工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中七年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
一,、樹立正確的育人觀
班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生,，如何教育學(xué)生，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境,。時代變了,，新課程理念也在不斷地完善。這時候,，我們?nèi)绻€是固守以前的管理方式和育人觀念,，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時代。所以,，在班級管理這一塊,。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新,、勇于探索的精神,。這學(xué)期，我著重在下面幾點上努力：
(1)培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生,，加強自我管理
往常,，我們往往忽視了學(xué)生的能力，班級中的事都是事事親為,。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用,，心中總有一種想法，覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事,，不放心把一些管理的重?fù)?dān)交到他們手上,，擔(dān)心他們會將班級管理得一團糟。試想,，班級中的事千頭萬緒,，而班主任又不是三頭六臂,，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實踐中,，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯,，雖然才三年級，可在學(xué)生中的威信很高,。我就試著設(shè)立值日班長,。開學(xué)初調(diào)整班委時，我沒有選正付班長,，而只是讓學(xué)生推選了一個課前喊“起立”的,。這里每日選出兩個值日班長，讓他們管理班級中的日常事務(wù),，像儀表,、早自修紀(jì)律等等。我還專門設(shè)計了一個本子,，讓值日班長摘錄每天的情況,。班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀(jì)錄，再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生,。
當(dāng)然,，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨裁的,，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的,。一方面，我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做確實有利于班級,，有利于學(xué)生本身,。一方面我們要發(fā)動學(xué)生的自我管理機制,。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭,。學(xué)生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做,，不該怎樣做了,。那他在不由自主做出不該做的事時，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭,。結(jié)果“正”的一方,，勝了“邪”的一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正,，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感,。有時候，學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非,，班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了,。班主任通過講道理,、擺事實等方式讓學(xué)生看清事實、明辨是非,，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力,。
因此，在做學(xué)生思想工作時,，我很少下斷言,，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”,，“你再這樣做我就……”等等,，而常常用問題式：“你認(rèn)為這樣做對嗎?”，“你覺得有沒有更好的辦法?”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了,，該怎么辦?”等等,。這樣一來，即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的,，學(xué)生也心甘情愿去做,，因為他知道自己不應(yīng)該那樣做。我認(rèn)為,，問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾,，從而自己戰(zhàn)勝自己，達到了自我管理的目的,。
(2)完整的教育需要適當(dāng)?shù)膽土P
沒有懲罰的教育是不完善的教育,。像特級教師李鎮(zhèn)西、特級教師于永正,、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法,。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條,。在現(xiàn)實中,，我們反過來想一想，如果孩子的行為都是值得表揚的,、處處都自覺,，那還要我們這些教師端飯碗干嗎?縱觀歷史，很多讀書人(大多是圣賢)都提出了治理國家用“仁道”,，可實際上,，一個成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論，頑固講仁道的,，必敗無疑,。即使是現(xiàn)在，我們國家也提倡民主法制，并不斷加以完善,。班級管理道理也是一樣,，只談表揚，就跟管理國家的仁道論不二,，賞罰不明,，學(xué)生不知何處何從。既然班級沒有了行為導(dǎo)向,，自然就不會有健康地發(fā)展,。因此，班級工作實踐中,，我認(rèn)為,，采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。不過,，我們不要將懲罰錯誤地理解成了體罰,。用懲罰，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系;用懲罰,，要講究懲罰的方式和功效;用懲罰,，要以愛之深責(zé)之切為前提。
比如,，全班都在讀書,，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后,，我會將他請上講臺,，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎?”讀得好,，也要表揚;讀得不好,，要用言語讓他引以為戒。兩個學(xué)生打架了,，我常常讓寫出情由的方式懲罰他們,，并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字?jǐn)?shù)的多少。這樣,，一來有利于學(xué)生反思自己的行為,，二來,，也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫作的一部分,。
二、創(chuàng)造健康的文化氛圍
我想,，既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來的,，我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學(xué)生有一種“茶里也是書，飯里也是書”,，“抬頭是讀書,，低頭也讀書”的味道。學(xué)生的注意力集中在書中,，完全被書吸引,，生活也變得充實了，他們就沒有時間去打架,、去做其他違紀(jì)的事了,。其實，小學(xué)生的注意力多變,，我們?nèi)绻嘣O(shè)計一些豐富多彩的活動,，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會因為無事去爬雙杠,、去摘冬青葉了,。
為創(chuàng)造健康的文化氛圍，我著重做了這樣幾件事：
(1)培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,。先從生動有趣的故事開始,，經(jīng)常利用興趣課、班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章,，往往先不講完,，留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時,，猛然剎住,。于是他們意猶未盡，會纏著老師讓說下去,。老師笑著揚揚手中的書說,，其實同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著,，老師將書名寫在黑板上,。下課后，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書,。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽,、講故事比賽等形式?？傊?，花樣多一些，提倡多一些,，容易引起學(xué)生的注意,。
(2)推薦適合學(xué)生讀的書目。時下，學(xué)生都喜歡一些娛樂性的書籍,，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,，日本卡通之類的，可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有多的涉略,。這可能是因為娛樂性的書籍文章短,、圖文并茂、能引起爆發(fā),，使學(xué)生有了興趣,。如果只是偶爾地看一下這類書，調(diào)節(jié)一下讀書的口味,，我認(rèn)為是無可厚非的,。但一味地將這種書當(dāng)作課外閱讀的主餐，我認(rèn)為是不適宜的,。特別是其中一些低級,、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語言的發(fā)展。所以,，當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書中,，甚至班級中幾乎人手一冊的時候，我開始禁止學(xué)生不要看這類的書,，教育學(xué)生這類的書看多了無益,。那么，什么樣的書適合小學(xué)生看呢?我針對新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求,，引用了“新世紀(jì)閱讀書庫,。小學(xué)生閱讀書目100種”，向?qū)W生推薦其中可能適合本年級的書籍,。學(xué)生才不會一看見書就拿來讀,，開始步入讀“有用書”的軌道。
三,、落實班級各項規(guī)劃
對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中,，而不去實施，那也只是空話,。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想,，并在實踐中不斷地修正，才會管好班級,，才會提高自己的班主任工作能力,。
這學(xué)期，我班主要落實這么幾項：
(1)落實班級常規(guī),。習(xí)慣成自然,，新時期的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行,、坐,、立、臥都應(yīng)有明確的要求,，行為才不會出偏,。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求，結(jié)合《弟子規(guī)》中一些還適合現(xiàn)代兒童發(fā)展的做法,，我們將學(xué)生規(guī)范細(xì)細(xì)分類,，步步得到落實，讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做,，課外又應(yīng)怎樣做,，在家怎樣做，出門又該如何,。這樣,，有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況。
(2)學(xué)習(xí)《新小學(xué)生守則》《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。期中時,，《新小學(xué)生守則》《新日常行為規(guī)范》落到了班級中。我們認(rèn)真對照了新舊行為規(guī)范的變化,，組織學(xué)生進行了學(xué)習(xí),，利用兩節(jié)多的班會課時候，對每條守則及規(guī)范作了詳細(xì)的講解,，并推薦學(xué)生中午時分在家中收看湖南電視臺的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》欄目,。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認(rèn)識,。
當(dāng)然,，成績是基本的，我們還要在實踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子,。
初中七年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
六年級的第一個學(xué)期即將結(jié)束,，本學(xué)期，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下方我就從這幾方應(yīng)對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。
一、思想方面
進入六年級下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè),。針對這一狀況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù),。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在，我就與其交流,，幫忙其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱。
二,、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始,，到下午離校這一段時光內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制，一個月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵,。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時光,，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個課間,。課間時光很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時光段,，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動狀況,，真正做到有序而不亂,。
嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學(xué)會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴(yán)查為主,。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤狀況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí)時光,。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地,，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主,，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。
四,、其他方面
最后一個學(xué)期,，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要以祝福,、鼓勵為主,，期望他們每一個人都有一個完美的前途。
六月中旬,，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫,。
小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心期望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長!
初中七年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
半年來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實區(qū)教育局,、學(xué)校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本
高效課堂搞得紅紅火火,為了保證高效課堂能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導(dǎo)實踐,在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念. 為此,我非常重視學(xué)習(xí),平時認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研專著,認(rèn)真聽講座,積極參加校本培訓(xùn),通過一系列的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習(xí)理論文章外,我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏.
二,、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
2、注重課堂教學(xué)效果,。針對低年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。
3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。
4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)
生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。
2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。
首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。
其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。
3,、真正做到曉之以理，動之以情,。
首先做到"真誠"二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在" 演戲",。其次做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。
三,、班主任工作
作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。
2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。
通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。
總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。
初中七年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗到做教師的快樂,。的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫忙著,，互相鼓舞著、照顧著,，一齊長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”一個良好的班群眾對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。構(gòu)成一個良好的班群眾,，需要每一位班主任做超多深入細(xì)致的工作。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個匯報：
一,、加強思想教育,，確立班群眾的奮斗目標(biāo)。
加強思想教育是班主任工作的重要方面,，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班群眾的共同奮斗目標(biāo),，是班群眾的理想和前進的方向,，班群眾如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力,。所以,，一個良好的班群眾就應(yīng)有一個群眾的奮斗目標(biāo)，構(gòu)成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo),。在實現(xiàn)班群眾奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮群眾每個成員的用心性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一群眾目標(biāo)的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享群眾的歡樂和幸福,，從而構(gòu)成群眾的榮譽感和職責(zé)感,。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識到自我所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的群眾榮譽。這樣增強了學(xué)生的群眾榮譽感,。
二,、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個良好的班群眾要構(gòu)成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵的作用,。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的群眾輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價，構(gòu)成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制,，構(gòu)成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學(xué)生透過競賽看到自我的閃光之處，明白自我的不足和今后努力的方向,。這學(xué)期,，班中有個別同學(xué)食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買包子等零食吃,，我就讓大家開展一個小小討論會,，讓大家一齊來談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊,，讓那些同學(xué)明白學(xué)校,、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,。
三,、注重干部隊伍的培養(yǎng),，實行班級管理民主化、細(xì)致化,。
有句話說：“抓在細(xì)微處,，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的用心性，構(gòu)成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng),，管理潛力得到增強。班干部既要有管理潛力,，又要民主管理,。因此每個干部都要清楚地明白自我的職責(zé)，及時認(rèn)真的完成每一項工作,。在班干部中,，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮,，就應(yīng)更加以身作則,，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué),，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進步的同時也要幫忙這些后進生一同進步，效果比較明顯,。
四,、開展活動，培養(yǎng)學(xué)生潛力,，增強班級的凝聚力,。
群眾活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要用心組織,、參與學(xué)校各項有好處的活動，在活動中,，促進學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,，用心參與學(xué)校組織的各項競賽活動。因此,，本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”智力”比賽,、小品表演……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。透過活動,，學(xué)生的合作潛力得到了提高,，增進了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動興趣盎然,，用心地投入到班級活動中去,。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個群眾,。
五,、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合,。我重視與家長的溝通,，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視,，幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的用心性,，配合學(xué)校教育好孩子,。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少,，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作,。
有人說：“要給人以陽光，你心中務(wù)必?fù)碛刑??！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊,、自立、自律,、自強,。
