在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

工作室申請書 工作室申請書格式篇一

您好!

今日獲悉貴公司征求__職位,。本人自信符合應(yīng)聘要求,，寫此信應(yīng)征__職位,。

我畢業(yè)于浙江廣播電視大學，主修新聞傳播專業(yè),。曾在行業(yè)綜合門戶——_網(wǎng)擔任責任編輯;現(xiàn)任地方綜合門戶——金華熱線擔任責任編輯,。近兩年的網(wǎng)絡(luò)編輯經(jīng)驗，使我掌握了網(wǎng)絡(luò)媒體作為第四媒體的操作規(guī)范與運作模式,，熟悉新聞后臺系統(tǒng)以及擁有采編人員的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)標準,，具備一定的新聞采寫與內(nèi)容編輯能力以及對新聞通稿的撰寫能力;有采訪美容行業(yè)企業(yè)老總的訪談經(jīng)驗，擁有策劃活動與制作專題的能力，能運用office辦公軟件,，應(yīng)用dreamweaver,、photoshop等網(wǎng)頁編輯軟件，以及簡單運用html,、css等網(wǎng)頁代碼,。

我個人對互聯(lián)網(wǎng)以及電腦都有非常濃厚的興趣，擔任過博客中國人的博客工作平臺,、金華熱線大金華論壇等論壇總管理員,，能夠熟悉動網(wǎng)論壇程序前臺與后臺操作;在博客網(wǎng)、站長網(wǎng)開設(shè)作家專家專欄以及優(yōu)秀高級會員專欄,，曾發(fā)表過一些互聯(lián)網(wǎng)與博客相關(guān)等優(yōu)秀作品;并擁有每天固定有400人以上訪問量的個人付費博客,，發(fā)篇個人整合原創(chuàng)作品近六百多篇。有部分博客作品,，被各大網(wǎng)絡(luò)媒體所轉(zhuǎn)載;熟悉__等免費博客程序。目前在學習網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)站優(yōu)化等方面的知識,，結(jié)合自身網(wǎng)絡(luò)編輯經(jīng)驗,，更好地提升自身的編輯水平。

相信,，我對網(wǎng)絡(luò)編輯以及互聯(lián)網(wǎng)博客與論壇的精通和喜好,，結(jié)合自身的客觀條件和貴公司的要求，我相信貴公司能給我提供施展才能的另一片天空,，而且我也相信我的努力能讓貴公司的事業(yè)更上一層樓,。

隨信附有我的個人簡歷和代表作品。如有機會與您面談,，我將十分感謝,。即使貴公司認為我還不符合你們的條件，我也將一如既往地關(guān)注貴公司的發(fā)展,，并在此致以最誠摯的祝愿,。

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

工作室申請書 工作室申請書格式篇二

尊敬的院領(lǐng)導：

近幾年，高職高專院校迅猛發(fā)展,，面臨大好的發(fā)展機遇,，已成為社會關(guān)注的熱點。經(jīng)濟社會發(fā)展對高職高專院校教學團隊建設(shè)提出了新的更高要求,。教師隊伍建設(shè)能不能適應(yīng)高職高專教育教學發(fā)展需要,，已經(jīng)成為制約高職高專院校發(fā)展的一大瓶頸。高職高專院校能否提高教育教學質(zhì)量,，真正辦出自己的特色,，關(guān)鍵就在于教師素質(zhì)的高低。建立一支符合高職高專教育教學的師資隊伍,，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。適時創(chuàng)建名師工作室,，成為培養(yǎng)一支教育觀念新、創(chuàng)新意識強,、師德高尚,、水平高超的教學團隊的有效途徑。

為充分發(fā)揮名師在深化教育教學改革及教育教學實踐和研究中的指導,、服務(wù),、示范與輻射作用，為學院教師后備力量的培養(yǎng),、優(yōu)秀骨干教師的成長搭建平臺,，加強教師隊伍建設(shè)，全面提升我院教師素質(zhì)和專業(yè)化水平,，特此申請成立名師工作室,，以帶動學院教師整體素質(zhì)的提高。

貫徹落實科學發(fā)展觀,，以提升我院教育教學質(zhì)量為目的,，在全院范圍內(nèi)選拔專業(yè)理論水平高、教育教學經(jīng)驗豐富,、教育科研能力強,、取得一定社會影響力和經(jīng)濟效益的優(yōu)秀教師擔任名師工作室領(lǐng)銜名師，通過課題研究,、項目服務(wù)等方式帶領(lǐng)有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熝芯拷逃虒W中存在的問題和解決的對策,，發(fā)揮名師在教育、教學,、科研及社會服務(wù),、生產(chǎn)實踐活動中的示范、引領(lǐng),、指導和輻射作用,，形成以名教師為核心的高層次骨干教師團隊和專家型的教師研究、服務(wù)群體,，促進產(chǎn)學研的緊密結(jié)合,，帶動學院教師整體素質(zhì)的提高。

在培養(yǎng)周期內(nèi),，在名師工作室引領(lǐng)和帶動下,，為學院打造一批師德高尚、理論深厚,、業(yè)務(wù)精湛,，具有較強創(chuàng)新意識和實踐能力，有一定知名度的骨干教師，研究并豐富“項目導向,、任務(wù)驅(qū)動”的專業(yè)教學內(nèi)涵,，實現(xiàn)以教科研成果引領(lǐng)教學成長，推進課程改革和課堂教學改革,，促進學校教育教學質(zhì)量提高,。

特向?qū)W院申請成立名師工作室， 整合教育資源,，搭建實踐教學平臺,，探索自己的實踐教學模式，形成實踐教學特色,，望批復(fù)為盼,。

工作室申請書 工作室申請書格式篇三

為充分發(fā)揮我校語文名優(yōu)教師（以下簡稱名師）的指導、示范,、引領(lǐng),、輻射作用，擴大名師的知名度,，帶動并培養(yǎng)一批“師德好,、業(yè)務(wù)精、能力強,、善創(chuàng)新”的高層次骨干教師,，進一步推進我校教師隊伍建設(shè),，促進教育教學改革與發(fā)展,。結(jié)合我校實際，經(jīng)研究決定組建語文名師工作室,，現(xiàn)提出如下實施意見：

全面貫徹《伊春市中小學“名優(yōu)教師工作室”建設(shè)實施方案》精神,，尊重人才的成長規(guī)律，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)為根本,，充分發(fā)揮名師的人格魅力和學術(shù)魅力,，創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺,，努力營造人才健康,、持續(xù)發(fā)展的濃郁氛圍，積極探索建立并完善高素質(zhì)人才培養(yǎng)機制,，培養(yǎng)一定數(shù)量的高層次骨干教師,，促進全校教師隊伍素質(zhì)的整體提升，不斷推動我校教育又好又快發(fā)展,。

1,、以“名師工作室”為依托，探索建立并逐步完善培養(yǎng)高層次骨干教師的高效機制和工作模式，并加以推廣應(yīng)用,。

2,、以“名師工作室”為載體，搭建名師示范和骨干教師磨煉平臺,，使工作室成員在職業(yè)理想,、師德師風、課堂教學和研究能力等方面得到顯著提升,，培養(yǎng)出一定數(shù)量的市區(qū)級名師后備人選,。

3、以“名師工作室”為陣地,，以研究課程,、研究課堂、研究教學為主方向,，采用項目化,、課題化的工作方式，通過以行動研究為主,、理論研究為輔的方法,，取得具有推廣應(yīng)用價值的科研成果。

學校要幫助提供必要的辦公場所,，為名師工作室開展活動提供便利條件,，積極主動為名師工作室開展活動創(chuàng)造良好條件。

我校教師具備下列條件,，方可推薦或自薦為名師工作室學員：

1,、年齡在45周歲以下，任教學科與名師工作室領(lǐng)銜人相同,，承擔語文教學在6年及以上者,；

2、獲得過局級及以上榮譽稱號,，參加過局級或局級以上教學比賽或教學展示者,；

3、師德良好,，具有較強的教育教學和科研能力,，并具備自我發(fā)展意識，在本局有一定的知名度和影響力,。

1,、我校名優(yōu)教師工作室由擔任市級骨干教師、市級學科帶頭人,、教研室副主任宋云芳老師為主持人,，業(yè)務(wù)校長于志榮為顧問,。

2、名師工作室的成員為3人,，由我校教育教學能力突出的朱,、邢、賈擔任

1,、組建工作團隊,，主持日常工作。主持開展年度計劃的制定和實施,，以及周期工作總結(jié)的撰寫等日常工作,。

2、發(fā)揮引領(lǐng)作用,，促進共同成長,。針對每一個學員的特長，對學員實施全程全方位的培訓指導,。重點指導學員有計劃,、有目的地開展讀書活動和課堂研究活動，定期或不定期組織學員開展理論學習及研討,，每個月集中研討活動不少于1次,。實行雙向聽課制度，舉辦公開教學展示和專題講座,，當好學科教學的示范者,；組織并參與工作室學員的聽課、評課活動,，指導學員總結(jié)提煉教育教學模式,、方法和經(jīng)驗。

3,、注重理論研究,，堅持改革創(chuàng)新,。引領(lǐng)學員關(guān)注教學改革和發(fā)展的前沿信息和動態(tài),，深入本學校調(diào)查研究，確定工作室研究主課題,，指導學員圍繞研究主題開展深入細致的理論研究和行動研究,，學員至少完成1項局級以上科研課題的研究。指導學員積極撰寫教育教學總結(jié),、論文和調(diào)查報告,、研究報告等，工作室及其成員兩年內(nèi)力爭在省市級以上權(quán)威刊物發(fā)表教育教學論文（研究成果,、著作）1篇以上,，或在相關(guān)科研成果評比中獲得省級及以上獎項,。

4、及時總結(jié)提煉,，廣泛宣傳交流,。指導做好名師工作室活動記錄、網(wǎng)頁建設(shè)和研究成果資料的積累和檔案的整理等工作,，及時總結(jié)提煉工作室的有效做法和各成員的教育教學經(jīng)驗,，利用名師工作室網(wǎng)頁、桃山教育信息網(wǎng)等渠道廣泛宣傳交流,，向全校教師傳播先進的教育理念和方法,，擴大輻射效應(yīng)。

5,、完善考核評價,，激發(fā)內(nèi)在動力。負責建立工作室學員學習和成長檔案,，制訂科學合理的學員考核方案,，并負責做好對工作室學員的過程考核和終端考評工作。

6,、發(fā)揮自身優(yōu)勢,，創(chuàng)新培養(yǎng)方式。全面謀劃,，深入思考,，有效借鑒，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，探索工作室工作機制,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，努力在骨干教師培養(yǎng)上取得獨特成效,。

1,、端正態(tài)度，虛心學習,。根據(jù)工作室的總體規(guī)劃和要求,，結(jié)合自身特點，認真制訂個人成長規(guī)劃和學期研修計劃,。嚴格遵守名師工作室管理要求,，認真參加名師工作室組織的活動，無特殊情況不請假,。做好各種研修活動記錄和資料積累,，提交研修總結(jié)，接受市教育局的檢查,、評估,，完成市教育局交辦的各項工作,。

2、大膽實踐,，改革創(chuàng)新,。不斷改進學科教學，及時總結(jié)提煉教育教學模式,、方法和經(jīng)驗,，努力提高課堂效率和教學質(zhì)量，成為學科教學的示范者,。積極開展教學展示和研討,，力爭在周期內(nèi)開辦1次校級及以上示范展示課或教學研究課。

3,、夯實理論,，注重研究。不斷鉆研教育教學理論,，樹立先進的教育教學理念,。認真閱讀教育教學專著，主動參與課題研究,，積極撰寫教育教學論文,，力爭一年內(nèi)認真研讀有關(guān)教育教學專著4部以上，一年內(nèi)參與完成1項區(qū)級及以上科研課題的研究,，并積極參加區(qū)級以上各類教學競賽,，至少有1篇論文（或研究報告）在市級及以上核心刊物公開發(fā)表或教育行政部門組織的評比中獲獎。

4,、及時反哺,，引領(lǐng)同伴。積極主動地將自身的學習收獲及時輻射到同校同伴中,，當好“二傳手”,。通過課堂示范、校本研訓等方式,，廣泛宣傳工作室先進的教育教學理念,、方法和手段，引領(lǐng)同伴,。

總之,，在名師工作室引領(lǐng)和帶動下,，為學校打造一批師德高尚,、理論深厚、業(yè)務(wù)精湛,，具有較強創(chuàng)新意識和實踐能力,，有一定知名度的骨干教師,，研究并豐富“項目導向、任務(wù)驅(qū)動”的專業(yè)教學內(nèi)涵,，實現(xiàn)以教科研成果引領(lǐng)教學成長,，推進課程改革和課堂教學改革，促進學校教育教學質(zhì)量提高,。

特向市教育局申請成立名師工作室,，整合教育資源，搭建實踐教學平臺,，探索自己的實踐教學模式,，形成實踐教學特色，望批復(fù)為盼,。