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學(xué)校校本研修工作計(jì)劃及目標(biāo) 校本研修工作方案五篇(優(yōu)秀)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-22 06:37:39
學(xué)校校本研修工作計(jì)劃及目標(biāo) 校本研修工作方案五篇(優(yōu)秀)
時(shí)間:2024-06-22 06:37:39     小編:zdfb

為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢,?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校校本研修工作計(jì)劃及目標(biāo) 校本研修工作方案篇一

20xx年,,我校將以“特色發(fā)展年”為契機(jī),不斷深入新課程改革,,大力實(shí)踐高效課堂,,深化名師打造工程,,強(qiáng)化師德師能提升,繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果,,促進(jìn)學(xué)校,、教師、學(xué)生的同步成長(zhǎng),,努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升,,走出內(nèi)涵發(fā)展的道路。

1,、師德師能建設(shè)

為切實(shí)發(fā)揮績(jī)效考核功能,,落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求,培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識(shí),,提升教師隊(duì)伍的師德水準(zhǔn),,努力做學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的好老師,。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,要進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范,、提高自身素質(zhì)的良好氛圍,。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合,培養(yǎng)敬業(yè)精神,。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng),。

2,、高效課堂服務(wù)

高效課堂實(shí)施,新課程深入改革已是大勢(shì)所趨,,以科研為引領(lǐng),,以教師為主體,以課堂為陣地,,以教學(xué)為重點(diǎn),,以問題為載體,,以研訓(xùn)為手段,,也已經(jīng)形成共識(shí),本學(xué)期的校本培訓(xùn),,要圍繞高效課堂,,打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡,做到研訓(xùn)一體,,將以訓(xùn)導(dǎo)研,,以研促訓(xùn)落實(shí)到研修計(jì)劃中。

做實(shí)日常教研,,要求各教研組根據(jù)教研計(jì)劃,,正常有序地開展好教研活動(dòng),。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求,上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課,,各行政,、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等教師按要求組織實(shí)施好集體備課,,完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù),,達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù),做到聽課有記錄,、評(píng)課有意見和教學(xué)有反思,。各教研組、備課組聽,、評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過程,、有記錄。

與此同時(shí),,要加強(qiáng)科研工作,,提高研究實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研,,服務(wù)于教學(xué),;以科研求突破,以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,,每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作,,記錄點(diǎn)滴,將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來(lái),,并撰寫好論文,,積極參加省、市,、區(qū)論文,、案例評(píng)比,。

3,、名師隊(duì)伍培養(yǎng)

圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計(jì)劃,,學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,大膽進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐改革,,讓工作態(tài)度好,、綜合素質(zhì)高、教學(xué)思路新,、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的青年教師脫穎而出,。

著力抓好區(qū)、校兩級(jí)教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高,,努力發(fā)揮他們?cè)谡n改中的示范,、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學(xué)新秀,。加大對(duì)骨干教師隊(duì)伍的管理和考核,,并努力構(gòu)建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,,積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng),,并承擔(dān)一定的開課、科研等任務(wù),,為他們嶄露頭角提供機(jī)遇,。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立班主任定期學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、交流、研討,、績(jī)效考核的.機(jī)制,,加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理與考核,提高班級(jí)管理水平,,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。

4、教學(xué)技能展示

教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念,,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,,以提高課堂教學(xué)效益,。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),開展課件制作競(jìng)賽,,電腦技能培訓(xùn),,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修,練好教師的教育教學(xué)基本功,,促進(jìn)教師技能提升,。

5,、完善研修機(jī)制

為進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修的工作力度,確保實(shí)效,。必須加強(qiáng)制度建設(shè),,形成研修工作的保障機(jī)制。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

增強(qiáng)組織管理,。校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓,、教科室具體抓,、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,。各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時(shí)落實(shí),,統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),,有序開展,。

定期開展研修。學(xué)校將通過開放圖書館,,營(yíng)造讀書環(huán)境,,拓寬學(xué)習(xí)視野,培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,,將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師多讀書,、讀好書,,提高教師的理論素養(yǎng),奠定教師專業(yè)成長(zhǎng)的扎實(shí)根基,。

實(shí)踐反思結(jié)合,。在進(jìn)行校本研修的同時(shí),要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思,、教育日記、教學(xué)案例,、教育論文等,,逐步引領(lǐng)教師走向自覺的教育反思之路。

做實(shí)考核歸檔,。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案,,將教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、培訓(xùn)過程記錄、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表等資料收入檔案中,,并將教師個(gè)人的校本研修情況,,和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來(lái)。學(xué)校校本研修活動(dòng),,教科室要及時(shí)總結(jié),材料及時(shí)整理歸檔,。

豐富研修形式,。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動(dòng)?;?qū)<抑v座,,或經(jīng)驗(yàn)交流,或以研促訓(xùn),,或以老帶新,,或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作,或訪問考考察等,,力求多渠道開展校本研修活動(dòng),。

序號(hào)

時(shí)間

主題

部門或負(fù)責(zé)人

參訓(xùn)人員

1、第二周“讓真愛徜徉心靈”主題活動(dòng)德育處,、教科室全校師生,、家長(zhǎng)

2、第四周案例撰寫培訓(xùn)教科室全體教師

3,、第六周名師隊(duì)伍成長(zhǎng)教科室,、教務(wù)處帶頭人、骨干教師

4,、第八周教學(xué)技能比賽教科室,、技術(shù)室全體教師

5、第十二周菜單式講座教科室全體教師

6,、第十四周班主任如何與學(xué)生有效溝通進(jìn)修學(xué)校全體班主任

7,、第十六周菜單式講座待定全體教師

8、第十八周愛心鑄師魂待定全體教師

各周次活動(dòng)可根據(jù)學(xué)校中心工作而進(jìn)行適時(shí)調(diào)整,。

學(xué)校校本研修工作計(jì)劃及目標(biāo) 校本研修工作方案篇二

本學(xué)期我們將以黨的教育方針為指導(dǎo),,以上級(jí)教育部門整體工作思路為依據(jù),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,開展扎實(shí)有效的教育研究活動(dòng),。

以“理論學(xué)習(xí),、群眾備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式,。圍繞教學(xué)主題,,進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,,透過理論來(lái)明白教育教學(xué)實(shí)踐,,不斷提高教育教學(xué)水平。透過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,,鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評(píng)各抒己見,,促進(jìn)教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究資料,,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,,組內(nèi)每人圍繞主題上課,透過說(shuō)課,、聽課,、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,,談自己的想法,、看法、集思廣益到達(dá)同伴互助,、共同提高,。鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時(shí)間,,就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊,發(fā)表評(píng)論,。并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

開展每周一課??傮w思路是“提前備課,,群眾悟議,個(gè)人修改,,注重反思”即教師提前備課,,然后教研組群眾評(píng)議,在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改,,課后撰寫教學(xué)反思,,反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處,,學(xué)生的錯(cuò)例,二次教學(xué)推薦等都記錄下來(lái),。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流,,做到資源共享,同時(shí)又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),,提高了備課實(shí)效,。

深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節(jié)課,,聽同一節(jié)課,,評(píng)同一節(jié)課。同組教師共同研討交流,,做到三個(gè)一,說(shuō)出一個(gè)優(yōu)點(diǎn),,找出一個(gè)不足,,提出一點(diǎn)期望。然后推選出一名教師上匯報(bào)課,,課前說(shuō)課,,課后說(shuō)反思,群眾評(píng)議,。

內(nèi)部挖潛,,擇本校之能人,舉本校之“”,,充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師,,骨干教師的引領(lǐng)作用。開展骨干老師示范課活動(dòng),,推動(dòng)課堂教學(xué)水平的提高,。

加強(qiáng)地方課教學(xué)的研究力度,提高團(tuán)隊(duì)合作研究潛力,,用心參加上級(jí)教學(xué)竟賽活動(dòng),。

繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,,繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,,以制度促發(fā)展,用制度作保障,。及時(shí)組織教師參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng),,力爭(zhēng)取得好的名次。

我校教研活動(dòng)實(shí)行三級(jí)管理模式:教導(dǎo)處——教研組——備課組,。

本學(xué)期,,我們主抓語(yǔ)、數(shù)二個(gè)教研組的教研活動(dòng)。每學(xué)期每個(gè)備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問題,,確定一個(gè)研究主題,,并將主題上報(bào)教導(dǎo)處。本學(xué)期的教研活動(dòng)就圍繞這個(gè)主題開展,。無(wú)論理論學(xué)習(xí),、備課、上課,、反思,、評(píng)課等都緊扣這主題。

教研活動(dòng)時(shí)間安排:語(yǔ)文星期五下午第三節(jié)課,、數(shù)學(xué)星期四下午第三節(jié)課,。

教研活動(dòng)地點(diǎn)安排:教研組活動(dòng)在電教室。

二月份:

1,、制定學(xué)校教研計(jì)劃,。

2、制定教研組活動(dòng)計(jì)劃,。

3,、召開教研組長(zhǎng)會(huì)。

4,、教研組教研活動(dòng),。

三月份:

1、骨干教師示范課,。

2,、組內(nèi)研討課。

3,、開展校級(jí)研討課,。

4、理論學(xué)習(xí),。

四月份:

1,、校級(jí)研討課,。

2、教研組教研活動(dòng)。

3、理論學(xué)習(xí),。

五月份:

1教研組教研活動(dòng),。

2、校級(jí)研討課總結(jié),。

3,、理論學(xué)習(xí),。

4,、教師撰寫經(jīng)驗(yàn)或論文,。

六月份:

1,、期末復(fù)習(xí)考試,。

2,、優(yōu)秀教案評(píng)比,。

3、教研工作總結(jié),。

4,、質(zhì)量分析。

5,、整理教研組相關(guān)資料歸檔,。

學(xué)校校本研修工作計(jì)劃及目標(biāo) 校本研修工作方案篇三

以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),努力提高教師課堂教學(xué)能力,、教育科研能力,、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用能力,;積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,,努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍,,開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

1、積極探索教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的工作模式,,努力營(yíng)造良好地校本研修氛圍,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),,培養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

3,、加強(qiáng)師德建設(shè),,加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),樹立愛崗敬業(yè),,樂于奉獻(xiàn)的精神,。

1、認(rèn)真組織教師參加河南省義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)科教師教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),,加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用,,促進(jìn)教師的教育能力、專業(yè)技能的提高,。

2,、開展校際交流,主動(dòng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),、送出去,,加強(qiáng)學(xué)校教師之間教育教學(xué)的交流互動(dòng),促進(jìn)雙方教師的共同成長(zhǎng),。

3,、抓好教師基本功訓(xùn)練,切實(shí)提高教師教育教學(xué)能力,。

4,、以區(qū)十三屆優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)和新教師課堂大比武活動(dòng)為契機(jī),加強(qiáng)教師聽課,、評(píng)課,、上課技能,。

5、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,,積極鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)名師、教學(xué)骨干,。

6,、抓好教研組特色建設(shè),教研組活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,,營(yíng)造濃厚的教研氣氛,。

1、重視研討,,推進(jìn)校本教材的實(shí)施,。

“在研討中發(fā)展,在反思中成長(zhǎng),?!边@是我校對(duì)廣大教師,尤其是對(duì)中青年教師提出的目標(biāo),。組織教師開展立足課堂的主題教研活動(dòng),。在校本教研開展中主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,,真正使教研活動(dòng)經(jīng)?;n}化和系列化,。我們要求各教研組根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際情況,,找準(zhǔn)開展校本研究的突破口,扎實(shí),、深入地開展工作,。針對(duì)本學(xué)年熱點(diǎn)問題確立研究專題,每周圍繞專題開展研討活動(dòng),,鼓勵(lì)教師暢談自己的思想和見解,。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)面臨的問題,,發(fā)表見解,,交流困惑。

2,、組織教師進(jìn)行教研組活動(dòng),,提升教師專業(yè)能力

學(xué)校統(tǒng)一組織,周密部署,,切實(shí)保證教研組活動(dòng)的有效開展,。學(xué)校為全體教師提供集中的學(xué)習(xí)研討時(shí)間,,為全校教師提供多種形式的學(xué)習(xí)方式,促使教師不斷成長(zhǎng),;為教師購(gòu)買各種書籍和教輔資料供教師學(xué)習(xí)研究,。

3、開展教育科研,,立足務(wù)實(shí)創(chuàng)新

校本教研工作追求實(shí)在實(shí)效,。立足教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,依托校本課程,,挖掘校內(nèi)資源,,規(guī)范深入地做好小課題研究,適時(shí)做好學(xué)校教育科研工作的反思與分析,。今年,,要重點(diǎn)做好青少年生命教育課題的中期研究工作。每個(gè)教研組都要圍繞確立的課題制定活動(dòng)計(jì)劃,,增加課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性,。

每次教研活動(dòng)要做到“兩有”(有活動(dòng)計(jì)劃,有研究課題或?qū)n}),,“三學(xué)”(學(xué)先進(jìn)教育理論,學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法,,學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)),,“四定”(教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間,定內(nèi)容,,定中心發(fā)言人,,定記錄人),“五研究”(研究課程標(biāo)準(zhǔn),,研究學(xué)生,、學(xué)法和教法,研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),,研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì),,研究檢測(cè)質(zhì)量分析)從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)常化,、制度化,、規(guī)范化的軌道。

4,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,,提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。

要抓教師的理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師樹立實(shí)踐的觀點(diǎn),、發(fā)展的觀點(diǎn),、創(chuàng)新的觀點(diǎn),幫助教師不斷更新教育理念,,提升教師的理論素養(yǎng),。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,本學(xué)年教科研工作將積極走教研與科研相結(jié)合的道路,,組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究,。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織,重點(diǎn)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),。

5,、結(jié)合學(xué)校課題研究,組織教師積極參加各級(jí)各類比賽,。

強(qiáng)化科研意識(shí),,樹立人人都是教科研工作者的意識(shí),積極投身于教改實(shí)踐,。引導(dǎo)教師注意平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,,并積極組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比,積極向各類教育雜志薦稿,,幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高教育教學(xué)水平。

努力探索校本研修的新方法,,提高校本研修的實(shí)效性,。以“自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心,以問題為出發(fā)點(diǎn),,針對(duì)教學(xué)中的具體問題展開研究,。充分利用圖書資源、網(wǎng)絡(luò)資源,,倡導(dǎo)教師多讀教育理論書籍,。完善教研機(jī)制,把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),。本學(xué)年,,繼續(xù)認(rèn)真寫好“兩字”、理論學(xué)習(xí)筆記,、教學(xué)反思和教育小故事,。

6、落實(shí)過程管理,,提高教研組活動(dòng)實(shí)效,。

繼續(xù)對(duì)學(xué)校教育科研進(jìn)行規(guī)范管理,,開展多層次,、多渠道,、全方位的研究,邊實(shí)踐,,邊研究,,邊總結(jié),不斷探索,。開學(xué)初,,召開教研組組長(zhǎng)會(huì)議,要求教研組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫教研組計(jì)劃,,結(jié)合教學(xué)實(shí)際有計(jì)劃,、有組織開展教研組活動(dòng),制定教研組活動(dòng)檢查要求,,抓好落實(shí),,提高教研組活動(dòng)實(shí)效。

學(xué)校校本研修工作計(jì)劃及目標(biāo) 校本研修工作方案篇四

家庭教育對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要而深遠(yuǎn)的影響,。家庭教育是一種特殊的教育形式,,對(duì)人的影響可以籠統(tǒng)地稱為啟蒙作用或啟動(dòng)作用,它以形式的普遍性,、權(quán)威的穩(wěn)固性,、了解的深刻性、過程的連續(xù)性,、方法的靈活性和內(nèi)容的廣泛性等特點(diǎn),,潛移默化地持續(xù)影響著人的性格、興趣,、價(jià)值取向,、人生態(tài)度、自我意識(shí)等非智力因素,,同時(shí)也以各種方式制約著人的智力發(fā)展,,從而發(fā)揮著學(xué)校教育和社會(huì)教育所無(wú)法替代的重要作用。這種作用的重要性在于它很大程度上影響著一個(gè)人人生發(fā)展的方向和取得多大成績(jī)的可能性,??梢哉f(shuō),家庭教育是學(xué)校教育的加油站,,也是社會(huì)教育的防火墻,。“家庭是孩子們永遠(yuǎn)眷戀,,且永不停課的學(xué)?!?,“父母是孩子的第一任老師”,“不要讓孩子輸在起跑線上”,,諸如此類的明言警句也一再提醒人們:家庭教育不可忽視,!

小學(xué)家長(zhǎng)在家庭教育的方式方法上急需行之有效的指導(dǎo)和幫助。小學(xué)家長(zhǎng)缺乏必要的家教常識(shí)和家教經(jīng)驗(yàn),,只是籠統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到其重要性而往往無(wú)從著手,,要么高壓施威,強(qiáng)迫孩子遵從自己的模糊思路,,剝奪了孩子發(fā)展的自主性,,使孩子的成長(zhǎng)過程失去了應(yīng)有的趣味性,同時(shí)扼殺了孩子個(gè)性的多樣性和創(chuàng)造性,;要么嬌生慣養(yǎng),,良莠不辨地滿足孩子的各種需要,讓孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展陷入了自生自滅的絕對(duì)自由狀態(tài),,其實(shí)是對(duì)孩子發(fā)展的不負(fù)責(zé)任行為,。更重要的是,小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的年齡特征,、小學(xué)教育規(guī)律,、基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)等沒有系統(tǒng)了解,在家庭教育中往往力不從心,,甚至無(wú)法下手,,急需行之有效的指導(dǎo)和幫助。

三教統(tǒng)籌要求家庭教育主動(dòng)承擔(dān)起協(xié)調(diào),、配合與統(tǒng)籌作用,。在三教統(tǒng)籌中,家庭教育是基礎(chǔ),,學(xué)校教育是主導(dǎo),,社會(huì)教育是補(bǔ)充。學(xué)校教育需要家庭教育的積極配合與大力支持,,社會(huì)教育需要家庭教育的鑒別與參與,。一方面,學(xué)校教育效果需要在家庭中強(qiáng)化和鞏固,,家庭教育要承擔(dān)起延伸,、拓展與固化學(xué)校教育的重要作用。另一方面,,學(xué)校教育與家庭教育需要同步共振,,相得益彰,謹(jǐn)防教育效果相互抵消,,給孩子的價(jià)值觀念帶來(lái)沖突,,產(chǎn)生人格形成上的障礙,。其次,社會(huì)教育影響龐雜無(wú)序,,小學(xué)生缺乏明辨是非的知識(shí)和能力,,學(xué)校對(duì)此鞭長(zhǎng)莫及,唯有家庭教育有時(shí)間,、有機(jī)會(huì),、有條件對(duì)各類社會(huì)影響進(jìn)行甄別,、篩選,,“擇其善者而從之,其不善者而改之”,。

所有這些,,都為家庭教育的科學(xué)化提出了強(qiáng)烈要求,為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展指明了努力方向,。探索家庭教育的科學(xué)方法,,指導(dǎo)廣大家長(zhǎng)開展行之有效的家庭教育,引導(dǎo)家庭教育與學(xué)校教育的密切配合,,就成了一個(gè)既重要又緊迫的現(xiàn)實(shí)課題,。

根據(jù)小學(xué)家長(zhǎng)的實(shí)際需要,從家校合作的要求出發(fā),,下學(xué)期我的研修初步擬定涉及以下內(nèi)容:

1,、新課標(biāo)理念的宣傳與普及。

2,、常見家教誤區(qū)的剖析與糾正,。

3、有效家教方法推介,。

4,、家校合作的有效途徑與方法。

讓學(xué)生家長(zhǎng)掌握新課標(biāo)的基本精神與核心理念,,糾正家長(zhǎng)中存在的各種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法,,推薦卓有成效的家教方法,探索并實(shí)踐家校合作的有效途徑和方法,,提高家校合作效益,,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),全面發(fā)展,。

本期研修主要采取以下方法進(jìn)行:

1,、閱讀法。查閱工具書和專業(yè)書刊,,瀏覽專業(yè)網(wǎng)站,,掌握科學(xué)的教育理論知識(shí),,準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展態(tài)勢(shì),確保內(nèi)容正確,,觀點(diǎn)新穎,,方法有效,,建議得當(dāng),。

2、調(diào)查法,。以問卷調(diào)查的方式,,征集小學(xué)家長(zhǎng)在家庭教育中存在的各種困惑和急需的各類幫助,,作為指導(dǎo)研修方向,確定研修重點(diǎn),,細(xì)化研修任務(wù)的重要依據(jù),。

3,、座談法,。以座談會(huì)的方式,征集小學(xué)生對(duì)各自家庭教育的意見和建議,,作為調(diào)整和豐富研修內(nèi)容,修訂研修進(jìn)程,,明確研修目標(biāo)的重要依據(jù),。

4,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。歸納總結(jié)成功家教的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,提煉具有普遍指導(dǎo)價(jià)值的可行性方法,,作為推廣的主要內(nèi)容,。

1,、理論學(xué)習(xí),。借助專業(yè)書籍,、報(bào)刊雜志和瀏覽網(wǎng)頁(yè),深入學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,了解家庭教育的時(shí)代特征和重要任務(wù),,收集匯總家校合作的各種形式與方法。

2,、調(diào)查研究,。通過發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問卷,,召開學(xué)生座談會(huì)等形式,,了解小學(xué)家庭教育現(xiàn)狀的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。

3,、歸納總結(jié),。在歸納總結(jié)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,結(jié)合個(gè)案分析驗(yàn)證,總結(jié)出具有普適性的家庭教育有效經(jīng)驗(yàn),。

4,、集中輔導(dǎo)。給學(xué)生家長(zhǎng)集中講授新課標(biāo)精神,介紹成功經(jīng)驗(yàn),,糾正認(rèn)識(shí)上的各種誤區(qū),。

學(xué)校校本研修工作計(jì)劃及目標(biāo) 校本研修工作方案篇五

校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修,,可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題,,不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期,,我校將根據(jù)上級(jí)部門的校本研修工作計(jì)劃,努力推進(jìn)本校的校本研修,,展現(xiàn)我校的教研特色,。

根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署,結(jié)合我校的實(shí)際情況,,本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),,著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,,提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)行為,,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

1,、推進(jìn)新課程改革,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)有自身特色的學(xué)校,。

2,、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機(jī)制。

3,、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題,,通過實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式,,提高研修的質(zhì)量,,促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

4,、建立一支師德高尚,,素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,。

1、全員參與的原則

要求每位在崗教師都上級(jí)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng),,教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐,,不斷反思、改進(jìn),。

2,、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則

從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑出發(fā),,以實(shí)踐研討實(shí)踐的方式進(jìn)行1教育教學(xué)探究,,全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施

一、研修人員

本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,,以教研組為基礎(chǔ),,以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式,通過教研活動(dòng),,進(jìn)一步完善校本研修,。各組人員分配如下:

二、研修制度

1,、制定校本學(xué)習(xí)制度,,學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí),除此之外,,每位教師課下還要采用自學(xué)的方式,,總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習(xí),要留有學(xué)習(xí)筆記,,對(duì)此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí),。

2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者,,又是參與者指導(dǎo)者,。校長(zhǎng)每周聽課至少2節(jié),主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2節(jié),,教導(dǎo)主任每周聽課至少4節(jié),,教師每周聽課2節(jié),聽課記錄要詳細(xì),,并提出改進(jìn)性意見,。

3、每個(gè)教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),,留有聽課記錄和教研活動(dòng)記錄,,以備存檔,。

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