總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

三年級語文教師下學期工作總結篇一

在開學初，我先溫習《語文新課標》對三年級學生的學習要求,，然后查閱教科書、教學用書,，將重點內(nèi)容摘抄做好筆記,，在課本上做好重點圈注。為了上好每一節(jié)課,，我更加重視認真鉆研教材這個基礎上,，把吃透教材作為教師進入課堂的必經(jīng)環(huán)節(jié)。正因為能夠吃透教材,，我的課堂教學和教學意識才能與眾不同,，相對廣泛和深入，學習訓練點才能更準確,，更能適應孩子的學習心理,。每堂課后重視課后反思，從多角度去反思課堂教學效果,，做到查闕補漏,。為了向課堂四十分鐘要質量，在課前,，我認真上網(wǎng)查閱相關資料,，以做到心中有數(shù)，努力做得給孩子一滴水,，教師心中有一桶水,，而且是經(jīng)常更新的甘甜泉水。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。而課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

1.注意新課導入新穎內(nèi)容

“興趣是最好的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。為了上好每一節(jié)課,，我課前注重結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。

2.培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，構建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

1.我在課堂上努力貫徹當前新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言,。以學生為主體,，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究,，自主獲取知識,，提高學生的能力,。結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。在教學時我首先注重要求學生掌握基礎知識,，以課本為主，以課外知識為必要補充,。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充,，給他們能“吃得飽、吃得透,、吃得豐富”,。在教學中重視中等生和學困生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。在激發(fā)他們的學習興趣后再給他們開小灶,，讓他們能將書本知識消化掉,。

2.加強寫字指導，提高學生的寫字能力,。

新課標要求寫字習慣和能力的培養(yǎng)需要貫穿整個義務教育階段,，而三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學生首先學會觀察，充分發(fā)揮五分鐘進行寫字進行寫字指導,，堅持練習基本筆畫,，課外借助生字卡片、寫字本嚴格要求學生認真書寫,。并在班級內(nèi)開展硬筆書法比賽活動,，進行書法展示，極大促進了學生的寫字水平,，在寫字習慣,、書寫美觀等方面有較大進步。

3.重視朗讀能力的培養(yǎng),。

在本學期教學中我繼續(xù)加強詞,、句訓練，引導學生通過聯(lián)系上下文的方法,、網(wǎng)絡查詢等方法準確理解詞語,。在進行課文學習時，我首先進行范讀,，發(fā)揮示范作用,。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺,、去體驗、去思考,。善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法,，培養(yǎng)語感。

4.重視積累,，提高學生的寫作能力,。

三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手,，大力開展書香班級、書香家庭建設,，努力開拓學生的閱讀量,，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過努力,，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。在圖書管理方面,，制訂了管理辦法,，成立了管理團隊，豐富了圖書角,，有效促進了學生的閱讀,。

5.注重口語交際能力的訓練。

口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑,，只有肯說會說才會寫作,。因此我重視每一次口語交際的機會。尤其是每一節(jié)課前五分鐘,，組織開展了相聲表演,、新聞播報、經(jīng)典誦讀,、情境模擬等活動,，要求學生說話完整、圍繞主題,、字正腔圓,、大大方方。不僅訓練口語交際的能力還鍛煉他們的自信,，培養(yǎng)聽話,、說話禮儀，如不插話,、聽重點,、講話姿勢,、體態(tài)語配合、評價先夸后指出不足等方面,，都有了較大進步,?？谡Z交際課我?guī)ьI同學們創(chuàng)設交際情境,，全員參與交流，重視說,、聽,、評的訓練。

三年級語文教師下學期工作總結篇二

這是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點,。一個孩子的成長要具備德、智,、體全面發(fā)展,，德育放在了首位，一個品德不好的人,，智和體發(fā)展的再好,，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關心愛護學生,，對學生進行思想品德教育是重中之重,。因此，在本學期的班主任工作開展過程中,，我結合學校開展的“京博少年爭章”評選活動從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。由于學生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正,。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽,。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學來,，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作,、互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，并通過參與,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

第三,，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差,、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此,，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況，對學習自覺性差的`學生,，共同教育,、幫助,；二是安排好學生與成績差的學生結對子,，負責督促、檢查學習任務完成情況,；三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P,，表揚勝于批評”。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的,！”“你很聰明！”“老師相信你能做好,?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚,，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生,，親近學生,，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此，為了能更加深入地了解學生,，親近學生,，我積極深入班級，深入學生,，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，學習的積極性也比較高,。但很多學生好講好動，行為習慣不太好自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生,、自習等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心,，學習上沒有上進心,，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，信其道”的思想,，尋找時間、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評,、教育了,。所以，經(jīng)過一段時間的努力后,，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好,。這學期我除了做好學校組織的家訪工作外,，平時我也注意做好這項工作，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教。以前有七,、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。因此,，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少,。

對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點，特別是作為農(nóng)村小學留守兒童較多,，對學生的安全教育更是一個工作重點,。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現(xiàn)在：小學生交通知識教育,、路隊安全教育、課間活動安全教育,、安全撤離演練,、早安三分鐘、防溺水安全教育,、假期安全教育,。

本學期，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風比較正,，學風比較濃，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題,。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強,。

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學期，我將揚長避短，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好,。

三年級語文教師下學期工作總結篇三

今年我擔任了三年級的班主任。面對那一個個活潑,、好動的孩子,，如何讓他們健康、快樂地成長,，積極主動地投入到學習中呢,？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力,。

低年級學生的特點就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的重要問題。我認為,，良好的習慣是學習的基礎,。因而，在了解每位學生的基礎上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些；在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,，每周定時評比,，表彰先進，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。并且,，在班中選拔出合適的學生擔任班干部,，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，自習,，等,。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生,，期待他們的進步。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心，從學習,、心理,、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的小朋友,，媽媽不在身邊,，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉入我們班,。剛開始學習他有一些不適應,，并常對爸爸說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸,、媽媽教,，我沒人教。我了解情況后多次找她談心,，幫助他,，關心她,，漸漸地她對學習樹立了信心，學習比以前更認真了,，學習成績也逐步提高,。

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多,。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導,，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,?！卑嗬镉袔讉€很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒掉以輕心，聽之任之,，更不會因其學習成績好而包容、姑息,。一次,，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇,。我得知后,，立即找他們談心,，講道理，并嚴厲地批評了他們,。從那以后,，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步,。

做好班主任工作,，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。

三年級語文教師下學期工作總結篇四

認真學習學校的各種規(guī)章，認真領會新課程標準的內(nèi)容,，認真學習新課程標準,，執(zhí)行素質教育新理念，并履行開學初制定的本班語文教學工作計劃,。學習語文教育教學新方法,，新理念。在教育教學中做到以“學生為主,，教師為輔”觀念的轉變,。加強學生的思想教育，轉變學生的觀念,，在教育教學中認真貫徹熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預期的教學效果,。注重“以人為本”,，努力培養(yǎng)學生“有理想、有道德,、有文化,、有紀律”的四有人才。認真履行教師職責的要求,，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)。學生的每次習作都做到全批全改,、評語得當,，做到學生自評、同學間互評,、再到教師評,。一期下來,，學生的作文進步很大。加強與學生家長之間的聯(lián)系,，積極召開學生家長座談會和家訪工作,，加強與家長之間的溝通和交流。教學工作中做到靈活轉變教學方法,。課堂上以師生互動為主,，鼓勵學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法,。教師間注重交流，虛心請教,。積極參加學校舉行的優(yōu)質課,、示范課等教研活動，注重理論聯(lián)系實際的教學,，鼓勵學生到大自然中去學習,，開展豐富多彩的課外活動。

良好的學習習慣,，是教學質量得到提高的保證,。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習,。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此,，我針對本班學生好動,，書寫差、寫作習慣差等實際情況和好勝心強的特點,，對癥下藥,，采取多鼓勵，常激勵的教學手段,，以此促進學生自覺的學習,，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,?！芭d趣是最好的老師”，我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣,，學生就會主動參與到學習活動中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

課堂是學生學習知識,、獲取知識的主陣地,。在本學期，我利用網(wǎng)絡這一廣闊的天地,，吸取他人之所長,，進行電子備課。為了上好每一節(jié)課,，為了讓學生掌握好語文知識,，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教學設計,，做好每一節(jié)課課前準備,。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言,，活潑有趣的教學方式,，加上新穎形象的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣,，讓課堂充溢活力,，以次提高課堂教學效果。同時,，注意引導學生的主動探究,，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識,，充沛讓學生表述自身對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，提高他們的考慮問題和解決問題的能力,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自身的不懈努力,，現(xiàn)在大局部學生喜歡上語文課,，學習語文的興趣也比較濃。

首先得轉正他們的思想,，端正他們的學習態(tài)度,，方能做到有實效。學生是一個獨立的個體,，我們當老師的,，最大的作用在于引導,，正是所謂之的“師傅領進門，修行靠個人”,。一旦學困生形成依賴性,，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步,，所以還是應該探索行之有效的方法,，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為,。

1,、學生的拼音拼寫有待提高；

2,、學生閱讀能力需要多加強訓練,；

3、作文的寫作思路有待拓寬,。

4,、部分學生的思想教育還有待提高。

三年級語文教師下學期工作總結篇五

秋天來了,，我們進入了一片金黃色的世界,。樹葉隨風飄落，就像仙女在隨風飄舞,。人踩在上面發(fā)出沙沙的聲音,。花兒謝了,，是它跑去休息了,，為了明天開放出一朵燦爛的花朵而在這個季節(jié)充分的做好準備。

秋天還是個收獲的季節(jié),，麥子熟了,，大豆熟了，農(nóng)民們興奮極了,，把收獲的果實用農(nóng)家車拉回家,，盼望著把它賣出個好價錢。

快看,，那在天空上飛翔的燕子,，正成群結對的飛向溫暖的南方。它們多勤快??！

秋天的風，很涼爽；秋天的雨,。很甜凈,；秋天的太陽很溫暖；秋天的云,，很白亮,；秋天的天空，很明亮……秋天的一切都美不勝收,。

我愛秋天。

我喜歡秋天,。