總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教育單位年終工作總結(jié)篇一

一,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班團體的利益,。所以，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學生具有"服從團體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，構(gòu)成習慣，保證整個班團體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌,。

二、教育培養(yǎng)班干部

對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)當進行教育和培養(yǎng)。其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、本事上取得更大提高,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠經(jīng)過干部這個小團體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班團體開展批評與自我批評,，構(gòu)成團體的組織性、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面",。其四、鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注教給工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，所以對他們不能過分苛求、指責,，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候，需要教師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法,。其五,、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情景,，總結(jié)得失，并加以改善,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則團結(jié)友愛并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

三,、營造融洽的師生關(guān)系

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，僅有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到教師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說："情不通則理不達,。"教育需要愛的情感,，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),，尊重學生的人格,，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,，用愛的情感去打開孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔,。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本,。首先承認學生是有生命、有思想,、有感情,、有追求、有自尊心的活生生人,。學生需要學習也需要休息和歡樂,，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生發(fā)展的差異性,，由于每個人先天稟賦,、家庭教育、環(huán)境影響的不一樣,，以及理解同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,，所以，在學生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性,。第三承認學生的主體作用,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學生主動學習,、主動探究的進取性,，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心境舒暢,，思維活躍,，個性得到充分發(fā)展。四是重視學生的"潛在性",，既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,，不歧視后進生，鼓勵學生發(fā)揮自我的特長,。

四,、引導學生自我管理

班主任除了要鍛煉自我的班級管理本事外，還應(yīng)當善于引導小學生進行自我管理,。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學生人人都有自我的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自我才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人,，讓學生人人都有自我的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自我才能的機會，事事落實到個人,，建立起"事事有人干,，人人有事干"的制度。(如x等)明確每位學生在班級中的位置和職責,，使學生體會到自身的價值和尊嚴,。這樣不僅僅調(diào)動了每一個學生的進取性，也使每一位學生都能夠在班級中找到一個適宜的位置,，擔負一項具體的工作,，人人都為團體作貢獻，人人都意識到自我是班團體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在團體中找到自我的"位置"，覺察到自我的利益所在,，從而構(gòu)成職責意識,。二是要求全班同學參加日常管理構(gòu)成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責,，增強職責感和參與意識，為管理好班級獻出自我的一份力量,。第三,，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人。五是要充分調(diào)動和運用學校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的,。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，能夠及時交換學生的有關(guān)信息,，讓學生家長進取參與對學生的教育和管理,，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),，班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則,，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足"，在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學生健康地成長,。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題;當然,，學生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,，課堂紀律離"嚴而不死,，活而不亂"有必須的距離，學生的本事發(fā)展方面,，禮貌禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。

教育單位年終工作總結(jié)篇二

學期已悄然已過，一學期來,，本人擔任八年級6至11六個班歷史教學,。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，進取探索教學方法,，在實施高效課堂教學模式中,，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結(jié)合起來,，充分調(diào)動學生的主動性,，收到很好的效果。現(xiàn)將一學期的歷史教學工作總結(jié)如下：

一,、加強學習,，提高改善教學的手段。

我進取探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育、教學資源,，大膽改革課堂教學,。抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成,。嘗試利用多媒體輔助教學,，堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的構(gòu)成。

從點滴入手,，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得趣味,，學得實在,，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計資料豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學情分析,，讓學生進行學法交流,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗收把學生分層聯(lián)包,，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務(wù),。強調(diào)學生的歷史基礎(chǔ)知識，發(fā)展學生的空間觀念以及應(yīng)用意識與推理本事,。優(yōu)化題目的設(shè)計,，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改善教學的手段,，及時查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實雙基,。

二,、落實基礎(chǔ)知識，重視改善教學方法,。

由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學時，應(yīng)從大多數(shù)學生的實際出發(fā),，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生，要異常予以關(guān)心,，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改善學習方法,。幫忙他們解決學習中的困難,，使他們經(jīng)過努力，能夠到達大綱中規(guī)定的基本要求,，對學有余力的學生,，要經(jīng)過講授選學資料和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望,，發(fā)展他們的歷史才能,。嘗試新教學方法，實施三步式教學步驟,。第一步,，教師在課前先布置學生預(yù)習，同時要指導學生預(yù)習,，提出預(yù)習要求,，并布置與課本資料相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成,。第二步,，教學中教師幫忙學生梳理新課知識，指出重點和易錯點,，解答學生預(yù)習時遇到的問題,，再設(shè)計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習進取性,，同時也可激勵學生自我編題,。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析,、解決問題的本事，包括將實際問題上升為歷史模型的本事,，注意激勵學生的創(chuàng)新意識,。第三步，課后復習,，及時查漏補缺,，加強輔導。

三,、做好培優(yōu)補差的輔導工作,。

輔導的主要目的是為了全面了解學生的歷史學習歷程，激勵學生的學習和改善教師的教學,，幫忙學生查漏補缺,，樹立學生的自信心，關(guān)注學生學習的結(jié)果,，關(guān)注他們學習的過程,，關(guān)注學生學習的水平，要關(guān)注他們在歷史課中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫忙學生認識自我,。致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的歷史學習中去,。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差,，層層輔導,，起到了良好的效果。

一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自我的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

教育單位年終工作總結(jié)篇三

本學期，根據(jù)教育局和學校要求,，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情景,，嚴于律己，踏實工作,，向45分鐘要質(zhì)量,，使九年級歷史教學工作得以有計劃、有步驟地實施并圓滿完成,。為了立足此刻,，放眼未來，更好的做好以后的教學工作,，現(xiàn)將本學期的工作情景總結(jié)如下：

一,、注重研究中學教學理論。進取參加教研活動,，上好公開課和展示課,，并能經(jīng)常聽各位教師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自我的教學水平?；咀龅搅艘缘木駹顟B(tài)站上講臺,，以和藹、簡便,、認真的形象去應(yīng)對學生上好每節(jié)課,。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學的世界歷史知識,。

二,、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材,、備教法,，并且備學生，根據(jù)教材資料及學生的實際,，擬定合理的教學方法,，并對教學過程及資料進行精心的安排，認真編寫好師生共用的講學稿,。在每一課上課前,，認真?zhèn)潺R相關(guān)的教學資料、地圖,、教具等,，都做到了“有備而來”，課后及時對該課進行總結(jié)，寫好教學反思,。

三,、進取推進素質(zhì)教育。目前,，升學考試時,，題目靈活，這決定了教師的教學形式要有針對性,。為此,，在教學工作中，我注意設(shè)置能激發(fā)學生的思考點和興趣點的問題,，注重學生學科本事的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四、狠抓學風,。我所教的九年級學生比較喜愛歷史科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，沒有養(yǎng)成不懂就問的習慣,，還存在著抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,，頗見成效,。可是,，由于后進生面較大,，考試成績不夠夢想，有些同學是經(jīng)常不及格,。我找來差生,，了解原因：有些是不感興趣,，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些趣味的歷史故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫忙他們;一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫忙他們找出適合自我的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自我信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有提高，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，構(gòu)成了良好的學習世界歷史之風,。

五、抓好課后輔導,。我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，對學生進行學法指導,，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情景,，使家長了解情景,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

六,、認真批改作業(yè),。九年級的歷史作業(yè)包括課堂作業(yè),、《基礎(chǔ)訓練》。為了更好的提高學生的學習效率,，我常常對各種輔導資料進行篩選,、上網(wǎng)查閱實用性強的題目，力求每一次練習都到達目的,。同時對學生的作業(yè)及時,、認真批改，分析并記錄學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),，給予合理的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法,，做到有的放矢,。

七、全力備戰(zhàn)中考,，效果明顯,。在完成九年級新課教學的基礎(chǔ)上，對整個初中階段的教學資料進行了全面復習,。第一步,，扣住課本上的基礎(chǔ)知識，復習了中國古代,、近代和現(xiàn)代歷史,，復習了世界古代、近現(xiàn)代歷史以及湖南地方文化常識(歷史部分);第二步,，結(jié)合《指導叢書》進行復習,、訓練;第三步，結(jié)合訓練題目進行復習;第四步,，再回歸到課本;最終,，進行中考沖刺。

總之,，在師生的共同努力下,，這個學期的歷史教學工作已經(jīng)基本圓滿完成。但尚存在一些不足,，如,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不夠完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部分等,。今后,，應(yīng)注意揚長避短，努力提高歷史教學質(zhì)量,。

教育單位年終工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)化后進生這項工作,，自我任教以來,，我覺得必須要報有“精誠所至，金石為開”的信心去做,。下頭是本學期以來對后進生轉(zhuǎn)化教育工作的一些總結(jié)：

一,、適時教育

學困生有一個契機問題，這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)折點以適時教育,。在學困生煩惱時,，渴望得到人們的理解和尉籍，班主任要用師愛和團體的溫暖,，去幫忙他;在學困生困難時，班主任應(yīng)及時鼓勵并給以具體援助;在學困生激動時,，班主任應(yīng)引導學生看到光明從錯誤中吸取教訓;在學困生激動時,，班主任要抓住這種情感潑動，把他從行為過錯中轉(zhuǎn)化過來,。我在學習中,，多方面激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)其進取獨立思維本事和合作意識,。

二,、捕捉閃光點

能不能看到學困生的閃光點，這是班主任能否進取主動做好學困生轉(zhuǎn)化工作的一個根本性問題,。做學困生轉(zhuǎn)化應(yīng)堅持一分為二的辨證觀點,，要細心捕捉學困生的閃光點，以此為起點,，不斷激勵,。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心,。如我班一位學生成績較差,，但他很喜歡亂發(fā)言，我就抓住這一點,，上課經(jīng)常提問他,，回答錯了，也從不批評他幫他及時糾正,，要他說完整話,，并教育他寫作文就是很多句完整話連起來的。經(jīng)過這一學期的學習,，他的語文成績大大的提高了,。

三，抓反復,，反復抓

學困生轉(zhuǎn)化要溫水泡茶慢慢濃,。盡管學困生轉(zhuǎn)化中有提高,，但由于其思想品德素質(zhì)學業(yè)基礎(chǔ)的提高還要有一個過程，有時在轉(zhuǎn)化中因外界因素干擾和心理情緒潑動而出現(xiàn)反復時,，也不應(yīng)心灰意冷,，要及時找到復病原因。這樣循序漸進,，持之以恒,，轉(zhuǎn)化工作才有成效。

學困生的心理活動是十分復雜而又充滿矛盾的,，所以,，轉(zhuǎn)化工作并非一次就能夠完成，轉(zhuǎn)化的過程是有反復的,，這就要求我們抓住反復點,，促進其飛躍。如我班一個同學,，喜歡欺負弱小同學,，一切以自我為中心，有“霸王”習氣,，經(jīng)過教育本來已經(jīng)好轉(zhuǎn),，但過了一段時間，他又故態(tài)復萌,。

我抓住他的這一次反復,，多次跟他談心，鼓勵他多參加有益的課外活動,，以使他的精神集中到有益的活動上來,，減少他調(diào)皮搗蛋的機會。在學校舉行的拔河比賽中,，我有意地重用他,，發(fā)揮他的特長，班級或得勝利,，我有意表揚他,。從此，他慢慢地把那些壞行為改正了,。正是由于抓住了他的特點,，采取心理功戰(zhàn)為他尋找回自信，令他在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變,。

教育單位年終工作總結(jié)篇五

為切實做好學校安全工作,，全面消除安全事故隱患，杜絕事故的發(fā)生,，根據(jù)上級文件精神,，以及市教體局,、鎮(zhèn)中心校的安排部署和具體要求，結(jié)合我校的實際,，狠抓學校安全管理和學生安全教育工作,，切實落實學校安全職責制，強化薄弱環(huán)節(jié)的安全管理,，全面排查可能出現(xiàn)的安全隱患,，新學期開始我校認真開展了拉網(wǎng)式大整治、大排查工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立“安全第一,、預(yù)防為主,、綜合治理”的思想，從樹立和落實科學發(fā)展觀的高度,，充分認識當前學校安全工作的嚴峻性,、艱巨性和復雜性,，堅持高度警惕,，切實強化安全監(jiān)督檢查，及時消除各類安全隱患,，努力減少安全事故,，堅決遏止重特大事故的發(fā)生。

二,、學校領(lǐng)導高度重視

專門成立了專項安全排查工作領(lǐng)導小組,，把安全排查整治工作作為學校首要工作，作了全面安排和部署,，做到分工明確,、職責明確、職責到人,、落實到崗,。

三、安全排查工作全面有序,，措施得力,。

(一)第一階段，宣傳教育,。

學校按照安全排查工作的要求和資料分別召開全校教職工大會和全校師生大會,，校長全面?zhèn)鬟_上級會議精神，并針對學校實際作具體布置：

1,、各班召開“珍愛生命,，安全第一”為主題的班會,。

2、每班出一期安全黑板報,。

3,、宣傳窗內(nèi)辦一期安全宣傳刊。

4,、各班辦一期安全手抄報,。

5、舉行安全知識測試活動,。

6,、利用集會對學生進行安全教育，教育學生注意交通,、用電,、飲食衛(wèi)生等安全，還教育學生防火,、防盜,、防溺水等。

(二)第二階段,，進行班級內(nèi)部自查與整改,。

開學第二周為班級、辦公室,、遠程教育教室,、公共設(shè)施的自查階段，對自查出的問題立即整改并報告給安全領(lǐng)導小組,。對不能徹底排查的安全隱患必須書面報告安全領(lǐng)導小組,，由安全領(lǐng)導小組制定整治方案、措施,，限期整改,。

(三)第三階段，拉網(wǎng)式大排查,。

由郭正亮校長帶領(lǐng),，安全領(lǐng)導小組于開學后的第三周對學校的安全隱患再一次進行拉網(wǎng)式大排查，存在的安全隱患立即整改,。主要情景為：

(1)學校健全完善了學校安全工作領(lǐng)導職責制,、工作職責制、安全工作各項管理制度,，進一步落實工作機構(gòu)和人員,，強化學校安全組織管理、職責意識，加強安全工作的管理和督查,，做到工作落實到人,，職責明確，職責到人,。

(2)設(shè)施設(shè)備安全,。我校校舍房屋建筑手續(xù)齊全。學校的校舍及常用的設(shè)施設(shè)備已經(jīng)維修或更新,，檢查更換了教室內(nèi)不亮的日光燈管,，維修了教室里損壞的門、窗,、桌椅?，F(xiàn)能夠保證師生使用時的安全。

(3)消防安全,。我校定期檢查人員相對集中或可造成安全事故的場所,，如學生宿舍、食堂,、閱覽室,、會議廳、鍋爐房,、燃氣設(shè)施,、供電設(shè)施、實驗室等重點防火部位的安全隱患,，按照公安消防部門的要求,，及時進行整改,。對于學生比較集中的教學樓,、宿舍樓等地方，配備了必要的消防設(shè)施;樓道內(nèi)的電燈完好,，能夠正常使用,，樓層轉(zhuǎn)向平臺處加裝了照明設(shè)施及應(yīng)急照明燈;明確了整改職責人，確保防火安全,。

(4)飲食衛(wèi)生安全,。做好流行性疾病的宣傳及預(yù)防工作。學校食堂定點采購有關(guān)資料齊全,，保存完好,。加強了學生食堂、小商店的衛(wèi)生管理,，對炊事人員進行安全和衛(wèi)生知識教育,，對學生進行自我防范意識和本事的教育，不食用來歷不明的食物。

(5)交通安全,。嚴禁師生乘坐機動三輪車,、低速載貨汽車、無證照車輛;接送學生的車輛手續(xù)齊全,，堅決禁止雇傭或使用報廢車,、拼裝車、未檢驗或檢驗不合格以及不貼合安全技術(shù)標準的車輛接送學生;接送學生的車輛嚴格按照核定人數(shù)載客,，無超員現(xiàn)象,。

(6)學校周邊環(huán)境安全。學校與公安,、文化等有關(guān)部門聯(lián)合,，加大了學校周邊環(huán)境的治理力度，堅決取締了學校周邊違法的場所;門衛(wèi)嚴格按照學校規(guī)定查驗來訪人員身份證,，嚴格履行登記手續(xù),，防止非教學用的易燃易爆物品，有毒有害物品和管理刀具等危險品進入學校,，學校周邊環(huán)境目前良好,。

(7)其它安全。加強師生心理健康教育,，杜絕了師生因心理壓抑或失常造成的安全隱患以及學校暴力事件等,。