總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

崗位大練兵活動(dòng)總結(jié)篇一

自教師崗位練兵啟動(dòng)以來(lái),，我校始終重視對(duì)崗位練兵的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校校長(zhǎng)親自抓，負(fù)總則,，并成了由教務(wù),、政教、骨干教師為主的領(lǐng)導(dǎo)小組,。目標(biāo)明確,，針對(duì)對(duì)性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了立足崗位,，增強(qiáng)素質(zhì),，強(qiáng)化技能，成效顯著,，大大提高了我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),，推動(dòng)了我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

為使我校崗練兵工作做到有序,，有效地開(kāi)展,，我們始終堅(jiān)持以“注重實(shí)效、全員參與,、注重過(guò)程,、提高能力”為主線，積極動(dòng)員全體參與活動(dòng),。從我校實(shí)際出發(fā)制定了教師《崗位練兵活動(dòng)方案》,、《崗位練兵活動(dòng)日程安排》,，針對(duì)性強(qiáng),，成效顯著。明確了目標(biāo),，活動(dòng)內(nèi)容具體,，可操作性強(qiáng),，實(shí)施過(guò)程簡(jiǎn)單,，實(shí)效性強(qiáng),，形成了良好機(jī)制。

教師崗位練兵的宗旨是提高教師的素質(zhì),，良好的素質(zhì)是提高教育教學(xué)的關(guān)鍵。因此,，崗位練兵的過(guò)程顯得極為重要,，如何做到不走過(guò)場(chǎng)，不擺花架子,，力求在練的過(guò)程中使每位參加的教師都得到提高,，是我們要達(dá)到的目標(biāo)。另外,，隨著新課改的全面開(kāi)展,，教育的改革和發(fā)展需要一大批具有專業(yè)性質(zhì)強(qiáng)，個(gè)人能力高的新型人才,，面對(duì)新事物,，新問(wèn)題，新思維和新觀念，對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求,，教師崗位練兵應(yīng)合了這方面的要求,。所以在崗位練兵的過(guò)程中我們非常重視訓(xùn)練過(guò)程，以提高能力為主線,，根據(jù)個(gè)人的現(xiàn)有水和能力,，制定切實(shí)可行的提高計(jì)劃、不好高駑遠(yuǎn),，不強(qiáng)人所難,，因人而宜。

教師崗位練兵給教師歷練本領(lǐng)提供了良好契機(jī),，也為教師施展個(gè)人才華提供了機(jī)遇,。教師崗位練兵真是一項(xiàng)萬(wàn)利雙贏的工作，對(duì)個(gè)人能力的提高益處較多,，同時(shí)又推動(dòng)了學(xué)校工作的開(kāi)展,。

教師崗位練兵活動(dòng)要與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合，針對(duì)本校教師的弱項(xiàng)展開(kāi)練兵活動(dòng),。練兵方式采取融平時(shí)校本培訓(xùn)工作進(jìn)行,。在減少教師事務(wù)負(fù)擔(dān)情況下，有效性開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng),。校本研究與崗位練兵活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行,，在實(shí)際工作中除日常工作要求做到訓(xùn)練外，注重看教師在其提高方面,。崗位訓(xùn)練與校本研修并重,，從基本要素出發(fā)看教師在校本研究中所提高的幅度，從每一節(jié)課中看教師崗位練兵的實(shí)效性,，科學(xué)評(píng)價(jià)每一位教師,。學(xué)校鼓勵(lì)教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，選擇訓(xùn)練項(xiàng)目,，開(kāi)展研究,，科學(xué)安排、科學(xué)指導(dǎo),、促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

在教師崗位練兵過(guò)程，問(wèn)題是客觀存在的,，沒(méi)絕對(duì)的完美,。由于教師的狀態(tài)不同，參與崗位練兵程度也不一樣,，效果也不一樣,。學(xué)習(xí)的積極性有待提高，特別是年齡較大的教師一定要提高他們參與的意識(shí)。

今后史們的工作依然很繁重,，將繼續(xù)開(kāi)展教師崗位練兵活動(dòng),，更好地創(chuàng)建一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育需求的教師隊(duì)伍，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，創(chuàng)建和諧的育人環(huán)境。

崗位大練兵活動(dòng)總結(jié)篇二

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,，適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要,，強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力,，這學(xué)期開(kāi)始我們學(xué)校舉行了崗位練兵,，通過(guò)大練兵，使我受益匪淺,。

在崗位練兵的過(guò)程中,，我們進(jìn)行了規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)能力（書(shū)面和口頭）,、書(shū)寫(xiě)能力（板書(shū)和硬筆）,、溝通交流能力訓(xùn)練。規(guī)范的語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)能力,，這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求,。每周我都練寫(xiě)鋼筆字、粉筆字,、反思筆記,。對(duì)于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性，重點(diǎn)運(yùn)用,，把所練的技能用在課堂教學(xué)之中,，不為練兵而練兵。溝通交流能力,，是對(duì)教師提出的新的技能要求,。在一味的滿堂灌、滿堂問(wèn),、滿堂講的教育教學(xué)模式下,，交流溝通能力是不需要特別強(qiáng)調(diào)的，但在推進(jìn)新課程改革的今天,，無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往,，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽(tīng),、回應(yīng),、表達(dá)、幽默、禮儀,、角色轉(zhuǎn)換,、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往,，才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng),，才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo)。

從某種意義上來(lái)說(shuō),，就學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)來(lái)說(shuō),，中學(xué)教師需要的是通才、全才,。僅僅靠記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)獲取畢業(yè)文憑的老師,，很難能夠站在一定的高度上來(lái)完成對(duì)中學(xué)生的相應(yīng)的學(xué)業(yè)教育。尤其是新課程改革推進(jìn)以來(lái),，對(duì)于學(xué)生的學(xué)科教學(xué),，不僅僅要傳授相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，還有指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,，引導(dǎo)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)探究的過(guò)程中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)他們獲得學(xué)習(xí)探究的方法,，培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維能力在內(nèi)的多方面的能力,，絕非是書(shū)本上可以實(shí)現(xiàn)的。因此,，教師不僅需要掌握相關(guān)的學(xué)科知識(shí),，更要具有良好的審美素養(yǎng)、寬闊的知識(shí)視野和靈活的教學(xué)智慧,。我們不能小看今天的中學(xué)學(xué)生,，他們獲取知識(shí)的渠道除了課堂以外，還包括閱讀,、網(wǎng)絡(luò),、電視媒體、人際交流等許多途徑,。教師再也不是知識(shí)權(quán)威的代表者,，稍微不慎，教師就會(huì)在學(xué)生面前出洋相,?？恐趯W(xué)校里獲取的知識(shí)儲(chǔ)備，絕對(duì)無(wú)法應(yīng)對(duì)今天的中學(xué)教學(xué)實(shí)踐的挑戰(zhàn)的,。

備課,，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,。因此在教學(xué)過(guò)程中我首先認(rèn)真研究教學(xué)大綱，通讀全套教材,，這樣可以了解教材的編排體系,，把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu),，認(rèn)識(shí)各知識(shí)之間的階段性,，連續(xù)性，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置,；其次研究單元教材,，掌握重點(diǎn)和準(zhǔn)點(diǎn)。通過(guò)單元教材的處理,，教師應(yīng)讓學(xué)生知道什么、會(huì)什么,、發(fā)展什么,。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材,。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容,，而在于如何利用好教材，而教師備課時(shí)經(jīng)歷這樣的過(guò)程所得到的收獲,，是任何“教參”都無(wú)法提供的,。

（1）積極聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記,。

虛心聽(tīng)講前輩們的課,，認(rèn)真研究他們的上課構(gòu)思，記錄他們的常用課堂用語(yǔ),。新老師去傾聽(tīng)老教師的課是非常必要的,。老教師們多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀冄杆俚恼莆战虒W(xué)的基本步伐。學(xué)校也考慮到培養(yǎng)我們新教師,，組織青藍(lán)工程,，結(jié)對(duì)師徒。這樣的一對(duì)一的幫助模式,，能讓我們更高效的學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。在聽(tīng)課中，我收獲最多的是從戴巧鳳老師的課堂上學(xué)會(huì)了一些教學(xué)小游戲,，這些游戲很有利于同學(xué)們有效的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí),，使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)不再那么枯燥。同時(shí),，戴老師的鼓勵(lì)學(xué)生的方式也很獨(dú)特,，她把學(xué)習(xí)英語(yǔ)與鼓勵(lì)同學(xué)結(jié)合起來(lái),，大大增加了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這些教學(xué)方法都非常值得我們學(xué)習(xí),。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，作為新老師的我還在不斷的摸索中,。備教學(xué)內(nèi)容,，備教法，備學(xué)法,，備學(xué)生等一樣都不能少,。因此要先熟悉所教授的教材，這樣才能熟練把我教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo),。其次在備課的過(guò)程中要考慮教學(xué)方法,。最后很重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生，42位學(xué)生就有42種性格,，每位同學(xué)的課堂反應(yīng)不同,，老師要在備課時(shí)考慮到出現(xiàn)的各種情況，預(yù)想對(duì)策,。

（3）認(rèn)真上課,。

課堂上，我努力讓自己能夠精神飽滿的上好每一堂課,。一開(kāi)始我的課堂用語(yǔ)不規(guī)范,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)模棱兩可的話語(yǔ)，在其他聽(tīng)課老師的糾正下,，我逐漸規(guī)范了自己的課堂英語(yǔ),。給我感觸最深的就是在教學(xué)大練兵的公開(kāi)課中，老師們對(duì)我的課堂做出的指導(dǎo)，我的課堂上學(xué)生主體作用不突出，教師過(guò)于主導(dǎo),。因此，在以后的教學(xué)中我要積極反思改正,。

（4）做好課后輔導(dǎo)

做好課后輔導(dǎo)能夠彌補(bǔ)課堂上出現(xiàn)的不足。特別是幫助后進(jìn)生,，使他們縮小與同學(xué)們之間的差距,。

崗位大練兵活動(dòng)總結(jié)篇三

每一次的教學(xué)公開(kāi)課都得到了學(xué)校“一把手”的高度重視,，并且都能全程跟蹤聽(tīng)課,。在本次以“聚焦課堂、求實(shí)高效”為主題的教學(xué)公開(kāi)課中,，何校長(zhǎng)在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起深入到班級(jí)聽(tīng)課,，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流,，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視程度，也看得出何校長(zhǎng)是一位務(wù)實(shí)的校長(zhǎng),。

在這次公開(kāi)課活動(dòng)中,，學(xué)校有29名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的,，為了不影響正常的教學(xué),，我們。取的是隨堂聽(tīng)課的方式,，同學(xué)年的教師參加聽(tīng)課,。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽(tīng)課,，并進(jìn)行交流,。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們聽(tīng)課的態(tài)度認(rèn)真,，不斷地記著筆記,，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)對(duì)本次課的評(píng)價(jià)情況的，相信他們會(huì)在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長(zhǎng)起來(lái)的,。

因?yàn)槲覀兪且蠼處熾S堂授課，該講到哪,，就上哪節(jié)課,，所以這就體現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實(shí)性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進(jìn)行的,，不虛假和矯揉造作,，只是教師比平時(shí)多進(jìn)行了一些準(zhǔn)備的時(shí)間，課堂上允許學(xué)生有各種問(wèn)題出現(xiàn),，關(guān)鍵看教師是如何運(yùn)用自己的教學(xué)手段解決的,，最后看學(xué)生的反饋效果。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,，對(duì)課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用,。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，使課堂教學(xué)增添了許多魅力,。如〈6和7的認(rèn)識(shí),、應(yīng)用〉兩課中，一年級(jí)的學(xué)生通過(guò)觀察圖片知道了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的,，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,；〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的餃子圖片使學(xué)生感到餃子是那么地誘人,，從而加深了對(duì)文章內(nèi)容的社會(huì)課中,，一幅幅展現(xiàn)祖國(guó)大好河山壯美景色的圖片強(qiáng)烈激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲,；三節(jié)英語(yǔ)課不僅,。用了電腦圖片，而且教師還親自制作了一些卡片,，極大地增強(qiáng)了教學(xué)效果,。課堂上不時(shí)地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開(kāi)心的、歡快的笑聲,，學(xué)生們?cè)谶@樣的課上自然收獲了許多知識(shí),。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一種精神交流活動(dòng),。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的,，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過(guò)程中,，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍,，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所謂課上的有趣,，這就是說(shuō)，學(xué)生帶著這種高漲的,、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè),。我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn),。

在畢麗娜的語(yǔ)文課〈快快樂(lè)樂(lè)〉中，教師從學(xué)生愛(ài)自己的學(xué)校而說(shuō)不出原因這一現(xiàn)象中,，以及王秀玲的語(yǔ)文課〈為了妹妹〉中,，從講述一個(gè)真實(shí)的。故事入手,，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)“哥哥能不能給妹妹輸血”中,，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學(xué)生帶著這種好奇心進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中,。三位青年教師的英語(yǔ)課更是精彩,，都能通過(guò)多樣的游戲、互動(dòng)活動(dòng),，師生共同表演,、參與等形式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中,，變單調(diào)的記憶為活潑生動(dòng)的形象,。,，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極踴躍,，效果頗佳,。

陶行知說(shuō)過(guò)：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規(guī)范和培養(yǎng),。在許多教師的課堂上，學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，自覺(jué)地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而也看出平時(shí)教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會(huì)有所提高,。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足,，這樣才能有更大的發(fā)展,。在本次教學(xué)公開(kāi)課中，也有些不盡人意之處,，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合。,，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn),；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過(guò)多，沒(méi)有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象,；雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué),，但是在教師自身要有激情,、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美,；另外個(gè)別教師還存在隨意性，沒(méi)有對(duì)本課進(jìn)行細(xì)致的解析和加工,，在問(wèn)題的處理上比較片面些等等,。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研,，上好每一節(jié)課,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手,。