時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

八年級下語文工作計劃篇一

學(xué)生的整體水平相對來說還較好,，隨著教學(xué)內(nèi)容的增多與難度的加大，a等級學(xué)生的語文成績凸顯不夠醒目,，還需要下一步加強(qiáng)力度,。b等級階段的還需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)步提升,。c,、d等級的仍需要督促激勵,，過多的關(guān)注。不能讓他們產(chǎn)生自暴自棄的心理,，以致喪失對語文學(xué)習(xí)的興趣,。

在旅行中，學(xué)生將會從作家的難忘的人生歷程中體悟到人生奮斗的意義,，感受到人間的關(guān)愛與溫情,，進(jìn)而了解社會人生。

在旅行中,，學(xué)生將會從作家筆下的尋常事物中去捕捉作家們的情感律動,，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。

在旅行中,，學(xué)生將會認(rèn)識到：隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，人類已經(jīng)漸漸與自然疏離，地球上出現(xiàn)了日益嚴(yán)重的生態(tài)問題,。進(jìn)而激起他們關(guān)注自然,，保護(hù)自然的一份責(zé)任。

在旅行中,，學(xué)生將會懂得：民俗是人類文明積淀中一個重要的組成部分,，關(guān)注民俗，可以了解民生和民間文化,，進(jìn)而感受到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,。

另外，在旅行中,，學(xué)生還將會嘗試那一次次綜合性實踐,。學(xué)習(xí)古代的文化精華——文言文與詩歌。閱讀名著《海底兩萬里》,、《名人傳》,。欣賞唐人的草書。了解【短語結(jié)構(gòu)類型表】,、【句子成分簡表】,、【標(biāo)點符號用法】。

總之,，漫游廣闊的語文生活,，游覽無限的多彩風(fēng)光。

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生書寫的規(guī)范化,。嚴(yán)格要求學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要落到實處,，并學(xué)會遷移運用,。提高學(xué)生的閱讀能力和對文學(xué)作品的鑒賞能力,。指導(dǎo)寫作的技巧進(jìn)而提高學(xué)生的寫作能力。本學(xué)期的重點是提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力以及寫作的深度與厚重感。

1.一貫持有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校組織的各項活動。按時上下班,，不遲到不早退,。深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，撰寫高質(zhì)量且有效可行的教案,，做到重點、難點,、疑點心中有數(shù),。積極參與教研活動的探討，并虛心聽取各位教師的好建議,，好方法,。主動聽取同科教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課,、觀摩課等,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和巧妙新穎的教學(xué)設(shè)計。

2．創(chuàng)造融洽和諧的師生關(guān)系,。

關(guān)注每一位學(xué)生,，并平等對待每一位學(xué)生。尊重信任他們,，激勵關(guān)愛他們,。對待他們多一些鼓勵、表揚,，少一些批評,、訓(xùn)斥。多一些細(xì)心,、耐心,，少一些冷落、焦躁,。多一些理解,，少一些埋怨。多一些微笑,，少一些冷面,。多一些實戰(zhàn)演練，少一些理論灌輸,?？傊?，多從自身做一些改變與調(diào)整，少指責(zé)他人的弱點與不足,，用積極樂觀的心態(tài),、欣賞贊許的眼光面對這60多位已進(jìn)入青春萌動期的初二學(xué)生。

3．遵循“高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量,、嚴(yán)要求”的教學(xué)原則。

學(xué)習(xí)新知識,，力求學(xué)生隨學(xué)隨掌握,。隨時檢查督促，以加強(qiáng)學(xué)生對新知識及時鞏固,，不留“知識”的剩飯,，來避免學(xué)生因積累太多造成的“難以下咽”的結(jié)果。

閱讀指導(dǎo),，讀文本要求學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)尋找文章的美點,，隨時作圈點批注，并靜心細(xì)細(xì)的加以品味美詞妙句,，要形成一種習(xí)慣,。帶著這種習(xí)慣去廣泛閱讀《放飛》、《情感讀本》《海底兩萬里》《名人傳》《語文精品讀本》《校本自編讀物》等課外的一些讀物,。必要時訓(xùn)練寫幾篇讀后感,，以提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力。

批改作文,，宏觀上要求學(xué)生做到：圍繞中心選擇材料,，謀篇布局要合情合理、語言表達(dá)要自然順暢,。微觀調(diào)控上做到具體而微,。力求構(gòu)思新穎巧妙有創(chuàng)新，文章有多處閃光點,。不合理者進(jìn)行面批,，指出其不足，讓其心領(lǐng)神會,，真正意識到自己的不足,，必要時讓其再重寫一遍，甚至?xí)唷?/p>

批改作業(yè),，自身會做到及時講解,，及時有效的批改。嚴(yán)格要求學(xué)生書寫要認(rèn)真,，書面觀要整潔,，正確度要高,。漏題者要及時補上，不全面者要及時補充,，錯題者要及時糾正,。必要時個別學(xué)生還將會進(jìn)行面對面的指導(dǎo)和講解,。

總之,，鞏固基礎(chǔ)、擴(kuò)大閱讀,、提高寫作的深度以及對文學(xué)作品的鑒賞能力將會是本學(xué)期教學(xué)的重要任務(wù),。

4．閑暇時光將汲取新鮮的血液。

閑暇時光光顧一下自己喜愛的作品,，去收集一些令人心動的且富有個性,、蘊含人生智慧的經(jīng)典語言。靜心去感受作品中所散發(fā)出的作者所追求的那些閃光的,、獨特的精神靈光,。來提高自身的文化素養(yǎng)，獲取更多的新鮮的文化血液,，以拉近與學(xué)生之間的距離,。

總之，時光是短暫的,，任務(wù)是繁重,、瑣碎、具體的,。讓行動把時光切割成無數(shù)碎片吧,！相信：切割的越細(xì)，生活將會越充實,；切割的越細(xì),，收獲將會越豐碩。

別一樣的角度,，別一樣的愉悅,，別一樣的收獲。

還是聞一多的那句話“莫問收獲,，但聞耕耘”吧,！

八年級下語文工作計劃篇二

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩,、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容,，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比,，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展,，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的,。

第一單元是以人生為主題組元,，且都出自大家、名家之手,?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷;《我的母親》是胡適自傳的一個章節(jié)，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,，表明了讀書對人生的意義;《列夫?托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分?！熬C合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計,。

第二單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,，而且語言優(yōu)美，含有哲理,，內(nèi)涵豐富,，很適合誦讀。此外,，“寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,，也是一個非常詩化，具有抒情性的活動,。

第三單元是以人與自然為主題編寫的,，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材,，從不同角度,，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際”是“科海泛舟”,，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際,。

第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中,，《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,，發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，“綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計,。

文言課文的編排方式是單獨組元,，每單元五篇，共有兩個單元,，文言文(含古代詩歌)教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點：一,、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》,、《五柳先生傳》,、《馬說》,、《送東陽馬生序》,、詩詞曲五首、《小石潭記》,、《岳陽樓記》,、《醉翁亭記》。二,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。文言和現(xiàn)代語同源而異流,，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概,，何況是初中學(xué)生!再說,，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深奧費解,，佶屈聱牙,，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了,，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半,，這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是,，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在著探究的愿望,。因此，問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo),，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效,。此外，“寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣,。另外,，“背起行囊走四方”的實踐活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光,、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識,。

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語言的特點,。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序,，掌握常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言,。

1)從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2)語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間，能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會,。

八年級下語文工作計劃篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初二xx班和xx班兩個班的語文教學(xué)工作，我們都知道初二是學(xué)生初中三年中至關(guān)重要的一年,，為了讓學(xué)生能夠快樂高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，為了給家長們一個滿意的答復(fù)，作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做的努力,，為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力,。為此，新學(xué)期伊始，特制定如下教學(xué)計劃：

1,、時間方面：本學(xué)期教學(xué)時間相對較長,，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。

2,、采用“整體教學(xué)法”,、“單元教學(xué)法”，“作業(yè)訓(xùn)練法”,、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué),。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)教讀課文,，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué),。

4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平,，帶動中等生，鼓勵后進(jìn)生,，盡量縮小差距,。

5、多給學(xué)生一些實踐的機(jī)會,。如讓學(xué)生自己辦手抄報等,，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的能力。

6,、選好,、用好有關(guān)資料，把握中考動態(tài),，追蹤中考考點趨向,。

根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù),。

八年級下語文工作計劃篇四

本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文八年級上冊》,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭,、愛,、建筑、科學(xué),、古詩文,、自然山水,；綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁,、讓世界充滿愛,、說不盡的橋、走上辯論臺,、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：（１）立足學(xué)生實際（２）體現(xiàn)現(xiàn)代意識（３）弘揚人文精神（４）突出開放性（５）注重策略引導(dǎo),。

二,、目的要求。

１,、熟練地使用工具書,，認(rèn)識本冊教材中出現(xiàn)的生字，做到會讀,、會寫,、會用；學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字,，具有較快的書寫速度。

精品辦公范文薈萃出比較恰當(dāng)?shù)脑u價,；整體把握課文內(nèi)容,，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，深入體味文中的情感,，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句,、品味并積累優(yōu)美的語句，學(xué)習(xí)課文的語言運用技巧和文章的表達(dá)技巧,；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的知識儲備,，結(jié)合自己的生活體驗,，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點明確,，言之有理,。

３、多角度地觀察生活,、品味生活,，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá),，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，寫出感情真摯的文章,。

４、能根據(jù)對象和場合,，學(xué)習(xí)文明得體,、大膽地進(jìn)行交流。

５,、能夠主動參加綜合性學(xué)習(xí),，掌握查找資料、搜集信息的基本方法,，能與同學(xué)合作探究,，體驗合作與成功的喜悅。

三,、學(xué)生情況簡析,。

八年級本班共有學(xué)生68人，大多數(shù)同學(xué)們愛好語文學(xué)習(xí),，有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好,，語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點,，寫文章詞不達(dá)意,，材料陳舊，抓不住要領(lǐng),，對語文學(xué)習(xí)興趣不濃,。

精品辦公范文薈萃。

四,、教學(xué)措施,。

由于初二階段是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，學(xué)生經(jīng)過初一年的適應(yīng)后,，對初中語文的特點己有一定程度的了解,。在此基礎(chǔ)上，可對學(xué)生的潛力進(jìn)行進(jìn)一步的開掘,。計劃如下：

1,、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固,、加強(qiáng),。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點句畫,；養(yǎng)成勤的習(xí)慣,，盡量減少對老師的依賴心理等,。

2、語文學(xué)習(xí)重在積累,。因此,，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等,。增加學(xué)生的日常積累,。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時事,，多看一些報紙雜志、時文,，以拓展學(xué)生的眼界,。

3、鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正、整潔的習(xí)慣,。

4,、除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆,，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高,。

5,、多給學(xué)生一些實踐的機(jī)會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等,，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力,。

精品辦公范文薈萃。

6,、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生,，鼓勵后進(jìn)生，盡量縮小差距,。

7,、開展豐富多彩的語文活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；

8,、采用靈活多樣的教學(xué)方式,，充分發(fā)展學(xué)生的能力。

9,、鼓勵學(xué)生多讀書,，讀好書，積累豐富的語文素材,。

10,、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特別是要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧,。

上述計劃有待實踐來檢驗其可行性,。本人將以此為基礎(chǔ)，實踐中將其不斷加以改進(jìn),、完善,。

精品辦公范文薈萃。

八年級下語文工作計劃篇五

初二上學(xué)期已經(jīng)過去了,，語文教學(xué)也過了一學(xué)期,，第二個學(xué)期的語文教學(xué)也即將到來，對于本學(xué)期的教學(xué)工作,，我制定了以下的教學(xué)計劃：

本班共有學(xué)生45人,。在實施新課改中，教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主、合作,、探究的教改實驗,，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實踐能力,，對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗。但是,，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng),。受應(yīng)試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,，沒有進(jìn)入課改設(shè)定的情境,，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實施自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

本冊共有30篇課文,，按主題合成七個單元,，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念,。

5,、搞好第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的'終身受用的語文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ),。

7,、作文采用全批、抽批,、面批,，學(xué)生互批等方法，快捷,、及時反饋給學(xué)生,，及時指導(dǎo)、評價,、交流,，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo),、交流,，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),，激勵學(xué)生寫作,，把作文教學(xué)落到實處。

8,、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富,、生動的語文學(xué)習(xí)過程,，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

八年級下語文工作計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

堅持鄧小平理論為指導(dǎo),，貫徹中央兩辦《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》精神，圍繞學(xué)校工作中心,，從基礎(chǔ)德育入手,，重視學(xué)生行為規(guī)范教育和教師職業(yè)道德教育，突出活動和滲透,，研究方法,，探索途徑，加強(qiáng)針對性,、主動性,、全面性，進(jìn)一步提高德育實效,。切實開展好三生教育,，社會主義榮辱觀教育,，細(xì)節(jié)文明教育、感恩教育等工作?，F(xiàn)對我校德育工作做出計劃,。

二、工作思路：

1,、確立一種意識：以學(xué)生為主體,。

2、抓住兩條主線：養(yǎng)成教育,，班級管理。

3,、轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念：變灌輸為滲透,，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收,。

三,、主要任務(wù)和目標(biāo)：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,。

1、確立“以德治?！坝^念,。通過討論、座談,、參觀,、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認(rèn)識,，明確自己教書育人,、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任：現(xiàn)在的小學(xué)生是21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍,，肩負(fù)著實現(xiàn)我國第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的歷史重任,，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長，使他們能在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,、全面提高素質(zhì),，是一個關(guān)系國家和民族前途、命運的重大問題,。在青少年學(xué)生素質(zhì)中,，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。事實已經(jīng)證明，在教育工作中,，德育對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動力、保證作用,。強(qiáng)化對德育工作重要性的認(rèn)識,，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針,，大力實施素質(zhì)教育,，自始至終將德育放在學(xué)校工作十分突出的位置。

2,、確立“以人為本“思想,。努力構(gòu)建“平等、民主,、和諧,、合作“的師生關(guān)系，要全面認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，把學(xué)生作為“人“--真實的人,、發(fā)展中的人、有差異的人,、有潛能的人來看待,，教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,、內(nèi)驅(qū)力,，堅持激勵和正面教育。學(xué)校將采取措施,，利用多種形式,，表揚在各方面有特長和有進(jìn)步的學(xué)生。

（二）加強(qiáng)德育的基本建設(shè),，推進(jìn)全員德育,，優(yōu)化育人環(huán)境。

1,、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),，做到凈化、綠化,、美化,。要認(rèn)識到學(xué)校是育人場所，文明場所,，不能留有任何“死角“,。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),，做到讓每一棵花草、每一處場所,、每一次活動都發(fā)揮育人功能,。讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操,，受到教育,，內(nèi)化素質(zhì)。

2,、加強(qiáng)德育隊伍的建設(shè),。加強(qiáng)師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂,，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容,，要逐步健全制度，不斷充實師德教育內(nèi)容,，通過教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎懲等形式加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，讓每一位教師做到關(guān)愛學(xué)生,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，時時為師,，處處為表。健全班主任的學(xué)習(xí)制度,，開好每月一次的班主任例會,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實學(xué)習(xí)內(nèi)容,；經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任,，要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗和做法,，融入自己的工作中,，改革班主任工作小結(jié)的寫法，注重實效,，提高理性思考的成份,，讓他們在研究的狀態(tài)下工作，在工作中研究,，不斷提高班主任工作的水平,。嚴(yán)格考核獎懲制度，以考核促進(jìn)步,。加強(qiáng)對班主任工作規(guī)范性的指導(dǎo),，要求班主任早操到場,、學(xué)校x、班級活動到場,，使班級工作更富有實效,。

3、加強(qiáng)社區(qū)建設(shè),。密切與家庭,、社會的聯(lián)系與配合，營造學(xué)生成長的良好社會環(huán)境,。

切實提高家長的教育水平和家教質(zhì)量,。要特別重視單親家庭、離異家庭,、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理,。充分借助社區(qū)德育力量。落實各年級的教育目標(biāo),，努力做到一學(xué)期活動兩次,。在參加活動過程中結(jié)合學(xué)生的實際，重視過程管理和教育效果,，努力鍛煉學(xué)生的動手能力,、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì),，進(jìn)一步發(fā)揮社會教育作用,，運用社會合力共同做好教育工作。

4,、加強(qiáng)班集體建設(shè),。班集體建設(shè)既是學(xué)校基本建設(shè)的基礎(chǔ),，是優(yōu)化學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ),，又是鍛煉培養(yǎng)學(xué)生和促進(jìn)教師成長的重要途徑。班集體建設(shè)不僅是學(xué)生的事情,，也是全體教師的工作,，加強(qiáng)班集體建設(shè)要注意在發(fā)揮班主任帶頭作用的同時，充分發(fā)動學(xué)生與任課教師多方面的積極性,。今后一段時間班集體建設(shè)研討的主題主要包括班集體建設(shè)與學(xué)生個性發(fā)展,，班集體建設(shè)與班主任素質(zhì)提高，班集體管理機(jī)制創(chuàng)新,，心理教育在班集體建設(shè)中的實施,，班集體活動建設(shè)等方面。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,。

1,、根據(jù)學(xué)段的要求和學(xué)生的情況,，分層次有針對性對學(xué)生實施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，要根據(jù)《小學(xué)德育綱要》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的要求,，以行為規(guī)范作為切入口，狠抓養(yǎng)成教育,。從每天身邊的小事抓起,，堅持不懈，有始有終,，通過養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛,、自強(qiáng),、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明,、健康,、向上的優(yōu)良品質(zhì)。要求各班繼續(xù)將《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》作為養(yǎng)成教育的基本內(nèi)容,，組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生明確要求和努力方向,，各班還要根據(jù)本班實際，制定切實可行,，便于操作的班級管理制度,，如班干部值周制、值日制度,、課堂紀(jì)律評分制,、班級日志、每日小結(jié),、周記,、家長學(xué)校聯(lián)系制度、班級公約等等,，使各班的管理更有成效,。同時學(xué)校將不斷完善各種規(guī)章制度，加強(qiáng)對學(xué)生的儀表儀容,、紅領(lǐng)巾的佩戴,、遲到早退等情況的檢查工作，加大對嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生的處罰力度,，以保證學(xué)校良好的秩序和風(fēng)氣,。進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力,。在教育和訓(xùn)練的過程中要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點,、多層次,、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練,、求內(nèi)化的原則,。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為,，內(nèi)化為素質(zhì),，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、文明禮貌習(xí)慣,。

2、繼續(xù)堅持發(fā)展學(xué)生特長,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生素質(zhì)作為學(xué)校工作重點。

3,、開展科技創(chuàng)新活動,。為引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新品質(zhì),、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新技能，提高他們發(fā)現(xiàn),、分析,、解決問題的能力。

德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分,，我校將以爭創(chuàng)文明學(xué)校為目標(biāo),，嚴(yán)格常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育,，深入開展各項活動,，為構(gòu)建和諧校園而不懈努力！

八年級下語文工作計劃篇七

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生47人,，其中男生37人,，女生20人。在實施新課改中,，教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主,、合作,、探究的教改實驗,，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實踐能力,，對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗。但是,，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng),。受應(yīng)試教育的慣性影響，教師在實施教學(xué)中,，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,，沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài),。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實施"自主,、合作、探究"的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),。

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂,。

教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識,，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實際情況出發(fā),，實施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認(rèn)真抓好聽說。

讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。

5,、搞好第二課堂活動,，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

表時間單元教學(xué)重點難點1—3周第一單元閱讀9課時,，誦讀欣賞1課時,，寫作3課時，口語交際1課時了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義,，繼承和發(fā)揚長征的精神,。

了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界,。

記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子,。

學(xué)習(xí)理清一件事的來龍去脈，寫清楚事情的起因,、經(jīng)過和結(jié)果,。

學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人，做到有信心,，有口才，有連綴語,，有服務(wù)意識,。4x6周第二單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時,，口語交際1——2課時了解作品中人物活動的背景傾聽他們愛國主義心聲,。

感受作品中富有個性的人物和特定的事情，引發(fā)熱愛家園,，報效祖國的情思,。

記誦、品味作品中精警,，含蓄的句子,。

學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法，以更好地表達(dá)文章的中心思想,。

積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程,，展示勞動成果，培養(yǎng)愛國主義情操,。7x9周第三單元閱讀9課時,，誦讀欣賞1課時，寫作3課時,，口語交際1課時了解父母兄弟的至愛親情,，愛我親人，熱愛生活,，熱愛社會,。

感受作品中的人物和事情，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴,。

品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法,。

懂得合理安排文章的順序。

學(xué)習(xí)口語交際中善于察言觀色,、掌握對方的`心理活動,。10周期中考試復(fù)習(xí)、中測,、分析,、評講11x13周第四單元閱讀9課時誦讀欣賞1課時，寫作3課時語文實踐活動2課時體會江山的美麗多嬌,，愛我中華,，熱愛世界。

欣賞散文優(yōu)美的語言,，體會課文真切的感情,。

了解課文移步換景。融情于景的寫作方法,。

學(xué)習(xí)寫參觀游覽的文章,。

學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?4x16周第五單元閱讀10課時,，誦讀欣賞1課時，寫作3課時,，標(biāo)點符號的修改1課時,，語文實踐活動2課時正確了解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義,。

體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情,，學(xué)習(xí)在記敘說明中結(jié)合抒情和議論的寫法。

了解標(biāo)點符號的使用的常見的錯誤,，修改用錯的標(biāo)點符號,。

開展有意義的視聽活動，提高視聽效果,。17x18周第六單元閱讀7課時,。師生自薦1課時，誦讀欣賞1課時,，寫作3課時,，語文實踐活動1課時，報告會1課時懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義,，從小立志做一個熱愛科學(xué)的人,。

理解高新科技代表了人類最高的科技水平，給人民的生產(chǎn),、生活,、生存和發(fā)展帶來革命性的變化。

開展了解,、學(xué)習(xí),、展望高科技的社會實踐活動，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識,。

明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位,，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。19x20周期末總復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí),、終冊,、布置放假工作為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅持從課程改革為中心,深化新的教學(xué)理念,不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個新臺階,。以教育局《繁峙縣xx年——20xx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實施意見》的工作精神和工作要點為指導(dǎo),，結(jié)合我校的實際情況，確定工作思路,，追求創(chuàng)新,，深化課改，加強(qiáng)實踐,，講求實效,，xx年——20xx年度主要做好以下工作：

一,、本學(xué)期工作計劃的總體思路圍繞縣教育工作實施進(jìn)行，確實做好：落實一個目標(biāo)——質(zhì)量提升,，抓好一條主線——課程改革，瞄準(zhǔn)兩個中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研,。

工作要點措施：

一,、繼續(xù)開展學(xué)科課程實施研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,。

1,、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實質(zhì),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究,。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升。

2,、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗,，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會，交流課程實施經(jīng)驗,，探討新課程實施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合,。

二、加大校本教研的力度,，深入開展教學(xué)研究促進(jìn)教職員工師專業(yè)成長,。

1、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位,，繼續(xù)按備課,、上課、說課,、評課的形式,，開展一條龍教研活動。本學(xué)期將側(cè)重于教師說課能力的提高,，要突出設(shè)計意圖和自己獨特的教學(xué)環(huán)節(jié),，不必拘泥于形式的面面俱到。

2,、開展落實集體備課制度,，確立課程意識，設(shè)計意識和學(xué)生發(fā)展意識,。實行主講人主講,，同組人質(zhì)疑，商討共同研究,，有所突破,，進(jìn)而完善,，形成共賞制度。

三,、切實做好數(shù)學(xué)常規(guī)教研工作,。

1、切實做好五認(rèn)真工作(備課,、上課,、批改、考試,、輔導(dǎo)),。在教學(xué)設(shè)計中，制定出合理的可以度量或檢驗的學(xué)習(xí)目標(biāo),，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計有利于學(xué)生自主合作,，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法。

2,、組織學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記(三至五年級),。

4、重視教學(xué)反思,。要求每節(jié)課后有反思,，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思，反思要認(rèn)真記載課堂的真情實感,，典型體會特別是對一些課堂上突發(fā)事件的思考,，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來的靈感,所采取的策略。

四,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)組教學(xué)評價研究,，客觀評價數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1,、教學(xué)是學(xué)校的主要工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，加強(qiáng)教學(xué)評價研究,，一是為了全面客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。二是為了激勵、肯定教師的工作,。對數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績,，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度，度切實做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。

第一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，提升教學(xué)理念。

第二周學(xué)習(xí)教育局工作會議精神,，各年級制定教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度,。

第三周校本教研進(jìn)行定期課程理念數(shù)學(xué)研討,。

第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實踐活動及有關(guān)講座。

第二周聽課評課說課分析研討教學(xué)過程中的得與失,。

第三周同上周安排,。

第四周做好常規(guī)生教學(xué)檢查，校本教研教研組活動檢查,，畢業(yè)班質(zhì)量提升測評,。

第一周開展集體備課，優(yōu)化課堂效率的評比活動,。

第二周組織復(fù)習(xí)，進(jìn)行其中考試,，每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作,。

第三周積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場會。

第四周進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要,，各科課程標(biāo)準(zhǔn),，并參加教師過關(guān)達(dá)標(biāo)活動。

第五周畢業(yè)班月考,。

第一至二周開展學(xué)科示范課,，公開課，說課評課活動優(yōu)化課堂模式,，總結(jié)交流課改經(jīng)驗,。

第三至四周開展校本教研活動看名師光碟。對照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)理念,，取長補短,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第一至二周組織觀摩課活動,。參加全縣課改工作現(xiàn)場會,。常規(guī)校本教研活動自查教學(xué)教學(xué)反思，案例論文整理,。

第三至四周各年級進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，做好復(fù)習(xí)工作。期末教學(xué)質(zhì)量評估,，對期中差生進(jìn)步情況評價,。

八年級下語文工作計劃篇八

初二【6】班現(xiàn)有在籍學(xué)生48人，在實施新課改中,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力,，對教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗,。但是,，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,，沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài),。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力創(chuàng)新能力和探究能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實施“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),。

1以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂

教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā),，實施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學(xué)大面積豐收。

3認(rèn)真抓好聽說

讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念。

5搞好第二課堂活動,，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ),。

時間單元教學(xué)重點難點

1—3周第一單元閱讀9課時,，誦讀欣賞1課時,，寫作3課時，口語交際1課時了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義,，繼承和發(fā)揚長征的精神,。

了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界,。

記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子,。

學(xué)習(xí)理清一件事的來龍去脈，寫清楚事情的起因經(jīng)過和結(jié)果,。

學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人,，做到有信心，有口才,，有連綴語,，有服務(wù)意識。

4-6周第二單元閱讀9課時,，誦讀欣賞1課時,，寫作3課時，口語交際1——2課時了解作品中人物活動的背景傾聽他們愛國主義心聲,。

感受作品中富有個性的人物和特定的事情,，引發(fā)熱愛家園，報效祖國的情思,。

記誦品味作品中精警,，含蓄的句子。

學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法,，以更好地表達(dá)文章的中心思想,。

積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程，展示勞動成果,，培養(yǎng)愛國主義情操,。

7-9周第三單元

閱讀9課時，誦讀欣賞1課時,，寫作3課時,，口語交際1課時了解父母兄弟的至愛親情，愛我親人,，熱愛生活,，熱愛社會。

感受作品中的人物和事情,，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴,。

品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法。

懂得合理安排文章的順序。

學(xué)習(xí)口語交際中善于察言觀色掌握對方的心理活動,。

10周期中考試復(fù)習(xí)中測分析評講

欣賞散文優(yōu)美的語言,，體會課文真切的感情。

了解課文移步換景,。融情于景的寫作方法,。

學(xué)習(xí)寫參觀游覽的文章。

學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?/p>

14-16周第五單元閱讀10課時,，誦讀欣賞1課時,，寫作3課時，標(biāo)點符號的修改1課時,，語文實踐活動2課時正確了解人與自然的關(guān)系,，明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義。

體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情,，學(xué)習(xí)在記敘說明中結(jié)合抒情和議論的寫法,。

了解標(biāo)點符號的使用的常見的錯誤，修改用錯的標(biāo)點符號,。

開展有意義的視聽活動,，提高視聽效果。

17-18周第六單元閱讀7課時,師生自薦1課時,，誦讀欣賞1課時,，寫作3課時，語文實踐活動1課時,，報告會1課時懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個熱愛科學(xué)的人,。

理解高新科技代表了人類的科技水平,，給人民的生產(chǎn)生活生存和發(fā)展帶來革命性的變化。

開展了解學(xué)習(xí)展望高科技的社會實踐活動,，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識,。

明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作,。

八年級下語文工作計劃篇九

指導(dǎo)思想,。

全面落實黨的教育方針，深刻認(rèn)識語文的人文性和工具性,。樹立“大語文”教育觀念,，努力培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)。積極開發(fā)每個學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的健康個性,，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識和能力，更重要的是要提高思想水平,、文化修養(yǎng),、觀察能力、思維能力等,。為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!

教材分析,。

本冊教材共安排了七個單元，除了“精讀”,、“速讀”以外,，還安排了“口語交際”、“寫作”,、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容,。七個單元中分為兩大部分，一是前面五個單元是現(xiàn)代文章,，一是后兩個單元都是文言文,。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息,、躍動著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文,。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生一定會感興趣,。

根據(jù)課改精神與語文教學(xué)的方向的把握,，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)。

1,、思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。

2、知識目標(biāo)：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形,、義,。

3,、知識能力目標(biāo)：正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

4,、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位,。

班情分析：

我擔(dān)任的12（2）班是同年級中的普通班,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀,，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng),。

具體措施：

1、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會,。

2、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。3,、要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間，能力之間以及知識,、能力,、情感之間的聯(lián)系,。重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。4,、突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,，要精心備課，尤其是備學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式,，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí),。

5、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.

6,、實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高.

7,、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績.

8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)語文科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān).9,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點.10,、利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣.

11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力.12,、組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運用.13,、組織采訪和調(diào)查至少一次,。

14,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.15,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心.16,、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等,。五,、教學(xué)時間安排：

八年級下語文工作計劃篇十

為順利完成本學(xué)期的工作,，特制定如下工作計劃：

1,、確定好本學(xué)期教學(xué)工作的總目標(biāo),，并在以后的教學(xué)工作中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)實施教學(xué),。

2、通透研究教材,，并充分利用各種教輔書籍和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，整合教材內(nèi)容，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，實施語文教學(xué),。做到每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標(biāo),，夯實基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語文能力,，備戰(zhàn)中考,。

3、本學(xué)期要加強(qiáng)作文教學(xué),。繼續(xù)讓學(xué)生保持每天記日記的習(xí)慣,，寫生活，寫心情,，點點滴滴進(jìn)行素材積累,。并在記敘文和說明文的寫作上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生做到見物能言,、言之有物,、言之成理。

4,、為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，加大訓(xùn)練力度，并充分利用教學(xué)案的優(yōu)勢,，讓學(xué)生在小組合作交流等各種學(xué)習(xí)方式下,，知識和能力雙豐收。

5,、積極參加學(xué)校組織的教科研活動,。平時注意教育積累，并積極參與組內(nèi)的課題研究,，爭取在教學(xué)實踐中理解理論,，再讓理論指導(dǎo)實踐。并對如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，及小組合作交流方面多下些功夫,，爭取能在這學(xué)期內(nèi)有所突破。

6,、繼續(xù)努力鉆研教學(xué)案的教學(xué)模式,，并在實踐教學(xué)中逐漸摸索和完善。力爭把教學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢發(fā)揚,，讓學(xué)生真正的會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲取樂趣,，增長能力,。

7,、按質(zhì)按量的完成《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的八年級上冊的全部課程,，并按照“直擊中考”的要求,，適度的進(jìn)行拓展。重點放在現(xiàn)代文中的記敘文和說明文的閱讀訓(xùn)練上,，并初步開始訓(xùn)練學(xué)生的議論文閱讀基礎(chǔ),。

8、布置學(xué)生閱讀一些中學(xué)生必讀的中外名著,，增加學(xué)生的語文素養(yǎng),。

9、按時,、按質(zhì),、按量的完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，服從命令聽指揮,，在日常工作中與同事搞好協(xié)調(diào),，以集體利益為重，甘心為集體做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

10,、以身作則，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),，自己平時也注意自己的一言一行,，給學(xué)生作出表率。平時做到勤勉踏實,，在狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)的同時,，注意在教學(xué)過程中滲透德育教育。不僅教給學(xué)生系統(tǒng)的語文知識,，也要在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格,，為社會輸送一批德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x好公民。

總之,，新學(xué)年有新氣象,，我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己的能力,，有一份熱發(fā)一分光,，高質(zhì)量的完成自己的教學(xué)工作。

一,、教學(xué)目的任務(wù)：

（思想教育,、“雙基”教學(xué)、能力培養(yǎng),、智力開發(fā),、方法指導(dǎo)、習(xí)慣形成及培優(yōu),、促中,、轉(zhuǎn)差的目標(biāo)）,。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，讓學(xué)生自主探究,、合作,，從而使學(xué)生：

1．認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù),，掌握十進(jìn)制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。

4．認(rèn)識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別,；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小,，會畫直線的平行與相交,。

5．認(rèn)識垂線、平行線,，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6．結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念計劃。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9．初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

二、情況分析,。

1,、知識掌握情況。

從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看,，學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠,，對長方形和正方形的認(rèn)識、噸千米的認(rèn)識掌握得不太好,。

在計算方面,，學(xué)生的差別比較大，多數(shù)學(xué)生對于口算,，能做到脫口而出,，但由于部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性,，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大,。對于一些計算式題，部分學(xué)生的計算速度極待提高,，各種計算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成,。應(yīng)用題掌握得還不夠，只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意,，正確列式,，不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠,。同時解決實際問題能力有待于提高,。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來了一定的困難。少數(shù)優(yōu)等生的知識和經(jīng)驗,、獲取知識的能力,、抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。而學(xué)困生連乘除法的計算都有困難,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣,、方法及心理特征,。

從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣,、方法看,，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都較好，對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣較濃厚,，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué),。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入,，認(rèn)真完成作業(yè),，對不懂問題能及時大膽提問；學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),，班級學(xué)生之間競爭意識濃,；接受新知識的主動性較好，好奇心,，好強(qiáng)心都很強(qiáng),，具體形象思維活躍。由于年紀(jì)較小,，學(xué)生的個性顯得不穩(wěn)定,，對事物的認(rèn)識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型,，自控力不強(qiáng),，對人對事熱情度高，但持久性差,，注意力易分散,，失敗面前易灰心。同時也有個別學(xué)生上課注意力分散,，思想開小差,，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，對實施課堂教學(xué)有一定難度,。

從心理特征看,，多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表揚夸獎,，班上競爭意識濃,；學(xué)困生上課比較被動，不聞不問，積極性不高,，作業(yè)完成較難,，但也喜歡激勵。

3,、優(yōu)秀生學(xué)習(xí)特點和后進(jìn)生成因：

（1）優(yōu)秀生少,，根據(jù)平時的質(zhì)量檢測，真正成績穩(wěn)定,，思維靈活,，對應(yīng)用題能認(rèn)真而正確地分析的同學(xué)只有5、6個,。他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃厚,，能較好遵守小學(xué)生課堂常規(guī),，同學(xué)之間能互相幫助,，共同探討，互相協(xié)作,，他們思維活躍,，發(fā)言大膽，對有爭議的問題能大膽爭論,，上進(jìn)心強(qiáng),，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時認(rèn)真,，不懂問題能大膽提問,，恐怕學(xué)習(xí)成績會下降。這些學(xué)生的家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較為重視,，大部分的家長能而且有能力配合教師的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行個別的輔導(dǎo),。

(2)中等生對應(yīng)用題的分析和理解能力一般，成績有回落的可能,。他們學(xué)習(xí)認(rèn)真,，作業(yè)態(tài)度好。

(3)班中的后進(jìn)生,，大多數(shù)是因為基礎(chǔ)知識掌握不好,，存有知識斷層，學(xué)習(xí)的自律性比較差,，學(xué)習(xí)能力弱,，接受能力差，學(xué)習(xí)目的不明確,，對學(xué)習(xí)也提不起興趣,。在他們當(dāng)中有的是單親家庭，父母對子女的學(xué)習(xí)關(guān)心，指導(dǎo),，督促不夠,；有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就,；有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成績,。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心,，致使形成后進(jìn)生,。也有幾位學(xué)生是智力低下，接受能力差,。

(4)縱觀全班,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握和能力的差別很大，如計算速度,、參與討論的能力,，解答應(yīng)用題的思維能力等。課堂中教師雖盡力關(guān)注學(xué)生的個別差異,，由于班中學(xué)生數(shù)多,，個別學(xué)生的知識斷層點，無法彌補,，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來,，無法面面俱到，這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點之一,。

4,、其他因素：

學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村，他們熱愛勞動,，活潑好動,，集體榮譽感強(qiáng)，學(xué)生多數(shù)家庭貧困,，家長的文化程度普遍不高,，雖有望子成龍，望女成鳳之心,，但教育方法不當(dāng),，家校配合不夠，并對“減負(fù),，推素”存有認(rèn)識偏差,。

八年級下語文工作計劃篇十一

從上學(xué)期期末檢測情況來看，跟其它平行班級相比較,，學(xué)生有一定的進(jìn)步,。

但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況,，優(yōu)秀率不高，差生較多,，及格率70%左右,，平均分90多分。

思想表現(xiàn)方面,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,，處于朦朧狀態(tài)，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,，上課學(xué)生合作能力差,，發(fā)言不夠活躍。

學(xué)習(xí)心理方面,，125,、126各班，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，認(rèn)真勤奮,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅持不懈,，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),，能夠及時與教師溝通交流,，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足,，上課精神不振,，回家很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為,。

二,、教材簡析

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

第一單元,，是以人生為主題組織單元,，且均出自大家名家之手。

第二單元,，主要由散文詩構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。

第三單元,，是以人與自然為主題編寫的,，五篇課文都是科學(xué)文藝作品,，以不同題材、不同角度,，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,。

第四單元，以民間文化為主題編寫,。

第五單元,、第六單元，都是文言文單元,，每單元五篇,。

教學(xué)時我會盡力做好以下兩點：(一)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。

文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦,。

(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。

三,、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計,。

各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo),。

本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2.熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點,。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，掌握常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確,、周密的語言。

3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語,。

四,、教學(xué)措施

1.根據(jù)語文學(xué)科的特點,，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2.在語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間，能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。

在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。

每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點,。

5.實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高,。

6.引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極背誦文章,，曾經(jīng)有一位云師大附屬實驗中學(xué)的老師講過：“語文，在一定程度上還是需要‘死背’,，只有‘死去’,，才能‘活來’。

”經(jīng)過上學(xué)期與125,、126兩個班學(xué)生的接觸,，我自己認(rèn)為，背誦依舊是非常重要的語文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我督促，加強(qiáng)科代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

文言文背誦三遍以上,。

我力爭以此方式幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

五,、教學(xué)進(jìn)度及時間安排

這一學(xué)期時間比較緊,，2月12號開學(xué)，留給我們的教學(xué)時間有二十二周,，要想保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),，必須切實提高課堂效率。

鑒于此,，特安排如下：

第 1 周—第 3 周,，第一單元：1 《藤野先生》2 《我的母親》3 《我的第一本書》4 《列夫?托爾斯泰》 5 《再塑生命》綜合性學(xué)習(xí)。

第4周—第6周,，第二單元： 6 《雪》,、 7 《雷電頌》、 8 《短文兩篇》,、 9 《海燕》,、 10 《組歌(節(jié)選)》、寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí),。

第 7周—第9周,，第三單元：11 《敬畏自然》 12 《羅布泊，消逝的仙湖》 13 《旅鼠之謎》 14 《大雁歸來》15《喂——出來》綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際,。

第10周—第12周,，第四單元：16 《云南的歌會》17 《端午的鴨蛋》18 《吆喝》19《春酒》 20 《俗世奇人》 綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際。

第 13周—第 15 周,，第五單元：21《與朱元思書》22《五柳先生傳》 23 《馬說》24 《送東陽馬生序》25《詩詞曲五首》寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí),。

第16周—第18周,，第六單元：26 《小石潭記》27《岳陽樓記》28《醉翁亭記》29《滿井游記》30《詩五首》寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)。

第19周—第21周,，期末復(fù)習(xí)備考,。

一、教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)和教學(xué)要求,。

1、基礎(chǔ)知識方面的目標(biāo)：

讓學(xué)生了解消息,、通訊,、抒情詩等文學(xué)體裁，能夠根據(jù)上下文理解詞語的具體意思,，了解短語及短語的類型,。

繼續(xù)積累生詞，能夠靈活地運用到自己的作文中去,。

對于比喻,、擬人、夸張,、排比等修辭方法,，下定義等說明方法繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2,、基本技能和能力培養(yǎng)方面的要求,。

根據(jù)上下文，體會語句中蘊含著作者的思想感情;弄清文章共寫了幾件事,，哪件事寫的詳,，哪件事寫的略。

事件之間有何聯(lián)系,。

學(xué)會欣賞詩歌,，體會詩歌中豐富多彩想象，優(yōu)美的意境,，真摯的感情,。

繼續(xù)提高自己閱讀文言文的能力。

寫作能力,，這一冊繼續(xù)練習(xí)寫記敘文，能夠?qū)懗鲆黄挥谡媲閷嵏?，語言生動,，語句優(yōu)美，且富有一定寫作技巧的完整的記敘文,。

3,、思想教育方面的要求,。

通過本冊的語文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,，關(guān)心國家大事,，學(xué)會欣賞美，體會事物中蘊含著的哲理,，從而進(jìn)一步提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，并且通過投影儀，微機(jī),、錄像等教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

4、創(chuàng)新意識,。

從課堂到課外,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

課堂上,，在聽好課的同時,，利用一切機(jī)會大膽發(fā)言，這對于聽好課具有積極作用,。

實踐證明,，“插嘴”似乎使課堂秩序顯得亂，但卻能打開學(xué)生的思路,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生,，活躍了課堂，另外,，以小組為單位自學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

課外,，鼓勵學(xué)生多讀,、多寫，多搞摘抄札記,，多背誦精美的片斷,，有條件的時候讓他們觀看幻燈片，錄像和多媒體,。

5,、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

學(xué)會預(yù)習(xí),，具體任務(wù)要明確,，對新概念重在理解，理解不透的要記下來;初步自讀提示部分的基本內(nèi)容;找出書中的重點、難點和自己感到費解的地方;把本課后面的練習(xí)嘗試性的做一做,，不會的可以記下來,，等老師授課時注意聽講或提問。

課堂上分學(xué)習(xí)小組討論自學(xué),，教師重在講學(xué)生不明白的地方,，遇有不明白的地方大膽提問。

二,、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任初二四,、五兩班的語文教學(xué)，這些學(xué)生來源于不同的八個班級,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在很大的差異,，經(jīng)過半學(xué)年來的指導(dǎo)和訓(xùn)練差距逐漸縮小。

平日注重加強(qiáng)對學(xué)生的基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),，使他們增強(qiáng)了努力學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給他們一些學(xué)習(xí)語文的方法，使他們在原有的基礎(chǔ)上使語文水平有了較大的提高,。

1,、學(xué)生的基礎(chǔ)知識與學(xué)生能力發(fā)展水平分析。

通過一學(xué)期的觀察和了解,，這四班五班兩個班學(xué)生的知識和能力水平發(fā)展不平衡,，一部分優(yōu)生具有較高的寫作水平，他們不僅寫作水平高,，而且朗讀能力也很高是班級中學(xué)習(xí)語文帶頭人,，如王藝林、邢子娜,、韓冰,、黃文章、張小輝,、鐘敬梅,、閆晴晴、王迪,、鐘振華,、孟子杰、王曉芹,、王文燕,、楊曉龍等,。

但是后進(jìn)生的比例也不少,，約占班級總?cè)藬?shù)的四分之一,，如黃敬龍、宿祥星,、莊雪梅,、于發(fā)成、楚金龍,、宿愛順,、代仁友、馬政鵬,、鐘友民,、毛民英、黃元富,、寇永祥等這些學(xué)生中有的連小學(xué)中鞏固訓(xùn)練的漢語拼音都沒有掌握,，不能正確給漢字注音，如：于發(fā)成,、楚金龍,、宿愛順、代仁友等;有的同學(xué)書寫極差,，有的寫連筆,，有的連基本筆畫都寫不好，結(jié)構(gòu)安排不緊湊,，如毛民英,、黃元富等。

還有的同學(xué)日記內(nèi)容不真實,，把小學(xué)中的一些命題作文又搬上來了,，不是圍繞一個中心來組織材料，而是記“流水帳”,，沒有主次,，詳略不當(dāng)，缺少個人的一些想法,、見解,，文章不生動，語句不通順,。

可見,，抓好學(xué)生的寫作訓(xùn)練是十分重要的工作，也是十分艱巨的任務(wù),。

還有“兩本”的利用也不夠好,，生活積累運用不經(jīng)常，即使運用也是應(yīng)付，根本達(dá)不到練筆的目的,，閱讀積累的運用也是如此,，積累的內(nèi)容沒有經(jīng)過精選，只是隨便記一些沒有利用價值的東西,，在今后的教學(xué)中,，還要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)本人任教的是二年級四、五班語文,。

學(xué)生來源于原初一的六個班級,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在很大的差異，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和各種能力的發(fā)展水平也參差不齊,，新學(xué)期開始要耐心的教育學(xué)生,樹立學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給他們一些學(xué)習(xí)語文的方法,，盡快提高他們的語文水平,。

2、 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度分析

通過近幾天的學(xué)習(xí)來看,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦具有較強(qiáng)的競爭意識,。

但從課堂上來看,，學(xué)生缺乏自信心，不敢在課堂上大膽發(fā)言,，課堂氣氛欠活躍,，這是一種不正之風(fēng)，今后要幫助學(xué)生克服這一弱點,。

由于受學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活環(huán)境的影響,，有一部分學(xué)生的時間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為課下只顧玩耍,，老師布置的作業(yè)不能及時認(rèn)真地完成,，造成“作業(yè)堆成山”局面，最后干脆不交作業(yè)了,，這樣長期下去會出現(xiàn)厭學(xué)的兆頭,。

在作業(yè)的書寫方面要引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，保證作業(yè)及時上交,。

個別學(xué)生書寫潦草,，對學(xué)習(xí)缺少興趣，針對這種情況,，應(yīng)采取鼓勵措施,，多一份幫助,，少一份挖苦，多一分鼓勵,，少一分批評,，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，教育他們明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，揚起知識的風(fēng)帆,，努力把學(xué)習(xí)搞好。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

語文的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，知識點比較零碎,，考試以課外閱讀能力為主,，因而許多同學(xué)反映學(xué)好書本知識，成績反而不會提高,。

大部分同學(xué)不會學(xué)語文,，機(jī)械記憶知識，學(xué)習(xí)上不講究方法,，死記硬背,，對所知識靈活運用的能力不強(qiáng)。

學(xué)生獨立自主的能力還有待提高,。

班中只有少數(shù)同學(xué)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和套路,。

課外閱讀能力強(qiáng)，語文素養(yǎng)高,，今后教學(xué)中要好學(xué)生帶動學(xué)生,，以小組為單位學(xué)習(xí)，拓展課外知識面,，豐富每個學(xué)生的語文素養(yǎng),，養(yǎng)成良好的學(xué)生習(xí)慣。

三,、教材分析

(一).教材的內(nèi)容構(gòu)成

本冊教材分為五個板塊六個單元,。

這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來，且現(xiàn)今教材大都采用了這種模式,。

五個板塊分別是閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際、課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀,、附錄,。

六個單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個單元。

兩個單元都是記敘性文體,，分別反映的是戰(zhàn)爭生活和平民生活,，目的是通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭，培養(yǎng)學(xué)生的愛心;三單元,，事物說明文;四單元,，事理說明文。

兩個單元都是說明性文體,，重點培養(yǎng)學(xué)生對祖國文化的自豪感和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神;五單元,，文言文單元(沒有明確的劃分標(biāo)準(zhǔn));六單元，關(guān)于自然景物的文言文單元,。

這兩個文言文單元,，記敘、描寫,、說明,、議論的內(nèi)容都有，通過學(xué)習(xí),，陶冶學(xué)生情操,，豐富文化積累。