總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇一

一、繼續(xù)推進(jìn)課程改革,，做好新教材的培訓(xùn)工作,。

提高新課程培訓(xùn)針對(duì)性。相關(guān)學(xué)科通過各種方式繼續(xù)做好新教材,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，特別是二年級(jí)數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)工作。我們將老師派出去學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)回來的教師對(duì)未出去學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn),，使教師吃透教材,，在此過程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問題,，提出具體地改進(jìn)策略及辦法，幫助廣大教師解決教學(xué)中實(shí)際問題,。

二,、扎實(shí)有效開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師專業(yè)水平,。

1,、強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng)專題性,。學(xué)期初成立了六個(gè)教研組，召開教研組長會(huì),，商討,、制定好計(jì)劃,，提出了各科研究專題,。在教學(xué)視導(dǎo)時(shí),，各學(xué)科教研組長對(duì)各組校本教研計(jì)劃進(jìn)行檢查，并督促各教研組按照計(jì)劃開展活動(dòng),。

2、堅(jiān)持校本教研,、校際交流的有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期我們一月一次教研活動(dòng),，每次活動(dòng)都有專題、有總結(jié),、有反思,。

本學(xué)期我們還加強(qiáng)校際交流活動(dòng),。成功地組織教師開展送教活動(dòng);通過這些活動(dòng)的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)能力,。

三,、狠抓教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、堅(jiān)持推門聽課,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長堅(jiān)持推門聽課活動(dòng),。通過聽課,，全面了解教師課堂教學(xué)的水平,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時(shí)診斷，通過這一活動(dòng)的開展,，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平,。

2,、堅(jiān)持教學(xué)月檢查制度,。我們采取“三查”的形式，即：教研組長檢查,、教導(dǎo)處督查,、校長抽查。檢查結(jié)束后,，學(xué)校召開全體教師會(huì)議,，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，和教師面對(duì)面的總結(jié)成績,、指出問題,，對(duì)于存在的問題督促教師整改。

3,、組織教學(xué)檢測,，每次檢測結(jié)束后，學(xué)校要求教師寫好教學(xué)分析報(bào)告,，并召開教學(xué)調(diào)研反饋會(huì),。對(duì)教學(xué)中存在問題進(jìn)行深入剖析,，提出教學(xué)改革意見。

四,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平,。

認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作,。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念，堅(jiān)持培訓(xùn)工作的全員意識(shí),，制定切實(shí)可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,，并按照計(jì)劃執(zhí)行,。

本學(xué)期，我們先后派3人分別到市及兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),。同時(shí)我們建立健全校本教研制度,，狠抓校本培訓(xùn)工作,。其方法是外出學(xué)習(xí)的教師回來要作學(xué)習(xí)匯報(bào),、上示范課,，另外，我們還通過遠(yuǎn)程教育對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，減少了培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，收到了很好的效果,。

艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個(gè)很好的課題研究，數(shù)學(xué)教研組的活動(dòng)開展較少。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績,，克服缺點(diǎn)。使我校的教研工作上一個(gè)新臺(tái)階,。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇二

以校為本,，是改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的.各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互習(xí)，彼此支持,，共同分享。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的,，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代的意識(shí),，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。以下為我校教科研工作總結(jié),。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案，確定專題,，改進(jìn),，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。

在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和,，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，使學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思、交流提高融為一體,。

二、重視教學(xué)反思

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思,，對(duì)教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的,。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。

記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平。記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,，通過他們自己切身的感覺,，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力,。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中，并將反思列入教師考評(píng),。

三、強(qiáng)化教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期,，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn),。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，拓寬任課教師的知識(shí)面,。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法，建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制,，把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。

本學(xué)期,，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),，重質(zhì)量，重過程,，講實(shí)效,，不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作,，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科的目的任務(wù),，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡,，進(jìn)行及時(shí)歸檔,，健全。

對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄,，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結(jié)束后,，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄,，對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理,，使校本教研工作不斷改進(jìn),，促進(jìn)校本教研深入開展。

四,、齊抓共管,，成績顯著

經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績,，課題研究取得了階段性的收獲,，校本研訓(xùn)成績斐然。

在新的學(xué)年里,，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),。使集體備課經(jīng)?；１窘萄兄贫然W(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化,。在備課上,，采用同科集體辦公，集體備課的方法,，每一節(jié)都要集體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,，通過研究,，制訂出解決問題辦法和，使問題得到解決,。使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有最好,，只有更好!

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇三

愉快的一學(xué)期過去了,。在過去一學(xué)期中，我們教研室常識(shí)學(xué)科教研組在鎮(zhèn)教委和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全鎮(zhèn)常識(shí)任課教師的大力協(xié)作下,，圓滿完成了開學(xué)初期制定的各項(xiàng)計(jì)劃。為了在今后的教育教學(xué)中將工作做得更好,，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一,、具體工作

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理

教研組是鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校教學(xué)研究的重要組織，是教師成長的搖籃,，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地,。本學(xué)期，我們主要在“實(shí)”上下功夫,，在“研”上求發(fā)展,，采取集中與分散、學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的原則,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，有針對(duì)性地開展主題教研活動(dòng)，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化。開學(xué)初,，我們要求各學(xué)校教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃,并要求教導(dǎo)處制定好：如何備課,、如何上課、提高學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)等等,，結(jié)合常識(shí)學(xué)科特點(diǎn)開展了多項(xiàng)活動(dòng),。通過扎實(shí)有效的教研活動(dòng),，大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材,、組織調(diào)空課堂的能力,，促進(jìn)了青年教師的快速成長。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的自查

本學(xué)期綜合學(xué)科繼續(xù)采用集體備課方式,，各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)課改精神，充分考慮學(xué)生實(shí)際,，反復(fù)修改,，盡可能地尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂是教學(xué)的主陣地,，我們能毫不松懈地站好自己的崗位,。

10月初，迎接了縣電教室的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作專項(xiàng)檢查,，并做好了迎接省市檢查的充分準(zhǔn)備,。

10月下旬，選派半里完小的張艷老師參加了市教研室組織的信息學(xué)科專項(xiàng)課題學(xué)習(xí),，并做好了加入課題的準(zhǔn)備,。

11月初，根據(jù)縣教研室的安排,，做好了音樂,、體育學(xué)科的教師技能比賽，并取得了良好的成績,。

11月中旬，中心小學(xué)的音樂教師李道香老師參加縣教研室組織的音樂教師綜合技能比賽,。

12月份,，選派中心小學(xué)的楊仕偉老師參加了縣教育局組織的體育學(xué)科教師技能比賽，并參加了廣播體操培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并作了學(xué)習(xí)總結(jié),。

3.以課題為抓手，促進(jìn)教學(xué)研究

通過參與市教育局專項(xiàng)課題組的學(xué)習(xí),，做好了加入國家和省“__”課題組的計(jì)劃,，并根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際，擬定了幾個(gè)適合我鎮(zhèn)的課題題目,，待時(shí)機(jī)成熟時(shí)加入國家或省級(jí)課題,，為我鎮(zhèn)的課題研究作出常識(shí)組的貢獻(xiàn)。充分發(fā)掘自己的學(xué)科特色,，嘗試在活動(dòng)中努力訓(xùn)練學(xué)生的思維,，并使之盡可能地外化,。爭取使每位教師能積極結(jié)合最佳的研究，撰寫好課題隨筆,。

4.開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),，使校園文化更精彩。

為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，每位教師任勞任怨：音樂教師利用學(xué)生課余時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生舞蹈,、合唱和器樂，并積極出謀劃策,，成功地舉辦了中心小學(xué)首屆藝術(shù)節(jié);信息教師承擔(dān)全校的信息技術(shù)課,，并承擔(dān)課件制作和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)工作。體育教師認(rèn)真做好大課間活動(dòng),，加強(qiáng)了體育學(xué)科教學(xué)的力度,，并成功舉辦了“全鎮(zhèn)__年越野賽”，同時(shí)選拔了6名運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備參加縣教育局組織的越野賽,。美術(shù)教師更是大顯身手,，組織學(xué)生做好興趣小組活動(dòng)，參加各項(xiàng)繪畫比賽,。我鎮(zhèn)常識(shí)組取得的一系列成績,，有我們常識(shí)教研組集體的智慧和功勞，在全鎮(zhèn)各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影,，有我們辛勤的汗水,。

5、積極做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作

通過縣電教室的綜合安排,，做好全鎮(zhèn)各學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和使用培訓(xùn)工作,。同時(shí)對(duì)中心小學(xué)微機(jī)室進(jìn)行了全面維護(hù)，取得了顯著效果,。同時(shí),，計(jì)劃在下一步對(duì)信息渠道對(duì)教研組工作、學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行了廣泛的宣傳,，起到了良好的效果,。

二、今后奮斗的方向

反思我們的工作,，發(fā)現(xiàn)還存在的一些失誤和不足：我們常識(shí)教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還算不上扎實(shí),，有時(shí)候只流于形式;學(xué)科與學(xué)科之間還存在一定的差異;在教科研方面明顯“底氣”不足;教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高……。

今后我們將繼續(xù)努力,，以“課程改革”為導(dǎo)向,，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，來提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力,，盡自己所能提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。綜合學(xué)科教研組將本著求真務(wù)實(shí)的精神，在學(xué)科的探索和實(shí)踐中再接再厲,，力求綜合學(xué)科教研組工作掀開一個(gè)新的篇章,。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇四

探索提高課堂效率的有效方法和途徑，指導(dǎo)教研組形式多樣開展教學(xué)研究工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。總結(jié)如下：

一,、取得的主要成績

(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，提高教師理論素養(yǎng)

1、以海南省師德建設(shè)活動(dòng)為契機(jī),，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范》,，撰寫師德學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)一步提高教師的師德水平,。

2,、組織相關(guān)學(xué)科教師參加縣教科室舉辦的在線研討活動(dòng)。本學(xué)期,，教研室共組織教師參加初中語文,、小學(xué)語文、初中數(shù)學(xué),、初中物理,、初中思品、初中歷史,、初中化學(xué),、初中英語、小學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科在線研討活動(dòng)10余次,，讓我校教師與全省,、全縣各校的同行進(jìn)行合作交流，互助學(xué)習(xí),，從而提高自身的教育教學(xué)水平。

3,、組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),，督促教師保證學(xué)習(xí)時(shí)間，保質(zhì)保量地完成作業(yè),，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié),。4月20-26日李海龍老師到上海參加“求知計(jì)劃”項(xiàng)目《技術(shù)與社區(qū)》課程新教師培訓(xùn)班;4月9-10日，黃輪等兩位老師參加省教培院組織的課題培訓(xùn)暨優(yōu)秀課題成果展示活動(dòng),。5月24日—25日秦輝參加省歷屆中小學(xué)教壇新秀和教學(xué)能手培訓(xùn)活動(dòng),。20__年5月,，海南省農(nóng)村小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)類項(xiàng)目評(píng)優(yōu)，我校被評(píng)為優(yōu)秀項(xiàng)目學(xué)校,。

(二)狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī),，努力打造高效課堂

1、學(xué)期初,，教研室組織教師學(xué)習(xí)《澄邁思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》,，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2,、完善教師備課,、作業(yè)檢查制度。本學(xué)期共進(jìn)行4次備改檢查,。每次檢查狠抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，做好記錄,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

(三)加強(qiáng)教研組建設(shè),，為教師成長提供平臺(tái)

1,、學(xué)期初，教研室公布《20__年春季教研室工作計(jì)劃》,，并督促教研組長,、備課組長制定本組教研工作計(jì)劃,，任課教師做好教學(xué)工作計(jì)劃,。

2、強(qiáng)化教研組長負(fù)責(zé)制,，每月召開一次教研組長例會(huì),，對(duì)當(dāng)月的工作進(jìn)行總結(jié),、反思，布置下月的工作,。

3,、廣泛開展聽課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,。本學(xué)期在各教研組開展“推門聽課”活動(dòng),，鼓勵(lì)教師相互聽評(píng)課，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

(四)加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率

1,、全面分析20__年小考,、中考成績,，出臺(tái)了相應(yīng)獎(jiǎng)懲制度，將畢業(yè)班教師任教科目在小,、中考中取得的成績作為評(píng)優(yōu)評(píng)先,、崗位調(diào)整、職務(wù)晉升,、職稱評(píng)聘等的重要依據(jù),，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、加強(qiáng)備考工作的計(jì)劃性,，本學(xué)期分別組織六年級(jí)和九年級(jí)老師召開兩次復(fù)習(xí)備考工作研討會(huì)，督促畢業(yè)班教師提前做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，科學(xué)備考,。

3、加強(qiáng)備考工作的科學(xué)性,，多次組織教師到省,、縣等各級(jí)教研部門組織的復(fù)習(xí)備考會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。3月18日-4月25日組織吳鳳瓊,、黃君等7名老師參加省教培院組織的中考復(fù)習(xí)備考會(huì),。4月18-25日，組織各科教師參加澄邁縣中考復(fù)習(xí)備考會(huì),。

(五)重視課題研究,，深化課堂改革實(shí)驗(yàn)，探討適合思源實(shí)際的有效課堂模式

學(xué)校共開展三項(xiàng)省級(jí)以上課題研究,，本學(xué)期教研室對(duì)課題組成員進(jìn)行調(diào)整和分工,，明確每一名課成員的職責(zé)，目前課題正在有條不紊的進(jìn)行中,。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)班繼續(xù)實(shí)施以“課前自學(xué),、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作助學(xué),、訓(xùn)練促學(xué),、評(píng)價(jià)勵(lì)學(xué)”為主要課堂表現(xiàn)形式的以“學(xué)”為核心的導(dǎo)學(xué)模式，在初中全面展開課改實(shí)驗(yàn),。作為海南省有效教學(xué)試點(diǎn)推廣學(xué)校,，教研室指導(dǎo)各教研組、相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)一步總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),，研究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題，做好階段性總結(jié)和推廣工作,，大膽實(shí)踐,、銳意改革,，使有效課堂的探索落實(shí)到行動(dòng)上，力爭探索適合思源學(xué)校的有效課堂模式,。

(六)重視校際交流,，做好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”工作

教研室注重搭建交流互動(dòng)平臺(tái),，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì),，做好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”工作,，多給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)向同行學(xué)習(xí),。

1、多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，讓老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課，回來后在校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí),，形成輻射,。本學(xué)期，共有林明鳳,、陳小藝等十余位教師參加省級(jí),、縣級(jí)賽課觀摩學(xué)習(xí)。

2,、除了創(chuàng)造條件讓我校教師外出學(xué)習(xí)外,，我校還請(qǐng)縣教研室和省內(nèi)其他名校的老師到我校聽課，指導(dǎo)我校教學(xué)工作,?？h師訓(xùn)中心物理、美術(shù),、英語,、歷史等學(xué)科教研中心組到我校開展教研活動(dòng)。

(七)積極參加各類教科研評(píng)比活動(dòng),，大力提升教師教科研水平

1,、組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比并取得好成績。黃瑋琳參加全國初中英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(píng)中獲得一等獎(jiǎng),黃汝參加全省初中數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比獲得二等獎(jiǎng),，王大團(tuán)參加全省初中物理課堂教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng),，周霞參加全省青年教師課堂教學(xué)評(píng)比獲得三等獎(jiǎng);黃汝參加縣初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)，馮小紅參加縣小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng),，周霞參加縣音樂課堂教學(xué)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng),黃輪老師參加縣初中語文課堂教學(xué)評(píng)比獲得二等獎(jiǎng),，王敏參加縣小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比獲得二等獎(jiǎng);在20__全省中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)評(píng)選吳桂丁獲得二等獎(jiǎng)，周瑞獲得三等獎(jiǎng)，王海珠獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

2,、以各級(jí)部門征集教育教學(xué)論文為契機(jī)，督促本校教師反思教學(xué),，不斷探索,，不斷總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文,，積極參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng),。本學(xué)期在縣教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中，吳坤恒,、王小麗等48人次獲獎(jiǎng),，與上學(xué)年度同比增長45.45%。羅海文,、黃君等教師積極參加海南省“中國移動(dòng)杯”中小學(xué)教師論文大賽,。

(八)廣泛開展課余活動(dòng)，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展

1,、在教研室和語文組全體教師的共同努力下,，校刊《澄江源》第一期編輯出版,，為教師的專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，為學(xué)生的才藝展示提供舞臺(tái)。

2,、在研究性學(xué)習(xí),、校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。經(jīng)過教研室的組織,、審核,，本學(xué)期共開設(shè)17項(xiàng)校本課程。

3,、廣泛開展形式多樣的課余活動(dòng),。如中學(xué)語文組、英語組牽頭的“晨讀計(jì)劃”,、校園廣播,，美術(shù)組組織的學(xué)生書畫大賽，營造書香校園文化氛圍,。

4,、積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競賽。如初中語文組組織學(xué)生參加全省中學(xué)生讀寫能力大賽,，共25名學(xué)生獲獎(jiǎng),，初中語文組李光輝,、陳鳳登等16位老師獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng);美術(shù)組組織學(xué)生參加縣中小學(xué)生書法比賽，共18名學(xué)生獲獎(jiǎng),，黎靜,、王金等兩位老師獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng)。我校有4名學(xué)生參加縣第一屆航空模型教育競賽,，獲得7項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，王海珠獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

二,、工作中存在的不足

(一)部分科組教研活動(dòng)內(nèi)部的評(píng)課研討不夠深入、熱烈,，個(gè)別老師聽課缺乏主動(dòng)性,，有遲到、早退,、不愿公開評(píng)課交流的習(xí)慣,。

(二)部分科組集體備課流于形式。

(三)個(gè)別科組開展工作積極性不高,，不能按時(shí),、保質(zhì)完成教研室布置的工作，如教研計(jì)劃敷衍塞責(zé),、教研記錄不能及時(shí)上交

(四)由于條件限制,，“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”工作完成得不好,。很大一部分教師缺少外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

三、新學(xué)期工作思路

(一)采取“走動(dòng)式”管理模式,，開展不定期“推門聽課”活動(dòng),，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師教學(xué)行為,。

(二)狠抓集體備課,，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià),。要鼓勵(lì)老師不但要多干,，還要干得好。

(四)編輯出版?？冻谓础返诙?，為教師的專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，為學(xué)生的才藝展示提供舞臺(tái),。

(五)組織開展歷屆公開課一等獎(jiǎng)的展示點(diǎn)評(píng)活動(dòng),，持續(xù)放大活動(dòng)效應(yīng),，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)年輕教師專業(yè)成長,。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇五

回顧一學(xué)期的教研教改工作,，我校在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，積極開發(fā)校本課程，搞好校本教研,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷推進(jìn)新課程改革，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期來,，我校教研教改工作成效顯著，現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立新的理念

1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建生本課堂新理念有機(jī)的結(jié)合起來。還鼓勵(lì)教師自學(xué),，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、教學(xué)模式;并采用走出去,，請(qǐng)進(jìn)來的方法，積極參加鎮(zhèn),、市組織的教學(xué)研討活動(dòng),，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來開闊教師的視野,，提高其授課藝術(shù),。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué),。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀,，貫徹民主教學(xué)思想,，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件,。

2,、充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料,、媒體手段等的作用,，組織教師觀看、學(xué)習(xí),，做好校本培訓(xùn)活動(dòng),，并積極組織教師參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)。引導(dǎo)教師把學(xué)到的新理念用到實(shí)際教學(xué)之中,，并認(rèn)真確實(shí)提升校本培訓(xùn)的效果。

二,、加強(qiáng)校本教研,、提高教師素質(zhì)

根據(jù)教導(dǎo)處要求，本期每位教師都上兩節(jié)研討課,，聽課后集中研討,，針對(duì)課改理念的落實(shí)情況以及“自主、合作,、探究”這一課題實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行評(píng)課,，強(qiáng)化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思,，充分展示自己的教學(xué)個(gè)性,，形成自己的教學(xué)特色。每位老師都能積極聽課,，一學(xué)期下來聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上,。

三、狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課,，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,，確保學(xué)生正常休息。學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)檢查力度,，建立巡課制度,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正處理,，形成規(guī)范的課程管理制度,。

2,、突出檢查指導(dǎo)管理。建立每月一次的教案,、作業(yè)等檢查制度,，并做好登記，把檢查結(jié)果在教師會(huì)上進(jìn)行反饋,，提出改進(jìn)措施,。加強(qiáng)隨機(jī)聽課，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)發(fā)展,，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校組織了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，做好傳,、幫,、帶工作，指導(dǎo)教師能經(jīng)常深入課堂,，進(jìn)行指導(dǎo),。

3、強(qiáng)化質(zhì)量管理,。

要求每位老師每一單元檢測后都要及時(shí)做好質(zhì)量分析,，查找存在的不足，揚(yáng)長避短,，并進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。期中考后,，每位老師都能做好期中階段性總結(jié),，努力查找存在問題，并制定好改進(jìn)措施,，以及培優(yōu)扶差的方案,，努力提高合格率與優(yōu)秀率。

四,、開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓,。本學(xué)期我們主要落實(shí)了以下幾項(xiàng)工作：

1、通過考試成績分析的方式摸底,，深入分析各班現(xiàn)狀,。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題,，分析問題的根源,，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),，尋求

科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策,。再通過教師對(duì)單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題,。

2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度,。為了規(guī)范教學(xué)管理,，制定并完善了?等一系列教學(xué)管理制度。在考核中加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的考核力度,，加強(qiáng)了隨機(jī)抽查的力度,，通過對(duì)教師備、教,、輔,、改、考各環(huán)節(jié)的檢查,，了解教學(xué)中突出的問題,，及時(shí)予以指導(dǎo)糾正。

3,、積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。開展了“待進(jìn)生思想教育”,、“復(fù)習(xí)課教法研討”等一系列教研活動(dòng),，組織全校教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)、新課程培訓(xùn),，收效良好,。我校舉行的教師新課程培訓(xùn)活動(dòng)、信息技術(shù)培訓(xùn)與考核活動(dòng),，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)生競賽活動(dòng)更是深受學(xué)生歡迎。通過一系列活動(dòng)的開展,，培養(yǎng)了一批有個(gè)性,、有特長的學(xué)生，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

五,、存在的不足：

1、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確,。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中,。

2、由于教師教學(xué)任務(wù)重,，教研活動(dòng)的計(jì)劃還有得進(jìn)一步落實(shí),，有時(shí)計(jì)劃好安排被臨時(shí)的任務(wù)或外出等工作耽誤,。

3、由于種.種原因,，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足,，經(jīng)驗(yàn)無法上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面,、不深入,。

4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。

總之，教研工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，我們不能停止腳步?；仡櫛緦W(xué)期,，我們創(chuàng)造著、體驗(yàn)著,、收獲著;展望下學(xué)年,，我們期盼著、憧憬著,、努力著?

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇六

歲歲黃葉落,，今朝又年末。拾起昨日穗,，為求來年果,。xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽,，成長著,。回顧本學(xué)期的教研工作,，無不感慨良多!?，F(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證。

學(xué)期伊始，教辦,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會(huì)議,，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵,，好比老人手中的拐杖,，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑，一定要讓教研先行,，要放開手腳大膽實(shí)踐,，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí),，有了這樣的魄力,，才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時(shí),，學(xué)校各個(gè)教研組組長都盡心盡職,，勇于開拓，不計(jì)報(bào)酬,，忘我工作,。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自己最大的努力，積極投身于教研教改,。因?yàn)橛辛诉@些,，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù),，為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù),。

二、教研工作所取得的顯著的成績,。

1.教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高,。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組：語文組,、數(shù)學(xué)組,、英語組、理化組,，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動(dòng),，要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實(shí)行集體備課,，做好 說 ,、 講 、 評(píng) 課,。教師們相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,，相互探討共同進(jìn)步，教學(xué)技能逐漸成熟,，教學(xué)藝術(shù)得到提升,。因而,，在本學(xué)期舉行的初一語文、數(shù)學(xué),、英語新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評(píng),。

2.教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng)。教學(xué)是一門藝術(shù),。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西,。所有教師正是基于這樣的思想，在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷結(jié)合自己所任的班級(jí)的情況,，所教的學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)不同的客觀情況,，采用不同的教學(xué)研究方法,。特別是本期的初一教師采用的新教材，實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究該怎樣上,，很值得研究。

3.新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念,。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,，但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此,，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革(20xx年 銀行安全保衛(wèi)工作總結(jié))家如魏書生的演講,，下載了一些國內(nèi)外特級(jí)教師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計(jì)，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念,，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變,。

4.各科教學(xué)模式已定雛型。語文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法,，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法,、英語的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法,，能依據(jù)學(xué)科,、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法,。

5.教學(xué)質(zhì)量迅速攀升,。目前，我校的教學(xué)成績排名已躍居全區(qū)第九位,?？彀嗟闹饕獙W(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅。

三、存在的不足以及改進(jìn)的意見,。

1.學(xué)科研究不均衡,，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究，教師的研究水平較高,，研究熱情飽滿,，研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待提高,。

2.教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展,。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足，一些教研工作無法實(shí)施,。

3.部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確,。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。

以上總結(jié)尚有不足之處,，請(qǐng)多予批評(píng)20xx年 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)工作總結(jié),。

20xx年 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)

一、這是忙碌的一年,。學(xué)校教研工作扎實(shí)舉行,，上級(jí)安排的任務(wù)認(rèn)真完成。

2月份,，①參加區(qū)教研室舉辦的科學(xué),、品生品社學(xué)科教材培訓(xùn)會(huì);②舉行了鎮(zhèn)級(jí)科學(xué)、品生品社集體備課活動(dòng),。3月份,，①組織了品社鎮(zhèn)級(jí)公開課活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo),、參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,。4月份，①參加臨沂市品社優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng);②組織參加區(qū)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng);③參加區(qū)科學(xué)小發(fā)明小制作小論文評(píng)選活動(dòng);④參加市科學(xué)教研會(huì)暨科學(xué)小發(fā)明小制作小論文評(píng)選活動(dòng);⑤進(jìn)行均衡教育發(fā)展準(zhǔn)備工作;⑥進(jìn)行了期中檢測,，包括期中檢測的準(zhǔn)備工作,、監(jiān)考、答案的制定,、閱卷統(tǒng)分等;⑦參加市綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)選會(huì)議,。5月份,，①開展方城小學(xué)科技節(jié)活動(dòng),，舉行科技大賽;②繼續(xù)推進(jìn)均衡發(fā)展工作;③參加“新課堂”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);④參加教研員優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng);⑤征集、整理科學(xué)課程資源評(píng)比材料,。6月份,，①集中精力迎接省均衡教育發(fā)展驗(yàn)收。7月份，①進(jìn)行期末考試籌備,，負(fù)責(zé)閱卷人員的安排,，品生品社、科學(xué)試卷的答案制定,，組織人員閱卷,，考試分?jǐn)?shù)匯總等;②參加市小學(xué)常識(shí)教研員研修活動(dòng)。8月份,，①組織,、參加教師遠(yuǎn)程研修活動(dòng)。9月份,，①參加臨沂市實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)會(huì);②參加區(qū)教研室舉辦的科學(xué),、品生品社學(xué)科教材培訓(xùn)會(huì);③組織一年級(jí)新生入學(xué)摸底考試;④迎接區(qū)綜合督導(dǎo)檢查;⑤開展科學(xué)、品生品社教研活動(dòng),。10月份,，①開展新課堂示范課活動(dòng);②進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查;③參加市品社課堂教學(xué)研討會(huì)。11月份,，①進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查;②組織新課堂青年教師研討課活動(dòng),。12月份，①開展新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)估活動(dòng);②進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

二,、這是一個(gè)豐收年,。一分耕耘，一分收獲,，現(xiàn)在有了豐碩的收獲,。

①優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，韋士廣,、張玉學(xué)分別獲品社優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),，邵士軍獲科學(xué)優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，孫建獲綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);

②科學(xué)小發(fā)明小制作小論文評(píng)選,，有1名學(xué)生獲市級(jí)一等獎(jiǎng),，11名學(xué)生獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，4名學(xué)生獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),，有1位教師獲市級(jí)輔導(dǎo)一等獎(jiǎng),，11位教師獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

教學(xué)教研工作任務(wù)繁重,，千頭萬緒,，我們整日里馬不停蹄，忙忙碌碌,。當(dāng)看到收獲,，特別是今年獲得了3個(gè)優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),，感到特別高興。工作著,，快樂著,，我無怨無悔!

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇七

在過去的一年中，學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度,，加快科研興校步伐”這一目標(biāo),，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作?；仡欉@一年的工作,，我們?cè)诟惺芄ぷ骶o張忙碌的疲憊之時(shí)，更為工作有突破,、有成績而深感興奮,。全體教師滿腔熱情，以創(chuàng)新的思路,，強(qiáng)烈的爭先意識(shí),，扎實(shí)的工作作風(fēng)，深入開展各項(xiàng)科研工作?，F(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究和課程改革兩個(gè)中心,，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合,。另外,，還加強(qiáng)了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，使教師明確了自己在課程改革中的位置和任務(wù),，在教育教學(xué)活動(dòng)中予以落實(shí),。同時(shí)學(xué)校規(guī)定每周三為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中,，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸,、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí),、交流、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實(shí)問題,，感受到學(xué)習(xí)的重要，交流的價(jià)值,，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍,。

二、注重反思總結(jié)教學(xué)規(guī)律

當(dāng)前,，教師最需要做的是反思教學(xué)與行動(dòng)研究,，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考,、反省,、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題，它具有研究的性質(zhì),。因此,，我們以教研組為單位進(jìn)行階段性反思，把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來,，進(jìn)行歸納,、提煉，形成規(guī)律,，即進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，從而達(dá)到提升的目的。

三,、抓好立項(xiàng)課題的階段管理,。

結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織,、實(shí)施,，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計(jì)劃，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié),。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師,。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅(jiān)力量成為可能,，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研,、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待,。今年下半年我校的省級(jí)課題“校本研訓(xùn),，促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究”已做好結(jié)題工作，校市級(jí)十二五內(nèi)涵發(fā)展課題也已立項(xiàng),。與此同時(shí)微機(jī)組的小課題研究參加了市級(jí)小課題立項(xiàng)研究,，并開通了博客，在校級(jí)小課題研究中起到了先鋒引領(lǐng)的作用,。

四,、抓好科研與教學(xué)的整合。

教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合,，將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中,，要求教師把教研課上成課題研究課,，立足計(jì)劃—學(xué)習(xí)—活動(dòng)—研討—總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃,，并按計(jì)劃組織實(shí)施,。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化,，課題管理過程化,，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展。今年五月,、十月份我校成功舉辦了“高效課堂”教學(xué)研究系列活動(dòng),，尤其是下半學(xué)期開展的“四位一體”構(gòu)建高效課堂教學(xué)大賽，更促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,，是以集體的力量共同構(gòu)建高效課堂,。每個(gè)教研組的四位老師共同選擇一課時(shí)，以高效課堂理念為指引,，集體備課,，然后分別承擔(dān)說教學(xué)設(shè)計(jì)、上課,、評(píng)課,、作業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)。從四個(gè)方位深入研究課時(shí)內(nèi)容,，來實(shí)現(xiàn)課堂高效,。使全體教師不僅做到了人人都有課題，并全能參與到課題的實(shí)踐研究中,，激發(fā)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí),、研究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),。

五,、關(guān)注教師發(fā)展——開展小課題研究

我校將小課題研究活動(dòng)納入常規(guī)工作當(dāng)中，已開展多年,，以學(xué)年組為單位的“小課題”研究活動(dòng),，有效的促進(jìn)了老師相互交流和提高。小課題研究活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)的是：“教師小課題研究”之所以有用,，是因?yàn)樗泻辖處焸€(gè)人實(shí)際,，是真正意義上的教師自己的課題。因此,，在“教師小課題研究”的過程中,，需要注意的是，不要重蹈做規(guī)劃課題的覆轍,。

六,、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境

1,、教師快樂書吧

我校有設(shè)計(jì)巧妙、溫馨怡人的“教師書吧”,，“教師書吧”匯集了全校老師喜歡的書報(bào)：有教育教學(xué)專業(yè)書籍;有學(xué)校每月一期的校報(bào)《花兒朵朵》;有市面上的暢銷書;有深受大眾喜愛的報(bào)刊,、雜志……這里，隨處可見老師們活躍而專注的身影……高高在上的五樓不再令人望而生畏,，已是“幽幽之地,，人心所向”,?！翱鞓窌伞笔且环浇M織教研、放松心靈的凈土;是一個(gè)充實(shí)自我,、提升自我的天堂;是一個(gè)處開誠布公,、溝通交流的平臺(tái);是東明人心中的“麥加”。

2,、出版校報(bào)《花兒朵朵》

由各科研室領(lǐng)導(dǎo)主編的校報(bào)《花兒朵朵》,，是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物，文質(zhì)典雅,、構(gòu)思精美,，版面簡潔。?？木庉嫵霭孢^程成為了開展校本培訓(xùn)的重要過程,，也為教師提供了一個(gè)展示教科研成果的良好平臺(tái)，成為開展校本培訓(xùn)工作的重要載體,，有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的積極性,。每期校報(bào)均為教師刊登“教育敘事、“磨課”,、“他山之玉”欄目,。

七、完善并落實(shí)教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理,，形成較完善的教科研評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法，加大了課題研究,、文章發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度,。激勵(lì)了廣大教師參加課題研究的積極性,。

八、正視問題與不足,，切實(shí)增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性,。

我們學(xué)校雖然是所市區(qū),，我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望,，與時(shí)代對(duì)我們的要求相比,，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足,。

1、教師的教育隨筆寫作,，還存在不平衡的現(xiàn)象,。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來，并在行動(dòng)中有所發(fā)展,。但同樣有相當(dāng)一部分教師,，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向,。

2,、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中,，省部級(jí)項(xiàng)目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺,，相當(dāng)一部分論文為“短、平,、快”之作,，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。

3,、教育科研工作,，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校,、教師,、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度,，努力形成符合現(xiàn)代教育理念,，不斷促進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。

4,、教科室課題研究的理路還有待清晰明確,，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上,，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立,。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅(jiān)信，有了校長的高度重視,，有著全體教師的積極參與與支持,，學(xué)校的教育科研工作，就一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，有新的進(jìn)步,，新的發(fā)展。只要我們遵循“立足課堂,，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則,，從嚴(yán)抓自身，求提高;從實(shí)抓調(diào)研,，求深入;從新抓思路,，求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破,，規(guī)范教育科研的管理力度,，提高科研實(shí)效與推廣,，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面,，東明小學(xué)校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇八

我們石盤沖小學(xué)在上級(jí)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，依靠全體教職工的共同努力,，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、關(guān)注課堂教學(xué),，抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),，各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,，學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào)，各年級(jí)召開了總結(jié)會(huì),，制定了本期教學(xué)計(jì)劃,，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,，大力進(jìn)行教學(xué)改革,，各位教師精心設(shè)計(jì)教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，貫徹"先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí),，當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式,。習(xí)題精選，題量適中,，評(píng)講及時(shí),，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

二,、推進(jìn)課程改革,，實(shí)驗(yàn)好新教材

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材,，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開展了形式多樣的教研活動(dòng),，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié),。

三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

加強(qiáng)教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,，教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究,、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理,。重點(diǎn)抓備課,、教法研討、命題研究,、質(zhì)量分析,。做到有針對(duì)性,，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用,。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施,。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查,。

四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范教學(xué)行為

堅(jiān)持依法治教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理,。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

五,、搞好考試安排,，嚴(yán)格考試管理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作,。強(qiáng)化考紀(jì)教育,，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確?？荚嚨目陀^,、真實(shí)、有效,。嚴(yán)格考試管理,，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

六,、認(rèn)真組織各級(jí)各類教研活動(dòng)

開展校內(nèi)教師公開課活動(dòng)、學(xué)區(qū),、校際教師觀摩課活動(dòng),。通過這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流,。

七,、參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級(jí)教學(xué)工作緊張有序

參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級(jí)教學(xué)工作"緊張、有序,、科學(xué),、高效"。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時(shí)調(diào)整備考策略,，優(yōu)化教學(xué)行為,。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識(shí),，危機(jī)意識(shí),，憂患意識(shí)，認(rèn)真研究檢測形勢,，認(rèn)真研究考試策略,，千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

八,、開展校本培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo),。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀,，世界觀,、價(jià)值觀，樹立正確的教育觀,，人才觀,。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法,、進(jìn)行教學(xué)改革,，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),，適時(shí)予以表彰,。

九,、重視教學(xué)反思，提高教研水平

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,，它是教研最普通的形式,，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,，反思教材,、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性,。教學(xué)中，要求及時(shí),、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì),、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。

十,、開展教師討論活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)交流

教師討論活動(dòng)在周五進(jìn)行,，教師輪流演講,，每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得,、教育故事、教育反思,、課程改革,、教育信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理,。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明,，論據(jù)充分有力，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，通過這項(xiàng)活動(dòng),，老師們能夠在反思教育教學(xué),，傳播先進(jìn)的教育理念，講述親歷的教育故事,，給教師以親近感,、親切感，促進(jìn)了教育教學(xué)交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅,，在傾聽和訴說中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法,。

十一,、重視學(xué)情調(diào)查，研究學(xué)生情況

學(xué)校每月,、期中,、期末對(duì)學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納,，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法,，特別注重對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,，從生活情況、學(xué)習(xí)情況,、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地采取措施,，這樣,，"從學(xué)生中來，到學(xué)生中去",，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇九

本學(xué)年__鎮(zhèn)中心小學(xué)的教研工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì),、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí),，與時(shí)俱進(jìn),，不斷提升“研究、指導(dǎo),、管理,、服務(wù)”的能力與水平;充分利用縣兼職教研員和鎮(zhèn)教研組，改革教研模式,，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平,，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。通過全體教師的合作和努力,，本學(xué)年的教研工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本學(xué)年的教研工作作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師的教育教學(xué)理論水平硬件——解讀教材,，提高業(yè)務(wù)水平。8月26-28日組織全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了了解本學(xué)科的總目標(biāo),，明確本年段的教學(xué)目標(biāo)外，還組織鎮(zhèn)教師一起學(xué)習(xí),、歸納,、總結(jié)出了各年段目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)。使老師們做到心中有數(shù),，備課時(shí)目標(biāo)明確,。同時(shí)教師的教育教學(xué)理論知識(shí)的掌握和以前比較有了較大的提高，也為教師的教育教學(xué)的目標(biāo)定位,、教學(xué)方法,、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面提供了相應(yīng)的理論依據(jù)，為教師的實(shí)際教學(xué)做好了理論準(zhǔn)備,。

2,、軟件——吸收教法，提高課堂教學(xué)效率,。通過片區(qū)兼職教研活動(dòng),，縣兼職教研員的優(yōu)秀課例展示，公開課的點(diǎn)評(píng)和剖析,。面對(duì)面的講解,，真情而又毫無保留的傳授。讓廣大教師得靈魂的觸及,，對(duì)新時(shí)代課堂教學(xué)從新認(rèn)識(shí),，與新課改接軌。

二,、強(qiáng)化課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量在本期的教研工作中，為讓《新課程》教學(xué)的理念深入到課堂中,，我校組織了__圩--都城兩鎮(zhèn)的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。一年級(jí)語文由中心小學(xué)的譚__和__小學(xué)的鐘__上,，三年級(jí)語文由都城鎮(zhèn)錦枝小學(xué)的傅小青和__中心小學(xué)的顏__上,，六年級(jí)數(shù)學(xué)由中心小學(xué)的陳__和__小學(xué)的韋__上,，在活動(dòng)過程中，各授課教師首先進(jìn)行課程設(shè)計(jì)理念介紹,、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和授課后的反思,，然后由評(píng)課教師對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，特別是課堂中存在的不足進(jìn)行現(xiàn)場討論,，共同探討改進(jìn)的方法,。通過評(píng)課，使授課教師和聽課教師都得到了學(xué)習(xí)提高,。同時(shí),、都城鎮(zhèn)錦枝小學(xué)校長袁振令就課堂教學(xué)的改革提出寶貴意見，改革要切合實(shí)際,，改革要慢慢來,，改革要一步一個(gè)腳印。

2,、結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，組織縣兼職到省、市學(xué)習(xí),、觀摩高水平的教研活動(dòng);同時(shí),，多次組織教師到片區(qū)教研活動(dòng)，鄰近鎮(zhèn)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí),，并請(qǐng)都城鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師到我校上優(yōu)質(zhì)課,。取長補(bǔ)短，集思廣益,，提高了自身教學(xué)水平,，成效顯著。

3,、今學(xué)年都城鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶我校,，分別派出都城鎮(zhèn)__小學(xué)教導(dǎo)主任梁__、__鎮(zhèn)__小學(xué)教師莫__到__鎮(zhèn)中心小學(xué)交流指導(dǎo);__鎮(zhèn)中心小學(xué)派兩人到都城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)念,。

三,、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展意識(shí)到位,，從我做起,。

校本教研是體現(xiàn)一所學(xué)校的教研特色的最有效的途經(jīng)和平臺(tái)，是大力促進(jìn)教師專業(yè)化成長的最好窗口,?？h教研室為了充分發(fā)揮教研指導(dǎo)作用，招聘兼職教研員,。為此,，成立__鎮(zhèn)中心校教研組,。組長：盧__，成員：李__,、李__,、余__、陳__,、歐陽__陳__,、賢__、李__,。

2,、一步一個(gè)腳印抓常規(guī)。

在開學(xué)初訂立了《校本教研工作計(jì)劃》,，按照計(jì)劃開展了一系列工作,。集體學(xué)習(xí)、集體備課,、作業(yè)布置,、批改、教學(xué)反思等,、集體研討等活動(dòng)開展的有條不紊,。撰寫教學(xué)案例、撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,、撰寫反思,、撰寫數(shù)學(xué)日記蔚然成風(fēng)。通過交流,，為教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái),，通過這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享，達(dá)到共同提高的目的,。

3,、余__的縣英語立項(xiàng)課題《讓英語課堂活起來》申報(bào)結(jié)題工作。盧__的語文小專題研究,，按照《如何提高語文朗讀能力》方案,，組織相關(guān)教師開展實(shí)施。李__的數(shù)學(xué)小專題研究,，按照《以口算訓(xùn)練促學(xué)生計(jì)算能力的提高》方案,，組織相關(guān)教師開展實(shí)施。鎮(zhèn)內(nèi)各?！巴n異構(gòu)”研究模式形成,，高中低年級(jí)各一科，村校—完小,。電教課,，要求校本部和__小學(xué)40歲以下主科任每學(xué)期上一節(jié)電教課,。

4,、一分耕耘一分收獲。

經(jīng)過全體教師的努力,，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高,，在縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,有6人次獲獎(jiǎng)團(tuán)體總分14分，獲獎(jiǎng)名次實(shí)現(xiàn)“零”的突破,。兩人獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng);中心小學(xué)有11人獲市,、縣獎(jiǎng);分別是中心小學(xué)的陳金環(huán)寫的論文獲市一等獎(jiǎng)，陳__論文獲市二等獎(jiǎng),，何__寫的論文獲市三等獎(jiǎng),陸__獲縣一等獎(jiǎng),黎__獲縣二等獎(jiǎng),還有歐陽__,、余__、何__,、陳__獲縣三等獎(jiǎng),。在__-__學(xué)年度小學(xué)六年級(jí)文化檢測中，全縣前1600名中桂圩鎮(zhèn)小學(xué)有76人,，前900名中有36人,，前600名中有23人，前300名中有8人,，綜合總分在全縣的第9位,。

四、教研工作存在的問題

本學(xué)年的教研工作雖然取得了一些成績,，但也存在著一些問題,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠,。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí),，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用,，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處,。

2,、參與交流的意識(shí)還有待加強(qiáng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑,，但在教師的經(jīng)驗(yàn)交流方面,，部分教師的參與熱情不夠，的是“單干”的研討方式，這對(duì)教師自身成長不利,，對(duì)全體教師的提高也是不利的,。除調(diào)動(dòng)教師積極參與外，這需要運(yùn)用制度來強(qiáng)化,，保證交流意識(shí)的形成,。

3、課題研討的形式較多,，而實(shí)際效果不明顯,。建議今后的課題研討要注重實(shí)效性，而不能只提不做,，或者只有表面的形式的工作,。

4、教師的合作探究精神不足,，集體主義意識(shí)不強(qiáng),。

總之，教研工作是一個(gè)全體教師參與的工作,，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段,。在今后的教研工作中，我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與,，共同提高,，共同發(fā)展，為我鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn),，再接再厲,，再上新臺(tái)階。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十

歲歲黃葉落,，今朝又年末,。拾起昨日穗，為求來年果,。xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,，如今已逐漸發(fā)芽，成長著,?；仡櫛緦W(xué)期的教研工作，無不感慨良多?，F(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結(jié),，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。

一,、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證,。

學(xué)期伊始,，教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會(huì)議,，商議本期的教研思路,。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖,，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑,，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實(shí)踐,，力求闖出一條既省力又有效的路子,。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí)，有了這樣的魄力,，才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時(shí),，學(xué)校各個(gè)教研組組長都盡心盡職,，勇于開拓，不計(jì)報(bào)酬,，忘我工作,。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自己最大的努力，積極投身于教研教改,。因?yàn)橛辛诉@些,，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù),，為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù),。

二、教研工作所取得的顯著的成績,。

1.教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高,。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組：語文組、數(shù)學(xué)組,、英語組,、理化組，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動(dòng),，要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課,，教研組內(nèi)實(shí)行集體備課，做好“說”,、“講”,、“評(píng)”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,，相互探討共同進(jìn)步,，教學(xué)技能逐漸成熟,，教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而,，在本學(xué)期舉行的初一語文,、數(shù)學(xué)、英語新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評(píng),。

2.教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng),。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西,。所有教師正是基于這樣的思想,，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷結(jié)合自己所任的班級(jí)的情況,，所教的學(xué)科的特點(diǎn),，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學(xué)研究方法,。特別是本期的初一教師采用的新教材,，實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究該怎樣上,，很值得研究,。

3.新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,，但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前,。為此，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講,，下載了一些國內(nèi)外特級(jí)教師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計(jì),，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變,。

4.各科教學(xué)模式已定雛型,。語文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法,、英語的教學(xué)采用快速記憶單詞法,、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型，教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法,，能依據(jù)學(xué)科,、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法,。

5.教學(xué)質(zhì)量迅速攀升,。目前，我校的教學(xué)成績排名已躍居全區(qū)第九位,?？彀嗟闹饕獙W(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅,。

三、存在的不足以及改進(jìn)的意見,。

1.學(xué)科研究不均衡,，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究，教師的研究水平較高,，研究熱情飽滿,，研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待提高,。

2.教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展,。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足，一些教研工作無法實(shí)施,。

3.部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確,。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。

以上總結(jié)尚有不足之處,，請(qǐng)多予批評(píng),。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十一

以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營造求真、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,，并由專人負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

一,、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),，課題研究，集中探討,，教學(xué)反思,，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩,，案例分析,，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一，教師是直接的受益者,，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案,，確定專題,，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合,；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，使學(xué)習(xí),、應(yīng)用、反思,、交流提高融為一體,。

三、重視教學(xué)反思,。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思,，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平,。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,，通過他們自己切身的感覺,，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力,。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中,，并將反思列入教師考評(píng)。

四,、強(qiáng)化教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn),。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，拓寬任課教師的知識(shí)面,。5強(qiáng)化校本教研管理。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法,，建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面,，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),，重質(zhì)量,，重過程，講實(shí)效,，不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等,。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡,，進(jìn)行及時(shí)歸檔，健全檔案管理,。

對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄,，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤,，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄,，對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查,，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改進(jìn),，促進(jìn)校本教研深入開展,。

五、齊抓共管,，成績顯著,。

經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績,，課題研究取得了階段性的收獲,，校本研訓(xùn)成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會(huì)課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng)；?；垸i老師執(zhí)教的科學(xué)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng),；胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲二等獎(jiǎng)；同時(shí),，申麗萍執(zhí)教的品德與社會(huì)課《愛護(hù)交通設(shè)施》在市小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng),。

在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),。使集體備課經(jīng)?；１窘萄兄贫然?，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化,。在備課上，采用同科集體辦公,，集體備課的方法,，每一節(jié)都要集體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,，通過研究,，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決,。使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有,，只有更好,！

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十二

時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過,，回顧一學(xué)年的教研組工作,，算不得有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思,、多想,，團(tuán)結(jié)同事，共同努力,，爭取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動(dòng),。下面我把主要情況匯報(bào)如下：

1、尊重,、支持是開展一切工作的前提,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長的支持下,，在相互尊重的前提下，我們組的老師之間,、老師和家長之間,、老師和孩子之間建立了平等、民-主,、和-諧的關(guān)系,，這種關(guān)系的建立幫助我們每個(gè)人順利完成自己的工作目標(biāo)起到了積極的推動(dòng)作用。我始終把與他人之間建立這種工作關(guān)系,，作為我開展一切工作的前提,，事事多去換位思考，多替他人考慮,，盡量在相互尊重,、相互幫扶，平等、民-主,、和-諧的關(guān)系下開展各項(xiàng)有益的工作,。

2、積極應(yīng)對(duì),，顧全大局,，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)事務(wù)。

本學(xué)期兼綜合組組長,，隨之帶來的瑣碎事情也比較多,，但不論怎么樣。為了照顧學(xué)校的整體工作,，我們組的每個(gè)成員都能積極應(yīng)對(duì),，都能互相合作、平等相處,、合作愉快,、和睦相處的克服種種困難?；仡欉@一學(xué)期來的方方面面,，雖然說在這一學(xué)期中老師們很辛苦，有些時(shí)候可能得不到應(yīng)有的認(rèn)可,，但老師們并沒受到多大的影響,，對(duì)待孩子、對(duì)待工作的態(tài)度仍然是誠懇的,、向上的,。也正是有了這樣的工作精神,，我們綜合組工作也還算走得順。

3,、強(qiáng)化教研工作，爭取家長的力量,，提高教育質(zhì)量開展教科研活動(dòng),。

根據(jù)學(xué)校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加這項(xiàng)活動(dòng),，組織六年級(jí)學(xué)生觀看青春期早期教育光碟,，通過這次活動(dòng)形成了良好的教研意識(shí)和氣氛。制訂教研組的教研計(jì)劃并征求意見,，老師之間探討交流制定了適合的教研課題，隨著實(shí)施的進(jìn)行,，相互交流，修改調(diào)整,。博眾人之長。借助集體教研活動(dòng)時(shí)間,，除了相互之間學(xué)習(xí)一些基本的理論知識(shí)和的外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)論壇中交流到的新做法外,，我們相互間探討更多的是我們教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的新情況，存在的問題和遇到的難題,。

4、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好其它日常工作,。

做好上傳下達(dá)的聯(lián)系工作,，做好調(diào)代課的統(tǒng)計(jì)工作，做好各種事情的督促,，各種材料的收斂上交工作等等?？傊?，做任何工作我都努力做好。我們組的每一位成員工作時(shí)能夠擰成一股繩,，自然我們教研組的凝聚力也就形成了，我們的教學(xué)工作也一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走到了較為理想的今天,。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期，我校語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室,、學(xué)校教育工作精神，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實(shí)際，繼續(xù)營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

一、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高課堂效率

(一)定期開展語文教研活動(dòng),。各年級(jí)備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo),，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性,。

(二)進(jìn)一步完善備課。做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享,，倡#工作總結(jié)# 導(dǎo)語文教師細(xì)讀文本，深入淺出,。

(三)努力上好每一節(jié)家常課。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中,，努力提高教學(xué)藝術(shù)，求實(shí),、求真、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益,。

(四)用心對(duì)待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計(jì)，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想;作業(yè)細(xì)批改,，規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

(五)盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生：努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作，因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

二,、以“135模式”為契機(jī)開展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”,，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展。

(一)樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí),。

(二)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

(三)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題,，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟,。

三、所做工作總結(jié)

(一)九月份

1,、9月5日，制定語文教研組計(jì)劃,。

2、9月16日到_參加縣語文教研組長會(huì)議,，21日傳達(dá)縣語文教研室最新精神,。

3,、9月6日,、7日積極參與縣教研員推門聽課活動(dòng),。六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對(duì)話》等家常課。

4,、9月7日下午，全體語文教師匯聚二樓會(huì)議室,，認(rèn)真聆聽省特級(jí)教師__老師的點(diǎn)評(píng)。

(二)十月份

1,、同年級(jí)組教師推門聽課。

2,、開展主題活動(dòng)——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”,。(作業(yè)設(shè)計(jì)包括：預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí),、課后提升，及時(shí)反饋)

3,、各年級(jí)組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”，年級(jí)組互相開課,、觀摩。

4,、10月9日縣教研員再次推門聽課活動(dòng)，全體語文教師認(rèn)真聆聽了__老師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》,，對(duì)“135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。

5,、10月12日，鄭_兩位語文教研組長聽新進(jìn)教師趙露萍老師執(zhí)教《一去二三里》,，為其語文課堂進(jìn)行把脈號(hào)診。

6,、教導(dǎo)處安排期中語文教學(xué)工作大檢查

(三)十一月份

1,、11月1日,，縣語文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)在我校舉行，全體語文教師認(rèn)真觀摩了__老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué),，聆聽了市__徐_老師的專題點(diǎn)評(píng)。

2,、11月23日,，教研組長__再次聽新教師__的閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》,，為其指點(diǎn)迷津。

3,、11月30日，校長展示課在我校舉行,，全體語文教師認(rèn)真聆聽__校長的《長征》《去年的樹》,，深受啟發(fā)。

4,、全體語文教師積極組織一至六年級(jí)學(xué)生參與常山“三行詩”征文比賽,，送出參賽詩歌一百五十余首,。

(四)十二月份

1,、12月1日，教研組長__三進(jìn)__的語文課堂,，聽她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》，指點(diǎn)其語文教學(xué),。

2,、12月5日,，浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動(dòng)在我校舉行，教研組長__老師執(zhí)教了一年級(jí)習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國》,，受到老師們的一致好評(píng)。

3,、各年級(jí)組教師制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

4,、期末語文教學(xué)工作大檢查

(五)一月份

1、積極迎接期末考,。

2、以年級(jí)組為單位,，布置寒假作業(yè)。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十四

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行,，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,，有著密切的關(guān)系,。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展

一年來,，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開展比較重視,，經(jīng)常過問,，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持,。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開展,。

二、建立學(xué)習(xí)體制,，改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí),，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家,。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí),。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時(shí)了解我國教育改革的新動(dòng)向,。

通過學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處,，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐,。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思,，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文,，兩篇教學(xué)反思,，和兩篇說課稿,。

三、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平,，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式只要有：

1,、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

一年來我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn),，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn),。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求,。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。

2,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

幾年來，學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍,，《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有,，其它有關(guān)新課程的書籍,，也是每人一套,。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí),、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,，基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，看光盤,、看錄像,，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,，讓骨干教師上示范課，課后,，全體教師參與評(píng)課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊提高,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師進(jìn)行教科研

充分利用海南教研網(wǎng),、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng),、人教網(wǎng),、園丁網(wǎng),、等擴(kuò)大教育資料，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，淡化對(duì)教材的依賴，激活他們的主動(dòng)性,、研究性,、創(chuàng)造性,。

四、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革

在教科研的過程中,、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革,，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂,、自主的課堂,、合作的課堂、生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等,。

1、從新的教育理念,、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種課程資源，形成“開放的課堂,、自主的課堂,、合作的課堂”,。

在教科研的過程中,，我們要求教師從幾個(gè)角度來設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生的思維活躍起來,，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”;其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法,，具體說就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，大膽發(fā)表自己的見解,，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來,，把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師在教科研的過程中,，通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究，在教學(xué)中,，努力從新的教育理念、和“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,，形成了以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、師生共同探討的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開放的,、鮮活的、發(fā)展的,、互動(dòng)的課堂。

2,、開展情景教學(xué),，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問難,，形成“互動(dòng)的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂、生成的課堂”,。

在教科研理論的指導(dǎo)下，老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中,，努力創(chuàng)設(shè)問題情景，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問難,，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”。

語文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語文,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文,，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題去思考，去探究,，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論，形成生成教學(xué),。

數(shù)學(xué)課從生活開始，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來,，以問題作為思維的出發(fā)點(diǎn),，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

英語課在教學(xué)的過程中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話能力,，以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)進(jìn)行交流,，自由交談，使學(xué)生的對(duì)話能力提高,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

物理,、化學(xué)在教學(xué)的過程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)的過程中,，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題,，分析思考問題，爭論問題,，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,，知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng),，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。

3,、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展,。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果,，我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo)，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,。我們把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系，融為一體,，特別是對(duì)“過程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施,，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn)，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討,，反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過教研組的活動(dòng)和校本教研,，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下,，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,。

五,、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人,。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng),、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施,。

2,、及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文,、論文競賽等信息，著力組織教師參賽,、投稿、推薦發(fā)表,。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì),。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點(diǎn),，很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中,，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十五

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量,，保安全，強(qiáng)素質(zhì),，樹形象"的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向,，以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題為立足點(diǎn),，以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長點(diǎn),，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),，用“學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客”做園地,，用課題研究作指引，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系,以研究促改革,，為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍,。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`,、走向問題、走向合作,，全面深化教育科研工作,。

二,、總體思路

20__年我校教育科研工作的總體思路：完善實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客,、小課題博客的管理與運(yùn)行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能;做好小課題研究,、?？秾?shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》的編印,、規(guī)劃課題研究,、教育科研成果評(píng)選，實(shí)現(xiàn)出成果,、出人才、出成績的教科研工作目標(biāo),。

三、主要措施

1,、加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，健全教育科研專項(xiàng)工作制度

充分調(diào)動(dòng)課題主持人,、教育科研骨干教師的示范帶動(dòng)作用,，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng),、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教導(dǎo)處,、教科室、小課題主持人的管理,、督導(dǎo)職能,，以點(diǎn)帶面,，推動(dòng)我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究管理制度》,、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究實(shí)施程序》,、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》,。

嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》,、《單元集體備課制度》《課題研究專題會(huì)議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》,。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項(xiàng)檔案的通知》要求，對(duì)檔案管理進(jìn)一步提出明確要求,，對(duì)檔案資料的搜集,，記錄,、打印,、裝訂,、歸檔等做出具體規(guī)定,，明確專人管理,，組織專項(xiàng)檢查，切實(shí)規(guī)范我校教育科研工作,。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法，以保護(hù)廣大教師參加課題研究和積極性,。

完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：“高效課堂研究中心——教科室——學(xué)科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導(dǎo)處——年級(jí)組——教師”兩線并行的四級(jí)教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò),，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研,、從事教育科研的隊(duì)伍,。

完善和落實(shí)教科研工作量化評(píng)估細(xì)則。

首先,，加大課題研究和發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度;

其次,，圍繞“高效課堂”這個(gè)主題，本學(xué)年舉行一次校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、一次教師基本功比賽,、一次論文評(píng)選，促使教師不斷加強(qiáng)教育科研的研究,，以此來指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力;

第三,，學(xué)年度評(píng)選出一批教科研先進(jìn)個(gè)人,、先進(jìn)課題組,，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神上的鼓勵(lì)。

2,、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)發(fā)展

以課改為龍頭,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證,，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí),，努力提高我校教師隊(duì)伍的整體水平,，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個(gè)新臺(tái)階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(1)督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個(gè)中心：課題組的成員,，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力,，在課題研究的實(shí)施過程中知道采用哪些研究方法,，解決什么問題,，對(duì)研究成果運(yùn)用何種方式展示出來等等;本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過聽講座、談心得,、寫感受等形式提高全體教師的科研意識(shí)。要求每位教師學(xué)年初制訂個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,、讀書計(jì)劃,，鼓勵(lì)教師寫摘錄卡、隨筆,，并納入學(xué)年教科研考核之中,，調(diào)動(dòng)廣大教師的學(xué)習(xí)積極性,。

(2)加強(qiáng)交流,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，定期舉行骨干教師,、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課,，定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng),，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上,，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想,，促進(jìn)課題組全體成員的成長,。

3,、大力開展課題研究,，積極推廣優(yōu)秀研究成果

認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級(jí)課題，特別是禹城市級(jí)小課題的研究工作,，促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行，及時(shí)積累研究資料和研究心得,。召開課題研討專題會(huì)議,，交流研究經(jīng)驗(yàn),，做好中期總結(jié)，明確深化方向,，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。

繼續(xù)做好20__年到期課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作,，在課題研究理論、中期研究檢查,、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié),、提升本校典型教育科研經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn),。

以課題研究博客為依托，強(qiáng)化“課題研究”的規(guī)范化,、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理,，豐厚教師教科研理論底蘊(yùn)，深化學(xué)校教科研工作,，進(jìn)一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用，為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn),。

(1)指導(dǎo)選題,。要求課題主持人樹立“問題即課題,，行動(dòng)即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究,，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù),，為教師個(gè)人成長何提升學(xué)校品味服務(wù)。

(2)強(qiáng)化引領(lǐng),。加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅(jiān)持專家引領(lǐng)相結(jié)合,，對(duì)課題方案設(shè)計(jì),、課題研究理論、中期研究檢查,、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。

(3)優(yōu)化服務(wù),。一是課題研究知識(shí)的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座,、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識(shí)。二是指導(dǎo)教師利用課題博客進(jìn)行交流研討,，對(duì)課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)提出了明確要求，努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍,。三是周密策劃主題研究活動(dòng)，召開“課題研究主持人培訓(xùn)班”,，組織研究人員到其它省,、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察,，積極開展交流研討活動(dòng)。

4,、探索校本課題研究

校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設(shè)計(jì)上,，還是具體實(shí)施上,，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面,，本學(xué)期我校要做一些探索，他們把課堂改革當(dāng)做課題來做,，既有學(xué)校的整體目標(biāo)(總課題),，又有中目標(biāo)和小目標(biāo)(把總課題分解為子課題，再分解為小課題),，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè),。

5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作,。

四,、具體安排

1、元月

總結(jié)上學(xué)年工作,，制定新學(xué)年教育科研工作計(jì)劃,，提高教育科研工作責(zé)任意識(shí)、明確研究方向,、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。

2,、二月

召開各級(jí)課題主持人,、研究成員會(huì)議，通報(bào)20__年課題研究的情況,、課題研究博客運(yùn)行情況。明確各級(jí)課題研究的進(jìn)程,、狀態(tài)，制定各級(jí)課題研究的時(shí)間表,。

3,、三月

編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20__年第1期,。召開“課題主持人座談研討會(huì)”,，總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗(yàn),。編印《小課題研究資料匯編(1)》;組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課

4,、四月

組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，開展優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng),。

5、五月

完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)小課題研究管理辦法》,，進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地,。”

6,、六月

自查“德州市教育科研__規(guī)劃20__年課題”過程資料積累情況,。修訂完善各項(xiàng)教育科研專項(xiàng)制度,。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20__年第2期。

7,、七月

召開校本課題研究培訓(xùn)會(huì)議，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè),。迎接教育科研工作學(xué)年檢查,。

8,、八月

和教導(dǎo)處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評(píng)選工作,。對(duì)已到期的小課題組織結(jié)題鑒定,。

9,、九月

評(píng)選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項(xiàng)申報(bào)工作,。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20__年第3期,。

10,、十月

召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會(huì),。總結(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果,。迎接教育科研檔案專項(xiàng)檢查活動(dòng)。

11,、十一月

開展優(yōu)秀小課題評(píng)選，教育科研工作先進(jìn)級(jí)部,、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。

12,、十二月

指導(dǎo)到期的“德州市課題”主持人，整合結(jié)題鑒定申報(bào)材料,，并裝訂成冊(cè)，隨時(shí)等待結(jié)題鑒定,。

學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期，我校教科研工作依據(jù)上級(jí)部門的工作意見,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目的，課程改革為抓手,，從我校的實(shí)際情況出發(fā)，開展以校為本的教育科研,。總結(jié)一學(xué)期以來的工作,，大致可以概括為以下幾個(gè)方面：

一、抓教育科研工作,，提高課堂效益,。

1,、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識(shí),。

開展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育創(chuàng)新的客觀要求;是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,，提高辦學(xué)水平,，提升學(xué)校品位的重要舉措;是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我,，成就自我的重要途徑。通過學(xué)習(xí)和宣傳,，全校教師逐步認(rèn)識(shí)到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨動(dòng)力,，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,，不斷地向前推進(jìn)。現(xiàn)在,，我校教師的教育觀念已有所改變，參與教育科研的熱情有所提高,。

2、積極撰寫教學(xué)論文,，形成教學(xué)成果。

學(xué)校非常重視并采取措施激勵(lì)教師教科研論文的撰寫,。本學(xué)年，我校教師教科研論文撰寫獲得了很大成果,。并且積極參加區(qū)優(yōu)秀教科研論文評(píng)比,，顯示出良性的發(fā)展趨勢。

3,、堅(jiān)持理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì),。

通過業(yè)務(wù)進(jìn)修和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，教師的業(yè)務(wù)能力有所增強(qiáng),，理論素養(yǎng)有所提高。

4,、提高教師課改意識(shí),，積極參與課改實(shí)踐活動(dòng),。

教學(xué)改革是學(xué)校良性發(fā)展的根本。先的教學(xué)觀念和教學(xué)手段已不能適應(yīng)新課程的發(fā)展需要,，要提高課堂授課效率,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，必須先從更新教師的教育觀念入手，讓先進(jìn)的教學(xué)理論引領(lǐng)課堂教學(xué),。為達(dá)到這個(gè)目的，教科室緊密配合教導(dǎo)處抓好教師“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”工作的落實(shí),，促進(jìn)每一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)情況作反思,，進(jìn)行改進(jìn),，并逐步形成教師的一種自覺行為，收到了很大的教學(xué)效果,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有了提高。

二,、抓校本教研,，促年輕教師快速成長,。

我校35周歲以下的年輕教師占教師總?cè)藬?shù)的53%,，可以說,，這批教師是我校未來的頂梁柱。他們成長的好壞,，將直接影響我校今后的發(fā)展?fàn)顩r,。因此,，向他們提供一個(gè)發(fā)展的平臺(tái),，提升他們教育、教學(xué)的能力是學(xué)校一項(xiàng)不可推卸的責(zé)任,。我們?cè)谇嗄杲處煹呐囵B(yǎng)上做了一些事。

1,、新老結(jié)對(duì),，師徒捆綁前進(jìn)。通過授課聽課評(píng)課等環(huán)節(jié)對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng),，使年輕教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)。

2,、舉行青年教師教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽，讓他們?cè)诟傎愔绣N煉,，在競賽中找差距，在競賽中成長,。

3,、鼓勵(lì)他們走出校門,，向外取經(jīng)，積極為青年教師的成長提供方便,。骨干教師帶教,，學(xué)校成果推廣展示,，學(xué)科培訓(xùn)等活動(dòng)中盡可能地讓年輕教師參加,，提供他們更多的學(xué)習(xí)取經(jīng)的機(jī)會(huì)。

三,、課題建設(shè)促教師教育素養(yǎng)的提升和學(xué)校的發(fā)展。

學(xué)校教學(xué)科研工作的開展必須要有載體,，課題建設(shè)是確保學(xué)校教學(xué)科研工作深入開展的唯一途徑。

1,、配合德育處做好“楷模勵(lì)志，人文育人”的課題建設(shè),，讓學(xué)生在教育活動(dòng)中提高人文素養(yǎng),，使江中的學(xué)生得到全面發(fā)展,。

2,、作為川中“自主性學(xué)習(xí)”教科研成果推廣學(xué)校，在成果的推廣過程中,，促使教師對(duì)自己的教學(xué)行為和方式的反思，研究科學(xué)的教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，提高學(xué)校有效的教學(xué)質(zhì)量。

這學(xué)年的學(xué)校教科研工作在學(xué)校新的辦學(xué)理論的指引下,，摸索中取得了一點(diǎn)成績，但明顯的還存在著許多的不足，我們將在學(xué)校新一輪發(fā)展的需求下,，加大工作的力度,，為推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展盡到自己的責(zé)任。