總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇一

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)校火災(zāi)地震逃生演習(xí),，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人,。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,，寫(xiě)好日記，且讓家長(zhǎng)也積極參與進(jìn)來(lái),，真正將工作落實(shí)到實(shí)處,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣,。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

同時(shí),，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢(shì),。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書(shū),，做到眼到,、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢(shì);學(xué)生發(fā)言時(shí),，要求他們聲音響亮，吐字清楚;作業(yè)布置時(shí),，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注,，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

2,、進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比,。以小組為單位，一周下來(lái),，表現(xiàn)好,、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一枚小笑臉,，表現(xiàn)特別好的,，多獎(jiǎng)一顆。每次小測(cè)驗(yàn),，成績(jī)進(jìn)步或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，哪一組多,，哪組就獲得大獎(jiǎng),。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好,，后進(jìn)的要求進(jìn)步,。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

3,、進(jìn)行“小星星”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好,，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志,，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，誰(shuí)的標(biāo)志多,，就成為“小書(shū)法家”,。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng),，寫(xiě)出的字基本做到干凈,、整潔。

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),，我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，都想當(dāng)小干部,。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信,，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我采取了“班干輪流值崗”,，10個(gè)班干,，每日兩人，各有分工,，各付其責(zé),，并且及時(shí)評(píng)價(jià),。另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,，逐層細(xì)化分工,，層層管理，責(zé)任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗,、擦黑板、開(kāi)電扇……這樣一來(lái),，人人都是班級(jí)小主人,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強(qiáng),。

學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺(tái),，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流,，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇二

今年,，我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任,，帶過(guò)一年級(jí)之后，對(duì)低段班級(jí)管理多了些新的認(rèn)識(shí),。低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的,，然而從中卻也能體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。腳踏實(shí)地，勤勤懇懇是我教書(shū)育人的座右銘,。新思路,、新方法，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù),，這是我的責(zé)任,。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展,。我堅(jiān)持把學(xué)生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，少年兒童的價(jià)值觀直接影響著國(guó)家建設(shè)的方向,。努力把孩子培養(yǎng)成德,、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的,。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子,，期待收獲的明天,。

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

一要了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到急需糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。讓學(xué)生既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手,。所以,，慎重地選拔、培養(yǎng)小干部,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松 ,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng),。在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面，以面帶面,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè),、導(dǎo)向,、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中,，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,，結(jié)合”我能行”活動(dòng),，在班內(nèi)開(kāi)展了繪畫(huà)比賽、玩具小制作比賽,、書(shū)法比賽……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng),，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼,，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,。長(zhǎng)此以往,，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭(zhēng)本班課任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)上可以幫助家長(zhǎng)明確家庭輔助教育,，幫助孩子更好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過(guò)觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則,，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。

總之,，在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷自省、完善,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，就完全能夠干得非常出色,、游刃有余的。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇三

古人說(shuō)：教員是蠟燭,，是春蠶,；今人說(shuō)：教員是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè),。這是對(duì)教員的評(píng)價(jià),，也是對(duì)教員的希冀，更是教員的一種義務(wù),。二年級(jí)是定型教育階段,，這一步明確學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的信心,，興趣和熱愛(ài)；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),，和專業(yè)知識(shí)技能，從而使學(xué)生自我教育,，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會(huì)奠定基礎(chǔ),。圍繞這一目標(biāo),，本學(xué)期的工作開(kāi)展如下。

開(kāi)學(xué)初,，班級(jí)各方面對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力很大,。我既要管整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，還得時(shí)辰盯著他的平安,。

這一學(xué)期,，我每天晨會(huì)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以處理,，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為

管理好班級(jí)不是易事,，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除協(xié)助教師做些工作之外,，主要是鍛煉本人的才能,。于是我采用干部輪換制，讓每個(gè)同窗都當(dāng)當(dāng)干部,，鍛煉鍛煉，也領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)管他人與被他人管的不同滋味,。下面講講我班本學(xué)期展開(kāi)的幾個(gè)活動(dòng)：

1,、為使班級(jí)管理有序,，我分離班級(jí)實(shí)踐，充沛發(fā)揮干部的作用,。增強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,，讓他們成為班上的典范、主力力氣,，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步,。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí),，鼓舞、指導(dǎo),，讓他們構(gòu)成一種向心力,，樂(lè)于學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)習(xí)有艱難的學(xué)生每個(gè)人身邊布置一位“小教師”,。

要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利停止,，就得使學(xué)生信任教師，這除了有廣博的學(xué)問(wèn)之外,，還需求教師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人。因而,，平常盡可能多地在學(xué)生之中,，與學(xué)生一同游戲，一同活動(dòng),，一同值日,，一同勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí),，談理想,，說(shuō)玩笑，以心交心,，以誠(chéng)待誠(chéng),，我把本人真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員,。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甘美的,，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，由于葉總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教員就是一片綠葉,，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的聰慧,，我的終身都獻(xiàn)給我的孩子們,！

本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步，本人將再接再厲作好班主任工作,。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇四

20xx年了,，這學(xué)期我仍然按照輪換的方式讓沒(méi)當(dāng)過(guò)班干部的同學(xué)當(dāng)自己想當(dāng)?shù)母刹浚o孩子們信心,，讓他們大膽的走到班級(jí)前沿來(lái),，表現(xiàn)自己，看看自己的能力,，當(dāng)然我要幫助每一個(gè)孩子,，教他怎么做。一直以來(lái)都是放學(xué)后我來(lái)打掃教室,，現(xiàn)在我把任務(wù)分到每一桌,，讓每個(gè)同學(xué)知道到自己值日時(shí)干什么，組長(zhǎng),、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促就行了,。這學(xué)期我把權(quán)力下放到班長(zhǎng)，以前班長(zhǎng)都是擺設(shè),，現(xiàn)在班長(zhǎng)讓她最忙,，我最閑，所以班長(zhǎng)的選擇就要鄭重其事,，先演講競(jìng)選,，再投票選舉，再規(guī)定任務(wù),，我一定讓班長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任來(lái),，把自己解放出來(lái)。 對(duì)于圖書(shū)架,，我規(guī)定學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)每人拿三本好書(shū)放圖書(shū)架,。班級(jí)圖書(shū)可自由選擇觀看，設(shè)立圖書(shū)管理員,，鼓勵(lì)學(xué)生看書(shū),。

總的說(shuō)，本學(xué)期我以責(zé)任心為培養(yǎng)重點(diǎn),，從值日,、班干部工作、班會(huì)教育到課堂的學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有責(zé)任心,。最后我制定了本學(xué)期的活動(dòng)安排,，內(nèi)容如下：

二,、三月份：

1,、總結(jié)寒假工作，提出新學(xué)期要求,，做好新學(xué)期打算,。

2、加強(qiáng)安全教育,。

3,、抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序,。

4,、進(jìn)行寒假作業(yè)總結(jié)、評(píng)比,、展覽,。

四月份

進(jìn)行班學(xué)生字典速查比賽。

五月份

1. 五一放假,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

2. 針對(duì)母親節(jié)、父親節(jié),，開(kāi)展“感恩在我心中”主題班會(huì),。

六、七月份

1,、走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化－端午節(jié)活動(dòng)

2,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),。

3,、加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作,。

4,、進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，迎接考試,。

5,、寫(xiě)好各項(xiàng)工作的總結(jié)。

6,、布置學(xué)生的暑假作業(yè),，強(qiáng)調(diào)安全教育。

以上就是我本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，總之我得克服自己懶惰的心里,，努力的發(fā)揮班主任的帶頭和教育作用,，引導(dǎo)孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng),。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇五

每一次期末班主任老師工作會(huì)議上總要聽(tīng)這么多班主任老師的工作總結(jié),，我有一點(diǎn)感想：其實(shí)，我們的總結(jié)只能說(shuō)是對(duì)一學(xué)期工作的一個(gè)回顧而已,，算不上真正的總結(jié),。因?yàn)椋嬲目偨Y(jié)應(yīng)該是帶了些思考的,，是一種反思,、一種頓悟，所謂：思者先行,，道在其中,。我想，這正是我們所欠缺的吧,。

其實(shí),，在工作的過(guò)程當(dāng)中，我們經(jīng)常會(huì)有一些一閃而過(guò)的感想,，有時(shí)侯在課堂上剛發(fā)生,，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享,。但往往樂(lè)過(guò),，笑過(guò)，說(shuō)過(guò)就止了,，不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié),。我自己就是這么一個(gè)不善于反思和總結(jié)的人，因此同樣的問(wèn)題可能會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò),。這次細(xì)細(xì)反思這一個(gè)學(xué)期的班主任老師工作,，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng),。

當(dāng)了7年的班主任老師,，帶了四批學(xué)生，每批學(xué)生都有同樣的問(wèn)題存在,，就是班級(jí)的衛(wèi)生工作搞不好,，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈,，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了,；而且往往一放學(xué)，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗臺(tái),、講臺(tái)有灰塵,，等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級(jí),，如：三（1）班,、三（2）班、五（4）班等,，每次進(jìn)去檢查,，實(shí)在是挑不出什么毛病來(lái)，很是讓我感慨,。

我想，那一定是班主任老師的原因了,。反思了一下,，可能平時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)得還不夠多，相對(duì)應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠,，使學(xué)生也對(duì)衛(wèi)生工作不夠重視,，這些需加強(qiáng)。那么肯定還有一些我所沒(méi)想到的,，向老師們?nèi)〗?jīng),。

在學(xué)期初，我定了一個(gè)目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,，尋找第二梯隊(duì),，激發(fā)學(xué)生的潛能。一年下來(lái),，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級(jí)服務(wù)了,，因此，從班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,，我們應(yīng)該選好第二梯隊(duì),，接過(guò)第一梯隊(duì)的接力棒，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,，

目前看來(lái),，學(xué)生比起上學(xué)期是有進(jìn)步，但是我覺(jué)得這些進(jìn)步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長(zhǎng),，并不是老師的作用,。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了，但是班干部工作的積極主動(dòng)性體現(xiàn)得還不夠,，如何讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,，也是值得我們思考的一個(gè)問(wèn)題。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇六

學(xué)期已結(jié)束,，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了,。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí),，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái),，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。我利用班會(huì)課,，和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)：母親節(jié)的時(shí)候,，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事,；開(kāi)展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì)；把班級(jí)分成幾個(gè)小組,，讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2,、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，拖拖地,，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè),，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

3,、讓學(xué)生展示自我,，樹(shù)立自信。二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班級(jí)博客這樣一個(gè)良好的平臺(tái),，將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)拍成照片發(fā)在網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,。

4,、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，常此以往,，定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況,，我主要將他們分散在班級(jí)中,，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。

5,、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇七

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲——11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么,，我談?wù)勛约?8—09年的工作體會(huì),。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。也是教育取得成功的必要條件,。我的原則就是能表?yè)P(yáng)的就不批評(píng)，表?yè)P(yáng)可以分多種形式和內(nèi)涵,。也可以采取多種的方法,。可以說(shuō)在我多年的教學(xué)的時(shí)間里,，我很少批評(píng)學(xué)生,，不是說(shuō)我的學(xué)生都聽(tīng)話，也不是我不會(huì)批評(píng)學(xué)生,。這其實(shí)也是我最大的優(yōu)點(diǎn)（自認(rèn)為）在這里不多說(shuō)了,，班主任都有自己管理班級(jí)的一套方法。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。我班學(xué)生的家庭情況我可以說(shuō)是很了解，家里有幾口人,，都什么狀況,，我做過(guò)很多次的家訪（這里包括電話訪來(lái)訪談話等多種形式）對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)也都摸得八九不離十,。對(duì)他們每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也都很了解，這些都給我的工作帶來(lái)了很多的好處,，在管理班級(jí)和教育學(xué)生的過(guò)程中起到了不可忽視的作用,。如我班的劉博家庭條件不是很好，也比較復(fù)雜,，她一直與爺爺奶奶生活在一起,，在她還不記事的時(shí)候她的生母就離開(kāi)了她。后來(lái)她的父親又給了她一個(gè)后媽,，爺爺奶奶又與新的兒媳關(guān)系不是很融洽,，爺爺與奶奶之間還經(jīng)常的吵架，這種復(fù)雜的人事關(guān)系,，無(wú)疑給年齡不大的她在心理和心靈都留下了很難彌補(bǔ)的傷疤,。針對(duì)她的情況，我經(jīng)常的找她談心,，給她有如父母的愛(ài)（給她買(mǎi)些生活上所需的小東西如小辨發(fā)卡,。。還有就是學(xué)習(xí)上用的）,，讓其他同學(xué)都主動(dòng)去接近她,，盡可能的將她心理的陰影降到最低。通過(guò)我對(duì)她的教育和全班學(xué)生的共同努力,，小劉博的性格變得十分的開(kāi)朗了,，變的愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，有了什么不愉快的事情都能主動(dòng)的找到我述說(shuō),。待人有禮貌,，遵守學(xué)校的紀(jì)律，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，文藝方面也初見(jiàn)成效,。爺爺奶奶見(jiàn)了我就說(shuō)她的孫女懂事了，受人疼了,。本學(xué)期被評(píng)為"三好學(xué)生"。這中例子還有就不一一說(shuō)了,?？傊谟H近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力展現(xiàn)自身的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。這樣我的教育可能就取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，我精心尋找進(jìn)行培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信,；如衛(wèi)生委盧路。其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，還嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面",；如學(xué)習(xí)委孫嘉旺。其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",，如我班的早讀，是我精心安排和設(shè)計(jì)的,，根據(jù)每個(gè)人的不同進(jìn)行的不同程度的內(nèi)容,，不是一個(gè)人每天都負(fù)責(zé)，而是每天每人一崗,，這樣學(xué)生看著不膩還較勁兒,，都想自己負(fù)責(zé)的早讀最好。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。在我的訓(xùn)練下,，現(xiàn)在我的班上有無(wú)老師都能作到安靜有序的做作業(yè)，都能夠在班級(jí)小干部的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí),。經(jīng)常同老師講：你們班的紀(jì)律真好,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，我特別作到了以下兩點(diǎn)：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。我在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),，這是"互助",、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。其方法如下：

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3,、建立互助組：

以互助小組,、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《做個(gè)好學(xué)生》,，教育學(xué)生正確對(duì)待老人的班會(huì)《我將來(lái)也一樣》lt,；lt；感恩的心gt,；gt,；lt；lt,；植樹(shù)節(jié)gt,；gt；lt,；lt,；消防安全連著你我他gt；gt,；等等,，主題都非常鮮明，從中學(xué)生受到很好的教育,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。會(huì)上請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)介紹教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽和談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，致使我的工作才得以順利輕松的進(jìn)行。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。我在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,，努力使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。 九,、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,。我堅(jiān)信"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

做好總結(jié)是我工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要,。通過(guò)總結(jié)我能認(rèn)識(shí)自己的不足,，能吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善,。為此我在網(wǎng)上開(kāi)通了博客,，將我的學(xué)生的所作所為記錄在案。

誠(chéng)然,，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

1,。希望我的學(xué)生在我的管理下，在各個(gè)方面都取得喜人的成績(jī),。

2,。對(duì)學(xué)生的早讀午操列隊(duì)還要加強(qiáng)管理，不能松懈,。

3,。利用多種形式對(duì)學(xué)生的禮儀禮表進(jìn)行教育。

4,。努力使用多種教學(xué)手段,，實(shí)現(xiàn)詞向句的順利過(guò)度

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇八

古人說(shuō)：教師是園丁，是春蠶,；今人說(shuō)：教師是靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià),，也是對(duì)教師的期望,，更是教師的一種責(zé)任。

這其中雖然有苦,，有咸,，但我依然愛(ài)著我的事業(yè)，愛(ài)著我那些天真無(wú)邪的孩子們,?；诒景嗟奶厥馇闆r，重點(diǎn)根據(jù)期初制定的工作計(jì)劃,，加以總結(jié),。

楊衛(wèi)濤這個(gè)學(xué)生，原本班級(jí)男生教多,，大部分學(xué)生性格活潑開(kāi)朗,，合群，團(tuán)結(jié)友善,，對(duì)人有禮,，但有幾個(gè)學(xué)生還不定性，很頑皮,。開(kāi)學(xué)初,，班級(jí)各方面對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力很大。我既要管整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律,，還得時(shí)刻盯著他的安全,。這一學(xué)期,，我每天晨會(huì)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決,，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力,，能管住自己,，對(duì)于江濤能夠做到視而不見(jiàn)。

另外,，利用思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生學(xué)有所得。通過(guò)小品,、故事等多種形式，使學(xué)生親身參與,、明辨是非,，體會(huì)善惡，生動(dòng)而活潑地完成說(shuō)教所不能達(dá)到的目的,，樹(shù)立了正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求,。

管理好班級(jí)不是易事,，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外,，主要是鍛煉自己的能力,。于是我采用干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部,，鍛煉鍛煉,，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期開(kāi)展的幾個(gè)活動(dòng)：

1,、為使班級(jí)管理有序,，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用,。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,，讓他們成為班上的榜樣、主力力量,，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步,。每天一名值日干部，主管全天工作,，提前到校,，由地面到桌面,，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈,；每周一次大清掃,，做到物放有序，窗明幾凈,，專人負(fù)責(zé),，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服樹(shù),。

2,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì),、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力,，樂(lè)于學(xué)習(xí),。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位“小老師”。本班學(xué)生差生較多,，合格率方面不夠理想,。

3、進(jìn)行“星星樹(shù)”的評(píng)比,。一周下來(lái),，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的,，獎(jiǎng)一顆星星,，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆,。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，誰(shuí)的星星多，誰(shuí)就獲得大獎(jiǎng),。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步,。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星,，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

4,、進(jìn)行“比一比,，誰(shuí)的字美”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好,，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，誰(shuí)的標(biāo)志多,，就成為“小書(shū)法家”。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級(jí)和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng),，寫(xiě)出的字基本做到干凈、整潔,。

5,、開(kāi)展“清潔教室我能行”和“愛(ài)惜書(shū)本我能行”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣,。在期末檢查書(shū)本,，看看誰(shuí)的書(shū)本愛(ài)護(hù)得最好。期末,，我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了一下,，基本上的孩子書(shū)本比較干凈，只有3,、4個(gè)學(xué)生有封面掉了的情況。

要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，就得使學(xué)生信任老師,，這除了有淵博的知識(shí)之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人,。因此，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中,，與學(xué)生一起游戲,，一起活動(dòng)，一起值日,，一起勞動(dòng),，與他們談學(xué)習(xí)，談理想,，說(shuō)玩笑,，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng),，我把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國(guó)的花朵,。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們,！

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇九

一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的班務(wù)工作，有成功的喜悅,，也有失敗的辛酸,。為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲,，取得更好的成績(jī),，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：這學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任二年(3)班的副班主任工作,。雖然教學(xué)工作比較繁忙,，但在這期間我能配合班主任張老師做好班級(jí)的日常工作，并積極協(xié)助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),。

讓每個(gè)孩子生活在二年級(jí)(3)班這個(gè)集體中都感到是最幸福的,。由于張老師是新老師，剛開(kāi)始對(duì)學(xué)校的日常工作可能還不熟悉,，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，我能夠先承擔(dān)起責(zé)任，做好學(xué)生的日常管理工作,。張老師在熟悉了學(xué)校的運(yùn)作之后,，我能夠配合好她做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，早操的時(shí)候主動(dòng)地早到教室,，在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理,，大課間期間也準(zhǔn)時(shí)下班進(jìn)行管理，在中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)及時(shí)地去照看學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的看書(shū)習(xí)慣培養(yǎng)我也很注意,，由于他們一年級(jí)看書(shū)的時(shí)候比較吵鬧，不能很好的融入學(xué)校營(yíng)造的讀書(shū)氛圍,，所以我和張老師想了一個(gè)辦法,，利用低年級(jí)學(xué)生愛(ài)表?yè)P(yáng)的方式，請(qǐng)一個(gè)吃飯和拿被子最快的學(xué)生發(fā)小紅花，只要認(rèn)真看書(shū)的學(xué)生都能得到一顆紅花,，過(guò)了一段時(shí)間之后,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)看書(shū)已經(jīng)逐漸有了興趣，到時(shí)間了能夠快速到午休位置看書(shū),，我也經(jīng)常和張老師溝通交流,，討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥,，解決問(wèn)題,。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過(guò)程中，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況,，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧,。作為副班主任，我主動(dòng)地配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好班級(jí)組織工作,，鼓勵(lì)學(xué)生積極,、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活動(dòng)。在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我陪著孩子練習(xí)項(xiàng)目,；在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我和學(xué)生一起布置教室；

在秋游實(shí)踐中我和孩子們踏青賞景,。

作為副班主任我既是班級(jí)的管理者,，更應(yīng)該是孩子們的知心朋友。在工作中,，我始終要求自己要站在孩子的角度看問(wèn)題,，理解孩子的想法，走進(jìn)他們的心靈,，給他們做好榜樣，成為他們的朋友,。在我的記憶中永遠(yuǎn)儲(chǔ)存著我班孩子身上的優(yōu)點(diǎn),，用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)去肯定學(xué)生的進(jìn)步,。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進(jìn)的地方,，并積極協(xié)助班主任做好相應(yīng)工作。

可是作為一名新老師,，在這半年的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點(diǎn)，以前都是跟經(jīng)驗(yàn)教師搭班,，遇到問(wèn)題她們總是能夠輕易解決,，以為班級(jí)問(wèn)題很容易處理，可是這半年我才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)良好的班級(jí)班風(fēng)建設(shè)并不容易,，在新接手一個(gè)班級(jí),，一定要花大量的精力去經(jīng)營(yíng)這個(gè)班級(jí)的班規(guī)或者一些可行的機(jī)制，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有章可循,，同時(shí),，做錯(cuò)了有相應(yīng)的處理依據(jù)，可這些方面是我在這半年沒(méi)有做好的,，我希望在接下來(lái)的學(xué)期能夠有所改進(jìn),。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇十

一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回顧本學(xué)期的班務(wù)工作,，有成功的喜悅,，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,、再接再厲,，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期,，學(xué)校安排我擔(dān)任二年（3）班的副班主任工作,。雖然教學(xué)工作比較繁忙，但在這期間我能配合班主任張老師做好班級(jí)的日常工作,，并積極協(xié)助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),。讓每個(gè)孩子生活在二年級(jí)（3）班這個(gè)集體中都感到是最幸福的。

由于張老師是新老師,，剛開(kāi)始對(duì)學(xué)校的日常工作可能還不熟悉,，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我能夠先承擔(dān)起責(zé)任,，做好學(xué)生的日常管理工作,。張老師在熟悉了學(xué)校的運(yùn)作之后，我能夠配合好她做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,，早操的時(shí)候主動(dòng)地早到教室,，在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理，大課間期間也準(zhǔn)時(shí)下班進(jìn)行管理,，在中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)及時(shí)地去照看學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的看書(shū)習(xí)慣培養(yǎng)我也很注意，由于他們一年級(jí)看書(shū)的時(shí)候比較吵鬧,，不能很好的融入學(xué)校營(yíng)造的讀書(shū)氛圍,，所以我和張老師想了一個(gè)辦法，利用低年級(jí)學(xué)生愛(ài)表?yè)P(yáng)的方式,，請(qǐng)一個(gè)吃飯和拿被子最快的學(xué)生發(fā)小紅花,，只要認(rèn)真看書(shū)的學(xué)生都能得到一顆紅花,，過(guò)了一段時(shí)間之后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)看書(shū)已經(jīng)逐漸有了興趣,，到時(shí)間了能夠快速到午休位置看書(shū),，我也經(jīng)常和張老師溝通交流，討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題,，然后對(duì)癥下藥,，解決問(wèn)題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過(guò)程中,，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況,，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。 作為副班主任,，我主動(dòng)地配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好班級(jí)組織工作,，鼓勵(lì)學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活動(dòng),。在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我陪著孩子練習(xí)項(xiàng)目；在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我和學(xué)生一起布置教室,；在秋游實(shí)踐中我和孩子們踏青賞景,。作為副班主任我既是班級(jí)的管理者，更應(yīng)該是孩子們的知心朋友,。在工作中,，我始終要求自己要站在孩子的角度看問(wèn)題，理解孩子的想法,，走進(jìn)他們的心靈,，給他們做好榜樣，成為他們的朋友,。在我的記憶中永遠(yuǎn)儲(chǔ)存著我班

孩子身上的優(yōu)點(diǎn),，用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)去肯定學(xué)生的進(jìn)步,。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進(jìn)的地方,，并積極協(xié)助班主任做好相應(yīng)工作。

可是作為一名新老師,，在這半年的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點(diǎn),，以前都是跟經(jīng)驗(yàn)教師搭班,，遇到問(wèn)題她們總是能夠輕易解決，以為班級(jí)問(wèn)題很容易處理,，可是這半年我才發(fā)現(xiàn),，一個(gè)良好的'班級(jí)班風(fēng)建設(shè)并不容易，在新接手一個(gè)班級(jí)，一定要花大量的精力去經(jīng)營(yíng)這個(gè)班級(jí)的班規(guī)或者一些可行的機(jī)制,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有章可循,，同時(shí)，做錯(cuò)了有相應(yīng)的處理依據(jù),，可這些方面是我在這半年沒(méi)有做好的,，我希望在接下來(lái)的學(xué)期能夠有所改進(jìn)。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇十一

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,。在這次的班主任工作交流會(huì)上，我想,，我也不零零碎碎地講了,，主要擷取比較典型的幾個(gè)片段，來(lái)為自己這一學(xué)期的工作做一個(gè)回顧,，也希望能激起在座各位老師的一些共鳴,。

首先與大家交流的，我取了一個(gè)小標(biāo)題：“售后服務(wù)”,。一聽(tīng)“售后服務(wù)”這四個(gè)字,，我們腦海中首先聯(lián)系到的是商家。是啊,，對(duì)于現(xiàn)在的消費(fèi)者來(lái)說(shuō),，買(mǎi)東西不但注重質(zhì)量，更注重的是良好的售后服務(wù),。

比如說(shuō)買(mǎi)太陽(yáng)能吧,，我們奉化的消費(fèi)者首先想到的品牌就是“皇明”。其實(shí)對(duì)于其他品牌來(lái)說(shuō),，皇明的價(jià)格并不優(yōu)惠,，那為什么還是有這么多的消費(fèi)者信任它，甚至是非它不買(mǎi),！是因?yàn)榛拭鞯膹V告做得好嗎,？我想，很大程度上是因?yàn)榛拭髁己玫氖酆蠓?wù),。

奉化的皇明太陽(yáng)能專賣(mài)店開(kāi)了近十年了,，在售后服務(wù)上一直有較好的口碑，如：節(jié)日里給客戶發(fā)一條溫馨短信：皇明太陽(yáng)能祝你**佳節(jié)快樂(lè),；又如嚴(yán)寒的冬季,，在奉化日?qǐng)?bào)刊登溫馨提示：天冷了，請(qǐng)你將水龍頭保持每秒一滴的流水,，使太陽(yáng)能熱水器能正常使用,；等等,。

說(shuō)了這么多，可能我們老師很疑惑：這和我們班主任工作有什么聯(lián)系啊,。我絕不是在為皇明做廣告,。我想，其實(shí)我們也可以把“售后服務(wù)”這一理念延伸到我們班主任工作中來(lái),。我以前看過(guò)奉化日?qǐng)?bào)上刊登的皇明專賣(mài)店蔣春光經(jīng)理的專訪,，他的一句話讓我記憶深刻，他說(shuō)：金碑銀碑,，不如消費(fèi)者的口碑,。其實(shí)對(duì)于我們班主任來(lái)說(shuō)也一樣：金碑銀碑，不如家長(zhǎng)們的口碑,。要贏得家長(zhǎng)對(duì)你的信賴,，良好的售后服務(wù)很重要。那么,，如何體現(xiàn)呢,？

這學(xué)期我們二年級(jí)開(kāi)辦了一個(gè)琵琶班，因?yàn)槠綍r(shí)要進(jìn)行練習(xí),，所以孩子們的琵琶都是放在學(xué)校里的,，那么他們究竟學(xué)得怎樣了，家長(zhǎng)不是很清楚,。首先,，我在11月18日的家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行了展示，孩子們彈奏了兩個(gè)多月來(lái)學(xué)會(huì)的三首曲目,，表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，也使家長(zhǎng)心里有了底。在12月份,，我們學(xué)校報(bào)送這個(gè)“琵琶班”參加奉化市優(yōu)秀假日活動(dòng)班的評(píng)比,，需要拍幾張照片，我去拍的時(shí)候,，也順便給我們班的幾個(gè)孩子各拍了一張抱著琵琶彈奏的照片送給她們,，第二天有孩子告訴我：媽媽拿著照片給鄰居看，還把照片貼在墻上,，非常自豪,。在平時(shí)，我給這幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)打電話的時(shí)候肯定會(huì)談起這件事,，讓他們了解我們平時(shí)是怎樣在訓(xùn)練的,。元旦放假的時(shí)候，孩子們把琵琶帶回了家,，那天晚上,，我接到了我們班孫雅文媽媽的電話，她說(shuō)：孩子今天回家就拿出琵琶給我們彈奏了好幾曲,，我覺(jué)得很不錯(cuò),，非常滿意，謝謝你們老師,！她媽媽的語(yǔ)氣很激動(dòng),，我想，有了這樣的基礎(chǔ),，家長(zhǎng)對(duì)將來(lái)的活動(dòng)都會(huì)非常支持,，就不愁下一次的工作做不好了。如果我們學(xué)校明年還要開(kāi)辦琵琶班的話,，這一批的家長(zhǎng)就會(huì)為我們做好宣傳了,，對(duì)于學(xué)校工作的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，也是一種良性循環(huán),。

我們班學(xué)困生比較多,，尤其是期末復(fù)習(xí)階段，更需要家長(zhǎng)的配合,。于是我就通過(guò)電訪和面談的方式聯(lián)系家長(zhǎng),，請(qǐng)他們和我們一起抓我孩子的成績(jī)。但是個(gè)別家長(zhǎng)工作比較忙,，打電話一直聯(lián)系不上,，于是我就在孩子的試卷后面寫(xiě)了幾句留言，沒(méi)想到第二天,，孩子交上來(lái)的試卷不但訂正得非常好,，他的媽媽還在我的留言后面寫(xiě)了一大段的話，讓我感到欣喜,。就這樣,，家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)緊密團(tuán)結(jié)在我周圍，和我一起出力,，使孩子們?cè)谧詈笠粋€(gè)階段趕了上來(lái),。我也在考完試那天晚上，一個(gè)個(gè)的電話打到那些孩子的家里,，向家長(zhǎng)們匯報(bào)成績(jī),。

其實(shí)有時(shí)候?qū)τ谖覀儊?lái)說(shuō)只是簡(jiǎn)單的打個(gè)電話，做一些小事,。比如,，學(xué)生病了，打個(gè)電話通知家長(zhǎng),，或者親自陪他去醫(yī)院,，晚上再打電話去問(wèn)問(wèn)孩子的情況,；又如指導(dǎo)班級(jí)里幾位奉化日?qǐng)?bào)的小記者寫(xiě)好文章，打印出來(lái)帶回家給爸爸媽媽看,，發(fā)表文章了,，打個(gè)電話向家里報(bào)喜，等等,，其實(shí)都只是舉手之勞,。但對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是一種關(guān)心,、一種溫情,，是一種信任、一種溝通……久而久之,，他們也就更加信任,、支持我們了。金碑銀碑,，不如家長(zhǎng)們的口碑,，有了良好的售后服務(wù)，贏得了家長(zhǎng)的口碑,，就一切都好辦了,。

說(shuō)到這兒，我有個(gè)建議：春節(jié)時(shí),，我們是不是也給家長(zhǎng)發(fā)條短信,，或者打個(gè)電話祝他們新年快樂(lè)呢！為什么不可以呢,？如果把家長(zhǎng)當(dāng)作我們的朋友,，那是一件很自然的事。

剛才說(shuō)的其實(shí)是班主任與家長(zhǎng)之間的事,，下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)班主任與學(xué)生之間的,。最近幾年來(lái)，隨著外來(lái)務(wù)工人員的增多,，民工子弟涌入我們學(xué)校的人數(shù)也是逐年遞增,。這學(xué)期，我們班就新來(lái)了三為貴州學(xué)生：安乾,、李子信,、張貴東。安乾,，入學(xué)考試10幾分,；張貴東，入學(xué)考試不足10分，由三年級(jí)留級(jí)到二年級(jí),；李子信任入學(xué)考試20幾分,，隨級(jí)就讀,。

這些民工子弟的成績(jī)確實(shí)很令我們老師感到頭疼,，我想,，其他班級(jí)的情況肯定也和我們差不多。但說(shuō)實(shí)話,，作為弱勢(shì)群體的他們，也是最需要我們幫助和關(guān)心的,。我引導(dǎo)孩子們不歧視他們,，和他們成為朋友，在學(xué)習(xí)上幫助他們,。張貴東和李子信比較內(nèi)向,，我叫小朋友和他們一起玩。平時(shí),，我把同學(xué)們撿來(lái)上交又無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的鉛筆,、橡皮等文具，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的方式送給他們,。我聽(tīng)說(shuō)他們長(zhǎng)這么大,，從來(lái)沒(méi)拍過(guò)一張照片，我又用數(shù)碼相機(jī)給他們照了幾張照片送給他們,，我想,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)不過(guò)幾元錢(qián)而已，對(duì)他們來(lái)說(shuō),，這人生中的第一張照片一定是難忘的記憶,。

冬天到來(lái)，天氣越來(lái)越寒冷,。我發(fā)現(xiàn)李子信穿的還是很單薄的外套,，于是我就在班級(jí)里小范圍地開(kāi)展了一次捐獻(xiàn)冬衣的活動(dòng)。因?yàn)檫@幾個(gè)孩子由于留級(jí)等原因,，相比其他同學(xué),，個(gè)子并不矮小，而且又都是男孩子,，所以適合捐獻(xiàn)的范圍比較小,。我聯(lián)系了幾位個(gè)子比較高的學(xué)生的家長(zhǎng)，向他們說(shuō)明了情況,，我的想法得到了這幾位家長(zhǎng)的支持,，之后的幾天，他們陸陸續(xù)續(xù)送來(lái)了一袋袋孩子穿不著的冬衣，我又把這些衣服交到了李子信他們手里,。

再說(shuō)說(shuō)我們班安乾吧,，他今年12歲，這已經(jīng)是他第三次讀二年級(jí)了,，曾經(jīng)隨父母在廣州,、環(huán)泉小學(xué)讀過(guò)。剛看到他的時(shí)候我就嚇了一跳,，并不是因?yàn)樗?0幾分的成績(jī),，而是因?yàn)樗?米5的個(gè)頭，在我們班就是鶴立雞群,，比起很多小朋友足足高了一個(gè)半頭,。再加上他看起來(lái)比較兇狠的表情，臉上還有很多舊疤痕,，我當(dāng)時(shí)第一個(gè)反應(yīng)就是：要是他欺負(fù)同學(xué)們了怎么辦,？大家可都不是他的對(duì)手啊,！

果然,，開(kāi)學(xué)頭幾天，他就表現(xiàn)出了不遵守紀(jì)律和欺負(fù)小同學(xué)的跡象,，他還在用“已經(jīng)”造句的時(shí)候?qū)懙剑何乙呀?jīng)長(zhǎng)大了,，我要去打工。我對(duì)小朋友說(shuō)：安乾這么高,，真了不起,，是我們的大哥哥，于是全班小朋友對(duì)他的稱呼就變成了：安乾大哥哥,，當(dāng)時(shí)還經(jīng)常聽(tīng)到小朋友來(lái)告狀：安乾大哥哥又怎么怎么了,。我就對(duì)他說(shuō)：你看，大家都叫你大哥哥,，你要有大哥哥的樣子啊,。然后，我又在課堂上幫助他樹(shù)立美好的形象,，經(jīng)常有意無(wú)意地說(shuō)：瞧,，安乾大哥哥坐得多端正啊，安乾大哥哥勞動(dòng)真積極……有意無(wú)意地給他灌輸一種意識(shí)：是大哥哥,，就應(yīng)該表現(xiàn)好,，做大家的榜樣。

我在打掃隊(duì)室的時(shí)候整理出幾套以前的校服,，但從未穿過(guò),，尺碼比較大，剛好適合他。一開(kāi)始我還怕這樣送他會(huì)傷他自尊心,，沒(méi)想到他很樂(lè)意地接受了,，而且當(dāng)場(chǎng)在教室里試穿，,，大家都夸安乾大哥哥穿上新衣服真漂亮,，他也不好意思地笑了，這之后,，我又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地送他衣服,，在他生病的時(shí)候買(mǎi)藥給他吃，使他對(duì)我產(chǎn)生了信任感和依賴感,。

一段日子后,，我又安排他當(dāng)了“電視委員”，負(fù)責(zé)教室里電視機(jī)的開(kāi)關(guān)工作,，以及寫(xiě)字課的管理,。漸漸地,，他的變化越來(lái)越大,，在平時(shí)，他打掃衛(wèi)生很積極,，也樂(lè)于助人,，各方面也就跟著上來(lái)了，這一次的期末考中,，語(yǔ)文也取得了78分的成績(jī),。

以上這些是自己感悟到這學(xué)期做得還算比較好的地方，是自己在期末階段想到了就隨筆寫(xiě)了下來(lái),，沒(méi)有華麗的詞藻,，沒(méi)有理性的表達(dá)，可能還有些不大通順,。當(dāng)然回顧本身就是一個(gè)反思的過(guò)程,，我也看到了很多的不足，自己因?yàn)樯砑鏀?shù)職,，很多時(shí)候覺(jué)得手忙腳亂,，心有余而力不足，有些工作也做得很不到位,，惟有在下學(xué)期彌補(bǔ)了,，在下學(xué)期，自己工作的重點(diǎn)將是：

1,、健全班干部管理,，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能,。

2,、健全“爭(zhēng)當(dāng)小明星”制度，讓學(xué)生自行管理,、監(jiān)督,，使他成為一項(xiàng)長(zhǎng)期有效的措施。

3,、做好和家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系,，以良好的售后服務(wù)贏得家長(zhǎng)們的口碑。

4,、幫助雙困生,，溫暖他們，提高他們,。

暫時(shí)想到的就這些,，寒假里再整理一下思路。這學(xué)期也只能這樣了,，下學(xué)期讓我們共同加油,，繼續(xù)努力！

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇十二

自1998年參加工作以來(lái),，我已在班主任這一崗位上奮戰(zhàn)了十二年,。多少次早出晚歸，多少次酸甜苦辣,。我將自己全部的熱情,、心血和智慧都融入到了我所深愛(ài)的這份工作中。十余年的工作實(shí)踐使我意識(shí)到,，班主任的工作繁雜辛苦,，責(zé)任重大，不僅需要滿腔的熱情,、非凡的耐心,、愛(ài)心和恒心，還需要班主任理論結(jié)合實(shí)踐,，充分發(fā)揮自己的教育智慧,，展現(xiàn)自己的教育藝術(shù)。

我長(zhǎng)年擔(dān)任小學(xué)低年級(jí)的班主任工作,，面對(duì)的是一群天真活潑可愛(ài)的小孩子,。他們的心靈猶如一張張潔白無(wú)瑕的白紙，需要我們細(xì)心地呵護(hù),。怎樣讓這些孩子在班集體里快樂(lè)地學(xué)習(xí),、健康地成長(zhǎng)呢,？我是這樣做的：

每接到一個(gè)新班，我都會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)一張問(wèn)卷,，了解學(xué)生自身的情況和學(xué)生的家庭狀況,。在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，我會(huì)針對(duì)個(gè)別特殊的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的談話,，并與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，做到對(duì)班級(jí)整體狀況有個(gè)大致地了解。另外,，留心觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生更進(jìn)一步的深入了解。在開(kāi)學(xué)的第一周,，我對(duì)人入座,，用心記住學(xué)生的名字。讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注,，從而拉近師生之間的距離,，讓學(xué)生更樂(lè)意接受班主任的教誨。

每接手一個(gè)新班,，我會(huì)與學(xué)生交心：孩子們,，在你們家里，你和爸爸媽媽,、哥哥姐姐,、弟弟妹妹組成了一個(gè)小家庭?，F(xiàn)在來(lái)到學(xué)校,，來(lái)到班級(jí)里，老師和你們每天都要在一起學(xué)習(xí),、玩耍,，我們就組成了一個(gè)大家庭。老師就是這個(gè)大家庭的家長(zhǎng),，你們就是這個(gè)家庭的孩子們,。要想讓我們這個(gè)大家庭溫馨、和諧,，就需要你們把班級(jí)當(dāng)成自己的家,，做班級(jí)的小主人，時(shí)刻為班級(jí)著想,，為班級(jí)服務(wù),。

1、共同制定班規(guī)

為了讓孩子們?cè)凇凹摇钡臏剀爸锌鞓?lè)地成長(zhǎng),，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，我和同學(xué)們一起制定了班規(guī),。從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面制定詳細(xì)的制度，張貼在墻上,，時(shí)常領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí),，讓大家牢記班規(guī)，時(shí)刻按班規(guī)辦事,。嚴(yán)格而細(xì)致的班規(guī),，促使孩子們?cè)缛震B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為良好的班風(fēng)的建立奠定了基礎(chǔ),。

2,、班級(jí)發(fā)展靠大家

在班級(jí)管理中，我提出了“人人有事干,，事事有人管”的口號(hào),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓全體學(xué)生都踴躍地參加到班集體的管理當(dāng)中,。根據(jù)學(xué)生愛(ài)表現(xiàn),、愛(ài)管理他人、積極向上的心理特點(diǎn),，我把班里的大小事務(wù)一一進(jìn)行了分類,，采用自我推薦的方法，讓生自聘職務(wù),。學(xué)生的積極性很高,。為了防止有些學(xué)生出現(xiàn)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，我交給其他的孩子一項(xiàng)任務(wù)專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督他們,，發(fā)現(xiàn)不良的現(xiàn)象就要給他指出來(lái),，令其改正。在每周的班會(huì)上,，我會(huì)對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié),，對(duì)責(zé)任心強(qiáng)做得好的干部給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不稱職的干部耐心指導(dǎo)幫助,，給他們一次機(jī)會(huì),，如還不稱職，就會(huì)被撤職,。這樣,，人人有權(quán)，人人有責(zé),，相互監(jiān)督,，相互協(xié)調(diào),，學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了充分的體現(xiàn)，班集體的凝聚力更牢固了,。每天,，班級(jí)的日常工作有條不紊地進(jìn)行著，作為班主任的我也感到了從未有過(guò)的輕松自在,。

在班級(jí)體這個(gè)大家庭里,，作為家長(zhǎng)的我始終關(guān)心著每一位孩子的成長(zhǎng)。我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛(ài)心,，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn),，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。老師,，特別是班主任,，應(yīng)當(dāng)是愛(ài)的使者，一句話,，一個(gè)眼神,，都應(yīng)該洋溢著誠(chéng)摯無(wú)私的愛(ài)。

課堂上,，我把鼓勵(lì)的話語(yǔ),，贊許的目光，親切的微笑傳遞給每一位學(xué)生,，讓他們知道：在老師眼里沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生,。我經(jīng)常用“老師不要求你是最聰明的，但希望你是最努力,、最大膽的這句話來(lái)激勵(lì)學(xué)生,。課堂上高舉的小手，精彩的回答,，讓我知道了,，孩子們愛(ài)上了學(xué)習(xí),，愛(ài)上了語(yǔ)文,。每位學(xué)生都在這充滿愛(ài)的課堂里學(xué)得快樂(lè)、學(xué)有所獲,。讓我最感到欣慰的是我班的某某同學(xué),。剛上一年級(jí)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)他特別的不愛(ài)說(shuō)話,，大家紛紛上臺(tái)進(jìn)行自我介紹,，可他坐在座位上就是不動(dòng)。你問(wèn)他為什么,，他根本不理你,。這孩子怎么啦,？通過(guò)與家長(zhǎng)溝通交流，我才知道孩子從小在農(nóng)村爺爺奶奶家長(zhǎng)大,，老人每天忙著在地里干活,，很少與他交流，孩子變得比較內(nèi)向,、害羞,，表達(dá)能力也很差。不愿與別人交流,，只和家里人說(shuō)話,。了解情況后，我就時(shí)刻地關(guān)注他,。課堂上,，我會(huì)把簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他，可是他依然坐在座位上不吭聲,。我站在他跟前,，用鼓勵(lì)的話語(yǔ)和目光與他交流，低聲說(shuō)：“某某,，你行的,，勇敢點(diǎn)，你是個(gè)小男子漢,?！痹谀托牡牡却校K于站了起來(lái),?？蓮埩藦堊欤瑳](méi)出聲,。我小聲地把答案說(shuō)給他聽(tīng),，他鼓了鼓勁，終于張開(kāi)口了,，可是聲音仍然很低,，說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴的。我用贊許的目光請(qǐng)他坐下,，率先鼓起了掌,。同學(xué)們也心領(lǐng)神會(huì)地鼓起掌來(lái)，我看到他靦腆地笑了,。就這樣,，一次次地提問(wèn)，一次次地鼓勵(lì),，這孩子變得開(kāi)朗了,。能夠大大方方地站起來(lái)回答問(wèn)題,。雖然學(xué)習(xí)上很吃力，但是非常地努力,。在班會(huì)上,，評(píng)選進(jìn)步最大的同學(xué)時(shí)，大家一致選他,，當(dāng)我把獎(jiǎng)品發(fā)給他時(shí),，他高興地笑了。后來(lái),，聽(tīng)他媽媽說(shuō),，孩子回到家里很是興奮，拿著獎(jiǎng)品愛(ài)不釋手,。從此,，孩子每天都在不斷地進(jìn)步，每天都給老師和家長(zhǎng)帶來(lái)驚喜,。這件事使我感悟到：對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài),，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容,，就能讓他站起來(lái),，大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn),，是教育的技巧與策略,，更是一種偉大的情感。

表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)是我們每位老師特別擅長(zhǎng)的手段,，那么面對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,，我們又該如何批評(píng)教育，才能令他愉悅接受呢,？

記得我剛當(dāng)班主任時(shí),，直性子，火氣大,，劈頭蓋臉的把學(xué)生批評(píng)了一頓,，不但沒(méi)達(dá)到效果，還事得其反,，學(xué)生雖然表面上服氣了,，可心里并不服氣。后來(lái)我閱讀了特級(jí)教師魏書(shū)生的《班主任工作漫談》,，受到了很大的啟發(fā)。批評(píng)教育學(xué)生也是要講究方法的,。學(xué)生畢竟是小孩子,，他們都愛(ài)聽(tīng)老師的表?yè)P(yáng),，不愿意接受批評(píng)。如果我們?cè)诳嗫诘牧妓幧习粚犹且?，讓忠言順著耳朵?tīng),，學(xué)生會(huì)更樂(lè)于接受，這樣才能起到最佳教育效果,。給我印象最深的是我班的男孩某某他性格倔強(qiáng),，愛(ài)沖動(dòng)。有一次,，他與班里的一名男孩發(fā)生了矛盾,，他就動(dòng)手打了該男孩。學(xué)生告他的狀,，他一副委屈的樣子,，說(shuō)：“誰(shuí)讓他先說(shuō)我的?！蔽医o他講道理,，批評(píng)教育他,，他根本聽(tīng)不進(jìn)去，始終認(rèn)為自己沒(méi)錯(cuò),，還對(duì)我產(chǎn)生了抵觸情緒。了解了他的個(gè)性后,，我留心觀察他,，發(fā)現(xiàn)他特別愛(ài)勞動(dòng),。我就把擦黑板這項(xiàng)任務(wù)交給了他。他也認(rèn)真負(fù)責(zé)地干著,。于是我趁勢(shì)在班里大力表?yè)P(yáng)他,，說(shuō)：“你看,，某某多愛(ài)勞動(dòng),，多關(guān)心班集體呀，每天幫老師把黑板擦得干干凈凈,。大家也要向他學(xué)習(xí),，多為集體服務(wù),。我這么一夸，他心里美滋滋的,，對(duì)我的抵觸情緒也消了,。后來(lái)他又犯了類似的錯(cuò)誤,。我先給他戴高帽子,，說(shuō)：“老師知道你是個(gè)善良的好孩子,，動(dòng)手打人并不是你想做的,，對(duì)嗎,？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我又接著說(shuō)：“先做錯(cuò)事的是那個(gè)同學(xué)，他不應(yīng)該那樣說(shuō)你,?！彼贮c(diǎn)了點(diǎn)頭,。我繼續(xù)說(shuō)：“但你想過(guò)沒(méi)有,，本來(lái)做錯(cuò)事的是他,，你有理,，老師應(yīng)該站在你這邊,，批評(píng)他,，可你這么一動(dòng)手,，不也犯錯(cuò)誤了嗎,？不管是什么原因,，打人始終是不對(duì)的,?！彼坪趺靼走^(guò)來(lái),，低下了頭,。從那以后,，這個(gè)孩子不再犯同樣的錯(cuò)誤了,。

對(duì)于那些經(jīng)常違反紀(jì)律的同學(xué),，該怎么辦呢,？我認(rèn)為必須給予一定的懲罰,。讓他在懲罰中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，改正錯(cuò)誤,。受魏書(shū)生老師的影響,，我嘗試采用了這樣一種懲罰方式,。

對(duì)愛(ài)說(shuō)小話的同學(xué),，罰他給大家背一首詩(shī)或背一篇課文;對(duì)于給班級(jí)抹黑的同學(xué),，罰他為班級(jí)做一件好事;對(duì)于違反紀(jì)律比較嚴(yán)重的同學(xué),，罰他寫(xiě)一篇日記,，把事情的經(jīng)過(guò)以及自己所犯的錯(cuò)誤寫(xiě)清楚,，反思要深刻,。這種處罰方式學(xué)生在心理上還是很容易接受的,，也起到了一定的效果,。

一分耕耘,，一分收獲,。在我班師生的共同努力下,，我所教班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，教學(xué)成績(jī)多次名列年級(jí)第一,，我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。我本人多次獲得教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)，多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師,、安全工作先進(jìn)個(gè)人,，多次獲得寫(xiě)字比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),，在河南省少年兒童書(shū)信比賽中,，榮獲優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng),，在河南省“愛(ài)我中華”知識(shí)競(jìng)賽中,，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),，在表彰“延信杯”“做一個(gè)有道德的人”征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),。

我深知：這些成績(jī)的取得來(lái)之不易,，凝聚了我和學(xué)生多少的血汗!今后要想在學(xué)生管理,、學(xué)生教育方面做出更好的成績(jī),，我還有很長(zhǎng)的路要走,。但我相信：只要俯下身子,，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生,，一心為了教育事業(yè),，傾情注愛(ài),，用愛(ài)心播種,，用智慧耕耘,，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，不斷創(chuàng)新,，就一定能取得更好的成績(jī)。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，20xx年的時(shí)光飛逝而過(guò),。我和三班這個(gè)大集體也一同走過(guò)了一年半的時(shí)間,。人家都說(shuō)班主任是“親”老師,，我也不斷體會(huì)班主任工作中的親愛(ài),，親密,、親情,。作為一名班主任,，最期待的是孩子們?cè)谛@里快樂(lè)成長(zhǎng)，收獲著知識(shí),、能力,，享受美好的童年。

下面我結(jié)合本學(xué)期的具體工作進(jìn)行總結(jié)：

在開(kāi)學(xué)之初,，我們班根據(jù)學(xué)生部提出的“十講,、十好”的德育目標(biāo)提出了班級(jí)的教育目標(biāo)“好習(xí)慣成就好人生”。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣,，讓每一個(gè)孩子成為名士小學(xué)自律的小主人,。

早自習(xí)自覺(jué)地讀書(shū)、午自習(xí)自覺(jué)地練字,。避免打鬧和發(fā)生意外的傷害,。上放學(xué)秩序井然，不跑不摔倒等等,。見(jiàn)到學(xué)?；蛘咝Ｍ獾睦蠋煟鲃?dòng)打招呼問(wèn)好,。這些看似細(xì)微的小事,，都體現(xiàn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

開(kāi)學(xué)之初,，根據(jù)學(xué)生一年級(jí)以來(lái)的了解和情況,。重新制定了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，如小獎(jiǎng)卡,、值日表,、早讀等等。讓每個(gè)學(xué)生來(lái)到學(xué)校之后有規(guī)可循,，保證正常的教學(xué)秩序,。

十月份，結(jié)合建隊(duì)節(jié)入隊(duì)和新一屆大隊(duì)干部競(jìng)選,，確立了班級(jí)中隊(duì)委員五人,。小組長(zhǎng)采取流動(dòng)制度。張梓煥擔(dān)任大隊(duì)委員參與到學(xué)校各項(xiàng)大會(huì)工作中,，另外由衛(wèi)生,、體育、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)委員組成班干部,。小組長(zhǎng)每隔兩周定時(shí)更換,，讓每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，成為班級(jí)的小主人,。

名士氣質(zhì)的培養(yǎng),，“以學(xué)校之美，寓學(xué)生之情”,。在學(xué)生心中樹(shù)立對(duì)學(xué)校的贊美和熱愛(ài),。開(kāi)學(xué)初運(yùn)用手中的畫(huà)筆，描繪校園生活,。張淺予等很多同學(xué)創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,，并獲得一二等獎(jiǎng)。圣誕節(jié)即將來(lái)臨,，號(hào)召同學(xué)們裝飾我們的教師和教學(xué)樓,，發(fā)動(dòng)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)圣誕樹(shù)。

班級(jí)文化建設(shè),，班級(jí)的前后展板充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),。每一次，我都盡量不打印或者彩噴,，而是讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)繪制裝飾,，美化我們的教室。

班干部的培養(yǎng)對(duì)班級(jí)管理十分重要,。樹(shù)立他們?cè)谕瑢W(xué)們中得威信,，教育班干部讀書(shū)的方法，要求他們以身作則,。

此外，本學(xué)期我還注重后進(jìn)生輔導(dǎo),。牛公祎是被大家所熟悉的學(xué)生,，他在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很大的困難。年齡小,，不能完成正常的教學(xué)目標(biāo),，基礎(chǔ)能力查差，總是考不及格,。曾經(jīng)一度想要放棄他,。這學(xué)期，加強(qiáng)對(duì)他的關(guān)心和鼓勵(lì),，也扭轉(zhuǎn)同學(xué)們對(duì)他的態(tài)度,，從以前的牛公祎怎么樣差到我們?nèi)绾螏椭呐率墙虝?huì)他一個(gè)生詞,，一個(gè)數(shù)學(xué)題,。此外,，我還從座位上、上操站隊(duì)上體現(xiàn)對(duì)他的關(guān)懷,。

開(kāi)學(xué)初,，學(xué)生部組織班主任確立特色班級(jí)。我們班申報(bào)了讀書(shū)特色班級(jí),。在以往開(kāi)車讀書(shū)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，我努力把工作做實(shí)、做細(xì),。有的家長(zhǎng)與我交流,，說(shuō)孩子聽(tīng)老師的，家長(zhǎng)讓他看書(shū)不看,，讀書(shū)很被動(dòng),。我與家長(zhǎng)共同制定了班級(jí)讀書(shū)卡，上面明確寫(xiě)有一天的讀書(shū)時(shí)間,，家長(zhǎng)簽字,，好詞佳句。這樣,，“每天讀書(shū)一小時(shí)”就不再僅僅是一個(gè)口號(hào),，而是讓學(xué)生真正的受益，與書(shū)成為密切的朋友,。

學(xué)生安全時(shí)時(shí)講,，處處講。保證學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),、學(xué)習(xí)安全,。每月每周每天，重大節(jié)假日都不忘加強(qiáng)安全教育,。

班集體的建設(shè)和發(fā)展始終離不開(kāi)家長(zhǎng)支持配合,。除了本學(xué)期的兩次家長(zhǎng)會(huì)之外，經(jīng)常和家長(zhǎng)進(jìn)行電話,，見(jiàn)面交流孩子的各方面表現(xiàn),，讓他們了解孩子在學(xué)校的情況，讓家長(zhǎng)放心,，讓家長(zhǎng)滿意,。

此外，我們的班級(jí)體也存在一些問(wèn)題,。如衛(wèi)生工作還需要加強(qiáng),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手，主動(dòng)做值日的能力。學(xué)生比較容易浮躁,，保持學(xué)生的踏實(shí)穩(wěn)定也是我今后工作的方向,。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們贊許的語(yǔ)言和肯定的目光，感謝任課老師密切配合為培養(yǎng)學(xué)生而共同努力,，感謝長(zhǎng)久以來(lái)支持班級(jí)工作的家長(zhǎng)朋友,。希望我們的班級(jí)在所有期待、所有注目之下走的更高,、更遠(yuǎn),。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇十四

有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹(shù),；有人把教師比作耕耘者,，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙,。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,，還有播種、施肥,、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任任課教師共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。 班主任工作是瑣碎的,，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對(duì)于調(diào)皮生,，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn),；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七,、八歲的孩子,，他們天真爛漫，活潑好動(dòng)。做一個(gè)辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念,。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的,。在平時(shí),，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,。還是那句話：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛(ài)，收獲的則是66份純真的愛(ài),。

如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。首先，利用晨會(huì),、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間,，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，如,，講故事悟道理,，看圖片辯對(duì)錯(cuò)等等，讓“常規(guī)意識(shí)”深入孩子的心坎,，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,， “當(dāng)一位好學(xué)生”。

手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,，手把手的帶孩子排好隊(duì)路隊(duì),、做操,，鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手、認(rèn)真整理桌椅等等,。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為,。

另一方面，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

這學(xué)期我采取班干部輪流制,，使班經(jīng)過(guò)民主選舉潘夢(mèng)玲同學(xué)當(dāng)選為班長(zhǎng),，成新一屆班委會(huì)，我及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，他們?cè)诎嗉?jí)管理中起到了不可替代的作用,。原來(lái)復(fù)雜的班級(jí)五項(xiàng)評(píng)比落到了實(shí)處， 我班的班風(fēng)得到了根本性扭轉(zhuǎn),，使我班的“感恩,、責(zé)任、努力”班訓(xùn)不是紙上談兵,，而是變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí),。

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。

一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

比如我班孩子大多家境較好,，獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次去家訪時(shí),，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)欣賞別人,、幫助別人,，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。如班上方思遠(yuǎn)小朋友脾氣極其倔,，一有不順自己心就發(fā)脾氣,，甚至和家長(zhǎng)鬧僵了，一連幾天不和人交往,，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇十五

一、班風(fēng)：互幫互助,、共同進(jìn)步,。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

三,、采取的措施：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期,，將在晨間談話中從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生,，分類施教,，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況,。

3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，因材施教,，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn),、扎實(shí)地上升,。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

5,、培養(yǎng)班級(jí)干部：充分發(fā)揮班級(jí)干部的功能，及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好,。

7、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分,，就是班主任工作,，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑,。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì),，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,，積極參加體育鍛煉,，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),。

9、繼續(xù)開(kāi)展圍棋課外興趣小組活動(dòng)：與王文老師商量,，規(guī)范圍棋課外活動(dòng)的時(shí)間,、人數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容等,。提高學(xué)生的圍棋興趣和水平,。

10、做好班級(jí)文化建設(shè),。