人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

成長禮的意義篇一

活動共分為十個環(huán)節(jié),，分別是：自正衣冠，知禮行禮,，愛國明德,，敬孔子，敬父母,，擊鼓鳴志,，啟蒙書人，朱砂啟智,，茶敬親師,、老師寄語,，禮成合影。

車隊到達后,，我們四(11)班全體同學和家長共144人排著整齊的隊伍,，在蚌埠漢學文化研究會郝會長和班主任盧卉老師的帶領(lǐng)下,，在鼓樂聲中列隊進場,，現(xiàn)場那氣勢很是震撼,。進場后，我們按照事先安排的環(huán)節(jié)依次進行活動,。

第一個環(huán)節(jié)自正衣冠。穿好漢服,，整整自己的衣領(lǐng)、袖口，腰帶,，把自己身上的穿戴搞的整齊,、平整,。

第二環(huán)節(jié)是知禮行禮,。郝會長教我們怎樣行禮,，禮儀共有三種,，第一種是天一禮,，雙手合一,，劃個圈向上推出,。彎腰90度,，收回便禮成。第二種是地一禮,，雙手合一,，劃個圈,，向前推出，彎腰45度,，收回便禮成,。第三種是實一禮，雙手合一,，劃個圈,，向下推出，彎腰20至25度,，收回便禮成,。天一禮適合對長輩行禮，地一禮適合對同輩行禮,，實一禮適合回禮,。

第三個環(huán)節(jié)是愛國明德。四名護旗手手執(zhí)國旗面向全體人員,，大家同唱國歌,，向國旗行三拜禮。

第四個環(huán)節(jié)是敬孔子,、誦禮記,。我們跟著郝會長一起誦讀《大同歌》。

第五個環(huán)節(jié)是敬父母,，我們給爸爸媽媽行作揖禮,。我雙膝跪地，給爸爸媽媽送上一杯茶,，說一聲：“爸爸媽媽辛苦了,，感謝父母的養(yǎng)育之恩,。”

第六個環(huán)節(jié)是擊鼓鳴志,。工作人員一邊擊鼓,，我們心里在默默立志，立德修身,，立德做人,，立志為學，長大做祖國建設(shè)需要的棟梁之才,。

第七個環(huán)節(jié)是啟蒙書人,。我們每個人手執(zhí)毛筆，認真地一撇一捺寫人字,，表明要堂堂正正做中國人,。

第八個環(huán)節(jié)是朱砂啟智。盧老師給我們每個同學點朱砂,，開啟我們的智慧,，讓我們從此眼明心亮，聰明起來,，更有智慧,，好好讀書，增長本領(lǐng),。

第九個環(huán)節(jié)是茶敬親師,、老師寄語。我們手捧香茶敬獻老師,，表達對老師的感謝之情,。盧老師深情地為我們送上成長寄語，勉勵我們好好學習,，個個成為祖國建設(shè)的優(yōu)秀人才,。

第十個環(huán)節(jié)是禮成合影。我們四(11)班144人照了一張全家福,，把我們定格在美好的瞬間,，記錄著我們永恒美好的回憶。

這是一次難忘的成長體驗,，無論對我們今后的學習,、做人都具有啟迪意義，讓我深深地感受到了成長的快樂,，感受到了父母,、老師對我們的愛，感受到了自己對未來的追求與責任,。

成長禮的意義篇二

我曾經(jīng)問過妹妹,，成長的感覺是怎樣的,。她略有思索后，回答我說：“應(yīng)該是人長高了,，衣服變小了吧!”我笑了,，沒有回答。

出生了,，“嗚嗚,，嗚哇嗚嗚……”隨著陣陣哭聲，我降臨到人間,，注定要經(jīng)歷一切,。我的人生路途便從此開始了。

一歲,?！鞍眩瑔鑶琛蔽視呗妨?，雖然總會摔倒，可我總要離開了父母那溫暖的懷抱,，接觸了世界上的一切生靈,。

三歲?！安灰?，不要，我不去幼兒園,?！蔽疑狭擞變簣@了，雖然很不情愿,，但我認數(shù)了,，識字了，會唱歌,，會跳舞了……

六歲,。“a,、o,、e……”我上了一年級了，我學會了拼音,、算數(shù)和古詩,，當然，我還學會了不再哭泣……

九歲,?！翱炫馨?加油!”我參加了運動會,，每天訓練自己跑步，總是大汗淋漓,。運動了,，隨著一陣響亮的槍聲，我向著終點沖刺,，雖然沒有取得好成績,，但我知道，我已經(jīng)盡力了,。

總而言之,，我認為成長的感覺就是這樣。時而,，筆在紙上飛舞;時而停止不前;時而飛速前行;時而跌落谷底;時而徘徊在人生的地平線……

成長禮的意義篇三

之前只是聽說教師不好當,，現(xiàn)在是真真切切的品味了教師生涯的歡樂與辛酸、收獲與遺憾,。初次為人師表,，感慨頗深，感悟頗多,。主要有以下心得體會：

一,、強化自己的專業(yè)知識

在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下，學習對一個教師而言已不再有階段性的界定,，已成為教師的“終身大事”,。初為人師，無論從教學還是教育的角度出發(fā),，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài),。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識，但我們的教育教學實踐少,，教學經(jīng)驗欠缺,，在知識爆炸的今天，“學生一碗水,，教師一桶水”的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求,，學生需要的是一桶新鮮的“活水”。在教學中我除了駕馭教材外,，還利用業(yè)余時間鉆研經(jīng)典題型,，搜集具有代表性的各類高考題，嘗試著做各年的高考題來武裝自己,，補充養(yǎng)料,。

二、學習教育教學經(jīng)驗并參與實踐

一個學期以來我堅持聽我?guī)煾岛屯糍e老師的課，我?guī)煾岛屯衾蠋熆芍^資質(zhì)高教學經(jīng)驗豐富,。一些概念性的知識我自己理的不是很清楚時?要聽了他們的講解我就會茅塞頓開,，有種峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明又一村之快感,，愜意!我?guī)煾瞪砩嫌刑嗍俏邑酱龑W習的——駕馭課堂的能力,，思維的敏銳，對題型的敏感,，舉一反三能力,，一題多解能力聽他的課給我的感覺是思路清晰，能巧妙的化繁為簡化難為易,，并順理成章的給出重要結(jié)論,。每聽完一堂課我都會把其和我的課堂構(gòu)思作比較，想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的,，失誤或者問題出在哪里,，并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經(jīng)驗是新教師成長的前提條件,，也會給新教師的成長奠定良好的基礎(chǔ),。我堅信只要不斷學習，心得體會去吸收時代的,、別人的,、科學的、優(yōu)秀的東西,。學會學習,，就會成功,。

三,、用心與學生溝通

如今的學生基本都是家里的寶貝，家長視他們?yōu)檎粕厦髦榕踉谑掷锱滤ち?，含在嘴里怕化了,。剛走上工作崗位的我?0后的他們不是很了解。很清楚的記得那次上課的情景：我正賣力的在給高一(6)班的學生講解練習,，可是課堂上不時有說話聲,，起哄聲映入眼簾。我新任命的數(shù)學課代表就首當其沖被我逮到罰站，才沒過一會兒女生萬雪又在下面竊竊私語，血氣方剛的我很惱火就點了她的名字示意班委把她的名字記下來(記了名字要挨罰)誰知她火氣比我還大,，肆無忌憚的來一句：記,、記、記,、記一百個名字,。我當時就是覺得她被家里人寵壞了老師就這么記她一個名字有必要這么火大嗎?不服我管,，所以我立即當著她的面打電話跟她班主任反映了情況,。誰知她第二天不肯來上課,，理由是她上課沒說話我冤枉她了。現(xiàn)在想想我當時處理事情確實欠考慮,，我那時是站在講臺上已經(jīng)是一位被七十雙眼睛注視的老師,，怎么可以那么沖動呢?學生年紀還小難免沖動，而我的角色已過了沖動的年齡,，面對事情應(yīng)靜下心來冷靜思考,。如果當時我采取“冷凍”處理，下課了再找她談心,，一步步攻破她的心底防線,，事情就不會弄得那么僵，就不會傷害到彼此,。這件事讓我明白到作為一名年輕教師多和學生溝通,，多了解學生的內(nèi)心世界很重要，學生需要的是平等的對待而不是教師的鎮(zhèn)壓,。

四,、反思是新教師成長的途徑

美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識,。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思,。反思就是教師在上過課之后總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達到成長的質(zhì)的飛躍。實踐是中心,，反思是關(guān)鍵,。一個不懂得反思自己成敗的教師，是得不到真正意義的發(fā)展,，反思與成長是相輔相成的,，反思越多成長越快。學校每學期都會做學生問卷調(diào)查,，我能從學生的評判中反思自己課堂管理是否太松,，講課速度是否太快，出的習題難度是否適中,，上課言行舉止是否大方得體,。在日常教學中應(yīng)在每次月考期中考試后認真總結(jié),，尋找問題的癥結(jié)并及時給予解決。同時在日常教學中摸索好的教學方法,，以求今后更大的進步,。“不積小流,，無以成江河,。”只要長期堅持,，從細微入手,，日積月累，終究會有驚人的質(zhì)的飛躍!“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”只要堅持不懈,，以良好的心態(tài)對待教學過程中困難和挫折,，不斷求知，善于實踐,，積極反思,，就一定會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的“新”而“成熟”的教師。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本,，我們有著不甘落后的進取心,，我會充滿激情地奮斗、開拓,、進取,，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔!

成長禮的意義篇四

每一個人都在不斷成長,，成長的道路不會一帆風順,，可能會雜草叢生,，荊棘密布,，但只要我們勇往直前，奮勇前進,，勇敢邁出第一步,，那么成功就會不斷向你招手。

在學習中,，我們總會遇到各種難題,。語文的生詞難字不認識，數(shù)學題不會解，英語單詞記不住,，作文不知從何下手,，仿佛有千難萬險擋在我們面前。你想繞開它,，但他總是揮之不去,。你想躲避，但他不時出現(xiàn)在你的面前,。這時你該怎么辦,，是放棄，是躲開,，還是勇敢面對,。不同的選擇，可能會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。

記得四年級時的一次期中考試,，我就嘗到了敗走麥城的滋味。在語文考試前,，我勁頭十足,，信心滿滿，已做好了戰(zhàn)斗準備,?？墒菦]料到這次語文考試題非常難，我們班考得都不好,。在發(fā)卷紙時,，看到旁邊的同學成績都不高，我心里暗自打鼓,。但轉(zhuǎn)念一想,，憑我平時的水平，還不至于差得很遠,?？勺罱K的成績卻偏偏和我過意不去，居然考了62分,。這可以說是我上小學以來最差的一次,。不，不可能,。對我這個優(yōu)等生來說,，這個成績太不可思議了，絕對不可能,。我始終否認著,，心里很不是滋味,。盡管早有預(yù)感，但沒想到會這么差,，我的心仿佛一下子從天上掉到了地下,，掉進了萬丈深淵。這次沉重的打擊,，使我一蹶不振,。后來在老師和父母的幫助下，我認真反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，很快從困境中走了出來。這次失利,，使我學會了如何去面對困難,，面對挫折，也使我更加堅強,，更加增強了面對困難的勇氣和決心,。我堅信，也許現(xiàn)在我只是一棵沒有發(fā)芽的種子,，但通過堅持不懈地努力,，終有一天我會開花結(jié)果，長成參天大樹,。我就這樣鼓勵著自己,，在五年級期末考試中，數(shù)學,、英語都考了100分,，語文也考了92分，遠遠超過了其他同學,。面對成績,，我沒有驕傲，而是暗暗給自己定了一個更高目標,，希望通過自己的努力,，在小考中取得更好的成績，創(chuàng)造新的奇跡,。

成長的過程中就是這樣,，有歡笑也有淚水，有失敗也有成功,。當成功時不驕傲,，不自滿,，因為成績只能代表過去;當失敗時不氣餒,，不放棄,，因為失敗是成功之母;面對困難時不自卑，不懈怠,，始終充滿戰(zhàn)勝困難的信心和決心,。正如毛澤東爺爺所說的，謙虛使人進步,，驕傲使人落后,。我要時刻銘記這句話，因為這是成功的秘訣,。

成長是一個游戲,，是一個迷宮，你不知道前面的路會遇到什么,，是機遇,，還是困難，是成功,，還是失敗,。但不管怎樣，只要我們有“過五關(guān),，斬六將”的決心,，掃除各種困難，就能不斷取得成功,。只要我們充滿自信,，堅持不懈，解決前進道路上的各種難題,，就能順利到達成功的彼岸,。

成長道路艱辛，成功來之不易,。只有不斷勇敢面對,，堅持不懈努力，才能攀上勝利之巔,，才能到達成功彼岸,。( 文

成長禮的意義篇五

20--年的第一天，我們蒲公英班大家庭的37個小精靈相聚在一起,，來到清涼山崇正書院,，舉行十歲成長禮。

剛進書院,，大家都吵吵嚷嚷的,，直到司儀很嚴肅地開始講話，整個大廳才安靜了下來,。

司儀告訴我們,，中華文明有5000多年的歷史,，這個十歲成長禮，是讓我們了解中國的傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化,，真正成為一個有用的少年,。

首先我們每個人都排著隊穿漢服，漢服很漂亮,，就像空中的云朵一樣,，非常的飄逸。我發(fā)現(xiàn)一個細節(jié),，漢服袖口都長出了一截,。老師告訴我們，這是為了讓我們寫字和行走都能保持正確的姿勢,，古人真是太聰明了,。

隨著司儀焚香，并敬告天地后,，我們的成長禮正式開始了,。我們跟隨著老師，把自己的頭發(fā),、衣服都好好地整理了一下,，叫做正衣冠。

接下來,，是行凈手禮,。老師幫我們洗手、點朱砂,，代表了我們真正啟蒙;然后,，我們每個人認認真真地寫下一個“人”字，表示學文也是做人的開始,。我們每個同學都很認真,，感覺一下子自己長大了好多。最后我們用力地敲了一下鼓,，并許下了自己十歲的承諾,。

我印象最深的，還是投壺游戲!你要不急不躁,，才能把箭扔到壺里去,。

我們還學了好多的禮儀，就像握拳敬禮,，對平輩和對長輩就完全不一樣,，其中有很多的學問;尤其是握拳的時候，男生左手在上，女生右手在上,。

這次十歲成人禮,，真的很有意義。