體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得感悟范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

教師學期末工作感悟總結(jié)篇一

下學期我認為慢慢適應(yīng)和坦然了,。但此刻我突然發(fā)覺我不能太坦然,，以往我一直以很隨意的方法教學，我認為科學課別給學生太大的壓力,，讓他們在輕松的課堂上掌握約百分之八十的知識就行,，在課后的練習和思考中能擴展衍生出百分之二十以上的知識。教學中培養(yǎng)學生愛提問,、愛思考,、勤動手、樂于創(chuàng)新的習慣,。同時,，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的良好情操,。我不過于注重分數(shù),，但我會教學生一定的學習方法和復(fù)習、做題技巧,。前提是“愿者跟著學,，不學不強求”。這些想法和風格讓我很隨意,，有種很不努力的樣子,。

當前“高效課堂”在各處開展得熱火朝天。經(jīng)學習了解后,，我覺得自己真的是很懶惰,，教書7年，郁悶了7年,，只覺得學生難教,，從來沒有真正研究過教學和課堂管理。結(jié)合本校曾校長的“賞識教學”我查找了自己應(yīng)該嘗試的一些做法或想法,，如下：

1,、備課時別只備教材還要認真?zhèn)鋵W生、備訓(xùn)練

教師在課前要全面了解學生的學習情況和學習需求,，根據(jù)“學情”有的放矢地進行備課,。 依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，精心選擇和設(shè)計課堂練習,，下發(fā)訓(xùn)練教材,，教師必須先做,，去粗取精，去偽存真,，要做到講練結(jié)合,、精講精練、當堂訓(xùn)練,、快速反饋,，充分發(fā)揮學生在課堂教學過程中的主體意識，調(diào)動學習積極性,。

2,、課堂上要注意內(nèi)容,、活動,、方法、師生及生生交流的科學和諧,。

很多時候我會更注重教學內(nèi)容的完成而不考慮教學過程中用什么形式或方法進行學習效果更好,。以后應(yīng)多考慮學生希望老師怎樣教他們。

3,、及時寫反思,，做好課后輔導(dǎo)

科學課課時安排相對零散，所任班級又多,，不及時反思課堂和作業(yè)的反饋會遺忘或找不到應(yīng)對問題的策略,。時間長了就會讓學困生更好偷懶，感興趣的學生失去激情,。

4,、做好“培優(yōu)補差”的工作，不放棄每一個學生,。

平時所教的班級多,、人數(shù)多，也很少批改全部試卷題目并記錄總分,，所以我一般短時間里不知道每個班的學生的 優(yōu)差生,，也就沒有“培優(yōu)補差”的想法，導(dǎo)致頭小尾大中間粗的趨勢日漸明顯,。

5,、調(diào)節(jié)情緒，不要在學生面前陰晴不定或大發(fā)脾氣

作為女教師,，難免會情緒化,，往往幾個搗亂的學生或幾個無聊的小動作就會讓你一節(jié)課或半天提不起興趣，但有時好的表現(xiàn)和好的課堂又會讓你高興,、興奮一整天,。所以,，應(yīng)該讓好的心情帶動你的教學激情，這樣教師和學生才會受益,，反之大家都很累且教不好學不好,。

6、管理好課堂紀律,、化解師生矛盾

有的時候壞的課堂紀律是被放縱出來的,，有的時候是被你忽略而導(dǎo)致的。放縱了,，就形成習慣,，忽略了就變成不尊重。如五(1)班的幾個同學就是有搗亂破壞課堂的習慣,，我覺得這是習慣也是一種不尊重老師不重視這個學科的表現(xiàn),。四(5)班的也有多動的孩子。這些“不聽你話”的孩子該如何處理?我管不著,，那前提是不要影響別的同學不然我就想邀請他們出去,。對于這點我一直找不到好的化解方法。管制無效,，賞識太假也好像無效,。再思吧，路漫漫其修遠,，吾將在工作中學習在學習中工作,。

教師學期末工作感悟總結(jié)篇二

一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n,。備課時,，不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。 本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

四,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。兩個班79名學生中,，學習中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要,。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”,。首先，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次,，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學內(nèi)容,，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學期的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績

教師學期末工作感悟總結(jié)篇三

我在任教二年級數(shù)學教學時,，還兼任五年級科學,，這對于我來講，既是機遇又是挑戰(zhàn),。所以面對科學的教材,，我積極、認真學習課程標準,，認真研讀教材,，備課和授課將自己所知的一切都傳授給學生。在教學過程中,，我始終將學生放在第一位,，努力把學習的主動權(quán)留給學生。讓學生懂得通過自主探究與交流合作來學習新知,，進而提高學生的多種能力,。 在本學期教學的過程中有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下：

一,、認真?zhèn)湔n，制定詳實可行的教學計劃。

有人覺得教學計劃是花架子,，是讓學校領(lǐng)導(dǎo)看的,，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃,，肯定不會有太大的價值,。所以我認為切實可行的教學計劃是非常重要的。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,，對重,、難點比較清楚，對學生學習上存在的問題認識清晰,，在教學中能把握先機,，取得了比較好的教學效果。

二,、在教育教學工作中,，教學形式多樣化。

對于科學這樣的“副科”,，我注意教學形式多種多樣,，有的課以老師講授為主，比如說介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以動手操作為主,，比如說讓學生探究種子發(fā)芽的必要因素等課題等,。形式的多種多樣能引起學生對科學這門科的學習興趣，通過動手較好地激發(fā)學生的積極性,。這樣一來,，也能培養(yǎng)學生多方面的能力，尤其是動手操作能力,。

三,、充分利用學校、家庭和社會的各種資源,，實現(xiàn)教學評價多元化,。

我們現(xiàn)處在信息的時代，引導(dǎo)學生關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來的變化是非常重要的，引導(dǎo)學生學會利用網(wǎng)絡(luò)資源來獲得課本以外的知識,，開拓學生視野這些都是迫不及待的,。在獲得豐富的生活知識的同時，也培養(yǎng)了學生學科學,、愛科學,、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用的目的,。其次,，評價有過程性評價,，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注學生對知識的記憶情況,，又要關(guān)注學生課上表現(xiàn),，如回答問題流利、簡明,，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,，課上聽講、做筆記情況等,，特別關(guān)注學生自己生活的觀察和思考,，動手實驗等。比如：我們班的幾名不愛學科學的學生,，經(jīng)過多次的表揚喜歡上了科學,。

現(xiàn)在，學生喜歡上了科學,，即使是復(fù)習課,，看到我拿著試卷走進教室，也能夠露出笑容,。同時從他們的成績也可以看到,，教材中的科學知識都基本掌握了，但是問題也很明顯,。如學生對科學的探究還不能深入,，如學生做完植物實驗后，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護,，大多數(shù)沒有成活,，我指導(dǎo)學生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全班只有兩個人搜集了資料,。在今后的教學工作中我應(yīng)該更加注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育,。有了良好的學習、生活習慣,，相信我的教學成績也會有更大的收獲,。

教師學期末工作感悟總結(jié)篇四

本學期，擔任初一年級12,、13兩個班的政治學科教學任務(wù),。一學期以來，自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

一,、主要工作和成績

作為科任教師的我，不敢懈怠,，一開始就認真制定教學計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研活動和備課組活動,，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。在實施教育教學中,，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用,。培養(yǎng)學生的自覺性,、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格,，把學習的主動權(quán)教給學生,，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握,、健全人格品質(zhì)的形成,、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展,。為了提高學生的思想品德,，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人從學生身心健康出發(fā),，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

在教育教學中,，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中,，始終以自己的良好形象,，人格品質(zhì)，作學生的表率,。多讀書,，讀好書，豐富自己的頭腦,，不斷的充實自己,，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏,。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學水平，教學藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

作為教初一政治課的老師,，明白自己任務(wù)重要性,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的教學效果,，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,，努力提高學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務(wù)。

二,、經(jīng)驗和體會：

1,、嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣,。

2,、抓住重難點，運用多種教學方法,，借助教學媒體,，分散教學重點、難點,，多采用直觀明了的教法,，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析,。

三,、存在不足與今后打算：

1、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確;

2,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本學期，由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結(jié);在總結(jié)中成長,、前進;各方面有了很大的進步和提高,。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者,，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟,。

“金無足赤,，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,，需跟上時代的發(fā)展,，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力創(chuàng)新,，開拓進取，努力提高自己的教學水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格,，為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

教師學期末工作感悟總結(jié)篇五

縣教育局_年工作總結(jié)會剛開完，20_年元旦就到了,，校長傳達了縣教育工作總結(jié)會議精神,。我們學校被評為縣教育工作先進單位。

其中中考一塊成績較為突出,。

我所任的初三政治,，年年參加中考，滿分為30,。

_年我校兩個教學班約70個學生,，去了輟學的學生，最后參加中考的實有學生42人,。42個學生中38人取得了滿分(30分),，另四名學生一名29.5分，其他三名均29分(陳昭,、張利等學生),。

縣教育部門每年年底都要按中考升學率,、學科成績，把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,、各學科的任教老師排出名次(縣城外鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所中學在一起排名),。我們學校在全縣排第五名，各學科名次分別為：物理第三名,，化學第四名,，數(shù)學、語文,、政治,、體育排名第五，外語全縣排第六名(學科總分除以學生在籍數(shù)),，學校幾十元不等獎勵了我們,。學校又用“學科總分除以學生的參考數(shù)”的方法排了一下名次，我的政治學科在全縣排名第二,。學校又給了我?guī)资莫剟?獎勵前五名,，我是唯一受獎?wù)?。學校小,，財政緊張,，其實給不給“獎金”并不重要，關(guān)鍵是作為一名老教師沒有“職業(yè)倦怠”,、沒有不前不后“隨大流”,，打發(fā)日子，混到退休最為重要,。我多年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅,，有付出就會有回報。老教師無心于年輕教師爭持(先,、優(yōu),、模幾乎與我們無緣)，只是證明自己“廉頗老矣,，尚能用飯”罷了,。

除了“教書”，我沒有忘記“育人”,。教育學生“怎樣做人”一直是我最為關(guān)注和探討的……“一切為了學生的發(fā)展,，為了一切學生的發(fā)展，為了發(fā)展學生的一切,?！笔俏医逃虒W中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透,。例如,，早在幾年前,，我就曾對學生說：無農(nóng)不穩(wěn)，無工不強,，無商不富,。教育學生努力學習，但如果我們盡力了,，確實有哪科真的沒能學好,，也不要自卑。我們可以務(wù)農(nóng),，當一個現(xiàn)代農(nóng)民,，在農(nóng)村這個廣闊天地里，從事種,、養(yǎng)職業(yè);我們可以掌握一門技術(shù)進入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手，創(chuàng)造財富……“不求每人人成功,，但求人人進步”,。幫助學生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認為創(chuàng)業(yè)雖艱難,，但充滿機遇和挑戰(zhàn),，令人振奮。有個學生說,，老師,，寒暑假，我想練練攤,，行嗎?我說,，也未償不可。我就把這方面的體驗和經(jīng)歷簡單介紹給學生,，激發(fā)學生充分發(fā)掘自己的潛能,。我和當老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣對聯(lián)，如今已經(jīng)有十多年的“歷史”了,。(今年——_年,，我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對聯(lián)”，凈掙2770元)當然作買賣,，哪怕是這小買賣,，學問也不少，也需要不斷學習和探索,。

創(chuàng)業(yè)教育讓學生往往躍躍欲試,，心懷憧憬，對學生將來的就業(yè),、擇業(yè)或者說學生今后的生存和發(fā)展有價值吧,。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”,，我起早貪黑地抄，記,，復(fù)印(別人雜志上的好文章),、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。

我的這些努力不能立竿見影,，但為學生的幾年,、幾十年、甚至終身發(fā)展奠基,，不能不說是我的一個追求,。

新的一年，我的勁頭還很足,，我要打造自己教育教學工作中的精品!