人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學二年級下冊體育教學進度計劃 二年級下冊體育教學總計劃篇一

本學期繼續(xù)任教二(4)和二(6)兩個班的數(shù)學,。大部分孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后,，已養(yǎng)成了較好的學習習慣?；旧夏茏龅秸J真聽講,，積極舉手發(fā)言，能同桌合作學習,，及時上交作業(yè),，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成，個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務,。但還有個別孩子學習自主性不強,，有依賴家長的傾向。另外還有一些孩子發(fā)言不積極,，回答問題聲音不夠響亮,。總體來說,，二(4)班后進生較多,，這些孩子對學習缺乏興趣，缺乏信心,，知識欠賬多,，學習習慣較不好，上課注意力也不易集中,，作業(yè)不能按時完成,。針對這些學生的特點,，本學期繼續(xù)和家長密切配合，傾注愛心,，重點輔導,，鼓勵自信，結(jié)合教學中出現(xiàn)的問題,，不失時機地加以指導,，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題,。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)除法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù),。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識,，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確,、迅速,。

這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識，通過這部分內(nèi)容的學習,，學生認數(shù)的范圍擴大到四位,。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ),。我國的計數(shù)習慣是每四位一級,，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級數(shù)的讀,、寫法則,，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了。因此,，這部分內(nèi)容是進一步學習認數(shù)的重要基礎(chǔ)知識,。同時,，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義,，認識近似數(shù)，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感,。

在加、減法計算方面,，在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上，教學口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法。這些內(nèi)容是進一步學習計算的基礎(chǔ),。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三,、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法，等等,。

解決問題是在學習了一些數(shù)與計算知識后,，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題,，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的能力,。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題能力的教學目標，有著十分重要的意義,。

在量的計量方面,，這一冊給學生初步建立質(zhì)量觀念，使學生初步認識克和千克,。讓學生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過實際操作與體驗,，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章,，包括圖形的"平移和旋轉(zhuǎn)"和認識"銳角和鈍角"等內(nèi)容,。結(jié)合生活實例，使學生通過直觀,、操作,，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，學會進行最簡單的圖形平移,，會辨認直角、銳角,、鈍角,。發(fā)展學生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生進一步了解統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析,。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神,。

這一冊教材也安排了"找規(guī)律"的教學內(nèi)容,，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律，不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識,，同時培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美,、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

1,、認識計數(shù)單位"百"和"千",，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計,。

3、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5,、會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6,、認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

7,、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的.排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。

1,、科學安排解決問題的教學,，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力,，形成應用意識,。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,。

3,、改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學過程的探索性,。

4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

5、創(chuàng)設安全自由的學習環(huán)境,，引導學生自主探索,，合作交流,。

6、提供豐富的,、現(xiàn)實的,、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識,。

7、后進生轉(zhuǎn)化措施：

(1)明確指出學生身上存在的毛病,，跟孩子做好溝通,，并及時與家長取得聯(lián)系。

(2)用良好的課堂環(huán)境激發(fā)后進生,，教學內(nèi)容安排難易得當,，既能發(fā)展成績好的學生又能照顧后進生。

(3)用科學的學習技能指導后進生,，授之以魚不如授之以漁,，及時反饋、檢察,，提高效率,。

(4)用"因人而異"的作業(yè)訓練后進生，盡量考慮學生做作業(yè)時的差異,，設計不同的題型,。

8、優(yōu)秀生提高措施：

(1)有意識的安排學生自己去觀察,、去思考,，給優(yōu)秀生定一個較高的目標，加速他們自學能力的發(fā)展,。

(2)走出課堂,，課內(nèi)外結(jié)合，加強優(yōu)秀生的實踐能力,。要求優(yōu)秀生將自己在生活中遇到的難以解決的數(shù)學知識或者有趣的數(shù)學知識提供在課堂上,，集體研究討論解決,。

(3)引導學生進行自我反思和評價,，總結(jié)自己一個階段以來的進步和不足，有利于促進學生知識的內(nèi)化,，使他們將自己所掌握的技能與方法納入已有的知識結(jié)構(gòu)中,，引導學生向更好的方向發(fā)展。

小學二年級下冊體育教學進度計劃 二年級下冊體育教學總計劃篇二

二年級學生年齡小,，注意力不集中,，活潑好動,，有一種難以持續(xù)的興趣，自律能力弱,，對體育課理解不足,，戶外運動課干擾因素多。每一個一線的體育老師都知道,，要成為一個好的,、活躍的體育課是很難的。體育教師在教學中會遇到很多困難,，尤其是在組織教學方面,。一些教師會感到無助，嚴重影響教學質(zhì)量,，難以完成教學任務,。而學生對體育活動充滿好奇和新鮮，模仿能力強,，尤其對新的技術(shù)動作留下深刻的第一印象,。他們對運動的興趣始于模仿，并通過愉快的經(jīng)歷而加深和發(fā)展,。因此,，為了讓學生真正參與體育課，要求教師多動腦,，多引導,，多激勵，抓住學生的興趣,，從學生的直覺出發(fā),，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，事半功倍,。

1,、讓學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，了解一些保護自身健康的基本知識,，教育學生熱愛生活,，關(guān)心健康。

2.讓學生學習一些運動,、游戲,、節(jié)奏活動的基本方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢,，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,。

3.讓學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，擁有活潑,、樂觀,、快樂的心情和積極參加體育活動的態(tài)度,，培養(yǎng)同伴之間友好共處、團結(jié)合作的精神,。

4.讓學生了解做運動的好處和簡單的安全知識,，初步了解一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習慣,，學會與同齡人友好相處,，培養(yǎng)相互關(guān)心的優(yōu)秀品質(zhì)。

5.培養(yǎng)榮譽感和責任感,，對學生進行愛國主義,、集體主義和良好道德的教育。

(略)

1,、運用評比方法培養(yǎng)學生的榮譽感,，提高課堂組織效果。

2.利用游戲培養(yǎng)學生的學習興趣,，提高他們的實踐熱情

3.運用正確的示范和多種歸納方法,，促進技能的掌握

4.用語言激勵學生，提高練習效果

5.學習新的體育課程標準及相關(guān)體育理論,，借鑒經(jīng)驗,，采用多種教學方法，因地制宜,，合理開展體育課堂教學,。

小學二年級下冊體育教學進度計劃 二年級下冊體育教學總計劃篇三

二年級的學生年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱,，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺,，身體素質(zhì)較差，但是二年級學生形象思維十分活躍,，語言和行為歡快活躍,。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，經(jīng)過二年級上半學期的學習,，學生心理趨向穩(wěn)定,，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多,，自信心不斷增強,，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難,，自己也能從容面對,。針對這些特點,，應著重對學生繼續(xù)進行常規(guī)和紀律性教育同時,，進行啟發(fā)誘導,，提高其積極性和競爭意識。

二年級的學生年齡還小,，教材內(nèi)容都不再是為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ),，而是以學生為主體，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲,。教材內(nèi)容強調(diào)學生的興趣,，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內(nèi)容,，以游戲為主,，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作,，也大都以游戲作為手段和方法進行教學,。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的),、走,、跑、跳躍,、投擲,、攀爬、跳繩,、韻律活動(包括簡易舞蹈),。游戲：奔跑游戲(多種移動、躲閃,、急停),、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動,、拋擲等)和球類游戲等,。這些內(nèi)容強調(diào)以“活動”為主，所有教材內(nèi)容均以多元化活動為主,，教師在教學中應該自行選擇和組合,，靈活有創(chuàng)造性地安排課堂內(nèi)容。

1,、掌握基本的體育運動知識,，明確體育鍛煉的作用。

2,、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習,，對其進行組織紀律性的教育。

3,、進一步增強體質(zhì),，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì),。

4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

在教學過程中教師積極引導學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習,、主動探索,，培養(yǎng)學生的自學、自練,、自評的能力,。多利用情景主題法進行教學，靈活安排游戲內(nèi)容,，讓學生學在其中,，樂于其中。

在教學中應貫徹如下注意事項：

1,、學生年齡較小,，在教學中采用游戲教學時，要注意強調(diào)安全教育,。

2,、小學生好勝心比較強，可以利用這個特點進行一些教學比賽,，增強學生鍛煉的效果,。

3、在教學中要注意因材施教,，增強學生的自信心,。

周 次計劃進度備注

一1、基礎(chǔ)知識：對體育課表現(xiàn)出學習興趣

2,、體育常識：做課間操的好處

二1,、隊列隊形：向左、右后轉(zhuǎn),、看齊等

2,、游戲;快快集合

三1、復習廣播體操《七彩陽光》

2,、游戲：障礙跑,。

四1、400米耐力跑

2、游戲：傳球比快

五1,、基本體操：壓腿,、踢腿

2、游戲：跳過跑繩

六1,、400米耐力跑

2、游戲：拍球比多清明節(jié)放假

七1,、跑：自然站立式起跑

2,、投擲壘球

八1、跑：各種接力跑

2,、投擲壘球

九1,、跳遠練習

2、隊列練習：左右轉(zhuǎn)走

十1,、30米快速跑,。

2、游戲：換物接力;

十一1,、游戲：迎面接力;

2,、跳遠練習

十二1、投擲壘球

2,、游戲：拍球比多

十三1,、隊列：走圓形。

2,、十字接力,。

十四1、游戲：“8”字接力,。

2,、練習各種形式的跳繩。

十五1,、雙腳跳上跳下

2,、游戲：跨越障礙中、高考放假

十六1,、練習60米加速跑,。

2、游戲：拍球跑,。端午節(jié)放假

十七1,、攀爬練習

2、游戲：迎面接力,。

十八1,、攀爬練習

2、練習60米加速跑。

十九1,、仰臥起坐練習

2,、游戲：拍球比多

二十期末考試

備注：因天氣、假期和特殊原因?qū)M度作適當?shù)恼{(diào)整課的內(nèi)容,。

小學二年級下冊體育教學進度計劃 二年級下冊體育教學總計劃篇四

二年級的學生,，年齡小、注意力不集中,，活潑好動,，興趣難持久，自我約束能力不強,，對體育課的認識不足,，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育老師都知道：要上好,、上活低段的體育課是有一定難度,。體育教師在進行教學時會遇到很多困難，特別是在組織教學方面,，有的教師會感到束手無策,，因而嚴重影響教學質(zhì)量，教學任務也很難完成,。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感,，他們的模仿能力較強，尤其使對新學技術(shù)動作的第一印象特別深,，對體育興趣是從模仿開始的,，并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。因此,，要讓學生真正投入到體育課堂中來,，就要求教師多動腦、多引導,、多激勵,，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手,，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣,，這樣才能起到事半功倍的效果。

1．使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響,，知道一些保護自身健康的基礎(chǔ)常識,，教育學生熱愛生命、關(guān)心健康,。

2．使學生學會一些基本運動,、游戲和韻律活動的方法,，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,。

3．使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣,，具有活潑、樂觀,、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度,，培養(yǎng)同伙間友好相處、團結(jié)協(xié)作的精神,。

4．使學生了解做操的好處及簡單的安全常識,，初步懂得一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習慣,，學會與同伴友好相處,，培養(yǎng)互相關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)

5．培養(yǎng)榮譽感和責任心,，對學生進行愛國主義和集體主義,，良好道德的教育。

一

3.1—3.5

引導課,，體育常識：做早操的好處

1,、隊列隊形;2、游戲：快快集合

二

3.8—3.12

1,、基本體操,；2、隊列：排縱隊,，橫隊,；

1、基本體操,；2,、游戲：報數(shù)比賽；

三

3.15—3.19

1,、基本體操,；2、游戲：一切行動聽指揮,；

1,、基本體操；2,、隊列隊型練習,；

四

2.22—3.26

1、基本體操,；2,、隊列：原地轉(zhuǎn)法,；

1、基本體操,；2,、隊列隊型練習；

五

3.29—4.2

1,、隊列,；原地轉(zhuǎn)法；2,、復習基本體操,；

1、技巧,；前后滾動,；2、游戲：障礙賽跑,；

六

4.5—4.9

游戲課：1,、端水平衡；2,、障礙賽跑,；

1、技巧：前后滾動,；2,、游戲：繞木棒接力；

七

4.12—4.16

1,、韻律活動,；2、走：各種姿勢的走,；

1,、各種正確姿勢的走；2,、游戲：迎面接力,；

八

4.19—4.23

1、隊列：報數(shù),；2,、復習：各種姿勢的走；

1,、韻律活動,；2、隊列：報數(shù),；

九

4.26--4.30

1,、技巧：前滾翻,；2、游戲：跳墊子游戲,；

1,、技巧：前滾翻；2,、游戲：換物接力,；

十

5.3--5.7

1、勞動模仿操,；2,、游戲：迎面接力；

1,、勞動模仿操,；2、游戲：換物接力,；

十一

5.10--5.14

1,、隊列：齊步走-立定；2,、勞動模仿操,；

游戲課：1,、蹦蹦跳跳,；2、長江黃河,；

十二

5.17--5.21

1,、隊列：走圓形；2,、十字接力,；

1、技巧：立臥撐,；2,、游戲：換物接力；

十三

5.24—5.28

1,、基本體操,；2、游戲：“8”字接力,；

1,、徒手操；2,、游戲：改換目標,；

十四

5.31--6.4

1,、跳小繩；2,、游戲：迎面接力跑,；

1、走跑交替,；2,、復習跳小繩；

十五

6.7—6.11

1,、走跑練習,；2、游戲：跳進去拍人,；

1,、韻律活動；2,、找自己的家,；

十六

6.14—6.18

1、走跑交替,；2,、跳小繩；

1,、1分鐘跳小繩,；2、隊列隊型練習,；

十七

6.21—6.25

1,、各種姿勢的走；2,、游戲：長江黃河,；

1、基本體操,；2,、游戲：一切行動聽指揮；

十八

6.28-6.30

期末測試

1.利用評比法培養(yǎng)學生榮譽感,，提高課堂組織的效果,。

2.利用游戲培養(yǎng)學生的學習興趣，提高練習的積極性

3.利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的掌握

4.利用語言激勵學生,，提高練習的效果

5.學習新體育課程標準及相關(guān)體育理論,，吸取經(jīng)驗，采取多種教學手段,，因地制宜,，合理開展體育課堂教學,。