在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

中學數(shù)學教師師德總結報告篇一

一,、應進一步重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學生,，教育著學生。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會,、對家長、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。

二、行風成敗,、師德樹否,，建立在教師良好的業(yè)務素養(yǎng)之上,。教師春風化雨、言傳身教的技藝,、“春風化雨,，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量,，它不僅能夠提高教育質量,，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展,、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

對我而言,，不喜交流,、不善溝通是我的短板，這也是業(yè)務素養(yǎng)的一個重要方面,。我將在工作中,，強化專項技能。因為教育不僅是認知過程,，更是情感交流過程,，師生情感交流是相互作用，相互影響的過程,，教師心里有了學生,，學生就愿意和教師在一起，且有親近感,。教師尊重,，理解，關心學生,，學生就將更尊重老師,，師生誠坦相待，心心相印,。

三,、現(xiàn)在整個社會都希望學校能契合時代要求，真正意義的與時俱進,。這是對我們學校的重大而長期的挑戰(zhàn),。教學硬件設施、教師業(yè)務能力,、學校辦學理念等方面都與社會期待有一定的距離,。我作為其中一個分子，必須辦好螺絲釘?shù)慕巧瑥募毺幾銎?，全方位打造自己的師德形象,。從實處堅持，通過閱讀拓展教學視界,。

中學數(shù)學教師師德總結報告篇二

通過師德師風的學習,，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L,？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類…,，這都是師德。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認為，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、;廉潔從教,。

首先,我認為即使自己選擇了教師這個職業(yè),就應當熱愛自己的事業(yè),。就應當把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),把它理想化，神圣化，就像魏書生老師那樣勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。

其次,教師要熱愛學生,。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn),。他們在生活中平凡的舉動,，卻是偉大的師德體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛學生,尊重學生,真正從生活和學習等各方面去關心他們,做到曉之以理,、動之以情,、導之以行。深入到學生中去,，關注他們的舉動,，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài),，很好的為學生服務,，這樣就在他們中樹立了威信，達到管理班級的目的,。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛學生就意味著尊重學生,，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心,。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的,！多表揚,，多給他們戴一些高帽子，少批評,，即使批評也盡量不在全班同學面前批評,。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光,。

另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則,。以身作則,，言傳身教?？鬃诱f過：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不行,。”前半句我們說并不盡然,，后半句卻是千真萬確的真理,。學生有著天然的向師性，特別是小學生,，把教師的言行奉為準則和標準,，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,，閉口就是“這是老師叫我們做的”,。在孩子眼中，我們老師是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象教師除了言傳,更要身教,。每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個學生,、教育每一個學生,。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”,。因此,教師要自重,、自省、自警,、自勵,、自強,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”,。

中學數(shù)學教師師德總結報告篇三

通過學習《做研究型教師》,、《奠基中國-教師有愛與責任》、《中小學生心理健康教育》,，并總結莫校長就近年,，我校教風師風工作的特別與形勢，使我對師德師風有了進一步的了解,。

我認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范,、準則本身，而是教師把這些規(guī)范,、準則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),，因此,，教師道德素質比教師文化素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說的“師魂”,。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣品行、乃至行為舉止,、板書筆跡等,。而師愛則是師德的靈魂。

教師對學生的愛,，簡稱為“師愛”,，是師德的核心，即“師魂”,。在一定程度上,，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛就更困難了,。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真,，即使是最頑皮的學生,，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心,，從愛護他們的角度去教育他們,，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了,作為一個物理專職教師,，要在完成教學任務的同時,，感受到教師的愛心，的確有些困難,，因為我要面對的是三個或四個班級的學生,，精力較為分散。而在學生眼里,，教師是完美的化身,，是榜樣,，教師的一言一行都受到學生的關注,。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解,、互相配合,，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題,，使他們健康地成長,。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所,，也是教師育人的場所,。

教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中,，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為,，應該及時加以制止并正確引導,，指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對待學生，真心面對學生,，是教師受學生歡迎的重要法寶之一,。通過學習結合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的,。

教師師德的自覺性,，是行風的建設的關鍵,，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作,。