總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇 小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

為了進(jìn)一步提高學(xué)校教師整體師資水平,，提升教育教學(xué)質(zhì)量，今年9月初,，xx第二小學(xué)開展了新上崗教師培訓(xùn)活動,。通過這次新教師的崗前培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，促進(jìn)自身成長,，以求真務(wù)實(shí)的精神，增強(qiáng)發(fā)展意識,，凝聚發(fā)展合力,，朝著奮斗目標(biāo)繼續(xù)大踏步前進(jìn)。

抓教學(xué),、促教研,。教學(xué)質(zhì)量不斷提高。為進(jìn)一步落實(shí)新的課堂理念，提升青年教師把握課標(biāo)和研究,、使用教材的能力,，也為推動“雙減”政策落地，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,，xx第二小學(xué)開展了以“信息技術(shù)賦能課堂教與學(xué)方式變革”為主題的'課堂節(jié)活動,。

為凝聚教師智慧，加強(qiáng)學(xué)科教師間經(jīng)驗(yàn)交流,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享,，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)工作的針對性、實(shí)效性,，切實(shí)做好復(fù)習(xí)工作,，xx第二小學(xué)全體教師專心致力于教育教研工作。

為進(jìn)一步推進(jìn)單元整體教學(xué),，提高課堂時(shí)效,，落實(shí)“雙減”政策，意在解決問題能力,、創(chuàng)新實(shí)踐能力,、思維能力提升的重要途徑。xx第二小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、英語、道德與法治,、科學(xué)教研組分別召開“雙減”背景下的作業(yè)布置專項(xiàng)研討會,。各位教研組長帶領(lǐng)各學(xué)科老師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“雙減”政策的相關(guān)規(guī)定。落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是立校之本，教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心,。我們牢固確立質(zhì)量意識,，以課堂教學(xué)為抓手，牢牢抓住教學(xué)常規(guī)管理,、校本研訓(xùn)實(shí)施這兩項(xiàng)工作不放松,，使我校在辦學(xué)行為不斷規(guī)范的條件下，教學(xué)質(zhì)量堅(jiān)持了穩(wěn)步提升,。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇 小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度,，對教師的備課和作業(yè)批改采取月查制度,，對畢業(yè)班采取月考制度；以課題研究為載體,，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了大量些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐,，能不斷更新教師的教育觀念,，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能有效提高教師的專業(yè)水平,。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《義務(wù)教育法》,，做到人手一份資料，認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真作筆記,。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí),，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐,。做到一人發(fā)言，大家記筆記,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會,，運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2,、請進(jìn)來,，走出去,。努力創(chuàng)造機(jī)會外出聽課學(xué)習(xí),，本學(xué)期組織教師到和興小學(xué)學(xué)校參加教研活動，通過請進(jìn)來,，走出去的方式,，開闊了教師們的視野,，增長了教師的知識面。

3,、理論指導(dǎo)實(shí)踐,。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動,、集體備課、教師的聽課作了具體規(guī)定,，對教師的上課,、備課、聽課,、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的規(guī)定,。

1、抓常規(guī),，促進(jìn)管理更加規(guī)范,。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法,，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊,、上足,、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。本學(xué)期加強(qiáng)了查課,，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,，認(rèn)真落實(shí)“月查制度”

2,、抓課題，促進(jìn)青年骨干教師專業(yè)化發(fā)展,。

本學(xué)期,，我們緊緊抓住市立項(xiàng)課題—“農(nóng)村小學(xué)后進(jìn)生問卷調(diào)查的研究”這一主題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索,，使骨干教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。我校規(guī)定周一下午放學(xué)后是全體教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，課題組活動安排在周二下午放學(xué)后,。課題組的成員利用這個(gè)時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，討論總結(jié)課題中的問題,，總結(jié)課題研究中取得的成績,。我校的課題研究工作已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)期，課題中期驗(yàn)收工作正在緊鑼密鼓的進(jìn)行著,，我們已經(jīng)做好一切準(zhǔn)備工作,。本學(xué)期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課,，教師的成長很迅速,。

3,、抓“一人兩節(jié)課”促進(jìn)課改不斷深入。

課堂講究實(shí)效,。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松,，想得明白,，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo),。語、數(shù)教研組開學(xué)初制定“一人兩節(jié)課”活動計(jì)劃,，在教學(xué)中認(rèn)真開展“一人兩節(jié)課”,。組長積極組織教師聽課、評課,，并認(rèn)真記錄、總結(jié),。數(shù)學(xué)組由姚松帶頭上了一節(jié)公開課,，其他成員也不甘落后，認(rèn)真準(zhǔn)備一人兩課,；語文教研組也是如此,，老教師潘薪虹、周菲菲都上出了質(zhì)量很高的研討課,，給我校的教研活動開了好頭,。我校的教研活動開展的扎實(shí)、有效,。我們對老教師的`要求切合實(shí)際,，讓老教師上常規(guī)課，青年教師利用多媒體資源,，自制課件上研討課,，這樣，老教師在發(fā)展,，年輕教師在成長,。

教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,，在努力抓好文化知識的基礎(chǔ)上,，學(xué)校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動,、美文朗誦活動,、寫字比賽活動，眾多的活動為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)交流的平臺,，豐富了學(xué)生的文化生活,，優(yōu)化了育人環(huán)境,。其中王淼同學(xué)參加市小學(xué)生硬筆書法比賽榮獲高年級組二等獎。了學(xué)生身心,，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間,，發(fā)展了學(xué)生的特長，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。

要更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。要嚴(yán)格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎(chǔ),，以教學(xué)為中心,，以質(zhì)量為生命，以安全為保障,?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)成績是學(xué)校的生命線，所以,，要繼續(xù)加大檢測的力度,，建立獎懲制度。同時(shí)要建立學(xué)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,，加強(qiáng)對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作,，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

回顧一學(xué)期教學(xué)工作,，在教育局和學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績,。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn),。展望新學(xué)年，我們滿懷信心,，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”,。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇 小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

本學(xué)期,，我校教導(dǎo)處在校長室和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹“務(wù)本”理念和“三自”校訓(xùn),，以新課程理念引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，規(guī)范教學(xué)行為；加強(qiáng)教育教學(xué)管理,，深化“有效教學(xué)”,，提升教育教學(xué)質(zhì)量；推進(jìn)“和諧課堂”,，促進(jìn)師生全面,、和諧,、可持續(xù)以展，實(shí)現(xiàn)“教好每一位學(xué)生,、發(fā)展好每一位教師”的工作目標(biāo)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和“五嚴(yán)”要求,。開齊,、上足、上好每一門課,，每位老師都不得以任何理由擠占其他學(xué)科,。認(rèn)真組織“大課間”和“陽光體育”活動，保證學(xué)生在?；顒訒r(shí)間,。下午五點(diǎn)前所有學(xué)生安全離校。

2,、落實(shí)校園巡課制度,。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課,，不擅自調(diào)課、不遲到,、不早退,、不拖堂、不脫崗,，嚴(yán)禁上甲課做乙事,；二是檢查教師上課情況，要求不坐著上課（除身體不適外）不體罰和變相體罰學(xué)生等,；三是檢查各班課堂紀(jì)律,，要求學(xué)生不吵鬧，教師對學(xué)生不放任自流,；四是檢查教師儀表和教態(tài),，要求老師儀表端正，教態(tài)親切,，用普通話教學(xué),。我們對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，做到如實(shí)記載,，及時(shí)反饋,，及時(shí)整改。

3,、修整“六認(rèn)真”工作條例,。期初結(jié)合績效方案的制定,，教導(dǎo)處根據(jù)實(shí)際情況重新修整了“六認(rèn)真”工作條例。新的“規(guī)范”突出教學(xué)常規(guī)工作的實(shí)效性,，并完善檢查,、監(jiān)督機(jī)制。部分年級試行“有效備課”,，避免以往教師抄老腳本,、抄教案集的“本本主義”，大大提高了備課的有效性,。期末“六認(rèn)真”考評,，做到常規(guī)檢查、隨機(jī)抽查,、集中互評相結(jié)合,，注重過程，力爭公正,。

4,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期,，我們繼續(xù)做好六年級學(xué)生的畢業(yè)調(diào)研,，學(xué)校自編試題，流動監(jiān)考,，組織專門人員閱卷,，確保教學(xué)質(zhì)量。此外我們還對其他年級部分學(xué)科進(jìn)行了期末質(zhì)量調(diào)研,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和管理,。

1、試行“有效備課”制度,。

有效備課的主要策略為“資源共享和個(gè)性創(chuàng)新”,。“資源共享”是以備課組為單位,，集體研讀大綱和教材,、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、分解備課任務(wù),、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動為主的集體備課,?！皞€(gè)性創(chuàng)新”是在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行“二次備課”。集體備課每兩周進(jìn)行一次，每次三課時(shí),，以備課組（年級）為單位,，年級組長負(fù)責(zé)，教研組和教導(dǎo)處監(jiān)督,?；疽鬄椋?/p>

（1）每學(xué)期初（或上學(xué)期末），各備課組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃,，一式二份,，一份備課組留存，一份交學(xué)校教導(dǎo)處,。

（2）集體備課需在各人深入鉆研教材,，廣泛學(xué)習(xí)并了解學(xué)生實(shí)際，充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。要準(zhǔn)確把握相關(guān)的課程要求,。

（3）每位教師需在集體備課的基礎(chǔ)上集各家之長，寫出個(gè)性化的課時(shí)教案,，不得抄襲或直接使用他人的現(xiàn)成教案,。教案格式規(guī)范，符合學(xué)科要求,。

（4）教師可用活頁備課,、電子備課等方式進(jìn)行備課。

集體備課首個(gè)循環(huán)年,，每位教師均備詳案,。以后五年內(nèi)教師備詳案，注重規(guī)范性,；五年以上教師，重在教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)效性,，詳案數(shù)量一般教師不少于70%,，校級骨干教師詳案不少于60%，市級骨干教師不少于50%,。市學(xué)科帶頭人以上教師可采用書頭備課,，舊案新備等方式，突出創(chuàng)新性和個(gè)性化,。

主要內(nèi)容為：

（1）教材理析：認(rèn)真鉆研教材,，確定重點(diǎn)、難點(diǎn),，理清所備內(nèi)容在全冊教材中的地位和作用,，以及在所在知識體系中的上下聯(lián)系。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)：即每課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，著重體現(xiàn)“教什么,、怎么教和為什么這么教”,。

（3）課例示范：選取單元或章節(jié)中具有典型性的課題，由主備人開課示范,?；境绦?yàn)椋悍峙淙蝿?wù)——個(gè)人自備——集體研討——整理修改——定稿備用。每輪次集中研討操作過程包括

①主備人講課,。包括單元教材分析,，教案設(shè)計(jì)意圖說明，典型內(nèi)容,、篇目的公開教學(xué)等,。

②討論交流。組內(nèi)教師結(jié)合自己對教材的理解和聽課后的想法,，與主備人進(jìn)行交流,，提出建議或意見。

③整理修改,。主備人結(jié)合課后反思及組內(nèi)教師意見或建議修改初稿,，并將修改稿在上課前一周分發(fā)至組內(nèi)教師。

④各類材料（包括分析,、課例,、反思），由年級組長收集存檔,?！岸蝹湔n”即所有備課教案留1/3空白部分用于教師根據(jù)實(shí)際修改補(bǔ)充，要求每篇都留下反思的痕跡,。此外,，主備人的公開課，同年級教師必須聽課,，并攝像,，在教研組中再研討，形成“精品課例”,。

2,、開展“有效課堂”研討。本學(xué)期,，我們繼續(xù)實(shí)行常規(guī)的“隨堂聽課”制度,，學(xué)校行政兩人一組，推門聽課,，隨機(jī)抽查備課和作業(yè),，效果明顯。除此外，我們還和蘇州工業(yè)園區(qū)星港學(xué)校,、鱸鄉(xiāng)實(shí)小開展“三校聯(lián)動”有效課堂專題研討活動,。工業(yè)園區(qū)一名特級教師和兩名優(yōu)秀青年骨干和我校三名青年教師為三校教師提供了良好的示范和研討課例，我校相關(guān)學(xué)科的教師參與積極,，研討熱烈,，收效明顯。六月份,，吳江市名師工作室名師李新攜“弟子”來我校開展課堂教學(xué)研討,，我校數(shù)學(xué)教師利用此次機(jī)會，開展了以“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”為主題的“課堂觀察”,，作為我?！坝行дn堂”研討的一次重要活動，既是研討,，又是引領(lǐng),，老師們收獲頗豐。

3,、加強(qiáng)“有效命題”研究,。本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照“五嚴(yán)”規(guī)定,，作業(yè)布置做到“少而精”,，作業(yè)批改做要“嚴(yán)而細(xì)”，課堂作業(yè)提倡當(dāng)堂練,。認(rèn)真,、精細(xì)地設(shè)計(jì)作業(yè)，科學(xué),、有效地安排訓(xùn)練,。杜絕機(jī)械訓(xùn)練、盲目練習(xí),。要求嚴(yán)格控制考試,、練習(xí)次數(shù)。課堂練習(xí)必須教師自己命題,，并上傳教導(dǎo)處建立的資源庫中,。期未,，我們組織全體語數(shù)英教師參加了“命題制卷”基本功競賽,，通過比賽幫助教師形成以命題反思教學(xué)，分析教學(xué)質(zhì)量,，改善教學(xué)行為的習(xí)慣,。

本學(xué)期，我們以“和諧課堂”的研究、實(shí)施為契機(jī),，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念,，積極探索“以生為本”的教學(xué)方法、手段,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)的使用效果,。

1,、解讀“和諧課堂”。期初由教導(dǎo)處人員面向全體教師開設(shè)了“和諧課堂”專題講座,。主講人從“為什么要構(gòu)建和諧課堂,、什么是和諧課堂、如何構(gòu)建和諧課堂”三個(gè)主要方面對建設(shè)“和諧課堂”進(jìn)行了有效解讀,，幫助教師理解“和諧課堂”,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

2,、實(shí)踐“和諧課堂”,。各教研組根據(jù)“和諧課堂”實(shí)施方案，制訂了相應(yīng)的課堂教學(xué)評價(jià)表,，并在各自的課堂教學(xué)研討活動中實(shí)踐應(yīng)用,，不斷反思改進(jìn)。期中,，學(xué)校結(jié)合進(jìn)修校骨干教師講學(xué)團(tuán)來校示范的契機(jī),，開展了“和諧課堂”研討活動，一是借講學(xué)團(tuán)來校示范之際,，謀求專家指導(dǎo),；二是借助講學(xué)團(tuán)的影響力，將我?！昂椭C課堂”的`實(shí)踐研究展示給兄弟學(xué)校,，以求同行幫助?；顒邮盏搅肆己眯Ч?。

3、研究“和諧課堂”,。五月份,，在教科室的組織下，我們開展了“和諧課堂”沙龍,，各教研骨干分別談了對“和諧課堂”實(shí)踐中的一些想法和困惑,，并提出了一些改進(jìn)和優(yōu)化措施,。同時(shí)，教科室要求各組成立相應(yīng)“和諧課堂”學(xué)科研究課題,，組內(nèi)教師可承擔(dān)子課題的研究,，并將研究細(xì)化，落到實(shí)處,，付諸行動,。四、開展系列活動,，促進(jìn)師生發(fā)展

1,、鼓勵教師參加各類業(yè)務(wù)評比。

本學(xué)期,，我們先后選派多名骨干教師參加吳江市思品教師基本功比賽,、吳江市a級優(yōu)質(zhì)課評比、吳江市白板教學(xué)優(yōu)化整合比賽等市級比賽,，韓娟老師獲思品基本比賽一等獎,，徐秋菊、范莉老師獲評a級課,，錢美老師獲白板教學(xué)二等獎,。此外，錢美老師還代表學(xué)校參加了吳江市綜合實(shí)踐活動展示活動,，各有3名教師在分別在吳江市進(jìn)修校組織的骨干教師講學(xué)團(tuán),、“松星鱸三校聯(lián)動”活動、松小桃小校際研討活動中展示各自的課堂教學(xué)風(fēng)采,，受到好評,。

2、組織開展“把握學(xué)科能力”系列比賽,。為了進(jìn)一步提升教師專業(yè)技能,，拓寬教師教學(xué)能力，把握教學(xué)脈搏,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)“發(fā)展好每一位教師”的學(xué)校工作目標(biāo)。我們開展了教師“課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”,、“教師解題能力”,、“教師命題制卷能力”等“把握學(xué)科能力”系列競賽。四月初,，全體一線教師（包括小學(xué)科）參加了“課程標(biāo)準(zhǔn)解讀比賽”,，賽前各個(gè)教研組下發(fā)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師在集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)基礎(chǔ)上,，自編“課程標(biāo)準(zhǔn)考試卷”一份,，然后由教導(dǎo)處組編試卷，統(tǒng)一考試,，效果良好,。五月份，我們聯(lián)合松陵二中心,，開展了40周歲以下“教師解題能力比賽”,，分語文、數(shù)學(xué),、英語三門學(xué)科,，按照市級競賽的要求編制試題、組織考試,。作為市級比賽前的一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,，教師對比賽非常重視，賽前學(xué)習(xí)氣息濃厚,。通過比賽,，許多老師看到了自身的不足，也充分意識到自己要不斷更新教學(xué)觀念,、提升專業(yè)能力,，才能適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作，成為“可持續(xù)發(fā)展”的教師,。六月上旬,，我們還組織了全體語數(shù)英教師“命題制卷能力比賽”。比賽只提供相應(yīng)學(xué)科教材一份,，要求在兩小時(shí)內(nèi)編制一份單元練習(xí)卷,，并從知識點(diǎn)、難度,、題型,、表述規(guī)范性、評分標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了評價(jià),，評出優(yōu)秀試卷約40%,，并將輸入教導(dǎo)處題庫保存。

3,、組織學(xué)生開展各類比賽,。本學(xué)期，我們先后組織學(xué)生參加“陽光體育運(yùn)動”系列比賽,、小學(xué)生“三獨(dú)”比賽,、小學(xué)生科技航模比賽等，都獲得良好成績,。近期,，我們還將組織學(xué)生參加“蘇州市學(xué)生數(shù)學(xué)小論文,、數(shù)學(xué)日記”和第二屆學(xué)生珠心算比賽。下學(xué)期,，我們將進(jìn)一步規(guī)范興趣小組和社團(tuán)活動,，力爭在各類學(xué)生競賽中獲取更優(yōu)異的成績。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇 小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

本學(xué)期,，教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃及教導(dǎo)處工作計(jì)劃，扎實(shí)有效地開展工作,。以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加大教學(xué)常規(guī)管理力度,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1,、積極組織教師進(jìn)行“”繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記,。領(lǐng)悟新課改精神,、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐,。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座,，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題,。

2,、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師聽評課10節(jié),，校長,、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,，在全校掀起了聽課熱潮。特別對剛進(jìn)校的年輕的特崗教師,，采取聽課→現(xiàn)場指導(dǎo)→再聽的方式,，使他們盡快適應(yīng)講臺，站穩(wěn)講臺,。從聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,，教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,，精心籌備，努力把教研工作做得更好,，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平,。

在教研活動中，從研討課前的聽課,、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的說課評課及總結(jié)上,，教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備,，努力把教研工作做得更好,，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平，努力開展教學(xué)研討會,。教導(dǎo)處在十月份組織了一次大型的有針對性的教學(xué)研討會,，由教導(dǎo)處牽頭，各教研組長主持,，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論,。研討中激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,、共享教研成果。各位老師暢所欲言,，大膽發(fā)表自己的意見看法,。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力,。學(xué)校的教研活動結(jié)束后,，教導(dǎo)處又推薦了黃應(yīng)輝、劉應(yīng)輝,、馬麗,、胡丹等6位中青年老師參加了11月份中心校組織的全鎮(zhèn)各學(xué)科教學(xué)研討活動，這6位老師分別獲得了不同的獎勵,。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此,，我們始終抓實(shí)抓好,。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī),，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，做到了“開齊,、上足、教好”,，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,，我們把電子備課改為手寫備課,，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材,，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題,。本學(xué)期教導(dǎo)處組織各教研組對教師的教案檢查了四次,。每次檢查后，教研組都認(rèn)真總結(jié),，如實(shí)反饋,，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。

（2）抓上課,。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法,，提高作業(yè)批改的要求,，加大了激勵措施。教導(dǎo)處組織各教研組對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔,。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付,；作業(yè)量少而簡,，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,，我們針對這些情況,，對每一位老師提出不同的整改要求,，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況,。針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理,，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正,。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這些問題,，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心,。

教導(dǎo)處對這一學(xué)期的工作認(rèn)真總結(jié)和反思，還存在以下不足：

1,、對學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的.訓(xùn)練,，沒有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃。

2,、在教學(xué)管理中,，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方。如對于教師的課堂教學(xué)缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo)；集體備課的開展得也不夠扎實(shí)等,，這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的,。

3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化,，可采取有針對性的專項(xiàng)檢查,、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查,、普查與抽查相結(jié)合等形式,。加大對課堂教學(xué)的檢查力度。

4,、對小組合作教學(xué)的研究深入度不夠,，沒有制定有效的學(xué)習(xí)、監(jiān)管措施,，我校的小組合作沒有真正落到實(shí)處,。今后，積極開展小組合作教學(xué),，把我校的課改推向更深的層次,。

今后，教導(dǎo)處全面落實(shí)學(xué)校工作意見,，以生為本,，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展理想。進(jìn)一步樹立堅(jiān)定的信心,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，努力把工作做得更好,，為上關(guān)鎮(zhèn)教育譜寫新的篇章,。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇 小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),，以更新觀念為前提,，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)科學(xué)規(guī)范管理,，以學(xué)習(xí)研究和檢查督促為主要形式規(guī)范教學(xué)行為,，完善常規(guī)管理制度。教導(dǎo)處深入教學(xué)一線,，本著一切服務(wù)于學(xué)校,、一切服務(wù)于教師、一切服務(wù)于學(xué)生的工作理念,，以務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問題,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié),。

開學(xué)初的教師大會上,，農(nóng)場姜書記的講話使每一位教師都感受到了一種壓力和挑戰(zhàn)，教導(dǎo)處也為此專門召開教師大會,，就語文整體教學(xué)水平低這一問題,，舉行了兩次語文專題講座，組織語文教師就如何提高語文整體教學(xué)水平進(jìn)行了研討,，認(rèn)真分析了我校目前語文教學(xué)存在的諸多問題：教學(xué)程式化,，無論什么內(nèi)容的課文都采取很濃的程式化教學(xué)，平均用力,，不分主次,；課堂重分析,，輕訓(xùn)練,。課堂上教師注重課文的分析，忽視了能力的訓(xùn)練,，課上毫無目的,、毫無效果的讀來讀去、問來答去擠占了學(xué)生訓(xùn)練的`時(shí)間,；時(shí)間在濫讀和平淡的對答中流逝,，有很多淺顯的問題能通過學(xué)生自學(xué)、預(yù)習(xí)完全可以自行解決的內(nèi)容,，放在課堂上用大量的時(shí)間去解決,，影響了教學(xué)任務(wù)的正常完成，課上講不完的內(nèi)容,，課下惡補(bǔ),，形成了惡性循環(huán)；語文教師不如數(shù)學(xué)教師上課的目的性強(qiáng),，一節(jié)課不知道自己該教什么,，學(xué)生不知道該學(xué)什么，備課沒有深入鉆研教材所致；課堂上存在假活躍狀態(tài),。學(xué)生上課不會聽不愿想,，看似熱熱鬧鬧的假活躍狀態(tài)影響了教學(xué)任務(wù)的完成。學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教學(xué)質(zhì)量就不能得以提高,；盲目讓學(xué)生書寫，加大學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在辦公設(shè)備先進(jìn)了,，題源廣泛，印刷便捷,，常常復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課就被做試卷替代了，教師缺乏對知識的梳理,、整合,，講方法，講技巧少了,，重復(fù)性練習(xí)太多,，教師不做篩選，練習(xí)過后沒時(shí)間反饋,，沒時(shí)間讓學(xué)生改錯,，不能做到舉一反三。

根據(jù)存在問題語文教師一起探討改進(jìn)措施：

1,、學(xué)生上課提到狀態(tài)上來,。首先要做激情的老師，只有教師投入激情,，才能吸引學(xué)生步入佳境,，使學(xué)生靜思靜想，心馳神往,。

2,、內(nèi)容要講到點(diǎn)子上。語文教學(xué)內(nèi)容千頭萬緒,，我們主張“任它千瓢水,，我只取一瓢飲”，教學(xué)中抓住重點(diǎn),，提擎全篇,。

3、著力點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上,。提出以訓(xùn)練為主線,，使教與學(xué)都成為訓(xùn)練的手段,，即使是課堂上一般的提問、練習(xí)也要著眼于能力訓(xùn)練,。

4,、時(shí)間要用到刀口上?！靶省钡暮x是指單位時(shí)間完成的工作量和取得的收獲,。以后聽語文課要聽你一節(jié)課的的有效時(shí)間是多少。所謂的有效時(shí)間就是教與學(xué)活動過程中學(xué)生學(xué)習(xí)新知,、習(xí)得技能,、形成能力和提高認(rèn)識真正起作用的時(shí)間。

5,、功夫要下在備課上,。在備課動筆之前要做到三明確：明確學(xué)生知識的底細(xì)，明確每篇課文的訓(xùn)練重點(diǎn),，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。課上教師給學(xué)生指門徑,，教方法,，“授人以魚，只供一餐,，授人以漁,，可享一生?！蓖瑫r(shí)要創(chuàng)造性使用教材，不面面俱到,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際大膽取舍教材,，突出重點(diǎn),，強(qiáng)化實(shí)踐,。

6,、筆頭作業(yè)控量保質(zhì)。不該寫的東西堅(jiān)決不讓學(xué)生寫,，寫出的東西一定要及時(shí)反饋,，復(fù)習(xí)課練習(xí)課要注重知識的梳理和整合，反對題海戰(zhàn)術(shù),。研討中語文教師提出了在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題40多個(gè),，帶著這些問題，學(xué)校組織兩節(jié)語文示范課：李萍的《葡萄溝》,、杜君的《北京》,，每位聽課教師參與研討、用書面,、博客等不同形式進(jìn)行切磋,，使教師明確了方向，改變了教學(xué)策略,。組織全體語文教師聽了中學(xué)部孟慶文老師的公開課,，并和孟慶文老師進(jìn)行了聽后的面對面交流，提出了自己在教學(xué)中的疑惑,，請教了孟老師一些熱點(diǎn)問題,，教師收獲很深。除此之外語文教師感覺預(yù)習(xí)的作用將更顯重要,，訓(xùn)練的手段將更具多樣,，運(yùn)用的技巧將更為科學(xué)，知識運(yùn)用的能力訓(xùn)練也趨于序列化,，如：“5分鐘能力測試”,、“每日一句名言”、“每天一篇日記”,、“每周一次筆會”,、“每周一次即興演講”、“間周一次書法賽”等,，讓學(xué)生想練,、肯練、苦練來提高語文的總體水平,。

教師能力的提高離不開校本培訓(xùn),，因此，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn),。培訓(xùn)的主要形式有集體學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、小組討論,、教學(xué)觀摩等,。

集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好知識培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn),、業(yè)務(wù)培訓(xùn),，集體學(xué)習(xí)時(shí)我們做到“三落實(shí)”，即學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)人落實(shí),。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇 小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

本學(xué)期，教導(dǎo)處在縣教育局和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全面落實(shí)學(xué)校工作意見,，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平,，加大常規(guī)教學(xué)管理力度,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1,、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記,。領(lǐng)悟新課改精神,、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐,。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平,，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題,。

2、積極開展教研活動,。

積極組織參加校內(nèi)外研討課。在教研活動中,，從研討課前的聽課,、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備,，努力把教研工作做得更好,，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。努力開展教學(xué)研討會,。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會,，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論,。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué),、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步,、五年級的解方程,、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,、共享教研成果,。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法,。在一定程度上,，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。

3,、理論指導(dǎo)實(shí)踐,。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課,、教師的聽課作了具體要求,，對教師的上課、備課,、聽課,、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，因此,，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1,、抓常規(guī),，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，做到了“開齊,、上足、教好”,，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,，我們把電子備課改為手寫備課,，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材,，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題,。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次,。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),，如實(shí)反饋,，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。

（2）抓上課,。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改,。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法,，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施,。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔,。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,，批改不夠認(rèn)真及時(shí),，馬虎應(yīng)付,；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題,，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè),。為此，我們針對這些情況,，對每一位老師提出不同的整改要求,，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況,。不過,，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，認(rèn)真處理,，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,，加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,，可見教后反思的重要性,。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的.手段,。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面,、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的,。

2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度,。本學(xué)期一開學(xué),，教導(dǎo)處就對部分年級進(jìn)行了摸底，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議,，幫助他們找出問題的原因,，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后,，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象,，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見,，說出了自己的的想法和做法,，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力,，在期終考試中有了明顯的改觀,。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ),。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題,；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化,；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力,；怎樣使集體備課落到實(shí)處等,。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些,，創(chuàng)新求實(shí),，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過去,，成績有所提高,，面對未來，倍感壓力很大,，我們相信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下,，面對新形勢,、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心,，理清思路,，突出重點(diǎn)，勤奮工作,，講究實(shí)效,，為太白小學(xué)，為太白的人民譜寫教育新篇,！

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇 小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

光陰荏苒,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼又來到了學(xué)期末,，回顧本學(xué)期教導(dǎo)處工作，能夠全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

按照學(xué)期初工作計(jì)劃，抓好日常管理,，依據(jù)國家教育方針,、課程計(jì)劃圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。通過巡課等管理方式督促教師按課表上課,，教師基本沒有私自串課現(xiàn)象,。

在備課方面，多數(shù)教師能夠按要求認(rèn)真及時(shí)地完成備課任務(wù),，但還有極少數(shù)教師,，備課流于形式，不能備出實(shí)用教案,。各教研組在集體備課時(shí)基本能按學(xué)校要求開展集體備課,，并能完成相關(guān)教學(xué)活動。

在講課方面,，每個(gè)教研組都至少有兩名教師進(jìn)行了組內(nèi)觀摩做課,。師徒結(jié)對組，在師父的指導(dǎo)下徒弟進(jìn)行了匯報(bào)課活動,。通過做課,、評課、指導(dǎo)等教學(xué)活動進(jìn)一步促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高,。

學(xué)生作業(yè)方面,，依據(jù)學(xué)期初作業(yè)設(shè)置及批改要求，進(jìn)行了平時(shí)跟蹤檢查和不定期抽查,、學(xué)期末匯總評價(jià),、學(xué)年末進(jìn)行評比的方案進(jìn)行了檢查和評定,，為了進(jìn)一步落實(shí)教師平時(shí)對學(xué)生作業(yè)的管理把學(xué)生練習(xí)也納入了作業(yè)評比之中，極大地促進(jìn)了教師對學(xué)生平常一些良好習(xí)慣地培養(yǎng),。通過作業(yè)評比活動,，無論是從學(xué)生書寫方面還是從教師批改方面都有了明顯地改進(jìn)。

依據(jù)教育教學(xué)實(shí)際,，發(fā)現(xiàn)并提出值得研修的教育教學(xué)問題或現(xiàn)象,，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行校本研修工作。努力把當(dāng)前學(xué)生的被動接受變成學(xué)生積極主動參與,，通過做課交流指導(dǎo)等教學(xué)活動,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已有所改變，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)能力,，使課堂教學(xué)變得實(shí)效,、高效。

本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)聽課活動較多,，每位教師學(xué)習(xí)回來都要與本校教師進(jìn)行交流,，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的成長與發(fā)展。

加強(qiáng)了教師的`業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，按照教師專業(yè)成長檔案要求對自己的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行學(xué)習(xí)和完善,，通過集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的形式，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,。

注重了教師三字一畫,、講課、說課等基本功的培訓(xùn)及評比活動,，強(qiáng)化了教師基本功的訓(xùn)練,。

教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力得到了進(jìn)一步的提升。為了做好此項(xiàng)工作學(xué)校信息辦安排了專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，定期對教師進(jìn)行了制作微課等信息技術(shù)的培訓(xùn),。

網(wǎng)研工作成績顯著。本學(xué)期第二批國培人員順利結(jié)業(yè),，完成了我校教師全員參與國培的任務(wù),。此外，我校還組織指導(dǎo)教師參加了吉林教育社區(qū)博客大賽,、論壇之星,、微課大賽等評比活動。并且各項(xiàng)均獲得了獎項(xiàng),，可以說碩果累累,。

總之，本學(xué)期我們能按計(jì)劃做好學(xué)校各方面的工作,，當(dāng)然,，由于時(shí)間關(guān)系有些工作還有不盡人意之處,，在今后的教學(xué)中應(yīng)不斷改進(jìn)和完善，使得我們教導(dǎo)處工作更上一個(gè)新臺階,！

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇 小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過,，本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞聚焦課堂,，關(guān)注質(zhì)量,，規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展教學(xué)工作重點(diǎn),，以校本教研為載體,，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心,，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo),，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù),。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù),，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作做一回顧：

在平時(shí)的工作中,，教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作展開，本學(xué)期,，我們首先抓好了學(xué)校的開學(xué)工作大檢查,，教導(dǎo)處認(rèn)真做好了各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，從而為我校開學(xué)工作在教育局的大檢查中打下了基礎(chǔ),。本期11月底,，教務(wù)處還配合學(xué)校其他部門通過了市合格學(xué)校的驗(yàn)收。

1,、課程管理嚴(yán)落實(shí)

本學(xué)年度,，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《楊梓塘小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，對照學(xué)?！翱傉n表”,、班級“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正,，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程,。

2,、業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)

學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查,，期中期末各一次普查,，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式,，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處,，步步為營，一步一個(gè)腳印,，不走形式,，不走過場，求實(shí)創(chuàng)新,，為教學(xué)服務(wù),。

3、規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度,，規(guī)范自己的教學(xué)行為,，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查,，對教師的備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、后進(jìn)生的輔導(dǎo),、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析,、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施,，試卷分析，教學(xué)反思,、學(xué)生成長檔案的建立等,。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。

4,、教學(xué)管理提質(zhì)量

本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理,，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測,，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開學(xué)生,、家長座談會,，交流反饋教學(xué)情況,；搜集、整理,、研究學(xué)情,；四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo),、檢測管理力度,，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量,；五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，從而全面提高學(xué)生的總體成績。

本學(xué)期我校在往年校本培訓(xùn)的`基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)的管理力度,，在校本培訓(xùn)內(nèi)容、人員,、場地,、形式作統(tǒng)一的規(guī)定，確保校本培訓(xùn)正常,、順利,、有效開展。保證每周兩小時(shí)的校本培訓(xùn)時(shí)間（分語文,、數(shù)學(xué),、綜合三組開展）。本學(xué)期,，在我校何會英校長的親自主持下，我校語文組教師編寫了校本課程《國學(xué)經(jīng)典》,，并且規(guī)定了每周一,、三、五中午讀報(bào)時(shí)間為國學(xué)誦讀時(shí)間,。

從第十三周開始,，我校開展了公開課教學(xué)評比活動，截止第十四周全部結(jié)束,。并對公開課教學(xué)進(jìn)行量化打分,，在實(shí)際教學(xué)中相互借鑒，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高,。除此之外，認(rèn)真做好評課研討活動,，不徇私情,，不敷衍了事,，做到實(shí)事求是、公正,、客觀,，本著互相促進(jìn)、肝膽相照的原則,，真正將公開課的作用發(fā)揮出來,，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和水平。另外,，還要做好教研記錄,，如實(shí)記錄各教師的評課過程和優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí),，12月份,，我們還要求語文組、數(shù)學(xué)組,、綜合組推出了優(yōu)質(zhì)示范課,。

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這一學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，積極落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃，積極推進(jìn)教學(xué)改革,，注重教學(xué)常規(guī)管理,，發(fā)揮指導(dǎo)功能，服務(wù)意識不斷增強(qiáng),，全體人員同心同德,，齊心協(xié)力按要求認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。現(xiàn)對一學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

期初,，教導(dǎo)處能有條不紊地安排好全校老師的課務(wù),，及時(shí)召開班主任、年級組長,、教研組長會議,，明確各條線工作任務(wù)，保證教育教學(xué)工作的順利開展,。同時(shí)教導(dǎo)處能指導(dǎo)和督促各位老師完成校校平臺有關(guān)個(gè)人信息和進(jìn)度計(jì)劃的電子錄入工作,，及時(shí)完成學(xué)生的學(xué)籍信息的匯總、電子錄入和檔案管理工作,，配合教育局進(jìn)行一年級新生的學(xué)籍審核工作,。

1、密切課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系。

依照教育部頒發(fā)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),，組織好教師學(xué)習(xí)新課程理念,，利用期初教研活動、平時(shí)教學(xué)研討,，指導(dǎo)教師用好教材,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，在關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展同時(shí)促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美的全面發(fā)展,。

2,、圍繞教學(xué)工作中心，規(guī)范教學(xué)管理工作

（1）抓備課開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,，結(jié)合教研室有關(guān)教學(xué)“七認(rèn)真”的檢查指導(dǎo)，向全體教師明確提出備課的具體要求,，做到：教案目標(biāo)定位準(zhǔn)確,、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破,、流程設(shè)計(jì)科學(xué)合理有效,、板書規(guī)范、習(xí)題作業(yè)適當(dāng),、教學(xué)反思體現(xiàn)新課程理念,。教導(dǎo)處組織教研組長先后進(jìn)行了三次檢查。極大地提高教師的課前教學(xué)準(zhǔn)備的有效性,。

（2）抓課堂按新課程要求做到：主動參與,，合作探究，精講精練,。同時(shí)結(jié)合我校的各課程實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率,。學(xué)期初，為了規(guī)范新上崗教師的教學(xué)“七認(rèn)真”工作,，使其能盡快適應(yīng)崗位要求,，教導(dǎo)處組織了新上崗教師的“亮相課”活動，組織全體教師進(jìn)行聽課,、點(diǎn)評活動,，加快青年教師的'專業(yè)成長；教導(dǎo)處還進(jìn)行了教育教學(xué)常規(guī)的檢查工作,，進(jìn)行了語,、數(shù),、英及其他學(xué)科的推門課和隨堂課活動，督促教師抓好平時(shí)的課堂教學(xué)工作,；本學(xué)期還組織了輔導(dǎo)區(qū)語,、數(shù)、英,、思品,、綜合、班隊(duì)課的會課活動,，為各科骨干教師搭設(shè)了展示自我的舞臺,。

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優(yōu)質(zhì)高效的校本教研活動對提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、推進(jìn)新課程改革能起到關(guān)鍵作用,。

1,、根據(jù)教導(dǎo)工作計(jì)劃，本學(xué)期教導(dǎo)處精心組織了課堂教學(xué)研討活動,，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為載體,，充分發(fā)揮校本資源的互動作用，引導(dǎo)廣大教師積極投身教育教學(xué)改革和課堂教學(xué)研究,。學(xué)校組織每位教學(xué)人員參加“新課程,、新課堂、新走向”課件和優(yōu)質(zhì)課評比活動,，完成了十節(jié)錄像課的錄制上報(bào)工作,，通過這次活動，教學(xué)人員的業(yè)務(wù)水平得到了再次提升,，涌現(xiàn)出了一批年輕的教學(xué)骨干,，本學(xué)期圍繞教研組、備課組開展了一系列課堂教學(xué)研討活動唱響了我校校本教研的主旋律,，對提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，進(jìn)一步打造名師，增強(qiáng)課堂求效的意識起到很大的促進(jìn)作用,，營造良好了的教研氛圍,。

2、建立健全集體備課制度,，充分發(fā)揮教研組功能和每一位老師的共同智慧是確保教學(xué)工作順利開展的前提和保證,，本學(xué)期以來，各教研組長,，能根據(jù)教導(dǎo)工作計(jì)劃和年級,、學(xué)科的特點(diǎn)積極組織集體備課活動，對教材、教法特別是“推中,、補(bǔ)差”工作進(jìn)行了深入的探討和廣泛研究,。堅(jiān)持做到思想統(tǒng)

一、目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,，措施有效。針對當(dāng)前的新形勢,，教研組長在組內(nèi)能模范帶頭,，吃苦耐勞，一方面克服各種困難,，精心組織,，有序安排；另一方面能及時(shí)收集好各項(xiàng)教學(xué)資料,，及時(shí)歸袋整理,，活動過程記錄詳實(shí)、材料齊全,。一線教師能主動參與和配合,，充分發(fā)揮自己的才干和智慧，真正成為教研活動的主人,。

3,、深入開展教學(xué)研討活動。主要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展,，真正使教研活動經(jīng)常化,、專題化和系列化,。我校十分重視各種形式的研討活動，指定地點(diǎn),、時(shí)間開展教研組,、備課組活動，每次教研活動前,，落實(shí)教研主題和中心發(fā)言人,，校長室、教導(dǎo)處全員參與研討,，要求每位教師發(fā)表自己的觀點(diǎn),。我們每月開展一次校教研活動，根據(jù)計(jì)劃安排,，教導(dǎo)處提前一周公布教研主題，教研組圍繞主題組織聽課、研討,。每周開展一次備課組活動,，集體備課和研討間周進(jìn)行，教導(dǎo)處根據(jù)各備課組計(jì)劃安排,，提前一周公布集體備課內(nèi)容（以前是用黑板公布在教導(dǎo)處門口,，現(xiàn)在把它公布到校園網(wǎng)上），以備課組為單位對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行商討,，指定教師寫出教案,、上課，然后進(jìn)行研討,。集體備課的教案,，必須體現(xiàn)教師的指導(dǎo)活動，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動和本課設(shè)計(jì)意圖三方面內(nèi)容,。由一人執(zhí)筆寫出的教案其他教師必須寫出修改意見及自己的上課思路,。為了使每位教師均有鍛煉機(jī)會，一般采用輪流的辦法進(jìn)行,。在教研組,、備課組活動時(shí)要求每位參與人員圍繞主題準(zhǔn)備好發(fā)言稿，確保備課,、研討的質(zhì)量,。同時(shí)我們的研討活動也以多種不同的形式開展，如年級組多人上同一節(jié)課,、一位教師執(zhí)教后,，經(jīng)討論修改再組織聽課研討。通過這些活動開闊了教師的眼界,，增加了相互交流的機(jī)會,，教師們樂于做，愿意做,。

4,、抓好課題研究。注重課題研究,，十一五課題實(shí)施以來,，要求各課題組每月結(jié)合教研組、備課組活動,，落實(shí)研究內(nèi)容,，每學(xué)期末各課題進(jìn)行成果展示。對國家級,、省級課題在校內(nèi)制定子課題,，進(jìn)行分步研究,，讓更多的學(xué)科、更多的教師參與到課題研究中來,，例如我校國家級課題《信息化環(huán)境建設(shè)及其有效利用的研究》分解了多個(gè)子課題,，參與研究人員由原來申報(bào)時(shí)的10人擴(kuò)展到26人，覆蓋了各個(gè)學(xué)科,。通過課題研究活動老師們在省級刊物上發(fā)表了5篇文章,，綜合實(shí)踐活動的案例在鎮(zhèn)江市發(fā)表，數(shù)十篇論文獲省級獎,。

常抓不懈的教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期以來，教導(dǎo)處根據(jù)教育局常規(guī)精致化的要求及校長室的教學(xué)工作指導(dǎo)意見,，狠抓教學(xué)流程的管理和督查,，循序推進(jìn)日巡課制度，使學(xué)校教學(xué)工作正常,、有序的進(jìn)行,。

1、本學(xué)期教導(dǎo)處加大了“五認(rèn)真”檢查的力度和密度,，從開學(xué)工作教師備課檢查,，到校長室、教導(dǎo)處教學(xué)工作督查,，教導(dǎo)處對備課和作業(yè)專項(xiàng)檢查,，以及教研組內(nèi)“五認(rèn)真”互查，操作的每個(gè)環(huán)節(jié)力求“真”,、“實(shí)”,、“效”，即反映真實(shí)問題,，堅(jiān)持實(shí)事求是,，達(dá)到促動的'效果?！拔逭J(rèn)真”檢查,，抓細(xì)抓實(shí)。我們將“五認(rèn)真”檢查分成資料檢查和聽課兩大塊,，對資料,，我們一直堅(jiān)持“一月一重點(diǎn)”檢查制度，并做到每次檢查有記載,、有等第,、有反饋。執(zhí)行新的教學(xué)規(guī)范以后,，我們采用集中和分組的方式多次組織教師學(xué)習(xí)規(guī)范,，教導(dǎo)處組織專人,，一學(xué)期進(jìn)行三次集中檢查，對各年級進(jìn)行不定期的抽查,。對于聽課,，我們一直采用由教導(dǎo)處組織校內(nèi)骨干形成小組，提前一天告知被聽課人員,，聽課后打出等第形成資料，聽課小組與被聽人員進(jìn)行交流,。工作組通過檢查和分析,，客觀上解決了教學(xué)管理工作上一些薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了老師的責(zé)任心,，提高了本校教學(xué)常規(guī)管理精致化水平,。

2、日巡課制度對保證正常的教學(xué)秩序和杜絕教學(xué)事故的發(fā)生起到了很好的監(jiān)控作用,。在工作常態(tài)下,，對每一節(jié)課進(jìn)行監(jiān)控，本身就是教學(xué)管理的需要,。師們從不適應(yīng)到逐步適應(yīng),，再到支持這一項(xiàng)工作，充分體現(xiàn)了良好的教學(xué)秩序是全體老師的共同需要,。五月份學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量抽查,，提出了利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)補(bǔ)差的要求，教學(xué)一線的老師能充分認(rèn)識當(dāng)前我校教學(xué)質(zhì)量的形勢,，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的決策,，教師工作量增加了，但工作責(zé)任心卻絲毫不敢懈怠,，體現(xiàn)油小人高度的質(zhì)量意識和動人的奉獻(xiàn)精神,。六年級老師從開學(xué)初就制定了詳實(shí)的輔導(dǎo)工作計(jì)劃，安排了課表,，并能及時(shí)組織復(fù)習(xí),，及時(shí)招開質(zhì)量分析會。任勞任怨,，放棄了大量的休息時(shí)間,，為其他年級帶好了頭，做出了樣子,，相信在全體老師的共同努力下,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定能穩(wěn)步提高。

4,、注重文明禮儀,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

我們組織開展了中隊(duì)活動、行為規(guī)范示范課等系列活動,。從師生文明用語,；學(xué)生如何侯課；上課的坐姿,、舉手,；如何質(zhì)疑；傾聽方式,；校外活動等方面對師生的文明禮儀做出了詳細(xì)的規(guī)定,，圍繞規(guī)定評出了文明班級和文明禮儀標(biāo)兵，學(xué)生的行為規(guī)范得到了正確的引導(dǎo),，對教師的不良行為,，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，計(jì)入年終考評,，近年來已經(jīng)杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象,。

學(xué)校教務(wù)繁雜，但在學(xué)校創(chuàng)建工作面前應(yīng)全力工作,，責(zé)無旁貸,。今年我校創(chuàng)建鎮(zhèn)江市行為規(guī)范示范校，教導(dǎo)處能認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)創(chuàng)建活動方面決議,，堅(jiān)持學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練管理和督查,，及時(shí)完成校長室布置的各項(xiàng)工作。

為全面提高學(xué)生的行為規(guī)范,，從上課常規(guī),、作業(yè)常規(guī)、文明禮儀,、放學(xué),、用餐訓(xùn)練一著不讓，部分老師還利用中午休息的時(shí)間對學(xué)生精心輔導(dǎo),；是我校的學(xué)生行為規(guī)范再上新的臺階,。

開學(xué)初，我校及時(shí)上報(bào)了學(xué)生學(xué)籍,，進(jìn)一步搞好電子學(xué)籍管理,。

本學(xué)期，教導(dǎo)處對學(xué)校校園網(wǎng)站進(jìn)行了部分更新,，豐富了校園文化底蘊(yùn),，為師生交流搭建了優(yōu)質(zhì)服務(wù)平臺。

回顧過去的一學(xué)期,，我們教導(dǎo)部門能及時(shí)執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策,，竭盡所能為廣大教師服務(wù),。本學(xué)期，教導(dǎo)工作要求不斷提高,，老師的壓力越來越大,，廣大一線教師吃了很多的苦，教學(xué)管理人員也動了不少腦筋,，想了不少辦法,，盡量讓工作更出色，應(yīng)該說有扎實(shí)的措施,，能創(chuàng)造性地開展工作,，有明顯的效果，但教導(dǎo)工作仍然有很多的不足,。

1、如何提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，應(yīng)該說是我們這幾年工作的核心目標(biāo),，也是我們每一位油小人最為關(guān)切的中心話題。

①培優(yōu),、推中,、補(bǔ)差的措施不夠扎實(shí)，缺乏實(shí)效性,；

②部分學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,，學(xué)生學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)不高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確,；

③作業(yè)和訓(xùn)練的內(nèi)容,，缺少針對性；

2,、教學(xué)常規(guī)管理距離精致化標(biāo)準(zhǔn)尚有差距,。

①考試、輔導(dǎo),、補(bǔ)差等具體教學(xué)工作缺乏制度或針對性意見,；

②對平時(shí)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督尚待加強(qiáng)；

③校本教研缺乏長遠(yuǎn)和科學(xué)的規(guī)劃,；在具體操作實(shí)施中缺乏持續(xù)性,。

3、特色工作不突出

學(xué)校特色教學(xué)沒有形成濃厚的氛圍,，校本教材不詳細(xì),。

展望下學(xué)期工作，面臨下學(xué)期的學(xué)年質(zhì)量考核,，教導(dǎo)處要做的事情還很多,。我們只有在實(shí)踐中探索,，在研究中改進(jìn)，在完善中發(fā)展,，相信今后的教導(dǎo)處,，工作目標(biāo)會更加明確，工作作風(fēng)會更加硬朗,，工作思路會更加清晰,，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作,。

xx中心小學(xué)教導(dǎo)處

20xx年xx月

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇 小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

回首20xx,，我們奮進(jìn)向前，致知力行,。我們凝心聚力,，耕耘不輟。我們責(zé)任在肩,，師者初心,。這一年在上級教育主管部門、校長的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校以重實(shí)際,、抓實(shí)事、求實(shí)效,、一個(gè)都不能少為教學(xué)工作的基本原則,，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃和五育課程實(shí)施,，加強(qiáng)教學(xué)管理,，通過科學(xué)規(guī)劃、專業(yè)引領(lǐng),、細(xì)化教學(xué)常規(guī),、落實(shí)自主課堂、優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)督,，順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。

常規(guī)教學(xué)永遠(yuǎn)是教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的'重要保障,。這一年,，我們一如既往的加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著眼于教師課堂教學(xué)的督管與引導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,，開展課程標(biāo)準(zhǔn)解讀活動、作業(yè)檢查評估、師生優(yōu)秀作業(yè)展評,、以及送教活動,。

為提升教師專業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，增強(qiáng)課堂實(shí)效,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,，我校開展了“和潤”教學(xué)主題月青年教師展示課活動、語數(shù)英學(xué)科團(tuán)組課展示活動,、信息技術(shù)融合課展示活動,、教具評比活動、閱讀指導(dǎo)課說課展示活動,、讀書日活動以及師生紅色故事演講活動,。

為貫徹“雙減”政策要求，做好學(xué)校減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和課后服務(wù)工作,，優(yōu)化課堂教學(xué)改革,，增強(qiáng)作業(yè)實(shí)效，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提升語數(shù)英綜合學(xué)科學(xué)科素養(yǎng),，我校舉辦了一系列的活動。

為進(jìn)一步加強(qiáng)新入職教師的專業(yè)素養(yǎng),、學(xué)科素養(yǎng)，提高教師課堂教學(xué)組織能力,，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)基本功,，促進(jìn)新教師全面、快速成長,，我校舉辦了新入職教師模擬講課,、素養(yǎng)展示、教學(xué)設(shè)計(jì),、成長匯報(bào)課等活動,。

為提升教師專業(yè)水平，提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,，推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,，我校開展了暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動、學(xué)科教師開學(xué)前培訓(xùn),、繪本教學(xué)以及聽,、評課相關(guān)培訓(xùn)活動。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家語言文字工作方針政策,、法律法規(guī),，全面實(shí)施中小學(xué)書法進(jìn)課堂，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范漢字書寫教育，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,，我校開展了推普周活動,、學(xué)生書寫大賽、邯鄲成語情景劇展演活動,、讀書活動以及圖書角評比等活動,。

為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生多元,、創(chuàng)新發(fā)展,，我校嚴(yán)格按照上級文件關(guān)于“雙減”工作精神，堅(jiān)持立德樹人,，落實(shí)五育并舉,，全方面開發(fā)校本課程，實(shí)現(xiàn)減負(fù)的同時(shí)提質(zhì)增效,。我校在切實(shí)執(zhí)行國家課程和地方課程的同時(shí),，開設(shè)了包含德、智,、體,、美、勞五大方面,，涉及人文素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng)、身心素養(yǎng),、藝術(shù)修養(yǎng),、學(xué)科拓展等84門校本拓展課程。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇 小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,，以全面提高教育質(zhì)量主線,，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，抓好教學(xué)監(jiān)控，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

現(xiàn)就一學(xué)期以來的主要工作做如下總結(jié)：

1,、開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校老師的具體情況,，制訂好班級課程表,、素質(zhì)活動安排表。平時(shí)做好病事假老師的調(diào)代課工作，保證正常的教學(xué)秩序,。做到早準(zhǔn)備,、多溝通、細(xì)檢查,，切實(shí)保證教學(xué)正常穩(wěn)定進(jìn)行,。

2、每月定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,，做到提前一周通知,，要求教師及時(shí)上交相關(guān)材料。本學(xué)期除語數(shù)英主學(xué)科的備課和作業(yè)進(jìn)行定期檢查,，還對綜合實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)作業(yè),、品德作業(yè)、美術(shù)作業(yè),、勞技作業(yè)進(jìn)行了全面普查,。檢查時(shí)嚴(yán)格對照區(qū)各科教學(xué)常規(guī)要求，檢查后對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)匯報(bào)并與有關(guān)老師進(jìn)行交流與反饋,，保證每個(gè)教師的常規(guī)正常,，以確保課堂教學(xué)的正常。

3,、組織好每學(xué)期全校性的期中質(zhì)量調(diào)研與期末考試,，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，認(rèn)真監(jiān)考,，進(jìn)行統(tǒng)一閱卷,。

4、嚴(yán)格執(zhí)行省學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定,，做好在校學(xué)生的學(xué)籍管理，做好轉(zhuǎn)出入學(xué)生的信息上報(bào)工作,。做好20xx級一年級新生的報(bào)名工作與20xx屆畢業(yè)生的信息采集工作,。

5、堅(jiān)持每天巡視課堂,，穩(wěn)定正常的教學(xué)秩序,。對巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與班主任、任課老師聯(lián)系,，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定與正常,。

6、用足用好課前兩分鐘,。本學(xué)期,，學(xué)校全面推進(jìn)兩分鐘課堂行動，使課前兩分鐘不再成為整頓紀(jì)律，等待老師的時(shí)間,，而是化為有效課堂的一部分,，幫助學(xué)生提早進(jìn)入狀態(tài)，提高課堂學(xué)習(xí)效率的有效手段,。

1,、抓好常規(guī)管理與質(zhì)量監(jiān)控，讓教師的常規(guī)更趨規(guī)范,。

本學(xué)期,，教導(dǎo)處在備課常規(guī)要求中二次備課（批注板塊）提出了明確的量化細(xì)則，要求語數(shù)英及專職備課每課時(shí)二次備課不少于4處,，篇幅達(dá)1/3以上,，其他副課不少于3處。要求教師對一備教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)手段、教學(xué)過程,、練習(xí)設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì)等進(jìn)行“增、改,、刪,、調(diào)”。促動教師對自己的備課進(jìn)行再修正,，以貼合自己班級的學(xué)情,，最大化地提升課堂教學(xué)效率。針對作業(yè)的布置與批改,，學(xué)校不僅對格式,、作業(yè)量進(jìn)行了全面關(guān)注，而且還對學(xué)生作業(yè)的書寫,、學(xué)生作業(yè)的答題思路進(jìn)行針對性點(diǎn)評,，使教師能了解他人所長，改進(jìn)自己的教學(xué)不足,。

2,、繼續(xù)實(shí)施校本月測，有條不紊地抓好基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實(shí)與掌握,。

嚴(yán)格實(shí)行教考分離，進(jìn)行背對背閱卷,，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測,。針對監(jiān)測中出現(xiàn)的學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)充測試,。從匯總情況來看，本學(xué)期有90%以上的學(xué)困生最終能達(dá)成基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握,。

3,、改善學(xué)習(xí)暫慢生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

學(xué)校為每位學(xué)習(xí)暫慢生都建立了檔案,，隨時(shí)記錄他們的學(xué)習(xí)困難，及時(shí)跟進(jìn)輔導(dǎo),，幫助他們減少學(xué)習(xí)障礙,。平時(shí)加強(qiáng)課堂巡視，對巡視過程中發(fā)現(xiàn)的上課,、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，比較突出的學(xué)生，及時(shí)與班主任聯(lián)系,，加強(qiáng)教育,。

4、做好家校溝通融合,，促進(jìn)教育雙贏,。

期中質(zhì)量調(diào)研后，學(xué)校對教師的教學(xué)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查,，了解教師的教學(xué)情況,。從調(diào)查中看出，目前教師的教學(xué)認(rèn)真態(tài)度,、作業(yè)批改,、上課內(nèi)容、質(zhì)量都得到了學(xué)生家長的認(rèn)可,，教學(xué)情況還是令人比較滿意的,。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè),，提高教研組活動的實(shí)效性,。

本學(xué)期的教科研活動繼續(xù)貫徹三個(gè)“一”：第一個(gè)“一”：緊緊圍繞一個(gè)主題進(jìn)行教研：語文組“立足文體特征，制定適宜學(xué)情的教學(xué)策略”,，數(shù)學(xué)組“依學(xué)定教，以學(xué)測教——基于當(dāng)堂檢測的教學(xué)質(zhì)量提升行動”,，英語組“提高校本教研活動的針對性,。以小課題研究推動學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量的提升”。第二個(gè)“一”：每人開好一堂公開課,，每個(gè)老師在開課,、說課以前要將公開課的電子稿上傳到學(xué)科教研組群,，讓每一次公開課、說課都成為一次有精心準(zhǔn)備的交流,、學(xué)習(xí)活動,。第三個(gè)“一”：每人每學(xué)期交流好一篇學(xué)習(xí)心得感悟。每個(gè)老師在一學(xué)期內(nèi)將自己從各個(gè)方面獲得的有益的教學(xué)理論知識上傳至教研組的網(wǎng)站上,，讓每個(gè)老師進(jìn)行學(xué)習(xí),。

目前，教研組活動已經(jīng)成為慣例,，每個(gè)教師每學(xué)期都開展了公開課,、說課、評課活動,，老師們精心開課備,，努力提高說課水平，聽課老師認(rèn)真評課,，圍繞“一個(gè)亮點(diǎn),、一個(gè)不足、一個(gè)建議”互相交流,，不斷促進(jìn)老師的教學(xué)水平的提高,。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組接受區(qū)發(fā)展中心的潤教,，獲得肯定,。學(xué)校繼續(xù)作為區(qū)英語學(xué)科基地校，在英語教研員的深入工作下,，教師課堂教學(xué)亮點(diǎn)得到肯定,，課堂中存在的問題及平時(shí)教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的細(xì)節(jié)問題、方法措施及今后的努力方向得到了操作性較強(qiáng)的建議與指導(dǎo),。學(xué)校英語教學(xué)工作有了長足的進(jìn)步,。

2、加強(qiáng)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的管理工作,，使教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處,，達(dá)到應(yīng)有的效果。本學(xué)期,，學(xué)校除了組織教師積極參加20xxxx市春季網(wǎng)上在線培訓(xùn)外,，還利用校本培訓(xùn)時(shí)間，組織教師一同參加了姑蘇區(qū)教師發(fā)展平臺上“人文素養(yǎng)課程”的培訓(xùn),，以及全員讀書活動,。使得全體老師不僅完成了半年度的學(xué)時(shí)考評工作，而且還真正收獲了教學(xué)理念的更新,，教育理論,、教學(xué)專業(yè)方面的成長,。

雖然學(xué)校小，教師人數(shù)少,，但學(xué)校從未因此減少過對新課程理念的'追求,。無論是傳達(dá)上級通知，介紹聽課新知體會,，統(tǒng)一進(jìn)度,，交流經(jīng)驗(yàn)，還是有經(jīng)驗(yàn)教師對年輕教師以及老教師對新教師的傳,、幫,、帶，共同研討教法和對學(xué)生學(xué)法的內(nèi)容指導(dǎo),。針對學(xué)校青年教師提升素養(yǎng)的需求,，學(xué)校實(shí)施師徒結(jié)對；要求青年教師多學(xué)習(xí),、多聽課,；一人上課，全組出動,。每逢組內(nèi)老師公開示范課,，都要經(jīng)過反復(fù)推敲試講磨課。大家更把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都拿出來交流,。選拔青年教師參加區(qū),、共同體級的各類學(xué)科競賽，為教師成長搭建平臺,。本學(xué)期,，慎齡老師獲區(qū)數(shù)學(xué)評優(yōu)課一等獎，梅佳祺老師獲區(qū)語文學(xué)科基本功競賽二等獎,。汪瑩,、慎齡、葉同華等教師在全區(qū)或共同體范圍作公開教學(xué),，均獲好評,。

學(xué)校在搞好文化課教學(xué)的同時(shí)，還開展了豐富多彩的校園活動,，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識,，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開展形式多樣的文體展示活動,，培育高雅校園文化,。根據(jù)校情學(xué)情，有序組織開展系列活動：“三年級成長禮活動”“慶六一才藝表演”“二年級鉛筆字比賽”“書香班級評比”“古詩詞考

核”“淘書樂”等活動,，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺,，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵。每次活動達(dá)到了“人人參與,，人人快樂,，人人有收獲”的效果，學(xué)生在活動中快樂成長,。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷,，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí),，知識拓展,、視野開闊、思維活躍,，文明素養(yǎng)得到提升,。

過去的一學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，做了一系列工作,，取得了一些成績，但這與上級領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離,，我們一定正視不足,，繼續(xù)努力，把工作做得更好,。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇 小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

本學(xué)期,，教導(dǎo)處在白山鎮(zhèn)中心校和校長室的正確領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹教研室工作計(jì)劃,，全面落實(shí)學(xué)校工作意見,，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平,，加大常規(guī)教學(xué)管理力度,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1,、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神,、新課程理念,，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,，組織教師學(xué)習(xí),，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座,，提高廣大教師的教科研理論水平,，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2,、積極開展教研活動,。

（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校派部分老師到廬江縣參加了合肥市送培送教活動,，在本校舉行優(yōu)質(zhì)課比賽活動,，大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。在以上舉行的幾次教研活動中,，從研討課前的聽課,、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,，精心籌備,，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平,。

（2）努力開展教學(xué)研討會,。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持,，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論,。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練,、三年級的作文起步,、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語,、記單詞等,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教學(xué)合作,、交流,、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法,。在一定程度上,，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,，教師互相聽課,。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,，發(fā)表見解,，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力,。

3,、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動,、集體備課,、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課,、備課,、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，因此，我們始終抓實(shí)抓好,。重點(diǎn)做好了如下工作：

1,、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊,、上足、教好”,，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,。

（1）抓備課,。備課是上好課的關(guān)鍵，創(chuàng)造性地使用教材,，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題,。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次,。每次檢查后,，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋,，促使教師改正缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課,。上課是教學(xué)過程的.中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改,。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求,，加大了激勵措施,。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,，書寫習(xí)慣也不是很好,，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,，批改不夠認(rèn)真及時(shí),，馬虎應(yīng)付,；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題,，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè),。為此，我們針對這些情況,，對每一位老師提出不同的整改要求,，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況,。不過,，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，認(rèn)真處理,，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心,。

（5）抓教后反思,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段,。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求,，以書面,、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的,。

2,、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度,。本學(xué)期一開學(xué),，教導(dǎo)處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議,，幫助他們找出問題的原因,，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后,，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象,，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見,，說出了自己的的想法和做法,，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力,，在期終考試中有了明顯的改觀,。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ),。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題,；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化,；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力,；怎樣使集體備課落到實(shí)處等,。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些,，創(chuàng)新求實(shí),，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇 小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

本學(xué)年來,，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教研室的工作計(jì)劃,，根據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際,，全面深化素質(zhì)教育,，突出重點(diǎn)，推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革工作,，圍繞縣教育局的中心工作和重點(diǎn)工作,，立足本職，立足崗位,，立足實(shí)際,，全面落實(shí)中心工作職能,，為泰順教育科學(xué)和諧發(fā)展助力，為創(chuàng)建省級教育現(xiàn)代化縣助力,，為打造公平,、優(yōu)質(zhì)、均衡的泰順教育助力,。

1,、以“促進(jìn)有效教學(xué)”的課堂變革理念為引領(lǐng)，結(jié)合復(fù)習(xí)課研究的素養(yǎng)考試,，學(xué)校以自學(xué),、集中學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開展各種培訓(xùn)活動

2,、開展師德培訓(xùn)

教師學(xué)習(xí)胡小麗同志事跡,、縣師德楷模和最美教師事跡，學(xué)習(xí)正風(fēng)肅紀(jì)文件,。3,、開展技能培訓(xùn)

學(xué)習(xí)講故事的技巧，成為高效的學(xué)習(xí)者,。講故事是一種要求很高的能力,。教師不僅要講的準(zhǔn)確，而且需要生動的描述,。無聊的,、過于復(fù)雜的或難于理解的隱喻會使一次想象力的旅行變成毫無生命力的陳述,。 學(xué)習(xí)和講述故事之間有很大的.相似之處,。它需要用生動、好記而且感性的方式描述信息,。通過有趣的隱喻,，可以更牢固的記住知識點(diǎn)。 ,。

4,、加強(qiáng)德育研修，探討問題學(xué)生教育方式

學(xué)習(xí)師德講師團(tuán)推薦書籍,，結(jié)合實(shí)際靈活運(yùn)用教學(xué)智慧,，關(guān)注后進(jìn)生的心理成長。

5,、常抓專業(yè)精神培訓(xùn),、集體備課不松懈

1)校內(nèi)：要求：集體備課三次。每學(xué)期聽課不少于10節(jié),。每學(xué)期必讀至少1本書,，做好讀書筆記,，并寫心得體會一篇。每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,。

具體實(shí)施：我校通過宣傳,，開校務(wù)會等使廣大教師提高了對校本培訓(xùn)的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性,。要求教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué),、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論等的學(xué)習(xí),，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識 ,。

開展新老教師傳,、幫、帶活動,。一是采用新老掛鉤,、師徒結(jié)對的方式，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師,，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,。二是全定時(shí)定點(diǎn)集體備課，上課,，評課,。 每位教師聽課時(shí)，要認(rèn)真做好聽課記錄,，課后組織交流,、討論，并寫出心得,。

（2）校外：有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長,。學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種培訓(xùn)以及教研活動,。對于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師回校需進(jìn)行匯報(bào)或上示范課,。

1,、 學(xué)校能結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動，確定培訓(xùn)內(nèi)容

對于十月份的素養(yǎng)提升考試,，學(xué)校派相關(guān)教師到縣內(nèi)學(xué)習(xí),，專家引領(lǐng)讓教師對新教材、復(fù)習(xí)課課型和促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂改革理念,，有了初步了解,。加強(qiáng)校際間交流以及校內(nèi)合作學(xué)習(xí),。對年紀(jì)大的教師，利用多媒體深化指導(dǎo),。

2,、 進(jìn)一步加強(qiáng)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂改革理念的學(xué)習(xí)。

在幾個(gè)專題培訓(xùn)和評價(jià)研究中力求將老師“教為主”“如何教”等觀念改為關(guān)注學(xué)生“如何學(xué)”,、怎樣有效學(xué)習(xí),。將常規(guī)中的教案、教學(xué)目標(biāo)等的觀念改為學(xué)生的學(xué)案,、學(xué)習(xí)目標(biāo),。讓老師在培訓(xùn)中轉(zhuǎn)變觀念、更好為教學(xué)服務(wù),。

3,、 重視問題學(xué)生的培養(yǎng)，加強(qiáng)德育研訓(xùn),，以理引行,，向?qū)I(yè)縱深挺進(jìn)

理論轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為稱之為提升。各班主任以班級為陣地,，通過學(xué)習(xí)師德講師團(tuán)推薦的《解決問題學(xué)生36技》《學(xué)生問題行為的識別與分析》等書,，運(yùn)用有關(guān)教育理論和知識技能，以自己與學(xué)生為研究的對象,，圍繞研究專題,，結(jié)合實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行學(xué)習(xí)、消化,、實(shí)踐,、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)新問題,，整理心得體會,，撰寫個(gè)案,，論文，提出新的安排,，以此來提高德育工作能力和研究能力

一,、效果

教師參與率高，滿意度高,。對教師的教育教學(xué)起到了促進(jìn)作用,。

二、反思

1,、缺乏專業(yè)引領(lǐng),，培訓(xùn)內(nèi)容不夠系統(tǒng),，培訓(xùn)形式泛化

偏遠(yuǎn)學(xué)校的校本培訓(xùn)沒有多少經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，本校的教師人數(shù)不多,，平時(shí)工作繁忙,，造成缺乏必要的理論支撐和專業(yè)引領(lǐng)。

2,、培訓(xùn)評價(jià)機(jī)械片面,，缺少有效的評估體制

學(xué)校注重培訓(xùn)，但卻沒有相應(yīng)完整的評價(jià)體系,，缺乏對培訓(xùn)組織,、培訓(xùn)者的評價(jià)，這種機(jī)械片面的評價(jià)體系導(dǎo)致校本培訓(xùn)失去了約束和督促,。

二,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計(jì)劃,，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見,，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動,，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高,。

2、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng),，做好新上崗教師的考核工作,，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會,，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高,。

3、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng),，給他們定任務(wù),、壓擔(dān)子，在科組活動上,，要求他們上一堂示范課,，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長,，取得了較好的效果,。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育

我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表,、管好課表,，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足各類學(xué)科,，特別加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理,，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證。

總之,，在過去的一學(xué)期中,，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足,，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力,，進(jìn)一步樹立信心，理清思路,，突出重點(diǎn),，勤奮工作，講究實(shí)效,，努力開創(chuàng)嶺北中心小學(xué)教育的新局面,！