制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級音樂教學計劃下冊 六年級音樂教學計劃上冊人音版篇一

本冊教學主要以學生為主體，突出體驗,、重視實驗,、鼓勵創(chuàng)造，讓學生體驗音樂活動的豐富性和完整性,，把音樂課變成學生們樂于投入的生動活潑的活動,。1.采用系列單元主題的結(jié)構(gòu)形式，將人文性與音樂性有機融合,。2.突出體驗,、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造,、為學生提供展示的平臺,。3.貼近學生生活，精選教學內(nèi)容,，體現(xiàn)開放性,。4.力求教科書語言的可讀性、交流性和多樣化,。5.重視綜合性學習和貫穿始終的評價形式,。

二、本學期教學任務和奮斗目標

1.指導學生學習正確的坐姿,、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習曲。

2.注重學生的音樂綜合技能,、技巧,、知識訓練，指導學生有感情地歌唱,。

3.在教學中指導學生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4.每節(jié)課給學生三分之一的時間練習,，教師正確處理,、引導,。

5.合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好,，開拓學生的視野,，并了解一些音樂知識。

6.在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課中滲透德育,，深化教育改革,。

三、改進教學的具體措施

1.倡導完整而充分地聆聽音樂作品,，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,，充分展開想像;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

2.根據(jù)中低年級學生的身心特點,，從音樂基本要素入手,，通過模仿，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3.通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

4.充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

5.將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值,。

六年級音樂教學計劃下冊 六年級音樂教學計劃上冊人音版篇二

一、教學目標：

1,、能夠認真的欣賞音樂作品,，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力。

2,、通過學習培養(yǎng)學生熱愛祖國,、熱愛生活、熱愛音樂及體驗音樂所帶來的快樂,。

3,、了解民族音樂，激起學生對傳統(tǒng)音樂的興趣。

4,、通過教材中對中外著名的音樂家的介紹,，在了解祖國文化的同時，理解和尊重其他國家的文化,。

5,、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式,。

6、能掌握十二首歌曲,，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。

二、教學重點,、難點：

教學重點：

1.能掌握十二首歌曲,，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

2.了解歌劇,、交響樂等音樂體裁形式,。

3.能夠認真的欣賞音樂作品，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力,。

4.學會欣賞中國傳統(tǒng)音樂,，了解其特點。

教學難點：

1.視唱的訓練,，模仿音樂編曲,。

2.對附點節(jié)奏的感受和掌握。

3.提高學生的欣賞能力也是教學的重難點

三,、學生情況分析

六年級的同學相對有一定的音樂知識和能力的儲備,。因此，從音樂教學的角度來看,，其音樂學習領(lǐng)域有必要拓寬,，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識也需要增加內(nèi)容,。在教學方式上,，需要用生動活潑和富于藝術(shù)魅力的形式，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣,。

四,、具體措施

1、認真?zhèn)湔n,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，營造氛圍,，充分調(diào)動學生的積極性,。

3、收集學生感興趣的音像材料,，提供給學生欣賞,，提高學生的學習興趣。

4,、以學生為主體,，充分發(fā)揮學生們的表演才能培養(yǎng)學生想象力。

5,、注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

6,、定期給學生提供平臺,，給他們自我展示的機會，增強學生的自信心,。

六年級音樂教學計劃下冊 六年級音樂教學計劃上冊人音版篇三

教學總目的要求：

1,、知識目標:認識和了解不同的民族生活風俗；通過學習歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,；了解歌劇以及歌劇音樂的作用；了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用,；認識樂器塤,、古琴、馬頭琴,，并了解其音色特點,。

2、能力目標：學生能用正確的口形,，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,，有感情地進行歌唱,。通過音樂活動,，引起學生的興趣,，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的興趣。

3,、情意目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲,，進行簡單的音樂創(chuàng)造。

教材總分析：

本冊教材分為十個單元，即第一單元“開心的感覺”；第二單元“春之聲”,；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”,；第五單元“世紀之約”,；第六單元“放飛希望”；第七單“粵桂飄香”,；第八單元“月光下的歌謠”,；第九單元“一支永遠傳唱的歌”；第十單元“美好好的收獲”,。每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動等,。

教材重難點分析：

教學難點：

1,、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性,，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張。

2,、通過唱歌,、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動,，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力,。

教學重點：

1、繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力,。

2,、繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力,，合作能力。

采取措施：

1,、利用課堂時間提供學生練習,、自我表現(xiàn)的機會,，激發(fā)學生興趣。

2,、針對學生實情,，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素,，發(fā)揮學生特長,，以個別帶動整體，提高總體水平,。

3,、根據(jù)學生興趣特長，組織班級興趣小組,。及時總結(jié),、反思，以促進教學,。以活動為課堂教學的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學活動。

4,、采用多種教學形式進行教學,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

5、充分做好課前準備,，因材施教,，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。

6,、根據(jù)學校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果。

六年級音樂教學計劃下冊 六年級音樂教學計劃上冊人音版篇四

一,、學生情況分析：

六年級的學生是第--屆新教材的實施對象,，經(jīng)過系統(tǒng)的'教學，打下了扎實基礎(chǔ),，只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。這些學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,，連音樂知識、音樂技能,、視譜都不會,。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律,，所以不僅自己學不好,，而且影響大家的學習。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。

二,、教學目標：

1,、知識目標：認識了解樂譜五線譜、音名,、唱名,、音符、休止符,、附點音符,、拍子、拍號,、調(diào)號,。了解什么是河北吹歌、認識板胡這一樂器,。

2,、能力目標：通過欣賞，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。學生通過學習歌曲,，會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，會二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品,。通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力,。

3、情感目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

三、教學內(nèi)容：

本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課,，每課還包括“聆聽”、“表演”,、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

四,、教學重難點：

重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗,，陶冶高尚情操,。

難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng),。

五,、具體措施：

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

六年級音樂教學計劃下冊 六年級音樂教學計劃上冊人音版篇五

一,、學生情況分析

六年級共有學生39名，上學年優(yōu)秀率為97%,，及格率為100%,，總體來說學生在音樂審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動,，并能對老師的要求做出恰當?shù)姆磻?，演唱歌曲時能姿勢正確，聲音自然流暢,，節(jié)奏音準把握較好,，在進行合唱時多數(shù)同學能注意積極配合他人，能對同學的課堂表現(xiàn)做出合理評價,，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲,，并能對所聽樂曲做出簡單分析，多數(shù)同學音樂想象力豐富,，對所聽音樂能即興表演相應動作,，敘說音樂內(nèi)容，有較強的音樂創(chuàng)造能力,。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大,，許多同學能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨視唱還有困難,，在以后的教學中多加強這方面教學,，相信會有所提高的。在這個階段要做好學生的復習工作,，但不能要求學生掌握太多的東西,，我只要求理解就可以。因為這個階段學生負擔很重,。經(jīng)過六年的學習,，學生對音樂的認識，以及他掌握的程度,，都已經(jīng)成了一定的定局,，不能強求，所以，在這個階段,，只要求學生輕輕松松的度過即可。另外,，要稍稍介紹一些中學音樂知識,，為今后的學習做鋪墊。學生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣,。

二,、全冊教材分析

本教材是課程教材研究所，音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標準》的精神編寫的,，經(jīng)全國中小學教材審定委員會審定通過并試用,。

1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維,，為學生終身喜愛音樂,、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

2,、本教材體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規(guī)律,，與身心發(fā)展規(guī)律,。改變過去教學中普遍存在的以教師、課堂,、書本為主的教學方式,，代之以學生的生活經(jīng)驗、興趣,、能力與需要為出發(fā)點,，為學生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地,。

3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,，各單元都有明確的主題,，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩,，更貼近兒童生活,，使學生易于學習，樂于學習。

4,、本教材將評價機制滲透在各個單元之中,，既注重總結(jié)性評價，有注重過程性評價,，在評價形式上采用自評,、互評、他評相結(jié)合,，這更能增進學生對音樂課的情感體驗,，激勵學生更有興趣地學習音樂。

三,、教學重難點：

(一)豐富音樂情感體驗,，發(fā)展音樂感受力

(二)發(fā)展學生音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂能力培養(yǎng)

(三)了解當今比較流行的世界音樂,，豐富學生的音樂視野

四,、教學目標

1、總目標：

保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與各項音樂活動,。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁,、形式,，培養(yǎng)學生的音樂感受與音樂鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力,。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，在生動活潑的教學過程中培養(yǎng)學生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。

2,、分目標：

(一)感受與鑒賞

知道常見的中國民樂器,，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低,、快慢,、強弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束,，并能做出相應的反映,。能體驗并簡述音樂情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,，聆聽音樂主題并能說出曲名,。喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲,。

(二)音樂表現(xiàn)

樂于參與各種演唱活動,，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映,，演唱時姿勢正確，聲音自然,，節(jié)奏音調(diào)準確,，在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號,、反復記號,。

(三)音樂創(chuàng)造

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲,、音樂劇，并能參與表演,。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,，及簡單的旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂,，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽,。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動,，并能大方地與他人進行交流,。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荩佑|與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認識音樂在其中的作用,。

五、提高教學質(zhì)量措施

1,、突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，重視學生對音樂實踐活動的主動參與能力的培養(yǎng)

2、對原有教學內(nèi)容進行整合,，擴展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂教學活動,，發(fā)展學生創(chuàng)造思維能力

3、教學中將音樂學科知識與技能,，有機地滲透在各項活動中,，減少學生學習的畏懼心理，使學生在饒有興趣的學習中,，自然地掌握必要的音樂知識和技能,。

4、根據(jù)教學的實際情況,，靈活地,、創(chuàng)造性地運用書本,，有意識地加強有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

5,、認真?zhèn)湔n,，設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,，并注意備學生,。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

六年級音樂教學計劃下冊 六年級音樂教學計劃上冊人音版篇六

一,、指導思想：

以課程改革,、學科素質(zhì)教育理論為指導，明確學校藝術(shù)教育對于發(fā)展學生的全面素質(zhì)和個性,，培養(yǎng)開朗活潑,、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用,。增強實施課程改革的使命感和責任感,。以“整合教育資源，實現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學為目標,振奮精神,，開拓進取,，開創(chuàng)音樂教學的新局面。

二,、學情分析

這個學期我擔任六年級的音樂課,。從這個班的總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,。學生們的唱歌習慣不是很好,，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差,，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好,，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒,、強調(diào),、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。

三,、教材分析

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材,。共有10課,，讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲，并配以群體的音樂活動,，如齊唱、合唱等,。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。

四,、教學目標

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素 (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應,。

(2)能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器。 (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。

2,、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。 (2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。 3、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲等各種體裁和類別的歌曲,。

(2)能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。 (3)能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。 (二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動,。 (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

(3)能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。 2,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣,。 (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。 (3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論,。 教學重點

1,、在學生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平 2、在原有的基礎(chǔ)上進一步改善學生的歌唱習慣,。 3,、能參與一些自己力所能及的友誼活動

五、法制滲透點

第二單元滲透《中華人民共和國科學技術(shù)進步法》

六,、教學措施

本學期我將針對六年級學生學習的情況,，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗,，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎(chǔ)樂理知識的學習,。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁,。教學中要正確處理自己和學生的關(guān)系,，提倡民主教學，使學生的心情愉快,、想象力豐富,，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。

七,、教學進度

周次 內(nèi)容 課時

第一周 學生報名注冊 2

第二周 開心的感覺 2

第三周 春之聲 2

第四周 紅土地的歌 2

第五周 紅土地的歌 2

第六周 大家園 2

第七周 世紀之約 2

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第八周 學段小結(jié) 2

第九周 半期復習 2

第十周 半期檢測 2

第十一周 放飛希望 2

第十二周 粵桂飄香 2

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周

第十九周

第二十周

粵桂飄香 月光下的歌謠 一支永遠傳唱的歌 美好的收獲 學段小結(jié) 期末復習 期末檢測

六年級音樂教學計劃下冊 六年級音樂教學計劃上冊人音版篇七

一,、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣,，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

二、本冊教材分析：

本冊是六年級上冊,，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說，全冊共有七課,，1、同一首歌“我的祖國”2,、“草原牧歌”3,、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5,、“神奇的童話”6,、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

三,、教學目標

(1),、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動,。

(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3),、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

(5),、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

(6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

五,、教學內(nèi)容：

1,、歌唱部分：

(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

(2)運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3)唱保持音時,，聲音要飽滿。

(4)學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

2,、基本知識部分：

(1),、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

(2)、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

(3),、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

3,、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞,，擴大學生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目的,，因此，需要學生先熟旋律,，再作欣賞,。

六、工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務,，備教材,、備學生、備教法,，教學目標明確,，重難點突出。

(2)課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

(3)積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力,。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學,。

(5)密切聯(lián)系學生，因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法,，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,，響應新課標要求。

六年級音樂教學計劃下冊 六年級音樂教學計劃上冊人音版篇八

一,、指導思想

貫徹,、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂,、學習音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二,、學情分析

六年級的學生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進一步發(fā)展,，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強,，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受,，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生,。

三,、教材分析

本冊教材分為十個單元，即第一單元“開心的感覺”;第二單元“春之聲”;第三單元“紅土地的歌”;第四單元“大家園”;第五單元“世紀之約”;第六單元“放飛希望”;第七單元“粵桂飄香”;第八單元“月光下的歌謠”;第九單元“一支永遠傳唱的歌”;第十單元“美好的收獲”,。每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動等,。

四,、學期教學目標

1、知識目標：

(1)認識和了解不同的民族生活風俗,。

(2)通過學習歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

(3)認識和了解音樂家貝多芬,、比才及其音樂作品,。

(4)了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

(5)了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

(6)認識樂器塤,、古琴,、馬頭琴，并了解其音色特點,。

2,、能力目標：

(1)學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,，有感情地進行歌唱,。

(2)通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏,。

(3)通過音樂活動,，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的能力,，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的興趣,。

3,、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的全面發(fā)展的新人。

4,、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲,，進行簡單的音樂創(chuàng)造,。通過學習,，掌握相關(guān)的文化知識,，提高人文素養(yǎng)。

五、教材重點難點

教學難點：

1,、引導學生有表情地演唱歌曲時,，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張,。

2、通過唱歌,、欣賞,、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力,。

3,、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性,。學生自身體驗,，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。

教學重點：

1,、繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力,。

2、繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐,，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力，合作能力,。

3,、培養(yǎng)學生收集資料、整理資料,，互相學習的能力,。

六、教改措施

1,、利用課堂時間提供學生練習,、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣,。

2,、針對學生實情，進行教授的同時,，注意個別學生的潛在因素,，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體,，提高總體水平,。

3,、根據(jù)學生興趣特長，組織班級興趣小組,。及時總結(jié),、反思，以促進教學,。以活動為課堂教學的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學活動。

4,、采用多種教學形式進行教學,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

5、充分做好課前準備,，因材施教,，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。

6,、根據(jù)學校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果,。

7、完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活,，認真組織舞蹈隊進行活動。

六年級音樂教學計劃下冊 六年級音樂教學計劃上冊人音版篇九

一,、學生現(xiàn)狀情況分析：

從整體的情況分析,，低年級學生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小,、組織紀律性較差,，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣;中,、高段年級學生則更注重音樂基礎(chǔ)知識的學習和民族情感的培養(yǎng),。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面都需要加強,，促進學生對音樂的學習積極性，培養(yǎng)學生的興趣愛好,，加強對上課的管理,。執(zhí)教的十六個班級學生音樂由于年級課程跨越比較大，我會在視唱練耳,、音樂知識,、等方面全面提高學生的素質(zhì)，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,，進一步鞏固,、完善教學，為學生打下扎實的基礎(chǔ),。

二,、教材分析：

本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。音樂教材內(nèi)容有：歌曲八課,，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”、等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。器樂：各種器樂的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。視譜：通過學習認識弱起小節(jié),、長調(diào),、短調(diào)等。

三,、教學總的指導思想及目標：

1,、通過歌唱，對學生進行集體主義教育,，教育學生講文明,、講禮貌，爭做文明少年,。

2,、讓學生多唱歌、唱好歌,，進一步掌握正確的歌唱方法,，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力。

3,、保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與音樂活動。

4,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

5、在感受音樂的過程中,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

四、具體方法和措施：

孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁,、形式,，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生,。提升孩子們對音樂的興趣,。

1、深挖教材潛力,，備好課,，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點,。

2,、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課,。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們,，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!

3,、孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”,，在教學過程中,，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,，在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學習音樂的興趣!適當把握好這“度”!

六年級音樂教學計劃下冊 六年級音樂教學計劃上冊人音版篇十

一,、指導思想

以新課程改革實驗為龍頭,，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教學改革的全過程中去,，結(jié)合新的教育思想，倡導學生主動學習,，讓學生成為學習的主人,。提倡音樂教學在“基礎(chǔ)性,、科學性、開放性,、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路，大力推進“研究式學習,、探究式學習,、開放式學習、創(chuàng)造式學習”的教學模式,、方法,，以培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標，全面提高小學音樂課堂教學質(zhì)量,。

二,、學生情況分析

六年級有三個班。大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,，并有較豐富的表情，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，并能識讀簡單樂譜,，進行跟琴視唱，但在唱歌的技巧運用上顯得比較薄弱,，咬字,、吐字顯得不夠清晰，缺乏氣息的支撐,，缺乏對音樂美感的正確認識,。

三,、教材分析

本冊教材分為七個單元，即第一單元“青春放歌”,；第二單元“亞洲弦歌”,；第三單元“doremi”；第四單元“黃河之濱”,；第五單元“火車印象”,；第六單元“美妙的音樂”；第七單元“回憶”,。每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、編創(chuàng)與活動等。

1.歌唱部分：

本學期按照教學大綱的要求,，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌,；讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱,、輪唱、獨唱,、小組唱等,。

（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

（2）運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱保持音時,，聲音要飽滿。

（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

2.基本知識部分：

（1）認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

（2）理解小學階段所學各種拍號的含義。懂得各拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。

（3）學習三連音，切分音,；認識速度標記,；認識保持音記號。

3.欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生,。上好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目的,，因此，需要學生先熟旋律,，再作欣賞,。

4.古詩吟唱：今學期力爭再讓學生在感受古詩詞的基礎(chǔ)上進行吟唱，學會五首古詩吟唱歌曲,，培養(yǎng)學生的欣賞能力及鑒賞能力,。

5.器樂演奏：讓學生學會一門簡單的課堂樂器葫蘆絲，能吹奏一些簡單的小樂曲,，培養(yǎng)學生的音樂感覺及手指靈活能力,，掌握一技之長。

四,、教學目的要求

1,、知識目標：

（1）認識和了解不同的民族生活風俗。

（2）通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。

（3）認識和了解音樂家及其音樂作品,。

（4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

（5）了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用,。

（6）認識亞洲民間樂器,，并了解其音色特點。

2,、能力目標：

（1）學生能用正確的口形,，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字，有感情地進行歌唱,。

（2）通過學習,，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

（3）通過音樂活動,，引起學生的興趣,，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,，以及合作進取的精神,，激發(fā)學生對音樂的興趣。

3,、情意目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的全面發(fā)展的新人,。

4、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造,。通過學習,，掌握相關(guān)的文化知識,，提高人文素養(yǎng)。

五,、教材重點難點

教學難點：

1,、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性,，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張。

2,、通過唱歌,、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動,，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力,。

3、通過音樂活動的創(chuàng)造性,、豐富多樣性,。學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力,。

教學重點：

1,、繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

2,、繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐,，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力,，合作能力,。

3,、培養(yǎng)學生收集資料,、整理資料，互相學習的能力,。

六,、教學措施

1、演唱：

歌唱技能的練習,，將結(jié)合演唱實踐活動進行,。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應的教學情景，激發(fā)學生富有情感地歌唱,，以情帶聲,，聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音保護,，避免喊唱,。重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗,，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào),、合作能力。

2,、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學將注意以音樂為本,，從音響出發(fā)，以聽賞為主,。講解,、提示，力求簡明,、生動,，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗,，引發(fā)想像和聯(lián)想,。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣,，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗,。

3、演奏：

這一部分的教學將與唱歌,、鑒賞,、創(chuàng)造等教學內(nèi)容密切結(jié)合?？捎脴菲鳛楦璩霭樽?，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?？刹捎酶鞣N演奏形式,，以學生普遍學習樂器的合奏為主，鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā),，在普遍參與中發(fā)展自己的特長,。

七、學生課堂行為習慣要求

1,、進出音樂教室禮貌而有序,。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣,，唱歌時身體直立,，用正確的方法演唱歌曲。

3,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習慣,。

六年級音樂教學計劃下冊 六年級音樂教學計劃上冊人音版篇十一

一,、基本情況分析

1、本冊教材分析：六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習,。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展,，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

2,、學生知識能力學習習慣分析：六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實,，音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時研究學生音樂學習心理,，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性,。

二,、教學目標

學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。

(1)保持學生對音樂的興趣,，使學生參與音樂活動,。

(2)培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

(4)培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

(5)培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

三,、本期要重點解決的教學問題

本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,，并樂于參與各種演唱活動,。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

六年級音樂教學計劃下冊 六年級音樂教學計劃上冊人音版篇十二

一,、學生基本情況分析

本學期,，我擔任的是一至六年級的音樂教學，從這一周多給同學們的上課情況來看,大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐,。

二、教學目的要求及重難點

1,、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

三,、教學的具體措施與要求

創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果,。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段,?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！笨茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”,。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索、分析學生心理,，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂,，感受音樂,。

低年級學生的年齡小，思維能力弱,，但感性認識相對較強,，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。教無定法,，在教學過程中勤思考、勤總結(jié),，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師,，能有效提高學生的積極性,，讓學生主動學習。

六年級音樂教學計劃下冊 六年級音樂教學計劃上冊人音版篇十三

為了順利完成本學期的教育教學任務,，真正地提高學生的音樂技能技巧,，讓學生在音樂中學有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識,，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣,，從而提高音樂審美能力，特制訂本計劃,。

一,、教學目標

1、情感態(tài)度價值觀：

通過音樂教學,，并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的情緒并能夠正確地表述音樂的情緒,，對音樂的欣賞能夠有自己更深入的認識和見解，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想,，樹立基本的價值觀,。

2、知識與技能

(1)能夠認識連音符，知道一些音樂家的故事,，能夠演唱簡單的旋律,，并且保證基本音準。

(2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,，能夠用不同的演唱形式如齊唱,、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲,。

(3)能夠?qū)Ω枨M行編創(chuàng)動作和表演,，并能夠用樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏,。

(4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒,，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判斷，能夠分析簡單的器樂曲式形式,。能夠通過想象描述音樂的形象和意境,。

3、過程與方法

(1)通過模仿建立學生的音樂認知感受,，讓學生對音樂有感性的認識,，模仿的范圍從歌曲擴展到器樂旋律。

(2)通過聽賞,、動作,、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受,。

(3)在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演,、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識,。

(4)在教學中積極引導學生探究音樂的表現(xiàn)形式,，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。

(5)注重音樂教學方法的實踐,，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點,。

二,、學情分析

六年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在欣賞音樂的過程中能夠自己理解音樂并能夠表達自己的理解,，在節(jié)奏方面能夠較熟練地運用簡單的各種節(jié)奏,，在音樂知識上有了一定的了解。但是,，歌唱的技巧不夠熟練,，變聲期開始，一些學生演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入,，表現(xiàn)不夠準確,，在欣賞樂曲的時候有些樂曲的興趣不夠，對通俗樂曲的興趣增強,。

三,、教材分析

本學期教材共有六個單元,，其中有唱歌11課,，欣賞8課，但是欣賞曲目數(shù)量龐大,，音樂家故事2課,，活動4課，音樂知識1課,。欣賞與歌唱課的比例雖然不同,，但是欣賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加，同時對音樂家的認識有了要求,，活動課的內(nèi)容比較大,。與舊版的實驗教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲,，增加了一些新的歌曲,，難度也有之下降。外國音樂作品較多,。

四,、教學重難點

(一)重點

1、增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習,、旋律跟讀的提高,，從而提高學生的專業(yè)技能和知識。

2,、提高演唱的技巧和方法,，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,，能夠掌握集中基本的演唱形式,。

3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式,，能夠辨別其中的音色,，能夠?qū)σ恍┮魳芳矣兴私狻?/p>

4、積極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn),，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作,。

(二)難點：

1、對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習是難點,。

2,、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值,，但也是有著較難地方,。

3、欣賞的數(shù)量很大,，如何在眾多曲目中選擇重難點進行教學是重點工作,。在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的,。

五,、教學進度

周次 教學內(nèi)容

1 感恩的心、歡樂頌,、音樂家貝多芬

2 愛的人間,、愛之夢

3 愛的羅曼斯、愛星滿天

4 單簧管波爾卡,、撥弦波爾卡

5 藍色的雅特朗,、快樂的農(nóng)夫、噴泉

6 霍拉舞曲,、康沃爾的早晨

7 卡普里島,、羊腸小道、圣托里尼

8 拉庫卡拉查,、環(huán)球之旅

9 舉杯祝福,、嘎達梅林

10 一對白鴿子、連音符,、愛我中華

11 愛我中華

12 長江我的家,、塔里木河

13 長江之歌、保衛(wèi)黃河,、冼星海

14 黃河與長江

15 畢業(yè)歌,、放心去飛

16 離別、回憶

友誼地久天長

六年級音樂教學計劃下冊 六年級音樂教學計劃上冊人音版篇十四

一,、學情分析：

六年級的學生生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學生由于底子薄,、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,，連音樂知識、音樂技能,、視譜都不會,。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律,，所以不僅自己學不好,，而且影響大家的學習。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。

二,、教材分析

1.本學科所使用教材的編排體系

本教材在內(nèi)容編排上體現(xiàn)了新課程理念和新課改的意圖，突出單元主題,，圖文并茂,，較多地運用了圖譜，注重音樂教學活動,。教材強調(diào)學生的學習,，以學生發(fā)展為本，注重學生的個性發(fā)展,，提倡以學生為主體,，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新,、實踐能力為目標,，引導學生用自己獨特的方式學習音樂，有個性化的見解,。

2.全套教材的特點

(1)以審美為中心

音樂教育的本質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂，教育將是無源之水,，美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,。因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中,，體現(xiàn)在教師教育觀念中,，體現(xiàn)在活動的全過程。

(2)以(音樂)文化為主線

我們通過學習,，認識到普通小學的教育,，應以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓展為音樂文化，是素質(zhì)教育的需要,，因此本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,，音樂與社會，音樂與民族,，音樂與自然,。

(3)以(音樂)學科為基點

從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本的時值“一拍”到各種音符的時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器演奏等等，教材都一一通過各單元由潛入到深入地步步展開,，讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

3.本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點

本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說,，全冊共有七課，1,、“古風新韻”2,、“月下踏歌”3、“銀屏之聲”4,、“美好祝愿”5,、“快樂的陽光”6、“神奇的印象”7,、“放飛夢想”,。每課還包括“聆聽”、“表演”,、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

5.本冊教材的基礎(chǔ)和學完本冊教材應達到的水平

1唱歌：

(1)能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱,。

(2)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

(3)能夠體會歌曲的風格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒,。

2演奏

能夠用豎笛參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。

3聽賞：

(1)不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野,。 (2)通過欣賞把歌曲,、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想,，分析樂曲的藝術(shù)處理等,。

三、教學目標 知識與技能：

認識了解秧歌,、長調(diào),、短調(diào)、小調(diào),、勞動號子以及中國民歌,、外國民歌的相關(guān)知識 過程與方法：

學生通過學習歌曲，會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認識了解音樂家劉熾、普契尼,、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力。 情感態(tài)度與價值觀：

通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

四,、教材的重點,、難點

本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,，并樂于參與各種演唱活動,。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。

五,、教學措施

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣。

4,、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索,，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念,。

六年級音樂教學計劃下冊 六年級音樂教學計劃上冊人音版篇十五

一,、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣,，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

二、學生情況分析：

六年級的學生現(xiàn)在一般都十三,、四歲了,，心理都趨向成熟，他們的感知,、理解能力更加豐富,，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講,，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論,。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問,，而且語言中要不時的加入幽默的成份,。

三、本冊教材分析：

本冊是六年級上冊,，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說，全冊共有七課,，1,、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3,、“多彩的美洲”4,、“芬芳茉莉”5,、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7,、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四,、教學目標：

學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。

(1),、保持學生對音樂的興趣,，使學生參與音樂活動。

(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

(4),、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(5),、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

(6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

五,、教學內(nèi)容：

1,、歌唱部分：

本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法,。教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱,、獨唱,、小組唱等。

(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

(2)運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3)唱保持音時,，聲音要飽滿。

(4)學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

2,、基本知識部分：

(1),、認識變音記 號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

(2)、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

(3),、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

3,、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞,，擴大學生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的,，因此,，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

六,、工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務,，備教材、備學生,、備教法,，教學目標明確，重難點突出,。

(2)課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教

(5)密切聯(lián)系學生,，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法,，提高教學效果,，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,，響應新課標要求。

六年級音樂教學計劃下冊 六年級音樂教學計劃上冊人音版篇十六

一,、指導思想：

以鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”和“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹國家教育方針,，以提高國民素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進每一位學生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學生美好的情操,，健全的人格。教學中,，強調(diào)音樂的情感體驗,，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力,，形成良好的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)學生終身學習音樂的愿望和能力，為學生終身喜愛音樂,、學習音樂,、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

二,、學情分析：

教學對象為六(1)班學生,，本班共47人，經(jīng)過五年多的音樂學習,，在教學常規(guī)方面大有進步,。但只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。有些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高,，有些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識,，誤認為音樂課就是唱歌課,。還有一些學生底子薄、基礎(chǔ)差,，對音樂缺乏興趣,。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。應注意引導學生對音樂的整體感受,，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。營造充滿關(guān)愛和民主的課堂學習氛圍,，使學生們的學習變得更輕松，快樂,。

三,、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”,、“表演”,、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

四、教學目標

(一),、唱歌部分

1.緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲

2.遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師指導學生唱,，直到正確為止。

4.每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正,。

5.有學習有記載,，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。 (二),、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。 (三)、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識,，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

五、教學措施：

1.認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

2.設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

3.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。充分調(diào)動學生的積極性,。并使他們學到知識同時掌握技能。并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

4.因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

5.多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

六、教學重難點：

重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，重視學生對音樂時間活動的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，扶風情感體驗,，陶冶高尚情操。

難點：重視通過音樂教學活動,，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng),。

六年級音樂教學計劃下冊 六年級音樂教學計劃上冊人音版篇十七

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心,，提高同學的學習興趣,，引導同學主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,，發(fā)展同學的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

二,、同學情況分析：

我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級同學對音樂知識的掌握不好,，識譜能力也較弱,，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準節(jié)奏的掌握還存在一定問題,。針對同學喜歡流行音樂的現(xiàn)象，和時研究同學音樂學習心理,，對教學內(nèi)容進行拓展,，增強音樂教育實效性。

三,、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括歌曲,、讀譜知識、綜合訓練,、欣賞,、選用教材和鄉(xiāng)土教材。

本冊教材共有歌曲七首,，補充歌曲四首,，其中中國民歌一首，外國民歌一首,。

綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主,，提高同學的合唱能力與創(chuàng)作能力。

欣賞曲目共有七首,，著重訓練同學的分析音樂作品的能力,，并能用自身喜愛的形式表示出來。

器樂訓練以豎笛吹奏練習為主,，能夠準確表示音樂作品中的力度,、速度,、情緒等的變化。

四,、教學目標：

1,、思想教育。

引導同學熱愛民族,、民間音樂,，激發(fā)同學熱愛祖國的思想感情，教育同學做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)同學的集體主義思想,，了解一些西方音樂文化,，提高音樂修養(yǎng)。

2,、審美教育,。

用熱烈而又歡快的情緒，輕松,、柔美,、富有彈性的聲音來表示歌曲，通過欣賞,，培養(yǎng)同學對音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力,。

3、技能訓練,。

培養(yǎng)同學的豎笛吹奏能力,，會自身看譜，讀懂力度,、速度等音樂符號,，用豎笛表示。培養(yǎng)同學的創(chuàng)新能力,，鼓勵同學大膽創(chuàng)編旋律,，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來,，使同學的發(fā)明能力得到發(fā)展,。

五、教學重點：

通過多種形式的發(fā)聲練習曲和二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平,，使同學更好的表示歌曲;感受樂曲的速度,、力度、強弱的變化,，分辨并表示感受到的音樂情緒,，同時受到思想教育。

六,、教學難點：

通過節(jié)奏,、扮演,，力度、速度,、吹奏等訓練,，培養(yǎng)同學多方面的音樂表示力。

七,、工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務,，備教材、備同學,、備教法,，教學目標明確，重難點突出,。

(2)課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最限度的調(diào)動同學的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

(3)積極參與組里的教研活動,，多聽同行老師的課,，吸取他們的優(yōu)點，不時提高自身的業(yè)務和教學能力,。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果,。

(5)密切聯(lián)系同學,，因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法,，使同學能夠充沛發(fā)展,。經(jīng)常征求同學對老師的意見，不時改進教法,，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,，響應新課標要求,。

八、教學進度布置：

1,、青春放歌--------------------------------------------------四課時

2,、亞洲弦歌--------------------------------------------------四課時

3、doremi--------------------------------------------------四課時

4,、彈起我心愛的土琵琶----------------------------------------四課時

5,、火車來了--------------------------------------------------四課時

6、大合唱---------------------------------------------------四課時

六年級音樂教學計劃下冊 六年級音樂教學計劃上冊人音版篇十八

一,、指導思想：

以音樂音樂審美為核心,，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

二,、學生情況分析：

我擔任六年級三個班的音樂教學工作，六年級學生對音樂知識的掌握不好,，識譜能力也較弱,，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題,。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理,，對教學內(nèi)容進行拓展,，增強音樂教育實效性。

三,、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括歌曲,、讀譜知識、綜合訓練,、欣賞,、選用教材及鄉(xiāng)土教材。

本冊教材共有歌曲七首,，補充歌曲四首,，其中中國民歌一首，外國民歌一首。

綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主,，提高學生的合唱能力與創(chuàng)作能力,。

欣賞曲目共有七首，著重訓練學生的分析音樂作品的能力,，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來,。

器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表現(xiàn)音樂作品中的力度,、速度,、情緒等的變化。

四,、教學目標：

1,、思想教育。

引導學生熱愛民族,、民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，教育學生做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)學生的集體主義思想,，了解一些西方音樂文化,，提高音樂修養(yǎng)。

2,、審美教育,。

用熱烈而又歡快的情緒，輕松,、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲,，通過欣賞,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。

3,、技能訓練,。

培養(yǎng)學生的豎笛吹奏能力，會自己看譜,，讀懂力度,、速度等音樂符號，用豎笛表現(xiàn),。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，鼓勵學生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞,，用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來,，使學生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

五、教學重點：

通過多種形式的發(fā)聲練習曲及二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平,，使學生更好的表現(xiàn)歌曲;感受樂曲的速度,、力度、強弱的變化,，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒,，同時受到思想教育。

六,、教學難點：

通過節(jié)奏,、表演，力度,、速度,、吹奏等訓練，培養(yǎng)學生多方面的音樂表現(xiàn)力,。

七,、工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務，備教材,、備學生,、備教法，教學目標明確,，重難點突出,。

(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力,。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學內(nèi)容,，提高課堂教學效果。

(5)密切聯(lián)系學生,，因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,，響應新課標要求,。

六年級音樂教學計劃下冊 六年級音樂教學計劃上冊人音版篇十九

一、基本情況分析

1,、本冊教材分析：

本冊的教材重點,、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價，并樂于參與各種演唱活動,。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

2,、學生情況分析

學生知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。每個班級都有學生在音準方面有偏差;也有個別同學還沒有學會控制自己唱歌音量的問題。

二,、教學目標

1,、學段總目標

學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。

(1)、保持學生對音樂的興趣,，使學生參與音樂活動,。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

(3),、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4),、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

(6),、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

2,、時段目標：

第一單元：我的祖國

本課以“我的祖國”為情感主題,，安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》、《中華,，各族兒童幸福的家》,、聽賞樂曲《英雄的詩篇》、歌曲《我的祖國》以及音樂知識復習“三連音,、重音記號,、強音記號”了解歌唱家郭蘭英，讓學生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國的美好情感,。

第二單元：愛心的奉獻

本課以認識瞿希賢及學習聽賞她的部分作品為主線,，并以“愛心奉獻”情境為主題，將歌曲《老鳥,、小鳥》《飛來的花瓣》《美麗的花兒》緊密的聯(lián)系在一起,，讓學生在音樂活動中感受奉獻愛心的美好與甜蜜。

第三單元：西南音韻

以“西南音韻”為主題,，介紹了云南,、貴州、四川三省的漢族民歌和苗族,、布依族民歌及傣族歌舞等,，充分展現(xiàn)了我國西南地區(qū)絢麗多彩的音樂風格以及相關(guān)文化藝術(shù)特色。讓學生更好的了解西南邊陲的風土人情及燦爛文化,，感受西南民歌的風格特點,、韻味。

第四單元：豐收樂

本課是一個以“豐收”為情景,，以“歡慶豐收,，贊美生活”為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合,。安排了聽賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》與《山鄉(xiāng)的彩云》這三個相互聯(lián)系的內(nèi)容，目的是讓學生在音樂中感受豐收的喜悅,，體驗生活的快樂,。

第五單元：音樂家貝多芬

本課以了解音樂家貝多芬為主線，安排了故事《貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲《歡樂頌》和《土撥鼠》以及聽賞其鋼琴獨奏曲《土耳其進行曲》四個內(nèi)容,，在演唱和欣賞貝多芬代表作品的同時,，還隱含了音樂知識的學習：大、小調(diào)的音階構(gòu)成及其調(diào)性色彩,。

第六單元：京調(diào)

本單元以“京調(diào)”為題,，將京劇音樂的韻味與特色，通過幾個短小經(jīng)典,、流暢動聽的曲段展現(xiàn)給學生,，讓學生在聽、賞,、唱,、等活動中獲得對京劇音樂的初步體驗與感受，引導學生對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣,，體現(xiàn)了弘揚民族音樂的基本理念,。

第七單元：海峽兩岸

以“海峽兩岸”為主題，安排了中國臺灣童謠《丟丟銅》,、《天烏烏》,、管弦樂曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂板塊;福建民歌《采茶燈》、福建南音《八駿馬》組成的音樂福建音樂版塊;歌曲《愿祖國花好月圓》等教學內(nèi)容,。目的是讓學生通過聽賞,、演唱等形式，充分感受兩地音樂的特色,，從而更好地表現(xiàn)盼望中國臺灣早日回歸祖國懷抱的情感,。

第八單元：賣火柴的小女孩

以童話故事為情境主題，安排學生進行配樂朗誦,，開展綜合性藝術(shù)表演,。教材內(nèi)容是以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)的，同時還提供了三段音樂,，提示學生根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的背景音樂來進行朗誦,。

第九單元：馬車和雪橇

本課是以“車”為線索來組織教學內(nèi)容的單元，安排有聽賞與跟唱日本歌曲《郵遞馬車》,，學唱美國歌曲《鈴兒響叮當》和樂曲《雪橇》教學時段大多在圣誕節(jié)前后,，本課另一情境主題與“冬雪”“節(jié)日”密切相關(guān),。

第十單元：

這是本冊教材的最后一課,，以新年音樂會為本課的主線,，設(shè)計安排了聽賞與跟唱《冬天的請?zhí)罚枨蹲鎳琛?，以及新年音樂會的?jié)目策劃,、排練和演出。通過參與這些活動,，讓學生置身與冬天,、雪花、新年的歡樂喜慶之中,。

三,、教學措施：

1、演唱：

歌唱技能的練習,，將結(jié)合演唱實踐活動進行,。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應的教學情景，激發(fā)學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂,。提醒學生變聲期的嗓音保護,，避免喊唱。重視和加強合唱教學,，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào),、合作能力。

2,、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學將注意以音樂為本,，從音響出發(fā)，以聽賞為主,。講解,、提示，力求簡明,、生動,，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗,，引發(fā)想像和聯(lián)想,。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣,，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗,。

3、演奏：

這一部分的教學將與唱歌,、鑒賞,、創(chuàng)造等教學內(nèi)容密切結(jié)合,。可用樂器為歌唱做伴奏,，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等,。可采用各種演奏形式,，以學生普遍學習樂器的合奏為主,，鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長,。

四,、學生課堂行為習慣要求：

1、進出音樂教室禮貌而有序,。

2,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣，唱歌時身體直立,，用正確的方法演唱歌曲,。

3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習慣,。

五,、教學業(yè)務研修安排：

1、每周進行集體備課,。

2,、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓班學習。

3,、潛能生輔導安排：

采取長期化,、短時段的教學方式，將音樂技能的各種要素(音色,、音準,、表情等)逐一深化學習。

六,、教學進度計劃

《中華人民共和國國歌》《中華,，各族兒童幸福的家》

認識郭蘭英復習三連音重音記號漸強記號《英雄贊歌》、《我的祖國》音樂列車3課時

《老鳥,、小鳥》瞿希賢

半音和全音《飛來的花瓣》,、《美麗的花兒》2課時

《猜調(diào)》《吉喲》《太陽出來喜洋洋》《采花》

自由延長記號《金風吹來的時候》《飛歌》、傣族舞

云南音樂之旅填詞唱曲旋律復唱4課時

《栗子大豐收》,、《山鄉(xiāng)的彩云》民族打擊樂器《豐收鑼鼓》3課時

《歡樂頌》,、《土撥鼠》貝多芬初識大、小調(diào)《貝多芬與歌德》《土耳其進行曲》2課時

《龍里格龍》認識京劇伴奏樂器

《窮人的孩子早當家》、《京調(diào)》3課時

《采茶燈》,、《愿祖國花好月圓》復習西洋樂器《宜蘭童謠》,、《丟丟銅》、《天烏烏》,、《高山青》3課時

《賣火柴的小女孩》選配音樂朗誦2課時

《叮叮當》《鈴兒響叮當》《郵遞馬車》《雪橇》2課時

《冬天的請?zhí)贰蹲鎳琛沸履暌魳窌?課時