當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

爭做四有好老師的心得體會和感悟篇一

抱有理想信念的教師,，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子,。廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛,，我們的學(xué)生才有希望,。做好老師，要有道德情操好老師要有道德情操,。正如“好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！苯處煵粌H要傳授知識,，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價值觀,。明辨是非,、曲直、善惡、義利,、得失是一個教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率,。“教,，上所施,，下所效也；育,，養(yǎng)子使做善”,。“德者,，本也,。”做人做事第一位的是崇德修身,。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先，因為德是首要,，一個人只有明大德、守公德,、嚴(yán)私德,，其才方能用得其所。作為一名國家培養(yǎng)多年的人民教師,，張麗莉正確處理個人與集體,、小我與大我的關(guān)系，履職盡責(zé),，不辱使命,，在平凡的崗位上，在平凡的小事中,，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績,，給人們帶來無數(shù)次的振奮和感動，在教書育人,、無私奉獻(xiàn)中不斷提升自己的道德高度和精神標(biāo)尺,。

教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時老師自己也要自由探索,，勇于創(chuàng)新,。自古以來，身為一名合格教師,，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識,，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì),。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識,，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識,。這就要求教師不但對所教課程有精深的認(rèn)識，還要有廣博的知識,。所謂“精”,，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然,。所謂“博”就是要觸類旁通,，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列,，不做知識的落伍者,，這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,，不斷汲取知識,，擴大學(xué)識，做一個有淵博知識的教師,，善于更新知識結(jié)構(gòu),，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時代的要求,。

愛學(xué)生,，學(xué)生是老師工作的對象，不愛,，如何全心投入,，如何有效教育？一個好老師眼中的學(xué)生是一個人,、一個和自己人格平等的人,。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學(xué)生,、辱罵學(xué)生,。我曾經(jīng)在畢業(yè)實習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的老師，她指著學(xué)生的腦門說：“你這個豬頭,，這么笨,，才考了這么一點分，你爸爸很有錢,，可是有什么用,，你實在連豬都不如……”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜,，后來我明白了,，她壓根不愛她的學(xué)生，她也許只是盯著學(xué)生的考分,，憑此來評價學(xué)生,、來決定要不要對他好一點。愛學(xué)生,，是充分尊重學(xué)生,，更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展,。在為人處世原則中有一條“將心比心”,，我覺得在師生交往中，這一條很重要,。時刻想著“如果我是他,，我會怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題,，我們可以更加了解學(xué)生,，可以更少傷害學(xué)生。我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了,，我不該這樣對他說話,，如果我的老師也這么說，我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師,，就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學(xué)生,，有時我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時代的想法已經(jīng)淡忘了,，我和學(xué)生之間的距離也在增大，我覺得很慌,。于是,，我愿意花時間去和他們交談、和他們玩,，有空時讀一些有關(guān)的書,，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣,，我的教育會更有效率,。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會給他的未來帶去些什么,。

我總希望我給他們的是積極的,、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我覺得一個好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng),、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條,，是一種方法,，它和知識是有區(qū)別的，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣,、促使學(xué)生思考,、教會學(xué)生方法，一個熱愛探索知識,，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的,。第二條，是自信,，老師首先要自信起來才能感染學(xué)生,，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學(xué)生自信的動力,。我相信鼓勵比懲罰更加有效,，去用心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，然后毫不吝嗇地告訴他,，這也許會影響一個學(xué)生的一生呢,！第三條，為人處世的原則,，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一,，所以教師應(yīng)該會“做人”，充滿善和德的為人會給學(xué)生一個很好的榜樣,。另外學(xué)生在成長中,，會有懵懂的時候，老師就應(yīng)該及時給予指點,，引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期,。

說了這么多，我覺得都是對我自己的要求,，我想做一個好老師,，于是我也是決心做到以上說的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事,，也許在其中我會遇到矛盾和沖突,，但是我想我會堅定我的信念，在教師生涯中不斷成長,，做一個好老師,！

爭做四有好老師的心得體會和感悟篇二

九月,，對于老師來說，是一個溫暖的季節(jié),。我的手機里至今還保存著教師節(jié)當(dāng)天學(xué)生發(fā)來的祝福短信,，這是專屬于教師的幸福!回想自己從業(yè)過程中的點點滴滴，覺得取得教師資格證不難,，上好一堂課也不難,，但要 “做黨和人民滿意的好老師”著實不易!“四有”，是一個標(biāo)桿,，而好老師各有各的好,，在我的認(rèn)知里，能讓學(xué)生成長成才的老師就是好老師!

如果,，“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng),，“有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”是為人師表的“四項基本原則”，那么,，作為我們——一個普通的教育工作者,，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑，也就是用什么樣的方法在實踐中做一名好老師,。

“學(xué)為政本”,，老師的理想、觀念和情懷,，通過一屆又一屆的學(xué)生向外傳播,，影響深遠(yuǎn)。所以,，為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省“你準(zhǔn)備好了嗎?你有料嗎?”都說教師的天職是“教書育人”,，但我認(rèn)為教書僅是手段，育人才是目的,。不管是語文老師、數(shù)學(xué)老師,，還是專業(yè)課老師,，我們在傳授知識本身的同時，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向,、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現(xiàn)自己,，而是讓學(xué)生從中獲益并成長。

如果,，“四有”是國家立場的好老師,，“育人”是教育立場的好老師,，那么，對于我們“傳,、授,、解”的對象學(xué)生來說，他們立場的好老師又是什么呢?我想應(yīng)該是懂得鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生!

前幾天,，有個學(xué)生在日記里寫到“前幾天,，我犯了一個錯誤，語文課上,，我沒有認(rèn)真聽講,，卻在下面看課外書，老師提問,，我一問三不知,，我想這下糟了，我以為老師會痛斥我一頓,，要是報告我爸爸媽媽,，我就慘了，整個下午,，我忐忑不安,，可是沒有，到了晚自習(xí),，她安慰我說只要認(rèn)識到了錯誤,，以后不要再犯就好了。我第一次覺得我怕了一個老師,，而她沒打我也沒罵我……”是呀,，好老師應(yīng)該學(xué)會包容和尊重學(xué)生!老師，不僅要教授學(xué)生知識,，更重要的是要懂得引導(dǎo)學(xué)生,，即懂得鼓勵、啟發(fā),、尊重與關(guān)懷學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)校的溫暖,，都能活出自信,、活出精彩，能為自己的生活,、前程設(shè)計最合適的道路,。

在學(xué)生的眼里，好老師是朋友,、是親人;在學(xué)生眼里,，好老師有學(xué)識,、有品位;在學(xué)生眼里，好老師有愛心,，有熱情;在學(xué)生眼里,，好老師勤奮,、公正;在學(xué)生的眼里,，好老師更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。

學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求,、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,。從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”!

曾經(jīng)讀到過一句話,，耐人尋味,，“我不知道夢想是什么，但我相信,，當(dāng)我專注于每一件事的時候，夢想定會向我走來”,。我想說“我不知道怎樣才是好老師,，但我相信,，當(dāng)我專注于教書育人的每一件事的時候，好老師定會向我走來”!

同行的戰(zhàn)友們,，作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育,，甘為人梯。在教育的崗位上辛勤耕耘,、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課,，不計地位、不計名譽,、不計報酬,，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的,，不只是限于工作上的八小時,。許多非教學(xué)的“隱形工作”耗費了教師大量的時間和精力，當(dāng)教師很累,，這幾乎是我們共同的感受,。教師的工作又是精細(xì)的，教學(xué)面對的是一個個鮮活的生命,，來不得半點馬虎,，它需要教師事無巨細(xì)和無私奉獻(xiàn)的愛心。平等的對待每一名學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，用自己的信任與關(guān)切,，激發(fā)他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點;用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離;用肯定和鼓勵溫暖學(xué)生脆弱的心靈;用愛心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，做孩子的知心朋友,。

幽默風(fēng)趣的談吐，樸素大方的著裝,，和藹熱情的態(tài)度,，扎實淵博的知識，猶如春日的陽光照射到學(xué)生的心靈上,，讓學(xué)生感到溫暖,、舒暢、輕松,。讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命,，為他們的快樂成長而努力工作，用愛心去澆灌學(xué)生智慧的花朵,，用真情去感化學(xué)生幼小的心靈,，用智慧去啟迪學(xué)生智慧的人生,，用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命,。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘,，做陪伴一個個鮮活生命成長的守護(hù)者，讓每一個學(xué)生學(xué)有所長,、全面發(fā)展,。

爭做四有好老師的心得體會和感悟篇三

做好老師，要有理想信念,；做好老師,，要有道德情操；做好老師,，要有扎實學(xué)識,；做好老師，要有仁愛之心,。

結(jié)合自己二十余年的從教經(jīng)歷,，對照"四有"好教師的內(nèi)涵，我認(rèn)為,，要做一名深受學(xué)生愛戴,、家長滿意的好教師，首先,，理想信念是核心,。大凡在教育事業(yè)有所建樹的，無一不是懷揣遠(yuǎn)x想,，并把教書育人當(dāng)作自己一生鐘愛的事業(yè)去經(jīng)營,、去呵護(hù)的人。有了理想信念,，就如同在大海里航行有了目標(biāo)和航向,，它使看似平淡的教書生涯變得充實而瑰麗。

其次,，道德情操是底線,。教師的職業(yè)注定是清貧的，如果耐不住寂寞,，守不住清貧,，是不合適做教師的。教師不僅是知識的傳播者,，更是人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著教書育人的神圣使命，很難想象超越了道德情操這個底線，教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺,。因為我們面對的是一個個鮮活的生命,，培育的是祖國的未來。所以,，讓我們始終堅守道德情操這條底線，不斷加強自我修養(yǎng),，爭做德藝雙馨的師德標(biāo)兵,。

再次，扎實學(xué)識是根基,。在教育信息化飛速發(fā)展,、知識大爆炸的當(dāng)今，教師的既有學(xué)識和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn),。繼續(xù)教育,、終身學(xué)習(xí)對我們來講已不再陌生。常言道：教師要教給學(xué)生一碗水,，自己不僅要有一桶水,，更要有常流水。我們要不斷夯實自己的業(yè)務(wù)知識,，用自身淵博的學(xué)識,，引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識的海洋里自由遨游。

最后,，仁愛之心是靈魂,。古今中外，那些教育大家們,，無一不是把對學(xué)生的愛做到了極致,。有句名言說得好：教育是一棵樹搖動另一棵樹，是一個靈魂喚醒另一個靈魂,。實踐證明,，教師一旦有了仁愛之心，就如同一個人有了靈魂,，他才會變得鮮活,、靈動、豐富,、細(xì)膩,，而被學(xué)生所愛戴。愛是無私的,，更是永恒的,，愿仁愛之心永駐你我心間，讓我們永葆教書育人的青春與****。

爭做四有好老師的心得體會和感悟篇四

11月7日,，印江土家族苗族自治縣開展了爭做“四有”“三者”好老師宣講暨演講活動,。來自該縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、中小學(xué),、幼兒園園長及相關(guān)教師共500余人參加活動,。

在廣大教師當(dāng)中深入開展“四有”“三者”好老師宣講、演講主題系列到活動,。是為了進(jìn)一步增強老師們的政治自覺,、紀(jì)律自覺、行動自覺,。掀起學(xué)習(xí)貫徹回信重要精神的熱潮,。激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取,，淡泊名利、志存高遠(yuǎn),，爭做一名“有理想信念,、有道德情操、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”的好老師,。

在宣講活動環(huán)節(jié)，來自印江本土和貴陽的老師分別宣講了《牢記主席教誨,、詮釋教育真諦》,、《改變自己、星火燎原》,、《愛的陽光灑滿無聲世界》等精彩篇章,，把活動推向高潮。

在演講活動環(huán)節(jié),，參賽的26名選手,，圍繞忠誠黨的教育事業(yè)，不斷提高教學(xué)科研水平,，自覺加強師德師風(fēng)建設(shè),，以高尚的人品、廣博的學(xué)識為學(xué)生樹立典范,，成為學(xué)生的良師益友,，爭做“有理想信念,、有道德情操、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”的.“四有”好老師,。進(jìn)行了聲情并茂的精彩演講。

活動結(jié)束后,，大家紛紛表示,，很榮幸能夠參加這樣的宣講暨演講活動，參加這次活動真是受益匪淺,。希望教育局以后能夠多組織,、多開展這樣的活動。

“開展“四有”“三者”好老師的活動,，讓我們每一位老師都受益匪淺，使我們真正的感受到了老師的神圣與偉大,，我們相信印江的每一位老師都有信心,、有恒心、有毅力,，為每一位孩子撐起一片愛的蒼穹,。”三中教師xx說,。

爭做四有好老師的心得體會和感悟篇五

在教育的路上,，我們是一群追逐者；在成長的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者,。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力,、有影響力的人。

一,、做一名有思考力的教師

人與人的不同,，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考,。一個人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣,、問題意識和格局視野,。

教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo),；其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進(jìn),，盡量尋找創(chuàng)新點；還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理,，為每一次實踐做反思,。

二、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同,，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的,，都是經(jīng)過思考的,，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此,，他還要善于整合資源,。他能夠認(rèn)識到：智力、想像力及知識,，都是我們重要的資源,。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。

我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造,。一節(jié)教案講了五年,，教材都變了，教案還在用,。一篇講稿,，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了,，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個年代,。經(jīng)驗永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造,，就沒有不同,，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn),。

三,、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做，才會有結(jié)果,。如果只停留在計劃和想的層面,，永遠(yuǎn)也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說,，“我們應(yīng)該將行動納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵,?！?/p>

執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應(yīng),。如果時間還充足,，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質(zhì)量,。到了必須得干的時候，然后再不得不做,，整個過程的心理負(fù)擔(dān)都會很大,。與其那樣，真不如早點將事情辦好,。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿,，早點完成大家都省心,，更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還、修正的余地,。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服“不思考”,，要三思而后行。將時間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人，也要有提前意識,，要為后期完善爭取時間,。

四、做一名有影響力的教師

一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識,、塑造性格、關(guān)注成長,、懂得貢獻(xiàn),、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么,，他就是一個成功的老師,！在一個地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文,、旅游等專業(yè)；一位語文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家,、詩人；一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音,。我們說,，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行,，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,，不讓時光虛度,，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,，一個視野開闊的人,，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識是由站位決定的,。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),，因為他既近視,，又遠(yuǎn)視，別人看著難受,，他自己也遭罪,。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼,，更會得到同等份額的快樂,！

經(jīng)營需要時間，成長需要過程,。讓我們在“四有”的路上努力追尋,，成長自己，堅信選擇,，收獲快樂,！

爭做四有好老師的心得體會和感悟篇六

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”怎樣才是一個好老師?這是家長,、教師和社會最為關(guān)心的,。習(xí)號召全國廣大教師做有理想信念,、有道德情操,、有扎實知識、有仁愛之心的好老師,，這“四有”涵蓋了價值觀標(biāo)準(zhǔn),、道德標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、情感標(biāo)準(zhǔn)等方面,，互為關(guān)聯(lián)、形成整體,，道出了教育工作的真諦,。“四有”標(biāo)準(zhǔn),，是做一名好老師共同的,、必不可少的特質(zhì),，也是所有人才應(yīng)該具備的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生素質(zhì)的高下決定著我們國家和民族的未來,。要讓老師成為我們國家與民族的希望之光,，成為“夢之隊”的優(yōu)秀筑夢人，必須堅持“四有”標(biāo)準(zhǔn),，做黨和人民滿意的好老師,。

高爾基有句：“愛孩子這是母雞也會做的事?？墒?，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了,?！蔽覈逃姨招兄壬苍f：“先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人,。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書,；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！崩蠋煹暮脡?，可能影響學(xué)生的一生。幾乎每個人都有過這樣的經(jīng)歷,，老師的一句贊揚鼓勵的話,，可以讓學(xué)生一整天都陶醉在明媚的春天里；學(xué)生有幸遇到一個善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,、發(fā)掘潛力的好老師,，往往能激發(fā)起無窮的向上動力。一位教育家說得好：“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融,?！毕喾矗绻蠋熑狈坌?，對學(xué)生的不足和缺點一味指責(zé),、冷嘲熱諷，學(xué)生剛剛萌動的向上向善的小火苗就可能被澆滅,，甚至逐漸改變對學(xué)習(xí),、對人生、對世界的態(tài)度,。

正確理想信念是教書育人,、播種未來的指路明燈,。“教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的,?！庇惺裁礃拥睦蠋煟陀惺裁礃拥膶W(xué)生,；沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師。今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會主義核心價值觀”,，一個優(yōu)秀的老師,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，既要精于“授業(yè)”“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師要心中有國家和民族,，幫助學(xué)生筑夢,、追夢、圓夢,，培養(yǎng)一代又一代年輕人身上實現(xiàn)我們民族夢想的正能量,；要用自己的學(xué)識、閱歷,、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往,，使核心價值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

“學(xué)問是心靈的慧眼?！痹诋?dāng)今信息爆炸,、科技成果日新月異的時代，作為知識傳授者的老師,，要按照習(xí)所要求的“始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，站在知識發(fā)展前沿,，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實,、拓展,、提高自己”，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。好老師只有在學(xué)習(xí)中增強學(xué)習(xí)能力,、拓寬知識面,，才能為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉。要本著“懂就是懂,，不懂就是不懂”的求實態(tài)度,，把不懂的盡量弄懂，持續(xù)“充電”,、打?qū)嵵R根基,。如果“明知半桶水偏要淌得很”，不懂裝懂,，不僅誤人子弟,，也有違師德教風(fēng)。

親其師,，方可信其道,。素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育,。離開了情感,，一切的.教育無從談起?！坝脨叟嘤龕?、激發(fā)愛、傳播愛,，通過真情,、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田,，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”。要以優(yōu)秀教師為標(biāo)桿,，用愛打開學(xué)生的知識之門,，用愛澆灌學(xué)生的心靈之花，讓每個學(xué)生都感受到教育的溫暖,；平等對待每一個學(xué)生,，尊重其個性、包容其不足,，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機會,。“善歌者使人繼其聲,，善教者使人繼其志,。”實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，當(dāng)代學(xué)子將歷史性地成為主力軍,。勞動者素質(zhì)的提高和人才的培養(yǎng),，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵在教師,?！敖處熞粋€肩膀挑著學(xué)生的未來，一個肩膀挑著民族的未來”,，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈,，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門，當(dāng)好民族復(fù)興“夢之隊”的筑夢人,！

爭做四有好老師的心得體會和感悟篇七

在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者,。時代賦予我們新的責(zé)任與使命,。近日我認(rèn)真學(xué)習(xí)了在北師大的講話內(nèi)容，他指出,，教師第一位是傳道,，并提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)。作為一名教師,，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個有理想信念、道德情操,、扎實學(xué)識,、仁愛之心的人。

一,、做一名有理想信念老師

“教師是平凡的,、樸素的人”，堅定的信念意味著教師肩負(fù)著國家使命和社會責(zé)任,，有了這樣的信念,，才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識,、閱歷,、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強學(xué)生的價值判斷能力、價值選擇能力,、價值塑造能力,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

二,、做一名有道德情操的老師

“正如指出的：好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！苯處煵粌H要傳授知識,，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價值觀,。明辨是非,、曲直、善惡,、義利,、得失是一個教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。要有道德情操,，必須率先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印,！皫熣?，人之模范也?！薄皫熞缘聻楸?，育人品當(dāng)先”。教師作為人類文明的傳播者,，更應(yīng)該注意為人師表,，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行到舉止,，從心靈到外表，都要作凈化社會風(fēng)氣的表率,。作為教師,，要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己,，先“立己德”后“樹人德”，既培養(yǎng)學(xué)生成才,，也培養(yǎng)學(xué)生成人,，將教書育人作為教師安身立命的根本。

三,、做一名有扎實學(xué)識老師

教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，不斷充實、拓展,、提高自己,。過去講，要給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水,，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了,，應(yīng)該是要有一潭水,。

四、做一名有仁愛之心老師

愛是教育的靈魂,，愛是教育的天職,，有愛才有責(zé)任。正是因為愛教育,、愛學(xué)生,，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻(xiàn)的力量,，才有了在學(xué)生遇到危難時挺身而出的勇氣,，才有了敢于攻克新知的銳氣?！卑炎约旱臏嘏颓楦袃A注到每一個學(xué)生身上,，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個學(xué)生都健康成長,，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅,。有愛才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得,，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。

雖然花無白日紅但尚有重開日，雖然昔日輝煌不再但xx尚在,。我作為xx中學(xué)總務(wù)處負(fù)責(zé)人將立志緊密團結(jié)在駱校長的周圍,，上下一心，眾志成城牢牢鎖住“重振xx雄風(fēng),，重拾昔日輝煌”的目標(biāo),。穩(wěn)穩(wěn)抓住凡是有利于教師幸福指數(shù)的事全心全意去做，凡是有利提高學(xué)生快樂指數(shù)的事全力以赴去做的兩個基點,。努力把xx中學(xué)建成全縣環(huán)境最靚麗的生態(tài)校園,，質(zhì)量最優(yōu)的特色校園，人性最美的和諧校園,。

爭做四有好老師的心得體會和感悟篇八

在第_個教師節(jié)來臨之際,，全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操,、有扎實知識,、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育,，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)?！八挠泻媒處煛碧岢鲐S富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。不僅對全國教師職業(yè)有很強的指導(dǎo)意義,，對我一個青年教師的職業(yè)發(fā)展也有非常實際且深入的指導(dǎo)意義,。

現(xiàn)在，本人從幾個方面對學(xué)習(xí)的體會展開論述,。

一,、傳道與人，首先自己要有道

唐代韓愈說：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏摹Ｒ粋€老師,，如果只知道“授業(yè)”,、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的,，充其量只能是“經(jīng)師”,、“句讀之師”，而非“人師”了,。自己要有道,，就得有遠(yuǎn)大的理想信念，作為一名共產(chǎn)黨員,，自己的理想信念就是對共產(chǎn)主義的不懈追求和對中國特色社會主義的切實踐行,，具體到自己的工作崗位中，就是要引導(dǎo)學(xué)生樹立為社會主義做貢獻(xiàn)的理念,，教導(dǎo)學(xué)生做一個踏實工作,，勇于創(chuàng)新，為實現(xiàn)我們的四化而添磚加瓦的實干人才,。

二,、助人樹德，首先自己要有德

“師者,，人之模范也,。”教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群,。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。作為一名青年教師，德行的修養(yǎng)還有很多欠缺,，面對社會上的很多誘惑還沒有很好的抵御能力,，本人希望在領(lǐng)導(dǎo)、前輩的幫助下努力提高自身修養(yǎng),。只有這樣,，才能讓自己用實際行動影響周圍的同學(xué)，使他們都能成為社會良好風(fēng)氣的建設(shè)者而不是破壞者,，這也是一名教師社會價值的具體體現(xiàn),。

三,、授人以業(yè)，首先自己要有識

“為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋,。”在信息時代做好老師,，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍,，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野,。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,，具備學(xué)習(xí)、處世,、生活,、育人的智慧,，既授人以魚,，又授人以漁，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。年輕教師,，學(xué)術(shù)水平不高，自己要在實踐中不斷的探索,，虛心向前輩請教,，只有不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，才能成為一名合格的職業(yè)教師,。

四、待人以誠,，才能開展教學(xué)

好老師的眼神應(yīng)該是慈愛,、友善,、溫情的,，透著智慧、透著真情,。好老師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的,，在嚴(yán)愛相濟的前提下曉之以理、動之以情,，讓學(xué)生“親其師”,、“信其道”。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個學(xué)生都健康成長,，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。作為一名年輕教師,，與學(xué)生們打成一片有著天然的優(yōu)勢,，本人要發(fā)揮這一點，多與同學(xué)們交流,，多與同學(xué)們聊聊生活中的事情,，與同學(xué)們多一份信任，就多一份教育的輕松,。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得,，不夠深入，不夠有高度,，但我相信,，只要本著四有好教師的精神努力下去,，定能在教師職業(yè)生涯中收獲一份成績,。

爭做四有好老師的心得體會和感悟篇九

學(xué)校的發(fā)展,，離不開各位老師的努力,。老師的努力,，一點是認(rèn)真負(fù)責(zé)工作,，把自己的本職工作做好,；另外一點是充分熟悉自己的工作,，做出自己的風(fēng)格,，做一個優(yōu)秀的教師,。第一點是做好老師的保證，第二點是做優(yōu)秀教師的保證,。我們不能僅僅滿足于做一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師,，更要做一位優(yōu)秀的教師。

那末如何當(dāng)好老師,，做一位有發(fā)展有特點的優(yōu)秀教師呢?我以為有以下幾點：

任何教師要想有高的成績,、高的水準(zhǔn)，首先必須要有高的理想，絕不能滿足現(xiàn)狀,。對我們每個教師來講,，必須為自己設(shè)置一個奮斗目標(biāo)。有了目標(biāo),，才能把自己的所作所為鎖定在這個目標(biāo)上,，不斷增強自我意識和使命感，不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn),，否則會走上彎路,，荒廢時間及精力，一事無成,。

教師與其它職業(yè)有很多相同的地方,，也有很多不同的地方。教育的復(fù)雜性和豐富性是其它職業(yè)所不具有的,，它要求我們教師富有更高的靈性和悟性,。一個原封不動，不思進(jìn)取的教師是不能教出好學(xué)生的,。

作為一個優(yōu)秀的教師,，除要具有遠(yuǎn)大的理想，不斷給自己提出尋求目標(biāo)外,，同時還要有豪情,。我們之前講過,，我們每位教師的豪情就如同億達(dá)的生命,。仰仗豪情，教師可以開釋出潛伏的巨大能量,，把枯燥乏味的工作變得生動有趣,，取得學(xué)校的提拔和重用，感染學(xué)生,，讓他們對學(xué)習(xí)更有愛好,。一個優(yōu)秀的教師一定是一個布滿豪情的教師。

一個理想的教師,，應(yīng)善于熟悉自己,，發(fā)現(xiàn)自己。生活中的一些人,，為甚么沒有豪情,，由于他發(fā)現(xiàn)不了工作的樂趣，發(fā)現(xiàn)不了自己的可愛的地方,。一個人永久不會超過他尋求的目標(biāo),。一樣，一個人也永久不會超過對自己的評價,。一個人對自己的評價,，經(jīng)常是這個人事業(yè)能否成功的標(biāo)志,，自信使人自強，適當(dāng)?shù)摹白院馈笔谷顺晒?。只有自信,，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”,。我們應(yīng)當(dāng)不斷尋求成功，設(shè)計成功,，更重要的是撞擊成功,。人來到世上實在不知道他會成為甚么樣的人，只有撞擊每個可能成功的暗點,，才能擦出成功的火花,。我們學(xué)校提出的小才大用原則就是相信每個人都有巨大的潛能，有無數(shù)成功的`可能,，所以我們每位教師都要自信,、自強，不斷挑戰(zhàn)自我,，激起自我,。

要做一個優(yōu)秀的教師，首先要勤于學(xué)習(xí),，充實自己,，使自己具有相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念,、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu),，知識面不但要廣博,，最好還能深入。要視角敏銳,，跟上時代步伐,，勇于接受新思想，新觀念,?？傊荒芡磺?，不能只靠過去的經(jīng)驗,，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師,，很難給學(xué)生以人格上的感化,。在學(xué)生的眼里，教師是無所不知的,，假如一問三不知,，學(xué)生就非常失望了。所以要每位教師都應(yīng)當(dāng)要完善自己的知識結(jié)構(gòu),，做學(xué)生的百度,。固然有可能你在百度上找不到答案，但是過一段時間你再試試,，或許答案就出來了,。所以我們要不斷充實自己，進(jìn)步自己,。

對我們教師的學(xué)習(xí)和進(jìn)步主要有兩方面,。一方面是專業(yè)知識。這個是顯性的,，把握了吹糠見米,，也是我們教學(xué)的根本。我們要不斷研究,、精益求精,，進(jìn)步本身水平。在這方面我們學(xué)?？梢蕴峁C會給大家學(xué)習(xí),，比如大家相互交換相互進(jìn)步，比如我們請外面的教師對我們教師進(jìn)行強化進(jìn)步,。另外一方面是個人的修養(yǎng)素質(zhì)方面的,。這個是比較隱性的，不那末明顯,，但教學(xué)的好壞大都是由這個決定的。一個教師的修養(yǎng)高,，他就可以夠影響到學(xué)生,，使學(xué)生對你服氣和敬佩，學(xué)習(xí)不能不認(rèn)真,。一個老師素質(zhì)高,，他就可以夠不斷的進(jìn)步自己，在教學(xué)中不斷激起靈感,，推陳出新,，掌控學(xué)生心理，教學(xué)上不斷出成果。這個方面主要靠老師自己,，一方面可以通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等專著進(jìn)步自己的熟悉，另外一方面靠自己的悟性和投入度,。悟性高自然很多道理明白,，投入了自然也就可以夠自發(fā)研究和明白。

爭做四有好老師的心得體會和感悟篇十

李__老師20__年畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院小學(xué)教育專業(yè),，本科學(xué)歷,，中共黨員，同年于虹橋?qū)W校參加工作,。從教12年,，曾榮獲市級和區(qū)級德育百花獎一等獎、先后三次獲區(qū)級教學(xué)百花獎一等獎并在全區(qū)進(jìn)行演講展示,、省級說課大賽二等獎,、教師基本功大賽市級一等獎、哈爾濱市級“燭光杯”賽課特等獎,，所帶班級被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體,，20__年區(qū)級優(yōu)秀班主任、20__年區(qū)級優(yōu)秀班主任,、20__年區(qū)級記大功,、20__年南崗區(qū)最美班主任等獎勵。多次代表學(xué)年學(xué)科上課評課,，在語文教學(xué)上有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。班級管理上以“愛的教育”為出發(fā)點，注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，在日常管理和各種比賽中都有不俗的表現(xiàn),，是一位課堂教學(xué)和班級管理兩手都過硬的班主任教師。

她堅信教育是需要給予信任的空間與自由的,，教育是和學(xué)生一起成長,，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界、觸及到孩子的靈魂深處,，引起孩子刻骨銘心的教育影響,。她的教育是充滿溫情與愛的教育，希望在每個孩子心中播下知識與愛的種子,。

一,、愛就是教育

還記得，在運動會預(yù)檢的操場上,，她背著由于沒吃早飯身體虛弱而暈倒的孩子,，奔向教學(xué)樓的身影,，她完全忘記了自己身體當(dāng)時的情況導(dǎo)致血流不止，腹痛難忍,，險些住院,。但第二天，她仍然出現(xiàn)在了三尺講臺上,，她的行為感動了家長,，感動了孩子們，也贏得了他們更多的愛,！李老師常說：“在學(xué)校,，我就是孩子們的媽媽，我有五十多個孩子要照顧,，我是最幸福的媽媽,。”

還記得,，她在樓梯上摔倒,，右手挫傷，醫(yī)生叮囑不能活動,，但她仍是孜孜不倦地講課,、批改，沒有耽誤孩子們一節(jié)課,。在那段時間的課堂上,，孩子們聽得聚精會神、發(fā)言聲音異常響亮,，而她則在黑板上不停地寫著那些難看的字,。

還記得年幼的兒子住院手術(shù)，年邁的父母因病住院,，每天講課的自己嗓子里長了囊腫急需手術(shù),，但她都沒能去陪護(hù)、去醫(yī)治,，只利用每天下班后的時間去醫(yī)院點滴,，為了更多孩子的大家，她舍棄了自己身后的小家,。

她在繁忙的工作之余,，還利用午休和放學(xué)后的時間為因病落課的孩子補習(xí)，因為她想要做到“不讓任何一個孩子掉隊,，不放棄任何一個家庭的希望！”

二,、課堂教學(xué)——成為孩子思想的盛宴

在區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,，在一次次的賽課磨礪中,，李老師已形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，并多次在市區(qū)賽課中獲獎,。她也在區(qū)里和校內(nèi)發(fā)揮了自己骨干教師的引領(lǐng)作用,，多次進(jìn)行了全員培訓(xùn)的展示課，幫助身邊需要幫助的語文教師,。

在日常教學(xué)中,，她更是潛心鉆研，精心備每一節(jié)課,，因為她深知,，每一節(jié)課，孩子們一生只能上一次,，再沒有第二次,，她要讓孩子們在每節(jié)課中都有成長和收獲，每節(jié)課都是重要的,！因此,，孩子們在她的培養(yǎng)下，思維敏捷,、表達(dá)自信,、樂學(xué)善學(xué)！

三,、班級管理——孩子良好習(xí)慣,、品性的奠基

李老師在班級管理中注重培養(yǎng)每一個孩子的能力和責(zé)任心，公平公正地對待每一個孩子,，人人都是班干,，人人都有事做。在她的培養(yǎng)下,，孩子們能力強,、責(zé)任心重，互助互愛,，團結(jié)努力,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)！