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2022年暑期急救培訓(xùn)總結(jié)報告(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-28 19:05:26
2022年暑期急救培訓(xùn)總結(jié)報告(三篇)
時間:2023-06-28 19:05:26     小編:zdfb

在現(xiàn)在社會,,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么什么樣的報告才是有效的呢,?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。

暑期急救培訓(xùn)總結(jié)報告篇一

還有就是要多練習(xí),,多實(shí)踐。學(xué)會在壓力下保持冷靜的頭腦,,這很重要,,我們以后會面臨很多突發(fā)情況,而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命,。

總之,,這一次的培訓(xùn)有很多收獲,雖然現(xiàn)在可能不會用上,,但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命,,這將會是很值得驕傲的事,作為醫(yī)學(xué)生,,我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會生活中的醫(yī)學(xué),,了解了面對緊急情況我應(yīng)該做什么,,應(yīng)該怎么做,,不會做一個幫倒忙的人,而是實(shí)實(shí)在在幫助別人的人,。

我校按照《薊縣20__年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》,,積極開展全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識技能培訓(xùn),取得了良好的效果,。

一,、學(xué)校高度重視,精心籌劃,,及早準(zhǔn)備

自接到教育局下發(fā)的《薊縣20__年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》后,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視,專門召開會議研究部署,,貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo),,確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開展,確保了師生人人受到培訓(xùn),,真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場自救和急救能力,。

二、精心組織,,規(guī)范施教

1,、集中培訓(xùn)。按照培訓(xùn)方案,,六,、七、八,、九四個年級輪流到三樓電教室進(jìn)行培訓(xùn),,每次培訓(xùn)兩個班,最后全校教職工進(jìn)行培訓(xùn),保證了受培訓(xùn)師生的精力集中,,也保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效,。通過相對集中、系統(tǒng)的觀看救護(hù)知識光盤的講解,,保證了培訓(xùn)的質(zhì)量,。

2、規(guī)范施教,。在培訓(xùn)中從“救護(hù)新概念,、心肺復(fù)蘇、體外自動除顫的使用,、呼吸道異物阻塞的排除,、創(chuàng)傷救護(hù)基本技能(止血、包扎,、骨折固定及安全搬運(yùn)),、常見急癥現(xiàn)場處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場應(yīng)對等”理論知識講授,,由淺入深,、通俗易懂的教學(xué),使師生愿意聽,、聽得懂,、記得住,達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果,。

三,、取得的成效與存在的問題

通過系統(tǒng)的培訓(xùn),全體師生基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護(hù),、心肺復(fù)蘇,、意外傷害預(yù)防,、四大救護(hù)技術(shù)(止血、包扎、骨折固定,、傷員搬運(yùn))等常識,。

雖然通過培訓(xùn),,全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識,,但與上級要求還有一定的距離,還存在一些不容忽視的問題,,突出表現(xiàn)在:一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動開展的相對較少;二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高,,重視程度還不夠,應(yīng)急救護(hù)知識和技能較貧乏,。

下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中,,通過邀請知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報告和情景訓(xùn)練,、召開座談會等形式,提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性,,真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能,,為薊縣平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

暑期急救培訓(xùn)總結(jié)報告篇二

急救知識和技能是保障人身安全的必要技能,,是學(xué)生就業(yè)的必備知識和技能,,是學(xué)生自我保護(hù)的隨身武器,也是教師見義勇為的保障,。

急救知識和技能包括:止血,、包扎、骨折固定,、搬運(yùn)和人工呼吸,、心肺復(fù)蘇。

我校急救知識和技能培訓(xùn)分為三大類:學(xué)生急救知識和技能培訓(xùn),、教師急救知識和技能培訓(xùn),、紅十字會急救隊(duì)隊(duì)員急救知識和技能培訓(xùn)。

學(xué)生急救知識和技能培訓(xùn):

我校學(xué)生結(jié)構(gòu)特點(diǎn):我校20__年在校生1600余人,,20__年在校生1700余人,。其中幼兒教育專業(yè)學(xué)生占70%多。幼兒教育專業(yè)有一門專業(yè)課------幼兒衛(wèi)生保健,,其中第五章內(nèi)容為幼兒意外事故的防護(hù)和急救,大約在每年的3月份講這部分內(nèi)容,,五課時結(jié)束,。所以我校學(xué)生具有良好的急救基本知識基礎(chǔ)。

1,、一年級學(xué)生主要以理論學(xué)習(xí)為主,,幼兒教育專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過這些知識;培訓(xùn)的重點(diǎn)是音樂、美術(shù),、室內(nèi)設(shè)計(jì)等專業(yè)的學(xué)生,。

培訓(xùn)地點(diǎn):學(xué)校多功能廳。

培訓(xùn)形式:急救知識講座,,適時播放急救的視頻片段,。

培訓(xùn)課時:幼兒教育專業(yè)學(xué)生培訓(xùn)一課時,相當(dāng)于復(fù)習(xí);其他專業(yè)的學(xué)生培訓(xùn)三課時,。

培訓(xùn)教師:吳國富 劉旭楠(初級急救員)代萍(學(xué)校校醫(yī))

2,、二年級學(xué)生主要以實(shí)際操作技能練習(xí)為主,同時復(fù)習(xí)理論知識,。

培訓(xùn)地點(diǎn):學(xué)校多功能廳,、綜合排練廳,。

培訓(xùn)形式:播放急救的視頻片段,實(shí)際操作,。

培訓(xùn)課時:四課時,。

培訓(xùn)教師:段老師(鄭州市紅十字會負(fù)責(zé)急救知識傳播)

鄭州二院、九院的專業(yè)急救大夫

吳國富 劉旭楠(初級急救員,、急救隊(duì)隊(duì)員)

代萍(學(xué)校校醫(yī))

3,、三年級學(xué)生大部分在外實(shí)習(xí),不組織大規(guī)模的培訓(xùn),。培訓(xùn)對象采用抽查的方式,,需要參加培訓(xùn)的同學(xué)可以穿插到一、二年級的培訓(xùn)當(dāng)中,。

4,、近幾年,我校在鄭州市職業(yè)教研室主辦的技能競賽中取得了優(yōu)異的成績,。

我們聯(lián)系了鄭州市職業(yè)教研室的陳平主任,,正計(jì)劃把急救技能列為技能競賽的比賽項(xiàng)目。如果急救列為比賽項(xiàng)目,,將大大提高同學(xué)們的重視程度,,促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情。

教師急救知識和技能培訓(xùn):

我校有教師110余人,,其中女教工70多人,,男教工40多人。

我校教師急救知識和技能培訓(xùn)分為兩部分,。急救知識和技能包括:止血,、包扎、骨折固定,、搬運(yùn)和人工呼吸,、心肺復(fù)蘇。

1,、外出學(xué)習(xí),。每年至少派出兩位教師參加鄭州市紅十字會組織的初級急救員培訓(xùn),學(xué)時兩天,,經(jīng)過考核可以取得初級急救員證書,。地點(diǎn)在鄭州九院。

培訓(xùn)對象:紅十字會骨干 班主任老師

注:20__年4月12,、13日,,吳國富 劉旭楠兩位老師參加鄭州市紅十字會在九院組織的初級急救員培訓(xùn),取得了證書,。

2,、校內(nèi)集中培訓(xùn),。定期請鄭州市紅十字會的專家或具有一定資質(zhì)的急救員在學(xué)校多功能廳講座,培訓(xùn)時間為兩個小時,。

培訓(xùn)對象:所有教職員工,。

培訓(xùn)頻率:每兩年或三年組織一次。

紅十字會急救隊(duì)隊(duì)員急救知識和技能培訓(xùn):

學(xué)校紅十字會急救隊(duì),,是學(xué)校組織活動的保障,,是學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件時的得力助手。隊(duì)員都是經(jīng)過選拔的,、取得初級急救員證書的教師和已經(jīng)掌握急救相關(guān)知識和技能和學(xué)生,。

紅十字會急救隊(duì)隊(duì)員急救知識和技能培訓(xùn)以集會形式為主。每個月至少集會一次,。會上討論和切磋急救知識和技能,。

學(xué)校紅十字會急救隊(duì)配備有專業(yè)的急救箱、急救藥品和器械,。由急救隊(duì)副隊(duì)長保管,,定期檢查藥品、器械完好情況,,要保證外出時使用,。

暑期急救培訓(xùn)總結(jié)報告篇三

12月2日至4日,我參加了公司舉辦的“核能領(lǐng)導(dǎo)力”第一模塊的培訓(xùn),,第一次接觸到了體驗(yàn)式培訓(xùn),,第一次感受到這種培訓(xùn)的魅力,培訓(xùn)結(jié)束后也做了一些思考,,并對這種培訓(xùn)模式有了一點(diǎn)初步的認(rèn)識,,但有些體會和觀點(diǎn)還十分不成熟。現(xiàn)將本次培訓(xùn)的總結(jié)及一些想法向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下:

(一)參加培訓(xùn)的總結(jié)

本次培訓(xùn)采用理念灌輸,、互動體驗(yàn)、啟發(fā)分享的全新模式,,讓我學(xué)會了如何建立自信,,保持一種什么樣的狀態(tài),如何提高綜合能力,,樹立正確的價值取向,。我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,把它當(dāng)做自己成長途中的“加油站”和工作中的“充電器”,,忘我地學(xué)習(xí),,開心地互動,在輕松中接受了心靈的陶冶,,在愉悅中獲得了心智的成長,。

一,、忘記年齡,忘記身份,,忘記性別,,全身心投入

培訓(xùn)伊始,培訓(xùn)老師就要求所有參加培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個忘記”,,就是忘記自己的年齡,,忘記自己的身份,忘記自己的性別,,都以同學(xué)的身份參與,、融入,全身心地投入到培訓(xùn)中去,。在整個培訓(xùn)過程中,,學(xué)員們都做到了。無論年齡,、無論身份,、無論性別,同學(xué)們一起聽課,、一起分享心得體驗(yàn),、一起開展互動活動、一起高唱隊(duì)歌,、一起爭先恐后地上臺搶話筒一展風(fēng)采并分享自己的學(xué)習(xí)體會,。雖然和同學(xué)們之間原來是陌生的,三天培訓(xùn)下來,,但卻有了不曾有過的親密,、親近,共同為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)肩并肩,、手挽手地奮力拼搏,。

二、敞開心扉,,點(diǎn)燃激情,,打造團(tuán)隊(duì)精神

老師把全體學(xué)員分為8個團(tuán)隊(duì),每個團(tuán)隊(duì)為自己起了寓意深刻的隊(duì)名,,如:“紅星隊(duì)”,、“團(tuán)結(jié)隊(duì)”、“飛龍隊(duì)”,、“神八隊(duì)”,、“雄鷹隊(duì)”等,每個隊(duì)還選擇了隊(duì)歌、隊(duì)訓(xùn),、隊(duì)規(guī),。老師采用激勵機(jī)制,以每個團(tuán)隊(duì)為單位,,在團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌建設(shè),、分享心得體會、完成作業(yè),、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,、參加互動活動等方面給每個隊(duì)加分。這種全新的機(jī)制,,使同學(xué)們迅速進(jìn)入“角色”,,“為團(tuán)隊(duì)爭光”成為每個學(xué)員的信念和自覺行動。大家敞開了心扉,,打破了原來思想上各種條條框框的束縛,,點(diǎn)燃了激情,展現(xiàn)了熱血沸騰,、群情激昂的精神風(fēng)貌和頑強(qiáng)拼搏,、誓爭第一的必勝信念。

下課后,,同學(xué)們認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。即使老師不留作業(yè),同學(xué)們也主動寫心得體會,。課上,,同學(xué)們踴躍發(fā)言,一些平時默默無聞,、不愛說話的同學(xué)也大膽的往講臺上沖,,搶起話筒,不吐不快,,讓大家分享自己的心得體會,。到了第二天、第三天分享的時候,,臺下坐著的同學(xué)已寥寥無幾,,絕大部分都上臺了。同學(xué)們都結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際談學(xué)習(xí)心得,,老師多次為同學(xué)們發(fā)自肺腑的精彩發(fā)言而豎起大拇指,臺下的同學(xué)則報以熱烈掌聲,。

三,、激發(fā)潛能,提高執(zhí)行力,,提升非領(lǐng)導(dǎo)影響力

隨著培訓(xùn)的不斷深入,,同學(xué)們體會到要成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,,光有激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須提高執(zhí)行力,。要靠正確的思想,、堅(jiān)定的信念、追求卓越的執(zhí)行力,、堅(jiān)韌不拔的毅力,,去達(dá)到我們追求的結(jié)果、去達(dá)到一種完美的境界,,這就是非領(lǐng)導(dǎo)影響力,。通過影響力、鼓動力和說服力把目標(biāo)任務(wù)灌輸?shù)綀F(tuán)隊(duì)成員中去,,并入耳,、入腦。讓團(tuán)隊(duì)中的每個人都要精心謀事,,潛心干事,,用心做事,努力做到守土有責(zé),,主動作為;守土盡責(zé),,敢于作為;守土有方,善于作為;守土有效,,體現(xiàn)作為,。

四、收獲了信心,,收獲了成長,,點(diǎn)燃了“星星之火”

短暫的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我收獲了很多,。心靈得到新的陶冶,,心胸得到新的開闊,心境得到新的改善,,心智得到新的成長,。我收獲了信心,收獲了能力,,并將以新的,、更加高漲的熱情投入到今后的工作中去。心靈的錘煉和洗禮,,讓我再回到工作團(tuán)隊(duì)后,,會努力使團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)一致,更加堅(jiān)強(qiáng)有力,無論遇到什么樣地激流,、險灘,,都能陣容整齊、敢于戰(zhàn)斗,,無堅(jiān)不摧,,無往不勝,從一個勝利乘風(fēng)破浪駛向一個新的勝利,。

(二)在黨員干部和組工系統(tǒng)中開展培訓(xùn)的一些想法

體驗(yàn)式培訓(xùn)是一種有力量,、有效果且具影響力的培訓(xùn)方式。它是個過程,,是個直接認(rèn)知,、欣然接受、尊重和運(yùn)用當(dāng)下被教導(dǎo)的知識及能力的過程,。在黨員干部和組工系統(tǒng)中開展這種形式的培訓(xùn),,可以迅速提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和成員執(zhí)行力,能使參訓(xùn)人員迸發(fā)出激情和戰(zhàn)斗力,,在工作中發(fā)揚(yáng)創(chuàng)先爭優(yōu)的精神,,敢于擔(dān)當(dāng)、勇于付出,、充分信任,,創(chuàng)造性地開展工作,不斷實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越和境界的提升,。

在黨員干部和組工系統(tǒng)中開展這種體驗(yàn)式培訓(xùn),,可以在以下幾個方面加以注重:

一、培訓(xùn)主題明確化,,高頻率貫穿整個流程

體驗(yàn)式培訓(xùn)注重體驗(yàn),,因此培訓(xùn)的主題必須明確,整個培訓(xùn)的流程要圍繞這一主題進(jìn)行體驗(yàn),,通過高頻率,、反復(fù)不斷地灌輸和體驗(yàn),學(xué)員便能在培訓(xùn)中深入了解培訓(xùn)的主題,。例如:這次“核能領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)從始至終就是圍繞如何激發(fā)出領(lǐng)導(dǎo)者的核能領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行開展,,每個問題的提出都是主題的延伸,每個問題的解決也是主題的回歸,。體驗(yàn)的過程時刻不離主題,,讓體驗(yàn)成為主題形象化的載體。培訓(xùn)主題明確化,,并且高頻率地貫穿整個培訓(xùn)流程,,廣大學(xué)員就能深入細(xì)致地體會該主題的深刻含義,。

二、培訓(xùn)形式靈活化,,多角度切入授課內(nèi)容

體驗(yàn)式培訓(xùn)沒有固定的模式,很多時候都是根據(jù)現(xiàn)場的氣氛確定形式,,運(yùn)用多個角度切入培訓(xùn)的主題,,使參訓(xùn)人員更加全面地認(rèn)識需要培訓(xùn)的內(nèi)容。在實(shí)際的授課中,,案例的選擇往往來自各個方面,,可以是國內(nèi)外的經(jīng)典案例,也可以是民間的小故事,,不過最直觀最形象的當(dāng)屬學(xué)員在體驗(yàn)中的真實(shí)表現(xiàn),。例如:在這次培訓(xùn)開始時,學(xué)員被分為8個團(tuán)隊(duì),,每個團(tuán)隊(duì)有幾分鐘的風(fēng)采展示環(huán)節(jié),,展示結(jié)束后由各個隊(duì)票選出最精彩的團(tuán)隊(duì),每個隊(duì)可以投兩票,,結(jié)果實(shí)力最弱,、表現(xiàn)最差的團(tuán)隊(duì)得票最多。這次體驗(yàn)馬上就被老師拿來作為案例進(jìn)行分析,,因?yàn)槊總€隊(duì)先投了自己一票,,又投了一支對自己不構(gòu)成威脅的團(tuán)隊(duì),才出現(xiàn)了上述現(xiàn)象,。這種現(xiàn)象在實(shí)際工作中其實(shí)經(jīng)常出現(xiàn),,通過自身體驗(yàn)的案例分析,甚至不用老師講,,學(xué)員們也能對這個問題有了深入透徹的理解,。

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)戰(zhàn)化,,用激情點(diǎn)燃自身能量

團(tuán)隊(duì)建設(shè)是體驗(yàn)式培訓(xùn)的核心,,無論什么主題的培訓(xùn),共同的目的都是提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。在培訓(xùn)中要把團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念灌輸?shù)矫總€學(xué)員的思想中,,圍繞團(tuán)隊(duì)之間競爭展開培訓(xùn)。公平,、合理地設(shè)置考核評價體系,,讓大家在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行良性競爭,在比,、學(xué),、趕,、超中學(xué)會從如何做一名合格的隊(duì)員再到如何帶領(lǐng)一個團(tuán)隊(duì)前進(jìn),這不正是我們?nèi)粘9ぷ髦凶钕肟吹降木置鎲?實(shí)戰(zhàn)化的氛圍有利于激發(fā)出學(xué)員的戰(zhàn)斗力,,迸發(fā)出向前沖的激情,,同時這種激情又感染著身邊的每個人,不知不覺中團(tuán)隊(duì)的能量就被點(diǎn)燃,。

四,、體驗(yàn)活動情感化,用真情打動參訓(xùn)人員

互動體驗(yàn)活動沒有固定的模式,,只要適合主題就是最好的,,正如這次培訓(xùn)中老師講到的“有效果比對錯更重要”。體驗(yàn),,本身就不是一種能夠量化的東西,,更多的是一種感覺、一種狀態(tài),。因此,,運(yùn)用情感化的體驗(yàn)活動,往往更能挖掘?qū)W員內(nèi)心深處的共鳴,,首先感動自己,,然后再感染周圍的人。例如:在這次培訓(xùn)中,每一個互動體驗(yàn)環(huán)節(jié)都深深觸動了在場的每個人,,有的人發(fā)現(xiàn)了自己的“背面”,,有的人學(xué)會了感恩,有的人懂得了付出,,等等,。這些感觸都是傳統(tǒng)培訓(xùn)無法給予的,這也正是體驗(yàn)式培訓(xùn)的魅力所在,?!皶灾岳恚瑒又郧??!币坏┣楦斜虐l(fā),任何培訓(xùn)主題也就都不是問題了,。

五,、助教團(tuán)隊(duì)專業(yè)化,全方位服務(wù)培訓(xùn)課程

1,、助教團(tuán)隊(duì)至少六個人,,包括總協(xié)調(diào)一人、音響一人,、燈光投影一人,、計(jì)分一人,、攝影一人、攝像一人,,兼職記錄員一人;

2,、注重細(xì)節(jié),平易近人,,統(tǒng)一著裝,,佩戴胸牌;

3、必需的設(shè)備:三臺筆記本電腦(講課,、音響、記錄各一臺),、一臺打印機(jī),、一套大容量移動存儲設(shè)備、一套投影儀,、一臺照相機(jī),、一臺攝像機(jī)、一套音響集成(包括一個調(diào)音臺集成,、四個無線話筒,、四個專業(yè)音箱)、會議室燈光控制系統(tǒng)和實(shí)時無線互聯(lián)網(wǎng)(wifi)環(huán)境,。

綜上所述,,由我們自己在黨員干部和組工系統(tǒng)中組織開展體驗(yàn)式培訓(xùn)具有可行性和可操作性,通過培訓(xùn)不僅可以提升參訓(xùn)學(xué)員全方位的素質(zhì),,還能為全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供一支充滿活力和戰(zhàn)斗力的干部隊(duì)伍,。

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