總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

在開學(xué)的前幾天,，我上交了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,，包括計算機(jī)教學(xué)工作計劃,、歷史教學(xué)工作計劃、體育教學(xué)工作計劃及文體工作計劃。在寫計劃過程中,，我根據(jù)學(xué)校的實際現(xiàn)狀及我個人教學(xué)工作作出了本學(xué)期的工作計劃,。希望在新學(xué)期的教學(xué)工作更上一層樓,。

本月我參與了由三塘中學(xué)牽頭的音樂課優(yōu)質(zhì)課比賽,，在聽了其他老師的講課,，反思自己的上課過程以及老師們對各參賽老師的評課,，充分認(rèn)識到自己的不足,，知道了自己今后需要如何改進(jìn),。

在本月的教學(xué)工作中，我一直都帶教案上課,，在每節(jié)課上課之前都會充分的把課備好才會走進(jìn)教室，爭取把每節(jié)課都上好,。做好自己的本質(zhì)工作,，及時批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，爭對學(xué)生的實際情況作出調(diào)整,，使教學(xué)更加的適合學(xué)生。

由于我校只有四十幾臺電腦,，而且能使用的只有十幾臺,，我作為微機(jī)室管理員,，每個學(xué)期開學(xué)之初首先對所有電腦作簡單的維修,，使更多的學(xué)生有機(jī)會上機(jī)。為了讓每個學(xué)生都有機(jī)會上機(jī),，我將全班學(xué)生分成兩組,，每組三十幾人，基本上兩個同學(xué)使用一臺電腦,。讓微機(jī)課能夠繼續(xù)維持下去。

本月的教學(xué)工作很充實,，基本上時間都用在教學(xué)工作上,，雖然教學(xué)成果很小,，但我個人認(rèn)為對得起自己和學(xué)生。當(dāng)然我也存在著很多不足之處,，希望身邊的同事及我的學(xué)生能夠幫我提出來,，使我能夠及時改進(jìn)，更加有利于教學(xué),。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

縣教育局組織機(jī)關(guān)股室抽調(diào)人員組成14個檢查組,，于20xx年3月1日至10日對全縣14個中心學(xué)校、8所縣屬學(xué)校的學(xué)生鞏固,、安全維穩(wěn),、教育教學(xué)等常規(guī)工作進(jìn)行督促檢查?，F(xiàn)將檢查情況通報如下：

一、基本情況

通過檢查組對全縣學(xué)校的學(xué)生鞏固、安全維穩(wěn),、教育教學(xué)等常規(guī)工作進(jìn)行檢查,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué),、縣屬各學(xué)校緊緊圍繞“安全為首位,，教學(xué)為中心”的工作要求，采取有力措施,，全面細(xì)致做了大量工作,，取得了一定實效,。

（一）學(xué)校安全維穩(wěn)防范工作制度健全,，措施有力,。一是成立了安全“一把手”負(fù)責(zé)制,，健全了安全工作管理制度,，完善了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,，層層簽訂安全工作責(zé)任狀。做到了機(jī)構(gòu)健全,，責(zé)任明確,。二是充分利用校長會,、教職工會,、校會、班會,、家長會,、板報,、宣傳單等形式把道路交通安全,、防溺水,、防火、防疾病等安全知識,、安全法律法規(guī)宣傳培訓(xùn)到位，不斷提高學(xué)校師生,、學(xué)生家長的安全意識,。三是加強(qiáng)了與相關(guān)職能部門的協(xié)調(diào)溝通，新學(xué)期開展了相關(guān)安全教育,，對校園周邊環(huán)境進(jìn)行了綜合整治,，學(xué)校安全得到有效保障,。四是加強(qiáng)了學(xué)校工會組織建設(shè)，不斷提高教師思想政治

素質(zhì),，積極深入開展矛盾糾紛及信訪案件排查工作,，有效杜絕教育上訪事件的發(fā)生,。

（二）小學(xué)學(xué)生入學(xué)鞏固工作成效明顯。各學(xué)校認(rèn)真落實“三長送學(xué)制”和“控輟保學(xué)”責(zé)任制,。采取切實有力措施,，加強(qiáng)了學(xué)校精細(xì)化管理,，細(xì)化責(zé)任,，加大貧困生救助力度,，從各督查組進(jìn)課堂清點的統(tǒng)計情況看,，除三臺鄉(xiāng)有3人外，其余學(xué)生均已入學(xué),，有力的確保了我縣20xx年春季學(xué)期小學(xué)學(xué)生入學(xué)鞏固工作,。

（三）教育教學(xué)常規(guī)工作有序推進(jìn),，教研教改氛圍濃厚。一是認(rèn)真落實“減負(fù)提質(zhì)”要求,，開齊課程、開足課時,，抓好學(xué)校精細(xì)化管理和特色教育開展,，確保學(xué)生“進(jìn)得來,、留得住,、吃得好、學(xué)得好”,。二是認(rèn)真貫徹落實《大姚縣實施現(xiàn)代教育試點工作方案》,，圍繞“達(dá)標(biāo)?！獎?chuàng)新效—示范校”的創(chuàng)建目標(biāo),，學(xué)?；A(chǔ)管理,、全程管理,、系統(tǒng)管理和精細(xì)化管理得到全面加強(qiáng)。三是繼續(xù)深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，建立和完善以“領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)課堂,、教研組長工作室,、教學(xué)工作展示交流、集體備課,、教學(xué)工作專項督查”為主要內(nèi)容的聚焦課堂“五項制度”，全面推進(jìn)以實踐“大姚教學(xué)范示”及“標(biāo)桿教學(xué)”為載體,，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，抓細(xì)課堂教學(xué)效果優(yōu)化的新課程教學(xué)改革,。

（四）黨風(fēng)廉政建設(shè)、創(chuàng)先爭優(yōu),、工青婦、少先隊工作扎實推進(jìn),。一是堅持把“圍繞中心抓黨建,，抓好黨建促發(fā)展”作為黨建工作的出發(fā)點和落腳點,，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的思想建設(shè),、組織建設(shè),、作風(fēng)建設(shè),、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè),，確保各級黨組織始終走在時代前列,，始終成為帶領(lǐng)全體教職工團(tuán)結(jié)奮斗的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心,。二是充分發(fā)揮各級黨組織的政治核心,、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,，充分發(fā)揮黨

群共建優(yōu)勢,，最廣泛地吸引、凝聚廣大職工,、青年團(tuán)員、婦女積極參與到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，使黨內(nèi)創(chuàng)先爭優(yōu)與群團(tuán)組織創(chuàng)先爭優(yōu)融為一體,、相互促進(jìn)。三是豐富活動載體,，突出學(xué)習(xí)重點,，營造學(xué)習(xí)氛圍，扎實有序推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè),、創(chuàng)先爭優(yōu)、工青婦,、少先隊工作。

二,、存在問題和不足

（一）共性問題

1,。初中學(xué)生入學(xué)鞏固工作形勢依然嚴(yán)峻。部分學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后相關(guān)憑證還不完善,。

2,。學(xué)生家長用摩托車接送學(xué)生的現(xiàn)象仍然存在,。

3。學(xué)校食堂物品采購計劃性不強(qiáng),，菜蔬存放期過長,，出現(xiàn)變質(zhì)腐爛現(xiàn)象,。

4,。學(xué)校對學(xué)生的疾病防控措施不夠有力,，尤其是學(xué)生宿舍、教室的通風(fēng),、消毒等措施還有待加強(qiáng),。

5,。學(xué)校工程施工進(jìn)度緩慢,，施工現(xiàn)場警示標(biāo)志、隔離帶設(shè)立不明顯,，存在一定安全隱患,。

6,。部分中心學(xué)校對公辦,、民辦幼兒園的監(jiān)管形式單一，保教質(zhì)量有待提高,。

（二）存在的個別問題

金碧鎮(zhèn)：一是入學(xué)鞏固方面：李灣中學(xué)7人未入學(xué),，蕎麥山中學(xué)8人未入學(xué),，倉街23人未到實驗中學(xué)入學(xué),，七街21人未到實驗中學(xué)入學(xué),。二是安全維穩(wěn)方面：倉街海源完小學(xué)生每天離返校需橫穿學(xué)校門口南永公路,，坡陡車快,，交通安全隱患較大,。三是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：對學(xué)前班監(jiān)管力度不夠,。

石羊鎮(zhèn)：一是入學(xué)鞏固方面：大姚二中2人未入學(xué),，石

羊中學(xué)1人未入學(xué)。二是安全維穩(wěn)方面：學(xué)生離返校,、夜間查巡監(jiān)管不到位，食堂菜蔬保管,、擺放不規(guī)范,。三是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：對學(xué)前班監(jiān)管力度不夠,。

六苴鎮(zhèn)：安全維穩(wěn)方面：待聘教師的思想不穩(wěn)定,。

龍街鄉(xiāng)：一是入學(xué)鞏固方面：中學(xué)5人未入學(xué),；二是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：對學(xué)前班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活監(jiān)管力度不夠,，保教質(zhì)量有待提高,。

新街鄉(xiāng)：入學(xué)鞏固工作方面：中學(xué)1人未入學(xué),。

趙家店鄉(xiāng)：一是入學(xué)鞏固方面：有23人未到實驗中學(xué)入學(xué),。二是安全維穩(wěn)方面：大平地完小,、中心完小在校外焚燒垃圾,，存在隱患,。區(qū)域內(nèi)河道,、小水庫、水池較多,，防溺水教育需進(jìn)一步加強(qiáng),。

三岔河鄉(xiāng)：一是安全維穩(wěn)方面：大部分學(xué)校廁所在校外,，學(xué)生夜間起夜存在嚴(yán)重安全隱患,。二是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：對學(xué)前班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活監(jiān)管力度不夠,。

曇華鄉(xiāng)：安全維穩(wěn)方面：中學(xué)教師宿舍樓面下沉，大門門柱傾斜,，存在安全隱患,。

桂花鄉(xiāng)：安全維穩(wěn)方面： 實驗室,、學(xué)生宿舍樓,、教學(xué)樓等區(qū)域滅火器配備不足,。

灣碧鄉(xiāng)：一是入學(xué)鞏固方面：中學(xué)4人未入學(xué)。二是安全維穩(wěn)方面：部分學(xué)校學(xué)生宿舍住宿擁擠,，疾病預(yù)防,、應(yīng)急疏散等方面存在隱患,。

三臺鄉(xiāng)：入學(xué)鞏固方面：中學(xué)5人未入學(xué)，小學(xué)3人未入學(xué),。

鐵鎖鄉(xiāng)：安全維穩(wěn)方面：部分學(xué)校儲藏室物品雜亂，蔬菜擺放不規(guī)范,。中心完小,、拉巴小學(xué)學(xué)生宿舍擁擠,，疾病預(yù)防,，應(yīng)急疏散存在安全隱患,。中心完小施工場地和施工材料堆放存在安全隱患,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

“斗轉(zhuǎn)星移,，時光流逝”,，轉(zhuǎn)眼之間,，一個學(xué)期已悄然結(jié)束,。驀然回首,，幾個月所發(fā)生的事仍如同昨日剛發(fā)生似的,，歷歷在目,，令人不勝感嘆,。但一個總沉湎于過去的人是永遠(yuǎn)得不到充分發(fā)展的,。作為一名新老師,，更需要對身進(jìn)行不斷的審察與總結(jié),，以促進(jìn)我的不斷發(fā)展與成熟,。一學(xué)期,，人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。 下面是人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基思想,、基概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

④擴(kuò)充學(xué)生的知識量,，拓展學(xué)生的知識面,。針對目前高考與現(xiàn)代社會對全面發(fā)展的人才的要求,，在課的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的知識面,，使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地,，能夠跟得上時代的步伐,，進(jìn)而能夠隨時適應(yīng)和應(yīng)付社會上的各種情況，成為全面發(fā)展的新時代青年,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，盡量克服作為一句新老師所出現(xiàn)的語言不連貫的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語的興趣,，并走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，在課堂上不只老師講,，而且學(xué)生也要站起講,，形成教學(xué)互動,，講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的同時對其知識進(jìn)行鞏固與提高,。

高中的學(xué)生雖然相對于初中說已經(jīng)較為成熟，但由于高一年處于初,、高中的轉(zhuǎn)接階段,，初中所形成的愛動,、好玩,，缺乏控能力的習(xí)慣還沒有完全轉(zhuǎn)變,，故仍有不按時完成作業(yè),，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象,，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，利用己年紀(jì)與其相仿的優(yōu)勢,，在有共同話語的基礎(chǔ)上讓學(xué)生把己當(dāng)成朋友,，能夠說出知識話,；從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點,，因為一個人不可能有一無是處,，充分利用他們身上的優(yōu)點進(jìn)他們進(jìn)鼓勵,，刺激他們學(xué)生的興趣與信心,。

真正做到教學(xué)互長,，并貫徹“活到老,，學(xué)到老”的思想精神,，使己不落后于時代,。當(dāng)然,，"金無足赤,，人無完人"，加上己又是新老師,，剛剛接觸教師這一行業(yè)，對行業(yè)一些事情并不熟練與了解,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動，進(jìn)而容易造成課堂的枯燥,；對教學(xué)方向的把握不是太好及課堂上滲透的高考知識點不夠等,。

“學(xué)為人師,，行為世范”,，教師這個行業(yè)是一個精神教育的行業(yè),，是神圣的,，高尚的，作為一名青年教師,，我將以提高中華民族的素質(zhì)，促進(jìn)祖國的發(fā)展為己任,，發(fā)揚“蠟”精神,，嚴(yán)格要求己,，努力工作,，兢兢業(yè)業(yè),，克己奉公,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)己的力量,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

“先學(xué)后教”是當(dāng)前人們普遍贊同的課堂教學(xué)模式,，在市教研室的指導(dǎo)下，我校以此作為課堂教學(xué)的核心理念,，進(jìn)行了以“定向自學(xué)”——“互動探究”——“精講點撥”——“檢測訓(xùn)練”為主要環(huán)節(jié)的“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”改革,，被廣大教師所接納,。實驗一年來，取得明顯的實驗效果。現(xiàn)就新模式基本特征作簡單總結(jié),。

四環(huán)節(jié)教學(xué)模式將教師的教最小化,，將學(xué)生的學(xué)最大化,，是以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式,。整個教學(xué)過程體現(xiàn)了一個“學(xué)”字。教與學(xué)的時間比重借鑒洋思,、杜郎口,、昌樂二中的課堂時間比例,，學(xué)生學(xué)習(xí)一般在30分鐘左右,，教師的講授時間則在5—10分鐘為宜,。我們也可以簡單地把教學(xué)的各個環(huán)節(jié)看做是學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)：定向自學(xué)（自學(xué)）—互動探究（互學(xué)）—精講點撥（教學(xué)）—檢測訓(xùn)練（測學(xué)）,，之后要達(dá)到“堂堂清”的目標(biāo)要進(jìn)行糾正和彌補,，那則是“補學(xué)”,。

四環(huán)節(jié)教學(xué)模式依據(jù)嘗試教學(xué)理論,，從過去“先講后練”向當(dāng)前人們普遍贊同的“先學(xué)后教”轉(zhuǎn)變,，把“不學(xué)不教,、以學(xué)定教,、以學(xué)促教,、以學(xué)導(dǎo)教”作為模式的最基本要求,。教師的教學(xué)是在學(xué)生充分自學(xué)與合作交流之后,，通過課堂展示，有針對性的進(jìn)行精講點撥,，是課堂的第三環(huán)節(jié),。本模式讓教師徹底走出了“教師講,，學(xué)生聽,；教師問，學(xué)生答,；教師出題,，學(xué)生做題”的被動接受學(xué)習(xí)的圈子，以引發(fā)課堂教學(xué)的根本變化,，促成教師的角色轉(zhuǎn)換,，突出學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)了自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和教師教學(xué)的針對性,。

四環(huán)節(jié)教學(xué)模式有兩條主線,，一條是放手讓學(xué)生學(xué)的線索,，是一條明線；一條是教師指導(dǎo)學(xué)的線索,，是一條暗線。在讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程中,，教師一直進(jìn)行指導(dǎo)和課堂調(diào)控,。我們推行既服務(wù)教師教,，又服務(wù)學(xué)生學(xué)的“教學(xué)案”。其中包括了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”—“學(xué)習(xí)提綱”—“展示形式”—“精講點撥”—“檢測訓(xùn)練”五部分,。真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生在自主、合作,、探究中獲取新知，充分發(fā)揮其主觀能動性,，但一點也不淡化教師的主體作用.教師是學(xué)習(xí)內(nèi)容的制定者，學(xué)習(xí)活動的組織者,，學(xué)習(xí)過程的促進(jìn)者,，學(xué)習(xí)效果的評價者,，學(xué)習(xí)問題的發(fā)現(xiàn)者,。在課堂的整體到各個環(huán)節(jié),，教師要有效地把握與調(diào)控,、引導(dǎo)和促進(jìn),。

四環(huán)節(jié)教學(xué)模式是以問題為核心的，課堂的四個環(huán)節(jié)緊緊圍繞“問題”兩個字組織學(xué)習(xí)和探究的,。整個課堂是“提出問題——解決問題——發(fā)現(xiàn)問題——再次解決問題”如此反復(fù)的過程。 “自學(xué)”不了的問題“互學(xué)”,，“互學(xué)”不了的問題“教學(xué)”,，“測學(xué)”出現(xiàn)的問題“補學(xué)”,。教師首先要精心設(shè)計問題,，把學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化作習(xí)題化,、問題化,、具體化的學(xué)習(xí)提綱,。所提出的問題難易要適中,，質(zhì)量要高，注意設(shè)計坡度,，要有啟發(fā)性和可測性,。其次是要善于發(fā)現(xiàn)問題，課堂每一個環(huán)節(jié)探究的問題正是上一環(huán)節(jié)沒有解決的問題,。教師要走下講臺,，走進(jìn)小組,，走近差生,，或者通過大面積的學(xué)生展示發(fā)現(xiàn)問題,，給走“錯路”或者“迷路”的同學(xué)說說悄悄話,，所暴露出來難以解決和普遍問題要善于提煉,，留做下一環(huán)節(jié)探究解決的內(nèi)容,?？梢赃@樣說,，教學(xué)的過程從多問題到少問題,，最后出現(xiàn)“沒問題”的課堂效益。

四環(huán)節(jié)教學(xué)要求教師不再是唯一的“講師”,，而是師生人人是老師,。一是倡導(dǎo)“兵教兵、兵練兵,、兵幫兵,、兵強(qiáng)兵”,。無論是課前,，還是課堂,、課后都要充分利用小組長教組員,、學(xué)會的教不會的學(xué)生,，讓學(xué)生充分展示,，多出風(fēng)頭,。教師要多一點默默無聞，少一點情不自禁,，要牢記三個“凡是”：凡是學(xué)生學(xué)會的不講,，凡是學(xué)生講會的不講,，凡是講也不會的不講。二是教學(xué)合一,，教師要改變集中教學(xué)向隨機(jī)教學(xué)轉(zhuǎn)變,，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中給予個人、小組,、集體提醒和幫助,，在學(xué)生展示驗收中給予點撥與引導(dǎo)。即使在精講點撥環(huán)節(jié),，教師的精講不僅是數(shù)量上的少講,，更應(yīng)是質(zhì)量上的精彩。精講要啟發(fā)誘導(dǎo),，教以方法,，點出規(guī)律,，注重遷移，講求實效,，做到三個一：一是不就題講題,，二是不沉長講解,，三是不單純動口講,。

四環(huán)節(jié)教學(xué)是我們追求的高效課堂和理想課堂。以實現(xiàn)“堂堂清”為最終目標(biāo),。如何讓這一目標(biāo)真正實現(xiàn),，需要我們艱辛的努力和不懈的探索,。一要重視預(yù)習(xí),，緩解課堂壓力，做到“沒有預(yù)習(xí)的課不上,，預(yù)習(xí)不充分的課不上”,。多為學(xué)生布置預(yù)習(xí)性作業(yè),，提供預(yù)習(xí)方法,，進(jìn)行預(yù)習(xí)展示與驗收,。二要充分備課,，準(zhǔn)確確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計合理的學(xué)習(xí)提綱與課堂檢測題,，預(yù)設(shè)好學(xué)習(xí)過程,，制定展示與指導(dǎo)措施等,。三要認(rèn)真反思,，反思是提升和發(fā)展自我的前提,，沒有反思就沒有提高,。每一堂課教師應(yīng)該反思的第一句話就是，我的課“堂堂清”了嗎,？這樣才會實現(xiàn)精彩的課堂,，輕松的課后,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

根據(jù)新余市教育局《關(guān)于認(rèn)真做好20xx年市優(yōu)秀教師和市先進(jìn)教育工作者評選推薦工作的通知》,，結(jié)合我校實際,，根據(jù)我校評優(yōu)評先方案,，采取自下而上的辦法，層層審核,，現(xiàn)將評選推薦工作情況總結(jié)如下：

經(jīng)過校班子民主討論，推薦何春明同志為市優(yōu)秀教育工作者候選人,。何春明同志擔(dān)任校長助理職務(wù),，主管學(xué)校教科研處和高三年級教學(xué)管理工作,，取得了優(yōu)異的成績,。高考成績創(chuàng)歷史最好水平,，二本以上上線人數(shù)達(dá)166人,。特別是在當(dāng)年中招只有118人上市一中錄取線的情況下,，今年高考應(yīng)屆上二本人數(shù)達(dá)112人,，其中方嵐列市文科第四名,，梁水平列市理科第九名,。

根據(jù)學(xué)校教代會通過的評優(yōu)評先方案,，首先由高一,、高二,、高三及初中部根據(jù)評選條件分別推選候選人到學(xué)校,。其中高一年級推選彭軍,、李俊均,，高二年級推選楊綱東,、張德生,，高三年級推選李莉香、朱國宏,，初中部推選周昌燕,、鄒筱梅,、甘群英,、鄧志瓊共十位候選人,。校務(wù)會根據(jù)教學(xué)業(yè)績,、敬業(yè)精神及為人師表等方面情況,，決定推選以下同志為市優(yōu)秀教師候選人：

1,、z：高三年級英語教師，重點班班主任,，工作認(rèn)真，業(yè)績優(yōu)良,，所教班級超額完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù),。特別是她所教班級的英語成績在全年級名列前茅,。

2、z：初三年級物理教師,，勤奮肯干，所教班級物理成績居年級前列,。特別在去年底代表新余市參加全省初中物理教師實驗技能大賽獲得全省第一名的優(yōu)異成績。

3,、z：高二年級數(shù)學(xué)教師。工作踏實,，任勞任怨,，教學(xué)成績優(yōu)秀,。連續(xù)多年被挑選參加全省高考閱卷工作,，并獲得優(yōu)秀閱卷教師稱號,。

4,、z：高一年級政治教師,，高一年級主任,。工作兢兢業(yè)業(yè),，經(jīng)常早出晚歸,，為高一年級的教育教學(xué)工作無私奉獻(xiàn)。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

教學(xué)是學(xué)校工作的中心,，教研使學(xué)校充滿活力,，學(xué)校的生命因教學(xué)研的結(jié)合而存在,，也因教研氣氛的濃厚更加精彩,。本學(xué)期,，我校繼續(xù)把教育教學(xué)重點放在了重視課程改革,、講究教研實效,、促進(jìn)人的全面發(fā)展上,。著重把校本培訓(xùn)與新課程的改革實驗工作結(jié)合起來,，通過各種形式的教研活動及教師本身的自學(xué),，著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化，全面提高教師素質(zhì),，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。

一學(xué)期來,，我們本著“穩(wěn)步推進(jìn)、有所提高,、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標(biāo)要求來開展教學(xué)教研活動,，以學(xué)習(xí)促提高,，以科研促發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高改革意識,，繼續(xù)堅持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法,，學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容,，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念,，實現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變,。堅持師資培訓(xùn),，為課改的實施奠定良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期，學(xué)校堅持“外出學(xué)習(xí),，回校培訓(xùn),，會后教研”一條龍似的教研模式,，選派學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的年輕教師參加市區(qū)級的教學(xué)教研活動,，把好的教學(xué)方法或教學(xué)創(chuàng)新項目學(xué)回來,，進(jìn)行消化吸收,，整理出二次培訓(xùn)材料,，再對全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)，教師對新教材及課標(biāo)的目的,、要求和特點有了比較清晰的認(rèn)識，對教師角色的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解,，為推進(jìn)下一步的實驗工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2,、以校為本,，以研促教,，形成濃厚的教研氛圍,。要想在改革中讓學(xué)生受益,，讓老師得到提高和發(fā)展,，不僅要有活躍的教研氣氛,，更要有教學(xué)的實效性,。一學(xué)期以來,，我們以學(xué)校為基礎(chǔ),，以教師為主體,，以新課程實施過程中所面臨的各種教學(xué)具體問題為對象,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活,，挖掘教材潛能,，在研究上下工夫,，取得了較好的效果,。

本學(xué)期,，我們在開全課程開足課時的基礎(chǔ)上,，校本課程“古詩吟唱”又成功申報了文教局20xx年的13個創(chuàng)新項目之一“打造特色學(xué)?！钡淖禹椖?。自開學(xué)初成功申報以來,，我們發(fā)動師生全員參與,，并將此活動在全校鋪開,，由誦讀到吟唱,，由吟唱到表演,，由表演到配畫,、到仿作，根據(jù)古詩的意境,，大膽創(chuàng)新,，開展了一系列的展示活動。我們還把古詩吟唱與音樂課,、語文課、美術(shù)課,、英語課進(jìn)行有效整合,，與校本教研相結(jié)合,。經(jīng)過老師們的探索實踐,，逐步形成了“誦讀,、吟唱,、表演,、配畫,、仿寫,、修心”六位一體的課程整合模式，通過這種模式引導(dǎo)學(xué)生提升藝術(shù)鑒賞力,，感悟力,，創(chuàng)造力,。同時,，我們在大課間及入校時間播放古詩吟唱的曲子,，讓古音古韻時刻回響在孩子的耳邊,，浸潤孩子的心靈。

自5月14日開始,，連續(xù)三次在全區(qū)舉辦了“吟經(jīng)典之作，唱華夏文明”古詩吟唱班班展示會,、現(xiàn)場研討會,，我們的活動成果得到濰坊市教科院崔秀梅院長及文教局路局長等領(lǐng)導(dǎo)的肯定和指導(dǎo),，先后被濰坊電視臺直播濰坊,、山東新聞網(wǎng)教育頻道做了報道,。近期還將在山東省教育頻道播放,。

古詩吟唱,，讓孩子的童年充滿詩情畫意,；古詩吟唱,，也讓老師們發(fā)現(xiàn)教學(xué)教研并不是遙不可及，教育科研其實就蘊藏在每一個細(xì)小的教育細(xì)節(jié)之中,。

3,、不斷摸索重過程,，認(rèn)真實施出成效,。改革是一項艱苦而長期的工作,，我校的課改工作不僅重結(jié)果,，更注重過程,。在教學(xué)過程中,，突出改變了以下四個方面的行為：一、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,。二,、以交往互動的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的.個性發(fā)展,。三,、建立民主,、平等的師生關(guān)系,。四,、溝通教學(xué),、生活和社會的聯(lián)系,，拓展教學(xué)視野,，完善教學(xué)內(nèi)涵,。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題,、解決問題的平臺,，學(xué)生成了課堂的主人,，課堂充滿了生機(jī)和活力。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展,，也使教師脫穎而出，實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入，教師的學(xué)習(xí)勁頭足了，學(xué)校的教研氣氛濃了,。教師們通過不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)積累,，在總結(jié)中提高,，在積累中發(fā)展,。

4,、構(gòu)建比較完善的評價體系。積極進(jìn)行課程評價的研究,，實施無分?jǐn)?shù)評價,，堅持評價目標(biāo)多元化,、評價手段多樣化,。關(guān)注過程與方法,，重視情感與態(tài)度,，努力發(fā)揮評價在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師成長和改進(jìn)教學(xué)方面的作用。對學(xué)生,，繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、成長的足跡,，記錄袋的管理更加規(guī)范化,。對老師,，在原有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善教學(xué)工作的考評機(jī)制,，提升教學(xué)工作的有效性和長效性,。我們把平時的考核和期末的考核相結(jié)合,，形成了比較規(guī)范的管理制度,。教導(dǎo)處采用周檢查,、周反饋（每項檢查設(shè)一名教師檢查,，全體教師會上反饋）與月檢查、月反饋（教導(dǎo)處匯總檢查反饋）相結(jié)合的方法,，檢查教師的業(yè)務(wù)材料,，將教師互查互評和教導(dǎo)處抽查相結(jié)合，并填寫檢查表,，及時反饋檢查情況,，督促每一位教師切實做好本職工作,。期末，教導(dǎo)處組織開展了全面的教育教學(xué)常規(guī)檢查,，每位任課教師將自己的教案,、學(xué)生作業(yè)本和學(xué)習(xí)筆記,、聽課本等等材料呈現(xiàn)于全體學(xué)科教師面前,，讓大家一起來評定各人的工作情況,，努力做到公正,、公平,、公開,。

辦學(xué)質(zhì)量,、育人效益要持續(xù)、優(yōu)質(zhì),、高效發(fā)展就要充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍,，堅定不移地走“科研興校,、科研興教”之路,。

我校申報了中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題“名師教學(xué)思想與教法研究”的子課題讀寫結(jié)合,、讀中學(xué)寫,，學(xué)校抓住這一契機(jī),，推動學(xué)?？蒲械陌l(fā)展,，在認(rèn)真論證這一課題的基礎(chǔ)上,，各年級段根據(jù)學(xué)生特點明確了培養(yǎng)目標(biāo)制訂了研究計劃,。我們有了明確的研究方向,，在備課,、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中滲透了自己的課題,。教師們在課前根據(jù)課題一起鉆研教材，課上關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)，重視課堂的生成,，課下反思,，互相交流,，互相提高?，F(xiàn)在教研組內(nèi)部和教研組之間研討氣氛濃厚,，大家注重學(xué)習(xí),，注重交流,、注重提高,。課余教師認(rèn)真撰寫案例或反思,，表述自己的得與失，闡述自己對各個教學(xué)環(huán)節(jié)的看法,，總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗,。3月份,，我校孟祥鳳老師的讀寫結(jié)合，提高語文教學(xué)質(zhì)量,、張密密老師的讀寫結(jié)合,，讓作文變簡單,、張冬梅老師的寫作的根基——讀,、王海霞老師的如何讓學(xué)生讀寫結(jié)合,，學(xué)以致用,、王林林老師的體驗感悟,，升華讀寫,、趙東香老師的低年級教學(xué),，也應(yīng)做到“讀寫結(jié)合”及張桂霞校長的抓好校本教研,，提高課堂效益教學(xué)論文在中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題“名師教學(xué)思想與教法研究”總課題組組織的“20xx年首屆全國中小學(xué)‘問題導(dǎo)學(xué)’教學(xué)研討會”征文比賽活動中榮獲一等獎。教師們在自己的實踐與反思中不斷提高自己,，獲益的還是學(xué)生。現(xiàn)在,，孩子們喜歡寫作文了，作文能寫生動了,，有感情了,。通過案例、反思的撰寫,，不僅提高了教師的寫作水平，而且提高了教師關(guān)注課堂,、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的能力,，教師的教學(xué)設(shè)計,、反思以及研究能力也在逐步提高,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，在這一學(xué)期的工作中,，我沒有取得太大的成績,。但是,，在工作中接觸到了許多新事物,，接觸了許多新問題,，通過自己的努力和其他老師的幫助,，也學(xué)習(xí)到了許多新知識,、新經(jīng)驗,，使自己在思想認(rèn)識和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步完善,，為了總結(jié)過去,，揚長避短,，把今后的工作做得更好,，在此,，我特對本學(xué)期的工作做以總結(jié)，并同時希望領(lǐng)導(dǎo)及各位同事對我在工作上的不足給予批評指正,。

我是20xx年在鶴壁技術(shù)學(xué)院計算機(jī)系的學(xué)生，畢業(yè)后,，我就參加了工作在深圳的一個電腦硬件公司，在此后的幾年里我進(jìn)行軟件,、硬件進(jìn)修及電腦維護(hù)進(jìn)行學(xué)習(xí),，最終在本校參與教學(xué)工作,。任教小學(xué)微機(jī)老師,，在機(jī)房輔導(dǎo)各年級學(xué)生上機(jī)練習(xí)的同時,。這讓我懂得了只有了解學(xué)校的工作才是做好工作的先決條件,。下面我把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

剛剛參加計算機(jī)培訓(xùn)完的我,，就像一個蹣跚學(xué)步的幼兒,，還很不成熟,，很不穩(wěn)健，不知道怎樣把計算機(jī)教學(xué)工作做好,。但是,，大家都熱心地扶持我,、呵護(hù)我，幫助我,，一切都從零開始了。在學(xué)習(xí)中和工作上難免會有不明白的問題,，我就會虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話嗎,，“進(jìn)職場之前,，先向前輩學(xué)習(xí)”，所以,，其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議,，我都很愿意接受，這樣可以及時糾正自己工作上的失誤,，能使我更好的勝任這份工作，并且對工作也有了一份責(zé)任感,，讓我覺得任何工作都應(yīng)該做得最好,。我想,，不為別的,，只為我是這個集體中的一員,，大家相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，這是學(xué)校的團(tuán)隊精神,，也是團(tuán)結(jié)協(xié)作,，永不磨滅的團(tuán)隊精神,。

我非常喜歡這樣的工作環(huán)境,，也更喜歡這份職業(yè),。一學(xué)期來，雖然在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下,，我順利的完成了我的各項工作，向著“做一名稱職的老師”進(jìn)了一步,。但是,，還有很多方面不夠好，還應(yīng)該積極學(xué)習(xí)各種理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更應(yīng)該加強(qiáng)對教學(xué)方面的鍛煉。希望在今后的工作中,，無論是教學(xué)還是其他工作，通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現(xiàn),，為學(xué)校盡一份心力。

1,、管理好計算機(jī)機(jī)房，做好機(jī)房輔導(dǎo)教學(xué)是我義不容辭的責(zé)任,。一學(xué)期來,，我的工作都是以機(jī)房輔導(dǎo)為主,，11月,、12月,，我開始備課帶小學(xué)及初中各年級,，機(jī)房由我為主,，這樣每大周中小學(xué)共28節(jié)課,。所以,，相比其他老師來說,，我的工作是簡單的,，只是下班的時間比較晚,。用我自己的話說：“我每天都在重復(fù)著我昨天的故事”,。雖然是這樣的日復(fù)一日的工作,，但是,，我對工作認(rèn)真的態(tài)度從來沒有改變過.

2,、檢查機(jī)器,。對于機(jī)房中的機(jī)器雖然不用修理,，但是每天我都會進(jìn)行檢查,，做到心中有數(shù),，不好使的機(jī)器,、鍵盤,、鼠標(biāo)等及時告訴后勤進(jìn)行維修和更換,，這樣學(xué)生多的時候能保證每個學(xué)生都有機(jī)器練習(xí),，也避免了鼠標(biāo)丟失和鍵盤,、鼠標(biāo)亂插撥的現(xiàn)象,。即使現(xiàn)在機(jī)房的配置比較高，機(jī)器速度反應(yīng)比較快,，大大減少了學(xué)生因為電腦反應(yīng)慢而惡意損壞機(jī)器的事發(fā)生了,，但是對機(jī)房里的機(jī)器進(jìn)行檢查已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣了,。

3、衛(wèi)生,。好的環(huán)境能給人一種好的心情,，因為機(jī)房在四樓,，機(jī)房衛(wèi)生及機(jī)房外的衛(wèi)生打掃不是很及時，除了要求學(xué)生保持以外,，每周都會安排學(xué)生進(jìn)行打掃,，我也會在機(jī)房人少的時候進(jìn)行打掃并嚴(yán)格要求學(xué)生保持衛(wèi)生,。

4、紀(jì)律,。在機(jī)房練習(xí)時要求學(xué)生上機(jī)跟上課是一樣的，不允許吃東西,、亂說話,、談?wù)摳蠙C(jī)練習(xí)無關(guān)的事情，要保持安靜,，有什么問題可以舉手問或叫老師。學(xué)生也希望自己能在有學(xué)習(xí)氣氛和干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

現(xiàn)在已經(jīng)是信息化時代了,。雖然我還年輕,，經(jīng)驗不足,，但是我很注意積累平時講課時的經(jīng)驗教訓(xùn)，更讓我有了工作上的成就感,。我想說,，我這棵樹雖小，但也能遮擋一片陽光,，在工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，積極地參與聽課和評課,。及時做好課后實踐的輔導(dǎo)工作,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法并順利完成教學(xué)任務(wù),。

（一）為了使學(xué)生有所得,，提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,，我做了下面的工作

（1）根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃,，提前備好課,，寫好教案,，平時做到,，周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請教,。把教材看透，找準(zhǔn)重點,、難點,。

（2）了解學(xué)生原有的知識技能的掌握程度、興趣和需要,，在學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的講課方式,。

（3）考慮教法,，解決如何把自己掌握的教材傳授給孩子們,，包括按教學(xué)計劃如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情況

提前做好課前準(zhǔn)備工作,，組織好課堂教學(xué)。尤其小學(xué)部的課程都要上機(jī)完成,，因此,，每節(jié)課也要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備,，檢查機(jī)器狀態(tài),，是否有“不可用機(jī)器”,。上課時認(rèn)真講課，抓住重點,，突破難點,，精講精練,。課堂語言上我也有所提高,，簡潔明了，克服了我以前重復(fù),、語速快的毛病。每節(jié)課在講課之前,，都是“復(fù)習(xí)舊課,，導(dǎo)出新課”,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)計算機(jī)的興趣,，在課堂上都是講練結(jié)合,，尤其是在讓學(xué)生動手操作上,，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的操作能力,。我還大膽嘗試，因為學(xué)生有一定的基礎(chǔ),，我提出自學(xué)要求，上課時讓學(xué)生動手操作,，師生互動,，生生互動,，發(fā)揚教學(xué)民主,。在課后我還布置好上機(jī)實踐作業(yè),，作業(yè)要少而操作性強(qiáng)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

王校長講過,，如果想教好學(xué)生，首先自己的技能必須過硬,，我不段的從報紙上、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)更多的知識,，為了適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己“充電”，為了進(jìn)修更深層次的等級,，積極參與聽課,、評課,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，取長補短,，提高教學(xué)水平。同時,，我還在學(xué)習(xí)一些電腦專業(yè)英語，希望有一天能用一口流利的英語和學(xué)校的外教進(jìn)行交流,，為了一個共同的目標(biāo)，教出好學(xué)生,，自己必須成長!不段在的努力著,，進(jìn)取著,，拼搏著，前進(jìn)著,！

1、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生學(xué)有所得,。

2,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用的管理,，使學(xué)生不僅要保持機(jī)房衛(wèi)生,，遵守紀(jì)律,，更應(yīng)該學(xué)會愛護(hù)機(jī)房的機(jī)器,。

3、學(xué)校安排的工作要積極主動的完成,。

4,、多利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，在教學(xué)方面及課堂組織加強(qiáng)提升自身能力,，

5、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),；

6,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

在今后的學(xué)習(xí)工作中,，除了完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)外,，我將嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，好好學(xué)習(xí)，向這個方向前進(jìn),，不斷的完善自己,。

不知不覺中,，一學(xué)期的工作也接近了尾聲，新年也即將到來,，總得來說一學(xué)期的工作中收獲還是很多的,，但比起其他老師還是有很大差距,，畢竟我是一個新老師，在教學(xué)方面還有其它方面,，還要虛心向他們學(xué)習(xí)。因此,，我要在新的一年里更加倍的努力工作,，在今后工作上還請領(lǐng)導(dǎo),，同事們多提寶貴意見,！

最后,，祝愿我們的黎陽科達(dá)學(xué)校明天會更好,！

20xx-1-7

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期以來,，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，本人從各方面嚴(yán)格要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的各項規(guī)章制度，完成學(xué)校分配的任務(wù),。積極向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，認(rèn)認(rèn)真真,，使工作有計劃，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，促進(jìn)自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望他（她）們都能夠做一個合格的中學(xué)生，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，在平時我時時刻刻提醒自己要注意自己的一言一行,，以身作則，不斷自己的素質(zhì)修養(yǎng),。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的安排,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對本節(jié)課作出總結(jié)與反思。

在課堂上為了使自己的講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，生動化,，做到線索清晰,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動手,，從而加深理解掌握知識,。加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上學(xué)生通過思考能夠自己解決的問題我不講,，學(xué)生通過思考不能解決的問題我才講,，在教學(xué)中能夠做到教師盡量少講學(xué)生多練,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的事情。從而自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化到主動學(xué)習(xí)上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，多鼓勵學(xué)生，耐心輔導(dǎo),，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,，讓人人做到入室即靜，入室即學(xué)的良好風(fēng)氣,。對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生,，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事,，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多動腦思考問題,，多問幾個為什么。同時,，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了愛動腦,，愛思考的好習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作,，我的教學(xué)水平有了一定的提高,，但還有很多方面做的還不夠好，向有經(jīng)驗的老師請教不是很多,。如何自我提高,，如何更進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平等問題是擺在我面前亟待解決的。因此,，今后我要多向老教師,、同學(xué)科及有經(jīng)驗的教師多交流和請教，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望今后能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

21世紀(jì)以來,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，任重道遠(yuǎn),，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)是決定一個學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的重要因素,。而我校的師資結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為年輕化、經(jīng)驗少,、穩(wěn)定性不強(qiáng)等特點,。因此，如何快速提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)水平的發(fā)展,，是學(xué)校工作的頭等大事。

學(xué)期初,，學(xué)校出臺了《雙語實驗學(xué)校教師讀書活動實施方案》,，并制定了一系列相關(guān)制度細(xì)則。制度規(guī)定了一線教師每天晨讀半個小時,，每學(xué)期摘記讀書筆記一萬字,，每學(xué)期撰寫教學(xué)隨筆一篇等。對于教師的晨讀,，實行簽到制度,，并有值班教干進(jìn)行過程跟蹤,。

如今,，教師晨讀已經(jīng)成為一種習(xí)慣,。無論什么時候走進(jìn)學(xué)校閱覽室，都能看到老師們靜心讀書的身影,。一學(xué)期來,，教師平均每月晨讀20次，大部分老師摘錄筆記超過40頁,，（已經(jīng)裝訂成冊）,，收到教育教學(xué)隨筆40余篇，讀書學(xué)習(xí)體會50余篇，開展青年教師讀書論壇多次,。

本學(xué)期,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不惜重金，多次安排一線老師外出聽課學(xué)習(xí),。凡是市縣級教研室安排的教研活動,，每次都有老師參加。每次學(xué)習(xí)回來,，老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備,，有的搞講座，有的上還原課,，努力實現(xiàn)學(xué)習(xí)收效的最大化共享,，達(dá)到一人學(xué)習(xí)多人受益的目的。

“四課”即每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,、教研內(nèi)觀摩課,、外出學(xué)習(xí)還原課、新任教師匯報課,。9月份各教研組開展觀摩課活動,，為選拔各學(xué)科比賽選手打下良好基礎(chǔ)。之后,，我們開展了新老師匯報課活動,。10月份開展了每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，這次講課成了老師們的一次大比武,，老師們不但精心備課設(shè)計教案，還做了精美的課件輔助教學(xué),，與上學(xué)期相比,，這次講課水平有了很大提高。

為了加大教研組集體備課的力度,，提高備課時效性,，本學(xué)期我們制定了課前說課制度。要求老師們在集體研課的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真進(jìn)行個人二次備課,，之后進(jìn)行課前說課。說課采取不定時抽查和定期定人員定課題說課結(jié)合的辦法,。這樣的活動,，不僅加大了備課的實效性，同時也提高了老師們研究教材,、設(shè)計思路,、語言表達(dá)的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

學(xué)期初，學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計了教師成長檔案目錄要求,，對如何建立教師專業(yè)化成長檔案進(jìn)行了多次培訓(xùn),。開展這項活動，旨在督促廣大教師養(yǎng)成勤于積累材料,，及時總結(jié)提升的良好習(xí)慣,。在對成長檔案的檢查中，發(fā)現(xiàn)大部分老師都能積極主動地學(xué)習(xí)與反思,，積累下了大量的過程資料,。

老子說：“天下難事必成于易，天下大事必成于細(xì),?！奔?xì)節(jié)問題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵，可以說教學(xué)工作的每一個細(xì)節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展,。本學(xué)期,，我們加大了對教學(xué)常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對教師的備課,、上課,，學(xué)生的作業(yè)、單元測試,、補償練習(xí)等,，進(jìn)行了定期檢查通報，檢查一次總結(jié)反饋一次,。并及時對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行補救,，對個別薄弱班級和薄弱教師，進(jìn)行個別談話,，采取針對性的幫扶措施,，使其快速跟進(jìn)。

另外,，我們對每一次教學(xué)教研活動的參與情況進(jìn)行了詳細(xì)的過程記錄,，如舉辦某一研討活動，參加人員要填寫簽到表,，做好學(xué)習(xí)筆記,，教研組長負(fù)責(zé)記錄教研活動記錄表，并要求在一定時間內(nèi)完成活動的后續(xù)任務(wù),，如撰寫評課記錄,、學(xué)習(xí)體會等。教導(dǎo)處對上交材料進(jìn)行詳細(xì)登記,，作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程資料評定老師,。

在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處組織有關(guān)教干，每天進(jìn)行全程跟蹤檢查,，主要檢查內(nèi)容有：晨讀,、侯課、上課,、課間操,、午練、興趣課等,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋到相關(guān)責(zé)任人。

由于我們加大了對常規(guī)工作的落實力度,，使得教師們不再存有干多干少一個樣,，干好干壞一個樣的僥幸心理。極大地提高了各項工作的實效性,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

本人參加工作已經(jīng)十二年了,。在這十二年里，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，以及各種教育教學(xué)有關(guān)的知識,。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，善于做好思想教育工作,，關(guān)心學(xué)生的全面成長，發(fā)揚教學(xué)民主,。通過各種途徑吸收教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟。

我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。

學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱，虛心地向其他有經(jīng)驗的教師請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。經(jīng)過一段時間后我開始積累了一些經(jīng)驗,，為自己的教育教學(xué)總結(jié)了可行的教學(xué)方法,，為今后的教學(xué)打好了基礎(chǔ)。在這期間,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的支持和幫助,，指導(dǎo)我怎樣備課、上課,。

一分耕耘,，一分收獲，有了收獲,，我對教育教學(xué)的興趣和信心更強(qiáng)了,。

隨著社會的飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會對教師的要求越來越高,。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經(jīng)驗去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，除了要總結(jié)自己在教學(xué)過程中的心得，還必須吸取其他人好的方法,、經(jīng)驗,。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)教育教學(xué)的報刊,、雜志，如《歷史教學(xué)園地》《歷史教學(xué)參考》《中國青年,、,、報》等，吸取別人的精華為己所用,。我非常珍惜每次的聽課和學(xué)習(xí)活動,，在學(xué)校安排的教學(xué)教研活動中，聽課時我認(rèn)真地做好筆記,，回到辦公室再去仔細(xì)地分析,、總結(jié)。記下自己的心得體會,。時間長了,，積累的心得也多了，許多好的教學(xué)方法,，我都能靈活地運用于教學(xué)當(dāng)中,。

與此同時，我還明白：教學(xué)方法是多種多樣的,，只有結(jié)合學(xué)生的實際去運用才是最好的,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我還經(jīng)常同我的同課頭教師進(jìn)行集體備課，大家一起設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，內(nèi)容和課后練習(xí),，爭取把每堂課都像上公開課那樣去對待實施。而這,，既鍛煉了我,，又是學(xué)生的聽課熱情極大地高漲。在每學(xué)期的教學(xué)能手評價中,，我都無一例外的獲得了教學(xué)能手的評價,，這既是學(xué)校對我工作的肯定，也是對我繼續(xù)努力的鞭策,。

自從實施了新課程改革后,，歷史的教學(xué)內(nèi)容更豐富、更開放了,。

除了讓學(xué)生掌握歷史的基本知識和基本技能外,，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以更好地提高學(xué)習(xí)效率,。因此,，在歷史課堂教學(xué)中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。我經(jīng)過多次實踐,，結(jié)合自己的實際,，我認(rèn)識到優(yōu)化歷史課堂教學(xué)，首先應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起,，培養(yǎng)他們的歷史思維和歷史大局觀的能力,。在以后的課堂教學(xué)里，我就采取了相應(yīng)的措施,。課堂上盡量用一些圖片,，視頻來吸引學(xué)生的注意力。特別是在教學(xué)中,，我注意結(jié)合現(xiàn)實社會中的一些敏感事件,，大事件，和課本知識結(jié)合其拉絲,，調(diào)動學(xué)生的思維,，既吸引了學(xué)生的注意力,，又培養(yǎng)他們關(guān)注時事,，用所學(xué)知識分析問題,，解決問題的能力。通過這些辦法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生每一節(jié)課都上得興致勃勃,，每一節(jié)課學(xué)生和我都有不少的收獲。

因此在每次的測驗考試中,，學(xué)生都能輕松應(yīng)對,，拿到理想的成績。這也實現(xiàn)了我的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)應(yīng)在平時,，而不是考前臨時抱佛腳。

歷史學(xué)習(xí)是一個非常系統(tǒng),，龐雜的過程,，決不能一本書打天下。

那樣自己的知識面只能是越來越窄,，分析問題的手段和思維越來越單一,。我經(jīng)常告訴學(xué)生說，歷史的所有事件都是一個合力的過程,，不會是單一的,，所以必須從多方面去看淡問題，考慮問題,，解決問題,。而要全方位，多層次的看待和解決問題,，就得平日里,，多接觸一些歷史材料，歷史史實,，那樣才會心中有數(shù),。

因此，在平日的教學(xué)和作業(yè)中,，我有意識的多引入一些歷史材料,，讓學(xué)生自我甄別，取舍,，形成歷史觀,。

我也會在假期中給他們推薦一些經(jīng)典書目，讓他們?nèi)ラ喿x,，體會,。

而我則利用現(xiàn)在學(xué)生喜愛科技的這個特點，通過qq,，微博等方式,，同他們溝通,，探討。這種方式深得他們的喜歡,，讀書熱情很高漲,，效果比我預(yù)期的要好很多，這也給了我不少的啟發(fā),，讓我在以后的教書育人中,，多了一些國家偶同的手段和理念。

一分耕耘,，一分收獲,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,、沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

本學(xué)期教學(xué)處在十八大精神的指引下,，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動總體要求,按照“為學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生幸福人生奠基”的工作理念,，踏踏實實抓好每一個細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情,，在全體教師的共同努力下，圓滿順利地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù),?；仡櫼粚W(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，堅持以高效課堂為基礎(chǔ),，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長,。在本學(xué)期舉行了亮點展示課、“陽堂課堂”常態(tài)課比賽等,，其中王海霞,、王微、周建華等幾位教師的教學(xué)理念新,，符合新課改要求,，教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫,，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，起到了引領(lǐng)作用。同時還切實開展了教師素養(yǎng)展示活動,，即提高了教師的業(yè)務(wù)水平，又活躍了學(xué)校的教研氣氛,，又為教師搭建了互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺,。

二是各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動,，學(xué)期初制訂教研計劃，明確研究重點任務(wù),。在活動開展過程中,，做到定時間、定地點,、定人員,，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。一如既往地利用每周四開展集體備課,、每周五開展數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式進(jìn)行教研活動,。在活動中切磋教法學(xué)法，上好每一堂課,，積極開展評 課交流,，不斷總結(jié)提高?；顒幼龅接兄黝},，有內(nèi)容。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,，良好的管理體制是我們順利實施課程改革,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此,，我們始終抓實抓好,，重點做好如下工作：

1、抓常規(guī),，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到了“開齊,、開足、教好”,，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度,，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個樓層有專門的負(fù)責(zé)人,，每天按時巡視老師進(jìn)入課堂情況,、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等,。每月教學(xué)處進(jìn)行不定時檢查教師教案,、業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)等,。在每月總結(jié)會上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見,。教學(xué)處與教研組長在業(yè)務(wù)校長的帶領(lǐng)下積極參與聽課、評課,，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),。

每位教師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大部分教師聽課,、評課記錄都比較認(rèn)真,、詳細(xì)，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行二+二評價,。組織所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，每月除完成業(yè)務(wù)校長組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo),，每月學(xué)習(xí)后再寫一篇學(xué)習(xí)心得體會,。本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實施與管理。合理使用教學(xué)器材,，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理,。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,，有效地提高課堂教學(xué)效率,，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教學(xué)處對各教師的教案檢查了四次,。每次檢查后,，教學(xué)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋,，促使教師改正缺點,，發(fā)揚優(yōu)點。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度,，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率,。

(3)抓作業(yè)布置與批改,。教學(xué)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,，書寫習(xí)慣很好，作業(yè)本比較整潔,。任課教師批改認(rèn)真及時,，作業(yè)量少而精，每次檢查后教學(xué)處都針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，認(rèn)真處理,，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

(4)抓課外輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,，加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)學(xué)業(yè)成績的檢查與評定,。本學(xué)期按照教學(xué)計劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測試,。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教學(xué)處總結(jié)了測試的問題,，并召開了總結(jié)會議,，提出了在以后教學(xué)中改正的方法。

2,、全面提高教學(xué)質(zhì)量,，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平,、學(xué)習(xí)能力存在著差異,，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作,，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來一定的難度,。針對這些實際情況，開學(xué)初,，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上,，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學(xué)困生要做到“五個優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先,、課上提問優(yōu)先,、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先,、表揚鼓勵優(yōu)先,。二是建立學(xué)困生幫扶計劃，落實補養(yǎng)措施,，努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求,。

3、加強(qiáng)學(xué)籍管理,，認(rèn)真做好控輟工作,，實現(xiàn)零輟學(xué)。嚴(yán)管電子新學(xué)籍,，做到手續(xù)完備,，材料齊全，管理更加規(guī)范化,。

我們在搞好文化課教學(xué)的同時,，還開展了豐富多彩的校園活動，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識,，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育,。本學(xué)期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。根據(jù)校情學(xué)情,，有序組織開展系列活動:高年級足球賽,、“鶴鄉(xiāng)是我家”雪作品展示活動、“經(jīng)典誦讀”等系列活動,，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺,，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵。每次活動達(dá)到了“人人參與,，人人快樂,，人人有收獲”的效果,，學(xué)生在活動中快樂成長，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷,，不僅沒有影響學(xué)習(xí),，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識拓展,、視野開闊,、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升,。

(1)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握,。

①重視學(xué)生的基本功。這些看似簡單的,、基礎(chǔ)的東西,，要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。否則,，隨意的書寫，任意的做答,，一旦養(yǎng)成習(xí)慣,，每次的失分都是一個不小的,、可怕地數(shù)字,。因此我們畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功。

②,、重視學(xué)生的積累,。語文、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí),，都離不開積累,。良好的積累習(xí)慣，是十分重要的,，特別是小學(xué)畢業(yè)班,，對所學(xué)知識有做系統(tǒng)積累。

③,、重視學(xué)生知識學(xué)習(xí)后的鞏固,、變化訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練,。學(xué)生知識學(xué)過以后,，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點,，在學(xué)習(xí)之后,，就要進(jìn)行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點,，專題進(jìn)行鞏固,。做到基本訓(xùn)練，變化訓(xùn)練,，強(qiáng)化訓(xùn)練,。最后總結(jié)出方法，規(guī)律,。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象,，不能是講完了，練完了,，忘完了,。要留下深刻的印象就要重點突出，簡言之就是精講,，精煉,。

④、重視學(xué)生建立自己的知識架構(gòu),。

知識點經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練之后,，還要留出足夠的時間讓學(xué)生去自主識記，自主消化,，自主總結(jié),，最終建立自己的知識架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了,，甚至很多題目都是原題講過的,，學(xué)生做過的，甚至有的都做了幾次了,，可就是再次考試的時候依然會錯,。原因就在于沒有形成學(xué)生自己的知識體系。

⑤,、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用,。語文、數(shù)學(xué)和英語,，每一道題都有方法,，語文的答題思路，數(shù)學(xué)的解題方法技巧,，英語的語法常識,，都是“有法可依”的。

(2)加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育,。畢業(yè)班成績固然重要,，但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績,，對學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對學(xué)生的思想教育,，那只會適得其反,。而相對的，我們注重了解學(xué)生的思想動向,，處理事件于萌芽狀態(tài),，加強(qiáng)對學(xué)生愛班愛校的集體觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,，為母校爭光,。

回顧本學(xué)期，工作是忙碌的,，但是我們教學(xué)處的各位成員凝心聚力,，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項工作做好,。當(dāng)然,，我們也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新,，考慮事情還不夠周全等,。但是我們相信，在今后的日子中,，我們一定會學(xué)習(xí)著,，工作著，切切實實做好引導(dǎo)和服務(wù)工作,。

不足：

1,、教學(xué)處工作千頭萬緒,，再加上教學(xué)處部分人員兼任主科,，工作有時無法兼顧，一些工作雖能及時完成,，但是在質(zhì)量還需要加強(qiáng),。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn),，特別是“名師”及青年教師的培訓(xùn),。

3、教師能參與學(xué)校和教研組的各項教學(xué)研究活動,，但積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高,。

改進(jìn)措施：

教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn),。新的一年,，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階,，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下思路：

學(xué)生活動：

1,、作業(yè)展比賽

2,、召開一至六年級親子運動會

教師活動：

1、“教書育人,，為人師表“演講活動

2,、“陽光課堂”教師常態(tài)課比賽

3、教師素養(yǎng)展示

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二

隨著“零拒絕”的提出,，越來越多的中重度智障學(xué)生走入校園,，學(xué)生之間差異越來越大，為了提高學(xué)生的教育實效,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，截止今天，我校課題“特殊教育學(xué)?！甙嘀平虒W(xué)’的探索”,，第一階段的主要任務(wù)圓滿完成。第一階段主要目標(biāo)是：擬定課題研究計劃與方案,，完善課題理論準(zhǔn)備,，完成課題申報、評審書的填寫,，閱讀收集相關(guān)文獻(xiàn)資料,，做好課題各項準(zhǔn)備工作。經(jīng)過兩個多月時間,，課題組的五位成員共同努力,，結(jié)合本課題提出的設(shè)想論證和學(xué)校的實際情況，經(jīng)過討論,，不斷總結(jié),，不斷探索，順利完成第一階段工作任務(wù),。具體總結(jié)如下：

學(xué)校全面解讀《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案（20xx）》,，在此基礎(chǔ)上，課題組隊走班課程目標(biāo)進(jìn)行了研討形成了比較系統(tǒng)且循序漸進(jìn)的目標(biāo)體系,。課題組成立,，成員分工明確，有分工,，有研討,，五位成員分頭行動，收集“走班制教學(xué)”相關(guān)的理論,，為接下來的研究打下堅實的理論基礎(chǔ),。網(wǎng)絡(luò)信息和學(xué)校圖書館的相關(guān)書籍都是重要的獲取信息的重要渠道,。華國棟的《差異教學(xué)論》、劉全禮的《特殊教育課堂教學(xué)評價概論》,、陳玉紅的《培智學(xué)?！白甙嘀平虒W(xué)”的實踐研究》、以及《現(xiàn)代特殊教育》,、等雜志書籍都為探尋特殊教育的本質(zhì),、為探尋特殊教育學(xué)校教學(xué)的途徑提出了許多可供借鑒和參考的方法，我們已在深入學(xué)習(xí)已有理論的基礎(chǔ)上,，制定出適合本校學(xué)生的走班制教學(xué)方法來,，為下一步實施走班制教學(xué)，提供切實有效的理論指導(dǎo),。

我校的“走班制教學(xué)”以尊重差異,，滿足需要，讓每個孩子獲得最大發(fā)展的理念為理論支撐,，以“自理生活,，適應(yīng)社會，回歸主流”為課程目標(biāo),，通過“明確目標(biāo)—安排課程—編寫量表—能力測評—合理分班—編寫教材——組織教學(xué)——分層評估——調(diào)整分班”這一操作流程進(jìn)行實際教學(xué),，在實施“走班制教學(xué)”的過程中，我校全體生生,，打破原有班級界限,，根據(jù)學(xué)生的自身條件和興趣愿望特點結(jié)合學(xué)生的身體狀況及智力發(fā)育特點將學(xué)生劃分到不同的興趣小組，經(jīng)過教學(xué)實踐,，（專業(yè)測評為前提,，問卷調(diào)查為基礎(chǔ)）是一種固定班級、流動式的學(xué)習(xí)模式,。與此同時我校還建起了“學(xué)校主導(dǎo),、家庭輔助、社會支撐”的“走班制教學(xué)”校本實踐范式,，有效促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。課題組成員認(rèn)真,、詳細(xì)了解學(xué)生的實際情況,，做好記錄。為走班制的順利,、有效實施提供了有力保障,，因此，我們主要通過以下三種方法來具體實踐的,。

1,、以專業(yè)測評為重要依據(jù),。

我校學(xué)生在辦理殘疾證件時都經(jīng)過了本市正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行的專業(yè)測評，并在入學(xué)時將這些資料上交學(xué)校留檔,，作為依據(jù),。課題組成員分工，認(rèn)真查閱每位學(xué)生的檔案,，并將測評數(shù)據(jù)如：殘疾等級,、殘疾類型、智商指數(shù),、身體檢查的具體資料等,，作為第一手資料，將學(xué)生具體分類,，進(jìn)行“走班制”教學(xué)班級,，劃分的最有力的依據(jù)。

2,、以問卷調(diào)查為基礎(chǔ),。

制作兩類問卷調(diào)查表結(jié)合每位科任老師的教學(xué)建議，具體做法是：

（1）針對每位家長,，制作問卷調(diào)查表,，讓家長如實填寫學(xué)生的優(yōu)勢、劣勢,、生長發(fā)育等身體方面的情況,。

（2）針對各班的班主任及代課老師制作問卷調(diào)查表，了解學(xué)生的智力,、運動能力等發(fā)育水平,。

（3）針對學(xué)生采取談話、開展生活能力及學(xué)科知識等方面的小游戲,、小活動,，從學(xué)生的參與情況來了解其興趣愛好及認(rèn)知、協(xié)調(diào)等能力,。這幾項調(diào)查可以對學(xué)生的基本情況進(jìn)行全面了解,，為“走班制”班級的劃分、學(xué)生的流動打基礎(chǔ),。

3,、根據(jù)學(xué)生實際情況，改進(jìn)教學(xué)策略,。

（1）變“傳統(tǒng)的班級授課”為“走班教學(xué)”,，從“學(xué)有所教”走向“學(xué)有優(yōu)教”。

（2）變“學(xué)校主導(dǎo)”為“學(xué)校主導(dǎo),、家庭輔導(dǎo),、社會支撐”,，從“單一培養(yǎng)”走向“多元培養(yǎng)”。

（3）變教師“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”,，從“自然發(fā)展”走向“自覺發(fā)展”,。

本課題一經(jīng)提出就得到了校委會的充分肯定和大力支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡最大的努力來協(xié)助,、支持課題組成員完成此項課題研究,。在課題實施的第一階段課題組成員經(jīng)過商議，權(quán)衡學(xué)校的辦學(xué)條件,、學(xué)科教師的配置,，結(jié)合對學(xué)生的全面了解制定了切實可行的課程班級設(shè)置、代課教師的配備等,，學(xué)校方面也為課題研究創(chuàng)造有利的外部條件,。

在課題實施第一階段課題組五位成員，在趙廣育校長,，和張紅梅老師的引領(lǐng)下,，多次共同協(xié)商階段研究內(nèi)容，明確分工,，將各人的任務(wù)落實,，共同為研究工作的開展而努力。

1,、完成第一階段研究成果,，論文《“走班制教學(xué)”學(xué)生能力層次劃分及課程內(nèi)容設(shè)置的研究》。

2,、根據(jù)問卷調(diào)查和其他途徑了解到的學(xué)生具體情況進(jìn)行初步的班級,、層次劃分。

3,、根據(jù)對教師的調(diào)查了解,，進(jìn)行相關(guān)學(xué)科教師確定。

4,、對“走班制教學(xué)”研究的學(xué)科定為生活語文,、和生活適應(yīng)。

1,、有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，因為“走班制教學(xué)”是一種創(chuàng)新的實踐研究、沒有現(xiàn)成的路徑可參照,，課題組成員思想高度重視,，工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成任務(wù)高質(zhì)量,、高效率,。

2、在課題組每位成員的努力下,，全校教師都能參與到走班制教學(xué)中來,，詳實、完整對學(xué)生的各項資料進(jìn)行收集,。為課題研究服務(wù),。

3、有利于促進(jìn)培智孩子的全面發(fā)展,，因為“走班制教學(xué)”打破了年齡界限根據(jù)學(xué)生能力評量結(jié)果重新進(jìn)行編班,，每個學(xué)生都能進(jìn)入適合自己能力水平的班級學(xué)習(xí)，“走班制教學(xué)”不僅局限在一門課程,，而是四門課程全面開展,，經(jīng)過兩個多月的實踐教學(xué)，各小組的孩子們也都有了明顯的起色,，在老師的引導(dǎo)下,，已適應(yīng)了走班制教學(xué)。

1,、繼續(xù)深入理解《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 。

2,、在第一階段已經(jīng)取得的成果基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行深入的研究,，從課程內(nèi)容設(shè)置、課程表的制定,、小主題教學(xué),、課堂教學(xué)策略、課堂有效性等方面入手,，保質(zhì)保量的完成課題,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三

伴隨著20xx年的腳步慢慢的走遠(yuǎn)，本學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲,，回顧即將過去的一學(xué)期,，在本學(xué)期的教學(xué)工作計劃指導(dǎo)下，我進(jìn)行了踏實,、努力,、認(rèn)真的工作，主要做了如下工作：

1,、鉆研教材更新教法：

俗話說“常教常新,、教無定法”，在多年的知識積累和教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，每次備課都認(rèn)真研究教材,，挖掘教材的深度和拓展知識的廣度,，鉆研了適合每個班級學(xué)情的教法，真正做到了“因材施教”,，教學(xué)效果比較顯著,。

2、認(rèn)真務(wù)實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

每周利用一定的時間看一些對自己業(yè)務(wù)有益的書籍,，從中汲取一些重要的精髓,，幫助了我的教學(xué)工作，使我更加豐富了教學(xué)經(jīng)驗,。

3,、積極參與了各項活動：

通過認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與了校第五屆理科“四杯賽”活動,，在此次活動中獲得一些寶貴的經(jīng)驗,；還積極參與學(xué)校組織的各項活動，提高了業(yè)務(wù)水平和能力,。

4,、開展地理知識競賽活動：

在學(xué)期末開展了地理知識競賽，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

總之,，在努力的工作中獲得著經(jīng)驗，在忙碌中獲取工作的樂趣,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十四

20xx年,，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力,，我校高質(zhì)量地完成了迎省檢工作的各項指標(biāo),。成績的取得，得益于局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),、親切關(guān)懷,、熱情勉勵；得益于學(xué)校全體教師的銳意進(jìn)取,、精誠團(tuán)結(jié),、無私奉獻(xiàn)；得益于社會各屆和廣大家長的長期信任、鼎力支持、積極配合,；得益于全體學(xué)生的執(zhí)著進(jìn)取、力爭上游,、不甘人后,。

下面就我校迎省檢工作做總結(jié)如下：

20xx年,，我們迎來了省督導(dǎo)評估和教學(xué)評估,。一方面,，我們認(rèn)識到做好迎“省檢”工作挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,。它給我校全面優(yōu)化育人環(huán)境、大力提升辦學(xué)水平帶來了良好契機(jī),，是我校深入推進(jìn)科研興校,、切實走向和諧發(fā)展的關(guān)鍵所在,。

1,、辦學(xué)思想：

我校堅持“博愛育人、博學(xué)成才,，追求和諧,、快樂成長”的辦學(xué)思想，樹立“以人為本,，科學(xué)發(fā)展,，和諧進(jìn)取”的辦學(xué)理念，開展豐富多彩的實踐活動,。學(xué)校始終堅持以教科研為先導(dǎo),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并在教科研實踐中培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)型,、研究性,、反思型的高素質(zhì)教師隊伍，形成了一個愛校如家,，愛生如子,，愛崗敬業(yè)的教師群體。教育教學(xué)成績名列前茅,，辦學(xué)聲譽與日俱增,。

2、管理目標(biāo)：

我校創(chuàng)設(shè)了以“愛心伴我成長”為主題,，構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范的校園文化氛圍,。堅持德育為首，積極開展國旗下講話,、主題班會,、禮儀教育等德育活動。扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,，開足課時,，開全課程。建立校本研訓(xùn)制度,，不斷提升教師的專業(yè)水平,。

3,、教務(wù)管理：

學(xué)校注重了制度建設(shè)，用制度管理人,，用制度約束人,，制度面前人人平等。學(xué)校以《保定市中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》和雄縣教育局關(guān)于規(guī)范校長和教師的若干規(guī)定為依據(jù),，嚴(yán)格規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大檢查力度，督促課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實,。領(lǐng)導(dǎo)不定時聽推門課,；不定期抽查教案和作業(yè)；和學(xué)生,、家長進(jìn)行座談,，通過調(diào)查問卷等形式來了解教師的課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改、試卷反饋情況,。通過這些方式,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時了解教師落實課堂教學(xué)常規(guī)的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，使得我校教學(xué)工作得以扎實穩(wěn)定的進(jìn)行,。

4、管理機(jī)制：

⑴加強(qiáng)團(tuán)隊精神建設(shè),。以此凝聚人心,，凝聚力量。特別是在班子內(nèi)部,，我們強(qiáng)調(diào)分工不分家,，分管不分心，不利于團(tuán)結(jié)的話不講,，不利于團(tuán)結(jié)的事不做,。

⑵提高管理的水平。明確各部門職責(zé),，分層管理,，發(fā)揮校長的指導(dǎo)、決斷作用,，理出高效的運行機(jī)制,。

⑶加強(qiáng)制度文化建設(shè)。依據(jù)民主,、平等,、公正的原則進(jìn)行學(xué)校制度重建，充分發(fā)揮師生及家長和社會力量在學(xué)校管理中的作用,，按章操作,，學(xué)校運行機(jī)制井然有序,。

5、文化建設(shè)：

充分挖掘校園內(nèi)外的各種教育資源,，以德為本,，構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范文化，營造了良好的育人氛圍,。校園環(huán)境文化建設(shè)使教室墻壁,、花壇、宣傳櫥窗,、墻報都是校園文化建設(shè)的重要陣地,，成為學(xué)生施展才華的舞臺，讓師生真切體會到了墻壁說話,、花草抒情的文化氛圍,。通過校園文化建設(shè),，形成積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿朝氣的校園文化氛圍,，使校園文化達(dá)到清新高雅,、健康活潑、豐富多彩的新層次,。在培育新人和社會文化建設(shè)中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。您現(xiàn)在閱覽的是南京便民網(wǎng)/謝謝您的支持和鼓勵?。,。?/p>

6,、學(xué)生管理：

（1）德育工作從細(xì)節(jié)抓起,，淡化德育形式，強(qiáng)化養(yǎng)成教育,。工作從小事做起,。我們遵循的規(guī)律是“防微杜漸、慎易避難”,。變教師的粗放式管理為精細(xì)化管理,，實行教師周例會制，完善實施了《王儲小學(xué)班級量化考核標(biāo)準(zhǔn)》,。引導(dǎo)教師善于透過學(xué)生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化,。從而促使每一個學(xué)生心無旁騖，潛心求學(xué),。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍,。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動。每一個班都有班級文明公約,，班級奮斗目標(biāo),，校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。

（2）德育工作做到全員育人,，教師人人抓,，人人管。特別是強(qiáng)調(diào)自己的課堂自己負(fù)責(zé),，一崗雙責(zé),，既抓教育又抓教學(xué)。這樣很好的解決了個別亂堂的情況,。

（3）學(xué)校開展豐富多彩的文體活動,，如拔河比賽、歌詠比賽,、禮儀演講比賽,、課本劇表演、讀書節(jié)等活動,。積極開展陽光體育健身活動,，組織跳繩比賽，保障學(xué)生一天體育活動不少于1小時,。

（4）狠抓安全紀(jì)律教育,。周濟(jì)部長說“學(xué)校教育，健康第一”,。學(xué)校始終把學(xué)生安全教育作為重中之中,，逢會必講安全，并層層簽訂安全責(zé)任狀,，制定了各種安全預(yù)案,。在保證學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)器材安全的基礎(chǔ)上,。學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生安全紀(jì)律教育,，教育學(xué)生珍愛生命，樹立安全意識,，懂得安全知識,。為此學(xué)校每學(xué)期至少召開2次安全主題班會，并利用板報,，櫥窗等進(jìn)行教育,，并多次進(jìn)行疏散演練，消防教育,，同時學(xué)校實行了全方位的紀(jì)律督導(dǎo)檢查,，幾年來學(xué)校沒有出過一次安全事故,。

1、課程計劃：

根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計劃及我校的實際情況,，堅持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學(xué)校實際，科學(xué)安排課程,；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學(xué)生為本”的宗旨,，面向全體學(xué)生,，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、創(chuàng)造性,，促進(jìn)學(xué)生主動活潑地發(fā)展。體現(xiàn)新課程的均衡性,、綜合性,、選擇性。

2,、教師配置：

我?，F(xiàn)有教師16人，專任教師15人,，其中專科以上學(xué)歷14人,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％,；中學(xué)一級教師1人，小學(xué)高級教師5人,；按照學(xué)科教師專任化的要求配置各個學(xué)科的專職教師,，逐步提高教師的崗位學(xué)歷合格率。

3,、課程實施：

全面貫徹黨的教育方針,，開全開足國家課程、地方課程,、校本課程,。圖書館全天開放，保證學(xué)生的課外閱讀需要,。微機(jī)室在課余時間向老師隨時開放,，保證教師能夠及時獲取網(wǎng)絡(luò)資源，滿足教學(xué)需要,。學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊上級要求的各種教材,，按課程標(biāo)準(zhǔn)及時進(jìn)行評價和完善,，保證了課程的有效實施。

4,、課程評價：

學(xué)校制定了各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué),、教研制度。教師必須按學(xué)校要求參加各項教學(xué)活動,，每次活動有記錄,，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分,，整體分?jǐn)?shù)將作為教師考核評估的主要依據(jù),。我們結(jié)合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》，出臺了我?！秾W(xué)校教師教學(xué)評估細(xì)則》,。教師評價建立了以自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生和家長共同參與的評價體系。評估結(jié)果作為年度教師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)依據(jù),。

1,、教師在進(jìn)行教學(xué)活動之前，必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，課前必須寫好教案,，不備課不準(zhǔn)上課。教案要分細(xì)節(jié)寫,，要寫明課題,、教學(xué)目的、復(fù)習(xí)內(nèi)容,、導(dǎo)入新課的引言,，寫明知識的重點，難點與主要教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)計好帶有啟發(fā)性,、整體性的提問，課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式,，板書設(shè)計及課后作業(yè),。教案書寫整潔、清晰,，條理分明,。

2、教師必須及時侯課，嚴(yán)格遵守課堂常規(guī),，嚴(yán)禁教師扯閑話,、抽煙、接打手機(jī),、一律不準(zhǔn)坐講,。教師上課要善于組織教學(xué)、保持良好的課堂紀(jì)律,。嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高教學(xué)效率,，要向四十分鐘要質(zhì)量,，教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供獨立思考、自主探究,、合作交流的空間,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用教具,、進(jìn)行直觀教學(xué),、并積極運用電教器材，開展電化教學(xué),，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，鼓勵學(xué)生動口,、動手、動腦,，以提高課堂實效,。

3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績提高的最主要的因素,。我們開展了教師與學(xué)困生結(jié)對子活動，加強(qiáng)了對學(xué)困生學(xué)情的了解,，幫助他們制定發(fā)展目標(biāo),，給他們補課，夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，與他們談心,，進(jìn)一步密切了師生關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，為良好學(xué)風(fēng)的形成,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

1,、組織領(lǐng)導(dǎo)：新課程實施以來,，教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實際問題,，如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化；學(xué)生被動接受知識變主動參與教學(xué)全過程,、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；教材的處理,，作業(yè)的選留等等。因此,，適應(yīng)新教材,，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題,。為此,，我校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與,、指導(dǎo)校本教研的制度和要求,；成立學(xué)科教研組和年級備課組；選拔,、培養(yǎng)骨干教師擔(dān)任教研組長,、備課組長，組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，及時把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求,，明確新教材對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求，提升教師對新教材設(shè)計意圖的了解,，把握教材內(nèi)容,，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動,，以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué),，解決課堂中出現(xiàn)的實際問題,。

2、研修計劃：我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程實施要求,，制定了以加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質(zhì)為重點,，以新課程改革的學(xué)習(xí)、研究,、實驗為主要內(nèi)容,，結(jié)合教師發(fā)展的實際需要，切實幫助教師解決教學(xué)中的實際問題，提高研修的質(zhì)量,。結(jié)合學(xué)校實際工作需要,，開展多種形式的研修學(xué)習(xí)活動，努力提高教師素質(zhì),，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修計劃,。形成了“個人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個人研修為主,；個人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合,，以個人自學(xué)為主；講座輔導(dǎo)與研究實踐相結(jié)合,，以研究,、實踐為主”研修方式。

3,、研修制度：我們以學(xué)校為陣地,，以教師教學(xué)實踐中的實際問題為研究內(nèi)容，以教師為研究主體,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的,，開展教學(xué)研究活動。主要目的在于改進(jìn)和解決教學(xué)中的實際問題,，提升教學(xué)效率,。建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習(xí)、案例分析,、教學(xué)反思,、、經(jīng)驗交流,、調(diào)查研究,、問題解決、協(xié)作解決,、說課,、聽課、評課等為基本形式的校本教研制度,。靈活運用開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動,、針對式教研活動,、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性,。

省檢工作,，考驗了品格，彰顯了境界,；省檢工作,，鍛煉了隊伍，提高了能力,；省檢工作,，砥礪了思想，凝聚了力量,；省檢工作,，涌現(xiàn)了典型，積蓄了財富,?？傊@次省督導(dǎo),、教學(xué)評估工作,，必將對規(guī)范我校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新,，保證新課程的有效實施,，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響,。我校將以此次評估為契機(jī),，認(rèn)真分析、反思,、誠懇聽取專家的意見和建議,，調(diào)整工作思路，更新教育觀念,，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展,，為振興雄縣教育做出新的更大貢獻(xiàn)。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十五

本學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任了語文課的教學(xué)工作,，一年級是整個小學(xué)階段的基礎(chǔ),，這個基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要,。為了總結(jié)自己工作中的得與失,，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

我們班共有學(xué)生49名,。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長大,，他們都十分的聰明活潑，天真可愛,，對一切新鮮的事物都充滿了好奇,，只不過由于家人過分溺愛，使得他們不會面對逆境和挫折,，因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓,。在語文教學(xué)中，我認(rèn)識到了學(xué)生的這些問題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問題,。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,，在本學(xué)期中的各種語文測驗和考試中都取得了比較理想的成績。

在本年級各位老師的幫助指導(dǎo)下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，我們班在各個方面都取得了比較理想的成績。

1,、語文學(xué)科成績有了比較大的提高,。剛剛?cè)雽W(xué)的時候，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí),，沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的方法和竅門,，因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想，經(jīng)過半個學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí),，在期末考試中,，全班同學(xué)都取得了比較理想的成績。

2,、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高,。學(xué)校每天都有觀察說話的時間，每一個學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓(xùn)練,。經(jīng)過這樣有計劃的訓(xùn)練,，每一個學(xué)生都能把話說得比較完整比較有順序，而且有個別學(xué)生還能做到把話說得比較生動有趣,。

3,、閱讀能力有了提高。一年級的學(xué)生識字量非常有限,，讓他們完全依靠認(rèn)字來進(jìn)行閱讀是非常不現(xiàn)實的,。由于一年級在剛剛?cè)雽W(xué)的開始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí)，所以當(dāng)他們學(xué)會了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡單的多了,。

4,、對于古詩的背誦與理解有了比較大的提高。在本學(xué)期中,，學(xué)校增設(shè)了國粹長廊,、德育長廊……經(jīng)過看,、聽、讀,、說，學(xué)生們已經(jīng)掌握了好幾首古詩,，對我國五千年的文明歷史也有了一丁點的了解,。

1、重視各種語文輔助訓(xùn)練手段的運用,。

2,、課堂教學(xué)注重實用性與趣味性相結(jié)合。

3,、注重培優(yōu)補差工作的開展,。學(xué)生年齡小，接受事物的能力和速度十分不同,，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面,，對于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度,，對于那些在學(xué)習(xí)上暫時還有困難得學(xué)生老師要及時給與幫助,，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

4,、重視語文課的思想教育功能。把對學(xué)生的教育融入生動活潑的教育教學(xué)中,，使學(xué)生在獲得知識的同時能夠受到思想上的熏陶,，為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ)。

5,、要尊重學(xué)生的情感體驗,，尊重學(xué)生的想法。對同一篇課文,，或同一個人物,，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤,，我就尊重學(xué)生的獨特感受,。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解，體現(xiàn)審美價值的個性化,，多元化,，這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維,。在課堂提問時,，不直接去問本來就能讀懂的課文內(nèi)容,，要多想一想要原來準(zhǔn)備要提問的地方，能不能用其他的教學(xué)形式來替代,。如用各種形式的讀替代,，用語言訓(xùn)練替代，用表演或演示替代,，用發(fā)言爭辯替代,，用圖解或表格替代，用課堂各類練習(xí)替代,，用聯(lián)想或想象替代,，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代，等等,。問題的設(shè)計具有開放性,，有趣味性，富于想象力的問題,，能讓每個學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。

6,、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境,。上課時，我運用兒歌激趣,，唱歌吸引,，游戲活躍，小紅花鼓勵等多種辦法來調(diào)控教學(xué),，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力,。

7、激發(fā)課外閱讀的興趣,。安排一定的時間講童話故事,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢利導(dǎo),，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀,。

1、忽視了學(xué)生動口快動手比較慢的問題,，沒有留給學(xué)生充分寫的時間,，練習(xí)的時間，以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識,，造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩,。

2、口語交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí),，對于一些觀察實踐方面的練習(xí)沒有及時進(jìn)行,，使得學(xué)生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展,。

在今后的教育教學(xué)中，我決心認(rèn)真研究教材,，尋求更加適合學(xué)生的方法,。充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練，使每一個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。