時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級數(shù)學上冊教學工作計劃表 七年級上冊數(shù)學教學工作計劃人教版篇一

七一、七二兩班現(xiàn)都有學生70名,，由于剛剛接手，對學生各方面的情況不夠了解,，從六年級升學考試成績看,，部分學生成績較差，在今后的工作中要使他們的學習成績逐步提高,。

本學期教學內(nèi)容，共計五章,，第一章《有理數(shù)》,；第二章《整式的加減》；第三章《一元一次方程》,；第四章《圖形的初步認識》,。

1、使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，懂得數(shù)學的價值,，形成用數(shù)學的意識；初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察,、實驗,、歸納、類比和猜測的探索過程,，從而使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣,，獲得學好數(shù)學的自信心。

2,、使學生體會現(xiàn)實世界中具有相反意義的量的含義,，并能用有理數(shù)表示，會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值,，會比較有理數(shù)的大小,，能進行有理數(shù)的加、減,、乘,、除、乘方運算和簡單的混合運算,。

3,、了解并掌握代數(shù)式、整式的有關(guān)概念,，以熟練地進行整式的加減運算,。

4、讓學生通過大量豐富的立體,、平面圖形,，直觀感知,、操作確認、實踐活動,，進一步豐富對圖形的認識和感受,，探索圖形中存在的簡單關(guān)系，初步體驗一些交換的思想,，初步學會數(shù)學說理,。

5、通過自主實踐操作,，學會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法,，能用來處理貼近學生生活的一些問題，正確理解一些數(shù)學語言,。

重點：

1,、掌握有理數(shù)的意義、分類,；會用數(shù)軸上的點來表示有理數(shù),，知道相反數(shù)、絕對值的含義,，能進行有理數(shù)的加,、減、乘,、除,、乘方運算。

2,、會進行整式的加減運算,。

難點：

1、能準確進行有理數(shù),、整式的有關(guān)運算,。

2、通過圖形的認識,，發(fā)展學生的想象能力,，初步學生數(shù)學說理的方法。

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。

4,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

七年級數(shù)學上冊教學工作計劃表 七年級上冊數(shù)學教學工作計劃人教版篇二

全面貫徹黨的教育方針,，認真落實《數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標。從學生實際情況出發(fā),，從日常生活入手,，結(jié)合課堂教學活動，精心設計教學方案,，最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務,。著力培養(yǎng)學生的感性認識,，并將其轉(zhuǎn)化為理性思維。通過課堂教學,、課堂練習,、課堂作業(yè)、課后鞏固等多種方法和手段幫助學生逐步建立數(shù)學思維模式,；使學生學會觀察,、學會思考、學會自主探索,、學會總結(jié)規(guī)律的方法,；進而提高學生應用數(shù)學知識的能力。

第一章,、有理數(shù)：本章次要學習有理數(shù)的基本概念及運算,，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面也是為今后的繼續(xù)學習打下堅實的基礎,。本章重點內(nèi)容是理解有理數(shù)的基本概念,，并對其分類和比較大小,；理解相反數(shù),、絕對值、倒數(shù)的意義并利用它們的性質(zhì)進行化簡和計算,；理解有理數(shù)的各種運算法則,、運算定律和運算順序，掌握有理數(shù)混合運算法則,。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本概念,、運算法則，并將它們應用到實際解題和計算中,。

第二章,、整式的加減：本章通過日常生活事例引入代數(shù)式的概念，進而導出單項式和多項式的概念,，并對單項式和多項式的加減運算進行探究,，加深學生對式的理解和對數(shù)的認識。本章重點內(nèi)容理解單項式,、多項式及同類項的概念,，掌握單項式、多項式的概念,，掌握合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算,。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則，并將其熟練的應用于整式的計算,。

第三章,、一元一次方程：本章次要學習一元一次方程的概念,、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用,。既是本學期重點內(nèi)容之一,，也為今后學習其它方程的打下堅實的基礎，同時培養(yǎng)學生的方程思想,。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì),；掌握解一元一次方程的一般步驟：去分母、去括號,、移項,、合并同類項、系數(shù)化為１,；掌握列方程解決實際問題的基本思路,。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

第四章,、圖形認識初步：本章從生活圖形、圖案入手,，通過對點、線,、角的探究,，培養(yǎng)學生的觀察能力和實際動手操作能力，并逐步將感性認識上升到抽象的數(shù)學圖形,。本章的重點一方面是掌握直線,、射線、線段和角的有關(guān)性質(zhì),，并進行線段和差,、角的和差的計算；理解互為余角,、互為補角的性質(zhì)及應用,。另一方面是著重培養(yǎng)學生看圖和識圖的能力及動手操作的能力。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算,。

本期我任七年級125班的數(shù)學教學,。通過查閱新生錄取成績冊，對比小學平時成績與小學畢業(yè)成績,，以及對部分新生的調(diào)查摸底,，發(fā)現(xiàn)兩個班新生數(shù)學成績參差不齊，兩極分化現(xiàn)象比較嚴重,。雖然不乏高分,，但普遍成績較差,。數(shù)學不及格的人數(shù)達到半數(shù)以上，甚至多名學生數(shù)學成績是十幾分,。從小學畢業(yè)試卷分析可以看出,，相當部分學生對數(shù)學知識的掌握僅僅局限于單純的簡單計算，缺乏靈活運用的能力,；知識點掌握不牢固,，缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。

1,、知識與技能目標,。學生通過探究實際問題，認識有理數(shù)和整式,，掌握必要的運算技能,，能運用有理數(shù)、代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，并運用代數(shù)式進行描述,。通過對物體和圖形的初步認識，掌握基本的識圖與作圖技能,，認識最基本的圖形――點,、線和角。

2,、過程與方法目標,。學會抽取實際問題中的數(shù)學信息，并用有理數(shù),、代數(shù)式表示事物之間的相互關(guān)系,；通過探究點、線,、角的性質(zhì),、圖形的變換以及三視圖、展開圖,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺；培養(yǎng)數(shù)學方法解決實際問題的思維模式,；通過解決問題過程相互合作,，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。

3,、情感與態(tài)度目標,。通過學習，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感，增強愛國主義,。

1,、認真研讀新課程標準，潛心鉆研教材,，根據(jù)新課程標準,，結(jié)合學生實際情況，進行針對性的備課,，精心設置課堂教學內(nèi)容和模式,。上好每一堂課，閱好每一份試卷,，搞好每一節(jié)輔導，組織好每一次測驗,。

2,、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查,，向?qū)W生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史、數(shù)學趣題,，喻教于樂,，激發(fā)學生的學習興趣，挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)數(shù)學特長生,。

3、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。六,、課時安排

七年級數(shù)學上冊教學工作計劃表 七年級上冊數(shù)學教學工作計劃人教版篇三

炎炎夏日已經(jīng)過去,，轉(zhuǎn)眼已是秋高氣爽的季節(jié)。新的學期,，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期教學工作,，制定教學工作計劃如下：

本學期我將積極參加學校組織的政治學習,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹黨的教育方針,、政策,，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派,。認真學習《教師法》,、《教育法》、《義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇，無私奉獻,，全心全意地搞好教學工作,，做一名合格的人民教師。

本學期我擔任七年級3班數(shù)學教學,，該班共有學生38人,。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導,。學習離不開思維,，善思則學得活，效率高,，不善思則學得死,，效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān),，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導。

（一）知識與技能

1,、獲得數(shù)學中的基本理論,、概念、原理和規(guī)律等方面的知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應用。

2,、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題,，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用,。

3,、初步具有數(shù)學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成良好的科學思維習慣,。

（二）過程與方法

1,、采用思考,、類比、探究,、歸納,、得出結(jié)論的方法進行教學；

2、發(fā)揮學生的主體作用,，作好探究性活動,；

3、密切聯(lián)系實際,，激發(fā)學生的學習的積極性,，培養(yǎng)學生的類比、歸納的能力,、

（三）情感態(tài)度與價值觀

1,、理解人與自然、社會的密切關(guān)系,，和諧發(fā)展的主義,，提高環(huán)境保護意識。

2,、逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度,，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。

第一章《有理數(shù)》

1,、本章的主要內(nèi)容：

對正,、負數(shù)的認識；有理數(shù)的概念及分類,；相反數(shù)與絕對值的概念及求法,；數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關(guān)系,；比較兩個有理數(shù)大小的方法,；有理數(shù)加、減,、乘,、除、乘方運算法則及相關(guān)運算律,；科學計數(shù)法,、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法,。

重點：有理數(shù)加,、減、乘,、除,、乘方運算

難點：混合運算的運算順序，對結(jié)果符號的確定及對科學計數(shù)法,、有效數(shù)字的理解,。

2,、本章的地位及作用

本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡,，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關(guān)學科的關(guān)鍵,，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關(guān)學科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學大廈”的地基,。

第二章《整式的加減》

1,、本章的主要內(nèi)容

列代數(shù)式，單項式及其有關(guān)概念,，多項式及其有關(guān)概念,，去括號法則，整式的加減,，合并同類項,，求代數(shù)式的值。

重點：去括號,，合并同類項,。

難點：對單項式系數(shù)，次數(shù),，多項式次數(shù)的理解與應用,。

2、本章的地位及作用

整式是簡單代數(shù)式的一種形式,，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量,，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系，加深了對數(shù)的理解,。本章中列代數(shù)式,，去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位,。

第三章《一元一次方程》

1,、本章的主要內(nèi)容

列方程，一元一次方程的概念及解法,，列一元一次方程解應用題,。

重點：列方程，一元一次方程的解法,，

難點：解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題,。

2、本章的地位及作用

一元一次方程是數(shù)學中的主要內(nèi)容之一,，它不僅是學習其它方程的基礎,，而且是一種重要的數(shù)學思想——方程思想，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型,。更深刻地體會數(shù)學的應用價值。

第四章《圖形認識初步》

1,、本章的主要內(nèi)容,、地位及作用

本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖）,，以及最基本的圖形——點,、線、角等,，并在自主探究的過程中,，結(jié)合豐富的實例，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質(zhì),，認識角以及角的表示方法,，角的度量，角的畫法,，角的比較及余角,，補角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點,。本章中的直線,，射線，線段以及角等,，都是我們認識復雜圖形的基礎,，因此，本章在初中數(shù)學中占有重要的地位,。

2,、教學重點與難點

教學重點：（1）角的比較與度量；

（2）余角,、補角的概念和性質(zhì),；

（3）直線、射線,、線段和角的概念和性質(zhì)

教學難點：（1）用幾何語言正確表達概念和性質(zhì),；

（2）空間觀念的建立。

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，讓學生學會認真學習,。

2、興趣是的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運用讀新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于學生進步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

8、站在系統(tǒng)的高度,，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系,，渾然一體,，使學生學得輕松，記得牢固,。

9,、開展課題學習，把學生帶入研究的學習中,，拓展學生的知識面,。

七年級數(shù)學上冊教學工作計劃表 七年級上冊數(shù)學教學工作計劃人教版篇四

本期我擔任初一數(shù)學教學工作，教學工作計劃如下：

七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過本學期的教學,，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點,。

本人本學期擔任七年級的數(shù)學教學工作。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析沒有尖子生,，學習的自覺性不高,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生基本的數(shù)學技能,，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,，爭取能讓大多數(shù)同學順利接受基本的數(shù)學知識，同時兼顧對優(yōu)生的數(shù)學知識的靈活運用,，反對死記硬背,，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng),。本學期要力爭使及格人數(shù)增多，形成良好學風,，形成良好的數(shù)學學習習慣,。

1、本學期教學進度如下：

第一章我們與數(shù)學同行第1周

第二章有理數(shù)第2至6周

第三章整式的加減第7至8周

第四章圖形的初步認識第9至14周

第五章數(shù)據(jù)的收集與表示第14周至15周

期末考試第20至22周

2,、本期數(shù)學的能力要求

基本技能：能夠按照一定的程序與步驟進行運算,、作圖或畫圖，進行簡單的推理,。邏輯思維能力：會觀察,、比較、分析,、綜合,、抽象和概括；會用歸納,、演繹和類比進行推理,；會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì),。

運算能力：不僅會根據(jù)法則,、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理,，能夠根據(jù)題目條件尋求合理,、簡捷的運算途徑。

分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題,，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學科中的數(shù)學問題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中,，把實際問題抽象成數(shù)學問題,，形成用數(shù)學的意識。

3,、教學策略

（1）教材是教學質(zhì)量的保證,，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本,，以教學大綱為指導,，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

（2）在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性,，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用,。

（3）設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。

（4）要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象,。在平時的課堂中多給予提問,，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求,，端正他們的學習態(tài)度,，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

（5）樹立榜樣,，以點帶面,，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊,，從而發(fā)揮榜樣的力量,。

（6）堅持因材施教原則，逐步實施分層教學,，向基礎不同的學生提出相應的要求,，力求使中下層的學生吃得上,，中等層次的學生吃得下,，智力程度好的同學吃得飽，即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層。

（7）在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣,，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成,。但同時又不死板,，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣,，又可以增進同學之間的友誼,。

（8）關(guān)心學生的學習、生活,，利用課余時間多接觸學生,，與學生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛,。

（9）在課堂教學中堅持循序漸進原則,，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作,。及時檢查學生掌握知識的情況,，進行查漏補缺。

七年級數(shù)學上冊教學工作計劃表 七年級上冊數(shù)學教學工作計劃人教版篇五

本期我擔任的數(shù)學教學工作。七（5）班共有70名學生,，通過小學的升學成績來看,，學生的數(shù)學成績較好，不及格的同學較少,；在學習習慣上,，部分學生的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考,，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè),，超前學習等,，都應得到強化。在近日的學習中,，后面的學生掌握的非常不好,，可能是剛開學還沒有完全適應過來，或初中知識比小學的難度大一些,?？傊視秃⒆觽児餐?，提高他們的學習能力和學習成績,。

本學期初一數(shù)學教學工作共分為6章。

第一章豐富的圖形世界

第二章有理數(shù)及其運算

第三章代數(shù)式

第四章平面圖形及其位置關(guān)系

第五章一元一次方程

第六章生活中的數(shù)據(jù),。

1,、利用圖形來解決簡單的實際問題。

2,、認識并能字母表示算式,，初步認識角并解決實際問題。

3,、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復雜問題為簡單問題的化歸思想,。

4、培養(yǎng)學生的邏輯推理,、邏輯思維能力和計算能力,，培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力?？傊诿恳徽轮卸家c學生一起認真的來研究學習,。

1、做好教學六認真工作,。把教學六認真做為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真,。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查,，數(shù)學建模,，野外測量,，七巧板游戲,，課件演示。使學生樂在其中,，樂此不疲,。

4、挖掘數(shù)學特長生,，發(fā)展這部分學生的特長,，使其冒尖。

5,、在注重基礎知識,、基本技能的同時，注意培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣,，讓學生全面發(fā)展,。

6、在教學中注意既要使用好教材,，又要走出教材,，同社會實踐相結(jié)合,。

7、強調(diào)在實踐中學習,，在探索發(fā)現(xiàn)中學習,，在合作交往中學習。

8,、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。

9、關(guān)注學生的發(fā)展,，關(guān)注學生學習的過程和方法,，關(guān)注學生是通過什么樣的方法來獲得知識。注重學生的積極參與,，關(guān)注學生會不會提問題,，會不會思考，是不是在學習方法中獲得情感體驗,。

10,、關(guān)注學生富有個性的學習，提倡和鼓勵學生以自己喜歡的方式進行學習,，并且對學生學習的內(nèi)容不做太多的限制,。

11、轉(zhuǎn)變過去只看學生測試成績的評價制度,，建立開放的,、多元化的評價制度。

12,、注重學生在研究性學習中的主動性和積極性,，通過學生參與研究性學習的時間，次數(shù),，認真程度,，行為表現(xiàn)等進行評價。

13,、注重對學生在提出問題,，解決問題過程中的表現(xiàn)極其對探究結(jié)果的表達來評價。

14,、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學生身上所蘊涵的潛能,，所表現(xiàn)出來的閃光點,，鼓勵學生的一點小進步。

15,、培養(yǎng)學生在實踐活動中互相合作學習,，根據(jù)態(tài)度和行為表現(xiàn)進行評價。

16,、用哲理的高度,，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài),，八方聯(lián)系,，渾然一體的學習方式，使學生學得松,。成績好,，發(fā)展學生的素質(zhì)。

七年級數(shù)學上冊教學工作計劃表 七年級上冊數(shù)學教學工作計劃人教版篇六

湘教版數(shù)學教材以課程標準為依據(jù),，吸收了有關(guān)的最新研究成果,，致力于改變學生的學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心,，初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,、分析、解決問題,，形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。也就是讓人人學有價值的數(shù)學,，不同的人在數(shù)學上有不同的提高,。

本學期我擔任本校23班的數(shù)學教學,。七年級學生往往對課程增多，課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼,，精力分散，聽課效率下降,，要重視聽法的指導,。學習離不開思維，善于思考則學得活,，不善于思考,，則學得死,，效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢,，思維狹窄,、呆滯，不利于后續(xù)學習,，要重視對學生的學法指導,。七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多,，理解記憶的成分較少,，這就不適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法的指導,。在數(shù)學思維上,，學生正處于形象思維向邏輯氣象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間,，結(jié)合數(shù)學,，讓學生適當思考部分有利于思維的問題，無疑是對學生終身有用的,，在學習習慣上,，部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考,，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè),，超前學習等都應得到強化,，對于小學升入初中，學生有一人適用的過程,，剛開起點宜低,，講解宜慢，使學生迅速適應初中的教學與生活,。

第一章有理數(shù)本章的重點是有理數(shù)與相關(guān)概念及其運算,，難點是有理數(shù)運算法則的理解，關(guān)鍵是有理數(shù)的加法和乘法中符號的確定,。

第二章代數(shù)式本章的重點是用字母表示數(shù)和列代數(shù)式,。關(guān)鍵是明確基本數(shù)量關(guān)系的語言表達與代數(shù)式之間的聯(lián)系。

第三章圖形的欣賞與操作本章主要學習圖形欣賞,，平面圖形與空間圖形和物體的三視圖,，重在培養(yǎng)學生的空間想象力、動手能力,、創(chuàng)造能力,。

第四章一元一次方程本章的重點是一元一次方程的解法和它的應用,，等式的性質(zhì)，難點是一元一次議程的應用,。關(guān)鍵是在于正確分析實際問題中的已知量,，未知量，并能找出能表示實際問題全部含義的'相等關(guān)系,。

第五章一元一次不等式本章主要內(nèi)容是不等式的基本性質(zhì),，一元一次不等式的解法和應用。

第六章數(shù)據(jù)的收集與描述本章主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)的收集與描述,、數(shù)據(jù)的收集是了解情況的基礎,，說明問題的證據(jù)來源，各種統(tǒng)計圖表是描述數(shù)據(jù)全貌的直觀形式,，平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)是三個不同的代表,，可描述數(shù)據(jù)的數(shù)值的一般水平或集中趨勢,。

1、認真學習有關(guān)教育理論,，提高教學水平,；

2、突出方程這個重點內(nèi)容,，突出列方程,、結(jié)合實際生活問題解方程；通過加強探究性,，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識，重視數(shù)學思想方法的滲透,，關(guān)注數(shù)學文化,；

3、適當加強練習,；

4,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素,；

5,、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用。

第一章有理數(shù)20課時

第二章代數(shù)式10課時

第三章圖形欣賞與操作6課時

第四章一元一次方程10課時

第五章一元一次不等式7課時

第六章數(shù)據(jù)的收集與描述8課時

期末復習6課時