做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃人音版 一年級上冊音樂教學(xué)計劃進度表篇一

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，面向全體學(xué)生進行知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育,。

二,、 學(xué)情分析

這個學(xué)期我擔(dān)任一年級三個班的音樂課。學(xué)生初上學(xué),，根本不知紀(jì)律為何物,，坐不住，不會聽,。一（3）班的小朋友,，人數(shù)是三個班最多的，上課紀(jì)律比較糟糕,，組織性也很差,，控制起來稍有難度。一（2）班的小朋友紀(jì)律明顯好一點,，有個別小朋友音樂感覺很好,，歌聲很動聽。一（1）班的小朋友中,，有幾個學(xué)習(xí)積極性很高,，樂感稍差一點。孩子們雖然在幼兒園里也天天唱歌,，但是對音樂知識了解甚少,，一切從頭開始。所幸大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣,，也很好奇,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了,。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈,。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好,；但是欣賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有興趣的,。

三、教材分析

一年級上冊基本內(nèi)容包括：聆聽、演唱,、知識與技能,、編創(chuàng)與活動?？偣?課,，還有歡樂谷。這8課,，分別是《好朋友》,、《快樂的一天》、《祖國您好》,、《可愛的動物》,、《愛勞動》、《小精靈》,、《小小音樂家》,、《過新年》。

其中唱歌：共計16首,。要求正確的唱歌姿勢,、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,；學(xué)習(xí)自然地呼吸,，做到不聳肩；咬字清楚,，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲,，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束,。唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作,；注意音樂與動作的配合,，樂感的培養(yǎng)。

新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,、多角度，形式豐富多彩,。

四,、學(xué)段目標(biāo)

1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2．開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。

3.能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

4.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

五,、具體目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1.感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿。

2.聽長短音,。

3．體驗不同情緒的音樂,。

4.聆聽進行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作,。

5.聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

1.歌唱的正確姿勢,。

2.每學(xué)年背唱４－６首歌曲。

3.學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏,。

4.能作簡單的律動、歌表演,。

5.認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號,。

（三）創(chuàng)造

1.用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。

2.歌詞的創(chuàng)作活動,。

3.線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。

（四）音樂與相關(guān)文化

1.樂于與他人參與活動,。

2.用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

3.聲音與生活的探索,。

六,、教學(xué)重點

1. 在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平

2．進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)

3．在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生的歌唱水平

4．能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

七、教學(xué)措施

1．抓好并鞏固課堂常規(guī),，正確的姿勢,，有明確的目標(biāo)給他們。

2．扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識（樂理知識等）

3．充分運用音樂課自身的特點,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,。

4．充分落實每課的重點,，教師要注意引導(dǎo)，在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進行及時輔導(dǎo)糾正,，盡量讓學(xué)生更好的掌握,，不能知識走過場。

5．準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，并按實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃人音版 一年級上冊音樂教學(xué)計劃進度表篇二

小學(xué)一年級學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多,、年齡小,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

1,、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。

2,、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體,。

3、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一,。

4,、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求,。

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣

教學(xué)進度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容

1歌曲《快樂的音樂娃》,；聽《玩具進行曲》11歌曲《牧童》,，律動《摘蘋果》童謠誦讀

2歌曲《小手拉小手》欣賞《快樂小舞曲》兒歌誦讀12歌曲《牧童謠》，欣賞《捏面人》《天黑黑》

3歌曲《動物說話》,，欣賞《你聽,，什么敲響了》13歌曲《小猴子》，欣賞《野蜂飛舞》,，童謠誦讀《小猴子》

4歌曲《你早》,；歌表演《嘎嘎小鴨子》律動14歌曲《小螞蟻搬米粒》欣賞《獅王進行曲》情景表演

5歌曲《多快樂》,，欣賞《娃哈哈》15歌曲《隆咚鏘》欣賞《放鞭炮》《秧歌調(diào)》

6歌曲《太陽》,，律動《唱吧，跳吧》16歌曲《堆雪人》欣賞《乘雪撬》律動《秧歌舞》

7歌曲《上學(xué)歌》,；欣賞《放學(xué)歌》,；17綜合復(fù)習(xí)

8歌曲《不能告訴你》欣賞《跳繩》，演一演18期終考核測試

9歌曲《小樹葉》,，聽《小蘋果》律動

10歌曲《雁兒飛》,，欣賞《驚愕交響曲》第二樂章（片段）

一年級上冊音樂教學(xué)計劃人音版 一年級上冊音樂教學(xué)計劃進度表篇三

本教材是江蘇少年兒童出版社編寫的,。它從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。 一年級上冊共編成八個主題單元，《小手拉小手》,、《聽,，誰在唱歌》、《唱吧,，跳吧》,、《快樂的一天》、《秋天的歌》,、《說唱童謠》,、《唱游森林》、《隆咚鏘》,?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用簡譜為主，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動活潑,。

1、能注意力集中地聆聽樂曲,，初步知道怎樣聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己對音樂的感受。

2,、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,，體會主題。

3,、能通過聆聽感受民族樂器,，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

4,、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,，能用線條、動作,、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象,。

5、能通過聆聽感受分辨鋼琴,、小鼓及不同樂器的音色,、節(jié)拍。初步感受,、分辨音樂的不同情緒,。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

6,、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,，表達歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子,、三拍子的強弱規(guī)律,。

7、知道音有長短,、高低,，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻,、準(zhǔn)確,。

8、能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏,、傳遞節(jié)奏。

9,、認(rèn)識碰鐘,，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

10,、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱,。

11,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式,，探索感知,、體驗音的長短、強弱,。

12,、能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒,，增強身體動作的協(xié)調(diào)性,。

13、能夠編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題,。

14、認(rèn)識民族打擊樂器鑼,、鼓,、镲，能掌握其演奏姿勢,，探索其演奏方法,。并能為歌曲伴奏。

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2,、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

3,、認(rèn)識木魚,，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。

4,、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二分音符的時值。

學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點：學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動、天真爛漫,，每個人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小，生性活潑,，在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

1,、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性,，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2,、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力,。

3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽,、動起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4,、歌曲教學(xué)時,，要重視范唱，并通過手勢,、表情的提示,，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩,、伸頸等毛病，做到輕松,、自然,、愉快地歌唱。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài),、動作,，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察,，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣,。

6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目,，增加感受，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,，形成教學(xué)的整體,。

8、評價可采用多種方式,，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,。可以學(xué)生間互評,、自評,、小組評等多種方式,。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃人音版 一年級上冊音樂教學(xué)計劃進度表篇四

這一學(xué)期,，根據(jù)我們學(xué)生的實際情況，通過實踐,，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有一定的熱情,，掌握了基本的音樂理論知識和基本的歌唱技巧，能夠帶著情感和表情唱歌,。

本期的教學(xué)任務(wù),、要求和重點如下：

1.學(xué)會自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意發(fā)音吐槽，清晰準(zhǔn)確,，有表情的唱歌,。

2.唱游可以隨著音樂的不同情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍而變化,，用表情表演節(jié)奏、模仿,、即興,。

3.聆聽和欣賞優(yōu)秀的兒歌，初步感受到活潑,、瑰麗,、優(yōu)美的歌詞等不同的歌曲和樂器。

4.看譜,，認(rèn)唱1,、2、3、5,、6等,。知道連接線，延伸標(biāo)記等,。并且知道函數(shù),。

1.突出音樂學(xué)科特色，德育與音樂教育相結(jié)合,。

2.啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心健康發(fā)展,。

3.使學(xué)生掌握簡單的音樂知識和技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4.了解中外優(yōu)秀音樂作品,，讓學(xué)生初步具備感受和表達音樂的能力。

目標(biāo)：與美育人一起培養(yǎng)興趣和欣賞音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,？

教學(xué)措施：

(一)培養(yǎng)學(xué)生具有音樂美感,，并感染學(xué)生的教育家蘇霍姆林斯基說：“音樂教育不是音樂家的教育，而是以人為本的教育,?！薄Ｔ谝魳氛n中滲透適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，充分利用音樂教育,，使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和影響，在情感,、興趣和娛樂上進行教育,，使學(xué)生在品味上受到熏陶，在道德上受到影響,。心靈開悟,。首先，通過音樂教育,，可以培養(yǎng)孩子熱愛祖國的初始情感,。《國歌》多次出現(xiàn)在高一的新歌和鑒賞課本上,。

在教學(xué)中,，通過使用插圖、播放愛國電影和畫國旗來培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感,。其次,，通過欣賞優(yōu)秀的民族音樂曲目,，讓學(xué)生了解祖國五千年的悠久歷史和燦爛文化，然后進行思想教育,，引起學(xué)生的情感共鳴,。學(xué)生自然會從心底里感受到強烈的愛國主義意識。另外,，在向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,，可以將這些內(nèi)容編成短篇故事?！兑魳飞裢亍?、《貝多芬與《歡樂頌》、《聶耳與小貓頭》,、《高山流水》等諸多短篇小說,，讓學(xué)生在全神貫注聽故事的過程中，被音樂人的遠大理想,、頑強毅力和樂觀精神所吸引,，在幼小的心靈中播下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境入手,，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中接受審美教育,。在講授音符時間值的長短時，學(xué)生可以通過自己的走步感受到四分音符的時間值和42拍的節(jié)奏特征,。然后通過學(xué)生對生活的感受，“跑的比走的快”,，“走一步能跑兩步”,，“跑、跑,、走”,，小鬧鐘的移動聲“滴答滴答滴答”，就可以知道第八個音符的時間值,。為了讓簡單的節(jié)奏練習(xí)變得有趣,，選擇一些孩子熟悉的8或6小節(jié)的短歌曲，學(xué)生按照練習(xí)的順序拍手,，老師在鋼琴上彈奏旋律,。這樣，通過以上練習(xí),，不僅可以將簡單的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,，增加音樂性和趣味性，還可以培養(yǎng)孩子隨著音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象和直覺的角度,，讓孩子獲得美好的感受和聯(lián)想,。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣,。法國大作家雨果說過：“打開人類智慧寶庫的鑰匙有三把,，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué),，一把是音樂,。”小學(xué)低年級音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點因材施教,，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人的音樂素養(yǎng),，讓越來越多創(chuàng)新的教學(xué)方法進入課堂,，讓40分鐘更加生動，讓學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1.建立必要的課堂慣例

音樂課上,，一個老師的眼神，一個微笑,，一段琴聲,，應(yīng)該讓學(xué)生明白是什么意思。我努力讓音樂課有別于其他課,，從而吸引學(xué)生,。——比如在一節(jié)課開始的時候,，允許學(xué)生聽音樂進入課堂,，既培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生感受音樂情緒的能力,。師生以唱《師生求好》這首歌的形式打招呼,。音樂課經(jīng)常教節(jié)奏。有節(jié)奏的站坐可以搭配固定音樂(站：13 55 |1|坐：15 33 |1|),。學(xué)生答對問題后,，用唱歌的方式表揚(12 ^ 3 | 12 ^ 3 |你真棒)。這會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力,，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一,。

2，運用多媒體,，視聽結(jié)合來激發(fā)學(xué)生的興趣

比如在《感受音的強弱》的教學(xué)中,，可以這樣設(shè)計：用多媒體從高速公路的一端展示一輛紅色的車，經(jīng)過弱,、中,、強標(biāo)志時按喇叭,，讓學(xué)生感受強弱對比。三次不同的體驗后,，點擊練習(xí)按鈕,，讓學(xué)生根據(jù)畫面中不同樂器的演奏做出正確的判斷。這樣將抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的常識,，營造出優(yōu)美的音樂氛圍,。讓學(xué)生在快樂活潑的氛圍中愉快主動地獲取知識，充滿興趣,。

3.啟發(fā)學(xué)生展示美,，激發(fā)學(xué)生唱歌的興趣。唱歌最大的目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學(xué)生唱歌,。更重要的是激發(fā)和準(zhǔn)確表達歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲的意境,，用自己的真情實感去唱和體會,。只有這樣，學(xué)生才能進入表達音樂的最佳狀態(tài),，他們唱的歌曲是真誠的,、有感染力的、有生命力的,。要做到這一點,，首先學(xué)生要充分理解歌曲的內(nèi)容。大三學(xué)生理解能力差,，老師只用抽象語言理解歌曲是不夠的,。

因此，教師應(yīng)把音樂與學(xué)生的生活和演奏結(jié)合起來,，將生活中熟悉的事物和詞語結(jié)合起來，對圖像進行隱喻和解釋,，挖掘歌曲的藝術(shù)內(nèi)涵,，激發(fā)學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們?nèi)硇牡赝度氲礁璩腥?，正確地,、創(chuàng)造性地表達歌曲的感情和藝術(shù)美。

4.引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲,，增強學(xué)習(xí)興趣,。低年級的學(xué)生活潑好動。每次學(xué)一首歌,，我都會啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞表演節(jié)奏或者表演,，幫助學(xué)生更好的理解歌曲,，記住歌詞。

在啟發(fā)學(xué)生表演時,，可以做到以下幾點：(1)啟發(fā)學(xué)生進行即興表演,。(二)老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)安排了一套好的動作來教學(xué)生。(3)個別檢查,。個別考試時,，學(xué)生往往會被一些優(yōu)美的動作和優(yōu)美的造型所吸引，教室里會自發(fā)地爆發(fā)出熱烈的掌聲,。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,，加強了學(xué)生對歌曲的理解，又增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6.繪畫,、故事、表演的結(jié)合,，可以激發(fā)欣賞音樂的興趣,，這不僅需要圖像的思維能力和邏輯能力，還需要欣賞者體驗生活知識和感受,。但是小學(xué)生經(jīng)驗少,，情感積累少。學(xué)生要真正理解音樂,，陶冶性情,，陶冶情操，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點,，通過生動的畫面,、生動有趣的故事和簡短的啟發(fā)性對話，幫助學(xué)生理解作品,。然后,，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中自由想象和體驗，根據(jù)自己對音樂的理解和直接間接的形象記憶,，用不同的顏色,、線條、文字和動作來表達對音樂作品的理解,。學(xué)生可以聽到聲音,，看到它的形狀，從而更準(zhǔn)確地掌握作品,，理解音樂,，欣賞音樂之美。

第三,，注重個性發(fā)展,，建立平等互動的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實踐中,，所有學(xué)生參與不同個性的發(fā)展是有機結(jié)合的。每個學(xué)生都有權(quán)利用自己的方式學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂,。創(chuàng)設(shè)生動靈活的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位,，建立民主平等的.師生交流互動,。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃人音版 一年級上冊音樂教學(xué)計劃進度表篇五

這學(xué)期需要讀完一年級第一冊《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》。整本書由七個單元和四十節(jié)課組成,。教材難,，任務(wù)重。我希望通過努力,，我們能取得更好的教學(xué)效果,。

1.培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，用不同的材料模仿,。

2.培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)中仔細觀察周圍事物的習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，從中獲得成功的喜悅,。

3.逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習(xí)慣和興趣,，通過用打擊樂器伴奏歌曲的練習(xí)，逐步培養(yǎng)孩子的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

1.要求學(xué)生唱歌聲音自然,，姿勢正確。

2.組織班級形式,，使之生動,、活潑、有趣,，使每個學(xué)生都能積極,、慷慨地表演。

1,、激發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)心,，讓學(xué)生感受到人與動物、動物與自然的密切關(guān)系,。

2.如何吸引大一新生專心聽歌，幫助學(xué)生從愿意聽音樂逐漸過渡到喜歡聽音樂,。

我們應(yīng)該對新生給予更多的指導(dǎo),，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)理解，使課堂組織靈活多樣,，注重學(xué)生的發(fā)音,、歌唱姿勢和表達,，在課堂上增加更多的互動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與老師和學(xué)生的協(xié)作與合作意識,。

不及物動詞教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機,、dvd、電視,、鈴聲,、響板、數(shù)字視頻展示架等,。

單元1: 4課時

單元2: 4課時

單元3: 4課時

單元4: 4課時

第5單元：6課時

第6單元：4課時

第7單元：6課時