在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小班教育敘事案例 小班教育敘事簡短篇一

片斷一：小朋友上廁所

一次活動后休息時，孩子們有的喝水,，有的上廁所,。這時，廁所里傳來了爭執(zhí)的聲音："這是我第一個搶到的 ! 老師,，他推我 ! ”

"不行,，我就要第一個 ! ”

"哇 ! ” ( 哭聲 ) ……

原來，小朋友一起擁到廁所里,，由于人多廁盆少,，有些小朋友就要等待入廁,。可天天就是不愿等,，一進去就要搶第一,。其他小朋友可不樂意了，他就動起了武力…··像這樣的事情幾乎每天都上演好幾次,。

小班幼兒剛剛從家庭中走出來,，他們的獨占心理比較明顯。在他們的意識中,，"我搶到的就是我的,。”"我搶不到就打你,、咬你,。”因此在與同伴的交往中常常發(fā)生沖突,。

環(huán)境是重要的教育資源,。我們想通過廁所環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，幫助幼兒獲得積極的自我意識,。

我們知道幼兒模仿力極強,，特別是小班幼兒，他們能通過模仿去學(xué)習(xí)攻擊性行為,，同樣也可以通過模仿去學(xué)會謙讓,、互助、分享和合作等一些行為,。故事《小螞蟻搬豆》中井然有序、團結(jié)合作的小螞蟻形象深深感染著孩子,，給幼兒樹立了好榜樣,。于是我們把可愛的小螞蟻畫下來，一個一個排好隊貼在廁所的墻面上,，而且高度和幼兒的視線一般齊,。這樣，他們上廁所時,，看到排著隊的小螞蟻,，自然而然地就排好隊等待入廁。在等待的過程中,，還可以數(shù)數(shù)小螞蟻,，復(fù)述故事中的情節(jié)：小螞蟻排好隊，一個跟著一個,，很快就把豆豆運到了家里…··”漸漸地,，我們再也不用每次休息時都要向幼兒嘮叨一句： "上廁所時要排好隊,，不要爭搶?！倍吔?jīng)常聽到的是："老師,，我排好隊了。老師,，我讓東東第一個小便,。”……

片斷二：小腳印讓我們變勇敢

小班幼兒初人園時,，由于從家庭來到幼兒園這個陌生的環(huán)境,，在生活上、情感上和心理上均依賴成人的照顧,，不安全感就產(chǎn)生了,，尤其是懼怕幼兒園廁所里的蹲坑。有的幼兒一天尿濕褲子好幾回;有的幼兒上幼兒園幾天都不大便,，引起大便干燥;有的幼兒因憋大便而經(jīng)常拉在褲子里。

如何讓孩子們不害怕上廁所呢 ? 我們認為,，營造適合幼兒的廁所環(huán)境勢在必行,。既然孩子們害怕蹲坑，我們就在每個廁坑的兩邊選適中的位置用環(huán)保油漆畫上了可愛的小腳印,，孩子們看了既喜歡又感到新奇,，都爭著去踩自己喜歡的小腳印。這樣一來既減輕了孩子們的心理壓力,，又激起了孩子們主動上廁所的欲望,，而且當(dāng)孩子們把自己的小腳和廁坑邊的小腳印對準(zhǔn)后蹲下來大小便時,，不會弄到外面來,，真的是一舉多得。

后來,，我們還試著用幼兒喜愛的小動物形象來營造"廁所文化”;課后,，我們還為他們播放一些輕松的音樂，以緩解緊張情緒,。孩子們在入廁時有了愉快的笑容,，憋大便,、拉褲子的現(xiàn)象漸漸消失了,。

今天的幼兒園教育是個內(nèi)涵豐富的大概念,，生活環(huán)境對幼兒生活能力的作用已受到越來越多的重視,。在營造"廁所文化”的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn),，孩子的行為,、語言,、表情都在傳遞著信息,，在告訴我們他們的需求、困惑和感受,。誠然,，生活小事中還蘊含著更多的教育價值，正等著我們?nèi)ヌ剿?、去挖掘?/p>

小班教育敘事案例 小班教育敘事簡短篇二

由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，沒有機會體會手足之情,，讓孩子產(chǎn)生了很多性格弱點,。兒童教育專家盧穩(wěn)子教授認為,，很多孩子由于沒有兄弟姐妹,，所以不會謙讓,、不懂容忍，更不會主動照顧比自己小的孩子,。孩子們得不到被人需要的快樂，也沒有為他人著想的責(zé)任感,。而且,，獨生子女大多有以自我為中心的傾向。對于年齡小的孩子來說,，沒有哥哥姐姐,，他們就缺少生活和游戲中模仿的榜樣,。畢竟,，大人的教育和小孩子間的影響是不一樣的,，不同年齡的孩子對事物有不同的觀點，年齡小的孩子更愿意接受哥哥姐姐們的建議。更重要的是，兄弟姐妹在一起有一種親情,，彼此承擔(dān)責(zé)任和義務(wù),，在與同齡孩子相處時往往沒有這種感覺,。

用愛心對待孩子。要把幼兒當(dāng)成自己的小孩一樣,，因為他們有三分之二的時間是在幼兒園度過的,，我們要充分展現(xiàn)自己的愛心，像父母般的照顧他們,，使孩子有在園如在家的感覺。從孩子進入校園的那一刻以及我們從家長的手中接過孩子的那一刻起，就要對孩子負起所有的責(zé)任,，這也是家長對我們的信任和期望,。

我所帶的班級是小班來的都是新生，大家都知道當(dāng)孩子不適應(yīng)一個環(huán)境時，往往會采取一種最為直接的抗議方式,，哭,，沒完沒了的哭，剛開始,，我還耐心的烘哄他,，用玩具哄陪他玩，可他依然無休止的哭鬧,，還又踢又抓,，天天如此，我都有些失去耐心了,?？墒且幌氲阶约旱墓ぷ髀氊?zé)以及那個家長對我的信任，便在心里暗暗告訴自己絕對不能放棄,，要堅持,。到了園里，我依然是輕言細語,，給孩子更是多了幾分關(guān)愛,。漸漸的，他們不再哭了,，也開始和我說話了,，只是聲音很小，但我每次都會微笑著聽他講完,。有一天,，當(dāng)媽媽送他們進園時，竟然主動向我說老師早,，而且還破天荒地的給媽媽再見,。當(dāng)時一種強烈的感動從我心底油然而生，在內(nèi)心激蕩,，久久難以平靜,。

用愛教育孩子。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,。面對一張張童稚的面孔,，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會他們知識就足夠了嗎?錯了,，五育并舉,，德育為首，更重要的是教會他們做人的道理,。有這樣一位老師，班里的一個小朋友因為消化不良吐了一地，教室里馬上布滿了難聞的氣味,，孩子們也捂住鼻子,，有的還說，臭死了,，臭死了,，可是老師并沒有批評他們，也沒有露出

厭煩得表情,，而是拿來笤帚,、簸箕，打掃地上的嘔吐物,?？吹嚼蠋熌卮驋撸⒆觽兊男∈侄挤帕讼聛?，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說,，我覺得老師像媽媽一樣的，聽了孩子的話,，老師由衷地感到高興,，更令老師欣慰的是，幾天后,，又有一位小朋友生病吐了,，孩子們不再亂叫了，又幾個懂事的孩子還拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子,。這就是老師,，用自己的愛潛移默化的感染著孩子，用自己的愛,，感悟著他們,，用自己的實際行動教會孩子做人的道理。

用愛心平等的對待每一個孩子,。孩子們都有機會接受老師的愛,，所以我們不能對孩子們有偏愛。不能說我喜歡某某孩子,，就對其多加關(guān)心,，使其處處享受優(yōu)厚的待遇，時間一長,，就會使其他的孩子感覺老師只愛別人,，而不愛自己了。因此,，我們要創(chuàng)造一個公愛的氛圍,，讓每個孩子都感覺老師是愛他們的，老師對任何孩子都是一樣的。值得一提的是,，有的老師以家長的地位及背景或是以孩子的漂亮與否,、衣著來有分別的愛孩子，我認為這種做法是不可取的,，這會讓孩子們從小就有了劃分等級,，甚至嫌貧愛富、嫌丑愛美的不良思想,，所以我們老師一定要從自身做起,，從自身做好，公平,、公正的對待每一個孩子,，做孩子們的楷模。再者,，愛孩子,，不可以溺愛，也不可以包攬,。

要適當(dāng)?shù)腻憻捄⒆营毩⑻幨碌哪芰?，不會做的時候，老師教,，可學(xué)會了,，就要自己做，不能讓孩子養(yǎng)成事事都是別人為自己做的不良習(xí)慣,。在這一點上,，更需要家長多做些努力，因為家長是孩子的第一位老師,、啟蒙老師,，孩子們在幼兒園所養(yǎng)成的好習(xí)慣還需要長時間的鞏固。

愛心是我們干這份工作的首要條件,，沒有對孩子的愛,，談何對孩子的教育，其他的也就無從談起,。愛,，畫出來就是一顆心，一顆紅心,。用愛心對待孩子,，孩子也會用愛心回報我們。當(dāng)我們因感冒而嗓子沙啞時,，孩子們不會在教室大聲地吵鬧……讓我們都擁有這樣一顆愛的紅心吧,，引導(dǎo)孩子在人生的道路上踏出堅實的第一步,，在潔白的畫布上涂下美麗的第一筆，讓我們用愛給孩子塑造一個美好的未來,。

小班教育敘事案例 小班教育敘事簡短篇三

作為一名剛剛走上工作崗位的新教師,，每天中午看孩子們午睡是我最發(fā)愁的事情，因為一個班三十來個孩子,，要讓他們很快地安靜下來，乖乖地入睡并不十分容易,。這一段時間以來,，雖然大多數(shù)孩子在吃完午飯后能夠做到輕聲走進睡眠室，整理好自己的床鋪,，躺下來休息,，但是這樣安靜的環(huán)境時常會被個別幼兒打破，而后所有的孩子都興奮起來,，有的孩子互相檢舉告狀,，有的孩子會趁機做一些搞怪的動作引人發(fā)笑，也有的孩子會趁亂到其他小朋友的床鋪前溜達一圈,。本來只需要十分鐘的睡前準(zhǔn)備時間,，往往因為需要不斷地提醒規(guī)則而延長到半個小時，我對孩子們說的最多的話就是：請你安靜!請你閉眼睡覺!快躺好啦!趕快睡覺呀!盡管反復(fù)重申,，孩子們對我的話依然置若罔聞,，常常是這邊安撫了一個孩子躺下來，另外一邊又傳來嘰嘰喳喳的說話聲,，接著又有小朋友說：“老師,，我要尿尿?！痹诤⒆觽兊母鞣N狀況面前,，我變得束手無策，心中充滿了無力感,。想到一位有經(jīng)驗的老教師曾對我說過,，由于新教師本身缺少在孩子們心目中的威信，而且孩子正在試探你的行為準(zhǔn)則底線,，所以在日常的生活環(huán)節(jié)中會出現(xiàn)很多看似具有挑釁意味的“搗亂”行為,。

現(xiàn)實中的遭遇讓我想到了張元導(dǎo)演的一部電影《看上去很美》，這部電影講的是一個小男孩方槍槍在幼兒園里的生活故事,，其中有一個段落也是講述老師看孩子們睡午覺的事情,。由于當(dāng)時那位老師采取比較嚴(yán)厲的方法對待孩子們，后來孩子們居然把老師想像成了會吃人的大怪物……想到這兒我暗自告訴自己：千萬不能讓孩子們把自己想成是一個大怪物,，否則我這個老師就太失敗了,。我一定要想想辦法,，讓孩子們乖乖地、美美地進入夢鄉(xiāng),。

這一天和往常一樣,，當(dāng)大部分的孩子都走進睡眠室整理床鋪、準(zhǔn)備睡覺的時候,，我對孩子們說：“今天陳老師要和你們玩一個悄悄話的小游戲,，這個悄悄話可是我們兩個人之間的秘密哦。但是我要看看誰先在小床上躺好了,，閉上眼睛,，這樣做的小朋友我才會走過去到他耳邊說?！甭犕晡业脑?，孩子們的臉上有幾分驚奇，有幾分期待,，也有幾分興奮,。隨后紛紛脫完衣服鉆到被窩里，有幾個孩子還小聲地議論：“快點,，陳老師要給咱們說悄悄話啦!”“她會說什么呀?”“我猜她會說……”讓我感到意外的是,，睡眠室里雜亂的聲音越來越小，孩子們一個個都安靜下來,，甚至那幾個愛“搗亂”的小男孩也躺在小床上,，滿懷期待地等著我的悄悄話。

菲菲是我們班吃飯?zhí)羰潮容^嚴(yán)重的一個女孩子,，也自然成為保育員老師的“重點關(guān)注對象”,。我先走到菲菲的床邊，湊到她的耳邊對她說：“菲菲你今天中午吃飯真有進步,，不僅把菜和飯都吃完了,，而且還把小桌子擦得很干凈，希望你以后繼續(xù)保持哦!”菲菲聽了,，有些害羞地一笑,。接著我又走到東東的床邊，對他說：“你今天的小值日生做得很棒哦,，我看到吃飯前有幾位小朋友忘了把小椅子搬回座位上,，是你提醒他們送椅子，而且你還把全班小朋友的椅子都重新擺放整齊,。謝謝你,，你是一個優(yōu)秀的小值日生?！甭犕晡业脑?，東東沖我一樂,，把頭埋進了被窩里，似乎有些不好意思,。慶慶是班里愛蹦愛跳,、精力充沛的一個男孩子，往常他在小床上總會折騰一會兒,，不是去拉一拉隔壁小朋友的被子,，就是去撓撓旁邊小朋友的小腳，惹得其他小朋友老是告他的狀,?？墒墙裉欤?dāng)我走過他的床邊,，他正緊緊地閉著雙眼，看來是正專門等待我的悄悄話呢,。雖然是假裝睡覺的樣子,，但是他并沒有再去做一些小動作，這對他來說還是不小的進步,。我俯下身子,，低聲對他說：“慶慶，陳老師知道你一直很喜歡玩火車過山洞的游戲,，你要先好好休息,，養(yǎng)足精神，下午戶外活動和我比比,，看看咱倆誰的火車開得快,，怎么樣啊?”慶慶似乎覺得被我看穿了心思，有些驚喜地看著我說：“行!陳老師,，那咱們說好了啊!你可要記得下午一定要玩火車的游戲哦!”我摸摸他的頭,，含笑點頭表示答應(yīng)。

只見他特別開心,、滿足的樣子,，轉(zhuǎn)過頭去和旁邊的小朋友說：“陳老師說啦，下午咱們玩火車過山洞的游戲!”然后躲到被窩里自言自語小聲嘟囔了幾句,，我猜沒準(zhǔn)是給自己加油呢,。孫銘澤是班里個子比較矮的一個男孩子，他有一個特別要好的伙伴,，是班里個子最高的女孩子張嘉桐,。我走到孫銘澤身旁，俯下身去對著他的耳朵輕聲說： “明明,，你知道你的好朋友張嘉桐為什么長得那么高嗎?,，你想不想成為男孩子里最高的一個呢?陳老師告訴你,，睡覺就是一個長高的秘訣，因為人在睡覺的時候,，長高細胞在身體里最活躍,，多睡覺，就能讓身體變高變強大,?！睂O銘澤將信將疑地看著我，我接著說：“不信的話,，你可以試一試哦!從今天開始試一試,。”還沒等我說完,，他自動地閉上了眼睛,，做好了入睡的準(zhǔn)備。妞妞是班里最不愛睡覺的一個小女孩,，就在剛才我和其他孩子說悄悄話的時候,，她一直坐在小床上，我看在眼里,，急在心里,。還沒等我走到她的身邊,，她就迫不及待地追問：“陳老師，你快來和我說說吧，你說的什么悄悄話呀?”見她這么期待聽我的悄悄話,，我想起這幾天她聽了童話故事《拇指姑娘》后總是和別人說“長大了要做最漂亮的新娘”,，于是我走過去在她的耳邊說：“妞妞，陳老師喜歡你，因為你是一個特別聰明,、可愛的小姑娘,，長大了你一定會是世界上最漂亮最美麗的新娘。希望你在夢中能看見長大的自己,。”她聽完連忙說：“那我馬上睡覺,，睡著了就可以夢見我做漂亮新娘啦!”我微笑著對她點點頭,，然后幫她蓋好被子，在她的額頭親吻了一下,，她無限滿足地閉上了眼睛。

等我依次輪流和孩子們說完悄悄話,，睡眠室里已響起孩子們此起彼伏的鼾睡聲,，他們一個個都安靜地進入了夢鄉(xiāng),，有的小臉上還掛著甜蜜的微笑,，或許還做著一個我剛才悄悄跟他們構(gòu)畫的美夢,。連我自己都沒有想到，這個悄悄話的小游戲居然如此地吸引孩子們,，讓孩子們從平日的“淘氣搗亂”變成今天的“乖巧可愛”,。睡眠室里也不再有冷冰冰的要求和指令，少了那種老師和孩子們之間對立的緊張,，而被一股溫馨愜意的暖流包圍著,，有一種家的感覺。

今天的小游戲讓我深刻地體會到孩子們是多么渴望受到老師的關(guān)注,，希望和老師接近，讓老師喜歡,，和老師分享一點自己的小秘密,。如果老師能夠做一位有心人,，在日常生活中多多觀察孩子,，了解他們,，記錄一些點滴小事，然后告訴孩子,，讓他們知道你看到了他,，你關(guān)注到了他，那么孩子的童心世界也會向你敞開,，他們會用天真的笑臉和真誠的眼神給予回饋,，使得更多的愛在老師和孩子之間傳遞，讓教育真正成為一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云的詩意般美好,。

小班教育敘事案例 小班教育敘事簡短篇四

一、背景

托班是孩子第一次過集體生活的初始階段,對他們進行常規(guī)培養(yǎng)尤其重要,。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)訓(xùn)練,孩子們的常規(guī)已初見成形,。可寒假休息了二十多天孩子們回來后,我發(fā)現(xiàn)班上出現(xiàn)了這樣一個現(xiàn)象:當(dāng)老師需要孩子們移動小椅子進行活動的時候,有的孩子是一只手拖著小椅子走的;有的孩子是一只手拎著椅子,搖搖晃晃地走的;有的孩子不站起來,坐在椅子上拖著走的……此時椅子與椅子之間,、椅子與地板之間不是發(fā)出“咚,、咚、咚”的敲擊聲,就是發(fā)出“吱,、吱,、吱”的摩擦聲。而且地板上也滑出了一些小小的痕印,看到孩子們這樣不愛護小椅子,。我有些生氣地說:“你們這樣子,椅子很容易搞壞的,請小朋友們把小椅子搬起來走路”,。可是還是有小朋友無動于衷,依舊把椅子拖著走,發(fā)出很大的噪聲,。

二,、實錄

一天,我們正在開展談話活動:“我的好爸爸”,只聽“啪”的一聲,把老師和小朋友都嚇了一跳。原來繆仁軒小朋友連人帶椅子的摔在了地板上,當(dāng)時我是又好氣又好笑,但轉(zhuǎn)念一想遇到事情光靠訓(xùn)斥,、說教是解決不了問題的,何不抓住時機對孩子們進行一番教育呢?于是我煞有介事地說:“你們聽誰在哭啊?”小朋友立即安靜了下來,你看看我,我看看你,東找找西找找,。接下來我告訴他們:“中午小朋友睡覺的時候,張老師也聽到教室里有哭聲,我找啊找啊,找了半天終于找到啦!你們猜是誰在哭?哦,原來是小椅子在哭,我問小椅子你為什么哭啊?它含著眼淚對我說,小朋友不愛護它,一會兒拖著它走,把它得腿拖得疼疼的,一會兒拎著它搖搖晃晃的走,把它身上碰的青一塊紫一塊的?，F(xiàn)在小椅子還傷著呢?！贝藭r小朋友們的臉上都露出了一些不忍的神情,。我不失時機的繼續(xù)說道:“現(xiàn)在啊小椅子想離開托二班啦,不和托二班小朋友做朋友了,怎么辦呢?”小朋友開始著急了紛紛說到:“小椅子你別走,我們不拖你了,我們改正了,我們兩只手搬椅子了……”此時,我靈機一動何不將老師自創(chuàng)的一首《小椅子》兒歌下放給孩子,幫助孩子掌握正確地搬椅子方法呢?于是我對孩子們說:“如果你們想和小椅子做朋友,就請像

張老師這樣做?！蔽乙贿吥顑焊枰贿吺痉?“小椅子,我愛你,。天天和你在一起,兩手搬,輕輕放。累了坐在你身上”,。有的孩子一下子就學(xué)會了兒歌,這時小朋友都模仿著我的樣子,輕拿輕放椅子,。此后,拖椅子的現(xiàn)象日益減少了,“哐當(dāng)哐當(dāng)”晃椅子的聲音聽不到了,如果有誰偶爾忘記了,立刻就會有別的小朋友提醒他改正呢。

三,、反思

(一)抓住時機巧用擬人化教育

瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰指出,兒童時期的“泛靈心理”乃是把事物視為有生命和有意向的東西的一種傾向,。在幼兒心目中,一切東西都是有生命、有思想感情的活物,。利用幼兒“泛靈心理”對幼兒教育會起到意想不到的效果,。老師應(yīng)善于將物“擬人化”,以激發(fā)孩子的“泛靈心理”,使之產(chǎn)生移情心理,進而理解和形成相應(yīng)的良好習(xí)慣。如上面的例子經(jīng)過對孩子實施擬人化的教育,讓孩子體驗到了積極情緒,為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松,、安全,、自由的心理氛圍,比起向孩子們說教講解深刻道理效果好得多。培養(yǎng)了他們的愛心與同情心,。小椅子的事件也許是件很微小的事情,但是卻讓我們的孩子知道了,在他們的生活中,不光是成人的呵護和關(guān)愛,學(xué)著關(guān)心他人也同樣重要,。關(guān)心他人,需要從點滴的小事做起,就像和小椅子做朋友一樣,這是良好道德情感的培養(yǎng),有利于孩子們健康的成長!

(二)孩子模仿老師的言行

托班孩子的思維來自于實物和直觀的形象,往往從事物的表面形象來認識事物,他們的思維要通過成人的啟發(fā)誘導(dǎo),在具體活動中才能逐步發(fā)展。他們好模仿,成人的言談舉止,、行為習(xí)慣都是他們學(xué)習(xí)模仿的榜樣,。他們一天中接觸最多的是老師,老師的一言一行他們盡收眼底。孩子由于年齡小生活習(xí)慣的正確與否沒有準(zhǔn)確的概念,首先得讓他們形成正確的概念,對不良的行為,作為教師不能簡單地指責(zé),、阻止,而應(yīng)正確地講解,、示范、引導(dǎo)幫助他們形成正確的概念,給他們一個可效仿的榜樣,讓他們在看看聽聽說說做做中主動地自覺地去學(xué)習(xí),去模仿,。正如著名教育家馬卡連科說:“教育必須從細節(jié)開始”,。

小班教育敘事案例 小班教育敘事簡短篇五

應(yīng)幼兒園老師的要求，今天必須上交一篇育兒心得,。唉,，說到育兒心得，很慚愧,，我也是在不斷學(xué)習(xí)和借鑒專家和前輩們經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，摸索著與女兒在一同成長而已。

我和女兒在出門上街時，總能看到有的孩子哭鬧著要家長買這買那,，而站在一旁的家長則是滿臉的無可奈何!

其實,，孩子也是一個有自己需要和情感需求的獨立個體，對于孩子的要求,，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對待,。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M足，不合理的要求要給孩子講清楚道理,。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時候,，可以不予以滿足,，先冷落他(她)。父母可以先嚴(yán)肅明確地對他(她)講耍脾氣是不對的,，是無濟于事的,，給予他(她)警告和自己改正的機會;如果他(她)還繼續(xù)鬧，那末父母千萬不要同他(她)多糾纏,，離開他(她),，讓他(她)一個人感到孤獨，意識到再這樣下去也沒效果,。等完全平靜后,，才給他(她)講道理。

但是,，在現(xiàn)實生活中,，有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對孩子有求必應(yīng)，孩子要什么給什么,，吃的,、用的、穿的,、玩的完全滿足,，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允，而且以最快的速度滿足孩子的愿望,。孩子習(xí)慣了想要什么就能馬上得到,，得不到就會哭鬧、破壞東西,、發(fā)脾氣,、打人、罵人,，而且不顧自己行為的后果,。

而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個特別喜歡的玩具或其他方面的請求時,，我們會和孩子約定好,，如果每天能好好吃飯,，在幼兒園能好好睡午覺，上課時能盡量認真聽講,，需要時能幫媽媽擦擦桌子,、擺碗筷、盛飯,、澆花,、掃地、拖地等,，那末到時候我們就會給她買;而她呢,，也會很樂意并很努力地去照約定執(zhí)行。我覺得孩子在這個過程中學(xué)會了耐心地等待,，增強了控制自己的能力,，學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力,，并付出相應(yīng)的勞動或一定的代價;也在無形中培養(yǎng)了孩子的負責(zé)意識,。

一切為了孩子的健康成長，讓我們共同努力吧!

小班教育敘事案例 小班教育敘事簡短篇六

一,、蹲下來和孩子說話

我們經(jīng)?？吹接械募议L對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道?！薄翱禳c過來,，聽到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時有發(fā)生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下,，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán),，能讓孩子更聽話?？墒悄阍囘^另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話,。

無論是在自己、親戚,、朋友家里還是在公共場合,，當(dāng)你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來,，讓自己與孩子處在同一高度,，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他,，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求,。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話,，而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”,，而且完成得更快更出色呢?達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已,，而孩子卻更開心了,，對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因為你蹲下來了,，你用和藹的口氣和他說話,。

二、保護孩子的自尊心

當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識容易傷害孩子的自尊心,。其實,，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強，當(dāng)你不想讓他做某事時,，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛,，他幼兒園托班育兒知識就會明白的,，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心,，也可以在出門前和孩子達成默契,，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做;如果爸爸點頭,，那就是同意了,。”

三,、尊重孩子的獨立意識

隨著孩子逐漸長大,，他的自主意識也會隨之增長。當(dāng)你喂他吃飯時他說“我自己吃”,，當(dāng)你幫他穿衣時,，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯,，可能他會把衣服穿得一團糟,，但我們不要打擊你的興致，而要信任他,，鼓勵他,，給他學(xué)習(xí)的機會，否則孩子將永遠不會“長大”,。

四,、小班育兒心得、適時調(diào)整關(guān)愛的方式

隨著孩子年齡的增長，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式,，不要把孩子當(dāng)成永遠長不大的人,，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機,，對孩子提出新的要求,，幫助他成長，這樣不會壓抑孩子的才智,。例如,，當(dāng)孩子過兩歲生日時，你可以對孩子說：“寶寶又長大一歲了,，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如,，當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說：“寶寶下個月就要上幼兒園了,，從現(xiàn)在開始要自己一個人睡覺,，學(xué)會蓋好被子?！薄?/p>

五,、相互間多多交流

幼兒育兒知識不要只是一味想知道幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也應(yīng)該把你的大班育兒知識想法告訴孩子,，例如,，爸爸上班時做什么工作，媽媽平時喜歡吃什么,，爸爸媽媽對寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等,。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你,，交流的問題解決了,，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益,。

小班教育敘事案例 小班教育敘事簡短篇七

夏季暑期來臨,，為了使孩子能健康，愉快地度過夏季,，希望大家能掌握一些幼兒夏季的保健知識,，以確保我們的孩子愉快的度過炎熱的夏季。一,、慎用蚊香

夏天蚊蠅多,，家長為保護孩子往往點上一盤蚊香。但要注意,，蚊香特別是劣質(zhì)蚊香中摻有敵敵畏等有機磷農(nóng)藥,，燃燒時農(nóng)藥散布在煙霧中,，被幼兒吸入易致中毒。孩子年齡小,，身體器官功能較差,對有機磷特別敏感,故不宜應(yīng)用,。

二、夏季食物注意事項

孩子在夏季曬太陽時間過長,，日光中的紫外線能促進兒童體內(nèi)維生素d的合成,，促使骨骼加速鈣化，但血鈣大量沉淀于骨骼,，會使經(jīng)腸道吸收的鈣質(zhì)量相對不足,，造成血鈣下降，神經(jīng)肌肉興奮性增高,。此時如果兒童從食物中攝入的鈣質(zhì)不足,，或不能及時補充鈣質(zhì)，極易導(dǎo)致低鈣性驚厥癥,、出現(xiàn)雙眼上翻,、面肌顫動、肢體抽搐,，甚至大小便失禁等癥狀,。因此，夏季要及時給兒童多吃些含鈣豐富的食物,。如牛奶、豆制品,、蝦米皮,、海帶、魚,、骨頭湯等,。另外，蛋白質(zhì)可促進鈣的吸收,，如豆制品,、雞蛋等;炎熱的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，但是現(xiàn)在吃西瓜也要當(dāng)心惹出“禍”來了.據(jù)介紹,，一般帶有激素和農(nóng)藥的西瓜,，從外表看西瓜皮上的條紋黃綠不均勻，從里面來看瓜瓤比較紅,，瓜子卻是白色的,，而且吃起來沒有甜味;冷飲吃得過多，會沖淡胃液,，影響消化,，并刺激腸道,，使蠕動亢進,，縮短食物在小腸內(nèi)停留的時間,，影響孩子對食物中營養(yǎng)成分的吸收。

三,、喝水并非越多越好

人離不開水,，但過量飲水卻會中毒,。大家知道，水約占體重的65%至70%,，且在體內(nèi)相對穩(wěn)定,。所以，在炎熱的夏季,，孩子喝水時最好放點鹽或飲用含鹽汽水,。若不習(xí)慣于喝含鹽飲料，則應(yīng)將菜炒咸一點食用,。這樣,，可以有效地預(yù)防水中毒。

四,、夏天不宜給孩子剃光頭

不少的家長認為孩子夏天剃光頭涼快,，殊不知此法不利頭部保健。夏天陽光強,，孩子光頭失去了頭發(fā)遮陽屏障,。孩子皮膚防御功能不夠完善，剃光頭增加各種外傷碰傷頭皮,，從而增加各種細菌在頭皮上的感染機會,。如果細菌侵入孩子頭發(fā)根部，破壞了毛囊,，會影響頭發(fā)的正常生長,。因此，孩子夏天不宜剃光頭,。

五,、飲食不宜過于清淡

夏日炎炎，家長怕孩子上火,，往往只給孩子吃些清淡飲食,，實際上這樣做并不好，因為寶寶正處于生長發(fā)育期,，對營養(yǎng)的需求量較大,，過于清淡的飲食，會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)營養(yǎng)障礙,。夏季寶寶的飲食,，仍應(yīng)多樣化,，新鮮的魚、肉,、雞蛋,、豬肝等，都是應(yīng)該吃的,，可做成粥,，這樣既便于寶寶消化，又有營養(yǎng),。

六,、飲料不宜多喝

各種飲料，如汽水,、果汁,、可樂等，由于含有較多的糖分及電解質(zhì),，寶寶過多攝入,，會影響其食欲和消化功能，而且過多糖分也會使寶寶發(fā)胖,，因此夏季兒童出汗較多時,，最好多喝白開水，給其補充水分,。

小班教育敘事案例 小班教育敘事簡短篇八

有句話是這么說的：每個孩子就像一本書,，要讀懂這本書就需要我們?nèi)ゲ粩嗟卣莆找I(lǐng)。家庭是孩子的第一課堂,，父母是孩子的第一任老師,。怎樣成為一個好家長，什么樣的教育方式能夠讓孩子健康快樂地成長?接下來我想談一下這幾年和孩子一起成長過程中所體會的一點點心得,。

有人說,，中國的家長60%基本上是為孩子而活,，而且活得很難,，家長難，孩子難,，老師難,。

現(xiàn)在的小朋友大多是獨生子女，也許一些家長認為,，什么都為孩子做好準(zhǔn)備就是好家長的表現(xiàn),，但過度的溺愛只會使孩子形成嬌生慣養(yǎng)的性格。家長對孩子的愛本是無可厚非,，但也應(yīng)該學(xué)會放手讓孩子更多自由成長的空間和鍛煉的機會,，家長要學(xué)會“抓大放小”,。很多事情孩子其實已經(jīng)有能力自己完成的，家長應(yīng)該讓孩子獨立完成,，只在孩子需要幫忙時才對其加以指導(dǎo),。

學(xué)會放手，給孩子更多的思考空間和選擇權(quán),。我不喜歡給孩子條條框框地規(guī)定該怎么去做一件事,，孩子也有自己的思想，而且很多是我們家長不一定想得到的,。和予予去逛超市的時候,，她會提醒我：“媽媽，家里的餐巾紙只有一包了,，我們該買一些回去了,。”“家里的餅干也沒有了,，我們買幾包吧,，餓的時候可以吃?！边@都是她平時自己所留意到的生活細節(jié),，讓孩子在生活點滴中學(xué)會觀察，學(xué)會思考,，讓孩子自己多一點選擇權(quán),，滿足她，幫到你,，這是孩子很樂意做的事情,。

滿足她，而不是一味的慣養(yǎng),，原則還是靠我們家長來把握,。比如孩子都喜歡吃糖，我的孩子也不例外,。但是很早我就跟孩子達成協(xié)議,，吃糖可以，但一天不可以超過兩顆,，所以至今,，再好吃的糖只要兩顆吃了，她就會很自覺地停下,。其實孩子是很有原則性的,，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感興趣的,。我有個同學(xué)的孩子,，平時家教甚嚴(yán),，家里從來不許他吃糖，有次來我家玩,，看到糖,，眼神里充滿著渴望，我讓孩子想吃就自己拿,，他竟然把糖塞滿了身上所有的口袋,，趁他父母不在，一個勁地吃,，我同學(xué)一來,，孩子就馬上吐掉了嘴巴里的糖?？吹竭@里,，我覺得我的同學(xué)該好好反省了，孩子在他平時的嚴(yán)格管教下,，已經(jīng)變得壓抑,、膽小和被動，這對孩子以后的成長是多么不利啊!

只有喜愛,，才談得上接受,，讓孩子做自己喜歡做的事。不要總是打著愛孩子的旗幟,，一味地阻撓和擔(dān)心,，為了自己的害怕和自私而影響孩子的發(fā)展，孩子的健康成長怎么能夠離開在背后支持和鼓勵自己的父母呢,。孩子是父母的一面鏡子,，孩子的點滴成長無不浸透我們父母的心血和汗水，不要懷疑和擔(dān)心,，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀的也是這個世界上獨一無二的,。

學(xué)會放手，給孩子自由和相對屬于孩子的空間,。我一直告誡自己：要像朋友一樣地對待孩子,。平時和孩子一起打掃衛(wèi)生，一起整理房間,，一起看書,，一起游玩……做一些決定時,，多傾聽一下孩子的意見。例如今天想去哪里玩啊?今天想吃什么啊?或者今天我們出了好多汗,，我們?nèi)ハ丛韬脝?用這種口吻跟孩子說話是孩子比較容易接受的,，家長式的威嚴(yán)很難跟孩子建立親密感,。

作為家長應(yīng)該多拿出點時間陪孩子玩，與孩子有更多的言語交流,。像尊重成年人一樣尊重孩子,，通過我們的關(guān)愛、聆聽,、贊賞,、支持以及真誠對待，幫助孩子喜歡自我,、欣賞自我,、建立積極的自我形象。予予經(jīng)常會把幼兒園里看到的,，學(xué)到的東西和我們分享,，比如教我們幼兒園里學(xué)來的小游戲，或者告訴我今天哪個小朋友沒來上課,，她都留意在心,。記得有一次，予予讓我和她爸坐好,，她拿著一本小本子和一支筆,，有模有樣地告訴我們她要開始點名了，報到男的名字爸爸喊“到”,，報到女的名字媽媽喊“到”,，游戲就這么開始了，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)她竟然一口氣把班級里小朋友從1號點到了30號,，我們問她：“小朋友的名字和學(xué)號你都知道啊?”她很自信地說：“是啊,。”我和她爸當(dāng)時就豎起了大拇指,，夸她“寶貝,，我真棒!”此時，得到肯定和表揚的她是多么自豪和開心啊!

每當(dāng)孩子對我說：“媽媽,，你是我最好的朋友,。”我是多么欣慰啊!給孩子一片自由的天空,，讓孩子得以積極健康的發(fā)展,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓他們自己學(xué)會體驗,，去探索未知的世界,，總結(jié)自己的得與失，體會收獲成功帶來的快樂。

學(xué)會放手,，讓孩子以積極平和的心態(tài)去面對這個世界,，哪怕是困難和懼怕的事情。就說打針這件事,，一輩子要遇到很多次,，如何面對打針，也不是件完全可以忽略的小事,。何況由此而來的一些心理,，還可遷移到其它事情上。

大人千萬不要以自己的感受去衡量孩子,，以為只要把孩子摁住了或哄騙著打了就沒事了,。孩子其實很懂事的，我們只要把正確的理由講給孩子聽,，孩子是會聽懂的,。記得予予還小的時候，去打針,，看到其他小朋友在那里死命地哭,，她也很抗拒，后來我告訴她：“生病了多難受啊,，打個針就可以殺掉肚子里的小細菌,，我們就好了?！庇栌铦M眼憂慮地問：“那打針很疼的啊?,。”我微笑著平淡地說：“哦,，是有點疼,，就像蚊子咬一樣?！庇栌杪犃?，憂慮有所緩減，于是我又給她打氣：“媽媽覺得予予是個勇敢的孩子,，你說對嗎?呆會勇敢一點,，自己伸出小手，能忍住就不要哭,，要是忍不住,，想哭也沒事?！苯o了她鼓舞,，又給了她退路，雖然打的時候她還是很緊張，小手想伸出去又有點不敢伸,，但是在我的鼓勵和醫(yī)生的表揚下，順利地打完了針,。予予通過這次“試驗”,，覺得打針的痛，確實是能忍住的,，所以從那次后,，每次打針?biāo)紩芘浜系刈约荷斐鲂∈郑軌蛴赂业孛鎸α恕?/p>

看來,，告訴孩子“打針有些痛”,，教會孩子在困難面前從容鎮(zhèn)定些，既能減輕痛苦,，又能保護自己,。千萬不能騙孩子，如果告訴她打針不疼,，就算這次騙過了,，下次她是不會上當(dāng)了，而且會更抗拒,。

作為父母該放手就放手,，能夠把握好屬于自己的分寸，能夠在自己能力范圍內(nèi)做好屬于自己的角色,，在生活細節(jié)中引導(dǎo)好孩子,，能夠陪孩子一起成長，也是我們很幸福的事,。

我們要堅信,，作為父母能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個好人,。

善良的人,，才是和世界磨擦最小的人，才容易成為幸福的人;在心態(tài)上不苛刻的孩子,，長大后他的處事態(tài)度會更自如,，人際關(guān)系會更和諧，會獲得更多的幫助和機會,。

欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點,，更是如何看待他的缺點。讓孩子從小學(xué)會自立自強,，學(xué)會感恩,，能夠在自己父母身上攝取更多的愛，當(dāng)我們作為父母能夠把愛傳遞給孩子，相信我們的孩子也一定會繼承并且會青出于藍而勝于藍,。

小班教育敘事案例 小班教育敘事簡短篇九

幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點及語言發(fā)展的規(guī)律提出的,，在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：

一、聽懂和學(xué)說普通話,，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音,，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。

二,、豐富語匯,，學(xué)習(xí)運用能理解的常用詞，主要是名詞,、動詞,、人稱代詞和形容詞等。

三,、學(xué)會同成人或同伴講話,，愿意和別人交談，能用簡短的語言表達自己的請求和愿望,。

四,、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。

五,、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌,，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌,。在教師的幫助下,，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個簡短的故事,。

由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展,，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響，更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期,。所以,，在教學(xué)時要采用多種教學(xué)手段。

1,、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音,，采用直接示范和示范講解相結(jié)合。

2,、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固,。

3、正音4,、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音5,、通過擬聲故事,，帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)音練習(xí)。

由于幼兒的思維具有形象性特點,，所以,，在教學(xué)過程中要采用大量的教具，動作,、表情,、來幫助幼兒理解詞匯。