時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

地理室工作計劃推薦篇一

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

認真鉆研大綱,、教材，全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),，緊扣課標,，進行教學(xué)目標、學(xué)生練習(xí)的確立,，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進行重難點的突破等,，進行集思廣益，取長補短,，講解的少而精,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。同時通過備課,，及時了解教育教學(xué),、學(xué)生情況，針對教材和學(xué)生的特點,，不斷地進行教學(xué)探索,、改革、創(chuàng)新,。

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),，地理素質(zhì)可細化為四個方面，

一是必備的地理知識

二是一定的地理能力，包括空間想象能力,、思維能力和分析解決問題的能力等,，

三是形成正確的觀念，包括世界觀,、環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等，

四是用這種觀念來約束自己的行為,。

高二必修3的區(qū)域地理對于培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),，體現(xiàn)的淋漓盡致。因此在具體教學(xué)過程中,，注意細化教學(xué)目標,，落實教學(xué)目標，應(yīng)把人與環(huán)境,、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上,，以知識為載體，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高學(xué)生的思想水平,，初步形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識，讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,，成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻的人,。

高二學(xué)須參加12月份的會考，應(yīng)作好復(fù)習(xí)工作,。具體體現(xiàn)在：緊抓貴州省會考綱要要求,，立足教材，并要求在復(fù)習(xí)中緊抓地理學(xué)科主干知識構(gòu)建知識體系,，這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學(xué)科中的基本概念,、思想、基本原理和規(guī)律,，更好地進行地理圖表的識讀,、分析與應(yīng)用；課堂上的練習(xí)要做到精講精練,，并進行多次的模擬考試,，要求每一位學(xué)生順利通過會考。

聽課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑,，教師通過相互聽課,，共同探討，取長補短,，互相促進,，能更全面提高教師素質(zhì),。所以，在本學(xué)年,，我將爭取多聽課,，多學(xué)習(xí)，多思考,，爭取更大的進步,。

地理室工作計劃推薦篇二

為適應(yīng)《國家教育規(guī)劃綱要》對教育工作提出的新要求，今后我市教研工作要積極實施教研主題創(chuàng)新活動,，著力轉(zhuǎn)變教研方式,，更好地促進教育教學(xué)質(zhì)量提高。今年的主要任務(wù)是要打造三大主題活動,，即教學(xué)實踐主題活動,、教學(xué)論壇主題活動、教學(xué)科研主題活動,。通過主題活動的開展,，出經(jīng)驗、出成果,、出人才,，使我市的教研工作能夠走在全省的前列。

（一）教學(xué)實踐主題活動

教學(xué)實踐主題活動就是要充分發(fā)揮教研人員的優(yōu)勢,，深入教學(xué)第一線積極參與教學(xué)實踐,，率先垂范引領(lǐng)教學(xué)改革。教研人員每學(xué)期都要拿出一定的時間切實深入課堂,、深入學(xué)生、深入教師隊伍,，豐富自己教學(xué)實踐經(jīng)驗,，了解課堂教學(xué)中存在的困難、需要解決的問題,，把握教學(xué)過程中的難點,、重點，以更有說服力的教學(xué)實踐指導(dǎo)教學(xué)改革,。

（二）教學(xué)論壇主題活動

教學(xué)論壇主題活動就是要建設(shè)好骨干教師隊伍,，充分發(fā)揮骨干教師的作用。設(shè)立專題論壇,，定期組織各學(xué)科的骨干教師,、教學(xué)能手、特級教師探討新課改條件下的課堂教學(xué)改革,，尋求不同類型的學(xué)校,、不同學(xué)科,、不同課型的教學(xué)質(zhì)量提高之路，展示濟南教育水平和名師風(fēng)采,，努力創(chuàng)造出具有濟南特色的課堂教學(xué)新成果,。

（三）教學(xué)科研主題活動

教學(xué)科研主題活動就是要充分利用省會城市的地域優(yōu)勢，借助大學(xué)多,、研究機構(gòu)多,、高水平的科研人員多的優(yōu)勢，實施教學(xué)科研項目的集體攻關(guān),，特別是教學(xué)的重大科研項目的攻關(guān),，力求我市在教學(xué)科研上取得突破，使我市教育真正發(fā)揮全省教育改革的排頭兵作用,。

地理室工作計劃推薦篇三

按照學(xué)校新學(xué)期的計劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識,，應(yīng)從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強綜合性,，使地理性更加突出,。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理。倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,，樂于探究,，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力。

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理,，對世界的,、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分數(shù)低,，對地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認為地理是“副科”,，故對地理知識的掌握可以說非常有限。

1,、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材,，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2、在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,。體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式,，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。

3,、要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力,。理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題,。

4,、在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實,，進行章節(jié)過關(guān)的檢測,。

5,、教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點，組織安排好教學(xué),。

地球自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)的地理意義,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律,、氣候類型分布、特點及判讀,、地理環(huán)境的整體性

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,，其次,，積極響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗,、判斷和推理,。

按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時,。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分）,，期末考試之前講完第三單元。

地理室工作計劃推薦篇四

本組繼續(xù)以推進中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心,，以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo),，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索,，切實落實學(xué)校對教研組的各項工作要求,。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員,，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。

1,、認真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心,，并寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人,。

2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,、方法和能力，加強教研組,、備課組的教學(xué)研究,，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性,、趣味性和效益性,。

3、及時總結(jié)新課程研究成果,，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作,、地理野外觀察實踐活動,。

4、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量,，高一打好地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；高二重點是方法能力培養(yǎng),；高三重點是高考的備考工作。

5,、加強本教研組的檔案和資料建設(shè),，對本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動情況和課題成果等整理成冊,，為今后工作提供一定的積累,。

6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到,，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組,。

1、面對教育改革的新發(fā)展,，要加強學(xué)習(xí),，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。

2,、積極開展教研活動,，形成良好的教研風(fēng)氣，及時總結(jié)經(jīng)驗,，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文,。

3、堅定執(zhí)行公開課制度,，每月安排一名組員上一節(jié)校級公開課,，在周三上午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候，就課論課的形式開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高,。

4,、堅持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記,。

5、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動,，豐富學(xué)生的課余生活,，訓(xùn)練提高學(xué)生合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

本教研組高一地理：彭化老師負責(zé),；高二地理：趙媛老師負責(zé),；高三地理：先青平老師負責(zé)。

1,、第一周星期天：教研組計劃工作會議,。

2、第二周起每星期三上午第二節(jié)課召開教研組內(nèi)部會議,。

3,、以后每月安排兩次教研會。

4,、4月份先青平老師,、張清老師的公開課；5月份彭化老師,、趙媛老師的公開課,；

5、期末教學(xué)工作,，每人撰寫一篇教學(xué)案例和論文,。年青教師交五套自己做得地理試卷。

本學(xué)期,，繼續(xù)進行老帶新幫扶活動,。由先青平老師指導(dǎo)彭化老師、張清老師,、趙媛老師,。指導(dǎo)教師每周聽一節(jié)年青教師的課，并及時進行指導(dǎo),。指導(dǎo)教師必須聽年青教師的公開課,。并指導(dǎo)適合本組的課題研究。

總之,，在今年的研究工作中,，地理組各位老師信心十足，爭取在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、幫助下,，本組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的,。

地理室工作計劃推薦篇五

在新課標理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué) 。積極參加教科研活動,，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高 。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理” 。

1,、加強理論學(xué),，認真學(xué)《_關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念,，明確自己的工作目標,，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì) ,。

2,、認真學(xué)、領(lǐng)會《新課程標準》的重要內(nèi)容,，在教學(xué)中注重知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力,，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、調(diào)查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法,、地理思維能力、地理探究能力,，同時掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理 ,。

3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口,，深入研究課堂教學(xué)模式,，繼承以往教學(xué)活動的長處，并不斷深化,、創(chuàng)新,、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學(xué)模式 ,。

4,、注意建立過程式評價體系，注重學(xué)生的發(fā)展,，給在實施新課程中的每一位學(xué)生建立成績檔案,，用來記錄該學(xué)生的地理學(xué)情況，作好整理工作 ,。

5、將新課程教學(xué)實驗研究進行反思,，整理自己的所做,、所思、所想,，將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法,，符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉,，繼續(xù)發(fā)揚光大,，并把它們記錄下來，寫成教案,、活動案例,、論文、實驗報告等,，積累經(jīng)驗,，驗證《新課程標準》的科學(xué)性和可操作性

1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,，以及世界人口、人種和國家等概況 ,。

2,、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)區(qū)域地理的基本方法 ,。

地理室工作計劃推薦篇六

在學(xué)校和教科處領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標準,，教研新思路,，結(jié)合我校立足課堂，以學(xué)定教,，教研一體的實際情況,，發(fā)揚愛校愛生、教書育人,，樂觀積極向上的融洽教研新風(fēng)貌,，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階,，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組而努力。

（一）結(jié)合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)制度,，開展聽,、評課活動，提高教師的教育教學(xué)水平,，向課堂要質(zhì)量,。

（二）加強集體備課活動，在教學(xué)過程中仍然要求各科任教師按照_五個一_要求,，做好教研工作,，即_統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試_,。

（三）有計劃的完成教學(xué)工作,，使期中期末取得優(yōu)異成績。

（一） 備課組必須如質(zhì)如量的完成本學(xué)期的教學(xué)進度,， 有效地做好月考,，期中，期末考試工作,。

（二） 認真鉆研教學(xué)大綱和教材,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)特點，備好每一節(jié)課,，狠抓40分鐘課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。鼓勵教師采用多種

教學(xué)方法,，特別是應(yīng)用多媒體手段,，使教學(xué)更現(xiàn)代化、趣味性更濃,、教學(xué)效果更佳,。在搞好知識傳授的同時，特別要注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，把學(xué)生素質(zhì)的提高作為教學(xué)的主要目標,。

（三）每人每學(xué)期上公開課1-2節(jié)，課后進行評課活動,，做到互相學(xué)習(xí),，共同提高，組織教師參加學(xué)校的教學(xué)競賽活動,。

（四） 加強集體備課工作,，每月初進行集體備課,、討論教學(xué)內(nèi)容1次，并且要做好記錄,，以備檢查,。

9月初：制定教研組、教師個人教學(xué)計劃,，組織集體備課,。 9月底：組織月考，孫禮斌負責(zé)出試卷并做好相關(guān)記錄,。

10月初：組織地理教師的聽,、評課活動，積極參加學(xué)校其他學(xué)科的聽,、評課活動。組織本小組教師集體備課

10月底：本小組教師進行教學(xué)總結(jié)反思,。

11月初：組織地理教師的聽,、評課活動，積極參加學(xué)校其他學(xué)科的聽,、評課活動,。組織本小組教師集體備課，認真組織好期中考試的復(fù)習(xí),，李松華老師負責(zé)出試卷,，做好考試成績的分析工作。

11月底：認真總結(jié)段考前工作的得與失,，及時修正教學(xué)計劃與方案,。

12月初：組織地理教師的聽、評課活動,，積極參加學(xué)校其他學(xué)科的

聽,、評課活動。

12月底：基本完成教學(xué)計劃,，查漏補缺,，認真對待即將到來的期末考試

1月初：上交各種表格、資料,、教案等,，進行期末總結(jié)，搞好期考閱卷工作,。

地理室工作計劃推薦篇七

本著“更新理念,、創(chuàng)新實踐、優(yōu)勢引領(lǐng),、弘揚個性”的指導(dǎo)思想,，以非專業(yè)地理教師的專業(yè)化成長為根本,，在崇尚個性化發(fā)展的同時，通過非專業(yè)教師優(yōu)勢引領(lǐng),、自主實踐,、同伴互助等方式，追求共同提高,、共同發(fā)展,；以教學(xué)探索、創(chuàng)新為主旋律,，深刻領(lǐng)悟和實踐新課改理念,，追求高效地理課堂教學(xué)，續(xù)寫地理教學(xué)新輝煌,。

定位：研究的平臺,、成長的階梯、輻射的中心

理念：優(yōu)勢引領(lǐng),、互學(xué)共進,、創(chuàng)新求真、弘揚個性

適應(yīng)新課改的要求和中學(xué)地理教學(xué)的需要,，聚焦課堂,，積極研究和探索新課程理念下具有特色、富有成效的課堂教學(xué)模式,，在提升課堂教學(xué)質(zhì)量和切實減輕學(xué)生負擔(dān)的基礎(chǔ)上,，努力提升我縣地理教師專業(yè)素養(yǎng)和呼圖壁縣地理教學(xué)品位。

要求熱愛教育事業(yè),、有團隊合作精神,、有一定的專業(yè)基礎(chǔ)、積極進取,、善于鉆研,、勇于創(chuàng)新、敢于探索,。

建立優(yōu)秀教師間合作互動培養(yǎng)人才的新機制,，使其成為優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，使不同程度的教師都能有所發(fā)展,、有所提高,，或成為能勝任初中地理教學(xué)的骨干教師，或成為在某一方面有見地,、有建樹的教師,，。

針對我縣地理教師非專業(yè)占比例較大的特點,，在新形勢下地理教學(xué)存在的諸多問題與面臨的若干困惑,，由骨干教師引領(lǐng)展開專題性研究與實踐,，從課堂教學(xué)入手，研究課堂教學(xué)中教學(xué)目標的達成方式,，研究教師教學(xué)思想和行為的改變,，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，以期促進教師形成“以科研促教研,，以教研促教學(xué)”的意識,，并逐步養(yǎng)成積極研究、科學(xué)思維和主動探究的素養(yǎng),，促進教師的專業(yè)成長和轉(zhuǎn)型,，爭做“專業(yè)研究型”教師。

地理室工作計劃推薦篇八

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學(xué)習(xí)新課標理論，領(lǐng)會《標準（最新一年版）》的精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

3、積極參加學(xué)校的教研教改活動,，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)本事再上新臺階,。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,，開展學(xué)科知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5,、認真參與團體備課,，科組備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6、參加聽課評課活動,。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補短,，不斷提高教學(xué)水平。

7,、擬好復(fù)習(xí)計劃,，制定復(fù)習(xí)提綱，認真組織復(fù)習(xí),。

8,、每次單元簡測后，全面做好每個學(xué)生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

地理室工作計劃推薦篇九

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，基本掌握了高中地理選修一冊和世界地理概述的基本內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生的但他們在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過高中二年級上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力,，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。

由于高考改革特殊性,，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,，學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修二冊的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。高中地理選修二的教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方,。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異,。而高中地理選修二冊以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異,。

1、復(fù)習(xí)初中世界地理知識,，重點使學(xué)生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認識形成特色的原因。

2、復(fù)習(xí)初中中國地理知識,，重點使學(xué)生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。

3,、學(xué)習(xí)高中地理選修二冊,，認識中國的區(qū)域差異，通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律,；

4,、教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù),，地理事實材料去認識實際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。

1,、在教學(xué)方式上,，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上,，仍以教師為主,，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手,。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動,，探究的空間更大，值得我們作進一步研究,。

2,、要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動的深度,、廣度上做文章,。

3、要注意到學(xué)生的個別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),，并學(xué)有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進一步提高。

周次,、日期,、課時、教學(xué)單元（章節(jié)）,、教學(xué)目的要求,、教學(xué)重點難點（關(guān)鍵）分析、教學(xué)注意點及輔助活動

第1周至第6周

2月21日至4月2日

24課時

第一部分

世界地理復(fù)習(xí)

1,、有關(guān)地球和地圖的知識

2,、關(guān)于世界地理的概況，主要從宏觀上把握世界大的地形單元,、氣候,、自然帶、人種,、民族,、語言、宗教等的基本分布特征

3,、講述世界上主要國家的地理

4,、區(qū)域開發(fā)利用、區(qū)域發(fā)展,、區(qū)域問題是目前人類關(guān)注的重點,，要注重區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，抓住區(qū)域地理特征,，在區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中融入系統(tǒng)地理知識的復(fù)習(xí),。

重點認識東亞日本；南亞印度,；東南亞新加坡,、印尼；西亞,；非洲埃及,、歐洲英國、德國,、俄羅斯,；北美美國；南美巴西,；大洋洲澳大利亞等國的自然,、經(jīng)濟特點及其形成原因。

課堂上通過投影、學(xué)生讀圖,、小組分析,、討論交流等各種形式，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,，使學(xué)生自始至終積極參與課堂活動,，讓學(xué)生動眼、動口,、動手,、動腦，提高課堂效率,。

第7周至第10周

4月3日至4月30日

16課時

第二部分

中國地理復(fù)習(xí)一（概述部分）

1,、中國的地理位置及其優(yōu)越性；15個陸上鄰國和6個隔海相望的國家,。

2,、我國國土構(gòu)成：領(lǐng)土面積和疆域的四至點；領(lǐng)海,、內(nèi)海和國家管轄的海域,；主要的半島、島嶼,、海峽及分布,。

3、行政區(qū)劃：三級行政區(qū)劃的設(shè)置,，34個省級行政單位的名稱,、簡稱、行政中心和位置,。

4,、中國是統(tǒng)一的多民族國家。我國民族分布的特點及主要少數(shù)民族的地區(qū)分布,。

5,、中國地形的總體特征，各類地形的特征和分布,。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區(qū),。

6,、主要山脈的走向及分布,；四大高原、四大盆地,、三大高原和主要丘陵的分布及特征,。

7、地形對我國自然環(huán)境的影響。

8,、中國地震帶和火山的分布,。

9、我國氣溫分布和溫度帶,，降水分布特點和干濕地區(qū),，氣候特征及河流概況。

10,、中國的工業(yè),、農(nóng)業(yè)和交通運輸。中國的商業(yè)和旅游業(yè),。

本節(jié)內(nèi)容大多是結(jié)合其他內(nèi)容考查,，以地理背景知識出現(xiàn)，借助本節(jié)內(nèi)容的掌握達到解決問題的目的,。同時還常作為時政熱點的切入點,，考查與政治、時事歷史和今后規(guī)劃發(fā)展的有關(guān)問題,，具有很大的靈活性,；運用地理原理解釋人口特征。根據(jù)提供的區(qū)域圖作為背景,，填圖寫出相關(guān)的山脈,、平原、高原,、盆地名稱,，并分析其對氣候、河流,、農(nóng)業(yè)發(fā)展,、污染、城市布局,、地質(zhì)災(zāi)害的影響,。讀等溫線圖和干濕地區(qū)的分布圖，歸納我國冬夏季氣溫特點,、年降水量的分布特點,，并分析其成因，運用所學(xué)的推理夏季風(fēng)對雨帶位置的影響,。利用氣溫降水圖考查獲得相關(guān)地理數(shù)據(jù)和信息的能力及判斷分析能力,。內(nèi)外流河的水文特征。我國鄰近海域及豐富海洋資源,。

1,、教學(xué)時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析,，使知識形象化，讓學(xué)生理解本單元的有關(guān)內(nèi)容,；

2,、精講精練

第11周

4課時

期中復(fù)習(xí)與考試

第12周至第14周

5月8日至5月28日

10課時

第二部分

中國地理復(fù)習(xí)二（四大區(qū)域部分）

認識我國北方地區(qū)、南方地區(qū),、西北地區(qū),、青藏地區(qū)、臺灣,、香港,、澳門等區(qū)域地理知識，了解其地理位置,、范圍,、氣候、地形特征以及經(jīng)濟特征,。

我國四大地區(qū)及香港,、澳門和臺灣的區(qū)域地理特征。關(guān)注社會熱點和焦點問題,，如西部開發(fā),、“三江并流”的自然奇觀及開發(fā)價值。

1,、教學(xué)時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析,，使知識形象化，讓學(xué)生理解本單元的有關(guān)內(nèi)容,；

2,、精講精練

第15周至第18周

5月29日至6月25日

18課時

第三部分

高中選修二冊

1、我國三大自然區(qū)的劃分和特點及內(nèi)部差異,。三個經(jīng)濟地帶的劃分特征,、差異與發(fā)展。國土整治與區(qū)域發(fā)展?，F(xiàn)代化技術(shù)在國土整治中的應(yīng)用,。西部大開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護

2、黃土高原的水土流失治理,、西北地區(qū)荒漠化防治,、長江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)治理,、南方低山丘陵區(qū)農(nóng)業(yè)資源開發(fā),、東北農(nóng)林基地商品農(nóng)業(yè)區(qū)域開發(fā)、西南地區(qū)交通運輸?shù)慕ㄔO(shè),、海南和海域的開發(fā),、上海浦東新區(qū)發(fā)展、西氣東輸?shù)哪茉椿亟ㄔO(shè)

重點分析教材列舉的案例,，結(jié)合中國地理知識進行全面系統(tǒng)的分析,，重在分析方法的學(xué)習(xí)和掌握。

1,、選修二內(nèi)容難度不太大,，講課時必須注意突破重要概念和規(guī)律；以基本概念為線,，總結(jié)全章知識結(jié)構(gòu)

2,、精講精練

第19周至第21周

6月26日至7月10日

8課時

期末復(fù)習(xí)與考試

地理室工作計劃推薦篇十

（一）加強教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育理念,。

1．每學(xué)期至少進行一次教師集中培訓(xùn),，由本組成員或聘請的專家舉行講座，內(nèi)容由理論到實踐,，或針對具體某一方面的內(nèi)容,。

2．每學(xué)期教研室至少提供或推薦一份材料或教育著作，供教師學(xué)習(xí),。

3．若有條件可外出培訓(xùn)或考察,，代表本組外出的教師應(yīng)寫出學(xué)習(xí)考察報告，并在組內(nèi)匯報,、討論,。

（二）組織進行地理教學(xué)研究室的教研活動。

每學(xué)期進行三次所有地理備課組的教研活動,，活動的主要內(nèi)容是聽課,、說課及點評。先由某一備課組確定授課內(nèi)容及授課人,，進行集體備課,；然后授課人個人備課并進行試講，備課組內(nèi)點評,，進一步完善,。最后在全組活動中進行示范，每個人寫出書面評課記錄,，集體研討,。目的是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，探索提高課堂教學(xué)效率的方法措施,。

（三）地理各備課組教研活動,。

各備課組根據(jù)本學(xué)年內(nèi)容及備課組的實際情況，制定學(xué)年教研計劃,，確定教研內(nèi)容,。教研內(nèi)容不可過大過全,，應(yīng)重點研討某一具體問題的解決措施。如課堂目標的設(shè)定,、講評課的教學(xué)方法,、二卷問答題的答題方法、課堂的導(dǎo)入和小結(jié)等,。教研活動按計劃分段進行,，并及時對各段成果進行總結(jié)，研究過程可分為研究課題立項,、研究計劃及實施步驟,、計劃落實、歸納總結(jié),，成果展示,。

（四）總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

每位教師應(yīng)及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和體會,，并寫成論文形式,，每學(xué)期每位教師不得少于一篇。寫完后由各備課組長審定并加以指導(dǎo),，教師個人重新完善并選擇適當(dāng)?shù)目锿陡濉?/p>

（五）建立地理資源庫,。

高一、高二按課本內(nèi)容將每冊課本中每一章內(nèi)容按資料類型不同（如課件,、試題,、學(xué)案等），分列在不同文件夾中,。高三將不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容及相應(yīng)的考試題放置在一定文件夾中,。

（六）加強組風(fēng)建設(shè)。

著力建設(shè)一個和諧相處,，團結(jié)協(xié)作,，責(zé)任心強，具有濃厚教研氛圍的地理組,。

（一）地理教學(xué)基本要求：

1．切實加強備課力度,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每位教師首先應(yīng)對教材及相關(guān)資料詳細了解,。集體備課由備課組長組織進行,，在集體備課時，應(yīng)當(dāng)明確該節(jié)課應(yīng)該講授的問題及如何講授,，每人發(fā)揮自己的觀點,，最后形成統(tǒng)一要求。在集體備課基礎(chǔ)上,，每位教師根據(jù)自己的理解和班級的實際情況進行個人備課,，每天課前備課組長對上課要求及注意事項再作強調(diào),。

2．強化課堂落實。一堂課在成功與否,，關(guān)鍵是看學(xué)生能否掌握更多的知識和方法,。一般情況下，每堂新授課要有知識回顧,、主要內(nèi)容講授和回顧反思。復(fù)習(xí)課要提煉知識,，提高高度,，精講問題，知識前后聯(lián)系及最后的回顧反思,。講評課首先要做到心中有數(shù),，了解學(xué)生做題情況，講題要有重點,，理清本節(jié)課所要解決的問題,，不可面面俱到，要以學(xué)生掌握為前提,，每節(jié)課也同樣要留一定時間讓學(xué)生回顧反思整理,。

3．落實好聽評課制度。老教師要多聽年青教師的課,，對他們加以培養(yǎng)和指導(dǎo),。年青教師應(yīng)加大聽課力度，一般情況下每周聽課不少于三節(jié),，尤其是多聽老教師的課,。聽課后再進行個人備課、上課,，不能照搬別人的課,，也不能完全否認別人，不要認為自己的課是最完美的,，要有虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,，聽完每節(jié)課后對自己都應(yīng)有所提高，對于合理的方面要認真學(xué)習(xí),，對于他人存在的問題,，要“有則改之，無則加勉”,。

4．完善課后總結(jié),。上完每節(jié)課后，要進行及時的反饋,。首先看自己感覺如何,，再從聽課教師和學(xué)生那里了解本節(jié)課的狀況,。認真思考對于本節(jié)課應(yīng)如何解決自己存在的某些問題。只有這樣才能使自己都有所提高,，

5．認真檢查作業(yè),。通過檢查作業(yè)，及時了解學(xué)生情況,。認真閱卷,，流水閱卷結(jié)束后，要總體詳細看一下自己班學(xué)生的答題情況,，在講評時有針對性,。

（二）各學(xué)期教學(xué)計劃

高一上學(xué)期：必修一（自然地理部分）必修二前兩單元（人口與城市）

本學(xué)期自然地理內(nèi)容重難點較多，教師講授比重稍大,，講授速度要慢,，配以適當(dāng)?shù)慕叹哐菔净螂娊梯o助手段幫助其理解，每一部分內(nèi)容都要留出回顧的時間,，以便學(xué)生及時消化,，并精選相應(yīng)的練習(xí)題加以鞏固。人口與城市部分學(xué)生除掌握基本原理外,，重要是讓學(xué)生學(xué)會分析各地各時期的人口現(xiàn)象和城市各區(qū)的

分布要求,。

高一下學(xué)期：必修二后四單元和必修三（區(qū)域地理部分）

本學(xué)期內(nèi)容難度不大，必修二關(guān)鍵在于讓學(xué)生學(xué)會思考相關(guān)的社會問題,，關(guān)注實際生產(chǎn)和生活,，學(xué)以致用。教師在課堂上要多聯(lián)系相關(guān)的社會現(xiàn)象,，讓學(xué)生明確回答問題的思路和答題的規(guī)范性,。區(qū)域地理部分重要是要聯(lián)系以前所學(xué)過的自然和人文地理內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)域地理的一般分析方法,。教師應(yīng)多列舉不同地區(qū)進行區(qū)域治理和開發(fā)的途徑,，總結(jié)一般規(guī)律，指出特殊地區(qū)的特殊措施,。

高二上學(xué)期：選修六（環(huán)境保護）和世界地理

本學(xué)期內(nèi)容學(xué)生相對容易理解,，對于環(huán)境保護部分重要讓學(xué)生明確如何處理好環(huán)境保護與發(fā)展的關(guān)系，從可持續(xù)發(fā)展的角度理解環(huán)境污染的治理和自然資源合理利用的必要性,，以及如何采取正確的措施,。世界地理重點是讓學(xué)生了解各地的地理環(huán)境，該部分內(nèi)容一定要結(jié)合高一學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容,，將相關(guān)內(nèi)容落實到具體區(qū)域中,。

高二下學(xué)期：選修五（自然災(zāi)害與防治）和中國地理

本學(xué)期兩部分內(nèi)容要求上與上學(xué)期類似，選修部分結(jié)合世界和我國各地情況，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的分布,、原因,、危害和治理措施。中國地理部分與上學(xué)期世界地理要求基本一樣,，也是讓學(xué)生熟悉中國各地的地理環(huán)境,，同樣也一定要聯(lián)系高中地理相關(guān)內(nèi)容，將相關(guān)內(nèi)容落實到具體區(qū)域中,。

高三：所有高中,、初中地理內(nèi)容。

一輪（8月至2月）：第一階段（8月至12月）復(fù)習(xí)必修三冊,，讓學(xué)生掌握好三本必修本的基本知識,、原理、規(guī)律,，打好扎實的基礎(chǔ),，并適當(dāng)進行知識聯(lián)系和綜合,。第二階段（1月,、2月），復(fù)習(xí)初中地理及選修,，這段時間主要是強化學(xué)生對區(qū)域知識的掌握,，對于某一區(qū)域，要加強與高中必修本之間的聯(lián)系,。一輪復(fù)習(xí),，內(nèi)容要詳細、全面,，學(xué)生要落實到位,，為二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二輪（3月至4月）：該段時間進行專題復(fù)習(xí),，除鞏固第一輪復(fù)習(xí)成果外,，重點在某一專題基礎(chǔ)上，加強知識的聯(lián)系,、綜合和遷移,，使學(xué)生對地理事物和現(xiàn)象能有比較全面的認識，并能夠拓展,、總結(jié),。

三輪（5月至6月）：強化訓(xùn)練階段。該階段主要是進行考前的模擬訓(xùn)練,，適應(yīng)高考氛圍和題型,，并針對試題回歸課本。

地理室工作計劃推薦篇十一

本學(xué)期地理繼續(xù)實踐與完善地理課堂“圖表貫穿、合作探究,、展示生成,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的太倉地理教學(xué)主張，結(jié)合學(xué)校課題,，以“充分相信學(xué)生,，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生來改進課堂教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作思路實行生本教育,。

1．加強理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)科素養(yǎng),。

地理素養(yǎng)是現(xiàn)代公民的一種必備素質(zhì),，更是國民素養(yǎng)的重要組成部分，其核心部分包括“人地觀念,、綜合思維,、區(qū)域認知、地理實踐力”四個方面,。作為地理教師要提升自己的學(xué)科核心素養(yǎng)就必須加強理論學(xué)習(xí),，不斷完善自己的學(xué)科知識儲備與學(xué)科教學(xué)能力。一是政治思想學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,、國家教育政策、法規(guī)等,，做立德樹人的楷模,；二是專題學(xué)習(xí)，圍繞主題學(xué)習(xí)研究,；三是專業(yè)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)與地理學(xué)科相關(guān)的書籍、雜志,。如認真研讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》,、《地理教育》、《地理教學(xué)》三本地理專業(yè)雜志,，及時補充地理專業(yè)知識和技能,；四是時事學(xué)習(xí)，經(jīng)常關(guān)注時事要聞,，及時把握世界,、中國和本地區(qū)的地理信息，并把這些信息變成課堂教學(xué)資源,，讓地理教學(xué)生活化,、生本化,、生態(tài)化。

2．苦練基本功,，提升學(xué)科能力,。

地理學(xué)科能力的高低，很大程度上取決于教師自身的基本功扎實與否,。教師的基本功包括的內(nèi)容很多,，但作為地理教師的特有的專業(yè)基本功就是繪圖、析圖技能,。地圖是地理課堂的第二語言,，包括示意圖、景觀素描圖,、柱狀圖,、曲線圖、結(jié)構(gòu)圖,、剖面圖,、框圖、圖表等,。在課堂上能快速熟練繪制的地圖內(nèi)容,，并對所繪地圖進行系統(tǒng)的講解、分析,，這是作為地理教師必須具備的基本功,。備課組成員平時多訓(xùn)練,、多實踐,、快提高。

3．改進教學(xué)方式,，提升教學(xué)實效,。

一“改”學(xué)生學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)就是將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位,，讓學(xué)生主動參與知識的學(xué)習(xí)過程,，成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的最佳突破口。合作探究是以學(xué)生為中心,，強調(diào)知識的構(gòu)建,、主體的參與和相互合作。學(xué)生只有用自己的大腦去思考,、處理,、加工得到的信息，然后才能參與交流,、展示,，從而極大地激發(fā)了個體自主學(xué)習(xí)的動機。通過學(xué)生自主、合作,、交流,、展示,，真正把課堂還給學(xué)生,，教師只是課堂的服務(wù)者.

二是“改”課堂提問方式。鼓勵學(xué)生提出問題,，采用“師生互問,、生生互問”“一問多答,、多答再問”等,。

三是“改”作業(yè)布置,。地理作業(yè)盡量課堂完成,，內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生生活實際，給學(xué)生提供自主創(chuàng)造的空間,；考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)差異的內(nèi)在需要,，分層布置。

地理室工作計劃推薦篇十二

高三(1)班是地理班,，現(xiàn)有學(xué)生35人,，其中男生14人,，女生21人,，借讀生9人，體育生5人,。班級有如下特點：

(1)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍相對薄弱,，偏科現(xiàn)象突出，尤其數(shù)學(xué)學(xué)科,，有明顯差距;

(2)學(xué)生的差異性比較大,，借讀生、體育生一共14人,，占了總?cè)藬?shù)的45%,，這些學(xué)生學(xué)習(xí)水平差異性較大，甚至有同學(xué)是剛剛從外地轉(zhuǎn)入上海,，存在較為困難的適應(yīng)問題,。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)目標明確，但本班的學(xué)生來自全年級各個班級,，班級學(xué)生之間缺乏凝聚力;

(3)學(xué)生進入高三后,，無論學(xué)習(xí)還是行為規(guī)范等方面都有較好的精神面貌，班級整體來看學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍比較濃厚,，為接下來的高三學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

在學(xué)校和年級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,，加強對學(xué)生的思想教育,、道德教育、心理健康教育,、理想教育,，提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力,，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格,，具有拼搏進取精神，做好復(fù)習(xí)應(yīng)考工作,。

1.做好學(xué)生思想教育工作,，指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識,、心理,、身體、考技等方面做好準備,，穩(wěn)定情緒,，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機會,。

2.建立嚴明的班級規(guī)范,。加強對行為偏差生的要求,，以良好的紀律來保證同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。配合年級組的工作，作好巡視檢查工作,，落實兩操,、自習(xí)、課堂等紀律要求,。

3.創(chuàng)設(shè)良好的競爭激勵氛圍,，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,。加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在班級營造力爭上游的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

4.利用各種機會場合做好班級工作,，尤其中午課間時間、下午放學(xué)時間,，經(jīng)常和學(xué)生交流,，充分利用班會課，對同學(xué)們進行思想教育,，提高班級的凝聚力,，多與家長溝通，完善請假制度,，樹立安全意識,，幫助同學(xué)們樹立爭取高考勝利的信心，加強對學(xué)習(xí)的規(guī)范和要求,。

5.完成學(xué)校和年級布置的相關(guān)工作和活動,，積極貢獻自己的力量。

6.加強學(xué)生心理輔導(dǎo),，重視與同學(xué)的溝通,，解答同學(xué)初入高三的各種困惑，為學(xué)習(xí)保駕護航,。在適當(dāng)?shù)臅r候整理相關(guān)高三學(xué)生的心理資料,，與同學(xué)一起交流。

7.及時和任課老師溝通交流,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的特點,，配合任課老師進行教育，為任課老師做好服務(wù),。

11,、第一次月考

2、安排早自習(xí)和練習(xí)課

21,、做好班級工作計劃

2,、班級分析會

3、家長會(全體學(xué)生)(周三晚6：00)

4,、確定補差名單(周五)

5,、主題班會：師恩難忘

6、特困生減免費工作,、住宿生申請工作,、訂報用報工作

31、培優(yōu)補差工作開始

內(nèi)容摘要：高三(1)班是地理班,，現(xiàn)有學(xué)生35人,，其中男生14人,，女生21人，借讀生9人,，體育生5人,。 2、減免學(xué)費申請及相關(guān)材料截止

41,、班干部改選

2,、十月歌會

5第二次月考

6慶祝國慶

71、班級分析會

2,、家長會(部分學(xué)生家長)

9期中考試動員

11期中考試

121,、期中考試質(zhì)量分析會

2、班級分析會

3,、家長會(部分學(xué)生家長)

16第三次月考

171,、班級分析會

2、高三成人儀式

221,、期末考試,，試卷分析

2、期末考試質(zhì)量分析

231,、家長會(全體學(xué)生)

2,、班級分析會

3、期末階段小結(jié)

地理室工作計劃推薦篇十三

以新的課程標準和新教材,、高考內(nèi)容要求為依據(jù),，努力適應(yīng)新高考的要求，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的,，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機制（如德育因素,、環(huán)保教育），加強教學(xué)研究,，改進教學(xué)方法,，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量，完滿完成各項工作任務(wù),。

1,、認真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于知識傳授之中,，充分發(fā)揮地理課的德育功能,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人 。

2,、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,、方法和能力,，加強教研組,、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、思想性,、趣味性和效益性。

3,、及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果,，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動 .

4,、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量,，高一打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,；高二重點是方法能力培養(yǎng),，高三重點是迎接市一診考試。

5,、加強本教研組的檔案和資料建設(shè),，對本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動情況和課題成果等整理成冊,，為今后工作提供一定的積累,。

6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu),，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組,。

1、面對教育改革的新發(fā)展,，要加強學(xué)習(xí),，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識,，努力轉(zhuǎn)變教育看念,，以適應(yīng)教育改革發(fā)展的大潮 。

2,、堅持集體備課制度,，同年級同科教師要互相學(xué)習(xí)，相互借鑒,，統(tǒng)一備課,、練習(xí)、資料和考試,，特別是對一些教法,、疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一熟悉,，統(tǒng)一傳授 ,。

3,、積極開展教研活動，形成良好的教研風(fēng)氣,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文 。

4,、堅定執(zhí)行公開課制度,，每月安排一名組員上一節(jié)校級公開課，在周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候,，就課論課的形式開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高 ,。

5、堅持作業(yè)教案定期檢查制度,，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記,。

6、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動,，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。

高一地理：陳霞,，劉朝輝

高二地理：李曉霞，李紅霞

高三地理：牟_,，吳國芹

本教研組共設(shè)了三個備課組,，高一備課組由陳霞負責(zé)，高二備課組由李曉霞負責(zé),，高三備課組由牟_負責(zé),。

原則上各人必須參加所在備課組內(nèi)的各種活動，如果有活動沖突,，則服從學(xué)校的統(tǒng)一安排,。

1、第一周星期天：教研組計劃工作會議,。

2,、第二周起各年級備課組教研會（全體地理教師）定在每周星期五下午兩點半至四點半。

3,、以后每月安排一次大組教研會,，每周備課組會不低于一次。

（一）,、本年度計劃開展的教育科研活動

①堅持在組內(nèi)鼓勵教師開設(shè)多媒體公開課,、常規(guī)課。要求成員每期每人上一次公開課，盡可能使用多媒體進行教學(xué),。

②加強地理前沿信息的收集,，關(guān)注地理的風(fēng)土人情,、時事地理,、地理專題等材料。

總之,，在今年的研究工作中,，本科研組成員信心十足，爭取在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、幫助下,，各指導(dǎo)組成員的悉心指導(dǎo)下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破,，達到真正科研興校興

（二）,、工作目標

1、 認真圍繞學(xué)校創(chuàng)建示范性高中的工作目標和上級教育主管部門開展的活動,，融學(xué)科特色開展工作,。

2、 以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強教研組、備課組的教學(xué)研究,，全面提高課堂的科學(xué)性,，思想性、趣味性和效益性,。

3,、 及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理研究型學(xué)習(xí)小論文的寫作,，盡可能進行地理野外觀察實踐活動,。

4、 全面提高高中各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量,，特別是要保證高二年級的學(xué)業(yè)水平測試和高三年級高考教育教學(xué)質(zhì)量,。

5、 加強本教研組的信息和備課資料建設(shè),，對本組近幾年來的教研,，教學(xué)的活動情況和課題等進行整理，為今后工作提供一定的積累。

6,、 加強教研組和備課組的團結(jié)合作,，形成合力，使全組成員都有進步,，在一種比較和諧的氛圍中成長工作,。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干,。

（三）,、工作思路

為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：

（一）,、整體構(gòu)建教研組,，進一步規(guī)范教研組活動制度

每周召開一次全組教師會議；提高教研活動的實效性,，每次活動有主題,、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體,，強化整體意識,，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲,，并寫好每周的反饋表,。

（二）、深入開展教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

1,、堅持集體備課制度。

依據(jù)學(xué)校的安排主要是隔周一次集體備課,。每次輪流由一個教師作為主備課人,，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課,，其他老師給予建議,。同年級的教師共同參考，并進行教學(xué)實施,。在下一次備課時再進行總結(jié)和修正,。

２、加強組內(nèi)聽課制度的管理,。

為了真正促進組內(nèi)教研,，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表,，加強組內(nèi)聽課,，達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用,。

3、及時檢查教學(xué)成果,，定期進行教學(xué)六認真檢查,，組內(nèi)每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作，及時改進,，促進教學(xué)及師生關(guān)系的和諧,。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案,、學(xué)生考試成績,、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師進行評價,。

４,、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，能彌足很多傳統(tǒng)教學(xué)的不足,?？梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)學(xué)組的目的,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲,。這學(xué)期會加強課件資源的共享,，進一步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

５,、提高教師的學(xué)科素養(yǎng),，自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治,、經(jīng)濟問題,，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實際,，并及時總結(jié)經(jīng)驗,，力爭每人寫1-2篇有質(zhì)量的教研論文。

（三）,、堅持課改,、加強課題和校本課程的研究

首先，進行新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究,，落實新的課程計劃,。

其次，積極參與科研課題,。依據(jù)學(xué)校要求,，組員共同確定一個 “地理圖像的教學(xué)策略”的課題,，作為我組的課堂主攻方向。本學(xué)期,，將在原有的研究基礎(chǔ)上更進一步,，完成課題。 再次,，扎實開展“研究性學(xué)習(xí)”,。確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體做法，進度計劃和工作分工,，做到有計劃,、有時間、有地點,、有內(nèi)容,。高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動。 最后,，教研組工作要突出“研究”,。要研究課程改革中探索性問題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂,。圍繞本期課堂主攻方向,，擬定專人教師上一堂公開課。

（四）,、積極開展地理學(xué)科知識競賽活動,，改善地理學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵老師參加和指導(dǎo)學(xué)生積極參加校,、區(qū)等各級舉行的競賽活動,。另外鼓勵教師加強課外閱讀，提高業(yè)務(wù)水平,。

（五）,、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè)。

我組人員雖不多,，但個個是能手,，都很上進。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓,，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè),。

總之，高中地理教研組要抓好課堂教學(xué),，發(fā)揮指導(dǎo),、監(jiān)督、激勵功能 ,，概括為： “一備”即集體備課 ：完善主備課人制度：

“二聽”即相互聽課：特別是師徒相互聽課

“三評”即評課 ：取長補短共同提高：評課案例

“四磨”即磨課：形成高效課堂教學(xué)的樣式

“五比”即教學(xué)比武：教案,、說課,、上課、評課

“六析”即質(zhì)量分析：找出問題,，擬定措施

“七樹” 即樹立榜樣：榜樣的力量是無窮的

“八學(xué)”即倡導(dǎo)學(xué)習(xí)：學(xué)組內(nèi),，學(xué)組外

地理室工作計劃推薦篇十四

通過綜合分析我校地理考試成績，為了有效提升地理教學(xué)水平,，搞好復(fù)習(xí),，提高地理教學(xué)實效性，特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作計劃,。

1,、鉆研教材、考試大綱和考試說明,，研究近三年高考試題,，要認真鉆研教材和考試說明，研究20xx—20xx年高考題,，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學(xué)習(xí)試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求,。重視每次考試對試題的分析,，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略。

2,、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向,，在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題,、押題,，一定要扎扎實實，一步一個腳印,，立足于“雙基”,，從地理概念、地理分布,、地理事象,，到地理讀圖、地理過程,、地理原理,，再到地理觀念、地理能力,、地理規(guī)律,，要強調(diào)地理特征的空間性,。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失,。為此,，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎(chǔ)識,，到邊到沿,，不留死角；二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系,；三是對重點知識形成專題,，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律（過程）和方法,，重視聯(lián)系和運用,。

3、強化地理圖表的學(xué)習(xí),，空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點,。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題,，均以圖表為信息加以命題,，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素,，所以在平時復(fù)習(xí),，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū),；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖,、景觀圖,、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,，教學(xué)中應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練,。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力,。

4,、注重地理能力的培養(yǎng)，知識在于積累,，在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地,、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力,，強調(diào)對自然地理的理解,、判斷,、推理、歸納,、應(yīng)用,，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力,，比較,、分析、評價地理事物和現(xiàn)象,，描述,、闡釋事物和探討問題的能力。

5,、加強案例教學(xué),，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧，從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué),，教與學(xué)都必須注重方法,。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學(xué)法或教法,，舉一反三,，形成能力。實施案例教學(xué),，教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變,。訓(xùn)練學(xué)生進行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清楚,、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴密的表述,。

6,、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題,，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索,、溫室效應(yīng)與臭氧空洞,、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵,、南水北調(diào),、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、循環(huán)經(jīng)濟,、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題,、東北工業(yè)基地的振興,、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等,，地理學(xué)科的時代性強,，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體,，考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng),，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時代使命感和社會責(zé)任感的教育價值。

7,、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題,，從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位,、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因,。因此，提高準確審題,、規(guī)范表述,、嚴謹答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)我們做老師就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低,。

地理室工作計劃推薦篇十五

高二地理文理分科,這學(xué)期我擔(dān)任高二2個文科班,、1個理科班的地理教學(xué)工作，而本學(xué)期面臨12月份的會考,如何讓學(xué)生順利通過,我倍感壓力;目前學(xué)生主要有2個問題,，一個是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱,，另外一個是他們對地理的重視不夠 。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識,，這是本學(xué)年的教學(xué)重點 ,。

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

認真鉆研大綱、教材,，全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),，緊扣課標，進行教學(xué)目標,、學(xué)生練的確立,，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益,，取長補短,，講解的少而精,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)地理的興趣 。同時通過備課，及時了解教育教學(xué),、學(xué)生情況,，針對教材和學(xué)生的特點，不斷地進行教學(xué)探索,、改革,、創(chuàng)新 。

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),，地理素質(zhì)可細化為四個方面：

一是必備的地理知識,，

二是一定的地理能力，包括空間想象能力,、思維能力和分析解決問題的能力等,，

三是形成正確的觀念，包括世界觀,、環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等，

四是用這種觀念來約束自己的行為 ,。

高二必修3的區(qū)域地理對于培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),體現(xiàn)的淋漓盡致.因此在具體教學(xué)過程中,，注意細化教學(xué)目標，落實教學(xué)目標,，應(yīng)把人與環(huán)境,、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上，以知識為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高學(xué)生的思想水平，初步形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識,，讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻的人 ,。

高二學(xué)須參加12月份的會考,應(yīng)作好復(fù)工作 。具體體現(xiàn)在：緊抓貴州省會考綱要要求,，立足教材,，并要求在復(fù)中緊抓地理學(xué)科主干知識構(gòu)建知識體系，這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學(xué)科中的基本概念,、思想、基本原理和規(guī)律,，更好地進行地理圖表的識讀,、分析與應(yīng)用;課堂上的練要做到精講精練，并進行多次的模擬考試,，要求每一位學(xué)生順利通過會考 ,。

聽課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑，教師通過相互聽課,，共同探討,，取長補短,，互相促進，能更全面提高教師素質(zhì) ,。所以,，在本學(xué)年，我將爭取多聽課,，多學(xué),，多思考，爭取更大的進步 ,。

地理室工作計劃推薦篇十六

以地理課程建設(shè)為中心,，以全面實施素質(zhì)教育，全面提高課程實施水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，切實履行教研室“研究、指導(dǎo),、服務(wù),、管理”的工作職能，扎實做好教科教研常規(guī)工作,，著重抓好課程改革與教學(xué)創(chuàng)新中的重點工作,，努力為學(xué)校地理課程建設(shè)、教學(xué)改革,、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù),。

加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，提高我區(qū)地理教師整體素質(zhì),，全面推進素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量。

（一）積極持續(xù)推進課程改革

（1）初中：以落實課堂教學(xué)常規(guī)為重點,，采取參與式研討,、公開課觀摩與評價、案例設(shè)計等多元活動方式,，提高活動的針對性和有效性,，切實提高教師的課堂教學(xué)能力。

（2）高中：加強學(xué)習(xí)和落實我區(qū)普通高中地理學(xué)科教學(xué)改革指導(dǎo)意見,，重點研究優(yōu)化課堂教學(xué)的模式與策略,。積極組織開展課改理論學(xué)習(xí)和實踐研討活動，以案例為重要的研究手段,，促進多樣的,、有效的課堂教學(xué)模式研究，挖掘教師教育行為中蘊涵的教育判斷，并引領(lǐng)教師改善教學(xué)行為,，不斷提高教學(xué)效益,。引導(dǎo)我區(qū)高中教師進一步理解高中課程標準，鼓勵教師撰寫有關(guān)新課程實施的研究論文,、案例或經(jīng)驗總結(jié),。

（二）著力做好高三教學(xué)研究工作

（1）深入學(xué)校調(diào)研，通過多種形式,，開展教材研究活動,，交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗；組織教學(xué)示范,、研討課,，抓好備課、聽課,、評課各個環(huán)節(jié),，保證教研活動的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的有效性,。積極做好高考信息的收集,、整理、傳遞工作,。

（2）加強對各校高三教學(xué)工作的調(diào)研與指導(dǎo),，經(jīng)常聽課，督促教師改進教學(xué),，防止垃圾課,、無效課、以練代教等非符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)行為的出現(xiàn),，分析,、總結(jié)教學(xué)中存在的問題，研究解決問題的對策,。注重教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高,，通過骨干教師的示范引領(lǐng)，加強高考教學(xué)和輔導(dǎo)的針對性,，促進高三年級整體教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高,。

（3）組織全體高三老師參加常州市重點中學(xué)高三教學(xué)工作研討會，著重圍繞如何提高高三課堂教學(xué)的效率展開研討,，提高會議的有效性,。

（4）在教研室的統(tǒng)一安排下，協(xié)助市教研室組織參加蘇,、錫、常、鎮(zhèn)模擬考試的閱卷及評價工作,，分析,、總結(jié)教學(xué)中存在的問題，研究解決問題的對策,。

（三）切實提升地理教師教科研水平

（1）配合做好常州市中學(xué)地理課題研究有關(guān)工作,。

（2）加強我區(qū)地理學(xué)科現(xiàn)有課題的交流研討工作。

二月份

1,、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排,，對部分學(xué)校高三教學(xué)工作進行調(diào)研，了解高三地理教學(xué)情況,，探討提高復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的方式,、方法。

2,、召開高二地理備課組長會議,，結(jié)合上學(xué)期期末調(diào)研情況和學(xué)業(yè)水平測試有關(guān)要求，交流復(fù)習(xí)應(yīng)考事宜,。

三月份

1,、召開青年骨干教師重點指導(dǎo)對象座談會，研究發(fā)展目標,，確定學(xué)習(xí)研究內(nèi)容,，商量具體活動安排。

2,、做好高三第一次教學(xué)調(diào)研測試的組織閱卷工作,。

3、召開部分高三地理老師座談會,，分析第一次教學(xué)調(diào)研測試情況,，研究部署下階段復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

四月份

1,、組織全體高三老師參加大市高三地理復(fù)習(xí)教學(xué)研討會,。

2、開展初中地理教學(xué)觀摩研討活動,，著重研究教學(xué)常規(guī)的落實及提高課堂教學(xué)效率問題,。

3、開展《高中地理教學(xué)中增強實踐與運用環(huán)節(jié)的策略研究》課題研討活動,，總結(jié)實踐活動開展情況,，開好研究課。

五月份

1.做好高三第二次教學(xué)調(diào)研測試閱卷的組織工作,。

2,、組織高三教師分析復(fù)習(xí)教學(xué)情況,，討論下階段復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

3,、做好初中地理會考的有關(guān)工作,。

4、召開地理學(xué)科區(qū)級以上課題組長會議,，檢查,、交流課題進展情況。

六月份

1.“增強實踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)”課題組學(xué)期總結(jié)會議,，交流研究進展情況,，匯總有關(guān)資料，制定下階段計劃,。

2,、做好高二地理學(xué)科期末考試統(tǒng)一閱卷的組織工作。

地理室工作計劃推薦篇十七

堅持“面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向,；以積極推進我市初、高中地理新課程改革,，全面提高我市地理教學(xué)質(zhì)量為工作目標,；充分發(fā)揮市教研室的研究、指導(dǎo),、服務(wù)的工作職能,，引入“對話、交流,、互動”的教研方式,，加強校本教研，促進校際交流,；抓住我省即將實施的高中新課程改革給中學(xué)地理教學(xué)發(fā)展帶來的機遇,，尊重教育規(guī)律，為教師專業(yè)化成長提供施展的舞臺,；科學(xué)地分析成績與教訓(xùn),，努力使我市地理教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

（一）義教課改工作

1,、帶領(lǐng)全市初中地理教師繼續(xù)學(xué)習(xí)研究《地理課程標準》,，引導(dǎo)全體教師進一步領(lǐng)會新課標所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，理解課標與教材的關(guān)系,，創(chuàng)造性地使用教材,；學(xué)習(xí)和落實《江西省農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)策略指南（試行）》通知要求精神，進一步改進教法,、學(xué)法,，真正促進學(xué)生全面發(fā)展,。

2、通過組織七,、八年級的集體備課,，研究課等活動，及時總結(jié)課改經(jīng)驗與成果,，反思與解決教學(xué)過程中存在的主要問題。

3,、結(jié)合常規(guī)調(diào)研,，在組織備課、上課,、評課等教研活動中了解《九江市中學(xué)地理教學(xué)常規(guī)》,、《初中新課程標準》的實施情況，加大貫徹力度,，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（二）中考復(fù)習(xí)工作

1、成立九江市中考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)研究小組,，并積極開展相關(guān)工作,，如制定20xx年中考地理考試大綱；承擔(dān)全市中考地理復(fù)習(xí)研討會有關(guān)復(fù)習(xí)研討課,，考綱解讀任務(wù),；承擔(dān)九年級地理綜合卷和模擬卷命題任務(wù)；建立中考題庫,，參加九江市中考地理命題及試卷分析工作,；下校聽課、調(diào)研,，指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作等,。

2、擬在20xx年4月份召開全市中考地理復(fù)習(xí)研討會,。

主要內(nèi)容：①九年級地理復(fù)習(xí)課觀摩,；②20xx年九江市中考地理試卷分析及20xx年復(fù)習(xí)策略；③20xx年中考地理考試大綱解讀,；④講解20xx年中考地理命題思路,。

3、組織教師認真學(xué)習(xí)《初中地理課程標準》,，研究《考試大綱》,，掌握20xx年中考地理命題思想，考試范圍與能力要求,，考試形式和試卷結(jié)構(gòu),，指導(dǎo)教師依據(jù)《考試大綱》中的考試內(nèi)容有針對性的進行復(fù)習(xí),。

4、精選業(yè)務(wù)能力強,，命題經(jīng)驗豐富,，思想素質(zhì)好的教師參加20xx年中考地理命題工作，要求能保質(zhì)保量完成中考地理命題任務(wù),。

5,、組織教師參加潯陽區(qū)中考地理閱卷工作，并認真做好試卷分析,。

（三）高考復(fù)習(xí)工作

1,、成立九江市高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)研究小組，并積極開展相關(guān)工作,。如：關(guān)注高考試題命題動向,；解讀20xx年高考《考試大綱》；做好近幾年《全國卷（ⅰ,、ⅱ,、ⅲ）》以及其它有關(guān)省份的試卷分析工作；赴縣（區(qū)）,、市直有關(guān)學(xué)校高三聽課,、調(diào)研；赴部分縣（區(qū)）對高三師,、生進行考前點撥,；承擔(dān)全市高三地理教學(xué)研討會公開教學(xué)，專題發(fā)言及集體備課主講任務(wù),；提供教輔資料使用的指導(dǎo)意見,；收集、整理,、傳達有關(guān)高考地理信息,；承擔(dān)高三“二模”,、“三?！钡乩砟M卷命、審,、校及試卷分析工作,。

2、赴部分縣（區(qū)）及市直有關(guān)學(xué)校高三年級聽課,、調(diào)研,，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，找出不足,，尤其是查找薄弱學(xué)校高三地理復(fù)習(xí)中存在的主要問題,，并提出具體改進措施,。

3、擬在3月中旬召開20xx年全市高考地理復(fù)習(xí)研討會暨07年市地理學(xué)會學(xué)術(shù)年會,。主要內(nèi)容：

①高三地理復(fù)習(xí)課觀摩,；

②《20xx年文綜地理試卷分析及08年高考展望》；

③《考試大綱》解讀,；

④高考地理復(fù)習(xí)方法及試卷,、高考信息交流；

⑤“一?！痹嚲矸治黾爸v解“二?！泵}思路；

⑥傳達高中新課改有關(guān)精神,；

地理室工作計劃推薦篇十八

1.學(xué)生狀況：八年級在上學(xué)期期末考試中與區(qū)均還有一定差距

2.教師現(xiàn)狀：二位教學(xué)經(jīng)驗豐富的專職教師。

3.社會影響力：因為中考不計分許多學(xué)生家長對地理學(xué)科不了解不重視,，,，但我組老師已經(jīng)深刻認識到新高考改革后明年地理將成為高考科目之一，因此在初中階段打好基礎(chǔ)尤為重要,。

：

以新一輪課程改革為抓手,，更新教育理念，積極推進教學(xué)改革,。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益,，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展,。同時，以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實施新課程過程中,，加大教研、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，積極探索符合新課程理念的地理教學(xué)方式,。

1、重視閱讀,，提升本組教師的課程意識和教育教學(xué)的理論水平,。

2、以主題式探究為主要教學(xué)思路,，初步培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng),。

3,、加強課堂內(nèi)外的地理實踐。無論課堂內(nèi)外,，開展豐富多樣的地理實踐活動,，。

重點工作：

項目一：課程意識的加強

責(zé)任人：馮海云,，倪玲

效能目標：通過閱讀相關(guān)教育教學(xué)課程理論,，使本組成員成長為具有課程意識的老師。

具體措施：

地理室工作計劃推薦篇十九

端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，切實提高地理教學(xué)的針對性和實效性。

明確地理新課程的總體目標是要求學(xué)生能初步掌握地理基本知識和基本原理,；獲得地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。

1．全面體現(xiàn)《高中地理新課程標準》提出的課程的基本理念，落實課程目標,，達成課程標準,。

2．明確落實課程的五大基本理念：培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)；滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要,；重視對地理問題的探究,；強調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用；注重學(xué)習(xí)過程評價和學(xué)習(xí)結(jié)果評價的結(jié)合,。

3．認真學(xué)習(xí)和研究高中地理,，明確教學(xué)目標的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,，以《新課程標準》為教學(xué)依據(jù)和評價依據(jù),。改變教學(xué)方法，注重知識的形成過程,、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

1.第一學(xué)期以學(xué)習(xí)必修1為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,，充分利用好教材,，認真鉆研教材，以課標為依據(jù),，對照兩個版本教材的內(nèi)容,，落實新課程要求。忌諱不按要求進行知識的擴充,，要在規(guī)定的時間里完成教學(xué)內(nèi)容,。

2.教學(xué)過程加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，避免教師的一言堂,，強調(diào)在教師的正確引領(lǐng)下發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,，提高學(xué)生的整體水平,。

3.加強教研組內(nèi)的教研活動，形成合力,，完成好教學(xué)活動,。

評價的依據(jù)是《課程標準》，終結(jié)性評價和過程性評價并重,。注重知識落實的同時注重能力的培養(yǎng)。模塊學(xué)業(yè)成績測驗是模塊學(xué)習(xí)完成后終結(jié)性評價的主要形式,，其目的在于檢查學(xué)生在地理課程模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后所達到的水平,，診斷學(xué)生在此部分的學(xué)習(xí)過程中存在的問題。

教學(xué)進度

必修一第一單元從宇宙看地球,、

第一節(jié)地球的.宇宙環(huán)境2課時

第二節(jié)地球自轉(zhuǎn)的地理意義2課時

第三節(jié)地球公轉(zhuǎn)的地理意義2課時

第四節(jié)辨別地理方向課時

第二單元從巖石圈看地理環(huán)境

第一節(jié)巖石圈與地表形態(tài)2課時

第二節(jié)大氣圈與天氣氣候2課時

第三節(jié)水圈和水循環(huán)2課時

第四節(jié)分析判斷氣候類型2課時

第三單元從全層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律

第一節(jié)地理環(huán)境的差異性2課時

第二節(jié)地理環(huán)境的整體性2課時

第三節(jié)圈層相互作用案例分析2課時

第四節(jié)學(xué)會應(yīng)用地形圖2課時

第四單元從人地關(guān)系看資源與環(huán)境2課時

第一節(jié)自然資源與人類2課時

第二節(jié)自然災(zāi)害與人類2課時

第三節(jié)全球氣候變化機及其對人類的影響2課時

第四節(jié)遙感技術(shù)及其應(yīng)用1課時

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為地理必修1的全部內(nèi)容,，其中有一到兩個周的時間為復(fù)習(xí)考試時間。其余根據(jù)情況穿插練習(xí),。