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八下語文工作計(jì)劃 二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇一

七班、八班的學(xué)生,，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，突出的特點(diǎn)是：

1、學(xué)生對(duì)語文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展,。

2,、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解,。

3,、大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有濃厚的興趣。

4,、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,，課堂教學(xué)開展還行。

1,、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差,。

2、學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng),。

3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng),。

4、基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重,。

5、積累較少,，閱讀面不廣,。

思想品德目標(biāo)：

在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,，打下基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo)：

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對(duì)課文的理解,。

第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四,、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通,，爛熟于心,。

第五、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的`語文素養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。

2,、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),，做到既教書又育人,。

9、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢,，推行語文素質(zhì)教育,。

10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

11,、實(shí)行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平,。

12,、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

13,、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生,。

14,、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

15,、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,。

16,、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力

17、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。18,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

19,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

20、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

主要措施：

１,、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高

２、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。

３,、課外輔導(dǎo),，利用晚修，文體課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

４,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

５,、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

６.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,，在閱讀和寫作方面多下功夫,。

1、進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)語文課的認(rèn)識(shí),。

說明：“工具論”認(rèn)為語文是人們最重要的交際工具,，是“學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具”。語文課的任務(wù)就是進(jìn)行語言知識(shí)教學(xué),，培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的能力,，課文只是例子?！叭宋恼摗闭J(rèn)為語文這個(gè)工具不同于一般的生產(chǎn),、生活工具，它是人們思想,、情意,、社會(huì)文化的負(fù)載工具，人文性才是語文的本質(zhì)屬性,，語文課的任務(wù)主要是通過語言的學(xué)習(xí),、感悟，培養(yǎng)情感,，陶冶審美情操,，弘揚(yáng)中華民族的人文精神，給學(xué)生“打下一個(gè)精神的底子”,。

“素養(yǎng)論”認(rèn)為語文不僅有工具性,，也有人文性、實(shí)踐性,、綜合性,，主張“文道統(tǒng)一”,，文中有道，道中有文,，相輔相成,，互相促進(jìn)。在教學(xué)上,，要“帶學(xué)生在文章里走一個(gè)來回”,，就是先把語言文字弄清楚，從而進(jìn)入文章的思想內(nèi)容,，再從思想內(nèi)容里走出來,，進(jìn)一步理解語言文字是怎樣運(yùn)用的。語文課的任務(wù),，是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。“語感論”認(rèn)為培養(yǎng)語感是語文教學(xué)的首要任務(wù),。但究竟什么是語感,，語感有哪些特征，語感與語文能力,、語文知識(shí)是什么關(guān)系,，以及怎樣培養(yǎng)語感等，目前還停留在研究,、探索階段,。

2、課前要提前預(yù)習(xí),，最低要求是掃清字詞障礙,。

3、增強(qiáng)自主,、合作,、探究意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

4,、加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè)，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

冬去春來,新的一個(gè)學(xué)期又開始了,為了將本學(xué)期的教學(xué)工作抓好,在上學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，特對(duì)今年下學(xué)期語文教學(xué)工作做如下計(jì)劃。

一,、繼續(xù)抓實(shí)書寫,。寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會(huì)讓自己一輩子受用無窮,，更重要的是方便了與別人的交流,。書寫的好壞，也影響到語文成績,。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué),，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們,。舉行二次書寫比賽,。

二,、打牢寫作基礎(chǔ),。在寫日記的基礎(chǔ)上，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對(duì)上學(xué)期中日記質(zhì)量不高,，部分同學(xué)隨便應(yīng)付老師的情況,，一是嚴(yán)肅批評(píng),，二是耐心與他一起找原因,，對(duì)其取得的成績要及時(shí)表揚(yáng)。

三,、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，從思想,、習(xí)慣等方面促,，多啟迪,，多給學(xué)生思考的時(shí)間,，根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成眼,、耳,、口,、手、腦動(dòng)起來的習(xí)慣,。向課堂要效率,，使每一堂課都是生動(dòng)有趣，學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練,。

四,、制定各單元目標(biāo)，合理安排課時(shí)課量,。

八下語文工作計(jì)劃 二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的精神，自覺運(yùn)用尊重理念及課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué),，積極推進(jìn)“差異教學(xué)”“探究合作”學(xué)習(xí)方式的研究,。緊緊抓住課堂主渠道，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以校本研究為主要方式，在理念引領(lǐng),、學(xué)習(xí)方式變革,、質(zhì)量監(jiān)控、作業(yè)管理等方面進(jìn)行案例,、經(jīng)驗(yàn)的分享,。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

二、具體措施

（一）深化理論學(xué)習(xí),，理念入腦

1.精讀學(xué)校工作計(jì)劃,、教學(xué)計(jì)劃，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上重點(diǎn)學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃,。

（1）小組內(nèi)至少安排1次集體學(xué)習(xí)活動(dòng),，包括學(xué)習(xí)原文、畫批重點(diǎn),，做簡要記錄及案例交流等,。

（2）用課標(biāo)理念評(píng)課，組內(nèi)評(píng)課時(shí)至少分析出一個(gè)理念的落實(shí)情況,。

（二）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個(gè)小教研組活動(dòng)應(yīng)以本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo),，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享,，做到備課要“深”，既：學(xué)情分析要透,，目標(biāo)制定要準(zhǔn),，重難點(diǎn)要突破。

3 ,、上課：落實(shí)課堂百分百,，既：差異教學(xué)有體現(xiàn)，合作教學(xué)有實(shí)效,，運(yùn)用新技術(shù)提高反饋效率,。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。既：分層精留作業(yè),、精批作業(yè)，形成不同層級(jí)學(xué)生有效指導(dǎo)策略,，定期在不同層次進(jìn)行交流,。

5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

( 三 ) 深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)理念,，優(yōu)質(zhì)課堂，注重差異,，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間

和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累,、感悟。

（2）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（3）樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的`渠道,，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率,。

（4）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）,。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時(shí)評(píng)注,，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。

三,、本學(xué)期需要完成的幾項(xiàng)工作

1、各年級(jí)制定本年級(jí)特色訓(xùn)練項(xiàng)目（詞語積累,，古詩晉級(jí),，文學(xué)常識(shí)等）

2、關(guān)注學(xué)困生,，制定學(xué)困生幫扶計(jì)劃,。

四、各月工作安排

九月:1,、制定計(jì)劃

2、確定課題及分工

十月：1,、教研組研磨教材,，推選出一節(jié)展示課

2、年級(jí)特色訓(xùn)練項(xiàng)目

十一月：1,、參加學(xué)校組織的學(xué)科檢測

2,、理論學(xué)習(xí),，微課研究

十二月：1,、學(xué)困生階段性總結(jié),，做到期末有提升,。

2,、作業(yè)檢查。

八下語文工作計(jì)劃 二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇三

新的學(xué)期,，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作,，我制定了個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃如下：

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。及時(shí)更新教育觀念，一切以學(xué)生發(fā)展為本,，使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí),，在質(zhì)疑中思考，在思考中創(chuàng)新，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

通過本學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的語文素養(yǎng),，提高聽說讀寫的能力，并培養(yǎng)出一批尖子,，以開展一對(duì)一,，一對(duì)紅的活動(dòng)，形成良好學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面,，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的`科學(xué)態(tài)度,。

1、提升素質(zhì),，積極備課,。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。翻閱,，學(xué)習(xí)有關(guān)資料,，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教具,，備教法學(xué)法。精心設(shè)計(jì)教案,，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效率，杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

2,、課堂教學(xué)，深入探討,。

在課堂教學(xué)方面我力爭在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn),，講求教法,，滲透學(xué)法，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。

3、延伸拓展,，培養(yǎng)語感,。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展和延伸，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，在讀書中增長知識(shí),，開拓視野,，陶冶情操，讓語文的外延與生活的外延相等,，真正的得法于課內(nèi)，得益于課外,。

4,、教學(xué)研究，持之以恒,。

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對(duì)于新課標(biāo)理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

20xx年xx月

八下語文工作計(jì)劃 二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇四

一,、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考,、勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題,，善于思考；走進(jìn)科技的世界,。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái),。

本冊共有３２篇課文,。 教材最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識(shí)的字,，有４００個(gè),。生字表（二）是全冊要求會(huì)寫的字，有３００個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外,，在“語文樂園”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

１、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識(shí)字、正音,。

２,、認(rèn)識(shí)４００個(gè)字，會(huì)寫３００個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,。正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美。

３,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

４,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

５、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

６,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

７,、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣,。

８,、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

９,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。 １０、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,。

１１,、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受,。

三,、使用本冊教材應(yīng)注意的問題

１、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：

本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題,，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊,、后面有展示,、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體,。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

２,、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題：

教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增強(qiáng)識(shí)字量,。與此同時(shí),，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的`方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂趣,。

在識(shí)字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū),。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開任何語言環(huán)境的單個(gè)的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn),。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫字的質(zhì)量,。

３、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題：

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn),、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì),。

４,、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題：

有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。

５,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)：

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動(dòng)的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會(huì),、朗誦會(huì),、演課本劇,，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)火熱,，沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文,。

四,、教學(xué)課時(shí)安排

第一單元１５～１７課時(shí) 第五單元１５～１８課時(shí)

第二單元１３～１５課時(shí) 第六單元１４～１６課時(shí)

第三單元１５～１８課時(shí) 第七單元１2～１5課時(shí)

第四單元１3～１5課時(shí) 第八單元１５～１８課時(shí)

八下語文工作計(jì)劃 二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期，繼續(xù)以全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以“提高語文課堂教學(xué)實(shí)效,，大力推進(jìn)課題研究”為重點(diǎn)，以“基于問題解決,，致力創(chuàng)新共享”為策略,，以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)研究活動(dòng)為載體,，落實(shí)《義務(wù)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,。各科組長、年級(jí)教研組長要本著務(wù)本,、求實(shí),、有度的工作作風(fēng)，力求做到：教研有目標(biāo),，有計(jì)劃，重過程,，有收獲,。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè),，打造校本教研文化,。制定教研制度，用制度管理教研,，充分發(fā)揮教研組長的組織和引領(lǐng)作用,。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。

3、拓寬聽課渠道,，以集體備課,、聽課和評(píng)課為教研重心,，營造濃厚的教研學(xué)習(xí)氛圍。

4,、以參加區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽為契機(jī),，在校內(nèi)開展語文習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)，關(guān)注目前習(xí)作教學(xué)中的問題,，加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)的研究,。

5、市級(jí)課題《拓展主題閱讀,，提高小學(xué)生讀寫能力的研究》與教研活動(dòng)相融合,，深化教學(xué)改革。工作中要重視課題的管理,，重視研究過程,，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),。

1,、制定教研制度，明確崗位職責(zé)

出勤制度：教研時(shí)間請(qǐng)假須得到蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或副校長室批準(zhǔn),。其他人無權(quán)批假,。

聽課、評(píng)課制度：每人每學(xué)期須聽課15以上,，教研組長18節(jié)以上,。聽課節(jié)數(shù)以科組登記的實(shí)際次數(shù)為主?？平M長或年級(jí)教研組長要求做到每課必評(píng),，每評(píng)必有實(shí)效。

科組長職責(zé)：制定并落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃,，定期檢查各年級(jí)組開展教研活動(dòng)的情況,。

副科組長職責(zé)：負(fù)責(zé)低年級(jí)聽課登記、評(píng)課工作,，以及組織低年級(jí)的常規(guī)作業(yè)檢查,。

年級(jí)教研組長職責(zé)：按計(jì)劃組織年級(jí)組教師開展集體備課、聽課,、評(píng)課等教研活動(dòng),。及時(shí)收集、整理年級(jí)組的教研材料,，更新年級(jí)組博客,。

2、教學(xué)常規(guī)工作檢查將以統(tǒng)一檢查與不定期抽查的.方式進(jìn)行，主要檢查教師的教材和學(xué)生的作業(yè)本以及作業(yè)登記本,。

3,、確定每月教研主題，扎實(shí)開展校本教研

九月：習(xí)作研討,。

十月：語文優(yōu)質(zhì)課課型研討

十一月：課題研討

十二月：匯報(bào)學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流

一月：復(fù)習(xí)課程研討

4、組織形式多樣的公開課,，切實(shí)加強(qiáng)集體備課,、評(píng)課的研討活動(dòng)。

九月校級(jí)習(xí)作教學(xué)展示活動(dòng)安排

上課時(shí)間

節(jié)次

執(zhí)教教師

執(zhí)教課例

集體備課組

地點(diǎn)

9月21日

（星期二）

下午第一節(jié)

x

編寫童話故事

五年級(jí)

二樓電教室

9月22日

（星期三）

下午第一節(jié)

x

我喜歡他

二年級(jí)

二樓電教室

9月23日

（星期四）

下午第一節(jié)

x

夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

四年級(jí)

二樓電教室

9月24日

（星期五）

下午第一節(jié)

x

玩得真高興

三年級(jí)

二樓電教室

十月推選青年教師參加清城區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽

十一月課題研究成果展示活動(dòng)安排（11月20日前,，具體時(shí)間另定）

序號(hào)

執(zhí)教教師

指導(dǎo)教師

執(zhí)教課例

集體備課組

地點(diǎn)

xx

xx

《樹葉》

一年級(jí)組

二樓電教室

xx

xx

《蒲公英的夢》

四年級(jí)組

二樓電教室

3

xx

xx

《我真希望》

二年級(jí)組

二樓電教室

4

xx

xx

《倔強(qiáng)的小紅軍》

四年級(jí)組

二樓電教室

5

xx

xx

《一封奇怪的信》

二年級(jí)組

二樓電教室

6

xx

xx

《錫林郭勒大草原》

三年級(jí)組

二樓電教室

7

xx

xx

《共同的家》

一年級(jí)組

二樓電教室

8

xx

xx

《一個(gè)小山村的故事》

三年級(jí)組

二樓電教室

5,、組織各年段學(xué)生進(jìn)行習(xí)作比賽。

十二月學(xué)生比賽安排表

時(shí)間

年級(jí)

比賽內(nèi)容

地點(diǎn)

備注

12月8日下午第三節(jié)

二年級(jí)

看圖寫話

二樓英語活動(dòng)室

每班派選三名學(xué)生參加,，下午第三節(jié)課前來到指定地點(diǎn),。

三年級(jí)

半命題作文

二樓閱覽室

四年級(jí)

二樓電教室

五年級(jí)

讀后感

二樓電教室

六年級(jí)

另外安排

6、組織教師外出學(xué)習(xí),，提高教學(xué)專業(yè)水平,。

xx年11月18、19,、20日（共三天）：名師大課堂兩岸四地第三屆小語教學(xué)觀摩活動(dòng)

xx年12月16,、17、18日（三天兩夜）：“新經(jīng)典名思教研”之華語地區(qū)小學(xué)語文十年課改成果教學(xué)研討觀摩會(huì),。

八下語文工作計(jì)劃 二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇六

入學(xué)教育包括四幅圖畫,，分別以歡迎新同學(xué)學(xué)習(xí)語文很快樂和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主題。這部分內(nèi)容可以幫助學(xué)生初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面,，感受學(xué)習(xí)生活的樂趣,，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣，并初步了解讀書寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆的方法,，為今后養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ),。這幾幅圖為學(xué)生提供了觀察講述的材料，教學(xué)時(shí),，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，講述圖意,，把觀察畫面與參觀學(xué)校,、講述感受結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園,，了解學(xué)校常規(guī),。對(duì)讀書寫字姿勢的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生模仿圖畫練一練。在今后的長期的教學(xué)活動(dòng)中,，一直都要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

1、觀察圖畫內(nèi)容,，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,，感受老師的親切、同學(xué)的友愛,、學(xué)習(xí)語文的快樂,。

2、依據(jù)畫面內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

3、觀察與演練結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度,。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受學(xué)習(xí)生活的樂趣，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣,。

：是學(xué)生掌握正確書寫的執(zhí)筆的方法,，為今后養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

兩課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容：漢語拼音共包括13課拼音課和四個(gè)復(fù)習(xí),。漢語拼音部分共13課，主要包括24個(gè)韻母和四聲,、23個(gè)聲母,、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)以及常用209個(gè)音節(jié)的學(xué)習(xí)。教材配有意境優(yōu)美的情境圖,，并隨圖出現(xiàn)相應(yīng)的短語,、句子和兒歌，其中包括要求學(xué)生認(rèn)讀的70個(gè)常用字,。

教學(xué)要求：

1,、掌握6個(gè)單韻母，9個(gè)復(fù)韻母,、5個(gè)前鼻韻母和4個(gè)后鼻韻母,。能準(zhǔn)確地讀音認(rèn)形，熟練地按規(guī)定書寫,，并達(dá)到背誦,、默寫程度。

2、學(xué)會(huì)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地讀出它們帶調(diào)的音,，熟練地按規(guī)定書寫，并達(dá)到背誦,、默寫程度,。

3、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母,，能準(zhǔn)確地讀音認(rèn)形,，熟練地按規(guī)定書寫，并能達(dá)到背誦,、默寫程度,。

4、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),，學(xué)會(huì)四聲和輕聲,。

5、學(xué)會(huì)兩拼和三拼連讀的拼音方法,。反復(fù)練習(xí)拼讀音節(jié),。

6、掌握上兩點(diǎn)省寫規(guī)則,。

7,、認(rèn)識(shí)70個(gè)生字，正確讀詞,，會(huì)讀兒歌,。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握拼音字母的音、形,，能正確書寫,。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握音節(jié)的拼讀方法及整體認(rèn)讀音節(jié)。

課時(shí)安排：三十四課時(shí),。

第一組教材分析

教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字（一）包括四課歸類識(shí)字,、一個(gè)《語文園地一》和口語交際《有趣的游戲》。

教學(xué)要求：

1,、認(rèn)識(shí)52個(gè)生字,，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確地掌握它們的音,、形,、義。

2,、認(rèn)識(shí)5種筆畫,，14個(gè)偏旁。

3,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

4、認(rèn)識(shí)反義詞,，看圖連詞,，讀句說句，認(rèn)讀姓氏和背誦古詩,。

5,、能觀察游戲的過程，把自己做過的游戲說出來,，互相交流,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字，流利地口述游戲的過程,。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)記帶新偏旁的生字,，辨認(rèn)相近的字。

德育目的：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字,，學(xué)做尊敬長輩,、熱愛勞動(dòng)的好孩子。

美育目的：激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣,，在學(xué)習(xí)中得到美的享受,。

教學(xué)措施：在識(shí)字教學(xué)中，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,，發(fā)展他們的思維能力和想象能力,，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字,。要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字,、自主識(shí)字，依托教材中的有關(guān)內(nèi)容,，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，讓生活成為識(shí)字的大舞臺(tái)，利用學(xué)生生活中的有利條件,，形成對(duì)識(shí)字的濃厚興趣,。對(duì)于不易掌握的漢字，教師要?jiǎng)?chuàng)造各種途徑,，多種方式,，增加漢字與學(xué)生見面的機(jī)會(huì),，加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固，使學(xué)生最后得以掌握,。

教學(xué)時(shí)間：十三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：課文（一）包括五篇課文：《畫》《四季》《小小竹排畫中游》《哪座房子最漂亮》《爺爺和小樹》,，一個(gè)《語文園地二》和一個(gè)口語交際《我們的畫》。

教學(xué)要求：

1,、認(rèn)識(shí)56個(gè)生字,，會(huì)寫19個(gè)生字，能正確地掌握它們的音,、形,、義。

2,、認(rèn)識(shí)7種筆畫,，認(rèn)識(shí)18個(gè)偏旁，了解幾種意思相反的詞,。

3,、理解課文內(nèi)容，懂得《畫》講的是一幅山水畫,。

4,、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征,，感受各個(gè)季節(jié)的美麗,。

5、理解課文內(nèi)容,，知道江南是美麗,、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的思想感情,。

6、理解課文內(nèi)容,，知道農(nóng)村有許多漂亮新房,，但最漂亮的是小學(xué)堂。

7,、理解課文內(nèi)容,，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它,。

8,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

9、能分辨字音,、比較形近字,、字的偏旁歸類讀句說句和背誦古詩。

10,、口語交際中，能說出自己畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法,。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握19個(gè)生字,，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：了解詩句和畫的關(guān)系,，理解課文內(nèi)容,。

德育目的：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情,。懂得樹木是人類的朋友,，人人都要愛護(hù)它。

美育目的：感受四季的美麗,。

教學(xué)措施：在課文教學(xué)中,，教師要牢牢抓住低年級(jí)識(shí)字這個(gè)重點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)記生字,，做好寫字指導(dǎo),。要做好朗讀指導(dǎo)，要把讀書的權(quán)利交給學(xué)生,，充分相信學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。要尊重學(xué)生的感受,，尊重學(xué)生的想法,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維,。

教學(xué)時(shí)間：十五課時(shí)。

美育目標(biāo)：通過拼圖,，培養(yǎng)學(xué)生審美觀,，辨析什么是美。

教學(xué)措施：教學(xué)本組課文,，要憑借看圖,、動(dòng)手、多讀,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫,，認(rèn)識(shí)生字,。并發(fā)現(xiàn)小竅門，巧記住生字,。把看與讀結(jié)合起來,，加深記憶，學(xué)生親自動(dòng)手,，拼出美的圖畫,，并結(jié)合圖說話，評(píng)價(jià)作品,。

教學(xué)時(shí)間：九課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：本組教材包括五篇課文,，語文園地五和一個(gè)口語交際。其中《我多想去看看》,、《平平搭積木》是詩歌,，《雨點(diǎn)兒》是一篇科學(xué)童話，《自己去吧》,、《一次比一次有進(jìn)步》是童話故事,。

教學(xué)要求：

1、能認(rèn)識(shí)60個(gè)生字,，會(huì)寫18個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁和一個(gè)筆畫。

2,、正確,、流利地朗讀課文，背誦課文,。

3,、理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系,。

4,、懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征,。

5,、能借助圖畫讀懂故事，說出故事的內(nèi)容,。

6,、幫小明想個(gè)辦法，并能把想到的辦法說清楚,，然后評(píng)一評(píng)誰的辦法好,，誰說得好。

7,、初步了解要勇敢地鍛煉自己,，不能事事都依賴別人的道理,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,，激發(fā)學(xué)生熱愛北京,，熱愛祖國的'思想感情。

2,、字和練習(xí)朗讀,，要讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理,。

教學(xué)難點(diǎn)：從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)生活的本領(lǐng),。

德育目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,。

2、養(yǎng)學(xué)生從小要樹立自己的思想,。

美育目標(biāo)：能認(rèn)清做什么事情是對(duì)的,，什么行為是美的。

教學(xué)措施：本組課文都是含有深刻的道理,，讓學(xué)生多讀和多說,，并能領(lǐng)悟到其中的道理。上課可以采用小組學(xué)習(xí)的方式,，通過分角色朗讀和比賽朗讀調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，對(duì)于童話課文也可以采用編排課本劇的形式學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的表達(dá)能力,。

教學(xué)課時(shí)：十六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：本組教材包括五篇朗讀課文,，一個(gè)語文園地六和一篇口語交際。其中《小松鼠找花生》,、《雪孩子》,、《小熊住山洞》是童話，《雪地里的小畫家》上篇韻文,?！缎⊥眠\(yùn)南瓜》是口語交際。

教學(xué)要求：

1,、認(rèn)識(shí)57個(gè)生字,，會(huì)寫16個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)偏旁,。

2,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、道花生在地下結(jié)果這一特性,，激勵(lì)學(xué)生觀察植物的興趣。

4,、理解課文內(nèi)容,，知道小雞、小鴨,、小狗,、小馬這四種動(dòng)物爪子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

5,、理解課文內(nèi)容,，知道小云借生日給媽媽的原因。

6,、理解課文內(nèi)容,，了解雪與云之間的變化過程。

7,、理解課文內(nèi)容,，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德,。

8,、動(dòng)腦筋想出小兔運(yùn)大南瓜回家的辦法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí),。

9,、積極參加與討論，能把自己想到的辦法說清楚,，并能對(duì)別人說的辦法進(jìn)行評(píng)論,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)生字和練習(xí)朗讀,、背誦課文,。理解課文的道理。

2,、說出小兔運(yùn)南瓜的辦法,，知道什么辦法好，好在哪里,。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確理解課文包含的深刻道理,。

德育目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生要孝敬父母,。

2,、懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是美德。

美育目標(biāo)：知道什么行為是美的,。

教學(xué)措施：這組課文都是童話故事,，可以采用聽錄音的教學(xué)，或者看多媒體,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，從而促進(jìn)學(xué)生喜歡故事，喜歡課文,，并用多種方式朗讀課文,，可以用小組比賽，可以用男生和女生比賽的方式朗讀,，對(duì)于有多種角色可以才采用分角色朗讀方式,，提高朗讀能力。

教學(xué)課時(shí)：十四課時(shí)

八下語文工作計(jì)劃 二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇七

以課堂教學(xué),、教研組建設(shè)為突破口,，加強(qiáng)品牌打造與特色建設(shè)的整合、常規(guī)教研與課題科研的整合,，學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)生活動(dòng)的整合,，促進(jìn)教師課程理念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,、全面發(fā)展,；促進(jìn)教師主動(dòng)前進(jìn),。

1．積極而深入地學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教育教學(xué)理念，優(yōu)化師資隊(duì)伍,，提高教師素質(zhì),。

2．強(qiáng)化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范運(yùn)行,。

3．以課題研究,，帶動(dòng)我校教研活動(dòng)，推動(dòng)課題研究成果在語文學(xué)科中的滲透,。

4．加強(qiáng)檢查和指導(dǎo),，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

5．豐富學(xué)生課外活動(dòng),，努力提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),。

6．以“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)為契機(jī),，激發(fā)廣大小語教師參與教學(xué)研究的熱情,。

（一）六認(rèn)真工作促績效

1．明確“六認(rèn)真”細(xì)則,，以“學(xué)生本位”為出發(fā)點(diǎn)思考教師的教學(xué)行為,。

開學(xué)初,，在語文大教研組會(huì)議上反饋上個(gè)學(xué)期六認(rèn)真中出現(xiàn)的問題及不足，進(jìn)一步明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求,，繼續(xù)以教研組為單位,，深入學(xué)習(xí)校教學(xué)“六認(rèn)真”實(shí)施細(xì)則，讓教學(xué)六認(rèn)真工作規(guī)范成為每個(gè)教師不可逾越的底線,，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,。

備課及反思：

在備課中，要求老師在加強(qiáng)教學(xué)核心問題,、前置性作業(yè),、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的同時(shí)，要進(jìn)一步強(qiáng)化版塊式的備課模式,，環(huán)節(jié)清晰明了,。在結(jié)合校課題研究的同時(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，備課時(shí)從學(xué)生出發(fā),，以學(xué)生本位為著力點(diǎn)綜合考慮教學(xué)的設(shè)計(jì)及整冊書的課程安排。在扎實(shí)有效的基礎(chǔ)上努力做到創(chuàng)新,。

上課結(jié)束后能有針對(duì)性地對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行回顧和分析,，自己提出改進(jìn)措施，或作為課題研究難點(diǎn)放在課題組中研究討論,。

作業(yè)：

老師們要精心布置作業(yè),，備課組集體備課過程中確定學(xué)生作業(yè)范圍為一個(gè)研討項(xiàng)目，要由過程性的記錄過程,。集體討論設(shè)計(jì)作業(yè),，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求，作業(yè)形式要多樣,，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,，有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力,。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因,。

期中,、期末進(jìn)行班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)的`評(píng)比并上傳相關(guān)圖文資料。

學(xué)困生的輔導(dǎo)：

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),。利用早讀,、中午、放心班等時(shí)間做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作,。繼續(xù)建立學(xué)困生跟蹤檔案,，檔案范圍拓寬至二到六年級(jí),。學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況應(yīng)及時(shí)向家長匯報(bào)，以家?；ブ男问焦餐瑓f(xié)助學(xué)生成長,。本學(xué)期將著力關(guān)注六年級(jí)以及各年級(jí)學(xué)習(xí)能力明顯低于年級(jí)平均水平的班級(jí)的學(xué)困生，從側(cè)面輔助老師們做好輔導(dǎo)工作,。

2.豐富檢查模式,，使常規(guī)工作細(xì)致化。

（1）備課組內(nèi)的自查和互查

備課組長每月組織組內(nèi)的自查和互查,，并及時(shí)上傳月報(bào)表,。重點(diǎn)關(guān)注組內(nèi)薄弱教師和薄弱班級(jí)的問題，并及時(shí)提出整改建議,，以起到相互督促,，共同進(jìn)步的作用。組長每月組內(nèi)聽課不少于2節(jié),。

面對(duì)上級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)合格率,、平均分的要求，一是各年級(jí)組,、教研組要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，促進(jìn)年級(jí)組教師、不同學(xué)科的均衡發(fā)展,；二每位教師要針對(duì)上學(xué)期末本班的質(zhì)量情況,，落實(shí)切實(shí)有效的措施，力爭使班級(jí)學(xué)生合格率,、優(yōu)秀率,、平均分都有所提高，從而使全年級(jí),、全校的教學(xué)質(zhì)量得到提升,。

（二）教師培養(yǎng)有成效

1．拓展教師教育教學(xué)視野,，拓寬資源共享面,。

為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)邀請(qǐng)專家進(jìn)行來校指導(dǎo),、講座,，邀請(qǐng)教研員到校聽課指導(dǎo)。組織教師參加省市各級(jí)新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩,、學(xué)習(xí),、參觀活動(dòng)，并作好教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)記錄,。外出參加培訓(xùn)的教師，返校后要將學(xué)習(xí)心得體會(huì)撰寫成文，以講座形式與同學(xué)科教師交流,，以實(shí)現(xiàn)資源共享,。

2．分層培養(yǎng)，注重內(nèi)涵發(fā)展增強(qiáng)綜合實(shí)力,。

（1）繼續(xù)實(shí)行六認(rèn)真免檢制度,。

繼續(xù)實(shí)行六認(rèn)真免檢制度，調(diào)動(dòng)教師工作的自主性與創(chuàng)造性,，增強(qiáng)其工作責(zé)任心,、榮譽(yù)感，給予骨干教師更多的空間進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué),，從而科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)管理,，提高領(lǐng)導(dǎo)管理效能。重新審定接受免檢的人員,，增加免檢人數(shù),。

（2）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度。

通過一系列的學(xué)習(xí),、研究,、競賽、啟智論壇等活動(dòng),，不斷錘煉青年教師的教學(xué)技能,，提高業(yè)務(wù)水平。有目標(biāo)性地培養(yǎng)具有靈氣,，富有朝氣,，工作積極的青年教師，通過多聽隨堂課,，多作指導(dǎo)交流,，提供師徒結(jié)對(duì)等形式，促使青年教師更快地脫穎而出,。對(duì)語文見習(xí)教師布置兩項(xiàng)基本作業(yè)：練粉筆字,，有感情地朗讀文章一篇。

（3）創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境,。

本學(xué)期認(rèn)真做好學(xué)校骨干教師的申報(bào),、考核工作，重視骨干教師梯度建設(shè),。增強(qiáng)骨干教師的示范輻射作用,，除上示范課外，鼓勵(lì)骨干教師以講座形式將自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給更多青年教師,，用自己的教育思想引領(lǐng)全體語文教師,。

3．開展學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

全員參與：每月進(jìn)行一次學(xué)科學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn),，培訓(xùn)要有具體的計(jì)劃：

以備課為單位，呈現(xiàn)詞語專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合試卷訓(xùn)練及薄弱項(xiàng)訓(xùn)練,。本著從老師的需求出發(fā),，增加學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)的實(shí)用性及有效性,，為七月的素養(yǎng)考試做準(zhǔn)備,。每位教師5月進(jìn)行試卷的命題競賽,，要求20%原創(chuàng)。

4．加強(qiáng)教學(xué)交流活動(dòng),，為教師的成長搭建廣闊的舞臺(tái),。

（1）推動(dòng)教師專業(yè)成長。

進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),，倡導(dǎo)多閱讀名著,、時(shí)文,、美文,、文學(xué)鑒賞作品等,，豐厚學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),，提高解讀,、把握,、處理教材的能力；通過校級(jí)及以上培訓(xùn),，提升教師書法寫字專業(yè)素養(yǎng),。

本學(xué)期，以“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)為契機(jī),，激發(fā)廣大教師參與教學(xué)研究的熱情,。做好發(fā)動(dòng)組織工作，動(dòng)員所有小語教師反復(fù)打磨好一節(jié)課,，能深入研讀教材,，準(zhǔn)確研究學(xué)情，突顯學(xué)科教學(xué)本質(zhì)與規(guī)律,，恰當(dāng)體現(xiàn)師生雙主體地位,，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)作適度、深度融合,。重在以活動(dòng)為契機(jī),，推動(dòng)教學(xué)研討，發(fā)現(xiàn),、推廣草根經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教與學(xué)方式的變革。本次曬課曬教師教學(xué)思想,、曬教學(xué)理念,、曬教學(xué)手段、曬教學(xué)能力、曬教學(xué)效果,，展示教師自我風(fēng)采,，展示我校的教學(xué)特色。

（2）教研組展示活動(dòng)（低,、中,、高三組）

期初開教科研組長會(huì)議，每個(gè)教科研組制定展示主題及形式,。分別利用三,、四,、五三個(gè)月進(jìn)行展示,，全體語文老師共同參與聽課評(píng)課。開展活動(dòng)：一課循環(huán)式,。教科研組內(nèi)選取一位老師先上課,，上完后本組成員就這一課提出意見和建議，第二位老師稍加整理后再上,，對(duì)比兩次課堂效果,，請(qǐng)其余組老師評(píng)課。

（三）學(xué)生活動(dòng)顯特效

1．突出閱讀項(xiàng)目,，修筑內(nèi)涵,，彰顯特色。

繼續(xù)進(jìn)行圖書漂流活動(dòng),，教師做好漂流書導(dǎo)讀單的設(shè)計(jì),。在讀課外書的同時(shí)自主完成課外閱讀表（摘抄好詞佳句，寫下閱讀體會(huì)）,，小組合作完成閱讀導(dǎo)學(xué)單,。三四年級(jí)每學(xué)期的小作文中寫一篇讀后感，五六年級(jí)每學(xué)期的小作文中寫兩篇讀后感,。

利用好朱棣文小學(xué)《課外閱讀手冊》要求每兩周上一節(jié)課,，期末上交一份教案和課件。（20xx年5月實(shí)驗(yàn)學(xué)校二,、三,、四、五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行半小時(shí)網(wǎng)上“奪星爭章”活動(dòng)）

進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建設(shè)

建立班級(jí)“每周一誦”板塊,，通過每周的抽測,，督促學(xué)生背誦經(jīng)典詩文，深厚文學(xué)底蘊(yùn),。貼在后面軟板上,，新苗文學(xué)社日漸成熟，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)與寫作能力。（楊麗君,、王立曉）

每月進(jìn)行習(xí)作發(fā)表的征集,，有主題式的文稿征集，最后裝訂成冊,。

組織學(xué)生積極向各類報(bào)刊雜志投稿,。

2．開展各類活動(dòng)，針對(duì)不同層次的學(xué)生全面提高語文素質(zhì),。

本學(xué)期,，繼續(xù)開展語文學(xué)科學(xué)生活動(dòng)，突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,，展示學(xué)生的各方面的才華。尤其關(guān)注二年級(jí)鉛筆字的練習(xí),，爭取在市級(jí)比賽中獲得良好成績,。設(shè)想在前半學(xué)期進(jìn)行一年級(jí)識(shí)字比賽（看著二類字注拼音）、二年級(jí)鉛筆字比賽（市級(jí)規(guī)定）,、三年級(jí)課文朗讀比賽（一篇統(tǒng)一準(zhǔn)備,，一篇現(xiàn)場抽）、四年級(jí)讀書發(fā)布會(huì)（每班派一組代表,，自制ppt上臺(tái)匯報(bào)讀書情況）五年級(jí)現(xiàn)場作文賽,、六年級(jí)課外閱讀比賽。學(xué)期末進(jìn)行語文基礎(chǔ)訓(xùn)練賽,。一二年級(jí)詞語拼寫賽（看拼音寫詞語）,，三四年級(jí)課文填空賽（按課文內(nèi)容填空），五六年級(jí)閱讀理解賽（課內(nèi)外閱讀理解）,，在比賽的同時(shí)配合期末復(fù)習(xí),，夯實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ)。

八下語文工作計(jì)劃 二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇八

寒假轉(zhuǎn)眼已過,，新的學(xué)期又拉開了序幕,，本學(xué)期我依然任高一（7）（8）班語文教師，同學(xué)們進(jìn)入高中已經(jīng)一學(xué)期,，雖然還不太適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，有了很大進(jìn)步,。以更好地進(jìn)行下學(xué)期的工作,，特作工作計(jì)劃如下：

高一（7）（8）班是兩個(gè)普通班，同學(xué)們踏入高中已經(jīng)一個(gè)學(xué)期,，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了進(jìn)步,，語文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性有了明顯提高。但是還有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)漏洞較多,，閱讀,、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄,、語言平淡,。

1、立足教材,，以"本"為本,。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視利用教材,，按照教材的體例,，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的'必讀篇目我們也是篇篇必上,，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論,，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去,。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主,，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本,。

2、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍,，盡可能地拓寬學(xué)生的視野,，提高讀寫能力。要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記,，利用周記進(jìn)行練筆,、積累材料。根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,，精選例文，認(rèn)真研讀揣摩,，利用文中材料進(jìn)行仿寫,，然后對(duì)照原文，比較優(yōu)劣,，找出差距,。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題,，在審題立意,、謀篇布局,、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面,、書寫,、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。 3,、多樣化教學(xué),，讓學(xué)生活起來

要擺脫以前枯燥的教學(xué)模式，放棄滿堂灌,，讓學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能在語文課上快樂學(xué)習(xí),，所以我在分層教學(xué)的同時(shí),，引入了啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松,、自由你,、平等的課堂氛圍、試圖讓學(xué)生在競爭與快樂中掌握知識(shí)形成能力,。但有時(shí)我卻高估了我的學(xué)生,，啟發(fā)式教學(xué)并沒有實(shí)現(xiàn)她的太多價(jià)值。

1,、備課,。

認(rèn)真鉆研教材，全面把握其教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)要求,、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點(diǎn),、易混易錯(cuò)點(diǎn),、可考點(diǎn)與必考點(diǎn)；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料,，以期擴(kuò)充內(nèi)容,、豐富知識(shí)、旁征博引,、博觀約?。辉谏钊胙芯拷滩?、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，精心編寫教案和學(xué)案。

2,、上課,。

上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、輔導(dǎo)。

在課外輔導(dǎo)方面,，自己能堅(jiān)持做到不遲到,、不早退、不曠課,，在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致,、循循誘導(dǎo)、清晰透徹,，使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí),，不斷地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

4,、作業(yè),。

認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

5、聽課,。

堅(jiān)持聽課,，注意發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

6、學(xué)習(xí),。

注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。

八下語文工作計(jì)劃 二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇九

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排,，以課堂教學(xué)為抓手,，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，重視加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅(jiān)持語言文字的訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

本班共有學(xué)生64人,，上學(xué)期語文期考平均分84,。23分,，及格率98。44%,，優(yōu)秀率59,。38%。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，書寫認(rèn)真,，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè),，并能進(jìn)行課外拓展,。對(duì)寫作也有一定的興趣。個(gè)別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)上怕苦怕累,，敷衍塞責(zé)，懶惰成性,，家庭教育環(huán)境也較差,。本學(xué)期對(duì)這類學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷的轉(zhuǎn)化他們,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績來看,，有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的知識(shí)掌握得不夠好,，靈活運(yùn)用知識(shí)能力也欠佳。這也是成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn),。

1,、在語文的學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或借助其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9、積累課文中優(yōu)美的詞語,、精彩字段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事,。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1,、鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,，創(chuàng)造多種方式,，加強(qiáng)以人事漢字的復(fù)習(xí)鞏固。

2,、重視朗讀的指導(dǎo),，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼優(yōu)的讀物,，提高學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì)。

3,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

4,、重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣,，再現(xiàn)生活的能力。

1,、認(rèn)真研讀新課標(biāo),，體會(huì)新課標(biāo)的精神，使自己的教育教學(xué)理論緊跟時(shí)代的腳步,。

2,、課前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的'教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì),。多聽優(yōu)秀教師的課,，彌補(bǔ)不足之處。

3,、課堂上面向全體學(xué)生,。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人體驗(yàn),，讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，挖掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們獨(dú)立,、自主地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理、心理發(fā)展的實(shí)際情況,，運(yùn)用多種手段,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀,、多思,、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面,，豐富自身的語言積累,。

6、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，豐富教學(xué)手段,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力,。

1,、建立“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”檔案,，檔案目標(biāo)齊全,，記錄內(nèi)容詳細(xì)。

2,、做好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,，重點(diǎn)做好“學(xué)困生”的思想工作，多與后進(jìn)學(xué)生談心,，多做情感交流,，了解他們的內(nèi)心世界，形成良好的課堂教學(xué)秩序,。

3、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn),，因人制宜,。給他們配定“小老師”,，多多幫助他們。充分利用課后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),，根據(jù)不同對(duì)象,，采用不同方式，不同內(nèi)容,，做到因人而異,。

4、“學(xué)優(yōu)生”,、“學(xué)困生”作業(yè)要堅(jiān)持面批,、面改、全批全改,、及時(shí)反饋,。

5、要關(guān)注“三生”的平時(shí)考核,，給學(xué)困生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),，如課堂提問、小測驗(yàn),、平時(shí)檢查等,，讓他們品嘗成功，樹立信心,。

6,、單元測試質(zhì)量監(jiān)測，對(duì)“學(xué)優(yōu)生”,、“學(xué)困生”的答卷和成績要進(jìn)行仔細(xì)分析,，查不足之處，判定改進(jìn)措施,。

7,、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn),，雙方一起努力培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,，把成績搞上去。

8,、根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),，誨人不倦，時(shí)刻讓自己有耐心,。

八下語文工作計(jì)劃 二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇十

為了在新學(xué)期取得更大成績,，給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識(shí),，以“精雕課例、集體研討,、探索模式”為主題,，根據(jù)教導(dǎo)處對(duì)語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際,，特制定本計(jì)劃：

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動(dòng)力，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級(jí)備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組，研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

1,、營造快樂課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂,。

2,、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，打造文源學(xué)校語文品牌,。

3,、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1—2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)20xx字以上,；中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字,，每日一記,，每周累計(jì)寫作1000字。

4,、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究,，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動(dòng)，爭取好成績,，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

1,、結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革

我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心,，上課要認(rèn)真,。

（1）1—3年級(jí)創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué),，強(qiáng)化直映識(shí)字教學(xué),。4—6年級(jí)以新課堂為主線，探討作文教學(xué),，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力,。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師,，好教法及時(shí)交流推廣,。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題,，活動(dòng)中有記錄,，活動(dòng)后有分析，并及時(shí)發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng),。讓語文教學(xué)走過浮躁,，走出困惑，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟,，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色,，理出清新樸實(shí)的面貌,。

2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，通過各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課,、課堂教學(xué),、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注,。

（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃,。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

（2）備課要充分，目標(biāo)要明確,；上課要認(rèn)真,，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn),，講求效果,，有收必改，有練必評(píng),，有錯(cuò)必糾,；

（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

本學(xué)期,，我校語文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享,，由備課組制定分組備課,，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，制定電子教案,。

（4）充分利用集體備課,，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

（5）每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié),，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思。

（6）養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)

3,、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速,，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

（1）把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣,。

（2）及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階,。

5、積極參加教研室組織的教研活動(dòng),。組織學(xué)生參加各種作文競賽,，積極向報(bào)刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù),。

6,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動(dòng)。

1,、四五六年級(jí)檢查：

1）,、語文練習(xí)冊（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批,，有教師點(diǎn)評(píng),，教師評(píng)價(jià)等級(jí)）

3）,、每周一篇周記或者學(xué)生日記。（有老師檢查記錄）

2,、二,、三年級(jí)檢查：

1）、語文練習(xí)冊（全批全改）

2）,、課堂作文8篇（有眉批,，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí)）

3）,、生字抄寫,。（全批全改）

3、一年級(jí)檢查：

1）,、語文練習(xí)冊（全批全改）

2）,、生字抄寫。批全改）

三月

1,、集體備課,。

2、研討課安排

3,、教學(xué)常規(guī)檢查

四月

1,、繼續(xù)開展教學(xué)探討，安排探討課的開展,。

2,、2、教學(xué)常規(guī)檢查

五月

1,、評(píng)選優(yōu)秀教師2名

2,、檢查學(xué)生作業(yè)。

3,、語文活動(dòng)

4,、教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。

六月

1,、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案,。

2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

3,、組織1——6年級(jí)期末測試。

4,、教研組工作總結(jié),。

5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,，并上交論文或案例,。

6,、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí),。

7,、期末復(fù)習(xí)考試。

八下語文工作計(jì)劃 二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇十一

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期小學(xué)語文教研活動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展,、改進(jìn)課堂教學(xué)方式,，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)xx市小學(xué)語文學(xué)科工作組建設(shè),、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等為重點(diǎn),，不斷推進(jìn)小學(xué)語文集體備課，高度重視小學(xué)課外閱讀的推進(jìn),，為小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的服務(wù),，切實(shí)提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展,。

教研重點(diǎn)：

一,、以核心素養(yǎng)研究為抓手，深化課堂教學(xué)研究

課堂教學(xué)是語文教學(xué)研究主陣地,，也是學(xué)生、教師成長發(fā)展的重要園地,。本學(xué)期,，擬以發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)為研究主題，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方式,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以核心素養(yǎng)研究為抓手，引導(dǎo)一線教師學(xué)習(xí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的相關(guān)文章,，厘清核心素養(yǎng)的概念,，明確語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要素，準(zhǔn)確把握學(xué)科課程性質(zhì),、目標(biāo)內(nèi)容及學(xué)科教學(xué)的深度與廣度,，探索學(xué)科教與學(xué)的規(guī)律，逐步梳理小學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展序列,，改進(jìn)學(xué)科教與學(xué)的評(píng)價(jià)方式,，提高小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的專業(yè)性、實(shí)效性與趣味性,。

1.深化核心素養(yǎng)研討,。本學(xué)期，繼續(xù)深入進(jìn)行“研制合宜教學(xué)內(nèi)容,、探尋適切教學(xué)策略”主題研討,，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握學(xué)科課程性質(zhì),、目標(biāo)與內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,，提升專業(yè)素養(yǎng)：有慧眼——開掘“本”的價(jià)值,，聚焦語文本體性教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生必備的語文知識(shí),、方法與關(guān)鍵的語文能力等的培養(yǎng),，讓教學(xué)內(nèi)容更清簡；有慧心——關(guān)注“人”的發(fā)展,，以學(xué)定教,，基于學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)思考確定 “學(xué)什么”，延展,、做實(shí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)實(shí)踐過程,，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生，務(wù)求能力,、學(xué)力有生長,；有慧智——力求“法”的圓融，探尋適切,、圓融的教學(xué)策略,，使教學(xué)內(nèi)容軟著陸（教師要深度思考“怎么學(xué)”“怎么學(xué)會(huì)”“怎么會(huì)學(xué)、樂學(xué)”等有效方略,，給學(xué)生更多學(xué)習(xí)思考,、研讀探究的實(shí)踐時(shí)空，設(shè)計(jì)有意義的結(jié)構(gòu)化的語文活動(dòng),，在深度學(xué)習(xí)中逐步悟得學(xué)習(xí)方法與規(guī)律,，建構(gòu)能力，提升學(xué)力,；教師要努力轉(zhuǎn)變語文學(xué)習(xí)方式,，從零散走向整合，從封閉走向開放,，整合教學(xué)資源,，尤其要重視課外閱讀的推進(jìn)，注重整體學(xué)習(xí),、聯(lián)系學(xué)習(xí),、規(guī)律性學(xué)習(xí)，利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)（未來學(xué)習(xí)中心）,，從淺層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí),，培植學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主探究、合作分享,、信息素養(yǎng),、批判性思維、創(chuàng)新實(shí)踐等適應(yīng)未來發(fā)展的必備品格與關(guān)鍵能力,，讓學(xué)生學(xué)有樂趣,，學(xué)有發(fā)展。

為提高教研效益,，將“提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)”這一主題貫穿于閱讀教學(xué)專題研討,、新教材研討及課改展示等一系列活動(dòng)中，從不同層面,、角度作深化研討,，著力思考如何聚焦語文本體性教學(xué)內(nèi)容，真正用好教材資源,、轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,，有效提升學(xué)生言語經(jīng)驗(yàn)與品質(zhì)、思維能力與品質(zhì),、閱讀力,、學(xué)習(xí)力等核心素養(yǎng)。

2.探尋小學(xué)語文課堂內(nèi)涵,。繼續(xù)探尋小學(xué)語文課堂教學(xué)的基本內(nèi)涵：

從容厚重——從容有定力,，內(nèi)心有一份堅(jiān)守，對(duì)教學(xué)本質(zhì)規(guī)律的堅(jiān)守,，對(duì)以生為本理念的堅(jiān)守,，順應(yīng)兒童學(xué)習(xí)與認(rèn)知規(guī)律，“以學(xué)定教”“順學(xué)而教”,，不疾不徐，循序漸進(jìn)發(fā)展學(xué)生的學(xué)力與潛力,。厚重即有內(nèi)涵,，能以文本為例子、課堂為載體,，致力于學(xué)生語文基礎(chǔ)性素養(yǎng)和發(fā)展性素養(yǎng)的提升,。

清簡智慧——練就慧眼，“入乎其內(nèi)”,，準(zhǔn)確深入,、創(chuàng)造性地開掘教材內(nèi)蘊(yùn)的教學(xué)價(jià)值；“出乎其外”,，從學(xué)情視角即學(xué)生該“學(xué)什么”的視角,，對(duì)教學(xué)價(jià)值作二度刪選，合理、適切,。磨礪慧心,，研制適合學(xué)生需求的清簡的教學(xué)內(nèi)容；提升慧智,，選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,，調(diào)控、點(diǎn)化機(jī)智,，適時(shí),、適性，以智啟智,，自然不著痕跡之間,，讓學(xué)生收獲豁然敞亮的學(xué)習(xí)驚喜。有匠心少匠氣,，課堂有靈秀的氣韻,。

大氣包容——課堂預(yù)設(shè)與生成圓融和諧，教學(xué)內(nèi)容“軟著陸”,，灑脫大氣,；課堂有容，學(xué)生有充分的自主探索的空間,，有自由的`思維空間,，尊重學(xué)生個(gè)性化解讀，培養(yǎng)多角度思考問題的習(xí)慣和學(xué)習(xí)探究的潛能,；課堂不守舊,，求創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，以“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)教師改變單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，著力探索整合開放的學(xué)習(xí)方式,。

3.加強(qiáng)新教材教學(xué)研討。本學(xué)期,，一年級(jí)開始使用統(tǒng)編教材,，二年級(jí)使用蘇教版修訂版教材，兩套教材都是基于立德樹人,、核心素養(yǎng)理念編制修改的教材,，期初組織xx市一年級(jí)語文教師參加xx市級(jí)培訓(xùn)，幫助骨干教師準(zhǔn)確把握整套教材編寫理念與特色,，重點(diǎn)把握一年級(jí)教材的特點(diǎn)與教學(xué)要求,，幫助低年級(jí)教師用好教材，有效提升學(xué)生語文素養(yǎng),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)區(qū)域成果共享,，引導(dǎo)教師逐步梳理新教材內(nèi)隱的語文知識(shí)能力點(diǎn)，積累新教材教學(xué)案例,。

4.重視教學(xué)問題研究,。教師教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，是教學(xué)研究的主要內(nèi)容之一,。幫助教師解決實(shí)際問題,，亦是教研工作的主要任務(wù)。本學(xué)期尋找相應(yīng)的機(jī)會(huì),，繼續(xù)針對(duì)課堂教學(xué)存在問題組織專項(xiàng)研討,。

☆ 讓教學(xué)內(nèi)容軟著陸。目前,，很多教師逐漸明確閱讀教學(xué)應(yīng)該“教什么”,，也有開始具備聚焦教學(xué)內(nèi)容的意識(shí)?！叭绾谓獭庇殖闪私虒W(xué)中一大問題,。有的課堂重視閱讀方法策略的指導(dǎo)，但策略方法的呈現(xiàn)有貼標(biāo)簽的感覺,，生硬講授方法知識(shí),；很多課堂對(duì)于閱讀方法策略，僅止步于“教了”“講了”,，學(xué)生“學(xué)了”“知道了”的層面,，而沒有將所學(xué)方法知識(shí)遷移運(yùn)用到新的閱讀情境，達(dá)到“會(huì)了”“會(huì)用了”的境界,，即知識(shí)方法沒有轉(zhuǎn)化為學(xué)生能用,、會(huì)用的能力；還有一些課堂,，看似有學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐,，但實(shí)踐的點(diǎn)可能不適宜，實(shí)踐的過程未能充分展開,，“學(xué)習(xí)”還是沒有“真正發(fā)生”，學(xué)生沒有改變與長進(jìn),。綜上所述,，目前依然存在的問題是，“學(xué)”沒有站在課堂中央,，教師還沒有能從學(xué)的角度出發(fā),，去思考教什么學(xué)什么，如何教如何學(xué)，為什么教（學(xué)）這些這么教（學(xué)）等,。我們要倡導(dǎo)教師深入研究學(xué)生（懂學(xué)生）,，明白學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，興趣點(diǎn),，找準(zhǔn)學(xué)生與教材之間的“落差”,，教到學(xué)生的心坎上（需要處、缺失處,、迷惘處,、興奮處）。本學(xué)期期末,，要抽年級(jí)進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量檢測,，讓教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有較清楚的了解，對(duì)今后教學(xué)措施進(jìn)行調(diào)整,。

☆ 大力推動(dòng)寫字（書法）和課外閱讀,。新教材注重寫字教學(xué)與課外閱讀，以新教材使用為契機(jī),，推動(dòng)寫字與閱讀教學(xué),，小學(xué)三至六年級(jí)，每周一節(jié)書法課,。研究如何根據(jù)年級(jí)及文本特色,，歸類指導(dǎo)書寫規(guī)律，提升學(xué)生獨(dú)立識(shí)寫的能力,。倡導(dǎo)教師課內(nèi)精講,，精讀重閱讀方法指導(dǎo)，每周勻出一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，多讀書,，讀好書，好讀書,，讀整本的書,，讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式。本學(xué)期20xx年11月舉行一次xx市小學(xué)語文課外閱讀公示課活動(dòng),，以陌生化導(dǎo)讀課,、推進(jìn)式導(dǎo)讀課、主題分式導(dǎo)讀三類課型嘗試進(jìn)行教學(xué),。20xx年9月,，還要舉行xx市小學(xué)生漢字聽寫大賽。

二,、以各類活動(dòng)為平臺(tái),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是課標(biāo)理念的落實(shí)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的引導(dǎo)者，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵,。

不斷學(xué)習(xí)提升教師專業(yè)素養(yǎng),。倡導(dǎo)教師多閱讀名著、美文,、文學(xué)鑒賞作品等,，豐厚學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，提高解讀把握教材的專業(yè)能力,；閱讀教育教學(xué)研究前沿文章,，對(duì)教育教學(xué)本質(zhì)、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)等有較為深入的了解,；堅(jiān)持活動(dòng)出人才的原則,，通過專題研討、新教材培訓(xùn)研討,、課改展示等教研活動(dòng),，推動(dòng)教師專業(yè)成長。本學(xué)期,，引導(dǎo)一二年級(jí)老師深入研讀統(tǒng)編一年級(jí)教材及蘇教版二年級(jí)改編的教材,，準(zhǔn)確把握教材編排理念、體系與意圖,，充分關(guān)注低年級(jí)學(xué)段特色與目標(biāo),，尋求適切有效的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)的過程中提升自身的專業(yè)素養(yǎng),。本學(xué)期尤其要加強(qiáng)教育聯(lián)盟學(xué)校之間的教學(xué)商討,，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)科工作組建設(shè)形成特色,。在xx市小學(xué)語文集體備課研討良好的態(tài)勢下，不斷探索適合當(dāng)下教育教學(xué)環(huán)境及教師發(fā)展需求的教研方式,，努力實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)課程化,，從課程建設(shè)的高度著眼，在研究設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上開展活動(dòng),。xx市小學(xué)語文教師要在專業(yè),、技術(shù)、理念,、情懷四方面著力,，抓住根問題，抓住課和課外閱讀做好文章,，要在培養(yǎng)小學(xué)生興趣,、思維品質(zhì)和習(xí)慣上切切實(shí)實(shí)抓出真實(shí)效。本學(xué)期xx市小學(xué)語文學(xué)科工作組重點(diǎn)圍繞如何推進(jìn)小學(xué)課外閱讀和一年級(jí)上冊小學(xué)語文統(tǒng)編教材設(shè)計(jì)兩個(gè)方面做好工作,，圍繞教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)情境、教學(xué)活動(dòng),、教學(xué)問題,、教學(xué)檢測等方面形成新的案例和半成品課，不斷研究課,、改進(jìn)課,，實(shí)現(xiàn)xx市小學(xué)語文教學(xué)新突破。

八下語文工作計(jì)劃 二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇十二

全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和教學(xué)教研的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道,，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái),，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以加強(qiáng)日常語文學(xué)科教學(xué)管理,、高效課堂的構(gòu)建,、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力,，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,，努力營造書香學(xué)校、開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,。

1,、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)取投身“課堂改革促進(jìn)月”,，努力在課堂中體現(xiàn)高效,，建立”書香班級(jí)”，營造”書香學(xué)?！?。

2、能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文,、教案、課題上有所收獲,。

3,、充分發(fā)揮教研組作用，進(jìn)取為語文教師的成長創(chuàng)造條件,。

4,、認(rèn)真開展教研活動(dòng),，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。

(一),、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理,，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”。

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,，真正做好確保三條底線：精簡課外作業(yè)、提高課堂效率,、營造陽光心態(tài)等工作,。我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確備課,、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)檢測與評(píng)價(jià)的規(guī)范,，正確研讀教材設(shè)計(jì)意圖。

2,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中,，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo),、作業(yè)指導(dǎo),、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo),、看書指導(dǎo),、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作,。

4,、學(xué)習(xí)探討“雙線五步課堂教學(xué)模式”，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的'主要資料,，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過程中,，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心資料必講,，思路方法必講,，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的資料不講,，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前,，留必須時(shí)間讓學(xué)生回顧反思,，盡量做到當(dāng)堂清。

5,、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作,，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中,，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中,，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并構(gòu)成學(xué)習(xí)筆記,，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)到達(dá)“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6,、作業(yè)布置要突出層次性,，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí),，教師自我先做,，要做到“四精”：精選、精練,、精批,、精講;對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾,。

7,、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

8,、重視實(shí)施分層教學(xué)策略,，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中,，對(duì)不一樣層次的學(xué)生提出不一樣的要求,，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自我的最有效的發(fā)展,。對(duì)待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起,，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作,，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作,。

(二),、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“夢想課堂”

1,、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的備課工作,，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材資料以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際,，分析學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)方案，在備課過程中,，要把學(xué)生作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

2、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效,，在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造學(xué)校合作教研文化,，有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),，努力構(gòu)筑“夢想課堂”。

(三),、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過硬的師資隊(duì)伍

1、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作,。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要,，開展師德、教學(xué)技能,、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作,。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說,、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng),。

2、本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，博采眾長,，取長補(bǔ)短，開拓思路,。

八下語文工作計(jì)劃 二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇十三

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件指示精神,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以人為本,，教學(xué)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的方針,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主能動(dòng)性。以“三個(gè)面向”為指導(dǎo),，著眼于提高學(xué)生的思想品德和科學(xué)文化素質(zhì),。落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

本期教材重點(diǎn)：聽說能力的培養(yǎng),。

難點(diǎn)：字、詞,、句的理解與運(yùn)用,。

教學(xué)要求：能把握課文內(nèi)容，理解課文,。能用普通話清楚明白地講述一件事情,。

目的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全面培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,。

本班現(xiàn)有學(xué)生55人,，其中比較優(yōu)秀的學(xué)生7人、基礎(chǔ)較好者15人,、中等成績23人,、基礎(chǔ)較差者10人;拼音不過關(guān)者20人，字,、詞,、句不過關(guān)者14人，閱讀理解較困難者19人,，作文寫作文理不通者14人,。

1、要求學(xué)生學(xué)會(huì)180個(gè)生字,，精讀課文17篇,，略讀課文15篇，積累應(yīng)用8次，作文8次,。

2,、通過學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，通過學(xué)習(xí)課文從中得到美的熏陶,。

3,、能利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

4,、學(xué)會(huì)180個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在七語言環(huán)境中意思、并能正確書寫;會(huì)認(rèn)75個(gè)生字,，只要求讀準(zhǔn)字音,、不抄不默不考，有一定的識(shí)字能力,。

5,、能聯(lián)系上下文查字典、理解詞句的意思,。

6,、繼續(xù)練習(xí);能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

7、在教師的指導(dǎo)下,，能把握課文內(nèi)容,，默讀有一定速度，讀后能提出問題,、并能討論解決,。

8、能借助字典或詞典及有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣,。整個(gè)學(xué)期課外閱讀不少于30萬字。

9,、認(rèn)真傾聽別人說話,，了解主要內(nèi)容,。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順,，說話有禮貌,。

10、留心周圍事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,。能在觀察的'基礎(chǔ)上寫比較具體的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,，能不拘形式的把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),，語句完整通順,。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào),。

1,、在教學(xué)中力求體現(xiàn)由淺入深，由易到難的原則,，切實(shí)有效的培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和觀察思維能力，開發(fā)學(xué)生的智力,。

2,、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，繼續(xù)教給學(xué)生識(shí)字的方法,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力,，訓(xùn)練閱讀能力和聽話、說話,、寫話的能力,。

3、課堂力求豐富多彩,、生動(dòng)活潑,。

4、注意階段性,，考慮靈活性,，注意與第六冊的銜接和向五年級(jí)的過度。

5,、注意減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，講究實(shí)效性,。

培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，平注意對(duì)雙差生的輔導(dǎo),，把愛心向雙差生傾斜。

八下語文工作計(jì)劃 二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇十四

總體思路：深入貫徹“先做后學(xué),，先學(xué)后教,，少教多學(xué)，以學(xué)定教”的生本教育思想,，把核心性學(xué)習(xí)的權(quán)利教給學(xué)生,。

1、認(rèn)真落實(shí)備課,、上課,、反思等工作。

假期我已經(jīng)寫好了四個(gè)單元的教案,，為日常工作省了一些功夫和時(shí)間,。所以課前備課把大功夫放在課件精細(xì)化、設(shè)想學(xué)生情況和同組教師交流上,。努力把所有問題提前預(yù)知,，并想最有效的辦法化解難題。上課的過程中,，克服教師滔滔不絕的毛病,，巧妙設(shè)計(jì)問題，用主問題牽引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極思考,，最后把“寫”落實(shí)到紙上。課后的反思也非常關(guān)鍵,。大家都說三年級(jí)是一個(gè)不大不小的分水嶺,，密切關(guān)注孩子在課堂的表現(xiàn)，針對(duì)出現(xiàn)的不同問題反思原因并出謀劃策,，盡快解決,。

總之，本學(xué)期努力騰出時(shí)間做到：課前思考正確,，課上觀察到位,，課后及時(shí)反思。

2,、活動(dòng)常規(guī)化,。課前三分鐘、每周兩詩,、每日一句等等活動(dòng)在本學(xué)期努力抓質(zhì)量,。本學(xué)期是想分主題讓學(xué)生積累一些詞語,、諺語、名言,、名俗等等,，重點(diǎn)把講故事、背古詩,、詞句積累落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生,，背誦內(nèi)容全員過關(guān)，詞句積累能用在寫作中,，講故事能力能有一點(diǎn)點(diǎn)的提高吧,。本學(xué)期我們還有一項(xiàng)活動(dòng)就是課本劇表演。計(jì)劃平時(shí)在課堂中由簡到繁,，由易到難慢慢的訓(xùn)練吧,。比如最近學(xué)的《灰雀》《小攝影師》中人物對(duì)話較多，已經(jīng)開始嘗試演一演,。

3,、師徒結(jié)對(duì)互相幫。和張海霞結(jié)對(duì),，互相學(xué)習(xí),，努力擠時(shí)間經(jīng)常性的一起交流，針對(duì)自身的和學(xué)生的問題積極應(yīng)對(duì),。

4,、利用遺忘規(guī)律，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),。特別重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

首先,，依然把讀書的目標(biāo)定位為1,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣,；2,、幫助學(xué)生精神地成長；3,、提高寫作能力,。并且努力做到教師親自讀，和學(xué)生一起讀,。

其次,，做如下計(jì)劃：

1、師生貢獻(xiàn)自己喜愛書本組建圖書角,，運(yùn)用班級(jí)制定的借閱制度開展讀書活動(dòng),。

2,、和同年級(jí)其他班級(jí)資源共享，讓書漂起來,，互換書目進(jìn)行整本書共讀計(jì)劃,。

3、閱讀時(shí)間為每日下午第八節(jié)課后20分鐘和新聞?wù)n（住校生新聞?wù)n閱讀,，跑校生回家閱讀）,。

特別制定出“整本書共讀”計(jì)劃。

我們一直也知道讀書的重要性,，可是僅僅停留在學(xué)生自由閱讀的層面上,，學(xué)生讀成什么樣放任自流。其實(shí)有些時(shí)候也不是教師懶惰,，更多的是師生共同閱讀嘗試之后的挫敗感讓人不愿再做新的體驗(yàn),。

“堅(jiān)持就是順利”，教給學(xué)生這樣的做事原則,，我卻不能凝神靜氣地思考,，持之以恒的執(zhí)行。此時(shí)制定“整本書共同閱讀”計(jì)劃,，長此堅(jiān)持下去,，邊實(shí)踐邊修改。本學(xué)期我們班一起閱讀《我和小姐姐克拉拉》和《愛的教育》,。

1,、激趣?！芭d趣是最好的老師,。”當(dāng)孩子們拿到一本書,，想辦法讓他們有興趣去閱讀,，后面的工作才好做。老師繪聲繪色地講一個(gè)有趣的故事,，精彩之處戛然而止,，預(yù)知后事如何，請(qǐng)自己閱讀書籍,。

2,、在每日閱讀任務(wù)中，預(yù)設(shè)一個(gè)問題,，學(xué)生閱讀之后自然知道答案,。同時(shí)自己設(shè)置一個(gè)問題，課前考一考其他同學(xué),。

3,、每天和學(xué)生一起閱讀,。講一講其中精彩的故事，考一考大家讀的怎么樣,，說一說你的收獲或感想,。教師做好引導(dǎo)工作，引導(dǎo)講故事的方法,，評(píng)一評(píng)提出問題的質(zhì)量,，最主要的是討論書中的主題思想。

4,、在讀完這本書之后,，緊鑼密鼓的開展師生共讀的成果展示。以探討故事主旨為中心,，回顧書中的故事,，有所指向的積累詞語，續(xù)編改寫故事,，最后完成一篇高質(zhì)量的讀后感,。

誦讀時(shí)間主要以每日清晨20分鐘為主，課間及放學(xué)之后則利用學(xué)生的無意識(shí)記憶或者是根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的合理搭配完成“一日一句”（名言,、警句,、成語、諺語,、歇后語等等）“一周兩詩”,；誦讀內(nèi)容以課外三位老師制作的誦讀課程為主，兼顧做好課內(nèi)一周1—2次的鞏固檢測工作,。爭取每日可以收獲一首兒童詩的誦讀,，一周誦讀兩首古詩，4個(gè)詞語或者4句名言警句,。額外要做好《千字文》的復(fù)習(xí)鞏固和中華經(jīng)典文學(xué)知識(shí)積累,，例如成語故事、神話故事,、諺語,、歇后語等等。

另外,，我要格外努力引導(dǎo)學(xué)生在生活與習(xí)作中主動(dòng)使用積累的語言材料,；作學(xué)生誦讀的榜樣,，以激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,。

本學(xué)期誦讀內(nèi)容：《千字文》，15首古詩：《四時(shí)田園雜興》（兩首）,、《題臨安邸》,、《出塞》,、《漁歌子》、《泊船瓜洲》,、《游園不值》,、《書湖陰先生壁》、《塞下曲》,、《題西林壁》,、《涼州詞》、《竹石》,、《己亥雜詩》,、《石灰吟》、《鄉(xiāng)村四月》,，課內(nèi)背誦篇目：第1課2,、3段；第9課《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》,；第11課2段,、第13課1段、第19課3段,、第21課《望天門山》《飲湖上初晴后雨》,、第22課2、3段,、第23課2段,，誦讀課程摘選：《眼睛和鏡子》《金魚》《月之故鄉(xiāng)》《我和小鳥和鈴鐺》《少年中國說》《露珠》《秋詞》《秋思》《小雪花》《積雪》

語文學(xué)習(xí)最終的效果都體現(xiàn)在“習(xí)作”這一塊中，可一直以來這一塊也是我的老大難問題,。步入三年級(jí)的學(xué)生們更是培養(yǎng)習(xí)作的關(guān)鍵點(diǎn),，必須靜下心來，思索如何進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練,！

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成日日寫的'習(xí)慣,。就一天的學(xué)習(xí),、閱讀、誦讀內(nèi)容為材料,，引導(dǎo)學(xué)生想說,、會(huì)說、說得精彩,。初步先從“練筆”開始,，少寫一些，準(zhǔn)確一些，以培養(yǎng)“寫”的興趣與激情為主,。本學(xué)期努力完成讀書筆記18次,，日記36次，教材作文8次,，隨文練筆16次,，共計(jì)78次，12000字左右,。

2,、和課堂教學(xué)緊密銜接，落實(shí)課堂練筆的機(jī)會(huì)與時(shí)間,。注重實(shí)效的指導(dǎo)學(xué)生練筆,，一步一個(gè)腳印扎實(shí)推進(jìn)，積累點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)和思考,。

3,、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)單元的習(xí)作。初期多指導(dǎo),，梳理一些寫作的思路和方法,，課下可以補(bǔ)充完整；后期逐步放手,，并要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫作,。時(shí)間與質(zhì)量一齊抓。

在工作中落實(shí)好各項(xiàng)工作,，爭取學(xué)生可以快速的完成200字的日記成品,，其中錯(cuò)別字較少、用詞比較準(zhǔn)確,，語句流暢明白,，逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，整篇表述清晰,，主題明了,。

1、和學(xué)生同誦同寫,。寫下水作文,，寫教學(xué)反思，寫課題研究發(fā)現(xiàn)及思考,。

2,、積極展開常態(tài)性課題研究“研究激勵(lì)藝術(shù)，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)自覺”，讓理論和實(shí)踐有機(jī)的組合幫助我的教學(xué)工作,。

行動(dòng)，就有收獲,；堅(jiān)持,，才有奇跡。計(jì)劃是前提,，可實(shí)際的操作更為關(guān)鍵,，并長期堅(jiān)持下來才會(huì)看到秋日的碩果。新學(xué)年,，新學(xué)期,，必須要和學(xué)生一起努力，改掉工作中拖拉,、半途而廢的壞毛病,，和學(xué)生共同成長，共同提高,。最終讓語文素養(yǎng)（識(shí)字,、寫字、背誦,、習(xí)作）檢測來考驗(yàn)我這一學(xué)期的工作成果,。

八下語文工作計(jì)劃 二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇十五

一、學(xué)生情況分析

三年級(jí)一班共有學(xué)生14名,，其中男生4名,，女生10名。從整體看,，優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少,，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

二,、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊》是《中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

三,、教材分析

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),，要求會(huì)寫的字;詞語表,。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,，怎樣看待總是,、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字,。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3,、大量更新課使教材更加貼近兒童生活,。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。

四,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字,。

3.會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的`思想感情,。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文。

10,。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12.能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

五,、教學(xué)措施

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。

3、充分利用一切教育資源,。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

六,、課題研究方向

繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí),。

七,、提優(yōu)補(bǔ)差

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,，對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

人教版六冊語文教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容安排

第一周開學(xué)準(zhǔn)備,、1、燕子2,、古詩兩首

第二周3,、荷花4、珍珠泉語文園地一

第三周單元檢測5,、翠鳥6,、燕子專列

第四周7、一個(gè)小村莊的故事8,、路旁的橡樹

第五周語文園地二單元檢測

第六周9,、寓言兩則10、驚弓之鳥11,、畫楊桃

第七周12想別人沒想到的語文園地三單元檢測

第八周13,、和時(shí)間賽跑14,、檢閱15,、爭吵

第九周16絕招語文園地四單元檢測

第十周17、可貴的沉默18,、她是我的朋友19,、七顆鉆石

第十一周20媽媽的賬單語文園地五單元檢測

第十二周21、太陽22,、月球之謎23,、我家跨上了“信息高速路”

第十三周24果園機(jī)器人語文園地六

第十四周語文園地六25、太陽是大家的26,、一面五星紅旗

第十五周27,、賣木雕的少年28中國國際支援隊(duì)，真棒!語文園地七

第十六周單元檢測29,、古詩兩首30,、西門豹機(jī)動(dòng)

第十七周31、女媧補(bǔ)天32夸夫追日語文園地八

第十八周單元檢測復(fù)習(xí)

第十九周迎接期末考試,。