“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感,，并感得深刻。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

成長(zhǎng)比成功更重要的讀后感800字 成長(zhǎng)比成功更重要讀后感400字篇一

“成長(zhǎng)比成功更重要,！”醍醐灌頂,！當(dāng)人們熱衷于如何成功時(shí)，似乎對(duì)成長(zhǎng)的關(guān)注太少了,，是因?yàn)橹袊?guó)的教育出了很多問(wèn)題嗎,？也許是對(duì)它太有信心了。想起了“賞識(shí)教育”推廣人周弘的一句話,，如果對(duì)孩子給予了科學(xué)的,、人性的、全面的培養(yǎng)教育,，還真不愁哪個(gè)孩子不能成功了,！……

凌志軍先生的《成長(zhǎng)比成功更重要》一書，記錄了一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的故事,，是一個(gè)關(guān)于教育,、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié),。作者從微軟亞洲研究所30余位研究員的成長(zhǎng)歷程中采擷一些平凡但雋永的小故事,，以他獨(dú)特的視角切入，使這些質(zhì)樸,、平凡的小故事變得精妙獨(dú)到,、意味深長(zhǎng)。在這些故事里，我們看到了30個(gè)“微軟小子”成長(zhǎng)過(guò)程中的歡笑,、悲傷、激情,、惆悵,；我們看到了一大批聰明、主動(dòng)的孩子,，不斷進(jìn)取,、不斷超越自我，直至成功的奮斗歷程,。作者希望借這本書,，改變國(guó)人對(duì)教育的看法，希望更多的中國(guó)學(xué)生能在這本書的鼓勵(lì)下,，找到真正屬于自己的廣闊天地,。

“不承認(rèn)自己是天才的天才們?cè)谥v述他們的成長(zhǎng)故事”。這些故事可以讓家長(zhǎng)們知道怎樣培養(yǎng)孩子,，讓老師知道怎樣完整教學(xué),，讓學(xué)生知道怎樣獲得自信。不但學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師需要關(guān)注《成長(zhǎng)比成功更重要》，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注“成長(zhǎng)”,。中國(guó)正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體,，但中國(guó)是否能成為真正的科技強(qiáng)國(guó)，還要取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方,。美國(guó)之所以強(qiáng)盛,，主要是因?yàn)樗龘碛凶钕冗M(jìn)的教育體系，并能通過(guò)該體系吸引全世界的杰出人才,。美國(guó)的教育體系,，不僅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家長(zhǎng)和老師頭腦里的先進(jìn)的教育理念,。中國(guó)的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展,、變革，中國(guó)的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長(zhǎng),。

凌志軍先生希望借《成長(zhǎng)比成功更重要》一書“改變對(duì)教育的看法”,，這應(yīng)該是中國(guó)教育體系走向成功的第一步。希望更多的人閱讀《成長(zhǎng)比成功更重要》,，認(rèn)識(shí)《成長(zhǎng)比成功更重要》,，理解《成長(zhǎng)比成功更重要》，希望有更多的中國(guó)學(xué)生在《成長(zhǎng)比成功更重要》的幫助和鼓勵(lì)下,，找到真正屬于自己的廣闊天地,。

本書中的許多故事的確令人深思,，尤其是做家長(zhǎng)和老師的，不能不反思自己的得失,。但每一個(gè)學(xué)生也絕對(duì)不能放松,。30個(gè)天才“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理：所有天才都是可以教出來(lái)的。最重要的事情不是“打敗別人”,，而是“成為最好的你自己”,。教育學(xué)生“最重要的東西不是錢，不是家庭,，也不是運(yùn)氣,，而是‘不要小看自己’”?！爸挥凶龊昧恕畱?yīng)該做的’,，才能愉快的‘做喜歡做的’?！苯逃约骸案淖兾覀儗?duì)教育的看法,，讓自己像天才一樣成長(zhǎng)”?！拔覀兗热粺o(wú)法改變教育,，那就改變對(duì)教育的看法。

成長(zhǎng)比成功更重要的讀后感800字 成長(zhǎng)比成功更重要讀后感400字篇二

本學(xué)期,，學(xué)校給我們贈(zèng)送了成長(zhǎng)比成功更重要一書,，值得讀。

凌志軍先生所談的正是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人——30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)過(guò)程,。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦,，所經(jīng)歷的教育制度和我們也沒(méi)什么不讀后感同。那么,，他們憑什么變得和我們不一樣,？就憑著他們對(duì)教育的看法與眾不同。

先來(lái)回顧凌志軍先生在這本書中中介紹過(guò)的一個(gè)人物：他家境貧寒,，但他也期望成功,，可在高考時(shí)他栽了跟頭，語(yǔ)文考了不及格,，總分也很糟糕,，連找份正式的工作都危險(xiǎn)，可他不在乎人們對(duì)成功的定論,，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí),，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級(jí)科學(xué)家，他就是微軟亞洲研究院院長(zhǎng)沈向洋,。沈博士走上演講臺(tái)感慨萬(wàn)千,，他也曾經(jīng)做過(guò)碌碌終生的思想準(zhǔn)備，但成績(jī)僅僅是一組蒼白的數(shù)字,，他隨著成長(zhǎng)的步伐不斷向新的高度挑戰(zhàn),，相繼獲得香港大學(xué)電機(jī)電子工程系哲學(xué)碩士學(xué)位，及美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院機(jī)器人專業(yè)博士學(xué)位,，他回顧成長(zhǎng)的道路問(wèn)心無(wú)愧，他說(shuō)他沒(méi)有達(dá)到事業(yè)的巔峰,，但是他沒(méi)有愧對(duì)成長(zhǎng),，這就是成功。

書中講的是那幫被稱為“微軟小子”的人的成長(zhǎng)故事,，其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn)：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常,。有的是少年班，有的是小時(shí)候就出國(guó)留學(xué),，還有就是清華,、北大的。他們生活的時(shí)代離我們遙遠(yuǎn),，他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠(yuǎn),，他們所取得的成就也離我們更遙遠(yuǎn)。但這本書通過(guò)他們的成長(zhǎng)歷程向世人闡述了一個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)：一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6-12歲,。這個(gè)時(shí)期要想降成長(zhǎng),，如果只靠學(xué)生，不可能,；但如果有了家長(zhǎng)和老師的協(xié)助,，就有可能。

30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理：所有天才都是教育出來(lái)的,。

“成長(zhǎng)”——是遠(yuǎn)在天邊,、近在眼前的詞，一個(gè)嚴(yán)肅而親切的詞,，卻將伴隨我們一生,，人生在成長(zhǎng)中度過(guò)，在成長(zhǎng)中綻放光彩,。成功固然令人驕傲,，但沒(méi)有成長(zhǎng)，成功又從何談起呢,？我們的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)?zāi)囊稽c(diǎn)不是在成長(zhǎng)的澆灌下開(kāi)花結(jié)果的？人可以沒(méi)有成功但不可以沒(méi)有成長(zhǎng)，成功就像一張證書,，僅僅見(jiàn)證你的成長(zhǎng),。成功是相對(duì)的，不能一概而論,，回首走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,，你滿意，就證明你成功了,。其實(shí)所謂“成功”,，不是說(shuō)你一定要得到“第一”、“第二”,，而是你最大限度地發(fā)揮了你的潛力,。

感謝凌志軍先生的成長(zhǎng)比成功更重要，他教會(huì)了我在教師這個(gè)崗位上如何去教育學(xué)生,。在學(xué)生成長(zhǎng)的歷程中,，我們能做些什么？其實(shí)我們能做的,，不僅僅是教給他們課本以內(nèi)的知識(shí),，更重要的是教給他們課本以外的東西，那便是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，去做一個(gè)有著健全人格的人,。

成才與成功的關(guān)系就如，在“人”這個(gè)莊重的字中,，那一撇是成長(zhǎng),，那一捺便是成功，如果沒(méi)有成功,，成長(zhǎng)照樣瀟灑,、昂揚(yáng)，捺只是撇的一個(gè)分支,，沒(méi)有了成長(zhǎng),，成功便搖擺不定。

成長(zhǎng)比成功更重要的讀后感800字 成長(zhǎng)比成功更重要讀后感400字篇三

每個(gè)學(xué)生都渴望自己成功,，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,，每個(gè)老師都期盼自己教出的學(xué)生取得喜人的成績(jī)。但是,，成長(zhǎng)的道路并非是一帆風(fēng)順的,。《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書談了一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的過(guò)程,。從王堅(jiān)到許峰雄,，從張宏江到張亞勤,，書中每一個(gè)真實(shí)的故事，每一段生動(dòng)的點(diǎn)評(píng),，每一句誠(chéng)懇的話語(yǔ)都可以成為成長(zhǎng)之路上的堅(jiān)實(shí)階梯,，可以讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功,。

這本書給我印象最深的是中美兩國(guó)教育的對(duì)比,。美國(guó)是當(dāng)今世界的no.1，它之所以強(qiáng)盛,，主要是因?yàn)樗鼡碛凶钕冗M(jìn)的教育體系：1.美國(guó)的教育是從人的角度去講,，教給你怎么做人，怎么對(duì)待別人,，教給每一個(gè)公民有行使民主權(quán)利的能力,，這是他們的最基本的宗旨。而中國(guó)的教育,，是從科學(xué)技術(shù)出發(fā)的，是為了培養(yǎng)科學(xué)家,，培養(yǎng)人才,。在這種教育制度下，孩子們付出了很大的代價(jià),，叫做“優(yōu)秀的代價(jià)”,，結(jié)果是導(dǎo)致了他們的很多不優(yōu)秀。2.美國(guó)的教育體系不僅包括那些知名的高校,，也包括深藏在每一位家長(zhǎng)和老師頭腦里的先進(jìn)的教育理念,，如鼓勵(lì)孩子追尋愛(ài)好和理想，倡導(dǎo)合作,、主動(dòng),、創(chuàng)新等等。中國(guó)的教育體系確很像一條制造工業(yè)品的流水線,，大家都遵循同樣的程序,、同樣的標(biāo)準(zhǔn)，走進(jìn)去的的孩子形形色色,，出來(lái)的孩子卻都一模一樣,。

中國(guó)正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，但中國(guó)是否能成為真正的科技強(qiáng)國(guó),，還要取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方,。中國(guó)的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革,，中國(guó)的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長(zhǎng),。希望有更多的中國(guó)學(xué)生能夠找到真正屬于自己的廣闊天地,。

成功是一個(gè)人的目標(biāo)，成長(zhǎng)是達(dá)到目標(biāo)的道路,，但這道路并非一帆風(fēng)順,，有的人沒(méi)有能堅(jiān)持到終點(diǎn)，有的人在挫折面前低下頭來(lái),，也有的人能用正確的方法和堅(jiān)強(qiáng)的.信念取得了成功,。

“成長(zhǎng)比成功更重要”，這是一個(gè)多么有味道的句子,，這是一個(gè)給人截然不同的感覺(jué)的理念,。在中國(guó)這個(gè)以成敗論英雄的社會(huì)，要提出這樣的理念,，是很具有前瞻性和革命性的,。

凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》一書，其中記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長(zhǎng)故事,，是一個(gè)關(guān)于教育,、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié),。書中記錄了一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的過(guò)程,。作者從“微軟小子”的成長(zhǎng)生活中，采擷一些平凡但雋永的小故事,，他以他獨(dú)特的論述,，使這些小故事變得精妙獨(dú)到，在這些故事里,，我們看到了歡笑,、悲傷、激情,、惆悵,，我們看到了一大批聰明、主動(dòng)的孩子,，不斷進(jìn)取,、不斷超越自我，直至成功,。凌志軍希望借這本書,，讓國(guó)人改變對(duì)教育的看法，希望更多的中國(guó)學(xué)生能在這本書的鼓勵(lì)下,，找到真正屬于自己的廣闊天地,。