在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧
一年級家長會發(fā)言稿班主任 一年級家長會發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇一
一年級的小學(xué)生入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化,。為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活，今天同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級學(xué)生的特點,，提高家庭教育的效果,。
孩子即將跨入小學(xué)的校門，開始人生的新階段,，家長應(yīng)和孩子共同做好以下幾點：
1、孩子的心理準備,。
家長要多與孩子多進行交流，向孩子表示祝賀,，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的,、驕傲的,、高興的事,，家長可以用贊嘆、喜悅,、欣賞的語氣和孩子談上學(xué)的話題,。如：“寶寶長大了，馬上就要成一年級小學(xué)生了,！”“這些好聽的故事都寫在書里,，等你上學(xué)認識了字，就能自己看了,，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢,！”當他做了一件讓大人滿意的事時，這樣夸獎他：“要成為小學(xué)生了就是不一樣,，真懂事,！”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事，讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往,。但是也要讓孩子明白,，上學(xué)是一件無商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同,，要向孩子介紹一下小學(xué)的學(xué)科內(nèi)容,，班級授課形式和老師的分工等等,。另外請家長注意幾點：教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則；記住自己的學(xué)習(xí)用品,，會和別的小朋友的東西進行區(qū)分,；讓孩子學(xué)會整理書包等學(xué)習(xí)用品；放學(xué)回家注意安全,，不跟陌生人走,；除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外，還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話,。叮囑孩子,，有事跟老師說，不懂的就問老師,。
2,、物質(zhì)準備。
在開學(xué)之前,，父母要為孩子購買書包,、鉛筆盒、尺,、橡皮,、鉛筆刀、鉛筆,，以及必要的練習(xí)本等文具用品,。購買的文具用品都應(yīng)簡單實用，不可過分花哨,，以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力,。書包不必太大，實用,、結(jié)實就行,。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級,、姓名,。
3、家長的心理準備,。
（1）了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場所,。
學(xué)校是孩子在團體生活中磨練學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)社會性,、形成健全人格的場所,，其中學(xué)習(xí)是為了讓小孩走向社會后，具備生存能力,。將來走上社會要憑自己能力去做,，無法借助他人之力,。在以前狩獵時代，不會拿弓箭就無法生存,，相同的,，現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)知識、技術(shù),，就是生存的武器,。家長不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學(xué),，社會性及人格性培養(yǎng)才是最重要的,。所以，家長首先要認識到,，學(xué)校不同于幼兒園,，多多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀書學(xué)習(xí),，適應(yīng)團體生活的規(guī)律,。
（2）知識和技能的掌握需要反復(fù)訓(xùn)練。
知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的,，要經(jīng)過反復(fù)復(fù)習(xí),，否則很快就會忘記。雖然課堂上充分理解了,，但如果沒有反復(fù)練習(xí),，則理解無法持久,，也無法記住學(xué)過的知識,。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴格的訓(xùn)練，不是相同的道理嗎,？
（3）孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開始,。
“學(xué)問沒有捷徑”，家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開始不可,。家長不要天真地認為：隨隨便便讀一讀,，便想得到好成績，如果認為小孩可憐,，這是父母親太溺愛孩子了,，好的開始是成功的一半，設(shè)想一下：如果現(xiàn)在放松,，兩三年后,，您是笑還是哭呢？
1,、每天在相同的場所,、相同的時間用功,。
上學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。孩子放學(xué)后,，還留有上學(xué)時的緊張感，請家長先笑臉相迎,，讓孩子放松一下,。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本,，復(fù)習(xí)當天所學(xué)習(xí)的功課,，時間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后,，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,，游戲、看電視都得在做完功課以后,。特別提醒的是：即使當天老師沒有布置作業(yè),，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場所,、相同時間實施,，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣,。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,，要注意克服壞習(xí)慣，所以家長陪在身邊比較好,，當小孩表示：“做完功課了,！”家長應(yīng)親自檢查，如果做得好,，必須加以贊美,，如此小孩不但可得到成就感，也會產(chǎn)生興趣,，不對之處,，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,，小孩會自恃：“反正媽媽也不看,。”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,，看起來用功,，實際上呢，有名無實,。家長看是很辛苦,，但如果不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成認真用功的習(xí)慣,，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點,。
2、讀書要在不會分心的場所,。
孩子的書桌安排在什么地方,？注意：馬路噪音，電視聲音等都會分散注意力,，使讀書缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè),，會無意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象,，對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準備書桌,，書桌就只能讀書,，值得提醒的是：很多孩子有單獨房間,，家長要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。
3,、書桌前不要亂擺東西。
書桌最好面向干凈的墻壁,，墻上如果有圖片就會吸引目光,，無法集中精神用功,。書桌正面不要放多余的物品,，如果書桌上充滿了筆記本、字典,、文具用品,，就換大一點的桌子。
4,、準備必要的參考書籍,。
入學(xué)后，光有教科書是不夠的,，最好準備一些學(xué)習(xí)參考書,、字典,、工具書、百科全書等,，以便孩子隨時使用,。
1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。
孩子喜歡讀書,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力,、理解力,，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,，另一方面,，聽多了故事的孩子,，接觸各種文章的內(nèi)容,，表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語,、行動,，小孩也會思考為什么這么說這么做,，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng),。低年級的家長可以考慮小孩的年齡,、發(fā)育、興趣,，選擇好的圖畫書,、故事書。家長還要注意,，小學(xué)1年級還是幼兒園的延長教育,，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的,，千萬不要一概拒絕：“自己看,！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇,，不喜歡讀書的小孩,，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書,，字體要大一點的,。
2、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。
書寫能力是學(xué)力的指標,，有的小孩雖然話說得很流利,，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢,，如果老師出的生字練習(xí)多一點,，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文,，這是因為思考力,、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故,。所以從一年級開始就得訓(xùn)練寫字,，例如小孩放學(xué)后，總向家長敘述：“媽媽,，今天在學(xué)?！奔词怪皇呛芎唵蔚膸拙湓挘议L也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來,，慢慢的,，家長可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想,？”“老師怎么說,？”等等，讓他漸漸將文章擴大,，加長,。一年級的孩子喜歡使用學(xué)過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他,、鼓勵他,、并慎重地保存起來。
3,、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣,。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,，一邊聽音樂,，一邊做功課，這樣,，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移,。有的孩子精力不夠集中,，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話,，不管什么話題都沒關(guān)系,，每天進行一次。只要視線相連接,，孩子就不得不集中注意力聽,，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子,。另外,，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他,，因為這正是他最集中注意力的時候,。
4、讓小孩有廣泛的興趣,。
應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡,，家長可以依照孩子興趣參加各項活動,，讓孩子成為有個性有魅力的人。
5,、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長給孩子最好的禮物,。
家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣,，能夠自己努力用功,，不懂之處自己思考、解決,，具備了“自己學(xué)習(xí)力”,，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”,，這樣的孩子自然會自發(fā),、自主地用功，也就不會感覺學(xué)習(xí)很辛苦了,。作為家長,，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子,，讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這是家長送給孩子的最佳禮物,。
1、早睡早起,，生活有規(guī)律,。
一年級孩子大約需要10小時睡眠，家庭學(xué)習(xí)時間,、游戲時間,、入浴、用餐時間都必須確定,，過著有規(guī)律的生活,。如果上小學(xué)后，還得家長叫才起床,，則是依賴心的表現(xiàn),。早晨起得晚，連上廁所,、吃早餐都來不及就到校的孩子,，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣,，只是坐在位置上發(fā)呆,，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無法集中精神上課,。如果生活沒有規(guī)律,、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散,、缺乏規(guī)律,。生活有規(guī)律，自己的事情自己做,。自己疊被子,，疊衣服、打掃房間,、洗自己的`襪子,、整理自己的學(xué)習(xí)用品，選擇適當?shù)捻椖?，和小孩約定好必須做哪些事,，讓小孩遵守約定。
2,、會幫忙做家事的孩子會學(xué)習(xí),。
五六十年代，小孩每天要花3小時做家事,，現(xiàn)在則是花3小時看電視,。孩子之所以討厭做家事,，是因為從小沒有訓(xùn)練之故，自己的事情當然自己做,，還要幫助家里做事,，像拿報紙,、擺鞋子,、拿碗筷，他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙,！”告訴他,，要認真做，不要隨隨便便,，養(yǎng)成無論大事小事,，都要好好做的態(tài)度。如此一來,，小孩就會自覺,、自豪是家庭中的一員，產(chǎn)生體貼心,、責任感,、協(xié)調(diào)性、耐性,、集中性,、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作,，不但家長輕松,，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,，不讓小孩幫忙,，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機會。提醒家長要注意寬容與忍耐,，就算小孩做不好,，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可,，如果小孩弄得一團糟,，也不要生氣，為了教育,，一定要讓他做家事,。
另外，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力,。在讓小孩幫忙時,，應(yīng)該教他,，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中,，以免滑落打破,。應(yīng)該放在臺上，邊擦拭邊移動,。這不單單是教他知識,，技術(shù)而已，也是教他做事的順序,，培養(yǎng)判斷力,，洞察力。一旦決定家長孩子一起做菜,，就必須先訂計劃,，列出需要的材料，然后上街購買,，準備用具,、調(diào)味料，可以請小孩說說看,，該按什么順序進行調(diào)理,。經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅,，讀書,、做題、寫作文等都得有計劃,，有順序,，所以幫忙做家事的孩子多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子,。
3,、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間,。
長時間看電視的小孩，會流利地和人交談,，具有協(xié)調(diào)性,。但問題也很多,，很多調(diào)查都指出,，看太多電視會帶來負面影響,。有報告指出，看電視的時間越短,，提出問題的積極性越佳。因為小學(xué)生聽看的節(jié)目,，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多,，不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,，看著不斷變化的畫面,，感到有趣而已,。久而久之,，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩,，的確缺乏集中力,，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向,，不大會思考問題,，所以成績不好?！半娨晝和笨傦@得沒有活力,，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視,。原則上不要邊看電視邊用餐,、聊天，每天限制時間,，而且規(guī)定完成功課才能玩,，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應(yīng)該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見,。
4,、在生活中讓孩子學(xué)會忍耐。
家庭教育中,，最容易被家長忽略的就是忍耐,。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會生活上都容易獲得成功,。所以不論運動或游戲,，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓,、口渴,、寒冷,、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,，這樣,，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心,，精神因此得到鍛煉,，使孩子擁有自信。在這個物質(zhì)豐富的時代,，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心,，但是請家長記住：欲望很容易會得到滿足的孩子,，因此不懂得珍惜,。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里,，始終維持飽腹狀態(tài)的小孩,，將來沒有什么大出息。
家長要對小孩的物質(zhì)欲望嚴格,，情緒欲求寬松,。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭,、用心疼他,。當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐,，并請家長稱贊他,！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情,，孩子不但成績優(yōu)異,，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴,。
1,、讓孩子每天堅持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
根據(jù)美國學(xué)者研究,，即使是100個完全學(xué)會的事物,，第一天只能記住60%、第2天40%,、第三天30%而已,。可是往后的記憶減少就很慢了，1個月后大概還能記住20%,，為了不將學(xué)過的忘記,，復(fù)習(xí)很有必要。當天復(fù)習(xí)由于記憶仍新,，所以學(xué)習(xí)過的能記住,，也可達到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感,。如果兩三天后才復(fù)習(xí),，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差,，如果完全不復(fù)習(xí)的話,，學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復(fù)習(xí),，課業(yè)一定跟得上,，而且會對功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),，了解什么地方懂,，什么地方不懂,，不懂之處可以在上課時特別注意聽,。
2、家長依條理指導(dǎo),。
要依條理思考是有點難,，尤其是數(shù)學(xué)，因為小孩還不習(xí)慣理論性思考,，不會的地方家長請畫圖說明,，以漫畫的方式寫出來，讓小孩整理一下思路,。
3,、回到“絆住”之處重點指導(dǎo)。
當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”的記號時,，注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“你很聰明，都會了,，就是太粗心,，下次細心點！”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練,，一定讓他弄清楚熟練掌握不可,。從一年級開始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識,，如果基本的部分不會,，“漏洞”就會越來越大,，以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦,，而且收效甚微,。
4、文字與演算的練習(xí)本要認真準備,。
讓孩子養(yǎng)成認真寫字的習(xí)慣,，如果家長把不要的紙拿來當小孩的草稿紙，演算紙,，小孩會認為反正扔掉,，亂寫也無所謂，自然無法養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫字的習(xí)慣,，因此,，為孩子準備好筆記本，演算本,，讓孩子方便書寫,，養(yǎng)成認真寫字計算的習(xí)慣。
5,、決定學(xué)習(xí)目標與時間,。
家庭學(xué)習(xí)要分配時間，先訂計劃,，星期幾學(xué)習(xí)什么科目,，以及多久時間，一般而言,，家庭學(xué)習(xí)的時間是“學(xué)年×10分鐘”,，但因為還有作業(yè)，所以低年級大約30——40分鐘,，在此必須注意的是如果小孩依計劃完成功課,，必須給予鼓勵與贊美，中途做完了,，坐得住的孩子延長學(xué)習(xí)時間沒關(guān)系,，但坐不住的孩子，只要功課做完,，就可以讓他解放,，出去游玩散心。因為最初依計劃完成功課,，得到成就感與滿足感是非常重要的,。注意兩點：第一，不要在小孩讀書途中叫他做事，否則他的節(jié)奏會亂掉,，變得缺乏集中力,、持續(xù)力；第二點,，要遵守家長與孩子的約定,，不要本來說好寫一頁，結(jié)果因為很快完成,，就要求小孩再多寫一頁,，也不要因為他沒有認真做完，就以延長學(xué)習(xí)時間來當作懲罰,，這樣會帶來不信任感,。
1、不要忘了“皮格馬列翁”的效應(yīng),。
1968年,，美國哈佛大學(xué)教授羅森塔爾等完成了一項著名的實驗。他對100名兒童進行了“發(fā)展測試”中,，在進行智能,、體力等項目測試后，向教師提供了虛構(gòu)的信息,，說100名兒童中有20名發(fā)展優(yōu)異并出示名單,。一年后復(fù)試的結(jié)果表明，出示名單的兒童,，成績明顯提高,，并且求知欲旺盛，活潑開朗,，虛幻變成現(xiàn)實。這種由于期望不同而導(dǎo)致兒童發(fā)展出差異的現(xiàn)象就是期望效應(yīng),。羅森塔爾借名于現(xiàn)象相類同的皮格馬列翁神話,，稱這種效應(yīng)為“皮格馬列翁效應(yīng),?！奔彝ブ校改傅慕逃龖B(tài)度也是一樣,，父母在心里想著：這個孩子的頭腦怎么這么笨,，怎么花了那么多錢補習(xí)，還是看不見什么效果呢,？這樣想,，就會表現(xiàn)在態(tài)度上,，小孩子很敏感，感覺出大人這種態(tài)度后,，便會喪失興趣,，這就是負面的皮格馬列翁效應(yīng)。家長發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點,，就稱贊：“好棒！”看見他為朋友做了什么事,，不要責怪他：“你怎么這么做……”應(yīng)該稱贊他：“真會幫助別人,，乖孩子?！碑敽⒆泳趩蕰r,，不要說：“你看，誰叫你不聽我的話的,！”應(yīng)該安慰她：“你的心情,，我了解?！毕嘈抛约旱暮⒆硬槐?，一定有進步的潛力，在學(xué)習(xí)方面也是這樣,，如此一來,，就能養(yǎng)育出正面的皮格馬列翁效應(yīng)期待下的小孩。
2,、讓孩子體驗“學(xué)會”的喜悅,。
明白一件事，學(xué)會一件事,，對小孩而言,，就像開啟另一個世界的門一樣，充滿感動,，這種感動會帶給小孩自信,，不斷地明白、學(xué)會,，小孩就越來越愛學(xué)習(xí)了,，讓小孩燃起學(xué)習(xí)的興趣,。因此，雖然在家長眼中看起來程度很低的事,，當小孩終于明白了,、學(xué)會了時，家長也要跟著高興,，如果表現(xiàn)出“你本來就應(yīng)該會”的態(tài)度,，則小孩的感動與喜悅也不見了。所以要讓孩子盡量體驗了解,、學(xué)會的喜悅,，扎穩(wěn)知識的根基。
最后,，謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們上小學(xué)的第一次家長會,，再次謝謝家長對我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛,！
一年級家長會發(fā)言稿班主任 一年級家長會發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇二
家長們上午好,！本學(xué)期已經(jīng)過去一半時間，家長們肯定很想知道孩子這段時間以來的表現(xiàn),，每個孩子在我眼里都有不同程度,、不同方面的進步，有的孩子在學(xué)習(xí)上進步了（如李xx,、林xx,、梁xx等等），有的孩子書寫進步很大（如陳xx,、馮xx,、葉xx）,有的孩子在紀律和衛(wèi)生方面取得了很大的進步（如陳xx、熊xx,、林根等等）,，而有的同學(xué)則在班級管理能力方面有了很大的進步（如葉xx、王xx,、劉xx等）,，我們要始終堅持一個原則，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，但學(xué)生的任務(wù)也不僅僅只是學(xué)習(xí)。不管是哪一方面的進步,，對于僅有六七歲的他們,，都值得高興。接下來,，我們又要來談一個熟悉的話題,，那就是孩子們的習(xí)慣,。
（一）行為習(xí)慣
1、隨孩子孝敬長輩,、孝敬父母嗎,？
2、孝心
（二）生活習(xí)慣
孩子們愛勞動,，但是不會勞動,。列舉班級打掃衛(wèi)生情況，回家多練,，勤打掃,。
（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、孩子太粗心,。如何解決粗心問題,？
（1）建立錯題集，記錄為什么錯了,，是審題不認真還是書寫不規(guī)范,。
（2）“落筆即是練字?！?/p>
（3）讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，改正錯誤。
2,、注重復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),。
良好的閱讀習(xí)慣有多重要我們都已經(jīng)知道，這里不重復(fù),。我們要做的是提高孩子閱讀的興趣,。幾點建議：
1、用故事吊孩子胃口,。
2,、讓孩子自己選購自己喜歡的圖書。
3,、親子共讀一本書,。
4、家中常備《百科全書》《十萬個為什么》等科普類知識,，家長時不時佯裝向小朋友尋求幫助,，讓他們查閱資料，以此提高興趣,。
5,、適當“逼一逼”。
注意：1,、莫讓長篇大論嚇退孩子興趣,，圖文結(jié)合,，慢慢向文字較多類傾斜。
2,、不接觸不健康的漫畫,。不建議讀漫畫。
3,、多讀名家書籍,，好讀書更要讀好書。
1,、“孩子上課經(jīng)常和同桌說話,，鬧矛盾，老師能不能給他們調(diào)一下座位換一下同桌,？”每每我跟家長們反映孩子們這些情況時,，家長們總會這么問，我很理解你們的擔憂,，如果真的給他們換了座位了,，可能近幾天情況會好一點，但是過了幾天,，這種情況還是會出現(xiàn),，并非長久之計。教育應(yīng)該把眼光放得更長遠一些,。孩子愛和同桌說話說明他想和同桌交朋友,，我們要做的是讓他們明白什么時候該說什么時候不該說，好朋友之間的.聊天也是要受限制的,。雖然這會花費好長一段時間,，但是讓他們明白這些道理還是值得的，就如班上的周婧琪和李靖小朋友,，剛開始成為同桌的兩個星期,，幾乎每節(jié)課都會被批評，但是經(jīng)過一段時間老師的監(jiān)督,，還有他們自身的約束力,，現(xiàn)在兩個人在課堂上幾乎不說小話，而那些強烈要求換座位的孩子,，這些毛病還總是沒有改過來,。孩子如果和同桌鬧矛盾，甚至是打架了怎么辦,？還換嗎,？當然不能換，我相信鬧矛盾或打架都是有原因的,，換了矛盾就永遠解決不了,。就像我們班的蔡曜駿和葉恒萍兩個小家伙，有一段時間天天干仗,、吵架,、告狀，連做操排隊的時候也能夠吵起來,，但我就是不給他們換座位,，他們吵了一段時間我發(fā)現(xiàn)不吵了，他們肯定是知道當好朋友比天天吵架好,，所以他們用自己的方式和好了,，和好了之后因為特殊原因才給他們調(diào)換的座位。所以說,，孩子們溝通能力,，人際交往能力都是從出現(xiàn)矛盾，解決矛盾中提高的,。
2,、多鼓勵孩子參加課外活動。孩子在參加活動的過程中肯定會跟老師或同學(xué)有語言的交流,，這也在一定程度上提高了孩子的能力,。另外，活動前期是需要小朋友集中精力去準備,，去付出勞動的,，不管是培養(yǎng)孩子的毅力還是注意力方面都有一定的幫助，所以,，個別上課注意力不夠集中的孩子,，不妨讓他們多參加一點課外活動。就如我們大人,，上了一天的班覺得筋疲力盡的時候,，也想休息，想放松,，也想做一些跟工作以外的事情,，比如跑跑步跳跳舞唱唱歌，做完這些之后再回來工作會覺得輕松不少,，也更有激情,，更有精力。大人都是如此,，更何況是小孩呢,？所以我不贊同那些不讓孩子參加課外活動的做法。
1,、原定于一個星期前的時裝秀表演因種種原因改在5月28日舉行,。
2,、跳蚤市場，6月1日上午舉行,。
（1）號召同學(xué)們拿出自己的閑置物品（圖書,、文具、玩具,、食品,、飾品等），拿到學(xué)校,，采用跳蚤市場的形式出售給需要的同學(xué),。
（2）在出售或購買期間，小朋友們需要有很好的表達能力,，也需要有一定的“商業(yè)頭腦”,。
一年級家長會發(fā)言稿班主任 一年級家長會發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇三
各位家長，各位來賓：
下午好,！
上學(xué)期,，一年級的家長會主題是“好習(xí)慣，好人生”,。本學(xué)期的主題是“與新課改同行”,。為什么要召開這樣的主題家長會？我想,，如果用一句話來概括的話,，就是：希望我、我們的教師,、我們的家長,，在教育孩子時，能“站得高些,，看得遠些,，想得深些，做得實些”,。
如何與新課改同行,？今天，我主要講幾個故事,，希望能給大家一些啟發(fā)：
第一個故事是《校長畫畫的故事》,。有48位校長參加北京清華大學(xué)“現(xiàn)代教育管理”校長培訓(xùn)班,。培訓(xùn)班結(jié)束時,，人人躊躇滿志,，個個覺得學(xué)到了很多東西，回家一定要好好干一場。
這時,，他們的教授組織了一項考試：教授讓每一個校長拿出一張紙,，用簡筆畫，畫自己未來的學(xué)校,，讓大家互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。校長們沒有異議，埋頭作畫,，很快作畫完畢。教授把校長們的畫認真看了一遍,，什么也沒有說,，當時只提了四個問題：
第一個問題是，畫到人的請舉手,？48位校長中只有12位舉手,，大多數(shù)畫的是學(xué)校的大樓、樹木,、花壇,、設(shè)備等，就是沒有人,。接著,，教授問第二個問題：畫出了學(xué)生的請舉手？只有4人舉手,，其中有一位校長在圖中畫了兩排人,。他解釋說：第一排畫的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，第二排畫的是老師,，但沒有畫學(xué)生,。接著，教授問第三個問題：畫出了學(xué)校所在社會環(huán)境的請舉手,？舉手的人很少,。第四個問題是：畫出了學(xué)校特色的請舉手？基本上沒有人,。
四個問題提問了,，教授當時沒有作什么解釋，但校長們震驚了,。這是個真實的故事,。去年刊登在《中國教育報》上，題目就是《畫學(xué)校,，畫出了震驚》,。請大家思考一下，是什么讓校長們震驚了？
當前現(xiàn)代教育管理的核心是“學(xué)校要以人為本”,、“學(xué)校要辦出特色”等,。這些先進的教育理念，在培訓(xùn)課上,，這些校長們早已耳熟能詳,，爛熟于心，在理論認識上一點都沒有障礙,，然而落在一幅畫上時,，卻很少體現(xiàn)出來。這說明什么,？這說明：觀念理解容易,，轉(zhuǎn)變行動困難，如果要把觀念變?yōu)樽约貉褐械臇|西,，那就更是難上加難,。
現(xiàn)在，學(xué)校教育,、家庭教育,，新觀念很多。這就要求我,、我們的教師,、我們的家長不僅要勤于學(xué)習(xí)新課改，更要勇于實踐新課改,。學(xué)校要以學(xué)生為本,，家庭要以孩子為本。
第二個故事是《學(xué)生答題的故事》：有一位著名的節(jié)目主持人,，在一個談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個情景,，一架飛機滿載乘客，飛行途中沒油了,，可飛機上只有一個降落傘,，他問參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰用,？孩子幾乎不假思索回答：“給我自己用”,。這時，臺下一片騷動,，很多觀眾想：多么自私的孩子?。靠墒侵鞒秩藳]有急于下定義,，而是蹲下來,，耐心地問孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說道：“我要跳下去,，找到油后,，回來救飛機上所有的人”。
這位主持人是一個善于傾聽者,，由于他的細膩,，讓大家聽到了一個幼小軀體里高尚靈魂的獨白，也讓那些當初急于評定孩子的人感到慚愧,。
我說這個故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界,，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長似的牽引,，總急于把孩子引向成人的世界,。
其實，生活中,，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多,、強得多,。孩子的同情心比大人強，孩子的神圣感比大人強,，孩子的想像力,、創(chuàng)造力要比大人強。有這樣一個調(diào)查：北師大一位教授問參加會議的師生：樹上有五只鳥,，獵人開槍打死一只,，還有幾只？結(jié)果被調(diào)查的師生中，99%回答一只也沒有了，因為都嚇跑了，但有一名小學(xué)生作了精彩的回答，還有三只，因為五只鳥是一家人,，打死了爸爸,，嚇跑了媽媽,，還剩下三只不會飛的鳥寶寶,。
新課改明確規(guī)定：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生,，傾聽學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí),，要和學(xué)生一起成長,。我想，我們的家長,，也要善于蹲下身子欣賞孩子,，傾聽孩子,，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長。
我覺得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標志,；“蹲下身子”是聰明家長睿智的標志,。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界,，真正感受到孩子的心是世界上最真,、最善、最美,。
第三個故事是《家長孝心的故事》,。很久以前，有一戶人家,，家里有五口人,，三代同堂,，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子,。爺爺,、奶奶七、八十歲了,，老了,，走不動了，爸爸媽媽很討厭,，覺得是一個包袱,。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去,。一天晚上,，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山,。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時,，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里,，這個大籃子就不要丟了,。”爸爸媽媽感到很奇怪,，問兒子,，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候,，我也要用這個大籃子抬你們進山,，把你們丟進大山里?！卑职謰寢屄犃耍睦锘帕?，趕緊把爺爺奶奶抬回家,，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了,。
今天,，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),，其實,，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的.優(yōu)秀傳統(tǒng),。
我們知道：在學(xué)校,，學(xué)生是老師的鏡子,，教師要為學(xué)生師表；在家庭,，孩子是父母的鏡子,，家長要為孩子師表；
設(shè)想一下：一對父母,，如果事事認真,，他們的孩子肯定事事認真；一對父母,，如果事事馬虎,，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,，他肯定遲到,；你撒謊，他肯定撒謊,；你愛發(fā)脾氣,，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè),；你今天罵孩子,，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手,；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼,。
新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好,，不能怪紙筆,；孩子沒教育好,，不能怪孩子”,。教育孩子需要言傳身教。
第四個故事是《上海修地鐵的故事》,。上海地鐵一號線是由德國人設(shè)計的,，二號線是由中國人自己設(shè)計的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方,。但是運營一段時間后,，二號線運營成本卻遠遠高于一號線。原因在哪里,？原來二號線忽略了一些細節(jié),。
比如：地鐵一號線的每一個室外入口，都設(shè)有三級臺階,。要進入地鐵口,，首先必須上三級臺階，然后再往下進入地鐵站,。地鐵二號線沒有這個設(shè)計,。結(jié)果，一號線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象,；而地鐵二號線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇,。
再比如：地鐵一號線的每一個出口都會轉(zhuǎn)一個彎，而二號線卻沒有注意到這一點,。結(jié)果,，這一個小轉(zhuǎn)彎，使得一號線的空調(diào)電費大大小于二號線,。
再比如：一號線的站臺最外邊采用金屬裝飾,，里面又用黑色大理石嵌了一條邊,。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是,，二號線站臺，乘客稍不注意,，就會過于靠近軌道,，造成安全事故。二號線站臺不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客,。
我講這個故事,，其實我想說的就是：生活是由很多細節(jié)組成。誰關(guān)注細節(jié),，誰就有很大成功的把握,。地鐵如此，教育也是如此,。
在我們的教育孩子活動中,，我們有一個感受，誰關(guān)注孩子細節(jié)越多,，孩子進步越大,。
今天，我講了四個故事,，其實,，我主要講的就是四句話：
第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進教育知識,，最重要的是要落實到孩子身上,。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),，我們要學(xué)會欣賞孩子,、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子,。
第三句話：教育孩子要言傳身教,。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子,，只有不好的教育方法,。
第四句話：教育孩子要從細節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細節(jié)越多,，孩子進步越大,。細節(jié)決定教育的成敗。
一年級家長會發(fā)言稿班主任 一年級家長會發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇四
各位家長:
大家好,，我是一年級（1）班的班主任兼語文教師,，我姓丘。首先，我代表各位任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝各位家長對我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中,。我們知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,，這需要我們老師的努力,，也需要您的配合與支持。
這次家長會我主要說四句話,。
第一句：讓好習(xí)慣陪伴孩子一生
我的工作思想是：先教學(xué)生做人,，后教學(xué)生做文。送一個好習(xí)慣,，的確強過送一個好成績,！送一個好習(xí)慣，就是送孩子一個好明天,！好習(xí)慣使人受益終生,。為什么有的學(xué)生會成為所謂的“差生”，其根本原因是態(tài)度,、習(xí)慣問題,。在一年級第一學(xué)期，我們著重抓哪方面的習(xí)慣呢,？家長又該如何配合呢,？
學(xué)習(xí)方面
1、按時上學(xué),，不遲到,、不曠課，有事能事先請假,。
要按時到校,，不能遲到，學(xué)校要求學(xué)生7：50以前到校,，而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣,；
2、聽到上課鈴響后能進教室,，做好課前準備,。（課本、學(xué)習(xí)用具的準備和擺放）
希望家長能夠每天抽出點時間,，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導(dǎo),，具體做法：一次提醒，一次檢查 ,，一次表揚,，例如：下學(xué)接孩子的時候,，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了,，家長要檢查簽字,，完成的好，別忘了要肯定孩子,，完成的不好或者沒完成,，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力,。有過幾次經(jīng)驗以后，孩子就會明白,，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情,，應(yīng)該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多,。
3,、正確的讀書、寫字,、執(zhí)筆姿勢,。（身正、肩平,、臂開,、足安，“三個一”）
4,、認真聽課,、全神貫注的習(xí)慣。
一年級學(xué)生的特點是活潑好動,，他們的注意力最長只能堅持10—15分鐘左右,。為了培養(yǎng)孩子們的注意力，我們在家中要求孩子做事要認真,，不要在孩子做事的中途叫孩子做什么,，而要讓她專注的完成每一樣事后才做另一件事。如孩子寫作業(yè)前,，要讓他喝水,、撒尿等都做完了，才寫作來,，而且盡量一氣呵成,。在孩子做作業(yè)時，家長請不要打擾,。
凡是注意力持久和注意力集中的孩子往往都會成為班級中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者,，在我們課堂中,，為了讓孩子們專心地聽課，我們教師會通過各種激勵的手段來組織學(xué)生專心聽講,，所以在低年級的課堂上我們會通常采用一些游戲,、律動、小兒歌來組織,。而專心致志在課堂上則表現(xiàn)在小眼睛跟著老師轉(zhuǎn),，密切關(guān)注老師的一言一行，小耳朵專注的聽老師和同學(xué)的發(fā)言,，并能舉手發(fā)言,。
生活方面：
1、培養(yǎng)自己的東西由自己保管的意識
上學(xué)以后,，需要自己保管的東西一下子多了許多,，孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗，有些孩子幾乎每天都在丟文具,，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字,，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認識自己的東西,，有些父母對這些現(xiàn)象并不重視,，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了,，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養(yǎng),。另一方面，給每個同學(xué)準備一個資料夾,，讓學(xué)生將老師下發(fā)的課程表,、卷子等資料，分類整理在文件夾里面,，交給他自己保管,，逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識。
2,、教會孩子每天按著課程表自己整理書包,、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品,。
最初,，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂,，丟三落四,，家長要有耐心，從旁多加指點,，可先給孩子做示范,，再讓他學(xué)著做?，F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習(xí)慣培養(yǎng)造成的,，競爭的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而良好的習(xí)慣是要有一個養(yǎng)成過程的，需要家長,、孩子及學(xué)校共同配合,。好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣有害終生,。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入,，而父母在對待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。家長不夠盡責,。有的家長認為給孩子找一所好學(xué)校,、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了,。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙,，沒時間顧及孩子的學(xué)習(xí),，認為由老師全權(quán)代勞就行了，平時也不與老師溝通,。一旦孩子出了問題就急了,，再打罵孩子，如此教育往往適得其反,。
3,、日常行為方面家長應(yīng)配合做好以下教育
（1）孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）,；教育他們看見老師,、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母,，愛自己的學(xué)校和老師,。
（2）孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事,，如碰撞傷了,，孩子之間你打打我，我招招你,，拿了自己喜歡的物品等等,，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況,，及時與老師聯(lián)系,。
（3）孩子的自我保護意識和安全意識的教育,。課間游戲、午間休息做到文明安全,；放學(xué)后,，要家長接送回家，家長晚來接孩子,，要告訴孩子不亂跑,，在校門衛(wèi)等候。
（4）孩子的紀律衛(wèi)生觀念 ,。有事不能到校要請假,。不隨便丟紙屑。不帶零食進校園,。
第二句：讓書香浸潤我們的心靈
一,、無限相信閱讀的力量，讓童年彌漫書香
語文教學(xué)的目標,，從知識能力這方面來說,，可以用四個字概括：能讀會寫；從情感態(tài)度方面來說,，通過語文學(xué)習(xí)吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),，形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣,。小學(xué)語文教學(xué)成功與否,，我覺得最重要的標志不是孩子考試的分數(shù)，而是孩子對待讀書的態(tài)度,。一個孩子卷面分數(shù)高,，但不喜歡讀書，不主動讀書,；另一個孩子卷面分數(shù)中等,，但是酷愛讀書，以讀書為樂,，那么真正有潛力有發(fā)展的是后者,。一個孩子小學(xué)畢業(yè)了，他養(yǎng)成了天天讀書,，隨時隨地讀書的良好習(xí)慣,，這樣的語文教育才可以說成功了。我在教學(xué)中會特別重視培養(yǎng)孩子讀書的`興趣,、習(xí)慣和能力,。
二、保障讀書時間,。玩是孩子的天性,，有許多發(fā)明都是來自于玩中,；但是也有很多孩子因為玩忘記了作業(yè)，忘記了讀書,。希望家長幫助孩子制定讀書計劃,，提醒孩子干什么事都要適可而止，不能讓看電視,、打游戲花費太多的時間,。美國哈佛大學(xué)圖書館訓(xùn)言推薦給您：學(xué)習(xí)時的痛苦是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的,。您不妨也把這些告訴孩子,。
三、營造讀書氛圍,。家長在家里也要給孩子營造良好的閱讀環(huán)境,，首先父母自己不論多忙，都要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，一家三口在燈下閱讀的畫面,，想一想都是非常溫馨，非常美好的,。由于孩子年齡小,，家長還可以開展親子共讀的活動，每天讀書給孩子聽,。送給大家?guī)仔性姡?/p>
“你或許擁有無限的財富，
一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,。
但你永遠不會比我富有——
我有一位讀書給我聽的媽媽,。”
如果家長能經(jīng)常為孩子朗讀,，不僅僅能使孩子在語言,、智力方面得到更好的培育，更重要的是,，能使孩子在情感和心理上得到健全發(fā)展,。因為朗讀可以使孩子們增強自信心，促進他們在表達,、交際以及對環(huán)境的適用能力,。
第三句：一同探討孩子的語文學(xué)習(xí)問題
這學(xué)期，語文方面對小朋友的要求是能熟練地讀,，,，寫聲母,韻母,拼讀整體認讀音節(jié), 識字305個，寫字168個,讀,背課文.為了讓學(xué)生把這些知識掌握扎實,我希望各位家長能注意家校合作,回家多監(jiān)督你的孩子.(教材的特點)
1,、寫字
大家都知道,現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準拼音格,、田字格中的位置,，還要把字寫美觀，也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經(jīng)不錯了,，但是我還是要提醒家長,，學(xué)習(xí)一定要有一個良好的開端，如果一旦成形就很難改正過來了,，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求,，當發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時就一定要他重寫。
2,、口頭作業(yè)
剛才講的是關(guān)于寫字下面的,，接下來我再講講回家的口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè),，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音、生字,、課文等,，復(fù)習(xí)當天所教的拼音，生詞,，背誦課文,，這些預(yù)復(fù)習(xí)工作，每天都應(yīng)該認真監(jiān)督孩子完成,，能夠切實做到這點的家長,，他的孩子在知識的掌握上，肯定要超出其他孩子,。開學(xué)這個月每周會布置一篇口頭周記,，孩子口頭表達，家長幫忙記,，這時候家長要逐步要求孩子做到：有開頭,，有結(jié)尾，內(nèi)容詳盡,，描寫人物,，景物要細致，要允許孩子做適當?shù)陌l(fā)揮,。在復(fù)述時,，要求做到層次清楚，脈絡(luò)分明,，前后連貫一致,。說話的句子要完整，不重復(fù)羅嗦，沒有語病,，不帶口頭語,。
3、筆頭作業(yè)
一年級的小孩子,他自己沒法獨立做筆頭作業(yè).所以每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,練習(xí)冊,卷子上的題家長要讀題,領(lǐng)著做;背誦,聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長也應(yīng)抽考抽背,以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況.家長一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實的知識及時得到鞏固.有些家長覺得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長體諒,因為幼兒園與小學(xué)所學(xué)的知識有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的,希望各位家長擠出一點兒時間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個良好的開端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎(chǔ),。
第四句話：教育是項堅持的藝術(shù),。
家長朋友，好書會使人終身受益,，我最難忘的一本書是繪本《犟龜》,，大意如下
小烏龜陶陶聽一對鴿子說遙遠的獅子洞將舉行動物王國的最高首領(lǐng)獅王二十八世的婚禮，獅王邀請了所有的動物去參加他的慶典,。陶陶在進行了一晝夜的思考后,，也最終踏上了參加婚禮的旅程。途中它不僅遭到其他動物的嘲笑和阻止,，而且還走了許多的冤枉路（開始就走錯方向了）,，在遭遇二十八世身亡婚變的情況下，它仍然前行,，最后有幸趕上了獅王二十九世的婚禮,，看到了最盛大最美麗的場面。小烏龜如愿以償,，它感到自己“非常幸?！薄?/p>
家長朋友,，教育是項堅持的藝術(shù),，需要我們老師、家長,、學(xué)生共同堅持,。那么就讓烏龜陶陶的話來時刻勉勵我們吧：只要上路，就會遇到盛大的慶典,。
五,、獎勵制度及班級文化建設(shè)情況,。
新生入學(xué)后,，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強。以“多動,、活躍,、任性”為特色，本學(xué)期中以對學(xué)生進行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,，從平時的點點滴滴做起,，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。
班級公約：懂得用嘴角微笑 學(xué)會用耳朵聆聽
知道用小手幫忙 體會用心靈理解
班級口號：我快樂 我成長！
班級評比欄：規(guī)范言行中,，快樂我成長,。
1、在班級前面設(shè)立“讀書角”,，放置一些小學(xué)生讀物和報紙,、雜志等?？梢宰杂?、班訂、教師提供,、學(xué)生互換等方式,。
2、課室后面還會設(shè)計個性展示臺,，可貼學(xué)生的作品,。
做為一名小學(xué)班主任和學(xué)科教師在日常教育教學(xué)過程中，時時刻刻注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，進行即興,、即時、即地的評價,。我以發(fā)展的眼光對待每一個孩子,，班上孩子通過自己的努力在各方面表現(xiàn)出的優(yōu)點和取得的進步，都得到老師及時的肯定和賞識,，進而體驗到收獲的快樂,，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
各位家長,，我們不能去做偉大的事,，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給剛剛成為小學(xué)生的孩子一點關(guān)愛,，多為他們的成長作些準備,。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任,，需要我們共同努力,。因為我們有一個共同的信念和目標--一切為了孩子。
一年級家長會發(fā)言稿班主任 一年級家長會發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇五
各位家長：
大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會,，其次我還要感謝所有支持我工作,、配合我工作的家長!本次家長會是您的孩子步入小學(xué)一年級階段的第二次家長會。對于您,，對于我,，對于我們的孩子,，這都是一次非常有意義的聚會，也是一次非常必要的聚會,。
時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個多月了!在這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步,，但同時也暴露了些許問題,，所以學(xué)校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起,，共同探討孩子在學(xué)習(xí),、成長中的問題，是及時的,，也是必要的,。
俗話說：性格決定命運。而習(xí)慣構(gòu)成性格,。好的開端是成功的一半,。小學(xué)一年級是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上,。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞取決于家庭,、學(xué)校、孩子三方面,，老師的循循善誘,，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促,、適時提醒,、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以,，我們衷心希望通過今天面對面的交流,，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助,。
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班40人,。總體來說,，每個孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上,，還是在作業(yè)中，都有了很大的進步,。記得他們在剛開學(xué)時,，有些同學(xué)上課隨隨便便,，想干什么就干什么,，沒有紀律性,。但是現(xiàn)在他們知道了，課前要做課前準備,，上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了,，也知道了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師,，團結(jié)友愛,，關(guān)心班集體
相信在座的家長，現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測中的大致情況,。那么借這次家長會,，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測?？傮w來說,，這次語文檢測，小朋友發(fā)揮得不錯,，我們的語文成績目前在年級中處于領(lǐng)先,，雖然只有有()個滿分，但()個學(xué)生考到了()分以上,，我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關(guān)外,，和各位家長對孩子的輔導(dǎo)，對我教學(xué)工作的支持也是分不開的,，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝!
接下來我就結(jié)合著學(xué)生這兩個月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，來談?wù)勏码A段應(yīng)該對孩子提出的新要。
(一)到校習(xí)慣
每天早上按時到學(xué)校,，參加正常的早讀?，F(xiàn)在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚,，個別孩子沒有吃早餐就要上課了,。有的甚至出現(xiàn)了遲到的.現(xiàn)象，希望家長能嚴格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,。7:30我們的早讀就開始了,，讓孩子每天到校后至少能有20分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
(二)聽課習(xí)慣
一年級對課堂常規(guī)要求很嚴。要求學(xué)生聽課時,，必須坐正;回答問題起立時,，手必須放在兩邊;別人在回答時，必須停止舉手,，管住嘴巴,，仔細傾聽;大多數(shù)學(xué)生都還不錯,，問題主要集中在少數(shù)幾個孩子身上，這些孩子都很聰明,，可上課總愛撥手,，趴著，這樣肯定影響聽課效率,，老師總要犧牲上課時間,，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監(jiān)督,。也有一些同學(xué),，原來有類似的小毛病，但現(xiàn)在有進步了,，我很為他們感到高興,。
(三)說話習(xí)慣
前面我已經(jīng)講到，真正的語文學(xué)習(xí),，從課文教學(xué)開始,。為什么這么說，從課文學(xué)習(xí)中,，我們可以看出一個學(xué)生對課文的理解能力,，口頭表達能力，寫作能力,，這是對學(xué)生綜合能力的考驗,。所以，在這一塊,，我想結(jié)合我們班的一些例子,，重點講一講我的做法和想法!我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話,，比如：你在圖上看到了什么?不能簡單地說小猴,，要說我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來說一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準備,。因為在課堂上,，反映一個孩子語文能力高低的重要標志就是——說。對于老師的問題,，你準備怎么回答,，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答,。能說,，以后才能寫，這兩者是密不可分的,。你們只有一個孩子,，可能比較性不強,，但我面對40個孩子，從孩子的回答中,，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了!所以影響孩子表達能力的因素有很多，首先家長的早期智力的開發(fā),，給他學(xué)得多,，講給他聽得多，他知道的東西也就多;第二,、孩子自身是否喜歡讀書,。學(xué)了拼音,，學(xué)了字，我推薦家長給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》，這些書文筆細膩,，情節(jié)生動，對孩子說話能力,，寫作能力都很有提高,。看到了好故事,，讀到了好句子,，能記住并能自己說出來，那這些東西就變成自己的了,，長此以往,，不愁不會說話，不會寫作文,。因此,，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣絕對是學(xué)好語文的前提。
(四)讀書習(xí)慣
拼音的學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我布置了一個口頭的作業(yè)時每天做的,，也給個別的家長說過，但是我給班里的學(xué)生是每天強調(diào)的,，但仍然有很多同學(xué)沒有足夠的故事,。所以在這里，我再強調(diào)一下,，每天一個故事,，對學(xué)生是非常有益處的。首先,，可以讓他熟悉拼音,，加快品讀速度，其次是可以加大孩子的識字量,，最后是擴大孩子的眼界,，增加孩子的課外知識,，而且對以后的寫作提供更多的素材。所以是一舉多得,。這次家長會結(jié)束后,，希望家長可以再這上面多加把勁。
(五)作業(yè)習(xí)慣
1,、我觀察了一下,，很多家長家里是有老人幫忙的。那么孩子放學(xué)回家,，先喝喝水,，上個廁所，就馬上開始寫作業(yè),。盡量爭取寫完了作業(yè)再吃飯,。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書情況,，看看電視等等,。孩子上了一天學(xué)，回家先打球,，看電視,，玩玩放松放松，再吃飯,，飯后大量的血液在胃工作,，他就困了想睡覺了，大腦短路了,，這是你再來寫作業(yè)那是不可能能完成好的,。一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業(yè),。所以每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做：練習(xí)冊,、卷子上的題家長要讀題，領(lǐng)著做;背誦,、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,，家長也應(yīng)抽考抽背，以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。家長一定要檢查孩子的作業(yè),，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量,。舉個例子：注意寫字的筆順,，中國字沒有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規(guī)律,，我在學(xué)校教了他寫生字,，他們跟著我寫，我看不到每一個學(xué)生的筆順是否正確,，回家你來監(jiān)督他的作業(yè)情況,。比如：寫字盡量不要涂改，不要重筆,，不要涂畫,。您只要細心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤，提請大家注意,，改錯要改在錯字的旁邊,，不要把原來的錯題擦掉,。有了錯誤及時讓孩子改正,，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。有些家長覺得這樣孩子累,，自己也累,，是這樣的，低年級的家長是很辛苦,，希望各位家長擠出一點兒時間,，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端,，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎(chǔ),。每當我教到低年級就會想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個著名的句子：“今天大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏步前進,?！蔽覀冞€沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些,，盯著孩子寫作業(yè),，三年級后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，你一點心都不用操,。
2、請家長在家準備一個默寫本,，每天或者隔天選些四會字(田字格)給孩子默寫一下,。二會字(課文后有雙橫線內(nèi))也一定要監(jiān)督孩子熟練認讀。在業(yè)余時間跟孩子一起做小的生字卡片,，(介紹羅祖洋經(jīng)驗)這是跟孩子一起交流的機會,，也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機會。每個周三早讀，我們有五分鐘游戲，同桌互相檢查認生字情況，你看，這也是一次學(xué)習(xí)的機會。我們用的課本是新課標實施后的新教材，它的特點是重在識字，字認多了，會能自行閱讀了,，也就有了閱讀能力,。
(六)生活習(xí)慣
著名心理學(xué)巨匠威廉詹姆士說：“播下一個行動,，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運,?！?/p>
我們常說的一句話，好習(xí)慣從整理書包開始,。每天孩子寫完作業(yè),，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本,、文具放進書包,，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊,，孩子的文具、圖書,、玩具,、課本要歸類放置,。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。我們有的家長現(xiàn)在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書,，明天沒有本子,，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久,，書已經(jīng)爛了,，書包里亂七八糟,，上了課，寫了作業(yè),，書,、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀,，卷狀,，書包整個一個大雜燴。(舉例：趙炳峰)
五
1,、每次老師收費咱班的家長都非常配合,，在這里我表示感謝。
2,、排座位時,，老師會根據(jù)孩子的性格，身高,，學(xué)習(xí)狀況等情況排,。請家長尊重老師排座位的權(quán)利，不要參與過多,，特殊情況具體對待,，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以后會有個別調(diào)整,。一個月整體平移一次,。不一定往前坐就一定好!我每個星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜滿了垃圾：果皮,、糖紙,、紙屑、甚至有玩具,。請不要讓孩子帶零食來學(xué)校吃,，我們老師上課期間，有的孩子在底下吃糖啊,，餅干啊之類的小零食,，他都光想著吃了，哪還會聽課,。
3.家長與老師的溝通：
說實話,，每個孩子都是家長的寶貝，我們當老師的也是非常的明白,，但是也請家長諒解我們老師,，每天的工作量很大，尤其是一年級,，語文數(shù)學(xué)課又比較多,，所以很多事情可能做的不是很完美,，有時候可能對家長的語氣會沖了些，但我的出發(fā)點是好的,，都是為了每個孩子可以有更好的發(fā)展和進步,。如果您對我有什么意見或建議，可以直接與我聯(lián)系,，給我說了,，我有錯的話，就改,，沒錯的話就更注意,，這樣也挺好的。但是有得家長就會有意見對學(xué)校提出來,，其實這樣并不利于我們溝通,，要解決問題的話，還是要我們直接了解些更好吧,。我向家長提一個希望——多和孩子溝通,，多和別的家長溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便,，你們可以來學(xué)校和老師談?wù)劊部梢越o我們打電話,、發(fā)短信,，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學(xué)。我相信,，在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會茁壯成長
今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實心愿和每位家長一樣,，就是為了孩子能健康地成長,，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個新的起點，揚帆起航,，收獲更多!再次感謝各位家長的到來,，謝謝!
一年級家長會發(fā)言稿班主任 一年級家長會發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,。我們今天能有機會坐在一起,，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進步,、為了孩子的明天。借這次期中考試,，我們召開這個家長會,，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長進一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績,！
1、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。
現(xiàn)在一年級的孩子,，回家作業(yè)的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵孩子不懂就問,。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強,，不愿獨立思考,，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的,。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長要注意正確引導(dǎo)。
當然,，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),，有時卷子難一點，可能大家都考得不好,，要認真檢查,，幫助找問題，幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正好,，然后簽好字。
2,、每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家長的言行對孩子的影響是非常大的,。我非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦,。但是,，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo),?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步,，內(nèi)心是非常開心的,。我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
（1）思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子,。
作為家長,，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明,，尊敬長輩,，待人有禮。教育孩子該做的事,，自己首先做好,，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中,，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實就是跟父母親學(xué)的,。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子,；反之,，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為也是粗魯,、暴躁的?！靶湟字币惨讖潯?，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,，什么事不該做,，那對孩子今后的成長是什么有利的。
（2）行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子,。
比如,，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力,。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理,，自己的鞋帶松了,，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系,。其實在很多事上,，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子,，他們能做的很好,。在學(xué)校里,，我們就是放手讓孩子自己去布置教室,，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目,，這樣一點點放手鍛煉,，孩子的能力就慢慢提高
（3）有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問,。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活,。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘,，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他,，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍,。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系,；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的,。
3,、對家長的幾點希望
（1）注意督促孩子按時完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查,。
（2）晚上讓孩子早睡覺,，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹,，請家長給予關(guān)注,；
（3）請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標,，而不是唯一指標。在某種程度上可以說,，學(xué)習(xí)過程的一些特點比分數(shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動性不高,，獨立思考不夠,，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。
（4）支持學(xué)校,、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見,、建議,。
（5）創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵,，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）
（6）正確看待孩子的分數(shù),。（不要認為分數(shù)就是一切,，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,；考試
分數(shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在,。）
需要說明的是,，教師是人，而非神,。他們面對的是50多個孩子,，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力,，在工作中也難免會有些不足之處,。所以，希望各位家長要多理解,、多支持,、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系,。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議,，或如實反映一些情況。
一年級家長會發(fā)言稿班主任 一年級家長會發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇七
尊敬的家長,，親愛的孩子們,，
你們好！
我叫董瀟雨,，是咱們班的班主任和語文老師,。這位是咱們班的輔導(dǎo)員辛丹老師。今天的班會將會由我來主持,。
親愛的孩子們,，首先，我要祝賀你們,！從今天起,，你就是咱們金海岸小學(xué)一名光榮的小學(xué)生了！讓我們一起在這里快樂地學(xué)習(xí),、游戲。好嗎,？
家長朋友們,，我也要祝賀你們！從今天起,，您就是咱們金海岸小學(xué)一名校外教育工作者,，讓我們一起為孩子的成長保駕護航！
我瑾代表金海岸小學(xué)一百二十三名教師和已在校的二千八百多名學(xué)生,，對你們的加入表示真誠地歡迎,！
班會開始前，我想先跟孩子們,，聊一會,。孩子們，有誰認識這個字呀,？
“聰”,！對啊，你真了不起,，是的,，這個字啊，是“聰明”的聰,！那么你想做一個聰明的孩子嗎,？董老師來教你做個聰明的孩子好不好？你看,，這個字的旁邊一個大大的“耳朵”,，原來啊,，要想變得聰明，必須學(xué)會用耳朵好好地聽,，聽聽老師在說什么,。除了認真聽，還需要兩只眼睛瞪起來,?？谠谀睦铮啃牡纳厦??？谠谛纳希≡瓉戆?，小嘴巴,，要讓我們的心管著，也就是說,，你的話,，要在心里好好想想，想好了再說,。
孩子們,，你學(xué)會了嗎？怎樣做一個聰明的孩子??？會用耳朵認真地聽，用眼睛仔細地看,，用心管著小嘴巴的孩子,。那么接下來，我就要看看,，誰是咱們班最會傾聽的,，最聰明孩子。而且,，董老師還要交給你們,，一個任務(wù)，幫助我看看你的爸爸媽媽,，是不是一個聰明的爸爸媽媽,，他們會傾聽嗎？結(jié)束的時候,，悄悄地告訴我好嗎,？
好了，家長朋友們,，現(xiàn)在可以開始開會了,。
孩子上小學(xué)了,，對每一個家庭來說，都是一件大事,。此時此刻,，相信大家的心里都很忐忑，我的孩子會適應(yīng)小學(xué)生活嗎,？老師兇不兇,？我的孩子會不會顯的弱，被淘汰,，能不能當官?。亢呛?，這些問題,，纏繞在心頭，折磨的好幾晚都不能安睡了吧,？同為人母,，這樣的心情，我非常理解,。但是請不要焦慮,，這是孩子成長過程中，必須面對的門檻,，我們家長要做的，就是為孩子的成長提供最有利的環(huán)境,。孩子就像一顆種子,，他自身擁有完善自己，自我發(fā)展的力量,，我們老師和父母要做的,，不是指揮著這顆種子，那片葉子必須向著哪個方向長,，而是要盡自己所能,，為其提供肥沃的土壤，充足的陽光,，適宜的水分,，我們只想讓他茁壯！這就夠了,。所以,，下面，我就跟大家聊一聊,，我們該怎樣配合學(xué)校教育,，才能讓我們的小種子,，健康成長。
今天我要說四個問題：
第一,、尊重學(xué)校管理規(guī)定。
第二,、注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成,。
第三、解釋二個大家關(guān)注的問題,。
第四,、我對語文教學(xué)的一些想法。
1,、尊重學(xué)校的管理規(guī)定,，按時到指定地點接送孩子。
我們的上學(xué)時間為：上午7：50到11：30,，7：40之前不允許到校,；下午2：40—4：50，2：30之前不允許到校,。
接送地點：分南,、北兩個接送點，南在莒州路和威海路交叉路口的西北角,，（車一定停在路口的,，東、西,、南側(cè),，下車走過來接孩子）北在五蓮路和威海路的交叉路口的西北角。
上學(xué)時送到接孩子的地點讓他自覺站隊進學(xué)校,，培養(yǎng)自主能力,。
放學(xué)別讓老師等太久。（執(zhí)勤時,，看見女孩站在路隊里,，家長讓孩子出來，孩子為難,，家長說,，出來吧，那么多事,！記錄下來,，老師說了孩子，心里陰影,，教育要一致）,。所以一定不要送到校門口,！
2，不帶孩子穿越綠化帶,；教育孩子注意交通安全,，下車后不要在回頭招手說再見防止意外傷害；
3,、如果孩子因為身體或其他原因不能夠按時到校,，家長需要及時告知班主任老師（我們每天都要點名的）；
4,、關(guān)注每晚的天氣預(yù)報,，下雨天給孩子準備好雨披，不要讓孩子打雨傘,；傘有角角不安全,。下雨時，在家里教好孩子怎樣疊雨衣,，準備好備用袋,，在大廳，把腳上的泥用力跺一跺,，雨衣疊好放進去,。
5、督促孩子吃好早餐,，小學(xué)和幼兒園不同,，沒有課間餐，不準帶零食,，帶好水杯,。真的餓了，可以找我,。
1、每天根據(jù)課程表指導(dǎo)孩子準備好第二天的學(xué)習(xí)用品（前兩周家長幫助孩子一起準備,，之后讓孩子自己整理,，家長檢查）；不必所有的書都帶,，上什么,，帶什么！不用自動鉛筆,，不帶小刀和鉛筆刀,，在家給孩子削好木頭鉛筆，每天三支就可以,。書包整理干凈,，不準帶玩具與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,，書包里層放書，外層放本子,，最外筆盒,。每天的書包都要整潔。把課程表發(fā)到博客,，傳到群里,。
2、良好地作息習(xí)慣（早睡早起,，晚8：30前上床睡覺,，早最好7：00前起床）；
3,、衛(wèi)生習(xí)慣（穿戴整潔,、注意個人衛(wèi)生）
1、座位問題：
我們很多家長都希望自己的孩子坐在教室中間或前面,，這種心情我們能理解,。所以我們排座位是先按照高矮個的標準坐下，每三個周南北循環(huán)一次,，同時前后三排分別滾動調(diào)換位置,，盡最大可能保證公平公正、合理性,。你為了一個孩子而操心,，而我是為了六十多個孩子的安定團結(jié)而操心的，對于每一個孩子的狀態(tài),，我比你還在意,。所以，請您體諒我,，沒必要再來要求單獨給孩子調(diào)座位,。來學(xué)校不光是學(xué)知識，也是通過經(jīng)歷各種環(huán)境,，與各類同學(xué)的交往磨練,、培養(yǎng)自己過程，這都是成長的必經(jīng)之路,。
2,、班干部問題
我一直不贊同在小學(xué)的班級里形成金字塔式的班委權(quán)利機制，只要服務(wù)功能齊全就行了,。開學(xué)后,，我會盡可能給孩子提供為班級做事的機會，因為只有讓孩子對這個班級付出努力和心血，他們才會對這個集體產(chǎn)生感情,。如果孩子能力強,、品行好，那他自然最終就會成為老師的好幫手,。所以,，請不要打電話為孩子要任何職務(wù)，對于剛?cè)雽W(xué)的孩子,，若是硬給他一個什么班長,、學(xué)習(xí)委員什么的，對他的成長反而不利,。因為他們年齡小,，自制力差，當上班長后,，萬一不能表現(xiàn)那樣出色,，在同學(xué)的中的威信會漸漸降低，到時再撤銷班長職務(wù),，反而對孩子傷害很大,。因此,，我想開學(xué)后,，不明確確定什么職務(wù)，只是多給孩子參與班級管理的機會,，能力強,，品行好的孩子,，自然會脫穎而出，所以,，請您體諒,，不要找我給孩子要求什么職務(wù)。
在以后的學(xué)習(xí)生活中,，有什么事情,，我們可以及時溝通。我們的聯(lián)系可以通過這些方式：
我的電話：老師電話：
楊老師電話：
我的博客地址：找學(xué)校網(wǎng)站,，教師博客,，我的名字。
我建了一個球球群：
說了這么多,，孩子們聽累了嗎？我教大家做一個手指操放松一下好嗎,？
1,、培養(yǎng)孩子的靜氣。
我在開學(xué)前兩周，將重點培養(yǎng)孩子的靜氣,。
愛吵愛鬧,，意味著一個人的心門是閉塞的。他的眼里只看見自己,，他的耳朵只聽見自己,，這樣的人怎么可能從生活和書本中吸納和汲取,？如果孩子愛吵鬧,，聽不進別人說話，這不僅是個性缺陷,，更是可憂的心智狀態(tài),。因此，對一年級的孩子,，培養(yǎng)他的靜氣,，是我們老師家長共同的責任。我會在課堂上以聽音樂,，做蒙臺梭利的寂靜游戲等方式,，來培養(yǎng)孩子的靜氣，那么,，我們家長該做些什么呢,？
我們要做到的是：自己先不要制造噪音，以靜傳達靜,，以靜滋養(yǎng)靜———盡量柔和地對孩子說話,。當您除了叫喊不能引起孩子注意的時候，孩子已經(jīng)被您訓(xùn)練成“很難對付”的人了,，這樣的孩子,，到了學(xué)校是不能期待老師的和風(fēng)細雨，對他產(chǎn)生作用的,。如果您想給孩子講什么道理,，可以試著用小故事或者兒歌來說明。就像剛才,，我教會孩子學(xué)會傾聽一樣,。
也有的家長說，除了叫喊,，不能引起孩子注意,。那這個問題的原因在哪里？大約因為語言的老套,，孩子早就厭煩了,。那么豐富的語言,，新鮮的內(nèi)容又來自哪里？那就是閱讀,。這是我要說的第二個問題,。關(guān)于讀書。
2,、關(guān)于閱讀,。
我最崇拜的教育大家，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“所有有教養(yǎng),，好求知,、品行端正、值得信賴的年輕人,，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭,。”
所以,，如果希望孩子好,，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起,，———和孩子一道安靜地看書,。如果您不能在書桌前安靜地坐半個小時，又如何要求我們的孩子從早到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢,？這是一個真實俄故事,。有一個單親家庭，父親是一個地道的農(nóng)民,，認識的字不過一百個,。在兒子上小學(xué)一年級的第一天，他就砍掉了家里唯一的一棵楊樹,，做了兩個書桌,，兒子一個，自己一個,。此后兒子小學(xué),、中學(xué)漫長的十二年的求學(xué)生涯，每一晚,，這位父親都陪著孩子讀書學(xué)習(xí),，父子兩頭對著頭，話不多,，但埋頭寫字的身姿是那樣相似,。十二年來，父親每次寫完后都會把自己的作品鎖到一個紅木箱里,，從不讓兒子看,。幾年后,，優(yōu)秀的兒子從航空大學(xué)畢業(yè)，可是父親卻得了食道癌,。父親去世后，兒子整理父親的遺物,，終于打開了這個神秘的紅箱子,，里面滿滿當當?shù)囊幌渥蛹垼恳粡埗籍嫕M了圓圈,。聽到這，我們還有什么理由說自己學(xué)歷低,，時間忙而陪不了孩子呢？
從今天起陪著孩子閱讀,，讓你的家庭充滿書香,。
周一到周五晚上不要開電視,，不要玩電腦,，甚至盡量減少應(yīng)酬。把時間留給全家一起讀書吧,。
推薦幾本適合家長讀的書：
吉姆。崔利斯的《朗讀手冊》,。
蒙臺梭利的《夢年的秘密》,。
李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》
這是家長的閱讀,，那么孩子呢？這個學(xué)期我會帶領(lǐng)孩子閱讀大量閱讀經(jīng)典繪本,，繪本就是圖畫的故事書,，你看,，，,，，,。我這里有近二百本這種電子版的繪本,，我會在課堂上用大屏幕為孩子們讀故事,。孩子們在這個年齡段,，正是喜歡聽別人讀故事的時候，即使認字不少能獨立閱讀的孩子,，他們依然喜歡聽別人讀，你不要嫌她懶,，這是孩子的天性,。請您也每晚抽半個小時，給孩子讀書,。讀時,，用手指著字來讀，這樣可以加快孩子對漢字的熟悉,。孩子獨立的出聲閱讀,，可以讓他從讀兒歌開始,，短小有趣的兒歌,，幾句話就讀完,，孩子閱讀起來會有成就感,，這樣可以保護閱讀的興趣,。我想通過閱讀，在一年級基本突破識字關(guān),。
3、關(guān)于背誦,。
不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，就是在古代的私塾里,，孩子上幾年學(xué)就可以吟詩作對,，出口成章,，而現(xiàn)在有的本科畢業(yè)生，做首打油詩都很難,，這是為什么？這與古代孩子大量背誦經(jīng)典是分不開的,。一年級的孩子,，是記憶力最敏感的時期,，我想利用他們年齡特點，讓孩子大量的背誦積累一些經(jīng)典,，練好背誦經(jīng)典的童子功,。我們這一代人,，小時候受魯迅批判國學(xué)之風(fēng)的影響,，童年時代都遠離經(jīng)典,，且視其為糟粕,，其實我們是精神缺失的一代,，感覺沒有根。
而經(jīng)典埋在心里,，就像一棵種子，會影響孩子的一生。為了彌補我自己的缺憾,，我也背經(jīng)典,，要求孩子做的事,，我自己首先會做到,，我每天早上六點起床背《論語》,，一個暑假背誦了半部論語,。你像“君子周而不比，小人比而不周”“多聞闕疑,，慎言其馀,，則寡尤。多見闕殆,，慎行其馀，則寡悔,。言寡尤,，行寡悔,，祿在其中矣,?！边@樣溫暖人心的句子,，如果我在童年時代就能埋在心里，相信我的人生,，我的心態(tài)會更從容些。當然,，我也極其反對古代私塾的死記硬背,，對孩子的身心的傷害,。所以我們的背誦,，是將現(xiàn)代媒體和活潑的教學(xué)形式相結(jié)合的。
在一個集體里,，比賽背，接龍背,，問答著背,，加上這些精心制作的課件,，孩子不會覺得枯燥和累。這是我準備好的部分,，兒童詩的課件,，幾遍下來,，孩子基本當堂背誦。這是我們學(xué)校自編的兒歌導(dǎo)行,。有研究發(fā)現(xiàn)，在這個年齡段的孩子,。理解力差,，記憶力好,，尤其喜歡節(jié)奏感強,，郎朗上口的童謠?；谶@一理論，我們一開學(xué)就把帶領(lǐng)孩子朗讀這些把常規(guī)要求編成的兒歌,，這樣既符合孩子的認知規(guī)律又滲透了常規(guī)教育,。也避免了孩子剛?cè)雽W(xué)就被太多的校規(guī)校紀給嚇住,。
還有上古童謠和古詩《弟子規(guī)》等，重復(fù)地讀,，孩子會覺得乏味，這是吟誦,，古詩在創(chuàng)作的時候,，都是按照平仄的韻律來做的,，古人讀詩就是這樣唱出來的,，這符合詩歌的創(chuàng)作規(guī)律,，唱起來,，比讀更容易記憶,。這些我都有計劃，慢慢滲透給孩子去朗讀和背誦,。孩子們，你喜歡這些精彩的繪本和兒歌嗎,？今天啊,，為了迎接你們，我特意準備了一首兒童詩送個給大家呢,！孩子們,，跟我一起朗誦一遍好嗎,？《新新的我》,。謝謝孩子們,！
這就是以后我們朗誦得內(nèi)容和形式,，我希望家長們也能跟我來,，陪著孩子們大量地背誦和閱讀，為孩子塑造一個屬相浸潤,，經(jīng)典相伴的童年。你要做的是,，每天能耐心傾聽孩子的背誦,，給予鼓勵,，每天能和孩子共讀,，提早打開孩子的閱讀之門。
4,、關(guān)于寫作,。
我建議家長能為孩子寫成長隨筆。暑假前,，我剛剛離離開的三年級五班,，是我從一年級起一手帶起來的,。三年來,，我通過寫教育博客,，記錄著他們的成長和足跡，暑假里我整理一下三年來的文字,，發(fā)現(xiàn)為他們寫下了二十五萬字的教育隨筆。這是他們童年的一筆財富,。
最喜歡一首詩中的句子：“愛是什么,？愛就是回首往事,，沒有人像我一樣,，把你的一切記得這么多,，這么好,。”在我的博客里,，藍色字體是為學(xué)生而寫，紫色字體是為兒子而寫,。咱們班的這群孩子,，我也會一直為他們記下去,。
我建議，從今天起,，您也開通個博客，記錄孩子的成長,，不用每天都寫,，可以每周一次,，為孩子的學(xué)習(xí)生活留點痕跡,。而且,，今天是一年級的第一天啊，一切從頭開始,。多有紀念意義啊,。
最后，讓我們以《朗讀手冊》上的這段話作為這次班會的結(jié)束語吧,，請所有家長跟我一起讀：：
你或許擁有無限的財富,，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠不會比我富有,，我有一位讀書給我聽的媽媽（爸爸）——美積木崔利斯。
作為這次班會的結(jié)束吧,！
1、填寫信息表格,。
2,、將上廁所的事,，怎么開門關(guān)門。
3,、回來喝水,，站隊。模擬一次,。
一年級家長會發(fā)言稿班主任 一年級家長會發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇八
各位一年級四班的家長：
你們好,！
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關(guān)心,，也是對學(xué)校工作支持,，特別是對我的工作的支持。很多家長,，雖然我們很少見面,，但我們的心是相通的，都是為了孩子,。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用,，老師是孩子成長的引路人,。孩子的良好成長，只有將家庭,，學(xué)校,，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子,，全面發(fā)展,，成為有用之才。對于一年級新生來說,，重點是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活,，我自己幾方面的想法和各位家長商討一下,，向各位家長提出以下幾點建議：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣：按計劃,，不包辦,。
1.督促孩子按時上學(xué)（炮校生早上7:30以后到校，7:45開始上晨讀,。中午一年級11;40放學(xué),。下午2:00以后到校，5:00放學(xué)）,，住校生家長要按學(xué)校要求時間接送學(xué)生,。星期五下午1:30到校。2:00開始上課,。下午3:30放學(xué),。星期日下午2:30—4:30學(xué)校派教師到車站接，吳過時間,，家長自行負責,，周日下午如遇特殊情況不能返校者，家長必須于宿管老師聯(lián)系,。學(xué)生作息時間表根據(jù)季節(jié)變更,，再另行通知。家長們一定要準時接送孩子，如果到時間接不了,，要和孩子說在校內(nèi)等候,。
2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長每天查看孩子作業(yè)是否認真,，讀,、寫、算,、默,、背是否過關(guān)，有問題及時補救,，并簽字證明,。
作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成方法建議：
首先仔細審題習(xí)慣很重要，一開始,，我總是要求全班孩子用手指著題目跟老師讀題,，孩子學(xué)完拼音后，我要求孩子自己把每個題目讀個兩到三遍才動手寫字,，寫完再讀一遍,。
其次，我還注意培養(yǎng)孩子認真書寫習(xí)慣,。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力極穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆,，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書、寫字的姿勢,，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”.并用兒歌加以強調(diào)：“學(xué)寫字,，要注意：頭要正,，肩要平，身要坐直紙放正,，一尺一拳要記清,，手離筆尖一寸高，寫字認真要工整,?！?/p>
我還要求孩子注意書面整潔漂亮，不頻繁使用橡皮,，不留橡皮擦過的痕跡,。作業(yè)封面也要求包好書皮，保持作業(yè)封面的整潔。
3.家中不要包辦,，養(yǎng)成孩子自己查看課表,、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品,，
學(xué)習(xí)用品,，我的觀點是——簡單實用。購買學(xué)習(xí)用品不要盲目追求高檔,，應(yīng)以便攜帶,、便擺放、好使用為原則,。造型新穎別致的高檔文具除了會分散孩子的注意力、影響孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外,，還容易引起孩子的攀比心理,。我要求孩子帶好五支卷好的2h或者hb鉛筆，只能一頭卷好,，并在另一頭貼好標簽,，上面寫好自己的名字，以防丟掉的時候認不出來,。橡皮要求買白色的比較軟一點的,，直尺買一邊是直線的，一邊是曲線的,，文具要求整齊地擺放在文具盒里,。
4.預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣
我要求每一篇課文教之前，回家先讀幾遍,，請家長簽好字,，學(xué)完了以后又要回家把課文背誦出來。
5.放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手,？以便家、校的.配合,，督促孩子更好學(xué)習(xí),，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達與交際能力。
6.培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣,。
每天讓孩子看半小時左右的課外書,。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，會讓孩子一生受益,。我把孩子要看的部分書目告訴孩子,。有時間家長們可以慢慢給孩子買。
二、生活習(xí)慣：多教導(dǎo),，少替代,。
1.注意衛(wèi)生，指甲勤翦,，每周洗一次澡,。
2.體育課當天要穿好球鞋，美術(shù),、音樂,、勞動等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，在此,，我建議家長們把課程表抄一份回家,，這樣也好為小孩準備該用的東西。
3.父母可教會孩子一些入學(xué)必需的生活技能,，如系鞋帶,，整理書包，遇到困難會尋求幫助,，行走時不要跑,、跳，不在馬路上玩耍等,。教會學(xué)生掃地,、排桌椅。讓孩子盡快學(xué)會值日,，注意班級衛(wèi)生,。每天督促孩子入校前帶好紅領(lǐng)巾、小黃帽,。每周要洗桌套,，星期一必須帶來。
4.支持孩子參加學(xué)校里的各項活動,，讓其充分展示自我,，鍛煉能力；
5.在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約,。每天給孩子定時做早飯,。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好,，直接決定他上課的效率,。
6.培養(yǎng)孩子不撒謊,、愛勞動、愛惜學(xué)習(xí)用具,、團結(jié)同學(xué),、尊敬老人，孝敬父母,，尊師守紀等好習(xí)慣,，總之，要教育孩子好的思想,，孩子們長大了才會是個有理想,、有道德、有文化的好青年,。（教育孩子需要言傳身教,。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子,，只有不好的教育方法,。）
三、學(xué)生安全問題
孩子們從幼兒園剛畢業(yè),，學(xué)校的校對他們來說是一個全新的環(huán)境,。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧,，你推我拽,，一不小心，不是碰著別人,，就是被別人碰著,，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況,，我們制定了班級安全公約,，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做,，可是活潑好動是孩子們的天性,，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是：
1.在家的安全,，請教育孩子不可以玩火,，玩水，搞電,，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識,，如不給陌生人開門等。
2.路上安全,，一定要按時接送孩子,，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間,，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找,，避免孩子到危險的地方玩耍,。不準學(xué)生騎自行車上學(xué)。
3.學(xué)校安全,，不要讓孩子帶危險的玩具進入學(xué)校,，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀,，鞭炮等,，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
四,、強調(diào)家長配合方面：
1.不吃小門小攤食品,。
2.對于公共設(shè)施要愛護，不得做有損學(xué)校形象的事情,，要求家長配合教育,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)從嚴處理。
3.配合學(xué)校門衛(wèi)管理,，未經(jīng)老師允許,，不準隨便進入學(xué)校，接學(xué)生的家長要到校門東西兩側(cè)50米外,，把車輛停放在到馬路對面,，不要占用學(xué)生放學(xué)通到。
五,、班級學(xué)習(xí)情況
1,、表揚學(xué)習(xí)成績突出的孩子：李紫辰、張家旺,、王森,、張蕓婷、張晉陽,、何麗萍,、楊佳欣、肖文琦,、張心澤
2,、表揚遵守紀律的孩子：趙晨宇、許俊卿,、劉俊杰,、姚曉通、張家康,、李佳欣,、焦子杰,、郝逸翔
3、表揚勞動積極的孩子：魏健博,、黃恩澤,、周芙羽、吳浩宇
在已開始的小學(xué)生活里,，我將用我的愛心,、責任心呵護您的孩子，與他們一起學(xué)做人,，學(xué)知識,，學(xué)交往，與他們（她）一點一滴地成長,。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持和配合,，讓孩子在家、校這兩個生活,、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,、快樂地發(fā)展。
老師和家長的心情一樣,，我們有著共同的出發(fā)點,，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信,，有家長的支持和配合和我們老師的共同努力,，每個學(xué)生都會在高新區(qū)第三小學(xué)健康快樂的成長的。
謝謝各位家長對老師工作的支持,。祝各位家長工作愉快,！
祝你們的孩子健康成長,，學(xué)業(yè)有成,！
一年級家長會發(fā)言稿班主任 一年級家長會發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長：
下午好！
非常感謝各位能放棄周末的休息時間來參加這次家長會,。在此,，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任,。我們深深知道,，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為三小的數(shù)學(xué)教師,，我們一直在探索,，如何盡己所能
使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多彩,，激起探索的欲望，享受成功喜悅,。我們也一直在思考,，如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當前教育改革的動向,，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站,。我們愿意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁,。下面，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談,，希望各位家長能和我們一同關(guān)注新課程,，實踐新課程。
我想各位對孩子的數(shù)學(xué)書大概已粗粗瀏覽過了,，估計大家會說印刷精美多啦,，價錢也貴多啦……其實啊，這些還只是表象,，那么新教材到底新在何處呢,？特別值得我們各位家長關(guān)注的又是些什么呢？
1,、選材更富童趣,，貼近兒童生活
和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物,、情境。過去書中架著眼鏡的嚴肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代,，學(xué)生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒,、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃,，迎合了孩子喜歡卡通的天性,。在這冊教材中，還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境,，如森林運動會,、猴子撈月亮、小象過生日,、白雪公主與七個小矮人等,，安排了許多的游戲情節(jié)，如：猜數(shù)游戲,、套圈,、拋畫片等,。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢,。
2、用兒童的眼光看世界,，與生活親密接觸
新教材和過去的數(shù)學(xué)書相比,，更注重引導(dǎo)孩子接觸實際，了解生活,，感悟數(shù)學(xué)的作用,，更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,。如認識“左右”一課中讓學(xué)生在上下樓梯的情景中找出“都靠右走,，誰走錯了”；“比較高矮”練習(xí)中,，出示小朋友推車的畫面,，比一比推車者與坐車者的高矮，（通過觀察和結(jié)合實際經(jīng)驗,，學(xué)生會想到,，坐著時和推車的一樣高，站起來就肯定比他高,。） “認識0”一課中讓學(xué)生說說在哪見過0（溫度計,、計算器上、電話號碼等）,；“認鐘表”一課利用情景圖讓學(xué)生辨認上午10時和晚上10時,。如此種種不勝枚舉。
3,、開放求知與探索空間,，發(fā)展解決問題的策略
具體體現(xiàn)在：
（1）取消了原來意義上的“應(yīng)用題”的概念，擯棄了“分題型,，套公式”的陳規(guī),。不再安排單獨的應(yīng)用題教學(xué)單元,，而是結(jié)合四則運算的教學(xué)合理編排,，多以生活場景出現(xiàn)，如圖畫,、對話,、表格等。讓孩子就場景提出問題,，并探尋解決方法,。解題的格式也不再過于格式化,，如低年級解決問題不再要寫單位名稱和答語。這是特別提醒大家注意的一個地方,。
（2）提倡方法策略的多樣化,，引入開放題，打破了“方法單一,、答案唯一”的陳規(guī)對孩子思維發(fā)展的禁錮,。如《分一分》想想做做的第4小題（分水果、蔬菜）,，放手讓學(xué)生自己去分類,。學(xué)生有的按顏色分、有的按種類分,、有的按內(nèi)里有無種籽分,、有的從能否生食分……處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨到眼光。又如書第61頁第五題在引導(dǎo)孩子們理解了圖意,，認識事情的發(fā)生與發(fā)展后孩子們的童心盡得釋放,，想象異彩紛呈：“左邊樹上4只猴，右邊樹上3只猴,。地上2只猴,，一共有（4+3+2）只”；“左邊樹上4只猴,，右邊樹上5只猴,。跳下來2只，樹上還有（4+5-2）只”,；“8只兔先跳過去1只,，又跳過去3只,，還有（8-1-3）只沒有跳過去”,；“7只兔跳過去3只，又來1只,，沒跳的有（7-3+1）只”……
因此在平時孩子完成作業(yè)時,，教師和家長都要善于換個角度想問題,，看看孩子的答案是否合理。
（3）提倡算法多樣化,。
孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異,，解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實際出發(fā),，選擇自己喜歡或適合自己的方法計算,。如書第80頁“13-9”的教學(xué)不同的學(xué)生有不同的方法：（1）先拿出10個，再從10個里拿1個與3個合起來，一共剩4個,。（2）從10個里拿走9個,，1再與3合，還剩4個,。（3）1個1個拿,，拿走9個，還剩4個,。（4）從13個中先取走3個,，再取走6個。（5）由4+9=13推想出13-9=4……,。從中可以看出,，不同學(xué)生在學(xué)
習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過程，這正是學(xué)生面對一個問題最自然最真實的感受,。不將教材列出的算法強加給學(xué)生,，而讓學(xué)生選擇自己適用的方法；不評價算法的優(yōu)劣,，以充分體現(xiàn)了“讓每個學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué),、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。在一段時間的學(xué)習(xí)后,，有了熟練的加法計算基礎(chǔ),，不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計算20以內(nèi)的退位減法,，又水到渠成地實現(xiàn)了算法的優(yōu)化,。
家長在平時對孩子的計算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實際情況確定方法。
（4）安排了不少探索規(guī)律的練習(xí),。如第31頁第五題,；第49頁第7題。（具體分析略）
至于其他一些編寫特點就不詳述了,，大家可以自己從書中去慢慢體會
1.在每一個家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人,，我們絕對有必要注意從小對他進行良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，要對他們負責,。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點滴進步，長此以往,，必將受益無窮,。
2.在現(xiàn)實情況下，我們可以考慮到只給他一點適當?shù)膲毫?，切記”循序漸進”,。我覺得從我們的家長角度來說,，家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平,。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵和提醒,。有時侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯和說錯,，而實際上鼓勵的確能給孩子提供自信,，這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事。
3.家長還需要做一件事,，我們可以幫助家長做一些學(xué)生現(xiàn)在不能顧忌到的事情,，比如說幫孩子把營養(yǎng)搞好，另外是做好長期的參謀,，跟他做很積極的溝通,，對孩子將來的目標也會定位得比較準確。通過這種溝通,，一方面緩解學(xué)生的情緒,，另一方面學(xué)生也會看到他的目標在哪兒，我們也就不容易產(chǎn)生過多的焦慮了,。
4. 這里我再強調(diào)一下,，一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習(xí)慣不夠重視,，對此,，市教科院專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,，至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè),，一邊進食或玩耍,，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。會在很大程度上影響近期學(xué)習(xí)和將來的發(fā)展,。好習(xí)慣,，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng),，則要從小做起,。
5. 對于孩子在家的作業(yè)情況，我們想等一下可以交流,。
.對新教材稍做介紹：
我們使用的是新老教材互相結(jié)合,，取長補短，以改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式為突破口,，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，和實踐能力。在我們眼中，教材只是范例,，不是全部知識,，我們結(jié)合它引導(dǎo)學(xué)生去認知，分析,，反思,，批判…它提倡新穎的思維方式，與傳統(tǒng)的有所不同,。
另外,，請家長積極配合做到：
1. 新教材有一個“語言優(yōu)化”的原則，我們提倡的學(xué)生回家說記作業(yè)的方式,，如果學(xué)生認真地堅持,，并且在檢查與簽名上得到家長的支持，在一定意義上對他會有好處的,。
2. 是否認真：字跡端正嗎,？格式正確嗎？注意力集中嗎,？有沒有經(jīng)?！白笫帜命c心右手拿鉛筆”的情況？
3. 不需要教他解題,，學(xué)生對理解題意有困難的話,，家長可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求,。
4. 每天督促他完成聽算練習(xí),，根據(jù)磁帶的內(nèi)容，鞏固“十以內(nèi)的加減法”,。要求做到脫口而出,。
5. 請不要提早教給學(xué)生書上的內(nèi)容，因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題,，那樣做可能效果適得其反,。
6. 最后檢查他的作業(yè)是否及時按量完成？
一年級家長會發(fā)言稿班主任 一年級家長會發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇十
各位家長,，
晚上好,！
首先，感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了孩子”,。下面，我就本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：
一年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級,。所學(xué)內(nèi)容都是一些非?；A(chǔ)的知識,。一年級就相當于我們蓋房子中的地基,。請家長們想一想如果地基沒有打好房子怎么能堅固。一年級除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識以外,，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣。一年級學(xué)生由于剛從幼兒園進入小學(xué)階段,，很多事情都不太適應(yīng),。這就需要各位家長和老師密切配合，幫助他們渡過這個適應(yīng)期,。另外由于孩子年齡小,，認的字還不太多，家庭作業(yè)無法獨立完成這就更需要家長的配合,，幫助孩子完成家庭作業(yè),。
我們班共36人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,。我對我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差,，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,，共同打造您孩子的美好將來,！下面我將本班基本情況向大家作一簡單介紹：
（一）班級管理方面
孩子們進入小學(xué)已有將近一年，在不斷的引導(dǎo)和管理下,，孩子們對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活已基本適應(yīng),。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，課堂上要求他們遵守課堂紀律,，課下要求他們按時完成作業(yè),。為了在學(xué)習(xí)中吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情,，我們班獎勵班級獎勵制度,，對表現(xiàn)好的,，學(xué)習(xí)好的給予表揚和獎勵，激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱情,。當然光有獎沒有罰效果會大打折扣,，對那些表現(xiàn)不好的學(xué)生，我們會適當?shù)亟o予處罰,，讓其他孩子引以為戒,。
（二）學(xué)生方面
1、學(xué)習(xí)方面
（1）課堂表現(xiàn)
一年級的課堂,，非常重要,。在課堂上，兩極分化相當嚴重,，有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的,，每個問題都能積極思考回答，如：王子祎,、陳語彤,、羅詩涵、葉梓菡等等,，這一部分孩子課堂效率比較高,。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀律非常好,，如：張佳熠,、唐可琴、龍曉麗,、陳垚衛(wèi),、陳浩宇、蘇賢濤等同學(xué),。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,，常常在抽屜里忙東西，做小動作,，或者和同學(xué)說“悄悄話”,，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題,，惰性很強,。
（2）其他方面
有些孩子書寫認真、字型漂亮,，如：楊安紅,、王子祎、蘇賢濤,、張佳熠等同學(xué),，他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀和學(xué)習(xí),。還有一些孩子熱愛勞動，責任心強,，不嫌累主動為班集做事情,，如：王晨曦、歐紅宇,、汪星語,、崔宇航等同學(xué)。還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，上課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低。課下作業(yè)寫不完,，有的還常忘記做,。還有部分學(xué)生寫字太潦草,，沒有耐心,。這些同學(xué)在考試過程中，都沒有好好做題,，有的題根本都沒有做完,，有的書寫的十分潦草。我們這些同學(xué)的家長們能認真對待,。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問題妥善解決,。
2、作業(yè)方面
開學(xué)以來,，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐?。總有極個別同學(xué)不能完成書面作業(yè),，或者甚者干脆不寫,，這樣的情況時有發(fā)生?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀,，怎么還會不寫作業(yè)呢？在這里我想鄭重地告訴各位家長,，你面對的是一年級的小學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差，很多字都不認識,。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開家長,，他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語文家庭作業(yè),，每天不光有書面作業(yè),，還有口頭作業(yè),。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀,、背誦,、聽寫、背寫等,，這些軟性作業(yè)的完成全靠家長,。所以你簡單地問一句：作業(yè)還寫好啦？怎么能行呢,？因此,，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè),，如熟讀課文,、背課文、背古詩,、聽寫生字,、大量的閱讀等等一定要孩子按時完成。所以,，我懇請各位家長,，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧,！
雖然考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，但至少能反映了孩子近期的學(xué)習(xí)情況,。對待孩子的考試成績,，我們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們,，不要只盯著不如意的分數(shù),，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地,、心平氣和地幫孩子找原因,，幫助他弄懂、學(xué)會,，把問題解決好才是上策,。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，考試分數(shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標,，而不是唯一指標,。一年級的孩子還是張白紙，我們不要過早地給他們貼上好與不好的標簽,。
由于孩子自我管理能力較差,，有些孩子考試時注意力不集中,，東張張西望望導(dǎo)致時間不夠。再加上孩子平時見的題型少,，會但不知道該怎么去做,。導(dǎo)致這次期中檢測總體來說成績不是太理想。本次期中考試,，我班參加考試36人,，語數(shù)優(yōu)秀人數(shù)均為15人，不合格人數(shù)2人,。全班分數(shù)最高的是王子祎同學(xué)語文數(shù)學(xué)雙百,。相比之下，全班最差的只有二三十分,，兩極分化之嚴重讓我們不得小視,。希望能引起各位家長的重視。
總之要提高成績并不難,。我想說的就三個字：“勤”與“堅持”,。這三個字說起簡單做起難，要做到它們需要花費大量的時間,。不光是孩子要這樣,，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的,，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好,！
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們已經(jīng)基本能熟練運用漢語拼音。目前的學(xué)習(xí)多以漢字和課文為主,。生字的教學(xué)除了寫還要多認,。其實教孩子們認字并不是你們所想象的那么難，不必刻意去買太多的書,，平時的日常生活就是你的大教材,。只要你有心就可以教會孩子認很多字。上學(xué)路上兩邊的招牌,，商店里商品的名稱,，在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們?nèi)フJ字，孩子認的字越多他們學(xué)習(xí)熱情就會越高,。我以后還會要求孩子準備一個專門的本子去記錄孩子們會認的字,，希望能得到你的配合。還有以前學(xué)過的拼音也請不要丟,，目前還是有個別小朋友對部分聲母和韻母會混淆,，我每天會布置一些朗讀的作業(yè),，逐漸培養(yǎng)孩子們的語感。從一年級下學(xué)期開始,，已經(jīng)逐漸接觸看圖寫話或者小作文,，家長們可以給孩子們挑選一本看圖寫話的書，讓孩子們一邊讀一邊熟悉語言的運用,。
一個孩子只占一個班級學(xué)生數(shù)的三十幾分之一,，但卻占一個家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識與方法，教給他做人的道理,。但因為班級人數(shù)多,，所以工作中難免不能保證面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點進步,，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作，做到家校合一：
（一）,、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重,。對于小學(xué)生來說，安全工作尤為重要,。所以不管在學(xué)校還是家里,，我們都要對學(xué)生進行安全教育，教育學(xué)生不玩火,，不玩電,；不接觸危險品；外出要征得家長的同意（上周陳連江出門沒告訴父母,，已進行批評教育）,；上下學(xué)及時回家，不在路上玩耍,，不和陌生人說話等等有關(guān)安全方面的教育,。
（二）、學(xué)習(xí)方面
1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
督促并幫助孩子認真完成家庭作業(yè)，對書寫質(zhì)量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,，因為不認真,，字體不工整，錯誤也多,。希望各位家長從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。習(xí)慣包括認真、工整,、及時做作業(yè),、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋,、寫字姿勢端正,、不睡懶覺、自己的事情自己做等等,。請記住你今天的管理是為了明天的放手,。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，找人說話,，或者獨自玩東西，有的坐著坐著就把腿放到屁股下,，這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合,。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
（三）,、生活方面
1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
（1）牢記學(xué)校作息時間。孩子的到校時間,，學(xué)校規(guī)定早上7：30前到教室上早讀,。下午12：50準時上課。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校,，不遲到，不早退,，有事及時向老師請假,。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺,，中午盡可能讓孩子也能打個盹,。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴重了,，請家長給予關(guān)注,。
（3）注意孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系,、溝通,。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通,。
尊敬的家長,，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力,，家庭教育不可少,，望家長重視。最后,，請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉,。謝謝大家！
一年級家長會發(fā)言稿班主任 一年級家長會發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師,、各位家長：
大家下午好,！
我是一年一班韓宇昊的家長，韓宇昊在入學(xué)的第一次考試中取得了優(yōu)異的成績,，我感到欣慰,，心里懸著的一塊石頭終于落地了，衷心感謝學(xué)校和老師的精心培養(yǎng)和關(guān)愛照顧,。大家可能也知道,，韓宇昊在剛?cè)雽W(xué)的前兩個星期，曾經(jīng)因不適應(yīng)校園生活,，不進教室,，哭著鬧著要回家，驚動了全校師生,，成了無人不知的“小明星”,。多虧學(xué)校和老師的努力，多次和我們家長溝通,，共同想辦法,、制定措施促使韓宇昊盡快適應(yīng)。趙老師和陳老師輪流耐心地陪伴,、開導(dǎo)孩子,，帶孩子在校園里活動，放松心情,，給孩子講校園學(xué)習(xí)生活的趣事,，漸漸培養(yǎng)他對學(xué)校的興趣和感情，忙不開的情況下便委托其他班級的老師幫忙,，甚至孫校長,、張副校長和閆主任，也時常擱下繁忙的工作照管,、鼓勵孩子,，尤其是孫校長，特意抽出寶貴的時間,，面對面,、一對一的解除孩子的思想顧慮。經(jīng)過各方的努力,、溝通和配合,，韓宇昊由漸漸地適應(yīng)校園生活到喜歡這個大家庭，一日生活制度步入正軌,，學(xué)習(xí)更是取得了明顯的進步,。
韓宇昊有一些不足之處，同時也有不少突出的優(yōu)點值得鼓勵推廣,，下面我將自己教育孩子的一些心得體會,，和大家分享。
現(xiàn)如今,，基本上每個家庭都只有一個孩子,，在孩子成長過程中，傾注了全家人大量的精力和時間,，無論自己帶還是隔代撫養(yǎng),，都不可避免的會溺愛孩子，捧在手里怕摔了,，含在嘴里怕化了,。韓宇昊也是如此，過度的關(guān)注,、順從,，使孩子霸道、任性,、不講道理,，太依賴于家人,，膽小怕事,，不夠活潑。漸漸意識到了這些缺點和不足,，及時調(diào)整了教育孩子的方式方法,，不再一味遷就他、順從他,，培養(yǎng)他的挫折感,、責任感和同情感，適當引導(dǎo)孩子做一些力所能及的事情,，犯了錯誤一定要追究,，做到賞罰分明，杜絕哭鬧之后就能達成愿望的機會,，使他能夠正確認識到家人的愛護和關(guān)注不是無條件的,、無限制的。
良好生活習(xí)慣對孩子的成長至關(guān)重要,，是孩子受益終身的一項日常養(yǎng)成,，早睡早起習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣,、禮節(jié)禮貌的習(xí)慣,、健康飲食的習(xí)慣、日常坐姿,、站姿和走姿的習(xí)慣等等,，我們在教給孩子這些良好生活習(xí)慣的同時，必須以身作則,，做出榜樣來,，使孩子通過自己眼睛的觀察，意識到什么習(xí)慣是正確的,、必須遵守的,？什么習(xí)慣是錯誤的.、必須戒除的,？孩子的直觀認識比單純說教效果要好上百倍,。利用孩子喜歡聽故事、看動畫片的特點,，精心挑選一些培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的故事講給他聽,、放給他看，讓孩子自己理解,、領(lǐng)悟,、模仿、學(xué)習(xí),。在日常生活中加強督導(dǎo),，隨時發(fā)現(xiàn)指正孩子做得不到位的地方,，敦促他及時糾正，利用孩子“小紅花”情結(jié),，遵守好的生活習(xí)慣獎勵一朵小紅花,，違反習(xí)慣則減除一朵小紅花，調(diào)動孩子注意日常養(yǎng)成的興趣和積極性,。
總之,，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要“慢溫”,、“細潤”,，不可急于求成，要注意榜樣的力量,，父母是孩子最直接的老師,，是孩子最主要的模仿者，絕對不能要求孩子一套標準,，自己卻是另外的標準,。
孩子的成長需要寬松的環(huán)境，就像剛發(fā)芽的種子,，土壤壓的太實,，芽苗就不能健康成長，要經(jīng)常松松土壤,，讓孩子輕輕松松,、快快樂樂的成長。我基本不會強迫孩子做他不喜歡的事情,，很少會對一件事兒設(shè)置標準或者期限,，孩子好奇心強，創(chuàng)造力和想象力是成人無法企及的,，如果為他們設(shè)限,，必然會損害孩子的創(chuàng)新能力，固化他們的思維,，得不償失,。在寬松的條件下，多鼓勵,、夸獎,，少斥責、貶低,，多從正面調(diào)動孩子的積極性,，盡量避免拿別人家孩子的優(yōu)點來說事兒。
每個人的興趣愛好都不同,，尤其是男孩和女孩的差別更大,，所以對待孩子的興趣愛好不能千篇一律,、人云亦云。在日常生活中注意觀察孩子的興趣愛好,，總結(jié)歸納孩子的喜好類別，好動還是好靜,，喜歡說還是喜歡想,，動手能力強還是邏輯思維靈，精力集中還是分散,，這需要家長有大智慧,、較強的責任心，只有了解到孩子的性格特征,，才能夠?qū)ΠY下藥,、辯證施治，找到最適合自己孩子的途徑培養(yǎng)延展興趣愛好,，才能達到事半功倍之效,，而不是隨波逐流，看別人家孩子學(xué)什么自己孩子也學(xué)什么,，不管孩子喜不喜歡,、愿不愿意，盲目跟風(fēng),，周末輾轉(zhuǎn)于各學(xué)習(xí)班之間,，家長累，孩子更累,，學(xué)習(xí)效果卻不明顯,。
小學(xué)一年級的孩子，還沒有形成自己固定的社交圈子,，比較依賴父母,，會渴望爸爸媽媽的陪伴。而多數(shù)家長意識不到這一點,，以工作忙,、應(yīng)酬多為由，忙工作,、忙著陪伴不相干的人,，對待孩子卻不上心，覺得給他買玩具,、買好吃的就足夠了,，沒必要花費時間天天陪著，實際上,，在孩子心中會有父母忽視自己的落寞,，從而留下心理陰影,，不利于成長。無論工作再忙再累,，一定要堅持自己帶孩子,，多抽出時間陪他玩、陪他學(xué)習(xí),、陪他做游戲,、陪他一起看電視、看動畫片,，陪他多接觸大自然,、多親近花草樹木、動物昆蟲等,，制定定期外出旅行的計劃,，全家人一起享受難得的休閑時光，同時也開闊孩子的視野,。
孩子的教育是每個家長都關(guān)心和頭痛的事兒,，我們不光要保證孩子的身體健康，同時還要保證孩子的心理健康和掌握適應(yīng)社會的種種能力和技巧,。如今,，孩子進入學(xué)校學(xué)習(xí)，老師會以更加專業(yè)的知識和方法教育孩子,，但我覺得家庭教育仍然是孩子成長中不可輕視,、不可忽略的，作為父母,，要時刻關(guān)注孩子的成長和精神狀態(tài),，掌握每個階段孩子的所思、所想,、所感,，盡量選擇適合孩子的教育方法，與孩子多交流多互動,，把孩子當做朋友,、當做家庭成員來對待，只有思想上重視,、行動上到位,，孩子才能健康成長，才能以優(yōu)異的表現(xiàn)來回報父母之恩,。
一年級家長會發(fā)言稿班主任 一年級家長會發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇十二
各位家長：晚上好,！
感謝各位家長對大一小的信任，感謝各位在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我代表全體一年級教師對你們的光臨表示熱烈的歡迎,！
大一小的財富有三：一是教師,，學(xué)校有一支愛崗、敬業(yè)的教師隊伍,，可以稱的上“一流的師資”,；二是學(xué)生，我校的學(xué)生好學(xué)上進,、活潑可愛,，成績好、素質(zhì)高,，歷屆畢業(yè)生深受高一級學(xué)校歡迎，走上社會贏得社會的認可,，現(xiàn)在學(xué)校以他們?yōu)闃s,，堪稱“一流的學(xué)生”；三是家長,，學(xué)校有一支理解,、支持學(xué)校工作懂教育的家長隊伍，使學(xué)校工作得以有序,、高效的推進,，堪稱“一流的家長”。
關(guān)注學(xué)生需求,，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,；關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活和情感體驗；注重每一位學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成,；關(guān)注每一位學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，努力創(chuàng)設(shè)好學(xué)上進、團結(jié)活潑的學(xué)習(xí)氛圍是我們老師要做的,，讓你們的孩子在大一小度過美好的六年小學(xué)時光,，使孩子能有個更美好的明天。教育是雙方面的,，需要得到你們的支持配合,。
在這里提幾點：
家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作使學(xué)生很快進入角色,。
家長要培養(yǎng)學(xué)生的.處理能力,，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊,，上課時不要總給學(xué)生送東西,。
注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長不要包辦代替,，要注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,。
注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌,，家長要做好示范,，進校必須衣冠整潔。
學(xué)生上學(xué)要自己進入學(xué)校,，家長只能送到校門口,。沒有特殊情況，家長不要進入學(xué)校,。下周一開始有班主任一人放學(xué),，沒有其他老師帶隊到指定的路口，務(wù)必請家長按時來校接孩子,。
要求孩子課間不要追跑,，以免摔跤。要教育孩子要有自我保護能力,，不和陌生人說話,，不吃陌生人的東西，不跟陌生人出去玩,。
下周起班上開始進行各項行為規(guī)范的評比,，請家長每天注重和孩子的交流，關(guān)注孩子在班上的各種表現(xiàn),。
下周一開始安排孩子掃地,，要掃地的孩子家長可以到教室來接走。沒有做衛(wèi)生值日的孩子第二天要負責一天的教室整理工作：打水,、擦黑板等,，希望家長能夠配合，讓孩子養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。
每天要求孩子在8：30左右睡覺,，以保證孩子有充足的睡眠；有事有病一定要打電話向班主任請假,，周一要穿好校服,，讓孩子養(yǎng)成集體觀念。
早上不要讓孩子過早到學(xué)校：我們要求8：10到,，有些孩子很早來到校園,，教室門沒開就在校園游蕩容易養(yǎng)成懶懶散散的壞毛病。老師上班時間是8：20,，孩子早來的話,，給我們做老師的也增加負擔，下午上課到的時間不得早于1：40，當然作為一年級的教師我們也比其它年級的教師相對來說會提前一些到校,。
有些家長以往對孩子的教育觀念存在著偏差,，我們要轉(zhuǎn)變的是觀念。作為家長,，要以身作則,，言教與身教結(jié)合，密切配合學(xué)校,，合力培養(yǎng)好自己的孩子,。誰能培養(yǎng)好孩子，誰就能贏得未來,；對孩子的培養(yǎng)是系統(tǒng)的,、全面的。從小培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣能力,，了解孩子,，理解孩子，在培養(yǎng)中發(fā)展孩子智力,，提高觀察力、記憶力,、想象力和注意力,，提高孩子的思想品德、文化知識和勞動技能等綜合素質(zhì),。
一年級家長會發(fā)言稿班主任 一年級家長會發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇十三
1.學(xué)校發(fā)展及xxxx年高考簡介
2.全體師資隊伍
1.軍訓(xùn)第一課
2.德育目標：
問責,、明禮、善行,、強體,。
3.學(xué)習(xí)方法
（1）高考是三年的事
（2）積累+方法=能力
記憶與理解、分析與綜合,、應(yīng)用與反思（總結(jié)）
4.高一下學(xué)期分科探討
1.好與壞都是動態(tài)的,。目的在于警醒和反思從而進步。
2.有進步和退步特大的同學(xué),。
3.希望盡量說服孩子周六到校自修,。
4.全國卷的難度大于廣東卷——以前的很多經(jīng)驗未必有用。
1.問題學(xué)生背后總有一個問題家庭,。
2.育比教重要——“育”是“同化”未成年人或野蠻人,。
（1）身教生于言教
（2）影響引導(dǎo)孩子
（3）人前不教子，飯桌不教子
（4）當孩子不為自己找客觀理由時,，你的教育就成功了,。、
（5）育就是陪伴，與孩子一起成長,。
（6）孝悌（敬）是最大的善良（包容,、感恩）
“育”是讓人心服。
一年級家長會發(fā)言稿班主任 一年級家長會發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇十四
各位家長：
晚上好,！首先真誠的對你們說一聲：你們辛苦了,！你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時間來參加這次家長會，我表示衷心的感謝,。此時此刻,，我的心情是萬分激動的，我們第二次這樣面對面的零距離接觸,，相信你們的心情也同樣激動,，因為你們在關(guān)心著你們的孩子，我在關(guān)心著我的學(xué)生,。今晚我們相聚在這里,，相逢就是有緣，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,，就讓這紐帶緊緊的牽連著我們,，使我們心靈相通，既然有緣就當珍惜,，你們想讓你們的孩子張開雙翅翱翔遠方,，我也想讓我的學(xué)生們一路芬芳。作為教師的最大的心愿,，那就是能有桃李滿園之日,。為了這共同的目標，就讓我們攜起手來,，朝著一個目標前進,，托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個孩子都是純真的,，他們都有著一顆向上的心,，他們來到學(xué)校的興奮、他們對校園生活的期待都是一道風(fēng)景!他們是來學(xué)校接受知識的熏陶,、接受人類文明的傳承的,，我一直在想，他們象荷葉上的露珠,，我們要呵護,、包容和賞識。這也是教師的天職!
我們班人數(shù)是78人,，我們班男生有43人,，女生有35人,，男生居多。我調(diào)查了一下,，有的孩子今年超過了六歲半,，有幾個還不到六歲半，有的上過學(xué)前班,，有的還沒學(xué)過漢語拼音,，這種參差不齊的局面給我們的教學(xué)帶來難度，雖然學(xué)生有差異,，但我們必須共同進步,。你們的孩子經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在各方面都有了不少的進步,，為了你的孩子,，為了我的學(xué)生能健康成長，全面發(fā)展,，所以就最近一段時間的工作我在此作一下我的看法,。
下面我想就這幾個方面來談?wù)勎业目捶ā?/p>
你們一定看過這樣一部感人至深的廣告片段，一位年輕的母親給年邁的母親洗腳時,，她的孩子剛好看到這感人的一幕,。當這位年輕的母親下班回來疲憊的坐在登子上，這位孩子卻歪歪扭扭地端著一盆水來,，用小手輕輕的給媽媽洗腳,。每當看到這幅畫面時，我總會有無限感慨：這是愛心在滌蕩,，有付出必有回報。你們知道嗎,？孩子的教育在哪里,，就是我們這些父母。孩子在家里接觸得最多的是父母,，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子,。父母對孩子既不溺愛放任，也不粗暴專橫,，在思想上和生活上予以關(guān)懷,、愛護、鼓勵,、誘導(dǎo),，這樣的孩子一定是一個不斷進取、奮發(fā)向上,、無私奉獻,、創(chuàng)新求實的新一代兒童,。
孩子的言行舉止在家里來自父母的影響最多。父母善待老人,、關(guān)心他人,，孩子看在眼里，記在心里,。一個收拾得井井有條,、充滿溫馨的家庭，孩子在學(xué)校里也一定會把班級當成自己的家,，用笑臉去裝扮,，用心靈去澆灌，用雙手去美化,。孩子在學(xué)校里掃掃地,、、擦擦黑板,，這些都是他們能做好的事情,。孩子回家喊累，家長千萬不能說,，哎呀,，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了,。你們應(yīng)該用贊揚的語氣說,，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你,。
孩子小加上又是獨生子女,，真是爺爺寵來媽媽愛,，大小事一概不讓插手。從孩子是一名小學(xué)生開始，父母對一些孩子力所能及的事情就應(yīng)該放手讓他們自己去做,。例如,，擺放碗筷有順序,，桌椅擺放能整齊,，手帕、襪子洗干凈,。這些對孩子一生的成長是積有幫助的,。有這么一件真人真事，有這樣一對父母,，平常只對孩子學(xué)習(xí)嚴格要求,，大事小事都是父母包辦。湖南省有一個叫魏健樂的天才,，三歲讀一年級,，八歲讀初中,，十三歲讀大學(xué)（湘潭大學(xué)）。從他離家讀書起,，母親就一直跟著陪讀到大三,，母親給他喂飯到高三。在家長“萬般皆下品,，惟有讀書高”的觀念下,，他唯一的事就是讀書，生活自理,、與人交往,、參加活動都不如七八歲的小孩。十五歲考取中國科學(xué)研究院物理系的碩博連讀,，由于不許家長陪讀,，他勉強讀到第三個年頭，由于學(xué)習(xí)能力都跟不上,，學(xué)校勸其退學(xué),。從一個神童到一個能力底下的事例來看，反映了家長對子女教育的一個誤區(qū),，即使在聰明的孩子,，家長不能用正確的觀念、采用科學(xué)有效的育人方法培養(yǎng),、教育子女,，其結(jié)果是鄉(xiāng)反的，不僅不能把孩子培養(yǎng)成材,，反而誤了孩子的.一生,。這個事例不能不給家長敲一個警鐘。這不能不引起我們的深思,，我們究竟該怎樣教育孩子,？
孩子們在幼兒園里可以隨心所欲的玩，但到了小學(xué)一年級之后,，一切都邁上一個新臺階，例如上操,、下操,、上學(xué)、下學(xué)如何做到快,、靜,、齊啊，課堂上怎樣才能做到專心聽講,、積極發(fā)言啊,，這是一個長期的反復(fù)的過程,。課堂上的４０分鐘是獲取知識的黃金時段，課堂上新的刺激會吸引孩子的注意力,，所以我們在課堂上多用鼓勵性語言,，采用新穎的教學(xué)方式來煥發(fā)學(xué)生的活力，點燃學(xué)生的熱情之焰,。但課堂上我們不能時時講新穎,，本身的學(xué)習(xí)就是一種比較枯燥無味的事情，這就需要家長和我們的配合,，回去多督促孩子課堂上要認真聽講,，積極發(fā)言?？梢詥査憬裉鞂W(xué)到了什么,？能說一說嗎？通過反饋來了解他知識掌握的情況,。俗話說,，書讀百遍，其義自現(xiàn),。話說多遍,，孩子就能銘記在心了，并落實到行動上,。
第一,、正確的合作觀念
我們應(yīng)當要樹立學(xué)校和家庭合作的意識。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：學(xué)校和家庭,，不僅要一致行動,，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合,，抱著一致的信念,，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上,、過程上,，還是手段上，都不要發(fā)生分歧,。學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合,。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華,；而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入,。這兩者是互為補充的關(guān)系，我們處理得當則有事半功倍的效果,。舉一個例子,，我們白天的教學(xué)需要家長的督促與鞏固,，如果家長只是敷衍了事那對學(xué)校教育將是一個反作用，關(guān)健在于配合,。
第二,、科學(xué)的教育觀念
教育的目標是教會孩子學(xué)習(xí)，以終身受用,。因此,，學(xué)習(xí)已不僅僅是內(nèi)容的問題，更主要的是方法的培養(yǎng),，讓學(xué)生明確“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的問題,。“學(xué)什么”涉及到孩子的學(xué)習(xí)興趣問題,，防止偏科,，比如剛才我們說過有的學(xué)過拼音，有的沒有,，那么學(xué)會了的會不會由一時的對已有知識掌握而不感興趣進而失去對整個語文的愛好,？當然在教學(xué)中我會不斷的把知識教活，讓每個孩子都有興趣,，家長也應(yīng)當在家里防止他們對作業(yè)的馬虎,。
第三、正確的方法觀念
1,、我們對學(xué)生要多鼓勵表揚,，少批評指責。孩子們都希望得到別人的肯定與賞識,，一味的責備只能受到他們的排斥而讓教育難以深入下去,。這里說一個故事。(略)可見,，這樣的教育方式給予學(xué)生的必然是生活中的善良與愛心,，這時候的撫摸遠比高聲的呵斥要好得多。再比如,，表揚中也要注意方式,，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的,，盡量不要用錢去賄賂孩子,。如今，有的家長會在孩子取得高分時給50元或上百元的獎勵,，可能會取得一些效果，但是提醒家長注意,，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進取精神,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，而是讓孩子的自我教育目標蛻變?yōu)?0元錢，這是一種教育的短視行為,。畢竟,，讓孩子高興的是50元，而不是你對他成績的認可,。這里我想說三個“敢于”,，首先是敢于對孩子說“不”，必須要樹立家長的威信,，當然這里的“不”是指對孩子一些無理的要求,，比如對孩子上學(xué)要零花錢，這要堅決杜絕,，一(3)班從下周起不允許學(xué)生帶零花錢和零食上學(xué),；其次是敢于給孩子一些挫折，畢竟以后的路要他自己走,，何不讓他在跌倒時先自己爬起來試試,？再次就是敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦,，一味求全,，百依百順，這樣對孩子并無好處,。
2,、培養(yǎng)恒心，不半途而廢,。
教會孩子不要輕言放棄,，我們期待的是結(jié)果，但重要的是過程,。這一點非常重要,，有的孩子作業(yè)總是拖拖拉拉，或者總是一次作業(yè)知難而退,，這是一個不好的信號,。家長可以引導(dǎo)他進行堅持，通過不斷獲得成功的體驗而得到進取的信心,。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，他將終身受益。因為習(xí)慣決定性格,，性格決定命運!人一生成長的軌跡中無不滲透習(xí)慣的影子,，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期漸進的過程，受方方面面的因素影響，但是學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育又是一個不可忽視,、無法回避的問題,，它需要學(xué)校和家庭互相配合、共同探索,、努力實踐,！
3、激發(fā)讀書的熱情,。
通過讀書,，孩子可以從中學(xué)到做人的道理，受到心靈的震撼與精神的洗禮,。家長有意識的在休息時間帶孩子逛逛書店,，引導(dǎo)他們讀一些帶有拼音的書，讀完之后讓他講一講,，說一說,，我們再給以表揚，他們會因為自己懂得多而被承認,，這對他們二年級的作文寫作會有極大的幫助,。
如果您的小孩身體較弱，可能在有些活動上需要告別注意,，比如經(jīng)常生病,，比如不能上體育課等等，請家長最近幾天一定要向我說明,。
我們身邊的社會好人多,，可是壞人也不少，拐兒童的現(xiàn)象報紙上也會時有報道,。安全警鐘必須常鳴,。在這一個月內(nèi)，我希望家長能盡量自己接送孩子,，萬一不行的請爺爺奶奶,，但最好不要請熟人或者同事來接，不認識的人我將不會放學(xué)生離校,，一年級也是一個過渡期,，在這段時間家長一定要辛苦一些。另外根據(jù)學(xué)校的要求,，家長接送學(xué)生不能完全進入校園,，只能在校巷道口那里接送，請配合,。
此外,，安全的問題不僅僅表現(xiàn)在上下學(xué)的時候,，它更滲透于生活的每個角落，比如我們下課的時候不能瘋趕打鬧,，不玩危險玩具,，走路要快步而非緊跑等等。
整個一年級的教學(xué)我們都需要得到家長的支持,，我們每天布置的作業(yè)請家長一定要督促完成，我們的作業(yè)會很適中,，不會太多,，兩門作業(yè)一般不超過一個小時，做的快的同學(xué)也許半個小時已足夠,，如果您的孩子完成作業(yè)需要兩三個小時甚至更多,，那說明他沒有全神貫注，那我們就要及時聯(lián)系交流情況,。切不可將家長簽字當作一種形式,，它實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字,，我們需要的不是您簽字的結(jié)果,，而是您配合的過程。
根據(jù)學(xué)校要求,，各班都要成立家長委員會,，成為我們班級工作的有力支持者，成為我們教育教學(xué)的后備源,，所以今天的家長會我們將定出七個人來擔任此工作,，成立以后的家長委員會將成為家長的代言人，成為學(xué)校與家長溝通的主渠道,，如果有此意愿的家長請與我交流,。
班級里優(yōu)秀的孩子很多，以后我一定會善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，挖掘他們的潛力,，使每個孩子都有一片廣闊的天地。
