在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

工作室申請書模版 工作室申請書篇一

我于二oxx年仲春十八日進進公司，根據(jù)公司的需要,，目前擔任文員一職,，負責辦公室內(nèi)勤治理工作。

本人工作認真,、細心且具有較強的責任心和進取心,，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗,，樂于與他人溝通,，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作能力;責任感強,，確實完成領(lǐng)導交付的工作,，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦,，配合各部分負責人成功地完成各項工作;積極學習新知識,、技能,，注重自身發(fā)展和進步，平時利用放工時間通過培訓學習,，來進步自己的綜合素質(zhì),，目前正在電大就讀專科,，以期將來能學以致用,，同公司共同發(fā)展、進步,。

兩個多月來,，我在王總、公司領(lǐng)導和同事們的熱心幫助及關(guān)愛下取得了一定的進步,，綜合看來，我覺得自己還有以下的缺點和不足：一,、思想上個人主義較強,，隨意性較大，顯得不虛心與散漫,，沒做到謙虛謹慎,，尊重服從;二、有時候辦事不夠干練,，言行舉止沒注重約束自己;三,、工作主動性發(fā)揮的還是不夠，對工作的預見性和創(chuàng)造性不夠,，離領(lǐng)導的要求還有一定的間隔;四,、業(yè)務(wù)知識方面特別是相關(guān)法律法規(guī)把握的還不夠扎實等等。

在今后的工作計劃和學習計劃中,，我會進一步嚴格要求自己,，虛心向其他領(lǐng)導、同事學習,，我相信憑著自己高度的責任心和自信心,，一定能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的進步,。

根據(jù)公司規(guī)章制度,，試用職員在試用期滿兩個月合格后，即可被錄用成為公司正式員工,。因此,，我特向公司申請：希看能根據(jù)我的工作能力,、態(tài)度及表現(xiàn)給出合格評價,，使我定期轉(zhuǎn)為正式員工,，并根據(jù)公司的薪金福利情況，從20xx年5月起,，轉(zhuǎn)正工資調(diào)整為1800元/月,。

來到這里工作，我最大的收獲莫過于在敬業(yè)精神,、思想境界,還是在業(yè)務(wù)素質(zhì),、工作能力上都得到了很大的進步與進步，也激勵我在工作中不斷前進與完善,。我明白了企業(yè)的美好明天要靠大家的努力往創(chuàng)造,，相信在全體員工的共同努力下，企業(yè)的美好明天更輝煌,。在以后的工作中我將更加努力上進,，希看上級領(lǐng)導批準轉(zhuǎn)正,。

此致

敬禮

申請人：

xx年x月x日

工作室申請書模版 工作室申請書篇二

尊敬的院領(lǐng)導：

近幾年,，高職高專院校迅猛發(fā)展，面臨大好的發(fā)展機遇,，已成為社會關(guān)注的熱點,。經(jīng)濟社會發(fā)展對高職高專院校教學團隊建設(shè)提出了新的更高要求。教師隊伍建設(shè)能不能適應(yīng)高職高專教育教學發(fā)展需要,，已經(jīng)成為制約高職高專院校發(fā)展的一大瓶頸,。高職高專院校能否提高教育教學質(zhì)量，真正辦出自己的特色,，關(guān)鍵就在于教師素質(zhì)的高低,。建立一支符合高職高專教育教學的師資隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。適時創(chuàng)建名師工作室,，成為培養(yǎng)一支教育觀念新、創(chuàng)新意識強,、師德高尚,、水平高超的教學團隊的有效途徑。

為充分發(fā)揮名師在深化教育教學改革及教育教學實踐和研究中的指導,、服務(wù),、示范與輻射作用，為學院教師后備力量的培養(yǎng),、優(yōu)秀骨干教師的成長搭建平臺,，加強教師隊伍建設(shè)，全面提升我院教師素質(zhì)和專業(yè)化水平,，特此申請成立名師工作室,，以帶動學院教師整體素質(zhì)的提高,。

貫徹落實科學發(fā)展觀，以提升我院教育教學質(zhì)量為目的,，在全院范圍內(nèi)選拔專業(yè)理論水平高,、教育教學經(jīng)驗豐富、教育科研能力強,、取得一定社會影響力和經(jīng)濟效益的優(yōu)秀教師擔任名師工作室領(lǐng)銜名師,，通過課題研究、項目服務(wù)等方式帶領(lǐng)有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熝芯拷逃虒W中存在的問題和解決的對策,，發(fā)揮名師在教育,、教學、科研及社會服務(wù),、生產(chǎn)實踐活動中的示范,、引領(lǐng)、指導和輻射作用,，形成以名教師為核心的高層次骨干教師團隊和專家型的教師研究,、服務(wù)群體，促進產(chǎn)學研的緊密結(jié)合,，帶動學院教師整體素質(zhì)的提高。

在培養(yǎng)周期內(nèi),，在名師工作室引領(lǐng)和帶動下,，為學院打造一批師德高尚、理論深厚,、業(yè)務(wù)精湛,，具有較強創(chuàng)新意識和實踐能力，有一定知名度的骨干教師,，研究并豐富“項目導向,、任務(wù)驅(qū)動”的專業(yè)教學內(nèi)涵，實現(xiàn)以教科研成果引領(lǐng)教學成長,，推進課程改革和課堂教學改革,，促進學校教育教學質(zhì)量提高。

特向?qū)W院申請成立名師工作室,， 整合教育資源,，搭建實踐教學平臺，探索自己的實踐教學模式,，形成實踐教學特色,，望批復為盼。

工作室申請書模版 工作室申請書篇三

為充分發(fā)揮我校語文名優(yōu)教師（以下簡稱名師）的指導,、示范,、引領(lǐng),、輻射作用，擴大名師的知名度,，帶動并培養(yǎng)一批“師德好,、業(yè)務(wù)精、能力強,、善創(chuàng)新”的高層次骨干教師,，進一步推進我校教師隊伍建設(shè)，促進教育教學改革與發(fā)展,。結(jié)合我校實際,，經(jīng)研究決定組建語文名師工作室，現(xiàn)提出如下實施意見：

全面貫徹《伊春市中小學“名優(yōu)教師工作室”建設(shè)實施方案》精神,，尊重人才的成長規(guī)律,，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)為根本，充分發(fā)揮名師的人格魅力和學術(shù)魅力,，創(chuàng)設(shè)條件,，搭建平臺，努力營造人才健康,、持續(xù)發(fā)展的濃郁氛圍,，積極探索建立并完善高素質(zhì)人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)一定數(shù)量的高層次骨干教師,，促進全校教師隊伍素質(zhì)的整體提升,，不斷推動我校教育又好又快發(fā)展。

1,、以“名師工作室”為依托,，探索建立并逐步完善培養(yǎng)高層次骨干教師的高效機制和工作模式，并加以推廣應(yīng)用,。

2,、以“名師工作室”為載體，搭建名師示范和骨干教師磨煉平臺,，使工作室成員在職業(yè)理想,、師德師風、課堂教學和研究能力等方面得到顯著提升,，培養(yǎng)出一定數(shù)量的市區(qū)級名師后備人選,。

3、以“名師工作室”為陣地,，以研究課程,、研究課堂、研究教學為主方向,，采用項目化,、課題化的工作方式,，通過以行動研究為主、理論研究為輔的方法,，取得具有推廣應(yīng)用價值的科研成果,。

學校要幫助提供必要的辦公場所，為名師工作室開展活動提供便利條件,，積極主動為名師工作室開展活動創(chuàng)造良好條件,。

我校教師具備下列條件，方可推薦或自薦為名師工作室學員：

1,、年齡在45周歲以下,，任教學科與名師工作室領(lǐng)銜人相同，承擔語文教學在6年及以上者,；

2,、獲得過局級及以上榮譽稱號，參加過局級或局級以上教學比賽或教學展示者,；

3,、師德良好，具有較強的教育教學和科研能力,，并具備自我發(fā)展意識,，在本局有一定的知名度和影響力。

1,、我校名優(yōu)教師工作室由擔任市級骨干教師,、市級學科帶頭人、教研室副主任宋云芳老師為主持人,，業(yè)務(wù)校長于志榮為顧問,。

2,、名師工作室的成員為3人,，由我校教育教學能力突出的朱、邢,、賈擔任

1,、組建工作團隊，主持日常工作,。主持開展年度計劃的制定和實施,，以及周期工作總結(jié)的撰寫等日常工作。

2,、發(fā)揮引領(lǐng)作用,，促進共同成長。針對每一個學員的特長,，對學員實施全程全方位的培訓指導,。重點指導學員有計劃,、有目的地開展讀書活動和課堂研究活動，定期或不定期組織學員開展理論學習及研討,，每個月集中研討活動不少于1次,。實行雙向聽課制度，舉辦公開教學展示和專題講座,，當好學科教學的示范者,；組織并參與工作室學員的聽課、評課活動,，指導學員總結(jié)提煉教育教學模式,、方法和經(jīng)驗。

3,、注重理論研究,，堅持改革創(chuàng)新。引領(lǐng)學員關(guān)注教學改革和發(fā)展的前沿信息和動態(tài),，深入本學校調(diào)查研究,，確定工作室研究主課題，指導學員圍繞研究主題開展深入細致的理論研究和行動研究,，學員至少完成1項局級以上科研課題的研究,。指導學員積極撰寫教育教學總結(jié)、論文和調(diào)查報告,、研究報告等,，工作室及其成員兩年內(nèi)力爭在省市級以上權(quán)威刊物發(fā)表教育教學論文（研究成果、著作）1篇以上,，或在相關(guān)科研成果評比中獲得省級及以上獎項,。

4、及時總結(jié)提煉,，廣泛宣傳交流,。指導做好名師工作室活動記錄、網(wǎng)頁建設(shè)和研究成果資料的積累和檔案的整理等工作,，及時總結(jié)提煉工作室的有效做法和各成員的教育教學經(jīng)驗,，利用名師工作室網(wǎng)頁、桃山教育信息網(wǎng)等渠道廣泛宣傳交流,，向全校教師傳播先進的教育理念和方法,，擴大輻射效應(yīng)。

5,、完善考核評價,，激發(fā)內(nèi)在動力。負責建立工作室學員學習和成長檔案，制訂科學合理的學員考核方案,，并負責做好對工作室學員的過程考核和終端考評工作,。

6、發(fā)揮自身優(yōu)勢,，創(chuàng)新培養(yǎng)方式,。全面謀劃，深入思考,，有效借鑒,，發(fā)揮自身優(yōu)勢，探索工作室工作機制,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式,，努力在骨干教師培養(yǎng)上取得獨特成效。

1,、端正態(tài)度,，虛心學習。根據(jù)工作室的總體規(guī)劃和要求,，結(jié)合自身特點,，認真制訂個人成長規(guī)劃和學期研修計劃。嚴格遵守名師工作室管理要求,，認真參加名師工作室組織的活動,，無特殊情況不請假。做好各種研修活動記錄和資料積累,，提交研修總結(jié),，接受市教育局的檢查、評估,，完成市教育局交辦的各項工作,。

2、大膽實踐,，改革創(chuàng)新,。不斷改進學科教學，及時總結(jié)提煉教育教學模式,、方法和經(jīng)驗,，努力提高課堂效率和教學質(zhì)量,，成為學科教學的示范者,。積極開展教學展示和研討，力爭在周期內(nèi)開辦1次校級及以上示范展示課或教學研究課,。

3,、夯實理論，注重研究,。不斷鉆研教育教學理論,，樹立先進的教育教學理念,。認真閱讀教育教學專著，主動參與課題研究,，積極撰寫教育教學論文,，力爭一年內(nèi)認真研讀有關(guān)教育教學專著4部以上，一年內(nèi)參與完成1項區(qū)級及以上科研課題的研究,，并積極參加區(qū)級以上各類教學競賽,，至少有1篇論文（或研究報告）在市級及以上核心刊物公開發(fā)表或教育行政部門組織的評比中獲獎。

4,、及時反哺,，引領(lǐng)同伴。積極主動地將自身的學習收獲及時輻射到同校同伴中,，當好“二傳手”,。通過課堂示范、校本研訓等方式,，廣泛宣傳工作室先進的教育教學理念,、方法和手段，引領(lǐng)同伴,。

總之,，在名師工作室引領(lǐng)和帶動下，為學校打造一批師德高尚,、理論深厚,、業(yè)務(wù)精湛，具有較強創(chuàng)新意識和實踐能力,，有一定知名度的骨干教師,，研究并豐富“項目導向、任務(wù)驅(qū)動”的專業(yè)教學內(nèi)涵,，實現(xiàn)以教科研成果引領(lǐng)教學成長,，推進課程改革和課堂教學改革，促進學校教育教學質(zhì)量提高,。

特向市教育局申請成立名師工作室,，整合教育資源，搭建實踐教學平臺,，探索自己的實踐教學模式,，形成實踐教學特色，望批復為盼,。