總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

期中考試之后的總結(jié)篇一

1.平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意,、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì),。

2.準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō),，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意,，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏,，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧,。

3.沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾,。自己有很多興趣，作為一個(gè)人,，一個(gè)完整的人,，一個(gè)明白的人,，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知,，但是,，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好,，有時(shí)候真的是得不償失,。

失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,，挖掘根本的原因;

第二,，你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又?，而是要正確地衡量自己,。看看想要什么,，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方,，弱勢(shì)是什么;

第三，確定目標(biāo),。明確自己想要的,，制定計(jì)劃，按部就班的走,。

失敗不可怕,，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

數(shù)學(xué)是必考科目之一,，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。那么,，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。

新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路,，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn),。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過(guò)程,，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉,。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考,，從某種意義上講,，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,，一時(shí)難以解出,，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決,。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),，把知識(shí)的點(diǎn)、線,、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，納入自己的知識(shí)體系。

二,、適當(dāng)多做題,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué),，多做題目是難免的,，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題,，以幫助開拓思路,，提高自己的分析,、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律,。對(duì)于一些易錯(cuò)題,，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,，以便及時(shí)更正,。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,，使大腦興奮，思維敏捷,，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候,，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異,。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心,、大意等,，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的,。

三,、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試,。

首先,，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法這三個(gè)方面上,，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,，認(rèn)真思考,，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納,。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒,。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,，除了自己,，誰(shuí)也不能把我打倒,，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感,。

在考試前要做好準(zhǔn)備,，練練常規(guī)題，把自己的思路展開,，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度,。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分,，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見,，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去,。

綜上,，我決心：

平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備,，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底,、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役再接再勵(lì),，繼續(xù)努力，有一句話說(shuō)的好,，失敗是成功他媽媽,。

期中考試之后的總結(jié)篇二

我對(duì)所有知識(shí)的整體掌握不好。我不知為什么,，總是懷疑,。比如老師上課對(duì)完的讀音，我總是要去查一查字典,，心里才舒坦,。而且有些題，讓我把步驟一條條寫下來(lái)去證明,，去解我都能做到,，可心里上總感覺哪不對(duì)勁，好像還有地方?jīng)]懂,，又講不出來(lái),。有的時(shí)候看別人去問(wèn)題，我心里就發(fā)慌,，生怕有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)我沒想到,，順耳聽一聽吧,，有時(shí)會(huì)，有時(shí)不知道在講什么也浪費(fèi)了時(shí)間,。一道題,，我總要問(wèn)別人2~3遍才會(huì)，或者當(dāng)時(shí)去了,，過(guò)后又不會(huì)了,。其實(shí)我應(yīng)該挺聰明的，聽人說(shuō)后腦勺,、額頭大的人聰明,，我后腦勺、額頭挺大的,，況且我爸巨聰明,，按理說(shuō)理科應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng)，可我就是不行,。

我學(xué)習(xí)效率不高。我一天到晚很忙碌,，可總是覺得時(shí)間不夠用,，甚至不知道自己一天做了什么。上課特別是習(xí)題課,，別人聽完都會(huì),，放一邊做別的?？晌铱偟迷倏匆槐?，讓人再給我講一遍才行。而且我還記不住東西,，人家上課老師講的都能記住,，我好像就是左耳進(jìn)，右耳出,，沒留下什么東西,，可我真的認(rèn)真聽了。

我不細(xì)心,?？搭}總是少看一點(diǎn)，或者想選a可寫了個(gè)b期中高中中小學(xué)輔導(dǎo),?！榜R虎不是理由，是借口,?！边@句話我仔細(xì)想了一下,，馬虎是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)題型不熟，不知道陷阱在哪

或是沒有集中注意力,，手在動(dòng),，可大腦在開小差。同時(shí)也證明著我對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不好,。這次考試,，有很多的地方都不該錯(cuò)，比如化單位,，讓選錯(cuò)誤的我選正確的,，計(jì)算……還有一些是對(duì)于那個(gè)知識(shí)點(diǎn)很模糊或是這類題我會(huì)但不太熟結(jié)果在考試就很容易出錯(cuò)。

這次考試,，對(duì)于數(shù)學(xué),、化學(xué)這兩顆我沒把握好時(shí)間。我把時(shí)間安排得有點(diǎn)松,，結(jié)果到后來(lái)特別慌,。

這是我第一次在考試中焦慮，遇到有點(diǎn)怵的題雖然放下了,，但極大地影響了我的心情,。是我把名利看的太重要了，隨著年齡的增長(zhǎng),，壓力也越來(lái)越大,。不過(guò)還好，沒有影響下一科,，但對(duì)單科的后半部分還是有影響的,。不過(guò)，不用擔(dān)心,，時(shí)間,、心態(tài)我會(huì)自己調(diào)整。我自認(rèn)為我心理素質(zhì)還算可以,。

我上午第1,、2節(jié)課易困。我想過(guò)站起來(lái),，可我坐第一座,，站起來(lái)勢(shì)必會(huì)擋到其他同學(xué)，走到后面,，一定又會(huì)分散老師和同學(xué)的注意力,。掐自己，讓同桌嚇我，喝咖啡都沒用,。挺苦惱的!

我的作息時(shí)間似乎不太科學(xué),。6:20起床，6:45左右到班,，一邊吃飯一邊看書,，中午也不睡，有時(shí)實(shí)在困會(huì)趴10分鐘,。晚上11:30睡,。也可能是這樣的作息使我效率不高吧。

其實(shí),，我對(duì)自己這一階段的表現(xiàn)挺滿意的,，就是結(jié)果不像預(yù)想的那么好，感覺有點(diǎn)對(duì)不起父母,。沒關(guān)系,，慢慢來(lái)嘛,，我還有兩年半零兩個(gè)月的時(shí)間,，一時(shí)的成敗又算得了什么。失誤早暴露早好,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)改正,。

期中考試之后的總結(jié)篇三

這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后,，我進(jìn)行了深刻的檢討。

1,、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),，只不過(guò)是看了看書。

2,、臨陣磨槍,，突擊英語(yǔ)，平時(shí)不善于積累,。

3,、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。 通過(guò)以上幾點(diǎn),，在這次的考試中,，我不但克服了上次考試的弱點(diǎn)，還總結(jié)了怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法,。

一,、 數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)總體上分兩大部分：(一) 代數(shù);(二) 幾何。 代數(shù)：代數(shù)是最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)幾何奠定了很好的基礎(chǔ),。在復(fù)習(xí)是,，最主要的就是掌握好因式分解，因?yàn)樗菍W(xué)好分式的主要環(huán)節(jié),，只有這樣,，才能一環(huán)接一環(huán)。在做題時(shí),，要懂得整體感知,，掌握好方法?？荚嚽?，最好不要做太難的題，只要懂得了基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用,，舉一反三，做到任真仔細(xì),，代數(shù)就會(huì)變得很容易,。 幾何：其實(shí)幾何要掌握的東西并不多。首先：只要能將一般三角形與特殊三角形的定理,、推論,、性質(zhì)運(yùn)用合理，便可輕松自如的做出每一道題,。其次：在做每一道題時(shí)要認(rèn)真仔細(xì),。例如：本應(yīng)是∠aoc，在馬虎的情況下很可能寫成∠aco,，這樣一來(lái),，就會(huì)白白丟幾分。 有時(shí),，遇到不會(huì)的幾何題,，不要立馬放棄，要把復(fù)雜已知的圖形解剖成幾個(gè)小圖形,，這樣,，復(fù)雜變簡(jiǎn)單，整體變局布,，思路變清楚,，再把所得到的信息綜合運(yùn)用起來(lái)，并結(jié)和已知,，再難的題也做的出來(lái),。

二、語(yǔ)文：復(fù)習(xí)語(yǔ)文要從5個(gè)方面：(一)文常;(二)注音;(三)解詞;(四)默寫;(五)單元知識(shí)。在語(yǔ)文考試中,，課內(nèi)文言文與課外閱讀最困難,，也是最不好掌握的，因此,，在平時(shí)上課時(shí)要認(rèn)真聽講,。對(duì)于文言文要理解每一層含義，知道每一句和每一個(gè)字的解釋,。課外閱讀就要靠平時(shí)的積累,，在答題時(shí)，要身臨其境,，明確中心,，認(rèn)真審題，一遍不會(huì)讀兩遍,，兩遍不會(huì)讀三遍,，直到讀明白為止。

三,、英語(yǔ)：熟練單詞和句型是學(xué)好英語(yǔ)的重點(diǎn),。英語(yǔ)考試當(dāng)然也不例外。有些人只顧著把單詞掌握好,，可在做完成句子時(shí),，雖然單詞都會(huì)，可不會(huì)句型也無(wú)濟(jì)于事,。所以,，兩者并用，才能事半功倍,。但最重要的還是在于平時(shí),，多聽磁帶，多看書,，這樣,，對(duì)于英語(yǔ)的感知性就會(huì)加強(qiáng),。 四,、物理：在考試前要熟悉物理概念，這是非常重要的,。然而,，光懂得這些是不夠的，還要與實(shí)際結(jié)合上,。還有一點(diǎn),，那就是學(xué)會(huì)畫圖。把圖畫好，不僅使自己的思路清楚,，而且,，在考試前，看一看,，對(duì)于考試和理解都會(huì)有很好的幫助,。 總之，對(duì)于考試不能臨陣磨槍,，要注重平時(shí)的積累,。善于發(fā)現(xiàn)，善于理解,，善于思考…… “學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則殆?！薄皩W(xué)問(wèn),，學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn),?！薄鞍l(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn),?！薄昂脝?wèn)無(wú)須臉紅，無(wú)知才應(yīng)羞恥,?！?記住，作為老師,，他(她)永遠(yuǎn)等待著你的提問(wèn),。只有學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有提高,。

期中考試之后的總結(jié)篇四

初二的第一次大考——期中考試匆匆結(jié)束,，這次考試總體是進(jìn)步了一些的，也存在著很多問(wèn)題,。

失分最嚴(yán)重的就是數(shù)學(xué)了,，數(shù)學(xué)一直以來(lái)就是我的薄弱環(huán)節(jié)，成績(jī)波動(dòng)很大,，每每大考分?jǐn)?shù)就大降,。這次考試雖然沒有發(fā)生像原來(lái)一樣的腦子一片空白，連最簡(jiǎn)單的題目也忘記怎么寫了,，但仍然沒能避免低級(jí)錯(cuò)誤,，如計(jì)算題最后的結(jié)果沒約分,，因少寫了1/2而丟了四分，還有個(gè)別題目已沒有時(shí)間思考,，零零碎碎丟了這么些分,，總分也就隨之少去了。

英語(yǔ)這次沒能過(guò)高分,，選擇題第一題錯(cuò)得很不應(yīng)該,，沒仔細(xì)考慮，閱讀題里有些句子翻譯困難,，雖然題錯(cuò)的不多,，整個(gè)下來(lái)挺混亂的。在寫作文的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些短語(yǔ)拿不準(zhǔn),。

語(yǔ)文一直以來(lái)是比較穩(wěn)的一科,，這次分?jǐn)?shù)也是挺理想的。課外閱讀是一分沒落,，課內(nèi)閱讀卻扣了大部分分,，之前在作業(yè)上做過(guò)也錯(cuò)過(guò)的題目這次又錯(cuò)了，作文的立題,，開頭和結(jié)尾是滿意的,，作文分是全班第二，但最大的問(wèn)題就是,，中間的內(nèi)容表達(dá),，就像h說(shuō)的，給人的感覺很混亂,。仍有欠缺,。

小科的復(fù)習(xí)，這次考試之前很重視,，卷子一張張發(fā)下來(lái)后,，結(jié)果與之前的預(yù)想差別很大，生物是認(rèn)為可以過(guò)90分的,，但選擇題錯(cuò)的太多,，差了五分。歷史是比較失望的一科,，這半學(xué)期對(duì)歷史的興趣是增加的,，歷史課也很充實(shí)，拿到卷子覺得很簡(jiǎn)單,。很不幸有些知識(shí)點(diǎn)弄混了,。政治的問(wèn)答題一般都扣了大部分分,，寫了很多很長(zhǎng),，可能是沒抓住中心吧,。

回想著半個(gè)學(xué)期，在放假的時(shí)候確實(shí)荒廢了很多時(shí)間,，平常定的非常好,，說(shuō)這個(gè)周末要做什么，安排的很周密,，執(zhí)行起來(lái)卻大打折扣,，很沒有條理，有些作業(yè)有時(shí)還寫得很匆忙,。

剩下的半個(gè)學(xué)期要大加努力了,，理科方面相對(duì)弱一些，要多思考多做題,，不能效率那么低了,。英語(yǔ)總是在那些個(gè)分?jǐn)?shù)徘徊，要提高準(zhǔn)確性,，基礎(chǔ)的東西下的功夫還要深一點(diǎn),。是自己喜歡的，功底有些不夠,，要積累,、模仿更多的好詞好句，多練練筆,，好好利用《語(yǔ)文報(bào)》,，同時(shí)也要保持熱愛。小科的復(fù)習(xí)要更靈活一點(diǎn),，特別是地理,。放假要特別注意了，要充實(shí)一些,，經(jīng)得起外界的誘惑,。

相信接下來(lái)的努力會(huì)在期末考試中還有初中剩下的一年多中迸發(fā)出屬于自己的精彩。

期中考試之后的總結(jié)篇五

高一期中考試結(jié)束了,，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：

1,、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書,。

2,、臨陣磨槍，突擊,，平時(shí)不善于積累,。

3,、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

其實(shí),，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理想的科目,，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視 學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題,，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的,。

經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了,，隨著年級(jí)的升高,，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，使自己的閱讀能力有所提高,。

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,，將來(lái)的“文盲”,，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的方法因人而異,，因?qū)W科而異,，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方,。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)自己的情況,，發(fā)揮特長(zhǎng),，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí),。

然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽講是最重要的,，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是,，只有聽講你才能取得事半功倍的效果,。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好,。

預(yù)習(xí),，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書，對(duì)于語(yǔ)文,，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞,、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理,、概念,。看完書以后,，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí),。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成,，再多背幾個(gè)單詞就可以了。

人長(zhǎng)得越大,，記憶力就越是遞減,。因此，常常復(fù)習(xí)很重要,。不過(guò)不必天天復(fù)習(xí),，畢竟我們也沒有那么多的時(shí)間,。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí),。每周都是這樣,，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復(fù)習(xí),，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下,。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么,，以后,，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了,。

除了這三點(diǎn),，還有三個(gè)“必須”。

1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn),。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了,才會(huì)輕松地跑,。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練,，要一步一個(gè)腳印,，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功,，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂,，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題,、難題,。這是十分有害的,。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式,，之后再去做那些比較難的題,。這樣，你就能打好基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來(lái)了,。

2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么,。比如學(xué)英語(yǔ),，一個(gè)句子可以用多種方法去做,，舉一反三，靈活運(yùn)用,，使你的大腦思維更加活躍,。

3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂,。例如,，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事,，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它,。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有根據(jù),，不能想當(dāng)然,，馬馬虎虎。

只要做到了這些,，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法,，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，在考試中取得好成績(jī),。

期中考試之后的總結(jié)篇六

從這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題也反映出我教學(xué)上的一些不足：日常教學(xué)做的不夠細(xì)致,，條理還不夠清晰，不能讓學(xué)生一針見血的掌握知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生知識(shí)掌握得不牢,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解還不夠全面，對(duì)不同層次的學(xué)生的教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng),。對(duì)于這些不足,，在日常教學(xué)過(guò)程中，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

認(rèn)真閱讀教材,、教師用書,，對(duì)本節(jié)課教授內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)等了然于胸,，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，充分預(yù)設(shè)學(xué)生對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大容易產(chǎn)生分歧,，從而設(shè)計(jì)相應(yīng)應(yīng)對(duì)方法,。從生活或具體情境中創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣,，在課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論,、交流問(wèn)題時(shí)，注意傾聽,、關(guān)注學(xué)生的各種各類信息,，對(duì)信息進(jìn)行篩選和組合,，不斷引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去思考,，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程,，運(yùn)用有聲語(yǔ)言和無(wú)聲的手勢(shì)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，營(yíng)造一種平等,、和諧的課堂,，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

在完成一堂課的教學(xué)后,，對(duì)自身在課堂中的教育教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)我認(rèn)為可以從兩個(gè)方面進(jìn)行反思,。

一方面是反思我的“教”。它包括：總結(jié)本課“亮點(diǎn)”,、積累成功經(jīng)驗(yàn),。以及查找不足的病因，探索對(duì)應(yīng)策略,。另一方面是反思學(xué)生的“學(xué)”,。我們的教學(xué)始終是為學(xué)生服務(wù)的，所以我們應(yīng)站在學(xué)生的角度,，審視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中的困惑與問(wèn)題,，為我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中促進(jìn)課堂教學(xué)有效性準(zhǔn)備資料。

學(xué)生在課后的鞏固練習(xí)非常重要,，這就要及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系交流,，交換學(xué)生信息，交流看法,，全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài),，從而對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)出更合理的教育方法。

期中考試之后的總結(jié)篇七

光陰似箭,，日月如梭,。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，期中考試也來(lái)了,，我總是擔(dān)心會(huì)考不好,。不過(guò)期中考試如期舉行，我也恍恍惚惚地考完了這七科,。

這試卷改的也是驚人，就能星期五下午就改完了這幾科,。我忐忑不安地度過(guò)了那個(gè)周末,，我懷著緊張的心情進(jìn)入了教室，升完旗,，緊接著語(yǔ)文歷史試卷發(fā)了下來(lái),，到了星期二所有試卷陸續(xù)發(fā)到了我手中,。

語(yǔ)文這次我達(dá)到了自己定的目標(biāo)分，可是選擇題失分太大,，太粗心,，否則就有優(yōu)秀。這是個(gè)選擇題,，我因?yàn)榇中陌堰@六分給錯(cuò)過(guò)了,。下次期末考試選擇題爭(zhēng)取全部做對(duì)，爭(zhēng)取全部做對(duì)考上優(yōu)秀,。文言文這次沒有達(dá)到十分以上,，沒有達(dá)到自己做的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。以后一定多做文言文閱讀,。閱讀這次我比較滿意,。不過(guò)也是因?yàn)榇中氖Я撕脦追郑谀┛荚囬喿x要達(dá)到23歲以上才行,。綜合性學(xué)習(xí)就是做的比較滿意,，下次爭(zhēng)取做滿分。下次作文得到38分以上,。下次的語(yǔ)文考試要考上優(yōu)秀才行了,。

數(shù)學(xué)就是考的十分差比自己定的目標(biāo)少了十幾分。選擇題失了六分,，因?yàn)榇中?，做著做著試卷便開始緊張起來(lái)了。緊張自己能不能考上優(yōu)秀,，連老師以前講過(guò)的題目會(huì)做的也變得不會(huì)做了,。這是失分最大的是第四大題解答題。32分的解答題就一大題,，我只僅僅得了八分,。就是從解答題開始緊張起來(lái)了，又變得很粗心了,，下次一定多多努力,，不緊張，細(xì)心一點(diǎn),。第五大題就是做的不錯(cuò),，全對(duì)。到了第六大題卡殼了又變得不會(huì)做,。要是第二小題細(xì)心一點(diǎn)就可以拿到三分了,，總之做數(shù)學(xué)試卷以后一定要細(xì)心，少一點(diǎn)粗心,。

英語(yǔ)這次考的比較好,，達(dá)到了目標(biāo)分110分以上,。不過(guò)以后對(duì)，細(xì)心一點(diǎn),，做到倒數(shù)第二題,。要多讀多背，下次期末考試,，爭(zhēng)取考111分以上,。

歷史政治，地理生物以后,，要多多努力,，爭(zhēng)取考上優(yōu)秀，特別是地理差點(diǎn)不及格,。

總之下次的期末考試總分爭(zhēng)取考到435分以上,。

期中考試之后的總結(jié)篇八

一、試題的特點(diǎn):

(一),、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,，堅(jiān)持依據(jù)于課本。

(二),、突出語(yǔ)言的交際功能

英語(yǔ)作為語(yǔ)言,，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,，確立以聽說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),，讀寫跟上的原則進(jìn)行。

(三),、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際,。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力,。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上,，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。

二,、下面就試卷的總體情況分析如下

(一).選出與其他三項(xiàng)不同類的單詞,。并將其序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

考察了學(xué)生的單詞的識(shí)別能力,。含蓋了重點(diǎn)單詞,。

該題大部分學(xué)生掌握較好，在今后教學(xué)中要繼續(xù)利用學(xué)生的興趣,。進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)掌握單詞,。

(二).為單詞選擇相應(yīng)的圖片，并將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi),。

考察了學(xué)生的基礎(chǔ)單詞的積累情況,。，該題含蓋全面,，能準(zhǔn)確反映學(xué)生的掌握情況,。

該題大部分學(xué)生掌握不好，在今后教學(xué)中要注意學(xué)生的基礎(chǔ)單詞積累與復(fù)習(xí)的教學(xué)教學(xué),。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的的識(shí)記,。提高學(xué)生單詞的書寫能力。

(三),、為下列詞組選擇正確漢譯

考察了學(xué)生詞匯積累與單詞搭配運(yùn)用情況,。該題大部分學(xué)生掌握較好，今后教學(xué)中要繼續(xù)注意學(xué)生詞匯教學(xué)與積累方法的滲透,。

(四),、選擇

該題系統(tǒng)全面的考察了學(xué)生的翻譯能力。根據(jù)題意正確運(yùn)用單詞的能力,。系統(tǒng)全面,。

翻譯能力是比較難掌握的個(gè)別學(xué)生較差，在今后教學(xué)中再整體提高的情況下要注意個(gè)別輔導(dǎo),。

(五),、語(yǔ)句搭配。

該題考察了學(xué)生的應(yīng)答能力,。不單含蓋了本冊(cè)1—3module的重點(diǎn)句型,。還考察了學(xué)生的口語(yǔ)能力。

該題90%的學(xué)生完成較好,，說(shuō)明這三模塊的重點(diǎn)句型大部分學(xué)生都已掌握,。今后教學(xué)中要注意個(gè)別強(qiáng)化訓(xùn)練。

(六),、情景選擇

該題達(dá)到了95%的學(xué)生都能答對(duì),，說(shuō)明學(xué)生對(duì)口語(yǔ)掌握較好，今后教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng),。

(七),、根據(jù)要求補(bǔ)全句子

該提考察了學(xué)生根據(jù)句意正確運(yùn)用單詞的能力，其中1題與3題個(gè)別學(xué)生答得不好,。體現(xiàn)出個(gè)別學(xué)生還是翻譯能力與單詞的運(yùn)用掌握不夠準(zhǔn)確,。今后教學(xué)中要注意強(qiáng)化訓(xùn)練。

(八,、九).閱讀理解

這兩題不僅考察了學(xué)生的翻譯能力,。而且考察了學(xué)生的英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。這兩題分別運(yùn)用了不同題型，考察了學(xué)生對(duì)不同閱讀理解題型的掌握情況,。75%的學(xué)生應(yīng)掌握閱讀理解題的答題方法,，今后教學(xué)中在提高學(xué)生閱讀能力的同時(shí)還要加強(qiáng)方法的滲透與引導(dǎo)。

期中考試之后的總結(jié)篇九

期中考試結(jié)束了,，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：

1,、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),，只不過(guò)是看了看書。

2,、臨陣磨槍,，突擊，平時(shí)不善于積累,。

3,、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

其實(shí),，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理想的科目,，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題,，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的,。

經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了,，隨著年級(jí)的升高,，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以,，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下,，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué),。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，使自己的閱讀能力有所提高,。

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,，而且它是永遠(yuǎn)做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法,。許多教育專家認(rèn)為,，將來(lái)的 文盲 ,，不再是目不識(shí)丁的人,，而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題,，沒有預(yù)見力的人,。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。

期中考試之后的總結(jié)篇十

上周初一年級(jí)進(jìn)行了期中考試,，生物成績(jī)不是太理想，當(dāng)然原因是多方面的,。為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，特對(duì)本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成績(jī),！

本次試卷共分5個(gè)大題,，滿分50分。

一,、試卷總體印象

本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生的思維的能力,，內(nèi)容豐富,，難易適中。多數(shù)題與生活緊密相連,，可以很好的提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，也是本次試卷的亮點(diǎn)之一。

二,、得失分情況和原因進(jìn)行分析

第一大題,，單項(xiàng)選擇，共24題,，24分,。本題主要考察的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ),，初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式,，不會(huì)自己去學(xué)習(xí),、分析問(wèn)題，具體問(wèn)題如下：1,、個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固2,、學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力較差3、不會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際4,、不會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析,。第二大題，判斷題,，本題全是課本上的基礎(chǔ)知識(shí),，此題滿分同學(xué)較多。學(xué)生對(duì)這一類型題比較喜歡,。第三大題,，填空題，共6題,，8分,。也是考察基礎(chǔ)知識(shí)以及其運(yùn)用能力，有個(gè)別靈活題,，因此學(xué)生在次題失分較多,，特別是第2小題的失分同學(xué)較多。第四大題,，連線題共5分,。考查了非生物因素對(duì)生物的影響,學(xué)生做到不是很好,。第五大題,，共2題，5分,，是識(shí)圖,，分析題，考查了學(xué)生的識(shí)圖能力和分析能力,，學(xué)生做的不是很理想,。

三、采取措施

從學(xué)生試卷可看出,，初中生物教學(xué)還存在許多問(wèn)題,，需要認(rèn)真研究與反思

1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),，加強(qiáng)教研,，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂,。

2,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì),，要用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂,，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課,。

3、用一個(gè)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生親自動(dòng)手做,，搞清楚每一個(gè)步驟，體驗(yàn)探究過(guò)程,，至少遇到同類問(wèn)題可以借鑒,。

4、深入了解學(xué)生,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,，了解他們的學(xué)習(xí)需求,，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率,。相信通過(guò)我們的努力,，學(xué)生的成績(jī)和實(shí)踐能力一定回與日俱增！