總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

在開(kāi)學(xué)的前幾天,，我上交了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，包括計(jì)算機(jī)教學(xué)工作計(jì)劃、歷史教學(xué)工作計(jì)劃,、體育教學(xué)工作計(jì)劃及文體工作計(jì)劃,。在寫計(jì)劃過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)校的實(shí)際現(xiàn)狀及我個(gè)人教學(xué)工作作出了本學(xué)期的工作計(jì)劃,。希望在新學(xué)期的教學(xué)工作更上一層樓,。

本月我參與了由三塘中學(xué)牽頭的音樂(lè)課優(yōu)質(zhì)課比賽，在聽(tīng)了其他老師的講課,，反思自己的上課過(guò)程以及老師們對(duì)各參賽老師的評(píng)課,，充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，知道了自己今后需要如何改進(jìn),。

在本月的教學(xué)工作中,，我一直都帶教案上課，在每節(jié)課上課之前都會(huì)充分的把課備好才會(huì)走進(jìn)教室,，爭(zhēng)取把每節(jié)課都上好,。做好自己的本質(zhì)工作，及時(shí)批改作業(yè),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，爭(zhēng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況作出調(diào)整，使教學(xué)更加的適合學(xué)生,。

由于我校只有四十幾臺(tái)電腦,，而且能使用的只有十幾臺(tái)，我作為微機(jī)室管理員,，每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之初首先對(duì)所有電腦作簡(jiǎn)單的維修,，使更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)上機(jī)。為了讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上機(jī),，我將全班學(xué)生分成兩組,，每組三十幾人，基本上兩個(gè)同學(xué)使用一臺(tái)電腦。讓微機(jī)課能夠繼續(xù)維持下去。

本月的教學(xué)工作很充實(shí),，基本上時(shí)間都用在教學(xué)工作上,，雖然教學(xué)成果很小,，但我個(gè)人認(rèn)為對(duì)得起自己和學(xué)生。當(dāng)然我也存在著很多不足之處，希望身邊的同事及我的學(xué)生能夠幫我提出來(lái)，使我能夠及時(shí)改進(jìn),，更加有利于教學(xué)。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

縣教育局組織機(jī)關(guān)股室抽調(diào)人員組成14個(gè)檢查組,，于20xx年3月1日至10日對(duì)全縣14個(gè)中心學(xué)校,、8所縣屬學(xué)校的學(xué)生鞏固、安全維穩(wěn)、教育教學(xué)等常規(guī)工作進(jìn)行督促檢查?，F(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一,、基本情況

通過(guò)檢查組對(duì)全縣學(xué)校的學(xué)生鞏固、安全維穩(wěn),、教育教學(xué)等常規(guī)工作進(jìn)行檢查,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué),、縣屬各學(xué)校緊緊圍繞“安全為首位,，教學(xué)為中心”的工作要求，采取有力措施,，全面細(xì)致做了大量工作,，取得了一定實(shí)效。

（一）學(xué)校安全維穩(wěn)防范工作制度健全,，措施有力,。一是成立了安全“一把手”負(fù)責(zé)制，健全了安全工作管理制度,，完善了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,，層層簽訂安全工作責(zé)任狀。做到了機(jī)構(gòu)健全,，責(zé)任明確,。二是充分利用校長(zhǎng)會(huì)、教職工會(huì),、校會(huì),、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),、板報(bào),、宣傳單等形式把道路交通安全、防溺水,、防火,、防疾病等安全知識(shí)、安全法律法規(guī)宣傳培訓(xùn)到位,，不斷提高學(xué)校師生,、學(xué)生家長(zhǎng)的安全意識(shí)。三是加強(qiáng)了與相關(guān)職能部門的協(xié)調(diào)溝通,，新學(xué)期開(kāi)展了相關(guān)安全教育,，對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行了綜合整治，學(xué)校安全得到有效保障,。四是加強(qiáng)了學(xué)校工會(huì)組織建設(shè),，不斷提高教師思想政治

素質(zhì)，積極深入開(kāi)展矛盾糾紛及信訪案件排查工作，有效杜絕教育上訪事件的發(fā)生,。

（二）小學(xué)學(xué)生入學(xué)鞏固工作成效明顯,。各學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“三長(zhǎng)送學(xué)制”和“控輟保學(xué)”責(zé)任制。采取切實(shí)有力措施,，加強(qiáng)了學(xué)校精細(xì)化管理,，細(xì)化責(zé)任，加大貧困生救助力度,，從各督查組進(jìn)課堂清點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)情況看,，除三臺(tái)鄉(xiāng)有3人外，其余學(xué)生均已入學(xué),，有力的確保了我縣20xx年春季學(xué)期小學(xué)學(xué)生入學(xué)鞏固工作,。

（三）教育教學(xué)常規(guī)工作有序推進(jìn)，教研教改氛圍濃厚,。一是認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”要求,，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí),，抓好學(xué)校精細(xì)化管理和特色教育開(kāi)展,，確保學(xué)生“進(jìn)得來(lái)、留得住,、吃得好,、學(xué)得好”。二是認(rèn)真貫徹落實(shí)《大姚縣實(shí)施現(xiàn)代教育試點(diǎn)工作方案》,，圍繞“達(dá)標(biāo)?！?jiǎng)?chuàng)新效—示范校”的創(chuàng)建目標(biāo),，學(xué)?；A(chǔ)管理、全程管理,、系統(tǒng)管理和精細(xì)化管理得到全面加強(qiáng),。三是繼續(xù)深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建立和完善以“領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)課堂,、教研組長(zhǎng)工作室,、教學(xué)工作展示交流、集體備課,、教學(xué)工作專項(xiàng)督查”為主要內(nèi)容的聚焦課堂“五項(xiàng)制度”,，全面推進(jìn)以實(shí)踐“大姚教學(xué)范示”及“標(biāo)桿教學(xué)”為載體，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，抓細(xì)課堂教學(xué)效果優(yōu)化的新課程教學(xué)改革,。

（四）黨風(fēng)廉政建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),、工青婦,、少先隊(duì)工作扎實(shí)推進(jìn),。一是堅(jiān)持把“圍繞中心抓黨建,，抓好黨建促發(fā)展”作為黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的思想建設(shè),、組織建設(shè),、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè),，確保各級(jí)黨組織始終走在時(shí)代前列,，始終成為帶領(lǐng)全體教職工團(tuán)結(jié)奮斗的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心,。二是充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,，充分發(fā)揮黨

群共建優(yōu)勢(shì)，最廣泛地吸引,、凝聚廣大職工,、青年團(tuán)員、婦女積極參與到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中,，使黨內(nèi)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與群團(tuán)組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)融為一體,、相互促進(jìn),。三是豐富活動(dòng)載體,，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，扎實(shí)有序推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),、工青婦,、少先隊(duì)工作。

二,、存在問(wèn)題和不足

（一）共性問(wèn)題

1,。初中學(xué)生入學(xué)鞏固工作形勢(shì)依然嚴(yán)峻。部分學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后相關(guān)憑證還不完善,。

2,。學(xué)生家長(zhǎng)用摩托車接送學(xué)生的現(xiàn)象仍然存在。

3,。學(xué)校食堂物品采購(gòu)計(jì)劃性不強(qiáng),，菜蔬存放期過(guò)長(zhǎng)，出現(xiàn)變質(zhì)腐爛現(xiàn)象,。

4,。學(xué)校對(duì)學(xué)生的疾病防控措施不夠有力，尤其是學(xué)生宿舍,、教室的通風(fēng),、消毒等措施還有待加強(qiáng)。

5,。學(xué)校工程施工進(jìn)度緩慢,，施工現(xiàn)場(chǎng)警示標(biāo)志、隔離帶設(shè)立不明顯,，存在一定安全隱患,。

6。部分中心學(xué)校對(duì)公辦,、民辦幼兒園的監(jiān)管形式單一,，保教質(zhì)量有待提高。

（二）存在的個(gè)別問(wèn)題

金碧鎮(zhèn)：一是入學(xué)鞏固方面：李灣中學(xué)7人未入學(xué),，蕎麥山中學(xué)8人未入學(xué),，倉(cāng)街23人未到實(shí)驗(yàn)中學(xué)入學(xué)，七街21人未到實(shí)驗(yàn)中學(xué)入學(xué),。二是安全維穩(wěn)方面：倉(cāng)街海源完小學(xué)生每天離返校需橫穿學(xué)校門口南永公路,，坡陡車快，交通安全隱患較大,。三是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：對(duì)學(xué)前班監(jiān)管力度不夠,。

石羊鎮(zhèn)：一是入學(xué)鞏固方面：大姚二中2人未入學(xué)，石

羊中學(xué)1人未入學(xué),。二是安全維穩(wěn)方面：學(xué)生離返校,、夜間查巡監(jiān)管不到位,，食堂菜蔬保管、擺放不規(guī)范,。三是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：對(duì)學(xué)前班監(jiān)管力度不夠,。

六苴鎮(zhèn)：安全維穩(wěn)方面：待聘教師的思想不穩(wěn)定。

龍街鄉(xiāng)：一是入學(xué)鞏固方面：中學(xué)5人未入學(xué),；二是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：對(duì)學(xué)前班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活監(jiān)管力度不夠,，保教質(zhì)量有待提高。

新街鄉(xiāng)：入學(xué)鞏固工作方面：中學(xué)1人未入學(xué),。

趙家店鄉(xiāng)：一是入學(xué)鞏固方面：有23人未到實(shí)驗(yàn)中學(xué)入學(xué),。二是安全維穩(wěn)方面：大平地完小、中心完小在校外焚燒垃圾,，存在隱患,。區(qū)域內(nèi)河道、小水庫(kù),、水池較多,，防溺水教育需進(jìn)一步加強(qiáng)。

三岔河鄉(xiāng)：一是安全維穩(wěn)方面：大部分學(xué)校廁所在校外,，學(xué)生夜間起夜存在嚴(yán)重安全隱患,。二是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：對(duì)學(xué)前班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活監(jiān)管力度不夠。

曇華鄉(xiāng)：安全維穩(wěn)方面：中學(xué)教師宿舍樓面下沉,，大門門柱傾斜，存在安全隱患,。

桂花鄉(xiāng)：安全維穩(wěn)方面： 實(shí)驗(yàn)室,、學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓等區(qū)域滅火器配備不足,。

灣碧鄉(xiāng)：一是入學(xué)鞏固方面：中學(xué)4人未入學(xué),。二是安全維穩(wěn)方面：部分學(xué)校學(xué)生宿舍住宿擁擠，疾病預(yù)防,、應(yīng)急疏散等方面存在隱患,。

三臺(tái)鄉(xiāng)：入學(xué)鞏固方面：中學(xué)5人未入學(xué)，小學(xué)3人未入學(xué),。

鐵鎖鄉(xiāng)：安全維穩(wěn)方面：部分學(xué)校儲(chǔ)藏室物品雜亂,，蔬菜擺放不規(guī)范。中心完小,、拉巴小學(xué)學(xué)生宿舍擁擠,，疾病預(yù)防，應(yīng)急疏散存在安全隱患,。中心完小施工場(chǎng)地和施工材料堆放存在安全隱患,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

“斗轉(zhuǎn)星移,，時(shí)光流逝”，轉(zhuǎn)眼之間,，一個(gè)學(xué)期已悄然結(jié)束,。驀然回首，幾個(gè)月所發(fā)生的事仍如同昨日剛發(fā)生似的,，歷歷在目,，令人不勝感嘆。但一個(gè)總沉湎于過(guò)去的人是永遠(yuǎn)得不到充分發(fā)展的,。作為一名新老師,，更需要對(duì)身進(jìn)行不斷的審察與總結(jié)，以促進(jìn)我的不斷發(fā)展與成熟,。一學(xué)期,，人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基思想、基概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

④擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。針對(duì)目前高考與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)全面發(fā)展的人才的要求,，在課的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的知識(shí)面,，使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地，能夠跟得上時(shí)代的步伐,，進(jìn)而能夠隨時(shí)適應(yīng)和應(yīng)付社會(huì)上的各種情況,，成為全面發(fā)展的新時(shí)代青年。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，盡量克服作為一句新老師所出現(xiàn)的語(yǔ)言不連貫的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)的興趣,，并走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式，在課堂上不只老師講,，而且學(xué)生也要站起講,，形成教學(xué)互動(dòng)，講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的同時(shí)對(duì)其知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高。

高中的學(xué)生雖然相對(duì)于初中說(shuō)已經(jīng)較為成熟,，但由于高一年處于初,、高中的轉(zhuǎn)接階段，初中所形成的愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏控能力的習(xí)慣還沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變，故仍有不按時(shí)完成作業(yè),，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象,，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，利用己年紀(jì)與其相仿的優(yōu)勢(shì),，在有共同話語(yǔ)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生把己當(dāng)成朋友,，能夠說(shuō)出知識(shí)話,；從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點(diǎn),，因?yàn)橐粋€(gè)人不可能有一無(wú)是處,，充分利用他們身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)他們進(jìn)鼓勵(lì),，刺激他們學(xué)生的興趣與信心,。

真正做到教學(xué)互長(zhǎng),，并貫徹“活到老,，學(xué)到老”的思想精神,，使己不落后于時(shí)代,。當(dāng)然，"金無(wú)足赤,，人無(wú)完人",，加上己又是新老師,，剛剛接觸教師這一行業(yè)，對(duì)行業(yè)一些事情并不熟練與了解,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語(yǔ)言平緩,，語(yǔ)言不夠生動(dòng),，進(jìn)而容易造成課堂的枯燥；對(duì)教學(xué)方向的把握不是太好及課堂上滲透的高考知識(shí)點(diǎn)不夠等,。

“學(xué)為人師,，行為世范”,，教師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)精神教育的行業(yè),，是神圣的,，高尚的,，作為一名青年教師,，我將以提高中華民族的素質(zhì),，促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展為己任,，發(fā)揚(yáng)“蠟”精神，嚴(yán)格要求己，努力工作,，兢兢業(yè)業(yè),，克己奉公，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)己的力量,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

“先學(xué)后教”是當(dāng)前人們普遍贊同的課堂教學(xué)模式,，在市教研室的指導(dǎo)下,，我校以此作為課堂教學(xué)的核心理念，進(jìn)行了以“定向自學(xué)”——“互動(dòng)探究”——“精講點(diǎn)撥”——“檢測(cè)訓(xùn)練”為主要環(huán)節(jié)的“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”改革,，被廣大教師所接納。實(shí)驗(yàn)一年來(lái)，取得明顯的實(shí)驗(yàn)效果?，F(xiàn)就新模式基本特征作簡(jiǎn)單總結(jié)。

四環(huán)節(jié)教學(xué)模式將教師的教最小化,，將學(xué)生的學(xué)最大化，是以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了一個(gè)“學(xué)”字,。教與學(xué)的時(shí)間比重借鑒洋思,、杜郎口,、昌樂(lè)二中的課堂時(shí)間比例,，學(xué)生學(xué)習(xí)一般在30分鐘左右，教師的講授時(shí)間則在5—10分鐘為宜,。我們也可以簡(jiǎn)單地把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)看做是學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)：定向自學(xué)（自學(xué)）—互動(dòng)探究（互學(xué)）—精講點(diǎn)撥（教學(xué)）—檢測(cè)訓(xùn)練（測(cè)學(xué)）,，之后要達(dá)到“堂堂清”的目標(biāo)要進(jìn)行糾正和彌補(bǔ),，那則是“補(bǔ)學(xué)”。

四環(huán)節(jié)教學(xué)模式依據(jù)嘗試教學(xué)理論,，從過(guò)去“先講后練”向當(dāng)前人們普遍贊同的“先學(xué)后教”轉(zhuǎn)變，把“不學(xué)不教,、以學(xué)定教,、以學(xué)促教、以學(xué)導(dǎo)教”作為模式的最基本要求,。教師的教學(xué)是在學(xué)生充分自學(xué)與合作交流之后,，通過(guò)課堂展示，有針對(duì)性的進(jìn)行精講點(diǎn)撥,，是課堂的第三環(huán)節(jié),。本模式讓教師徹底走出了“教師講，學(xué)生聽(tīng),；教師問(wèn)，學(xué)生答,；教師出題,，學(xué)生做題”的被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的圈子，以引發(fā)課堂教學(xué)的根本變化,，促成教師的角色轉(zhuǎn)換,，突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和教師教學(xué)的針對(duì)性。

四環(huán)節(jié)教學(xué)模式有兩條主線,，一條是放手讓學(xué)生學(xué)的線索,，是一條明線；一條是教師指導(dǎo)學(xué)的線索,，是一條暗線,。在讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師一直進(jìn)行指導(dǎo)和課堂調(diào)控,。我們推行既服務(wù)教師教,，又服務(wù)學(xué)生學(xué)的“教學(xué)案”。其中包括了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”—“學(xué)習(xí)提綱”—“展示形式”—“精講點(diǎn)撥”—“檢測(cè)訓(xùn)練”五部分,。真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生在自主、合作,、探究中獲取新知,，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，但一點(diǎn)也不淡化教師的主體作用.教師是學(xué)習(xí)內(nèi)容的制定者,，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,，學(xué)習(xí)過(guò)程的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)者,，學(xué)習(xí)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者,。在課堂的整體到各個(gè)環(huán)節(jié)，教師要有效地把握與調(diào)控,、引導(dǎo)和促進(jìn),。

四環(huán)節(jié)教學(xué)模式是以問(wèn)題為核心的，課堂的四個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞“問(wèn)題”兩個(gè)字組織學(xué)習(xí)和探究的,。整個(gè)課堂是“提出問(wèn)題——解決問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——再次解決問(wèn)題”如此反復(fù)的過(guò)程,。 “自學(xué)”不了的問(wèn)題“互學(xué)”，“互學(xué)”不了的問(wèn)題“教學(xué)”,，“測(cè)學(xué)”出現(xiàn)的問(wèn)題“補(bǔ)學(xué)”,。教師首先要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，把學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化作習(xí)題化,、問(wèn)題化,、具體化的學(xué)習(xí)提綱。所提出的問(wèn)題難易要適中,，質(zhì)量要高,，注意設(shè)計(jì)坡度，要有啟發(fā)性和可測(cè)性,。其次是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)探究的問(wèn)題正是上一環(huán)節(jié)沒(méi)有解決的問(wèn)題,。教師要走下講臺(tái)，走進(jìn)小組,，走近差生,，或者通過(guò)大面積的學(xué)生展示發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給走“錯(cuò)路”或者“迷路”的同學(xué)說(shuō)說(shuō)悄悄話,，所暴露出來(lái)難以解決和普遍問(wèn)題要善于提煉,，留做下一環(huán)節(jié)探究解決的內(nèi)容?？梢赃@樣說(shuō),，教學(xué)的過(guò)程從多問(wèn)題到少問(wèn)題，最后出現(xiàn)“沒(méi)問(wèn)題”的課堂效益,。

四環(huán)節(jié)教學(xué)要求教師不再是唯一的“講師”,，而是師生人人是老師。一是倡導(dǎo)“兵教兵,、兵練兵,、兵幫兵、兵強(qiáng)兵”,。無(wú)論是課前,，還是課堂、課后都要充分利用小組長(zhǎng)教組員,、學(xué)會(huì)的教不會(huì)的學(xué)生,，讓學(xué)生充分展示，多出風(fēng)頭,。教師要多一點(diǎn)默默無(wú)聞,，少一點(diǎn)情不自禁，要牢記三個(gè)“凡是”：凡是學(xué)生學(xué)會(huì)的不講,，凡是學(xué)生講會(huì)的不講,，凡是講也不會(huì)的不講。二是教學(xué)合一,，教師要改變集中教學(xué)向隨機(jī)教學(xué)轉(zhuǎn)變,，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中給予個(gè)人、小組,、集體提醒和幫助,，在學(xué)生展示驗(yàn)收中給予點(diǎn)撥與引導(dǎo)。即使在精講點(diǎn)撥環(huán)節(jié),，教師的精講不僅是數(shù)量上的少講，更應(yīng)是質(zhì)量上的精彩,。精講要啟發(fā)誘導(dǎo),，教以方法,，點(diǎn)出規(guī)律，注重遷移,，講求實(shí)效,，做到三個(gè)一：一是不就題講題，二是不沉長(zhǎng)講解,，三是不單純動(dòng)口講,。

四環(huán)節(jié)教學(xué)是我們追求的高效課堂和理想課堂,。以實(shí)現(xiàn)“堂堂清”為最終目標(biāo),。如何讓這一目標(biāo)真正實(shí)現(xiàn),，需要我們艱辛的努力和不懈的探索,。一要重視預(yù)習(xí)，緩解課堂壓力,，做到“沒(méi)有預(yù)習(xí)的課不上,，預(yù)習(xí)不充分的課不上”,。多為學(xué)生布置預(yù)習(xí)性作業(yè)，提供預(yù)習(xí)方法,，進(jìn)行預(yù)習(xí)展示與驗(yàn)收。二要充分備課,，準(zhǔn)確確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)提綱與課堂檢測(cè)題，預(yù)設(shè)好學(xué)習(xí)過(guò)程,，制定展示與指導(dǎo)措施等,。三要認(rèn)真反思,，反思是提升和發(fā)展自我的前提,，沒(méi)有反思就沒(méi)有提高,。每一堂課教師應(yīng)該反思的第一句話就是，我的課“堂堂清”了嗎,？這樣才會(huì)實(shí)現(xiàn)精彩的課堂，輕松的課后,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

根據(jù)新余市教育局《關(guān)于認(rèn)真做好20xx年市優(yōu)秀教師和市先進(jìn)教育工作者評(píng)選推薦工作的通知》,，結(jié)合我校實(shí)際，根據(jù)我校評(píng)優(yōu)評(píng)先方案,，采取自下而上的辦法，層層審核,，現(xiàn)將評(píng)選推薦工作情況總結(jié)如下：

經(jīng)過(guò)校班子民主討論，推薦何春明同志為市優(yōu)秀教育工作者候選人,。何春明同志擔(dān)任校長(zhǎng)助理職務(wù),，主管學(xué)校教科研處和高三年級(jí)教學(xué)管理工作,，取得了優(yōu)異的成績(jī),。高考成績(jī)創(chuàng)歷史最好水平，二本以上上線人數(shù)達(dá)166人,。特別是在當(dāng)年中招只有118人上市一中錄取線的情況下,，今年高考應(yīng)屆上二本人數(shù)達(dá)112人,，其中方嵐列市文科第四名,，梁水平列市理科第九名,。

根據(jù)學(xué)校教代會(huì)通過(guò)的評(píng)優(yōu)評(píng)先方案，首先由高一,、高二、高三及初中部根據(jù)評(píng)選條件分別推選候選人到學(xué)校,。其中高一年級(jí)推選彭軍,、李俊均，高二年級(jí)推選楊綱東,、張德生,，高三年級(jí)推選李莉香、朱國(guó)宏,，初中部推選周昌燕,、鄒筱梅、甘群英,、鄧志瓊共十位候選人,。校務(wù)會(huì)根據(jù)教學(xué)業(yè)績(jī),、敬業(yè)精神及為人師表等方面情況,，決定推選以下同志為市優(yōu)秀教師候選人：

1,、z：高三年級(jí)英語(yǔ)教師,，重點(diǎn)班班主任,，工作認(rèn)真，業(yè)績(jī)優(yōu)良,，所教班級(jí)超額完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù),。特別是她所教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅。

2,、z：初三年級(jí)物理教師,，勤奮肯干，所教班級(jí)物理成績(jī)居年級(jí)前列,。特別在去年底代表新余市參加全省初中物理教師實(shí)驗(yàn)技能大賽獲得全省第一名的優(yōu)異成績(jī),。

3、z：高二年級(jí)數(shù)學(xué)教師,。工作踏實(shí),，任勞任怨，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。連續(xù)多年被挑選參加全省高考閱卷工作,，并獲得優(yōu)秀閱卷教師稱號(hào)。

4,、z：高一年級(jí)政治教師，高一年級(jí)主任,。工作兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常早出晚歸,，為高一年級(jí)的教育教學(xué)工作無(wú)私奉獻(xiàn),。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

教學(xué)是學(xué)校工作的中心,，教研使學(xué)校充滿活力，學(xué)校的生命因教學(xué)研的結(jié)合而存在,，也因教研氣氛的濃厚更加精彩,。本學(xué)期,，我校繼續(xù)把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了重視課程改革、講究教研實(shí)效,、促進(jìn)人的全面發(fā)展上,。著重把校本培訓(xùn)與新課程的改革實(shí)驗(yàn)工作結(jié)合起來(lái),，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)及教師本身的自學(xué)，著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化,，全面提高教師素質(zhì),，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

一學(xué)期來(lái),，我們本著“穩(wěn)步推進(jìn)、有所提高,、力求突破”的原則,，緊緊圍繞新課標(biāo)要求來(lái)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，以學(xué)習(xí)促提高,，以科研促發(fā)展,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高改革意識(shí),，繼續(xù)堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容,，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變,。堅(jiān)持師資培訓(xùn)，為課改的實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持“外出學(xué)習(xí),，回校培訓(xùn)，會(huì)后教研”一條龍似的教研模式,，選派學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的年輕教師參加市區(qū)級(jí)的教學(xué)教研活動(dòng)，把好的教學(xué)方法或教學(xué)創(chuàng)新項(xiàng)目學(xué)回來(lái),，進(jìn)行消化吸收,，整理出二次培訓(xùn)材料,，再對(duì)全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn),。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師對(duì)新教材及課標(biāo)的目的,、要求和特點(diǎn)有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師角色的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解,，為推進(jìn)下一步的實(shí)驗(yàn)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2,、以校為本，以研促教,，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益,，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛,，更要有教學(xué)的實(shí)效性。一學(xué)期以來(lái),，我們以學(xué)校為基礎(chǔ)，以教師為主體,，以新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的各種教學(xué)具體問(wèn)題為對(duì)象,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，挖掘教材潛能,，在研究上下工夫,，取得了較好的效果。

本學(xué)期,，我們?cè)陂_(kāi)全課程開(kāi)足課時(shí)的基礎(chǔ)上，校本課程“古詩(shī)吟唱”又成功申報(bào)了文教局20xx年的13個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目之一“打造特色學(xué)?！钡淖禹?xiàng)目,。自開(kāi)學(xué)初成功申報(bào)以來(lái)，我們發(fā)動(dòng)師生全員參與,，并將此活動(dòng)在全校鋪開(kāi)，由誦讀到吟唱,，由吟唱到表演，由表演到配畫,、到仿作，根據(jù)古詩(shī)的意境,，大膽創(chuàng)新，開(kāi)展了一系列的展示活動(dòng),。我們還把古詩(shī)吟唱與音樂(lè)課,、語(yǔ)文課、美術(shù)課,、英語(yǔ)課進(jìn)行有效整合，與校本教研相結(jié)合,。經(jīng)過(guò)老師們的探索實(shí)踐，逐步形成了“誦讀,、吟唱、表演,、配畫,、仿寫、修心”六位一體的課程整合模式,，通過(guò)這種模式引導(dǎo)學(xué)生提升藝術(shù)鑒賞力，感悟力,，創(chuàng)造力。同時(shí),，我們?cè)诖笳n間及入校時(shí)間播放古詩(shī)吟唱的曲子，讓古音古韻時(shí)刻回響在孩子的耳邊,，浸潤(rùn)孩子的心靈,。

自5月14日開(kāi)始,，連續(xù)三次在全區(qū)舉辦了“吟經(jīng)典之作,，唱華夏文明”古詩(shī)吟唱班班展示會(huì),、現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì),，我們的活動(dòng)成果得到濰坊市教科院崔秀梅院長(zhǎng)及文教局路局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的肯定和指導(dǎo),，先后被濰坊電視臺(tái)直播濰坊,、山東新聞網(wǎng)教育頻道做了報(bào)道。近期還將在山東省教育頻道播放,。

古詩(shī)吟唱,，讓孩子的童年充滿詩(shī)情畫意；古詩(shī)吟唱,，也讓老師們發(fā)現(xiàn)教學(xué)教研并不是遙不可及,，教育科研其實(shí)就蘊(yùn)藏在每一個(gè)細(xì)小的教育細(xì)節(jié)之中。

3,、不斷摸索重過(guò)程，認(rèn)真實(shí)施出成效,。改革是一項(xiàng)艱苦而長(zhǎng)期的工作,，我校的課改工作不僅重結(jié)果，更注重過(guò)程,。在教學(xué)過(guò)程中，突出改變了以下四個(gè)方面的行為：一,、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。二,、以交往互動(dòng)的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的.個(gè)性發(fā)展。三,、建立民主、平等的師生關(guān)系,。四、溝通教學(xué),、生活和社會(huì)的聯(lián)系,，拓展教學(xué)視野，完善教學(xué)內(nèi)涵,。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的平臺(tái)，學(xué)生成了課堂的主人,，課堂充滿了生機(jī)和活力,。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出,，實(shí)現(xiàn)了“與新課程一同成長(zhǎng)”。隨著教改的不斷深入,，教師的學(xué)習(xí)勁頭足了,，學(xué)校的教研氣氛濃了。教師們通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)積累，在總結(jié)中提高,，在積累中發(fā)展。

4,、構(gòu)建比較完善的評(píng)價(jià)體系。積極進(jìn)行課程評(píng)價(jià)的研究,，實(shí)施無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化,、評(píng)價(jià)手段多樣化。關(guān)注過(guò)程與方法,，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師成長(zhǎng)和改進(jìn)教學(xué)方面的作用。對(duì)學(xué)生,，繼續(xù)采用成長(zhǎng)記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、成長(zhǎng)的足跡，記錄袋的管理更加規(guī)范化,。對(duì)老師，在原有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善教學(xué)工作的考評(píng)機(jī)制，提升教學(xué)工作的有效性和長(zhǎng)效性,。我們把平時(shí)的考核和期末的考核相結(jié)合，形成了比較規(guī)范的管理制度。教導(dǎo)處采用周檢查,、周反饋（每項(xiàng)檢查設(shè)一名教師檢查，全體教師會(huì)上反饋）與月檢查,、月反饋（教導(dǎo)處匯總檢查反饋）相結(jié)合的方法，檢查教師的業(yè)務(wù)材料,，將教師互查互評(píng)和教導(dǎo)處抽查相結(jié)合，并填寫檢查表,，及時(shí)反饋檢查情況，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,。期末，教導(dǎo)處組織開(kāi)展了全面的教育教學(xué)常規(guī)檢查,，每位任課教師將自己的教案、學(xué)生作業(yè)本和學(xué)習(xí)筆記,、聽(tīng)課本等等材料呈現(xiàn)于全體學(xué)科教師面前,，讓大家一起來(lái)評(píng)定各人的工作情況,，努力做到公正,、公平、公開(kāi),。

辦學(xué)質(zhì)量,、育人效益要持續(xù),、優(yōu)質(zhì),、高效發(fā)展就要充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,，努力營(yíng)造一種濃厚的教科研氛圍,，堅(jiān)定不移地走“科研興校,、科研興教”之路。

我校申報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“名師教學(xué)思想與教法研究”的子課題讀寫結(jié)合,、讀中學(xué)寫，學(xué)校抓住這一契機(jī),，推動(dòng)學(xué)?？蒲械陌l(fā)展，在認(rèn)真論證這一課題的基礎(chǔ)上,，各年級(jí)段根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)明確了培養(yǎng)目標(biāo)制訂了研究計(jì)劃,。我們有了明確的研究方向，在備課,、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中滲透了自己的課題。教師們?cè)谡n前根據(jù)課題一起鉆研教材,，課上關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié),，重視課堂的生成，課下反思,，互相交流,，互相提高。現(xiàn)在教研組內(nèi)部和教研組之間研討氣氛濃厚,，大家注重學(xué)習(xí)，注重交流,、注重提高。課余教師認(rèn)真撰寫案例或反思，表述自己的得與失,，闡述自己對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的看法，總結(jié)教訓(xùn),，積累經(jīng)驗(yàn)。3月份,，我校孟祥鳳老師的讀寫結(jié)合，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,、張密密老師的讀寫結(jié)合，讓作文變簡(jiǎn)單,、張冬梅老師的寫作的根基——讀、王海霞老師的如何讓學(xué)生讀寫結(jié)合,，學(xué)以致用、王林林老師的體驗(yàn)感悟,，升華讀寫、趙東香老師的低年級(jí)教學(xué),，也應(yīng)做到“讀寫結(jié)合”及張桂霞校長(zhǎng)的抓好校本教研,，提高課堂效益教學(xué)論文在中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“名師教學(xué)思想與教法研究”總課題組組織的“20xx年首屆全國(guó)中小學(xué)‘問(wèn)題導(dǎo)學(xué)’教學(xué)研討會(huì)”征文比賽活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。教師們?cè)谧约旱膶?shí)踐與反思中不斷提高自己,，獲益的還是學(xué)生?，F(xiàn)在，孩子們喜歡寫作文了,，作文能寫生動(dòng)了,，有感情了,。通過(guò)案例,、反思的撰寫,，不僅提高了教師的寫作水平,，而且提高了教師關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的能力,，教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、反思以及研究能力也在逐步提高,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，在這一學(xué)期的工作中,，我沒(méi)有取得太大的成績(jī)。但是,，在工作中接觸到了許多新事物,，接觸了許多新問(wèn)題，通過(guò)自己的努力和其他老師的幫助,，也學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí),、新經(jīng)驗(yàn)，使自己在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步完善,，為了總結(jié)過(guò)去,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，把今后的工作做得更好,，在此,，我特對(duì)本學(xué)期的工作做以總結(jié),，并同時(shí)希望領(lǐng)導(dǎo)及各位同事對(duì)我在工作上的不足給予批評(píng)指正,。

我是20xx年在鶴壁技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系的學(xué)生，畢業(yè)后,，我就參加了工作在深圳的一個(gè)電腦硬件公司,，在此后的幾年里我進(jìn)行軟件、硬件進(jìn)修及電腦維護(hù)進(jìn)行學(xué)習(xí),，最終在本校參與教學(xué)工作,。任教小學(xué)微機(jī)老師,，在機(jī)房輔導(dǎo)各年級(jí)學(xué)生上機(jī)練習(xí)的同時(shí),。這讓我懂得了只有了解學(xué)校的工作才是做好工作的先決條件,。下面我把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

剛剛參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)完的我,，就像一個(gè)蹣跚學(xué)步的幼兒,，還很不成熟，很不穩(wěn)健,，不知道怎樣把計(jì)算機(jī)教學(xué)工作做好。但是,，大家都熱心地扶持我,、呵護(hù)我，幫助我,，一切都從零開(kāi)始了,。在學(xué)習(xí)中和工作上難免會(huì)有不明白的問(wèn)題,，我就會(huì)虛心地向其他老師請(qǐng)教。不是有這樣一句話嗎,，“進(jìn)職場(chǎng)之前,，先向前輩學(xué)習(xí)”，所以,，其他老師給予我的熱心幫助和一些批評(píng),、建議，我都很愿意接受,，這樣可以及時(shí)糾正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作,，并且對(duì)工作也有了一份責(zé)任感,，讓我覺(jué)得任何工作都應(yīng)該做得最好,。我想,，不為別的,，只為我是這個(gè)集體中的一員,，大家相互學(xué)習(xí),，相互幫助，這是學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神,，也是團(tuán)結(jié)協(xié)作,，永不磨滅的團(tuán)隊(duì)精神,。

我非常喜歡這樣的工作環(huán)境，也更喜歡這份職業(yè),。一學(xué)期來(lái)，雖然在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下,，我順利的完成了我的各項(xiàng)工作，向著“做一名稱職的老師”進(jìn)了一步,。但是，還有很多方面不夠好,，還應(yīng)該積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方面的鍛煉,。希望在今后的工作中,，無(wú)論是教學(xué)還是其他工作,，通過(guò)我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現(xiàn)，為學(xué)校盡一份心力,。

1,、管理好計(jì)算機(jī)機(jī)房,，做好機(jī)房輔導(dǎo)教學(xué)是我義不容辭的責(zé)任,。一學(xué)期來(lái)，我的工作都是以機(jī)房輔導(dǎo)為主,，11月,、12月，我開(kāi)始備課帶小學(xué)及初中各年級(jí),，機(jī)房由我為主,，這樣每大周中小學(xué)共28節(jié)課。所以,，相比其他老師來(lái)說(shuō),，我的工作是簡(jiǎn)單的,，只是下班的時(shí)間比較晚,。用我自己的話說(shuō)：“我每天都在重復(fù)著我昨天的故事”,。雖然是這樣的日復(fù)一日的工作,，但是,，我對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度從來(lái)沒(méi)有改變過(guò).

2,、檢查機(jī)器。對(duì)于機(jī)房中的機(jī)器雖然不用修理,，但是每天我都會(huì)進(jìn)行檢查,，做到心中有數(shù)，不好使的機(jī)器,、鍵盤、鼠標(biāo)等及時(shí)告訴后勤進(jìn)行維修和更換,，這樣學(xué)生多的時(shí)候能保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)器練習(xí)，也避免了鼠標(biāo)丟失和鍵盤,、鼠標(biāo)亂插撥的現(xiàn)象,。即使現(xiàn)在機(jī)房的配置比較高，機(jī)器速度反應(yīng)比較快,，大大減少了學(xué)生因?yàn)殡娔X反應(yīng)慢而惡意損壞機(jī)器的事發(fā)生了,，但是對(duì)機(jī)房里的機(jī)器進(jìn)行檢查已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣了,。

3,、衛(wèi)生,。好的環(huán)境能給人一種好的心情,，因?yàn)闄C(jī)房在四樓，機(jī)房衛(wèi)生及機(jī)房外的衛(wèi)生打掃不是很及時(shí),，除了要求學(xué)生保持以外,，每周都會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行打掃，我也會(huì)在機(jī)房人少的時(shí)候進(jìn)行打掃并嚴(yán)格要求學(xué)生保持衛(wèi)生,。

4,、紀(jì)律。在機(jī)房練習(xí)時(shí)要求學(xué)生上機(jī)跟上課是一樣的,，不允許吃東西,、亂說(shuō)話,、談?wù)摳蠙C(jī)練習(xí)無(wú)關(guān)的事情,，要保持安靜,，有什么問(wèn)題可以舉手問(wèn)或叫老師,。學(xué)生也希望自己能在有學(xué)習(xí)氣氛和干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

現(xiàn)在已經(jīng)是信息化時(shí)代了。雖然我還年輕,，經(jīng)驗(yàn)不足,，但是我很注意積累平時(shí)講課時(shí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更讓我有了工作上的成就感,。我想說(shuō)，我這棵樹(shù)雖小,，但也能遮擋一片陽(yáng)光，在工作中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，積極地參與聽(tīng)課和評(píng)課。及時(shí)做好課后實(shí)踐的輔導(dǎo)工作,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，改進(jìn)教學(xué)方法并順利完成教學(xué)任務(wù)。

（一）為了使學(xué)生有所得,，提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課，我做了下面的工作

（1）根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課，寫好教案,，平時(shí)做到，周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。把教材看透,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的掌握程度、興趣和需要,，在學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的講課方式,。

（3）考慮教法，解決如何把自己掌握的教材傳授給孩子們,，包括按教學(xué)計(jì)劃如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、課堂上的情況

提前做好課前準(zhǔn)備工作,，組織好課堂教學(xué)。尤其小學(xué)部的課程都要上機(jī)完成,，因此,，每節(jié)課也要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備,，檢查機(jī)器狀態(tài)，是否有“不可用機(jī)器”,。上課時(shí)認(rèn)真講課，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練,。課堂語(yǔ)言上我也有所提高,，簡(jiǎn)潔明了,，克服了我以前重復(fù),、語(yǔ)速快的毛病。每節(jié)課在講課之前,，都是“復(fù)習(xí)舊課,，導(dǎo)出新課”，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣,，在課堂上都是講練結(jié)合,，尤其是在讓學(xué)生動(dòng)手操作上，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的操作能力,。我還大膽嘗試，因?yàn)閷W(xué)生有一定的基礎(chǔ),，我提出自學(xué)要求，上課時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手操作,，師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,。在課后我還布置好上機(jī)實(shí)踐作業(yè)，作業(yè)要少而操作性強(qiáng),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

王校長(zhǎng)講過(guò),，如果想教好學(xué)生，首先自己的技能必須過(guò)硬,，我不段的從報(bào)紙上、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，為了適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己“充電”，為了進(jìn)修更深層次的等級(jí)，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平,。同時(shí)，我還在學(xué)習(xí)一些電腦專業(yè)英語(yǔ),，希望有一天能用一口流利的英語(yǔ)和學(xué)校的外教進(jìn)行交流，為了一個(gè)共同的目標(biāo),，教出好學(xué)生，自己必須成長(zhǎng)!不段在的努力著,，進(jìn)取著，拼搏著,，前進(jìn)著！

1,、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)有所得,。

2,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用的管理,，使學(xué)生不僅要保持機(jī)房衛(wèi)生,，遵守紀(jì)律，更應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)機(jī)房的機(jī)器,。

3、學(xué)校安排的工作要積極主動(dòng)的完成,。

4、多利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，在教學(xué)方面及課堂組織加強(qiáng)提升自身能力，

5,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

6,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

在今后的學(xué)習(xí)工作中，除了完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)外,，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，好好學(xué)習(xí),，向這個(gè)方向前進(jìn)，不斷的完善自己,。

不知不覺(jué)中，一學(xué)期的工作也接近了尾聲,，新年也即將到來(lái)，總得來(lái)說(shuō)一學(xué)期的工作中收獲還是很多的,，但比起其他老師還是有很大差距，畢竟我是一個(gè)新老師,，在教學(xué)方面還有其它方面，還要虛心向他們學(xué)習(xí),。因此，我要在新的一年里更加倍的努力工作,，在今后工作上還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)，同事們多提寶貴意見(jiàn),！

最后，祝愿我們的黎陽(yáng)科達(dá)學(xué)校明天會(huì)更好,！

20xx-1-7

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期以來(lái)，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，本人從各方面嚴(yán)格要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，完成學(xué)校分配的任務(wù),。積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真，使工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，促進(jìn)自己的教學(xué)工作更上一層樓。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望他（她）們都能夠做一個(gè)合格的中學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，在平時(shí)我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要注意自己的一言一行，以身作則,，不斷自己的素質(zhì)修養(yǎng)。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)本節(jié)課作出總結(jié)與反思,。

在課堂上為了使自己的講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手,，從而加深理解掌握知識(shí)。加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上學(xué)生通過(guò)思考能夠自己解決的問(wèn)題我不講，學(xué)生通過(guò)思考不能解決的問(wèn)題我才講,，在教學(xué)中能夠做到教師盡量少講學(xué)生多練，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂(lè)趣的事情。從而自覺(jué)的把身心投入到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化到主動(dòng)學(xué)習(xí)上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，多鼓勵(lì)學(xué)生，耐心輔導(dǎo),，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，讓人人做到入室即靜,，入室即學(xué)的良好風(fēng)氣,。對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生,，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性,，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事,，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題等提高他們的興趣,；有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多動(dòng)腦思考問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作,，我的教學(xué)水平有了一定的提高，但還有很多方面做的還不夠好,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教不是很多,。如何自我提高，如何更進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平等問(wèn)題是擺在我面前亟待解決的,。因此,，今后我要多向老教師、同學(xué)科及有經(jīng)驗(yàn)的教師多交流和請(qǐng)教,，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平更上一層樓。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望今后能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

21世紀(jì)以來(lái),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，任重道遠(yuǎn),，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)是決定一個(gè)學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的重要因素,。而我校的師資結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為年輕化,、經(jīng)驗(yàn)少,、穩(wěn)定性不強(qiáng)等特點(diǎn),。因此,，如何快速提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的發(fā)展,，是學(xué)校工作的頭等大事。

學(xué)期初,，學(xué)校出臺(tái)了《雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師讀書活動(dòng)實(shí)施方案》,，并制定了一系列相關(guān)制度細(xì)則,。制度規(guī)定了一線教師每天晨讀半個(gè)小時(shí),，每學(xué)期摘記讀書筆記一萬(wàn)字,，每學(xué)期撰寫教學(xué)隨筆一篇等,。對(duì)于教師的晨讀,，實(shí)行簽到制度，并有值班教干進(jìn)行過(guò)程跟蹤,。

如今,，教師晨讀已經(jīng)成為一種習(xí)慣。無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)學(xué)校閱覽室,，都能看到老師們靜心讀書的身影,。一學(xué)期來(lái)，教師平均每月晨讀20次,，大部分老師摘錄筆記超過(guò)40頁(yè),，（已經(jīng)裝訂成冊(cè)），收到教育教學(xué)隨筆40余篇,，讀書學(xué)習(xí)體會(huì)50余篇,，開(kāi)展青年教師讀書論壇多次,。

本學(xué)期,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不惜重金,，多次安排一線老師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),。凡是市縣級(jí)教研室安排的教研活動(dòng)，每次都有老師參加,。每次學(xué)習(xí)回來(lái),，老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備,，有的搞講座,，有的上還原課,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)收效的最大化共享,，達(dá)到一人學(xué)習(xí)多人受益的目的。

“四課”即每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,、教研內(nèi)觀摩課,、外出學(xué)習(xí)還原課、新任教師匯報(bào)課,。9月份各教研組開(kāi)展觀摩課活動(dòng),，為選拔各學(xué)科比賽選手打下良好基礎(chǔ),。之后,，我們開(kāi)展了新老師匯報(bào)課活動(dòng),。10月份開(kāi)展了每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),，這次講課成了老師們的一次大比武,，老師們不但精心備課設(shè)計(jì)教案,，還做了精美的課件輔助教學(xué)，與上學(xué)期相比,，這次講課水平有了很大提高。

為了加大教研組集體備課的力度,，提高備課時(shí)效性,，本學(xué)期我們制定了課前說(shuō)課制度,。要求老師們?cè)诩w研課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人二次備課,，之后進(jìn)行課前說(shuō)課,。說(shuō)課采取不定時(shí)抽查和定期定人員定課題說(shuō)課結(jié)合的辦法,。這樣的活動(dòng)，不僅加大了備課的實(shí)效性,，同時(shí)也提高了老師們研究教材、設(shè)計(jì)思路,、語(yǔ)言表達(dá)的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

學(xué)期初,，學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)了教師成長(zhǎng)檔案目錄要求，對(duì)如何建立教師專業(yè)化成長(zhǎng)檔案進(jìn)行了多次培訓(xùn),。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，旨在督促?gòu)V大教師養(yǎng)成勤于積累材料,，及時(shí)總結(jié)提升的良好習(xí)慣。在對(duì)成長(zhǎng)檔案的檢查中,，發(fā)現(xiàn)大部分老師都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與反思，積累下了大量的過(guò)程資料,。

老子說(shuō)：“天下難事必成于易，天下大事必成于細(xì),?！奔?xì)節(jié)問(wèn)題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵,，可以說(shuō)教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展,。本學(xué)期，我們加大了對(duì)教學(xué)常規(guī)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程監(jiān)管力度,。對(duì)教師的備課、上課,，學(xué)生的作業(yè),、單元測(cè)試,、補(bǔ)償練習(xí)等,，進(jìn)行了定期檢查通報(bào),，檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時(shí)對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)救,，對(duì)個(gè)別薄弱班級(jí)和薄弱教師,，進(jìn)行個(gè)別談話，采取針對(duì)性的幫扶措施,，使其快速跟進(jìn),。

另外，我們對(duì)每一次教學(xué)教研活動(dòng)的參與情況進(jìn)行了詳細(xì)的過(guò)程記錄,，如舉辦某一研討活動(dòng)，參加人員要填寫簽到表,，做好學(xué)習(xí)筆記,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄教研活動(dòng)記錄表，并要求在一定時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)的后續(xù)任務(wù),，如撰寫評(píng)課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì)等,。教導(dǎo)處對(duì)上交材料進(jìn)行詳細(xì)登記，作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過(guò)程資料評(píng)定老師,。

在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處組織有關(guān)教干,，每天進(jìn)行全程跟蹤檢查，主要檢查內(nèi)容有：晨讀,、侯課、上課,、課間操、午練,、興趣課等,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋到相關(guān)責(zé)任人,。

由于我們加大了對(duì)常規(guī)工作的落實(shí)力度，使得教師們不再存有干多干少一個(gè)樣,，干好干壞一個(gè)樣的僥幸心理。極大地提高了各項(xiàng)工作的實(shí)效性,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

本人參加工作已經(jīng)十二年了,。在這十二年里，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，以及各種教育教學(xué)有關(guān)的知識(shí),。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，善于做好思想教育工作，關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,。通過(guò)各種途徑吸收教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。

學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱,，虛心地向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后我開(kāi)始積累了一些經(jīng)驗(yàn),，為自己的教育教學(xué)總結(jié)了可行的教學(xué)方法,，為今后的教學(xué)打好了基礎(chǔ)。在這期間,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的支持和幫助，指導(dǎo)我怎樣備課,、上課。

一分耕耘,，一分收獲，有了收獲,，我對(duì)教育教學(xué)的興趣和信心更強(qiáng)了。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了要總結(jié)自己在教學(xué)過(guò)程中的心得,，還必須吸取其他人好的方法、經(jīng)驗(yàn),。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志,，如《歷史教學(xué)園地》《歷史教學(xué)參考》《中國(guó)青年、,、報(bào)》等，吸取別人的精華為己所用,。我非常珍惜每次的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)校安排的教學(xué)教研活動(dòng)中,，聽(tīng)課時(shí)我認(rèn)真地做好筆記，回到辦公室再去仔細(xì)地分析,、總結(jié)。記下自己的心得體會(huì),。時(shí)間長(zhǎng)了,，積累的心得也多了，許多好的教學(xué)方法,，我都能靈活地運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中。

與此同時(shí),，我還明白：教學(xué)方法是多種多樣的，只有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際去運(yùn)用才是最好的,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我還經(jīng)常同我的同課頭教師進(jìn)行集體備課，大家一起設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，內(nèi)容和課后練習(xí)，爭(zhēng)取把每堂課都像上公開(kāi)課那樣去對(duì)待實(shí)施,。而這，既鍛煉了我,，又是學(xué)生的聽(tīng)課熱情極大地高漲。在每學(xué)期的教學(xué)能手評(píng)價(jià)中,，我都無(wú)一例外的獲得了教學(xué)能手的評(píng)價(jià)，這既是學(xué)校對(duì)我工作的肯定,，也是對(duì)我繼續(xù)努力的鞭策。

自從實(shí)施了新課程改革后,，歷史的教學(xué)內(nèi)容更豐富、更開(kāi)放了,。

除了讓學(xué)生掌握歷史的基本知識(shí)和基本技能外,，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以更好地提高學(xué)習(xí)效率,。因此,，在歷史課堂教學(xué)中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。我經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐,，結(jié)合自己的實(shí)際，我認(rèn)識(shí)到優(yōu)化歷史課堂教學(xué),，首先應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起，培養(yǎng)他們的歷史思維和歷史大局觀的能力,。在以后的課堂教學(xué)里，我就采取了相應(yīng)的措施,。課堂上盡量用一些圖片，視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力,。特別是在教學(xué)中，我注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些敏感事件,，大事件，和課本知識(shí)結(jié)合其拉絲,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，既吸引了學(xué)生的注意力,，又培養(yǎng)他們關(guān)注時(shí)事,，用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些辦法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生每一節(jié)課都上得興致勃勃,，每一節(jié)課學(xué)生和我都有不少的收獲,。

因此在每次的測(cè)驗(yàn)考試中,，學(xué)生都能輕松應(yīng)對(duì)，拿到理想的成績(jī),。這也實(shí)現(xiàn)了我的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)應(yīng)在平時(shí),，而不是考前臨時(shí)抱佛腳。

歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)非常系統(tǒng),，龐雜的過(guò)程，決不能一本書打天下,。

那樣自己的知識(shí)面只能是越來(lái)越窄，分析問(wèn)題的手段和思維越來(lái)越單一,。我經(jīng)常告訴學(xué)生說(shuō),，歷史的所有事件都是一個(gè)合力的過(guò)程，不會(huì)是單一的,，所以必須從多方面去看淡問(wèn)題，考慮問(wèn)題,，解決問(wèn)題。而要全方位,，多層次的看待和解決問(wèn)題，就得平日里,，多接觸一些歷史材料，歷史史實(shí),，那樣才會(huì)心中有數(shù)。

因此,，在平日的教學(xué)和作業(yè)中,，我有意識(shí)的多引入一些歷史材料，讓學(xué)生自我甄別,，取舍，形成歷史觀,。

我也會(huì)在假期中給他們推薦一些經(jīng)典書目，讓他們?nèi)ラ喿x,，體會(huì)。

而我則利用現(xiàn)在學(xué)生喜愛(ài)科技的這個(gè)特點(diǎn),，通過(guò)qq，微博等方式,，同他們溝通,，探討。這種方式深得他們的喜歡,，讀書熱情很高漲,，效果比我預(yù)期的要好很多,，這也給了我不少的啟發(fā),，讓我在以后的教書育人中，多了一些國(guó)家偶同的手段和理念,。

一分耕耘，一分收獲,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

本學(xué)期教學(xué)處在十八大精神的指引下,，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求,按照“為學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生幸福人生奠基”的工作理念,，踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情，在全體教師的共同努力下,，圓滿順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

不斷豐富校本教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式，堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ),，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。在本學(xué)期舉行了亮點(diǎn)展示課,、“陽(yáng)堂課堂”常態(tài)課比賽等，其中王海霞,、王微、周建華等幾位教師的教學(xué)理念新,，符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用,。同時(shí)還切實(shí)開(kāi)展了教師素養(yǎng)展示活動(dòng)，即提高了教師的業(yè)務(wù)水平,，又活躍了學(xué)校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺(tái),。

二是各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動(dòng)，學(xué)期初制訂教研計(jì)劃,，明確研究重點(diǎn)任務(wù)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,，做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng),。一如既往地利用每周四開(kāi)展集體備課、每周五開(kāi)展數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式進(jìn)行教研活動(dòng),。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法,，上好每一堂課，積極開(kāi)展評(píng) 課交流,，不斷總結(jié)提高?；顒?dòng)做到有主題,，有內(nèi)容。

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，因此，我們始終抓實(shí)抓好,，重點(diǎn)做好如下工作：

1、抓常規(guī),，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊,、開(kāi)足、教好”,，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度,，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，每個(gè)樓層有專門的負(fù)責(zé)人，每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況,、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等,。每月教學(xué)處進(jìn)行不定時(shí)檢查教師教案、業(yè)務(wù)筆記,、聽(tīng)課筆記及學(xué)生作業(yè)等,。在每月總結(jié)會(huì)上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見(jiàn)。教學(xué)處與教研組長(zhǎng)在業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),。

每位教師都能按要求完成聽(tīng)課評(píng)課任務(wù),。大部分教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄都比較認(rèn)真,、詳細(xì)，所有教師都在聽(tīng)課筆記上對(duì)授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行二+二評(píng)價(jià),。組織所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，每月除完成業(yè)務(wù)校長(zhǎng)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo),，每月學(xué)習(xí)后再寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì),。本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué)器材,，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。

(1)抓備課,。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題,。本學(xué)期教學(xué)處對(duì)各教師的教案檢查了四次,。每次檢查后,，教學(xué)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋,，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度,，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)布置與批改,。教學(xué)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次,，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣很好,，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認(rèn)真及時(shí),，作業(yè)量少而精，每次檢查后教學(xué)處都針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正,。

(4)抓課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題,，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,，加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心,。

(5)學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測(cè)試,。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教學(xué)處總結(jié)了測(cè)試的問(wèn)題,，并召開(kāi)了總結(jié)會(huì)議,，提出了在以后教學(xué)中改正的方法。

2,、全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行,，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平,、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多,，家長(zhǎng)不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來(lái)一定的難度,。針對(duì)這些實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對(duì)待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先,、課上提問(wèn)優(yōu)先,、課后作業(yè)面批優(yōu)先,、活動(dòng)參與優(yōu)先、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先,。二是建立學(xué)困生幫扶計(jì)劃，落實(shí)補(bǔ)養(yǎng)措施,，努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。

3,、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作,，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。嚴(yán)管電子新學(xué)籍,，做到手續(xù)完備，材料齊全,，管理更加規(guī)范化。

我們?cè)诟愫梦幕n教學(xué)的同時(shí),，還開(kāi)展了豐富多彩的校園活動(dòng)，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí),，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開(kāi)展形式多樣的文體展示活動(dòng),培育高雅校園文化,。根據(jù)校情學(xué)情，有序組織開(kāi)展系列活動(dòng):高年級(jí)足球賽,、“鶴鄉(xiāng)是我家”雪作品展示活動(dòng)、“經(jīng)典誦讀”等系列活動(dòng),，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺(tái)，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵,。每次活動(dòng)達(dá)到了“人人參與,，人人快樂(lè),，人人有收獲”的效果,，學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng),，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí),，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展,、視野開(kāi)闊、思維活躍,，文明素養(yǎng)得到提升。

(1)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。

①重視學(xué)生的基本功。這些看似簡(jiǎn)單的,、基礎(chǔ)的東西，要及早抓,。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。否則,，隨意的書寫,，任意的做答，一旦養(yǎng)成習(xí)慣,，每次的失分都是一個(gè)不小的,、可怕地?cái)?shù)字,。因此我們畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功。

②,、重視學(xué)生的積累。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，都離不開(kāi)積累,。良好的積累習(xí)慣，是十分重要的,，特別是小學(xué)畢業(yè)班，對(duì)所學(xué)知識(shí)有做系統(tǒng)積累,。

③,、重視學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)后的鞏固、變化訓(xùn)練,、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生知識(shí)學(xué)過(guò)以后,，往往因?yàn)橹R(shí)留下的印象不深而很快忘掉。所以對(duì)于每次出現(xiàn)的新的知識(shí)點(diǎn),，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)行鞏固,，不是題目的鞏固，而是就新的知識(shí)點(diǎn),，專題進(jìn)行鞏固。做到基本訓(xùn)練,，變化訓(xùn)練,，強(qiáng)化訓(xùn)練,。最后總結(jié)出方法,，規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象,，不能是講完了，練完了,，忘完了,。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出,，簡(jiǎn)言之就是精講,，精煉。

④,、重視學(xué)生建立自己的知識(shí)架構(gòu)。

知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練之后,，還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主識(shí)記,，自主消化，自主總結(jié),，最終建立自己的知識(shí)架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了,，甚至很多題目都是原題講過(guò)的，學(xué)生做過(guò)的,，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時(shí)候依然會(huì)錯(cuò)。原因就在于沒(méi)有形成學(xué)生自己的知識(shí)體系,。

⑤、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用,。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ),，每一道題都有方法,，語(yǔ)文的答題思路，數(shù)學(xué)的解題方法技巧,，英語(yǔ)的語(yǔ)法常識(shí),，都是“有法可依”的。

(2)加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育,。畢業(yè)班成績(jī)固然重要，但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績(jī),，對(duì)學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對(duì)學(xué)生的思想教育,，那只會(huì)適得其反。而相對(duì)的,，我們注重了解學(xué)生的思想動(dòng)向，處理事件于萌芽狀態(tài),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)班愛(ài)校的集體觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,，為母校爭(zhēng)光。

回顧本學(xué)期,，工作是忙碌的，但是我們教學(xué)處的各位成員凝心聚力,，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項(xiàng)工作做好,。當(dāng)然,，我們也存在許多不足的地方,，例如管理的理念不夠新,，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信,，在今后的日子中，我們一定會(huì)學(xué)習(xí)著,，工作著,，切切實(shí)實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。

不足：

1,、教學(xué)處工作千頭萬(wàn)緒，再加上教學(xué)處部分人員兼任主科,，工作有時(shí)無(wú)法兼顧，一些工作雖能及時(shí)完成,，但是在質(zhì)量還需要加強(qiáng)。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，特別是“名師”及青年教師的培訓(xùn),。

3、教師能參與學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),，但積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高,。

改進(jìn)措施：

教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn),。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階,，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下思路：

學(xué)生活動(dòng)：

1,、作業(yè)展比賽

2,、召開(kāi)一至六年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

教師活動(dòng)：

1、“教書育人,，為人師表“演講活動(dòng)

2、“陽(yáng)光課堂”教師常態(tài)課比賽

3,、教師素養(yǎng)展示

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二

隨著“零拒絕”的提出,，越來(lái)越多的中重度智障學(xué)生走入校園,，學(xué)生之間差異越來(lái)越大,，為了提高學(xué)生的教育實(shí)效，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，截止今天，我校課題“特殊教育學(xué)?！甙嘀平虒W(xué)’的探索”，第一階段的主要任務(wù)圓滿完成,。第一階段主要目標(biāo)是：擬定課題研究計(jì)劃與方案，完善課題理論準(zhǔn)備,，完成課題申報(bào),、評(píng)審書的填寫,，閱讀收集相關(guān)文獻(xiàn)資料,，做好課題各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月時(shí)間,，課題組的五位成員共同努力，結(jié)合本課題提出的設(shè)想論證和學(xué)校的實(shí)際情況,，經(jīng)過(guò)討論，不斷總結(jié),，不斷探索，順利完成第一階段工作任務(wù),。具體總結(jié)如下：

學(xué)校全面解讀《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（20xx）》，在此基礎(chǔ)上,，課題組隊(duì)走班課程目標(biāo)進(jìn)行了研討形成了比較系統(tǒng)且循序漸進(jìn)的目標(biāo)體系,。課題組成立，成員分工明確,，有分工，有研討,，五位成員分頭行動(dòng),，收集“走班制教學(xué)”相關(guān)的理論,，為接下來(lái)的研究打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)信息和學(xué)校圖書館的相關(guān)書籍都是重要的獲取信息的重要渠道,。華國(guó)棟的《差異教學(xué)論》,、劉全禮的《特殊教育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)概論》,、陳玉紅的《培智學(xué)?！白甙嘀平虒W(xué)”的實(shí)踐研究》、以及《現(xiàn)代特殊教育》,、等雜志書籍都為探尋特殊教育的本質(zhì)、為探尋特殊教育學(xué)校教學(xué)的途徑提出了許多可供借鑒和參考的方法,，我們已在深入學(xué)習(xí)已有理論的基礎(chǔ)上，制定出適合本校學(xué)生的走班制教學(xué)方法來(lái),，為下一步實(shí)施走班制教學(xué)，提供切實(shí)有效的理論指導(dǎo),。

我校的“走班制教學(xué)”以尊重差異，滿足需要,，讓每個(gè)孩子獲得最大發(fā)展的理念為理論支撐，以“自理生活，適應(yīng)社會(huì),，回歸主流”為課程目標(biāo)，通過(guò)“明確目標(biāo)—安排課程—編寫量表—能力測(cè)評(píng)—合理分班—編寫教材——組織教學(xué)——分層評(píng)估——調(diào)整分班”這一操作流程進(jìn)行實(shí)際教學(xué),，在實(shí)施“走班制教學(xué)”的過(guò)程中，我校全體生生,，打破原有班級(jí)界限，根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件和興趣愿望特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的身體狀況及智力發(fā)育特點(diǎn)將學(xué)生劃分到不同的興趣小組,，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，（專業(yè)測(cè)評(píng)為前提,，問(wèn)卷調(diào)查為基礎(chǔ)）是一種固定班級(jí),、流動(dòng)式的學(xué)習(xí)模式。與此同時(shí)我校還建起了“學(xué)校主導(dǎo)、家庭輔助,、社會(huì)支撐”的“走班制教學(xué)”校本實(shí)踐范式，有效促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。課題組成員認(rèn)真、詳細(xì)了解學(xué)生的實(shí)際情況,，做好記錄。為走班制的順利,、有效實(shí)施提供了有力保障，因此,，我們主要通過(guò)以下三種方法來(lái)具體實(shí)踐的。

1,、以專業(yè)測(cè)評(píng)為重要依據(jù)。

我校學(xué)生在辦理殘疾證件時(shí)都經(jīng)過(guò)了本市正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行的專業(yè)測(cè)評(píng),，并在入學(xué)時(shí)將這些資料上交學(xué)校留檔，作為依據(jù),。課題組成員分工，認(rèn)真查閱每位學(xué)生的檔案,，并將測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)如：殘疾等級(jí)、殘疾類型,、智商指數(shù)、身體檢查的具體資料等,，作為第一手資料，將學(xué)生具體分類,，進(jìn)行“走班制”教學(xué)班級(jí),，劃分的最有力的依據(jù),。

2,、以問(wèn)卷調(diào)查為基礎(chǔ)。

制作兩類問(wèn)卷調(diào)查表結(jié)合每位科任老師的教學(xué)建議,，具體做法是：

（1）針對(duì)每位家長(zhǎng)，制作問(wèn)卷調(diào)查表,，讓家長(zhǎng)如實(shí)填寫學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì),、生長(zhǎng)發(fā)育等身體方面的情況。

（2）針對(duì)各班的班主任及代課老師制作問(wèn)卷調(diào)查表,，了解學(xué)生的智力、運(yùn)動(dòng)能力等發(fā)育水平,。

（3）針對(duì)學(xué)生采取談話、開(kāi)展生活能力及學(xué)科知識(shí)等方面的小游戲,、小活動(dòng)，從學(xué)生的參與情況來(lái)了解其興趣愛(ài)好及認(rèn)知,、協(xié)調(diào)等能力。這幾項(xiàng)調(diào)查可以對(duì)學(xué)生的基本情況進(jìn)行全面了解,，為“走班制”班級(jí)的劃分,、學(xué)生的流動(dòng)打基礎(chǔ),。

3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，改進(jìn)教學(xué)策略,。

（1）變“傳統(tǒng)的班級(jí)授課”為“走班教學(xué)”，從“學(xué)有所教”走向“學(xué)有優(yōu)教”,。

（2）變“學(xué)校主導(dǎo)”為“學(xué)校主導(dǎo)、家庭輔導(dǎo),、社會(huì)支撐”，從“單一培養(yǎng)”走向“多元培養(yǎng)”,。

（3）變教師“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”,，從“自然發(fā)展”走向“自覺(jué)發(fā)展”。

本課題一經(jīng)提出就得到了校委會(huì)的充分肯定和大力支持,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡最大的努力來(lái)協(xié)助、支持課題組成員完成此項(xiàng)課題研究,。在課題實(shí)施的第一階段課題組成員經(jīng)過(guò)商議，權(quán)衡學(xué)校的辦學(xué)條件,、學(xué)科教師的配置,，結(jié)合對(duì)學(xué)生的全面了解制定了切實(shí)可行的課程班級(jí)設(shè)置、代課教師的配備等,，學(xué)校方面也為課題研究創(chuàng)造有利的外部條件。

在課題實(shí)施第一階段課題組五位成員,，在趙廣育校長(zhǎng)，和張紅梅老師的引領(lǐng)下，多次共同協(xié)商階段研究?jī)?nèi)容,，明確分工，將各人的任務(wù)落實(shí),，共同為研究工作的開(kāi)展而努力。

1,、完成第一階段研究成果，論文《“走班制教學(xué)”學(xué)生能力層次劃分及課程內(nèi)容設(shè)置的研究》,。

2,、根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查和其他途徑了解到的學(xué)生具體情況進(jìn)行初步的班級(jí)、層次劃分,。

3、根據(jù)對(duì)教師的調(diào)查了解,，進(jìn)行相關(guān)學(xué)科教師確定。

4,、對(duì)“走班制教學(xué)”研究的學(xué)科定為生活語(yǔ)文、和生活適應(yīng),。

1、有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，因?yàn)椤白甙嘀平虒W(xué)”是一種創(chuàng)新的實(shí)踐研究、沒(méi)有現(xiàn)成的路徑可參照,，課題組成員思想高度重視，工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，完成任務(wù)高質(zhì)量、高效率。

2,、在課題組每位成員的努力下,，全校教師都能參與到走班制教學(xué)中來(lái)，詳實(shí),、完整對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)資料進(jìn)行收集。為課題研究服務(wù),。

3、有利于促進(jìn)培智孩子的全面發(fā)展,，因?yàn)椤白甙嘀平虒W(xué)”打破了年齡界限根據(jù)學(xué)生能力評(píng)量結(jié)果重新進(jìn)行編班，每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入適合自己能力水平的班級(jí)學(xué)習(xí),，“走班制教學(xué)”不僅局限在一門課程，而是四門課程全面開(kāi)展,，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)踐教學(xué)，各小組的孩子們也都有了明顯的起色,，在老師的引導(dǎo)下，已適應(yīng)了走班制教學(xué),。

1,、繼續(xù)深入理解《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 。

2,、在第一階段已經(jīng)取得的成果基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行深入的研究，從課程內(nèi)容設(shè)置,、課程表的制定、小主題教學(xué),、課堂教學(xué)策略、課堂有效性等方面入手,，保質(zhì)保量的完成課題。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三

伴隨著20xx年的腳步慢慢的走遠(yuǎn),，本學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，回顧即將過(guò)去的一學(xué)期,，在本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下，我進(jìn)行了踏實(shí),、努力、認(rèn)真的工作,，主要做了如下工作：

1、鉆研教材更新教法：

俗話說(shuō)“常教常新,、教無(wú)定法”，在多年的知識(shí)積累和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，每次備課都認(rèn)真研究教材，挖掘教材的深度和拓展知識(shí)的廣度,，鉆研了適合每個(gè)班級(jí)學(xué)情的教法，真正做到了“因材施教”,，教學(xué)效果比較顯著,。

2、認(rèn)真務(wù)實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

每周利用一定的時(shí)間看一些對(duì)自己業(yè)務(wù)有益的書籍,，從中汲取一些重要的精髓，幫助了我的教學(xué)工作,，使我更加豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3,、積極參與了各項(xiàng)活動(dòng)：

通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極參與了校第五屆理科“四杯賽”活動(dòng),，在此次活動(dòng)中獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)；還積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，提高了業(yè)務(wù)水平和能力。

4,、開(kāi)展地理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)：

在學(xué)期末開(kāi)展了地理知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

總之，在努力的工作中獲得著經(jīng)驗(yàn),，在忙碌中獲取工作的樂(lè)趣。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十四

20xx年,，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體師生的共同努力,，我校高質(zhì)量地完成了迎省檢工作的各項(xiàng)指標(biāo)。成績(jī)的取得,，得益于局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、親切關(guān)懷,、熱情勉勵(lì)；得益于學(xué)校全體教師的銳意進(jìn)取,、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、無(wú)私奉獻(xiàn),；得益于社會(huì)各屆和廣大家長(zhǎng)的長(zhǎng)期信任、鼎力支持,、積極配合,；得益于全體學(xué)生的執(zhí)著進(jìn)取,、力爭(zhēng)上游、不甘人后,。

下面就我校迎省檢工作做總結(jié)如下：

20xx年，我們迎來(lái)了省督導(dǎo)評(píng)估和教學(xué)評(píng)估,。一方面,，我們認(rèn)識(shí)到做好迎“省檢”工作挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,。它給我校全面優(yōu)化育人環(huán)境、大力提升辦學(xué)水平帶來(lái)了良好契機(jī),，是我校深入推進(jìn)科研興校、切實(shí)走向和諧發(fā)展的關(guān)鍵所在,。

1、辦學(xué)思想：

我校堅(jiān)持“博愛(ài)育人,、博學(xué)成才,，追求和諧、快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)思想,，樹(shù)立“以人為本，科學(xué)發(fā)展,，和諧進(jìn)取”的辦學(xué)理念，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)校始終堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，并在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)型,、研究性,、反思型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，形成了一個(gè)愛(ài)校如家，愛(ài)生如子,，愛(ài)崗敬業(yè)的教師群體。教育教學(xué)成績(jī)名列前茅,，辦學(xué)聲譽(yù)與日俱增,。

2,、管理目標(biāo)：

我校創(chuàng)設(shè)了以“愛(ài)心伴我成長(zhǎng)”為主題，構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范的校園文化氛圍,。堅(jiān)持德育為首，積極開(kāi)展國(guó)旗下講話,、主題班會(huì)、禮儀教育等德育活動(dòng),。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)足課時(shí),，開(kāi)全課程。建立校本研訓(xùn)制度,，不斷提升教師的專業(yè)水平。

3,、教務(wù)管理：

學(xué)校注重了制度建設(shè)，用制度管理人,，用制度約束人,，制度面前人人平等,。學(xué)校以《保定市中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》和雄縣教育局關(guān)于規(guī)范校長(zhǎng)和教師的若干規(guī)定為依據(jù),，嚴(yán)格規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大檢查力度，督促課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí),。領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)聽(tīng)推門課；不定期抽查教案和作業(yè),；和學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行座談,，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷等形式來(lái)了解教師的課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改、試卷反饋情況,。通過(guò)這些方式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解教師落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，使得我校教學(xué)工作得以扎實(shí)穩(wěn)定的進(jìn)行,。

4、管理機(jī)制：

⑴加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),。以此凝聚人心，凝聚力量,。特別是在班子內(nèi)部，我們強(qiáng)調(diào)分工不分家,，分管不分心，不利于團(tuán)結(jié)的話不講,，不利于團(tuán)結(jié)的事不做,。

⑵提高管理的水平,。明確各部門職責(zé),，分層管理，發(fā)揮校長(zhǎng)的指導(dǎo),、決斷作用，理出高效的運(yùn)行機(jī)制,。

⑶加強(qiáng)制度文化建設(shè)。依據(jù)民主,、平等、公正的原則進(jìn)行學(xué)校制度重建,，充分發(fā)揮師生及家長(zhǎng)和社會(huì)力量在學(xué)校管理中的作用,，按章操作，學(xué)校運(yùn)行機(jī)制井然有序,。

5、文化建設(shè)：

充分挖掘校園內(nèi)外的各種教育資源,，以德為本，構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范文化,，營(yíng)造了良好的育人氛圍。校園環(huán)境文化建設(shè)使教室墻壁,、花壇、宣傳櫥窗,、墻報(bào)都是校園文化建設(shè)的重要陣地，成為學(xué)生施展才華的舞臺(tái),，讓師生真切體會(huì)到了墻壁說(shuō)話,、花草抒情的文化氛圍,。通過(guò)校園文化建設(shè),，形成積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、充滿朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達(dá)到清新高雅,、健康活潑、豐富多彩的新層次,。在培育新人和社會(huì)文化建設(shè)中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。您現(xiàn)在閱覽的是南京便民網(wǎng)/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！?。?/p>

6,、學(xué)生管理：

（1）德育工作從細(xì)節(jié)抓起，淡化德育形式,，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。工作從小事做起,。我們遵循的規(guī)律是“防微杜漸、慎易避難”,。變教師的粗放式管理為精細(xì)化管理，實(shí)行教師周例會(huì)制,，完善實(shí)施了《王儲(chǔ)小學(xué)班級(jí)量化考核標(biāo)準(zhǔn)》。引導(dǎo)教師善于透過(guò)學(xué)生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化,。從而促使每一個(gè)學(xué)生心無(wú)旁騖，潛心求學(xué),。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,。我們開(kāi)展了“愛(ài)心伴我成長(zhǎng)”為主題的德育宣教活動(dòng)。每一個(gè)班都有班級(jí)文明公約,，班級(jí)奮斗目標(biāo),，校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。

（2）德育工作做到全員育人,，教師人人抓，人人管,。特別是強(qiáng)調(diào)自己的課堂自己負(fù)責(zé)，一崗雙責(zé),，既抓教育又抓教學(xué)。這樣很好的解決了個(gè)別亂堂的情況,。

（3）學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),，如拔河比賽、歌詠比賽,、禮儀演講比賽、課本劇表演,、讀書節(jié)等活動(dòng)。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育健身活動(dòng),，組織跳繩比賽，保障學(xué)生一天體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。

（4）狠抓安全紀(jì)律教育,。周濟(jì)部長(zhǎng)說(shuō)“學(xué)校教育，健康第一”,。學(xué)校始終把學(xué)生安全教育作為重中之中，逢會(huì)必講安全,，并層層簽訂安全責(zé)任狀，制定了各種安全預(yù)案,。在保證學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和教學(xué)器材安全的基礎(chǔ)上,。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全紀(jì)律教育,，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，樹(shù)立安全意識(shí),，懂得安全知識(shí)。為此學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)2次安全主題班會(huì),，并利用板報(bào)，櫥窗等進(jìn)行教育,，并多次進(jìn)行疏散演練，消防教育,，同時(shí)學(xué)校實(shí)行了全方位的紀(jì)律督導(dǎo)檢查,，幾年來(lái)學(xué)校沒(méi)有出過(guò)一次安全事故,。

1,、課程計(jì)劃：

根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃及我校的實(shí)際情況，堅(jiān)持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)安排課程,；堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅(jiān)持以“學(xué)生為本”的宗旨,，面向全體學(xué)生，因材施教,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。體現(xiàn)新課程的均衡性,、綜合性、選擇性,。

2,、教師配置：

我?，F(xiàn)有教師16人,，專任教師15人,，其中專科以上學(xué)歷14人,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％；中學(xué)一級(jí)教師1人,，小學(xué)高級(jí)教師5人；按照學(xué)科教師專任化的要求配置各個(gè)學(xué)科的專職教師,，逐步提高教師的崗位學(xué)歷合格率,。

3、課程實(shí)施：

全面貫徹黨的教育方針,，開(kāi)全開(kāi)足國(guó)家課程、地方課程,、校本課程。圖書館全天開(kāi)放,，保證學(xué)生的課外閱讀需要。微機(jī)室在課余時(shí)間向老師隨時(shí)開(kāi)放，保證教師能夠及時(shí)獲取網(wǎng)絡(luò)資源,，滿足教學(xué)需要,。學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊上級(jí)要求的各種教材，按課程標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和完善,，保證了課程的有效實(shí)施,。

4,、課程評(píng)價(jià)：

學(xué)校制定了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)、教研制度,。教師必須按學(xué)校要求參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有記錄,，無(wú)故不參加活動(dòng)，教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分,，整體分?jǐn)?shù)將作為教師考核評(píng)估的主要依據(jù),。我們結(jié)合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》，出臺(tái)了我?！秾W(xué)校教師教學(xué)評(píng)估細(xì)則》。教師評(píng)價(jià)建立了以自評(píng)為主,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)體系。評(píng)估結(jié)果作為年度教師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)依據(jù),。

1、教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前,，必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，課前必須寫好教案,，不備課不準(zhǔn)上課,。教案要分細(xì)節(jié)寫，要寫明課題,、教學(xué)目的、復(fù)習(xí)內(nèi)容,、導(dǎo)入新課的引言，寫明知識(shí)的重點(diǎn),，難點(diǎn)與主要教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)好帶有啟發(fā)性,、整體性的提問(wèn),，課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式，板書設(shè)計(jì)及課后作業(yè),。教案書寫整潔、清晰,，條理分明。

2,、教師必須及時(shí)侯課，嚴(yán)格遵守課堂常規(guī),，嚴(yán)禁教師扯閑話、抽煙,、接打手機(jī)、一律不準(zhǔn)坐講,。教師上課要善于組織教學(xué)、保持良好的課堂紀(jì)律,。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。提高教學(xué)效率，要向四十分鐘要質(zhì)量,，教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供獨(dú)立思考、自主探究,、合作交流的空間,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，充分利用教具、進(jìn)行直觀教學(xué),、并積極運(yùn)用電教器材,，開(kāi)展電化教學(xué)，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦，以提高課堂實(shí)效,。

3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績(jī)提高的最主要的因素。我們開(kāi)展了教師與學(xué)困生結(jié)對(duì)子活動(dòng),，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生學(xué)情的了解，幫助他們制定發(fā)展目標(biāo),，給他們補(bǔ)課,，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，與他們談心,，進(jìn)一步密切了師生關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，為良好學(xué)風(fēng)的形成，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件,。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：新課程實(shí)施以來(lái),，教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實(shí)際問(wèn)題，如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化,；學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)變主動(dòng)參與教學(xué)全過(guò)程、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；教材的處理，作業(yè)的選留等等,。因此，適應(yīng)新教材,，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題,。為此,，我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與,、指導(dǎo)校本教研的制度和要求,；成立學(xué)科教研組和年級(jí)備課組；選拔,、培養(yǎng)骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),，組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求,，明確新教材對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求,，提升教師對(duì)新教材設(shè)計(jì)意圖的了解，把握教材內(nèi)容,，從而有的放矢的使用教材,。我們充分利用好校本教研活動(dòng),，以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,。使問(wèn)題從課堂中來(lái)到課堂中去，做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué),，解決課堂中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題,。

2、研修計(jì)劃：我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程實(shí)施要求,，制定了以加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),，以新課程改革的學(xué)習(xí),、研究,、實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容，結(jié)合教師發(fā)展的實(shí)際需要,，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，提高研修的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作需要,，開(kāi)展多種形式的研修學(xué)習(xí)活動(dòng),，努力提高教師素質(zhì),，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修計(jì)劃,。形成了“個(gè)人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個(gè)人研修為主,；個(gè)人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，以個(gè)人自學(xué)為主,；講座輔導(dǎo)與研究實(shí)踐相結(jié)合，以研究,、實(shí)踐為主”研修方式。

3,、研修制度：我們以學(xué)校為陣地，以教師教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容,，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的,，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。主要目的在于改進(jìn)和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，提升教學(xué)效率。建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習(xí)、案例分析,、教學(xué)反思,、,、經(jīng)驗(yàn)交流,、調(diào)查研究、問(wèn)題解決,、協(xié)作解決、說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課等為基本形式的校本教研制度,。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng),、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式,，以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

省檢工作，考驗(yàn)了品格,，彰顯了境界,；省檢工作，鍛煉了隊(duì)伍,，提高了能力；省檢工作,，砥礪了思想，凝聚了力量,；省檢工作,，涌現(xiàn)了典型,，積蓄了財(cái)富,。總之,，這次省督導(dǎo)、教學(xué)評(píng)估工作,，必將對(duì)規(guī)范我校的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新,，保證新課程的有效實(shí)施,，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響,。我校將以此次評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真分析,、反思、誠(chéng)懇聽(tīng)取專家的意見(jiàn)和建議,，調(diào)整工作思路，更新教育觀念,，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興雄縣教育做出新的更大貢獻(xiàn),。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十五

本學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任了語(yǔ)文課的教學(xué)工作,，一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ),，這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及成績(jī)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要,。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成績(jī),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

我們班共有學(xué)生49名,。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長(zhǎng)大，他們都十分的聰明活潑,，天真可愛(ài)，對(duì)一切新鮮的事物都充滿了好奇,，只不過(guò)由于家人過(guò)分溺愛(ài),，使得他們不會(huì)面對(duì)逆境和挫折，因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓,。在語(yǔ)文教學(xué)中,，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的這些問(wèn)題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,，在本學(xué)期中的各種語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)和考試中都取得了比較理想的成績(jī)。

在本年級(jí)各位老師的幫助指導(dǎo)下,，在全體學(xué)生的共同努力下，我們班在各個(gè)方面都取得了比較理想的成績(jī),。

1、語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)有了比較大的提高,。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí),，沒(méi)有找到更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和竅門，因而在剛剛開(kāi)始的幾次語(yǔ)文考試中成績(jī)并不是很理想,，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí)，在期末考試中,，全班同學(xué)都取得了比較理想的成績(jī)。

2,、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高。學(xué)校每天都有觀察說(shuō)話的時(shí)間,，每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說(shuō)話訓(xùn)練,。經(jīng)過(guò)這樣有計(jì)劃的訓(xùn)練，每一個(gè)學(xué)生都能把話說(shuō)得比較完整比較有順序,，而且有個(gè)別學(xué)生還能做到把話說(shuō)得比較生動(dòng)有趣。

3,、閱讀能力有了提高。一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量非常有限，讓他們完全依靠認(rèn)字來(lái)進(jìn)行閱讀是非常不現(xiàn)實(shí)的,。由于一年級(jí)在剛剛?cè)雽W(xué)的開(kāi)始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí)，所以當(dāng)他們學(xué)會(huì)了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡(jiǎn)單的多了,。

4、對(duì)于古詩(shī)的背誦與理解有了比較大的提高,。在本學(xué)期中，學(xué)校增設(shè)了國(guó)粹長(zhǎng)廊,、德育長(zhǎng)廊……經(jīng)過(guò)看、聽(tīng),、讀、說(shuō),，學(xué)生們已經(jīng)掌握了好幾首古詩(shī)，對(duì)我國(guó)五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解,。

1、重視各種語(yǔ)文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用,。

2、課堂教學(xué)注重實(shí)用性與趣味性相結(jié)合,。

3、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開(kāi)展,。學(xué)生年齡小，接受事物的能力和速度十分不同,，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面,，對(duì)于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，老師要適當(dāng)給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的難度,，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

4,、重視語(yǔ)文課的思想教育功能。把對(duì)學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的教育教學(xué)中,，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶，為她們成長(zhǎng)為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ),。

5,、要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生的想法,。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物,，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤,，我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化，多元化,，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維,。在課堂提問(wèn)時(shí)，不直接去問(wèn)本來(lái)就能讀懂的課文內(nèi)容,，要多想一想要原來(lái)準(zhǔn)備要提問(wèn)的地方，能不能用其他的教學(xué)形式來(lái)替代,。如用各種形式的讀替代，用語(yǔ)言訓(xùn)練替代，用表演或演示替代,，用發(fā)言爭(zhēng)辯替代，用圖解或表格替代,，用課堂各類練習(xí)替代，用聯(lián)想或想象替代,，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代，等等,。問(wèn)題的設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性，有趣味性,，富于想象力的問(wèn)題，能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。

6,、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí),，我運(yùn)用兒歌激趣，唱歌吸引,，游戲活躍，小紅花鼓勵(lì)等多種辦法來(lái)調(diào)控教學(xué),，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力。

7,、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時(shí)間講童話故事,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢(shì)利導(dǎo),，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀,。

1,、忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問(wèn)題,，沒(méi)有留給學(xué)生充分寫的時(shí)間，練習(xí)的時(shí)間,，以至于學(xué)生沒(méi)有牢固掌握所學(xué)的知識(shí),，造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩。

2,、口語(yǔ)交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí)，對(duì)于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行,，使得學(xué)生的觀察能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。

在今后的教育教學(xué)中,，我決心認(rèn)真研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法,。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。