工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中七年級上學期班主任工作總結篇一

一,、樹立正確的育人觀

班級管理很大的部分是如何管理學生，如何教育學生,，讓學生在一套較科學民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境,。時代變了，新課程理念也在不斷地完善,。這時候,，我們?nèi)绻€是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應當今的時代,。所以,，在班級管理這一塊。我們也要整合新課程的自主,、創(chuàng)新,、勇于探索的精神。這學期,，我著重在下面幾點上努力：

(1)培養(yǎng)學生管理學生,，加強自我管理

往常,，我們往往忽視了學生的能力，班級中的事都是事事親為,。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用,，心中總有一種想法，覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事,，不放心把一些管理的重擔交到他們手上,，擔心他們會將班級管理得一團糟。試想,，班級中的事千頭萬緒,，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況,。但在實踐中,，我也發(fā)現(xiàn)有些學生管理能力不錯，雖然才三年級,，可在學生中的威信很高,。我就試著設立值日班長。開學初調(diào)整班委時,，我沒有選正付班長,，而只是讓學生推選了一個課前喊“起立”的。這里每日選出兩個值日班長,，讓他們管理班級中的日常事務,，像儀表、早自修紀律等等,。我還專門設計了一個本子,，讓值日班長摘錄每天的情況。班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀錄,，再結合平時自己的觀察來評價學生,。

當然，管理并不是一廂情愿的,。管理方式也不是獨裁的,，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學的。一方面,，我們要讓學生覺得我們這樣做確實有利于班級,，有利于學生本身。一方面我們要發(fā)動學生的自我管理機制,。自我管理的核心應該是學生自己的心理斗爭,。學生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做,，不該怎樣做了,。那他在不由自主做出不該做的事時,，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結果“正”的一方,，勝了“邪”的一方,，學生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感,。有時候,，學生心理斗爭激烈或者不分是非，班主任的疏導功能在這里就發(fā)揮作用了,。班主任通過講道理,、擺事實等方式讓學生看清事實、明辨是非,，學生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。

因此,，在做學生思想工作時,，我很少下斷言，如“你必須這樣做”,，“你這樣做是不對的”,，“你再這樣做我就……”等等，而常常用問題式：“你認為這樣做對嗎?”,，“你覺得有沒有更好的辦法?”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了,，該怎么辦?”等等。這樣一來,，即使是違反了紀律要接受懲罰的,，學生也心甘情愿去做，因為他知道自己不應該那樣做,。我認為,，問題式的談心有利于調(diào)動學生思想內(nèi)部的矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己,，達到了自我管理的目的,。

(2)完整的教育需要適當?shù)膽土P

沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級教師李鎮(zhèn)西,、特級教師于永正,、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當權威,、當教條,。在現(xiàn)實中，我們反過來想一想,，如果孩子的行為都是值得表揚的,、處處都自覺,，那還要我們這些教師端飯碗干嗎?縱觀歷史，很多讀書人(大多是圣賢)都提出了治理國家用“仁道”,，可實際上,，一個成功的國王往往都延用韓非子的法學理論，頑固講仁道的,，必敗無疑,。即使是現(xiàn)在，我們國家也提倡民主法制,，并不斷加以完善,。班級管理道理也是一樣，只談表揚,，就跟管理國家的仁道論不二,，賞罰不明，學生不知何處何從,。既然班級沒有了行為導向,，自然就不會有健康地發(fā)展。因此,，班級工作實踐中,，我認為，采取一些較適當?shù)膽土P也是必要的,。不過,，我們不要將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰,，首先要弄清懲罰和體罰的關系;用懲罰,，要講究懲罰的方式和功效;用懲罰，要以愛之深責之切為前提,。

比如,，全班都在讀書，可一學生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么,。等讀書停下后,，我會將他請上講臺，不聲色俱厲地批評,，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎?”讀得好,，也要表揚;讀得不好，要用言語讓他引以為戒,。兩個學生打架了,，我常常讓寫出情由的方式懲罰他們，并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字數(shù)的多少,。這樣,，一來有利于學生反思自己的行為,，二來，也將原本不好的打架變成了練習寫作的一部分,。

二,、創(chuàng)造健康的文化氛圍

我想，既然學生到校是奔讀書做人而來的,，我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍,，讓學生有一種“茶里也是書，飯里也是書”,，“抬頭是讀書,，低頭也讀書”的味道。學生的注意力集中在書中,，完全被書吸引,，生活也變得充實了，他們就沒有時間去打架,、去做其他違紀的事了,。其實，小學生的注意力多變,，我們?nèi)绻嘣O計一些豐富多彩的活動,，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會因為無事去爬雙杠、去摘冬青葉了,。

為創(chuàng)造健康的文化氛圍,，我著重做了這樣幾件事：

(1)培養(yǎng)學生讀書的興趣。先從生動有趣的故事開始,，經(jīng)常利用興趣課、班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完,，留一段在接下來的課中講。學生正在興致盎然時,，猛然剎住,。于是他們意猶未盡，會纏著老師讓說下去,。老師笑著揚揚手中的書說,，其實同學們可以去借這本書去看的。接著,，老師將書名寫在黑板上,。下課后，學生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書,。培養(yǎng)學生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽,、講故事比賽等形式,。總之,，花樣多一些,，提倡多一些，容易引起學生的注意,。

(2)推薦適合學生讀的書目,。時下，學生都喜歡一些娛樂性的書籍,，如《腦筋急轉彎》,，日本卡通之類的，可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有多的涉略,。這可能是因為娛樂性的書籍文章短,、圖文并茂、能引起爆發(fā),，使學生有了興趣,。如果只是偶爾地看一下這類書，調(diào)節(jié)一下讀書的口味,，我認為是無可厚非的,。但一味地將這種書當作課外閱讀的主餐，我認為是不適宜的,。特別是其中一些低級,、粗俗的內(nèi)容不利于學生語言的發(fā)展。所以,，當學生沉浸在這種書中,，甚至班級中幾乎人手一冊的時候，我開始禁止學生不要看這類的書,，教育學生這類的書看多了無益,。那么，什么樣的書適合小學生看呢?我針對新課程標準提出的要求,，引用了“新世紀閱讀書庫,。小學生閱讀書目100種”，向學生推薦其中可能適合本年級的書籍,。學生才不會一看見書就拿來讀,，開始步入讀“有用書”的軌道。

三,、落實班級各項規(guī)劃

對班級管理的各種設想如果只是停留在大腦中,，而不去實施，那也只是空話。只有落實自己對班級管理的各項設想,，并在實踐中不斷地修正,，才會管好班級，才會提高自己的班主任工作能力,。

這學期,，我班主要落實這么幾項：

(1)落實班級常規(guī)。習慣成自然,，新時期的學生更注重習慣的培養(yǎng),。學生行、坐,、立,、臥都應有明確的要求，行為才不會出偏,。根據(jù)學校對學生的行為要求,，結合《弟子規(guī)》中一些還適合現(xiàn)代兒童發(fā)展的做法，我們將學生規(guī)范細細分類,，步步得到落實,，讓學生知道一個優(yōu)秀的學生上課應怎樣做，課外又應怎樣做,，在家怎樣做,，出門又該如何。這樣,，有效地遏制了學生犯了錯誤還不知道的情況,。

(2)學習《新小學生守則》《新小學生日常行為規(guī)范》。期中時,，《新小學生守則》《新日常行為規(guī)范》落到了班級中,。我們認真對照了新舊行為規(guī)范的變化,，組織學生進行了學習,，利用兩節(jié)多的班會課時候，對每條守則及規(guī)范作了詳細的講解,，并推薦學生中午時分在家中收看湖南電視臺的《小學生日常行為規(guī)范》欄目,。通過學習，學生對《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認識,。

當然,，成績是基本的，我們還要在實踐中不斷摸索出更科學地管理班級的新路子,。

初中七年級上學期班主任工作總結篇二

六年級的第一個學期即將結束,，本學期，我從學生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試。下方我就從這幾方應對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結,。

一,、思想方面

進入六年級下學期后，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè),。針對這一狀況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想,，明確學習是自我的首要任務,。另外，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在，我就與其交流,，幫忙其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱。

二,、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時光內(nèi),，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制，一個月一總結,，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每一天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時光,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時光很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時光段，我會不定時檢查同學們的課間活動狀況,，真正做到有序而不亂,。

嚴抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤狀況,。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉,。

三,、學習方面

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法,，復習時不急躁,，科學制定復習計劃，合理安排復習時光,。尤其是對一些后進生多了一些關注,，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地,，搞好復習,。面向全體同學，以鼓勵為主,，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

四、其他方面

最后一個學期,，學生的《素質教育報告書》的填寫,，我主要以祝福、鼓勵為主,，期望他們每一個人都有一個完美的前途,。

六月中旬，我完成了學生的《義務教育證書》填寫,。

小學生活一晃而過,，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心期望每一個學生都能學業(yè)有成,，健康成長!

初中七年級上學期班主任工作總結篇三

半年來,，我認真學習貫徹黨的精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實區(qū)教育局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，大力推進素質教育,，使所任班級教學質量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：

一、不斷學習是工作的根本

高效課堂搞得紅紅火火,為了保證高效課堂能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導實踐,在實踐中進一步領悟新理念. 為此,我非常重視學習,平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加校本培訓,通過一系列的學習,自己的教學理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外,我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平,我還虛心向同行們學習,積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏.

二,、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學

生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學"為"我要學",，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。

首先做到"真誠"二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在" 演戲",。其次做到"接受",，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字,，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉化工作上,，效果還是明顯的。

三,、班主任工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,，高標準"的指導方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4、關心學生身體健康,，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，本班學生紀律、學習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

初中七年級上學期班主任工作總結篇四

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到做教師的快樂,。的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著,、幫忙著,，互相鼓舞著、照顧著,，一齊長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”一個良好的班群眾對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。構成一個良好的班群眾,，需要每一位班主任做超多深入細致的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報：

一,、加強思想教育,，確立班群眾的奮斗目標。

加強思想教育是班主任工作的重要方面,，也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班群眾的共同奮斗目標,，是班群眾的理想和前進的方向,，班群眾如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力,。所以,，一個良好的班群眾就應有一個群眾的奮斗目標，構成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班群眾奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮群眾每個成員的用心性,，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一群眾目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果,，要讓他們分享群眾的歡樂和幸福,，從而構成群眾的榮譽感和職責感。因此,，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自我所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的群眾榮譽,。這樣增強了學生的群眾榮譽感。

二,、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風,。

一個良好的班群眾要構成正確的輿論和良好的班風去影響,、制約每個學生的心理,，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵的作用,。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的群眾輿論,，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價，構成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。因此，我注重學生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制,，構成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學生透過競賽看到自我的閃光之處，明白自我的不足和今后努力的方向,。這學期,，班中有個別同學食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買包子等零食吃，我就讓大家開展一個小小討論會,，讓大家一齊來談談為什么不能在小攤小販那里買東西的原因,，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校,、老師這樣做的原因是什么,，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣。

三,、注重干部隊伍的培養(yǎng),，實行班級管理民主化、細致化,。

有句話說：“抓在細微處,，落在實效中”，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學的用心性，構成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng),，管理潛力得到增強。班干部既要有管理潛力,，又要民主管理,。因此每個干部都要清楚地明白自我的職責，及時認真的完成每一項工作,。在班干部中,，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,，就應更加以身作則,，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學,，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴,，班干部進步的同時也要幫忙這些后進生一同進步，效果比較明顯,。

四,、開展活動，培養(yǎng)學生潛力,，增強班級的凝聚力,。

群眾活動能發(fā)揮娛樂,、導向、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質教育,。班主任要用心組織、參與學校各項有好處的活動,，在活動中,，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系,，用心參與學校組織的各項競賽活動,。因此，本學期,，我根據(jù)學校大隊部的要求,，根據(jù)學生的興趣、愛好,，結合”我能行”活動,，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、小品表演……要求學生小組合作,、同學合作共同完成任務,。透過活動，學生的合作潛力得到了提高,，增進了同學之間的友誼,，學生對這類活動興趣盎然，用心地投入到班級活動中去,。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個群眾,。

五,、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合,。我重視與家長的溝通,，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家訪是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視,，幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的用心性,，配合學校教育好孩子,。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作,。

有人說：“要給人以陽光,，你心中務必擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W生就會自尊,、自立、自律,、自強,。