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初中生物教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇一

第一章,、是經(jīng)過(guò)查詢和查詢，了解生物差異與非生物的基本特征以及我們身邊的生物,；第二章經(jīng)過(guò)較多的科學(xué)探求活動(dòng),，了解生物與環(huán)境之間相互影響、相互依存的聯(lián)系,，開始認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)，了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),，是一切生物的家鄉(xiāng),，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈是每個(gè)公民的責(zé)任，初中生物教育計(jì)劃,。當(dāng)今社會(huì),，因?yàn)槿祟惢顒?dòng)對(duì)生物圈的影響越來(lái)越大，生物圈的改變也極大地影響著人類日子,，重視人類與天然的調(diào)和發(fā)展,，重視人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，都要了解生物圈,。

本教材突出人與生物圈的聯(lián)系,，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學(xué)生對(duì)生物圈有一個(gè)歸納了解,，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

1、認(rèn)識(shí)到生物具有差異與非生物的特征,，生物與環(huán)境之間是相互影響,，相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,，了解生物圈是一切生物一起的家鄉(xiāng),。

2,、測(cè)驗(yàn)查詢、查詢以及材料分析的基本辦法,，體會(huì)科學(xué)探求的一般進(jìn)程,，測(cè)驗(yàn)在科學(xué)探求中操控變量和規(guī)劃對(duì)照試驗(yàn)以及丈量和處理數(shù)據(jù)的辦法，開始養(yǎng)成探求的思維習(xí)慣,。

3,、開始形成愛護(hù)生物的情感、保護(hù)生物圈的意識(shí)和追求人與天然調(diào)和發(fā)展的觀念,。

1,、可以說(shuō)明生物具有的.一起特征，查詢的一般辦法,，學(xué)會(huì)做查詢記錄,。

2、開始培育學(xué)生的查詢的才能以及和同學(xué)分工合作的才能,。

3,、生物圈是一切生物的一起家鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)愛護(hù)這個(gè)家。

4,、說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境的因素,，體會(huì)探求的一般進(jìn)程，學(xué)習(xí)操控試驗(yàn)變量和規(guī)劃對(duì)照試驗(yàn),。

5,、在教育中引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。

6,、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7,、培育搜集和分析材料，合作和交流的才能,，使學(xué)生可以從日子中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，

培育學(xué)生科學(xué)探求精力,。

第一章一節(jié)1課時(shí),， 第二節(jié)2課時(shí)

第二章第一節(jié)1課時(shí) 第二節(jié)2課時(shí) 三節(jié)2課時(shí) 第四節(jié)2課時(shí) 第五節(jié)1課時(shí)。

五,、教育措施和計(jì)劃

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)習(xí)興趣

2,、組織好學(xué)生進(jìn)行探求性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。

3,、學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育手法和技能并運(yùn)用到課堂教育中,，提高課時(shí)功率和教育質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，規(guī)劃好教案，寫好教育反思,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生自己查詢、考慮,、發(fā)問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探求性計(jì)劃的規(guī)劃和實(shí)施。

5,、教育中要注意合理挑選和組合好直觀教具與現(xiàn)代教育手法的使用,，工作計(jì)劃《初中生物教育計(jì)劃》。

6,、要注意對(duì)學(xué)生歸納才能的培育,。

7、面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)對(duì)癥下藥,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教育方針,、內(nèi)容和點(diǎn)評(píng)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇二

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

1,、加深對(duì)課程理念的理解,。

2、提高貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的自覺性,。

3,、組織好探究性學(xué)習(xí)并提高質(zhì)量。

4,、加強(qiáng)和改進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),，要求配齊教學(xué)掛圖，建設(shè)好生物園,，適當(dāng)添置教學(xué)儀器,，鼓勵(lì)學(xué)生開展課外和家庭探究實(shí)驗(yàn)。

期中期末七年級(jí)第一,、二單元第三單元八年級(jí)第五單元第六單元

七年級(jí)每周3課時(shí),，八年級(jí)每周3課時(shí)。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇三

一,、單元教學(xué)內(nèi)容的地位,、知識(shí)結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系

第一章、是通過(guò)觀察和調(diào)查,，了解生物區(qū)別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物;第二章通過(guò)較多的科學(xué)探究活動(dòng),，了解生物與環(huán)境之間相互影響、互相依存的關(guān)系,，初步認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng),，理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家園,，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈是每個(gè)公民的責(zé)任,。當(dāng)今社會(huì)，由于人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響越來(lái)越大,，生物圈的變化也極大地影響著人類生活,，關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展，關(guān)注人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,，都要了解生物圈,。

本教材突出人與生物圈的關(guān)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物,，先讓學(xué)生對(duì)生物圈有一個(gè)概括了解,，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

二、教學(xué)目的與要教求

1,、認(rèn)識(shí)到生物具有區(qū)別與非生物的特征,，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互依存的,，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,，理解生物圈是所有生物共同的家園。

2,、嘗試觀察,、調(diào)查以及資料分析的基本方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程,，嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)以及測(cè)量和處理數(shù)據(jù)的方法,，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。

3,、初步形成愛護(hù)生物的情感,、保護(hù)生物圈的意識(shí)和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念。

三,、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、能夠說(shuō)明生物具有的共同特征，調(diào)查的一般方法,，學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄,。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查的能力以及和同學(xué)分工合作的能力,。

3,、生物圈是所有生物的共同家園應(yīng)當(dāng)愛護(hù)這個(gè)家。

4,、說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境的因素,，體驗(yàn)探究的一般過(guò)程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),。

5,、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。

6,、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7、培養(yǎng)收集和分析資料,，合作和交流的能力,，使學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題,，

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神,。

四、課時(shí)安排

第一章一節(jié)1課時(shí)， 第二節(jié)2課時(shí)

第二章第一節(jié)1課時(shí) 第二節(jié)2課時(shí) 三節(jié)2課時(shí) 第四節(jié)2課時(shí) 第五節(jié)1課時(shí),。

五,、教學(xué)措施和方案

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流,。

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

6,、要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

7,、面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇四

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以給學(xué)生提供更廣闊的活動(dòng)空間和思維空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作,、觀察能力和協(xié)作精神，從而使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練,因此,，實(shí)驗(yàn)在整個(gè)生物領(lǐng)域起著舉足輕重的作用,。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,、觀察和分析的能力,，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果,，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在生物學(xué)科教學(xué)中的作用，特制定本計(jì)劃：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題,、思考問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí).

（一）進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理制度,，建立健全各種臺(tái)賬資料,，進(jìn)行科學(xué)化管理。做好儀器,、藥品的購(gòu)入,、調(diào)入、調(diào)出所應(yīng)有的明細(xì)帳目,；嚴(yán)格借物制度和賠償制度,；搞好儀器的保養(yǎng)、維修工作,，做好防火,、防潮、防塵,、防腐蝕工作,，保證實(shí)驗(yàn)的開展和順利進(jìn)行，保證實(shí)驗(yàn)安全,，特別對(duì)有毒藥品,，做好防盜工作和管理工作。

(二）進(jìn)一步加強(qiáng)組織紀(jì)律教育,。

“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則是上好實(shí)驗(yàn)課的保證，為了培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,，必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則的重要性，保證實(shí)驗(yàn)室的安靜和整潔,。要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真按照實(shí)驗(yàn)要求規(guī)范操作和使用實(shí)驗(yàn)儀器,，做到耐心操作，細(xì)心觀察,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)

題、分析和解決問(wèn)題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。培養(yǎng)他們井然有序的工作習(xí)慣，做到實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，自覺把儀器放回原處,，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái),經(jīng)老師檢查得到允許后方可離開。

（三）做好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生工作,。

實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng),，其中主要的一點(diǎn)就是要做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作。要保持實(shí)驗(yàn)室地面的清潔,、門窗的光亮,、桌凳的整潔。對(duì)于儀器室及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室,，除了要做到前面的幾點(diǎn)外,，還要保證儀器存放柜光潔無(wú)塵、儀器的光亮如新,。為此,，每做完一次實(shí)驗(yàn)要及時(shí)打掃衛(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查,，并及時(shí)做好儀器的清理歸類工作,。

學(xué)期開始做好實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃，隨著實(shí)驗(yàn)室工作的進(jìn)展,，如實(shí)填寫各種表冊(cè),，并督促任課教學(xué)期末做好歸類、歸檔,、整理工作,，按時(shí)上報(bào)學(xué)校教務(wù)處。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇五

本學(xué)期本人擔(dān)任初一年1-3班的《生物學(xué)》教學(xué),，現(xiàn)就本校實(shí)際情況作如下計(jì)劃：

通過(guò)課堂教學(xué)和各種活動(dòng)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材--《生物學(xué)》北師大板(七年級(jí)上冊(cè)),。

現(xiàn)在教學(xué)所用的教材倡導(dǎo)以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)了多個(gè)“探究活動(dòng)”，教材在完善知識(shí)體系的同時(shí),，還注意對(duì)初中階段能力體系的構(gòu)建,，如觀察、討論交流,、實(shí)驗(yàn)操作,、研究計(jì)算,、解剖、驗(yàn)證等,，以培養(yǎng)學(xué)生初步的生物學(xué)基本技能,，與他人合作和一定的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。注重貼近學(xué)生的實(shí)際,，注意面向全體學(xué)生，充分考慮各地的實(shí)際情況和教學(xué)活動(dòng)的可行性,。初一年學(xué)生雖然剛接觸獨(dú)立分開的生物學(xué)科,，但是對(duì)生物學(xué)并不陌生，小學(xué)的自然課中生物學(xué)所占有的比例較多,，初中學(xué)生在課堂出現(xiàn)注意力不集中,，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)生有效的吸收本節(jié)課知識(shí)點(diǎn),，充分應(yīng)用可利用資源,，讓學(xué)生做到思考-動(dòng)手-學(xué)習(xí),，環(huán)環(huán)相扣，必然事半功倍。

1,、協(xié)調(diào)課堂氣氛,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生自己動(dòng)手布置教室,，有助于生物課的學(xué)習(xí),。每次上課提前一到兩天布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，要求將所預(yù)習(xí)的內(nèi)容制作成“招貼畫”,、提出小問(wèn)題,、寫出重點(diǎn)詞語(yǔ)。課前三分鐘,，把色彩豐富的“招貼畫”掛在墻上,，這是展示學(xué)生預(yù)習(xí)情況的好機(jī)會(huì)，大家都非常愿意展示自己的“創(chuàng)作”,。學(xué)生們?cè)诓恢挥X中就已經(jīng)掌握了課文的內(nèi)容,。

2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣如果教師在課堂上頻繁使用“注意了,，好好聽我說(shuō)”“這是重點(diǎn)”等等提示性的語(yǔ)言,，課堂會(huì)顯得呆板沉悶。好的授課方式,，是讓學(xué)生自己去探索,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,。在這一富有挑戰(zhàn)性的過(guò)程中,，學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與者、知識(shí)的積極探求者,。他們由此獲得豐富的情感體驗(yàn),，個(gè)性品質(zhì)也會(huì)得到鍛煉。現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于知識(shí)的呈現(xiàn),。鮮明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂(lè),，斑斕的色彩,，會(huì)較好地吸引學(xué)生的注意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求,，使學(xué)生帶著問(wèn)題去觀看,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將無(wú)意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，利用各種手段,，縮小觀察范圍,，集中注意點(diǎn)。

3,、提高自身修養(yǎng),，增強(qiáng)人格魅力。師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ),，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵,，事實(shí)上很多學(xué)生對(duì)某門課程感興趣，往往開始于對(duì)該門課程任課教師的喜愛,。教師是學(xué)生的導(dǎo)師,，教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范,。

生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿,，特別是我們要怎么要充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源來(lái)輔助教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上,，如何把實(shí)驗(yàn)與課堂知識(shí)相結(jié)合等,，引導(dǎo)學(xué)生自行探究學(xué)習(xí)。寫好每一節(jié)課反思,、積極參與備課組活動(dòng),。

知識(shí)更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當(dāng)今世界發(fā)展的重要標(biāo)志。生命科學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科之一,，教育科學(xué)如今也在教改中迅速前進(jìn),，作為生物教師只有不斷擴(kuò)充知識(shí)信息,，才能適應(yīng)教育改革與時(shí)代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識(shí)才能促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。本學(xué)期本人將積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平。通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式。