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我的老師媽媽詩(shī)歌朗誦串詞篇一

一,、幾處優(yōu)點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方面：每天早晨,，七點(diǎn)二十分左右各班學(xué)生基本上都能到齊,。大部分學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，教室里無(wú)追跑,、打鬧現(xiàn)象發(fā)生,，校園里秩序井然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn),。表現(xiàn)較好的班級(jí)是：五、六年級(jí),。這和老師們辛勤的工作是分不開(kāi)的,。各班應(yīng)充分利用好早讀時(shí)間。

2,、紀(jì)律方面：上早操各班隊(duì)列整齊,、步伐一致，呼號(hào)響亮,。課間在樓道內(nèi)和校園內(nèi)跑動(dòng)的同學(xué)較多,。我們應(yīng)該始終有一種安全防范意識(shí)，警鐘長(zhǎng)鳴,，方能防患于未然,。同學(xué)們?cè)跇堑纼?nèi)跑動(dòng)容易撞到別人,，使自己和別人受到傷害，希望班主任老師及時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在樓內(nèi)走路要輕聲慢步,，營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、衛(wèi)生方面：我校各班室內(nèi)室外環(huán)境衛(wèi)生打掃得比較干凈,，但亂扔紙屑和其他垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，部分教室的衛(wèi)生工具擺放凌亂。這說(shuō)明我們學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)還不夠強(qiáng),。學(xué)校是我家,，凈化靠大家。希望各班主任老師在學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上加強(qiáng)教育,。

4,、放學(xué)路隊(duì)：本周沒(méi)有出現(xiàn)在放學(xué)路隊(duì)上發(fā)生的安全事故。有個(gè)別學(xué)生有亂竄,、并排走,、勾肩搭背的現(xiàn)象。希望各班班主任一定要嚴(yán)格要求本班學(xué)生,，時(shí)時(shí)處處叮囑好自己的學(xué)生,。防止放學(xué)路隊(duì)上發(fā)生不必要的交通安全事故。

5,、好人好事層出不窮：失物交公累計(jì)近30人次,。望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拾金不昧的精神。

二,、幾點(diǎn)不足：

1,、做操的質(zhì)量不高，主要是動(dòng)作不規(guī)范,。希望班主任引起重視,，加強(qiáng)教育，并參與指導(dǎo),。

2,、在校園、走廊內(nèi)不要追逐打鬧,。走樓梯時(shí)不要擁擠,，不要溜欄桿。不要在墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà),，不要涂抹板報(bào)專(zhuān)欄,。行走、做事要文明禮讓?zhuān)步ㄎ拿鳌⑵桨残@,。注意我們的言談舉止,。

3.幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場(chǎng)合,，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些紙團(tuán),、塑料袋等雜物，雖然并不多,，但看到了總讓人不舒服,。其實(shí)保持重于打掃，校園里出現(xiàn)了字紙,，作為一名學(xué)生,，就應(yīng)該主動(dòng)撿起來(lái)，放到垃圾桶里,。希望大家都為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美,、和諧的校園的環(huán)境盡一份心，出一份力,，做到愛(ài)校如家,。部分學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生欠佳，手臉不干凈,，衣服不整潔,。

4.請(qǐng)各班和各位同學(xué)都按時(shí)站隊(duì)放學(xué)，注意交通安全,，不在路上逗留,，按時(shí)回家。

三,、幾個(gè)建議：

1.個(gè)別班級(jí)衛(wèi)生死角要及時(shí)清理。

2.升旗儀式上學(xué)生的隊(duì)禮還欠規(guī)范,，需要加強(qiáng),。

3.要重視衛(wèi)生保健工作。一是提醒同學(xué)們認(rèn)真自覺(jué)地做好眼保健操,。二是教室要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),，做好流感的防控工作。三是要注意個(gè)人飲食衛(wèi)生,，加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)身體免疫力，防止病毒侵襲,。

4. 牢固樹(shù)立“安全第一,，預(yù)防為主”的思想，防患于未然。

我的老師媽媽詩(shī)歌朗誦串詞篇二

“新竹高于舊竹枝,，全憑老干為扶持,。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池”,，這首詩(shī)是清朝鄭燮的《新竹》,。

做電視的朋友，邀請(qǐng)我參加一檔“教師節(jié)”的節(jié)目,，我欣然應(yīng)允了,。于是，我的腦際不時(shí)地浮現(xiàn)啟蒙老師的音容笑貌,。她叫吳福英,，我不叫她吳老師，而是叫“老師媽媽”,四十多年過(guò)去了,，還這樣,。

我七歲入學(xué)，那時(shí)候的老師二十多歲,，是兩個(gè)孩子的母親,。一頭濃密而花白的卷發(fā)，紋絲不亂;觀世音菩薩一般慈愛(ài)的眼神,，想想心里都是甜甜的,。她是我的第一位老師，語(yǔ)文老師,，她那淡淡的笑容刻印在我的血脈里,，那是飽含肯定與鼓勵(lì)的笑容。

七十年代的農(nóng)村,，談不上學(xué)前教育,，學(xué)齡前孩子在野地與泥水中泡大，基本不識(shí)字兒,，也不講衛(wèi)生,，而且頑劣無(wú)比。我的老師卻一年又一年,，把一群又一群野孩子,，教化成一屆又一屆優(yōu)秀的學(xué)生。

童年的我也頑皮,，卻特別懼怕父親,。一次，由于頑皮我把衣服弄破了,，懼怕父親責(zé)罰,，放學(xué)后沒(méi)敢回家，一直趴在課桌上哭。冬天里紅石做的課桌,，冰冷,，冰冷。老師知道后,，來(lái)到我的身邊,，從“洋布”提袋里拿出針線和一疊布頭，一番拾掇后,，我淚人變笑臉,。我母親是斷然不舍得在舊衣服上用新布頭縫補(bǔ)的，何況這么一大塊,。純樸的農(nóng)民不會(huì)隨便接納他人的財(cái)物,，而且這種思想還在子女的教育中潛移默化，老師為了不讓父母對(duì)我誤解,，便陪同我一起回家,。父母面前，老師拉著我依在她的懷里,，她一邊簡(jiǎn)述事情的原委,，一邊找出我的優(yōu)點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)。母親為了感激老師對(duì)我的寵愛(ài),，讓我面對(duì)老師改叫“老師媽媽”,。在母親看來(lái)“老師媽媽”的稱(chēng)呼是一份由衷的敬意;在老師看來(lái)這個(gè)稱(chēng)呼是一份珍貴的褒獎(jiǎng)。之后我都這么喊著,，喊著“老師媽媽”,，原來(lái)對(duì)老師的敬畏之心化作了愛(ài)戴之情。

許多年了,，每每見(jiàn)到老師我都這么喊著,，喊的時(shí)候心中便會(huì)涌起一份甜甜的幸福，老師媽媽?xiě)?yīng)的時(shí)候是那么和藹,，那么慈愛(ài),。老師媽媽用她母愛(ài)一般的情懷，博愛(ài)與細(xì)膩,，感化教育著每一個(gè)學(xué)生，她就像黑夜里的一盞燭光,，點(diǎn)亮了每一顆懵懂的心,。

每次上課之前，老師都會(huì)讓同學(xué)們舉起小手,，比比誰(shuí)干凈,。講衛(wèi)生的學(xué)生能得到她最高的獎(jiǎng)賞，那就是請(qǐng)他上臺(tái)展示，然后摟在懷中輕摸頭頂?shù)囊淮螕釔?ài),，那是每一個(gè)同學(xué)都想往的撫愛(ài),。下課后，那些不敢舉手的同學(xué)便會(huì)被留下搞衛(wèi)生,，完了,，老師會(huì)從她的提袋里拿出一層層薄膜包裹的香皂，洗凈一雙雙臟兮兮,，黑乎乎的小手,。那個(gè)香留在手上，駐在心里許久,，許久,。老師對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生贊而不捧，對(duì)頑劣的行為教而不辱,，在她面前從來(lái)不會(huì)有壓力,，即使惹了事端，也沒(méi)有過(guò)指指點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)罵,。她總是與學(xué)生保持一般的高度,，或者老師蹲在面前，或者讓學(xué)生坐上她的椅子,，老師的行為我不懂,，卻會(huì)讓犯錯(cuò)的學(xué)生羞愧，更會(huì)銘記老師的教誨,。老師的言傳身教讓一個(gè)個(gè)頑童變成學(xué)子,，也影響著學(xué)生的家人，原來(lái)的邋遢爛衫,，變成干凈整潔的衣服,。

中華文明博大精深，每一個(gè)漢字都寓意深刻,。她是我的語(yǔ)文老師,，她的每一堂生字教識(shí)課都是一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的故事會(huì)，每一個(gè)漢字在老師的講解中都那么地鮮活,。一個(gè)“人”字,，在她的課堂里不僅僅是一個(gè)字，而是上下均衡,，撇捺有度,，堂堂正正，頂天立地的人;一個(gè)“團(tuán)”字兒,，她說(shuō),，學(xué)習(xí)好,，有才華的人才能團(tuán)結(jié)他人領(lǐng)導(dǎo)他人。雖然老師的“說(shuō)文解字”與我后來(lái)讀過(guò)的《說(shuō)文解字》出處不同,，說(shuō)法不一,，卻不相悖。老師媽媽培養(yǎng)了我對(duì)文字的興趣,，這種興趣提升了我的學(xué)習(xí)能力與理解能力,，更提升了溝通能力。

歲月流沙,，風(fēng)橋易老,，老師媽媽的頭發(fā)也從花白到現(xiàn)在的銀白，我也閑怡弄孫了,。最近拜見(jiàn)老師媽媽?zhuān)吹剿廊簧癫赊绒?。那滿頭白發(fā)紋絲不亂，那是浸染了月華的輝影,，這一根根銀發(fā)呀,，一頭是老師，一頭系著學(xué)生,。

“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉”。一位西方著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)過(guò)這么一段話：“上帝的預(yù)言不是深不可測(cè),，只要科學(xué)的思考,，科學(xué)地學(xué)習(xí)就能聽(tīng)懂”。這些都在老師的教育中認(rèn)知,，在人生的閱歷中認(rèn)可,。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也,。人非生而知之者,，孰能無(wú)惑?” ，人的一生,，是一段時(shí)時(shí),、事事尋惑解惑中過(guò)程。人為師,，物為師,，史亦為師。愛(ài)人人,，人人愛(ài)之,，所以師之眾，惑之渺;心思通暢了,，前路就寬廣了,。

偶爾，也會(huì)有人叫我作老師,，我都會(huì)感動(dòng),，欣慰，也誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。因?yàn)椤袄蠋煛?，無(wú)論是個(gè)詞眼，還是人人心中幾位銘記的恩師,，都是美麗而高尚的,。

雖然當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師對(duì)教育有不少非議，當(dāng)然也有偏頗,。是的,，個(gè)別老師道德淪上，個(gè)別行為有悖教書(shū)育人的風(fēng)范,，那只是個(gè)例,。由于人們心中的“老師”太完美，所以苛求也多,，老師也是人,，是人都會(huì)有瑕疵。何況,，在圣潔的課堂外,，作為學(xué)生或者家長(zhǎng)的人們，又是否有過(guò)不合理的企求,，或者骯臟的行為?何況,，網(wǎng)絡(luò)的透明與信息的快捷，瑕疵也會(huì)的無(wú)限地?cái)U(kuò)大,，只是“前事不忘后事之師”,。

前人與后者或者活在當(dāng)下的人們，哪一位心中都會(huì)有幾位銘記在心,，時(shí)時(shí)感恩,，讓人感動(dòng)的恩師。他們是一個(gè)個(gè)“一日為師,，終生為父”老師,，她們是一個(gè)個(gè)可親可敬的“老師媽媽”，因?yàn)樗麄兊牟W(xué)與博愛(ài),，人們心目中的“老師”永遠(yuǎn)高尚,。

“ 綠野堂開(kāi)占物華， 路人指道令公家,。令公桃李滿天下,，何用堂前更種花”,。讀著白居易的這首《奉和令公綠野堂種花》，我百感交集,。社會(huì)呼喚師德,，我們是否恪守師禮?

我的老師媽媽詩(shī)歌朗誦串詞篇三

我媽媽是一個(gè)好老師，她教的是語(yǔ)文,，很受學(xué)生的歡迎她教過(guò)的學(xué)生都說(shuō)她是個(gè)好老師,，為此，我感到非常自豪和驕傲,。

她長(zhǎng)得非常漂亮,，身高高一米六八，身材苗條,，局部豐滿,，留著一頭的長(zhǎng)飄的卷發(fā)，被修剪過(guò)的眉毛,，彎彎的,、細(xì)細(xì)的，白皙的皮膚掩蓋不住滿臉的笑容,。每當(dāng)她要出街時(shí),，喜歡穿黃色的連衣裙，再穿上高跟鞋,，這樣她就滿意地出門(mén)了,。

媽媽愛(ài)看書(shū)。無(wú)論是在我無(wú)錫的家,，還是上海的家里,，書(shū)架上都放著滿滿的書(shū)，有《斯佳麗》,、《簡(jiǎn)愛(ài)》,、《西游記》、《小學(xué)語(yǔ)文名師作文課堂實(shí)錄》,、《班主任實(shí)例與導(dǎo)行》等,。近來(lái)，她特別喜歡看有關(guān)作文的書(shū),。有一天晚上,，我睡覺(jué)前想找那本《小學(xué)語(yǔ)文名師作文課堂實(shí)錄》，可是,，卻怎么也無(wú)法找到,，原來(lái)媽媽也在看這本書(shū)呢!于是，我向她要這本書(shū),，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“別跟我搶書(shū)了,，找你自己的書(shū)去,。”說(shuō)完,，又津津有味地看了起來(lái),。

除此以外，媽媽還有三愛(ài),。一愛(ài)干凈，每天的早上一起床,，她都會(huì)拖地,，拖得干干凈凈的;二愛(ài)漂亮，每次跟媽媽出街時(shí),，她總愛(ài)進(jìn)衣服店試衣服,，穿著新衣服后問(wèn)我：“美不美?”我回答道：“美，是臭美,?！庇谑牵瑑蓚€(gè)人都哈哈大笑起來(lái);三愛(ài)學(xué)生,，她除了在學(xué)校時(shí)愛(ài)跟她的學(xué)生在一起,，連放假了也喜歡把學(xué)生留在家中。這個(gè)暑假里,，她讓鐘達(dá)興住在我家,，讓劉坤到我家吃中午飯。劉坤雖然只是說(shuō)在我家吃中午飯,，但是每次他吃過(guò)早餐來(lái)我家,，媽媽也要求他跟我們一塊再吃一次早餐。中午,，總愛(ài)煲些我們愛(ài)喝的湯,，做些我們喜歡吃的菜，讓我們無(wú)論如何也要吃兩碗飯才行,，就怕我們吃不飽,。

我愛(ài)我的媽媽!

配樂(lè)散文我的教師媽媽篇03

我的媽媽是一名教師，她起早貪黑,，早出晚歸把大把的時(shí)間都留給了她的學(xué)生們,，有時(shí)候我甚至嫉妒她的學(xué)生，心想：如果我是媽媽的學(xué)生該有多好啊!

我的媽媽留著“妹妹頭”總是把自己打扮的特別精神,，一雙水汪汪的大眼睛,，透露出一股威嚴(yán)，但更多的時(shí)候臉上總帶著微笑,，淺淺的酒窩給人一種溫暖的感覺(jué),。

她是一個(gè) 嚴(yán)厲的老師,，就像包公一樣獎(jiǎng)罰分明，從來(lái)不對(duì)誰(shuí)偏心,，同學(xué)們都非常敬佩她,。工作中的媽媽勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),。她愛(ài)她的事業(yè),，更愛(ài)他的學(xué)生。記得上半年,，我媽媽生了一次大病,，需要做手術(shù)，但是學(xué)生剛剛上一年級(jí),，他放心不下,，。于是就帶病上課,，直到去醫(yī)院的前一天,，才向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，住院的時(shí)候媽媽還是不斷的給數(shù)學(xué)老師和學(xué)生家長(zhǎng)打電話,，問(wèn)問(wèn)學(xué)生的表現(xiàn),。我知道是媽媽離不開(kāi)她的學(xué)生，同學(xué)們也經(jīng)常打電話詢問(wèn)他的病情,，媽媽也感動(dòng)的熱淚盈眶,。一個(gè)月后，媽媽出院了,，雖然病情還沒(méi)有完全恢復(fù),，但是，一想到同學(xué)們的安全,，他又不顧家人的反對(duì),，又去上班了。媽媽一來(lái)到教室里,，歡呼聲尖叫聲此起彼伏,，歡呼過(guò)后又安靜下來(lái)，數(shù)學(xué)老師笑著說(shuō)：“唐老師一回來(lái),，你們就哥哥都變乖了,，呵呵……”

于是媽媽表?yè)P(yáng)了聽(tīng)話的孩子，批評(píng)了不聽(tīng)話的學(xué)生,。但是每個(gè)學(xué)生看到她心里都是樂(lè)滋滋的,。功夫不負(fù)有心人，媽媽的工作也取得了豐碩的成就，多次受到教育局的表彰獎(jiǎng)勵(lì),，多次獲得市竟教一等獎(jiǎng),，在水觀任教的時(shí)候，有兩次都是家長(zhǎng)們敲鑼打鼓的給他送來(lái)了“愛(ài)生如子”的錦旗呢!

雖然媽媽對(duì)他的學(xué)生很好,，但是對(duì)我的愛(ài)是不會(huì)減少的,。每天早上，媽媽騎著車(chē),，哪怕是跑半個(gè)閬中城,，也要找到我最喜歡吃的早飯，還要給我一瓶牛奶,。晚上要我睡著了,，他才去休息。夜里還給我蓋幾次被子,，我遇到挫折的時(shí)候，他也總是耐心的開(kāi)導(dǎo)我,，給我信心……

我為你是位稱(chēng)職的母親感到驕傲,，更為你是名優(yōu)秀的教師而感到自豪!我和您的學(xué)生都愛(ài)您!