做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇一

第一條：學期初,，業(yè)務副園長、教研組長應根據(jù)幼兒園全園工作計劃要求,，分析思考上學期教學工作,，強調(diào)連續(xù)與發(fā)展,，制定本學期教學教研計劃，明確提出教學要求，制定實施工作目標的措施,，策劃全園性的教研活動，活動安排要具體,、詳實,。

第二條：班主任制定班級計劃（包括班級情況分析、師幼配合,、物質(zhì)和心理環(huán)境,、教育教學、家長工作,、財物管理等）,；教師制定教學計劃（包括學期計劃、階段計劃,、周計劃,、日計劃等）；保育老師制定保教工作計劃（包括環(huán)境衛(wèi)生,、幼兒日常生活管理,、助教工作、家長工作等）,；后勤人員則根據(jù)各崗位職責制定相應工作計劃,。

第三條：計劃內(nèi)容主要應涵蓋：情況分析,、指導思想、工作目標,、工作措施,、具體安排等。計劃是工作的參照,，要求切合實際,，對實際工作有指導作用，具體活動安排具有可操作性,。

第四條：教師必須深入鉆研教材,。

開學初，教師首先要熟悉各年齡段課程標準并掌握其要求,；其次要統(tǒng)攬教材,，了解教材內(nèi)在聯(lián)系；其三要認真研讀每篇教材,，依據(jù)教材內(nèi)客,，幼兒實際認知規(guī)律，確定教學目標和要求,，掌握重點,、難點，選擇恰當?shù)慕虒W手段并能隨機調(diào)整教學策略,。

第五條：在個人備課的基礎上,，加強集體研究，交流教材教法,，認真研習修訂教案,，實行電子備課并提前一周上傳，做好活動前教學具的充分準備,。教案要寫明活動名稱,、活動目標（注重三維：情感、能力,、知識）,、活動準備（教具、學具,、知識準備,、心理準備等）、活動過程（如何導入,、主要環(huán)節(jié),、活動延伸等，新教師要求必須寫詳案）,。環(huán)節(jié)設計有條理,，層次清晰,，過度自然，問題設計具有啟發(fā)引導作用,。書面教案書寫要整潔規(guī)范,。

第六條：教師不得生搬硬套抄襲教參或其它備課資料上的教案設計，要結(jié)合本班幼兒實際發(fā)展情況及自身教學特色進行分析思考,，調(diào)整修改活動方案,。

第七條：教師必須寫“教后反思”。每一次教學活動后,，教師要善于提煉成功教學價值,，找出不足，提出改進設想,，及時批注在本課教案后面,，積累經(jīng)驗，以便不斷改進提高,。

第八條：教師依據(jù)備課內(nèi)容精心組織教學活動,。不得隨意更改調(diào)換教學內(nèi)容，不允許只備不教或只教不備,；教師不得隨意終止教學活動；不做與本教學活動無關的事情：擅離教室,、接打電話,、聊天、會客,、做私活等,；不得坐著組織活動。

第九條：教師必須使用標準的普通話組織教學,，教態(tài)親切大方,，衣著整潔得體、語言精練易懂,、聲音清晰,，提倡語氣輕松化、兒童化,、趣味化,。

第十條：教師教學應充分運用教學具進行直觀教學；營造輕松愉悅的心理氛圍,，結(jié)合教學內(nèi)容進行教育環(huán)境創(chuàng)設,；并積極運用現(xiàn)代教育信息教育手段，開展電化教學,，努力提高教學效果,。

第十一條：課堂教學要充分體現(xiàn)：“教師為主導,，幼兒為主體”的教學思想，給幼兒充分動腦,、動口,、動手的自我訓練機會，堅持精講多練,，講練結(jié)合,。多途徑多手段激發(fā)幼兒的

學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，關注幼兒能力與情感的全面發(fā)展,。

第十二條：教學活動應注重各領域間的整合、相互滲透,，強調(diào)教學活動中班級教師間的協(xié)調(diào),、支持、合作,。

第十三條：教師要不斷提高課堂駕馭能力,，注重教學的藝術性，提升自身教學水平,。

第十四條：教師應不斷提高自身業(yè)務理論水平,，積極參加園內(nèi)的各種業(yè)務培訓學習。自學與集中學習交流相結(jié)合,，做好學習筆記,，撰寫學習心得。每學期至少閱讀一本理論性較強的專業(yè)書籍,，整理一萬字的讀書筆記,，交流讀書感悟。

第十五條：結(jié)合新《綱要》精神,，根據(jù)教學要求,，審視自己的教學觀念、教學行為及教學效果等,，每學期寫出5 篇反思文章,。反思一般應包括：教學或某一事件的情景再現(xiàn)、得失對錯的理性分析,、處理或解決的策略,、理論的依據(jù)等。

第十六條：幼兒園創(chuàng)造各種條件支持教師外出學習,，外出學習的教師,，返園后要書面匯報學習內(nèi)容及學習收獲。外出聽課者，返園后要主動承擔匯報課,。

第十七條：幼兒園每學期按研修一體的原則,，以課堂教學的觀摩與評價為切入點，開展備課—說課—上課—評課—寫反思一條龍教研活動,。

第十八條：各教研組通過集體備課,、教學研討、教學觀摩,、說課,、評課、課例研究,、教學反思與交流,、案例分析、問題會診,、教師與專家對話,、教育敘事、教育沙龍等多種形式,，圍繞某一教育教學專題或有爭議的教學話題開展研討,，并作好相關記錄,。每位教師每學期上教研課一節(jié)以上,。積極參與網(wǎng)上教研活動，拓展視野,，促進發(fā)展,。

第十九條：教師每學期聽課不少于10節(jié)，上新崗或新上崗的青年教師看課每學期不得少于20節(jié),，看課除了認真作好看課筆記和寫出評析意見外,，還必須積極參與評課活動,，評課要講究方法,，既要肯定成績，又要指出存在的主要問題和改進意見,，評課時切忌走過場或一邊倒,，并認真作好記錄。教師每人每學期至少完成一份詳盡的書面評課發(fā)言材料,，交教研組長審閱簽名后于學期結(jié)束時匯編存檔,。

第二十條：學期結(jié)束，對整體幼兒進行教學評估：以教師考查和幼兒園抽查考評等多種形式檢驗幼兒的學習情況,。教師記錄分析考查結(jié)果,，以備調(diào)整改進。

第二十一條：認真填寫《幼兒手冊》,。正確客觀評價每個幼兒,，以激勵為主,，善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的閃光點，不足之處委婉指出,。尊重幼兒的個性發(fā)展,，不主觀推斷幼兒的發(fā)展趨勢。書寫工整,，語句通順,，邏輯清晰，無錯別字,。

第二十二條：學期結(jié)束,，教師要進行認真總結(jié)。對照學期計劃,，分析工作成效,，思考下階段工作方向?？偨Y(jié)內(nèi)容一般應包括：工作完成情況,，幼兒學習發(fā)展情況，主要經(jīng)驗體會,，存在的問題和改進的意見等,。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇二

9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作,，并且在孩子到園后,，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析,，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動,，因此,，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標，進行教學研究工作,，對幼兒進行認真觀查,、分析和針對性的指導，在體現(xiàn)幼兒自主,，自由,，自愿的同時，建立良好的生活常規(guī),。

不足之處：

1,、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2、保教配合有時出現(xiàn)不一致,，協(xié)調(diào)性不強,。

3、幼兒個體差異較大,，家長工作不足,。

1、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),。

2,、教研目的：

（1）、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求,。

（2）,、保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一致,，在各環(huán)節(jié)中目標一致,，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,，采取措施。

（3）,、提高家長工作質(zhì)量,，做到家園互動。

1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例,，并要求教師提前學習有關理論（尤其是較新理論研究成果）,，帶著思考和問題發(fā)言、討論,，提高研討的質(zhì)量,。

2.以來園、進餐,、餐前,、餐后等環(huán)節(jié)進行學習研討完善，并充分發(fā)揮教師的個人專長,，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級,。

3.鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作,，要求教師能夠反思問題與不足,，促進教研與日常工作的結(jié)合。

4.要求各班

教師,、保育員能夠協(xié)調(diào)一致,，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇三

根據(jù)園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以先進的教育理論為指導,，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能,。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

本學期教研工作主要有以下幾點：

1,、加強理論學習，提高教師理論水平,。

教師在工作之余,，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,，提高教師理論水平。

（1）積極借閱幼教刊物,，學習新的教育理念和新的教學方法,，做好理論學習筆記，并且要學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,，同時，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。

（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解,、積極探索,、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育,。

2,、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量,。

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學質(zhì)量。

具體內(nèi)容有：

（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃,、活動目標,、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一，目標明確,，層次分明,。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學模式,、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

（3）開展評比活動，適時開展兩操評比,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍,。

（4）實行隨機查課。

3,、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用。

（1）建立教研活動輪值制,。輪流主持,，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助,，讓教師既當學員,，又當教員。英語,、音樂,、珠算、美術,。

（2）研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

a,、分年級組研討。

本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論，找出解決辦法,，并適時做好資料積累（備查）,，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果,。

b,、集中研討。

本期我園將實施半日開放日活動,，每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃,、實施方案、實施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量,。

4,、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設,。

師資隊伍建設是一切工作的根本,，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學期根據(jù)上級指示,，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動,，有目的有計劃做好師資建設工作,。

（1）繼續(xù)加強教師基本功訓練。

主要是繪畫,、舞蹈,、音樂、手工制作,、計算機網(wǎng)絡知識學習,、課件制作,、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

（2）不斷反思,，善于總結(jié),。

反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中,，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,，進行分析，并不斷調(diào)整計劃,，改進教育行為,，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記,。

（3）開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄,。

（4）每月一篇心得體會,、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認真擬訂月計劃,。

（每月28日前交）

5、加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣,，在此基礎上創(chuàng)建班級特色,，如繪畫、舞蹈,、珠算等活動,，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

（2）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等。

（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）,。

小班：3首

大班：4首

中班：4首

學前班：4首

特色班將繼續(xù)開設幼兒美術,、舞蹈、珠算,、音樂等特色課程,，開發(fā)幼兒多元智力。

6,、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂,。

（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能,。

（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關心幼兒園的教育任務,，使家園達成共識,。

（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

1,、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設工作，為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備,，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神,，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設有了更進一步的認識和理解，也使人際關系更為融洽和諧,。

2,、網(wǎng)上拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面,，難開口”的困境,，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,，有針對性地開展研究。

3,、教師的工作質(zhì)量不斷提高,，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心,，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境,、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊,。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實施過程中有了初步的整合意識,，注重做好活動前的各項準備工作。

（幼兒認知經(jīng)驗,、生活經(jīng)驗,、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等）

1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的研究,，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,，讓幼兒在互動的過程中獲得能力的提升。

2,、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題,，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調(diào)預設內(nèi)容,。

3,、“聽課—說課—評課—議課”的活動形式，促進教師的自我反思,，評課時教師們的是羅列現(xiàn)象或問題,，對具體情況的分析還不夠深入。

1,、以理論學習為抓手,，促進教師吸納、反思水平的整體提高,。

2,、以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍,。

3,、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育,。

1,、提供外出觀摩學習、網(wǎng)上信息交流,、互動研究等多種形式的專業(yè)理論學習,，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。

2,、骨干教師×,、×兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作,，使上課教師能全面領會教學意圖和內(nèi)涵,。

3、組織學習有關“評課”的專題文章,，結(jié)合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究,，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。

4,、認真做好教研記錄,，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。

5,、為有美術專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設”的專題交流平臺,，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力,。

6,、加大家長資源的開發(fā)和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動,。

（各班至少1——2種形式）

1,、（1）布置本學期教研要點。

（2）各班開學一周工作反饋,。

（3）各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃,。

（要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性,，讓家長能切實感受到,。）

2,、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座,。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。

3,、每位教師收集一個“評課”的具體案例,，選擇案例中“教師提問設計和回應”進行分析交流。

4,、（1）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動,，各班進行家園互動的情況反饋。

（2）談談你認為家園互動的優(yōu)勢有哪些,，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源,。

5、針對上學期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析,，圍繞教學中“教師提問和即時回應”的問題展開討論,。

6、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應”情況進行評析,。

7,、（1）迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。

（要求：家長參與,、共同策劃）

（2）關于“環(huán)境創(chuàng)設”的專題講座,。

8、集體研討：“如何創(chuàng)設與主題相適應的互動的環(huán)境”,。

9,、針對已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，選擇過程中“教師提問和即時回應”的問題展開討論。

10,、進行學期教研總結(jié)工作,，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點,。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇四

經(jīng)過了去年一年的努力,，我園的工作終于走上了正軌，作為一所集體辦幼兒園,，承載著太多的領導期望,，社會關注和家長期待，讓我們這個組建不久的團隊,，還沒有來得及走穩(wěn),，就不得不快步的跑起來。因此在今年,，沉下來,，扎扎實實的做好每一項基礎工作，靜下來,，潛心鉆研,，提高教師的素質(zhì)和能力就是擺在我們面前的首要工作。本著“夯實基礎,，厚積薄發(fā)”的原則,，結(jié)合幼兒園的實際和老師們的現(xiàn)有水平，特制訂了以下教研工作計劃,。

幼兒園現(xiàn)有教師35名,，除了幾名骨干教師之外，年輕老師大多是剛剛畢業(yè)的美術,、音樂等非幼師專業(yè)的大學生,，他們沒有教學經(jīng)驗，幼兒園整個教師隊伍年輕化,，雖然經(jīng)過去年的潛心學習,，老師們在理論知識的掌握上有了很大的進步，但對于實際的帶班技能和經(jīng)驗卻非常的缺乏,，在面臨蜂擁而至的孩子們時,，他們會手忙腳亂，為此今年的教研活動要突出實效性和實際操作性,。

我們以《幼兒園指導綱要》和《指南》理論為指導,，結(jié)合我園骨干教師和年輕教師的實際水平，今年的教研思路確定為“兩個三”和“一個期待”,，即：打好三個基礎,，提高三個水平，期待一個收獲。其中三個基礎包括：規(guī)范幼兒園的管理,；優(yōu)化幼兒的一日生活,；夯實教學常規(guī)。三個水平是：提高教師的帶班水平,；提高教師開展教育教研活動的水平,，凸顯幼兒園的特色；開展專業(yè)基本功競賽,，提升教師的專業(yè)水平,。一個期待是：尋找幼教專家的指點，在不斷摸索中走出特色發(fā)展之路,。

1.規(guī)范幼兒園管理,，融合教職工思想，形成具有合力的教職工群體,。

根據(jù)我園情況,，要做到方方面面的融合，教師之間的融合,、教師與環(huán)境的融合,，教師與幼兒的融合，因此通過貫徹幼兒園的管理制度,，在實際工作中完善幼兒園的各項規(guī)范,，形成適合幼兒園的規(guī)范管理體系,，在這個過程中,，凝聚老師們的力量，匯聚思想,，形成具有向心力,、戰(zhàn)斗力、親和力的團隊,。

2.優(yōu)化幼兒的一日生活,，促進幼兒的健康發(fā)展。

在貫徹幼兒園一日生活規(guī)范的前提下,，充分發(fā)揮教師的主體地位,，結(jié)合帶班經(jīng)驗和工作實際，不斷優(yōu)化幼兒的一日生活,，促進孩子的健康發(fā)展,。

3.夯實教學常規(guī)，打好工作基礎

隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入,，對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高,，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強事業(yè)心和責任感，堅持走發(fā)展內(nèi)涵之路,。針對我園年輕教師較多的現(xiàn)狀,，今年的教研活動從最基礎的技能培養(yǎng)開始，通過集體備課,、交流反思,、如何更好的制定周計劃，書寫教育筆記,，個案分析,，建立成長檔案等，扎扎實實的打好基礎,。

4.深化教研改革,，以人為本，提高教師的各方面能力,。

（1）以人為本,，充分發(fā)揮教師的主體地位，創(chuàng)新教研方式,，讓老師們主動參與到教研活動中,，真正地實現(xiàn)“我要學習、我要提高”,，主要有這幾方面：一是同題開課,，提高教師的活動組織能力，二是分層指導,，齊頭并進,，通過給骨干教師壓擔子，讓骨干教師帶徒弟,，加快骨干教師的成長,；給年輕教師結(jié)合實際的指導，使年輕的'教師盡快的勝任幼兒園的工作,，讓每位教師都能在原有水平上有大的提高,。三是組織各項競賽評比活動，提升教師的專業(yè)水平,，做一個一專多能的老師,。四是通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力,。提供外出觀摩學習,、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學習,，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力,。

（2）開展多層次的教學展示活動,，促進教研質(zhì)量的提高。

青年教師同題開課活動：本學期將教學研究的重點放在青年教師教學基本功的錘煉上,，以同題開課,、獨立備課、師徒研課等主要形式,，鼓勵青年教師在一日活動的組織和課堂教學上下功夫,，虛心學習老教師的教學經(jīng)驗，刻苦鉆研,，發(fā)揮自己的特長,，不斷提高自己的教學能力和課堂組織能力。本學期,，計劃在11月,、12月進行教齡5年以下青年教師的同題開課，活動采用自主報名的方式,，優(yōu)勝者今后將推薦參加園級以上的教學展示或評優(yōu)課,。

（3）加強隨堂聽課的力度，及時給教師整改意見,，使教師的教學基本功不斷得到提升,。

（4）加強教研組建設，促進教研活動常規(guī)化,，增強教研實效,。各年級組每周三下午開展一次年級組教研活動，園領導采用蹲點的形式參與教研組的研討活動,，針對專題研究中的問題切實開展教研活動,，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄,。

（5）切實保證兩周一次的大教研活動,，以游戲的觀察記錄及指導中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領教師把握新理念,，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議,，引導大家在實踐中反思,、在反思中進步。

（5）密切家園聯(lián)系,，做好家訪工作,。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,，向家長宣傳家教知識,，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,、家長學校授課活動。

（6）加強教師教育經(jīng)驗的撰寫與交流,。教師要注重日常工作中教育教學經(jīng)驗的不斷積累,，組織教師積極參加經(jīng)驗文章的撰寫，并在期末寫出質(zhì)量較高的教育教學論文和案例,。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn),，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們幼兒園的新局面,。

5.針對幼兒園日常工作中出現(xiàn)的問題和困惑,，確立教研課題，開展一系列的園本教研活動,。

幼兒園起步?jīng)]多久,，存在的問題非常的多，在今年的教研活動中,，我們將結(jié)合日常工作出現(xiàn)的問題和困惑,，將“區(qū)域活動的創(chuàng)設與指導”作為今年的教研課題。我們也期待能找到一位幼教專家,，引領著我們走出一條更加適合幼兒,，更好的促進幼兒發(fā)展的教研之路。

九月份：

1,、做好開學的各項準備工作,、新生家訪工作，確保幼兒園各項工作有序開展,。

2,、召開教研會議，傳達教研計劃,，明確學期任務,，完成各類工作計劃。

3,、更換早操音樂,，各班調(diào)整編排律動、操節(jié)動作,。

4,、業(yè)務培訓：《來園、離園活動教師操作要領和準備工作》,，組織開展園內(nèi)來園,、離園活動調(diào)研。

5,、各年級組組織開展集體備課,、課程審議,、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討,，規(guī)范備課格式,。

6、園內(nèi)5年以上青年教師評優(yōu)課,。

7,、園行政隨堂聽課。

8,、幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設,。

9、第一次六認真檢查,。

十月份：

1,、業(yè)務培訓：《晨鍛活動教師操作要領和準備工作》，各班晨鍛活動調(diào)研,。

2,、幼兒晨間韻律操評比。

3,、同題開課暨新教師亮相課,。

4、積極準備,，參加昆山市第六屆百節(jié)優(yōu)秀課評比活動,。

5、各年級組集體備課,、課程審議,、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討,。

6,、開展“學指南”專題論壇——幼兒學習化環(huán)境建設與區(qū)域活動研磨

7、各班自主性游戲環(huán)境創(chuàng)設評比

8,、第二次六認真檢查,。

十一月份：

1、路五片課程組活動,。

2,、自制體育玩具評比。

3,、業(yè)務培訓：《自主性游戲教師的操作要領和準備工作》，各班自主性游戲調(diào)研,。

4,、組織教師參加蘇州市幼教領域中心組活動,。

5、各年級組組織開展集體備課,、課程審議,、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討磨,。

6,、各班主題環(huán)境創(chuàng)設評比。

7,、第三次六認真檢查,。

十二月份：

1、業(yè)務培訓：《半日活動教師的操作要領和準備工作》,，規(guī)范一日活動組織,；開展園內(nèi)半日活動調(diào)研。

2,、研討：如何有效組織家長開放半日活動,。

3、各年齡段家長開放半日活動,。

4,、積極準備，組織參加昆山市“學指南”專題論壇——幼兒學習化環(huán)境建設與區(qū)域活動評比活動

5,、根據(jù)市“優(yōu)秀教研組”評比標準,，積極準備，完成參評資料,。

6,、各年級組組織開展集體備課、課程審議,、教研專題,、主題環(huán)境創(chuàng)設研討磨。

7,、第四次六認真檢查,。

一月份：

1、優(yōu)秀教育活動設計評比,。

2,、各年級組組織開展集體備課、課程審議,、教研專題,、主題環(huán)境創(chuàng)設研討磨。

3,、研討：如何上好期末復習課,。

5,、做好學期末復習工作，并進行期末測評,。

6,、教師綜合素質(zhì)大賽。

7,、做好學期末各項工作總結(jié),，并檢查歸檔。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇五

本學期,，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南,，緊緊圍繞區(qū)學前教育研修部本學期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作,，優(yōu)化幼兒一日生活,；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運”主題活動內(nèi)容研究為載體，立足本園實際,，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革；分層次對教師進行培訓,，提高組織活動和教研能力,。

1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性,、實效性方面作有效的探索,。

3、對教師進行分層培養(yǎng),，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,，不斷提高專業(yè)水平。

4,、組織開展各項競賽評比活動,，積極參加區(qū)級各類競賽。

以新《綱要》精神為指導,，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。

在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性,。

業(yè)務園長要多到教育教學工作中,，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論,；對于教師們共同關注的熱點,、難點問題，共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論,，通過集體學習,、研討，實踐,，以求實的精神,、務實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,，實用性,。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用,。

在教研方式上,，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題,、找策略,、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每兩周進行一次，每次有一個主題,，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力,，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會,，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會，擴大教師的視野,，學習別人的長處，“多問，多學,，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

在指導策略上,，注重自主性,，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高,，我園將采取自主結(jié)對子的方式,，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對,，在實踐工作中相互幫助,，相互指導，每月相互聽課評課一次以上,，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐。

以加強常規(guī)工作為重點,，不斷提高本園保教工作水平

規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查,。

本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點,，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導,、督促,、檢查,、分析,、調(diào)控,，增強保教工作的有序性,。

開展以“迎奧運”為內(nèi)容的全園性主題活動,，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程,。

（1）堅持理論引領,。

在園本課程的建設過程中,，我們必須以《綱要》和《細則》為指導,，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程,。

（2）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學活動研究,。

嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據(jù),，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進行整理記錄,。

（3）注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用,，促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,，我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動,，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想,，全體教師集體討論,，相互學習，使教師們做到取長補短,，讓環(huán)境真正能為幼兒服務，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。

3、開展班級交流活動

開學初,，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動,，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流,、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路,，多創(chuàng)新,、多思考,，進而提升全園的保教工作水平。

（三）以開展專業(yè)基本功競賽為契機,，加強隊伍建設,，提升教師的專業(yè)素質(zhì),。

1、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀,，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電,。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

3、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,，鼓勵教師自學自練,，舉行全園性的“六項技能”競賽,，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動,。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩,、聽課、聽講座,、借班上課等,，豐富經(jīng)驗,，提高教育教學能力,。本學期,，將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動,。

4,、以《走進綱要》知識競賽為契機,，在學習,、吸收和實踐新《綱要》思想時,，要求教師對自己的備課、上課,、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法,。完成每周一篇的教育隨筆,，并定期上交檢查,。

5,、有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng),，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課,，重點做好教學常規(guī)工作的指導，本學期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動,。

以服務家長為宗旨,，切切實實做好家長工作。

1,、開學初，各班精心設計家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣。 根據(jù)本班幼兒的實際情況,，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”,。本學期計劃召開家長座談會兩次,；向家長開放半日活動一次；設立“家長信箱”,，積極采納家長的好建議,；以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地,，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2,、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3,、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇六

為了能統(tǒng)一提高我園的教育素質(zhì),，深化教育，改革,，其真正設立“以幼兒素質(zhì)教育”為教育戰(zhàn)略，“為教育服務”確立自已的教學宗旨,，所以,，今學期我園實施《以“活動”“聚合”課程連構(gòu)形成》的教學活動，并且將“聚合”觀念作為一條文線引進到所有內(nèi)容之中,，使各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒的情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等各方面的發(fā)展,。

但由于“聚合”課程對于我們老師來說是一個新的嘗試，而大部份內(nèi)容都未能得到深入的了解同滲透,，所以在一定程度上會出現(xiàn)相當?shù)睦щy，然而社會在不斷地進步,，教育課程在不斷地改革，所以我們不得不面向社會,，迎接新的挑戰(zhàn)，隨波逐流,，爭取在新改革課程上能再創(chuàng)佳跡，“活動整合”教研活動,。

在新賞試的課程里面，“聚合”課程的改革始終遵循著兩條線索：一條通過培養(yǎng)幼兒的語言智能,、推理邏輯智能，自我認識智能,，空間智能、音樂智能,、自然觀摩智能等，促進其得到全面發(fā)展的線索,。另一條通過社會,、健康、語言,、科學,、藝術教育領域內(nèi)容，促進其全面發(fā)展的線索,。因此,，教育改革最終必是全方位的——從理論到實踐，從觀念到行為,。

1、為了能實現(xiàn)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變,，本學期內(nèi)具體做到：

組織教師學習“聚合課程指導”的有關知識,，有針對性地組織學習討論《學前教育》《幼兒教育》的有關文章,，進一步提高教師的教學水平,，并要求教師堅持寫家長園地,，教學法規(guī),，周計劃,，教學心得及相關幼兒的信息的摘要等,。

2、注重教師能力的培養(yǎng)及對工作的安排

在教研方面進行層次分級管理工作,，既園有目標，級有分目標,，個人根據(jù)班級或個人情況制定小目標,，在實行工作的同時,，各階層的領導人員，積極主持支配合好教師的工作，并請研究人員及時反饋給各教師。

3,、本學期設計一個好的教研方案，要求每位教師上一節(jié)高質(zhì)量公開課,，寫一篇好的教學論文,，與一份詳細的班務總結(jié)。

4,、定期組織教研組人員召開一次教研會議,，針對教學上的重點與難點進行討論、研究,，總結(jié)出好的經(jīng)驗與教訓,，圖謀出新的戰(zhàn)略,。

5,、級組長組織級人員對教學進行學習,、分析，互相交流教學情況,。

6,、課程安排根據(jù)教師的實際情況而定,，并以取教師的長處進行分科教學,，要求每位教師都能達到知其所然,，進而能舉一反三的效果,。

7、七月份全園教師進行教研觀察活動,，接待上級的檢查。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇七

20xx年期待中向我們走來,，新的學期帶給我們新的希望,，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標,。這學期緊緊圍繞園務工作計劃,，把提高教師教科研水平和促進幼兒全面發(fā)展作為努力目標，樹立以人為本的教育思想,，開拓創(chuàng)新,，細化教學常規(guī)管理,，推進課題研究,，力求教育教學工作實效性,，全面提高幼兒園保教質(zhì)量,，促進幼兒身心健康,、和諧地發(fā)展,。在《規(guī)程》與《細則》的指導下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作,。

通過對上學期工作的反思和總結(jié),，對工作有了深的認識和理解：

1.教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學媒體的能力,，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育,，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

2.家長工作：在課程的實施過程中,，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一,。

3.教研工作：全面引領幼兒園的教學質(zhì)量與園所文化建設是本園工作重點。另外,，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容,。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力,，塑造良好師德、師表形象的重要載體,，為此本學期將加強教師禮儀培訓。

孩子們愿意并喜歡上幼兒園,，能充分感受到愛和自由,，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處,，并學習照顧自己，照顧周圍的環(huán)境,，愿意學習新的知識，并敢于嘗試,，不怕失敗,。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,、文明禮儀、行為規(guī)范,。

讓每一位教師擁有健康,、平和、陽光,、積極的心態(tài)，關愛每一個孩子,，關心每一位同事，關注每一名家長,，在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，在學習中進步,，在工作中發(fā)展。

管理規(guī)范,、服務到位、質(zhì)量提升,，讓幼兒快樂、家長滿意,、社會贊譽。

1.強調(diào)幼兒園活動以游戲為主要方式,，讓幼兒在快樂的活動中學習。

2.主題教學與區(qū)域游戲整合研究,，凸顯園本教研特色。

3.立足園本培訓,，扎實開展課題研究,。

五、工作措施：

幼兒的學習與發(fā)展,，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭,、社會的支持、理解與配合,。本學期,，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務工作作為一項重要工作來抓,，開展豐富多彩的活動,，全面提升我園的保教質(zhì)量,。

1.建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理,，從入園、晨間活動,、集體教學、游戲活動,、區(qū)域活動,、餐點、午睡,、起身、離園,，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，嚴格操作,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

2.重視對個別幼兒的輔導，密切家園聯(lián)系,，本學期開學初繼續(xù)召開家長會，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷,、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見,，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議,。

1.立足習慣養(yǎng)成,，養(yǎng)成良好的學習,、生活、衛(wèi)生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點,，在一日活動中滲透,，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,，幼兒行為習慣要求,，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處,。

2.豐富幼兒戶外活動,，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣,，能積極參與，讓幼兒在活動中鍛煉成長,。

1.在課程實施過程中,，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,，將教育過程的知識性、趣味性,、活動性有機結(jié)合。努力做到四要,、四多、四少,。四要即：師幼關系要融洽;活動氣氛要活躍;教育目標要明確;教育方法要靈活。四多即：多啟發(fā),、多討論,、多肯定、多表揚,。四少即：少灌輸、少講授,、少否定、少批評,。

2.創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動的開展,。每位老師要充分利用教室,、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,，保證區(qū)域游戲活動的空間,。要科學安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲活動的時間,。要注重活動的趣味性,。要能吸引幼兒貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎之上,。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充,，要加強游戲活動的指導，通過區(qū)域游戲活動的開展,，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗,，獲得各種能力的發(fā)展,。

建設高質(zhì)量的教師隊伍,，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關鍵,。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,，把教科研與教學研究,、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來,，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平,，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,。

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力,，我們在學習新理論、新觀念的同時,，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論,、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中,，提高發(fā)現(xiàn)、分析,、研究、解決問題的能力,。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學習,、在學習中成長,。本學期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為,，按照上學期的要求認真撰寫教育隨筆或教學反思,。做好每月一次的教學觀摩活動的設計、把關工作,，使上課教師能全面領會教學意圖和內(nèi)涵。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇八

依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托,；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點,；將教研與科研,、培訓相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合,；提高教研活動實效性,，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量。

1,、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀,、責任感和團隊意識,，同伴互助效果明顯,。本學期將繼續(xù)深化項目研究,，在園本教研制度和文化建設方面總結(jié)經(jīng)驗成果,。

2,、在隊伍建設方面,，教研組長由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用,，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成,，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快,，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功,。本學期將加強研修，以評選“領域首席教師”,、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

3,、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究,。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間,，提高活動實效。

4,、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入手,，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解,。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思,，將研究教學與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學習,，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧,。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇九

根據(jù)園務工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導,，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進行課題研討和教研經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能,。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學期教研工作主要有以下幾點：

1、加強理論學習,，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅持學習,，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平,。具體如下：

（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教研方法,，做好理論學習筆記，并且要學以致用,，把所學理論與自己教研實踐相結(jié)合，同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。

（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解,、積極探索、切實落到實處,。積極參與教師再培訓教育。

2,、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教研質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃,、活動目標、活動過程及教研方法,。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標明確,，層次分明。幼兒園教科研工作計劃（2）觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教研模式,、教研方法以及保教手，段,，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

（4）開展評比活動,，適時開展兩操評比、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍,。

（5）實行隨機查課,。

3,、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）建立教研活動輪值制。輪流主持,，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教研互助,，讓教師既當學員，又當教員（英語（王錄音）音樂（江平）珠算（李萍,、何得群）美術（劉露、張雨）,。

（2）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

a,、分年級組研討。本學期各班對各主題的教研活動要深入開展,，對在教研活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論，找出解決辦法,，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教研中走彎路,，達到事半功倍的效果。

b、集中研討,。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃,、實施方案、實施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄,，切實保證實施質(zhì)量。

4,、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本,，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學期根據(jù)上級指示,，針對我園實際情況,，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作,。

（1）繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）,、舞蹈、音樂,、手工制作、計算機網(wǎng)絡知識學習,、課件制作、活動過程的設計等教研基本功的訓練,。

（2）不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,，進行分析，并不斷調(diào)整計劃,，改進教育行為,，最終促進幼兒的學習和發(fā)展,，做好教育心得筆記,。

（3）開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄,。

（4）每月一篇心得體會、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇十

根據(jù)上級的工作意見,，圍繞園部總目標，堅持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革,，提高保教質(zhì)量。

（一）情景分析：

1,、經(jīng)過學習，加強了教師用理論指導實踐的意識,，教研進取性增強，大家能以認真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項教研活動。

2,、幼兒一日活動充實起來，晨間活動資料豐富多彩,，減少排隊、等待等現(xiàn)象,。

3、由于外來任務,，必須程度地影響了教研活動的正常開展,。

4、開展教研前的理論準備和指導仍不夠,。

（二）教研重點：

1、圍繞辦園目標,，園務計劃、教育計劃等,，統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀,，樹立創(chuàng)新意識。

2,、結(jié)合教學計劃的制定,，教材的選編,、教學活動的設計，充實教師的科研知識,，提高科研本事，養(yǎng)成科研意識,，以科研促教學,。根據(jù)本年級的實際水平，自定教研課題,，開展形式多樣的教研活動。加強各年級組之間的聯(lián)系,，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡，挖掘教研組長的工作潛能,。根據(jù)本年級實際水平，開展形式多樣的教研活動,，（各年級在本級內(nèi)互相觀摩的基礎上，共同分析,、評價活動情景，再面向全園交流,。本期教研活動基本按單周全園,、雙周分級進行安排）,。

3,、認真開展各類游戲,，保證每一天的游戲活動時間，并進取采用多種教育手段和形式,，組織豐富多彩的一日活動，提高一日生活的質(zhì)量,。

4、搞好學期教研總結(jié),、評價工作。

一月份：

1,、系統(tǒng)進行崗前教育培訓,，統(tǒng)一教育思想,，領會辦園目標，加強對《規(guī)程》的學習與理解,。

2,、科學地做好入園教育，系統(tǒng)地測查全體幼兒的發(fā)展狀況,、家庭狀況,，做好資料積累。

3,、幫忙教師制定好各科目的教育計劃，選編教材,，利用園務學習時間滲透科研知識，落實教研主題,。

二月份：

1,、制定落實各特色教育的計劃,，初步開展特色教育。

2,、幼教科研知識講座。資料包括：研究課題的確定,、研究方法的確定、研究方案的設計等,。（要求級組教研活動學習）

3、了解各特色教育的開展情景,；檢查常規(guī)工作的情景,。

4、為各特色班供給交流機會一次,。

三月份：

1、開展教育教學常規(guī)檢查,。

（1）生活常規(guī)，如：起床,、盥洗,、入廁,、進餐、睡眠等,。

（2）活動常規(guī)，如：游戲,、上課,、勞動,、散步等,。根據(jù)不一樣年齡,、不一樣班級提出適當要求,。

2、隨時抽查教師的特色教育計劃,，隨堂聽課并提出改善意見。

3,、為特色班供給交流機會一次,。

四月份：

1,、幼兒一天生活管理互相觀摩,，開展評選活動,，向全園公開。

2,、外出參觀，請專家講座,，提高認識,。

3、為特色班供給交流機會一次,。

五月份：

1、各班做好教育,、教學工作落實情景匯報前的準備工作。

2,、各級（班）開展學期教育、教學匯報活動,。（重點展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會,、面向家長）,。

3,、組織學習：科研論文的寫作

4、為特色班供給交流機會一次,。

六月份：

1,、教師參加業(yè)務考核,。

2、各教研組總結(jié)：對本級教研資料作出評價（目標要求是否到達,，完成情景及存在問題，下期努力方向）

3,、對教研工作組織開展情景進行總結(jié),。

4、整理資料,、撰寫教育教學論文或?qū)ｎ}總結(jié),。