“方”即方子,、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案總結(jié)篇一

知道活動(dòng)的目的：

出示大屏幕：通過(guò)本次活動(dòng),，積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)，從實(shí)際入手,，從小事入手,，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念,、導(dǎo)行為,，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保,，形成充滿綠色氛圍,、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園,、綠色的課程,、綠色的理念、綠色的行為,。

1,、連線生活

（1）根據(jù)你對(duì)垃圾問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，把下面有聯(lián)系的兩項(xiàng)用直線連接起來(lái),。

玻璃瓶扔在地上,，有毒物質(zhì)會(huì)污染土壤,。

廢電池堆成肥料,。

鋁罐回收，熔化制成新品,。

廢報(bào)紙幾十年不腐爛,，污染環(huán)境。

剩飯回收后可做成再生紙,。

枯樹葉原料從礦產(chǎn)中提煉出來(lái),，無(wú)限開采會(huì)用盡。

泡沫塑料回收利用比用原料制造新產(chǎn)品節(jié)省原材料,。

鐵絲堆放在露天會(huì)寄生細(xì)菌,，產(chǎn)生異味，污染環(huán)境,。

殺蟲劑罐子瓶?jī)?nèi)殘液有毒，不能倒入水中,。

（2）垃圾被稱為“放錯(cuò)了地方的原料”,，生活中所有的垃圾都有再利用的價(jià)值，但回收利用的關(guān)鍵是分類,。你能把下面垃圾公成三類嗎,？

易拉罐、廢報(bào)紙,、建筑垃圾、鐵罐盒子,、果皮、果殼,。

2,、思考現(xiàn)狀

（1）你所生活的城市、社區(qū)是如何處理垃圾的,？

（2）你實(shí)行過(guò)垃圾分類嗎,？試一試，并把過(guò)程記錄下來(lái),。

我的感受：

（3）你認(rèn)為實(shí)行垃圾分類可能嗎,？主要困難在哪兒？

3,、行動(dòng)起來(lái)

（1）設(shè)計(jì)一份垃圾分類可行性調(diào)查問(wèn)卷,。

（2）你對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)（請(qǐng)?zhí)顚懺跈M線上）

4、付諸實(shí)踐

（1）你是如何開展調(diào)查的,？請(qǐng)熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問(wèn)卷,，請(qǐng)求協(xié)助的？

（2）你如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出來(lái)的,？

（3）撰寫調(diào)查報(bào)告,，向有關(guān)方面遞交報(bào)告。

（4）到社區(qū)作垃圾分類的宣傳,。

幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案總結(jié)篇二

隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入,，孩子們對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”,、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙,、瓜果皮,、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的,，孩子將受益終身,。

1.了解垃圾可以被人們通過(guò)多種方式處理,，懂得垃圾分類的益處。

2.有環(huán)保意識(shí),，做到積極正確對(duì)待日常生活中的垃圾。

1.布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”,。

2.自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶兩個(gè)。

3.課件：有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻,，垃圾分類標(biāo)志卡片,。

4.一次性手套若干。

1）開始部分：參觀和交流

1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

2.請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境,。

3.教師組織幼兒交流，談?wù)劸幼≡凇袄鯂?guó)”和“清潔城堡”的感覺會(huì)有什么不同？

4.教師提問(wèn)：“清潔城堡”這么干凈,，請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？

2）基本部分：了解垃圾的分類

1.幼兒觀看有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻,，思考并回答以下問(wèn)題：

a.垃圾是怎么分類的？（可回收和不可回收）

b.哪些垃圾是可以回收的,，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙,、塑料、玻璃,、布料等屬可回收垃圾,，煙頭,、雞毛,、油漆顏料等屬不可回收垃圾）

c.垃圾有哪些處理方法？（填埋,、焚燒、堆肥）

d.哪些垃圾是有毒垃圾,？（廢電池、日光燈管,、化妝品等）

2.再次觀看垃圾動(dòng)漫視頻。

3.認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志

4.教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片,，幼兒猜測(cè)該標(biāo)志的含義,，并說(shuō)說(shuō)在哪里見到過(guò)這些標(biāo)志,。

5.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的,？

6.欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶。

1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國(guó)分類清理垃圾，讓垃圾回家,。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾,。

2.將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個(gè)垃圾桶內(nèi)。（貼可回收和不可回收標(biāo)志）

3.欣賞變干凈美麗的垃圾王國(guó),，請(qǐng)幼兒給它取好聽的名字,。

4.教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理,。

1.組織幼兒參觀垃圾收購(gòu)站。

2.幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)可回收和不可回收垃圾標(biāo)志,。

3.向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,，并實(shí)際行動(dòng)。

這節(jié)課通過(guò)帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”,，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活,。更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的,，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,，將我們生活中的垃圾分類,，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案總結(jié)篇三

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化,、資源化,、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟,，對(duì)于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義,。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象,，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè),。

本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過(guò)討論,、探究,、設(shè)計(jì)方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境保護(hù),，注意節(jié)約資源,。

（一）知識(shí)與技能

1.知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。

（二）過(guò)程與方法

1.通過(guò)提出問(wèn)題,、設(shè)置競(jìng)賽,，引導(dǎo)孩子討論、設(shè)計(jì)方案,、表達(dá),，培養(yǎng)探究問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì),。

2.培養(yǎng)孩子的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力,。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)孩子的探究精神。

2.樹立環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

難點(diǎn)：讓孩子設(shè)計(jì)垃圾分類方案,。

1.組織準(zhǔn)備：

3人一組,，共分4組。

一人作組長(zhǎng),，主要負(fù)責(zé)上講臺(tái)匯報(bào)；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案,；

一人負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)情況,，填寫《活動(dòng)報(bào)告》，并且作時(shí)間控制,。

2.器材準(zhǔn)備：

寫字白板一塊,、《垃圾分類》活動(dòng)報(bào)告（每小組一份）、筆,。

（一）介紹活動(dòng)導(dǎo)入

1.活動(dòng)形式介紹

歡迎小朋友參加活動(dòng),！本次活動(dòng)以小組競(jìng)賽為形式，通過(guò)討論,、游戲,、探究、設(shè)計(jì)方案,、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，從而樹立環(huán)保意識(shí),。

給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備：請(qǐng)小朋友分成四組,，給小組命名，準(zhǔn)備才藝表演,。兩分鐘后搶答,，小組派代表上講臺(tái)報(bào)組名，并寫在白板上,。

【評(píng)分規(guī)則】（1）按上臺(tái)順序倒記分：第一位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記4分,，第二位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記3分，第三位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記2分,，第四位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記1分,。

（2）有才藝表演的小組加1分。

2.活動(dòng)主題介紹

簡(jiǎn)單介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化,、資源化,、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟，對(duì)于改善人民環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。

（二）活動(dòng)開展

1.了解垃圾

（1）討論

首先請(qǐng)小朋友談?wù)勆钪杏心男├?？?qǐng)舉例說(shuō)明,，在白板上畫示意圖。

（例如：啤酒瓶,、易拉罐,、廢電池,、塑料礦泉水瓶、廢紙,、煙頭等,，這些都很容易畫出示意圖。）

【評(píng)分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分,，能畫示意圖的加1分,。若有特別優(yōu)秀的酌情加1-2分。

（2）游戲

剛才每個(gè)小組各自說(shuō)了一種垃圾,，還有沒(méi)有更多的呢,？下面開展一個(gè)小游戲：輪流說(shuō)垃圾。請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表參加,。留在座位的組員要做筆記,，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個(gè)小組寫得多,。

【評(píng)分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排,，每位代表輪流說(shuō)出一項(xiàng)垃圾，（例如：果皮,、菜頭,、廢紙……）不能重復(fù)、不能說(shuō)錯(cuò),，有說(shuō)重復(fù),、說(shuō)錯(cuò)的代表要退場(chǎng)。如果一時(shí)想不出,，停頓過(guò)久的話,，其他小朋友可以倒計(jì)時(shí)十秒，還答不出來(lái)的話要退場(chǎng),。按退場(chǎng)順序記分：第一個(gè)退場(chǎng)的小組記1分,，依此類推，最后一個(gè)退場(chǎng)的小組記4分,。

對(duì)于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況,，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推,，寫得最少的記1分,。

要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽代表的回答是否有重復(fù)或錯(cuò)誤，停頓時(shí)要倒計(jì)時(shí),。歡迎家長(zhǎng)觀眾參與,。

2.探究垃圾分類的方法

（1）討論與設(shè)計(jì)

生活中原來(lái)有這么多東西被當(dāng)作垃圾，隨之而來(lái)的問(wèn)題就多了。比如同學(xué)家里喝完的酒瓶閑著,，要嘛就隨手扔到垃圾堆里,。可樂(lè)、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里,，有的同學(xué)甚至隨手在路邊一丟。有的同學(xué)將廢紙亂扔,，甚至不節(jié)約用紙。生活中許多小事不注意就會(huì)造成浪費(fèi)！其實(shí)有許多看似無(wú)用的垃圾是可以再次利用的,。這樣我們應(yīng)該將垃圾分類處理,。下面請(qǐng)各個(gè)小組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類的方法,。你可以設(shè)想：在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個(gè)垃圾桶？每個(gè)垃圾桶分別裝哪些垃圾,？可以給每個(gè)垃圾桶起名字嗎？

討論與設(shè)計(jì)時(shí)間為5分鐘，請(qǐng)把垃圾分類的方法寫在《活動(dòng)報(bào)告》當(dāng)中,。

（2）分享與交流

請(qǐng)各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法,，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸悾瑸槭裁催@樣分,。

其他小組可以對(duì)作匯報(bào)的小組提出問(wèn)題,，大家探討。

【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì),，國(guó)內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名干垃圾,，包括塑料制品、鐵制品,、木制品,、紙張等,。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮,、果核,、菜葉,、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池,、過(guò)期藥物,、破損的溫度計(jì)和日光燈等。

【評(píng)分規(guī)則】對(duì)各小組所做的垃圾分類方法進(jìn)行評(píng)議,，酌情評(píng)出4,、3,、2、1分,。分類標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾,、生活垃圾,、有害垃圾三類,。能與之相同或最接近的評(píng)為4分，其余視情況而定,，評(píng)分可以相同,。

實(shí)況舉例：甲組：分四類：可回收,、不可回收,、有害,、無(wú)害垃圾。評(píng)為4分,。

乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐,、廢紙、廢電池,、果皮。評(píng)為3分。

丙組：分五類：廢紙,、果皮等不能再利用的,、廢舊電器,、啤酒瓶與易拉罐,、舊電池。評(píng)為3分,。

丁組：分兩類：可回收（塑料瓶,、廢紙等）、不可回收（果皮,、廢電池等）,。評(píng)為2分。

【說(shuō)明】甲,、乙,、丙組都能把舊電池分出來(lái)獨(dú)立收集與處理，所以評(píng)分稍微高一些,。對(duì)于小組之間的提問(wèn),、交流，若有出色的可以酌情加1-2分,。

（3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處

請(qǐng)小朋友們談?wù)剬⒗诸愂占幚碛心男┖锰幠?？（方便回收再利用等）將啤酒瓶、易拉罐,、廢紙等回收后各自有什么用處呢,？廢電池、過(guò)期藥物,、破損的溫度計(jì)和日光燈它們各自有哪些危害或隱患,？如何對(duì)廢電池進(jìn)行特殊處理？如何對(duì)廢電池回收再利用,？

【說(shuō)明】以上問(wèn)題盡可能地讓小朋友談,，舉手發(fā)言，一次加一分,。若小朋友說(shuō)不出的,，可以結(jié)合課件介紹。

3.設(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案

最后請(qǐng)小朋友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動(dòng),。準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘。以投票的形式評(píng)選優(yōu)秀方案,。

提示：以某個(gè)區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn),，（例如：家庭,、校園、小區(qū)等等）你將如何對(duì)人們進(jìn)行垃圾分類的環(huán)保宣傳,？你將設(shè)置幾種垃圾桶,？即設(shè)計(jì)垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途,？分類收集后的垃圾，將如何處理等等,。

帶著類似的垃圾分類環(huán)保問(wèn)題思考與討論,，在《活動(dòng)報(bào)告》上寫下設(shè)計(jì)方案,。

【評(píng)分規(guī)則】讓小組派代表上講臺(tái)匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)方案，四個(gè)小組都匯報(bào)結(jié)束后,，請(qǐng)參與活動(dòng)的所有小朋友以及作為觀眾的家長(zhǎng)進(jìn)行投票，評(píng)選優(yōu)秀方案,。統(tǒng)計(jì)票數(shù),，按票數(shù)排名評(píng)分,，票數(shù)最高的評(píng)4分，依此類推,，票數(shù)最少的組評(píng)1分,。

（三）活動(dòng)小結(jié)

本次活動(dòng),，小朋友們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義。體會(huì)了探究問(wèn)題,、設(shè)計(jì)方案的過(guò)程,。鍛煉了合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力,。評(píng)分不是重要的，學(xué)到知識(shí)并提高能力以及在活動(dòng)中建立了友誼才是重要的,。

統(tǒng)計(jì)各小組的總分,，最高分評(píng)為優(yōu)勝獎(jiǎng)、最低分評(píng)為最有毅力獎(jiǎng),，比分在中間的兩組視情況而定，分別評(píng)為最有創(chuàng)意獎(jiǎng)和最可愛獎(jiǎng),。

1.小朋友在家里或到校園撿到垃圾,，記得分類投放,，爭(zhēng)作“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2.搜集有關(guān)垃圾處理,、分類的資料,。

3.統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重,。

4.開展社會(huì)調(diào)查，發(fā)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)?；蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識(shí),。

5.以小組為單位,，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動(dòng),，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動(dòng),。

1.活動(dòng)過(guò)程中注意要解釋說(shuō)明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等,。

2.活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng),，多讓小朋友參與,，關(guān)于環(huán)保問(wèn)題幾乎沒(méi)有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽小朋友的回答,，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn),，給予肯定和鼓勵(lì)。

3.活動(dòng)結(jié)束時(shí),，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中。

幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案總結(jié)篇四

為了提高幼兒們的環(huán)保意識(shí),，支持垃圾分類的環(huán)保事業(yè),，幼兒園特推出此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.初步了解垃圾的危害,。

4.學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境,，不做“禁止”的事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

2.舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池、果皮,、枯樹葉、菜葉等,。

3.可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱,、廢電池回收垃圾箱各一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。

2,、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

（出示可回收標(biāo)記）,，提問(wèn)：什么叫可回收,？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的,？

（出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收,？有哪些垃圾是不可回收的,？

3、幫助小熊整理垃圾,。

4、集體檢查,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解,。

5,、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況,。

活動(dòng)反思：

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用,。由此可見，周圍生活中的資源,，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,，生活處處是教育,。

幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案總結(jié)篇五

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》時(shí)，孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚,，都在討論垃圾從哪來(lái)的？怎么樣減少垃圾,，使周圍環(huán)境變得更美。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾,，減少垃圾的危害勢(shì)在必行,。可是孩子們對(duì)垃圾分類沒(méi)有清楚的概念,，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱，以便回收再利用,，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,，珍惜資源,。

教材分析：

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?！毒V要》提出：＂4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高,，有意行為開始發(fā)展,，并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的能力。＂我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,，但是沒(méi)有分類投放垃圾的意識(shí),，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,，能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣,。本次活動(dòng)旨在通過(guò)培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí),，了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來(lái)越多,，不僅影響自然環(huán)境,，更是危害到人們的健康,。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然,，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解,，因此需要加以引導(dǎo)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,，并通過(guò)分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),，更好地了解垃圾分類的意義,，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn),。

我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn),。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出＂選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活，來(lái)源于生活＂所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：交流分享,，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾--問(wèn)題思考，商討垃圾處理方法--辨析明理,，懂得垃圾分類意義--實(shí)踐操作,，嘗試進(jìn)行垃圾分類,，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去,，帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,。

2、分辨回收的垃圾,。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類,。

4,、了解垃圾分類的意義,，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表,，認(rèn)真填寫,。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí),。

3,、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè),、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱,。

4,、分類垃圾箱大掛圖,、垃圾分類圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

師：孩子們,，老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,，你們完成了嗎,？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！

1,、小組交流,。（拿著記錄表,，互相說(shuō)說(shuō)）

2、個(gè)幼介紹,。（誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽聽,？）

小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,，主要有廢紙類、塑料類,、金屬類、玻璃類,、織物類、廚余類,、有毒有害類垃圾,。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的,？（放到垃圾箱里；如果孩子回答＂可以分類放進(jìn)垃圾箱＂師說(shuō)：你在哪兒看到分類垃圾箱的,？）

（一）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志

師：老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看,！

1,、提問(wèn)：仔細(xì)觀察,，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色,、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩子說(shuō)）

這是什么標(biāo)志？

可回收物是什么意思,？不可回收物是什么意思,？

2、幼兒自由回答,。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志,，這是不可回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中,；除了這些,，剩下的就是不可回收垃圾,，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

（二）討論垃圾分類方法

師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱,？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧,！

1,、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾，電池,、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說(shuō)花圈的,，再說(shuō)不花圈的）

2,、提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下？

3,、個(gè)幼回答,。

小結(jié)：哦,，原來(lái)廢紙類、塑料類,、金屬類,、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過(guò)來(lái)）,；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾,。（貼圖）（配課老師收走記錄表和筆）

師：咱們剛才分的特別好,，老師特別佩服你們,！為什么要將垃圾分類處理？

1,、幼兒自由回答,。（師表?yè)P(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手！）