時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學數學教師工作計劃個人小學數學教師工作計劃個人篇一

時光飛逝,，轉眼之間一年之初又來到了。在工作的幾年中,，有工作的艱辛與壓力,，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦,，也有成長的快樂,。教育教學道路上的成長要有明確的目標和合理的規(guī)劃。為此,，我對自己今年的成長作了一個計劃,。

(一)優(yōu)勢分析

1、作為年青人,，我有著充沛的精力和靈活的頭腦,，對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應能力,。

2,、能在教學中熟練地運用現代教育媒體并會制作教學課件，并在工作中進行摸索,、探究,。

3、具有較強的事業(yè)心,，平時能對照教育理論來反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓,，逐漸形成具有個性的教學設計。

4,、敢于在教學中做一些嘗試,，努力鉆研，實行分層教學,，做到因材施教， 注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神,、創(chuàng)新思維,，營造崇尚真知的氛圍。

(二)存在問題

1,、在課堂教學中創(chuàng)新意識不強,，對學生知識要求多，能力訓練考慮少,，偏重學生分數,，而較少考慮學生個性。

2,、較注重純學科的教學,，而忽略了跨領域學習的必要性，使學科教學有時顯得有些封閉性,。

3,、科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內容鉆研得較多,。

在以后的工作中,，廣求良師，博覽群書,，努力探索,，成為知識淵博、教學技藝精湛的骨干教師,。

(一)學習方面

1,、每學期聽課不少于15節(jié)，通過對相關學科的學習與了解,，促進本學科與其他學科之間的聯系與溝通,，尋找教學規(guī)律，為培養(yǎng)學生的綜合素質打下扎實的基礎,。

2,、針對日新月異的教育理念，我要堅持認真地閱讀《小學數學教育》等雜志,，積極上教育類網站,，汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經驗,，探討教育教學工作中的得與失,，從而快速提高自己的教育教學水平。

(二)教學方面

1,、繼續(xù)學習新基礎教育理念,，應用于我校的自主性學習教改中,，摸索適用于我所帶班級的整合點。通過多看,、多學,、多聽、多做來提高自己的鉆研能力,。

2,、在教學中應面向全體學生，實施啟發(fā),、探索和討論式教學,，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性,。在課堂上營造民主和諧的氛圍,，讓孩子真正成為學習的主人。

3,、教學中要因材施教,，有的放矢，不盲目追求形式,， 注重知識產生發(fā)展過程,，提高生生互動、師生互動的有效性,。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益,。同時，注重知識的積累,，做好實踐反思本的撰寫,，及時總結反思每堂課的優(yōu)缺點，及時加以調整及改進,。

4,、向身邊的每一位老師學習，學習他們的經驗和教學技巧,，甚至對一些細節(jié)進行模仿,，汲取各家之長。堅持在課前做到兩問：一問教材,，深刻鉆研教材寫好教案,，理清教學重點和難點;二問自己，“準備好沒有,，這堂課難點在哪里,，怎樣突破，要教給學生什么?怎么上最有效,。最后反思教學得失,，寫好教后隨筆,。

5、傾聽學生的心聲,，關注每個孩子的成長,。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴,。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出數學薄弱的原因,。

同時,，我還將結合學校發(fā)展規(guī)劃，堅持以校為本,，積極投入生命教育課題研究,，踴躍參加校本研修，盡我所能,，成就自我,，為學校的發(fā)展做出貢獻。

小學數學教師工作計劃個人小學數學教師工作計劃個人篇二

用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學盡快的提高,，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍,。,，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》,，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想。

對其勞動質量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,，當好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝,，無怨無悔,。要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

為了提高自己的教學,，我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研,，把握組內開展的各種學習機會,，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量,。嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式―――教師教，學生學,，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中,，我將運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析,，認真設計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現的問題,，并及時進行反思記錄,。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

我要時刻提醒自己,，我服務的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到，不早退,，不隨便串課要課,。

＂路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索＂,。

小學數學教師工作計劃個人小學數學教師工作計劃個人篇三

以“以人為本，文化關懷”為教學理念,，遵循數學課程標準的要求,，著力進行“自主合作、靜思能群”課題的研究和實踐,，構建適合學生思維能力培養(yǎng)和綜合素質提升的六年級數學課堂教學模式,，增進對數學的理解和學好數學的信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想和實踐能力,，使學生在情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分發(fā)展,。

1、轉變學生學習方式目標,。

充分利用學習指要,，指導學生利用在家時間和自習課時間充分自學，做到獨立學習,、靜心思考,，把學生自學與組長和教師的檢查、評價有機結合,，不斷提高學生自學能力,。在課上采用“兵交兵”“ 兵強兵”“ 兵練兵”方式，達到一對一,、一對紅,。群學要做到有的放矢，要內容明確,，組織到位,，全員參與，增強群學的實效性,。在展示上,，做到雙色,、身正、字工,、聲亮,、脫稿、背板,，做到重點展示,，全員參與，師生互動,。

2,、情感、態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)學生善于傾聽的良好習慣,，于聽中思考,，對于傾聽投入的小組要酌情加分。

（2）在學習過程中,，鼓勵學生積極提出問題,，實現有效的生生互動。

（3）無論課上,、課下,，都要適時培養(yǎng)學生合作意識和能力，使學生在合作交流中共同提高,。

（4）鼓勵學生結合重點問題進行討論和評價,，使知識愈辯愈清，使在伙伴評價中不斷提高,。

3,、知識與技能目標。

（1）使學生認識圓柱和圓錐的特征,，認識它們的展開圖,；能準確的計算圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計算方法。

（2）使學生理解比例的.意義和基本性質,，會看比例尺,，通過具體問題認識成正比例、反比例的量,，能找出生活中成正比例,、反比例的實例。

（3）使學生會看和制作含有百分數的復式統(tǒng)計表,，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖,。

（4）使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學數學知識的理解和掌握，提高綜合運用所學數學知識,，解決簡單的實際問題的能力,。

（5）通過觀察、操作,、分析和推理,，感受圓柱和圓錐的特征，探索并掌握圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計算方法,。

（6）感受身邊的比例尺和生活中正比例和反比例的知識,，走進生活學比例。

（7）根據需要,，選擇條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖直觀、有效的表示數據,。

（8）能夠對小學階段所學知識進行系統(tǒng)的整理和復習,，感受數學知識間的相互聯系，逐步形成知識網絡,，培養(yǎng)學生的分析,、類比、總結和概括能力,。

1、我的課堂我做主,。必須樹立學生是課堂主人的理念,，無論哪個學習環(huán)節(jié)無比組織學生充分參與，教師的職責只是組織,、引領與合作,。逐步構建有六年級特色的“自主合作、靜思能群”的課堂教學模式,，建設高效課堂,，實現學生幸福的學，教師幸福的教,。

2,、進一步完善學習指要的編制、使用和管理,，使學習指要真正成為學生學習的助手,，促進學生學習能力的提升。采用積分評價學生學習的過程和結果,，把個人學習與小組成績結合起來,。對于學習進步的學生定期獎勵學習進取星并頒發(fā)獎狀，以激勵學生不斷進步。并采用周考形式檢測學生成績,，使學生時時明確自己的學習狀況,，并樹立自身近期學習目標。

3,、指導并鼓勵小組長開展好組內學習工作,，要充分發(fā)揮小組長的榜樣示范作用和組織引領作用，使組內工作有條不紊,，并雙周召開一次小組學習提高會議,。在組內實施“一幫一、一對紅”工程,，建立幫扶對子,，力爭實現一名優(yōu)秀學生幫扶一名潛能生，在合作中共同提升,。

4,、本學期加強“預習、鞏固,、提升”三種展示課課型研究,，構建三種課型的基本模式，實現高效課堂向幸福課堂的轉變,。

5,、潛能生提高是本學期工作的重點之一，首先要對潛能生加大關注力度,，做到課課關注,、事事關注，不但老師要關注,，組長也要關注,，組長要幫扶組內最薄弱的學生，老師要幫扶全班最薄弱學生,，一名優(yōu)秀學生要幫扶一名普通薄弱學生,，實現這樣的“三個一”工程。定期召開潛能生家長會,，取得家長的支持和理解,，家校形成合力，促進潛能生轉化,。搞好潛能生數學拉力賽,，找出不足，培養(yǎng)自信,。

6,、加強糾錯本的使用和管理,，不但隨時收集、整理錯題,，而且要定期借助糾錯本復習和鞏固,，使學生真正利用好錯誤資源，加深對知識的理解和掌握,。

小學數學教師工作計劃個人小學數學教師工作計劃個人篇四

本學期我們繼續(xù)貫徹《數學新課標》為指導,，以大力推進素質教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學數學課堂教學三環(huán)節(jié)”構建高效率課堂為重點,，以提升教師素質和教研能力為保障,，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育,，強化質量意識,，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進,，努力構建良好的教育環(huán)境,，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展。

二,、工作重點：

1.加強學習,，提高教師素質

(1)積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習。

(2)組織教師業(yè)務學習,，提高教師的業(yè)務水平,。

2.加強教師新課程培訓，確立新理念

(1)數學課程理念：突出體現基礎性,、普及性,、發(fā)展性。

(2)數學學科理念：數學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展,。

(3)數學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式,。

(4)數學教學活動理念：在數學教學活動中,，學生才是學習的主人，教師是學習的組織者,、引導者和合作者,。

(5)教學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程,，關注學習水平,，更要關注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我,，建立學習數學的信心,。

3.定期開展集體備課、聽課、評課,、研討活動,，互相學習，互相促進,，互相交流學習與教學工作經驗,。

4.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法,，提高課堂教學效率,。

(1)領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，特別是一至五年級教材，要根據新課標理念,，重新組合,，體現出數學與生活的緊密關系。

(2)改進課堂教學,，努力體現新理念,，課堂是學生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺,，教學中要以學生為主體,，放手讓學生動手實踐，自主探究,、合作交流,。

5.加強教研組建設，開展課題研究和教研活動,。

(1)開設教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課,，要求全體教師多學習,、多交流、多反思,、多總結,。

(2)做好教師的業(yè)務、備課規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查,。

(3)落實“教學檔案”的實施，促進教學質量的提高,。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽,，促進教學質量和學生學習數學能力的提高,。

(4)開展課題實驗活動，并做好實驗記錄,。

小學數學教師工作計劃個人小學數學教師工作計劃個人篇五

二,、教學要求

通過學生動手操作，利用學生喜歡且自己能夠看懂的連環(huán)畫故事的形式展現出來,，引導學生認識長度單位米和厘米,，知道1米、1厘米的實際長度,。學會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段,。從生活實際出發(fā)，學生初步了解乘法的含義,，體會乘法運算與生活實際的聯系,。學生在學習了2-5的乘法口訣的基礎上，在解決實際問題中,，通過觀察,、聯想、推理在探索與交流中編出6-9的乘法口訣,。結合生活實際引出乘,、除法計算的兩步式題，學生正確掌握兩步式題的運算順序,，并能熟練計算兩步式題,。在解決實際問題中，學生初步了解乘除法的含義,，會讀,、會寫乘、除法算式,，知道乘,、除法算式的個部分名稱，體會乘除法運算與實際生活的聯系,。學生在理解的基礎上熟記乘法口訣,，能用乘法口訣正確的口算，并在計算中,，體會編制口訣的必要性,。引導學生從不同角度觀察物體,，培養(yǎng)學生初步的空間觀念,。培養(yǎng)學生觀察能力和分析綜合能力。引導學生運用初步的空間概念說明生活中的實際問題,，培養(yǎng)學生全面看問題的意識,。學生通過觀察實例,，初步感受生活中的評議平移、旋轉現象,，直觀認識物體的平移和旋轉,。初步滲透“運動”、“聯系”的辯證觀點,。通過創(chuàng)生情境,，學生明確統(tǒng)計的必要性，體會統(tǒng)計在生活中的實際作用,，激發(fā)學習興趣和求知欲,，積極主動參與教學活動中來。培養(yǎng)學生有條理的思考問題的習慣,，以及初步的推理,、判斷能力;初步學會有意識的從統(tǒng)計的角度思考問題。通過統(tǒng)計知識的學習,，進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小,，能用適當的詞語表達出來。

在數學學習過程中,，讓學生體驗生活中處處有數學,，培養(yǎng)學生動腦筋思考及主動探索的精神。培養(yǎng)學生有調理的思考問題的習慣及分析,、推理,、判斷的能力，能清楚的表達和交流解決問題的過程和與他人合作的意識,，運用有關知識和技能解決實際問題策略的多樣性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

三,、教學重難點

教學重點：

理解乘法和除法的含義,，在理解的基礎上熟記口訣，會利用口訣求積,，求商,，能較迅速的用表內乘、除法解決一些簡單的乘,、除法實際問題,。引導學生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學生初步的空間觀念,。組織多樣有效的學習活動,，恰當的引導學生積極思維，讓學生在實際操作中學習線段知識,。學生通過觀察實例,，初步感受生活中的平移,、旋轉現象，直觀認識物體的平移和旋轉,。在學習中學生進一步體會數學與現實生活的密切聯系,，培養(yǎng)學生用數學的意識。

教學難點：

理解乘法和除法的含義,，學生在理解的基礎上熟記乘法口訣,，能正確解答用乘法和除法計算的實際問題，能正確試商及理解有關除法實際問題的思路,。會畫給定長度的線段的長,，并發(fā)展學生的思維。通過統(tǒng)計知識的學習,，進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小,，能用適當的詞語表達出來。認識物體的平移和旋轉,。

四,、學期教學工作目標

1、提高學生的口算能力,。

2,、培養(yǎng)學生認真地計算能力及習慣，在原有基礎上再提高,。

3,、注意培養(yǎng)學生的數學能力，培養(yǎng)學生的良好思維品質,，提高學生解決數學問題的正確率,。抓好尖子生。