時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高二地理教師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)。

高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個(gè)中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護(hù),、從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理,。自然地理和人文地理等內(nèi)容,、

1,、就高二地理學(xué)科來說,，學(xué)科主干知識應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是學(xué)科中的基本概念,、思想,、基本原理和規(guī)律,。二是地理圖表的識讀,、分析與應(yīng)用,。一方面要注重基礎(chǔ),，不要講得太深和太難,，另一方面要突出主干知識,，不必面面俱到,，要大膽地處理教材,，要把時(shí)間放在學(xué)科中的重點(diǎn)知識和基本原理,、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上,。

2,、高中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識,，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度,，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時(shí)間,，既要重抓基礎(chǔ),，又要突出重點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

復(fù)習(xí)世界地理知識,，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大洲,、各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn),，并能分析認(rèn)識形成特色的原因,。復(fù)習(xí)中國地理知識,，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認(rèn)識各區(qū)存在差異的原因及影響,。通時(shí)結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理,。

區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會區(qū)域定位,，認(rèn)識區(qū)域特征,，比較區(qū)域差異,，評價(jià)區(qū)域發(fā)展條件。在此,，該背的就要強(qiáng)求學(xué)生背,。如世界分區(qū),、世界主要8個(gè)國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)中，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越高中地理的能力要求,，與高中地理的相關(guān)知識點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合,。

3、培養(yǎng)學(xué)生地理能力,。包括讀圖能力,，閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù),、地理事實(shí)材料去認(rèn)識實(shí)際問題的能力。收集材料,、提取有效信息的能力,。辯證的思維方式及其表述能力。全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力等,。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí),，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但他們在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性，高中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏,，讀圖識圖的基本方法欠缺,，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。教師要以新課程理念為指導(dǎo),，認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),。要有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃，認(rèn)真挖掘教材,。

2,、以案例教學(xué)為突破口，改進(jìn)教學(xué)方法,。教無定法,，教學(xué)有法，能使學(xué)生會學(xué),、學(xué)會就是好方法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實(shí)際，采取啟發(fā)式,、討論式,、探究式等生動活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。倡導(dǎo)主動參與、探索發(fā)現(xiàn),、合作交流,、善于反思的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教學(xué)過程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑,、知識整理、訓(xùn)練矯正,、遷移延伸四個(gè)環(huán)節(jié),。

3、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用,。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,，利用地理圖像,，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象,、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)運(yùn)用知識的能力,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng),。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己構(gòu)建知識體系,，在知識的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣?，以適應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要。

高二地理教師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

本學(xué)期教學(xué)班共24個(gè),，其中縣文科班個(gè)為3人,，片文科班5個(gè)，藝術(shù)文班8個(gè),，縣理科班4個(gè),，縣片文班3個(gè)，藝術(shù)理科班1個(gè),。理科和文科都要參加12月份的全省水平測試，然后理科結(jié)課,，文科學(xué)習(xí)選修教材,。

經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但也存在一些問題：

1、班級之間差別較大,，一個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí),，學(xué)習(xí)主動性較強(qiáng)，另一個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)明顯偏弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂紀(jì)律較差，教學(xué)難度增大,。

2,、同一個(gè)班級內(nèi)部，由于班額大,，學(xué)生基礎(chǔ)也參差不齊,。僅少部分同學(xué)學(xué)習(xí)地理的積極性較高，多數(shù)同學(xué)感到學(xué)習(xí)困難較大,。

3,、理科學(xué)生普遍地理基礎(chǔ)較差,，落后面大，討論、質(zhì)疑積極性不高,。

高二第一學(xué)期，我們要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學(xué)內(nèi)容與選修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。而必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律,。

教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué),、社會實(shí)踐等，同時(shí),，配備了不少案例,，這些案例源于實(shí)際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照,；因此，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn)。

⒈理科以培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣,，強(qiáng)調(diào)地理基礎(chǔ)會考的重要性,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點(diǎn),，確保12月份的全省水平測試過關(guān),。

⒉文科注重基礎(chǔ),，面向大眾，注重一切學(xué)生的發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功,，為今后高考學(xué)習(xí)開個(gè)好頭。復(fù)習(xí)初中世界地理知識,，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn),，并能分析認(rèn)識形成特色的原因。

⒊兼顧少數(shù),，個(gè)別輔導(dǎo),，解決個(gè)別學(xué)生吃不飽的矛盾，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲,。

1,、精心備課，充分挖掘教材,，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn),，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的要求,，強(qiáng)化對初中的地理教學(xué)一一落實(shí)知識重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑,，加強(qiáng)教學(xué)的針對性；

2,、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣；

3,、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法,；

4、精講精練,，適量的訓(xùn)練,，以鞏固和強(qiáng)化重難點(diǎn)知識，熟悉各種高考題型,，以適應(yīng)綜合考試的要求,。

高二地理教師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

高二第一學(xué)期，我們要在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。因此為本學(xué)期制定了一下計(jì)劃：

本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的方針,。遵照地理教學(xué)大綱要求,，在學(xué)校、教導(dǎo)處,、年級組,、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃,，“精心備好每一節(jié)課,、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生”,，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力,、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長,、學(xué)有所用,，將來成為一名合格的中學(xué)生。

使學(xué)生了解人文地理的人口,、城市,、文化、旅游,、世界政治經(jīng)濟(jì),、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力,，力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題,，成為有強(qiáng)烈愛國情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。

高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個(gè)中學(xué)階段的10本教材即《中國地理》上下冊,、《世界地理》上下冊,、《高中地理》必修123冊、《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護(hù),、從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理,。自然地理和人文地理等內(nèi)容、

1,、就高二地理學(xué)科來說,，學(xué)科主干知識應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是學(xué)科中的基本概念、思想,、基本原理和規(guī)律,。二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用,。一方面要注重基礎(chǔ),，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識,，不必面面俱到,，要大膽地處理教材,，要把時(shí)間放在學(xué)科中的重點(diǎn)知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上,。

2,、地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度,，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時(shí)間，既要重抓基礎(chǔ),，又要突出重點(diǎn),，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、規(guī)范集體備課程序。

重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，依靠團(tuán)體力量,，發(fā)揮集體優(yōu)勢，集中集體智慧,，是做好教學(xué)工作的成功經(jīng)驗(yàn),，這要成為全體教師的共識和行動。

2,、規(guī)范上課環(huán)節(jié),，提高課堂效益。

課堂教學(xué)尤其是教學(xué)班的教學(xué)要立足基礎(chǔ),，面向全體,。教師要以自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)行為和態(tài)度，以自身的人格魅力和責(zé)任意識,，潛移默化地影響學(xué)生,、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。要牢記高二學(xué)年的教育主題,，完成高二學(xué)年應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù),，繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本方法的學(xué)習(xí)和基本能力的培養(yǎng),，不盲目拔高,、不急于上難度,，確保課堂教學(xué)扎實(shí)推進(jìn),，穩(wěn)步滾動。

3,、要加強(qiáng)課堂管理,。

按照文科傾向新的教學(xué)班剛剛組建,，利用學(xué)生選課的熱情，緊抓這個(gè)契機(jī),，開學(xué)初期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的理想和目標(biāo)教育,，為課堂教學(xué)順利進(jìn)行打下一個(gè)良好基礎(chǔ)。

1,、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊,，然后復(fù)習(xí)中國地理。

2,、課時(shí)安排：每周安排四課時(shí),，本期預(yù)計(jì)23周，實(shí)上課時(shí)18周,，共計(jì)課時(shí)72課時(shí),。

高二地理教師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

根據(jù)預(yù)測，復(fù)習(xí)初中地理大約需要40個(gè)課時(shí),，每周為二個(gè)課時(shí),，加上晚自習(xí)，課時(shí)相對教材內(nèi)容有些不足,，但力爭在13周時(shí)結(jié)束復(fù)習(xí),。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材,，但得按新課標(biāo),，新教材，新環(huán)境進(jìn)行教學(xué),，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。為了培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，力爭把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具作為地理教學(xué)提供了最根本的.保障。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”,，順利地通過升學(xué)考試,。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4,、申請購置教學(xué)必備的地理教具,，軟件。做好器材的登記,，使用,，保管工作。

5,、積極參加教研教改活動,，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

7,、認(rèn)真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。

9,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

10、每次月度考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。

20xx高二地理教師下學(xué)期工作計(jì)劃2

本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求,，在學(xué)校,、教導(dǎo)處、年級組,、教研組的統(tǒng)一部署下,，地理教學(xué)認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃，“精心備好每一節(jié)課,、精心上好每一節(jié)課,、精心輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生”，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力,、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)能力,，力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用,，將來成為一名合格的中學(xué)生,。

使學(xué)生了解人文地理的人口、城市,、文化,、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì),、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力，力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題,，成為有強(qiáng)烈愛國情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生,。

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課,，精心設(shè)計(jì),、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課,，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課,。

2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容,，選用科學(xué)的教學(xué)方法,，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，以提高學(xué)習(xí)能力,，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。工作計(jì)劃

3,、充分利用電化教學(xué)設(shè)備,，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

4、布置適量的課堂或課后練習(xí),，并及時(shí)批改和輔導(dǎo),，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文,。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績,。

6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動,，將所學(xué)的地理知識運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去,。

1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復(fù)習(xí)初中中國地理,。

2,、工作安排：李進(jìn)廷任教241,、242,、243三個(gè)班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長;任愛民任教238,、239,、240、242四個(gè)班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理,，還肩負(fù)普通培優(yōu)工作,。

3、課時(shí)安排：每周安排四課時(shí),，本期預(yù)計(jì)23周,，實(shí)上課時(shí)18周，共計(jì)課時(shí)72課時(shí),。

高二地理教師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

在本學(xué)期我們將繼續(xù)秉承團(tuán)結(jié)合作,，共同進(jìn)步的原則，扎扎實(shí)實(shí)開展備課活動,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，針對學(xué)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,、優(yōu)化教學(xué)和作業(yè)布置,，圓滿完成高二教學(xué)工作。

以新課程目標(biāo)與新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,，全面進(jìn)行教學(xué)工作的創(chuàng)新,，為培養(yǎng)高質(zhì)量的人才做好自己的教育教學(xué)工作,。我們高二地理備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,，以學(xué)校的工作為中心,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，結(jié)合地理學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作,，我們將大力開展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平,，提高自身的業(yè)務(wù)水平，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)教研活動，形成濃厚的教研氛圍,。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合地理教學(xué)實(shí)踐,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

2、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，本備課組全體教師將注重基礎(chǔ)知識,，基本技能和思想方法的教學(xué)。同時(shí),，以學(xué)生發(fā)展為本,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，有目的、有計(jì)劃地繼續(xù)做好課改工作,，努力優(yōu)化教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂的效率,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課標(biāo)，發(fā)揮集體智慧,，力爭在考試中取得好成績,。

三、教學(xué)措施

1,、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，加強(qiáng)集體備課。每周集體備課兩次,，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題（主要是如何落實(shí)重點(diǎn)知識,，設(shè)計(jì)難點(diǎn)知識的突破方案，學(xué)生的活動組織形式,，學(xué)具的制作等）,，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試,；反饋教學(xué)過程中存在的問題,，查漏補(bǔ)缺。根據(jù)教改的新思想,，繼續(xù)抓好雙基,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，空間想象能力,，分析問題,、解決問題的能力。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、組內(nèi)的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流，一起聽的課做到一起評課，大膽提出自己的看法,，提高課堂教學(xué)的效率,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3,、教師主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，給自己加壓，努力撰寫教學(xué)反思和教科研論文,，探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段,，有學(xué)生主體意識，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,、養(yǎng)成意識和公平競爭意識,，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代要求,。

4,、上好每學(xué)期每人至少2節(jié)的公開課。發(fā)揮集體力量,，備好公開課,。同時(shí)編好2份高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，為集體備課做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

5,、每單元測驗(yàn)或練習(xí)一次，精練精講,，有針對的分析練習(xí)結(jié)果,，商量有效對策。尤其是新課結(jié)束以后的復(fù)習(xí)更是注意精講精練,。

6,、抓好地理奧賽的報(bào)名、組織工作,，從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,。同時(shí)，可以提高老師的業(yè)務(wù)能力,，培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,。

相信，我們只要按以上計(jì)劃實(shí)施教學(xué),，一定會成目標(biāo)的,。

高二地理教師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

本學(xué)期的教學(xué)有兩個(gè)任務(wù)，一是選修地理任務(wù)完成,，二是初中區(qū)域地理之世界地理系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

因?yàn)橹饕哪康氖歉呖?，所以有必要在本學(xué)期盡快培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，解決地理問題的能力,。完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。實(shí)現(xiàn)學(xué)生地理成績的提高。學(xué)情：本學(xué)期教學(xué)班xx個(gè),，班級均在xx人以上,。學(xué)生總體基礎(chǔ)差，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，總的來說,，學(xué)生的情況不夠理想，個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)的的情緒,，給教學(xué)帶來許多困難,，

1、教學(xué)內(nèi)容初步計(jì)劃(隨學(xué)校安排有所出入)

9月——10月城鄉(xiāng)規(guī)劃結(jié)束10月—11月·地球與地圖(等值線問題強(qiáng)調(diào))

11月——12月世界陸地與海洋,，東亞,，東南亞，南亞,，12月——1月中亞,，西亞與北非，撒哈拉以南的非洲,，歐洲西部,，歐洲東部和北亞。

1月——2月初北美概述,，拉丁美洲,，大洋洲，南極洲,，簡要復(fù)習(xí),。幾點(diǎn)希望：

1.·逐步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維與解決地理問題的邏輯思維，加強(qiáng)學(xué)生對地圖的認(rèn)知能力的培養(yǎng),，識圖,、析圖能力的培養(yǎng)對以后的高考打基礎(chǔ)。

2.·做好分層次教學(xué)工作,，優(yōu)等生提高能力,，中等生鼓勵(lì)提高，后進(jìn)生培養(yǎng)信心.

3.·堅(jiān)定不移的貫徹新課程理念,，以高考為目標(biāo)制定教學(xué)計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力的提高

4.·提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)地理得良性循。

高二地理教師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，基本掌握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,。但學(xué)生初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺,。如何加強(qiáng)他們對地理的重視以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識,，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮好教研組,、集備組整體優(yōu)勢。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

每位教師認(rèn)真鉆研大綱,、教材,，全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標(biāo),，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生練習(xí)的確立，探討如何采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進(jìn)行重難點(diǎn)的突破等,，進(jìn)行集思廣益,，取長補(bǔ)短，教師力求講解的少而精,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué),、學(xué)生情況,，針對教材和學(xué)生的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行教學(xué)探索,、改革,、創(chuàng)新。

在教學(xué)方式上,，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主,，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會導(dǎo)致過度的控制,，不敢放手。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡,。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大,，值得我們作進(jìn)一步研究,。

初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度,，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時(shí)間，既要重抓基礎(chǔ),，又要突出重點(diǎn),，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

復(fù)習(xí)初中世界地理知識,，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn),，并能分析認(rèn)識形成特色的原因,。復(fù)習(xí)初中中國地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認(rèn)識各區(qū)存在差異的原因及影響,。通時(shí)結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理。區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會區(qū)域定位,，認(rèn)識區(qū)域特征,，比較區(qū)域差異，評價(jià)區(qū)域發(fā)展條件,。

高二地理教師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

為了進(jìn)一步提高未來公民必備的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，滿足個(gè)人發(fā)展和社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下：

1,、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,，了解基本數(shù)學(xué)概念和結(jié)論的本質(zhì)，了解概念和結(jié)論的背景和應(yīng)用,，了解其中包含的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)和探究活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程,。

2,、提高空間想象、抽象概括,、推理論證,、計(jì)算和數(shù)據(jù)處理的基本能力。

3,、提高數(shù)學(xué)上提出問題,、分析問題和解決問題（包括簡單的實(shí)際問題）的能力，數(shù)學(xué)上表達(dá)和交流的能力,，培養(yǎng)獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新意識,，努力思考和判斷現(xiàn)實(shí)世界中包含的一些數(shù)學(xué)模型,。

5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成堅(jiān)忍不拔的精神和科學(xué)的態(tài)度。

6,、有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐漸了解數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,，形成批判性思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的審美意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀,。

我們用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書？數(shù)學(xué)（a版）》,，它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認(rèn)真處理繼承、借鑒,、發(fā)展,、創(chuàng)新的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ),、時(shí)代,、典型性、可接受性等,。并具有以下特征：

1,、“親和力”：激發(fā)興趣和美感，以生動活潑的方式激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。

2,、“問題”：用適時(shí)提問指導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)問題意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

3,、“科學(xué)”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系和啟發(fā),，強(qiáng)調(diào)類比,、通俗化、特殊化,、化歸化等思維方法的應(yīng)用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力,，培養(yǎng)理性精神,。

4、“時(shí)代性”和“適用性”：用具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的材料創(chuàng)設(shè)情境,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)應(yīng)用意識。

1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的典型,、豐富、熟悉的材料,，運(yùn)用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能反映數(shù)學(xué)概念和結(jié)論、數(shù)學(xué)思想和方法,、數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生感受到與數(shù)學(xué)的親近，激發(fā)學(xué)生“看發(fā)生了什么”的沖動,，以培養(yǎng)興趣,。

2、通過“觀察”,、“思考”,、“探究”等欄目，激發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。

3、教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,、通俗化,、特殊化、簡約化等數(shù)學(xué)思維方法,，盡可能培養(yǎng)邏輯思維習(xí)慣,。

1,、基本情況：二年級一班50人，其中男生36人,，女生14人,。這個(gè)班數(shù)學(xué)尖子生13名左右，中級生23名左右,，中級生6名左右,，中級生6名左右，后進(jìn)生2名左右,。

高二（2）學(xué)生49人,，其中男生37人，女生12人,。這個(gè)班大約有0名數(shù)學(xué)尖子生,，7名中班學(xué)生，8名中班學(xué)生,，22名中班學(xué)生和12名后進(jìn)生,。

2、（1）班里學(xué)生學(xué)習(xí)好,，但自覺性差,，自控能力弱。因此,，在教學(xué)中應(yīng)不時(shí)提醒學(xué)生培養(yǎng)意識,。課堂上存在的問題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡計(jì)算問題,，所以只注重思路,。因此，在未來的教學(xué)中,，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,，進(jìn)一步提高他們的思維能力。同時(shí),，由于初中課程改革,，高中教材與初中教材銜接不夠強(qiáng)，需要在新的教學(xué)時(shí)間補(bǔ)充一些內(nèi)容,。所以時(shí)間可能還是比較緊,。同時(shí)它的基礎(chǔ)比較薄弱，只能在教學(xué)中先注重基礎(chǔ)再注重基礎(chǔ),，力求每節(jié)課落實(shí)一個(gè)知識點(diǎn),，掌握一個(gè)知識點(diǎn)。

1,、理解合理推理的含義,，運(yùn)用歸納法和類比法進(jìn)行簡單推理,，理解合理推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用；了解演繹推理的重要性,，掌握演繹推理的基本模式,，并利用它們進(jìn)行一些簡單的推理；理解合理推理和演繹推理的聯(lián)系和區(qū)別,。

2,、理解直接證明的兩種基本方法：解析法和綜合法；了解分析方法和綜合方法的思維過程和特點(diǎn),；了解一個(gè)間接證明的基本方法——,；了解反證法的思維過程和特點(diǎn),。

3,、理解數(shù)學(xué)歸納法原理，用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題,。

4,、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件；理解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示及其幾何意義,；會以復(fù)代數(shù)的形式執(zhí)行四次運(yùn)算,；理解復(fù)代數(shù)形式的加減法的幾何意義。

5,、了解分類加法計(jì)數(shù)和分類乘法計(jì)數(shù)的原理,；會用分類加法計(jì)數(shù)或分步乘法計(jì)數(shù)的原理分析解決一些簡單的實(shí)際問題；理解排列組合的概念,；能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)和組合數(shù)的公式,，能解決簡單的實(shí)際問題；二項(xiàng)式定理可以用計(jì)數(shù)原理證明,，與二項(xiàng)式展開有關(guān)的簡單問題可以用二項(xiàng)式定理解決,。

6、理解有限值離散隨機(jī)變量的概念及其分布列表,，理解分布列表對描述隨機(jī)現(xiàn)象的重要性,；了解超幾何分布及其推導(dǎo)過程，并能簡單應(yīng)用,；了解條件概率的概念和兩個(gè)事件的獨(dú)立性,，了解n個(gè)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型和二項(xiàng)式分布，解決一些問題,。

高二地理教師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

高二地理文理分科,，這學(xué)期我擔(dān)任高二x個(gè)文科班、x個(gè)理科班的地理教學(xué)工作,，而本學(xué)期面臨x月份的會考,，如何讓學(xué)生順利通過,，我倍感壓力；如何加強(qiáng)他們對地理的重視以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識,，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

認(rèn)真鉆研大綱、教材,，全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),，緊扣課標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生練習(xí)的確立,，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進(jìn)行重難點(diǎn)的突破等，進(jìn)行集思廣益,，取長補(bǔ)短,，講解的少而精，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。同時(shí)通過備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)、學(xué)生情況,，針對教材和學(xué)生的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行教學(xué)探索、改革,、創(chuàng)新,。

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)，地理素質(zhì)可細(xì)化為四個(gè)方面,，一是必備的地理知識,，二是一定的地理能力，包括空間想象能力,、思維能力和分析解決問題的能力等,，三是形成正確的觀念，包括世界觀,、環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為,。高二必修3的區(qū)域地理對于培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),，體現(xiàn)的淋漓盡致。因此在具體教學(xué)過程中,，注意細(xì)化教學(xué)目標(biāo),，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上,，以知識為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的思想水平,，初步形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識,，讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民，成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的人,。

高二學(xué)須參加x月份的會考,，應(yīng)作好復(fù)習(xí)工作。具體體現(xiàn)在：緊抓xx省會考綱要要求,，立足教材,，并要求在復(fù)習(xí)中緊抓地理學(xué)科主干知識構(gòu)建知識體系，這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學(xué)科中的基本概念,、思想,、基本原理和規(guī)律，更好地進(jìn)行地理圖表的識讀,、分析與應(yīng)用,；課堂上的練習(xí)要做到精講精練，并進(jìn)行多次的模擬考試,，要求每一位學(xué)生順利通過會考。

聽課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑,，教師通過相互聽課,，共同探討，取長補(bǔ)短,，互相促進(jìn),，能更全面提高教師素質(zhì)。所以,，在本學(xué)年,，我將爭取多聽課，多學(xué)習(xí),，多思考,，爭取更大的進(jìn)步。