時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

地理室工作計(jì)劃推薦篇一

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

認(rèn)真鉆研大綱、教材,，全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),，緊扣課標(biāo),，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生練習(xí)的確立,，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進(jìn)行重難點(diǎn)的突破等,，進(jìn)行集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，講解的少而精,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。同時(shí)通過備課,，及時(shí)了解教育教學(xué),、學(xué)生情況，針對(duì)教材和學(xué)生的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行教學(xué)探索,、改革、創(chuàng)新,。

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),，地理素質(zhì)可細(xì)化為四個(gè)方面，

一是必備的地理知識(shí)

二是一定的地理能力,，包括空間想象能力,、思維能力和分析解決問題的能力等，

三是形成正確的觀念,，包括世界觀,、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等,，

四是用這種觀念來約束自己的行為,。

高二必修3的區(qū)域地理對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)，體現(xiàn)的淋漓盡致,。因此在具體教學(xué)過程中,，注意細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，應(yīng)把人與環(huán)境,、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上，以知識(shí)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高學(xué)生的思想水平，初步形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識(shí),，讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,，成為能為祖國(guó)家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的人。

高二學(xué)須參加12月份的會(huì)考,，應(yīng)作好復(fù)習(xí)工作,。具體體現(xiàn)在：緊抓貴州省會(huì)考綱要要求,，立足教材，并要求在復(fù)習(xí)中緊抓地理學(xué)科主干知識(shí)構(gòu)建知識(shí)體系,，這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學(xué)科中的基本概念,、思想、基本原理和規(guī)律,，更好地進(jìn)行地理圖表的識(shí)讀,、分析與應(yīng)用；課堂上的練習(xí)要做到精講精練,，并進(jìn)行多次的模擬考試,，要求每一位學(xué)生順利通過會(huì)考。

聽課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑,，教師通過相互聽課,，共同探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相促進(jìn),，能更全面提高教師素質(zhì)。所以,，在本學(xué)年,，我將爭(zhēng)取多聽課，多學(xué)習(xí),，多思考,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

地理室工作計(jì)劃推薦篇二

為適應(yīng)《國(guó)家教育規(guī)劃綱要》對(duì)教育工作提出的新要求,，今后我市教研工作要積極實(shí)施教研主題創(chuàng)新活動(dòng),，著力轉(zhuǎn)變教研方式，更好地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高,。今年的主要任務(wù)是要打造三大主題活動(dòng),，即教學(xué)實(shí)踐主題活動(dòng)、教學(xué)論壇主題活動(dòng),、教學(xué)科研主題活動(dòng)。通過主題活動(dòng)的開展,，出經(jīng)驗(yàn),、出成果、出人才,，使我市的教研工作能夠走在全省的前列,。

（一）教學(xué)實(shí)踐主題活動(dòng)

教學(xué)實(shí)踐主題活動(dòng)就是要充分發(fā)揮教研人員的優(yōu)勢(shì)，深入教學(xué)第一線積極參與教學(xué)實(shí)踐,，率先垂范引領(lǐng)教學(xué)改革,。教研人員每學(xué)期都要拿出一定的時(shí)間切實(shí)深入課堂,、深入學(xué)生、深入教師隊(duì)伍,，豐富自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，了解課堂教學(xué)中存在的困難、需要解決的問題,，把握教學(xué)過程中的難點(diǎn),、重點(diǎn)，以更有說服力的教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)教學(xué)改革,。

（二）教學(xué)論壇主題活動(dòng)

教學(xué)論壇主題活動(dòng)就是要建設(shè)好骨干教師隊(duì)伍,，充分發(fā)揮骨干教師的作用。設(shè)立專題論壇,，定期組織各學(xué)科的骨干教師,、教學(xué)能手、特級(jí)教師探討新課改條件下的課堂教學(xué)改革,，尋求不同類型的學(xué)校,、不同學(xué)科、不同課型的教學(xué)質(zhì)量提高之路,，展示濟(jì)南教育水平和名師風(fēng)采,，努力創(chuàng)造出具有濟(jì)南特色的課堂教學(xué)新成果。

（三）教學(xué)科研主題活動(dòng)

教學(xué)科研主題活動(dòng)就是要充分利用省會(huì)城市的地域優(yōu)勢(shì),，借助大學(xué)多,、研究機(jī)構(gòu)多、高水平的科研人員多的優(yōu)勢(shì),，實(shí)施教學(xué)科研項(xiàng)目的集體攻關(guān),，特別是教學(xué)的重大科研項(xiàng)目的攻關(guān)，力求我市在教學(xué)科研上取得突破,，使我市教育真正發(fā)揮全省教育改革的排頭兵作用,。

地理室工作計(jì)劃推薦篇三

按照學(xué)校新學(xué)期的計(jì)劃，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識(shí)，應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),，加強(qiáng)綜合性,，使地理性更加突出。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂于探究,，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力,，以及交流合作的能力。

高一新生雖然在初中學(xué)過中國(guó)地理和世界地理,，對(duì)世界的,、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低,，對(duì)地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”，故對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說非常有限,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材,，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2,、在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)方式,，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

3,、要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力。理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問題。

4,、在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測(cè),。

5、教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),，組織安排好教學(xué)。

地球自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)的地理意義,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶,、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布,、特點(diǎn)及判讀,、地理環(huán)境的整體性

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想，其次,，積極響應(yīng)新課程理念,，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn)、判斷和推理,。

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃,，每周授課2課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分）,，期末考試之前講完第三單元,。

地理室工作計(jì)劃推薦篇四

本組繼續(xù)以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心，以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo),，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索，切實(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教研組的各項(xiàng)工作要求,。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

1,、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識(shí)傳授之中,，充分發(fā)揮地理課的德育功能,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人。

2,、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,，加強(qiáng)教研組,、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、思想性,、趣味性和效益性。

3,、及時(shí)總結(jié)新課程研究成果,，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng),。

4,、全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng),；高三重點(diǎn)是高考的備考工作,。

5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),，對(duì)本組近幾年來的教研,、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊(cè)，為今后工作提供一定的積累,。

6,、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組,。

1,、面對(duì)教育改革的新發(fā)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論,，豐富學(xué)科知識(shí),，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮,。

2,、積極開展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)每人寫1—2篇有份量的教研論文,。

3,、堅(jiān)定執(zhí)行公開課制度，每月安排一名組員上一節(jié)校級(jí)公開課,，在周三上午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候,，就課論課的形式開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。

4,、堅(jiān)持作業(yè)教案定期檢查制度,，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。

5,、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活,，訓(xùn)練提高學(xué)生合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。

本教研組高一地理：彭化老師負(fù)責(zé)；高二地理：趙媛老師負(fù)責(zé),；高三地理：先青平老師負(fù)責(zé),。

1、第一周星期天：教研組計(jì)劃工作會(huì)議,。

2,、第二周起每星期三上午第二節(jié)課召開教研組內(nèi)部會(huì)議。

3,、以后每月安排兩次教研會(huì),。

4、4月份先青平老師,、張清老師的公開課,；5月份彭化老師、趙媛老師的公開課,；

5,、期末教學(xué)工作，每人撰寫一篇教學(xué)案例和論文,。年青教師交五套自己做得地理試卷,。

本學(xué)期,，繼續(xù)進(jìn)行老帶新幫扶活動(dòng)。由先青平老師指導(dǎo)彭化老師,、張清老師,、趙媛老師。指導(dǎo)教師每周聽一節(jié)年青教師的課,，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。指導(dǎo)教師必須聽年青教師的公開課。并指導(dǎo)適合本組的課題研究,。

總之,，在今年的研究工作中，地理組各位老師信心十足,，爭(zhēng)取在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、幫助下，本組的教科研工作能有更大突破,，達(dá)到真正科研興校興組的目的,。

地理室工作計(jì)劃推薦篇五

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué) ,。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高 ,。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理” ,。

1、加強(qiáng)理論學(xué),，認(rèn)真學(xué)《_關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標(biāo),，充分認(rèn)識(shí)到自己工作的必要性和重要性,，不斷提高自己全面的素質(zhì) 。

2,、認(rèn)真學(xué),、領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注重知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、調(diào)查,、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力,、地理探究能力,，同時(shí)掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理 。

3,、以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口,，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(zhǎng)處,，并不斷深化、創(chuàng)新,、拓展,，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式 ,。

4,、注意建立過程式評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的發(fā)展,，給在實(shí)施新課程中的每一位學(xué)生建立成績(jī)檔案,，用來記錄該學(xué)生的地理學(xué)情況，作好整理工作 ,。

5,、將新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行反思，整理自己的所做,、所思,、所想，將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法,，符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),、提煉，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,，并把它們記錄下來,，寫成教案、活動(dòng)案例,、論文,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，積累經(jīng)驗(yàn),，驗(yàn)證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性和可操作性

1,、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí)，以及世界人口,、人種和國(guó)家等概況 ,。

2、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)區(qū)域地理的基本方法 。

地理室工作計(jì)劃推薦篇六

在學(xué)校和教科處領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),，教研新思路，結(jié)合我校立足課堂,，以學(xué)定教,，教研一體的實(shí)際情況，發(fā)揚(yáng)愛校愛生,、教書育人,，樂觀積極向上的融洽教研新風(fēng)貌，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階,，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組而努力,。

（一）結(jié)合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)制度，開展聽,、評(píng)課活動(dòng),，提高教師的教育教學(xué)水平，向課堂要質(zhì)量,。

（二）加強(qiáng)集體備課活動(dòng),，在教學(xué)過程中仍然要求各科任教師按照_五個(gè)一_要求，做好教研工作,，即_統(tǒng)一集體備課,，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測(cè)試_。

（三）有計(jì)劃的完成教學(xué)工作,，使期中期末取得優(yōu)異成績(jī),。

（一） 備課組必須如質(zhì)如量的完成本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度， 有效地做好月考,，期中,，期末考試工作。

（二） 認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn),，備好每一節(jié)課,，狠抓40分鐘課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率,。鼓勵(lì)教師采用多種

教學(xué)方法,，特別是應(yīng)用多媒體手段，使教學(xué)更現(xiàn)代化,、趣味性更濃,、教學(xué)效果更佳。在搞好知識(shí)傳授的同時(shí),，特別要注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，把學(xué)生素質(zhì)的提高作為教學(xué)的主要目標(biāo)。

（三）每人每學(xué)期上公開課1-2節(jié),，課后進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),，做到互相學(xué)習(xí)，共同提高,，組織教師參加學(xué)校的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。

（四） 加強(qiáng)集體備課工作，每月初進(jìn)行集體備課,、討論教學(xué)內(nèi)容1次，并且要做好記錄,，以備檢查,。

9月初：制定教研組、教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,，組織集體備課,。 9月底：組織月考，孫禮斌負(fù)責(zé)出試卷并做好相關(guān)記錄,。

10月初：組織地理教師的聽,、評(píng)課活動(dòng)，積極參加學(xué)校其他學(xué)科的聽,、評(píng)課活動(dòng),。組織本小組教師集體備課

10月底：本小組教師進(jìn)行教學(xué)總結(jié)反思。

11月初：組織地理教師的聽,、評(píng)課活動(dòng),，積極參加學(xué)校其他學(xué)科的聽、評(píng)課活動(dòng),。組織本小組教師集體備課,，認(rèn)真組織好期中考試的復(fù)習(xí)，李松華老師負(fù)責(zé)出試卷,，做好考試成績(jī)的分析工作,。

11月底：認(rèn)真總結(jié)段考前工作的得與失,，及時(shí)修正教學(xué)計(jì)劃與方案。

12月初：組織地理教師的聽,、評(píng)課活動(dòng),，積極參加學(xué)校其他學(xué)科的

聽、評(píng)課活動(dòng),。

12月底：基本完成教學(xué)計(jì)劃,，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真對(duì)待即將到來的期末考試

1月初：上交各種表格,、資料,、教案等，進(jìn)行期末總結(jié),，搞好期考閱卷工作,。

地理室工作計(jì)劃推薦篇七

本著“更新理念、創(chuàng)新實(shí)踐,、優(yōu)勢(shì)引領(lǐng),、弘揚(yáng)個(gè)性”的指導(dǎo)思想，以非專業(yè)地理教師的專業(yè)化成長(zhǎng)為根本,，在崇尚個(gè)性化發(fā)展的同時(shí),，通過非專業(yè)教師優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)、自主實(shí)踐,、同伴互助等方式,，追求共同提高、共同發(fā)展,；以教學(xué)探索,、創(chuàng)新為主旋律，深刻領(lǐng)悟和實(shí)踐新課改理念,，追求高效地理課堂教學(xué),，續(xù)寫地理教學(xué)新輝煌。

定位：研究的平臺(tái),、成長(zhǎng)的階梯,、輻射的中心

理念：優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)、互學(xué)共進(jìn),、創(chuàng)新求真,、弘揚(yáng)個(gè)性

適應(yīng)新課改的要求和中學(xué)地理教學(xué)的需要，聚焦課堂,，積極研究和探索新課程理念下具有特色,、富有成效的課堂教學(xué)模式，在提升課堂教學(xué)質(zhì)量和切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，努力提升我縣地理教師專業(yè)素養(yǎng)和呼圖壁縣地理教學(xué)品位,。

要求熱愛教育事業(yè),、有團(tuán)隊(duì)合作精神、有一定的專業(yè)基礎(chǔ),、積極進(jìn)取,、善于鉆研、勇于創(chuàng)新,、敢于探索,。

建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制，使其成為優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地,，使不同程度的教師都能有所發(fā)展,、有所提高，或成為能勝任初中地理教學(xué)的骨干教師,，或成為在某一方面有見地,、有建樹的教師，,。

針對(duì)我縣地理教師非專業(yè)占比例較大的特點(diǎn),，在新形勢(shì)下地理教學(xué)存在的諸多問題與面臨的若干困惑，由骨干教師引領(lǐng)展開專題性研究與實(shí)踐,，從課堂教學(xué)入手,，研究課堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成方式，研究教師教學(xué)思想和行為的改變,，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,，以期促進(jìn)教師形成“以科研促教研，以教研促教學(xué)”的意識(shí),，并逐步養(yǎng)成積極研究、科學(xué)思維和主動(dòng)探究的素養(yǎng),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)型,，爭(zhēng)做“專業(yè)研究型”教師。

地理室工作計(jì)劃推薦篇八

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)（最新一年版）》的精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3,、積極參加學(xué)校的教研教改活動(dòng),，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)本事再上新臺(tái)階,。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5,、認(rèn)真參與團(tuán)體備課，科組備課,，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6,、參加聽課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平,。

7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

8,、每次單元簡(jiǎn)測(cè)后,，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。

地理室工作計(jì)劃推薦篇九

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理選修一冊(cè)和世界地理概述的基本內(nèi)容,，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識(shí)圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但學(xué)生的但他們?cè)诘乩砜臻g概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,，讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過高中二年級(jí)上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識(shí)圖能力，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度,。

由于高考改革特殊性,，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識(shí)在內(nèi)的高中地理選修二冊(cè)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。高中地理選修二的教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異,。而高中地理選修二冊(cè)以案例形式的具體分析中國(guó)的區(qū)域差異。

1,、復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因,。

2,、復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理知識(shí)，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響,。

3、學(xué)習(xí)高中地理選修二冊(cè),，認(rèn)識(shí)中國(guó)的區(qū)域差異,，通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律；

4,、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。

1、在教學(xué)方式上,，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,，但在導(dǎo)向上,，仍以教師為主,，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。對(duì)于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡,。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)，探究的空間更大,，值得我們作進(jìn)一步研究,。

2、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，在學(xué)生活動(dòng)的深度,、廣度上做文章。

3,、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進(jìn)一步提高,。

周次、日期,、課時(shí),、教學(xué)單元（章節(jié)）、教學(xué)目的要求,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)（關(guān)鍵）分析,、教學(xué)注意點(diǎn)及輔助活動(dòng)

第1周至第6周

2月21日至4月2日

24課時(shí)

第一部分

世界地理復(fù)習(xí)

1、有關(guān)地球和地圖的知識(shí)

2,、關(guān)于世界地理的概況,，主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候,、自然帶,、人種、民族,、語言,、宗教等的基本分布特征

3、講述世界上主要國(guó)家的地理

4,、區(qū)域開發(fā)利用,、區(qū)域發(fā)展,、區(qū)域問題是目前人類關(guān)注的重點(diǎn)，要注重區(qū)域地理的復(fù)習(xí),，抓住區(qū)域地理特征,，在區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中融入系統(tǒng)地理知識(shí)的復(fù)習(xí)。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)東亞日本,；南亞印度,；東南亞新加坡、印尼,；西亞,；非洲埃及、歐洲英國(guó),、德國(guó),、俄羅斯；北美美國(guó),；南美巴西,；大洋洲澳大利亞等國(guó)的自然、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其形成原因,。

課堂上通過投影,、學(xué)生讀圖、小組分析,、討論交流等各種形式,，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，使學(xué)生自始至終積極參與課堂活動(dòng),，讓學(xué)生動(dòng)眼,、動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,，提高課堂效率。

第7周至第10周

4月3日至4月30日

16課時(shí)

第二部分

中國(guó)地理復(fù)習(xí)一（概述部分）

1,、中國(guó)的地理位置及其優(yōu)越性,；15個(gè)陸上鄰國(guó)和6個(gè)隔海相望的國(guó)家。

2,、我國(guó)國(guó)土構(gòu)成：領(lǐng)土面積和疆域的四至點(diǎn),；領(lǐng)海、內(nèi)海和國(guó)家管轄的海域,；主要的半島,、島嶼、海峽及分布,。

3,、行政區(qū)劃：三級(jí)行政區(qū)劃的設(shè)置，34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱,、簡(jiǎn)稱,、行政中心和位置。

4,、中國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家,。我國(guó)民族分布的特點(diǎn)及主要少數(shù)民族的地區(qū)分布。

5,、中國(guó)地形的總體特征,，各類地形的特征和分布。地勢(shì)階梯劃分及各級(jí)階梯的主要地形區(qū),。

6,、主要山脈的走向及分布；四大高原,、四大盆地,、三大高原和主要丘陵的分布及特征。

7,、地形對(duì)我國(guó)自然環(huán)境的影響,。

8、中國(guó)地震帶和火山的分布,。

9,、我國(guó)氣溫分布和溫度帶，降水分布特點(diǎn)和干濕地區(qū),，氣候特征及河流概況,。

10、中國(guó)的工業(yè),、農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸,。中國(guó)的商業(yè)和旅游業(yè)。

本節(jié)內(nèi)容大多是結(jié)合其他內(nèi)容考查,，以地理背景知識(shí)出現(xiàn),，借助本節(jié)內(nèi)容的掌握達(dá)到解決問題的目的。同時(shí)還常作為時(shí)政熱點(diǎn)的切入點(diǎn),，考查與政治,、時(shí)事歷史和今后規(guī)劃發(fā)展的有關(guān)問題，具有很大的靈活性,；運(yùn)用地理原理解釋人口特征,。根據(jù)提供的區(qū)域圖作為背景，填圖寫出相關(guān)的山脈,、平原,、高原,、盆地名稱，并分析其對(duì)氣候,、河流,、農(nóng)業(yè)發(fā)展、污染,、城市布局,、地質(zhì)災(zāi)害的影響。讀等溫線圖和干濕地區(qū)的分布圖,，歸納我國(guó)冬夏季氣溫特點(diǎn),、年降水量的分布特點(diǎn)，并分析其成因,，運(yùn)用所學(xué)的推理夏季風(fēng)對(duì)雨帶位置的影響,。利用氣溫降水圖考查獲得相關(guān)地理數(shù)據(jù)和信息的能力及判斷分析能力。內(nèi)外流河的水文特征,。我國(guó)鄰近海域及豐富海洋資源,。

1、教學(xué)時(shí)充分利用課本上的插圖及掛圖來分析,，使知識(shí)形象化,，讓學(xué)生理解本單元的有關(guān)內(nèi)容；

2,、精講精練

第11周

4課時(shí)

期中復(fù)習(xí)與考試

第12周至第14周

5月8日至5月28日

10課時(shí)

第二部分

中國(guó)地理復(fù)習(xí)二（四大區(qū)域部分）

認(rèn)識(shí)我國(guó)北方地區(qū),、南方地區(qū)、西北地區(qū),、青藏地區(qū),、臺(tái)灣、香港,、澳門等區(qū)域地理知識(shí),，了解其地理位置、范圍,、氣候,、地形特征以及經(jīng)濟(jì)特征。

我國(guó)四大地區(qū)及香港,、澳門和臺(tái)灣的區(qū)域地理特征,。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，如西部開發(fā),、“三江并流”的自然奇觀及開發(fā)價(jià)值,。

1、教學(xué)時(shí)充分利用課本上的插圖及掛圖來分析,，使知識(shí)形象化,，讓學(xué)生理解本單元的有關(guān)內(nèi)容,；

2、精講精練

第15周至第18周

5月29日至6月25日

18課時(shí)

第三部分

高中選修二冊(cè)

1,、我國(guó)三大自然區(qū)的劃分和特點(diǎn)及內(nèi)部差異,。三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶的劃分特征、差異與發(fā)展,。國(guó)土整治與區(qū)域發(fā)展。現(xiàn)代化技術(shù)在國(guó)土整治中的應(yīng)用,。西部大開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)

2,、黃土高原的水土流失治理、西北地區(qū)荒漠化防治,、長(zhǎng)江三峽的河流綜合治理,、黃淮海平原農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)治理、南方低山丘陵區(qū)農(nóng)業(yè)資源開發(fā),、東北農(nóng)林基地商品農(nóng)業(yè)區(qū)域開發(fā),、西南地區(qū)交通運(yùn)輸?shù)慕ㄔO(shè)、海南和海域的開發(fā),、上海浦東新區(qū)發(fā)展,、西氣東輸?shù)哪茉椿亟ㄔO(shè)

重點(diǎn)分析教材列舉的案例，結(jié)合中國(guó)地理知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析,，重在分析方法的學(xué)習(xí)和掌握,。

1、選修二內(nèi)容難度不太大,，講課時(shí)必須注意突破重要概念和規(guī)律,；以基本概念為線，總結(jié)全章知識(shí)結(jié)構(gòu)

2,、精講精練

第19周至第21周

6月26日至7月10日

8課時(shí)

期末復(fù)習(xí)與考試

地理室工作計(jì)劃推薦篇十

（一）加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教育理念。

1．每學(xué)期至少進(jìn)行一次教師集中培訓(xùn),，由本組成員或聘請(qǐng)的專家舉行講座,，內(nèi)容由理論到實(shí)踐，或針對(duì)具體某一方面的內(nèi)容,。

2．每學(xué)期教研室至少提供或推薦一份材料或教育著作,，供教師學(xué)習(xí)。

3．若有條件可外出培訓(xùn)或考察,，代表本組外出的教師應(yīng)寫出學(xué)習(xí)考察報(bào)告,，并在組內(nèi)匯報(bào)、討論,。

（二）組織進(jìn)行地理教學(xué)研究室的教研活動(dòng),。

每學(xué)期進(jìn)行三次所有地理備課組的教研活動(dòng),，活動(dòng)的主要內(nèi)容是聽課、說課及點(diǎn)評(píng),。先由某一備課組確定授課內(nèi)容及授課人,，進(jìn)行集體備課；然后授課人個(gè)人備課并進(jìn)行試講,，備課組內(nèi)點(diǎn)評(píng),，進(jìn)一步完善。最后在全組活動(dòng)中進(jìn)行示范,，每個(gè)人寫出書面評(píng)課記錄,，集體研討。目的是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，探索提高課堂教學(xué)效率的方法措施,。

（三）地理各備課組教研活動(dòng)。

各備課組根據(jù)本學(xué)年內(nèi)容及備課組的實(shí)際情況,，制定學(xué)年教研計(jì)劃,，確定教研內(nèi)容。教研內(nèi)容不可過大過全,，應(yīng)重點(diǎn)研討某一具體問題的解決措施,。如課堂目標(biāo)的設(shè)定、講評(píng)課的教學(xué)方法,、二卷問答題的答題方法,、課堂的導(dǎo)入和小結(jié)等。教研活動(dòng)按計(jì)劃分段進(jìn)行,，并及時(shí)對(duì)各段成果進(jìn)行總結(jié),，研究過程可分為研究課題立項(xiàng)、研究計(jì)劃及實(shí)施步驟,、計(jì)劃落實(shí),、歸納總結(jié)，成果展示,。

（四）總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

每位教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并寫成論文形式,，每學(xué)期每位教師不得少于一篇,。寫完后由各備課組長(zhǎng)審定并加以指導(dǎo)，教師個(gè)人重新完善并選擇適當(dāng)?shù)目锿陡濉?/p>

（五）建立地理資源庫,。

高一,、高二按課本內(nèi)容將每?jī)?cè)課本中每一章內(nèi)容按資料類型不同（如課件、試題、學(xué)案等）,，分列在不同文件夾中,。高三將不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容及相應(yīng)的考試題放置在一定文件夾中。

（六）加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),。

著力建設(shè)一個(gè)和諧相處,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，責(zé)任心強(qiáng),，具有濃厚教研氛圍的地理組,。

（一）地理教學(xué)基本要求：

1．切實(shí)加強(qiáng)備課力度。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，每位教師首先應(yīng)對(duì)教材及相關(guān)資料詳細(xì)了解,。集體備課由備課組長(zhǎng)組織進(jìn)行，在集體備課時(shí),，應(yīng)當(dāng)明確該節(jié)課應(yīng)該講授的問題及如何講授,，每人發(fā)揮自己的觀點(diǎn),，最后形成統(tǒng)一要求,。在集體備課基礎(chǔ)上，每位教師根據(jù)自己的理解和班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)人備課,，每天課前備課組長(zhǎng)對(duì)上課要求及注意事項(xiàng)再作強(qiáng)調(diào),。

2．強(qiáng)化課堂落實(shí)。一堂課在成功與否,，關(guān)鍵是看學(xué)生能否掌握更多的知識(shí)和方法,。一般情況下，每堂新授課要有知識(shí)回顧,、主要內(nèi)容講授和回顧反思,。復(fù)習(xí)課要提煉知識(shí)，提高高度,，精講問題,，知識(shí)前后聯(lián)系及最后的回顧反思。講評(píng)課首先要做到心中有數(shù),，了解學(xué)生做題情況,，講題要有重點(diǎn)，理清本節(jié)課所要解決的問題,，不可面面俱到,，要以學(xué)生掌握為前提，每節(jié)課也同樣要留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思整理,。

3．落實(shí)好聽評(píng)課制度,。老教師要多聽年青教師的課，對(duì)他們加以培養(yǎng)和指導(dǎo)。年青教師應(yīng)加大聽課力度,，一般情況下每周聽課不少于三節(jié),，尤其是多聽老教師的課。聽課后再進(jìn)行個(gè)人備課,、上課,，不能照搬別人的課，也不能完全否認(rèn)別人,，不要認(rèn)為自己的課是最完美的,，要有虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，聽完每節(jié)課后對(duì)自己都應(yīng)有所提高,，對(duì)于合理的方面要認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)于他人存在的問題，要“有則改之,，無則加勉”,。

4．完善課后總結(jié)。上完每節(jié)課后,，要進(jìn)行及時(shí)的反饋,。首先看自己感覺如何，再從聽課教師和學(xué)生那里了解本節(jié)課的狀況,。認(rèn)真思考對(duì)于本節(jié)課應(yīng)如何解決自己存在的某些問題,。只有這樣才能使自己都有所提高，

5．認(rèn)真檢查作業(yè),。通過檢查作業(yè),，及時(shí)了解學(xué)生情況。認(rèn)真閱卷,，流水閱卷結(jié)束后,，要總體詳細(xì)看一下自己班學(xué)生的答題情況，在講評(píng)時(shí)有針對(duì)性,。

（二）各學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

高一上學(xué)期：必修一（自然地理部分）必修二前兩單元（人口與城市）

本學(xué)期自然地理內(nèi)容重難點(diǎn)較多,，教師講授比重稍大,，講授速度要慢,，配以適當(dāng)?shù)慕叹哐菔净螂娊梯o助手段幫助其理解,，每一部分內(nèi)容都要留出回顧的時(shí)間,，以便學(xué)生及時(shí)消化,，并精選相應(yīng)的練習(xí)題加以鞏固,。人口與城市部分學(xué)生除掌握基本原理外,，重要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析各地各時(shí)期的人口現(xiàn)象和城市各區(qū)的

分布要求,。

高一下學(xué)期：必修二后四單元和必修三（區(qū)域地理部分）

本學(xué)期內(nèi)容難度不大,，必修二關(guān)鍵在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考相關(guān)的社會(huì)問題,，關(guān)注實(shí)際生產(chǎn)和生活，學(xué)以致用。教師在課堂上要多聯(lián)系相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象,，讓學(xué)生明確回答問題的思路和答題的規(guī)范性,。區(qū)域地理部分重要是要聯(lián)系以前所學(xué)過的自然和人文地理內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)域地理的一般分析方法,。教師應(yīng)多列舉不同地區(qū)進(jìn)行區(qū)域治理和開發(fā)的途徑,，總結(jié)一般規(guī)律，指出特殊地區(qū)的特殊措施,。

高二上學(xué)期：選修六（環(huán)境保護(hù)）和世界地理

本學(xué)期內(nèi)容學(xué)生相對(duì)容易理解,，對(duì)于環(huán)境保護(hù)部分重要讓學(xué)生明確如何處理好環(huán)境保護(hù)與發(fā)展的關(guān)系，從可持續(xù)發(fā)展的角度理解環(huán)境污染的治理和自然資源合理利用的必要性,，以及如何采取正確的措施,。世界地理重點(diǎn)是讓學(xué)生了解各地的地理環(huán)境，該部分內(nèi)容一定要結(jié)合高一學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容,，將相關(guān)內(nèi)容落實(shí)到具體區(qū)域中,。

高二下學(xué)期：選修五（自然災(zāi)害與防治）和中國(guó)地理

本學(xué)期兩部分內(nèi)容要求上與上學(xué)期類似，選修部分結(jié)合世界和我國(guó)各地情況,，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的分布,、原因、危害和治理措施,。中國(guó)地理部分與上學(xué)期世界地理要求基本一樣,，也是讓學(xué)生熟悉中國(guó)各地的地理環(huán)境,，同樣也一定要聯(lián)系高中地理相關(guān)內(nèi)容,，將相關(guān)內(nèi)容落實(shí)到具體區(qū)域中。

高三：所有高中,、初中地理內(nèi)容,。

一輪（8月至2月）：第一階段（8月至12月）復(fù)習(xí)必修三冊(cè)，讓學(xué)生掌握好三本必修本的基本知識(shí),、原理,、規(guī)律，打好扎實(shí)的基礎(chǔ),，并適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)聯(lián)系和綜合,。第二階段（1月、2月）,，復(fù)習(xí)初中地理及選修,，這段時(shí)間主要是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)區(qū)域知識(shí)的掌握，對(duì)于某一區(qū)域,，要加強(qiáng)與高中必修本之間的聯(lián)系,。一輪復(fù)習(xí)，內(nèi)容要詳細(xì)、全面,，學(xué)生要落實(shí)到位,，為二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二輪（3月至4月）：該段時(shí)間進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，除鞏固第一輪復(fù)習(xí)成果外,，重點(diǎn)在某一專題基礎(chǔ)上，加強(qiáng)知識(shí)的聯(lián)系,、綜合和遷移,，使學(xué)生對(duì)地理事物和現(xiàn)象能有比較全面的認(rèn)識(shí)，并能夠拓展,、總結(jié),。

三輪（5月至6月）：強(qiáng)化訓(xùn)練階段。該階段主要是進(jìn)行考前的模擬訓(xùn)練,，適應(yīng)高考氛圍和題型,，并針對(duì)試題回歸課本。

地理室工作計(jì)劃推薦篇十一

本學(xué)期地理繼續(xù)實(shí)踐與完善地理課堂“圖表貫穿,、合作探究,、展示生成、當(dāng)堂訓(xùn)練”的太倉地理教學(xué)主張,，結(jié)合學(xué)校課題,，以“充分相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生來改進(jìn)課堂教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作思路實(shí)行生本教育。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升學(xué)科素養(yǎng),。

地理素養(yǎng)是現(xiàn)代公民的一種必備素質(zhì)，更是國(guó)民素養(yǎng)的重要組成部分,，其核心部分包括“人地觀念,、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知,、地理實(shí)踐力”四個(gè)方面,。作為地理教師要提升自己的學(xué)科核心素養(yǎng)就必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷完善自己的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備與學(xué)科教學(xué)能力,。一是政治思想學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)師德規(guī)范、國(guó)家教育政策,、法規(guī)等,，做立德樹人的楷模,；二是專題學(xué)習(xí)，圍繞主題學(xué)習(xí)研究,；三是專業(yè)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)與地理學(xué)科相關(guān)的書籍、雜志,。如認(rèn)真研讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》,、《地理教育》、《地理教學(xué)》三本地理專業(yè)雜志,，及時(shí)補(bǔ)充地理專業(yè)知識(shí)和技能,；四是時(shí)事學(xué)習(xí)，經(jīng)常關(guān)注時(shí)事要聞,，及時(shí)把握世界,、中國(guó)和本地區(qū)的地理信息，并把這些信息變成課堂教學(xué)資源,，讓地理教學(xué)生活化,、生本化、生態(tài)化,。

2．苦練基本功,，提升學(xué)科能力。

地理學(xué)科能力的高低,，很大程度上取決于教師自身的基本功扎實(shí)與否,。教師的基本功包括的內(nèi)容很多，但作為地理教師的特有的專業(yè)基本功就是繪圖,、析圖技能,。地圖是地理課堂的第二語言，包括示意圖,、景觀素描圖,、柱狀圖,、曲線圖,、結(jié)構(gòu)圖、剖面圖,、框圖,、圖表等。在課堂上能快速熟練繪制的地圖內(nèi)容,，并對(duì)所繪地圖進(jìn)行系統(tǒng)的講解,、分析，這是作為地理教師必須具備的基本功,。備課組成員平時(shí)多訓(xùn)練,、多實(shí)踐,、快提高。

3．改進(jìn)教學(xué)方式,，提升教學(xué)實(shí)效,。

一“改”學(xué)生學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)就是將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位,，讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的學(xué)習(xí)過程,，成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最佳突破口。合作探究是以學(xué)生為中心,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建,、主體的參與和相互合作。學(xué)生只有用自己的大腦去思考,、處理,、加工得到的信息，然后才能參與交流,、展示,，從而極大地激發(fā)了個(gè)體自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。通過學(xué)生自主,、合作,、交流、展示,，真正把課堂還給學(xué)生,，教師只是課堂的服務(wù)者.

二是“改”課堂提問方式。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,，采用“師生互問,、生生互問”“一問多答、多答再問”等,。

三是“改”作業(yè)布置,。地理作業(yè)盡量課堂完成，內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，給學(xué)生提供自主創(chuàng)造的空間,；考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)差異的內(nèi)在需要，分層布置,。

地理室工作計(jì)劃推薦篇十二

高三(1)班是地理班,，現(xiàn)有學(xué)生35人，其中男生14人,，女生21人,，借讀生9人，體育生5人,。班級(jí)有如下特點(diǎn)：

(1)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍相對(duì)薄弱,，偏科現(xiàn)象突出,，尤其數(shù)學(xué)學(xué)科，有明顯差距;

(2)學(xué)生的差異性比較大,，借讀生,、體育生一共14人，占了總?cè)藬?shù)的45%,，這些學(xué)生學(xué)習(xí)水平差異性較大,，甚至有同學(xué)是剛剛從外地轉(zhuǎn)入上海，存在較為困難的適應(yīng)問題,。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但本班的學(xué)生來自全年級(jí)各個(gè)班級(jí),，班級(jí)學(xué)生之間缺乏凝聚力;

(3)學(xué)生進(jìn)入高三后,，無論學(xué)習(xí)還是行為規(guī)范等方面都有較好的精神面貌，班級(jí)整體來看學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍比較濃厚,，為接下來的高三學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

在學(xué)校和年級(jí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,、道德教育、心理健康教育,、理想教育,，提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力,，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格,，具有拼搏進(jìn)取精神，做好復(fù)習(xí)應(yīng)考工作,。

1.做好學(xué)生思想教育工作,，指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí),、心理,、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備,，穩(wěn)定情緒,，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機(jī)會(huì),。

2.建立嚴(yán)明的班級(jí)規(guī)范。加強(qiáng)對(duì)行為偏差生的要求,，以良好的紀(jì)律來保證同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。配合年級(jí)組的工作,，作好巡視檢查工作，落實(shí)兩操,、自習(xí),、課堂等紀(jì)律要求。

3.創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在班級(jí)營(yíng)造力爭(zhēng)上游的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

4.利用各種機(jī)會(huì)場(chǎng)合做好班級(jí)工作,，尤其中午課間時(shí)間、下午放學(xué)時(shí)間,，經(jīng)常和學(xué)生交流,，充分利用班會(huì)課，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育,，提高班級(jí)的凝聚力,，多與家長(zhǎng)溝通，完善請(qǐng)假制度,，樹立安全意識(shí),，幫助同學(xué)們樹立爭(zhēng)取高考勝利的信心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)范和要求,。

5.完成學(xué)校和年級(jí)布置的相關(guān)工作和活動(dòng),，積極貢獻(xiàn)自己的力量。

6.加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),，重視與同學(xué)的溝通,，解答同學(xué)初入高三的各種困惑，為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航,。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候整理相關(guān)高三學(xué)生的心理資料,，與同學(xué)一起交流。

7.及時(shí)和任課老師溝通交流,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的特點(diǎn),，配合任課老師進(jìn)行教育，為任課老師做好服務(wù),。

11,、第一次月考

2、安排早自習(xí)和練習(xí)課

21,、做好班級(jí)工作計(jì)劃

2,、班級(jí)分析會(huì)

3,、家長(zhǎng)會(huì)(全體學(xué)生)(周三晚6：00)

4、確定補(bǔ)差名單(周五)

5,、主題班會(huì)：師恩難忘

6,、特困生減免費(fèi)工作、住宿生申請(qǐng)工作,、訂報(bào)用報(bào)工作

31,、培優(yōu)補(bǔ)差工作開始

內(nèi)容摘要：高三(1)班是地理班，現(xiàn)有學(xué)生35人,，其中男生14人,，女生21人，借讀生9人,，體育生5人,。 2、減免學(xué)費(fèi)申請(qǐng)及相關(guān)材料截止

41,、班干部改選

2,、十月歌會(huì)

5第二次月考

6慶祝國(guó)慶

71、班級(jí)分析會(huì)

2,、家長(zhǎng)會(huì)(部分學(xué)生家長(zhǎng))

9期中考試動(dòng)員

11期中考試

121,、期中考試質(zhì)量分析會(huì)

2、班級(jí)分析會(huì)

3,、家長(zhǎng)會(huì)(部分學(xué)生家長(zhǎng))

16第三次月考

171,、班級(jí)分析會(huì)

2、高三成人儀式

221,、期末考試,，試卷分析

2、期末考試質(zhì)量分析

231,、家長(zhǎng)會(huì)(全體學(xué)生)

2,、班級(jí)分析會(huì)

3、期末階段小結(jié)

地理室工作計(jì)劃推薦篇十三

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,、高考內(nèi)容要求為依據(jù),，努力適應(yīng)新高考的要求，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的,，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制（如德育因素,、環(huán)保教育），加強(qiáng)教學(xué)研究,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量，完滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

1,、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標(biāo),，寓思想教育于知識(shí)傳授之中,，充分發(fā)揮地理課的德育功能,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人 。

2,、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,，加強(qiáng)教研組,、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、思想性,、趣味性和效益性。

3,、及時(shí)總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果,，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng) .

4,、全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量,，高一打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,；高二重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng),，高三重點(diǎn)是迎接市一診考試。

5,、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),，對(duì)本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊(cè),，為今后工作提供一定的積累,。

6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu),，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組,。

1、面對(duì)教育改革的新發(fā)展,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識(shí),，努力轉(zhuǎn)變教育看念,，以適應(yīng)教育改革發(fā)展的大潮 。

2、堅(jiān)持集體備課制度,，同年級(jí)同科教師要互相學(xué)習(xí),，相互借鑒，統(tǒng)一備課,、練習(xí),、資料和考試，特別是對(duì)一些教法,、疑難問題要加強(qiáng)研究,，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授 ,。

3,、積極開展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)每人寫1—2篇有份量的教研論文 。

4,、堅(jiān)定執(zhí)行公開課制度,，每月安排一名組員上一節(jié)校級(jí)公開課，在周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候,，就課論課的形式開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高 ,。

5、堅(jiān)持作業(yè)教案定期檢查制度,，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記,。

6、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。

高一地理：陳霞,，劉朝輝

高二地理：李曉霞，李紅霞

高三地理：牟_,，吳國(guó)芹

本教研組共設(shè)了三個(gè)備課組,，高一備課組由陳霞負(fù)責(zé)，高二備課組由李曉霞負(fù)責(zé),，高三備課組由牟_負(fù)責(zé),。

原則上各人必須參加所在備課組內(nèi)的各種活動(dòng)，如果有活動(dòng)沖突,，則服從學(xué)校的統(tǒng)一安排,。

1,、第一周星期天：教研組計(jì)劃工作會(huì)議。

2,、第二周起各年級(jí)備課組教研會(huì)（全體地理教師）定在每周星期五下午兩點(diǎn)半至四點(diǎn)半,。

3、以后每月安排一次大組教研會(huì),，每周備課組會(huì)不低于一次,。

（一）、本年度計(jì)劃開展的教育科研活動(dòng)

①堅(jiān)持在組內(nèi)鼓勵(lì)教師開設(shè)多媒體公開課,、常規(guī)課,。要求成員每期每人上一次公開課,，盡可能使用多媒體進(jìn)行教學(xué),。

②加強(qiáng)地理前沿信息的收集，關(guān)注地理的風(fēng)土人情,、時(shí)事地理,、地理專題等材料。

總之,，在今年的研究工作中,，本科研組成員信心十足，爭(zhēng)取在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、幫助下,，各指導(dǎo)組成員的悉心指導(dǎo)下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破,，達(dá)到真正科研興校興

（二）,、工作目標(biāo)

1、 認(rèn)真圍繞學(xué)校創(chuàng)建示范性高中的工作目標(biāo)和上級(jí)教育主管部門開展的活動(dòng),，融學(xué)科特色開展工作,。

2、 以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,，全面提高課堂的科學(xué)性,，思想性、趣味性和效益性,。

3,、 及時(shí)總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理研究型學(xué)習(xí)小論文的寫作，盡可能進(jìn)行地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng),。

4,、 全面提高高中各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，特別是要保證高二年級(jí)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高三年級(jí)高考教育教學(xué)質(zhì)量,。

5,、 加強(qiáng)本教研組的信息和備課資料建設(shè)，對(duì)本組近幾年來的教研,，教學(xué)的活動(dòng)情況和課題等進(jìn)行整理,，為今后工作提供一定的積累。

6,、 加強(qiáng)教研組和備課組的團(tuán)結(jié)合作,，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步,，在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作,。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干,。

（三）,、工作思路

為了完成以上工作目標(biāo)，形成以下工作思路：

（一）,、整體構(gòu)建教研組,，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度

每周召開一次全組教師會(huì)議；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,，每次活動(dòng)有主題,、有針對(duì)性，通過一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,，強(qiáng)化整體意識(shí),，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲,，并寫好每周的反饋表,。

（二）、深入開展教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

1,、堅(jiān)持集體備課制度。

依據(jù)學(xué)校的安排主要是隔周一次集體備課,。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人,，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說課,，其他老師給予建議,。同年級(jí)的教師共同參考,，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。在下一次備課時(shí)再進(jìn)行總結(jié)和修正,。

２,、加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。

為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施,。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強(qiáng)組內(nèi)聽課,，達(dá)到合理分配和彼此監(jiān)督的作用,。

3、及時(shí)檢查教學(xué)成果,，定期進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真檢查,，組內(nèi)每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作，及時(shí)改進(jìn),，促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧,。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案,、學(xué)生考試成績(jī)、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行評(píng)價(jià),。

４,、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，能彌足很多傳統(tǒng)教學(xué)的不足,?？梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)學(xué)組的目的,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲,。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享,，進(jìn)一步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

５,、提高教師的學(xué)科素養(yǎng),，自覺關(guān)心當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治,、經(jīng)濟(jì)問題,，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際,，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)每人寫1-2篇有質(zhì)量的教研論文,。

（三）、堅(jiān)持課改,、加強(qiáng)課題和校本課程的研究

首先,，進(jìn)行新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究，落實(shí)新的課程計(jì)劃,。

其次,，積極參與科研課題。依據(jù)學(xué)校要求,，組員共同確定一個(gè) “地理圖像的教學(xué)策略”的課題,，作為我組的課堂主攻方向。本學(xué)期,，將在原有的研究基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,，完成課題。 再次,，扎實(shí)開展“研究性學(xué)習(xí)”,。確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法，進(jìn)度計(jì)劃和工作分工,，做到有計(jì)劃,、有時(shí)間、有地點(diǎn),、有內(nèi)容,。高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 最后,，教研組工作要突出“研究”,。要研究課程改革中探索性問題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要研究課堂,。圍繞本期課堂主攻方向,，擬定專人教師上一堂公開課。

（四）,、積極開展地理學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，改善地理學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)老師參加和指導(dǎo)學(xué)生積極參加校,、區(qū)等各級(jí)舉行的競(jìng)賽活動(dòng),。另外鼓勵(lì)教師加強(qiáng)課外閱讀，提高業(yè)務(wù)水平,。

（五）,、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè)。

我組人員雖不多,，但個(gè)個(gè)是能手,，都很上進(jìn),。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè),。

總之,，高中地理教研組要抓好課堂教學(xué)，發(fā)揮指導(dǎo),、監(jiān)督,、激勵(lì)功能 ，概括為： “一備”即集體備課 ：完善主備課人制度：

“二聽”即相互聽課：特別是師徒相互聽課

“三評(píng)”即評(píng)課 ：取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高：評(píng)課案例

“四磨”即磨課：形成高效課堂教學(xué)的樣式

“五比”即教學(xué)比武：教案,、說課,、上課、評(píng)課

“六析”即質(zhì)量分析：找出問題,，擬定措施

“七樹” 即樹立榜樣：榜樣的力量是無窮的

“八學(xué)”即倡導(dǎo)學(xué)習(xí)：學(xué)組內(nèi),，學(xué)組外

地理室工作計(jì)劃推薦篇十四

通過綜合分析我校地理考試成績(jī)，為了有效提升地理教學(xué)水平,，搞好復(fù)習(xí),，提高地理教學(xué)實(shí)效性，特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃,。

1,、鉆研教材、考試大綱和考試說明,，研究近三年高考試題,，要認(rèn)真鉆研教材和考試說明，研究20xx—20xx年高考題,，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求,。重視每次考試對(duì)試題的分析,，根據(jù)存在問題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)整教學(xué)策略。

2,、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向,，在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題,、押題,，一定要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印,，立足于“雙基”,，從地理概念,、地理分布、地理事象,，到地理讀圖,、地理過程、地理原理,，再到地理觀念,、地理能力、地理規(guī)律,，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性,。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失,。為此,，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點(diǎn)抓住以下幾方面：一是夯實(shí)基礎(chǔ)識(shí),，到邊到沿,，不留死角；二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識(shí)體系,；三是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)形成專題,，挖掘知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系，強(qiáng)化規(guī)律（過程）和方法,，重視聯(lián)系和運(yùn)用,。

3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí),，空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn),。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題,，均以圖表為信息加以命題,，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素,，所以在平時(shí)復(fù)習(xí),，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū),；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖,、景觀圖,、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表,，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換,，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。

4,、注重地理能力的培養(yǎng),，知識(shí)在于積累，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地,、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng),、地理靈感以及地理能力，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然地理的理解,、判斷,、推理、歸納,、應(yīng)用,，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運(yùn)用知識(shí)的能力,，比較,、分析、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象,，描述,、闡釋事物和探討問題的能力。

5,、加強(qiáng)案例教學(xué),，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧，從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué),，教與學(xué)都必須注重方法,。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學(xué)法或教法,，舉一反三,，形成能力。實(shí)施案例教學(xué),，教會(huì)學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語規(guī)范,、條理清楚,、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述,。

6,、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題,，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國(guó)國(guó)情。如：人類對(duì)宇宙空間的探索,、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害,、外來物種入侵、南水北調(diào),、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會(huì),、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興,、中部崛起,、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng),，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料,、新情境”為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng),，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。

7,、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題,，從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位,、答題沒有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因,。因此，提高準(zhǔn)確審題,、規(guī)范表述,、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)我們做老師就必須有意識(shí)的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低,。

地理室工作計(jì)劃推薦篇十五

高二地理文理分科,這學(xué)期我擔(dān)任高二2個(gè)文科班,、1個(gè)理科班的地理教學(xué)工作,，而本學(xué)期面臨12月份的會(huì)考,如何讓學(xué)生順利通過,我倍感壓力;目前學(xué)生主要有2個(gè)問題，一個(gè)是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱,，另外一個(gè)是他們對(duì)地理的重視不夠 ,。如何加強(qiáng)他們對(duì)地理的重視以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí),，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn) 。

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

認(rèn)真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),，緊扣課標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生練的確立,，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進(jìn)行重難點(diǎn)的突破等,，進(jìn)行集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，講解的少而精,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)地理的興趣 ,。同時(shí)通過備課，及時(shí)了解教育教學(xué),、學(xué)生情況,，針對(duì)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行教學(xué)探索,、改革,、創(chuàng)新 。

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),，地理素質(zhì)可細(xì)化為四個(gè)方面：

一是必備的地理知識(shí),，

二是一定的地理能力，包括空間想象能力,、思維能力和分析解決問題的能力等，

三是形成正確的觀念,，包括世界觀、環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等，

四是用這種觀念來約束自己的行為 ,。

高二必修3的區(qū)域地理對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),體現(xiàn)的淋漓盡致.因此在具體教學(xué)過程中，注意細(xì)化教學(xué)目標(biāo),，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)把人與環(huán)境,、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上,，以知識(shí)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高學(xué)生的思想水平,，初步形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識(shí)，讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,成為能為祖國(guó)家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的人 ,。

高二學(xué)須參加12月份的會(huì)考,應(yīng)作好復(fù)工作 ,。具體體現(xiàn)在：緊抓貴州省會(huì)考綱要要求,，立足教材，并要求在復(fù)中緊抓地理學(xué)科主干知識(shí)構(gòu)建知識(shí)體系,，這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學(xué)科中的基本概念,、思想,、基本原理和規(guī)律,，更好地進(jìn)行地理圖表的識(shí)讀、分析與應(yīng)用;課堂上的練要做到精講精練,，并進(jìn)行多次的模擬考試，要求每一位學(xué)生順利通過會(huì)考 ,。

聽課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑，教師通過相互聽課,，共同探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相促進(jìn)，能更全面提高教師素質(zhì) ,。所以，在本學(xué)年,，我將爭(zhēng)取多聽課，多學(xué),，多思考，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步 ,。

地理室工作計(jì)劃推薦篇十六

以地理課程建設(shè)為中心，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高課程實(shí)施水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，切實(shí)履行教研室“研究,、指導(dǎo),、服務(wù),、管理”的工作職能,，扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作,，著重抓好課程改革與教學(xué)創(chuàng)新中的重點(diǎn)工作，努力為學(xué)校地理課程建設(shè),、教學(xué)改革,、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù),。

加大對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，提高我區(qū)地理教師整體素質(zhì),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量。

（一）積極持續(xù)推進(jìn)課程改革

（1）初中：以落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn),，采取參與式研討、公開課觀摩與評(píng)價(jià),、案例設(shè)計(jì)等多元活動(dòng)方式,，提高活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力,。

（2）高中：加強(qiáng)學(xué)習(xí)和落實(shí)我區(qū)普通高中地理學(xué)科教學(xué)改革指導(dǎo)意見,，重點(diǎn)研究?jī)?yōu)化課堂教學(xué)的模式與策略,。積極組織開展課改理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研討活動(dòng)，以案例為重要的研究手段,，促進(jìn)多樣的、有效的課堂教學(xué)模式研究,，挖掘教師教育行為中蘊(yùn)涵的教育判斷，并引領(lǐng)教師改善教學(xué)行為,，不斷提高教學(xué)效益。引導(dǎo)我區(qū)高中教師進(jìn)一步理解高中課程標(biāo)準(zhǔn),，鼓勵(lì)教師撰寫有關(guān)新課程實(shí)施的研究論文、案例或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

（二）著力做好高三教學(xué)研究工作

（1）深入學(xué)校調(diào)研,，通過多種形式，開展教材研究活動(dòng),，交流教學(xué)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),；組織教學(xué)示范、研討課,，抓好備課、聽課,、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié),，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的有效性,。積極做好高考信息的收集,、整理,、傳遞工作,。

（2）加強(qiáng)對(duì)各校高三教學(xué)工作的調(diào)研與指導(dǎo),，經(jīng)常聽課，督促教師改進(jìn)教學(xué),，防止垃圾課,、無效課,、以練代教等非符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)行為的出現(xiàn),，分析、總結(jié)教學(xué)中存在的問題,，研究解決問題的對(duì)策。注重教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高,，通過骨干教師的示范引領(lǐng),，加強(qiáng)高考教學(xué)和輔導(dǎo)的針對(duì)性，促進(jìn)高三年級(jí)整體教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高,。

（3）組織全體高三老師參加常州市重點(diǎn)中學(xué)高三教學(xué)工作研討會(huì)，著重圍繞如何提高高三課堂教學(xué)的效率展開研討,，提高會(huì)議的有效性,。

（4）在教研室的統(tǒng)一安排下,，協(xié)助市教研室組織參加蘇,、錫、常,、鎮(zhèn)模擬考試的閱卷及評(píng)價(jià)工作,，分析,、總結(jié)教學(xué)中存在的問題,，研究解決問題的對(duì)策。

（三）切實(shí)提升地理教師教科研水平

（1）配合做好常州市中學(xué)地理課題研究有關(guān)工作,。

（2）加強(qiáng)我區(qū)地理學(xué)科現(xiàn)有課題的交流研討工作,。

二月份

1,、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，對(duì)部分學(xué)校高三教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研，了解高三地理教學(xué)情況,，探討提高復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的方式,、方法。

2,、召開高二地理備課組長(zhǎng)會(huì)議,，結(jié)合上學(xué)期期末調(diào)研情況和學(xué)業(yè)水平測(cè)試有關(guān)要求,，交流復(fù)習(xí)應(yīng)考事宜。

三月份

1,、召開青年骨干教師重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)象座談會(huì)，研究發(fā)展目標(biāo),，確定學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容,，商量具體活動(dòng)安排,。

2,、做好高三第一次教學(xué)調(diào)研測(cè)試的組織閱卷工作,。

3,、召開部分高三地理老師座談會(huì),，分析第一次教學(xué)調(diào)研測(cè)試情況,，研究部署下階段復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

四月份

1,、組織全體高三老師參加大市高三地理復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì),。

2,、開展初中地理教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，著重研究教學(xué)常規(guī)的落實(shí)及提高課堂教學(xué)效率問題,。

3、開展《高中地理教學(xué)中增強(qiáng)實(shí)踐與運(yùn)用環(huán)節(jié)的策略研究》課題研討活動(dòng),，總結(jié)實(shí)踐活動(dòng)開展情況,，開好研究課,。

五月份

1.做好高三第二次教學(xué)調(diào)研測(cè)試閱卷的組織工作,。

2,、組織高三教師分析復(fù)習(xí)教學(xué)情況，討論下階段復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。

3、做好初中地理會(huì)考的有關(guān)工作,。

4,、召開地理學(xué)科區(qū)級(jí)以上課題組長(zhǎng)會(huì)議,，檢查,、交流課題進(jìn)展情況。

六月份

1.“增強(qiáng)實(shí)踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)”課題組學(xué)期總結(jié)會(huì)議,，交流研究進(jìn)展情況,，匯總有關(guān)資料,，制定下階段計(jì)劃,。

2,、做好高二地理學(xué)科期末考試統(tǒng)一閱卷的組織工作。

地理室工作計(jì)劃推薦篇十七

堅(jiān)持“面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向,；以積極推進(jìn)我市初,、高中地理新課程改革,，全面提高我市地理教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)；充分發(fā)揮市教研室的研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的工作職能,，引入“對(duì)話、交流,、互動(dòng)”的教研方式,，加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)校際交流,；抓住我省即將實(shí)施的高中新課程改革給中學(xué)地理教學(xué)發(fā)展帶來的機(jī)遇,，尊重教育規(guī)律，為教師專業(yè)化成長(zhǎng)提供施展的舞臺(tái),；科學(xué)地分析成績(jī)與教訓(xùn),，努力使我市地理教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

（一）義教課改工作

1,、帶領(lǐng)全市初中地理教師繼續(xù)學(xué)習(xí)研究《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,，理解課標(biāo)與教材的關(guān)系,，創(chuàng)造性地使用教材,；學(xué)習(xí)和落實(shí)《江西省農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)策略指南（試行）》通知要求精神,，進(jìn)一步改進(jìn)教法,、學(xué)法,，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2,、通過組織七,、八年級(jí)的集體備課,，研究課等活動(dòng),，及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)與成果，反思與解決教學(xué)過程中存在的主要問題,。

3,、結(jié)合常規(guī)調(diào)研,，在組織備課,、上課、評(píng)課等教研活動(dòng)中了解《九江市中學(xué)地理教學(xué)常規(guī)》,、《初中新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施情況,，加大貫徹力度，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（二）中考復(fù)習(xí)工作

1,、成立九江市中考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)研究小組，并積極開展相關(guān)工作,，如制定20xx年中考地理考試大綱,；承擔(dān)全市中考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)有關(guān)復(fù)習(xí)研討課,，考綱解讀任務(wù)；承擔(dān)九年級(jí)地理綜合卷和模擬卷命題任務(wù),；建立中考題庫,，參加九江市中考地理命題及試卷分析工作,；下校聽課、調(diào)研,，指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作等,。

2,、擬在20xx年4月份召開全市中考地理復(fù)習(xí)研討會(huì),。

主要內(nèi)容：①九年級(jí)地理復(fù)習(xí)課觀摩,；②20xx年九江市中考地理試卷分析及20xx年復(fù)習(xí)策略；③20xx年中考地理考試大綱解讀,；④講解20xx年中考地理命題思路,。

3,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究《考試大綱》,，掌握20xx年中考地理命題思想,，考試范圍與能力要求,，考試形式和試卷結(jié)構(gòu),，指導(dǎo)教師依據(jù)《考試大綱》中的考試內(nèi)容有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4,、精選業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，命題經(jīng)驗(yàn)豐富,，思想素質(zhì)好的教師參加20xx年中考地理命題工作，要求能保質(zhì)保量完成中考地理命題任務(wù),。

5、組織教師參加潯陽區(qū)中考地理閱卷工作,，并認(rèn)真做好試卷分析,。

（三）高考復(fù)習(xí)工作

1,、成立九江市高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)研究小組,，并積極開展相關(guān)工作,。如：關(guān)注高考試題命題動(dòng)向,；解讀20xx年高考《考試大綱》；做好近幾年《全國(guó)卷（ⅰ,、ⅱ、ⅲ）》以及其它有關(guān)省份的試卷分析工作,；赴縣（區(qū)）、市直有關(guān)學(xué)校高三聽課,、調(diào)研,；赴部分縣（區(qū)）對(duì)高三師、生進(jìn)行考前點(diǎn)撥,；承擔(dān)全市高三地理教學(xué)研討會(huì)公開教學(xué),，專題發(fā)言及集體備課主講任務(wù),；提供教輔資料使用的指導(dǎo)意見；收集,、整理,、傳達(dá)有關(guān)高考地理信息,；承擔(dān)高三“二模”、“三?！钡乩砟M卷命,、審,、校及試卷分析工作。

2,、赴部分縣（區(qū)）及市直有關(guān)學(xué)校高三年級(jí)聽課,、調(diào)研,，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，尤其是查找薄弱學(xué)校高三地理復(fù)習(xí)中存在的主要問題,，并提出具體改進(jìn)措施,。

3、擬在3月中旬召開20xx年全市高考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)暨07年市地理學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì),。主要內(nèi)容：

①高三地理復(fù)習(xí)課觀摩；

②《20xx年文綜地理試卷分析及08年高考展望》,；

③《考試大綱》解讀,；

④高考地理復(fù)習(xí)方法及試卷、高考信息交流,；

⑤“一?！痹嚲矸治黾爸v解“二?！泵}思路,；

⑥傳達(dá)高中新課改有關(guān)精神,；

地理室工作計(jì)劃推薦篇十八

1.學(xué)生狀況：八年級(jí)在上學(xué)期期末考試中與區(qū)均還有一定差距

2.教師現(xiàn)狀：二位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專職教師,。

3.社會(huì)影響力：因?yàn)橹锌疾挥?jì)分許多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)地理學(xué)科不了解不重視，,，但我組老師已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到新高考改革后明年地理將成為高考科目之一,，因此在初中階段打好基礎(chǔ)尤為重要。

：

以新一輪課程改革為抓手,，更新教育理念,，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,，提高課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí),，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中,，加大教研,、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展,、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，積極探索符合新課程理念的地理教學(xué)方式。

1,、重視閱讀，提升本組教師的課程意識(shí)和教育教學(xué)的理論水平,。

2,、以主題式探究為主要教學(xué)思路,，初步培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

3,、加強(qiáng)課堂內(nèi)外的地理實(shí)踐,。無論課堂內(nèi)外,，開展豐富多樣的地理實(shí)踐活動(dòng)，,。

重點(diǎn)工作：

項(xiàng)目一：課程意識(shí)的加強(qiáng)

責(zé)任人：馮海云，倪玲

效能目標(biāo)：通過閱讀相關(guān)教育教學(xué)課程理論,，使本組成員成長(zhǎng)為具有課程意識(shí)的老師,。

具體措施：

地理室工作計(jì)劃推薦篇十九

端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，面向全體學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，切實(shí)提高地理教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

明確地理新課程的總體目標(biāo)是要求學(xué)生能初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理,；獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維能力,，初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。

1．全面體現(xiàn)《高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程的基本理念,，落實(shí)課程目標(biāo)，達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn),。

2．明確落實(shí)課程的五大基本理念：培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng),；滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要；重視對(duì)地理問題的探究,；強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,；注重學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)的結(jié)合。

3．認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中地理,，明確教學(xué)目標(biāo)的要求,，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)和評(píng)價(jià)依據(jù),。改變教學(xué)方法,，注重知識(shí)的形成過程、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

1.第一學(xué)期以學(xué)習(xí)必修1為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,，充分利用好教材,，認(rèn)真鉆研教材，以課標(biāo)為依據(jù),，對(duì)照兩個(gè)版本教材的內(nèi)容,，落實(shí)新課程要求。忌諱不按要求進(jìn)行知識(shí)的擴(kuò)充,，要在規(guī)定的時(shí)間里完成教學(xué)內(nèi)容,。

2.教學(xué)過程加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，避免教師的一言堂，強(qiáng)調(diào)在教師的正確引領(lǐng)下發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的整體水平,。

3.加強(qiáng)教研組內(nèi)的教研活動(dòng),，形成合力,，完成好教學(xué)活動(dòng),。

評(píng)價(jià)的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》，終結(jié)性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)并重,。注重知識(shí)落實(shí)的同時(shí)注重能力的培養(yǎng),。模塊學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)驗(yàn)是模塊學(xué)習(xí)完成后終結(jié)性評(píng)價(jià)的主要形式,，其目的在于檢查學(xué)生在地理課程模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后所達(dá)到的水平，診斷學(xué)生在此部分的學(xué)習(xí)過程中存在的問題,。

教學(xué)進(jìn)度

必修一第一單元從宇宙看地球,、

第一節(jié)地球的.宇宙環(huán)境2課時(shí)

第二節(jié)地球自轉(zhuǎn)的地理意義2課時(shí)

第三節(jié)地球公轉(zhuǎn)的地理意義2課時(shí)

第四節(jié)辨別地理方向課時(shí)

第二單元從巖石圈看地理環(huán)境

第一節(jié)巖石圈與地表形態(tài)2課時(shí)

第二節(jié)大氣圈與天氣氣候2課時(shí)

第三節(jié)水圈和水循環(huán)2課時(shí)

第四節(jié)分析判斷氣候類型2課時(shí)

第三單元從全層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律

第一節(jié)地理環(huán)境的差異性2課時(shí)

第二節(jié)地理環(huán)境的整體性2課時(shí)

第三節(jié)圈層相互作用案例分析2課時(shí)

第四節(jié)學(xué)會(huì)應(yīng)用地形圖2課時(shí)

第四單元從人地關(guān)系看資源與環(huán)境2課時(shí)

第一節(jié)自然資源與人類2課時(shí)

第二節(jié)自然災(zāi)害與人類2課時(shí)

第三節(jié)全球氣候變化機(jī)及其對(duì)人類的影響2課時(shí)

第四節(jié)遙感技術(shù)及其應(yīng)用1課時(shí)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為地理必修1的全部?jī)?nèi)容，其中有一到兩個(gè)周的時(shí)間為復(fù)習(xí)考試時(shí)間,。其余根據(jù)情況穿插練習(xí),。