人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

初中生物教學(xué)工作計劃個人篇一

第一章、是經(jīng)過查詢和查詢,，了解生物差異與非生物的基本特征以及我們身邊的生物,；第二章經(jīng)過較多的科學(xué)探求活動，了解生物與環(huán)境之間相互影響,、相互依存的聯(lián)系,，開始認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)，了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),，是一切生物的家鄉(xiāng),，認(rèn)識到保護生物圈是每個公民的責(zé)任，初中生物教育計劃,。當(dāng)今社會,，因為人類活動對生物圈的影響越來越大,，生物圈的改變也極大地影響著人類日子，重視人類與天然的調(diào)和發(fā)展,，重視人類社會的可持續(xù)發(fā)展,，都要了解生物圈。

本教材突出人與生物圈的聯(lián)系,，從生物圈的角度介紹人和其他生物,，先讓學(xué)生對生物圈有一個歸納了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

1,、認(rèn)識到生物具有差異與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響,，相互依存的,，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，了解生物圈是一切生物一起的家鄉(xiāng),。

2,、測驗查詢、查詢以及材料分析的基本辦法,，體會科學(xué)探求的一般進程,，測驗在科學(xué)探求中操控變量和規(guī)劃對照試驗以及丈量和處理數(shù)據(jù)的辦法，開始養(yǎng)成探求的思維習(xí)慣,。

3,、開始形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與天然調(diào)和發(fā)展的觀念,。

1,、可以說明生物具有的一起特征，查詢的一般辦法,，學(xué)會做查詢記錄,。

2、開始培育學(xué)生的查詢的才能以及和同學(xué)分工合作的才能,。

3,、生物圈是一切生物的一起家鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)愛護這個家。

4,、說出影響生物生存的環(huán)境的因素,，體會探求的一般進程，學(xué)習(xí)操控試驗變量和規(guī)劃對照試驗,。

5,、在教育中引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點。

6,、生態(tài)系統(tǒng)的組成,。

7,、培育搜集和分析材料，合作和交流的才能,，使學(xué)生可以從日子中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，

培育學(xué)生科學(xué)探求精力,。

第一章一節(jié)1課時，第二節(jié)2課時,。

第二章第一節(jié)1課時第二節(jié)2課時三節(jié)2課時第四節(jié)2課時第五節(jié)1課時,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激起學(xué)習(xí)興趣,。

2、組織好學(xué)生進行探求性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。

3,、學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育手法和技能并運用到課堂教育中,，提高課時功率和教育質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，規(guī)劃好教案，寫好教育反思,。

4,、鼓勵學(xué)生自己查詢、考慮,、發(fā)問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探求性計劃的規(guī)劃和實施。

5,、教育中要注意合理挑選和組合好直觀教具與現(xiàn)代教育手法的使用,，工作計劃《初中生物教育計劃》。

6,、要注意對學(xué)生歸納才能的培育,。

初中生物教學(xué)工作計劃個人篇二

第一章、是通過觀察和調(diào)查,，了解生物區(qū)別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物;第二章通過較多的科學(xué)探究活動,，了解生物與環(huán)境之間相互影響、互相依存的關(guān)系,，初步認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng),，理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),，是所有生物的家園，認(rèn)識到保護生物圈是每個公民的責(zé)任,。當(dāng)今社會,，由于人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的變化也極大地影響著人類生活,，關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展,，關(guān)注人類社會的可持續(xù)發(fā)展，都要了解生物圈,。

本教材突出人與生物圈的關(guān)系,，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學(xué)生對生物圈有一個概括了解,，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

二、教學(xué)目的與要教求

1,、認(rèn)識到生物具有區(qū)別與非生物的特征,，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互依存的,，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,，理解生物圈是所有生物共同的家園。

2,、嘗試觀察,、調(diào)查以及資料分析的基本方法，體驗科學(xué)探究的一般過程,，嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法,，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。

3,、初步形成愛護生物的情感,、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念。

三,、重點和難點

1,、能夠說明生物具有的共同特征，調(diào)查的一般方法,，學(xué)會做調(diào)查記錄,。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查的能力以及和同學(xué)分工合作的能力,。

3,、生物圈是所有生物的共同家園應(yīng)當(dāng)愛護這個家。

4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素,，體驗探究的一般過程,，學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。

5,、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點,。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7,、培養(yǎng)收集和分析資料,，合作和交流的能力，使學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神,。

四,、課時安排

第一章一節(jié)1課時， 第二節(jié)2課時

第二章第一節(jié)1課時 第二節(jié)2課時 三節(jié)2課時 第四節(jié)2課時 第五節(jié)1課時,。

五,、教學(xué)措施和方案

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2,、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。

4,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

6,、要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

初中生物教學(xué)工作計劃個人篇三

生物科學(xué)是建立在實驗基礎(chǔ)上的一門學(xué)科，實驗教學(xué)在生物教學(xué)中占有很大的比例,，但由于目前農(nóng)村中學(xué)受經(jīng)費缺乏,、設(shè)備欠缺等條件限制，特別是我有慶中學(xué),。因此,，教學(xué)任務(wù)是非常繁雜的。為了更好的利用時間,，合理的安排教學(xué)的進度,，現(xiàn)對本學(xué)期實驗做如下計劃。

本期我繼續(xù)任教八年級四個班的生物教學(xué),，分別是(3)班,、(4)班、(5)班和(6)班,。由于目前我校受經(jīng)費缺乏,、設(shè)備欠缺等條件限制，實驗開出率并不高,。為了不讓孩子們不輸在起跑線上,，就必須廣開門路，創(chuàng)造條件引領(lǐng)學(xué)生開展探究活動,，讓學(xué)生在探究中體驗過程,、獲得知識，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會探究式學(xué)習(xí),，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神,，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

全面貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐觀察能力和動手能力,，首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作,。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,，另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效,。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實驗6個，充分培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。

(一)及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作,。

生物學(xué)科的特點就是以實驗為基礎(chǔ),，另外實驗更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，對提高生物教學(xué)質(zhì)量起很大的促進作用,。新教材的一個特點也就是演示實驗和學(xué)生分組實驗明顯增多，作為實驗員,，首先要督促教師作演示實驗,，其次要根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)科教師的要求，及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作,，并能勇于改進演示實驗,。作為實驗員本人，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時,，想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下,，學(xué)生實驗結(jié)束后，對實驗儀器要做好歸類整理工作,，使得儀器擺放有科學(xué)性,、條理性、儀器的提拿更方便,。

(二)做好學(xué)生分組實驗。

合理安排好各班學(xué)生分組實驗,。制訂實驗教學(xué)計劃,，明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器,，最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢,，分組準(zhǔn)備好，還要積極做好實驗時的指導(dǎo)工作,。

序號,、周次、章節(jié),、內(nèi)容,、題目：

117.1.1植物的生殖扦插材料的處理。

297.2.5生物的變異花生果實大小的變異,。

3107.3.3生物進化的原因模擬保護色的形成過程,。

4118.1.1傳染病及其預(yù)防調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病。

5148.2用藥與急救設(shè)計一個旅行小藥箱的藥物清單,。

6188.3.2選擇健康的生活方式酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響,。

初中生物教學(xué)工作計劃個人篇四

本學(xué)期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系,，同時針對中學(xué)生的特點,，設(shè)計了多個探究實驗，旨在提高同學(xué)們的動手能力，又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。課外實踐增強的同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí),，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài),、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解,，并且認(rèn)識到生物的多樣性,。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。本冊的內(nèi)容不僅對學(xué)生進一步理解生命世界,、理解生物多樣性的價值有重要意義,，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題,。如：基礎(chǔ)知識不夠牢固,，思維不夠靈活，實驗方面的問題也很多等等,。針對存在的問題,，在新的學(xué)期，努力做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教,，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

1備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱,，做好教學(xué)工作計劃;按照教學(xué)內(nèi)容和要求,，根據(jù)學(xué)生的特點,，寫出具體教案,。

2上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)中要采用多種方法,，善用啟發(fā)式教學(xué)，重視實驗和觀察,，充分調(diào)動同學(xué)的積極性,，讓生物課堂變成學(xué)生自己探索未知世界的途徑，使教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài),。同時,，要將提問、復(fù)習(xí)舊課,、導(dǎo)入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

3班級工作的組織分配很重要,。把每個班分成若干個學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求,，組長監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí)及錯誤修改情況，提高整體效率,。

4小測及考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、檢查教學(xué)效果,、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,。平時要做好課堂提問、小測等,。期中,、期末考試前要組織好復(fù)習(xí)，有針對性地進行章節(jié)的小測,。

《生物學(xué)》七年級下冊,；

第三單元生物圈中的綠色植物；

第一章生物圈中有哪些綠色植物,；

第一節(jié)藻類植物(第一周),；

第二節(jié)苔蘚和蕨類植物(第一周)；

第三節(jié)種子植物(第二周),；

第二章被子植物的一生,；

第一節(jié)種子的萌發(fā)(第三周),；

第二節(jié)植株的生長(第三周)；

第三節(jié)開花和結(jié)果(第四周),；

第五,、六周為復(fù)習(xí)時間；

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán),；

第一節(jié)綠色植物的生活需要水(第七周),；

第二節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑(第七周)；

第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)(第八周),；

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者,；

第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物(第九周)；

第二節(jié)綠色植物對有機物的利用(第九周),；

第五章綠色植物與生物圈中的碳――氧平衡(第十周),；

第六章愛護植被，綠化祖國(第十一周),。

初中生物教學(xué)工作計劃個人篇五

人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，工作又將迎來新的進步,。一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。以下小編在這給大家整理了一些初中生物教學(xué)工作計劃,，希望對大家有幫助,！

一、指導(dǎo)思想,。

為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作,，切實提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進行素質(zhì)教育原則,。讓盡量多的學(xué)生能對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，倡導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)。同時著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、動手操作能力,、觀察能力和實驗?zāi)芰Γ刂贫ㄈ缦鲁跞锵聦W(xué)期教學(xué)計劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作,。

二,、學(xué)生情況分析。

九年級的學(xué)生由于在初一和初二已進行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí),，初中的生物學(xué)知識已學(xué)習(xí)了一大部分,，對初中的生物學(xué)知識有了一個大體的了解，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個大體的掌握,。但這級學(xué)生基礎(chǔ)較差,，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生,，學(xué)生對老師不熟悉，老師對學(xué)生更不熟悉,。

因此學(xué)生對教師的適應(yīng)能力較差,。通過對學(xué)生成績的分析，這級學(xué)生成績減普遍不好,，通過對學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認(rèn)真聽講,，有大量小動作，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，上課不認(rèn)真記筆記或者說干脆不記筆記,。大部分同學(xué)成績較差，對生物學(xué)知識缺少起碼的了解,，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少,。而且由于合班并校，這級學(xué)生班額較大,。學(xué)生基本情況較差對今后的工作很是不利,。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、時時鼓勵學(xué)生,，保持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課,。

三、教材分析,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》,，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié),，第一章是生物的生殖和發(fā)育,，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖,、兩棲類的生殖和鳥類的生殖,。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結(jié),，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點,。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式,。

第二章共五節(jié),，介紹了基因的相關(guān)知識，第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀，這部分內(nèi)容的重點是基因,，通過它外在的表現(xiàn)性狀，讓學(xué)生認(rèn)識基因的作用,。難點是學(xué)生對基因這種微觀的知識不好理解,，也不好認(rèn)識,，應(yīng)讓通過各種比喻、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進行認(rèn)識。

第三章共三節(jié)內(nèi)容,，重點是生命的進化的原因,。突破重點的方法是能過翔實的材料,，讓學(xué)生對生命的起源進行了解,，難點是學(xué)生對古代生物知識的認(rèn)識不足。第二單元,，知識比較簡單,，主要通過學(xué)生對過去知識的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛護生物的感情,。

四,、教學(xué)方法。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗,。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，所以在學(xué)習(xí)中在對課本已先預(yù)習(xí)了的前提下,，學(xué)生對課本知識已有了一個大體的了望,，以后主要先進行老師講解和學(xué)生有目的探究。

全面推進素質(zhì)教育。邊學(xué)習(xí)邊做題,，爭取堂堂清,，周周清，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個鞏固的過程,。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對課本的利用,，俗話說的好書讀百遍,，其意自現(xiàn),。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是記憶方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個良好的記憶方法,，起到期事半功倍的目的,。

做好學(xué)生的思想工作，俗話說的好三分教學(xué)七分管理,，特別是對于剛由三處中學(xué)合并為一處,，要加強學(xué)生管理，防止學(xué)生思想波動,，盡力減少學(xué)生思想波動帶來的不必要的損失,。

充分利用已有的練習(xí)題，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做,。

調(diào)動學(xué)生的多種感官進行記憶,，提高記憶的效率。

充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用,，讓學(xué)生互幫互學(xué),，共同提高。

反復(fù)抓,，抓反復(fù),，加強重復(fù)復(fù)習(xí)的力度,。

注意聯(lián)系日常生活實際，結(jié)合實際進行教學(xué),。

五,、具體學(xué)習(xí)措施。

通過以上的學(xué)習(xí)方法,，講練結(jié)合，處理習(xí)題,，加強學(xué)生的記憶和探究,，從細(xì)處實處下功夫，真正提高學(xué)生的成績,，提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng),。讓學(xué)生都有一個理想的結(jié)果。

按教育體育局的進度進行,。

在每一個實驗的過程中,，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動,，每一步都是思維的結(jié)果。所以,，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

通過實驗，為了使學(xué)生有效地掌握生物學(xué)知識,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識,，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。生物實驗教學(xué)將重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng),，運用知識的綜合分析能力,、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。

二,、教學(xué)要求,。

1、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強學(xué)生的切身體驗。

2,、學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。

三,、實驗課的教學(xué)方法。

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟;在講授理論知識時,，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

1,、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級,、?jié)次、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗,。

2、實驗教師在實驗前必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患。

五,、將德育工作滲透于教學(xué)中,。

1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神,。

2,、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù),，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作,，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄,。

六,、本學(xué)期實驗教學(xué)進度表。

周次,、章節(jié),、實驗名稱、實驗類型：

15.1.2觀察蚯蚓分組實驗,。

25.1.4觀察小魚分組實驗,。

35.1.6鳥適于飛行的特點探究實驗。

55.2.2小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為探究實驗,。

75.2.3螞蟻的通訊探究實驗,。

85.4.1檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌探究實驗。

105.4.3觀察酵母菌和霉菌分組實驗,。

125.4.5發(fā)酵現(xiàn)象演示實驗,。

125.4.5制作米酒分組制作。

生物科學(xué)是建立在實驗基礎(chǔ)上的一門學(xué)科,，實驗教學(xué)在生物教學(xué)中占有很大的比例,，但由于目前農(nóng)村中學(xué)受經(jīng)費缺乏、設(shè)備欠缺等條件限制,，特別是我有慶中學(xué),。因此,，教學(xué)任務(wù)是非常繁雜的。為了更好的利用時間,，合理的安排教學(xué)的進度,，現(xiàn)對本學(xué)期實驗做如下計劃。

一,、學(xué)生情況分析,。

本期我繼續(xù)任教八年級四個班的生物教學(xué)，分別是(3)班,、(4)班,、(5)班和(6)班。由于目前我校受經(jīng)費缺乏,、設(shè)備欠缺等條件限制,，實驗開出率并不高。為了不讓孩子們不輸在起跑線上,，就必須廣開門路,，創(chuàng)造條件引領(lǐng)學(xué)生開展探究活動，讓學(xué)生在探究中體驗過程,、獲得知識,，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神,，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二、指導(dǎo)思想,。

全面貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐觀察能力和動手能力，首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想,，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作,。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此,，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,，另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增強自己的實際操作能力,，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實驗6個,，充分培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。

三、實驗教學(xué)要求,。

(一)及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作,。

生物學(xué)科的特點就是以實驗為基礎(chǔ),，另外實驗更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，對提高生物教學(xué)質(zhì)量起很大的促進作用,。新教材的一個特點也就是演示實驗和學(xué)生分組實驗明顯增多，作為實驗員,，首先要督促教師作演示實驗,，其次要根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)科教師的要求，及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作,，并能勇于改進演示實驗,。作為實驗員本人，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時,，想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下,，學(xué)生實驗結(jié)束后，對實驗儀器要做好歸類整理工作,，使得儀器擺放有科學(xué)性,、條理性、儀器的提拿更方便,。

(二)做好學(xué)生分組實驗。

合理安排好各班學(xué)生分組實驗,。制訂實驗教學(xué)計劃,，明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器,，最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢,，分組準(zhǔn)備好，還要積極做好實驗時的指導(dǎo)工作,。

序號,、周次、章節(jié),、內(nèi)容,、題目：

117.1.1植物的生殖扦插材料的處理。

297.2.5生物的變異花生果實大小的變異,。

3107.3.3生物進化的原因模擬保護色的形成過程,。

4118.1.1傳染病及其預(yù)防調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病。

5148.2用藥與急救設(shè)計一個旅行小藥箱的藥物清單,。

6188.3.2選擇健康的生活方式酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響,。

一、單元教育內(nèi)容的地位,、知識結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系,。

第一章,、是經(jīng)過查詢和查詢，了解生物差異與非生物的基本特征以及我們身邊的生物,；第二章經(jīng)過較多的科學(xué)探求活動,，了解生物與環(huán)境之間相互影響、相互依存的聯(lián)系,，開始認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng),，了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一切生物的家鄉(xiāng),，認(rèn)識到保護生物圈是每個公民的責(zé)任,，初中生物教育計劃。當(dāng)今社會,，因為人類活動對生物圈的影響越來越大,，生物圈的改變也極大地影響著人類日子，重視人類與天然的調(diào)和發(fā)展,，重視人類社會的可持續(xù)發(fā)展,，都要了解生物圈。

本教材突出人與生物圈的聯(lián)系,，從生物圈的角度介紹人和其他生物,，先讓學(xué)生對生物圈有一個歸納了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

二,、教育目的與要教求。

1,、認(rèn)識到生物具有差異與非生物的特征,，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互依存的,，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,，了解生物圈是一切生物一起的家鄉(xiāng)。

2,、測驗查詢,、查詢以及材料分析的基本辦法，體會科學(xué)探求的一般進程,，測驗在科學(xué)探求中操控變量和規(guī)劃對照試驗以及丈量和處理數(shù)據(jù)的辦法,，開始養(yǎng)成探求的思維習(xí)慣。

3,、開始形成愛護生物的情感,、保護生物圈的意識和追求人與天然調(diào)和發(fā)展的觀念。

三、要點和難點,。

1,、可以說明生物具有的一起特征，查詢的一般辦法,，學(xué)會做查詢記錄,。

2、開始培育學(xué)生的查詢的才能以及和同學(xué)分工合作的才能,。

3,、生物圈是一切生物的一起家鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)愛護這個家。

4,、說出影響生物生存的環(huán)境的因素,，體會探求的一般進程，學(xué)習(xí)操控試驗變量和規(guī)劃對照試驗,。

5,、在教育中引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點。

6,、生態(tài)系統(tǒng)的組成,。

7、培育搜集和分析材料,，合作和交流的才能,，使學(xué)生可以從日子中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，

培育學(xué)生科學(xué)探求精力,。

四、課時組織,。

第一章一節(jié)1課時,，第二節(jié)2課時,。

第二章第一節(jié)1課時第二節(jié)2課時三節(jié)2課時第四節(jié)2課時第五節(jié)1課時,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激起學(xué)習(xí)興趣,。

2、組織好學(xué)生進行探求性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。

3,、學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育手法和技能并運用到課堂教育中,，提高課時功率和教育質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，規(guī)劃好教案,，寫好教育反思。

4,、鼓勵學(xué)生自己查詢,、考慮、發(fā)問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探求性計劃的規(guī)劃和實施,。

5、教育中要注意合理挑選和組合好直觀教具與現(xiàn)代教育手法的使用,，工作計劃《初中生物教育計劃》,。

6、要注意對學(xué)生歸納才能的培育,。

一,、指導(dǎo)思想:。

通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績。

二,、教學(xué)任務(wù):,。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材--《生物學(xué)》冀教板(七年級上冊)。

三,、具體措施:,。

1、對生物學(xué)困生,，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo),、強化教學(xué)。

3,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,，上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

5,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

四,、教學(xué)要求:。

1,、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實際動手能力，分析能力,。

2,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動,。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

一,、學(xué)生情況分析,。

本人任教八年級三個班,，分別是219、220,、222三個班,。上學(xué)期的生物期末成績與全縣比差距很大,，班與班之間也有較大的差距，原因是學(xué)生習(xí)慣了由教師督促,，沒有教師的督促就不能自覺地進行學(xué)習(xí),，另外對知識死記硬背,，不能靈活運用,，形勢非常嚴(yán)峻。

二,、教材分析,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面,。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育,。

四,、具體措施。

1,、精心采取先進的教學(xué)方法,，對新教材進行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣,。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生,。

五,、進度安排。

本學(xué)期總課時為54課時,，每周3課時,。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元,、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)。

第一章,、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié)),。

第二章,、生物的遺傳和變異(5節(jié)),。

第三章,、生物的進化(3節(jié))。

第八單元,、健康的生活,。

第一章、傳染病和免疫(2節(jié)),。

第二章,、用藥和急救(1節(jié))。

第三章,、了解自己增進健康(2節(jié)),。

會考復(fù)習(xí)。

六,、教學(xué)方法,。

1.抓好課堂教學(xué)與復(fù)習(xí);,。

2.要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用;,。

3.精選習(xí)題，落實有效訓(xùn)練;,。

4.強化貫徹,，重在堅持,。

總之,，我堅持“以教書育人為本,、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂,、以助生成才為志”,，盡量讓八年級的每位同學(xué)都拿到好成績。

一,、學(xué)情分析：

我擔(dān)任初二__班的生物教學(xué)任務(wù),，通過上半年的教學(xué),，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，成績較好,。__班是全年級的第一名,。__班相對來說差一些，有一部分學(xué)生的而成績較差,。要想提高成績也不是件容易事,，這需要加強學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尤其是那些差生,。本學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取考試的成績有所提高,。

二,、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究,，勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題,，分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命,。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任,。

三、確定發(fā)展目標(biāo)：

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育,。

四,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求,、重點、難點,、關(guān)鍵：

教學(xué)的重點和難點,。

1、生物的遺傳和變異的掌握,；

2,、理解生物進化的大致歷程和原因；

3,、認(rèn)識生物的生殖和發(fā)育過程,。

教學(xué)目的任務(wù)。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育,。

完成教學(xué)任務(wù)的措施,。

1、精心采取先進的教學(xué)方法,，對新教材進行培訓(xùn),。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣,。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進,，隨時和學(xué)生交流,。

五、轉(zhuǎn)變理念,、改進方法,、提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)目標(biāo)的措施：

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言,，加強情感教育,，精心誘導(dǎo)，強化教學(xué),。

3,、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)重量,。

4,、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力,，分析能力,。

5、在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展。

6,、在傳授知識的同時,，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

7,、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

8,、積極參加教研教改，上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思。

9,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn),。

六,、提出本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求；

1,、課前10分鐘預(yù)習(xí),。

2、課堂上積極發(fā)言,。

3,、作業(yè)按時單獨完成,。

4、課堂上的實驗課,、討論課,、可以互相討論問題，但要保持課堂紀(jì)律,。

5,、實驗課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好,。

七,、設(shè)計安排學(xué)科實踐活動。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析、探究,、模擬探究、調(diào)查,、設(shè)計,、技能訓(xùn)練、課外實踐等,。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個,。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性,，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學(xué)生提出,；用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定,；制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤,、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等,；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持認(rèn)真觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄,，并得出合理的結(jié)論,。考慮到學(xué)生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題,、作出假設(shè)、觀察,、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價,、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等,。

初中生物教學(xué)工作計劃個人篇六

我擔(dān)任初二xx班的生物教學(xué)任務(wù)，通過上半年的教學(xué),，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，成績較好,。xx班是全年級的第一名,。xx班相對來說差一些，有一部分學(xué)生的而成績較差,。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強學(xué)生的紀(jì)律性,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尤其是那些差生,。本學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取考試的成績有所提高,。

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究,，勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題,，分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命,。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任,。

三、確定發(fā)展目標(biāo)：

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育

教學(xué)的重點和難點

1,、生物的遺傳和變異的掌握；

2,、理解生物進化的大致歷程和原因,；

3、認(rèn)識生物的生殖和發(fā)育過程,。

教學(xué)目的任務(wù)

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育,。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1、精心采取先進的教學(xué)方法,，對新教材進行培訓(xùn),。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣,。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進,，隨時和學(xué)生交流,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，精心設(shè)計導(dǎo)語,，運用生動的語言，加強情感教育,，精心誘導(dǎo),，強化教學(xué)。

3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)重量,。

4,、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力,，分析能力,。

5、在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展。

6,、在傳授知識的同時,，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

7,、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

8,、積極參加教研教改，上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思。

9,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、課前10分鐘預(yù)習(xí),。

2、課堂上積極發(fā)言,。

3,、作業(yè)按時單獨完成。

4、課堂上的實驗課,、討論課,、可以互相討論問題，但要保持課堂紀(jì)律,。

5,、實驗課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好,。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析,、探究,、模擬探究、調(diào)查,、設(shè)計,、技能訓(xùn)練、課外實踐等,。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個,。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性,，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學(xué)生提出,；用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤、溫度等條件,，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識,，對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持認(rèn)真觀察,；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論,?？紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題,、作出假設(shè),、觀察、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價,、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等,。

初中生物教學(xué)工作計劃個人篇七

我擔(dān)任初二(xx、xx,、xx,、xx)班的生物教學(xué)任務(wù)，通過上半年的教學(xué),，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，成績較好,。xx班是全年級的第一名,。xx班相對來說差一些，有一部分學(xué)生的而成績較差,。要想提高成績也不是件容易事,，這需要加強學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尤其是那些差生,。本學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取考試的成績有所提高,。

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究，勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題，分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,。關(guān)注生命。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任,。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

教學(xué)的重點和難點,。

1,、生物的遺傳和變異的掌握；

2,、理解生物進化的大致歷程和原因,；

3、認(rèn)識生物的生殖和發(fā)育過程,。

教學(xué)目的任務(wù),。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

完成教學(xué)任務(wù)的措施,。

1,、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn),。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進,，隨時和學(xué)生交流,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，精心設(shè)計導(dǎo)語,，運用生動的語言，加強情感教育,，精心誘導(dǎo),，強化教學(xué)。

3,、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)重量,。

4,、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實際動手能力，分析能力,。

5,、在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,。

6、在傳授知識的同時,，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。

7、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。

8,、積極參加教研教改,，上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。

9、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

10,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn),。

1、課前10分鐘預(yù)習(xí),。

2,、課堂上積極發(fā)言。

3,、作業(yè)按時單獨完成,。

4、課堂上的實驗課,、討論課,、可以互相討論問題，但要保持課堂紀(jì)律,。

5,、實驗課,、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析、探究,、模擬探究,、調(diào)查、設(shè)計,、技能訓(xùn)練,、課外實踐等。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個,。與前三冊相比,，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出,；用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤、溫度等條件,，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識,，對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持認(rèn)真觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄,，并得出合理的結(jié)論,。考慮到學(xué)生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題,、作出假設(shè),、觀察、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進行評價,、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等,。

初中生物教學(xué)工作計劃個人篇八

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)八年級兩冊生物學(xué)課程,。

1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識,，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中,，在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己,。

2,、研究每個知識點，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,，嚴(yán)格控制深度和廣度,，掌握每個重點和難點,，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識的理解速度和能力,。

3,、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性,，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界,。

4,、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進修機會，從各個方面充實自己,，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,，同時也可以增長見識，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補自己之短,，使自己的教學(xué)水平能有較大的進步,，對學(xué)生水平的提高也有很大的`影響。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請教,，既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進的教學(xué)經(jīng)驗,，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,，使教學(xué)成績有較大的提高。

6,、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,，促進他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力,。

7、匯總所學(xué)知識,，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化,，對學(xué)生進行理論聯(lián)系實際的教育,，進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,，為中考打下堅實的基礎(chǔ),。

1、必須做到記牢記準(zhǔn)所有的基礎(chǔ)知識,，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果,。

2、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,。

專題的劃分要合理,，專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理,。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性,，切忌面面俱到,；專題要由針對性，圍繞熱點,、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫,，不惜浪費時間，舍得投入精力,。

3,、實際出發(fā)，面向全體學(xué)生,，因材施教,，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行低起點,、多歸納、快反饋的方法,。

4,、應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。對于接受能力好的同學(xué),，課外適當(dāng)多做題,，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度,，使其冒尖,，以提高中考優(yōu)秀率。

5、注重解題后的反思,。

6,、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,，沒有一定的難度,，學(xué)生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度,。

研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。備用的練習(xí)有《中考先鋒》、《生物試卷》,。

1,、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

2,、模擬題的設(shè)計要有梯度,，立足中考又要高于中考。

3,、批閱要及時,。

4、評分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學(xué)生,，既然會就不要失分。

5,、詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

6、歸納學(xué)生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材,。

7、處理好講評與考試的關(guān)系,。