在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇一

一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué),，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活,，今天同各位家長(zhǎng)們共同探討如何根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，提高家庭教育的效果。

孩子即將跨入小學(xué)的校門,，開始人生的新階段,，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子共同做好以下幾點(diǎn)：

1、孩子的心理準(zhǔn)備,。

家長(zhǎng)要多與孩子多進(jìn)行交流,，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的,、驕傲的、高興的事,，家長(zhǎng)可以用贊嘆,、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題。如：“寶寶長(zhǎng)大了,，馬上就要成一年級(jí)小學(xué)生了！”“這些好聽的故事都寫在書里,，等你上學(xué)認(rèn)識(shí)了字,，就能自己看了,，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢,！”當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時(shí)，這樣夸獎(jiǎng)他：“要成為小學(xué)生了就是不一樣,，真懂事,！”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事，讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往,。但是也要讓孩子明白,，上學(xué)是一件無(wú)商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同,，要向孩子介紹一下小學(xué)的學(xué)科內(nèi)容,，班級(jí)授課形式和老師的分工等等,。另外請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn)：教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則；記住自己的學(xué)習(xí)用品,，會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分,；讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品；放學(xué)回家注意安全,，不跟陌生人走；除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外，還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長(zhǎng)的電話,。叮囑孩子,，有事跟老師說,，不懂的就問老師,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備,。

在開學(xué)之前,，父母要為孩子購(gòu)買書包、鉛筆盒,、尺,、橡皮,、鉛筆刀、鉛筆,，以及必要的練習(xí)本等文具用品,。購(gòu)買的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用，不可過分花哨,，以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力,。書包不必太大，實(shí)用,、結(jié)實(shí)就行,。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級(jí),、姓名,。

3、家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備,。

（1）了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場(chǎng)所,。

學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)社會(huì)性,、形成健全人格的場(chǎng)所,，其中學(xué)習(xí)是為了讓小孩走向社會(huì)后，具備生存能力,。將來走上社會(huì)要憑自己能力去做,，無(wú)法借助他人之力。在以前狩獵時(shí)代,，不會(huì)拿弓箭就無(wú)法生存,，相同的,，現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí),、技術(shù)，就是生存的武器,。家長(zhǎng)不要只局限于希望孩子考上好高中,、好大學(xué)，社會(huì)性及人格性培養(yǎng)才是最重要的,。所以,，家長(zhǎng)首先要認(rèn)識(shí)到，學(xué)校不同于幼兒園,，多多少少會(huì)有一些辛苦,，孩子必須努力讀書學(xué)習(xí)，適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律,。

（2）知識(shí)和技能的掌握需要反復(fù)訓(xùn)練,。

知識(shí)和技能的掌握不是一次就可以牢記的,，要經(jīng)過反復(fù)復(fù)習(xí)，否則很快就會(huì)忘記,。雖然課堂上充分理解了,，但如果沒有反復(fù)練習(xí)，則理解無(wú)法持久,，也無(wú)法記住學(xué)過的知識(shí),。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴(yán)格的訓(xùn)練，不是相同的道理嗎,？

（3）孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開始,。

“學(xué)問沒有捷徑”，家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開始不可,。家長(zhǎng)不要天真地認(rèn)為：隨隨便便讀一讀,，便想得到好成績(jī)，如果認(rèn)為小孩可憐,，這是父母親太溺愛孩子了,，好的開始是成功的一半，設(shè)想一下：如果現(xiàn)在放松,，兩三年后,，您是笑還是哭呢？

1,、每天在相同的場(chǎng)所,、相同的時(shí)間用功。

上學(xué)以后,，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,，攤開教科書及作業(yè)本,，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘,，習(xí)慣以后,，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲,、看電視都得在做完功課以后,。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場(chǎng)所,、相同時(shí)間實(shí)施,，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣,。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,，要注意克服壞習(xí)慣，所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,，當(dāng)小孩表示：“做完功課了,！”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查，如果做得好,，必須加以贊美,，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生興趣,，不對(duì)之處,，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,，小孩會(huì)自恃：“反正媽媽也不看,。”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,，看起來用功,，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí),。家長(zhǎng)看是很辛苦,，但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn),。

2、讀書要在不會(huì)分心的場(chǎng)所,。

孩子的書桌安排在什么地方,？注意：馬路噪音，電視聲音等都會(huì)分散注意力,，使讀書缺乏效率,。如果在餐桌上做作業(yè),，會(huì)無(wú)意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象,，對(duì)于集中注意力不利。所以為孩子單獨(dú)準(zhǔn)備書桌,，書桌就只能讀書,，值得提醒的是：很多孩子有單獨(dú)房間，家長(zhǎng)要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。

3,、書桌前不要亂擺東西,。

書桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會(huì)吸引目光,，無(wú)法集中精神用功,。書桌正面不要放多余的物品，如果書桌上充滿了筆記本,、字典,、文具用品，就換大一點(diǎn)的桌子,。

4,、準(zhǔn)備必要的參考書籍。

入學(xué)后,，光有教科書是不夠的,，最好準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)參考書、字典,、工具書,、百科全書等，以便孩子隨時(shí)使用,。

1,、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

孩子喜歡讀書,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，可以培養(yǎng)聽力、理解力,，成為“聽話高手”,，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面,，聽多了故事的孩子,，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好,。對(duì)于書中人物的言語(yǔ),、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做,，思考力,、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡,、發(fā)育,、興趣，選擇好的圖畫書、故事書,。家長(zhǎng)還要注意,，小學(xué)1年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育，所以家長(zhǎng)說給他聽,、念給他聽是有必要的,，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽,，不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇,，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字,，家長(zhǎng)可選擇適合幼兒的圖畫書,，字體要大一點(diǎn)的。

2,、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣,。

書寫能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說得很流利,，卻不太會(huì)寫字,，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn),，他就嘮叨半天,，到中高年級(jí)就可能討厭作文，這是因?yàn)樗伎剂?、想象力,、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開始就得訓(xùn)練寫字,，例如小孩放學(xué)后,，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽，今天在學(xué)?！奔词怪皇呛芎?jiǎn)單的幾句話,，家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫下來，慢慢的,，家長(zhǎng)可以問他：“為什么這樣呢,？”“你怎么想？”“老師怎么說,？”等等,，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng),。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過的文字寫字,，家長(zhǎng)看過之后要夸獎(jiǎng)他,、鼓勵(lì)他,、并慎重地保存起來,。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣,。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事,。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂,，一邊做功課,，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移,。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處,，將手放在孩子的肩膀上,，互相看著對(duì)方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系,，每天進(jìn)行一次,。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽,，只要每天持續(xù)不斷,，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。另外,，家長(zhǎng)注意,，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候,。

4,、讓小孩有廣泛的興趣。

應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,，對(duì)各種事物表示關(guān)心,，一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng),，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人,。

5、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物,。

家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系,，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，就像嬰兒會(huì)自己站起來走路一樣,，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考,、解決,，具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力,，這也是教育中最重要的“自己培育力”,，這樣的孩子自然會(huì)自發(fā)、自主地用功,，也就不會(huì)感覺學(xué)習(xí)很辛苦了,。作為家長(zhǎng)，要注意稱贊孩子,、鼓勵(lì)孩子,，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物,。

1,、早睡早起，生活有規(guī)律,。

一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠,，家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間,、入浴,、用餐時(shí)間都必須確定，過著有規(guī)律的生活,。如果上小學(xué)后,，還得家長(zhǎng)叫才起床，則是依賴心的表現(xiàn),。早晨起得晚,，連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子,，第一堂課就哈欠連連,，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆,，也有很多孩子忘了帶這,，忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律,、零零散散,，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律,。生活有規(guī)律,，自己的事情自己做,。自己疊被子，疊衣服,、打掃房間,、洗自己的`襪子、整理自己的學(xué)習(xí)用品,，選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目,，和小孩約定好必須做哪些事,，讓小孩遵守約定,。

2、會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí),。

五六十年代,，小孩每天要花3小時(shí)做家事，現(xiàn)在則是花3小時(shí)看電視,。孩子之所以討厭做家事,，是因?yàn)閺男]有訓(xùn)練之故，自己的事情當(dāng)然自己做,，還要幫助家里做事,，像拿報(bào)紙、擺鞋子,、拿碗筷,，他做完了家長(zhǎng)要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他,，要認(rèn)真做,，不要隨隨便便，養(yǎng)成無(wú)論大事小事,，都要好好做的態(tài)度,。如此一來，小孩就會(huì)自覺,、自豪是家庭中的一員,，產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感,、協(xié)調(diào)性,、耐性、集中性,、自信心等等,。給小孩與年齡相符的工作，不但家長(zhǎng)輕松,，還能達(dá)到教育的目的,，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。提醒家長(zhǎng)要注意寬容與忍耐,，就算小孩做不好，也不要當(dāng)面抱怨,，做家長(zhǎng)的待會(huì)兒再偷偷重做一次即可,，如果小孩弄得一團(tuán)糟，也不要生氣,，為了教育,，一定要讓他做家事。

另外,，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力,。在讓小孩幫忙時(shí)，應(yīng)該教他,，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起,，擦拭餐具時(shí)不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破,。應(yīng)該放在臺(tái)上,，邊擦拭邊移動(dòng)。這不單單是教他知識(shí),，技術(shù)而已,，也是教他做事的順序，培養(yǎng)判斷力,，洞察力,。一旦決定家長(zhǎng)孩子一起做菜，就必須先訂計(jì)劃,，列出需要的材料,，然后上街購(gòu)買，準(zhǔn)備用具,、調(diào)味料,，可以請(qǐng)小孩說說看，該按什么順序進(jìn)行調(diào)理,。經(jīng)常幫忙做家事的小孩,，很自然就記得訣竅，讀書,、做題,、寫作文等都得有計(jì)劃，有順序,，所以幫忙做家事的孩子多半是成績(jī)優(yōu)秀有自主性的孩子,。

3,、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間,。

長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩,，會(huì)流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性,。但問題也很多,，很多調(diào)查都指出，看太多電視會(huì)帶來負(fù)面影響,。有報(bào)告指出,，看電視的時(shí)間越短，提出問題的積極性越佳,。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目,，以?shī)蕵沸再|(zhì)的節(jié)目居多,，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象,。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面,，感到有趣而已,。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,，持續(xù)盯著電視看的小孩,，的確缺乏集中力，會(huì)變成不安定的小孩,，這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向,，不大會(huì)思考問題，所以成績(jī)不好,?！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學(xué)者還主張,，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視,。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天,，每天限制時(shí)間,，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意,，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見,。

4、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐,。

家庭教育中,，最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐,。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功,。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲,，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓,、口渴,、寒冷、疲勞等等身體的苦痛,，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒辦法立刻得到,，可以培育出忍耐心,，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信,。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,，家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請(qǐng)家長(zhǎng)記?。河苋菀讜?huì)得到滿足的孩子,，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋,，那些在舒適的房間里,，始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩，將來沒有什么大出息,。

家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格,，情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他,、摸摸他的頭,、用心疼他。當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候,，大人也要忍耐,，并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他！只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛心,、信賴維持感情,，孩子不但成績(jī)優(yōu)異，而且擁有自信,，也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴,。

1、讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

根據(jù)美國(guó)學(xué)者研究,，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物,，第一天只能記住60%、第2天40%,、第三天30%而已,。可是往后的記憶減少就很慢了,，1個(gè)月后大概還能記住20%,，為了不將學(xué)過的忘記，復(fù)習(xí)很有必要,。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新,，所以學(xué)習(xí)過的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感,、滿足感,。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄,，所以效率很差,，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就漸漸忘記了,。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí),，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信,。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂,，什么地方不懂,，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽。

2,、家長(zhǎng)依條理指導(dǎo),。

要依條理思考是有點(diǎn)難，尤其是數(shù)學(xué),，因?yàn)樾『⑦€不習(xí)慣理論性思考,，不會(huì)的地方家長(zhǎng)請(qǐng)畫圖說明，以漫畫的方式寫出來,，讓小孩整理一下思路,。

3、回到“絆住”之處重點(diǎn)指導(dǎo),。

當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí),，注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“你很聰明，都會(huì)了,，就是太粗心,，下次細(xì)心點(diǎn)！”所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練,，一定讓他弄清楚熟練掌握不可,。從一年級(jí)開始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí),，如果基本的部分不會(huì),，“漏洞”就會(huì)越來越大，以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源,，家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦,，而且收效甚微。

4,、文字與演算的練習(xí)本要認(rèn)真準(zhǔn)備,。

讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣，如果家長(zhǎng)把不要的紙拿來當(dāng)小孩的草稿紙,，演算紙,，小孩會(huì)認(rèn)為反正扔掉，亂寫也無(wú)所謂,，自然無(wú)法養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫字的習(xí)慣,，因此，為孩子準(zhǔn)備好筆記本,，演算本,，讓孩子方便書寫，養(yǎng)成認(rèn)真寫字計(jì)算的習(xí)慣,。

5,、決定學(xué)習(xí)目標(biāo)與時(shí)間。

家庭學(xué)習(xí)要分配時(shí)間,，先訂計(jì)劃,，星期幾學(xué)習(xí)什么科目，以及多久時(shí)間,，一般而言,，家庭學(xué)習(xí)的時(shí)間是“學(xué)年×10分鐘”，但因?yàn)檫€有作業(yè),，所以低年級(jí)大約30——40分鐘,，在此必須注意的是如果小孩依計(jì)劃完成功課，必須給予鼓勵(lì)與贊美,，中途做完了,，坐得住的孩子延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間沒關(guān)系,，但坐不住的孩子，只要功課做完,，就可以讓他解放,，出去游玩散心。因?yàn)樽畛跻烙?jì)劃完成功課,，得到成就感與滿足感是非常重要的,。注意兩點(diǎn)：第一，不要在小孩讀書途中叫他做事,，否則他的節(jié)奏會(huì)亂掉,，變得缺乏集中力、持續(xù)力,；第二點(diǎn),，要遵守家長(zhǎng)與孩子的約定，不要本來說好寫一頁(yè),，結(jié)果因?yàn)楹芸焱瓿?，就要求小孩再多寫一?yè)，也不要因?yàn)樗麤]有認(rèn)真做完,，就以延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間來當(dāng)作懲罰,，這樣會(huì)帶來不信任感。

1,、不要忘了“皮格馬列翁”的效應(yīng),。

1968年，美國(guó)哈佛大學(xué)教授羅森塔爾等完成了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn),。他對(duì)100名兒童進(jìn)行了“發(fā)展測(cè)試”中,，在進(jìn)行智能、體力等項(xiàng)目測(cè)試后,，向教師提供了虛構(gòu)的信息，說100名兒童中有20名發(fā)展優(yōu)異并出示名單,。一年后復(fù)試的結(jié)果表明，出示名單的兒童,，成績(jī)明顯提高,，并且求知欲旺盛,，活潑開朗,，虛幻變成現(xiàn)實(shí)。這種由于期望不同而導(dǎo)致兒童發(fā)展出差異的現(xiàn)象就是期望效應(yīng),。羅森塔爾借名于現(xiàn)象相類同的皮格馬列翁神話,，稱這種效應(yīng)為“皮格馬列翁效應(yīng),?！奔彝ブ校改傅慕逃龖B(tài)度也是一樣,，父母在心里想著：這個(gè)孩子的頭腦怎么這么笨,，怎么花了那么多錢補(bǔ)習(xí)，還是看不見什么效果呢,？這樣想,，就會(huì)表現(xiàn)在態(tài)度上，小孩子很敏感,，感覺出大人這種態(tài)度后,，便會(huì)喪失興趣，這就是負(fù)面的皮格馬列翁效應(yīng),。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn),，就稱贊：“好棒！”看見他為朋友做了什么事,，不要責(zé)怪他：“你怎么這么做……”應(yīng)該稱贊他：“真會(huì)幫助別人,，乖孩子?！碑?dāng)孩子沮喪時(shí),，不要說：“你看，誰(shuí)叫你不聽我的話的,！”應(yīng)該安慰她：“你的心情,，我了解?！毕嘈抛约旱暮⒆硬槐?，一定有進(jìn)步的潛力，在學(xué)習(xí)方面也是這樣,，如此一來,，就能養(yǎng)育出正面的皮格馬列翁效應(yīng)期待下的小孩。

2,、讓孩子體驗(yàn)“學(xué)會(huì)”的喜悅,。

明白一件事，學(xué)會(huì)一件事,，對(duì)小孩而言,，就像開啟另一個(gè)世界的門一樣,，充滿感動(dòng)，這種感動(dòng)會(huì)帶給小孩自信,，不斷地明白,、學(xué)會(huì)，小孩就越來越愛學(xué)習(xí)了,，讓小孩燃起學(xué)習(xí)的興趣,。因此，雖然在家長(zhǎng)眼中看起來程度很低的事,，當(dāng)小孩終于明白了,、學(xué)會(huì)了時(shí),，家長(zhǎng)也要跟著高興,，如果表現(xiàn)出“你本來就應(yīng)該會(huì)”的態(tài)度，則小孩的感動(dòng)與喜悅也不見了,。所以要讓孩子盡量體驗(yàn)了解,、學(xué)會(huì)的喜悅,，扎穩(wěn)知識(shí)的根基。

最后,，謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì),，再次謝謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇二

家長(zhǎng)們上午好,！本學(xué)期已經(jīng)過去一半時(shí)間，家長(zhǎng)們肯定很想知道孩子這段時(shí)間以來的表現(xiàn),，每個(gè)孩子在我眼里都有不同程度,、不同方面的進(jìn)步，有的孩子在學(xué)習(xí)上進(jìn)步了（如李xx,、林xx,、梁xx等等），有的孩子書寫進(jìn)步很大（如陳xx,、馮xx,、葉xx）,有的孩子在紀(jì)律和衛(wèi)生方面取得了很大的進(jìn)步（如陳xx、熊xx,、林根等等）,，而有的同學(xué)則在班級(jí)管理能力方面有了很大的進(jìn)步（如葉xx、王xx,、劉xx等），我們要始終堅(jiān)持一個(gè)原則,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，但學(xué)生的任務(wù)也不僅僅只是學(xué)習(xí),。不管是哪一方面的進(jìn)步，對(duì)于僅有六七歲的他們,，都值得高興,。接下來，我們又要來談一個(gè)熟悉的話題,，那就是孩子們的習(xí)慣,。

（一）行為習(xí)慣

1、隨孩子孝敬長(zhǎng)輩,、孝敬父母嗎,？

2、孝心

（二）生活習(xí)慣

孩子們愛勞動(dòng),，但是不會(huì)勞動(dòng),。列舉班級(jí)打掃衛(wèi)生情況，回家多練,，勤打掃,。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、孩子太粗心,。如何解決粗心問題,？

（1）建立錯(cuò)題集，記錄為什么錯(cuò)了,，是審題不認(rèn)真還是書寫不規(guī)范,。

（2）“落筆即是練字?！?/p>

（3）讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，改正錯(cuò)誤。

2,、注重復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),。

良好的閱讀習(xí)慣有多重要我們都已經(jīng)知道，這里不重復(fù),。我們要做的是提高孩子閱讀的興趣,。幾點(diǎn)建議：

1、用故事吊孩子胃口,。

2,、讓孩子自己選購(gòu)自己喜歡的圖書。

3,、親子共讀一本書,。

4、家中常備《百科全書》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普類知識(shí),，家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)佯裝向小朋友尋求幫助,，讓他們查閱資料,，以此提高興趣。

5,、適當(dāng)“逼一逼”,。

注意：1、莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子興趣,，圖文結(jié)合,，慢慢向文字較多類傾斜。

2,、不接觸不健康的漫畫,。不建議讀漫畫。

3,、多讀名家書籍,，好讀書更要讀好書。

1,、“孩子上課經(jīng)常和同桌說話,，鬧矛盾，老師能不能給他們調(diào)一下座位換一下同桌,？”每每我跟家長(zhǎng)們反映孩子們這些情況時(shí),，家長(zhǎng)們總會(huì)這么問，我很理解你們的擔(dān)憂,，如果真的給他們換了座位了,，可能近幾天情況會(huì)好一點(diǎn)，但是過了幾天,，這種情況還是會(huì)出現(xiàn),，并非長(zhǎng)久之計(jì)。教育應(yīng)該把眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,。孩子愛和同桌說話說明他想和同桌交朋友，我們要做的是讓他們明白什么時(shí)候該說什么時(shí)候不該說,，好朋友之間的.聊天也是要受限制的。雖然這會(huì)花費(fèi)好長(zhǎng)一段時(shí)間,，但是讓他們明白這些道理還是值得的,，就如班上的周婧琪和李靖小朋友，剛開始成為同桌的兩個(gè)星期,，幾乎每節(jié)課都會(huì)被批評(píng),，但是經(jīng)過一段時(shí)間老師的監(jiān)督，還有他們自身的約束力,，現(xiàn)在兩個(gè)人在課堂上幾乎不說小話,，而那些強(qiáng)烈要求換座位的孩子,，這些毛病還總是沒有改過來。孩子如果和同桌鬧矛盾,，甚至是打架了怎么辦？還換嗎,？當(dāng)然不能換,，我相信鬧矛盾或打架都是有原因的，換了矛盾就永遠(yuǎn)解決不了,。就像我們班的蔡曜駿和葉恒萍兩個(gè)小家伙,，有一段時(shí)間天天干仗、吵架,、告狀,，連做操排隊(duì)的時(shí)候也能夠吵起來，但我就是不給他們換座位,，他們吵了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)不吵了,，他們肯定是知道當(dāng)好朋友比天天吵架好，所以他們用自己的方式和好了,，和好了之后因?yàn)樘厥庠虿沤o他們調(diào)換的座位,。所以說，孩子們溝通能力,，人際交往能力都是從出現(xiàn)矛盾,，解決矛盾中提高的。

2,、多鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)。孩子在參加活動(dòng)的過程中肯定會(huì)跟老師或同學(xué)有語(yǔ)言的交流,，這也在一定程度上提高了孩子的能力,。另外，活動(dòng)前期是需要小朋友集中精力去準(zhǔn)備,，去付出勞動(dòng)的,，不管是培養(yǎng)孩子的毅力還是注意力方面都有一定的幫助，所以,，個(gè)別上課注意力不夠集中的孩子,，不妨讓他們多參加一點(diǎn)課外活動(dòng)。就如我們大人,，上了一天的班覺得筋疲力盡的時(shí)候,，也想休息，想放松,，也想做一些跟工作以外的事情,，比如跑跑步跳跳舞唱唱歌，做完這些之后再回來工作會(huì)覺得輕松不少,，也更有激情,，更有精力。大人都是如此,，更何況是小孩呢,？所以我不贊同那些不讓孩子參加課外活動(dòng)的做法,。

1、原定于一個(gè)星期前的時(shí)裝秀表演因種種原因改在5月28日舉行,。

2,、跳蚤市場(chǎng)，6月1日上午舉行,。

（1）號(hào)召同學(xué)們拿出自己的閑置物品（圖書,、文具、玩具,、食品,、飾品等），拿到學(xué)校,，采用跳蚤市場(chǎng)的形式出售給需要的同學(xué),。

（2）在出售或購(gòu)買期間，小朋友們需要有很好的表達(dá)能力,，也需要有一定的“商業(yè)頭腦”,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)，各位來賓：

下午好,！

上學(xué)期,，一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)主題是“好習(xí)慣，好人生”,。本學(xué)期的主題是“與新課改同行”,。為什么要召開這樣的主題家長(zhǎng)會(huì)？我想,，如果用一句話來概括的話,，就是：希望我、我們的教師,、我們的家長(zhǎng),，在教育孩子時(shí)，能“站得高些,，看得遠(yuǎn)些,，想得深些，做得實(shí)些”,。

如何與新課改同行,？今天，我主要講幾個(gè)故事,，希望能給大家一些啟發(fā)：

第一個(gè)故事是《校長(zhǎng)畫畫的故事》,。有48位校長(zhǎng)參加北京清華大學(xué)“現(xiàn)代教育管理”校長(zhǎng)培訓(xùn)班。培訓(xùn)班結(jié)束時(shí),，人人躊躇滿志,，個(gè)個(gè)覺得學(xué)到了很多東西,，回家一定要好好干一場(chǎng)。

這時(shí),，他們的教授組織了一項(xiàng)考試：教授讓每一個(gè)校長(zhǎng)拿出一張紙,，用簡(jiǎn)筆畫，畫自己未來的學(xué)校,，讓大家互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。校長(zhǎng)們沒有異議，埋頭作畫,，很快作畫完畢,。教授把校長(zhǎng)們的畫認(rèn)真看了一遍，什么也沒有說,，當(dāng)時(shí)只提了四個(gè)問題：

第一個(gè)問題是,，畫到人的請(qǐng)舉手？48位校長(zhǎng)中只有12位舉手,，大多數(shù)畫的是學(xué)校的大樓,、樹木、花壇,、設(shè)備等,，就是沒有人。接著,，教授問第二個(gè)問題：畫出了學(xué)生的請(qǐng)舉手,？只有4人舉手，其中有一位校長(zhǎng)在圖中畫了兩排人,。他解釋說：第一排畫的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，第二排畫的是老師,，但沒有畫學(xué)生,。接著，教授問第三個(gè)問題：畫出了學(xué)校所在社會(huì)環(huán)境的請(qǐng)舉手,？舉手的人很少,。第四個(gè)問題是：畫出了學(xué)校特色的請(qǐng)舉手？基本上沒有人,。

四個(gè)問題提問了,，教授當(dāng)時(shí)沒有作什么解釋，但校長(zhǎng)們震驚了,。這是個(gè)真實(shí)的故事,。去年刊登在《中國(guó)教育報(bào)》上，題目就是《畫學(xué)校,，畫出了震驚》,。請(qǐng)大家思考一下,，是什么讓校長(zhǎng)們震驚了？

當(dāng)前現(xiàn)代教育管理的核心是“學(xué)校要以人為本”,、“學(xué)校要辦出特色”等,。這些先進(jìn)的教育理念，在培訓(xùn)課上,，這些校長(zhǎng)們?cè)缫讯炷茉?，爛熟于心，在理論認(rèn)識(shí)上一點(diǎn)都沒有障礙,，然而落在一幅畫上時(shí),，卻很少體現(xiàn)出來。這說明什么,？這說明：觀念理解容易,，轉(zhuǎn)變行動(dòng)困難，如果要把觀念變?yōu)樽约貉褐械臇|西,，那就更是難上加難,。

現(xiàn)在，學(xué)校教育,、家庭教育，新觀念很多,。這就要求我、我們的教師,、我們的家長(zhǎng)不僅要勤于學(xué)習(xí)新課改,，更要勇于實(shí)踐新課改。學(xué)校要以學(xué)生為本,，家庭要以孩子為本,。

第二個(gè)故事是《學(xué)生答題的故事》：有一位著名的節(jié)目主持人,，在一個(gè)談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)情景，一架飛機(jī)滿載乘客,，飛行途中沒油了,，可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘，他問參與做節(jié)目的孩子,，你看這傘給誰(shuí)用,？孩子幾乎不假思索回答：“給我自己用”。這時(shí),，臺(tái)下一片騷動(dòng),，很多觀眾想：多么自私的孩子?。靠墒侵鞒秩藳]有急于下定義,，而是蹲下來,，耐心地問孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水,，清晰地說道：“我要跳下去,，找到油后，回來救飛機(jī)上所有的人”,。

這位主持人是一個(gè)善于傾聽者,，由于他的細(xì)膩，讓大家聽到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白,，也讓那些當(dāng)初急于評(píng)定孩子的人感到慚愧,。

我說這個(gè)故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游,，而不是拔苗助長(zhǎng)似的牽引,，總急于把孩子引向成人的世界。

其實(shí),，生活中,，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多,、強(qiáng)得多,。孩子的同情心比大人強(qiáng)，孩子的神圣感比大人強(qiáng),，孩子的想像力,、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng)。有這樣一個(gè)調(diào)查：北師大一位教授問參加會(huì)議的師生：樹上有五只鳥,，獵人開槍打死一只,，還有幾只？結(jié)果被調(diào)查的師生中,，99%回答一只也沒有了，因?yàn)槎紘樑芰?，但有一名小學(xué)生作了精彩的回答,，還有三只，因?yàn)槲逯圾B是一家人,，打死了爸爸,，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會(huì)飛的鳥寶寶,。

新課改明確規(guī)定：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生,，傾聽學(xué)生,，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長(zhǎng),。我想,，我們的家長(zhǎng)，也要善于蹲下身子欣賞孩子,，傾聽孩子,，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長(zhǎng),。

我覺得,，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志；“蹲下身子”是聰明家長(zhǎng)睿智的標(biāo)志,。你只有蹲下身子,，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真,、最善,、最美。

第三個(gè)故事是《家長(zhǎng)孝心的故事》,。很久以前,，有一戶人家，家里有五口人,，三代同堂,，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子,。爺爺,、奶奶七、八十歲了,，老了,，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭,，覺得是一個(gè)包袱,。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去,。一天晚上,，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山,。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了,?！卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔杻鹤?，為什么要把籃子帶回家,。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山,，把你們丟進(jìn)大山里,。”爸爸媽媽聽了,，心里慌了,，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候,，再也不敢不孝敬父母了,。

今天，我為什么要講這個(gè)故事,？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),，其實(shí)，新課改并不是一味求新,，更多的繼承了中國(guó)教育的.優(yōu)秀傳統(tǒng),。

我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子,，教師要為學(xué)生師表,；在家庭，孩子是父母的鏡子,，家長(zhǎng)要為孩子師表,；

設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真,，他們的孩子肯定事事認(rèn)真,；一對(duì)父母，如果事事馬虎,，他們的孩子肯定事事馬虎,。你遲到，他肯定遲到,；你撒謊,，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣,，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表,，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè),；你今天罵孩子,，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手,，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手,；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼,。

新課改有兩句話,，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆,；孩子沒教育好,，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教,。

第四個(gè)故事是《上海修地鐵的故事》,。上海地鐵一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，二號(hào)線是由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的,。兩者初看上去并沒有什么特別的地方,。但是運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后，二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線,。原因在哪里,？原來二號(hào)線忽略了一些細(xì)節(jié)。

比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)室外入口,，都設(shè)有三級(jí)臺(tái)階,。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級(jí)臺(tái)階,，然后再往下進(jìn)入地鐵站,。地鐵二號(hào)線沒有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果,，一號(hào)線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象,；而地鐵二號(hào)線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。

再比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎,，而二號(hào)線卻沒有注意到這一點(diǎn),。結(jié)果，這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎,，使得一號(hào)線的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號(hào)線,。

再比如：一號(hào)線的站臺(tái)最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊,。而二號(hào)線地面全部用同色的地磚鋪成,。結(jié)果是，二號(hào)線站臺(tái)，乘客稍不注意,，就會(huì)過于靠近軌道,，造成安全事故。二號(hào)線站臺(tái)不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客,。

我講這個(gè)故事,，其實(shí)我想說的就是：生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰(shuí)關(guān)注細(xì)節(jié),，誰(shuí)就有很大成功的把握,。地鐵如此，教育也是如此,。

在我們的教育孩子活動(dòng)中,，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步越大,。

今天，我講了四個(gè)故事,，其實(shí),，我主要講的就是四句話：

第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),，最重要的是要落實(shí)到孩子身上,。

第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子,、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子,。

第三句話：教育孩子要言傳身教,。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒有教不好的孩子,，只有不好的教育方法,。

第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步越大,。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng):

大家好,，我是一年級(jí)（1）班的班主任兼語(yǔ)文教師,，我姓丘。首先,，我代表各位任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中,。我們知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，這需要我們老師的努力,，也需要您的配合與支持。

這次家長(zhǎng)會(huì)我主要說四句話,。

第一句：讓好習(xí)慣陪伴孩子一生

我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文,。送一個(gè)好習(xí)慣,，的確強(qiáng)過送一個(gè)好成績(jī)！送一個(gè)好習(xí)慣,，就是送孩子一個(gè)好明天,！好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì)成為所謂的“差生”,，其根本原因是態(tài)度,、習(xí)慣問題。在一年級(jí)第一學(xué)期,，我們著重抓哪方面的習(xí)慣呢,？家長(zhǎng)又該如何配合呢？

學(xué)習(xí)方面

1,、按時(shí)上學(xué),，不遲到、不曠課,，有事能事先請(qǐng)假,。

要按時(shí)到校，不能遲到,，學(xué)校要求學(xué)生7：50以前到校,，而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣；

2,、聽到上課鈴響后能進(jìn)教室,，做好課前準(zhǔn)備。（課本,、學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備和擺放）

希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間,，對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo)，具體做法：一次提醒,，一次檢查 ,，一次表?yè)P(yáng)，例如：下學(xué)接孩子的時(shí)候,，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”,，孩子做完了,，家長(zhǎng)要檢查簽字，完成的好,，別忘了要肯定孩子,，完成的不好或者沒完成，也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因,，鼓勵(lì)孩子在努力,。有過幾次經(jīng)驗(yàn)以后，孩子就會(huì)明白,，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情,，應(yīng)該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多,。

3,、正確的讀書、寫字,、執(zhí)筆姿勢(shì),。（身正、肩平,、臂開,、足安，“三個(gè)一”）

4,、認(rèn)真聽課,、全神貫注的習(xí)慣,。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng),，他們的注意力最長(zhǎng)只能堅(jiān)持10—15分鐘左右。為了培養(yǎng)孩子們的注意力,，我們?cè)诩抑幸蠛⒆幼鍪乱J(rèn)真,，不要在孩子做事的中途叫孩子做什么，而要讓她專注的完成每一樣事后才做另一件事,。如孩子寫作業(yè)前,，要讓他喝水、撒尿等都做完了,，才寫作來,，而且盡量一氣呵成,。在孩子做作業(yè)時(shí),，家長(zhǎng)請(qǐng)不要打擾,。

凡是注意力持久和注意力集中的孩子往往都會(huì)成為班級(jí)中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者,，在我們課堂中，為了讓孩子們專心地聽課,，我們教師會(huì)通過各種激勵(lì)的手段來組織學(xué)生專心聽講,，所以在低年級(jí)的課堂上我們會(huì)通常采用一些游戲,、律動(dòng)、小兒歌來組織,。而專心致志在課堂上則表現(xiàn)在小眼睛跟著老師轉(zhuǎn),，密切關(guān)注老師的一言一行，小耳朵專注的聽老師和同學(xué)的發(fā)言,，并能舉手發(fā)言,。

生活方面：

1、培養(yǎng)自己的東西由自己保管的意識(shí)

上學(xué)以后,，需要自己保管的東西一下子多了許多,，孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)，有些孩子幾乎每天都在丟文具,，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上,，讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西,，有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢,，丟了再買就可以了,，但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。另一方面,，給每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)資料夾,，讓學(xué)生將老師下發(fā)的課程表、卷子等資料,，分類整理在文件夾里面,，交給他自己保管，逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識(shí),。

2,、教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具,，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品,。

最初，讓孩子自己整理書包和文具盒,，他可能會(huì)手忙腳亂,，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心,，從旁多加指點(diǎn),，可先給孩子做示范，再讓他學(xué)著做?，F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒有太大差別,，這種差異主要是習(xí)慣培養(yǎng)造成的,，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過程的,，需要家長(zhǎng),、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益,，壞習(xí)慣有害終生,。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū),。家長(zhǎng)不夠盡責(zé),。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師,，就萬(wàn)事大吉了,。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙,，沒時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí),，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通,。一旦孩子出了問題就急了,，再打罵孩子，如此教育往往適得其反,。

3,、日常行為方面家長(zhǎng)應(yīng)配合做好以下教育

（1）孩子的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與父母（來去要打招呼）,；教育他們看見老師,、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母,，愛自己的學(xué)校和老師,。

（2）孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,，如碰撞傷了,，孩子之間你打打我，我招招你,，拿了自己喜歡的物品等等,，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)與老師聯(lián)系,。

（3）孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間游戲,、午間休息做到文明安全,；放學(xué)后,，要家長(zhǎng)接送回家，家長(zhǎng)晚來接孩子,，要告訴孩子不亂跑,，在校門衛(wèi)等候。

（4）孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念 ,。有事不能到校要請(qǐng)假,。不隨便丟紙屑。不帶零食進(jìn)校園,。

第二句：讓書香浸潤(rùn)我們的心靈

一,、無(wú)限相信閱讀的力量，讓童年彌漫書香

語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo),，從知識(shí)能力這方面來說,，可以用四個(gè)字概括：能讀會(huì)寫；從情感態(tài)度方面來說,，通過語(yǔ)文學(xué)習(xí)吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng),，形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣,。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成功與否，我覺得最重要的標(biāo)志不是孩子考試的分?jǐn)?shù),，而是孩子對(duì)待讀書的態(tài)度,。一個(gè)孩子卷面分?jǐn)?shù)高，但不喜歡讀書,，不主動(dòng)讀書,；另一個(gè)孩子卷面分?jǐn)?shù)中等，但是酷愛讀書,，以讀書為樂,，那么真正有潛力有發(fā)展的是后者。一個(gè)孩子小學(xué)畢業(yè)了,，他養(yǎng)成了天天讀書,，隨時(shí)隨地讀書的良好習(xí)慣，這樣的語(yǔ)文教育才可以說成功了,。我在教學(xué)中會(huì)特別重視培養(yǎng)孩子讀書的`興趣,、習(xí)慣和能力。

二,、保障讀書時(shí)間,。玩是孩子的天性，有許多發(fā)明都是來自于玩中,；但是也有很多孩子因?yàn)橥嫱浟俗鳂I(yè),，忘記了讀書,。希望家長(zhǎng)幫助孩子制定讀書計(jì)劃，提醒孩子干什么事都要適可而止,，不能讓看電視,、打游戲花費(fèi)太多的時(shí)間。美國(guó)哈佛大學(xué)圖書館訓(xùn)言推薦給您：學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的,，未學(xué)到的痛苦是終生的,。您不妨也把這些告訴孩子。

三,、營(yíng)造讀書氛圍,。家長(zhǎng)在家里也要給孩子營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，首先父母自己不論多忙,，都要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，一家三口在燈下閱讀的畫面，想一想都是非常溫馨,，非常美好的,。由于孩子年齡小，家長(zhǎng)還可以開展親子共讀的活動(dòng),，每天讀書給孩子聽,。送給大家?guī)仔性?shī)：

“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，

一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,。

但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——

我有一位讀書給我聽的媽媽,。”

如果家長(zhǎng)能經(jīng)常為孩子朗讀,，不僅僅能使孩子在語(yǔ)言,、智力方面得到更好的培育，更重要的是,，能使孩子在情感和心理上得到健全發(fā)展,。因?yàn)槔首x可以使孩子們?cè)鰪?qiáng)自信心，促進(jìn)他們?cè)诒磉_(dá),、交際以及對(duì)環(huán)境的適用能力,。

第三句：一同探討孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問題

這學(xué)期，語(yǔ)文方面對(duì)小朋友的要求是能熟練地讀,，,，寫聲母,韻母,拼讀整體認(rèn)讀音節(jié), 識(shí)字305個(gè)，寫字168個(gè),讀,背課文.為了讓學(xué)生把這些知識(shí)掌握扎實(shí),我希望各位家長(zhǎng)能注意家校合作,回家多監(jiān)督你的孩子.(教材的特點(diǎn))

1,、寫字

大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準(zhǔn)拼音格,、田字格中的位置，還要把字寫美觀，也許有的家長(zhǎng)覺得一年級(jí)能把字寫正確已經(jīng)不錯(cuò)了,，但是我還是要提醒家長(zhǎng),，學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開端，如果一旦成形就很難改正過來了,，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時(shí)就一定要他重寫。

2,、口頭作業(yè)

剛才講的是關(guān)于寫字下面的,，接下來我再講講回家的口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè),，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音、生字,、課文等,，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音，生詞,，背誦課文,，這些預(yù)復(fù)習(xí)工作，每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成,，能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng),，他的孩子在知識(shí)的掌握上，肯定要超出其他孩子,。開學(xué)這個(gè)月每周會(huì)布置一篇口頭周記,，孩子口頭表達(dá)，家長(zhǎng)幫忙記,，這時(shí)候家長(zhǎng)要逐步要求孩子做到：有開頭,，有結(jié)尾,，內(nèi)容詳盡,，描寫人物，景物要細(xì)致,，要允許孩子做適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮,。在復(fù)述時(shí)，要求做到層次清楚,，脈絡(luò)分明,，前后連貫一致。說話的句子要完整,，不重復(fù)羅嗦,，沒有語(yǔ)病，不帶口頭語(yǔ)。

3,、筆頭作業(yè)

一年級(jí)的小孩子,他自己沒法獨(dú)立做筆頭作業(yè).所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,練習(xí)冊(cè),卷子上的題家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;背誦,聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況.家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固.有些家長(zhǎng)覺得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長(zhǎng)體諒,因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ),。

第四句話：教育是項(xiàng)堅(jiān)持的藝術(shù)。

家長(zhǎng)朋友,，好書會(huì)使人終身受益,，我最難忘的一本書是繪本《犟龜》，大意如下

小烏龜陶陶聽一對(duì)鴿子說遙遠(yuǎn)的獅子洞將舉行動(dòng)物王國(guó)的最高首領(lǐng)獅王二十八世的婚禮,，獅王邀請(qǐng)了所有的動(dòng)物去參加他的慶典,。陶陶在進(jìn)行了一晝夜的思考后，也最終踏上了參加婚禮的旅程,。途中它不僅遭到其他動(dòng)物的嘲笑和阻止,，而且還走了許多的冤枉路（開始就走錯(cuò)方向了），在遭遇二十八世身亡婚變的情況下,，它仍然前行,，最后有幸趕上了獅王二十九世的婚禮，看到了最盛大最美麗的場(chǎng)面,。小烏龜如愿以償,，它感到自己“非常幸福”,。

家長(zhǎng)朋友,，教育是項(xiàng)堅(jiān)持的藝術(shù)，需要我們老師,、家長(zhǎng),、學(xué)生共同堅(jiān)持。那么就讓烏龜陶陶的話來時(shí)刻勉勵(lì)我們吧：只要上路,，就會(huì)遇到盛大的慶典,。

五、獎(jiǎng)勵(lì)制度及班級(jí)文化建設(shè)情況,。

新生入學(xué)后,，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)。以“多動(dòng),、活躍,、任性”為特色，本學(xué)期中以對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。

班級(jí)公約：懂得用嘴角微笑 學(xué)會(huì)用耳朵聆聽

知道用小手幫忙 體會(huì)用心靈理解

班級(jí)口號(hào)：我快樂 我成長(zhǎng),！

班級(jí)評(píng)比欄：規(guī)范言行中,，快樂我成長(zhǎng)。

1、在班級(jí)前面設(shè)立“讀書角”,，放置一些小學(xué)生讀物和報(bào)紙,、雜志等?？梢宰杂?、班訂、教師提供,、學(xué)生互換等方式,。

2、課室后面還會(huì)設(shè)計(jì)個(gè)性展示臺(tái),，可貼學(xué)生的作品,。

做為一名小學(xué)班主任和學(xué)科教師在日常教育教學(xué)過程中，時(shí)時(shí)刻刻注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，進(jìn)行即興,、即時(shí)、即地的評(píng)價(jià),。我以發(fā)展的眼光對(duì)待每一個(gè)孩子,，班上孩子通過自己的努力在各方面表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和取得的進(jìn)步，都得到老師及時(shí)的肯定和賞識(shí),，進(jìn)而體驗(yàn)到收獲的快樂,，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

各位家長(zhǎng),，我們不能去做偉大的事,，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給剛剛成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛,，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備,。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任,，需要我們共同努力,。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)--一切為了孩子。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì),，其次我還要感謝所有支持我工作,、配合我工作的家長(zhǎng)!本次家長(zhǎng)會(huì)是您的孩子步入小學(xué)一年級(jí)階段的第二次家長(zhǎng)會(huì),。對(duì)于您,，對(duì)于我，對(duì)于我們的孩子,，這都是一次非常有意義的聚會(huì),，也是一次非常必要的聚會(huì)。

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,，但同時(shí)也暴露了些許問題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開家長(zhǎng)會(huì),，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問題,，是及時(shí)的,，也是必要的。

俗話說：性格決定命運(yùn),。而習(xí)慣構(gòu)成性格,。好的開端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開端,，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上,。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校,、孩子三方面,，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要,，家長(zhǎng)的及時(shí)督促,、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,。所以,，我們衷心希望通過今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供更科學(xué)的幫助,。

下面我就將本班的具體情況給大家匯報(bào)一下：我班40人?？傮w來說,，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中,，都有了很大的進(jìn)步,。記得他們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)，有些同學(xué)上課隨隨便便,，想干什么就干什么,，沒有紀(jì)律性。但是現(xiàn)在他們知道了,，課前要做課前準(zhǔn)備,，上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了,，也知道了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師,，團(tuán)結(jié)友愛,，關(guān)心班集體

相信在座的家長(zhǎng)，現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的大致情況,。那么借這次家長(zhǎng)會(huì),，我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測(cè)?？傮w來說,，這次語(yǔ)文檢測(cè)，小朋友發(fā)揮得不錯(cuò),，我們的語(yǔ)文成績(jī)目前在年級(jí)中處于領(lǐng)先,，雖然只有有()個(gè)滿分，但()個(gè)學(xué)生考到了()分以上,，我想這個(gè)好成績(jī)除了與孩子自身的努力有關(guān)外,，和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)，對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開的,，所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說一聲：“謝謝!

接下來我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，來談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要。

(一)到校習(xí)慣

每天早上按時(shí)到學(xué)校,，參加正常的早讀?，F(xiàn)在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚,，個(gè)別孩子沒有吃早餐就要上課了,。有的甚至出現(xiàn)了遲到的.現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,。7:30我們的早讀就開始了,，讓孩子每天到校后至少能有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，感受早讀的氛圍,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

(二)聽課習(xí)慣

一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽課時(shí),，必須坐正;回答問題起立時(shí),，手必須放在兩邊;別人在回答時(shí)，必須停止舉手,，管住嘴巴,，仔細(xì)傾聽;大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,，這些孩子都很聰明,，可上課總愛撥手，趴著,，這樣肯定影響聽課效率,，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來指正,，希望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督,。也有一些同學(xué)，原來有類似的小毛病,，但現(xiàn)在有進(jìn)步了,，我很為他們感到高興。

(三)說話習(xí)慣

前面我已經(jīng)講到,，真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，從課文教學(xué)開始。為什么這么說,，從課文學(xué)習(xí)中,，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力，口頭表達(dá)能力,，寫作能力,，這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以,，在這一塊,，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開始,，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話,，比如：你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,，我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來說一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。因?yàn)樵谡n堂上，反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說,。對(duì)于老師的問題,，你準(zhǔn)備怎么回答，用怎樣的詞語(yǔ),、怎樣的句子來回答,。能說，以后才能寫,，這兩者是密不可分的,。你們只有一個(gè)孩子，可能比較性不強(qiáng),，但我面對(duì)40個(gè)孩子,，從孩子的回答中,，我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多，首先家長(zhǎng)的早期智力的開發(fā),，給他學(xué)得多,，講給他聽得多，他知道的東西也就多;第二,、孩子自身是否喜歡讀書,。學(xué)了拼音，學(xué)了字,，我推薦家長(zhǎng)給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》,，這些書文筆細(xì)膩，情節(jié)生動(dòng),，對(duì)孩子說話能力,，寫作能力都很有提高?？吹搅撕霉适?，讀到了好句子，能記住并能自己說出來,，那這些東西就變成自己的了,，長(zhǎng)此以往，不愁不會(huì)說話,，不會(huì)寫作文,。因此，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提,。

(四)讀書習(xí)慣

拼音的學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我布置了一個(gè)口頭的作業(yè)時(shí)每天做的，也給個(gè)別的家長(zhǎng)說過,，但是我給班里的學(xué)生是每天強(qiáng)調(diào)的,，但仍然有很多同學(xué)沒有足夠的故事。所以在這里,，我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,，每天一個(gè)故事，對(duì)學(xué)生是非常有益處的,。首先,，可以讓他熟悉拼音,，加快品讀速度,，其次是可以加大孩子的識(shí)字量，最后是擴(kuò)大孩子的眼界，增加孩子的課外知識(shí),，而且對(duì)以后的寫作提供更多的素材,。所以是一舉多得。這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,，希望家長(zhǎng)可以再這上面多加把勁,。

(五)作業(yè)習(xí)慣

1、我觀察了一下,，很多家長(zhǎng)家里是有老人幫忙的,。那么孩子放學(xué)回家,，先喝喝水,，上個(gè)廁所，就馬上開始寫作業(yè),。盡量爭(zhēng)取寫完了作業(yè)再吃飯,。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書情況,，看看電視等等,。孩子上了一天學(xué)，回家先打球,，看電視,，玩玩放松放松，再吃飯,，飯后大量的血液在胃工作,，他就困了想睡覺了，大腦短路了,，這是你再來寫作業(yè)那是不可能能完成好的,。一年級(jí)的小孩子，他自己沒法獨(dú)立做筆頭作業(yè),。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做：練習(xí)冊(cè),、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題，領(lǐng)著做;背誦,、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,，家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量,。舉個(gè)例子：注意寫字的筆順,，中國(guó)字沒有從下寫到上的，沒有從左寫到右的,，這是規(guī)律,，我在學(xué)校教了他寫生字,，他們跟著我寫，我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確,，回家你來監(jiān)督他的作業(yè)情況,。比如：寫字盡量不要涂改，不要重筆,，不要涂畫,。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，提請(qǐng)大家注意,，改錯(cuò)要改在錯(cuò)字的旁邊,，不要把原來的錯(cuò)題擦掉。有了錯(cuò)誤及時(shí)讓孩子改正,，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固,。有些家長(zhǎng)覺得這樣孩子累，自己也累,，是這樣的,，低年級(jí)的家長(zhǎng)是很辛苦，希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,，扶一扶你的孩子,，讓你的孩子有一個(gè)良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ),。每當(dāng)我教到低年級(jí)就會(huì)想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個(gè)著名的句子：“今天大踏步的后退,，就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)?！蔽覀冞€沒有退步呢,，你在一二年級(jí)辛苦一些，盯著孩子寫作業(yè),，三年級(jí)后你就可以放手了,，他可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你一點(diǎn)心都不用操,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)在家準(zhǔn)備一個(gè)默寫本，每天或者隔天選些四會(huì)字(田字格)給孩子默寫一下,。二會(huì)字(課文后有雙橫線內(nèi))也一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀,。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片，(介紹羅祖洋經(jīng)驗(yàn))這是跟孩子一起交流的機(jī)會(huì),，也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。每個(gè)周三早讀，我們有五分鐘游戲，同桌互相檢查認(rèn)生字情況,，你看,，這也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們用的課本是新課標(biāo)實(shí)施后的新教材,，它的特點(diǎn)是重在識(shí)字,，字認(rèn)多了，會(huì)能自行閱讀了,，也就有了閱讀能力,。

(六)生活習(xí)慣

著名心理學(xué)巨匠威廉詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)?！?/p>

我們常說的一句話,，好習(xí)慣從整理書包開始,。每天孩子寫完作業(yè),，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,，把第二天要帶的書本,、文具放進(jìn)書包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊,，孩子的文具,、圖書、玩具,、課本要?dú)w類放置,。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。我們有的家長(zhǎng)現(xiàn)在也未必能自覺做到,。有的孩子今天沒有書,，明天沒有本子，后天沒帶筆,，有的孩子書沒讀多久,，書已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟,，上了課,，寫了作業(yè)，書,、作業(yè)本往里一塞,，書本成坨狀，卷狀，書包整個(gè)一個(gè)大雜燴,。(舉例：趙炳峰)

五

1,、每次老師收費(fèi)咱班的家長(zhǎng)都非常配合，在這里我表示感謝,。

2,、排座位時(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子的性格,，身高,，學(xué)習(xí)狀況等情況排。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的權(quán)利,，不要參與過多,，特殊情況具體對(duì)待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字,。以后會(huì)有個(gè)別調(diào)整,。一個(gè)月整體平移一次。不一定往前坐就一定好!我每個(gè)星期五下午都檢查孩子的抽屜,，有的孩子抽屜滿了垃圾：果皮,、糖紙、紙屑,、甚至有玩具,。請(qǐng)不要讓孩子帶零食來學(xué)校吃，我們老師上課期間,，有的孩子在底下吃糖啊,，餅干啊之類的小零食,，他都光想著吃了,，哪還會(huì)聽課。

3.家長(zhǎng)與老師的溝通：

說實(shí)話,，每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的寶貝,，我們當(dāng)老師的也是非常的明白,，但是也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解我們老師，每天的工作量很大,，尤其是一年級(jí),，語(yǔ)文數(shù)學(xué)課又比較多，所以很多事情可能做的不是很完美,，有時(shí)候可能對(duì)家長(zhǎng)的語(yǔ)氣會(huì)沖了些,，但我的出發(fā)點(diǎn)是好的，都是為了每個(gè)孩子可以有更好的發(fā)展和進(jìn)步,。如果您對(duì)我有什么意見或建議,，可以直接與我聯(lián)系,，給我說了，我有錯(cuò)的話,，就改,，沒錯(cuò)的話就更注意，這樣也挺好的,。但是有得家長(zhǎng)就會(huì)有意見對(duì)學(xué)校提出來,，其實(shí)這樣并不利于我們溝通，要解決問題的話,，還是要我們直接了解些更好吧,。我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通,，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話,、發(fā)短信，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開教學(xué),。我相信,，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)

今天我羅羅嗦嗦地講了這么多,，其實(shí)心愿和每位家長(zhǎng)一樣,，就是為了孩子能健康地成長(zhǎng),，希望咱們能和孩子一起把期中檢測(cè)作為一個(gè)新的起點(diǎn),，揚(yáng)帆起航，收獲更多!再次感謝各位家長(zhǎng)的到來,，謝謝!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好,！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)！

1,、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。

現(xiàn)在一年級(jí)的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問,。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo),。

當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查,，幫助找問題,，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好,，然后簽好字,。

2、每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的,。我非常理解做父母的心情,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦,。但是,，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的,。我們召開本次家長(zhǎng)會(huì),，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

（1）思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

作為家長(zhǎng),，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),，講文明，尊敬長(zhǎng)輩,，待人有禮,。教育孩子該做的事，自己首先做好,，以身作則的教育魅力是巨大的,。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的,。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之,，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯,、暴躁的,。“小樹易直也易彎”,，家長(zhǎng)們,，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做,，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的,。

（2）行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。

比如,，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力,。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理,，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系,，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系,。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,，多輔導(dǎo)孩子,，他們能做的很好,。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室,，自己去整理教室,，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,，孩子的能力就慢慢提高

（3）有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活,。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他,，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的。

3,、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

（1）注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

（2）晚上讓孩子早睡覺,，保證孩子睡眠,。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注,；

（3）請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo),。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分,，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高,，獨(dú)立思考不夠,，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。

（4）支持學(xué)校,、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見、建議,。

（5）創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境,。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,，多鼓勵(lì)，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。）

（6）正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試

分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題所在。）

需要說明的是,，教師是人,，而非神。他們面對(duì)的是50多個(gè)孩子,，在目前的教育體制下,，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處,。所以,，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持,、積極配合,，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系,。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議,，或如實(shí)反映一些情況。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇七

尊敬的家長(zhǎng),，親愛的孩子們，

你們好,！

我叫董瀟雨,，是咱們班的班主任和語(yǔ)文老師,。這位是咱們班的輔導(dǎo)員辛丹老師。今天的班會(huì)將會(huì)由我來主持,。

親愛的孩子們,，首先，我要祝賀你們,！從今天起,，你就是咱們金海岸小學(xué)一名光榮的小學(xué)生了！讓我們一起在這里快樂地學(xué)習(xí),、游戲,。好嗎？

家長(zhǎng)朋友們,，我也要祝賀你們,！從今天起，您就是咱們金海岸小學(xué)一名校外教育工作者,，讓我們一起為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航,！

我瑾代表金海岸小學(xué)一百二十三名教師和已在校的二千八百多名學(xué)生，對(duì)你們的加入表示真誠(chéng)地歡迎,！

班會(huì)開始前,，我想先跟孩子們，聊一會(huì),。孩子們,，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字呀？

“聰”,！對(duì)啊,，你真了不起，是的,，這個(gè)字啊,，是“聰明”的聰！那么你想做一個(gè)聰明的孩子嗎,？董老師來教你做個(gè)聰明的孩子好不好,？你看，這個(gè)字的旁邊一個(gè)大大的“耳朵”,，原來啊,，要想變得聰明，必須學(xué)會(huì)用耳朵好好地聽,，聽聽老師在說什么,。除了認(rèn)真聽，還需要兩只眼睛瞪起來?？谠谀睦?？心的上面?？谠谛纳?！原來啊，小嘴巴,，要讓我們的心管著,，也就是說，你的話,，要在心里好好想想,，想好了再說。

孩子們,，你學(xué)會(huì)了嗎,？怎樣做一個(gè)聰明的孩子啊,？會(huì)用耳朵認(rèn)真地聽,，用眼睛仔細(xì)地看，用心管著小嘴巴的孩子,。那么接下來,，我就要看看，誰(shuí)是咱們班最會(huì)傾聽的,，最聰明孩子,。而且，董老師還要交給你們,，一個(gè)任務(wù),，幫助我看看你的爸爸媽媽，是不是一個(gè)聰明的爸爸媽媽,，他們會(huì)傾聽嗎,？結(jié)束的時(shí)候，悄悄地告訴我好嗎,？

好了,，家長(zhǎng)朋友們，現(xiàn)在可以開始開會(huì)了,。

孩子上小學(xué)了,，對(duì)每一個(gè)家庭來說，都是一件大事,。此時(shí)此刻,，相信大家的心里都很忐忑，我的孩子會(huì)適應(yīng)小學(xué)生活嗎？老師兇不兇,？我的孩子會(huì)不會(huì)顯的弱,，被淘汰,，能不能當(dāng)官?。亢呛?，這些問題,，纏繞在心頭，折磨的好幾晚都不能安睡了吧,？同為人母,，這樣的心情，我非常理解,。但是請(qǐng)不要焦慮,，這是孩子成長(zhǎng)過程中，必須面對(duì)的門檻,，我們家長(zhǎng)要做的,，就是為孩子的成長(zhǎng)提供最有利的環(huán)境。孩子就像一顆種子,，他自身?yè)碛型晟谱约?，自我發(fā)展的力量，我們老師和父母要做的,，不是指揮著這顆種子,，那片葉子必須向著哪個(gè)方向長(zhǎng)，而是要盡自己所能,，為其提供肥沃的土壤,，充足的陽(yáng)光，適宜的水分,，我們只想讓他茁壯,！這就夠了。所以,，下面,，我就跟大家聊一聊，我們?cè)撛鯓优浜蠈W(xué)校教育,，才能讓我們的小種子,，健康成長(zhǎng)。

今天我要說四個(gè)問題：

第一,、尊重學(xué)校管理規(guī)定,。

第二、注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。

第三,、解釋二個(gè)大家關(guān)注的問題,。

第四、我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一些想法,。

1,、尊重學(xué)校的管理規(guī)定，按時(shí)到指定地點(diǎn)接送孩子,。

我們的上學(xué)時(shí)間為：上午7：50到11：30,，7：40之前不允許到校；下午2：40—4：50,，2：30之前不允許到校,。

接送地點(diǎn)：分南、北兩個(gè)接送點(diǎn),，南在莒州路和威海路交叉路口的西北角,，（車一定停在路口的，東,、西,、南側(cè)，下車走過來接孩子）北在五蓮路和威海路的交叉路口的西北角,。

上學(xué)時(shí)送到接孩子的地點(diǎn)讓他自覺站隊(duì)進(jìn)學(xué)校,，培養(yǎng)自主能力。

放學(xué)別讓老師等太久,。（執(zhí)勤時(shí),，看見女孩站在路隊(duì)里，家長(zhǎng)讓孩子出來,，孩子為難,，家長(zhǎng)說，出來吧,，那么多事,！記錄下來，老師說了孩子,，心里陰影,，教育要一致）。所以一定不要送到校門口,！

2,，不帶孩子穿越綠化帶；教育孩子注意交通安全,，下車后不要在回頭招手說再見防止意外傷害,；

3,、如果孩子因?yàn)樯眢w或其他原因不能夠按時(shí)到校，家長(zhǎng)需要及時(shí)告知班主任老師（我們每天都要點(diǎn)名的）,；

4,、關(guān)注每晚的天氣預(yù)報(bào)，下雨天給孩子準(zhǔn)備好雨披,，不要讓孩子打雨傘,；傘有角角不安全。下雨時(shí),，在家里教好孩子怎樣疊雨衣,，準(zhǔn)備好備用袋，在大廳,，把腳上的泥用力跺一跺，雨衣疊好放進(jìn)去,。

5,、督促孩子吃好早餐，小學(xué)和幼兒園不同,，沒有課間餐,，不準(zhǔn)帶零食，帶好水杯,。真的餓了,，可以找我。

1,、每天根據(jù)課程表指導(dǎo)孩子準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品（前兩周家長(zhǎng)幫助孩子一起準(zhǔn)備,，之后讓孩子自己整理，家長(zhǎng)檢查）,；不必所有的書都帶,，上什么，帶什么,！不用自動(dòng)鉛筆,，不帶小刀和鉛筆刀，在家給孩子削好木頭鉛筆,，每天三支就可以,。書包整理干凈，不準(zhǔn)帶玩具與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,，書包里層放書,，外層放本子，最外筆盒,。每天的書包都要整潔,。把課程表發(fā)到博客,，傳到群里。

2,、良好地作息習(xí)慣（早睡早起,，晚8：30前上床睡覺，早最好7：00前起床）,；

3,、衛(wèi)生習(xí)慣（穿戴整潔、注意個(gè)人衛(wèi)生）

1,、座位問題：

我們很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子坐在教室中間或前面,，這種心情我們能理解。所以我們排座位是先按照高矮個(gè)的標(biāo)準(zhǔn)坐下,，每三個(gè)周南北循環(huán)一次,，同時(shí)前后三排分別滾動(dòng)調(diào)換位置，盡最大可能保證公平公正,、合理性,。你為了一個(gè)孩子而操心，而我是為了六十多個(gè)孩子的安定團(tuán)結(jié)而操心的,，對(duì)于每一個(gè)孩子的狀態(tài),，我比你還在意。所以,，請(qǐng)您體諒我,，沒必要再來要求單獨(dú)給孩子調(diào)座位。來學(xué)校不光是學(xué)知識(shí),，也是通過經(jīng)歷各種環(huán)境,，與各類同學(xué)的交往磨練、培養(yǎng)自己過程,，這都是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。

2、班干部問題

我一直不贊同在小學(xué)的班級(jí)里形成金字塔式的班委權(quán)利機(jī)制,，只要服務(wù)功能齊全就行了,。開學(xué)后，我會(huì)盡可能給孩子提供為班級(jí)做事的機(jī)會(huì),，因?yàn)橹挥凶尯⒆訉?duì)這個(gè)班級(jí)付出努力和心血,，他們才會(huì)對(duì)這個(gè)集體產(chǎn)生感情。如果孩子能力強(qiáng),、品行好,，那他自然最終就會(huì)成為老師的好幫手。所以,，請(qǐng)不要打電話為孩子要任何職務(wù),，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子,，若是硬給他一個(gè)什么班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員什么的,，對(duì)他的成長(zhǎng)反而不利,。因?yàn)樗麄兡挲g小，自制力差,，當(dāng)上班長(zhǎng)后,，萬(wàn)一不能表現(xiàn)那樣出色，在同學(xué)的中的威信會(huì)漸漸降低,，到時(shí)再撤銷班長(zhǎng)職務(wù),，反而對(duì)孩子傷害很大。因此,，我想開學(xué)后,，不明確確定什么職務(wù)，只是多給孩子參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),，能力強(qiáng),，品行好的孩子，自然會(huì)脫穎而出,，所以，請(qǐng)您體諒,，不要找我給孩子要求什么職務(wù),。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，有什么事情,，我們可以及時(shí)溝通,。我們的聯(lián)系可以通過這些方式：

我的電話：老師電話：

楊老師電話：

我的博客地址：找學(xué)校網(wǎng)站，教師博客,，我的名字,。

我建了一個(gè)球球群：

說了這么多，孩子們聽累了嗎,？我教大家做一個(gè)手指操放松一下好嗎,？

1,、培養(yǎng)孩子的靜氣,。

我在開學(xué)前兩周，將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的靜氣,。

愛吵愛鬧,，意味著一個(gè)人的心門是閉塞的。他的眼里只看見自己,，他的耳朵只聽見自己,，這樣的人怎么可能從生活和書本中吸納和汲?。咳绻⒆訍鄢臭[,，聽不進(jìn)別人說話,，這不僅是個(gè)性缺陷，更是可憂的心智狀態(tài),。因此,，對(duì)一年級(jí)的孩子，培養(yǎng)他的靜氣,，是我們老師家長(zhǎng)共同的責(zé)任,。我會(huì)在課堂上以聽音樂，做蒙臺(tái)梭利的寂靜游戲等方式,，來培養(yǎng)孩子的靜氣,，那么，我們家長(zhǎng)該做些什么呢,？

我們要做到的是：自己先不要制造噪音,，以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜———盡量柔和地對(duì)孩子說話,。當(dāng)您除了叫喊不能引起孩子注意的時(shí)候,，孩子已經(jīng)被您訓(xùn)練成“很難對(duì)付”的人了，這樣的孩子,，到了學(xué)校是不能期待老師的和風(fēng)細(xì)雨,，對(duì)他產(chǎn)生作用的。如果您想給孩子講什么道理,，可以試著用小故事或者兒歌來說明,。就像剛才，我教會(huì)孩子學(xué)會(huì)傾聽一樣,。

也有的家長(zhǎng)說,，除了叫喊，不能引起孩子注意,。那這個(gè)問題的原因在哪里,？大約因?yàn)檎Z(yǔ)言的老套，孩子早就厭煩了,。那么豐富的語(yǔ)言,，新鮮的內(nèi)容又來自哪里？那就是閱讀,。這是我要說的第二個(gè)問題,。關(guān)于讀書。

2,、關(guān)于閱讀,。

我最崇拜的教育大家,，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“所有有教養(yǎng)，好求知,、品行端正,、值得信賴的年輕人，他們大多出自對(duì)書籍有著熱忱的愛心的家庭,?！?/p>

所以，如果希望孩子好,，那就先成為讀書型的父母,，那就從今晚做起，———和孩子一道安靜地看書,。如果您不能在書桌前安靜地坐半個(gè)小時(shí),，又如何要求我們的孩子從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？這是一個(gè)真實(shí)俄故事,。有一個(gè)單親家庭,，父親是一個(gè)地道的農(nóng)民，認(rèn)識(shí)的字不過一百個(gè),。在兒子上小學(xué)一年級(jí)的第一天,，他就砍掉了家里唯一的一棵楊樹，做了兩個(gè)書桌,，兒子一個(gè),，自己一個(gè)。此后兒子小學(xué),、中學(xué)漫長(zhǎng)的十二年的求學(xué)生涯，每一晚,，這位父親都陪著孩子讀書學(xué)習(xí),，父子兩頭對(duì)著頭，話不多,，但埋頭寫字的身姿是那樣相似,。十二年來，父親每次寫完后都會(huì)把自己的作品鎖到一個(gè)紅木箱里,，從不讓兒子看,。幾年后，優(yōu)秀的兒子從航空大學(xué)畢業(yè),，可是父親卻得了食道癌,。父親去世后，兒子整理父親的遺物,，終于打開了這個(gè)神秘的紅箱子,，里面滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊幌渥蛹?，每一張都畫滿了圓圈。聽到這,，我們還有什么理由說自己學(xué)歷低,，時(shí)間忙而陪不了孩子呢？

從今天起陪著孩子閱讀,，讓你的家庭充滿書香,。

周一到周五晚上不要開電視，不要玩電腦,，甚至盡量減少應(yīng)酬,。把時(shí)間留給全家一起讀書吧。

推薦幾本適合家長(zhǎng)讀的書：

吉姆,。崔利斯的《朗讀手冊(cè)》,。

蒙臺(tái)梭利的《夢(mèng)年的秘密》。

李鎮(zhèn)西的《做最好的家長(zhǎng)》

這是家長(zhǎng)的閱讀,，那么孩子呢,？這個(gè)學(xué)期我會(huì)帶領(lǐng)孩子閱讀大量閱讀經(jīng)典繪本，繪本就是圖畫的故事書,，你看,，，,，,，。我這里有近二百本這種電子版的繪本,，我會(huì)在課堂上用大屏幕為孩子們讀故事,。孩子們?cè)谶@個(gè)年齡段，正是喜歡聽別人讀故事的時(shí)候,，即使認(rèn)字不少能獨(dú)立閱讀的孩子,，他們依然喜歡聽別人讀，你不要嫌她懶,，這是孩子的天性,。請(qǐng)您也每晚抽半個(gè)小時(shí)，給孩子讀書,。讀時(shí),，用手指著字來讀，這樣可以加快孩子對(duì)漢字的熟悉,。孩子獨(dú)立的出聲閱讀,，可以讓他從讀兒歌開始，短小有趣的兒歌，幾句話就讀完,，孩子閱讀起來會(huì)有成就感,，這樣可以保護(hù)閱讀的興趣。我想通過閱讀,，在一年級(jí)基本突破識(shí)字關(guān),。

3、關(guān)于背誦,。

不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,，就是在古代的私塾里，孩子上幾年學(xué)就可以吟詩(shī)作對(duì),，出口成章,，而現(xiàn)在有的本科畢業(yè)生，做首打油詩(shī)都很難,，這是為什么,？這與古代孩子大量背誦經(jīng)典是分不開的。一年級(jí)的孩子,，是記憶力最敏感的時(shí)期,，我想利用他們年齡特點(diǎn)，讓孩子大量的背誦積累一些經(jīng)典,，練好背誦經(jīng)典的童子功,。我們這一代人，小時(shí)候受魯迅批判國(guó)學(xué)之風(fēng)的影響,，童年時(shí)代都遠(yuǎn)離經(jīng)典,，且視其為糟粕，其實(shí)我們是精神缺失的一代,，感覺沒有根,。

而經(jīng)典埋在心里，就像一棵種子,，會(huì)影響孩子的一生,。為了彌補(bǔ)我自己的缺憾，我也背經(jīng)典,，要求孩子做的事，我自己首先會(huì)做到,，我每天早上六點(diǎn)起床背《論語(yǔ)》,，一個(gè)暑假背誦了半部論語(yǔ),。你像“君子周而不比,，小人比而不周”“多聞闕疑,，慎言其馀,，則寡尤,。多見闕殆，慎行其馀,，則寡悔,。言寡尤，行寡悔,，祿在其中矣,。”這樣溫暖人心的句子,，如果我在童年時(shí)代就能埋在心里,，相信我的人生，我的心態(tài)會(huì)更從容些,。當(dāng)然,，我也極其反對(duì)古代私塾的死記硬背，對(duì)孩子的身心的傷害,。所以我們的背誦,，是將現(xiàn)代媒體和活潑的教學(xué)形式相結(jié)合的。

在一個(gè)集體里,，比賽背,，接龍背，問答著背,，加上這些精心制作的課件,，孩子不會(huì)覺得枯燥和累。這是我準(zhǔn)備好的部分,，兒童詩(shī)的課件,，幾遍下來，孩子基本當(dāng)堂背誦,。這是我們學(xué)校自編的兒歌導(dǎo)行,。有研究發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)年齡段的孩子,。理解力差,，記憶力好，尤其喜歡節(jié)奏感強(qiáng),，郎朗上口的童謠,。基于這一理論,，我們一開學(xué)就把帶領(lǐng)孩子朗讀這些把常規(guī)要求編成的兒歌,，這樣既符合孩子的認(rèn)知規(guī)律又滲透了常規(guī)教育。也避免了孩子剛?cè)雽W(xué)就被太多的校規(guī)校紀(jì)給嚇住,。

還有上古童謠和古詩(shī)《弟子規(guī)》等,，重復(fù)地讀，孩子會(huì)覺得乏味，這是吟誦,，古詩(shī)在創(chuàng)作的時(shí)候,，都是按照平仄的韻律來做的，古人讀詩(shī)就是這樣唱出來的,，這符合詩(shī)歌的創(chuàng)作規(guī)律,，唱起來，比讀更容易記憶,。這些我都有計(jì)劃,，慢慢滲透給孩子去朗讀和背誦。孩子們,，你喜歡這些精彩的繪本和兒歌嗎,？今天啊，為了迎接你們,，我特意準(zhǔn)備了一首兒童詩(shī)送個(gè)給大家呢,！孩子們，跟我一起朗誦一遍好嗎,？《新新的我》,。謝謝孩子們！

這就是以后我們朗誦得內(nèi)容和形式,，我希望家長(zhǎng)們也能跟我來,，陪著孩子們大量地背誦和閱讀，為孩子塑造一個(gè)屬相浸潤(rùn),，經(jīng)典相伴的童年,。你要做的是，每天能耐心傾聽孩子的背誦,，給予鼓勵(lì),，每天能和孩子共讀，提早打開孩子的閱讀之門,。

4,、關(guān)于寫作。

我建議家長(zhǎng)能為孩子寫成長(zhǎng)隨筆,。暑假前,，我剛剛離離開的三年級(jí)五班，是我從一年級(jí)起一手帶起來的,。三年來,，我通過寫教育博客，記錄著他們的成長(zhǎng)和足跡,，暑假里我整理一下三年來的文字，發(fā)現(xiàn)為他們寫下了二十五萬(wàn)字的教育隨筆。這是他們童年的一筆財(cái)富,。

最喜歡一首詩(shī)中的句子：“愛是什么,？愛就是回首往事，沒有人像我一樣,，把你的一切記得這么多,，這么好?！痹谖业牟┛屠?，藍(lán)色字體是為學(xué)生而寫，紫色字體是為兒子而寫,。咱們班的這群孩子,，我也會(huì)一直為他們記下去。

我建議,，從今天起,，您也開通個(gè)博客，記錄孩子的成長(zhǎng),，不用每天都寫,，可以每周一次，為孩子的學(xué)習(xí)生活留點(diǎn)痕跡,。而且,，今天是一年級(jí)的第一天啊，一切從頭開始,。多有紀(jì)念意義啊,。

最后，讓我們以《朗讀手冊(cè)》上的這段話作為這次班會(huì)的結(jié)束語(yǔ)吧,，請(qǐng)所有家長(zhǎng)跟我一起讀：：

你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,，我有一位讀書給我聽的媽媽（爸爸）——美積木崔利斯,。

作為這次班會(huì)的結(jié)束吧！

1,、填寫信息表格,。

2、將上廁所的事,，怎么開門關(guān)門,。

3、回來喝水,，站隊(duì),。模擬一次,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇八

各位一年級(jí)四班的家長(zhǎng)：

你們好！

感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，這既是對(duì)孩子的關(guān)心,，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特別是對(duì)我的工作的支持,。很多家長(zhǎng),，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的,，都是為了孩子,。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用,，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,。孩子的良好成長(zhǎng)，只有將家庭,，學(xué)校,，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子,，全面發(fā)展,，成為有用之才。對(duì)于一年級(jí)新生來說,，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活,，我自己幾方面的想法和各位家長(zhǎng)商討一下,，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣：按計(jì)劃,，不包辦,。

1.督促孩子按時(shí)上學(xué)（炮校生早上7:30以后到校，7:45開始上晨讀,。中午一年級(jí)11;40放學(xué),。下午2:00以后到校，5:00放學(xué)）,，住校生家長(zhǎng)要按學(xué)校要求時(shí)間接送學(xué)生,。星期五下午1:30到校。2:00開始上課,。下午3:30放學(xué),。星期日下午2:30—4:30學(xué)校派教師到車站接，吳過時(shí)間,，家長(zhǎng)自行負(fù)責(zé),，周日下午如遇特殊情況不能返校者,，家長(zhǎng)必須于宿管老師聯(lián)系。學(xué)生作息時(shí)間表根據(jù)季節(jié)變更,，再另行通知,。家長(zhǎng)們一定要準(zhǔn)時(shí)接送孩子，如果到時(shí)間接不了,，要和孩子說在校內(nèi)等候。

2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣,；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,，讀、寫,、算,、默、背是否過關(guān),，有問題及時(shí)補(bǔ)救,，并簽字證明。

作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成方法建議：

首先仔細(xì)審題習(xí)慣很重要,，一開始,，我總是要求全班孩子用手指著題目跟老師讀題，孩子學(xué)完拼音后,，我要求孩子自己把每個(gè)題目讀個(gè)兩到三遍才動(dòng)手寫字,，寫完再讀一遍。

其次,，我還注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫習(xí)慣,。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力極穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢(shì),，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”.并用兒歌加以強(qiáng)調(diào)：“學(xué)寫字,，要注意：頭要正，肩要平,，身要坐直紙放正,，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高,，寫字認(rèn)真要工整,?！?/p>

我還要求孩子注意書面整潔漂亮，不頻繁使用橡皮,，不留橡皮擦過的痕跡,。作業(yè)封面也要求包好書皮，保持作業(yè)封面的整潔,。

3.家中不要包辦,，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包,、帶好一切學(xué)習(xí)用品,，

學(xué)習(xí)用品，我的觀點(diǎn)是——簡(jiǎn)單實(shí)用,。購(gòu)買學(xué)習(xí)用品不要盲目追求高檔,，應(yīng)以便攜帶、便擺放,、好使用為原則,。造型新穎別致的高檔文具除了會(huì)分散孩子的注意力、影響孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外,，還容易引起孩子的攀比心理,。我要求孩子帶好五支卷好的2h或者h(yuǎn)b鉛筆，只能一頭卷好,，并在另一頭貼好標(biāo)簽,，上面寫好自己的名字，以防丟掉的時(shí)候認(rèn)不出來,。橡皮要求買白色的比較軟一點(diǎn)的,，直尺買一邊是直線的，一邊是曲線的,，文具要求整齊地?cái)[放在文具盒里,。

4.預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣

我要求每一篇課文教之前，回家先讀幾遍,，請(qǐng)家長(zhǎng)簽好字,，學(xué)完了以后又要回家把課文背誦出來。

5.放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手,？以便家、校的.配合,，督促孩子更好學(xué)習(xí),，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣,。

每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書,。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣,，會(huì)讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書目告訴孩子,。有時(shí)間家長(zhǎng)們可以慢慢給孩子買,。

二、生活習(xí)慣：多教導(dǎo),，少替代,。

1.注意衛(wèi)生，指甲勤翦,，每周洗一次澡,。

2.體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù),、音樂、勞動(dòng)等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具,，在此,，我建議家長(zhǎng)們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準(zhǔn)備該用的東西,。

3.父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能,，如系鞋帶，整理書包,，遇到困難會(huì)尋求幫助,，行走時(shí)不要跑、跳,，不在馬路上玩耍等,。教會(huì)學(xué)生掃地、排桌椅,。讓孩子盡快學(xué)會(huì)值日,，注意班級(jí)衛(wèi)生。每天督促孩子入校前帶好紅領(lǐng)巾,、小黃帽,。每周要洗桌套，星期一必須帶來,。

4.支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng),，讓其充分展示自我，鍛煉能力,；

5.在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢,，懂得節(jié)約,。每天給孩子定時(shí)做早飯,。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好,，直接決定他上課的效率,。

6.培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動(dòng),、愛惜學(xué)習(xí)用具,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老人,，孝敬父母,，尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，總之,，要教育孩子好的思想,，孩子們長(zhǎng)大了才會(huì)是個(gè)有理想、有道德,、有文化的好青年,。（教育孩子需要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,。沒有教不好的孩子,，只有不好的教育方法。）

三,、學(xué)生安全問題

孩子們從幼兒園剛畢業(yè),，學(xué)校的校對(duì)他們來說是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧,，你推我拽,，一不小心，不是碰著別人,，就是被別人碰著,，非常容易發(fā)生意外，針對(duì)這些情況,，我們制定了班級(jí)安全公約,，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做,，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性,，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是：

1.在家的安全,，請(qǐng)教育孩子不可以玩火,，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí),，如不給陌生人開門等,。

2.路上安全，一定要按時(shí)接送孩子,，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間,，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找,，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍,。不準(zhǔn)學(xué)生騎自行車上學(xué)。

3.學(xué)校安全,，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀,，鞭炮等,，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。

四,、強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)配合方面：

1.不吃小門小攤食品,。

2.對(duì)于公共設(shè)施要愛護(hù)，不得做有損學(xué)校形象的事情,，要求家長(zhǎng)配合教育，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)從嚴(yán)處理,。

3.配合學(xué)校門衛(wèi)管理,，未經(jīng)老師允許，不準(zhǔn)隨便進(jìn)入學(xué)校,，接學(xué)生的家長(zhǎng)要到校門東西兩側(cè)50米外,，把車輛停放在到馬路對(duì)面，不要占用學(xué)生放學(xué)通到,。

五,、班級(jí)學(xué)習(xí)情況

1、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)成績(jī)突出的孩子：李紫辰,、張家旺,、王森、張蕓婷,、張晉陽(yáng),、何麗萍、楊佳欣,、肖文琦,、張心澤

2、表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的孩子：趙晨宇、許俊卿,、劉俊杰,、姚曉通、張家康,、李佳欣,、焦子杰、郝逸翔

3,、表?yè)P(yáng)勞動(dòng)積極的孩子：魏健博,、黃恩澤、周芙羽,、吳浩宇

在已開始的小學(xué)生活里,，我將用我的愛心、責(zé)任心呵護(hù)您的孩子,，與他們一起學(xué)做人,，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往,，與他們（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng),。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持和配合，讓孩子在家,、校這兩個(gè)生活,、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂地發(fā)展,。

老師和家長(zhǎng)的心情一樣,，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望,，那就是一切為了孩子……相信,，有家長(zhǎng)的支持和配合和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在高新區(qū)第三小學(xué)健康快樂的成長(zhǎng)的,。

謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持,。祝各位家長(zhǎng)工作愉快！

祝你們的孩子健康成長(zhǎng),，學(xué)業(yè)有成,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！

非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),。在此,，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任,。我們深深知道,，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，作為三小的數(shù)學(xué)教師，我們一直在探索,，如何盡己所能

使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多彩,，激起探索的欲望，享受成功喜悅,。我們也一直在思考,，如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向,，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站,。我們?cè)敢饨杞裉斓募议L(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁,。下面，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談,，希望各位家長(zhǎng)能和我們一同關(guān)注新課程,，實(shí)踐新課程。

我想各位對(duì)孩子的數(shù)學(xué)書大概已粗粗瀏覽過了,，估計(jì)大家會(huì)說印刷精美多啦,，價(jià)錢也貴多啦……其實(shí)啊，這些還只是表象,，那么新教材到底新在何處呢,？特別值得我們各位家長(zhǎng)關(guān)注的又是些什么呢？

1,、選材更富童趣，貼近兒童生活

和以往教材不同的是,，教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境,。過去書中架著眼鏡的嚴(yán)肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代,，學(xué)生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃,、帶著眼鏡的蘑菇娃娃,，迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊(cè)教材中,，還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境,，如森林運(yùn)動(dòng)會(huì)、猴子撈月亮、小象過生日,、白雪公主與七個(gè)小矮人等,，安排了許多的游戲情節(jié)，如：猜數(shù)游戲,、套圈,、拋畫片等。如此種種,，都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。

2,、用兒童的眼光看世界,，與生活親密接觸

新教材和過去的數(shù)學(xué)書相比，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際,，了解生活,，感悟數(shù)學(xué)的作用，更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,。如認(rèn)識(shí)“左右”一課中讓學(xué)生在上下樓梯的情景中找出“都靠右走，誰(shuí)走錯(cuò)了”,；“比較高矮”練習(xí)中,，出示小朋友推車的畫面，比一比推車者與坐車者的高矮,，（通過觀察和結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生會(huì)想到，坐著時(shí)和推車的一樣高,，站起來就肯定比他高,。） “認(rèn)識(shí)0”一課中讓學(xué)生說說在哪見過0（溫度計(jì)、計(jì)算器上,、電話號(hào)碼等）,；“認(rèn)鐘表”一課利用情景圖讓學(xué)生辨認(rèn)上午10時(shí)和晚上10時(shí)。如此種種不勝枚舉,。

3,、開放求知與探索空間，發(fā)展解決問題的策略

具體體現(xiàn)在：

（1）取消了原來意義上的“應(yīng)用題”的概念,，擯棄了“分題型,，套公式”的陳規(guī)。不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元,，而是結(jié)合四則運(yùn)算的教學(xué)合理編排,，多以生活場(chǎng)景出現(xiàn),，如圖畫、對(duì)話,、表格等,。讓孩子就場(chǎng)景提出問題，并探尋解決方法,。解題的格式也不再過于格式化,，如低年級(jí)解決問題不再要寫單位名稱和答語(yǔ)。這是特別提醒大家注意的一個(gè)地方,。

（2）提倡方法策略的多樣化,，引入開放題，打破了“方法單一,、答案唯一”的陳規(guī)對(duì)孩子思維發(fā)展的禁錮,。如《分一分》想想做做的第4小題（分水果、蔬菜）,，放手讓學(xué)生自己去分類,。學(xué)生有的按顏色分、有的按種類分,、有的按內(nèi)里有無(wú)種籽分,、有的從能否生食分……處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨(dú)到眼光。又如書第61頁(yè)第五題在引導(dǎo)孩子們理解了圖意,，認(rèn)識(shí)事情的發(fā)生與發(fā)展后孩子們的童心盡得釋放,，想象異彩紛呈：“左邊樹上4只猴，右邊樹上3只猴,。地上2只猴,，一共有（4+3+2）只”；“左邊樹上4只猴,，右邊樹上5只猴,。跳下來2只，樹上還有（4+5-2）只”,；“8只兔先跳過去1只,，又跳過去3只，還有（8-1-3）只沒有跳過去”,；“7只兔跳過去3只,，又來1只,，沒跳的有（7-3+1）只”……

因此在平時(shí)孩子完成作業(yè)時(shí),，教師和家長(zhǎng)都要善于換個(gè)角度想問題，看看孩子的答案是否合理,。

（3）提倡算法多樣化,。

孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異,，解決問題的策略和方法也就會(huì)有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā),，選擇自己喜歡或適合自己的方法計(jì)算,。如書第80頁(yè)“13-9”的教學(xué)不同的學(xué)生有不同的方法：（1）先拿出10個(gè)，再?gòu)?0個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來,，一共剩4個(gè),。（2）從10個(gè)里拿走9個(gè)，1再與3合,，還剩4個(gè),。（3）1個(gè)1個(gè)拿，拿走9個(gè),，還剩4個(gè),。（4）從13個(gè)中先取走3個(gè)，再取走6個(gè),。（5）由4+9=13推想出13-9=4……,。從中可以看出，不同學(xué)生在學(xué)

習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過程,，這正是學(xué)生面對(duì)一個(gè)問題最自然最真實(shí)的感受,。不將教材列出的算法強(qiáng)加給學(xué)生，而讓學(xué)生選擇自己適用的方法,；不評(píng)價(jià)算法的優(yōu)劣,，以充分體現(xiàn)了“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念,。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,，有了熟練的加法計(jì)算基礎(chǔ)，不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷,，改用此方法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，又水到渠成地實(shí)現(xiàn)了算法的優(yōu)化,。

家長(zhǎng)在平時(shí)對(duì)孩子的計(jì)算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實(shí)際情況確定方法,。

（4）安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。如第31頁(yè)第五題,；第49頁(yè)第7題,。（具體分析略）

至于其他一些編寫特點(diǎn)就不詳述了，大家可以自己從書中去慢慢體會(huì)

1.在每一個(gè)家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人,，我們絕對(duì)有必要注意從小對(duì)他進(jìn)行良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要對(duì)他們負(fù)責(zé),。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，長(zhǎng)此以往,，必將受益無(wú)窮,。

2.在現(xiàn)實(shí)情況下,，我們可以考慮到只給他一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫?，切記”循序漸進(jìn)”。我覺得從我們的家長(zhǎng)角度來說,，家長(zhǎng)要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平,。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒,。有時(shí)侯這些孩子欲言又止,，是害怕做錯(cuò)和說錯(cuò)，而實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信,，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事,。

3.家長(zhǎng)還需要做一件事，我們可以幫助家長(zhǎng)做一些學(xué)生現(xiàn)在不能顧忌到的事情,，比如說幫孩子把營(yíng)養(yǎng)搞好,，另外是做好長(zhǎng)期的參謀，跟他做很積極的溝通,，對(duì)孩子將來的目標(biāo)也會(huì)定位得比較準(zhǔn)確,。通過這種溝通，一方面緩解學(xué)生的情緒,，另一方面學(xué)生也會(huì)看到他的目標(biāo)在哪兒,，我們也就不容易產(chǎn)生過多的焦慮了。

4. 這里我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,，一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,，對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此,，市教科院專家也指出了,，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,，至關(guān)重要”,。盡量避免一邊作業(yè)，一邊進(jìn)食或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣,。會(huì)在很大程度上影響近期學(xué)習(xí)和將來的發(fā)展。好習(xí)慣,，將受益一生,，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起,。

5. 對(duì)于孩子在家的作業(yè)情況,，我們想等一下可以交流。

.對(duì)新教材稍做介紹：

我們使用的是新老教材互相結(jié)合,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式為突破口，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，和實(shí)踐能力,。在我們眼中，教材只是范例,，不是全部知識(shí),，我們結(jié)合它引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)知，分析,，反思,，批判…它提倡新穎的思維方式，與傳統(tǒng)的有所不同,。

另外,，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合做到：

1. 新教材有一個(gè)“語(yǔ)言優(yōu)化”的原則，我們提倡的學(xué)生回家說記作業(yè)的方式,，如果學(xué)生認(rèn)真地堅(jiān)持,，并且在檢查與簽名上得到家長(zhǎng)的支持，在一定意義上對(duì)他會(huì)有好處的,。

2. 是否認(rèn)真：字跡端正嗎？格式正確嗎,？注意力集中嗎,？有沒有經(jīng)常“左手拿點(diǎn)心右手拿鉛筆”的情況,？

3. 不需要教他解題,，學(xué)生對(duì)理解題意有困難的話，家長(zhǎng)可以幫助他多讀幾遍,，直至讀懂題目要求,。

4. 每天督促他完成聽算練習(xí)，根據(jù)磁帶的內(nèi)容,，鞏固“十以內(nèi)的加減法”,。要求做到脫口而出,。

5. 請(qǐng)不要提早教給學(xué)生書上的內(nèi)容，因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題,，那樣做可能效果適得其反,。

6. 最后檢查他的作業(yè)是否及時(shí)按量完成？

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng),，

晚上好,！

首先，感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。下面,，我就本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),。所學(xué)內(nèi)容都是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),。一年級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基,。請(qǐng)家長(zhǎng)們想一想如果地基沒有打好房子怎么能堅(jiān)固。一年級(jí)除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識(shí)以外,，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段,，很多事情都不太適應(yīng),。這就需要各位家長(zhǎng)和老師密切配合，幫助他們渡過這個(gè)適應(yīng)期,。另外由于孩子年齡小,，認(rèn)的字還不太多，家庭作業(yè)無(wú)法獨(dú)立完成這就更需要家長(zhǎng)的配合,，幫助孩子完成家庭作業(yè),。

我們班共36人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,。我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好將來,！下面我將本班基本情況向大家作一簡(jiǎn)單介紹：

（一）班級(jí)管理方面

孩子們進(jìn)入小學(xué)已有將近一年,，在不斷的引導(dǎo)和管理下，孩子們對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活已基本適應(yīng),。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，課堂上要求他們遵守課堂紀(jì)律,，課下要求他們按時(shí)完成作業(yè),。為了在學(xué)習(xí)中吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情,，我們班獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度,，對(duì)表現(xiàn)好的，學(xué)習(xí)好的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱情,。當(dāng)然光有獎(jiǎng)沒有罰效果會(huì)大打折扣，對(duì)那些表現(xiàn)不好的學(xué)生,，我們會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予處罰,，讓其他孩子引以為戒。

（二）學(xué)生方面

1,、學(xué)習(xí)方面

（1）課堂表現(xiàn)

一年級(jí)的課堂,，非常重要。在課堂上,，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答,，如：王子祎,、陳語(yǔ)彤、羅詩(shī)涵,、葉梓菡等等,，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講,，課堂紀(jì)律非常好,，如：張佳熠、唐可琴,、龍曉麗,、陳垚衛(wèi)、陳浩宇、蘇賢濤等同學(xué),。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作,，或者和同學(xué)說“悄悄話”,，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題,，惰性很強(qiáng),。

（2）其他方面

有些孩子書寫認(rèn)真、字型漂亮,，如：楊安紅,、王子祎、蘇賢濤,、張佳熠等同學(xué),，他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀和學(xué)習(xí)。還有一些孩子熱愛勞動(dòng),，責(zé)任心強(qiáng),，不嫌累主動(dòng)為班集做事情，如：王晨曦,、歐紅宇,、汪星語(yǔ)、崔宇航等同學(xué),。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低,。課下作業(yè)寫不完,，有的還常忘記做。還有部分學(xué)生寫字太潦草,，沒有耐心,。這些同學(xué)在考試過程中，都沒有好好做題,，有的題根本都沒有做完,，有的書寫的十分潦草。我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)們能認(rèn)真對(duì)待,。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問題妥善解決,。

2、作業(yè)方面

開學(xué)以來,，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆袠O個(gè)別同學(xué)不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫,，這樣的情況時(shí)有發(fā)生,。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀,，怎么還會(huì)不寫作業(yè)呢,？在這里我想鄭重地告訴各位家長(zhǎng)，你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差,，很多字都不認(rèn)識(shí)。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開家長(zhǎng),，他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成,。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè),，還有口頭作業(yè),。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫,，還需要朗讀,、背誦、聽寫,、背寫等,，這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。所以你簡(jiǎn)單地問一句：作業(yè)還寫好啦,？怎么能行呢,？因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,，特別是老師布置的軟性的作業(yè),，如熟讀課文、背課文,、背古詩(shī),、聽寫生字、大量的閱讀等等一定要孩子按時(shí)完成,。所以,，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！

雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),，但至少能反映了孩子近期的學(xué)習(xí)情況,。對(duì)待孩子的考試成績(jī),，我們家長(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。特別是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們,，不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù),，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地,、心平氣和地幫孩子找原因,，幫助他弄懂、學(xué)會(huì),，把問題解決好才是上策,。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo),。一年級(jí)的孩子還是張白紙，我們不要過早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽,。

由于孩子自我管理能力較差,，有些孩子考試時(shí)注意力不集中，東張張西望望導(dǎo)致時(shí)間不夠,。再加上孩子平時(shí)見的題型少,，會(huì)但不知道該怎么去做。導(dǎo)致這次期中檢測(cè)總體來說成績(jī)不是太理想,。本次期中考試,，我班參加考試36人，語(yǔ)數(shù)優(yōu)秀人數(shù)均為15人,，不合格人數(shù)2人,。全班分?jǐn)?shù)最高的是王子祎同學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)雙百。相比之下,，全班最差的只有二三十分,，兩極分化之嚴(yán)重讓我們不得小視。希望能引起各位家長(zhǎng)的重視,。

總之要提高成績(jī)并不難,。我想說的就三個(gè)字：“勤”與“堅(jiān)持”。這三個(gè)字說起簡(jiǎn)單做起難,，要做到它們需要花費(fèi)大量的時(shí)間,。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣,。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的,，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好,！

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們已經(jīng)基本能熟練運(yùn)用漢語(yǔ)拼音,。目前的學(xué)習(xí)多以漢字和課文為主。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn),。其實(shí)教孩子們認(rèn)字并不是你們所想象的那么難,，不必刻意去買太多的書，平時(shí)的日常生活就是你的大教材,。只要你有心就可以教會(huì)孩子認(rèn)很多字,。上學(xué)路上兩邊的招牌，商店里商品的名稱,，在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們?nèi)フJ(rèn)字,，孩子認(rèn)的字越多他們學(xué)習(xí)熱情就會(huì)越高。我以后還會(huì)要求孩子準(zhǔn)備一個(gè)專門的本子去記錄孩子們會(huì)認(rèn)的字,，希望能得到你的配合,。還有以前學(xué)過的拼音也請(qǐng)不要丟，目前還是有個(gè)別小朋友對(duì)部分聲母和韻母會(huì)混淆,，我每天會(huì)布置一些朗讀的作業(yè),，逐漸培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)感。從一年級(jí)下學(xué)期開始,，已經(jīng)逐漸接觸看圖寫話或者小作文,，家長(zhǎng)們可以給孩子們挑選一本看圖寫話的書，讓孩子們一邊讀一邊熟悉語(yǔ)言的運(yùn)用,。

一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的三十幾分之一,，但卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百,。您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能保證面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作,，做到家校合一：

（一）,、安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來說,，安全工作尤為重要,。所以不管在學(xué)校還是家里,，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生不玩火,，不玩電,；不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意（上周陳連江出門沒告訴父母,，已進(jìn)行批評(píng)教育）,；上下學(xué)及時(shí)回家，不在路上玩耍,，不和陌生人說話等等有關(guān)安全方面的教育,。

（二）、學(xué)習(xí)方面

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

督促并幫助孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，對(duì)書寫質(zhì)量也要嚴(yán)格要求,。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,，因?yàn)椴徽J(rèn)真，字體不工整，錯(cuò)誤也多,。希望各位家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。習(xí)慣包括認(rèn)真、工整,、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查,、遇到問題愛動(dòng)腦筋,、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺,、自己的事情自己做等等,。請(qǐng)記住你今天的管理是為了明天的放手。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了,，喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，找人說話，或者獨(dú)自玩東西,，有的坐著坐著就把腿放到屁股下,，這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查,。

（三）,、生活方面

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)間觀念

在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

（1）牢記學(xué)校作息時(shí)間,。孩子的到校時(shí)間,，學(xué)校規(guī)定早上7：30前到教室上早讀,。下午12：50準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,，不遲到,，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假,。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹,。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神,，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注,。

（3）注意孩子的飲食起居,，讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系,、溝通,。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通,。

尊敬的家長(zhǎng),，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力,，家庭教育不可少,，望家長(zhǎng)重視。最后,，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉,。謝謝大家,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇十一

尊敬的老師,、各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

我是一年一班韓宇昊的家長(zhǎng),，韓宇昊在入學(xué)的第一次考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),，我感到欣慰，心里懸著的一塊石頭終于落地了,，衷心感謝學(xué)校和老師的精心培養(yǎng)和關(guān)愛照顧,。大家可能也知道，韓宇昊在剛?cè)雽W(xué)的前兩個(gè)星期,，曾經(jīng)因不適應(yīng)校園生活,，不進(jìn)教室,，哭著鬧著要回家，驚動(dòng)了全校師生,，成了無(wú)人不知的“小明星”,。多虧學(xué)校和老師的努力，多次和我們家長(zhǎng)溝通,，共同想辦法,、制定措施促使韓宇昊盡快適應(yīng)。趙老師和陳老師輪流耐心地陪伴,、開導(dǎo)孩子,，帶孩子在校園里活動(dòng)，放松心情,，給孩子講校園學(xué)習(xí)生活的趣事,，漸漸培養(yǎng)他對(duì)學(xué)校的興趣和感情，忙不開的情況下便委托其他班級(jí)的老師幫忙,，甚至孫校長(zhǎng),、張副校長(zhǎng)和閆主任，也時(shí)常擱下繁忙的工作照管,、鼓勵(lì)孩子,，尤其是孫校長(zhǎng)，特意抽出寶貴的時(shí)間,，面對(duì)面,、一對(duì)一的解除孩子的思想顧慮。經(jīng)過各方的努力,、溝通和配合,，韓宇昊由漸漸地適應(yīng)校園生活到喜歡這個(gè)大家庭，一日生活制度步入正軌,，學(xué)習(xí)更是取得了明顯的進(jìn)步,。

韓宇昊有一些不足之處，同時(shí)也有不少突出的優(yōu)點(diǎn)值得鼓勵(lì)推廣,，下面我將自己教育孩子的一些心得體會(huì),，和大家分享。

現(xiàn)如今,，基本上每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子,，在孩子成長(zhǎng)過程中，傾注了全家人大量的精力和時(shí)間,，無(wú)論自己帶還是隔代撫養(yǎng),，都不可避免的會(huì)溺愛孩子，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了,。韓宇昊也是如此,，過度的關(guān)注、順從,，使孩子霸道,、任性、不講道理,，太依賴于家人,，膽小怕事，不夠活潑,。漸漸意識(shí)到了這些缺點(diǎn)和不足,，及時(shí)調(diào)整了教育孩子的方式方法，不再一味遷就他,、順從他,，培養(yǎng)他的挫折感、責(zé)任感和同情感,，適當(dāng)引導(dǎo)孩子做一些力所能及的事情,，犯了錯(cuò)誤一定要追究，做到賞罰分明,，杜絕哭鬧之后就能達(dá)成愿望的機(jī)會(huì),，使他能夠正確認(rèn)識(shí)到家人的愛護(hù)和關(guān)注不是無(wú)條件的、無(wú)限制的,。

良好生活習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,，是孩子受益終身的一項(xiàng)日常養(yǎng)成，早睡早起習(xí)慣,、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,、禮節(jié)禮貌的習(xí)慣、健康飲食的習(xí)慣,、日常坐姿,、站姿和走姿的習(xí)慣等等，我們?cè)诮探o孩子這些良好生活習(xí)慣的同時(shí),，必須以身作則,，做出榜樣來，使孩子通過自己眼睛的觀察,，意識(shí)到什么習(xí)慣是正確的,、必須遵守的？什么習(xí)慣是錯(cuò)誤的.,、必須戒除的？孩子的直觀認(rèn)識(shí)比單純說教效果要好上百倍,。利用孩子喜歡聽故事,、看動(dòng)畫片的特點(diǎn),，精心挑選一些培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的故事講給他聽、放給他看,，讓孩子自己理解,、領(lǐng)悟、模仿,、學(xué)習(xí),。在日常生活中加強(qiáng)督導(dǎo)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)指正孩子做得不到位的地方,，敦促他及時(shí)糾正,，利用孩子“小紅花”情結(jié)，遵守好的生活習(xí)慣獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,，違反習(xí)慣則減除一朵小紅花,，調(diào)動(dòng)孩子注意日常養(yǎng)成的興趣和積極性。

總之,，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,，需要“慢溫”、“細(xì)潤(rùn)”,，不可急于求成,，要注意榜樣的力量，父母是孩子最直接的老師,，是孩子最主要的模仿者,，絕對(duì)不能要求孩子一套標(biāo)準(zhǔn)，自己卻是另外的標(biāo)準(zhǔn),。

孩子的成長(zhǎng)需要寬松的環(huán)境,，就像剛發(fā)芽的種子，土壤壓的太實(shí),，芽苗就不能健康成長(zhǎng),，要經(jīng)常松松土壤，讓孩子輕輕松松,、快快樂樂的成長(zhǎng),。我基本不會(huì)強(qiáng)迫孩子做他不喜歡的事情，很少會(huì)對(duì)一件事兒設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)或者期限,，孩子好奇心強(qiáng),，創(chuàng)造力和想象力是成人無(wú)法企及的，如果為他們?cè)O(shè)限,，必然會(huì)損害孩子的創(chuàng)新能力,，固化他們的思維，得不償失。在寬松的條件下,，多鼓勵(lì),、夸獎(jiǎng)，少斥責(zé),、貶低,，多從正面調(diào)動(dòng)孩子的積極性，盡量避免拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)來說事兒,。

每個(gè)人的興趣愛好都不同，尤其是男孩和女孩的差別更大，所以對(duì)待孩子的興趣愛好不能千篇一律、人云亦云。在日常生活中注意觀察孩子的興趣愛好，總結(jié)歸納孩子的喜好類別,，好動(dòng)還是好靜,，喜歡說還是喜歡想,，動(dòng)手能力強(qiáng)還是邏輯思維靈,，精力集中還是分散,，這需要家長(zhǎng)有大智慧、較強(qiáng)的責(zé)任心,，只有了解到孩子的性格特征,，才能夠?qū)ΠY下藥,、辯證施治,，找到最適合自己孩子的途徑培養(yǎng)延展興趣愛好,，才能達(dá)到事半功倍之效，而不是隨波逐流,，看別人家孩子學(xué)什么自己孩子也學(xué)什么,，不管孩子喜不喜歡,、愿不愿意,，盲目跟風(fēng),，周末輾轉(zhuǎn)于各學(xué)習(xí)班之間,，家長(zhǎng)累,，孩子更累,，學(xué)習(xí)效果卻不明顯,。

小學(xué)一年級(jí)的孩子,，還沒有形成自己固定的社交圈子,，比較依賴父母,，會(huì)渴望爸爸媽媽的陪伴。而多數(shù)家長(zhǎng)意識(shí)不到這一點(diǎn)，以工作忙,、應(yīng)酬多為由,，忙工作,、忙著陪伴不相干的人，對(duì)待孩子卻不上心,，覺得給他買玩具,、買好吃的就足夠了,，沒必要花費(fèi)時(shí)間天天陪著，實(shí)際上,，在孩子心中會(huì)有父母忽視自己的落寞,，從而留下心理陰影，不利于成長(zhǎng),。無(wú)論工作再忙再累,，一定要堅(jiān)持自己帶孩子，多抽出時(shí)間陪他玩,、陪他學(xué)習(xí),、陪他做游戲、陪他一起看電視,、看動(dòng)畫片,，陪他多接觸大自然、多親近花草樹木,、動(dòng)物昆蟲等,，制定定期外出旅行的計(jì)劃，全家人一起享受難得的休閑時(shí)光,，同時(shí)也開闊孩子的視野。

孩子的教育是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心和頭痛的事兒,，我們不光要保證孩子的身體健康,，同時(shí)還要保證孩子的心理健康和掌握適應(yīng)社會(huì)的種種能力和技巧。如今,，孩子進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),，老師會(huì)以更加專業(yè)的知識(shí)和方法教育孩子，但我覺得家庭教育仍然是孩子成長(zhǎng)中不可輕視,、不可忽略的,，作為父母，要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和精神狀態(tài),，掌握每個(gè)階段孩子的所思,、所想、所感,，盡量選擇適合孩子的教育方法,，與孩子多交流多互動(dòng)，把孩子當(dāng)做朋友,、當(dāng)做家庭成員來對(duì)待,，只有思想上重視、行動(dòng)上到位,，孩子才能健康成長(zhǎng),，才能以優(yōu)異的表現(xiàn)來回報(bào)父母之恩,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng)：晚上好！

感謝各位家長(zhǎng)對(duì)大一小的信任,，感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，我代表全體一年級(jí)教師對(duì)你們的光臨表示熱烈的歡迎！

大一小的財(cái)富有三：一是教師,，學(xué)校有一支愛崗,、敬業(yè)的教師隊(duì)伍，可以稱的上“一流的師資”,；二是學(xué)生,，我校的學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、活潑可愛,，成績(jī)好,、素質(zhì)高，歷屆畢業(yè)生深受高一級(jí)學(xué)校歡迎,，走上社會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可,，現(xiàn)在學(xué)校以他們?yōu)闃s，堪稱“一流的學(xué)生”,；三是家長(zhǎng),，學(xué)校有一支理解、支持學(xué)校工作懂教育的家長(zhǎng)隊(duì)伍,，使學(xué)校工作得以有序,、高效的推進(jìn)，堪稱“一流的家長(zhǎng)”,。

關(guān)注學(xué)生需求,，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn),；注重每一位學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成,；關(guān)注每一位學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)好學(xué)上進(jìn),、團(tuán)結(jié)活潑的學(xué)習(xí)氛圍是我們老師要做的,，讓你們的孩子在大一小度過美好的六年小學(xué)時(shí)光，使孩子能有個(gè)更美好的明天,。教育是雙方面的,，需要得到你們的支持配合。

在這里提幾點(diǎn)：

家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，積極配合學(xué)校做好工作使學(xué)生很快進(jìn)入角色,。

家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的.處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊,，上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西,。

注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,，切記家長(zhǎng)不要包辦代替,，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，注意文明禮貌,，家長(zhǎng)要做好示范，進(jìn)校必須衣冠整潔,。

學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校,，家長(zhǎng)只能送到校門口。沒有特殊情況,，家長(zhǎng)不要進(jìn)入學(xué)校,。下周一開始有班主任一人放學(xué)，沒有其他老師帶隊(duì)到指定的路口,，務(wù)必請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)來校接孩子,。

要求孩子課間不要追跑，以免摔跤,。要教育孩子要有自我保護(hù)能力,，不和陌生人說話，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人出去玩,。

下周起班上開始進(jìn)行各項(xiàng)行為規(guī)范的評(píng)比，請(qǐng)家長(zhǎng)每天注重和孩子的交流,，關(guān)注孩子在班上的各種表現(xiàn)。

下周一開始安排孩子掃地,，要掃地的孩子家長(zhǎng)可以到教室來接走,。沒有做衛(wèi)生值日的孩子第二天要負(fù)責(zé)一天的教室整理工作：打水、擦黑板等,，希望家長(zhǎng)能夠配合,，讓孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

每天要求孩子在8：30左右睡覺,，以保證孩子有充足的睡眠,；有事有病一定要打電話向班主任請(qǐng)假，周一要穿好校服,，讓孩子養(yǎng)成集體觀念,。

早上不要讓孩子過早到學(xué)校：我們要求8：10到，有些孩子很早來到校園，教室門沒開就在校園游蕩容易養(yǎng)成懶懶散散的壞毛病,。老師上班時(shí)間是8：20,，孩子早來的話，給我們做老師的也增加負(fù)擔(dān),，下午上課到的時(shí)間不得早于1：40,，當(dāng)然作為一年級(jí)的教師我們也比其它年級(jí)的教師相對(duì)來說會(huì)提前一些到校。

有些家長(zhǎng)以往對(duì)孩子的教育觀念存在著偏差,，我們要轉(zhuǎn)變的是觀念,。作為家長(zhǎng)，要以身作則,，言教與身教結(jié)合,，密切配合學(xué)校，合力培養(yǎng)好自己的孩子,。誰(shuí)能培養(yǎng)好孩子,，誰(shuí)就能贏得未來；對(duì)孩子的培養(yǎng)是系統(tǒng)的,、全面的,。從小培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣能力，了解孩子,，理解孩子,，在培養(yǎng)中發(fā)展孩子智力，提高觀察力,、記憶力,、想象力和注意力，提高孩子的思想品德,、文化知識(shí)和勞動(dòng)技能等綜合素質(zhì),。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇十三

1.學(xué)校發(fā)展及xxxx年高考簡(jiǎn)介

2.全體師資隊(duì)伍

1.軍訓(xùn)第一課

2.德育目標(biāo)：

問責(zé)、明禮,、善行,、強(qiáng)體。

3.學(xué)習(xí)方法

（1）高考是三年的事

（2）積累+方法=能力

記憶與理解,、分析與綜合,、應(yīng)用與反思（總結(jié)）

4.高一下學(xué)期分科探討

1.好與壞都是動(dòng)態(tài)的。目的在于警醒和反思從而進(jìn)步,。

2.有進(jìn)步和退步特大的同學(xué)。

3.希望盡量說服孩子周六到校自修,。

4.全國(guó)卷的難度大于廣東卷——以前的很多經(jīng)驗(yàn)未必有用,。

1.問題學(xué)生背后總有一個(gè)問題家庭。

2.育比教重要——“育”是“同化”未成年人或野蠻人。

（1）身教生于言教

（2）影響引導(dǎo)孩子

（3）人前不教子,，飯桌不教子

（4）當(dāng)孩子不為自己找客觀理由時(shí),，你的教育就成功了。,、

（5）育就是陪伴,，與孩子一起成長(zhǎng)。

（6）孝悌（敬）是最大的善良（包容,、感恩）

“育”是讓人心服,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言稿篇十四

各位家長(zhǎng)：

晚上好！首先真誠(chéng)的對(duì)你們說一聲：你們辛苦了,！你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),，我表示衷心的感謝。此時(shí)此刻,，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的,，我們第二次這樣面對(duì)面的零距離接觸，相信你們的心情也同樣激動(dòng),，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子,，我在關(guān)心著我的學(xué)生。今晚我們相聚在這里,，相逢就是有緣,，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，就讓這紐帶緊緊的牽連著我們,，使我們心靈相通,，既然有緣就當(dāng)珍惜，你們想讓你們的孩子張開雙翅翱翔遠(yuǎn)方,，我也想讓我的學(xué)生們一路芬芳,。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿園之日,。為了這共同的目標(biāo),，就讓我們攜起手來，朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn),，托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個(gè)孩子都是純真的,，他們都有著一顆向上的心,，他們來到學(xué)校的興奮、他們對(duì)校園生活的期待都是一道風(fēng)景!他們是來學(xué)校接受知識(shí)的熏陶,、接受人類文明的傳承的,，我一直在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護(hù),、包容和賞識(shí),。這也是教師的天職!

我們班人數(shù)是78人，我們班男生有43人,，女生有35人,，男生居多。我調(diào)查了一下,，有的孩子今年超過了六歲半,，有幾個(gè)還不到六歲半，有的上過學(xué)前班,，有的還沒學(xué)過漢語(yǔ)拼音,，這種參差不齊的局面給我們的教學(xué)帶來難度，雖然學(xué)生有差異,，但我們必須共同進(jìn)步,。你們的孩子經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在各方面都有了不少的進(jìn)步,，為了你的孩子,，為了我的學(xué)生能健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展,，所以就最近一段時(shí)間的工作我在此作一下我的看法,。

下面我想就這幾個(gè)方面來談?wù)勎业目捶ā?/p>

你們一定看過這樣一部感人至深的廣告片段，一位年輕的母親給年邁的母親洗腳時(shí),，她的孩子剛好看到這感人的一幕,。當(dāng)這位年輕的母親下班回來疲憊的坐在登子上，這位孩子卻歪歪扭扭地端著一盆水來,，用小手輕輕的給媽媽洗腳,。每當(dāng)看到這幅畫面時(shí)，我總會(huì)有無(wú)限感慨：這是愛心在滌蕩,，有付出必有回報(bào),。你們知道嗎？孩子的教育在哪里,，就是我們這些父母,。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子,。父母對(duì)孩子既不溺愛放任,，也不粗暴專橫，在思想上和生活上予以關(guān)懷,、愛護(hù),、鼓勵(lì),、誘導(dǎo)，這樣的孩子一定是一個(gè)不斷進(jìn)取,、奮發(fā)向上,、無(wú)私奉獻(xiàn)、創(chuàng)新求實(shí)的新一代兒童,。

孩子的言行舉止在家里來自父母的影響最多,。父母善待老人、關(guān)心他人,，孩子看在眼里,，記在心里。一個(gè)收拾得井井有條,、充滿溫馨的家庭,，孩子在學(xué)校里也一定會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的家，用笑臉去裝扮,，用心靈去澆灌,，用雙手去美化。孩子在學(xué)校里掃掃地,、,、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情,。孩子回家喊累,，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能說，哎呀,，我的孩子太苦了,，以后你不要再干這些活了。你們應(yīng)該用贊揚(yáng)的語(yǔ)氣說,，孩子你太棒了,，爸爸媽媽喜歡你。

孩子小加上又是獨(dú)生子女,，真是爺爺寵來媽媽愛,，大小事一概不讓插手。從孩子是一名小學(xué)生開始,，父母對(duì)一些孩子力所能及的事情就應(yīng)該放手讓他們自己去做,。例如，擺放碗筷有順序,，桌椅擺放能整齊,，手帕、襪子洗干凈,。這些對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是積有幫助的,。有這么一件真人真事，有這樣一對(duì)父母,，平常只對(duì)孩子學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求,，大事小事都是父母包辦。湖南省有一個(gè)叫魏健樂的天才,，三歲讀一年級(jí),，八歲讀初中，十三歲讀大學(xué)（湘潭大學(xué)）,。從他離家讀書起,，母親就一直跟著陪讀到大三，母親給他喂飯到高三,。在家長(zhǎng)“萬(wàn)般皆下品,，惟有讀書高”的觀念下，他唯一的事就是讀書,，生活自理,、與人交往、參加活動(dòng)都不如七八歲的小孩,。十五歲考取中國(guó)科學(xué)研究院物理系的碩博連讀,，由于不許家長(zhǎng)陪讀，他勉強(qiáng)讀到第三個(gè)年頭,，由于學(xué)習(xí)能力都跟不上,，學(xué)校勸其退學(xué)。從一個(gè)神童到一個(gè)能力底下的事例來看,，反映了家長(zhǎng)對(duì)子女教育的一個(gè)誤區(qū),，即使在聰明的孩子，家長(zhǎng)不能用正確的觀念,、采用科學(xué)有效的育人方法培養(yǎng),、教育子女，其結(jié)果是鄉(xiāng)反的,，不僅不能把孩子培養(yǎng)成材,，反而誤了孩子的.一生。這個(gè)事例不能不給家長(zhǎng)敲一個(gè)警鐘,。這不能不引起我們的深思,，我們究竟該怎樣教育孩子？

孩子們?cè)谟變簣@里可以隨心所欲的玩,，但到了小學(xué)一年級(jí)之后,，一切都邁上一個(gè)新臺(tái)階，例如上操,、下操,、上學(xué),、下學(xué)如何做到快、靜,、齊啊,，課堂上怎樣才能做到專心聽講、積極發(fā)言啊,，這是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的過程,。課堂上的４０分鐘是獲取知識(shí)的黃金時(shí)段，課堂上新的刺激會(huì)吸引孩子的注意力,，所以我們?cè)谡n堂上多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，采用新穎的教學(xué)方式來煥發(fā)學(xué)生的活力，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情之焰,。但課堂上我們不能時(shí)時(shí)講新穎,，本身的學(xué)習(xí)就是一種比較枯燥無(wú)味的事情，這就需要家長(zhǎng)和我們的配合,，回去多督促孩子課堂上要認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言?？梢詥査憬裉鞂W(xué)到了什么,？能說一說嗎？通過反饋來了解他知識(shí)掌握的情況,。俗話說,，書讀百遍，其義自現(xiàn),。話說多遍,，孩子就能銘記在心了，并落實(shí)到行動(dòng)上,。

第一,、正確的合作觀念

我們應(yīng)當(dāng)要樹立學(xué)校和家庭合作的意識(shí)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：學(xué)校和家庭,，不僅要一致行動(dòng),，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合,，抱著一致的信念,，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上,、過程上,，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合,。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華；而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入,。這兩者是互為補(bǔ)充的關(guān)系,，我們處理得當(dāng)則有事半功倍的效果。舉一個(gè)例子,，我們白天的教學(xué)需要家長(zhǎng)的督促與鞏固，如果家長(zhǎng)只是敷衍了事那對(duì)學(xué)校教育將是一個(gè)反作用,，關(guān)健在于配合,。

第二、科學(xué)的教育觀念

教育的目標(biāo)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí),，以終身受用,。因此，學(xué)習(xí)已不僅僅是內(nèi)容的問題,，更主要的是方法的培養(yǎng),，讓學(xué)生明確“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的問題?！皩W(xué)什么”涉及到孩子的學(xué)習(xí)興趣問題,，防止偏科，比如剛才我們說過有的學(xué)過拼音,，有的沒有,，那么學(xué)會(huì)了的會(huì)不會(huì)由一時(shí)的對(duì)已有知識(shí)掌握而不感興趣進(jìn)而失去對(duì)整個(gè)語(yǔ)文的愛好？當(dāng)然在教學(xué)中我會(huì)不斷的把知識(shí)教活,，讓每個(gè)孩子都有興趣,，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)在家里防止他們對(duì)作業(yè)的馬虎。

第三,、正確的方法觀念

1,、我們對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少批評(píng)指責(zé),。孩子們都希望得到別人的肯定與賞識(shí),，一味的責(zé)備只能受到他們的排斥而讓教育難以深入下去。這里說一個(gè)故事,。(略)可見,，這樣的教育方式給予學(xué)生的必然是生活中的善良與愛心，這時(shí)候的撫摸遠(yuǎn)比高聲的呵斥要好得多,。再比如,，表?yè)P(yáng)中也要注意方式，應(yīng)該多精神的,、少物質(zhì)的,，盡量不要用錢去賄賂孩子,。如今，有的家長(zhǎng)會(huì)在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的獎(jiǎng)勵(lì),，可能會(huì)取得一些效果,，但是提醒家長(zhǎng)注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進(jìn)取精神,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，而是讓孩子的自我教育目標(biāo)蛻變?yōu)?0元錢，這是一種教育的短視行為,。畢竟,，讓孩子高興的是50元，而不是你對(duì)他成績(jī)的認(rèn)可,。這里我想說三個(gè)“敢于”,，首先是敢于對(duì)孩子說“不”，必須要樹立家長(zhǎng)的威信,，當(dāng)然這里的“不”是指對(duì)孩子一些無(wú)理的要求,，比如對(duì)孩子上學(xué)要零花錢，這要堅(jiān)決杜絕,，一(3)班從下周起不允許學(xué)生帶零花錢和零食上學(xué),；其次是敢于給孩子一些挫折，畢竟以后的路要他自己走,，何不讓他在跌倒時(shí)先自己爬起來試試,？再次就是敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦,，一味求全,，百依百順，這樣對(duì)孩子并無(wú)好處,。

2,、培養(yǎng)恒心，不半途而廢,。

教會(huì)孩子不要輕言放棄,，我們期待的是結(jié)果，但重要的是過程,。這一點(diǎn)非常重要,，有的孩子作業(yè)總是拖拖拉拉，或者總是一次作業(yè)知難而退,，這是一個(gè)不好的信號(hào),。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他進(jìn)行堅(jiān)持，通過不斷獲得成功的體驗(yàn)而得到進(jìn)取的信心。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，他將終身受益,。因?yàn)榱?xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)!人一生成長(zhǎng)的軌跡中無(wú)不滲透習(xí)慣的影子,，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過程,，受方方面面的因素影響，但是學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育又是一個(gè)不可忽視,、無(wú)法回避的問題,，它需要學(xué)校和家庭互相配合、共同探索,、努力實(shí)踐,！

3、激發(fā)讀書的熱情,。

通過讀書，孩子可以從中學(xué)到做人的道理,，受到心靈的震撼與精神的洗禮,。家長(zhǎng)有意識(shí)的在休息時(shí)間帶孩子逛逛書店，引導(dǎo)他們讀一些帶有拼音的書,，讀完之后讓他講一講,，說一說，我們?cè)俳o以表?yè)P(yáng),，他們會(huì)因?yàn)樽约憾枚喽怀姓J(rèn),，這對(duì)他們二年級(jí)的作文寫作會(huì)有極大的幫助。

如果您的小孩身體較弱,，可能在有些活動(dòng)上需要告別注意,，比如經(jīng)常生病，比如不能上體育課等等,，請(qǐng)家長(zhǎng)最近幾天一定要向我說明,。

我們身邊的社會(huì)好人多，可是壞人也不少,，拐兒童的現(xiàn)象報(bào)紙上也會(huì)時(shí)有報(bào)道,。安全警鐘必須常鳴。在這一個(gè)月內(nèi),，我希望家長(zhǎng)能盡量自己接送孩子,，萬(wàn)一不行的請(qǐng)爺爺奶奶，但最好不要請(qǐng)熟人或者同事來接,，不認(rèn)識(shí)的人我將不會(huì)放學(xué)生離校,，一年級(jí)也是一個(gè)過渡期，在這段時(shí)間家長(zhǎng)一定要辛苦一些。另外根據(jù)學(xué)校的要求,，家長(zhǎng)接送學(xué)生不能完全進(jìn)入校園,，只能在校巷道口那里接送，請(qǐng)配合,。

此外,，安全的問題不僅僅表現(xiàn)在上下學(xué)的時(shí)候，它更滲透于生活的每個(gè)角落,，比如我們下課的時(shí)候不能瘋趕打鬧,，不玩危險(xiǎn)玩具，走路要快步而非緊跑等等,。

整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持,，我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促完成，我們的作業(yè)會(huì)很適中,，不會(huì)太多,，兩門作業(yè)一般不超過一個(gè)小時(shí)，做的快的同學(xué)也許半個(gè)小時(shí)已足夠,，如果您的孩子完成作業(yè)需要兩三個(gè)小時(shí)甚至更多,，那說明他沒有全神貫注，那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況,。切不可將家長(zhǎng)簽字當(dāng)作一種形式,，它實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字,，我們需要的不是您簽字的結(jié)果,，而是您配合的過程。

根據(jù)學(xué)校要求,，各班都要成立家長(zhǎng)委員會(huì),，成為我們班級(jí)工作的有力支持者，成為我們教育教學(xué)的后備源,，所以今天的家長(zhǎng)會(huì)我們將定出七個(gè)人來?yè)?dān)任此工作,，成立以后的家長(zhǎng)委員會(huì)將成為家長(zhǎng)的代言人，成為學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的主渠道,，如果有此意愿的家長(zhǎng)請(qǐng)與我交流,。

班級(jí)里優(yōu)秀的孩子很多，以后我一定會(huì)善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，挖掘他們的潛力,，使每個(gè)孩子都有一片廣闊的天地。