總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇一
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,,要想管理好班級,,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點,。低年級的孩子對老師特別熱情,,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也會把孩子叫到身邊,,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,,要多穿衣服,,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,;還告訴他們這幾天進(jìn)步了,!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,,順其自然的給孩子們提出一些要求,,會收到意想不到的效果。
對于一年級的孩子來說,,表揚的效果是非常好的,。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,,“你的字越寫越漂亮了”,;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”,!“你說的真好”,!……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,,孩子們回家說老師又表揚他什么了,,又獎勵了他幾顆小紅心,一臉興奮,,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),,一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),,學(xué)生會在各方面得到提升,。對于這一點,我正在努力中,。如根據(jù)一年級孩子的特點,,采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,,尤其是班主任工作,,更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候,,我把家長的電話號碼都存在了手機里,,這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心,,做起工作來也方便不少,。
作為一名低年級的教師,我在教學(xué)與班級管理中存在著很多的不足.下學(xué)期我會同孩子們一起努力,,使各方面做得更好,!
一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,,我以高度的責(zé)任心扎實的開展班務(wù)工作,,它即充滿艱辛、也感到無比快樂,。一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,,回顧走過的路程,心中感慨萬千,。
一年級新生是培養(yǎng)規(guī)則意識的最佳時期,,一方面制定詳細(xì)的班規(guī)以約束,另一方面利用紅花榜以激勵,。半年下來,,學(xué)生們養(yǎng)成了非常好的日常行為規(guī)范。按時到校,,按時交作業(yè),鈴聲響馬上進(jìn)教室,,課上發(fā)言要舉手,,放學(xué)站隊快、齊,。小組輪流值日;自覺晨讀;提前做課前準(zhǔn)備;課下能安全玩耍,。每周一評比,學(xué)生積極性高,。
大力表揚班干部優(yōu)點,,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹立威信,。在鼓勵班干部大膽工作,,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,以點帶面,。
利用班會向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育,跟其他老師密切配合從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,,每天抓好教育教學(xué)工作,。這學(xué)期,,我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍,。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容,,只要同學(xué)們一到教室,就書聲瑯瑯了,。
我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班如:李嘉恒、王鈺博,、王博陽等行為習(xí)慣紀(jì)律差的,,如陳詩雨、程昱淞等學(xué)困生,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報,、大錯約見家長,、累犯嚴(yán)肅處理”,充分利用班會,、召開座談會,、個別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口,、感之以心,。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,,擴大積極分子隊伍,,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,,而且,,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長,。每一個家長都是很愛自己孩子的,,那么,什么是愛呢?愛,,就是共同感受,,共同分享,共同成長,。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃,。我征詢每個家長對孩子的教育的期望,以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,,更到位,,對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于贊揚,,表揚勝于批評”的原則,,讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識不足,,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,,情的感染,懂得理的澄清,,保證學(xué)生健康地成長,。
1.對學(xué)校安排的一些工作有懈怠情緒,不能積極,、主動,、高效地完成。
2.對犯錯的學(xué)生不能有耐心地教導(dǎo),,總是采取簡單,、機械的處理措施,不能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,,讓學(xué)生心服口服地欣然接受,。
3.針對學(xué)困生,精力及時間投入的不夠大,。好幫差效果不夠顯著,。今后還要尋找一些方法,能耐心地面對學(xué)困生,。
4.面對學(xué)生的不良情緒或所犯錯誤,,處理方法有時過于簡單,、粗暴,,沒能起到從思想上征服對方的作用。今后要多想一些辦法,,從內(nèi)心做到以理服人,。
5.面對學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大產(chǎn)生煩躁情緒,我處理過于簡單,,沒能有效引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)狀,,調(diào)整好心理狀態(tài),以一種平和心態(tài)面對,。今后要真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,,為他們排憂解難。
1.加強自身學(xué)習(xí),了解不同年齡階段學(xué)生的心理狀況,,學(xué)會正確引導(dǎo)并做好思想工作,。
2.將安全教育放在第一位,時時講,、事事講,,提高學(xué)生的安全意識,特別是暑期防溺水工作做實,、做足,。
以上是本學(xué)期總結(jié),如有不妥,,請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。
一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班的教育教學(xué)工作。作為“班集體靈魂”的班主任,,我認(rèn)識到自己所承擔(dān)的重任,。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),,我主要做了下面幾點工作:
一年級學(xué)生由于年齡小,自我控制能力差,,紀(jì)律問題要一提再提,。因此,從孩子入學(xué)開始,,我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著手,。如要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,,佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),;培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。在言行舉止上,要講文明禮貌:無論在校內(nèi)、外,,見到老師都要禮貌問好,,同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,,拾到東西要及時上交,。另外,針對紀(jì)律問題,,我抓住任何機會帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,,組織好學(xué)生的紀(jì)律。并在課后注意觀察學(xué)生的行為,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),,下課文明休息、加強鍛煉,,愛護(hù)公務(wù)的好習(xí)慣,。經(jīng)過老師和孩子們?nèi)齻€多月的共同努力,從他們的行動已經(jīng)可以看到:他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。
馬卡連柯曾經(jīng)說過:“教育了集體,,團(tuán)結(jié)了集體,加強了集體,,以后,,集體自身就能成為很大的教育力量了?!卑嗉w不僅是教育對象,,更是教育的強大力量。另外,,良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷,。因此,,我一直注意班集體建設(shè),,并通過集體來教育學(xué)生,。我覺得集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。因此,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如常規(guī)比賽,,趣味運動會,,詩歌朗誦等活動。另外,,良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分,。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,,而且時刻想為自己的班集體爭光,。在大家的團(tuán)結(jié)努力下,我們一(5)班逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,。在開學(xué)不久,,我們班就評選出了班干部,如班長,、紀(jì)律部長,、衛(wèi)生部長、牛奶部長等,,給他們分工,,并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高,,也很負(fù)責(zé),,給老師省了不少精力。但鑒于部分班干,,自控能力不好,、工作不積極、反響不好,,我也經(jīng)常對班干部們進(jìn)行改選,,重新委任負(fù)責(zé)的、“民心所向”的新干部,。平時,,我經(jīng)常與干部談心,并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,,教育班干部要以身作則,,要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,,管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵,,對做得不夠好的干部提出建議,,教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),,班干部不但工作大膽,,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高,。
老師除了要教好學(xué)生,、做好校內(nèi)的教育、管理外,,還要做好校外的工作,,要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,取得家長協(xié)助,,這樣才能把學(xué)生教好,。平時我注意做好這個工作,經(jīng)常與家長溝通,、交流,。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),也能和走讀學(xué)生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn),。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué),,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,,基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時完成作業(yè),。
作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的,。很多時候會感到當(dāng)班主任很累,事情很多,,很累心,,有的時候還會很心煩。但是,,有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步,、能夠進(jìn)步那么一點,我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪,。當(dāng)我處身孩子周圍,,看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,那種感動是從心里往外涌的,,那個時候我覺得能成為一名小學(xué)老師是多么幸福,。或許這也正驗證了那句話:痛并快樂著,。
當(dāng)然,,在這幾個月的班主任工作中,我也有太多做的不滿意的地方,。比如,,學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善,但一旦離開了教師的敦促,,孩子們就會散亂,,這也說明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面,我的工作還是沒有做到位,。另外,,我要反省的是組織學(xué)生班集體活動。在這方面我缺乏經(jīng)驗,,沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷,,對集體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多,,但不管怎樣,,在這短短的三個月的工作﹑學(xué)習(xí)和實踐里,我也學(xué)到了太多太多,。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師奪我的幫助和鼓勵,,也特別感謝我的師傅周老師和宣老師,她們給了我很大的幫助,。沒有他們的支持,,就沒有今天我的進(jìn)步。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個學(xué)生都是一個世界,,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血,。但是,這一切都很值得,,因為,,我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!
一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇四
在這學(xué)期里,,我擔(dān)任了一年級(2)班的班主任,,很開心我能和這群可愛的孩子們結(jié)緣,能和這些可親可敬的家長朋友們結(jié)緣,?;叵脒@學(xué)期以來的工作,,有苦也有甜,真是累并快樂著,。有人說:一個好班主任就是一個好班集體,。開學(xué)初,我在班主任工作計劃里從常規(guī)教育,、班級紀(jì)律,、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細(xì)安排,。一學(xué)期過去了,,臨近期末,我將針對這幾個方面做下總結(jié):
剛踏入一年級的小學(xué)生,,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,,適應(yīng)學(xué)校的生活,,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。
合理利用隊課時間,,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),,國慶節(jié),,少先隊建隊日等重大活動舉行了一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,,培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,,學(xué)會生活,,學(xué)會學(xué)習(xí)。
一個班級,,要想有良好的班風(fēng),,必須要抓班級紀(jì)律才行。因而,,我強化以下工作:
1,、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定一年級2班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
2,、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間,,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,,豐富多彩的課間活動,,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時,,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,,寓教于樂,。
本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持,。俗話說,病從口入,,收拾好衛(wèi)生,,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
1、班級衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,,并設(shè)立衛(wèi)生班長,,每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。
2,、個人衛(wèi)生:利用課間時間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,,不好的給予提醒,。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手,。使班級自主化管理形成機制,,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),,學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理,。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,,要想得到每一個學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血。在今后的工作中,,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,,力求更上一層樓,。
一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇五
昨天總結(jié)了一下年級工作,今天簡單總結(jié)下班主任工作,。一個學(xué)期的新一年級班主任工作馬上就結(jié)束了,,現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段。如果不是掰著手指就可以算清還有幾天就寒假了,,還體會不到時間過的這么快,。本學(xué)期是比較長的一學(xué)期,但是并沒有感覺出來,,孩子們成長了,,家長朋友們成長了,身為老師,、班主任的我也成長了,。
梳理一下圍繞班級建設(shè)做的一些工作,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),,為接下來的班級工作理清思路,,以便更好的行動。
為什么說要等待花開呢?這里我把每個孩子比作一朵花,,因為孩子的差異性,,注定花是不一樣的,注定花期不同,,又由于花的成長環(huán)境不同,,就造成了有的花開的早,有的花開的晚,,有的開的小,,有的開的大。但是因為是花,,就注定會開,。如不盛開,那是還不到時候,,所以教育要有耐心,,要靜等花開。在等的過程中我們要精心培育,,科學(xué)培育,,絕不拔苗助長,絕不過分施肥,,絕不過分澆水,,更不能不管不顧,讓花渴死。
一年級的小朋友是最沒有規(guī)則意識的,,每個孩子還是一張白紙,,這時候班主任就是一名拿著畫筆的畫家,如果畫得好,,那么將來每個孩子的濃重一筆,,組合在一塊就組成一副美美的畫,如果不好好琢磨,,不小心翼翼的去畫,,有可能出現(xiàn)敗筆,就會破壞整個畫面,,最終形成一個不怎么美的畫,。畫工是靠日積月累形成的,班級的風(fēng)氣,、氛圍也是靠日積月累來形成的,。常規(guī)教育至關(guān)重要,,是班級運轉(zhuǎn)的最基本因子,。所以重復(fù)做常規(guī),耐心做常規(guī)就成了每個班主任必須做的事情,。不斷地重復(fù),,時間長了,就會形成習(xí)慣,,日常做的事情就會成了理所當(dāng)然,。
比如,撿垃圾,,每天早上,、課間、放學(xué)孩子們都會主動撿拾垃圾;只要離開教室就會人走桌面凈,,就會人走燈滅;只要離開教室,,走路就會大擺臂走直線拐直角;只要遇見長輩,就會鞠躬問好等等行為,。這些行為已經(jīng)成為孩子們每天都自動做的事情,。
一個班級如果想優(yōu)秀,如果僅靠管,,永遠(yuǎn)只能良好,,想優(yōu)秀都難,更不用談卓越了,。管是低層次的,,是被動的,理才是高層次,而只有當(dāng)大家主動的時候,,才會慢慢變優(yōu)秀,。被動到主動的這個轉(zhuǎn)變過程,就是文化形成的過程,,當(dāng)班級文化形成的時候,,班級建設(shè)才能稱為真正意義上的走出了班級建設(shè)的第一步。
一學(xué)期下來,,班級建設(shè)的目標(biāo)理念已經(jīng)形成,,外在文化已成,內(nèi)化還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。目標(biāo)就是建設(shè)“團(tuán)結(jié),、互助、奮進(jìn),、爭先”的班集體,,班集體處處透著狼族的精神,最終形成孩子,、家長,、老師三方融合的班級大家庭。本學(xué)期家長共讀《狼圖騰》這本書,,先從思想上讓家長朋友明白狼族班的精神所在是什么?通過一學(xué)期的讀書,,家長朋友們開始不再說一年級一班,開始在談話中更多的自豪的說我們狼族班怎么樣怎么樣,,從言談中就可以看出,,狼族文化慢慢被認(rèn)同。家長的認(rèn)同至關(guān)重要,,在朗讀中,,孩子們也被熏陶了。文化的形成不是一朝一夕就可以形成的,,慢慢來,,日子還長,好在已經(jīng)成功的邁出第一步,。
立體家校合作模式,,我已經(jīng)研究好幾年了,本學(xué)期成功移植到班級管理中來,,有家長和自己一塊使力氣,,助推孩子成長,感覺本學(xué)期自己一點也沒有覺得一年級的班主任工作有多累,,反而收獲的幸福感更多一些,。教師有幸福感是非常關(guān)鍵,。而這個幸福來自于暢通的家校合作。比如,,我們迅速的組建了班級家委會,,家委會非常給力,一學(xué)期的家委會工作深受大家的認(rèn)可;我們利用網(wǎng)絡(luò)模式開通了交流平臺,,讓交流無處不在;我們進(jìn)行了快樂沙龍式家訪活動,,讓我們的心靠得更近;我們組織了包餃子,秋游,、觀兒童劇等活動,,讓孩子們體驗到童年的快樂;我們一塊挑戰(zhàn)讀書,背誦讓我們一塊快樂成長;我們一塊制作班級文化,,讓我們一塊建設(shè)班級這個家;我們一塊過生日,,為每個孩子留下特別的童年記憶;還有,老師的一個要求,,每一項反饋,,都能及時的得到回應(yīng);最關(guān)鍵的是家長朋友們能夠善待班級的每個孩子,特殊的孩子不再特殊,,這一點是最讓人高興的,。因為有這么好的家長朋友們,所以狼族班現(xiàn)在每天都在進(jìn)步,,都在向優(yōu)秀邁進(jìn),。
本學(xué)期還沒結(jié)束,,但已接近尾聲,,怎么畫上圓滿的句號,這個句號還需要大家一塊拿起筆,,一起畫,,加油,繼續(xù)努力,。新學(xué)期暫且先不談,,等本學(xué)期圓滿結(jié)束后再說!
一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇六
時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,,我擔(dān)任的是一年級的班主任,,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,,有辛勤的耕耘,,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作,。
一年級學(xué)生由于年齡小,,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,,凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會課,、品生課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣,。
比如:每天到校給老師檢查,回家給家長檢查,,并做好記號,,然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本,,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識字量,,對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,,不可以離開自己的位子,,由課代表監(jiān)督完成。
卡連柯曾經(jīng)說過:“教育了集體,,團(tuán)結(jié)了集體,,加強了集體,以后,,集體自身就能成為很大的教育力量了,。”班集體不僅是教育對象,,更是教育的強大力量,。另外,良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,,有了這塊沃土,,學(xué)生的個性才能百花爭艷,。因此,我一直注意班集體建設(shè),,并通過集體來教育學(xué)生,。我覺得集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。因此,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,,如畫畫比賽,、主題黑板報等活動。另外,,良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分,。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,,而且時刻想為自己的班集體爭光,。在大家的團(tuán)結(jié)努力下,我們一(5)班逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小,,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長,、勞動委員和各科課代表,。并從班干中每天選出一個值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機,,以便隨身攜帶,,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解,、溝通,,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,,向他們了解情況,,取得家長的理解和配合,共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,,我感到很欣慰,。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過去了,,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細(xì)致,,對待孩子還不夠細(xì)心,。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好,。
一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇七
同樣的學(xué)期,,不同的感受;同樣的疲憊,,不同的感受,;同樣的忙碌,不同的感受,。因為,,這一學(xué)期,我?guī)У氖且荒昙壱唬?)班,。以前有過期待,,但真正帶上以后,才明白現(xiàn)實與期待的距離,。值此學(xué)期結(jié)束之際,,問心無愧地作此總結(jié)——
班級管理
我們班共有49名孩子,其中男生25個,,女生24個,。孩子們性格迥異,各有千秋,,有的活潑開朗,,有的沉穩(wěn)安靜,,有的古靈精怪,有的淳樸敦厚……他們都特別善良,,喜歡幫老師做事情,,雖說能力各有不同,但態(tài)度特別積極,。綜合來看,,男生的表現(xiàn)力比女生要強,其中有將近十個男孩子調(diào)皮搗蛋,,不守規(guī)則,,在我堅持不懈的努力下已經(jīng)改造了八個,但還有兩個(趙子鑫和李思哲)軟硬不吃,,油鹽不進(jìn),,作為我持續(xù)努力的目標(biāo)。
學(xué)期伊始,,我就認(rèn)真觀察小家伙們,,看看誰熱心班級事務(wù),誰有統(tǒng)帥之才,,誰識字最多,,誰嗓門最大,誰能最早適應(yīng)鈴聲課堂,,誰懂得與人和睦相處,,誰能及時將班級狀況回報給老師……以此來認(rèn)定小班干部。選定了領(lǐng)讀者張凌豪,,他識字多,,有小老師的風(fēng)范,負(fù)責(zé)每天的晨讀領(lǐng)讀,。選定了路隊委焦柯然,,他嗓門大,走起路來還有節(jié)奏感,,負(fù)責(zé)整隊,。選定了門長張睿翰,他個頭大,,有安全意識,,負(fù)責(zé)每天的開門和鎖門。選定了調(diào)解員申昊潤,,他有口才,具有一定的理解力,,還有正義感,,負(fù)責(zé)調(diào)解同學(xué)間的雞毛蒜皮……一學(xué)期下來,,班級終于步上了正軌。
一直以來,,自主管理就是我班級管理的不二法門,。由于是一年級,孩子們還太小,,他們沒有自主管理意識,。而且現(xiàn)在的孩子都是“皇帝”,誰也不服誰,。所以我就先編了小組,,每小組兩人,坐同桌,。在課堂上,,有意識地讓他們互幫互助,小組間進(jìn)行合理競爭,,以此增強他們的合作意識,。值日小組每三小組為一大組。
期間我召開了家長會,,向家長作了除學(xué)校普及的家校合作外的補充條例,,談了以往的很多案例,供家長參考借鑒,。平時還勤與家長作電話家訪,,對家長的一些困惑給予能力范圍內(nèi)的及時的解答,對家長的正確建議也積極采納,。
不得不說,,本學(xué)期的事務(wù)愈加繁忙,總是一件接一件,,一件摞一件,,應(yīng)接不暇。一會兒不看手機,,聽到的任務(wù)就還得爬樓,。黑板通知,通知欄通知,,各種群通知,,人員下發(fā)的通知,感覺頭腦中始終在轉(zhuǎn):還有什么事還有哪件事還有啥任務(wù)……
基于以上情形,,我調(diào)整了課堂節(jié)奏,,以讀為主,大聲讀,讀正確,,讀熟練,,讀出感情。首先是拼音教學(xué),,若達(dá)到人人都會,,效率就會大打折扣,于是我就按進(jìn)度走,,對于有點吃力的孩子,,學(xué)著后面的`就在反復(fù)復(fù)習(xí)前面的過程中會了。主要是拼讀,,有的孩子沒有語感,,會出現(xiàn)聲母串跑,只要教他速拼,,這個現(xiàn)象就會好很多,。由于部分孩子識字較多,就舉行識字聯(lián)盟,,生生教生生學(xué),。寫字最慢,我沒有要求速度,,基本都是我范寫并講解,,然后學(xué)生描紅并練習(xí)。因為孩子最開始寫字,,必須要求質(zhì)量,,寫得慢了,出錯率也就不高了,。
一年級孩子好奇心強,,識字量不多,理解力也較淺顯,,相對而言喜歡用耳朵聽故事,。為了讓他們從一開始就領(lǐng)會到語言的有趣,我特意為他們選擇了一本適合孩子口味和利于養(yǎng)成習(xí)慣的《中華童謠》,,里面內(nèi)容淺顯,,瑯瑯上口,讀起來不費力氣,,孩子們還有興趣,。更重要的是童謠里面的字還都是常用字,孩子容易識字,。內(nèi)容也貼近孩子們的生活,,他們常常是邊讀邊笑,邊笑邊做動作,沒讀幾遍就達(dá)到了熟讀成誦,。
學(xué)校為了了解不考試年級的教學(xué)效果,,舉行了每班抽考15名的測試,。我班抽考的人員中有優(yōu)生有中等有后進(jìn)生,,其中滿分的有4個,不合格的有1個,。造成年級差距的失分主要有兩部分,。一部分是二類字的認(rèn)讀,一部分是書寫,。二類字的認(rèn)讀有幾個沒有得滿分,,原因有我要求不高,也有家長不負(fù)責(zé)任,。我個人認(rèn)為二類字單獨去記比較枯燥,,想隨著孩子的閱讀量隨文識字,見的多了自然就認(rèn)得了,,所以沒有下冷功夫逐個去強制,。至于書寫,好幾個孩子的執(zhí)筆姿勢一直糾正不過來,,平時也寫得不多,。下個學(xué)期要在這兩方面進(jìn)行訓(xùn)練。
由于是初帶一年級,,面對他們的唧唧喳喳還是不夠耐心,。還有教材,需要花大力氣去發(fā)掘新意,,需要動腦子去想如何吸引孩子們的注意力,。今后還須多聽課多鉆研多取經(jīng),極力提高自己的業(yè)務(wù)能力,。
總之這一學(xué)期,,我很累,但我很快樂,,因為孩子們喜歡我,,我也愛他們。
一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇八
面對六,、七歲的兒童,小學(xué)一年級的中隊輔導(dǎo)員更辛苦,任務(wù)更繁重,一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,形成一個良好的班集體,需要中隊輔導(dǎo)員做大量深入細(xì)致的工作,,以下是我一個學(xué)期中隊輔導(dǎo)員工作的點滴體會:
一年級的學(xué)生對學(xué)校的紀(jì)律制度認(rèn)識模糊,更別說是形成習(xí)慣了,比如說,上學(xué)遲到者多,不知做課前準(zhǔn)備的多,上課鈴響后依然在外晃蕩的多,集會升旗的著裝問題等等,一句話,問題多多.一年級的學(xué)生忘性大,叮囑二次、三次,四次,、五次,依然如故,這就要求一年級老師有不厭其煩的,、足夠的耐心,以致形成習(xí)慣為止。好的習(xí)慣,受益終生,對好習(xí)慣的培養(yǎng)格外重視,利用班隊會集中學(xué)習(xí),課前等適當(dāng)?shù)臋C會分散學(xué)習(xí),遇到問題及時解決,不給他們形成麻痹的思想。我們105中隊的孩子們又相當(dāng)活躍,,課間活動中經(jīng)常情況不斷,,所以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好、文明的行為習(xí)慣是我的工作重點,。
班干部是中隊輔導(dǎo)員的左右手,對整個班級的精神面貌起著決定性的作用,因此應(yīng)該正確選拔,精心培養(yǎng).作為班級干部,應(yīng)具有較強的號召力,和自我管理的能力,中隊輔導(dǎo)員應(yīng)在同學(xué)中大力表揚其優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,有助于樹立班干部在同學(xué)中的威信,同時要指點他們的工作方法,對他們更要從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等到各方面嚴(yán)格要求,真正起到表率作用,有了這支得力的干部隊伍,中隊輔導(dǎo)員的工作才能簡單而輕松,。所以,,學(xué)期初,我就物色能干的孩子做臨時班委,,經(jīng)過一個多月的鍛煉后,,再讓孩子自己競選。這樣給了每個孩子一個展示的機會,,讓輔導(dǎo)員看到真正能干的隊員,,為今后班級的管理選拔出出色的人才。
活躍的孩子深藏著多能量,。所以,,我也積極鼓勵孩子們多多參與學(xué)校中隊的活動。本學(xué)期,,我們中隊開展了一次親子游,,增進(jìn)了家長和孩子們之間的溝通和了解。邱子騰同學(xué)參加“迎春杯”寧波市青少年象棋競賽獲男子丁組第六名,;李光煜同學(xué)參加第九屆《德藝雙馨》寧波選拔賽榮獲鋼琴少兒a組三等獎,。在校內(nèi)的各項活動中,我們中隊也取得了不錯的成績:達(dá)標(biāo)運動會跳繩和沙包兩個項目均獲年級組第一,;迎新拔河比賽年級組第三,;數(shù)學(xué)口算比賽年級組第一,;英語學(xué)科競賽優(yōu)勝獎,。一張張獎狀,,凝結(jié)著我們105中隊積極向上的精神和班級的凝聚力,。
作為一年級的小弟弟小妹妹,我們都剛剛起步,,相信用我們的努力,,會在市實驗留下一個個踏實的腳印,,茁壯成長,!
班主任是班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人,,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,,是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁,。根據(jù)多年的實踐,對如何做好班主任工作談幾點看法,。
每接到一個新班級,,必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情況,,克服一系列習(xí)慣性,、片面的看法及心理定勢。班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待工作,,注重“知,、情、意,、行”諸方面因素的表現(xiàn),特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點?,F(xiàn)在的小學(xué)生,,大多數(shù)是獨生子女,嬌慣脆弱,,受不得點滴委屈,。另一方面他們又是孩子,正處在身心發(fā)展的急劇變化時期,。因此,,作為班主任,僅僅抓學(xué)習(xí)成績做嚴(yán)師,、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。學(xué)生應(yīng)該、而且必須學(xué)會做人,,學(xué)會生活,,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會鍛煉,,學(xué)會勞動,。所以,班主任工作也要堅持四個方向,,對極個別的學(xué)生應(yīng)有具體的教育計劃,。
學(xué)校有校訓(xùn),班級也可根據(jù)實際情況,,在保持與校訓(xùn)一致的情況下,,建立班訓(xùn)。使學(xué)生有明確的奮斗方向,,共同奮斗的目標(biāo),;使班級工作有核心,,學(xué)生有健康的心理,充滿信心地面對生活,;使全班同學(xué)呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌,。
班主任應(yīng)慧眼識英才,善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進(jìn),,要給同學(xué)們同等的愛,,因材施教,及時發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)身上的閃光點,。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,放心讓他們干工作。組織學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂活動,,如開展文體,、讀書、演講比賽活動,,利用節(jié)假日組織學(xué)生走上社會進(jìn)行有益活動,,發(fā)揮他們各自特長,促進(jìn)五育并舉,,全面發(fā)展,。這樣可充實班級同學(xué)的文化生活,促使學(xué)生心理健康發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生善良,、坦誠、正直的美德,。
班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響,,有一定的號召力,就必須和學(xué)生有共同的目的要求,,要有融洽的情感,,真正理解和信任學(xué)生,既做學(xué)生的良師,,又做學(xué)生的益友,,建立平等的師生關(guān)系。向家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生情況,,切忌“告狀式”,,要敢于為學(xué)生承擔(dān)“教育、關(guān)心不夠”的責(zé)任,,做到師生心理相容,,做學(xué)生的教育者、引路人,、保護(hù)者,;善于根據(jù)學(xué)生不同水平,、不同情況,在校內(nèi)協(xié)助任課老師,,在校外協(xié)助學(xué)生家長及學(xué)生的“朋友”共同努力,,點燃學(xué)生內(nèi)心希望之火;要掌握機動性和分寸感,,對積極分子和個別差等生要有計劃,、有目的、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)教育,,珍惜已建立的信任感,,加強情感聯(lián)系。
要堅持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則,,把尊重,、熱愛、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來,。不論面對什么樣的學(xué)生,,都應(yīng)信心百倍地誠心愛他們,只有在尊重學(xué)生的前提下,,才可能和學(xué)生交流思想、知心交心,。對學(xué)生的成績應(yīng)盡早肯定,,及時表揚;對學(xué)生的過錯應(yīng)分析產(chǎn)生原因,,理智地進(jìn)行心理原因的分析,,以學(xué)生的心理體會學(xué)生的功和過、喜怒哀樂,。這樣會日益提高班主任的威信,,良好的班集體就會形成。