數(shù)：要求掌握一次函數(shù)的定義和性質，能夠解決生活中的問題,。第一節(jié)是函數(shù)的定義,、圖像，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義,，圖像與性質,，以及它與方程、不等式的關系,。

第二十章數(shù)據(jù)的分析：本章主要研究平均數(shù)(主要是加權平均數(shù)),、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,。20.1節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量：平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)。20.2節(jié)是研究刻畫數(shù)據(jù)波動程度的統(tǒng)計量：方差,。

每章節(jié)都配有數(shù)學活動,、小結,、復習題則它是對本章知識的鞏固與提高。

四,、教材目標及要求

1,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2,、知識與技能：理解二次根式的的概念,，性質，并利用其性質解決一些實際問題;會用勾股定理和逆定理解決實際問題;掌握各類四邊形的定義,、性質與判定,，并能計算和論證實際問題;掌握一次函數(shù)的定義和性質，能夠解決生活中的問題;掌握簡單的描述數(shù)據(jù)的方法,。

3,、過程與方法：通過探索、學習,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習,，適時的進行分層教學,，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生,。

五、本學教學重點與難點

本學期重點是一次函數(shù)的定義和性質、平行四邊形的定義,、性質和判定,，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱，一次函數(shù)的應用,。

六,、教法和學法指導方案

教法：

(1)指導學生學會預習的能力從而能帶著問題聽課.

(2)課堂上學生會根據(jù)問題情境創(chuàng)設自己的思維能力

(3)指導學生有效的有效的訓練和與創(chuàng)新.

(4)不要干預學生的思維，要正確引導發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好習慣,。

學法：

(1)學習能力的指導包括觀察力,、記憶力、思維力,、想象力,、注意力以及自學、表達等能力的培養(yǎng).

(2).應考方法的指導教育學生樹立信心,，克服怯場心理,，端正考試觀。

(3)良好學習心理的指導教育學生學習時要專注,，不受外界的干擾;要耐心仔細，獨立思考,，不抄襲他人作業(yè);要學會分析學習的困難,，克服自卑感和驕傲情緒。

對不同層次學生的數(shù)學學習能力的培養(yǎng)提出不同的要求;根據(jù)不同學習能力結合數(shù)學教學采取多種方法進行培養(yǎng);根據(jù)個別差異因材施教,，培養(yǎng)數(shù)學學習能力,，采取小步子、多指導訓練的方式進行;通過課外活動和參加社會實踐,，促進數(shù)學學習能力的發(fā)展.

總之,，教法和學法指導方案，要力求做到轉變思想與傳授方法結合,，課上與課下結合,，學法與教法結合，教師指導與學生探求結合,，統(tǒng)一指導與個別指導結合,，建立縱橫交錯的學法指導網(wǎng)絡，促進學生掌握正確的學習方法.

七,、教學措施：

(1)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗,。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

(3)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(4)及時指導、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

(5)積極參加繼續(xù)教育與教研聽課，并與與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

(6)經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

(8)深化兩極生的輔導。

八,、課時分配：

略

初二下冊數(shù)學教學工作計劃篇二

一,、工作的重點和特色

1、努力建設一支勤奮好學的優(yōu)秀備課組,。

2,、努力探索自主高效課堂教學模式。

3,、加強集體備課,，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結晶。

4、積極推進教育技術運用,，探索信息技術與數(shù)學學科的整合

5,、積極開展備課組內(nèi)聽課評課活動。

二,、工作目標

1,、加強學習自主高效課堂所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于課堂教學模式改革之中,。,，努力構建開放的、富有活力的課堂教學,，倡導自主學習為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法,，形成良好的數(shù)學學習氛圍,。

2、 以學?！盀閷W生的終身發(fā)展負責”的辦學理念為宗旨,，著力提升課堂效能，大力加強科學研究,，促進教師業(yè)務水平的提高和學生學習能力的提升,。

3、構建平等合作的師生關系,，營造寬松、和諧的課堂氛圍,。引導學生多角度,、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師,、向教材挑戰(zhàn),，充分張揚自己的個性。

4,、做好教學常規(guī)工作,，力爭數(shù)學學科合格率、優(yōu)秀率在期中,、期末考試中有好的成績,。重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,，激發(fā)潛能生的學習興趣,。

5、努力使備課組活動常規(guī)化、制度化,，認真落實“集體備課,、磨課、聽課,、評課,、反思”常態(tài)化，爭取做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;加強對平時教學工作的交流,、研討,，提高全組數(shù)學教師的教學水平。

三,、具體的工作措施

1,、在教師方面：

(1)積極開展備課制度

①時間：每周三上午第一節(jié)課的時間。

②地點： 八年級晚修課室(東樓一樓),。

③要求：每位發(fā)言人要認真鉆研新材,，做到六備：備課標、備教材,、備學生,、備教法、備教具,、備習題;注意進行教材的單元分析,，擬定周課教學計劃。全體組員要認真參與,，從不同角度全方位的研究各種情況,，分析學情，探討教法,。同層次班級統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一習題，統(tǒng)一檢測,。

④“隨時集體備課戰(zhàn)略”：要多到辦公室鉆研教材,，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧,。加強對教材,、教學大綱、考試說明,、中考的研究,，開展組內(nèi)“說課,、上課、評課”,。

⑤備課組具體活動安排：

(2)教學基本功和藝術

① 從教學常規(guī)入手,，精益求精，努力提高教學基本功,。

②“內(nèi)強外引”措施,，努力用好我校的先進的教學設備這一寶貴的資源。同時通過多種手段借鑒外地名師資源,，努力提升本組教師課堂教學能力,。

③大興學習之風，增強集體實力,，整個備課組要多學習本校其它備課組有特色的課堂教學藝術,，同時盡量多互相聽課，特別是本校名師,、骨干教師示范課,。

(3)認真學習新理論，全面提升教師基本功,。

2,、在學生方面

(1)狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)

①“上課專心聽講，課后及時復習,，課下抓緊訂正,，課余適量練習”，任課老師在本學期要反復_這四點,。要做到落實到位不放松,。

②課堂做筆記，課外做錯題集,。 鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣,。

③“量變到質變”：訓練量的積累以求實現(xiàn)質的飛躍。小題訓練,，分層作業(yè)要常抓不懈。

(2)認真做好提優(yōu)補差工作,，利用課余時間,，大力開展薄弱生輔導。老師要多關心薄弱生,，通過分層作業(yè),，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時間到學習中,。

總之,，我們八年級數(shù)學備課組將全力以赴,，不斷探索。八年級是關鍵的一年,，我們會盡最大的努力讓學生在八年級的學習生活中不斷進步,，達到知識與能力的雙豐收!

初二下冊數(shù)學教學工作計劃篇三

一、教學目標

1,、知識與技能：主要內(nèi)容包括“分式” “ 函數(shù)及其圖象”“全等三角形” “平行四邊形的判定”“數(shù)據(jù)的整理與初步處理”共五章,，各章都力圖講清知識的來龍去脈，將知識的形成和應用過程呈現(xiàn)給同學們,。

2,、過程與方法：

[1] 經(jīng)歷“觀察————探索————猜測————證明”的學習過程，體驗科學發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律,。

[2] 通過探索,、學習，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。

3,、情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學生的學習方式，提高學習質量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

二、內(nèi)容分析

第十七章分式是是代數(shù)式中重要的基本概念;分式的概念,、分式的基本性質及約分,、通分等變形，是全章的理論基礎,，分式的加,、減、乘,、除及乘方運算,，是全章的重點內(nèi)容,，分式方程的概念，主要涉及可以化為一元一次方程的分式方程,。解分式方程時,，應用化歸思想，并且要注意檢驗是必不可少的步驟,。本章應盡可能采用類比方法學習,，聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生有條理的思考與表達,。同時培養(yǎng)學生的閱讀理解和多角度思考問題的能力,。

第十八章函數(shù)及其圖象通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究一次函數(shù),、反比例函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境——建立數(shù)學模型——概念,、規(guī)律,、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù),、反比例函數(shù)的概念,，并進行探索一次函數(shù)、反比例函數(shù)的圖象及其性質,，最后利用一次函數(shù),、反比例函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題。

第十九章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，比較嚴格地證明全等三角形的性質,，探索三角形全等的條件,。

第二十章平行四邊形的判定將在上冊學平行四邊形性質的基礎上，充分運用圖形的變換探索發(fā)現(xiàn)判定平行四邊形的方法,，合理運用幾何證明所得數(shù)學結論,，努力實現(xiàn)合情推理與演繹推理的有機結合。

第二十一章數(shù)據(jù)的整理與初步處理是在前幾冊統(tǒng)計與概率內(nèi)容的基礎上,，使學生學會選用合適統(tǒng)計圖表,，進行數(shù)據(jù)整理,，清晰而又準確地表示所收集的數(shù)據(jù),，同時通過情境引入平均數(shù),、中位數(shù)與眾數(shù)以及方差、極差與標準差,，較為正確地比較所得數(shù)據(jù),，使學生掌握分析處理數(shù)據(jù)的基本方法，用數(shù)學語言表述自己的見解,。

三,、采取措施

1、認真學習鉆研新課標,，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習相結合,，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點,。

2,、認真?zhèn)湔n、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài),，努力提高教學效果,。

3、抓住關鍵,、分散難點,、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

4、不斷改進教學方法,，提高自身業(yè)務素養(yǎng),。積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

5、教學中注重自主學習,、合作學習,、探究學習。

6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

四,、課時安排

第17章 分式 10課時

第18章 函數(shù)及其圖象 16課時

第19章全等三角形 16課時

第20章平行四邊形的判定 12課時

第21章數(shù)據(jù)的整理與初步處理 14課時

課題學習 4課時

小結與復習

初二下冊數(shù)學教學工作計劃篇四

為貫徹落實新的課程標準，順利完成本學期的數(shù)學教學任務,，擬訂本學期的授課計劃如下：

一,、目的要求

貫徹落實新的課程標準,，堅持“為了每一位學生的發(fā)展”的核心理念，把握“讓課堂充滿生命活力,，讓學生成為學習主人”的主題策略,，努力調(diào)動全體學生的數(shù)學學習積極性，全面提高課堂教學的質量,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展,。

二、學生情況分析

本班有學生58人,，其中男生35人,，女生23人。來自本鎮(zhèn)十多個村,、居,，多數(shù)是獨生子女，經(jīng)濟狀況不平衡,，數(shù)學基礎亦不平衡,。部分同學數(shù)學基礎不夠扎實，學習上有畏難情緒,，對這部分同學要給予足夠的重視,，幫助他們，力爭全班同學共同提高,。

三,、教材情況分析

本教材在我校首次采用，是與新的課程標準相配套的教材,。它遵循《課程標準》的理念,，以“生活數(shù)學”、“活動思考”為主線展開課程內(nèi)容,，注重體現(xiàn)生活與數(shù)學的聯(lián)系,，為學生提供看得到、聽得見,、感受得到的基本素材;注重創(chuàng)設問題情境,，引導學生在活動中思考、探索,，主動獲取數(shù)學知識,，促進學生學習方式的轉變，力求實現(xiàn)課程總體目標,。它注重引導學生“做”數(shù)學,，通過設置數(shù)學實驗室、課題學習、數(shù)學活動等欄目,，為學生提供了較多的“做”數(shù)學的機會,，引導學生通過“做”感受數(shù)學、激發(fā)學生學習的積極性,、探索知識和結論、應用所學知識解決簡單問題

第七章 一元一次不等式

具體要求：根據(jù)具體問題中的大小關系了解不等式的意義,，并探索不等式的基本性質;會解簡單的一元一次不等式,，并能在數(shù)軸上表示出解集;會解由兩個一元一次不等式組成的不等式組并會用數(shù)軸確定解集;根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系，列出一元一次不等式和一元一次不等式組,，解決簡單的問題,。

第八章 分式

具體要求：知道分式并會利用它的基本性質進行約分和通分，進行簡單的加,、減,、乘、除運算;會解可化為一元一次方程的分式方程;能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系,，列出可化為一元一次方程的分式方程,，并能根據(jù)具體問題的實際意義，檢驗結果是否合理,。

第九章 反比例函數(shù)

具體要求：能結合具體情境體會反比例函數(shù)的意義,，根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達式;能畫出反比例函數(shù)的圖象，根據(jù)圖象和關系式y(tǒng)=k/x(k為常數(shù),，k≠0)探索并理解其性質(k<0或k>0時,，圖象的變化);能用反比例函數(shù)解決某些實際問題。

第十章 圖形的相似

具體要求：了解比例的基本性質及線段的比,、成比例線段,，通過建筑、藝術上的實例了解黃金分割;通過具體實例認識圖形的相似,，探索相似圖形的性質,，知道相似多邊形的對應邊成比例、面積的比等于對應邊的比的平方;了解圖形的位似,，能夠利用位似的原理將一個圖形放大或縮小;通過典型實例觀察和認識現(xiàn)實生活中的物體的.相似,，利用圖形的相似解決一些實際問題;通過實例了解中心投影和平行投影;了解視點、視角及盲區(qū)的涵義,，并能在簡單的平面圖和立體圖中表示,。

第十一章 圖形的證明(一)

具體要求：理解證明的必要性，會區(qū)分命題的條件和結論,，能掌握用綜合法證明的格式,，體會證明的過程要步步有據(jù);能利用知道的基本事實證明一些命題;能感受幾何的演繹體系對數(shù)學發(fā)展和人類文明的價值。

第十二章 認識概率

具體要求：能在具體情境中了解概率的意義，運用列舉法計算簡單隨機事件發(fā)生的概率,，注意在學習中培養(yǎng)和發(fā)展隨機觀念,，初步形成用隨機觀念觀察和分析問題的意識。

四,、具體奮斗目標

認知目標：全面完成認知任務,，熟悉了解各主要知識點并能應用于解決簡單的實際問題，主要檢測認知點合格率95%以上,，優(yōu)秀率50%以上,。

初二下冊數(shù)學教學工作計劃篇五

一、指導思想

本學期我將積極堅持黨的基本路線,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，貫徹黨的教育方針、政策,，使自己真正成為時代前進的促進派,。認真學習《教師法》、《教育法》,、《義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，無私奉獻,，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師,。

二,、學生情況分析

本學期我擔任七年級3班數(shù)學教學，該班共有學生38人,。七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導,。學習離不開思維,，善思則學得活，效率高,，不善思則學得死,，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導。

三,、教學目標

(一)知識與技能

1.獲得數(shù)學中的基本理論,、概念、原理和規(guī)律等方面的知識,，了解并關注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應用。

2.學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題,，從而通過數(shù)學問題解決實際問題,。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。

3.初步具有數(shù)學研究操作的基本技能,，一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。

(二)過程與方法

1.采用思考,、類比,、探究、歸納,、得出結論的方法進行教學;

2.發(fā)揮學生的主體作用,，作好探究性活動;

3.密切聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習的積極性,，培養(yǎng)學生的類比,、歸納的能力.

(三)情感態(tài)度與價值觀

1.理解人與自然、社會的密切關系,，和諧發(fā)展的主義,，提高環(huán)境保護意識。

2.逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎,。

四,、教材章節(jié)分析

第一章《有理數(shù)》

1.本章的主要內(nèi)容：

對正、負數(shù)的認識;有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對值的概念及求法;數(shù)軸的概念,、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關系;比較兩個有理數(shù)大小的方法;有理數(shù)加,、減、乘,、除,、乘方運算法則及相關運算律;科學計數(shù)法、近似數(shù),、有效數(shù)字的概念及求法,。

重點：有理數(shù)加、減,、乘,、除、乘方運算

難點：混合運算的運算順序,，對結果符號的確定及對科學計數(shù)法,、有效數(shù)字的理解。

2.本章的地位及作用

本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎,，它一方面是算術到代數(shù)的過渡,，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關學科的關鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關學科中占有極為重要的地位,，可以說這一章內(nèi)容是構建“數(shù)學大廈”的地基,。

第二章《整式的加減》

1.本章的主要內(nèi)容

列代數(shù)式，單項式及其有關概念,，多項式及其有關概念,，去括號法則，整式的加減,，合并同類項,，求代數(shù)式的值。

重點：去括號,，合并同類項,。

難點：對單項式系數(shù)，次數(shù),，多項式次數(shù)的理解與應用,。

2.本章的地位及作用

整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關的量,，體現(xiàn)了變量與常量之間的關系,，加深了對數(shù)的理解,。本章中列代數(shù)式，去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎,，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位,。

第三章《一元一次方程》

1.本章的主要內(nèi)容

列方程，一元一次方程的概念及解法,，列一元一次方程解應用題,。

重點：列方程，一元一次方程的解法,，

難點：解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題,。

2.本章的地位及作用

一元一次方程是數(shù)學中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學習其它方程的基礎,，而且是一種重要的數(shù)學思想——方程思想,，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型,。更深刻地體會數(shù)學的應用價值,。

第四章《圖形認識初步》

1.本章的主要內(nèi)容、地位及作用

本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形,、平面圖?),，以及最基本的圖形——點,、線,、角等，并在自主探究的過程中,，結合豐富的實例,，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質，認識角以及角的表示方法,，角的度量,，角的畫法，角的比較及余角,，補角等,，探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線,，射線,，線段以及角等，都是我們認識復雜圖形的基礎,，因此,，本章在初中數(shù)學中占有重要的地位。

2.教學重點與難點

教學重點：(1)角的比較與度量;(2)余角,、補角的概念和性質;(3)直線,、射線,、線段和角的概念和性質

教學難點：(1)用幾何語言正確表達概念和性質;(2)空間觀念的建立。

五,、具體教學策略

1.認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，讓學生學會認真學習。

2.興趣是的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3.引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。

4.引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5.運用讀新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念,，將帶來不同的教育效果。

6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，有助于學生進步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7.進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識,，對差生,，一些關鍵知識，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

8.站在系統(tǒng)的高度，使知識構筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學的高度,，八方聯(lián)系，渾然一體,，使學生學得輕松,，記得牢固。

9.開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面,。

六、進度安排

教學內(nèi)容課時

1.1正數(shù)和負數(shù)1課時

1.2有理數(shù)4課時

1.3有理數(shù)的加減法4課時

1.4有理數(shù)的乘除法5課時

1.5有理數(shù)的乘方3課時

本章復習2課時

2.1整式2課時

2.2整式的加減3課時

本章復習2課時

3.1從算式到方程4課時

3.2從古老的代數(shù)說起—一元一次方程的討論(1)4課時

3.3從“買布問題”說起—一元一次方程的討論(2)4課時

3.4再探實際問題和一元一次方程4課時

本章復習2課時

4.1多姿多彩的圖形4課時

4.2直線,、射線,、線段2課時

4.3角的度量3課時

4.4角的比較和運算3課時

本章復習2課時

初二下冊數(shù)學教學工作計劃篇六

一,、班級情況分析

學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個非常重要的時期,。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析,，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程,，針對幼兒個體和全面素質的要求,，教師會用心、耐心,、信心教好每一位幼兒,。

二、教材分析

這個學期的教材是延邊人民出版社出版,，數(shù)學教材安排了34節(jié)課,，教材著重培養(yǎng)幼兒思考,、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如：《10以內(nèi)的分成組合》,、《比較大小》,、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》,、《幾何圖形》等,，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維,，培養(yǎng)幼兒多動腦思考,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。

三,、教學目標

1,、使幼兒運用觀察、比較,、對比等數(shù)學方式學習類包含關系,。

2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成,。

3,、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間,，并知道怎么在生活中運用時間的變換,。

4、讓幼兒初步了解,、認識幾何立體圖,，讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲,。

5,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學習習慣和作業(yè)習慣,。

6,、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力,、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力,。

四、教學措施

1,、深入鉆研教材,根據(jù)教學目標精心設計好教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地使用教材。

2,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美,、全面的圖片，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,，激發(fā)幼兒的學習興趣,。

3、根據(jù)幼兒班的特點,，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習,，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

4,、加強幼兒對數(shù)學的表達能力和思維能力,，引導幼兒多思考多動腦多操作。

五,、活動進度（略）

初二下冊數(shù)學教學工作計劃篇七

一,、教育教學指導思想

認真落實校長辦公會關于新學期教學工作的要求，以《初中數(shù)學課程標準》為指導,，以數(shù)學教研組工作計劃為參考,，圍繞“教學”這一中心點，緊扣“質量”這一立足點,，加強研究,，大力實踐，抓實教學常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作,，形成具有一中特色的辦學風格，以人的發(fā)展為目標,，全面提高教育教學質量,。

二、工作目標

1,、以學生為本,。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受,、易掌握的教學方法,，努力使絕大部分同學都理解并掌握,，力爭使每個學生都學有所獲,。

2、發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術性,，以達到提高課堂教學效率的目的,。

3,、抓學生的學習方法。在教學過程中,，培養(yǎng)學生的學習方法,，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎,。

4,、知識與能力并舉，在教學過程中,，鞏固所學知識,，并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流,，給學生提供一個展示自我的平臺,，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的,。

三,、工作措施

1、發(fā)揮集體的智慧,，加強備課組的建設,，充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用。

2,、備課：以集體備課為主,，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學稿，保管好所有教學案,、課件,，供下__屆使用。

3,、每周備課時,，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點，以及每節(jié)課的教法和策略,，嚴格把關和注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),。

4、每章開課前,，我們先閱讀全章內(nèi)容,，確定全章的重難點，做完全章的課后習題,。

5,、認真組織課堂教學，精心設計教學過程，針對不同班級學生的情況,，在二次備課時重新修改設計教學內(nèi)容,。讓學生在活動、實踐中,，掌握知識,，力求教學中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學生在解決問題中所表現(xiàn)出的不同水平,。問題情景的設計,、教學過程的展開、練習的安排等要盡可能地讓所有學生都能參與,，提出各自解決問題的方法,，并引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數(shù)學活動的經(jīng)驗,，提高思維水平,。

6、讓現(xiàn)代信息教育技術與數(shù)學教學進行更好的整合,，以信息化帶動教育現(xiàn)代化,，利用現(xiàn)代信息教育技術，為學生創(chuàng)造一個數(shù)學實驗的環(huán)境,。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體,、網(wǎng)絡資源，以此強化課堂交流,、探索,、創(chuàng)新、提高效率,。

7,、各教師及時的反思自己的教學行為，保證課堂教學的效果,。

8,、合理利用“綜合實踐活動課”的陣地，對學生進行數(shù)學能力的訓練,。

9,、學習借鑒別人的成功經(jīng)驗，注重不同學科間的相互聯(lián)系,。

10,、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣,、聽課習慣,，嚴格把握作業(yè)的質量,，控制數(shù)量,，及時批改,，及時調(diào)控教學。討論和交流上周的教學體驗,，互相促進進步,。

初二下冊數(shù)學教學工作計劃篇八

一、教材編排特點及重點訓練內(nèi)容：

本冊教材的編排順序是：相交線與平行線,，實數(shù),，平面直角坐標系，二元一次方程組,，不等式與不等式組,，數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,。

本冊書的6章內(nèi)容涉及《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“實踐與綜合應用”三個領域,，其中“實踐與綜合應用”以課題學習的形式安排在第九章。這6章大體上采用相近內(nèi)容相對集中的方式安排,，前一章基本屬于“空間與圖形”領域,，后章五基本屬于“數(shù)與代數(shù)”領域，這樣安排有助于加強知識間的縱向聯(lián)系,。在各章具體內(nèi)容的編寫中,，又特別注意加強各領域之間的橫向聯(lián)系。

教材編排有如下特點：

1.加強與實際的聯(lián)系,，體現(xiàn)由具體—抽象—具體的認識過程.

2.注意給學生留出探索和交流的空間,，改變學生的學習方式.

3.體現(xiàn)由特殊到一般的認識過程.

4.強調(diào)數(shù)學思想方法.本冊書突出體現(xiàn)了數(shù)形結合的思想、轉化的思想以及類比的方法.

重點訓練項目是：通過相交線與平行線的教學初步讓學生學會簡單的推理;平方根與立方根的概念與求法,，實數(shù)的概念及實數(shù)與平面直角坐標系的關系;二元一次方程組的教法與應用;不等式與不等式組的教法與應用;數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述。

二,、學生學情：

本班學生進行了一個學期的學習,，雖然期末考試成績可以，但是發(fā)現(xiàn)本班學生尖子生少,，中等生較多,，差生較多，上課很多學生不認真,，學習態(tài)度學習習慣不是很好,，本學期要切實采取措施培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三,、教學要求：

如下表：

四,、教學措施：

1.本學期教學工作重點仍然是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。所以要抓好課前備課,，這就要求我要認真研究教材,，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法,，努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學,。

2.依據(jù)課程標準、教材要求和學生實際,，設計出突出重點,，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法,。教學方法的運用要切合學生的實際,，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性,，有利于培養(yǎng)學生的自學能力,、思維能力和解決問題的能力。采取多種教學方法,，如多讓學生動手操作,，多設問，多啟發(fā),，多觀察等,，增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性,。教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批評的教育方法,。這樣通過多種教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生形成主動學習的意識,，教學中通過鼓勵性的語言激勵學生,，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學習信心,。

初二下冊數(shù)學教學工作計劃篇九

一,、學生情況分析：

七年級上學期學習后，學生學會了在用字母代替數(shù)的數(shù)學計算,、理解和綜合應用等,，這些方面都得到了一定的發(fā)展和提高，對圖形有初步的感知,，對數(shù)據(jù)統(tǒng)計和統(tǒng)計圖形的認識有進一步的提高,，通過數(shù)與代數(shù),，空間與圖形和統(tǒng)計與概率的學習，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變,。

2,、本學期教學的主要任務和要求：

本學期以新課程理念指導教研工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題,。深入而全面展開教學研究,?？偨Y課程實施過程中形成的經(jīng)驗,，與教師共同探討，共同尋找解決問題的方法,，提升各自的研究水平和能力,。

本期教材任務為完成滬教版七年級下數(shù)學教科書教材的數(shù)學五章節(jié)內(nèi)容的教學。并進行一次三校聯(lián)考和一次期末統(tǒng)考,。

二,、教材的重點和難點(章節(jié))：

實數(shù)，一元一次不等式,，整式乘除與因式分解,，分式教學是本學期重點，其中平方根算術平方根的表達,、無理數(shù)概念,，不等式符號改變和應用以及分式的應用為難點，另一個難點為平行線的有關推理初步,。

三,、本學期提高教學質量的主要措施：

教師要認真學習新的《數(shù)學課程標準》，把新課程的基本理念滲透到教與學的全過程,。要重視學生知識的建構和能力的培養(yǎng);要重視學生的學習過程的展示和學習方法的提煉;要重視學生的學習情感的陶冶,、學習態(tài)度和價值觀的導向。教師要與新課程一同成長,。

教學中要樹立全新的學習觀,。學習要轉向受教育者，突出學生學習的主體地位,。即把活躍在教學舞臺上的主動權交給學生,，讓學生真正成為學習的主角。教育的方式要由接受轉向“學教”,，即提倡學生的探索,、求知在先，教師的指導,、幫助在后,，要給學生“悟”的時間與空間,。教師的“教”應由學生的“學”來確定。要倡導自主學習,、探究學習,、合作學習和研究性學習。六十鋪中,，上萬資源免費下載,，無須注冊!

教學中要樹立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知識,。顯性知識是教師灌輸給學生的知識,，它們是淺層次的知識，是比較易于遺忘的東西,。隱性知識是學生發(fā)現(xiàn)學習得到的知識,，如通過體驗、頓悟,、自省,、直覺而得到的，極易保持的,、帶有一定感情色彩的東西,。教師要摒棄以“量”為主的知識觀，樹立以知識的“質”和“結構”為主的觀念,，關注學生的隱性知識的攝取,，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學生。

教師要樹立全新的教學觀,。由教“學答”轉變?yōu)榻獭八季S”,，注重學生的思維訓練，注重創(chuàng)造性思維品質的培養(yǎng),。

具體應該做到：

1,、認真學習教育教學理論，落實課標理念,，讓學生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進行學習,。認真研究教材,，體會新課標理念，認真上課,、認真輔導和批改作業(yè),，同時讓學生認真學習,。

2、通過介紹數(shù)學家,、數(shù)學史和數(shù)學趣題,，激發(fā)學生學習興趣。

3,、引導學生積極參與知識建構,，營造民主、和諧,、平等,，學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,，讓學生體會學習的快樂,。

4,、通過實踐探索,，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

5,、培育學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素。

6,、成立課外興趣小組,，開展豐富多彩的課外活動。

7,、進行分層教育的探索,，讓全體學生都得到充分的發(fā)展。

初二下冊數(shù)學教學工作計劃篇十

指導思想:

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質,，了解概念,、結論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承,，借簽，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關系,，體現(xiàn)基礎性，時代性,，典型性和可接受性等到,，具有如下特點:

1.親和力:以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情,。

2.問題性:以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

3.科學性與思想性:通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比,，推廣,，特殊化,，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力,，培育理性精神。

4.時代性與應用性:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境,，加強數(shù)學活動,，發(fā)展應用意識。

1.選取與內(nèi)容密切相關的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2. 通過觀察,，思考，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

3. 在教學中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

1,、基本情況:12班共 人,，男生 人，女生 人;本班相對而言,，數(shù)學尖子約 人,，中上等生約 人，中等生約 人,，中下生約 人,，后進生約 人。

14班共 人,，男生 人,，女生 人;本班相對而言,，數(shù)學尖子約 人，中上等生約 人,，中等生約 人,，中下生約 人，后進生約 人,。

2,、兩個班均屬普高班，學習情況良好,，但學生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力。同時,，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊。同時,，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎再基礎,，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

1,、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步。

2,、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育。

4,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

初二下冊數(shù)學教學工作計劃篇十一

一、指導思想：

初中代數(shù)是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過這兩部分的教學，要使學生學會適應日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

二,、教學內(nèi)容：(代數(shù)、幾何共五章)

代數(shù)第五章：《一次方程組》

幾何第一章：《線段和角》

代數(shù)第六章：《不等式》

幾何第二章：《相交線和平行線》

代數(shù)第七章：《整式的乘除》

三,、情況分析：

本人本學期擔任初一(1)(2)班的數(shù)學教學工作。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想,，總體的水平一般，尖子生少,、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮,，學習的自覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用,，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng),。

四、具體教學措施：

1,、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施,。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導,，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2,、在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用,。

3,、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力,，在課堂教學中以“練”為主。

4,、要扭轉學生的厭學現(xiàn)象。利用晚溫時間對他們進行輔導,，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心,。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度,，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

5,、樹立榜樣，以點帶面,，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊,，從而發(fā)揮榜樣的力量,。

6,、堅持因材施教原則,，逐步實施分層教學,，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上,，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽,，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層。

7,、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成,。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題,，激發(fā)學生的學習興趣,，又可以增進同學之間的友誼,。

8、關心學生的學習,、生活，利用課余時間多接觸學生,，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛,。

9、在課堂教學中堅持循序漸進原則,，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關工作,。及時檢查學生掌握知識的情況,，進行查漏補缺。

五,、教學進度表：

周次

教學內(nèi)容

1至3周

代數(shù)第五章《一次方程組》

4至6

幾何第一章《線段和角》

7至9

代數(shù)第六章《不等式》

10

期中考試

11至14

幾何第二章《相交線,、平行線》

14至17

代數(shù)第七章《整式的乘除》

17至

19

期末復習,、考試

初二下冊數(shù)學教學工作計劃篇十二

一,、學生情況分析

本期擔任七年級數(shù)學，該班共有學生46人,。七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導,。學習離不開思維，善思則學得活,，效率高，不善思則學得死,，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導。

二,、教材及課標分析

第一章《有理數(shù)》

1,、本章的主要內(nèi)容：

對正,、負數(shù)的認識;有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對值的概念及求法;數(shù)軸的概念,、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關系;比較兩個有理

數(shù)大小的方法;有理數(shù)加,、減,、乘、除,、乘方運算法則及相關運算律;科學計數(shù)法、近似數(shù),、有效數(shù)字的概念及求法,。

重點：有理數(shù)加,、減,、乘,、除,、乘方運算

難點：混合運算的運算順序，對結果符號的確定及對科學計數(shù)法,、有效數(shù)字的理解,。

2、本章的地位及作用：

本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎,，它一方面是算術到代數(shù)的過渡,，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關學科的關鍵,，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關學科中占有極為重要的地位,，可以說這一章內(nèi)容是構建"數(shù)學大廈"的地基,。

3,、本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：

a,、分類討論的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的分類及絕對值一節(jié)課的教學中,。

b,、數(shù)形結合的思想：主要體現(xiàn)在數(shù)軸一節(jié)課的學習上,，用數(shù)字表示數(shù)軸(圖形)的形態(tài),，反過來用數(shù)軸(圖形)反映數(shù)字的具體意義,，達到數(shù)字與圖形微觀與宏觀的統(tǒng)一，具體與抽象的結合,，即用數(shù)說明圖形的形象，用圖形說明數(shù)字的具體,，尤其利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小,，理解相反數(shù)與絕對值的幾何意義,，更是形象直觀,。

初二下冊數(shù)學教學工作計劃篇十三

一、本學期教學思路

針對學生情況分析,，我認為本學期要重點抓以下幾個方面工作：

(一)教師方面

本學期所教學的教材是新課程教材,，對于我來說還是還是一個新領域,，所以：1,、認真?zhèn)湔n,、研究教材是備課的一個重要工作;2,、多學習先進的教學理念,，用理念指導行動,。如，多閱讀有關書籍,，網(wǎng)上查閱資料,，借鑒專家優(yōu)秀教師的教法;3,、與有經(jīng)驗的本?；蚱渌麑W校教師交流,，爭取多方面的幫助;4,、多進行教學反思,，反思自己的教學行為,，教育理念,，教學業(yè)務能力,，用先進的教學經(jīng)驗為參照,，不斷審視,，不斷調(diào)整,，不斷提高自己的教學能力和業(yè)務水平,。5、由于本學年接的是一個新的班級,，學生情況還很陌生,，所以熟悉學生還是我的一個工作重點,。新學期伊始,，經(jīng)過接觸,，已經(jīng)多學生有大致的了解，但還不是那么全面,。今后一段時期的工作還是對全班學生進行了解和熟悉,。了解學生的知識掌握水平、行為習慣以及家庭環(huán)境等諸方面的情況,。

(二)學生方面

通過對上學年的學生成績分析，也通過我開學以來教學感覺,，本班學生不乏有頭腦靈活，基礎扎實,，勤奮好學的,，他們對課堂上的學習,，接受能力較強,，一般的知識稍點即通,。另外學習習慣養(yǎng)成較好，如作業(yè)整潔,、課前預習、自主學習,、不懂就問等,。這是一些好的行為習慣，是全班學生學習的榜樣,?？梢宰屗麄?nèi)尤唷?/p>

但也凸顯讓我頭痛的幾個方面,。差生占的比例過大,，幾乎占全班的三分之一,。他們中主要問題是數(shù)學基礎差,，接受能力弱,。而且行為習慣也不行,。如,，楊正芬、楊正仙,、李奇鴻,、王瓊,、張萬星和王有瓊幾個學生連乘法口訣都不能熟練背下來，更不要說應用,。所以就連整數(shù)乘法都沒掌握,，在沒基礎或基礎弱的情況下學習新的知識，無疑難上加難,。擺在我面前的一個重要任務是：后進生的輔導工作,。那么多后進生,，靠我一個人的力量很難應付過來,，所以還要調(diào)動本班可以調(diào)動的力量，讓好的指導幫助差的,。除為后進生進行知識補課以外，還要對其進行思想補課,，多查找差的原因，從思想上給與鼓勵,，行為上給與指導,，知識上給與輔導,，用一切可以提高數(shù)學基礎的方法促其進步,。

由于學生層次分明，本學期教學進度難免造成一定的影響,，既不能推優(yōu)生，又要拉差生,，所以教學進度也要分層次進行，讓優(yōu)生多一些自主學習,，可以按正常教學進度或稍為加快學習進度，教師給與鼓勵,，還要適當進行大綱要求以外的能力訓練,，教師連扶帶放,，讓其充分發(fā)展。而后進生,，我們要放慢教學進度，放低要求,，讓其力所能及,，教師不急于求成。課堂與課后,，多關注，多輔導,，多鼓勵,。

二、本學期目標

對于本學期我只要求我的教學會有些許收獲,，在我和我的學生的努力下，使我班的數(shù)學成績邁進一小步,?？茨懿荒軐崿F(xiàn),，實現(xiàn)不了以后繼續(xù)努力,。我們的目標為：到本學期末數(shù)學甲等生達9人，丙等及以上學生達22人,，消除20分記錄,。

給自己的話：不管遇到什么,，不管在什么情況下,，請你燃起你的熱情，用積極的心態(tài)面對,。

三,、五年級數(shù)學上冊教學計劃

教材包括的內(nèi)容：小數(shù)乘法,、小數(shù)除法,、簡易方程,、觀察物體、多邊形的面積,、統(tǒng)計與可能性,、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等,。

教學重點：小數(shù)乘除法,、簡易方程、多邊形的面積,、統(tǒng)計與可能性等,。

教學任務及教學目標：

1,、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2,、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質,，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題,。

3,、探索并掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式,。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置,。

5,、理解中位數(shù)的意義,，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。

6,、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用,。

7,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

教學進度表：

周次日期教學內(nèi)容備注

第一周9月1日-9月5日小數(shù)乘法

第二周9月6日-12日小數(shù)乘法

第三周9月13日-19日小數(shù)除法

第四周9月20日-26日小數(shù)除法

第五周9月27日-10月7日放假

第六周10月8日-10日小數(shù)除法

第七周10月11日-17日觀察物體簡易方程

第八周10月18-24日解簡易方程

第九周10月25日-10月31日解簡易方程

第十周11月1日-7日期中復習期中測試

第十一周11月8日-14日多邊形的面積

第十二周11月15日-21日多邊形的面積

第十三周11月22日-28日統(tǒng)計與可能性

第十四周12月29日-5日數(shù)學廣角

第十五周12月6日-12日單元復習

第十六周12月13日-19日

第十七周12月20日-26日總復習

第十八周12月27日-1月2日

第十九周1月2日-8日

第二十周1月9日-15日期末測試

初二下冊數(shù)學教學工作計劃篇十四

四年級的學生,，經(jīng)過前面三年的學習，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力,，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣,，掌握了一些科學的方法,，學會獨立思考和與人溝通,、協(xié)商,、合作,、交流的能力,，學會探究問題，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題,，還能正確解決問題,。無論是理解的能力還是分析、解決問題的能力都有所提高,。

具體到我們班，大部分孩子基礎扎實,，學習態(tài)度端正,，掌握的基礎知識也比較牢固,，但有少部分學生學習態(tài)度不夠端正，學習基礎比較薄弱,，上課聽到的知識,，課后不會運用，作業(yè)的正確率低,，特別是有2個學生，不僅智力低下,，學習習慣也很差，不肯按時完成作業(yè),，喜歡拖拉,，家庭作業(yè)更是不做,。因此,，本學期的數(shù)學課，要重點培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生善于思考、樂于思考,、不怕錯誤、具有問題意識,，也要培養(yǎng)學生快樂學習數(shù)學的心態(tài),，養(yǎng)成良好的學習習慣，相信孩子們會愉快地完成數(shù)學學習,，在各個方面更上一層樓。

這一冊教材包括以下一些內(nèi)容：大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，公頃和平方千米，角的度量,，平行四邊形和梯形的認識,，條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題,，綜合與實踐主題活動等,。

其中“公頃和平方千米”是從實驗教材三年級下冊第六單元“面積”中移至本冊的,，安排在大數(shù)的認識單元后,，以便學生結合大數(shù)的認識,，充分感知,、體會這兩個大的面積單位?！皸l形統(tǒng)計圖”原來分散在實驗教材第一學段的不同年級,，現(xiàn)移至第二學段本冊,，將原來單式條形統(tǒng)計圖的內(nèi)容重新梳理，整合為一個單元進行教學,。

大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù),、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,、角的度量、平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

本冊教材的教學目標是，使學生：

1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感,。

2.會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

3.會口算整十數(shù)除整十數(shù),、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4,、認識面積單位公頃和平方千米,。知道公頃、平方千米之間的進率,，會進行簡單的單位換算,。

5.認識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別,；認識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。

6.認識垂線,、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征,。

7,，認識條形統(tǒng)計圖（以1代多），會用條形統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù),，能根據(jù)條形統(tǒng)計圖回答并提出簡單的問題,，并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1、大數(shù)的認識要突出數(shù)的概念教學,，重視數(shù)感的培養(yǎng),。具體應該注意下面幾點：

（1）通過多種方式，豐富學生對大數(shù)的感受,。

（2）加強數(shù)概念教學,，突出我國的計數(shù)規(guī)律。

（3）配合學習內(nèi)容,，介紹數(shù)學的背景知識。

2,、適當改進計算教學內(nèi)容的編排,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,。主要體現(xiàn)在以下三個方面：

（1）加強筆算教學,。

（2）結合筆算教學,，滲透口算,、估算,、簡算等計算方式,。

（3）加強對計算法則的總結和計算規(guī)律的提煉,。

3,、圖形與幾何的教學,，注重對概念和圖形的本質特征的認識,。主要突出以下幾點：

（1）以學生已有知識和經(jīng)驗為基礎,，幫助學生理解所學知識,。

（2）采用適當方式,，讓學生體會概念和圖形的本質特征,。

(3)設計一些有趣的,、活動性較強的習題，讓學生進一步感受圖形的特征,。

4,、加強統(tǒng)計知識的教學,，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念,。

（1）利用學生已有的知識和經(jīng)驗學習新的統(tǒng)計知識。

（2）培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念,。

（3）設計貼近學生生活實際的學習活動,，讓學生感受統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。

5,、滲透數(shù)學思想方法，讓學生感受并體驗數(shù)學思想方法在解決問題中的作用,。

初二下冊數(shù)學教學工作計劃篇十五

一,、指導思想：

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質教育,，全面提高教育質量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想,。

二,、素質教育：

我注重推行素質教育,，堅決把實施素質教育落實在行動上,。關心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生。對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益,，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求,、目的及教學措施等,，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中，結合所學內(nèi)容,，使學生學習數(shù)學知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

三,、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力工作，不斷向老教師學習,，吸取經(jīng)驗,。

四、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結同志,，尊老愛幼，做到互相關心,，互相愛護,。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真，一絲不茍,，決不應付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務。

初二下冊數(shù)學教學工作計劃篇十六

學生整體水平一般,，成績以中等為主,，中上不多，后進生也有一些,。幾個班中,，從上課一周來看，學生的學習積極性還是比較高,，愛問問題的同學比較多,，但由于基礎知識不太牢固，上課效率不是很高,。

使用北師大版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學》,，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承,、借鑒,、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系,，體現(xiàn)基礎性,、時代性、典型性和可接受性等,，具有親和力,、問題性、科學性,、思想性,、應用性、聯(lián)系性等特點。必修1有三章（集合與函數(shù)概念,；基本初等函數(shù),；函數(shù)的應用）；必修2有四章（空間幾何體,；點線平面間的位置關系,；直線與方程；圓與方程）,。

本期授課內(nèi)容為必修1和必修2,，必修1在期中考試前完成（約在11月5日前完成）；必修2在期末考試前完成（約在12月31日前完成）,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質,，體會數(shù)學思想和方法,。

2.提高空間想象、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高學生提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

認真貫徹高中數(shù)學新課標精神,，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容,，堅持“抓兩頭,、帶中間、整體推進”，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展,。

教學方法及推進措施

高一作為起始年級,，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望,。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā)，研究學生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法,，良好的學習態(tài)度和學習習慣,，以適應高中領悟性的學習方法。具體措施如下：

（1）注意研究學生,，做好初,、高中學習方法的銜接工作。

（2）集中精力打好基礎,，分項突破難點.所列基礎知識依據(jù)課程標準設計,著眼于基礎知識與重點內(nèi)容,，要充分重視基礎知識、基本技能,、基本方法的教學,，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高,，上難題,。同時應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求,，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進,，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結合,。.

（3）培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求。

（4）讓學生通過單元考試,，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備

（5）抓好尖子生與后進生的輔導工作,，提前展開數(shù)學奧競選拔和數(shù)學基礎輔導,。

（6）重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

（7）重視學生非智力因素培養(yǎng),，要經(jīng)常性地鼓勵學生,，增強學生學習數(shù)學興趣，樹立勇于克服困難

與戰(zhàn)勝困難的信心,。

（8）合理引入課題,，由數(shù)學活動、故事,、提問,、師生交流等方式激發(fā)學生學習興趣，注意從實例出

發(fā),，從感性提高到理性,；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念,；注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考,。

（9）加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成

善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育。

（10）抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系,；加強復習檢查工作,；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵

和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力,。

（11）自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)（引入、探究,、例析、反饋）,，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,，

提倡創(chuàng)新教學方法，把學生被動接受知識轉化主動學習知識,。

初二下冊數(shù)學教學工作計劃篇十七

兩個月的暑假已經(jīng)結束,，此刻又回到工作崗位上。這個學期依然是擔任六年級數(shù)學的教學任務,，現(xiàn)將六年級數(shù)學上冊的教學任務計劃如下：

一,、教材簡析：

這一冊教材包括下頭一些資料：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學資料,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐本事。決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

二、教學目標

本冊教材的教學目標是,，使學生：

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.明白圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步構成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。構成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步構成觀察,、分析及推理的本事,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

三,、教學重點：

分數(shù)乘法和除法、圓,、百分數(shù),。

四、教學難點：

分數(shù)乘法和除法,、雞兔同籠問題,。

五、班級情景分析：

1.基本情景：本班共計23人,，其中男生12人,，11人。

2.學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣,。在課堂上能進取主動地參與學習過程,，實行分工合作，各盡其責,。能充分動口、動手,、動腦,，主動收集,、交流、加工和處理學習信息,。勇于發(fā)表自我的意見,，聽取和尊重別人的意見，獨立思考,，掌握學法,，大膽實踐，并能自評,、自檢和自改,。

3.學困生情景：個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣,，學習被動,，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成,，學習有困難,，異常對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明,，但學習不勤奮,，成績不高。

六,、教學改革措施：

1,、轉變教學方法。在數(shù)學教學中,，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、構成的過程,，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。

2,、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一齊擺擺、拼拼,、說說,，讓學生暢所欲言，互相交流,，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事,。

3,、增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

七、后進生轉化措施：

1,、培養(yǎng)后進生的自信心,。僅有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點,。要用科學的方法教育后進生,。

2、對后進生多寬容,，少責備,。要做到“三心”：誠心、愛心,、耐心,。

3、重視與家庭的聯(lián)系,。

八,、教學進度：

一單元：位置...........2課時

二單元：分數(shù)乘法

1、分數(shù)乘法..............6課時

2,、解決問題..............4課時

3,、倒數(shù)的認識...........1課時

4、整理和復習...........1課時

三單元：分數(shù)除法

1,、分數(shù)除法..............5課時

2,、解決問題..............3課時

3、比和比的應用.......4課時

4,、整理和復習..........1課時

四單元：圓

1,、認識圓...........2課時

2、圓的周長........3課時

3,、圓的面積........3課時

4,、整理和復習.....1課時

五單元：百分數(shù)

1、百分數(shù)的意義和寫法.........1課時

2,、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化.........3課時

3,、用百分數(shù)解決問題...............9課時

4、整理和復習..........1課時

六單元：統(tǒng)計

1,、扇形統(tǒng)計圖........1課時

2,、合理存款...........1課時

七單元：數(shù)學廣角..............1課時

八單元：總復習..............4課時

初二下冊數(shù)學教學工作計劃篇十八

一、班級情況分析

1、任教班級學風,、學生知識的掌握情況,、學習能力和學習態(tài)度等分析,。

班共有學生44人,，其中男生30人，女生14人,，從上學期考試成績分析,，學生的基礎的知識、概念,、定義掌握比較牢固,，口算、筆算驗算及脫式計算較好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應用能力不夠強,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，接受能力較強，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績,。

2,、學困生情況分析

本班級學困生有崔海霞、楊安杰,、王巖等學生,。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的自習,、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考,。

二、指導思想及教學理念

新人教版小學數(shù)學六年級下冊教學工作計劃：嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

三,、教材內(nèi)容分析

這冊教材包括下面內(nèi)容：百分數(shù)的應用,、圓柱和圓錐、比例,、正反比例,、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習,。

本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的,，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法,，進一步發(fā)展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念,，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析,、預測,、判斷能力;理解比例、正比例,、反比例的概念,，加深認識一些常見的數(shù)量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題,。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習,，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題;結合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習,，進一步發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)思維品質，進行思想品德教育,。

四,、教材教學目標

1、使學生理解比例的意義和基本性質,，會解比例,，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例的知識解答比較容易的應用題,。

2、使學生認識圓柱,、圓錐的特征,，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

3、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法,，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。

4,、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力,，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力,。

5,、結合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復習，培養(yǎng)學生良好的思維品質,，進行思想品德教育,。

6、貫徹新的課堂教學理念,，發(fā)揮學生的主體作用,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

初二下冊數(shù)學教學工作計劃篇十九

近年來,，中職學校數(shù)學教學難,，學生基礎差，一些教學觀念的落后陳舊,，內(nèi)容的不靈活,，為保證教學順利進行，提高學生的學習能力,，應使用一些切實可行的計劃,。

學生情況分析：

職業(yè)學校學生對自己學習數(shù)學的信心不足，積極主動性不夠,，而所學的數(shù)學基礎知識薄弱,，基本概念模糊不清，基本方法掌握不夠扎實，缺乏對基礎的理解和研究,，沒有注重對所學知識和方法進行及時的復習與鞏固,，進而遺忘很快;靈活運用知識分析問題，解決問題能力差,，只會模仿,，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策,。

教學目的：

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，，理解數(shù)學基本概念,、數(shù)學理論的本質,，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及他們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程,。

2.提高對數(shù)學提出,、分析和解決問題的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

3.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

教學目標：

1.理解整式,、分式、數(shù)的乘方和開方的概念;中我他們的性質和運算法則

2.掌握一元二次方程的解法,，能解簡單的二元一次方程組,、二元二次方程組;能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關系解決相關問題

3.理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質,。

4.了解集合,、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念,，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集,。

教學分析：

1.選取與內(nèi)容密切相關的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，創(chuàng)設能體現(xiàn)數(shù)學概念和結論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.在教學中強調(diào)類比,，推廣,，特殊化等數(shù)學思想方法，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習慣

教學措施：

1.抓好課堂教學,，提高教學效益,。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此,，抓號課堂教學是教學之根本,，是提高數(shù)學成績的主要途徑。

2.加強課外輔導,，提高競爭能力,。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段,。

3.搞好單元測試，對階段性的考試進行分析,。