做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇一

第六章：力和機(jī)械 10課時(shí)

第七章：運(yùn)動(dòng)和力 8課時(shí)

第八章：神奇的壓強(qiáng) 6課時(shí)

第九章：浮力與升力 6課時(shí)

第十章：從粒子到宇宙 6課時(shí)

通過(guò)本冊(cè)物理的教學(xué),，使學(xué)生掌握基本的物理知識(shí)與技能；學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程,，在探究、學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，拓寬思維視野,，初步領(lǐng)悟到一些科學(xué)研究方法和物理思維方法的真諦，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶,，培養(yǎng)和發(fā)展科學(xué)探究能力,、創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神，從而提高全體學(xué)生的科學(xué)精神,。

通過(guò)一學(xué)期的物理學(xué)習(xí),，同學(xué)們已經(jīng)掌握了物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)對(duì)物理這門(mén)學(xué)科有很濃的學(xué)習(xí)興趣,，成績(jī)也較理想,，教學(xué)中仍需進(jìn)一步加強(qiáng)興趣的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自主意識(shí),。但還有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,，反應(yīng)較慢，成績(jī)不夠理想,，還有待于進(jìn)一步提高,。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí),。

2、創(chuàng)設(shè)條件,，切實(shí)加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué),。

3、重視物理知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用,。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與物理有關(guān)的生活現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題,，真正通過(guò)“從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)”。

教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇二

一,、基本狀況分析：

一年級(jí)共兩個(gè)班,，共有學(xué)生45人，本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的用心性較高,，興趣濃厚,，有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng),。

本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡，狀況參差不齊,。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

二,、教材分析

(一)資料

1、唱歌：共計(jì)21首,。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì),、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸,，做到不聳肩;咬字清楚,，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,，能夠隨教師的要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束,。18首歌曲能夠基本背唱。

2,、唱游：能隨音樂(lè)的不同情緒,、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng),、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作;注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合,，樂(lè)感的培養(yǎng)。

4,、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣,，能夠認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè);欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂(lè)曲;初步感受活潑,、雄偉,、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂(lè)曲,。

5、音樂(lè)知識(shí)：學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)：音的長(zhǎng)短,、音的高低,、音的強(qiáng)弱;

(二)編排特點(diǎn)

小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)課改教材，以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線(xiàn),，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合和滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣貫穿始終。

本冊(cè)教材的曲目選取,，在作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,。朗朗上口，易唱易記,，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng),。在樂(lè)譜使用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂(lè)器,，創(chuàng)編小音樂(lè)劇,、游戲、舞蹈等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造,，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力。

(三)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè)

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能,，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的潛力,。

四、改善教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的理論書(shū)籍,，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的課程改革,，向科學(xué)的課改靠攏,，不斷提高自身的音樂(lè)素質(zhì)。

2,、用心參加各種課改活動(dòng),，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。

3,、認(rèn)真鉆研教材,，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好,、上好每一節(jié)課,，做好課后小結(jié)。

4,、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查,。

5、在教學(xué)中,，不斷提高自身的各種潛力,。如：制作教具、多媒體課件等,。

6,、平時(shí)注重學(xué)生的合作,、探究潛力和實(shí)踐操作潛力的培養(yǎng)。

教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇三

以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。

六年級(jí)的學(xué)生此刻一般都十三,、四歲了,，心理都趨向成熟，他們的感知,、理解潛力更加豐富,，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱,，換句話(huà)講,，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更期望在小范圍內(nèi)討論,。所以對(duì)于這些學(xué)生教師就應(yīng)在語(yǔ)言方面有所改變,，能夠一種成人式或直接式的對(duì)話(huà)提問(wèn),，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份,。

本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的資料都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說(shuō),，全冊(cè)共有七課：

1、同一首歌“我的祖國(guó)”,；

2,、“草原牧歌”；

3,、“多彩的美洲”,；

4、“芬芳茉莉”,；

5,、“神奇的童話(huà)”；

6,、“勞動(dòng)的歌”,；

7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”,；

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)潛力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

（1）,、持續(xù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng),。

（2）,、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞潛力。

（3）,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的潛力,。

（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

（6）,、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

1,、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱,、獨(dú)唱、小組唱等,。

（1）在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱持續(xù)音時(shí),，聲音要飽滿(mǎn),。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

2,、基本知識(shí)部分：

（1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào),、還原記號(hào),，明白其作用。

（2）,、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（3）、學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)持續(xù)音記號(hào),。

3,、欣賞部分：

上好欣賞課，透過(guò)欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不明白音樂(lè)美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的,，因此,，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞,。

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力,。

（3）用心參加組里的教研活動(dòng),，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛力,。

（4）用心地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備。

（5）密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),，不斷改善教法，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收,。

（6）用心和其他學(xué)科溝通，用心研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇四

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

以閱讀教學(xué)為主陣地,，在閱讀教學(xué)中,，合理挖掘課文中的習(xí)作、口語(yǔ)交際教學(xué)因素,，在閱讀感知,、理解、感悟的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行習(xí)作,、口語(yǔ)訓(xùn)練,，加強(qiáng)閱讀教學(xué)、作文教學(xué),、口語(yǔ)交際教學(xué)的聯(lián)系,，使它們?nèi)跒橐惑w，把聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)訓(xùn)練整體化,、系統(tǒng)化,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

二,、教學(xué)的特點(diǎn)

1,、有效性

按照一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，并據(jù)此合理地選擇,、組合學(xué)習(xí)材料，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和發(fā)展需要的學(xué)習(xí)路徑與形式,，組織學(xué)生進(jìn)入主動(dòng),、有效的學(xué)習(xí)情景的過(guò)程。通過(guò)課堂教學(xué),，學(xué)生都應(yīng)有實(shí)實(shí)在在的提高,。教學(xué)有實(shí)效，首先應(yīng)有明確目的,，其次要有指導(dǎo)過(guò)程,，根據(jù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)。

2,、統(tǒng)一性

語(yǔ)文的基本性質(zhì)是工具性與人文性的統(tǒng)一,。“工具性是人文性的基礎(chǔ),，是人文性的載體,，人文性蘊(yùn)涵于工具性之中,，沒(méi)有工具性就沒(méi)有人文性,。”“閱讀,、習(xí)作,、口語(yǔ)交際”要體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。

3,、整體性

閱讀課中進(jìn)行有效的寫(xiě)話(huà),，口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，不是游離課文之外去另起爐灶。閱讀課中的寫(xiě),、說(shuō)應(yīng)與讀,、思緊密結(jié)合。理解,、感悟是寫(xiě)話(huà),、口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)，在正確理解課文內(nèi)容,，充分感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)話(huà),，口語(yǔ)交際，是有感而發(fā)的寫(xiě)與說(shuō),，是有話(huà)可寫(xiě),，有話(huà)可說(shuō)。寫(xiě)話(huà),、口語(yǔ)交際是理解,、感悟的方法、過(guò)程,，也是閱讀的提升,。

三、教學(xué)的形式

1.閱讀與習(xí)作相結(jié)合

(1)仿寫(xiě),。

我們常常說(shuō),，不是教課文，而是用課文教,。課文是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的范例,。課文中，有些詞語(yǔ),、句子,、段落、篇章很有特點(diǎn),。對(duì)于這些句子或語(yǔ)段,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)內(nèi)容，體會(huì)作者是如何譴詞造句的,，并積累這些語(yǔ)言形式,，作為例子，進(jìn)行模仿描寫(xiě),，遷移運(yùn)用,，形成語(yǔ)言能力。

(2)補(bǔ)寫(xiě)。引領(lǐng)學(xué)生多元解讀,、深層感悟文本,，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本的空白處，給學(xué)生一扇探索文章的內(nèi)心世界的“窗口”,。文章的空白處很多,，這種尋覓空白，增補(bǔ)練筆式訓(xùn)練,，需教師獨(dú)具慧眼,，深入淺出，恰到好處地挖掘課文的未定點(diǎn),。這種練習(xí)應(yīng)或有利于加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,，或有利于拓展學(xué)生的心靈空間，或有利于彰顯學(xué)生個(gè)性的亮點(diǎn),。

2.閱讀與口語(yǔ)交際相結(jié)合

合理挖掘課文中口語(yǔ)交際因素,，尋找閱讀與口語(yǔ)交際的最佳結(jié)合點(diǎn)，根據(jù)文章內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生從口語(yǔ)交際的情境出發(fā)來(lái)認(rèn)識(shí)理解文章的內(nèi)容,、人物形象和意境，在閱讀中品位口語(yǔ)交際的知識(shí)技巧,，向?qū)W生提供口語(yǔ)交際的規(guī)范;根據(jù)文章內(nèi)容,，抓矛盾進(jìn)行辯論，積累優(yōu)美詞句當(dāng)導(dǎo)游,，獲得啟迪進(jìn)行勸說(shuō),，改編課文表演課本劇等。

(1)辯論

在閱讀教學(xué)中,，根據(jù)文本的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，抓矛盾引導(dǎo)學(xué)生思考,、發(fā)現(xiàn),、表述。在研讀課文的基礎(chǔ)上,，組織辯論,，在辯論中加深對(duì)課文的理解、感悟,，訓(xùn)練思維,，提高表達(dá)應(yīng)對(duì)能力。

(2)解說(shuō),，介紹

課文是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，積累語(yǔ)言的范例。學(xué)生在閱讀時(shí),，體會(huì)字里行間的意蘊(yùn),，感受文章譴詞造句的方法，接受規(guī)范語(yǔ)言的熏陶,。教學(xué)語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)有特點(diǎn)的文章時(shí),，可創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)做導(dǎo)游,，學(xué)習(xí)解說(shuō),、介紹。在這一過(guò)程中,，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸,，化消極語(yǔ)言為積極語(yǔ)言。

(3)課本劇

有些寫(xiě)人記事的課文,，情節(jié)發(fā)展生動(dòng),，人物刻畫(huà)形象，這類(lèi)課文可以采取表演課本劇的形式進(jìn)行教學(xué),。教師將表演作為驅(qū)動(dòng)任務(wù)告知學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地探究文本。隨著表演的不斷深入,，在教師的引領(lǐng),、點(diǎn)撥下，學(xué)生抓重點(diǎn)詞,，關(guān)鍵句不斷思考,、討論，對(duì)語(yǔ)言文字的理解感悟也不斷深入,。

3.閱讀與習(xí)作,、口語(yǔ)交際相結(jié)合

這種是前兩類(lèi)形式的進(jìn)一步整合。這種課型中的口語(yǔ)交際形式以單向口語(yǔ)表達(dá)為主,，如講故事,、介紹等。遵循從讀到寫(xiě),，從寫(xiě)到讀的一般步驟,。

四、教學(xué)策略

1.鉆研教材策略,。在教學(xué)中,，并不是所有的課文都采取“閱讀、習(xí)作,、口語(yǔ)交際教學(xué),，而是根據(jù)“閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際”教學(xué)的特點(diǎn),，選擇課文進(jìn)行教學(xué),。先獨(dú)立了解教材特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，篩選適合“閱讀,、習(xí)作、口語(yǔ)交際”教學(xué)的課文,。在此基礎(chǔ)上,，小組交流、討論,，確立詳細(xì)的教學(xué)方案,。

2.備課策略。備課采用個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,。備課既講究資源化,，廣采博覽，歉收并蓄,，學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上,，開(kāi)放自己的思想，使自身的積累逐步豐厚,。同時(shí)注重個(gè)性化,，在學(xué)習(xí)、吸納的同時(shí)要根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn),，有自己的思考,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3.“同創(chuàng)共享”,。集體研討,，評(píng)議教材資源的開(kāi)發(fā)、利用,，背景資料的整合 ,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)，學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的利用等,，形成教學(xué)方案,。

五、課堂教學(xué)策略,。

1.確立主體地位,。教學(xué)中學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體出現(xiàn)，他們能夠能動(dòng)地發(fā)展自己的潛能,。學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中去,，閱讀中不以自己與文本的對(duì)話(huà)代替學(xué)生與文本的對(duì)話(huà),，寫(xiě)作交際時(shí)不用自己的語(yǔ)言代替學(xué)生的語(yǔ)言，不把教學(xué)看成“教師灌,，學(xué)生裝,。”

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。教師要通過(guò)各種手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生個(gè)性、思維,、情感,，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;教

師精心錘煉語(yǔ)言，營(yíng)造一種民主,、和諧,、寬松、愉悅的課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生在輕松、歡愉,、自信向上的心態(tài)中學(xué)習(xí),。

3.重視學(xué)習(xí)過(guò)程?！斑^(guò)程”是形成結(jié)論或獲得結(jié)果而必須經(jīng)歷的程序,、步驟。學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果是在經(jīng)歷了一系列的學(xué)習(xí)過(guò)程之后實(shí)現(xiàn)的,，沒(méi)有過(guò)程就沒(méi)有真正意義上的結(jié)果,。學(xué)生經(jīng)歷讀、說(shuō),、寫(xiě)的過(guò)程,，提高閱讀能力、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力,。

六、準(zhǔn)備的教材：《小學(xué)生閱讀指南》,、課外閱讀書(shū)籍,、抄書(shū)本。

教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇五

進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，樹(shù)立全新的語(yǔ)文教育觀,，構(gòu)建全新而科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)體系,、教材體系、課堂體系,，創(chuàng)造新時(shí)代的語(yǔ)文,，真正發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的龍頭作用，特制定初一政治教學(xué)計(jì)劃,。

政治是一門(mén)初一剛開(kāi)設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在考試中取得好成績(jī)。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

在新學(xué)期、新生活的學(xué)生實(shí)際情況的指引下,，讓學(xué)生對(duì)自己有個(gè)新的認(rèn)識(shí),，并進(jìn)而增加其新學(xué)期學(xué)習(xí)的興奮度，讓其懂得學(xué)習(xí)的重要性,，并進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)的方法,。在新生活的吸引下，讓其更加珍惜生命,，懂得生命的價(jià)值,，進(jìn)而熱愛(ài)生命，從點(diǎn)滴做起,，邁好青春第一步,。新的學(xué)年，面對(duì)新的同學(xué)和教師,，如何與其相處是擺在他們眼前的問(wèn)題,，在讓其珍惜師生情、友情的同時(shí),，懂得如何去獲得和維持情誼,。

一課時(shí)講一框題，共有14框題,，用14課時(shí)講完,。每周的小自習(xí)作為講解練習(xí)題的課堂,。剩下的課時(shí)，進(jìn)行復(fù)習(xí),。

第一單元 珍愛(ài)生命 熱愛(ài)生活 4課時(shí)

第二單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活 6課時(shí)

第三單元 相逢是首歌 4課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

第一單元：人最寶貴的是生命,、生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)、讓青春更美麗 第二單元：適應(yīng)新生活,，融入新集體;珍惜受教育的權(quán)利,，履行受教育的義務(wù) 第三單元：讓友誼之樹(shù)常青、師愛(ài)濃濃

教學(xué)難點(diǎn)：

第一單元：人的生命是獨(dú)特的,、生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)

第二單元：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活;受教育既是公民的基本權(quán)利,，又是公民的基本義務(wù) 第三單元：慎交友，交友要堅(jiān)持原則;我與老師交朋友

1. 采用情境教學(xué)法,，通過(guò)事例來(lái)讓學(xué)生有身臨其境之感,，來(lái)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。

2. 采用小組討論法，讓學(xué)生積極動(dòng)腦,、積極思考,。

3. 提高學(xué)生的興趣，多采用多媒體和貼近于學(xué)生生活的事例來(lái)吸引學(xué)生,，集中學(xué)生的注意力,。

(一) 做好教學(xué)常規(guī)工作

1. 認(rèn)真鉆研教材、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,。做到授課心里有數(shù),。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改,，及時(shí)收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)并及時(shí)檢測(cè)。

2. 搞好課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂

有聯(lián)系,、課后有作業(yè),，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前,、課中兩個(gè)提問(wèn),。做好課堂,、單元、期中,、期末檢測(cè)的復(fù)習(xí)及分析總結(jié)工作,。

3. 虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課,，多與政治教師交流經(jīng)驗(yàn),、想法。

4. 認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。

5. 反復(fù)強(qiáng)調(diào)，課堂上解決問(wèn)題,。對(duì)于重難點(diǎn),、易考點(diǎn)要不厭其煩地強(qiáng)調(diào)。

教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇六

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主,。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng),。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,，可以是一個(gè)模型、一件工藝品,，也可以是一盤(pán)菜,、一個(gè)生長(zhǎng)著的作物等。通過(guò)作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí),、工具運(yùn)用,、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能,，還可以通過(guò)作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì),、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。我校四年級(jí)學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村,。他們都充滿(mǎn)朝氣,，充滿(mǎn)活力，熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)學(xué)習(xí),，熱愛(ài)勞動(dòng),，熱愛(ài)美麗而可愛(ài)的校園,。

(一)了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情

通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。

培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),、遵章守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度，掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,學(xué)會(huì)生活自

理,。建立生活中的主體意識(shí),形成積極的生活態(tài)度,。

(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)日常生活和周?chē)h(huán)境中的常見(jiàn)材料,學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。

了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品設(shè)計(jì)與制作.

1,、有效的增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和創(chuàng)新精神,。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

1.注重基礎(chǔ),。小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實(shí)施過(guò)程中,必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性,、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn),。

2.體現(xiàn)綜合,。一是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng),、常規(guī)指導(dǎo)、

社會(huì)實(shí)踐,、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo),。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理,可與勞動(dòng)教育結(jié)合起來(lái),。二是注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào),。

3.講究科學(xué)。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展水平和年齡階段特征,。

4.注重實(shí)效。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢(shì),千差萬(wàn)別,。因此,應(yīng)從本地區(qū),、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實(shí)施計(jì)劃。 五,、教學(xué)進(jìn)度安排：

小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表

20xx年9月

教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇七

主題教學(xué)：圍繞“熱和冷”的主題開(kāi)展活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)幼兒親身體驗(yàn)夏日的炎熱,，激發(fā)探索降溫方法,，使幼兒與環(huán)境之間展開(kāi)交流和對(duì)話(huà),，讓幼兒掌握幾種簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的辦法，做個(gè)健康活潑的夏日寶貝,。

衛(wèi)生保健: 學(xué)習(xí)按次序地穿脫衣服,、鞋襪；逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡,、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣,。午睡時(shí)注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在老師的幫助下學(xué)習(xí)自己疊毛巾毯,。午睡室點(diǎn)電熱蚊香,，部分幼兒使用驅(qū)蚊水，做好防蚊蟲(chóng)工作,。教育幼兒養(yǎng)成不挑食,，愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣，飯后培養(yǎng)幼兒掌握正確的漱口,、擦臉的方法,。提醒幼兒每天洗澡換衣，做個(gè)健康的衛(wèi)生寶寶,。

日常規(guī)范：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的坐姿,，上課時(shí)知道坐端正，說(shuō)話(huà)前會(huì)先舉手,。課間提醒幼兒開(kāi)展一些安靜安全的游戲,，減少活動(dòng)量。同伴之間會(huì)友好相處,，學(xué)習(xí)一些和別人交往的技巧,。教育幼兒要說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，不說(shuō)臟話(huà),，做個(gè)懂禮儀的文明寶寶,。

家長(zhǎng)工作：向家長(zhǎng)宣傳一些健康小知識(shí)，組織家長(zhǎng)參加健康,、教育講座,，提高保健意識(shí)。充分利用幼兒成長(zhǎng)檔案,，及時(shí)讓老師了解孩子在家中的表現(xiàn),，同樣讓家長(zhǎng)能更深入的了解孩子在園的情況，進(jìn)一步加強(qiáng)家園溝通,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：鼓勵(lì)幼兒共同參與,，創(chuàng)設(shè)主題墻面，張貼一些頗具夏日氣息的圖片，如夏天的穿著,，夏天生活和活動(dòng)的場(chǎng)景,。制作扇子裝飾活動(dòng)室。和幼兒一起關(guān)注自然角的花卉和動(dòng)植物,，防止暴曬,，及時(shí)供水。

其他：組織幼兒練習(xí)折疊毛巾毯,，選出8位選手參加年級(jí)里的疊毛巾毯比賽,，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

小結(jié)

六月份我們小班組織了“疊毛巾毯的比賽”,，活動(dòng)是孩子最熟悉的毛毯,，是為了培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力。而小班六月份的主題“熱和冷”,，通過(guò)觀察,、感受、操作等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察夏天的自然現(xiàn)象,，使幼兒了解夏天天氣的主要特征：炎熱,；幼兒能將夏季景物及自然特征表現(xiàn)出來(lái)，從中發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力,，使幼兒知道了夏季更要注意個(gè)人衛(wèi)生,，不可貪食冷飲等。

而夏季又是各種傳染病多發(fā)季節(jié),，為此,，我們認(rèn)真做了各種預(yù)防措施?；顒?dòng)室和午睡間里經(jīng)常開(kāi)窗,、通風(fēng)。提醒小朋友在運(yùn)動(dòng)后,、用餐前、大小便前后都要用正確的方法洗手,。每天還要對(duì)來(lái)園的小朋友進(jìn)行全方位的檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)告知保健老師，做到傳染病的早隔離,、早治療,。

忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束。我們也積極做好了學(xué)期的結(jié)束工作：根據(jù)孩子的實(shí)際情況認(rèn)真進(jìn)行評(píng)估,；做好各項(xiàng)工作總結(jié)等,，為本學(xué)期畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，另外爭(zhēng)取將下學(xué)期的工作開(kāi)展得更好。

教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇八

本學(xué)期,，本人仍擔(dān)任七年級(jí)的班主任,，通過(guò)上學(xué)期觀察，學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高,，不但學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，而且行為習(xí)慣也很差,，紀(jì)律觀念淡薄,，自控能力差，后進(jìn)生較多,。因此,，作為一名班主任，我更應(yīng)該努力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，時(shí)刻注意一些后進(jìn)生的發(fā)展動(dòng)向,，幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。根據(jù)班級(jí)的情況,，本學(xué)期我的工作計(jì)劃如下：

強(qiáng)化班級(jí)的總體奮斗目標(biāo),，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神,，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗,，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念,，增強(qiáng)班集體的凝聚力,。培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”意識(shí)，人人爭(zhēng)做班級(jí)的主人,。抓好班級(jí)一日常規(guī),，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率,。利用班會(huì)等課余時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任,，本人要做到早上早到教室,、平時(shí)多去教室，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),。

首先，鼓勵(lì)并要求大家嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級(jí)制度》,，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識(shí)做起,，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣,。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到,、不早退、不曠課,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，保持周?chē)h(huán)境的整潔衛(wèi)生,，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。開(kāi)學(xué)初,，及時(shí)召開(kāi)班會(huì),，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感,，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性,。

其次，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；

面向全體學(xué)生,，分類(lèi)施教。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，要從關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生的角度出發(fā)，全面了解,、關(guān)心學(xué)生,。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況,。

在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí),，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。對(duì)于班級(jí)里一些較特殊的學(xué)生,，例如：魯宏宇、李德龍,、徐江,、孫啟亮、安宇等。他們或是學(xué)習(xí)差,，或是頑皮搗蛋愛(ài)拿別人的東西,。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育,，保持正確的態(tài)度,，做到思想上不歧視，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴,。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素,，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,，做到動(dòng)之以情，曉之以理,。教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感,，造成性格孤僻,，不和群。有的是精力過(guò)剩,，人很聰明,，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿(mǎn)足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”,?？傊瑢?duì)個(gè)別學(xué)生要區(qū)別對(duì)待,，對(duì)癥下藥,，因材施教。定期與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系,，準(zhǔn)確把握各學(xué)科學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。因材施教，重點(diǎn)在抓基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫,，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn),、扎實(shí)地上升。

對(duì)學(xué)生的法制安全教育要做到：時(shí)時(shí)處處都得講,、時(shí)時(shí)處處都得做,。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，及時(shí)上報(bào)，想盡辦法把問(wèn)題隱患控制在萌芽狀態(tài),，把影響和損失降到最低點(diǎn),。尤其是學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時(shí)間的安全，必須做好,，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失,。

平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作,，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時(shí)找到問(wèn)題所在,，對(duì)癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法,，并對(duì)下一步工作做好安排,，盡快形成家長(zhǎng)、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式,。

計(jì)劃只是一個(gè)期望，一個(gè)目標(biāo),。本人將在本學(xué)年中,，在不斷向有經(jīng)驗(yàn)班主任學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)班主任工作的理論學(xué)習(xí),，努力抓好各項(xiàng)常規(guī)工作,，從學(xué)校的日常檢查工作做起，協(xié)助任課教師,，積極創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，爭(zhēng)取七（1）班在本學(xué)期中做到穩(wěn)步前進(jìn)，成為一個(gè)積極向上的班集體,。

教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇九

學(xué)前班拼音教學(xué),，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí),，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。下面是我的教學(xué)計(jì)劃：

以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中,，愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,、認(rèn)識(shí)漢字、積累語(yǔ)言,，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話(huà)的有效工具,，然而,，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào),，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易疲勞,，注意力分散,，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象,。如不注意方法,，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中融入唱,、跳,、聽(tīng)、說(shuō),、畫(huà),、玩。

拼音教學(xué)要過(guò)三關(guān)：興趣關(guān),、部件關(guān),、拼讀關(guān)。

興趣關(guān)：興趣是最好的老師,，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,。

部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)

認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn),，字形要記牢,。

拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。

在拼音,、識(shí)字,、讀兒歌中,，拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部分拼讀音節(jié)是重點(diǎn)!

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,，考慮實(shí)際情況,，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做,。

1,、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下,。

2,、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴,、眼睛,、手，不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié),。

4,、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生,，多表?yè)P(yáng),。

5、關(guān)注教學(xué)形式,，課堂要活潑一些,，可唱、可做游戲 ,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，但并不要一弄一些花架子。

6,、關(guān)注自身成長(zhǎng),，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué),，即活到老學(xué)到老,。

7、關(guān)注家庭作業(yè),，拼音學(xué)習(xí)階段,，盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦,。

七、拼音課的教學(xué)關(guān)注

1,、關(guān)注全體學(xué)生,，一個(gè)孩子都不能落下。

2,、關(guān)注學(xué)生差異,，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，眼睛要盯住學(xué)生的嘴巴,、眼睛,、手，不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié),。

4,、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生,，多表?yè)P(yáng),。

5、關(guān)注教學(xué)形式,，課堂要

活潑一些,，可唱、可做游戲 ,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

6、關(guān)注自身成長(zhǎng),，為了讓學(xué)生學(xué)好,，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老,。

7,、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段,，盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦,。

8、為了讓孩子能輕松地學(xué)習(xí)拼音,，熱愛(ài)拼音,，我會(huì)在課堂上多加些游戲比賽,，加深孩子對(duì)拼音的濃厚興趣。

以上就是我的拼音教學(xué)計(jì)劃,，如有不足之處,，我將慢慢改善，并把工作做到更好,。

教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇十

能通過(guò)觀察知道家鄉(xiāng)在變化,、上海在變化、祖國(guó)在變化,。同時(shí),，通過(guò)反思自己、尋找自己的變化,，發(fā)現(xiàn)自己和祖國(guó)同變化,、共成長(zhǎng)。祖國(guó)的成長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生自己的成長(zhǎng),。

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),，我班的學(xué)生家庭發(fā)生了許多的變化，學(xué)生的衣著,、家長(zhǎng)接送孩子的交通工具等發(fā)生了翻天覆地的變化,。通過(guò)身邊的變化，讓學(xué)生感受到我們的祖國(guó)在成長(zhǎng),，我們生活的社區(qū),、我們的家庭在成長(zhǎng)，從而激發(fā)大家的愛(ài)國(guó)熱情,，并為祖國(guó)美好的明天努力奮斗,。

我們的祖國(guó)歷史悠久,文化發(fā)達(dá)，五千年的歷史長(zhǎng)河,多少顆璀璨的人類(lèi)文明之珠,耀眼奪目.博大精深的哲學(xué)思想,鬼斧神工的藝術(shù)精品,，新奇獨(dú)創(chuàng)的創(chuàng)造智慧,代表了高度的華夏文明,，我們的祖國(guó)多么偉大!

上海是中國(guó)最發(fā)達(dá)、最繁榮的地區(qū)之一,，改革開(kāi)放以來(lái),，上海欣欣向榮，各個(gè)方面展現(xiàn)出嶄新的面貌,。

通過(guò)觀察知道家鄉(xiāng)在變化,、上海在變化、祖國(guó)在變化,。反思自己,、尋找自己的變化，發(fā)現(xiàn)自己和祖國(guó)同變化、共成長(zhǎng),。感受祖國(guó)的偉大,。

本次活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生能繼續(xù)關(guān)心家鄉(xiāng)的變化,、上海的變化,、祖國(guó)的變化。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、電視,、圖書(shū)等信息資源了解有哪些變化?變得怎么樣了?從而激發(fā)學(xué)生更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)上海,、熱愛(ài)祖國(guó),。體會(huì)祖國(guó)的偉大。同時(shí),，激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮努力,，勤奮學(xué)習(xí)，為了心中那個(gè)美好的明天,。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)過(guò)程

時(shí)間活動(dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

大家通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)說(shuō)祖國(guó)有哪些變化?學(xué)生交流,。

1,、自己的家鄉(xiāng)有哪些變化?

2、上海有哪些變化?

3,、祖國(guó)有哪些變化?

(可以從居住環(huán)境,、購(gòu)物環(huán)境、出行條件等方面來(lái)講述,。)從大的范圍感受變化,。激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。

用小組交流,、匯報(bào)的形式,，說(shuō)說(shuō)祖國(guó)在成長(zhǎng)。(每個(gè)小組選擇不同的內(nèi)容)思考,、討論：

自己生活的社區(qū)有了哪些變化?

(可以從住,、行、食,、衣,、精神面貌等方面來(lái)觀察、講述,。)每個(gè)小組選擇不同的內(nèi)容交流,。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

你能說(shuō)說(shuō)自己個(gè)人有了哪些變化或進(jìn)步?學(xué)生回顧自己：

交流自己身上有了哪些改變?

(主要講自己有了什么進(jìn)步?)感受自身的成長(zhǎng)，和祖國(guó),、社區(qū)的進(jìn)步息息相關(guān),。

祖國(guó)還在成長(zhǎng)，我該怎么辦?

大家多希望祖國(guó),、上海,、自己的家鄉(xiāng)將來(lái)會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越繁榮,。這需要每一個(gè)人的努力,、奮斗。希望大家好好學(xué)習(xí),，努力工作,，將來(lái)美好的夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生展望未來(lái),，交流心中的夢(mèng)想,。

描繪心中美好的明天，激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮努力,，勤奮學(xué)習(xí),。

教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任初一兩個(gè)班的的數(shù)學(xué)教學(xué)，由于學(xué)生剛由小學(xué)升入初中,，好多的習(xí)慣還不規(guī)范,，學(xué)習(xí)水平參差不齊，為了能順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，知識(shí)的綜合性較強(qiáng),。老師要成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生自主探索與合作交流,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,、思想,、方法，提高解決問(wèn)題的能力,。開(kāi)學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差.所以一定要想方設(shè)法，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心,，改變現(xiàn)狀,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二、教學(xué)計(jì)劃

(一)掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化,，開(kāi)始要求“獨(dú)立自主”,，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的,，同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)：初一的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。在教學(xué)中著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái),。

(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力,，成績(jī)依舊上不去,，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久記憶,，遺忘緩慢,。

三、加強(qiáng)集體備課

與本組的其他教師加強(qiáng)集體備課,，突顯集體的優(yōu)勢(shì),，作到進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一,、重難點(diǎn)的處理統(tǒng)一,，多學(xué)習(xí)其他教師的長(zhǎng)處，加強(qiáng)課堂效率的高效建設(shè),。

教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇十二

1,、知道春天是一個(gè)大好時(shí)節(jié)，感受大自然的美好,。

2,、開(kāi)闊視野了解春游的去處，需做哪些準(zhǔn)備,？知道注意事項(xiàng),。

3、學(xué)做小主人,，參與春游活動(dòng)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備,。激發(fā)愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的情感,。

4,、通過(guò)口語(yǔ)交際，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)做小主人,，參與春游活動(dòng)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備,。教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和環(huán)境實(shí)踐行為的養(yǎng)成。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

我們的祖國(guó)山水秀麗,，美麗的自然風(fēng)光無(wú)處不在,，遠(yuǎn)在天邊的天山草原,，圣潔的雪山、湛藍(lán)的天空,、雪白的羊群,、碧綠無(wú)垠的草原是那樣的令人神往；而近在身邊的江,、河,、湖水，森林公園,、鄉(xiāng)村田園同樣讓人留戀往返……美就在我們的身邊,，春天來(lái)了，我們一起去春游好嗎,？今天我們就要商量商量,，怎樣才能快樂(lè)、安全,、有意義地春游,。

1、自讀課題,，弄清說(shuō)話(huà)的主題是什么,。

2、圍繞這個(gè)中心,，要說(shuō)清楚哪幾個(gè)要點(diǎn)呢,？

（1）時(shí)間、地點(diǎn),。

（2）準(zhǔn)備工作,。

（3）開(kāi)展的活動(dòng)。

3,、除了書(shū)上提到的這幾個(gè)方面,，你覺(jué)得還有必要說(shuō)清楚什么。

1,、交代討論要求：采用小組討論的方法，制定春游的方案,。

2,、在討論過(guò)程中要有與伙伴之間共同合作的精神，并能在討論中提出自己的建議,，虛心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),。

3、每一小組最后形成一致的意見(jiàn),。

4,、小組內(nèi)的成員要注意分工,，如誰(shuí)來(lái)主持，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)記錄,，誰(shuí)負(fù)責(zé)匯報(bào)等,。

5、分組討論,，填寫(xiě)表格,。

1、各小組匯報(bào),，暢所欲言,。

2、各小組評(píng)議,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3、最后,，由班長(zhǎng)綜合大家意見(jiàn),，制定出一個(gè)春游方案。

教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇十三

一,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

【歌唱歌謠】

1.喜歡歌唱,，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂(lè)，并與他人合作演唱

2.學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能,，能夠正確的咬字,，吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。

3.能記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱(chēng);能基本感知,，理解歌曲中歌詞,，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感;并能用自然,、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn)

【韻律游戲】

1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲中的快樂(lè);能夠用身體動(dòng)作探索,、表達(dá)音樂(lè)以及與他人合作表演。

2.能夠較自如的運(yùn)用和控制自己的身體動(dòng)作;你簡(jiǎn)單實(shí)用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人交流配合

3.能夠在韻律活動(dòng)中感知,、理解音樂(lè)與動(dòng)作的關(guān)系,，能根據(jù)音樂(lè)的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn),。

【玩奏樂(lè)器】

1.喜歡參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng);體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂(lè),。

2.學(xué)會(huì)常用打擊樂(lè)器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè),。

3.能夠認(rèn)識(shí),，辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè)器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂(lè)器知識(shí);初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型;能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)含義并與指揮相配合。

4.碰鈴鈴鼓響板,。

【音樂(lè)欣賞】

1.喜歡參與音樂(lè)欣賞活動(dòng),，體驗(yàn)并享受音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè),。

2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作,。

二,、教學(xué)進(jìn)度

九月

1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)

2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)

3韻律游戲《熱帶叢林》(親子)

4歌唱歌謠《小腳》

6音樂(lè)欣賞《游樂(lè)場(chǎng)》

7玩奏樂(lè)器《廚房音樂(lè)》(蒙氏)

十月

1歌唱歌謠《洗手擦臉》

2韻律游戲《小小音樂(lè)家》

3歌唱歌謠《劃船》

十一月

1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)

2音樂(lè)欣賞《紡織歌》

3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)

4韻律游戲《快樂(lè)小豬》(蒙氏)

5音樂(lè)欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候進(jìn)行。

6玩奏樂(lè)器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴

7歌唱歌謠《快樂(lè)哆唻咪》

十二月

1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)

2玩奏樂(lè)器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏)

一月

1韻律游戲《小貓釣魚(yú)》(親子律動(dòng))

2音樂(lè)欣賞《糖果舞會(huì)》(蒙氏)

3玩奏樂(lè)器《雪娃娃來(lái)了》三角鐵沙錘鈴鼓

4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏)

教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇十四

本冊(cè)習(xí)作在“語(yǔ)文園地”中進(jìn)行了安排,，并且結(jié)合課文進(jìn)行學(xué)習(xí),，做三次的練筆，學(xué)生可以寫(xiě)校園景,、物,、事;還可以看圖作文，大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)這些都是可以的,，做好習(xí)作訓(xùn)練,，必須牢記下面幾個(gè)要點(diǎn)。

1.拓寬題材范圍,，給學(xué)生習(xí)作開(kāi)辟選擇的空間

拓寬習(xí)作的范圍,，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)，充分體現(xiàn)在本冊(cè)習(xí)作編寫(xiě)中,。在八個(gè)選題中,，每一個(gè)都提供了多項(xiàng)內(nèi)容的選擇，增加學(xué)生寫(xiě)的自由度,。比如,，“語(yǔ)文園地一”的校園寫(xiě)景，寫(xiě)物,，也可以寫(xiě)校園中發(fā)生的事,。“語(yǔ)文園地二”的寫(xiě)心里話(huà),，可以對(duì)父母說(shuō),、對(duì)小伙伴說(shuō)、對(duì)鄰居說(shuō),，也可以對(duì)其他人說(shuō),。“語(yǔ)文園地六”,，既可以寫(xiě)鄉(xiāng)村景物,，也可以寫(xiě)鄉(xiāng)村生活;對(duì)于在城市生活成大的孩子，還可以寫(xiě)自己聽(tīng)到的,、看到的、想到的鄉(xiāng)村生活及鄉(xiāng)村的人和事,?！罢Z(yǔ)文園地八”的自由表達(dá),，選擇的余地更大，可以盡情選擇自己想寫(xiě)的內(nèi)容,，寫(xiě)故事,、童話(huà)、寓言,，寫(xiě)自己的希望和夢(mèng)想,，還可以寫(xiě)自己關(guān)注的人和事等。這八個(gè)專(zhuān)題中,，包括有寫(xiě)人,、寫(xiě)事、寫(xiě)景物,、寫(xiě)生活,、寫(xiě)感想、寫(xiě)體會(huì)等,。每個(gè)學(xué)生都有內(nèi)容可寫(xiě),，能自由地表達(dá)自己的所想、所感,。

2.寫(xiě)實(shí),、想象等多種作文類(lèi)型

為了體現(xiàn)課標(biāo)提出的“能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象”,，本冊(cè)除了內(nèi)容上拓寬習(xí)作的范圍,，在形式上，也提供了多種習(xí)作類(lèi)型,。有寫(xiě)實(shí)的,，就是自己觀察和看到的人、景,、事,、物;也有寫(xiě)想象的，有看圖想象,、寫(xiě)童話(huà)故事等,。寫(xiě)實(shí)是為了讓學(xué)生從生活的真實(shí)出發(fā)，寫(xiě)出自己的所想,、所見(jiàn),、所感、所做,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和認(rèn)識(shí)能力;寫(xiě)想象,，是為了培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的想象能力。還有提供材料寫(xiě)作文，讓學(xué)生根據(jù)提供的材料思考,、作文,，比如，“語(yǔ)文園地五”提供有關(guān)熱愛(ài)生命,、救助生命的人和事例,，以及自然世界中植物頑強(qiáng)生長(zhǎng)的資料，供學(xué)生選擇使用,，豐富3.重視習(xí)作后的交流和評(píng)改

評(píng)改和交流,，是學(xué)寫(xiě)作文、提高習(xí)作水平的重要方面,。同時(shí),，也能促進(jìn)學(xué)生了作文的寫(xiě)作形式。

“樂(lè)于書(shū)面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”,。本冊(cè)從這一基點(diǎn)出發(fā)，在習(xí)作安排中,，大都提出了交流和評(píng)改的要求,，比如，“語(yǔ)文園地二”的寫(xiě)心里話(huà),，要求“寫(xiě)完以后可以讀給對(duì)方人聽(tīng),，再根據(jù)別人的意見(jiàn)改一改”。本冊(cè)側(cè)重修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句以及其他有明顯錯(cuò)誤的地方,。

習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：

1.啟發(fā)引導(dǎo),，讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě),，對(duì)寫(xiě)充滿(mǎn)興趣

課程標(biāo)準(zhǔn)中年級(jí)提出：“讓學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)”,，本冊(cè)仍然從培養(yǎng)寫(xiě)作興趣、降低寫(xiě)的難度入手,，讓學(xué)生不受文體,、篇幅的限制，把自己的見(jiàn)聞,、感受和想象寫(xiě)出來(lái),。教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專(zhuān)題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把在閱讀中積累的語(yǔ)言材料,、學(xué)到的表達(dá)方式,，運(yùn)用到習(xí)作中去。還可以靈活處理“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”部分,，可以先習(xí)作,，后交際;也可以先交際，后習(xí)作，根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活安排,，目的是讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě),、愛(ài)寫(xiě)。在教學(xué)上可以采取各種方式啟發(fā)引導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)作文充滿(mǎn)興趣：可以設(shè)置情境，啟發(fā)想象;可以激發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)和情感,，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō),，引發(fā)寫(xiě)的沖動(dòng);還可以引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)生活情趣,，引起學(xué)生寫(xiě)的熱情和愿望,。

寫(xiě)的時(shí)候，不要有寫(xiě)法上條條框框,，讓他們放開(kāi)手腳去寫(xiě),，不受形式的束縛，重在把心中所想,、所感及時(shí)的寫(xiě)下來(lái),，讓學(xué)生感到寫(xiě)就是傾吐，是件快意的事情,。

2.感情真實(shí),、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣

寫(xiě)真實(shí),、寫(xiě)具體是小學(xué)階段作文的基本要求,。在指導(dǎo)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)表達(dá),，比如,，寫(xiě)敬佩的一個(gè)人，可以引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的生活中觀察尋找,。習(xí)作時(shí),，要讓學(xué)生寫(xiě)真話(huà)、寫(xiě)實(shí)話(huà),、寫(xiě)心里話(huà),，不寫(xiě)假話(huà)、空話(huà)和套話(huà),。在教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)具體,。此外，要讓學(xué)生用自己語(yǔ)言表達(dá),，提倡樸實(shí),、自然的語(yǔ)言風(fēng)格，教師可以通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)正確的文風(fēng)。

本冊(cè)的“看圖想象”和“編童話(huà)故事”是想象作文練習(xí),。想象作文同樣要鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)的想象,，而不是不著邊際的胡想亂造，老師要引導(dǎo)學(xué)生合理的想象,。

3.讓學(xué)生經(jīng)常練筆,，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。

“小練筆”是提高作文水平的經(jīng)常性的練習(xí)活動(dòng),。本冊(cè)內(nèi)安排了3次小練筆,，分別是“想象人物的表現(xiàn)”“讀課文后的感受”“想象周?chē)说淖h論”。教學(xué)中,，教師可以幫助學(xué)生設(shè)制情境,，尋找寫(xiě)的契入點(diǎn)，讓學(xué)生有興趣寫(xiě),、樂(lè)于寫(xiě),，比如，《中彩那天》車(chē)開(kāi)走后的情景想象,，可以讓學(xué)生從實(shí)際可能出發(fā),，想象人物各自的語(yǔ)言、動(dòng)作和表情,。老師可以根據(jù)課文的內(nèi)容及教學(xué)時(shí)間,，隨時(shí)安排適于學(xué)生的練筆內(nèi)容?！靶【毠P”以學(xué)生自主練習(xí)為主,，練習(xí)的時(shí)間宜短而快。教師不宜拔高要求,，當(dāng)作語(yǔ)文園地中的“習(xí)作”來(lái)對(duì)待,。此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生在生活中經(jīng)常練筆,，當(dāng)作日常要求,，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)把自己的所思、所想,、所見(jiàn),，記在日記本中。

4.習(xí)作交流和評(píng)價(jià),，重在鼓勵(lì),。

教學(xué)中的交流評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在：寫(xiě)前交流中，互相啟發(fā)思路;習(xí)作后的自我修改和相互修改中,，交流寫(xiě)法,，加深對(duì)自己習(xí)作的認(rèn)識(shí);講評(píng)作文中,，互相激勵(lì)，提高習(xí)作水平,。習(xí)作的交流評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)學(xué)生的習(xí)作熱情和興趣,，教師在教學(xué)中要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生對(duì)自己充滿(mǎn)信心,，始終以樂(lè)觀和愉悅的心情來(lái)寫(xiě)作文,。

教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇十五

生物是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成生物概念,，理解和鞏固生物知識(shí),，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。生物實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的觀察能力是指學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象，獲得生動(dòng)的感性知識(shí),，然后進(jìn)行積極思維,，把觀察到的感性

材料

進(jìn)行分析、綜合,、概括,、歸納，上升為理性認(rèn)識(shí),，形成正確概念,。可見(jiàn),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ那疤?，也是發(fā)展智力的基礎(chǔ)我們認(rèn)為在生物實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力要做到如下幾點(diǎn)：

1.激發(fā)興趣。美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)因是學(xué)員對(duì)所學(xué)材料有內(nèi)在興趣,?！眴l(fā)學(xué)生積極思維，進(jìn)行積極自覺(jué)的觀察,，才能使他們獲取正確的信息,，發(fā)展思維，獲得知識(shí),，掌握技能,，進(jìn)而認(rèn)識(shí)生物的自然變化規(guī)律。

2.操作正確規(guī)范,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,。在演示實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)向?qū)W生介紹儀器的使用規(guī)則,、操作方法,，提出注意事項(xiàng),，最重要的是要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)的每個(gè)細(xì)節(jié)以至全過(guò)程，并恰當(dāng)?shù)亟忉寣?shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。

3.明確目標(biāo),，系統(tǒng)觀察。在生物實(shí)驗(yàn)中必須使學(xué)生明確所要觀察的內(nèi)容和觀察的范圍,，明確通過(guò)觀察要獲得哪些資料,，解決哪些問(wèn)題；擬定好觀察計(jì)劃,，制定觀察程序,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的層次清晰的觀察，防止主次不分,、顧此失彼,。

4.開(kāi)辟第二課堂，擴(kuò)大學(xué)生的觀察范圍,。如在初中一年級(jí)上學(xué)期開(kāi)設(shè)植物課時(shí),，組織學(xué)生到城郊的野地和農(nóng)田中觀賞植物的

生活環(huán)境

和生存狀態(tài)，采集植物標(biāo)本,，同時(shí)也可到城內(nèi)的植物園中去觀賞各類(lèi)植物花卉,，理解和認(rèn)識(shí)雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)別。教學(xué)實(shí)踐證明,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展生物課外活動(dòng),，開(kāi)辟第二課堂，這對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，擴(kuò)大觀察范圍,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智都是非常有益的,。

幾年來(lái),，由于我們?cè)谏锝虒W(xué)過(guò)程中注重了對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的想象力,、判斷力及思維能力的發(fā)展,。

因?yàn)閷?duì)實(shí)驗(yàn)的觀察越細(xì)致、越準(zhǔn)確,，學(xué)生的認(rèn)識(shí)就越豐富,、越深刻，思維也就愈加活躍,、廣闊,，分析與解決問(wèn)題的能力也就越強(qiáng)。

教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇十六

1,、感知文章內(nèi)容,，理清文章的思路

2,、品味語(yǔ)言，感悟影響我成長(zhǎng)的父愛(ài)

3,、正確對(duì)待成長(zhǎng)中的得與失

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成學(xué)案

1,、給下列加線(xiàn)的字注音，并掌握,。

雞毛撣子腫脹咻咻叮囑

玉簪花恐懼驪歌花圃

2,、查資料，談?wù)勛髡咔闆r及寫(xiě)作背景：

3,、思：讀了本文后你的疑問(wèn)是：

一,、學(xué)習(xí)探究：

1、本文以英子的畢業(yè)典禮為中心事件,，將眼前事和回憶事聯(lián)系了起來(lái),，請(qǐng)學(xué)生注意表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)眼前事寫(xiě)了哪些對(duì)往事的回憶寫(xiě)了哪些?回憶的事怎樣引出的?

2,、愛(ài)花的爸爸不僅呵護(hù)的花無(wú)微不至,，還對(duì)英子的成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的影響。請(qǐng)你找出幾件事來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸是個(gè)怎樣的人?(注意找出能體現(xiàn)爸爸性格的語(yǔ)言,、動(dòng)作等)對(duì)英子的成長(zhǎng)有什么影響?

3、小英子真的長(zhǎng)大了嗎?你從哪些句子里讀出來(lái)的?畫(huà)到課本上,。你是如何理解“長(zhǎng)大”的內(nèi)涵的?

4,、題目“爸爸的花兒落了”有什么特別的含義?

二、達(dá)標(biāo)檢測(cè),。

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字,。

衣jīn懶duòdǎn子

lí歌叮zhǔ徘huái

zhà欄恐jù花pǔ

玉zān花pú公英

(2)給下列多音字注音、組詞,。

(6)閱讀54到68自然段,，回答下列問(wèn)題。

①找出文段中暗示爸爸即將去世的句子,。

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

②選文末尾說(shuō),，“我已不再是小孩子了”，你從哪些地方看出來(lái)的?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

③當(dāng)?shù)弥职秩ナ赖南r(shí),，長(zhǎng)大的“我”卻看到“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里”，找出上文中與這句話(huà)相照應(yīng)的一個(gè)句子,。

_____________________________________________________________________

④雖然“爸爸的花兒落了”,，但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)。根據(jù)你對(duì)文章的理解,，這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

⑤成長(zhǎng)中的你,，對(duì)于長(zhǎng)大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢?并說(shuō)說(shuō)理由,。

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教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇十七

《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為中心，始終把學(xué)生主動(dòng),、全面的發(fā)展放在中心地位,。小學(xué)體育教學(xué)工作要以培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣為切入點(diǎn)，教師的教法必須通過(guò)學(xué)生的學(xué)法來(lái)實(shí)現(xiàn)其功能,，在教師方案設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中,，要注意學(xué)生學(xué)法的研究與探索，而且要研究教法與學(xué)法的變化,，充分發(fā)揮游戲的功能作用,，掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體素質(zhì),、增進(jìn)身體健康,。培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)與行為。作為體育教師,，一要明確教學(xué)理念,，端正教學(xué)思想，專(zhuān)研教學(xué)策略,，落實(shí)六環(huán)三步,，提高教學(xué)效率，保質(zhì)保量上好體育課,。二要推動(dòng)少年兒童體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,，豐富學(xué)生鍛煉項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，形成生機(jī)勃勃的校園體育氛圍,。

本班學(xué)生非常喜歡體育，但部分技能,、動(dòng)作掌握的不是很好,。沒(méi)有自覺(jué)體育鍛煉的習(xí)慣。

1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,，樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,，說(shuō)出所做簡(jiǎn)單動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。

2.掌握軟式排球的墊球,、上手傳球動(dòng)作,，小足球的拖球、撥球,、顛球,、運(yùn)球技術(shù)，明確武術(shù)手型特點(diǎn),，基本掌握武術(shù)的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作,。

3.體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的心理感受,，如：在練習(xí)400米項(xiàng)目活動(dòng)中體驗(yàn)疲勞，在各種適應(yīng)性攀爬活動(dòng)中體驗(yàn)緊張,，在練習(xí)小足球項(xiàng)目活動(dòng)中體驗(yàn)興奮等,。

4.學(xué)會(huì)通過(guò)體育鍛煉等方法調(diào)控情緒，樹(shù)立自信心,。明確在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作,，享受體育帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的合作精神和體育道德,。

體育教學(xué)是體育工作的中心環(huán)節(jié),，是學(xué)生掌握技術(shù)、培養(yǎng)興趣的重要途徑,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,，是我們體育教師的重要任務(wù)。

1.深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，分析教材,，制定教學(xué)計(jì)劃、單元計(jì)劃,，確定重,、難點(diǎn)，

了解學(xué)生實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),。

2.課堂上，以啟發(fā),、鼓勵(lì),、激趣的教學(xué)方式,，吸引學(xué)生參與體育,，以自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生參加體育鍛煉。加強(qiáng)與重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

3.根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材,，不上無(wú)準(zhǔn)備的課,，觀察學(xué)生的情緒變化，多與學(xué)生交流,，及時(shí)與班主任,、家長(zhǎng)溝通,，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生絕不包庇,，及時(shí)給與批評(píng)指正,，絕不體罰和變相體罰學(xué)生，做一名學(xué)生喜歡的體育教師,。

4.關(guān)注“體差生”,，加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),本學(xué)期開(kāi)展“我也有特長(zhǎng)”活動(dòng)，讓學(xué)生自己確定一項(xiàng)特長(zhǎng)項(xiàng)目,，制定練習(xí)計(jì)劃(練習(xí)時(shí)間,、練習(xí)數(shù)量、要達(dá)到的目標(biāo)),，上交到教師保管,，每個(gè)月要回報(bào)一次練習(xí)情況。

5.培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣,，在勝利面前不驕傲,，在困難與失敗面前不氣餒，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn),、練習(xí)與思考,、互學(xué)與互助，讓學(xué)生真正感受到體育帶來(lái)的樂(lè)趣,，配合學(xué)校的各項(xiàng)體育工作,，做好宣傳和學(xué)生的思想工作，做到安全教育警鐘長(zhǎng)鳴,。

6.認(rèn)真完成“學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試”工作,，做到公平、公正,、公開(kāi),。做好學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核與評(píng)定,，重視資料的積累和保管,，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析，總結(jié)成績(jī),、不足,，以及影響因素，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼往開(kāi)來(lái),。

7.認(rèn)真參加集體備課、教研，虛心向他人學(xué)習(xí),，與同行們探討教學(xué)策略,，在研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、設(shè)計(jì)教學(xué)方案,、進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，轉(zhuǎn)換角色進(jìn)行思考,，想一想學(xué)生主體對(duì)這些設(shè)計(jì),、方法、內(nèi)容是否可以接受,，能否激起主體的探究意思和學(xué)習(xí)興趣,。讓教研活動(dòng)有時(shí)效性。

8.進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽水平,，它可以對(duì)學(xué)生在體育課上得到的知識(shí)進(jìn)行鞏固,，也可以拓展學(xué)生的能力，學(xué)習(xí)他們喜愛(ài)的體育項(xiàng)目,，同時(shí)培養(yǎng)了我校的體育人才,，基于這些對(duì)本學(xué)期的課外活動(dòng)制定了詳細(xì)的計(jì)劃、措施,， 以保證課外活動(dòng)順利開(kāi)展,，探索科學(xué)有效的訓(xùn)練方法和理論，提高運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽水平,，爭(zhēng)取最好的成績(jī),。

教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇十八

“語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具”，其中3—6歲時(shí)是人一生中掌握語(yǔ)言最迅速的時(shí)期,，是學(xué)習(xí)發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)的最最關(guān)鍵時(shí)期,。但是，通過(guò)觀察班級(jí)幼兒的語(yǔ)言現(xiàn)狀卻發(fā)現(xiàn)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展不均衡：有的幼兒能較好的用口語(yǔ)表達(dá)自己的需求,，有的幼兒在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)卻存在發(fā)音不清晰,、語(yǔ)序顛倒、代詞使用混亂,、用詞不規(guī)范,、語(yǔ)句不完整等現(xiàn)象,。所以我根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，制定語(yǔ)言特色計(jì)劃如下：

本學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣,，讓幼兒通過(guò)多樣性的學(xué)習(xí)掌握字音的正確性。

2、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà),，能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談,，語(yǔ)句通順、流暢,。

3,、能集中精力耐心地聽(tīng)他人講話(huà)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),。

4,、能大膽地表達(dá)自己的想法和做法，語(yǔ)句要連貫,。

5,、學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三月份：

目標(biāo)：

1,、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、通

過(guò)學(xué)習(xí)兒歌掌握“a”的正確發(fā)音,，并注意語(yǔ)言的節(jié)奏訓(xùn)練。

第一周：興趣練習(xí)《學(xué)語(yǔ)言》,、《練舌頭》

第二周：兒歌《阿嚏》,、《好媽媽》

第三周：復(fù)習(xí)《好媽媽》、繞口令《白石塔》

第四周：成果展示《小巧嘴》

四月份

目標(biāo)：

1,、 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握“o”,、“e”的正確發(fā)音，并注意語(yǔ)言的節(jié)奏感,。

2,、 學(xué)習(xí)故事《鵝大哥出門(mén)》，在掌握正確讀音的基礎(chǔ)上能夠有表情的講述故事,。

第一周：兒歌《大公雞喔喔啼》,、《兩只鵝》

第二周：故事《鵝大哥出門(mén)》

第三周：故事表演《鵝大哥出門(mén)》

第四周：我是故事大王

五月份

目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)掌握“i”,、“u”的正確發(fā)音,，并注意語(yǔ)言的節(jié)奏感。

2,、能夠用流利的,、富有表情的講述故事。

第一周：兒歌《祖國(guó)最美麗》

第二周：兒歌《鼓上畫(huà)老虎》

第三周：故事《狐貍偷雞》

第四周：《我是小小表演家》

六月份

目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)掌握“ü”的正確發(fā)音,，并注意語(yǔ)言的節(jié)奏感。

2、能夠有感情的朗誦散文,。

第一周：兒歌《紅金魚(yú)》,、《春雨》

第二周：散文《早晨》

第三周：散文表演《早晨》

第四周：朗誦大賽《金話(huà)筒》

七月份

目標(biāo)：

1、 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握“p”,、“er”的

正確發(fā)音,，并注意語(yǔ)言的節(jié)奏感。

2,、能夠用流利的,、富有表情的講述故事。

第一周：兒歌《盆和瓶》,、快板《小飯碗兒》

第二周：故事《小猴買(mǎi)氣球》

第三周：故事表演《小猴買(mǎi)氣球》

第四周：展示《小小演講臺(tái)》

教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇十九

1,、學(xué)會(huì)聲母y、w,，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě),；

2,、學(xué)習(xí)y、w和單韻母的拼法,；

3,、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu,、yu及它們的四聲,。

掌握聲母y、w的發(fā)音,，記形和正確書(shū)寫(xiě),，整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu,、yu的四聲,。

幻燈、卡片

二教時(shí)

1,、抽讀字母卡片i,、u

2、說(shuō)說(shuō)i,、u的名稱(chēng)（單韻母）

1,、出示語(yǔ)境圖；

2,、說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

3、師：媽媽這么關(guān)心寶寶,，那么我們來(lái)看動(dòng)物媽媽怎么做的說(shuō)說(shuō)圓圈內(nèi)畫(huà)了什么,？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

4、教學(xué)語(yǔ)境歌,；

（老烏鴉,，叫嘎嘎，捉條蟲(chóng)子喂娃娃,，秋風(fēng)起,，天氣涼，媽媽為我做衣裳,。）

師范讀,、領(lǐng)讀

5、師：y和w是我們今天要學(xué)的最后兩個(gè)聲母,，這堂課我們們先學(xué)聲母y,。

1、教學(xué)聲母y的讀音

（1）,、幻燈：圖上畫(huà)的是什么,？

（2）、把“衣服”的“衣”讀得輕短些,，就是聲母y,，也叫大衣。發(fā)音時(shí),，同韻母i有點(diǎn)相似,，但是聲母y要讀得響而長(zhǎng)，韻母i要讀得輕而短,。

（3）,、范讀,、自讀,、指讀,。

2,、教學(xué)聲母y的字形

（1）,、聲母y像什么,？

順口溜：古人衣領(lǐng)y y y 大樹(shù)杈y y y

（2）,、聲母y的寫(xiě)法,，同桌討論,。

第一筆右斜,，第二筆左斜彎，兩筆寫(xiě)成y y y

（1）,、聲母y大衣,，單韻母i小衣,小i小i膽子小,出門(mén)要由大y帶,，大y和小i在一起就組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yi

（2）、比較yi和y的區(qū)別

（3）,、yi的四聲（讓學(xué)生當(dāng)小老師教小朋友讀）

yī yí yǐ yì

醫(yī) 姨 椅 意

指名讀,、齊讀

（4）、練習(xí)四聲兒歌

媽媽是醫(yī)生,，阿姨來(lái)看病,，坐在椅子上，媽媽注意聽(tīng),。

（5）,、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yu及四聲

（6）、大y和小i,、ü都是好朋友,，一起組成整體認(rèn)讀音節(jié)，ü急急忙忙跑到y(tǒng)后面,，組成整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí),，連帽子都跑掉了。

（7）,、yu的四聲（讓學(xué)生當(dāng)小老師教小朋友讀）

yū yú yǔ yù

淤 魚(yú) 雨 玉

指名讀,、齊讀

（8）、教學(xué)聲母y和單韻母a組成的音節(jié)

y→a→ya 說(shuō)說(shuō)ya是由哪兩部分組成的,？

yā yá yǎ yà

鴨 牙 啞 亞

1,、抽讀音節(jié)

指名讀、開(kāi)火車(chē)讀→齊讀

2,、區(qū)別聲,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

y i ya yu yi

抄寫(xiě)聲母y一行,；

對(duì)剛?cè)雽W(xué)的兒童來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音是相對(duì)抽象枯燥的。要提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)效率,，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,，在本課教學(xué)中我就恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了情境法、圖片,、故事,，如聲母y和韻母i發(fā)音相似，為了使學(xué)生區(qū)別這兩個(gè)音,，把聲母y叫大衣,，單韻母i叫小衣，這樣給它們起個(gè)固定的名稱(chēng)后,，學(xué)生就不會(huì)再混淆了,。

教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇二十

1,、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交流，說(shuō)話(huà)有禮貌,。

2,、引導(dǎo)幼兒在談話(huà)和游戲活動(dòng)中注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ),。

3,、培養(yǎng)幼兒能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,；喜歡聽(tīng)故事,、看圖書(shū)的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)的能力,。

1、讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng),、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)言表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的使用語(yǔ)言。

2,、能在同學(xué)面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺堋?/p>

3,、嘗試閱讀和書(shū)寫(xiě)技能。

1,、引導(dǎo)幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣。

2,、在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,，讓幼兒學(xué)習(xí)在不同的語(yǔ)言情景里運(yùn)用相應(yīng)的語(yǔ)言交流方式來(lái)與人交往。

本班共有10人,，這些孩子來(lái)自各個(gè)不同的家庭,，也有的是別處幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的新學(xué)生，所處的環(huán)境不同,，因此,，這些孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、想象力,、表達(dá)能力也不相同,，培養(yǎng)孩子運(yùn)用語(yǔ)言交往的主動(dòng)性和積極性十分必要。

1,、關(guān)愛(ài)幼兒,，給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓孩子們輕松的進(jìn)入課堂,。

2,、把鼓勵(lì)幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)放在首位，以幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，消除怕說(shuō)話(huà)的客觀障礙,。

3、多于家長(zhǎng)聯(lián)系,，要求家長(zhǎng)協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和技能,。

周次 日期 計(jì)劃進(jìn)度

1 2.7——2.10 第1課

2 2.13——2.17 第2、3課

3 2.20 —— 2.24 第4課

4 2.27 —— 3.2 第5,、6課

5 3.5—— 3.9 第7,、8、課

6 3.——3.16 第9,、10課

7 3.19—— 3.23 第11,、12課

8 3.26—— 3.30 第13、14課

9 4.2—— 4.6 第15,、16課

10 4.9 —— 4.13 第17課

11 4.16—— 4.20 第18,、19課

12 4.23 —— 4.27 第20、21課

13 4.30—— 5.4 第22,、23課

14 5.7 —— 5.11 第24,、25課

15 5.14 —— 5.18 第26、27課

16 5.21—— 5.25 第28,、29課

17 5.28—— 6.1 第 30,、31課

18 6.4—— 6.8 第32、33課

19 6.11——6.15 復(fù)習(xí),，考核

教學(xué)計(jì)劃最新版本下載篇二十一

我校遠(yuǎn)程教育工作根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件通知精神,，努力確保國(guó)家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目在我校的順利實(shí)施，達(dá)到運(yùn)用信息化的手段和方式,，積極引入優(yōu)質(zhì)教育資源,，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，為農(nóng)村社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),。

1、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育目的,、意義的認(rèn)識(shí),，爭(zhēng)創(chuàng)通縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)學(xué)校。

2,、做好教師培訓(xùn)工作,，不斷提高教師使用教學(xué)資源的使用率，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的遠(yuǎn)程教育工作者,。

3,、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組的工作力度,，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

4,、做好教育資源的接收工作,，按照接收的各項(xiàng)規(guī)章制度，有選擇性地為教師提供優(yōu)質(zhì)的資源,。

5,、做好遠(yuǎn)程教育播放室的管理工作，制訂好播放課程表,。

1,、持久地開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，將教師操作現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的技能當(dāng)作一項(xiàng)職業(yè)技能來(lái)抓,，來(lái)進(jìn)行考核,。

2,、組織教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),，要求每個(gè)教師能夠把收到的課程資源進(jìn)行科學(xué)的編排和再加工，在課堂上廣泛地應(yīng)用起來(lái),，達(dá)到每位學(xué)生每周1—2節(jié)在播放室學(xué)習(xí),，每個(gè)教師每周一至二節(jié)利用資源、設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的要求,。

3,、將教師利用資源、設(shè)備上課落實(shí)任務(wù)到頭,，裝備播放室,，并排好課表，教師的實(shí)際使用情況與學(xué)月考核,、獎(jiǎng)懲掛鉤,。

4、在遠(yuǎn)程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革,，與課程改革相結(jié)合,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二0xx年二月