時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

八年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃篇一

學(xué)生的整體水平相對(duì)來(lái)說(shuō)還較好，隨著教學(xué)內(nèi)容的增多與難度的加大,，a等級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)凸顯不夠醒目，還需要下一步加強(qiáng)力度,。b等級(jí)階段的還需要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，穩(wěn)步提升,。c、d等級(jí)的仍需要督促激勵(lì),，過(guò)多的關(guān)注,。不能讓他們產(chǎn)生自暴自棄的心理，以致喪失對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,。

在旅行中,，學(xué)生將會(huì)從作家的難忘的人生歷程中體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛(ài)與溫情,，進(jìn)而了解社會(huì)人生,。

在旅行中，學(xué)生將會(huì)從作家筆下的尋常事物中去捕捉作家們的情感律動(dòng),，去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光,。

在旅行中，學(xué)生將會(huì)認(rèn)識(shí)到：隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，人類已經(jīng)漸漸與自然疏離,，地球上出現(xiàn)了日益嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題。進(jìn)而激起他們關(guān)注自然,，保護(hù)自然的一份責(zé)任,。

在旅行中，學(xué)生將會(huì)懂得：民俗是人類文明積淀中一個(gè)重要的組成部分,，關(guān)注民俗,，可以了解民生和民間文化，進(jìn)而感受到自身日常生活中蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣,。

另外,，在旅行中，學(xué)生還將會(huì)嘗試那一次次綜合性實(shí)踐,。學(xué)習(xí)古代的文化精華——文言文與詩(shī)歌,。閱讀名著《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》,。欣賞唐人的草書(shū),。了解【短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型表】、【句子成分簡(jiǎn)表】,、【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法】,。

總之，漫游廣闊的語(yǔ)文生活,，游覽無(wú)限的多彩風(fēng)光,。

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范化。嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)要落到實(shí)處,，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用,。提高學(xué)生的閱讀能力和對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力,。指導(dǎo)寫(xiě)作的技巧進(jìn)而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。本學(xué)期的重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力以及寫(xiě)作的深度與厚重感,。

1.一貫持有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。按時(shí)上下班,，不遲到不早退。深入研究教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，撰寫(xiě)高質(zhì)量且有效可行的教案，做到重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)心中有數(shù)。積極參與教研活動(dòng)的探討,，并虛心聽(tīng)取各位教師的好建議,，好方法。主動(dòng)聽(tīng)取同科教師的公開(kāi)課,、優(yōu)質(zhì)課,、觀摩課等，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和巧妙新穎的教學(xué)設(shè)計(jì),。

2．創(chuàng)造融洽和諧的師生關(guān)系,。

關(guān)注每一位學(xué)生，并平等對(duì)待每一位學(xué)生,。尊重信任他們,，激勵(lì)關(guān)愛(ài)他們。對(duì)待他們多一些鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),，少一些批評(píng)、訓(xùn)斥,。多一些細(xì)心,、耐心，少一些冷落,、焦躁,。多一些理解，少一些埋怨,。多一些微笑,，少一些冷面。多一些實(shí)戰(zhàn)演練,，少一些理論灌輸,?？傊鄰淖陨碜鲆恍└淖兣c調(diào)整,，少指責(zé)他人的弱點(diǎn)與不足，用積極樂(lè)觀的心態(tài),、欣賞贊許的眼光面對(duì)這60多位已進(jìn)入青春萌動(dòng)期的初二學(xué)生,。

3．遵循“高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量,、嚴(yán)要求”的教學(xué)原則,。

學(xué)習(xí)新知識(shí)，力求學(xué)生隨學(xué)隨掌握,。隨時(shí)檢查督促,，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)及時(shí)鞏固，不留“知識(shí)”的剩飯,，來(lái)避免學(xué)生因積累太多造成的“難以下咽”的結(jié)果,。

閱讀指導(dǎo)，讀文本要求學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)尋找文章的美點(diǎn),，隨時(shí)作圈點(diǎn)批注,，并靜心細(xì)細(xì)的加以品味美詞妙句，要形成一種習(xí)慣,。帶著這種習(xí)慣去廣泛閱讀《放飛》,、《情感讀本》《海底兩萬(wàn)里》《名人傳》《語(yǔ)文精品讀本》《校本自編讀物》等課外的一些讀物。必要時(shí)訓(xùn)練寫(xiě)幾篇讀后感,，以提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力,。

批改作文，宏觀上要求學(xué)生做到：圍繞中心選擇材料,，謀篇布局要合情合理,、語(yǔ)言表達(dá)要自然順暢。微觀調(diào)控上做到具體而微,。力求構(gòu)思新穎巧妙有創(chuàng)新,，文章有多處閃光點(diǎn)。不合理者進(jìn)行面批,，指出其不足,，讓其心領(lǐng)神會(huì)，真正意識(shí)到自己的不足,，必要時(shí)讓其再重寫(xiě)一遍,，甚至?xí)唷?/p>

批改作業(yè)，自身會(huì)做到及時(shí)講解,，及時(shí)有效的批改,。嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真,，書(shū)面觀要整潔，正確度要高,。漏題者要及時(shí)補(bǔ)上,，不全面者要及時(shí)補(bǔ)充，錯(cuò)題者要及時(shí)糾正,。必要時(shí)個(gè)別學(xué)生還將會(huì)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)和講解,。

總之，鞏固基礎(chǔ),、擴(kuò)大閱讀,、提高寫(xiě)作的深度以及對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力將會(huì)是本學(xué)期教學(xué)的重要任務(wù)。

4．閑暇時(shí)光將汲取新鮮的血液,。

閑暇時(shí)光光顧一下自己喜愛(ài)的作品,，去收集一些令人心動(dòng)的且富有個(gè)性、蘊(yùn)含人生智慧的經(jīng)典語(yǔ)言,。靜心去感受作品中所散發(fā)出的作者所追求的那些閃光的,、獨(dú)特的精神靈光。來(lái)提高自身的文化素養(yǎng),，獲取更多的新鮮的文化血液,，以拉近與學(xué)生之間的距離,。

總之，時(shí)光是短暫的，任務(wù)是繁重、瑣碎,、具體的,。讓行動(dòng)把時(shí)光切割成無(wú)數(shù)碎片吧！相信：切割的越細(xì),，生活將會(huì)越充實(shí),；切割的越細(xì),，收獲將會(huì)越豐碩。

別一樣的角度,，別一樣的愉悅,，別一樣的收獲,。

還是聞一多的那句話“莫問(wèn)收獲,，但聞耕耘”吧,！

八年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃篇二

八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩(shī),、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說(shuō)明文單元相比，在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展,，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的,。

第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家,、名家之手,。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段經(jīng)歷;《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié),，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述,，表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義;《列夫?托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分,?！熬C合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

第二單元主要由散文詩(shī)構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言優(yōu)美,，含有哲理,，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀,。此外,，“寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)非常詩(shī)化,，具有抒情性的活動(dòng),。

第三單元是以人與自然為主題編寫(xiě)的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品,，以不同的題材，從不同角度,，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考,。“綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”,，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際,。

第四單元以民間文化為主題編寫(xiě),。五篇課文中，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意;《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間高人,。此外，“綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì),。

文言課文的編排方式是單獨(dú)組元,，每單元五篇,，共有兩個(gè)單元，文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：一,、狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣,。文言單元的背誦量相當(dāng)大,，要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》,、《馬說(shuō)》,、《送東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首,、《小石潭記》,、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》,。二,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”,，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。文言和現(xiàn)代語(yǔ)同源而異流，極淺近的文言文,，即使文化水平很低的人聽(tīng)人讀一遍也能聽(tīng)出個(gè)大概,，何況是初中學(xué)生!再說(shuō)，課本里的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都比較淺顯,，不像古代經(jīng)書(shū)那樣深?yuàn)W費(fèi)解,，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語(yǔ),，簡(jiǎn)潔明了,，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ),。更為重要的是,，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來(lái)就存在著探究的愿望。因此,，問(wèn)題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo),，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。此外,，“寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣。另外,，“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng),，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光,、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄,、樂(lè)于考證的意識(shí),。

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫(xiě)等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,，理清說(shuō)明順序,，掌握常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確,、周密的語(yǔ)言,。

1)從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書(shū)又育人,。

2)語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4)教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5)重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

八年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初二xx班和xx班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我們都知道初二是學(xué)生初中三年中至關(guān)重要的一年,，為了讓學(xué)生能夠快樂(lè)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為了給家長(zhǎng)們一個(gè)滿意的答復(fù),，作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做的努力,，為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力。為此,，新學(xué)期伊始,，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

1、時(shí)間方面：本學(xué)期教學(xué)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù),。

2,、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”,，“作業(yè)訓(xùn)練法”,、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀課文,，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué)。

4,、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距。

5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的能力,。

6,、選好、用好有關(guān)資料,，把握中考動(dòng)態(tài),，追蹤中考考點(diǎn)趨向。

根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù),。

八年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,，即戰(zhàn)爭(zhēng),、愛(ài)、建筑,、科學(xué),、古詩(shī)文、自然山水,；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁,、讓世界充滿愛(ài),、說(shuō)不盡的橋,、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等,。該教材有以下突出特點(diǎn)：（１）立足學(xué)生實(shí)際（２）體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)（３）弘揚(yáng)人文精神（４）突出開(kāi)放性（５）注重策略引導(dǎo)。

二,、目的要求,。

１、熟練地使用工具書(shū),，認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字,，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě),、會(huì)用,；學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字,，具有較快的書(shū)寫(xiě)速度,。

精品辦公范文薈萃出比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；整體把握課文內(nèi)容,，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句,、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句,，學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備,，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,，做到觀點(diǎn)明確,，言之有理。

３,、多角度地觀察生活,、品味生活，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意的表達(dá),，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫(xiě)出感情真摯的文章,。

４,、能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流,。

５,、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料,、搜集信息的基本方法,，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。

三,、學(xué)生情況簡(jiǎn)析。

八年級(jí)本班共有學(xué)生68人,，大多數(shù)同學(xué)們愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí),，有十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異,。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),，寫(xiě)文章詞不達(dá)意，材料陳舊,，抓不住要領(lǐng),，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不濃。

精品辦公范文薈萃,。

四,、教學(xué)措施。

由于初二階段是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段,，學(xué)生經(jīng)過(guò)初一年的適應(yīng)后,，對(duì)初中語(yǔ)文的特點(diǎn)己有一定程度的了解。在此基礎(chǔ)上,，可對(duì)學(xué)生的潛力進(jìn)行進(jìn)一步的開(kāi)掘,。計(jì)劃如下：

1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固,、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà),；養(yǎng)成勤的習(xí)慣，盡量減少對(duì)老師的依賴心理等,。

2,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累,。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩(shī)詞等,。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事,，多看一些報(bào)紙雜志,、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔的習(xí)慣。

4,、除課堂的大作文外,，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始,，多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái),，使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。

5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力,。

精品辦公范文薈萃。

6,、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平,，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距,。

7,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；

8、采用靈活多樣的教學(xué)方式,，充分發(fā)展學(xué)生的能力,。

9、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),，讀好書(shū),，積累豐富的語(yǔ)文素材,。

10、加強(qiáng)作文指導(dǎo),，特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧,。

上述計(jì)劃有待實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其可行性,。本人將以此為基礎(chǔ)，實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn),、完善。

精品辦公范文薈萃,。

八年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃篇五

初二上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,，語(yǔ)文教學(xué)也過(guò)了一學(xué)期，第二個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)也即將到來(lái),，對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作,，我制定了以下的教學(xué)計(jì)劃：

本班共有學(xué)生45人。在實(shí)施新課改中,，教師熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開(kāi)展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn)，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,，對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是,，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng),。受應(yīng)試教育的慣性影響，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象,，沒(méi)有進(jìn)入課改設(shè)定的情境,，處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

本冊(cè)共有30篇課文,，按主題合成七個(gè)單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、從整體上把握教科書(shū),，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，廣泛博覽參考資料,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念,。

5、搞好第二課堂活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的'終身受用的語(yǔ)文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

7、作文采用全批,、抽批,、面批，學(xué)生互批等方法,，快捷,、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo),、評(píng)價(jià),、交流，激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)力,，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo),、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作，把作文教學(xué)落到實(shí)處,。

8,、指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)好讀書(shū)筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書(shū)筆記課,，形成豐富,、生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程，避免死讀課本和讀死書(shū)現(xiàn)象,。

八年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo),，貫徹中央兩辦《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神,，圍繞學(xué)校工作中心,，從基礎(chǔ)德育入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育和教師職業(yè)道德教育,，突出活動(dòng)和滲透,，研究方法，探索途徑,，加強(qiáng)針對(duì)性,、主動(dòng)性、全面性,，進(jìn)一步提高德育實(shí)效,。切實(shí)開(kāi)展好三生教育，社會(huì)主義榮辱觀教育,，細(xì)節(jié)文明教育,、感恩教育等工作。現(xiàn)對(duì)我校德育工作做出計(jì)劃,。

二,、工作思路：

1、確立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體,。

2,、抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班級(jí)管理,。

3,、轉(zhuǎn)變?nèi)齻€(gè)觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位,，變被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收,。

三、主要任務(wù)和目標(biāo)：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提高認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,。

1、確立“以德治校“觀念,。通過(guò)討論、座談,、參觀,、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認(rèn)識(shí),，明確自己教書(shū)育人,、管理育人,、服務(wù)育人的責(zé)任：現(xiàn)在的小學(xué)生是21世紀(jì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)我國(guó)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的歷史重任,，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng),，使他們能在德、智,、體,、美等方面全面發(fā)展、全面提高素質(zhì),，是一個(gè)關(guān)系國(guó)家和民族前途,、命運(yùn)的重大問(wèn)題。在青少年學(xué)生素質(zhì)中,，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì),。事實(shí)已經(jīng)證明，在教育工作中,，德育對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動(dòng)力、保證作用,。強(qiáng)化對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí),，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針,，大力實(shí)施素質(zhì)教育,，自始至終將德育放在學(xué)校工作十分突出的位置。

2,、確立“以人為本“思想,。努力構(gòu)建“平等、民主,、和諧,、合作“的師生關(guān)系，要全面認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，把學(xué)生作為“人“--真實(shí)的人,、發(fā)展中的人、有差異的人,、有潛能的人來(lái)看待,，教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,、內(nèi)驅(qū)力,，堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育。學(xué)校將采取措施,，利用多種形式,，表?yè)P(yáng)在各方面有特長(zhǎng)和有進(jìn)步的學(xué)生,。

（二）加強(qiáng)德育的基本建設(shè)，推進(jìn)全員德育,，優(yōu)化育人環(huán)境,。

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),，做到凈化,、綠化,、美化,。要認(rèn)識(shí)到學(xué)校是育人場(chǎng)所，文明場(chǎng)所,，不能留有任何“死角“,。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，做到讓每一棵花草,、每一處場(chǎng)所,、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能。讓學(xué)生在耳濡目染,、潛移默化中陶冶情操,，受到教育，內(nèi)化素質(zhì),。

2,、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)。加強(qiáng)師德建設(shè),。師德是教師素質(zhì)的靈魂,，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要逐步健全制度,，不斷充實(shí)師德教育內(nèi)容,，通過(guò)教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎(jiǎng)懲等形式加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，讓每一位教師做到關(guān)愛(ài)學(xué)生,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，時(shí)時(shí)為師,，處處為表。健全班主任的學(xué)習(xí)制度,，開(kāi)好每月一次的班主任例會(huì),，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,；經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任,，要求班主任多學(xué)習(xí),、多吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，融入自己的工作中,，改革班主任工作小結(jié)的寫(xiě)法,，注重實(shí)效，提高理性思考的成份,，讓他們?cè)谘芯康臓顟B(tài)下工作,，在工作中研究，不斷提高班主任工作的水平,。嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲制度,，以考核促進(jìn)步。加強(qiáng)對(duì)班主任工作規(guī)范性的指導(dǎo),，要求班主任早操到場(chǎng),、學(xué)校x、班級(jí)活動(dòng)到場(chǎng),，使班級(jí)工作更富有實(shí)效,。

3、加強(qiáng)社區(qū)建設(shè),。密切與家庭,、社會(huì)的聯(lián)系與配合，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境,。

切實(shí)提高家長(zhǎng)的教育水平和家教質(zhì)量,。要特別重視單親家庭、離異家庭,、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理,。充分借助社區(qū)德育力量。落實(shí)各年級(jí)的教育目標(biāo),，努力做到一學(xué)期活動(dòng)兩次,。在參加活動(dòng)過(guò)程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，重視過(guò)程管理和教育效果,，努力鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì),，進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)教育作用,，運(yùn)用社會(huì)合力共同做好教育工作。

4,、加強(qiáng)班集體建設(shè),。班集體建設(shè)既是學(xué)校基本建設(shè)的基礎(chǔ)，是優(yōu)化學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ),，又是鍛煉培養(yǎng)學(xué)生和促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑,。班集體建設(shè)不僅是學(xué)生的事情，也是全體教師的工作,，加強(qiáng)班集體建設(shè)要注意在發(fā)揮班主任帶頭作用的同時(shí),，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生與任課教師多方面的積極性。今后一段時(shí)間班集體建設(shè)研討的主題主要包括班集體建設(shè)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，班集體建設(shè)與班主任素質(zhì)提高,，班集體管理機(jī)制創(chuàng)新，心理教育在班集體建設(shè)中的實(shí)施,，班集體活動(dòng)建設(shè)等方面,。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

1,、根據(jù)學(xué)段的要求和學(xué)生的情況,，分層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，要根據(jù)《小學(xué)德育綱要》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的要求，以行為規(guī)范作為切入口,，狠抓養(yǎng)成教育,。從每天身邊的小事抓起，堅(jiān)持不懈,，有始有終,，通過(guò)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊,、自愛(ài),、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì),，養(yǎng)成文明,、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì),。要求各班繼續(xù)將《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》作為養(yǎng)成教育的基本內(nèi)容，組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí),，使每位學(xué)生明確要求和努力方向,，各班還要根據(jù)本班實(shí)際，制定切實(shí)可行,，便于操作的班級(jí)管理制度,，如班干部值周制、值日制度、課堂紀(jì)律評(píng)分制,、班級(jí)日志,、每日小結(jié)、周記,、家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系制度,、班級(jí)公約等等，使各班的管理更有成效,。同時(shí)學(xué)校將不斷完善各種規(guī)章制度,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的儀表儀容、紅領(lǐng)巾的佩戴,、遲到早退等情況的檢查工作,，加大對(duì)嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生的處罰力度，以保證學(xué)校良好的秩序和風(fēng)氣,。進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力,。在教育和訓(xùn)練的過(guò)程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn),、多層次,、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練,、求內(nèi)化的原則,。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為,，內(nèi)化為素質(zhì),，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、文明禮貌習(xí)慣,。

2、繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生素質(zhì)作為學(xué)校工作重點(diǎn)。

3,、開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng),。為引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新品質(zhì),、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新技能，提高他們發(fā)現(xiàn),、分析,、解決問(wèn)題的能力。

德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，我校將以爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校為目標(biāo),，嚴(yán)格常規(guī)管理,，注重養(yǎng)成教育，深入開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，為構(gòu)建和諧校園而不懈努力,！

八年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃篇七

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生47人，其中男生37人,，女生20人,。在實(shí)施新課改中，教師熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開(kāi)展自主、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn),，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,，對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是,，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng),。受應(yīng)試教育的慣性影響，教師在實(shí)施教學(xué)中,，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，沒(méi)有進(jìn)入課改規(guī)定的情境,，處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài),。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書(shū)按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施"自主,、合作,、探究"的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂,。

教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教師要做到從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō),。

讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

5,、搞好第二課堂活動(dòng),，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

表時(shí)間單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1—3周第一單元閱讀9課時(shí),，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí),，口語(yǔ)交際1課時(shí)了解紅軍長(zhǎng)征的光輝業(yè)績(jī)和偉大意義,，繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征的精神,。

了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界,。

記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子,。

學(xué)習(xí)理清一件事的來(lái)龍去脈，寫(xiě)清楚事情的起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,。

學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人，做到有信心,，有口才,，有連綴語(yǔ)，有服務(wù)意識(shí),。4x6周第二單元閱讀9課時(shí),，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí),，口語(yǔ)交際1——2課時(shí)了解作品中人物活動(dòng)的背景傾聽(tīng)他們愛(ài)國(guó)主義心聲,。

感受作品中富有個(gè)性的人物和特定的事情，引發(fā)熱愛(ài)家園,，報(bào)效祖國(guó)的情思,。

記誦、品味作品中精警,，含蓄的句子,。

學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法，以更好地表達(dá)文章的中心思想,。

積極參與訪問(wèn)愛(ài)國(guó)主義教育基地的全過(guò)程,，展示勞動(dòng)成果，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操,。7x9周第三單元閱讀9課時(shí),，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí),，口語(yǔ)交際1課時(shí)了解父母兄弟的至愛(ài)親情,，愛(ài)我親人，熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)社會(huì),。

感受作品中的人物和事情，引起自己對(duì)家庭生活的回憶和共鳴,。

品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法,。

懂得合理安排文章的順序。

學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際中善于察言觀色,、掌握對(duì)方的`心理活動(dòng),。10周期中考試復(fù)習(xí),、中測(cè)、分析,、評(píng)講11x13周第四單元閱讀9課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí),，寫(xiě)作3課時(shí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)體會(huì)江山的美麗多嬌，愛(ài)我中華,，熱愛(ài)世界,。

欣賞散文優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)課文真切的感情,。

了解課文移步換景,。融情于景的寫(xiě)作方法。

學(xué)習(xí)寫(xiě)參觀游覽的文章,。

學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?4x16周第五單元閱讀10課時(shí),，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí),，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改1課時(shí),，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)正確了解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義,。

體會(huì)課文流露出來(lái)的對(duì)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的真情,，學(xué)習(xí)在記敘說(shuō)明中結(jié)合抒情和議論的寫(xiě)法。

了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用的常見(jiàn)的錯(cuò)誤,，修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

開(kāi)展有意義的視聽(tīng)活動(dòng)，提高視聽(tīng)效果,。17x18周第六單元閱讀7課時(shí),。師生自薦1課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí),，寫(xiě)作3課時(shí),，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)，報(bào)告會(huì)1課時(shí)懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義,，從小立志做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人,。

理解高新科技代表了人類最高的科技水平，給人民的生產(chǎn),、生活,、生存和發(fā)展帶來(lái)革命性的變化。

開(kāi)展了解,、學(xué)習(xí)、展望高科技的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識(shí),。

明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位,，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫(xiě)作。19x20周期末總復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí),、終冊(cè),、布置放假工作為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅(jiān)持從課程改革為中心,深化新的教學(xué)理念,不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個(gè)新臺(tái)階,。以教育局《繁峙縣xx年——20xx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實(shí)施意見(jiàn)》的工作精神和工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，結(jié)合我校的實(shí)際情況，確定工作思路,，追求創(chuàng)新,，深化課改，加強(qiáng)實(shí)踐,，講求實(shí)效,，xx年——20xx年度主要做好以下工作：

一、本學(xué)期工作計(jì)劃的總體思路圍繞縣教育工作實(shí)施進(jìn)行,，確實(shí)做好：落實(shí)一個(gè)目標(biāo)——質(zhì)量提升,，抓好一條主線——課程改革，瞄準(zhǔn)兩個(gè)中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研,。

工作要點(diǎn)措施：

一,、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科課程實(shí)施研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,。

1,、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究,。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升。

2,、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗(yàn),，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì)，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn),，探討新課程實(shí)施中的困惑和問(wèn)題確保新舊教材與教法的過(guò)度與融合,。

二、加大校本教研的力度,，深入開(kāi)展教學(xué)研究促進(jìn)教職員工師專業(yè)成長(zhǎng),。

1、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位,，繼續(xù)按備課,、上課、說(shuō)課,、評(píng)課的形式,，開(kāi)展一條龍教研活動(dòng),。本學(xué)期將側(cè)重于教師說(shuō)課能力的提高，要突出設(shè)計(jì)意圖和自己獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié),，不必拘泥于形式的面面俱到,。

2、開(kāi)展落實(shí)集體備課制度,，確立課程意識(shí),，設(shè)計(jì)意識(shí)和學(xué)生發(fā)展意識(shí)。實(shí)行主講人主講,，同組人質(zhì)疑,，商討共同研究，有所突破,，進(jìn)而完善,，形成共賞制度。

三,、切實(shí)做好數(shù)學(xué)常規(guī)教研工作,。

1、切實(shí)做好五認(rèn)真工作(備課,、上課,、批改、考試,、輔導(dǎo)),。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，制定出合理的可以度量或檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主合作,，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法。

2,、組織學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記(三至五年級(jí)),。

4、重視教學(xué)反思,。要求每節(jié)課后有反思,，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思，反思要認(rèn)真記載課堂的真情實(shí)感,，典型體會(huì)特別是對(duì)一些課堂上突發(fā)事件的思考,，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來(lái)的靈感,所采取的策略。

四,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)組教學(xué)評(píng)價(jià)研究,，客觀評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1、教學(xué)是學(xué)校的主要工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈,，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究，一是為了全面客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。二是為了激勵(lì)、肯定教師的工作,。對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績(jī),，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度，度切實(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。

第一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，提升教學(xué)理念。

第二周學(xué)習(xí)教育局工作會(huì)議精神,，各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度,。

第三周校本教研進(jìn)行定期課程理念數(shù)學(xué)研討。

第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實(shí)踐活動(dòng)及有關(guān)講座,。

第二周聽(tīng)課評(píng)課說(shuō)課分析研討教學(xué)過(guò)程中的得與失,。

第三周同上周安排。

第四周做好常規(guī)生教學(xué)檢查,，校本教研教研組活動(dòng)檢查,，畢業(yè)班質(zhì)量提升測(cè)評(píng)。

第一周開(kāi)展集體備課,，優(yōu)化課堂效率的評(píng)比活動(dòng),。

第二周組織復(fù)習(xí)，進(jìn)行其中考試,，每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作,。

第三周積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

第四周進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要,，各科課程標(biāo)準(zhǔn),，并參加教師過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

第五周畢業(yè)班月考,。

第一至二周開(kāi)展學(xué)科示范課,，公開(kāi)課，說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)優(yōu)化課堂模式,，總結(jié)交流課改經(jīng)驗(yàn),。

第三至四周開(kāi)展校本教研活動(dòng)看名師光碟。對(duì)照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)理念,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第一至二周組織觀摩課活動(dòng)。參加全縣課改工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。常規(guī)校本教研活動(dòng)自查教學(xué)教學(xué)反思,，案例論文整理。

第三至四周各年級(jí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，做好復(fù)習(xí)工作,。期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，對(duì)期中差生進(jìn)步情況評(píng)價(jià),。

八年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃篇八

初二【6】班現(xiàn)有在籍學(xué)生48人,，在實(shí)施新課改中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對(duì)教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn),。但是,，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象,，沒(méi)有進(jìn)入課改規(guī)定的情境，處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài),。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書(shū)按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力創(chuàng)新能力和探究能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂

教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2教師要做到從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)

讀寫(xiě)訓(xùn)練,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。

4注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

5搞好第二課堂活動(dòng),，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

6注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

時(shí)間單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1—3周第一單元閱讀9課時(shí),，誦讀欣賞1課時(shí),，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)了解紅軍長(zhǎng)征的光輝業(yè)績(jī)和偉大意義,，繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征的精神,。

了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界,。

記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子,。

學(xué)習(xí)理清一件事的來(lái)龍去脈，寫(xiě)清楚事情的起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果,。

學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人,，做到有信心，有口才,，有連綴語(yǔ),，有服務(wù)意識(shí)。

4-6周第二單元閱讀9課時(shí),，誦讀欣賞1課時(shí),，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1——2課時(shí)了解作品中人物活動(dòng)的背景傾聽(tīng)他們愛(ài)國(guó)主義心聲,。

感受作品中富有個(gè)性的人物和特定的事情,，引發(fā)熱愛(ài)家園，報(bào)效祖國(guó)的情思,。

記誦品味作品中精警,，含蓄的句子。

學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法,，以更好地表達(dá)文章的中心思想,。

積極參與訪問(wèn)愛(ài)國(guó)主義教育基地的全過(guò)程,，展示勞動(dòng)成果，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操,。

7-9周第三單元

閱讀9課時(shí),，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí),，口語(yǔ)交際1課時(shí)了解父母兄弟的至愛(ài)親情,，愛(ài)我親人，熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)社會(huì),。

感受作品中的人物和事情，引起自己對(duì)家庭生活的回憶和共鳴,。

品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法,。

懂得合理安排文章的順序。

學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際中善于察言觀色掌握對(duì)方的心理活動(dòng),。

10周期中考試復(fù)習(xí)中測(cè)分析評(píng)講

欣賞散文優(yōu)美的語(yǔ)言,，體會(huì)課文真切的感情。

了解課文移步換景,。融情于景的寫(xiě)作方法。

學(xué)習(xí)寫(xiě)參觀游覽的文章,。

學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?/p>

14-16周第五單元閱讀10課時(shí),，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí),，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改1課時(shí),，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)正確了解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義,。

體會(huì)課文流露出來(lái)的對(duì)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的真情,，學(xué)習(xí)在記敘說(shuō)明中結(jié)合抒情和議論的寫(xiě)法。

了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用的常見(jiàn)的錯(cuò)誤,，修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

開(kāi)展有意義的視聽(tīng)活動(dòng)，提高視聽(tīng)效果,。

17-18周第六單元閱讀7課時(shí),師生自薦1課時(shí),，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí),，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí),，報(bào)告會(huì)1課時(shí)懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人,。

理解高新科技代表了人類的科技水平,，給人民的生產(chǎn)生活生存和發(fā)展帶來(lái)革命性的變化,。

開(kāi)展了解學(xué)習(xí)展望高科技的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識(shí),。

明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位,，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫(xiě)作。

八年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃篇九

指導(dǎo)思想,。

全面落實(shí)黨的教育方針,，深刻認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的人文性和工具性。樹(shù)立“大語(yǔ)文”教育觀念,，努力培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素質(zhì),。積極開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識(shí),。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)和能力，更重要的是要提高思想水平,、文化修養(yǎng),、觀察能力、思維能力等,。為培養(yǎng)適合未來(lái)社會(huì)所需要的新人而努力奮斗!

教材分析,。

本冊(cè)教材共安排了七個(gè)單元，除了“精讀”,、“速讀”以外,，還安排了“口語(yǔ)交際”、“寫(xiě)作”,、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容,。七個(gè)單元中分為兩大部分，一是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章,，一是后兩個(gè)單元都是文言文,。每個(gè)單元都注重了閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面。本冊(cè)入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息,、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文,。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生一定會(huì)感興趣,。

根據(jù)課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握,，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)。

1,、思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音,、形、義,。

3,、知識(shí)能力目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

4,、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中,，從而提高自己的文化品位,。

班情分析：

我擔(dān)任的12（2）班是同年級(jí)中的普通班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀,，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng)。

具體措施：

1,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

2,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書(shū)又育人。3,、要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí)、能力,、情感之間的聯(lián)系,。重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。4,、突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力,，要精心備課，尤其是備學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式,，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí),。

5、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平.

6,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高.

7,、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī).

8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)語(yǔ)文科代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān).9,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn).10,、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣.

11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力.12,、組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用.13,、組織采訪和調(diào)查至少一次。

14,、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.15,、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心.16,、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。五,、教學(xué)時(shí)間安排：

八年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃篇十

為順利完成本學(xué)期的工作,，特制定如下工作計(jì)劃：

1、確定好本學(xué)期教學(xué)工作的總目標(biāo),，并在以后的教學(xué)工作中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)實(shí)施教學(xué),。

2、通透研究教材,，并充分利用各種教輔書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，整合教材內(nèi)容，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，實(shí)施語(yǔ)文教學(xué),。做到每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,，備戰(zhàn)中考。

3,、本學(xué)期要加強(qiáng)作文教學(xué),。繼續(xù)讓學(xué)生保持每天記日記的習(xí)慣，寫(xiě)生活,，寫(xiě)心情,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行素材積累。并在記敘文和說(shuō)明文的寫(xiě)作上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練,，力爭(zhēng)讓學(xué)生做到見(jiàn)物能言,、言之有物、言之成理,。

4,、為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，加大訓(xùn)練力度,，并充分利用教學(xué)案的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在小組合作交流等各種學(xué)習(xí)方式下,，知識(shí)和能力雙豐收,。

5、積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng),。平時(shí)注意教育積累,，并積極參與組內(nèi)的課題研究，爭(zhēng)取在教學(xué)實(shí)踐中理解理論,，再讓理論指導(dǎo)實(shí)踐,。并對(duì)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，及小組合作交流方面多下些功夫，爭(zhēng)取能在這學(xué)期內(nèi)有所突破,。

6,、繼續(xù)努力鉆研教學(xué)案的教學(xué)模式，并在實(shí)踐教學(xué)中逐漸摸索和完善,。力爭(zhēng)把教學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng),，讓學(xué)生真正的會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中獲取樂(lè)趣,，增長(zhǎng)能力。

7,、按質(zhì)按量的完成《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的八年級(jí)上冊(cè)的全部課程,，并按照“直擊中考”的要求，適度的進(jìn)行拓展,。重點(diǎn)放在現(xiàn)代文中的記敘文和說(shuō)明文的閱讀訓(xùn)練上,，并初步開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生的議論文閱讀基礎(chǔ)。

8,、布置學(xué)生閱讀一些中學(xué)生必讀的中外名著,，增加學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

9,、按時(shí),、按質(zhì)、按量的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，服從命令聽(tīng)指揮,，在日常工作中與同事搞好協(xié)調(diào)，以集體利益為重,，甘心為集體做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

10、以身作則,，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),，自己平時(shí)也注意自己的一言一行，給學(xué)生作出表率,。平時(shí)做到勤勉踏實(shí),，在狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)的同時(shí)，注意在教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育,。不僅教給學(xué)生系統(tǒng)的語(yǔ)文知識(shí),，也要在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格，為社會(huì)輸送一批德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義好公民。

總之,，新學(xué)年有新氣象,，我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己的能力,，有一份熱發(fā)一分光,，高質(zhì)量的完成自己的教學(xué)工作。

一,、教學(xué)目的任務(wù)：

（思想教育,、“雙基”教學(xué)、能力培養(yǎng),、智力開(kāi)發(fā),、方法指導(dǎo)、習(xí)慣形成及培優(yōu),、促中,、轉(zhuǎn)差的目標(biāo)）。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,，讓學(xué)生自主探究,、合作，從而使學(xué)生：

1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”,，認(rèn)識(shí)自然數(shù),，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀,、寫(xiě)億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2．會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

3．會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù),，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4．認(rèn)識(shí)直線,、射線和線段,，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角,，會(huì)比較角的大小,，會(huì)畫(huà)直線的平行與相交。

5．認(rèn)識(shí)垂線,、平行線,，會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6．結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念計(jì)劃,。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9．初步了解運(yùn)籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

二,、情況分析,。

1、知識(shí)掌握情況,。

從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測(cè)來(lái)看,，學(xué)生對(duì)雙基知識(shí)掌握得還不夠，對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí),、噸千米的認(rèn)識(shí)掌握得不太好,。

在計(jì)算方面，學(xué)生的差別比較大,，多數(shù)學(xué)生對(duì)于口算,，能做到脫口而出，但由于部分學(xué)生對(duì)于乘除知識(shí)掌握不好,，直接影響了口算的速度和計(jì)算的正確性,，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來(lái)的差距非常之大,。對(duì)于一些計(jì)算式題，部分學(xué)生的計(jì)算速度極待提高,，各種計(jì)算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成,。應(yīng)用題掌握得還不夠，只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意,，正確列式,，不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對(duì)各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠,。同時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力有待于提高,。這對(duì)本學(xué)期的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。少數(shù)優(yōu)等生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),、獲取知識(shí)的能力,、抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。而學(xué)困生連乘除法的計(jì)算都有困難,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、興趣,、方法及心理特征。

從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、興趣,、方法看，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都較好,，對(duì)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣較濃厚,，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī),，專心投入,，認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)不懂問(wèn)題能及時(shí)大膽提問(wèn),；學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),，班級(jí)學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃；接受新知識(shí)的主動(dòng)性較好,，好奇心,，好強(qiáng)心都很強(qiáng)，具體形象思維活躍,。由于年紀(jì)較小,，學(xué)生的個(gè)性顯得不穩(wěn)定，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和個(gè)人的情感不能客觀的分析,，意志力尚不定型,，自控力不強(qiáng),，對(duì)人對(duì)事熱情度高，但持久性差,，注意力易分散,，失敗面前易灰心。同時(shí)也有個(gè)別學(xué)生上課注意力分散,，思想開(kāi)小差，學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，對(duì)實(shí)施課堂教學(xué)有一定難度,。

從心理特征看，多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己,，喜歡表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng),，班上競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃；學(xué)困生上課比較被動(dòng),，不聞不問(wèn),，積極性不高，作業(yè)完成較難,，但也喜歡激勵(lì),。

3、優(yōu)秀生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和后進(jìn)生成因：

（1）優(yōu)秀生少,，根據(jù)平時(shí)的質(zhì)量檢測(cè),，真正成績(jī)穩(wěn)定，思維靈活,，對(duì)應(yīng)用題能認(rèn)真而正確地分析的同學(xué)只有5,、6個(gè)。他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃厚,，能較好遵守小學(xué)生課堂常規(guī),，同學(xué)之間能互相幫助，共同探討,，互相協(xié)作,，他們思維活躍，發(fā)言大膽,，對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題能大膽爭(zhēng)論,，上進(jìn)心強(qiáng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)及時(shí)認(rèn)真,，不懂問(wèn)題能大膽提問(wèn)，恐怕學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降,。這些學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較為重視,，大部分的家長(zhǎng)能而且有能力配合教師的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),。

(2)中等生對(duì)應(yīng)用題的分析和理解能力一般，成績(jī)有回落的可能,。他們學(xué)習(xí)認(rèn)真,，作業(yè)態(tài)度好。

(3)班中的后進(jìn)生,，大多數(shù)是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握不好,，存有知識(shí)斷層，學(xué)習(xí)的自律性比較差,，學(xué)習(xí)能力弱,，接受能力差，學(xué)習(xí)目的不明確,，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣,。在他們當(dāng)中有的是單親家庭，父母對(duì)子女的學(xué)習(xí)關(guān)心,，指導(dǎo),，督促不夠；有的是父母對(duì)子女過(guò)于溺愛(ài),，過(guò)于遷就,；有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成績(jī)。上述原因形成惡性循環(huán),，使他們失去信心,，致使形成后進(jìn)生。也有幾位學(xué)生是智力低下,，接受能力差,。

(4)縱觀全班，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的差別很大,，如計(jì)算速度,、參與討論的能力，解答應(yīng)用題的思維能力等,。課堂中教師雖盡力關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異,，由于班中學(xué)生數(shù)多,，個(gè)別學(xué)生的知識(shí)斷層點(diǎn),，無(wú)法彌補(bǔ),，優(yōu)等生的潛能也沒(méi)能充分挖掘出來(lái)，無(wú)法面面俱到,，這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點(diǎn)之一,。

4、其他因素：

學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,，他們熱愛(ài)勞動(dòng),，活潑好動(dòng),，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生多數(shù)家庭貧困,，家長(zhǎng)的文化程度普遍不高,，雖有望子成龍，望女成鳳之心,，但教育方法不當(dāng),，家校配合不夠，并對(duì)“減負(fù),，推素”存有認(rèn)識(shí)偏差,。

八年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃篇十一

從上學(xué)期期末檢測(cè)情況來(lái)看，跟其它平行班級(jí)相比較,，學(xué)生有一定的進(jìn)步。

但學(xué)生仍然存在成績(jī)懸殊的情況,，優(yōu)秀率不高,，差生較多，及格率70%左右,，平均分90多分,。

思想表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,，處于朦朧狀態(tài),，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差,，發(fā)言不夠活躍,。

學(xué)習(xí)心理方面，125,、126各班,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真勤奮,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈,，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),，能夠及時(shí)與教師溝通交流，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性和穩(wěn)定性不足,，上課精神不振，回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會(huì)有所作為,。

二,、教材簡(jiǎn)析

八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元,，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

第一單元,，是以人生為主題組織單元,，且均出自大家名家之手。

第二單元,，主要由散文詩(shī)構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。

第三單元,，是以人與自然為主題編寫(xiě)的,，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材,、不同角度,，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。

第四單元,，以民間文化為主題編寫(xiě),。

第五單元、第六單元,，都是文言文單元,，每單元五篇。

教學(xué)時(shí)我會(huì)盡力做好以下兩點(diǎn)：(一)狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。

文言單元的背誦量相當(dāng)大,，要求全文背誦,。

(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。

各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2.熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。

要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,，理清說(shuō)明順序，掌握常用的說(shuō)明方法,，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確,、周密的語(yǔ)言。

3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

4.要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ),。

四,、教學(xué)措施

1.根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求,，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書(shū)又育人,。

2.在語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。

在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,。

每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。

5.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高,。

6.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極背誦文章，曾經(jīng)有一位云師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師講過(guò)：“語(yǔ)文,，在一定程度上還是需要‘死背’,，只有‘死去’，才能‘活來(lái)’,。

”經(jīng)過(guò)上學(xué)期與125,、126兩個(gè)班學(xué)生的接觸，我自己認(rèn)為,，背誦依舊是非常重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我督促,，加強(qiáng)科代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān),。

文言文背誦三遍以上。

我力爭(zhēng)以此方式幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

五,、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排

這一學(xué)期時(shí)間比較緊，2月12號(hào)開(kāi)學(xué),，留給我們的教學(xué)時(shí)間有二十二周,，要想保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，必須切實(shí)提高課堂效率,。

鑒于此,，特安排如下：

第 1 周—第 3 周，第一單元：1 《藤野先生》2 《我的母親》3 《我的第一本書(shū)》4 《列夫?托爾斯泰》 5 《再塑生命》綜合性學(xué)習(xí)。

第4周—第6周,，第二單元： 6 《雪》,、 7 《雷電頌》、 8 《短文兩篇》,、 9 《海燕》,、 10 《組歌(節(jié)選)》、寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí),。

第 7周—第9周,，第三單元：11 《敬畏自然》 12 《羅布泊，消逝的仙湖》 13 《旅鼠之謎》 14 《大雁歸來(lái)》15《喂——出來(lái)》綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際,。

第10周—第12周,，第四單元：16 《云南的歌會(huì)》17 《端午的鴨蛋》18 《吆喝》19《春酒》 20 《俗世奇人》 綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際。

第 13周—第 15 周,，第五單元：21《與朱元思書(shū)》22《五柳先生傳》 23 《馬說(shuō)》24 《送東陽(yáng)馬生序》25《詩(shī)詞曲五首》寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí),。

第16周—第18周，第六單元：26 《小石潭記》27《岳陽(yáng)樓記》28《醉翁亭記》29《滿井游記》30《詩(shī)五首》寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí),。

第19周—第21周,，期末復(fù)習(xí)備考。

一,、教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)和教學(xué)要求。

1,、基礎(chǔ)知識(shí)方面的目標(biāo)：

讓學(xué)生了解消息,、通訊、抒情詩(shī)等文學(xué)體裁,，能夠根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)的具體意思,，了解短語(yǔ)及短語(yǔ)的類型,。

繼續(xù)積累生詞,，能夠靈活地運(yùn)用到自己的作文中去。

對(duì)于比喻,、擬人,、夸張、排比等修辭方法,，下定義等說(shuō)明方法繼續(xù)學(xué)習(xí),。

2、基本技能和能力培養(yǎng)方面的要求,。

根據(jù)上下文,，體會(huì)語(yǔ)句中蘊(yùn)含著作者的思想感情;弄清文章共寫(xiě)了幾件事，哪件事寫(xiě)的詳，哪件事寫(xiě)的略,。

事件之間有何聯(lián)系,。

學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌中豐富多彩想象,，優(yōu)美的意境,，真摯的感情。

繼續(xù)提高自己閱讀文言文的能力,。

寫(xiě)作能力,，這一冊(cè)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)記敘文，能夠?qū)懗鲆黄挥谡媲閷?shí)感,，語(yǔ)言生動(dòng),，語(yǔ)句優(yōu)美，且富有一定寫(xiě)作技巧的完整的記敘文,。

3,、思想教育方面的要求。

通過(guò)本冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，關(guān)心國(guó)家大事，學(xué)會(huì)欣賞美,，體會(huì)事物中蘊(yùn)含著的哲理,，從而進(jìn)一步提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，并且通過(guò)投影儀,，微機(jī),、錄像等教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

4,、創(chuàng)新意識(shí),。

從課堂到課外，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

課堂上,，在聽(tīng)好課的同時(shí)，利用一切機(jī)會(huì)大膽發(fā)言,，這對(duì)于聽(tīng)好課具有積極作用,。

實(shí)踐證明，“插嘴”似乎使課堂秩序顯得亂,，但卻能打開(kāi)學(xué)生的思路,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生，活躍了課堂,，另外,，以小組為單位自學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

課外,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀,、多寫(xiě)，多搞摘抄札記,，多背誦精美的片斷,，有條件的時(shí)候讓他們觀看幻燈片，錄像和多媒體,。

5,、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),，具體任務(wù)要明確,，對(duì)新概念重在理解，理解不透的要記下來(lái);初步自讀提示部分的基本內(nèi)容;找出書(shū)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方;把本課后面的練習(xí)嘗試性的做一做,，不會(huì)的可以記下來(lái)，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提問(wèn),。

課堂上分學(xué)習(xí)小組討論自學(xué),，教師重在講學(xué)生不明白的地方，遇有不明白的地方大膽提問(wèn),。

二,、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任初二四、五兩班的語(yǔ)文教學(xué),，這些學(xué)生來(lái)源于不同的八個(gè)班級(jí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在很大的差異，經(jīng)過(guò)半學(xué)年來(lái)的指導(dǎo)和訓(xùn)練差距逐漸縮小,。

平日注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),，使他們?cè)鰪?qiáng)了努力學(xué)習(xí)的信心和勇氣，明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給他們一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上使語(yǔ)文水平有了較大的提高,。

1,、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)生能力發(fā)展水平分析,。

通過(guò)一學(xué)期的觀察和了解，這四班五班兩個(gè)班學(xué)生的知識(shí)和能力水平發(fā)展不平衡,，一部分優(yōu)生具有較高的寫(xiě)作水平,，他們不僅寫(xiě)作水平高,，而且朗讀能力也很高是班級(jí)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶頭人，如王藝林,、邢子娜,、韓冰、黃文章,、張小輝,、鐘敬梅、閆晴晴,、王迪,、鐘振華、孟子杰,、王曉芹,、王文燕、楊曉龍等,。

但是后進(jìn)生的比例也不少,，約占班級(jí)總?cè)藬?shù)的四分之一，如黃敬龍,、宿祥星,、莊雪梅、于發(fā)成,、楚金龍,、宿愛(ài)順、代仁友,、馬政鵬,、鐘友民、毛民英,、黃元富,、寇永祥等這些學(xué)生中有的連小學(xué)中鞏固訓(xùn)練的漢語(yǔ)拼音都沒(méi)有掌握，不能正確給漢字注音,，如：于發(fā)成,、楚金龍、宿愛(ài)順,、代仁友等;有的同學(xué)書(shū)寫(xiě)極差,，有的寫(xiě)連筆，有的連基本筆畫(huà)都寫(xiě)不好,，結(jié)構(gòu)安排不緊湊,，如毛民英、黃元富等,。

還有的同學(xué)日記內(nèi)容不真實(shí),，把小學(xué)中的一些命題作文又搬上來(lái)了,，不是圍繞一個(gè)中心來(lái)組織材料，而是記“流水帳”,，沒(méi)有主次,，詳略不當(dāng)，缺少個(gè)人的一些想法,、見(jiàn)解,，文章不生動(dòng)，語(yǔ)句不通順,。

可見(jiàn),，抓好學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練是十分重要的工作，也是十分艱巨的任務(wù),。

還有“兩本”的利用也不夠好,，生活積累運(yùn)用不經(jīng)常，即使運(yùn)用也是應(yīng)付,，根本達(dá)不到練筆的目的,，閱讀積累的運(yùn)用也是如此，積累的內(nèi)容沒(méi)有經(jīng)過(guò)精選,，只是隨便記一些沒(méi)有利用價(jià)值的東西,，在今后的教學(xué)中，還要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)本人任教的是二年級(jí)四,、五班語(yǔ)文,。

學(xué)生來(lái)源于原初一的六個(gè)班級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在很大的差異,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和各種能力的發(fā)展水平也參差不齊,，新學(xué)期開(kāi)始要耐心的教育學(xué)生,樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給他們一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，盡快提高他們的語(yǔ)文水平。

2,、 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度分析

通過(guò)近幾天的學(xué)習(xí)來(lái)看,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

但從課堂上來(lái)看，學(xué)生缺乏自信心,，不敢在課堂上大膽發(fā)言,，課堂氣氛欠活躍，這是一種不正之風(fēng),，今后要幫助學(xué)生克服這一弱點(diǎn),。

由于受學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活環(huán)境的影響,，有一部分學(xué)生的時(shí)間觀念不強(qiáng),，表現(xiàn)為課下只顧玩耍,，老師布置的作業(yè)不能及時(shí)認(rèn)真地完成，造成“作業(yè)堆成山”局面,，最后干脆不交作業(yè)了,，這樣長(zhǎng)期下去會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的兆頭。

在作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面要引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間,，保證作業(yè)及時(shí)上交,。

個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，對(duì)學(xué)習(xí)缺少興趣,，針對(duì)這種情況,，應(yīng)采取鼓勵(lì)措施，多一份幫助,，少一份挖苦,，多一分鼓勵(lì)，少一分批評(píng),，加強(qiáng)養(yǎng)成教育,，教育他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆，努力把學(xué)習(xí)搞好,。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

語(yǔ)文的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),，知識(shí)點(diǎn)比較零碎,，考試以課外閱讀能力為主，因而許多同學(xué)反映學(xué)好書(shū)本知識(shí),，成績(jī)反而不會(huì)提高,。

大部分同學(xué)不會(huì)學(xué)語(yǔ)文，機(jī)械記憶知識(shí),，學(xué)習(xí)上不講究方法,，死記硬背，對(duì)所知識(shí)靈活運(yùn)用的能力不強(qiáng),。

學(xué)生獨(dú)立自主的能力還有待提高,。

班中只有少數(shù)同學(xué)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和套路。

課外閱讀能力強(qiáng),，語(yǔ)文素養(yǎng)高,，今后教學(xué)中要好學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生,，以小組為單位學(xué)習(xí)，拓展課外知識(shí)面,，豐富每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，養(yǎng)成良好的學(xué)生習(xí)慣。

三,、教材分析

(一).教材的內(nèi)容構(gòu)成

本冊(cè)教材分為五個(gè)板塊六個(gè)單元,。

這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來(lái)，且現(xiàn)今教材大都采用了這種模式,。

五個(gè)板塊分別是閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際、課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀,、附錄。

六個(gè)單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個(gè)單元,。

兩個(gè)單元都是記敘性文體,，分別反映的是戰(zhàn)爭(zhēng)生活和平民生活，目的是通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正義戰(zhàn)爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng),，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心;三單元,，事物說(shuō)明文;四單元，事理說(shuō)明文,。

兩個(gè)單元都是說(shuō)明性文體,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的自豪感和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神;五單元，文言文單元(沒(méi)有明確的劃分標(biāo)準(zhǔn));六單元,，關(guān)于自然景物的文言文單元,。

這兩個(gè)文言文單元，記敘,、描寫(xiě),、說(shuō)明、議論的內(nèi)容都有,，通過(guò)學(xué)習(xí),，陶冶學(xué)生情操，豐富文化積累,。