為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案總結(jié)篇一

1.懂得"垃圾分類"的意義，樹立環(huán)保意識(shí),。

2.培養(yǎng)觀察,、分析、比較,、分類等能力,。

3.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣,。

4.愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

1.用廢泡沫,、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村",，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

2.各類實(shí)物垃圾,，如香蕉皮,、廢紙盒、空易拉罐,、礦泉水瓶,、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑,、指甲油,、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶,，上貼5種標(biāo)志

4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶,。

5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干,。

一,、評(píng)選"衛(wèi)生城市"

1.引導(dǎo)幼兒觀察,、比較兩個(gè)地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市,？這什么,？如果你住在賀村感覺怎樣？

2.請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選"衛(wèi)生城市",。

3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選賀村,？如果你住在賀村會(huì)有什么感覺？

4.教師小結(jié)：賀村滿地垃圾,，又臟又臭,，大家都不喜歡。而江山整潔有序,，受人歡迎,。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像,。

二,、了解垃圾分類與回收的方法

1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷,，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了,，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

2.認(rèn)識(shí)"回收利用"標(biāo)志,。

①出示"回收利用"的標(biāo)志,，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志,。

②講解"回收利用"標(biāo)志含義,，請(qǐng)幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么,？（紙,、玻璃瓶、易拉罐,、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,，可以制造出新的產(chǎn)品。）

③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)"不能回收利用"的標(biāo)志圖,，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用,？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾,？（焚燒或深埋,。）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。

⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品,，就能凈化環(huán)境,，保護(hù)資源。

3.游戲：看誰做得對(duì),。教師說出某一垃圾的名稱,，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作,；如果是不可以回收利用的,，就做形似"ｘ"的動(dòng)作。

三,、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類

1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好,、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶,，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類,。

3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進(jìn)行分類,。

幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案總結(jié)篇二

在日?；顒?dòng)中，發(fā)現(xiàn)班級(jí)有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象,，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，懂得垃圾如何分類,，特設(shè)計(jì)此活動(dòng),。

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,，能給垃圾分類,。

2、保護(hù)環(huán)境,，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,。

3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺

剪好的廢紙盒若干,；彩筆、鉛筆每人一支；ppt,、掛圖

一,、

1、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜,，是誰在哭,？

幼兒自由想象、猜測(cè),。

2,、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答,。

3,、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答后,，師：是垃圾箱又笑了,，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭,、笑是因?yàn)槔惨诸?，如果不分類就?huì)給地球造成麻煩甚至是危害。

二,、觀看ppt,，給垃圾分類

1、師：小朋友,，你們知道垃圾該怎樣分類嗎,？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見）

2、師播放ppt,，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收,、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張,、如舊報(bào)紙、紙盒等,，飲料瓶,、易拉罐等,；不可回收的垃圾有：果皮,、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等,；有害垃圾有廢電池,、燈管油漆桶等,。

3,、師出示掛圖請(qǐng)幼兒分類：小朋友,，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類,，老師這有很多垃圾卡片,，誰能把它們分一分類呢,？

4,、師指名幼兒給垃圾分類，及時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì)幼兒,。

5,、師：如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢,？（指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）

師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時(shí)候要給垃圾分類,，保護(hù)我們的環(huán)境,，保護(hù)地球，更要變廢為寶,，做環(huán)保小衛(wèi)士,，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧,？

三、變廢為寶,，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料,，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒,。

延伸活動(dòng)：師幼一起去戶外玩陀螺。

在此次教學(xué)活動(dòng)中,，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手,，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害,，懂得了垃圾分為可回收,、不可回收,、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,，同時(shí)利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會(huì)制作陀螺,。在活動(dòng)開始時(shí)如果我利用圖片等對(duì)比的形式，讓幼兒看圖評(píng)價(jià)講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對(duì)比判斷,，讓幼兒評(píng)價(jià)他人行為對(duì)錯(cuò)中將會(huì)隊(duì)自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用,。另外在制作陀螺過程中因?yàn)閭€(gè)別幼兒動(dòng)手能力差，如果鼓勵(lì)幼兒互相幫助會(huì)讓他們共同提高動(dòng)手能力及樂于助人的品行,。

幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案總結(jié)篇三

懂得“垃圾分類”的意義

重點(diǎn)：知道垃圾的簡(jiǎn)單分類,，懂得“垃圾分類”的意義

難點(diǎn)：生活垃圾的分類處理

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶,、錄像機(jī),、紙和水彩筆

一、引出課題

提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么

二,、了解不同垃圾的腐化及再利用

1．認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾

①提問：菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用 (學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾

②看錄像一,，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛,，這些垃圾可以慢慢變成肥料,，讓其他植物長(zhǎng)得更好。

2．認(rèn)識(shí)有害,、有毒垃圾

①看錄像二,，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較,，得出結(jié)論：塑料袋不會(huì)腐爛,，只會(huì)越積越多污染環(huán)境，造成白色污染,，動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn),，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西,，保護(hù)環(huán)境,。

②提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對(duì)我們的危害

③看錄像三,，了解廢電池的毒害,，知道電池要作特別處理。

④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾

3．幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)可回收垃圾,。

提問：老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么

得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的,。 (學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)

提問：可回收垃圾還有哪些

三,、垃圾分類

1．請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)有機(jī)垃圾,、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志,。

2．請(qǐng)幼兒將垃圾分類放入三個(gè)桶內(nèi),。

請(qǐng)幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動(dòng)室一角,，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾,。

一、設(shè)計(jì)意圖

本課時(shí)是主題活動(dòng)――垃圾中的第三個(gè)活動(dòng),，在此之前已經(jīng)做過了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),，所以本課時(shí)是整個(gè)主題活動(dòng)的總結(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容的提煉,。在本次活動(dòng)中,，主要通過看錄像回憶實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果和做實(shí)驗(yàn)來完成,。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性,，同時(shí)考慮到幼兒對(duì)看錄像和做實(shí)驗(yàn)的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個(gè)幼兒來問我什么時(shí)候能看看實(shí)驗(yàn)錄像,。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力,，并能對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時(shí),，實(shí)驗(yàn)的操作性,、實(shí)踐性很強(qiáng)，能讓幼兒在親身體會(huì)中獲得有關(guān)垃圾的常識(shí),。本課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)知和技能,，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學(xué)會(huì)垃圾分類,。

二,、效果分析

通過這一教學(xué)活動(dòng)，對(duì)前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)做出了總結(jié),，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識(shí),，了解了不同垃圾的處理方法，同時(shí)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的分類,。活動(dòng)中,，運(yùn)用的錄像和實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍,，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽,，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機(jī)會(huì),。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計(jì)更給了幼兒主動(dòng)參與及繼續(xù)思考的機(jī)會(huì),，教學(xué)效果較好！

幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案總結(jié)篇四

1,、通過活動(dòng),，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶,。

2,、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

電腦課件,、垃圾桶,、圖書、照片等,。

：

討論活動(dòng)——查找資料——交流表述——延伸活動(dòng)

：

1,、討論活動(dòng)

出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：

這是什么,？什么是垃圾,？垃圾有沒有用？

如果我們的周圍都是垃圾,，生活會(huì)變得怎么樣,？

那我們?cè)撛趺崔k？

2,、查找資料

（1） 和好朋友一起找一找,，看一看處理這些垃圾有什么好辦法？等會(huì)兒來告訴大家,，好嗎,？

（2） 幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行，教師觀察幼兒活動(dòng)情況,。

3,、交流表述

（1） 請(qǐng)每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

（2） 播放電腦課件,，引導(dǎo)幼兒觀看并對(duì)垃圾分類有進(jìn)一步的了解,。

4、延伸活動(dòng)

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類,。

幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案總結(jié)篇五

1、了解垃圾分類的方法,。

2,、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂趣,。

3,、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣,。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

5,、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

1,、次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類,。

2,、本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志。

u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁,、電子互動(dòng)白板,、a4紙,、畫筆、透明膠帶,、剪刀,、垃圾桶

一、開始環(huán)節(jié)

1,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)

師：對(duì),，這些都是我們生活中常見的垃圾?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個(gè)好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩?

師：那我們一起來玩玩吧。(打開u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲----垃圾分類)

二,、基本環(huán)節(jié)

1、幼兒討論垃圾分類的作用,。

(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請(qǐng)小朋友分組討論)

師：既然垃圾分類這么重要,，那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐,、紙類,、廚余、一般垃圾)

2,、出示垃圾桶,，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志。

師：(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志,。

3、制作垃圾分類的標(biāo)志,。

師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì),，分組進(jìn)行討論,。制作成功后請(qǐng)各組將自己的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)及公共垃圾桶上。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

師：寶貝們今天太棒了,，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識(shí)，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級(jí)制作了垃圾分類的標(biāo)志，比如：xx的標(biāo)志是收集紙類的,，dd的標(biāo)志是收集瓶罐的,。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中,，我們的環(huán)境才會(huì)更美好,。

請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)分享垃圾分類的心德,，并和家長(zhǎng)一起在家執(zhí)行垃圾分類,。

在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,，從里邊出示一些常見的垃圾,，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲,，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦?，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的,。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠,，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性,，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,，但是由于投放的材料較單一,，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難,，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,，也需要往后的學(xué)習(xí),，來改正和提升自己。

幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案總結(jié)篇六

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化,、資源化,、無害化的一個(gè)十分重要的步驟，對(duì)于改善人民環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。城市生活垃圾分類收集,，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象,，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項(xiàng)利國利民的事業(yè),。

本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過討論,、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境保護(hù),，注意節(jié)約資源,。

（一）知識(shí)與技能

1、知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾,。

（二）過程與方法

1,、通過提出問題、設(shè)置競(jìng)賽,，引導(dǎo)孩子討論、設(shè)計(jì)方案,、表達(dá),，培養(yǎng)探究問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì),。

2,、培養(yǎng)孩子的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1,、培養(yǎng)孩子的探究精神。

2,、樹立環(huán)保意識(shí),。

重點(diǎn)：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

難點(diǎn)：讓孩子設(shè)計(jì)垃圾分類方案,。

1,、組織準(zhǔn)備：

3人一組，共分4組,。

一人作組長(zhǎng),，主要負(fù)責(zé)上講臺(tái)匯報(bào)；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案,；

一人負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)情況,，填寫《活動(dòng)報(bào)告》，并且作時(shí)間控制,。

2,、器材準(zhǔn)備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動(dòng)報(bào)告（每小組一份）,、筆,。

（一）介紹活動(dòng)導(dǎo)入

1、活動(dòng)形式介紹

歡迎小朋友參加活動(dòng)！本次活動(dòng)以小組競(jìng)賽為形式,，通過討論,、游戲、探究,、設(shè)計(jì)方案,、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立環(huán)保意識(shí),。

給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備：請(qǐng)小朋友分成四組,，給小組命名，準(zhǔn)備才藝表演,。兩分鐘后搶答,，小組派代表上講臺(tái)報(bào)組名，并寫在白板上,。

【評(píng)分規(guī)則】

（1）按上臺(tái)順序倒記分：第一位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記4分,，第二位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記3分，第三位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記2分,，第四位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記1分,。

（2）有才藝表演的小組加1分。

2,、活動(dòng)主題介紹

簡(jiǎn)單介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化,、資源化、無害化的一個(gè)十分重要的步驟,，對(duì)于改善人民環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義,。

（二）活動(dòng)開展

1,、了解垃圾

（1）討論

首先請(qǐng)小朋友談?wù)勆钪杏心男├空?qǐng)舉例說明,，在白板上畫示意圖,。

（例如：啤酒瓶、易拉罐,、廢電池,、塑料礦泉水瓶、廢紙,、煙頭等,，這些都很容易畫出示意圖。）

【評(píng)分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分,，能畫示意圖的加1分,。若有特別優(yōu)秀的酌情加1—2分,。

（2）游戲

剛才每個(gè)小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢,？下面開展一個(gè)小游戲：輪流說垃圾。請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記,，可以自己添加一些垃圾名稱,，比比哪個(gè)小組寫得多,。

【評(píng)分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排,，每位代表輪流說出一項(xiàng)垃圾,，（例如：果皮,、菜頭、廢紙……）不能重復(fù)、不能說錯(cuò),，有說重復(fù),、說錯(cuò)的代表要退場(chǎng)。如果一時(shí)想不出,，停頓過久的話,，其他小朋友可以倒計(jì)時(shí)十秒,，還答不出來的話要退場(chǎng)。按退場(chǎng)順序記分：第一個(gè)退場(chǎng)的小組記1分,，依此類推,，最后一個(gè)退場(chǎng)的小組記4分,。

對(duì)于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況,，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分,。

要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽代表的回答是否有重復(fù)或錯(cuò)誤,，停頓時(shí)要倒計(jì)時(shí),。歡迎家長(zhǎng)觀眾參與。

2,、探究垃圾分類的方法

（1）討論與設(shè)計(jì)

生活中原來有這么多東西被當(dāng)作垃圾,，隨之而來的問題就多了。比如同學(xué)家里喝完的酒瓶閑著,，要嘛就隨手扔到垃圾堆里?？蓸?、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同學(xué)甚至隨手在路邊一丟,。有的同學(xué)將廢紙亂扔,，甚至不節(jié)約用紙。生活中許多小事不注意就會(huì)造成浪費(fèi),！其實(shí)有許多看似無用的垃圾是可以再次利用的,。這樣我們應(yīng)該將垃圾分類處理。下面請(qǐng)各個(gè)小組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類的方法,。你可以設(shè)想：在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個(gè)垃圾桶,？每個(gè)垃圾桶分別裝哪些垃圾,？可以給每個(gè)垃圾桶起名字嗎？

討論與設(shè)計(jì)時(shí)間為5分鐘,，請(qǐng)把垃圾分類的方法寫在《活動(dòng)報(bào)告》當(dāng)中,。

（2）分享與交流

請(qǐng)各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?，為什么這樣分,。

其他小組可以對(duì)作匯報(bào)的小組提出問題，大家探討,。

【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì),，國內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品,、鐵制品,、木制品,、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾,，包括果皮、果核,、菜葉、剩飯菜等,。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物,、破損的溫度計(jì)和日光燈等。

【評(píng)分規(guī)則】對(duì)各小組所做的垃圾分類方法進(jìn)行評(píng)議,，酌情評(píng)出4、3,、2、1分,。分類標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類,。能與之相同或最接近的評(píng)為4分，其余視情況而定,，評(píng)分可以相同。

實(shí)況舉例：甲組：分四類：可回收,、不可回收、有害,、無害垃圾,。評(píng)為4分。

乙組：分五類：礦泉水瓶,、易拉罐、廢紙,、廢電池、果皮,。評(píng)為3分。

丙組：分五類：廢紙,、果皮等不能再利用的,、廢舊電器,、啤酒瓶與易拉罐,、舊電池。評(píng)為3分,。

丁組：分兩類：可回收（塑料瓶,、廢紙等）、不可回收（果皮,、廢電池等）。評(píng)為2分,。

【說明】甲、乙,、丙組都能把舊電池分出來獨(dú)立收集與處理，所以評(píng)分稍微高一些,。對(duì)于小組之間的提問、交流,，若有出色的可以酌情加1—2分。

（3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處

請(qǐng)小朋友們談?wù)剬⒗诸愂占幚碛心男┖锰幠?？（方便回收再利用等）將啤酒瓶、易拉罐,、廢紙等回收后各自有什么用處呢？廢電池,、過期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈它們各自有哪些危害或隱患,？如何對(duì)廢電池進(jìn)行特殊處理？如何對(duì)廢電池回收再利用,？

【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發(fā)言,，一次加一分。若小朋友說不出的,，可以結(jié)合課件介紹。

3,、設(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案

最后請(qǐng)小朋友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動(dòng)。準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘。以投票的形式評(píng)選優(yōu)秀方案,。

提示：以某個(gè)區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn)，（例如：家庭,、校園、小區(qū)等等）你將如何對(duì)人們進(jìn)行垃圾分類的環(huán)保宣傳,？你將設(shè)置幾種垃圾桶？即設(shè)計(jì)垃圾分類的方案,。你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類收集后的垃圾,，將如何處理等等。

帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論,，在《活動(dòng)報(bào)告》上寫下設(shè)計(jì)方案。

【評(píng)分規(guī)則】讓小組派代表上講臺(tái)匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)方案,，四個(gè)小組都匯報(bào)結(jié)束后,，請(qǐng)參與活動(dòng)的所有小朋友以及作為觀眾的家長(zhǎng)進(jìn)行投票,，評(píng)選優(yōu)秀方案。統(tǒng)計(jì)票數(shù),，按票數(shù)排名評(píng)分,，票數(shù)最高的評(píng)4分,，依此類推,，票數(shù)最少的組評(píng)1分。

（三）活動(dòng)小結(jié)

本次活動(dòng),，小朋友們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義。體會(huì)了探究問題,、設(shè)計(jì)方案的過程。鍛煉了合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力,。評(píng)分不是重要的,，學(xué)到知識(shí)并提高能力以及在活動(dòng)中建立了友誼才是重要的。

統(tǒng)計(jì)各小組的總分,，最高分評(píng)為優(yōu)勝獎(jiǎng)、最低分評(píng)為最有毅力獎(jiǎng),，比分在中間的兩組視情況而定,，分別評(píng)為最有創(chuàng)意獎(jiǎng)和最可愛獎(jiǎng),。

1、小朋友在家里或到校園撿到垃圾,，記得分類投放，爭(zhēng)作“環(huán)保小衛(wèi)士”,。

2、搜集有關(guān)垃圾處理,、分類的資料。

3,、統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重,。

4、開展社會(huì)調(diào)查,，發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)校或社區(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識(shí),。

5、以小組為單位,，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料,，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動(dòng)，讓更多的人了解垃圾分類的意義,，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動(dòng)。

1,、活動(dòng)過程中注意要解釋說明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等,。

2、活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng),，多讓小朋友參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,，所以要注意聽小朋友的回答，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn),，給予肯定和鼓勵(lì)。

3,、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中,。

幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案總結(jié)篇七

1、增強(qiáng)幼兒垃圾分類意識(shí),。

2、了解垃圾分類法,，將其運(yùn)用生活中。

3,、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

4,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5,、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

1,、班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶,、四種垃圾桶的圖片,、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干,、實(shí)物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

2、有初步垃圾分類知識(shí),，了解“可回收”“不可回收”的意義,。

3、感受垃圾分類的重要性,。

把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起,。

垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì),。

1,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，導(dǎo)人活動(dòng)。

出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收,、廚余垃圾、其他垃圾,、電池垃圾桶)。

我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?

把教室中的垃圾進(jìn)行分類,，應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶?

2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志,。

(1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?

廚余垃圾(水果皮、骨頭,、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等),。

三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們?

(2)幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志,。

①介紹材料、合理分工,。

②動(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì),，進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識(shí)。

3,、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩“垃圾分類”游戲,。

游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

教師：鉛筆頭是什么垃圾?

教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的,，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

4,、延伸活動(dòng)。

將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶回家,，運(yùn)用到生活中。

活動(dòng)產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問題,，通過對(duì)有關(guān)垃圾知識(shí)的了解及垃圾分類標(biāo)志的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，解決了遇到的問題,，并在實(shí)際使用時(shí)不斷修正、鞏固與完善,。真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題的精神,。目標(biāo)和活動(dòng)形式的確定上，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),?；顒?dòng)的內(nèi)容符合幼兒興趣,，同時(shí)又具有一定挑戰(zhàn)性,，有利于幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,。

垃圾桶標(biāo)志設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有點(diǎn)急，對(duì)垃圾桶標(biāo)志的分析不夠深入,。

幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案總結(jié)篇八

為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工,、小朋友的環(huán)保意識(shí)，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能,，讓教職工,、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用,，實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化等好處,，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì),。

根據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案,，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣,。

垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起,，加強(qiáng)管理，園令暢通,，重在實(shí)效化，有獎(jiǎng)有罰,，持之以恒。

1,、xx幼兒園垃圾分類工作小組

組長(zhǎng)：xx

成員：xx、xx

2,、召開全體教職工大會(huì)

進(jìn)行全園動(dòng)員宣傳,，充分認(rèn)識(shí)減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,，資源化，無害化的重要舉措,。實(shí)行校園垃圾分類處理，美化幼兒園,，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事,。

3、加大宣傳力度

把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處,，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守,，分類首先要從源頭上把好關(guān)。

4,、利用網(wǎng)站、微信平臺(tái),、智慧樹、led橫幅等形式大力宣傳

大家牢記垃圾分類原則,，懂得垃圾分類知識(shí)，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對(duì)垃圾分類投放的習(xí)慣,。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng),，不但可以使資源循環(huán)再利用,，節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策,，建設(shè)一個(gè)和諧，美麗,，節(jié)約型的社會(huì)。

（一）幼兒園垃圾分類

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,，幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類依據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要,，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生,。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物,，不可回收物，有毒有害垃圾三大類,。

1、可回收垃圾

可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物,，主要包括：

（1）紙類：未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等,，如報(bào)紙，各種包裝紙,，辦公用紙,，廣告紙片,，紙盒等。

（2）塑料：廢容器塑料,，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋,，塑料瓶,，泡沫塑料,，一次性塑料餐具，硬塑料等,。

（3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐,，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮,，廢電池等。

（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品,。

（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。

2,、不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾,，如果皮,，菜葉,，剩菜剩飯，花草,，樹枝，樹葉等,。

3、有毒有害垃圾

有害垃圾指對(duì)人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,，也包括對(duì)人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池,，廢熒光燈管,，水銀溫度計(jì),，打印機(jī)墨盒等。

（一）分類垃圾桶配備

1,、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶,。

2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱,，分別為可回收、有害垃圾,。

3、每個(gè)班級(jí)發(fā)放分類垃圾桶兩個(gè),，分別為可回收垃圾及有害垃圾。

4,、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個(gè)。

（二）垃圾收集的方法

1,、一樓大廳垃圾桶為家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)來園,，操場(chǎng)上教師幼兒在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，各班級(jí)活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中,。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理,。

2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱,，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計(jì)量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理,。

3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi),，家中使用的電池也可帶來）。

4,、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理,。

5、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理,。

（三）統(tǒng)一分類收集時(shí)間

1、每天中午,、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。

2,、后勤處定期對(duì)可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶,。

3,、后勤組對(duì)有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理,。

（四）反饋監(jiān)督檢查

由保育員負(fù)責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動(dòng)室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類,，若沒有按要求分類,，按要求責(zé)令班保育員立即整改。

幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案總結(jié)篇九

1,、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2,、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3,、初步了解垃圾的危害,。

4、學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境,，不做“禁止”的事。

1,、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

2,、舊報(bào)紙、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉等。

3,、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱,、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。

2,、教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類,。

（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收,？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？

（出示不可回收標(biāo)記）,，提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的,？

3、幫助小熊整理垃圾,。

4、集體檢查,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解,。

5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”,，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用,。由此可見，周圍生活中的資源,，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育,。

幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案總結(jié)篇十

由于農(nóng)村幼兒垃圾分類意識(shí)薄弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出,，為樹立幼兒的環(huán)保意識(shí)，以保護(hù)環(huán)境為目的,，培養(yǎng)“垃圾分類,，從我做起”的意識(shí)，根據(jù)本園實(shí)際情況,，特制訂垃圾分類實(shí)施方案。

本實(shí)踐活動(dòng)通過幼兒親身去參與到垃圾分類活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，通過宣傳垃圾分類的意義提升幼兒們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法,，引導(dǎo)幼兒們正確地進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒幼兒們時(shí)刻注意垃圾分類回收問題,。從而熱愛周圍環(huán)境，進(jìn)而達(dá)到熱愛大自然的目的,。

學(xué)會(huì)垃圾分類，爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士

20xx年7月30-8月3日;校園內(nèi)

xxxx幼兒園全體幼兒

1,、德育主任：負(fù)責(zé)幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實(shí)施的總體籌劃部署。

2,、各班班主任：負(fù)責(zé)班會(huì),、演講比賽的進(jìn)行與垃圾分類知識(shí)的滲透。

3、主持人：大一班班主任,。

4、評(píng)委：園長(zhǎng),、副園長(zhǎng)及主任老師。

5,、后勤教師：協(xié)助各項(xiàng)工作的有效運(yùn)行。

(一)準(zhǔn)備階段(7月30日-8月1日)

1,、幼兒園制定“保護(hù)地球,，從垃圾分類做起”宣傳手冊(cè)下發(fā)給幼兒，通過宣傳垃圾分類喚起幼兒們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視,。

(1)幼兒園印發(fā)垃圾分類宣傳手冊(cè)。

(2)各班下發(fā)垃圾分類宣傳手冊(cè),。

(3)幼兒研讀手冊(cè)，了解垃圾分類的要點(diǎn),。

(4)對(duì)垃圾分類有了一定的了解之后，組織各班班主任進(jìn)行主題班會(huì),。

2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會(huì),，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們知道垃圾分類的`重要性,。

(1)班主任播放視頻，幼兒觀看,，了解垃圾的產(chǎn)生及危害。

(2)幼兒討論:常見的垃圾有哪些?垃圾的種類有哪些?如何進(jìn)行分類?

(3)幼兒對(duì)垃圾分類有了進(jìn)一步的了解之后,，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備，為演講比賽做準(zhǔn)備,。

(二)實(shí)施階段(8月2日-8月3日)

1、全園范圍內(nèi)進(jìn)行“垃圾分類我最棒”演講,，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),。

(1)各班在本班內(nèi)抽簽決定演講順序。

(2)各班在班級(jí)內(nèi)角逐出演講比賽前5名,，進(jìn)入全園演講比賽。

(3)德育主任講話闡述進(jìn)行垃圾分類的意義,。

(4)比賽選手賽前抽簽。

(5)主持人講話進(jìn)行選手介紹,。

(6)后勤老師負(fù)責(zé)播放音樂,。

(7)評(píng)委打分，比賽結(jié)束,。

(8)主持人進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

2,、幼兒園發(fā)動(dòng)全體幼兒進(jìn)行“清潔小行家”實(shí)踐活動(dòng)，檢驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)階段的效果,，通過對(duì)校園內(nèi)的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類逐漸成為一種習(xí)慣,。

(1)班主任帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行本班擔(dān)當(dāng)區(qū)的垃圾回收,。

(2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進(jìn)行分類。

(3)班主任帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行“分類小專家”經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),，請(qǐng)各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法，在討論中鞏固垃圾分類的知識(shí),。

(4)班主任總結(jié)垃圾分類的重要性,。

(5)各班下發(fā)垃圾分類活動(dòng)宣誓書,。

1、各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學(xué),，將環(huán)保意識(shí)融入到教育教學(xué)當(dāng)中，把“垃圾分類”納入到平時(shí)幼兒的學(xué)習(xí)中,。并布置“居家小能手”課后作業(yè),，將垃圾分類的視頻上傳班級(jí)群。

2,、教師進(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)互相滲透，在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類童謠”,，繪制垃圾分類宣傳海報(bào)等。

3,、各班幼兒根據(jù)活動(dòng)主題，繪制“垃圾分類我先行”手抄報(bào),，布置班級(jí)文化墻，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類,，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境保護(hù)。

1,、前期動(dòng)員，形成氛圍：幼兒園宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站,、國旗下講話、課間小結(jié)的形式將垃圾分類的理念傳達(dá)給幼兒,。

2,、形成計(jì)劃,，及時(shí)反饋：每個(gè)學(xué)期做好班級(jí)“垃圾分類”計(jì)劃,、總結(jié)，在活動(dòng)過程中反饋垃圾分類的效果,，如出現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)。

3,、隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進(jìn)行宣傳,，開辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。

4,、資料收集,，整理共享：幼兒園、家長(zhǎng)內(nèi)外聯(lián)動(dòng),，豐富垃圾分類資源庫,。

5,、增加實(shí)踐，展示成果：鼓勵(lì)幼兒在校內(nèi)外進(jìn)行垃圾分類，以圖片、視頻的形式展現(xiàn)出來,。

1,、活動(dòng)過程中注意要解釋說明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等,。

2、活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng),，多讓幼兒參與,，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽幼兒們的回答，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn),，給予肯定和鼓勵(lì)。

3,、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，注意指導(dǎo)幼兒們把垃圾分類的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中,。

4、將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個(gè)方面滲透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合,。

此次主題活動(dòng)的開展,，不僅強(qiáng)化了幼兒們的垃圾分類理念,，讓每位幼兒意識(shí)到了垃圾分類的重要性,，更通過家園合作，將分類理念延伸到了每個(gè)家庭,，帶動(dòng)幼兒身體力行踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深入人心,。