總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價(jià)的書面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇一
一、繼續(xù)推進(jìn)課程改革,,做好新教材的培訓(xùn)工作,。
提高新課程培訓(xùn)針對性。相關(guān)學(xué)科通過各種方式繼續(xù)做好新教材,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,,特別是二年級數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)工作。我們將老師派出去學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)回來的教師對未出去學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn),,使教師吃透教材,在此過程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問題,,提出具體地改進(jìn)策略及辦法,,幫助廣大教師解決教學(xué)中實(shí)際問題。
二,、扎實(shí)有效開展教學(xué)研究活動,,不斷提高教師專業(yè)水平。
1,、強(qiáng)化常規(guī)教研活動專題性,。學(xué)期初成立了六個教研組,召開教研組長會,,商討,、制定好計(jì)劃,提出了各科研究專題,。在教學(xué)視導(dǎo)時(shí),,各學(xué)科教研組長對各組校本教研計(jì)劃進(jìn)行檢查,并督促各教研組按照計(jì)劃開展活動,。
2,、堅(jiān)持校本教研、校際交流的有機(jī)結(jié)合,。本學(xué)期我們一月一次教研活動,,每次活動都有專題,、有總結(jié)、有反思,。
本學(xué)期我們還加強(qiáng)校際交流活動,。成功地組織教師開展送教活動;通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)能力。
三,、狠抓教學(xué)過程管理,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1,、堅(jiān)持推門聽課,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長堅(jiān)持推門聽課活動,。通過聽課,,全面了解教師課堂教學(xué)的水平,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時(shí)診斷,,通過這一活動的開展,,有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2,、堅(jiān)持教學(xué)月檢查制度,。我們采取“三查”的形式,即:教研組長檢查,、教導(dǎo)處督查,、校長抽查。檢查結(jié)束后,,學(xué)校召開全體教師會議,,對檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),和教師面對面的總結(jié)成績,、指出問題,,對于存在的問題督促教師整改。
3,、組織教學(xué)檢測,,每次檢測結(jié)束后,學(xué)校要求教師寫好教學(xué)分析報(bào)告,,并召開教學(xué)調(diào)研反饋會,。對教學(xué)中存在問題進(jìn)行深入剖析,,提出教學(xué)改革意見,。
四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),,提高師資水平,。
認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作,。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念,堅(jiān)持培訓(xùn)工作的全員意識,,制定切實(shí)可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,,并按照計(jì)劃執(zhí)行。
本學(xué)期,,我們先后派3人分別到市及兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),。同時(shí)我們建立健全校本教研制度,狠抓校本培訓(xùn)工作,。其方法是外出學(xué)習(xí)的教師回來要作學(xué)習(xí)匯報(bào),、上示范課,另外,,我們還通過遠(yuǎn)程教育對教師進(jìn)行培訓(xùn),,減少了培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi),收到了很好的效果,。
艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究,,數(shù)學(xué)教研組的活動開展較少。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績,,克服缺點(diǎn),。使我校的教研工作上一個新臺階。
學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇二
以校為本,,是改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動力,,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。
本學(xué)期,我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,,以課程實(shí)施過程中教師所面對的.各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,,在重視教師個人學(xué)習(xí)和的同時(shí),,特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,,互習(xí),彼此支持,,共同分享,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺,,倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,,營造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,,我校的校本教研工作開展得如火如荼,,取得顯著的效果,。
開展校本教研活動,,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的,,增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代的意識,使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動,,實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個目的,我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,,并由專人負(fù)責(zé),,加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。以下為我校教科研工作總結(jié),。
一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,,教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),,注重整合,,教師個人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,,才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,,確定專題,,改進(jìn),采取多樣的學(xué)習(xí)形式,,使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”,,即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,,課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和,通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,,通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,使學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思、交流提高融為一體,。
二,、重視教學(xué)反思
隨著新課程的逐步推進(jìn),人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,,常寫教學(xué)反思,對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的,。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。
記自己一節(jié)課的成敗之處,,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平,。記教學(xué)中的疏漏與失誤,,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來,,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,,通過他們自己切身的感覺,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
記教學(xué)再設(shè)計(jì),,每節(jié)課后,,對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,及時(shí)修訂教案,,提高自己的教學(xué)能力,。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,,將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中,,并將反思列入教師考評。
三,、強(qiáng)化教師培訓(xùn),,提高教師業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)期,我校充分利用培訓(xùn)資源,,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn),。我校曾多次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),,新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,,拓寬任課教師的知識面,。
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法,,建立開展校本教研的激勵機(jī)制,,把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面,充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性,。
本學(xué)期,,我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,,重過程,,講實(shí)效,不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,,校長負(fù)責(zé)全校的管理工作,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,,教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),,明確本學(xué)科的目的任務(wù),討論并確定分年級教學(xué)要求等,。對平時(shí)積累的材料和研修的足跡,,進(jìn)行及時(shí)歸檔,健全,。
對于每周教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄,,各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄,,教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對人員的點(diǎn)名,保證按時(shí)出勤,,每次教研活動結(jié)束后,,對出勤情況都有詳細(xì)記錄,對聽課記錄及時(shí)檢查,,對評課表述課表及時(shí)整理,,使校本教研工作不斷改進(jìn),促進(jìn)校本教研深入開展,。
四、齊抓共管,,成績顯著
經(jīng)過全體師生的共同努力,,我校的教研工作取得了較好的成績,課題研究取得了階段性的收獲,,校本研訓(xùn)成績斐然,。
在新的學(xué)年里,我們要繼承上學(xué)年校本教研中的做法,,汲取成功經(jīng)驗(yàn),,不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)?;?,校本教研制度化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化,。在備課上,,采用同科集體辦公,集體備課的方法,,每一節(jié)都要集體研究,,把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,,通過研究,,制訂出解決問題辦法和,使問題得到解決,。使我校的教研工作形成自己的特色,,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有最好,,只有更好!
學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇三
愉快的一學(xué)期過去了,。在過去一學(xué)期中,我們教研室常識學(xué)科教研組在鎮(zhèn)教委和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,全鎮(zhèn)常識任課教師的大力協(xié)作下,,圓滿完成了開學(xué)初期制定的各項(xiàng)計(jì)劃。為了在今后的教育教學(xué)中將工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一,、具體工作
1.加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理
教研組是鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校教學(xué)研究的重要組織,,是教師成長的搖籃,是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地,。本學(xué)期,,我們主要在“實(shí)”上下功夫,在“研”上求發(fā)展,,采取集中與分散,、學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的原則,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,有針對性地開展主題教研活動,,真正使教研活動經(jīng)常化,、專題化和系列化,。開學(xué)初,我們要求各學(xué)校教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃,并要求教導(dǎo)處制定好:如何備課,、如何上課,、提高學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)等等,結(jié)合常識學(xué)科特點(diǎn)開展了多項(xiàng)活動,。通過扎實(shí)有效的教研活動,,大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材,、組織調(diào)空課堂的能力,,促進(jìn)了青年教師的快速成長。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的自查
本學(xué)期綜合學(xué)科繼續(xù)采用集體備課方式,,各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,,根據(jù)課改精神,充分考慮學(xué)生實(shí)際,,反復(fù)修改,,盡可能地尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂是教學(xué)的主陣地,,我們能毫不松懈地站好自己的崗位,。
10月初,迎接了縣電教室的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作專項(xiàng)檢查,,并做好了迎接省市檢查的充分準(zhǔn)備,。
10月下旬,選派半里完小的張艷老師參加了市教研室組織的信息學(xué)科專項(xiàng)課題學(xué)習(xí),,并做好了加入課題的準(zhǔn)備,。
11月初,,根據(jù)縣教研室的安排,做好了音樂,、體育學(xué)科的教師技能比賽,,并取得了良好的成績。
11月中旬,,中心小學(xué)的音樂教師李道香老師參加縣教研室組織的音樂教師綜合技能比賽,。
12月份,選派中心小學(xué)的楊仕偉老師參加了縣教育局組織的體育學(xué)科教師技能比賽,,并參加了廣播體操培訓(xùn)學(xué)習(xí),,并作了學(xué)習(xí)總結(jié)。
3.以課題為抓手,,促進(jìn)教學(xué)研究
通過參與市教育局專項(xiàng)課題組的學(xué)習(xí),,做好了加入國家和省“__”課題組的計(jì)劃,并根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際,,擬定了幾個適合我鎮(zhèn)的課題題目,,待時(shí)機(jī)成熟時(shí)加入國家或省級課題,,為我鎮(zhèn)的課題研究作出常識組的貢獻(xiàn),。充分發(fā)掘自己的學(xué)科特色,嘗試在活動中努力訓(xùn)練學(xué)生的思維,,并使之盡可能地外化,。爭取使每位教師能積極結(jié)合最佳的研究,撰寫好課題隨筆,。
4.開展豐富多彩的學(xué)科活動,,使校園文化更精彩。
為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),,每位教師任勞任怨:音樂教師利用學(xué)生課余時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生舞蹈,、合唱和器樂,并積極出謀劃策,,成功地舉辦了中心小學(xué)首屆藝術(shù)節(jié);信息教師承擔(dān)全校的信息技術(shù)課,,并承擔(dān)課件制作和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)工作。體育教師認(rèn)真做好大課間活動,,加強(qiáng)了體育學(xué)科教學(xué)的力度,,并成功舉辦了“全鎮(zhèn)__年越野賽”,同時(shí)選拔了6名運(yùn)動員準(zhǔn)備參加縣教育局組織的越野賽,。美術(shù)教師更是大顯身手,,組織學(xué)生做好興趣小組活動,參加各項(xiàng)繪畫比賽,。我鎮(zhèn)常識組取得的一系列成績,,有我們常識教研組集體的智慧和功勞,,在全鎮(zhèn)各項(xiàng)活動中有我們勞作的身影,有我們辛勤的汗水,。
5,、積極做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作
通過縣電教室的綜合安排,做好全鎮(zhèn)各學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和使用培訓(xùn)工作,。同時(shí)對中心小學(xué)微機(jī)室進(jìn)行了全面維護(hù),,取得了顯著效果。同時(shí),,計(jì)劃在下一步對信息渠道對教研組工作,、學(xué)生活動進(jìn)行了廣泛的宣傳,起到了良好的效果,。
二,、今后奮斗的方向
反思我們的工作,發(fā)現(xiàn)還存在的一些失誤和不足:我們常識教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還算不上扎實(shí),,有時(shí)候只流于形式;學(xué)科與學(xué)科之間還存在一定的差異;在教科研方面明顯“底氣”不足;教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高……,。
今后我們將繼續(xù)努力,以“課程改革”為導(dǎo)向,,通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,,來提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力,,盡自己所能提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。綜合學(xué)科教研組將本著求真務(wù)實(shí)的精神,在學(xué)科的探索和實(shí)踐中再接再厲,,力求綜合學(xué)科教研組工作掀開一個新的篇章,。
學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇四
探索提高課堂效率的有效方法和途徑,指導(dǎo)教研組形式多樣開展教學(xué)研究工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。總結(jié)如下:
一,、取得的主要成績
(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),,提高教師理論素養(yǎng)
1、以海南省師德建設(shè)活動為契機(jī),,組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范》,,撰寫師德學(xué)習(xí)體會,進(jìn)一步提高教師的師德水平,。
2,、組織相關(guān)學(xué)科教師參加縣教科室舉辦的在線研討活動。本學(xué)期,,教研室共組織教師參加初中語文,、小學(xué)語文,、初中數(shù)學(xué)、初中物理,、初中思品,、初中歷史、初中化學(xué),、初中英語,、小學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科在線研討活動10余次,讓我校教師與全省,、全縣各校的同行進(jìn)行合作交流,,互助學(xué)習(xí),從而提高自身的教育教學(xué)水平,。
3,、組織教師參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),督促教師保證學(xué)習(xí)時(shí)間,,保質(zhì)保量地完成作業(yè),,撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)。4月20-26日李海龍老師到上海參加“求知計(jì)劃”項(xiàng)目《技術(shù)與社區(qū)》課程新教師培訓(xùn)班;4月9-10日,,黃輪等兩位老師參加省教培院組織的課題培訓(xùn)暨優(yōu)秀課題成果展示活動,。5月24日—25日秦輝參加省歷屆中小學(xué)教壇新秀和教學(xué)能手培訓(xùn)活動。20__年5月,,海南省農(nóng)村小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)類項(xiàng)目評優(yōu),,我校被評為優(yōu)秀項(xiàng)目學(xué)校,。
(二)狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī),,努力打造高效課堂
1、學(xué)期初,,教研室組織教師學(xué)習(xí)《澄邁思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》,,進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
2,、完善教師備課,、作業(yè)檢查制度。本學(xué)期共進(jìn)行4次備改檢查,。每次檢查狠抓落實(shí),,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,,做好記錄,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
(三)加強(qiáng)教研組建設(shè),,為教師成長提供平臺
1,、學(xué)期初,,教研室公布《20__年春季教研室工作計(jì)劃》,并督促教研組長,、備課組長制定本組教研工作計(jì)劃,,任課教師做好教學(xué)工作計(jì)劃。
2,、強(qiáng)化教研組長負(fù)責(zé)制,,每月召開一次教研組長例會,對當(dāng)月的工作進(jìn)行總結(jié),、反思,,布置下月的工作。
3,、廣泛開展聽課評課活動,,促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。本學(xué)期在各教研組開展“推門聽課”活動,,鼓勵教師相互聽評課,,互相學(xué)習(xí),共同提高,。
(四)加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)研究,,提高畢業(yè)班教學(xué)效率
1、全面分析20__年小考,、中考成績,,出臺了相應(yīng)獎懲制度,將畢業(yè)班教師任教科目在小,、中考中取得的成績作為評優(yōu)評先,、崗位調(diào)整、職務(wù)晉升,、職稱評聘等的重要依據(jù),,為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2,、加強(qiáng)備考工作的計(jì)劃性,,本學(xué)期分別組織六年級和九年級老師召開兩次復(fù)習(xí)備考工作研討會,督促畢業(yè)班教師提前做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,,科學(xué)備考,。
3、加強(qiáng)備考工作的科學(xué)性,,多次組織教師到省,、縣等各級教研部門組織的復(fù)習(xí)備考會培訓(xùn)學(xué)習(xí)。3月18日-4月25日組織吳鳳瓊,、黃君等7名老師參加省教培院組織的中考復(fù)習(xí)備考會,。4月18-25日,,組織各科教師參加澄邁縣中考復(fù)習(xí)備考會。
(五)重視課題研究,,深化課堂改革實(shí)驗(yàn),,探討適合思源實(shí)際的有效課堂模式
學(xué)校共開展三項(xiàng)省級以上課題研究,本學(xué)期教研室對課題組成員進(jìn)行調(diào)整和分工,,明確每一名課成員的職責(zé),,目前課題正在有條不紊的進(jìn)行中。
本學(xué)期實(shí)驗(yàn)班繼續(xù)實(shí)施以“課前自學(xué),、學(xué)案導(dǎo)學(xué),、合作助學(xué)、訓(xùn)練促學(xué),、評價(jià)勵學(xué)”為主要課堂表現(xiàn)形式的以“學(xué)”為核心的導(dǎo)學(xué)模式,,在初中全面展開課改實(shí)驗(yàn)。作為海南省有效教學(xué)試點(diǎn)推廣學(xué)校,,教研室指導(dǎo)各教研組,、相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)一步總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),研究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題,,做好階段性總結(jié)和推廣工作,,大膽實(shí)踐、銳意改革,,使有效課堂的探索落實(shí)到行動上,,力爭探索適合思源學(xué)校的有效課堂模式。
(六)重視校際交流,,做好“走出去,,請進(jìn)來”工作
教研室注重搭建交流互動平臺,鼓勵教師參加各級各類的教學(xué)研討會,,做好“走出去,,請進(jìn)來”工作,,多給教師創(chuàng)造機(jī)會向同行學(xué)習(xí),。
1、多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),,讓老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課,回來后在校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí),,形成輻射,。本學(xué)期,共有林明鳳,、陳小藝等十余位教師參加省級,、縣級賽課觀摩學(xué)習(xí),。
2、除了創(chuàng)造條件讓我校教師外出學(xué)習(xí)外,,我校還請縣教研室和省內(nèi)其他名校的老師到我校聽課,,指導(dǎo)我校教學(xué)工作??h師訓(xùn)中心物理,、美術(shù)、英語,、歷史等學(xué)科教研中心組到我校開展教研活動,。
(七)積極參加各類教科研評比活動,大力提升教師教科研水平
1,、組織教師參加各級各類教學(xué)評比并取得好成績,。黃瑋琳參加全國初中英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評中獲得一等獎,黃汝參加全省初中數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)評比獲得二等獎,王大團(tuán)參加全省初中物理課堂教學(xué)評比二等獎,,周霞參加全省青年教師課堂教學(xué)評比獲得三等獎;黃汝參加縣初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比獲得一等獎,,馮小紅參加縣小學(xué)英語課堂教學(xué)評比獲得一等獎,周霞參加縣音樂課堂教學(xué)評比獲得一等獎,黃輪老師參加縣初中語文課堂教學(xué)評比獲得二等獎,,王敏參加縣小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評比獲得二等獎;在20__全省中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動評選吳桂丁獲得二等獎,,周瑞獲得三等獎,王海珠獲得輔導(dǎo)獎,。
2,、以各級部門征集教育教學(xué)論文為契機(jī),督促本校教師反思教學(xué),,不斷探索,,不斷總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文,,積極參加各級各類論文評比活動,。本學(xué)期在縣教育教學(xué)論文評比活動中,吳坤恒,、王小麗等48人次獲獎,,與上學(xué)年度同比增長45.45%。羅海文,、黃君等教師積極參加海南省“中國移動杯”中小學(xué)教師論文大賽,。
(八)廣泛開展課余活動,有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展
1,、在教研室和語文組全體教師的共同努力下,,校刊《澄江源》第一期編輯出版,為教師的專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)交流的平臺,,為學(xué)生的才藝展示提供舞臺,。
2、在研究性學(xué)習(xí),、校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,。經(jīng)過教研室的組織、審核,,本學(xué)期共開設(shè)17項(xiàng)校本課程,。
3、廣泛開展形式多樣的課余活動,。如中學(xué)語文組,、英語組牽頭的“晨讀計(jì)劃”、校園廣播,,美術(shù)組組織的學(xué)生書畫大賽,,營造書香校園文化氛圍。
4,、積極組織學(xué)生參加各級各類競賽,。如初中語文組組織學(xué)生參加全省中學(xué)生讀寫能力大賽,共25名學(xué)生獲獎,,初中語文組李光輝,、陳鳳登等16位老師獲得輔導(dǎo)獎;美術(shù)組組織學(xué)生參加縣中小學(xué)生書法比賽,共18名學(xué)生獲獎,,黎靜,、王金等兩位老師獲得輔導(dǎo)獎。我校有4名學(xué)生參加縣第一屆航空模型教育競賽,,獲得7項(xiàng)獎勵,,王海珠獲得輔導(dǎo)獎。
二,、工作中存在的不足
(一)部分科組教研活動內(nèi)部的評課研討不夠深入,、熱烈,個別老師聽課缺乏主動性,,有遲到,、早退、不愿公開評課交流的習(xí)慣,。
(二)部分科組集體備課流于形式,。
(三)個別科組開展工作積極性不高,不能按時(shí),、保質(zhì)完成教研室布置的工作,如教研計(jì)劃敷衍塞責(zé)、教研記錄不能及時(shí)上交
(四)由于條件限制,,“請進(jìn)來,,走出去”工作完成得不好。很大一部分教師缺少外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,。
三,、新學(xué)期工作思路
(一)采取“走動式”管理模式,開展不定期“推門聽課”活動,,進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),,規(guī)范教師教學(xué)行為。
(二)狠抓集體備課,,提高課堂教學(xué)實(shí)效,。
(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)。要鼓勵老師不但要多干,,還要干得好,。
(四)編輯出版校刊《澄江源》第二期,,為教師的專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)交流的平臺,,為學(xué)生的才藝展示提供舞臺。
(五)組織開展歷屆公開課一等獎的展示點(diǎn)評活動,,持續(xù)放大活動效應(yīng),,進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),促進(jìn)年輕教師專業(yè)成長,。
學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇五
回顧一學(xué)期的教研教改工作,,我校在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,,積極開發(fā)校本課程,搞好校本教研,,加強(qiáng)教學(xué)研究,,不斷推進(jìn)新課程改革,努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期來,,我校教研教改工作成效顯著,現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,樹立新的理念
1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,,組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建生本課堂新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。還鼓勵教師自學(xué),充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,,先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式;并采用走出去,,請進(jìn)來的方法,,積極參加鎮(zhèn)、市組織的教學(xué)研討活動,,為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,。這樣一來開闊教師的視野,提高其授課藝術(shù),。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué),。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,,確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),,承認(rèn)學(xué)生個性差異,,相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件,。
2,、充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料,、媒體手段等的作用,,組織教師觀看、學(xué)習(xí),,做好校本培訓(xùn)活動,,并積極組織教師參與上級部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動。引導(dǎo)教師把學(xué)到的新理念用到實(shí)際教學(xué)之中,,并認(rèn)真確實(shí)提升校本培訓(xùn)的效果,。
二、加強(qiáng)校本教研,、提高教師素質(zhì)
根據(jù)教導(dǎo)處要求,,本期每位教師都上兩節(jié)研討課,聽課后集中研討,,針對課改理念的落實(shí)情況以及“自主,、合作,、探究”這一課題實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行評課,強(qiáng)化思維的過程,、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思,,充分展示自己的教學(xué)個性,,形成自己的教學(xué)特色,。每位老師都能積極聽課,一學(xué)期下來聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上,。
三,、狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量
1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,,堅(jiān)持按課表上課,提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,,確保學(xué)生正常休息,。學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)檢查力度,建立巡課制度,,發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度,。
2,、突出檢查指導(dǎo)管理。建立每月一次的教案,、作業(yè)等檢查制度,,并做好登記,把檢查結(jié)果在教師會上進(jìn)行反饋,,提出改進(jìn)措施,。加強(qiáng)隨機(jī)聽課,進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)發(fā)展,,提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校組織了“師徒結(jié)對”活動,做好傳,、幫,、帶工作,指導(dǎo)教師能經(jīng)常深入課堂,,進(jìn)行指導(dǎo),。
3、強(qiáng)化質(zhì)量管理,。
要求每位老師每一單元檢測后都要及時(shí)做好質(zhì)量分析,,查找存在的不足,,揚(yáng)長避短,并進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。期中考后,每位老師都能做好期中階段性總結(jié),,努力查找存在問題,,并制定好改進(jìn)措施,以及培優(yōu)扶差的方案,,努力提高合格率與優(yōu)秀率,。
四、開展教研活動,,提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓,。本學(xué)期我們主要落實(shí)了以下幾項(xiàng)工作:
1,、通過考試成績分析的方式摸底,深入分析各班現(xiàn)狀,。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況,,找出存在的問題,分析問題的根源,,增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識,,尋求
科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策,。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題,。
2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度,。為了規(guī)范教學(xué)管理,,制定并完善了?等一系列教學(xué)管理制度。在考核中加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的考核力度,,加強(qiáng)了隨機(jī)抽查的力度,,通過對教師備、教,、輔,、改、考各環(huán)節(jié)的檢查,,了解教學(xué)中突出的問題,,及時(shí)予以指導(dǎo)糾正。
3,、積極開展各項(xiàng)教研活動,。開展了“待進(jìn)生思想教育”,、“復(fù)習(xí)課教法研討”等一系列教研活動,組織全校教師進(jìn)行計(jì)算機(jī),、新課程培訓(xùn),,收效良好。我校舉行的教師新課程培訓(xùn)活動,、信息技術(shù)培訓(xùn)與考核活動,,激發(fā)了教師學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生競賽活動更是深受學(xué)生歡迎,。通過一系列活動的開展,,培養(yǎng)了一批有個性,、有特長的學(xué)生,,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五,、存在的不足:
1,、部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中,。
2,、由于教師教學(xué)任務(wù)重,教研活動的計(jì)劃還有得進(jìn)一步落實(shí),,有時(shí)計(jì)劃好安排被臨時(shí)的任務(wù)或外出等工作耽誤,。
3、由于種.種原因,,部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足,,經(jīng)驗(yàn)無法上升為理論,學(xué)習(xí)跑皮面,、不深入,。
4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。
總之,教研工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,我們不能停止腳步?;仡櫛緦W(xué)期,,我們創(chuàng)造著,、體驗(yàn)著、收獲著;展望下學(xué)年,,我們期盼著,、憧憬著、努力著?
學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇六
歲歲黃葉落,,今朝又年末,。拾起昨日穗,為求來年果,。xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,,如今已逐漸發(fā)芽,成長著,?;仡櫛緦W(xué)期的教研工作,無不感慨良多!?,F(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個小結(jié),,以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。
一,、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證,。
學(xué)期伊始,教辦,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議,,商議本期的教研思路。指出:教研就如同船的舵,,好比老人手中的拐杖,,它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑,一定要讓教研先行,,要放開手腳大膽實(shí)踐,,力求闖出一條既省力又有效的路子。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識,,有了這樣的魄力,,才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時(shí),,學(xué)校各個教研組組長都盡心盡職,,勇于開拓,不計(jì)報(bào)酬,,忘我工作,。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自己最大的努力,積極投身于教研教改。因?yàn)橛辛诉@些,,教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中,,為教學(xué)服務(wù),為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù),。
二,、教研工作所取得的顯著的成績。
1.教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高,。由于本期把全校教師劃分為四個組:語文組,、數(shù)學(xué)組、英語組,、理化組,,并在此基礎(chǔ)上展開教研活動,要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課,,教研組內(nèi)實(shí)行集體備課,,做好 說 、 講 ,、 評 課,。教師們相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,相互探討共同進(jìn)步,,教學(xué)技能逐漸成熟,教學(xué)藝術(shù)得到提升,。因而,,在本學(xué)期舉行的初一語文、數(shù)學(xué),、英語新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評,。
2.教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng)。教學(xué)是一門藝術(shù),。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西,。所有教師正是基于這樣的思想,在教學(xué)實(shí)踐中,,不斷結(jié)合自己所任的班級的情況,,所教的學(xué)科的特點(diǎn),根據(jù)不同的客觀情況,,采用不同的教學(xué)研究方法,。特別是本期的初一教師采用的新教材,實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),,研究該怎樣上,,很值得研究。
3.新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,,但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前,。為此,我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革(20xx年 銀行安全保衛(wèi)工作總結(jié))家如魏書生的演講,,下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計(jì),,引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念,使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變,。
4.各科教學(xué)模式已定雛型,。語文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法,數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法,、英語的教學(xué)采用快速記憶單詞法,、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法,能依據(jù)學(xué)科,、學(xué)生,、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法。
5.教學(xué)質(zhì)量迅速攀升,。目前,,我校的教學(xué)成績排名已躍居全區(qū)第九位??彀嗟闹饕獙W(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅,。
三、存在的不足以及改進(jìn)的意見,。
1.學(xué)科研究不均衡,,一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,教師的研究水平較高,,研究熱情飽滿,,研究成果喜人。但也有極個別的學(xué)科研究還有待提高,。
2.教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展,。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足,一些教研工作無法實(shí)施,。
3.部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確,。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。
以上總結(jié)尚有不足之處,,請多予批評20xx年 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)工作總結(jié),。
20xx年 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)
一、這是忙碌的一年,。學(xué)校教研工作扎實(shí)舉行,,上級安排的任務(wù)認(rèn)真完成。
2月份,①參加區(qū)教研室舉辦的科學(xué),、品生品社學(xué)科教材培訓(xùn)會;②舉行了鎮(zhèn)級科學(xué),、品生品社集體備課活動。3月份,,①組織了品社鎮(zhèn)級公開課活動,,重點(diǎn)指導(dǎo)、參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課評選,。4月份,,①參加臨沂市品社優(yōu)質(zhì)課評選活動;②組織參加區(qū)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評選活動;③參加區(qū)科學(xué)小發(fā)明小制作小論文評選活動;④參加市科學(xué)教研會暨科學(xué)小發(fā)明小制作小論文評選活動;⑤進(jìn)行均衡教育發(fā)展準(zhǔn)備工作;⑥進(jìn)行了期中檢測,包括期中檢測的準(zhǔn)備工作,、監(jiān)考,、答案的制定、閱卷統(tǒng)分等;⑦參加市綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評選會議,。5月份,,①開展方城小學(xué)科技節(jié)活動,,舉行科技大賽;②繼續(xù)推進(jìn)均衡發(fā)展工作;③參加“新課堂”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會;④參加教研員優(yōu)質(zhì)課評選活動;⑤征集,、整理科學(xué)課程資源評比材料,。6月份,,①集中精力迎接省均衡教育發(fā)展驗(yàn)收。7月份,,①進(jìn)行期末考試籌備,,負(fù)責(zé)閱卷人員的安排,,品生品社,、科學(xué)試卷的答案制定,,組織人員閱卷,考試分?jǐn)?shù)匯總等;②參加市小學(xué)常識教研員研修活動,。8月份,①組織,、參加教師遠(yuǎn)程研修活動,。9月份,①參加臨沂市實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)會;②參加區(qū)教研室舉辦的科學(xué),、品生品社學(xué)科教材培訓(xùn)會;③組織一年級新生入學(xué)摸底考試;④迎接區(qū)綜合督導(dǎo)檢查;⑤開展科學(xué),、品生品社教研活動。10月份,,①開展新課堂示范課活動;②進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查;③參加市品社課堂教學(xué)研討會,。11月份,①進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查;②組織新課堂青年教師研討課活動,。12月份,,①開展新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評估活動;②進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查
二、這是一個豐收年。一分耕耘,,一分收獲,,現(xiàn)在有了豐碩的收獲。
①優(yōu)質(zhì)課評選,,韋士廣,、張玉學(xué)分別獲品社優(yōu)質(zhì)課區(qū)級一等獎,邵士軍獲科學(xué)優(yōu)質(zhì)課區(qū)級一等獎,,孫建獲綜合實(shí)踐活動優(yōu)質(zhì)課區(qū)級二等獎;
②科學(xué)小發(fā)明小制作小論文評選,,有1名學(xué)生獲市級一等獎,11名學(xué)生獲區(qū)級一等獎,,4名學(xué)生獲區(qū)級二等獎,,有1位教師獲市級輔導(dǎo)一等獎,11位教師獲區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,。
教學(xué)教研工作任務(wù)繁重,,千頭萬緒,我們整日里馬不停蹄,,忙忙碌碌,。當(dāng)看到收獲,特別是今年獲得了3個優(yōu)質(zhì)課區(qū)級一等獎,,感到特別高興,。工作著,快樂著,,我無怨無悔!
學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇七
在過去的一年中,,學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度,加快科研興校步伐”這一目標(biāo),,認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作,。回顧這一年的工作,,我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時(shí),,更為工作有突破、有成績而深感興奮,。全體教師滿腔熱情,,以創(chuàng)新的思路,強(qiáng)烈的爭先意識,,扎實(shí)的工作作風(fēng),,深入開展各項(xiàng)科研工作。現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)引導(dǎo),,扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究和課程改革兩個中心,注重教師觀念的更新和新課程理念的確立,,加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合,。另外,還加強(qiáng)了對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,,使教師明確了自己在課程改革中的位置和任務(wù),,在教育教學(xué)活動中予以落實(shí)。同時(shí)學(xué)校規(guī)定每周三為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日,,采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中,我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,、信息傳輸,、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流,、切磋的機(jī)會和舞臺,,引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實(shí)問題,感受到學(xué)習(xí)的重要,,交流的價(jià)值,,校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
二,、注重反思總結(jié)教學(xué)規(guī)律
當(dāng)前,,教師最需要做的是反思教學(xué)與行動研究,反思不是一般意義上的“回顧”,,而是思考,、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題,,它具有研究的性質(zhì),。因此,我們以教研組為單位進(jìn)行階段性反思,,把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來,,進(jìn)行歸納、提煉,,形成規(guī)律,即進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,從而達(dá)到提升的目的,。
三、抓好立項(xiàng)課題的階段管理,。
結(jié)合我校實(shí)際情況,,對已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織,、實(shí)施,嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計(jì)劃,,活動后及時(shí)總結(jié),。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò):教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師。組織的完善,,為我校形成教科研工作的中堅(jiān)力量成為可能,,使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研,、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待,。今年下半年我校的省級課題“校本研訓(xùn),促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究”已做好結(jié)題工作,,校市級十二五內(nèi)涵發(fā)展課題也已立項(xiàng),。與此同時(shí)微機(jī)組的小課題研究參加了市級小課題立項(xiàng)研究,并開通了博客,,在校級小課題研究中起到了先鋒引領(lǐng)的作用,。
四、抓好科研與教學(xué)的整合,。
教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合,,將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中,要求教師把教研課上成課題研究課,,立足計(jì)劃—學(xué)習(xí)—活動—研討—總結(jié)五個環(huán)節(jié),。各個課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃,并按計(jì)劃組織實(shí)施,。努力做到教育教學(xué)科研化,,科研管理課題化,課題管理過程化,,有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展,。今年五月、十月份我校成功舉辦了“高效課堂”教學(xué)研究系列活動,,尤其是下半學(xué)期開展的“四位一體”構(gòu)建高效課堂教學(xué)大賽,,更促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,是以集體的力量共同構(gòu)建高效課堂,。每個教研組的四位老師共同選擇一課時(shí),,以高效課堂理念為指引,集體備課,,然后分別承擔(dān)說教學(xué)設(shè)計(jì),、上課、評課,、作業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù),。從四個方位深入研究課時(shí)內(nèi)容,,來實(shí)現(xiàn)課堂高效。使全體教師不僅做到了人人都有課題,,并全能參與到課題的實(shí)踐研究中,,激發(fā)了教師的團(tuán)隊(duì)意識、研究意識,、創(chuàng)新意識,。
五、關(guān)注教師發(fā)展——開展小課題研究
我校將小課題研究活動納入常規(guī)工作當(dāng)中,,已開展多年,,以學(xué)年組為單位的“小課題”研究活動,有效的促進(jìn)了老師相互交流和提高,。小課題研究活動中我們強(qiáng)調(diào)的是:“教師小課題研究”之所以有用,,是因?yàn)樗泻辖處焸€人實(shí)際,是真正意義上的教師自己的課題,。因此,,在“教師小課題研究”的過程中,需要注意的是,,不要重蹈做規(guī)劃課題的覆轍,。
六、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境
1,、教師快樂書吧
我校有設(shè)計(jì)巧妙,、溫馨怡人的“教師書吧”,“教師書吧”匯集了全校老師喜歡的書報(bào):有教育教學(xué)專業(yè)書籍;有學(xué)校每月一期的校報(bào)《花兒朵朵》;有市面上的暢銷書;有深受大眾喜愛的報(bào)刊,、雜志……這里,,隨處可見老師們活躍而專注的身影……高高在上的五樓不再令人望而生畏,已是“幽幽之地,,人心所向”,。“快樂書吧”是一方組織教研,、放松心靈的凈土;是一個充實(shí)自我,、提升自我的天堂;是一個處開誠布公、溝通交流的平臺;是東明人心中的“麥加”,。
2,、出版校報(bào)《花兒朵朵》
由各科研室領(lǐng)導(dǎo)主編的校報(bào)《花兒朵朵》,是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物,,文質(zhì)典雅,、構(gòu)思精美,版面簡潔,。??木庉嫵霭孢^程成為了開展校本培訓(xùn)的重要過程,也為教師提供了一個展示教科研成果的良好平臺,,成為開展校本培訓(xùn)工作的重要載體,,有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的積極性。每期校報(bào)均為教師刊登“教育敘事,、“磨課”,、“他山之玉”欄目。
七,、完善并落實(shí)教科研獎勵機(jī)制,。
為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理,形成較完善的教科研評價(jià)激勵機(jī)制,。學(xué)期初,,學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵辦法,加大了課題研究,、文章發(fā)表,、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ取<盍藦V大教師參加課題研究的積極性,。
八,、正視問題與不足,切實(shí)增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性,。
我們學(xué)校雖然是所市區(qū),,我們固然做了一些工作,但與領(lǐng)導(dǎo)的期望,,與時(shí)代對我們的要求相比,,還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí),,我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足,。
1、教師的教育隨筆寫作,,還存在不平衡的現(xiàn)象,。盡管很大一批教師已行動起來,并在行動中有所發(fā)展,。但同樣有相當(dāng)一部分教師,,平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高,存在一定的應(yīng)付傾向,。
2,、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中,,省部級項(xiàng)目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺,,相當(dāng)一部分論文為“短,、平、快”之作,,與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn),。
3、教育科研工作,,應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來,,應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師,、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,,應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度,努力形成符合現(xiàn)代教育理念,,不斷促進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂觀,。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確,,管理制度還不夠完善,,課題考核還沒有跟上,相應(yīng)的激勵機(jī)制還急需建立,。問題的存在正是我們努力的方向,,我們堅(jiān)信,有了校長的高度重視,,有著全體教師的積極參與與支持,,學(xué)校的教育科研工作,就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,,有新的進(jìn)步,,新的發(fā)展。只要我們遵循“立足課堂,,服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則,,從嚴(yán)抓自身,求提高;從實(shí)抓調(diào)研,,求深入;從新抓思路,,求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點(diǎn),求突破,,規(guī)范教育科研的管理力度,,提高科研實(shí)效與推廣,那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面,,東明小學(xué)校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌,。
學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇八
我們石盤沖小學(xué)在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),,各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),,各年級召開了總結(jié)會,制定了本期教學(xué)計(jì)劃,,擬定了措施,。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,,合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),,充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,貫徹"先學(xué)后教,,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),,當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式,。習(xí)題精選,題量適中,,評講及時(shí),,因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,關(guān)注學(xué)生的心理健康。
二,、推進(jìn)課程改革,,實(shí)驗(yàn)好新教材
突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),,領(lǐng)會其改革的精神實(shí)質(zhì),,科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動,,開展了形式多樣的教研活動,對新課程實(shí)施不斷總結(jié),。
三,、充分發(fā)揮教研活動作用
加強(qiáng)教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,,教研活動管理制度化,、科學(xué)化,教務(wù)主任認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究,、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課,、教法研討,、命題研究、質(zhì)量分析,。做到有針對性,,有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用,。充分發(fā)揮教研活動的作用,認(rèn)真制訂活動計(jì)劃并積極實(shí)施,。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查,。
四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,,規(guī)范教學(xué)行為
堅(jiān)持依法治教,,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理,。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,。
五、搞好考試安排,,嚴(yán)格考試管理
嚴(yán)格考試的考務(wù)工作,。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,,確??荚嚨目陀^、真實(shí),、有效,。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,,對考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會,,面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
六,、認(rèn)真組織各級各類教研活動
開展校內(nèi)教師公開課活動,、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動,。通過這些活動,,促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流,。
七,、參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作緊張有序
參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作"緊張、有序,、科學(xué),、高效"。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時(shí)調(diào)整備考策略,,優(yōu)化教學(xué)行為,。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),,向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識,,危機(jī)意識,,憂患意識,認(rèn)真研究檢測形勢,,認(rèn)真研究考試策略,,千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量。
八、開展校本培訓(xùn),,提高教師素質(zhì)
學(xué)校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn),,在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),,學(xué)習(xí)師德規(guī)范,,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀,、價(jià)值觀,,樹立正確的教育觀,人才觀,。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,,提高業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰,。
九,、重視教學(xué)反思,提高教研水平
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,,它是教研最普通的形式,,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后三個階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,,反思教材,、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,,使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性,。教學(xué)中,要求及時(shí),、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思,,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì),、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后,,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。通過反思,,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
十,、開展教師討論活動,,促進(jìn)教學(xué)交流
教師討論活動在周五進(jìn)行,教師輪流演講,,每次發(fā)言教師兩名,。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得、教育故事,、教育反思,、課程改革、教育信息,、學(xué)科探索和學(xué)校管理,。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明,論據(jù)充分有力,,能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,通過這項(xiàng)活動,老師們能夠在反思教育教學(xué),,傳播先進(jìn)的教育理念,講述親歷的教育故事,,給教師以親近感,、親切感,促進(jìn)了教育教學(xué)交流,,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,,在傾聽和訴說中,探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法,。
十一,、重視學(xué)情調(diào)查,研究學(xué)生情況
學(xué)校每月,、期中,、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,對學(xué)情分類進(jìn)行歸納,,及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,,及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,,特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,,從生活情況,、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,,準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)地采取措施,這樣,,"從學(xué)生中來,,到學(xué)生中去",促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,。
學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇九
本學(xué)年__鎮(zhèn)中心小學(xué)的教研工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以提升教師隊(duì)伍素質(zhì),、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),,不斷提升“研究,、指導(dǎo)、管理,、服務(wù)”的能力與水平;充分利用縣兼職教研員和鎮(zhèn)教研組,,改革教研模式,推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,,提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平,,提高素質(zhì)教育質(zhì)量。通過全體教師的合作和努力,,本學(xué)年的教研工作已經(jīng)結(jié)束?,F(xiàn)將本學(xué)年的教研工作作如下總結(jié):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高教師的教育教學(xué)理論水平硬件——解讀教材,,提高業(yè)務(wù)水平。8月26-28日組織全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,除了了解本學(xué)科的總目標(biāo),,明確本年段的教學(xué)目標(biāo)外,還組織鎮(zhèn)教師一起學(xué)習(xí),、歸納,、總結(jié)出了各年段目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)。使老師們做到心中有數(shù),,備課時(shí)目標(biāo)明確,。同時(shí)教師的教育教學(xué)理論知識的掌握和以前比較有了較大的提高,也為教師的教育教學(xué)的目標(biāo)定位,、教學(xué)方法,、教學(xué)評價(jià)等方面提供了相應(yīng)的理論依據(jù),,為教師的實(shí)際教學(xué)做好了理論準(zhǔn)備。
2,、軟件——吸收教法,,提高課堂教學(xué)效率。通過片區(qū)兼職教研活動,,縣兼職教研員的優(yōu)秀課例展示,,公開課的點(diǎn)評和剖析。面對面的講解,,真情而又毫無保留的傳授,。讓廣大教師得靈魂的觸及,對新時(shí)代課堂教學(xué)從新認(rèn)識,,與新課改接軌,。
二、強(qiáng)化課堂,,提高教育教學(xué)質(zhì)量在本期的教研工作中,,為讓《新課程》教學(xué)的理念深入到課堂中,我校組織了__圩--都城兩鎮(zhèn)的“同課異構(gòu)”教研活動,。一年級語文由中心小學(xué)的譚__和__小學(xué)的鐘__上,,三年級語文由都城鎮(zhèn)錦枝小學(xué)的傅小青和__中心小學(xué)的顏__上,六年級數(shù)學(xué)由中心小學(xué)的陳__和__小學(xué)的韋__上,,在活動過程中,,各授課教師首先進(jìn)行課程設(shè)計(jì)理念介紹、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和授課后的反思,,然后由評課教師對課堂進(jìn)行評價(jià),,特別是課堂中存在的不足進(jìn)行現(xiàn)場討論,共同探討改進(jìn)的方法,。通過評課,使授課教師和聽課教師都得到了學(xué)習(xí)提高,。同時(shí),、都城鎮(zhèn)錦枝小學(xué)校長袁振令就課堂教學(xué)的改革提出寶貴意見,改革要切合實(shí)際,,改革要慢慢來,,改革要一步一個腳印。
2,、結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,組織縣兼職到省、市學(xué)習(xí),、觀摩高水平的教研活動;同時(shí),,多次組織教師到片區(qū)教研活動,,鄰近鎮(zhèn)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí),并請都城鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師到我校上優(yōu)質(zhì)課,。取長補(bǔ)短,,集思廣益,提高了自身教學(xué)水平,,成效顯著,。
3、今學(xué)年都城鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對幫扶我校,,分別派出都城鎮(zhèn)__小學(xué)教導(dǎo)主任梁__,、__鎮(zhèn)__小學(xué)教師莫__到__鎮(zhèn)中心小學(xué)交流指導(dǎo);__鎮(zhèn)中心小學(xué)派兩人到都城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)念。
三,、加強(qiáng)校本教研,,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展意識到位,從我做起,。
校本教研是體現(xiàn)一所學(xué)校的教研特色的最有效的途經(jīng)和平臺,,是大力促進(jìn)教師專業(yè)化成長的最好窗口??h教研室為了充分發(fā)揮教研指導(dǎo)作用,,招聘兼職教研員。為此,,成立__鎮(zhèn)中心校教研組,。組長:盧__,成員:李__,、李__,、余__、陳__,、歐陽__陳__,、賢__、李__,。
2,、一步一個腳印抓常規(guī)。
在開學(xué)初訂立了《校本教研工作計(jì)劃》,,按照計(jì)劃開展了一系列工作,。集體學(xué)習(xí)、集體備課,、作業(yè)布置,、批改、教學(xué)反思等,、集體研討等活動開展的有條不紊,。撰寫教學(xué)案例,、撰寫經(jīng)驗(yàn)論文、撰寫反思,、撰寫數(shù)學(xué)日記蔚然成風(fēng),。通過交流,為教師們提供了一個學(xué)習(xí)和借鑒的平臺,,通過這個平臺實(shí)現(xiàn)資源的共享,,達(dá)到共同提高的目的。
3,、余__的縣英語立項(xiàng)課題《讓英語課堂活起來》申報(bào)結(jié)題工作,。盧__的語文小專題研究,按照《如何提高語文朗讀能力》方案,,組織相關(guān)教師開展實(shí)施,。李__的數(shù)學(xué)小專題研究,按照《以口算訓(xùn)練促學(xué)生計(jì)算能力的提高》方案,,組織相關(guān)教師開展實(shí)施,。鎮(zhèn)內(nèi)各校“同課異構(gòu)”研究模式形成,,高中低年級各一科,,村校—完小,。電教課,,要求校本部和__小學(xué)40歲以下主科任每學(xué)期上一節(jié)電教課。
4,、一分耕耘一分收獲,。
經(jīng)過全體教師的努力,教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高,,在縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會中,有6人次獲獎團(tuán)體總分14分,,獲獎名次實(shí)現(xiàn)“零”的突破。兩人獲體育道德風(fēng)尚獎;中心小學(xué)有11人獲市,、縣獎;分別是中心小學(xué)的陳金環(huán)寫的論文獲市一等獎,,陳__論文獲市二等獎,何__寫的論文獲市三等獎,陸__獲縣一等獎,黎__獲縣二等獎,還有歐陽__,、余__、何__,、陳__獲縣三等獎,。在__-__學(xué)年度小學(xué)六年級文化檢測中,全縣前1600名中桂圩鎮(zhèn)小學(xué)有76人,,前900名中有36人,,前600名中有23人,,前300名中有8人,綜合總分在全縣的第9位,。
四,、教研工作存在的問題
本學(xué)年的教研工作雖然取得了一些成績,但也存在著一些問題,,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1,、教師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí),,但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,,并未對學(xué)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用,未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識上提高,,讓教師真正把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。
2,、參與交流的意識還有待加強(qiáng),。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑,但在教師的經(jīng)驗(yàn)交流方面,,部分教師的參與熱情不夠,,的是“單干”的研討方式,這對教師自身成長不利,,對全體教師的提高也是不利的,。除調(diào)動教師積極參與外,這需要運(yùn)用制度來強(qiáng)化,,保證交流意識的形成,。
3、課題研討的形式較多,,而實(shí)際效果不明顯,。建議今后的課題研討要注重實(shí)效性,而不能只提不做,,或者只有表面的形式的工作,。
4、教師的合作探究精神不足,,集體主義意識不強(qiáng),。
總之,教研工作是一個全體教師參與的工作,,也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段,。在今后的教研工作中,我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與,共同提高,,共同發(fā)展,,為我鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn),再接再厲,,再上新臺階,。
學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十
歲歲黃葉落,今朝又年末,。拾起昨日穗,,為求來年果。xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,,如今已逐漸發(fā)芽,,成長著?;仡櫛緦W(xué)期的教研工作,,無不感慨良多。現(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個小結(jié),,以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用,。
一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證,。
學(xué)期伊始,,教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議,,商議本期的教研思路,。指出:教研就如同船的舵,好比老人手中的拐杖,,它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑,,一定要讓教研先行,要放開手腳大膽實(shí)踐,,力求闖出一條既省力又有效的路子,。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識,有了這樣的魄力,,才有了本期教研的大跨步前進(jìn),。同時(shí),學(xué)校各個教研組組長都盡心盡職,,勇于開拓,,不計(jì)報(bào)酬,忘我工作,。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自己最大的努力,,積極投身于教研教改,。因?yàn)橛辛诉@些,教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中,,為教學(xué)服務(wù),為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù),。
二,、教研工作所取得的顯著的成績。
1.教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高,。由于本期把全校教師劃分為四個組:語文組,、數(shù)學(xué)組、英語組,、理化組,,并在此基礎(chǔ)上展開教研活動,要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課,,教研組內(nèi)實(shí)行集體備課,,做好“說”、“講”,、“評”課,。教師們相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,相互探討共同進(jìn)步,,教學(xué)技能逐漸成熟,,教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而,,在本學(xué)期舉行的初一語文,、數(shù)學(xué)、英語新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評,。
2.教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng),。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西,。所有教師正是基于這樣的思想,,在教學(xué)實(shí)踐中,不斷結(jié)合自己所任的班級的情況,,所教的學(xué)科的特點(diǎn),,根據(jù)不同的客觀情況,采用不同的教學(xué)研究方法,。特別是本期的初一教師采用的新教材,,實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),研究該怎樣上,,很值得研究,。
3.新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念,。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前,。為此,,我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講,下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計(jì),,引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念,,使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。
4.各科教學(xué)模式已定雛型,。語文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法,,數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法、英語的教學(xué)采用快速記憶單詞法,、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法,能依據(jù)學(xué)科,、學(xué)生,、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法。
5.教學(xué)質(zhì)量迅速攀升,。目前,,我校的教學(xué)成績排名已躍居全區(qū)第九位??彀嗟闹饕獙W(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅,。
三、存在的不足以及改進(jìn)的意見,。
1.學(xué)科研究不均衡,,一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,教師的研究水平較高,,研究熱情飽滿,,研究成果喜人。但也有極個別的學(xué)科研究還有待提高,。
2.教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展,。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足,一些教研工作無法實(shí)施,。
3.部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確,。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。
以上總結(jié)尚有不足之處,,請多予批評,。
學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十一
以校為本,是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,,是學(xué)校發(fā)展的動力,,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期,,我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,,以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,,在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,,互相學(xué)習(xí),,彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,,經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺,倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,,營造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,,我校的校本教研工作開展得如火如荼,取得顯著的效果,。
開展校本教研活動,,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,,增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識,使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動,,實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個目的,我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,,并由專人負(fù)責(zé),,加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
一,、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),,課題研究,集中探討,,教學(xué)反思,,教學(xué)論壇,,教學(xué)觀摩,案例分析,,技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行,。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一,,教師是直接的受益者,教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重學(xué)科整合,,教師個人要積極投身到校本教研之中,,只有這樣,才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,,制定方案,確定專題,,改進(jìn)教學(xué)方法,,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,,課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合,;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會,,通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,,使學(xué)習(xí),、應(yīng)用、反思,、交流提高融為一體,。
三、重視教學(xué)反思,。
隨著新課程的逐步推進(jìn),,人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,常寫教學(xué)反思,,對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),,要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,,逐步提高自身的教學(xué)水平,。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),,將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,,通過他們自己切身的感覺,,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),每節(jié)課后,,對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),,根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,及時(shí)修訂教案,,提高自己的教學(xué)能力,。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,,將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中,,并將反思列入教師考評。
四,、強(qiáng)化教師培訓(xùn),,提高教師業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)期,我校充分利用培訓(xùn)資源,,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn),。我校曾多次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),,業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),,新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,,學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,拓寬任課教師的知識面,。5強(qiáng)化校本教研管理,。
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法,,建立開展校本教研的激勵機(jī)制,,把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面,充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性,。
本學(xué)期,,我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,,重過程,,講實(shí)效,不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,,校長負(fù)責(zé)全校的管理工作,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,,教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),,明確本學(xué)科的目的任務(wù),討論并確定分年級教學(xué)要求等,。對平時(shí)積累的材料和研修的足跡,,進(jìn)行及時(shí)歸檔,健全檔案管理,。
對于每周教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄,,各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄,教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對人員的點(diǎn)名,,保證按時(shí)出勤,,每次教研活動結(jié)束后,對出勤情況都有詳細(xì)記錄,,對聽課記錄及時(shí)檢查,,對評課表述課表及時(shí)整理,使校本教研工作不斷改進(jìn),,促進(jìn)校本教研深入開展,。
五、齊抓共管,成績顯著,。
經(jīng)過全體師生的共同努力,,我校的教研工作取得了較好的成績,課題研究取得了階段性的收獲,,校本研訓(xùn)成績斐然:申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對抗賽中榮獲一等獎,;牛慧鵬老師執(zhí)教的科學(xué)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對抗賽中榮獲一等獎,;胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對抗賽中榮獲二等獎,;同時(shí),申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《愛護(hù)交通設(shè)施》在市小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對抗賽中榮獲一等獎,。
在新的學(xué)年里,,我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,汲取成功經(jīng)驗(yàn),,不斷改進(jìn),。使集體備課經(jīng)常化,,校本教研制度化,,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上,,采用同科集體辦公,,集體備課的方法,每一節(jié)都要集體研究,,把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,,把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,,通過研究,,制訂出解決問題辦法和措施,使問題得到解決,。使我校的教研工作形成自己的特色,,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有,,只有更好,!
學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十二
時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過,,回顧一學(xué)年的教研組工作,,算不得有什么經(jīng)驗(yàn),有的只是在這份工作中能多思,、多想,,團(tuán)結(jié)同事,共同努力,,爭取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動,。下面我把主要情況匯報(bào)如下:
1,、尊重、支持是開展一切工作的前提,。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長的支持下,,在相互尊重的前提下,,我們組的老師之間、老師和家長之間,、老師和孩子之間建立了平等,、民-主、和-諧的關(guān)系,,這種關(guān)系的建立幫助我們每個人順利完成自己的工作目標(biāo)起到了積極的推動作用,。我始終把與他人之間建立這種工作關(guān)系,作為我開展一切工作的前提,,事事多去換位思考,,多替他人考慮,盡量在相互尊重,、相互幫扶,,平等、民-主,、和-諧的關(guān)系下開展各項(xiàng)有益的工作,。
2、積極應(yīng)對,,顧全大局,,主動承擔(dān)各項(xiàng)事務(wù)。
本學(xué)期兼綜合組組長,,隨之帶來的瑣碎事情也比較多,,但不論怎么樣。為了照顧學(xué)校的整體工作,,我們組的每個成員都能積極應(yīng)對,,都能互相合作、平等相處,、合作愉快,、和睦相處的克服種種困難?;仡欉@一學(xué)期來的方方面面,,雖然說在這一學(xué)期中老師們很辛苦,,有些時(shí)候可能得不到應(yīng)有的認(rèn)可,,但老師們并沒受到多大的影響,,對待孩子,、對待工作的態(tài)度仍然是誠懇的、向上的,。也正是有了這樣的工作精神,,我們綜合組工作也還算走得順。
3,、強(qiáng)化教研工作,,爭取家長的力量,提高教育質(zhì)量開展教科研活動,。
根據(jù)學(xué)校教科研工作總體安排,,組織本組教師積極參加這項(xiàng)活動,組織六年級學(xué)生觀看青春期早期教育光碟,,通過這次活動形成了良好的教研意識和氣氛,。制訂教研組的教研計(jì)劃并征求意見,老師之間探討交流制定了適合的教研課題,,隨著實(shí)施的進(jìn)行,,相互交流,修改調(diào)整,。博眾人之長,。借助集體教研活動時(shí)間,除了相互之間學(xué)習(xí)一些基本的理論知識和的外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)論壇中交流到的新做法外,,我們相互間探討更多的是我們教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的新情況,存在的問題和遇到的難題,。
4,、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好其它日常工作。
做好上傳下達(dá)的聯(lián)系工作,,做好調(diào)代課的統(tǒng)計(jì)工作,,做好各種事情的督促,,各種材料的收斂上交工作等等,。總之,,做任何工作我都努力做好,。我們組的每一位成員工作時(shí)能夠擰成一股繩,自然我們教研組的凝聚力也就形成了,,我們的教學(xué)工作也一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走到了較為理想的今天,。
學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期,我校語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神,,以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī),,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實(shí)際,,繼續(xù)營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。
一、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,,提高課堂效率
(一)定期開展語文教研活動,。各年級備課組活動以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),,確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo),,以提高研究的實(shí)效性。
(二)進(jìn)一步完善備課,。做到“三備”,,即備三維目標(biāo),備教材,,備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,,倡#工作總結(jié)# 導(dǎo)語文教師細(xì)讀文本,,深入淺出。
(三)努力上好每一節(jié)家常課,。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中,,努力提高教學(xué)藝術(shù),求實(shí),、求真,、求活、求新,,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,,利用網(wǎng)絡(luò)資源,,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,努力提高課堂教學(xué)效益,。
(四)用心對待每一次作業(yè):作業(yè)精設(shè)計(jì),體現(xiàn)“輕負(fù)荷,,高質(zhì)量”的教學(xué)思想;作業(yè)細(xì)批改,,規(guī)范、及時(shí),,注重糾錯及情況反饋,。
(五)盡心輔導(dǎo)每一個學(xué)生:努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,因材施教,,經(jīng)常分析學(xué)生,,及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,,利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo),,使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
二,、以“135模式”為契機(jī)開展校本教研,,提高教學(xué)實(shí)效
組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”,,改革課堂教學(xué)方式,,促進(jìn)師生發(fā)展。
(一)樹立以學(xué)生為本的思想,,建立民主平等的師生關(guān)系,,營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(二)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。
(三)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,淡化繁瑣的講解分析,,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,,分析問題,,解決問題,在主動實(shí)踐過程中積累,、感悟,。
三、所做工作總結(jié)
(一)九月份
1,、9月5日,,制定語文教研組計(jì)劃。
2,、9月16日到_參加縣語文教研組長會議,,21日傳達(dá)縣語文教研室最新精神。
3,、9月6日,、7日積極參與縣教研員推門聽課活動。六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對話》等家常課,。
4,、9月7日下午,全體語文教師匯聚二樓會議室,,認(rèn)真聆聽省特級教師__老師的點(diǎn)評,。
(二)十月份
1、同年級組教師推門聽課,。
2,、開展主題活動——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),提高教育教學(xué)質(zhì)量”,。(作業(yè)設(shè)計(jì)包括:預(yù)習(xí)作業(yè),、課堂練習(xí)、課后提升,,及時(shí)反饋)
3,、各年級組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”,年級組互相開課,、觀摩,。
4、10月9日縣教研員再次推門聽課活動,,全體語文教師認(rèn)真聆聽了__老師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》,,對“135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的認(rèn)識。
5,、10月12日,,鄭_兩位語文教研組長聽新進(jìn)教師趙露萍老師執(zhí)教《一去二三里》,,為其語文課堂進(jìn)行把脈號診。
6,、教導(dǎo)處安排期中語文教學(xué)工作大檢查
(三)十一月份
1,、11月1日,縣語文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動在我校舉行,,全體語文教師認(rèn)真觀摩了__老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué),,聆聽了市__徐_老師的專題點(diǎn)評。
2,、11月23日,,教研組長__再次聽新教師__的閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》,為其指點(diǎn)迷津,。
3,、11月30日,校長展示課在我校舉行,,全體語文教師認(rèn)真聆聽__校長的《長征》《去年的樹》,,深受啟發(fā)。
4,、全體語文教師積極組織一至六年級學(xué)生參與常山“三行詩”征文比賽,,送出參賽詩歌一百五十余首。
(四)十二月份
1,、12月1日,,教研組長__三進(jìn)__的語文課堂,聽她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》,,指點(diǎn)其語文教學(xué),。
2、12月5日,,浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動在我校舉行,,教研組長__老師執(zhí)教了一年級習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國》,受到老師們的一致好評,。
3,、各年級組教師制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4,、期末語文教學(xué)工作大檢查
(五)一月份
1,、積極迎接期末考。
2,、以年級組為單位,,布置寒假作業(yè)。
學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十四
教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,,一個學(xué)校的教育要發(fā)展,,教科研必須先行,,教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,有著密切的關(guān)系,。一年來,,我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?,F(xiàn)將一年來的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,,使教科研工作順利開展
一年來,,由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視,經(jīng)常過問,,親自督導(dǎo),。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí),。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,,學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使教科研工作得以順利開展,。
二,、建立學(xué)習(xí)體制,改變教師的教育理念
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,,決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來,我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,,要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,,科研干部要帶頭學(xué)習(xí),及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,,好的理論專著推薦給大家,。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,供大家閱讀學(xué)習(xí),。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,,及時(shí)了解我國教育改革的新動向。
通過學(xué)習(xí),,改變了教師落后的教育思想和教育理念,,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處,,教科研對我們教學(xué)的幫助,,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作,、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,,他們改變了以往的備課模式,,關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識,著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,,并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,,認(rèn)真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆,。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文,,兩篇教學(xué)反思,和兩篇說課稿,。
三,、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)
為了提高教師教科研的水平,我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),,培訓(xùn)的方式只要有:
1,、組織教師教師參加各級培訓(xùn),學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)
一年來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn),,學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn),。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,了解新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,,探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了一個人人參與的教科研氛圍。
2,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
幾年來,,學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍,《走進(jìn)新課程》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有,,其它有關(guān)新課程的書籍,也是每人一套,。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料,。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,,基本理念,。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),看光盤,、看錄像,,觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,,讓骨干教師上示范課,,課后,全體教師參與評課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。教師邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊提高。
3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源,,組織教師進(jìn)行教科研
充分利用海南教研網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng),、中國教師研修網(wǎng),、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng),、等擴(kuò)大教育資料,,提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,淡化對教材的依賴,,激活他們的主動性,、研究性、創(chuàng)造性,。
四,、對教學(xué)課堂進(jìn)行改革
在教科研的過程中、在學(xué)校的組織下,,嘗試全面對教學(xué)課堂進(jìn)行改革,,努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂,、合作的課堂,、生成的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”等等,。
1、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),,整合各種課程資源,,形成“開放的課堂、自主的課堂,、合作的課堂”,。
在教科研的過程中,我們要求教師從幾個角度來設(shè)計(jì)教學(xué):第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,,以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,,采取靈活多變的教學(xué)手段和方式,讓學(xué)生的思維活躍起來,,實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”;其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力,讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法,,具體說就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,大膽發(fā)表自己的見解,,實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來,,把課堂和社會聯(lián)系起來,實(shí)現(xiàn)社會—課堂—社會的轉(zhuǎn)變,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
教師在教科研的過程中,通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究,,在教學(xué)中,,努力從新的教育理念、和“三維目標(biāo)”出發(fā),,整合各種教學(xué)資源,,打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,形成了以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、師生共同探討的全新教學(xué)格局,使課堂成了真正開放的,、鮮活的,、發(fā)展的、互動的課堂,。
2,、開展情景教學(xué),發(fā)動質(zhì)疑問難,,形成“互動的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”,。
在教科研理論的指導(dǎo)下,,老師們在進(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中,努力創(chuàng)設(shè)問題情景,,大力鼓動學(xué)生質(zhì)疑問難,,使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”,。
語文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,主要讓學(xué)生聯(lián)系生活,,發(fā)掘生活中的語文,,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文,,并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,,使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題去思考,去探究,,并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,,形成生成教學(xué),。
數(shù)學(xué)課從生活開始,,把數(shù)學(xué)知識和生活應(yīng)用聯(lián)系起來,以問題作為思維的出發(fā)點(diǎn),,把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
英語課在教學(xué)的過程中,,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),,突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的對話能力,,以生生互動,、師生互動進(jìn)行交流,自由交談,,使學(xué)生的對話能力提高,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
物理,、化學(xué)在教學(xué)的過程中,,主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),,實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)質(zhì)量,。
在教學(xué)的過程中,,我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,,鼓勵學(xué)生們提出問題,分析思考問題,,爭論問題,,學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,知識體系在探討中逐漸建構(gòu),,交流與合作意識在探討中不斷增強(qiáng),,不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。
3,、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的評價(jià)意識,促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展,。
為了促進(jìn)教科研取得良好效果,,我們加強(qiáng)了評價(jià)督導(dǎo),以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展,。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,。我們把三維的課程目標(biāo)即知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個方面互相聯(lián)系,,融為一體,特別是對“過程與方法”目標(biāo)的確定,、掌握和實(shí)施,,作為評價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn),要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討,,反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式,。通過教研組的活動和校本教研,改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為,,使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動下,,得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
五,、建立獎勵機(jī)制,,促使教師向科研型轉(zhuǎn)化
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研,,學(xué)校完善了教科研獎勵制度,,每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個人,。對論文發(fā)表、獲獎,、學(xué)術(shù)交流,、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。
2,、及時(shí)收集,、反饋市級以上各級各類報(bào)刊的征文、論文競賽等信息,,著力組織教師參賽,、投稿、推薦發(fā)表,。教師熱情極高,,我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,,提升了自己的綜合素質(zhì),。
回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績,,但還存在許多的缺點(diǎn),,很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,,我們還需更加努力,,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十五
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量,,保安全,強(qiáng)素質(zhì),,樹形象"的總體思路為指導(dǎo),以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向,,以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎(chǔ),,以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題為立足點(diǎn),以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長點(diǎn),,以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),,用“學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客”做園地,,用課題研究作指引,,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價(jià)體系,以研究促改革,,為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍,。促使教育科研走向過程,、走向?qū)嵺`、走向問題,、走向合作,,全面深化教育科研工作。
二,、總體思路
20__年我校教育科研工作的總體思路:完善實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站,、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運(yùn)行;充分發(fā)揮教科室,、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能;做好小課題研究,、校刊《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》的編印,、規(guī)劃課題研究,、教育科研成果評選,實(shí)現(xiàn)出成果,、出人才,、出成績的教科研工作目標(biāo)。
三,、主要措施
1,、加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè),健全教育科研專項(xiàng)工作制度
充分調(diào)動課題主持人,、教育科研骨干教師的示范帶動作用,,充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用,,充分發(fā)揮教導(dǎo)處,、教科室、小課題主持人的管理,、督導(dǎo)職能,,以點(diǎn)帶面,推動我校教育科研工作不斷深化,。不斷完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究管理制度》,、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究實(shí)施程序》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究成果獎勵制度》,。
嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》,、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》,。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項(xiàng)檔案的通知》要求,,對檔案管理進(jìn)一步提出明確要求,對檔案資料的搜集,,記錄,、打印,、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定,,明確專人管理,,組織專項(xiàng)檢查,切實(shí)規(guī)范我校教育科研工作,。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎勵辦法,,以保護(hù)廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò):“高效課堂研究中心——教科室——學(xué)科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導(dǎo)處——年級組——教師”兩線并行的四級教研,、科研工作管理網(wǎng)絡(luò),,使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研,、從事教育科研的隊(duì)伍,。
完善和落實(shí)教科研工作量化評估細(xì)則。
首先,,加大課題研究和發(fā)表,、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ?
其次,圍繞“高效課堂”這個主題,,本學(xué)年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選,、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)評比、一次教師基本功比賽,、一次論文評選,,促使教師不斷加強(qiáng)教育科研的研究,以此來指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,,提高自己的教育教學(xué)能力;
第三,,學(xué)年度評選出一批教科研先進(jìn)個人、先進(jìn)課題組,,并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵,。
2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提升教師專業(yè)發(fā)展
以課改為龍頭,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,,努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價(jià)體系,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證,,加強(qiáng)交流,,相互學(xué)習(xí),努力提高我校教師隊(duì)伍的整體水平,,為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
(1)督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個中心:課題組的成員,要履行課題組的一切規(guī)章制度,,努力提高科研能力,,在課題研究的實(shí)施過程中知道采用哪些研究方法,解決什么問題,,對研究成果運(yùn)用何種方式展示出來等等;本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動,,通過聽講座、談心得,、寫感受等形式提高全體教師的科研意識,。要求每位教師學(xué)年初制訂個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書計(jì)劃,,鼓勵教師寫摘錄卡,、隨筆,并納入學(xué)年教科研考核之中,,調(diào)動廣大教師的學(xué)習(xí)積極性,。
(2)加強(qiáng)交流,互相學(xué)習(xí),,共同提高,。
本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動,定期舉行骨干教師,、學(xué)科帶頭人示范課,,單元集體備課,定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,,以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng),,讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上,,集中全組的智慧,,體現(xiàn)課題的思想,促進(jìn)課題組全體成員的成長,。
3,、大力開展課題研究,積極推廣優(yōu)秀研究成果
認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級課題,,特別是禹城市級小課題的研究工作,,促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行,及時(shí)積累研究資料和研究心得,。召開課題研討專題會議,,交流研究經(jīng)驗(yàn),做好中期總結(jié),,明確深化方向,,確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn),。
繼續(xù)做好20__年到期課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作,在課題研究理論,、中期研究檢查,、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo),及時(shí)總結(jié),、提升本校典型教育科研經(jīng)驗(yàn),,及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。
以課題研究博客為依托,,強(qiáng)化“課題研究”的規(guī)范化,、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理,,豐厚教師教科研理論底蘊(yùn),,深化學(xué)校教科研工作,進(jìn)一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用,,為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn),。
(1)指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹立“問題即課題,,行動即研究,、解決即成果”的觀念,小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究,,為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù),,為教師個人成長何提升學(xué)校品味服務(wù)。
(2)強(qiáng)化引領(lǐng),。加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo),,堅(jiān)持專家引領(lǐng)相結(jié)合,對課題方案設(shè)計(jì),、課題研究理論,、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo),。
(3)優(yōu)化服務(wù),。一是課題研究知識的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座,、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識,。二是指導(dǎo)教師利用課題博客進(jìn)行交流研討,對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求,,努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍,。三是周密策劃主題研究活動,召開“課題研究主持人培訓(xùn)班”,,組織研究人員到其它省,、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察,積極開展交流研討活動,。
4,、探索校本課題研究
校本課題研究屬于教育科研的范疇,無論在整體設(shè)計(jì)上,,還是具體實(shí)施上,,都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面,,本學(xué)期我校要做一些探索,,他們把課堂改革當(dāng)做課題來做,既有學(xué)校的整體目標(biāo)(總課題),,又有中目標(biāo)和小目標(biāo)(把總課題分解為子課題,,再分解為小課題),進(jìn)一步推動高效課堂建設(shè),。
5,、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
四,、具體安排
1,、元月
總結(jié)上學(xué)年工作,制定新學(xué)年教育科研工作計(jì)劃,,提高教育科研工作責(zé)任意識,、明確研究方向、提高科研能力,、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。
2、二月
召開各級課題主持人,、研究成員會議,,通報(bào)20__年課題研究的情況、課題研究博客運(yùn)行情況,。明確各級課題研究的進(jìn)程,、狀態(tài),制定各級課題研究的時(shí)間表,。
3,、三月
編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20__年第1期。召開“課題主持人座談研討會”,,總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗(yàn),。編印《小課題研究資料匯編(1)》;組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課
4、四月
組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)設(shè)計(jì)評比,,開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動,。
5、五月
完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)小課題研究管理辦法》,,進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作,。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地?!?/p>
6,、六月
自查“德州市教育科研__規(guī)劃20__年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項(xiàng)教育科研專項(xiàng)制度,。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20__年第2期,。
7、七月
召開校本課題研究培訓(xùn)會議,,進(jìn)一步推動高效課堂建設(shè),。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。
8,、八月
和教導(dǎo)處一起,,做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定,。
9,、九月
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項(xiàng)申報(bào)工作,。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20__年第3期,。
10、十月
召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會,??偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項(xiàng)檢查活動,。
11,、十一月
開展優(yōu)秀小課題評選,教育科研工作先進(jìn)級部,、先進(jìn)個人評選活動,。
12、十二月
指導(dǎo)到期的“德州市課題”主持人,,整合結(jié)題鑒定申報(bào)材料,,并裝訂成冊,隨時(shí)等待結(jié)題鑒定,。
學(xué)校教研年終考核工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期,,我校教科研工作依據(jù)上級部門的工作意見,,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目的,課程改革為抓手,,從我校的實(shí)際情況出發(fā),,開展以校為本的教育科研??偨Y(jié)一學(xué)期以來的工作,,大致可以概括為以下幾個方面:
一、抓教育科研工作,,提高課堂效益。
1,、轉(zhuǎn)變觀念,,增強(qiáng)教育科研意識。
開展教育科研是推進(jìn)課程改革,,加快教育創(chuàng)新的客觀要求;是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,,提高辦學(xué)水平,提升學(xué)校品位的重要舉措;是提高教師素質(zhì),,發(fā)展自我,,成就自我的重要途徑。通過學(xué)習(xí)和宣傳,,全校教師逐步認(rèn)識到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨動力,學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo),,才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,,不斷地向前推進(jìn)。現(xiàn)在,,我校教師的教育觀念已有所改變,,參與教育科研的熱情有所提高。
2,、積極撰寫教學(xué)論文,,形成教學(xué)成果。
學(xué)校非常重視并采取措施激勵教師教科研論文的撰寫,。本學(xué)年,,我校教師教科研論文撰寫獲得了很大成果。并且積極參加區(qū)優(yōu)秀教科研論文評比,,顯示出良性的發(fā)展趨勢,。
3、堅(jiān)持理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì),。
通過業(yè)務(wù)進(jìn)修和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,教師的業(yè)務(wù)能力有所增強(qiáng),理論素養(yǎng)有所提高,。
4,、提高教師課改意識,積極參與課改實(shí)踐活動,。
教學(xué)改革是學(xué)校良性發(fā)展的根本,。先的教學(xué)觀念和教學(xué)手段已不能適應(yīng)新課程的發(fā)展需要,要提高課堂授課效率,,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,必須先從更新教師的教育觀念入手,讓先進(jìn)的教學(xué)理論引領(lǐng)課堂教學(xué),。為達(dá)到這個目的,,教科室緊密配合教導(dǎo)處抓好教師“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”工作的落實(shí),促進(jìn)每一個教師對自己的教學(xué)情況作反思,,進(jìn)行改進(jìn),,并逐步形成教師的一種自覺行為,收到了很大的教學(xué)效果,,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有了提高,。
二、抓校本教研,,促年輕教師快速成長,。
我校35周歲以下的年輕教師占教師總?cè)藬?shù)的53%,可以說,,這批教師是我校未來的頂梁柱,。他們成長的好壞,將直接影響我校今后的發(fā)展?fàn)顩r,。因此,,向他們提供一個發(fā)展的平臺,提升他們教育,、教學(xué)的能力是學(xué)校一項(xiàng)不可推卸的責(zé)任,。我們在青年教師的培養(yǎng)上做了一些事。
1,、新老結(jié)對,,師徒捆綁前進(jìn)。通過授課聽課評課等環(huán)節(jié)對青年教師進(jìn)行培養(yǎng),,使年輕教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué),。
2、舉行青年教師教學(xué)技能大獎賽,,讓他們在競賽中錘煉,,在競賽中找差距,,在競賽中成長。
3,、鼓勵他們走出校門,,向外取經(jīng),積極為青年教師的成長提供方便,。骨干教師帶教,,學(xué)校成果推廣展示,學(xué)科培訓(xùn)等活動中盡可能地讓年輕教師參加,,提供他們更多的學(xué)習(xí)取經(jīng)的機(jī)會,。
三、課題建設(shè)促教師教育素養(yǎng)的提升和學(xué)校的發(fā)展,。
學(xué)校教學(xué)科研工作的開展必須要有載體,,課題建設(shè)是確保學(xué)校教學(xué)科研工作深入開展的唯一途徑。
1,、配合德育處做好“楷模勵志,人文育人”的課題建設(shè),,讓學(xué)生在教育活動中提高人文素養(yǎng),,使江中的學(xué)生得到全面發(fā)展。
2,、作為川中“自主性學(xué)習(xí)”教科研成果推廣學(xué)校,,在成果的推廣過程中,促使教師對自己的教學(xué)行為和方式的反思,,研究科學(xué)的教學(xué)手段,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,,提高學(xué)校有效的教學(xué)質(zhì)量,。
這學(xué)年的學(xué)校教科研工作在學(xué)校新的辦學(xué)理論的指引下,摸索中取得了一點(diǎn)成績,,但明顯的還存在著許多的不足,,我們將在學(xué)校新一輪發(fā)展的需求下,加大工作的力度,,為推動學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展盡到自己的責(zé)任,。