時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初中生物教學(xué)工作計劃個人篇一

第一章,、是經(jīng)過查詢和查詢,，了解生物差異與非生物的基本特征以及我們身邊的生物,；第二章經(jīng)過較多的科學(xué)探求活動，了解生物與環(huán)境之間相互影響,、相互依存的聯(lián)系,，開始認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)，了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),，是一切生物的家鄉(xiāng),，認(rèn)識到保護生物圈是每個公民的責(zé)任，初中生物教育計劃,。當(dāng)今社會,，因為人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的改變也極大地影響著人類日子,，重視人類與天然的調(diào)和發(fā)展,，重視人類社會的可持續(xù)發(fā)展，都要了解生物圈,。

本教材突出人與生物圈的聯(lián)系,，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學(xué)生對生物圈有一個歸納了解,，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

1、認(rèn)識到生物具有差異與非生物的特征,，生物與環(huán)境之間是相互影響,，相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,，了解生物圈是一切生物一起的家鄉(xiāng),。

2、測驗查詢、查詢以及材料分析的基本辦法,，體會科學(xué)探求的一般進程,，測驗在科學(xué)探求中操控變量和規(guī)劃對照試驗以及丈量和處理數(shù)據(jù)的辦法，開始養(yǎng)成探求的思維習(xí)慣,。

3,、開始形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與天然調(diào)和發(fā)展的觀念,。

1,、可以說明生物具有的.一起特征，查詢的一般辦法,，學(xué)會做查詢記錄,。

2,、開始培育學(xué)生的查詢的才能以及和同學(xué)分工合作的才能,。

3、生物圈是一切生物的一起家鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)愛護這個家,。

4,、說出影響生物生存的環(huán)境的因素，體會探求的一般進程,，學(xué)習(xí)操控試驗變量和規(guī)劃對照試驗,。

5、在教育中引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點,。

6,、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7、培育搜集和分析材料,，合作和交流的才能,，使學(xué)生可以從日子中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，

培育學(xué)生科學(xué)探求精力,。

第一章一節(jié)1課時， 第二節(jié)2課時

第二章第一節(jié)1課時 第二節(jié)2課時 三節(jié)2課時 第四節(jié)2課時 第五節(jié)1課時,。

五,、教育措施和計劃

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激起學(xué)習(xí)興趣

2,、組織好學(xué)生進行探求性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。

3、學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育手法和技能并運用到課堂教育中，提高課時功率和教育質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，規(guī)劃好教案,，寫好教育反思,。

4、鼓勵學(xué)生自己查詢,、考慮,、發(fā)問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探求性計劃的規(guī)劃和實施,。

5,、教育中要注意合理挑選和組合好直觀教具與現(xiàn)代教育手法的使用，工作計劃《初中生物教育計劃》,。

6,、要注意對學(xué)生歸納才能的培育。

7,、面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)對癥下藥，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教育方針、內(nèi)容和點評都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

初中生物教學(xué)工作計劃個人篇二

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù),，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。

1,、加深對課程理念的理解,。

2、提高貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的自覺性,。

3,、組織好探究性學(xué)習(xí)并提高質(zhì)量。

4,、加強和改進生物實驗教學(xué),，要求配齊教學(xué)掛圖，建設(shè)好生物園,，適當(dāng)添置教學(xué)儀器,，鼓勵學(xué)生開展課外和家庭探究實驗。

期中期末七年級第一,、二單元第三單元八年級第五單元第六單元

七年級每周3課時,，八年級每周3課時。

初中生物教學(xué)工作計劃個人篇三

一,、單元教學(xué)內(nèi)容的地位,、知識結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系

第一章、是通過觀察和調(diào)查,，了解生物區(qū)別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物;第二章通過較多的科學(xué)探究活動，了解生物與環(huán)境之間相互影響,、互相依存的關(guān)系,，初步認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)，理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),，是所有生物的家園,，認(rèn)識到保護生物圈是每個公民的責(zé)任。當(dāng)今社會,，由于人類活動對生物圈的影響越來越大,，生物圈的變化也極大地影響著人類生活，關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展,，關(guān)注人類社會的可持續(xù)發(fā)展,，都要了解生物圈。

本教材突出人與生物圈的關(guān)系,，從生物圈的角度介紹人和其他生物,，先讓學(xué)生對生物圈有一個概括了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

二,、教學(xué)目的與要教求

1、認(rèn)識到生物具有區(qū)別與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響,，相互依存的,，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是所有生物共同的家園,。

2,、嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法,，體驗科學(xué)探究的一般過程,，嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣,。

3,、初步形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念,。

三,、重點和難點

1、能夠說明生物具有的共同特征,，調(diào)查的一般方法,，學(xué)會做調(diào)查記錄。

2,、初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查的能力以及和同學(xué)分工合作的能力,。

3、生物圈是所有生物的共同家園應(yīng)當(dāng)愛護這個家,。

4,、說出影響生物生存的環(huán)境的因素，體驗探究的一般過程,，學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗,。

5、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點,。

6,、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7、培養(yǎng)收集和分析資料,，合作和交流的能力,，使學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神,。

四、課時安排

第一章一節(jié)1課時,， 第二節(jié)2課時

第二章第一節(jié)1課時 第二節(jié)2課時 三節(jié)2課時 第四節(jié)2課時 第五節(jié)1課時,。

五,、教學(xué)措施和方案

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2,、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思。

4,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

6,、要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

7,、面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

初中生物教學(xué)工作計劃個人篇四

生物實驗教學(xué)可以給學(xué)生提供更廣闊的活動空間和思維空間,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、觀察能力和協(xié)作精神,，從而使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練,因此,，實驗在整個生物領(lǐng)域起著舉足輕重的作用。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生動手,、動腦,、觀察和分析的能力，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果,，充分發(fā)揮實驗室在生物學(xué)科教學(xué)中的作用,，特制定本計劃：

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題、提出問題,、分析和解決問題的能力及組員的協(xié)作精神,。讓學(xué)生學(xué)會透過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識.

（一）進一步完善實驗室管理制度,，建立健全各種臺賬資料，進行科學(xué)化管理,。做好儀器,、藥品的購入、調(diào)入,、調(diào)出所應(yīng)有的明細帳目,；嚴(yán)格借物制度和賠償制度；搞好儀器的保養(yǎng),、維修工作,，做好防火、防潮,、防塵,、防腐蝕工作，保證實驗的開展和順利進行,，保證實驗安全,，特別對有毒藥品，做好防盜工作和管理工作,。

(二）進一步加強組織紀(jì)律教育,。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”實驗室守則和實驗規(guī)則是上好實驗課的保證,，為了培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣,，使實驗順利進行，必須向?qū)W生強調(diào)遵守實驗室守則和實驗規(guī)則的重要性,，保證實驗室的安靜和整潔,。要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真按照實驗要求規(guī)范操作和使用實驗儀器，做到耐心操作,，細心觀察,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問

題,、分析和解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。培養(yǎng)他們井然有序的工作習(xí)慣,，做到實驗結(jié)束后,，自覺把儀器放回原處,，整理好實驗臺,經(jīng)老師檢查得到允許后方可離開。

（三）做好實驗室衛(wèi)生工作,。

實驗儀器的保養(yǎng),，其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。要保持實驗室地面的清潔,、門窗的光亮,、桌凳的整潔。對于儀器室及實驗準(zhǔn)備室,，除了要做到前面的幾點外,，還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新,。為此,，每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查,，并及時做好儀器的清理歸類工作,。

學(xué)期開始做好實驗室工作計劃，隨著實驗室工作的進展,，如實填寫各種表冊,，并督促任課教學(xué)期末做好歸類、歸檔,、整理工作,，按時上報學(xué)校教務(wù)處。

初中生物教學(xué)工作計劃個人篇五

本學(xué)期本人擔(dān)任初一年1-3班的《生物學(xué)》教學(xué),，現(xiàn)就本校實際情況作如下計劃：

通過課堂教學(xué)和各種活動的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材--《生物學(xué)》北師大板(七年級上冊),。

現(xiàn)在教學(xué)所用的教材倡導(dǎo)以探究為核心的主動學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計了多個“探究活動”，教材在完善知識體系的同時,，還注意對初中階段能力體系的構(gòu)建，如觀察,、討論交流,、實驗操作、研究計算,、解剖,、驗證等,，以培養(yǎng)學(xué)生初步的生物學(xué)基本技能，與他人合作和一定的科學(xué)探究能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。注重貼近學(xué)生的實際，注意面向全體學(xué)生,，充分考慮各地的實際情況和教學(xué)活動的可行性,。初一年學(xué)生雖然剛接觸獨立分開的生物學(xué)科，但是對生物學(xué)并不陌生,，小學(xué)的自然課中生物學(xué)所占有的比例較多,，初中學(xué)生在課堂出現(xiàn)注意力不集中，愛講話的現(xiàn)象,，所以我們只要確保課堂時間內(nèi)學(xué)生有效的吸收本節(jié)課知識點,，充分應(yīng)用可利用資源，讓學(xué)生做到思考-動手-學(xué)習(xí),，環(huán)環(huán)相扣,，必然事半功倍。

1,、協(xié)調(diào)課堂氣氛,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生自己動手布置教室，有助于生物課的學(xué)習(xí),。每次上課提前一到兩天布置好預(yù)習(xí)作業(yè),，要求將所預(yù)習(xí)的內(nèi)容制作成“招貼畫”、提出小問題,、寫出重點詞語,。課前三分鐘，把色彩豐富的“招貼畫”掛在墻上,，這是展示學(xué)生預(yù)習(xí)情況的好機會,，大家都非常愿意展示自己的“創(chuàng)作”。學(xué)生們在不知不覺中就已經(jīng)掌握了課文的內(nèi)容,。

2,、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣如果教師在課堂上頻繁使用“注意了，好好聽我說”“這是重點”等等提示性的語言,，課堂會顯得呆板沉悶,。好的授課方式，是讓學(xué)生自己去探索,，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題、解決問題,。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中,，學(xué)生成為教學(xué)過程中的主動參與者,、知識的積極探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗,，個性品質(zhì)也會得到鍛煉?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于知識的呈現(xiàn)。鮮明的視覺形象,，悅耳的伴奏音樂,，斑斕的色彩，會較好地吸引學(xué)生的注意力,。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求,，使學(xué)生帶著問題去觀看，同時引導(dǎo)學(xué)生將無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意,，利用各種手段,，縮小觀察范圍，集中注意點,。

3,、提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力,。師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ),，也是培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵，事實上很多學(xué)生對某門課程感興趣,，往往開始于對該門課程任課教師的喜愛,。教師是學(xué)生的導(dǎo)師，教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻印象,，因此教師一定要在思想上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則,，率先垂范,。

生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿，特別是我們要怎么要充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源來輔助教學(xué),，在實驗的設(shè)計上,，如何把實驗與課堂知識相結(jié)合等，引導(dǎo)學(xué)生自行探究學(xué)習(xí),。寫好每一節(jié)課反思,、積極參與備課組活動。

知識更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當(dāng)今世界發(fā)展的重要標(biāo)志,。生命科學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科之一,，教育科學(xué)如今也在教改中迅速前進，作為生物教師只有不斷擴充知識信息，才能適應(yīng)教育改革與時代發(fā)展的需要,。教師只有不斷接受新知識才能促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展。本學(xué)期本人將積極參加校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平,。通過遠程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式,。