總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園秋季工作總結大班篇一

不斷學習提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領。本人在本學期中,，積極參加各項時事,、政治學習，堅持把理論同實際相結合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒,，做好保教工作,。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則,、勇于奉獻、勤勤懇懇,，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動有組織,、實施有計劃,。

安全工作不容忽視

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,，我們要加強幼兒園的各方面安全工作,，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力,，并深入進行安全教育及檢查,，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識,，熟悉滅火,、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火,、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力,，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會,，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于20xx年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動,。參加消防演習的師生們都感到,，這樣的演習，不僅使大家能真學,、真會,、真懂、真用,，學到了新知識,、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領,，增強了消防安全意識,，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的,。

配合園領導,，完成各項任務

本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中,，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績,，收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中,，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽,，不管成績怎樣,，我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響,，家長不能來參加,，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己,，表現(xiàn)幼兒的機會,，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務,。

這個學期中,，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展,，自理能力在不斷提高,。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足,，如：有時會因戶外活動超時回來較晚,，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),，幼兒進餐的速度有待進一步的提高,。對此我們都進行了認真地總結,，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,，在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

幼兒園秋季工作總結大班篇二

一,、 班況分析：本班孩子共37人,，其中男孩子21人，女孩子16人,，半托孩子9人,，全托孩子28人。

由于他們都是第一次離開爸爸,、媽媽的懷抱,，參加幼兒園這個大集體中,，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園,，膽小愛哭鼻子,，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學年的鍛煉和學習,，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病,，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了,，還能積極參與各項活動,，現(xiàn)將本學年的具體工作總結如下。

二,、 保教工作：

為了讓幼兒能夠盡快地適應集體,，能積極參與各種集體活動，我們班四位老師齊心協(xié)力,，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨,、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家,，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當媽媽,，摸摸她,，親親她,，跟她說起自己的爸爸、媽媽,，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。

我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育,，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并立刻處理,，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小,，在家中都是父母包辦代替的多,，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象,，我們在開學初期開班務會,，討論對策實施方案，對盥洗,、進餐,、穿脫-衣服,，疊被子、取放玩具,、坐姿等，通過示范講解,，采用集體與個別練習、指導,，經(jīng)常是一個一個地教他們穿脫-衣服,、穿好內(nèi)衣，扣紐扣,、疊被字,、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,，讓他們邊學會兒歌邊做動作,，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果,。如我們都熟悉的洗手歌,，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好,，手拿勺,，扶住碗，一口一口全吃掉,，吃得干凈飽,。”午睡歌等等,。

孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求,，不過孩子們的堅持性差,，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求,，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”,、“小紅花”的表揚形式,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，每當遇到幼兒吃魚的時候,，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來,，對挑食,、食欲差的孩子(段易,、武泰、嘉偉,、辰堯,、雨微)總是采用勸吃、喂吃辦法,，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜,，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高,、體重,，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了,，體質(zhì)增強了,，使幼兒能健康、活潑成長,，幼兒的出勤率在90%以上,，根據(jù)體檢結果澤方小朋友是中度肥胖，本班老師積極配合醫(yī)務室對她進行個別指導,，適當控制她的食量,，加強體育鍛煉，并與家長達成共識,，制定了一個循序漸進的長期計劃,，一學期以來，她的體重有所控制,，初具成效,。

三、教育教學工作：

本學年兩位教師深入學習理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》,，探索幼兒課程改革,，創(chuàng)設一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,，打破分科為主的教學方式,，通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡來整合幼兒課程，并關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應,，積極推進小組學習,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。通過故事、兒歌,、歌表演,、談話 以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知,，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化,，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識,，學會與同伴友好交往,，但是個別孩子(雨涵、劉奇,、煒銘,、君悅、馮煒)活潑好動,，有攻擊性行為,，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作,，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處,，互相幫助，還交到許多朋友呢!班上個別孩子(康夕,、子瑩,、志汯、俊捷)膽子較小,，我們就有意識通過集體活動加以鍛煉,，現(xiàn)在大方多了，會用較大的聲音與同伴,、老師交談了,，還能獨立地完成各項學習生活的任務。家長們都說,，孩子上了一年小班,，懂事成長了許多，不亂發(fā)脾氣了,，也懂得尊敬長輩了,。

語言是人們交往的一項基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達力及傾聽能力,，與同伴交談的能力是十分重要的,，因此，黃,、林兩位老師認真學習園部組織的《全語言教育》的相關理論,，并將講述活動、談話活動,、聽說 ,、文學活動、早期閱讀滲透于日常教學及生活中,。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習慣,，閱讀習慣，正確發(fā)音技能等,，平時我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話,，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學起,，小朋友學得很認真,。但有部分幼兒分發(fā)音不準，如把“老師”說成“老思”,，“小朋友”說成了“小甭友”等等,。于是我將這些發(fā)不準音的字挑出來，作為重點反復練習,，并利用晚間活動加強輔導,，同時要求見面、道別時堅持使用,，這不僅鞏固了他們已學會的普通話,，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。

幼兒園秋季工作總結大班篇三

望著漸漸長大的孩子們,，看到他們的進步,，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。以下我叢思想政治、教育教學,、業(yè)務學習,、家長工作等方面對本學期工作做總結：

一、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，設計好主題活動,，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學習,，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。

1、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,。

2,、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體,。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量,。一個學年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3,、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展,。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中,，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設,。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境,、與材料的互動中,，使幼兒得到發(fā)展。

二,、業(yè)務學習方面：

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展,，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務學習,，不斷充實自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平,。園里組織的聽課,、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結,、向上的群體中,，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài),，學習幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，干中學、學中干,，不斷積累經(jīng)驗,，使自己的業(yè)務水平有所提高。

在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先,，介入指導在后,，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子,，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物,?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn),，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措,。他們能搭建各種造型的房子,，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量,。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了,。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲,。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。

三,、家長工作方面：

這個學期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎,，在那可以和家長交流幼兒教育,，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持,。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具,，家長都從家里帶來了,，讓孩子們在幼兒園一起學習。

四,、存在不足：

1,、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2,、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子,，孩子就愛他,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進步,。

幼兒園秋季工作總結大班篇四

又一學期飛逝而過，本學期我園繼續(xù)以深化教育改革,，推進素質(zhì)教育為契機,，著重提升我園的保教質(zhì)量,，以促進幼兒身心健康為動力，多方面促進幼兒的發(fā)展,，全面提升我園的教學水平及保教質(zhì)量,。抓好政治學習，提高思想素質(zhì)

俗語說,，教師是孩子的鏡子,，孩子是教師的影子。教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響,。為此,，我園十分重視教師的政治理論學習，認真學習“八榮八恥”,，要求教師能約束自己的言行,，通過學習先進典型事跡，觀看名人影片,，進行民主評議等活動幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀及社會主義新時期的榮辱觀,。

積極地引導教師更新教育觀念,、確立正確的教育觀。一年來,，我園采取組織教師學習業(yè)務理論,、外出參觀學習、剖析典型教育實例,、寫論文總結等方法,，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,，使每一個教師都明確全面推進素質(zhì)教育的重要性和必要性,，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，用發(fā)展的眼光去看待每一個孩子,，承認并注重孩子的個體差異,，充分挖掘每一個幼兒的閃光點和潛能，培養(yǎng)幼兒的實踐能力及創(chuàng)新能力,，使他們在原有的基礎上得到充分的發(fā)展和提高,。

提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展幼兒園的保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命,，我園始終堅持以素質(zhì)教育為中心,，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力為教育重點，以情感體驗為根本,，使幼兒成為“會生活,、會學習,、會做人、會交往,、會競爭”的一代新人,。從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā)，優(yōu)化一日活動,。

現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點,，現(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面，如健康,、活潑,、聰明、大方等,，但也存在著許多不足,，如自私、嬌氣,、依賴性強,、動手能力差等。在一日活動中,，我們怎么樣看待幼兒?如何進行正確的師幼互動?如何創(chuàng)設物質(zhì),、精神環(huán)境，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學習動機和使幼兒獲得不斷學習的能力,，對幼兒實施全面和諧發(fā)展的教育,，這些都是我們所必須重視和研究的，為此我園在面向全體幼兒的同時,，既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導作用,，既認真制定各類計劃又能根據(jù)幼兒實際情況靈活調(diào)整，既注重幼兒的身體健康又注重智力開發(fā)與品德培養(yǎng),，既關注教學的結果,，更注重教學的過程，在此基礎上,，確立了以豐富幼兒的情感體驗為本,，通過日常活動滲透情感教育,，優(yōu)化一日活動,。具體做法如下：第一，有計劃地組織一系列外出活動,，拓寬視野,，擴大孩子的生活范圍，體驗豐富的感情歷程,。如：組織幼兒春游,，使他們感受大自然的氣息;走訪敬老院,，慰問孤寡老人，培養(yǎng)幼兒的同情心及尊敬老人的情感;參觀小學,，培養(yǎng)幼兒爭當小學生,，熱愛學習的的良好品質(zhì);組織豐富多彩的節(jié)日活動，讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境,，表演節(jié)目,，邀請家長與孩子共同參加六一大型游園活動，真真切切地讓每個幼兒感受節(jié)日的快樂,，這些活動愉悅著孩子的身心,，豐富了孩子們的情感，逐步形成了友好,、熱情,、有禮貌、愛思考,、愛學習,、勇于探索、有自信等良好素質(zhì),，為培養(yǎng)一代新人打下了良好的基礎,。第二，努力在一日活動中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,。“一切尊重孩子,，尊重孩子的一切”,，積極營建平等、寬松,、和諧的師幼關系,，為創(chuàng)新教育奠定了基礎。我園教師改變了“一言堂”的舊模式,，設計開放性的問題讓幼兒多說,，在教學活動中提供豐富材料讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn),，積極鼓勵幼兒的求異思維,，引導幼兒對同一問題、同一事物從多種角度,、用不同方法去思考揭示,，培養(yǎng)幼兒主動學習的習慣。拓寬教師的視野,，積極引導教師開展教研活動

為了提高教學水平,，我園有針對性地組織業(yè)務學習,，對教師進行理論指導，以達到理論指導實踐的目的,。幼兒園多次選派教師外出參觀學習,，拓寬教師的視野，以此來增強教師對幼教信息的把握,，啟迪教學靈感,，在此基礎上全園開展教育教研活動。園長帶頭帶班上課,，鼓勵全園教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動,。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開教育教學研究的，我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一,，本學期以來,，幼兒園先后對健康、游戲等活動進行了深入細致的研究,，從材料的投放到每一個環(huán)節(jié)的安排都作了的研究,，使教師的觀念與實踐真正融為一體，教育教學水平也提高得較快,。健康教育是我園的省級課題,，本期我園各班都積極開展了以促進幼兒身心健康為主題的研究活動，期末還開展了“社會性健康綜合活動”觀摩課,，教師們以健康教育為主線,，整合了數(shù)學、音樂,、體育,、語言、繪畫等內(nèi)容,，充分體現(xiàn)了幼兒園五大領域活動的互相融合的原則,。

有機整合，激活課程內(nèi)容 在觀念轉化為實踐的過程中,，教師遇到首要問題就是“整合觀”在一日活動中的體現(xiàn),。強調(diào)學科要求、強調(diào)教師為中心的課程體系已遠遠不能適應課程的有效整合,、師生共建與教育個別化的時代要求,。因此，我們將一日活動各環(huán)節(jié)進行分段解剖,，從觀念上的整合;目標上的整合,、內(nèi)容上的整合到資源上的整合，方法、手段及手段上的整合,，進行層層對照,、分解，從提高幼兒的基本素質(zhì)出發(fā),，發(fā)揮課程的整體效應,，達到對教育各要素的多樣化、多層次的整合,。 1,、打破學科間界限，加深搭班老師之間的配合與銜接,，從而實現(xiàn)課程內(nèi)容,、形式的有機整合。以往根深蒂固的學科教學體系,，很大程度上阻礙了新課程的實施和展開,。打破分科制，體現(xiàn)整合性,，新的課程對教師提出了新的要求,，以往的分科制被徹底打破。兩位教師同時深入班級,，根據(jù)幼兒不同的年齡特征,、班級實際，以主題的形式開展活動?，F(xiàn)在,，我們每周都安排教師有一定的時間，搭般教師對班級中的每個孩子進行全面細致地分析,，在主題活動的預設方面,，互通相關信息，共同商定,、調(diào)整階段目標，在內(nèi)容安排上進行有效的銜接和統(tǒng)一,。 2,、資源的整合，使課程由狹變廣,、由靜變動,。 新課程的一個顯著變化是拓展和整合了課程與教學資源，教育資源的整合是與教育內(nèi)容的整合緊密相關的,，教育資源中蘊涵著多種教育內(nèi)容,，對教育內(nèi)容的整合，有利于教育內(nèi)容的整合,，有利于拓展幼兒教育的空間,，豐富幼兒教育的方法,，形式和手段，使課程由狹變廣,、由靜變動,。我們利用農(nóng)村的廣闊資源，進行有機地整合,，使資源能真正協(xié)調(diào),、一致地對幼兒成長產(chǎn)生積極、有效的影響,。幼兒所處的社會環(huán)境和自然環(huán)境都開始成為學習探究的對象,，成為幼兒學習的“課堂”。 3,、支持和推動幼兒的生成活動 生成課程其實是對教師提出更高的要求,，要求教師具有以孩子為本的教育理念，要善于觀察孩子并捕捉孩子活動中的問題,，從孩子生成的問題出發(fā)設計主題,，為孩子提供豐富的學習材料。實施過程教師不拘泥于預先設定的程式,，而是鼓勵教師互動中的即興創(chuàng)造,，智慧的碰撞，留意課程的動態(tài)生成過程,。教師既要設計有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的、有激勵作用的,、愉悅的課程經(jīng)驗,，也要有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然、非預設的機會和經(jīng)驗;既讓幼兒有機會參加成人設計的活動,，也使其有機會自己設計活動,，投入到在與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動之中。 新課程在農(nóng)村的實踐讓教師,、幼兒有更足夠的時間從容地探索,、試驗、活動;讓教師,、幼兒在更大的范圍,，以更活躍的形式展開活動，切實體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念和教師專業(yè)化的發(fā)展,。二期課改在我園的實踐還剛剛起步,，在利用選擇性課程方面我們還處于探索實踐階段，還有許多不成熟的地方有待研究與探索。但我們相信,，只要繼續(xù)追隨著二期課改的新理念,，依靠市區(qū)幼教專家的扶持與幫助，開啟二期課改實踐研究的基地,，不斷發(fā)揮農(nóng)村環(huán)境教育的優(yōu)勢,，以鮮明的教育特色，全方位地為幼兒營造一個和諧,、健康的成長氛圍,，使課程適應每一個孩子的發(fā)展。注重家園合作,，共創(chuàng)美好未來

綱要指出,，幼兒園應與家庭、社區(qū)密切配合,，綜合利用各種教育資源,，為幼兒的一生打好基礎，現(xiàn)代園所辦得成功與否,，除了挖掘?qū)W校資源外幼兒園教學工作總結

又一學期飛逝而過,，本學期我園繼續(xù)以深化教育改革，推進素質(zhì)教育為契機,，著重提升我園的保教質(zhì)量,，以促進幼兒身心健康為動力，多方面促進幼兒的發(fā)展,，全面提升我園的教學水平及保教質(zhì)量,。抓好政治學習，提高思想素質(zhì)

俗語說,，教師是孩子的鏡子,，孩子是教師的影子。教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響,。為此,，我園十分重視教師的政治理論學習，認真學習“八榮八恥”,，要求教師能約束自己的言行,，通過學習先進典型事跡，觀看名人影片,，進行民主評議等活動幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀及社會主義新時期的榮辱觀,。

積極地引導教師更新教育觀念,、確立正確的教育觀。一年來，我園采取組織教師學習業(yè)務理論,、外出參觀學習,、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法,，幫助教師樹立正確的兒童觀,、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質(zhì)教育的重要性和必要性,，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,，用發(fā)展的眼光去看待每一個孩子，承認并注重孩子的個體差異,，充分挖掘每一個幼兒的閃光點和潛能,，培養(yǎng)幼兒的實踐能力及創(chuàng)新能力，使他們在原有的基礎上得到充分的發(fā)展和提高,。

提高保教質(zhì)量,，促進幼兒全面發(fā)展幼兒園的保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命，我園始終堅持以素質(zhì)教育為中心,，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力為教育重點,，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活,、會學習,、會做人、會交往,、會競爭”的一代新人,。從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā)，優(yōu)化一日活動,。

現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點,，現(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面，如健康,、活潑,、聰明、大方等,，但也存在著許多不足,，如自私、嬌氣,、依賴性強,、動手能力差等。在一日活動中,，我們怎么樣看待幼兒?如何進行正確的師幼互動?如何創(chuàng)設物質(zhì),、精神環(huán)境,，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學習動機和使幼兒獲得不斷學習的能力，對幼兒實施全面和諧發(fā)展的教育,，這些都是我們所必須重視和研究的,，為此我園在面向全體幼兒的同時，既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導作用,，既認真制定各類計劃又能根據(jù)幼兒實際情況靈活調(diào)整,，既注重幼兒的身體健康又注重智力開發(fā)與品德培養(yǎng)，既關注教學的結果,，更注重教學的過程,，在此基礎上，確立了以豐富幼兒的情感體驗為本,，通過日?；顒訚B透情感教育，優(yōu)化一日活動,。具體做法如下：第一,，有計劃地組織一系列外出活動，拓寬視野,，擴大孩子的生活范圍,，體驗豐富的感情歷程。如：組織幼兒春游,，使他們感受大自然的氣息;走訪敬老院,，慰問孤寡老人，培養(yǎng)幼兒的同情心及尊敬老人的情感;參觀小學,，培養(yǎng)幼兒爭當小學生,，熱愛學習的的良好品質(zhì);組織豐富多彩的節(jié)日活動，讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境,，表演節(jié)目,，邀請家長與孩子共同參加六一大型游園活動，真真切切地讓每個幼兒感受節(jié)日的快樂,，這些活動愉悅著孩子的身心,，豐富了孩子們的情感，逐步形成了友好,、熱情,、有禮貌、愛思考,、愛學習,、勇于探索、有自信等良好素質(zhì),，為培養(yǎng)一代新人打下了良好的基礎,。第二,，努力在一日活動中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識?！耙磺凶鹬睾⒆樱鹬睾⒆拥囊磺小?，積極營建平等,、寬松、和諧的師幼關系,，為創(chuàng)新教育奠定了基礎,。我園教師改變了“一言堂”的舊模式，設計開放性的問題讓幼兒多說,，在教學活動中提供豐富材料讓幼兒自己去探索,、發(fā)現(xiàn)，積極鼓勵幼兒的求異思維,，引導幼兒對同一問題,、同一事物從多種角度、用不同方法去思考揭示,，培養(yǎng)幼兒主動學習的習慣,。拓寬教師的視野，積極引導教師開展教研活動

為了提高教學水平,，我園有針對性地組織業(yè)務學習,，對教師進行理論指導，以達到理論指導實踐的目的,。幼兒園多次選派教師外出參觀學習,，拓寬教師的視野，以此來增強教師對幼教信息的把握,，啟迪教學靈感,，在此基礎上全園開展教育教研活動。園長帶頭帶班上課,，鼓勵全園教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動,。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開教育教學研究的，我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一,，本學期以來,，幼兒園先后對健康、游戲等活動進行了深入細致的研究,，從材料的投放到每一個環(huán)節(jié)的安排都作了的研究,，使教師的觀念與實踐真正融為一體，教育教學水平也提高得較快,。健康教育是我園的省級課題,，本期我園各班都積極開展了以促進幼兒身心健康為主題的研究活動,，期末還開展了“社會性健康綜合活動”觀摩課，教師們以健康教育為主線,，整合了數(shù)學,、音樂、體育,、語言,、繪畫等內(nèi)容，充分體現(xiàn)了幼兒園五大領域活動的互相融合的原則,。

有機整合,，激活課程內(nèi)容 在觀念轉化為實踐的過程中，教師遇到首要問題就是“整合觀”在一日活動中的體現(xiàn),。強調(diào)學科要求,、強調(diào)教師為中心的課程體系已遠遠不能適應課程的有效整合、師生共建與教育個別化的時代要求,。因此,，我們將一日活動各環(huán)節(jié)進行分段解剖，從觀念上的整合;目標上的整合,、內(nèi)容上的整合到資源上的整合,，方法、手段及手段上的整合,，進行層層對照,、分解，從提高幼兒的基本素質(zhì)出發(fā),，發(fā)揮課程的整體效應,，達到對教育各要素的多樣化、多層次的整合,。 1,、打破學科間界限，加深搭班老師之間的配合與銜接,，從而實現(xiàn)課程內(nèi)容,、形式的有機整合。以往根深蒂固的學科教學體系,，很大程度上阻礙了新課程的實施和展開,。打破分科制，體現(xiàn)整合性,，新的課程對教師提出了新的要求,，以往的分科制被徹底打破。兩位教師同時深入班級,，根據(jù)幼兒不同的年齡特征,、班級實際,，以主題的形式開展活動。現(xiàn)在,，我們每周都安排教師有一定的時間,，搭般教師對班級中的每個孩子進行全面細致地分析，在主題活動的預設方面,，互通相關信息,，共同商定、調(diào)整階段目標,，在內(nèi)容安排上進行有效的銜接和統(tǒng)一。 2,、資源的整合,，使課程由狹變廣、由靜變動,。 新課程的一個顯著變化是拓展和整合了課程與教學資源,，教育資源的整合是與教育內(nèi)容的整合緊密相關的，教育資源中蘊涵著多種教育內(nèi)容,，對教育內(nèi)容的整合,，有利于教育內(nèi)容的整合，有利于拓展幼兒教育的空間,，豐富幼兒教育的方法,，形式和手段，使課程由狹變廣,、由靜變動,。我們利用農(nóng)村的廣闊資源，進行有機地整合,，使資源能真正協(xié)調(diào),、一致地對幼兒成長產(chǎn)生積極、有效的影響,。幼兒所處的社會環(huán)境和自然環(huán)境都開始成為學習探究的對象,，成為幼兒學習的“課堂”。 3,、支持和推動幼兒的生成活動 生成課程其實是對教師提出更高的要求,，要求教師具有以孩子為本的教育理念，要善于觀察孩子并捕捉孩子活動中的問題,，從孩子生成的問題出發(fā)設計主題,，為孩子提供豐富的學習材料。實施過程教師不拘泥于預先設定的程式,，而是鼓勵教師互動中的即興創(chuàng)造,，智慧的碰撞,，留意課程的動態(tài)生成過程。教師既要設計有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,、有激勵作用的、愉悅的課程經(jīng)驗,，也要有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然,、非預設的機會和經(jīng)驗;既讓幼兒有機會參加成人設計的活動，也使其有機會自己設計活動,，投入到在與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動之中,。 新課程在農(nóng)村的實踐讓教師、幼兒有更足夠的時間從容地探索,、試驗,、活動;讓教師、幼兒在更大的范圍,，以更活躍的形式展開活動,，切實體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念和教師專業(yè)化的發(fā)展。二期課改在我園的實踐還剛剛起步,，在利用選擇性課程方面我們還處于探索實踐階段,，還有許多不成熟的地方有待研究與探索。但我們相信,，只要繼續(xù)追隨著二期課改的新理念,，依靠市區(qū)幼教專家的扶持與幫助，開啟二期課改實踐研究的基地,，不斷發(fā)揮農(nóng)村環(huán)境教育的優(yōu)勢,，以鮮明的教育特色，全方位地為幼兒營造一個和諧,、健康的成長氛圍,，使課程適應每一個孩子的發(fā)展。注重家園合作,，共創(chuàng)美好未來

綱要指出,，幼兒園應與家庭、社區(qū)密切配合,，綜合利用各種教育資源,，為幼兒的一生打好基礎，現(xiàn)代園所辦得成功與否,，除了挖掘?qū)W校資源外,，還要學會開發(fā)家長資源，幼兒園的工作如果得不到家長的支持和認可，就無法形成教育的一致性,，也就無法保證素質(zhì)教育的有效實施,。因此，我園通過舉辦家長學校,、開辟宣傳櫥窗,、家長園地，設立家長信箱,，開放半日活動,，進行園務公開等，及時向家長傳遞信息,，了解家長建議和意見,，虛心聽取，積極改進,，以達到家園共育,、一致教育的目的。值得一提的是,，我園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的中心園，學生來源較為廣泛,，家長的文化水平普遍較低,，教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代教育有著較大的差異，因此,，在很大程度上也影響了我園的保教質(zhì)量,。但我們并沒有氣餒，而是積極地以自身的言行感染幼兒與家長,，適時地為家長排憂解難,，為家長舉辦家教講座，發(fā)放家教宣傳資料,，使他們逐步形成正確的教養(yǎng)觀念,，促進孩子健康成長，全園教師以誠懇,、積極的態(tài)度贏得了家長及社會各界的一致贊同,。

，還要學會開發(fā)家長資源,，幼兒園的工作如果得不到家長的支持和認可,，就無法形成教育的一致性，也就無法保證素質(zhì)教育的有效實施,。因此,，我園通過舉辦家長學校、開辟宣傳櫥窗、家長園地,，設立家長信箱,，開放半日活動，進行園務公開等,，及時向家長傳遞信息,，了解家長建議和意見，虛心聽取,，積極改進,，以達到家園共育、一致教育的目的,。值得一提的是,，我園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的中心園，學生來源較為廣泛,，家長的文化水平普遍較低,，教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代教育有著較大的差異，因此,，在很大程度上也影響了我園的保教質(zhì)量,。但我們并沒有氣餒，而是積極地以自身的言行感染幼兒與家長,，適時地為家長排憂解難,，為家長舉辦家教講座，發(fā)放家教宣傳資料,，使他們逐步形成正確的教養(yǎng)觀念,，促進孩子健康成長，全園教師以誠懇,、積極的態(tài)度贏得了家長及社會各界的一致贊同,。

幼兒園秋季工作總結大班篇五

保教工作是幼兒園工作的生命線， 優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提,。 本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導,，以深入的常規(guī)督導， 以觀摩,、研討,、交流、總結促教科研,，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的 育人環(huán)境,。在園委會成員的部署、組織下,，在全體保教人員齊心協(xié)力,、團結奮進 的努力工作下， 幼兒園保教工作在做穩(wěn)、 做實上大顯成效,， 保教質(zhì)量進一步提升,。 現(xiàn)具體總結如下：

一、教育教學工作 1,、加強常規(guī)工作管理督導,。 嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃,、教研和各科 教學計劃,，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時給 予指導,。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度,，規(guī)范要求,，使教師做到 課前有教案、有教具,，作好充分的課前準備,，保證課堂教學的扎實開展。深入班 級聽課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學期末,，要求教師上 交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結,，做到有檢查,，有記錄，把平時的工 作納入學年考核,，使各項工作走向制度化,，規(guī)范化。通過長期堅持,，絕大部分教 師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣,。 2、在扎實的教學研討中謀求發(fā)展,。 按照園務計劃定期組織開展教研活動,， 本學期重點圍繞藝術領域 (音樂、 美術) 目標和教育實踐中存在的問題,，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略,， 通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注重對綱要的 理解和領悟,，對新教材的靈活把握和運用,。在比賽中，各位參賽教師都能認真對 待,，利用休息時間積極準備;在觀摩中,，聽課教師都能虛心學習，取長補短,，吸 取精粹,。大家在反思總結、交流研討,、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念,、意識、能力得 到了顯著提升,。由此證明我園有一支好學上進,，團結敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師 隊伍,。

二,、保育工作 1、安全工作放首位,。 安全是我們一切工作的重中之重,，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位， 雖然有專門領導分管安全工作,，但保教工作從未放松對安全的管理,，從班級設施 設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火,、防燙,、防摔、防電,、防水等,， 盡量杜絕意外事故的發(fā)生。 2,、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導檢查,。 通過“一天一檢查，一周一匯,，一月一小結”的方式,，提高保育員對衛(wèi)生消毒、 洗曬工作的規(guī)范操作,，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄,，向家長 宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作,，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi) 生習慣;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質(zhì);加強對衛(wèi)生工作的堅持性,、規(guī)范性---保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適,。 3、努力創(chuàng)設適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,，發(fā)揮隱性教育功能,。 環(huán)境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面,，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設豐 富而實用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設各類活動區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾) 。另一 方面,，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松,、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行 升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情) ,。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,，起到了良好的教育效果。 4,、強化服務意識,，提高服務質(zhì)量。 幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先,、教育為重,。為提高保育服務質(zhì)量，讓孩子生活 舒心,，家長放心,，我們首先要做到四心，即“關心,、愛心,、耐心、細心” ,。從每 日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢,、進餐,、入廁、戶外,、午睡,、離園等幾大關口，加 強護理照顧,，并要關注特殊兒童的成長變化,，在生活,、學習、心里上給予幫助,、 照顧,、溝通、疏導,，使特殊兒童得到轉變,，用實際行動體現(xiàn)教師的四心。

三,、大型活動 1,、推廣了新早操。 為提高幼兒早操的參與率和運動率,，三月份編制并學習了新的幼兒器械操,。新 器械操節(jié)奏歡快，韻律感強,，動作富有童趣,，更符合幼兒年齡特點，大大地調(diào)動 了幼兒,、教師運動的積極性 2,、組織了幼兒春游活動。 陽春三月,，春暖花開之時,，我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到園外觀看 桃花,，放風箏,。增強幼兒環(huán)保意識，豐富生活經(jīng)驗,。這種將課堂引入大自然,，靈 活、開放的教育方式深受幼兒喜愛,。 3,、舉行了幼兒春季趣味運動會。 四月底,，舉行了春季趣味運動會,。本次運動會策劃、籌備早,，組織安排周密,、 訓練扎實到位，形式更有創(chuàng)意,，場面熱烈,、大氣,，運動富于趣味性、游戲性,、參 與性,，家長參與積極、配合默契,，很好地向社會展示了我園的體育特色和我園幼 兒的風采,，得到了家長、社會的高度關注和贊揚,。 4,、開展了六一慶祝活動,。 為讓孩子過一個愉快難忘的節(jié)日,，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動。 全園 100 多名幼兒登臺亮相,，載歌載舞,，表演了舞蹈、時裝秀,、三句半等形式多 樣的節(jié)目,，展示了自己的風采。這次活動,，充分向家長展現(xiàn)了我園孩子們活潑可 愛,，積極向上的精神風貌，同時也讓家長,、社會公眾進一步了解我園的工作,，樹 立了幼兒園的良好社會形象。 5,、加強了幼兒特長班的管理,。 精選有特長愛好、基本功過硬的優(yōu)秀教師任教,，投入資金購買,、錄制教材，制 定詳盡合理的教學計劃,，規(guī)范興趣班的教學,，加強教學計劃的審核、教學實施的 督察,、成果匯報的考核等,，并適當提高任教老師的待遇,，調(diào)動教師工作積極性,， 使興趣班的活動真正有實效,。 在園內(nèi)大型活動的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長和班組長的集體智慧,，群策 群力,，做到分工協(xié)作，目標明確,，既平衡了各組的工作量,，又發(fā)動了全體教師的 力量，這些大型活動都舉行的圓滿成功,。

四,、教師業(yè)務培訓工作 要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì),、專業(yè)化的教師隊伍,。為讓教師的專 業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次,，本學期,，我園繼續(xù)對教師的琴法基本功進行了 園本培訓。通過“理論指導---曲目練習----集中考核”的方式促進教師專業(yè)進步,。

五,、家長工作 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作,，爭取家長的理解,、支持與 密切配合，非常重要,。本學年,，我園仍堅持家長會、觀察記錄,、家教園地,、家園 聯(lián)系冊、家長開放日等形式多途徑,、多渠道增進家園溝通與協(xié)作,，使家長能更深 入的了解幼兒園、了解教師的工作,，從而更加支持,、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式,。

六,、其它活動： 1、十二位教師輔導了六十多名幼兒參加湖北省小星星美術作品賽,。 2,、一名教師參加了管理區(qū)教育局組織的朗誦比賽,，并取得二等獎好成績。 3,、六名教師參加了荊門市教玩具制作比賽,。

七、反思及下學期工作重點 1,、繼續(xù)加強新課程的學習,，在活動后的反思與小結中體現(xiàn)更理性的思考; 2、繼續(xù)加強教師園本培訓,，規(guī)范帶教工作,，思考帶教形式的多樣性。 2,、注重開展戶外活動,，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展; 3、注重資料的積累與收集,，保證各類案頭資料的質(zhì)量; 4,、發(fā)動年級組長的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會,，武裝她們 的教育理論思想,，提高她們的教學實踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,， 以點帶面,，促動其他教師共同成長 走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因為有一群可愛的無私無 悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌,， 使我們的幼兒園充滿希望,。 我們相信,， 在新的學年，我們會繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。

幼兒園秋季工作總結大班篇六

為了切實做好秋季開學工作,根據(jù)北碚區(qū)教師進修學院的統(tǒng)一安排,，20xx年9月7-9月8日對全區(qū)各級各類幼兒園6所進行了教育教學工作檢查。具體情況檢查情況小結如下,。

本次利用兩天時間,，對西南大學實驗幼兒園(原西農(nóng)幼兒園)、奔月幼兒園,、雙鳳幼兒園,、小小幼兒園、朝陽小學附屬園、蔡家小學中心園,，其中一級園3所,，二級園2所，三級園1所,。從這次檢查的情況來看，幼兒園開學工作總體情況良好,，衛(wèi)生,、環(huán)境氛圍好，開學氣氛濃厚,，準備工作充分,，開學工作井然有序，教材來源統(tǒng)一,。但部分幼兒園對于開學工作較為松懈,，表現(xiàn)為：沒有制定出全園教學工作計劃，沒有根據(jù)實際情況制定出學期計劃,、月計劃,、周計劃、一日活動安排表,、作息時間表,，沒有能及時張貼上墻。

1,、加大投入,，改善辦園環(huán)境

奔月幼兒園、雙鳳幼兒園,、西農(nóng)幼兒園都改善了辦園條件,，在設備更新、環(huán)境布置,、老園舍維修,、新園舍建設等方面加大了投入。比如：西農(nóng)幼兒園新建了親子活動室,、增設了塑膠操場;雙鳳幼兒園增大了戶外活動場地,，鋪了軟地面。奔月幼兒園更換全園的門窗,。整體提高了幼兒學習生活環(huán)境,，切實提高了教育現(xiàn)代化水平。

2,、環(huán)境布置,，彰顯文化氛圍

新學期不少幼兒園文化建設貼近師幼實際，既有形式，又有內(nèi)涵,。朝陽小這附屬園,、雙鳳園、西農(nóng)園等整潔干凈,，校園洋溢著濃郁的人文氣息,。有些幼兒園不僅對走廊墻壁重新粉刷，還添置了大量的幼兒玩具,，制定了各項安全工作制度并上墻公布,，并在圍墻外張貼海報為開學營造了濃厚的氛圍。

3,、師資精神面貌好,，精心準備開學工作

走到每所幼兒園，老師的精神面貌很好,。大部分對開學第一周的工作都制定詳細的日計劃,，準備了教具，活動區(qū)角的材料干凈豐富,，為幼兒的開學工作作了精心準備,。

雖然在這次開學工作檢查中幼兒園的許多方面值得肯定，但也暴露了一些問題,，需引起重視,。

1、各幼兒園應根據(jù)本園實際情況,，理清辦園思路,，制訂適合本園開展的各項工作學期園務計劃，辦出自己的特色,。

2,、常規(guī)工作不到位，有些幼兒園三表未能及時上墻,，存在衛(wèi)生死角,，各項制度不不齊全，沒有建立家園聯(lián)系手冊,。

3,、教師制定課程計劃的水平參差不齊，一級園的教師能系統(tǒng)的進行學期課程計劃安排,，三級園只制定了一周日計劃,，但對學期的課程安排比較模糊，沒有詳細的安排,。

4,、部分民辦園對開學每一周的工作安排較為隨意,，多是安排一些常規(guī)習慣培養(yǎng)活動，沒有正常的教學活動安排,。

幼兒園秋季工作總結大班篇七

時間過得真快,，轉眼間，一個緊張而又充實的學期就要過去了,?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作中有喜也有憂,。在本學期里全體老師齊心協(xié)力,，團結一致，在我們的共同努力下,，圓滿地完成了本學期的教育教學任務。下面我把這一學期的工作總結如下：

一,、加強學習,，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強學習,，并強調(diào)老師要以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,，提高教師對幼兒教育工作的認識。

2,、加強教育理論學習,，樹立正確的教育觀，明確方向,，轉變觀念,，大膽創(chuàng)新。每周五為幼兒園特色課研討會,，老師們互相探討,、相互指導，教育教學水平有大幅度提高,。

3,、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務能力,。本學期我們在園內(nèi)進行了幾次觀摩課,，目的就是讓老師之間相互學習，取長補短,，從而提高教師的業(yè)務素質(zhì),。

二,、加強教研力度，提高教學質(zhì)量,。

1,、加強教研活動，改革課堂教學,。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容,，開展了教育活動,。

2、加強教育教學活動,，認真組織教師聽課,、評課，以研帶教,，促進教育質(zhì)量提高,。

3、采用“走出去,，請進來”的學習方法,，有計劃地開展教學研討活動。本學期在園長的帶領下,，老師們走進幾所規(guī)模較大且正規(guī)的幼兒園進行參觀活動,，并請幾個姐妹園的園長來我們幼兒園給予指導、點評,。

三,、加強科學管理，促進辦園水平提高,。

1,、加強安全管理，把安全工作列入議事日程,，做到：在研究教育教學工作時,，要研究安全工作;在落實教育教學工作時，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時,，也要檢查安全工作,。

2、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境,，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換主題墻,，老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾,，使園內(nèi)面貌煥然一新,。另外我們還整合了一日活動,，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。

3,、加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，老師們及時并積極與家長保持聯(lián)系,，做好家園共育。

4,、五月份全力準備慶“六一”文藝演出活動,。本次演出以特長班、特色課為基礎,，給每個幼兒提供上臺參加展示的機會,，老師們還利用休息時間編排了舞蹈，為孩子們祝賀節(jié)日,。6月1日上午,，慶六一演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動!演出得到了所有在場領導、觀眾的一致好評,就連外面的人也都走到了我們的舞臺前觀看,，而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完,，不管男女老少,，沒有提前離開的,，真是難得!整個院子的人滿滿的，孩子們個個表現(xiàn)出色,，每個節(jié)目都有其特色,，老師們?nèi)巳藞允貚徫唬虚g沒有任何漏洞,，這么小的孩子能完成整場的演出,，很不容易，但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!!!演出后,，很多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言,，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰,。

5,、“六一”節(jié)后第二天我們?yōu)槊總€孩子發(fā)了精美的小禮物，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里,。

在這個學期中,，我們各位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作,，盡管也存在一些不足,，但在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做到更好，取得更大的進步,。

幼兒園秋季工作總結大班篇八

本學期在園領導的正確領導下,，在市局幼教工作會議精神的指導下，堅持了依法辦園,，依照全園的工作計劃,，認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，進一步加強了全園安全工作及管理工作,，確保了幼兒園的安全,，規(guī)范了幼兒園的管理工作，進一步提高并鞏固了全園教工的服務意識,。一年來,，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善,，社會聲譽穩(wěn)步提高,。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結一致,，在各位領導,、老師的關懷、指導與幫助下,，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務,。下面就本學期的工作具體總結如下：

一、加強學習,，提高教師的業(yè)務素質(zhì),。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每個月月底為幼兒園全體教師會,，加強學習，倡導教師在工作中應注意的各種事項與責任所在,，提高了教師對幼兒教育工作的認識,。

2、加強了教育理論學習,，樹立正確的教育觀,，明確方向，解放思想,，轉變觀念,，大膽創(chuàng)新。老師們利用課余時間開展集體備課與業(yè)務學習,，互相探討,、相互指導,，教育教學水平有大幅度提高。

3,、加強教師技能技巧訓練,，提高教師的業(yè)務能力。本學期進行了新綱要知識考核,，使老師們的業(yè)務能力得到了提高,，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎,。

4,、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉為自律。

二,、加強教研力度,，提高教學質(zhì)量。

1,、加強教研活動,，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標意識,，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動,。

2,、加強教育科研活動,，做好課題實驗的階段總結,，認真組織教師聽課、評課,，以研帶教,，促教育質(zhì)量提高。五月份參加了區(qū)片說課比賽,，增長了對新綱要與新的教學形式的見聞了解,。

3、有計劃地開展教學研討活動,。本學期到市級幼兒園參觀活動,，提高了教育教學水平，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī),，為以后的工作奠定了基礎,。

三,、加強科學管理，促辦園水平提高,。

1,、加強安全管理，把安全工作列入議事日程,，做到：在研究教育教學工作時,，要研究安全工作;在落實教育教學工作時，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時,，也要檢查安全工作,。

2、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境,，擴展走廊文化,，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換，對于院墻,、玩具,，老師們利用課余時間和休息時間進行了裝飾，使園面貌煥爛一新,。另外我們還整合了一日活動,，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。

4,、加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享,，家園共育。本學期采取了為家長發(fā)放通知書,、電話訪談,、征求意見表，面對面的交流等形式,，通過這些交流使我們的教育得到了家長的認可,，并且成功召開了家長會，進一步鞏固了生源的穩(wěn)定性,。

四,、成功組織了各種特色興趣班，讓幼兒在活動中提高了各種能力

1,、特色興趣班開設成功,。經(jīng)過長時間的考察設想，在多數(shù)家長的支持配合下，報名人數(shù)有增無減,，孩子們通過特色課學到了專長,，得到家長的一致好評。

2,、慶“六一”文藝演出活動圓滿成功,。本次演出中各興趣班的表現(xiàn)獲得了觀眾的一致好評。

幼兒園秋季工作總結大班篇九

我是一位年輕的幼兒園園長,，工作中深刻的體會到“園長”之職光鮮中的艱辛,，“園長”不是榮耀，更不是權利,，而是巨大的壓力和無限的責任,。這份“憑著良心”做事的風格，無意中也讓自己柔弱的內(nèi)心有了一種強大,，“責任”兩字永遠鞭策我把幼兒園,、孩子和家長放在第一位。

一,、以德為先,，做教書育人的示范者

作為一名園長，平日里,，嚴于己,，寬于人，正確對待不同的意見,，始終以平常心,，待平常事，做平常人,，不圖功利,。當工作中遇到問題時，我能冷靜思考換位思考,，反思自己的言行,，尋求適切的解決方法。工作中,，我堅持實事求是的原則,，不回避工作中發(fā)生的矛盾的困難,，敢于承擔責任,，不徇私情。敢于正視一些不良傾向而不妥協(xié),，不斷提高自身各種能力,。堅持處事待人的原則，善待教職工,，團結教職工,，顧大局,，識大體，依靠群眾,，盡心盡責做好一切工作,。

我積極營造和諧、溫馨的幸福家園,，堅持把關愛教職員工放在工作與生活的第一位,。在工作中，我善于與大家合作,。我和班子成員愉快合作,，和教師們研學合作，和后勤,、三大員通力合作……我們彼此間都享受著合作默契帶來的成功,。我能隨時關注每一位教職員工的身心健康和家庭和睦情況，把老師們家庭的幸福和個人工作的愉悅視為己任,，經(jīng)常與老師們談心,，了解其的思想、學習,、工作和心理狀況,，適時賞識、鼓勵和疏導,。

只要教職工“有求于我”,，我總是視為自己的事，盡自己所能竭力幫助,。工作中我主動的給予老師們一句安慰,、一個微笑、一個肯定,、一個建議,，使得我和老師們之間形成一種能及時互動交流的習慣……當老師在工作中出現(xiàn)失誤時，一方面我敢于擔當,，向家長道歉,。另一方面，我嚴慈相濟,，耐心引導,、關心呵護。我能關注教職員工的切身利益,，盡自己最大的努力想方設法為教職員工謀利益,。我覺得我為老師們所做的一切，換來老師們更努力的工作。

二,、樂于學習,，做善于反思的教育者

我堅信：作為幼兒園主要負責人，不堅持學習思想政治理論,，你的政治理論水平就提不高,，你的政治敏銳性就不強，思想落后就意味著行動落后,，行動落后就意味著要淘汰,。理論學習是領導干部的立身之本，成事之基,。我始終保持堅定的政治信念,，重視自身政治理論的學習和把握政策水平的提高。我還積極參與園政治學習活動,，從而進一步提高自我認識,，不斷完善自我的價值觀、人生觀,。

領導者的威望取決于自身的知識,、經(jīng)驗、膽略,、才干和能力,，“辦優(yōu)質(zhì)幼兒園，做專業(yè)型教師”一直是我專業(yè)發(fā)展的愿景目標,。為此,，孜孜不倦的學習態(tài)度伴隨著我一年的生活。我認真參加校園長暑期培訓班的學習,，參加區(qū)特級園長工作室的學習等,，及時把在培訓、研修,、學習中的收獲,、感悟、思考帶回來,，與老師們共享,、共勉。雖然不在教育一線,，但我始終不會放棄我的教學業(yè)務,，抓住時機，不斷提高自身的業(yè)務水平,。

三,、勇于實踐,，做課程改革的探索者

作為幼兒園園長,，我積極投身課程改革與實踐,。堅持深入教育第一線，觀摩活動近百次,，與教師一起分析解讀教材,，在實踐中提高課程領導力和執(zhí)行力;深入教研活動，組織大教研,，參與年級教研,、特色教研、職初教師教研等,，與老師們共同研討,，有效互動，不斷提高教研質(zhì)效,。

保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的的生命線,，更是幼兒園持續(xù)發(fā)展的杠桿。開學后,，我馬上深入班級觀摩、調(diào)研,，當我發(fā)現(xiàn)課堂質(zhì)量有所下滑時,，我及時組織課程中心組的老師們分析原因，尋找對策,，以“優(yōu)化幼兒園一日活動”為切入口,，開展生活、游戲,、運動,、學習(集體活動與個別化)各環(huán)節(jié)的實踐研究，聚焦一日活動的組織與指導,。

每周我積極的擠時間進行觀摩活動,，并與上課老師一起評課、反思,，在與教師們共同聽課,、評課過程中，不但使教師們的教學理念得到了升華,，教研能力得到了加強,，教學技巧也在聽課、評課中產(chǎn)生,，提升了教師們駕馭課堂教學的能力,。一年中,，幼兒園接受了多項檢查、評估,，接待區(qū)內(nèi)外的園長,、老師們的觀摩學習，均得到專家,、領導與老師們的充分肯定,。

四、勤儉治園,，做廉潔自律的覺悟者

作為幼兒園園長,，要引領整個幼兒園工作的開展，必須要勤于,、善于反思與總結自己的工作與研究,，對自身教育教學或管理工作中的一些經(jīng)驗進行梳理和總結，努力提升工作的合理性,。所以我不管工作多累多重,，總要讓自己在實踐中用心思考，及時反思總結,，做到日日有反思,，周周有總結，月月有歸納,，使自己的所作所為更有效,，也好讓自己不致于在忙碌中虛度光陰，一事無成,。我想無論多么高深的教育理論或教學技能,，只有當自己實踐轉化之后才能領悟內(nèi)化，這一過程需要自己主動的總結反思和概括提煉,，才有真正使自己的教育行為有力量,、有價值。

在繁忙與壓力中,，因為有了責任感,，有了思考的力度，有了同事間的支持,，使原本平淡的工作閃耀著光華與魅力,。我愿意用我的勤奮和智慧，成為幼兒,、教工,、幼兒園發(fā)展的引航人。