使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

體育教師師德師風(fēng)演講稿 最美教師師德師風(fēng)演講稿篇一

下午好,！

我曾經(jīng)幾次站在教室的講臺(tái)上，但今天我仍然帶著很多情緒和想法站在這個(gè)講臺(tái)上,。記得第一次走進(jìn)教室,，站在講臺(tái)上，面對(duì)稚氣的笑臉和熱切的目光,，我的內(nèi)心被觸動(dòng)了,，一種責(zé)任感向我襲來(lái)。我清楚地知道,，我已經(jīng)踏上了一條艱苦而漫長(zhǎng)的育人之路,。

幾經(jīng)風(fēng)雨，幾經(jīng)春秋,，我培養(yǎng)了十幾年對(duì)學(xué)生的愛(ài),，給他們播種“真善美”，讓他們學(xué)會(huì)美化自己的生活,，更加熱愛(ài)我們多彩的祖國(guó),。提高學(xué)生健康美麗的思想意識(shí)不是一蹴而就的。我感受到了“以身作則”的沉重負(fù)擔(dān),。

在我的字典里,，對(duì)師德的解釋只有一個(gè)：師愛(ài)。師愛(ài)的傳遞是發(fā)自?xún)?nèi)心的,，是對(duì)個(gè)體生命的尊重,。

我們大多數(shù)老師，因?yàn)槠椒步】?，沒(méi)有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信每一個(gè)熱愛(ài)教育的老師都是平凡的。當(dāng)談?wù)撍膶W(xué)生時(shí),，他就像談?wù)撍暮⒆右粯?。然后，他的記憶里?huì)有故事,。

在多年的教學(xué)中,，與學(xué)生相處的故事數(shù)不勝數(shù)。今天我想講一些關(guān)于放棄的故事,。

一個(gè)故事：我不是故意放棄的,。

這件事發(fā)生在六年前。當(dāng)時(shí)我只是考數(shù)學(xué),。我們班有幾個(gè)孩子每天不做作業(yè),，我爸媽也不在乎,。我非常焦慮。猶豫的時(shí)候咨詢(xún)了一下以前的老師,，老師告訴我,，讓每個(gè)人都合格是我們的理想和愿望，不是我們的能力,。所以,，放棄一些極度貧困的學(xué)生是情有可原的。然后,，在找到那兩個(gè)差生后,，我按照老師說(shuō)的放棄了他們。

我還清楚地記得,，當(dāng)我只有一次給他們做作業(yè)的時(shí)候,，當(dāng)我觸摸到他們的眼睛時(shí)，我的靈魂在顫抖,。作為一個(gè)老師,，作為一個(gè)熱愛(ài)教育，關(guān)心孩子的老師,，我不能放任自己的行為,。于是我決定,，針對(duì)自己的實(shí)踐,，邀請(qǐng)十幾個(gè)同學(xué)一起討論。我們應(yīng)該放棄它嗎,？我把自己的問(wèn)題拋給自己關(guān)心的學(xué)生,，他們分成正反兩方進(jìn)行辯論。

一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生說(shuō)：應(yīng)該放棄,，投入精力無(wú)效,；其他成績(jī)一般但思維活躍的學(xué)生說(shuō)：“你不能放棄?！彼麄冞€說(shuō)了一句直到現(xiàn)在我都忘不了的話：如果付出了百米的汗水,，只有一厘米的回應(yīng)，那就不能放棄,。那次討論后,，那些孩子的話引發(fā)了我作為老師的最初原則：不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生有被愛(ài)的欲望,。只要你真心付出100米的汗水,，像春風(fēng)一樣滋潤(rùn)它，相信永遠(yuǎn)不會(huì)只有一厘米的回應(yīng),。

故事二：被動(dòng)放棄,。

記得前年我上五年級(jí)的時(shí)候,，為了激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校準(zhǔn)備了一場(chǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。但是由于各種原因,，只有少數(shù)學(xué)生被選中參加，班里大部分同學(xué)都做了精心的準(zhǔn)備,。比賽的日子到了,，同學(xué)們還在不知情的情況下緊張有序地練習(xí)。當(dāng)我告訴他們只有幾個(gè)學(xué)生能參加時(shí),，孩子們被錘煉了上千次,，在我面前哭了。他們的委屈和不滿(mǎn)無(wú)處訴說(shuō),。無(wú)奈之下,，我舉辦了班級(jí)比賽，給成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)一些獎(jiǎng)勵(lì),。

這種放棄深深打動(dòng)了我：我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生,，在關(guān)心他們的時(shí)候強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)。對(duì)學(xué)生說(shuō),，一定要兌現(xiàn),，及時(shí)有變化，還要落實(shí),。我們不能讓學(xué)生在心里留下陰影,，讓他們?cè)趯?duì)老師誠(chéng)實(shí)的否定中成長(zhǎng)。后果極其不堪設(shè)想,。

故事三：無(wú)奈放棄,。

如今，我又將面臨一次放棄,。該怎樣敘述我這一次的放棄呢,？這是幾個(gè)八歲的孩子，因?yàn)榉N種原因,，對(duì)課堂,，他們麻木了，疲倦了,，不為所動(dòng)了,。

上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急,，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧。為了他們,，一節(jié)課上,，提醒了近二十次的注意和專(zhuān)心,，平均兩分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂??！其他的學(xué)生不耐煩了：老師，別費(fèi)心了,，他們是神仙,！

聽(tīng)到“神仙”這個(gè)詞的那一瞬間，心里像被刀割一般難受,，我不甘心就這樣放棄,！課堂上，一點(diǎn)一滴地教他們,，課下,，我也很耐心地幫助他們?？墒?，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書(shū),，寫(xiě)字不知拿筆,，讀書(shū)不知張口……

我付出了很長(zhǎng)時(shí)間的辛勞，一點(diǎn)成效都沒(méi)有,，他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng)……在無(wú)奈中,，我放棄了，因?yàn)?，課堂上其他的孩子不肯等,，沒(méi)有耐心與這群孩子同行……我滿(mǎn)含著愛(ài)意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí)，但是,，我想說(shuō)，我沒(méi)有放棄對(duì)他們做人的教育,。我們做教師的,，除了教書(shū)還要育人。教不會(huì)他們讀書(shū),，但要教會(huì)他們做人,！

由此，我想請(qǐng)大家,，請(qǐng)作為學(xué)生老師的同行們,，讀書(shū),，多讀書(shū),，讓書(shū)本來(lái)豐盈我們自己,，完善我們自己,。同時(shí)，我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們，是他們，讓我的生命靈動(dòng)起來(lái),，厚重起來(lái),。也是他們,，讓我在教育中釋放我對(duì)教育的熱愛(ài)和激情,。

我相信：在以后的教育生涯中,，我仍將會(huì)面臨許多不同方式的放棄,，仍將會(huì)接受一些烙印。但不會(huì)變的,，是我對(duì)教育的信仰：投身教育,，在放棄的苦痛中，釋放師愛(ài),，讓我的生命價(jià)值和意義,，借助學(xué)生，得以實(shí)現(xiàn),，那將是我,，作為人師的最鮮明的感覺(jué)和體驗(yàn)！

體育教師師德師風(fēng)演講稿 最美教師師德師風(fēng)演講稿篇二

大家好,！

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容是：愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。這六條道德職業(yè)規(guī)范,，是我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德行為的基本準(zhǔn)則，也是中小學(xué)教師隊(duì)伍道德建設(shè)的指導(dǎo)方針,。這六條基本準(zhǔn)則體現(xiàn)了新時(shí)期對(duì)教師的職業(yè)道德理想,、職業(yè)道德情感和職業(yè)道德行為的基本要求。為人師表是教師職業(yè)道德理想,，熱愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)了道德情感,，其余各條主要是道德行為要求。

1,、愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本要求,，也是教師的天職。

（1）社會(huì)分工是現(xiàn)代社會(huì)的基本特點(diǎn),，愛(ài)崗敬業(yè)是社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的起碼要求,。從事教師職業(yè)，要達(dá)到的起碼要求就是愛(ài)教育事業(yè),，愛(ài)服務(wù)對(duì)象,，愛(ài)學(xué)生。

（2）教師的職業(yè)是一個(gè)特殊的職業(yè)。教師的主要工作是育人,。育人的途徑包括信息傳遞,、組織指導(dǎo)、示范感召,，但教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是溝通學(xué)生和教師心靈之間的橋梁，是教書(shū)育人的基礎(chǔ),。（有一份教師素質(zhì)調(diào)查表明,，無(wú)論是學(xué)生,、家長(zhǎng)還是教師自己,，在對(duì)教師素質(zhì)的重要性進(jìn)行排位時(shí)，都將“熱愛(ài)學(xué)生”排在首位）。

（3）歷來(lái)的教育家都把熱愛(ài)學(xué)生作為為師之本。（歷史上第一位職業(yè)教育家孔子提出“有教無(wú)類(lèi)”的主張；陶行知先生倡導(dǎo)“愛(ài)滿(mǎn)天下”；在國(guó)外,，夸美紐斯主張?jiān)凇昂吞@可親和愉快的氣氛中喝下科學(xué)的飲料”,；蘇霍姆林斯基則主張“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”）。

2,、師愛(ài)的特點(diǎn)：教師愛(ài)學(xué)生是道德情感,，是職業(yè)之愛(ài)，而不是私情之愛(ài),，師愛(ài)是教師道德情感之本,。它集中表現(xiàn)在：

（l）師愛(ài)是“泛愛(ài)”，不是“偏愛(ài)”

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)是一種職業(yè)情感,，不是個(gè)人情感,，因此,，師愛(ài)是“泛愛(ài)”,，而不是“偏愛(ài)”。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是職業(yè)的,、無(wú)私的,、公正的，是面向全體學(xué)生的愛(ài),。教師要愛(ài)全體學(xué)生,，而不是一部分學(xué)生。教師無(wú)論教哪個(gè)班級(jí),，無(wú)論所教的學(xué)生是優(yōu)是劣,，都應(yīng)是一視同仁，待之以愛(ài),，不能隨教師個(gè)人興趣,，利益來(lái)選擇，否則就不是真正的“師愛(ài)”,。由于各自不同的個(gè)性心理和成長(zhǎng)環(huán)境,，學(xué)生出現(xiàn)在教師面前的形象也不同,。特別是學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位、身份,。職業(yè)各不相同,，教師應(yīng)一碗水端平，堅(jiān)持平等對(duì)待的原則,，不能因家長(zhǎng)的身份,、地位左右自己的觀點(diǎn)、態(tài)度,。

（2）師愛(ài)是“嚴(yán)愛(ài)”,，不是“溺愛(ài)”

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)是一種道德情感,，不是私人情感,。出于教書(shū)育人的需要，這種愛(ài)應(yīng)“嚴(yán)慈相濟(jì)”,，就像人們比喻的那樣,，師愛(ài)既有母愛(ài)的純真、慈祥,，又有父愛(ài)的嚴(yán)格,、莊重。這也就決定了師愛(ài)應(yīng)是態(tài)度上和藹,、嚴(yán)肅，行動(dòng)上的嚴(yán)格要求和細(xì)心關(guān)懷的和諧統(tǒng)一,。

（3）師愛(ài)既可“育人”,，又可“交人”

師愛(ài)的職業(yè)收獲就是育人。通過(guò)師愛(ài)這個(gè)橋梁,，師生產(chǎn)生情感的交融,、信息的溝通，行動(dòng)的協(xié)同,，在師生互愛(ài),、互動(dòng)的交往中，教書(shū)育人的任務(wù)才有可能完成,。但是,，師生的職業(yè)關(guān)系是人與人的關(guān)系，雙方都是具有情感和意志的人,。

在長(zhǎng)時(shí)間的職業(yè)交往中,，雙方會(huì)結(jié)成持久的、牢固的私人情誼,。人們普遍認(rèn)為,，師生情誼,、同學(xué)情誼是如同親情、勝似親情的人際情感關(guān)系,。做教師辛苦,，做教師清貧，但,，古往今來(lái),，很多有識(shí)之士甘愿為教育事業(yè)奮斗終身，這也是一個(gè)重要原因,。

3,、如何做到愛(ài)學(xué)生

（l）要尊重學(xué)生、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生是基礎(chǔ),，信任學(xué)生是表現(xiàn)。有尊重才能信任,，信任是尊重的表現(xiàn),。推心置腹，以誠(chéng)相見(jiàn),，充分信任學(xué)生,，是師愛(ài)的具體表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生感到教師對(duì)他們的信任時(shí),，他們便涌起一種自豪感和喜悅,，便會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生更強(qiáng)烈的信任，從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧,。在教育實(shí)踐中,，對(duì)于品行端正，學(xué)業(yè)上進(jìn)的學(xué)生,，或者對(duì)于那些犯過(guò)錯(cuò)誤,，成績(jī)不好的學(xué)生，教師都應(yīng)給他們以充分的信任,。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí),，教師要及時(shí)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，把更重要的任?wù)交給他們,。

（2）要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生,。俄國(guó)教育家烏申斯基認(rèn)為：“如果教育家要從多方面來(lái)培養(yǎng)人,，那么他首先應(yīng)該在多方面了解學(xué)生。”由此看出,，全面了解學(xué)生是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),，是尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的前提條件,，沒(méi)有了解的愛(ài)是盲目的愛(ài)，沒(méi)有了解的教育是毫無(wú)價(jià)值,、無(wú)的放矢的教育,。

（3）體貼入微，嚴(yán)格要求（寬來(lái)相濟(jì)）,。教師要對(duì)學(xué)生體貼入微,，更要嚴(yán)格要求，兩者不可偏廢,。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，就必須從思想上、學(xué)習(xí)上,、行為上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求,。

一是嚴(yán)而有“格”：對(duì)學(xué)生高度責(zé)任感的體現(xiàn)，嚴(yán)中有愛(ài),，嚴(yán)就是愛(ài),；

二是嚴(yán)而有“度”：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，合理要求,，得當(dāng)處理,；

三是嚴(yán)而有“恒”：在教育教學(xué)工作中應(yīng)持之以恒，

四是嚴(yán)而有“方”：教育學(xué)生時(shí)要講究方法,，剛?cè)岵⒂?，寓剛于柔?/p>

教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是通過(guò)師生關(guān)系來(lái)構(gòu)成的。

新型的師生關(guān)系,，是指師生在知識(shí)、人格,、精神,、道德等各層面展開(kāi)交流，通過(guò)師生在知識(shí),、情感,、道德、靈魂等各層面的廣泛,、深入的交流與“共鳴”,，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們可以這樣來(lái)理解：新型的師生關(guān)系,，是需要從多層面來(lái)認(rèn)識(shí)的,。它至少應(yīng)該包含這樣幾個(gè)要點(diǎn)：

從人際關(guān)系來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)是平等的,、朋友式的,，而不是“居高臨下”的；

從教育過(guò)程來(lái)說(shuō),，應(yīng)當(dāng)是民主的,、互動(dòng)的、和諧的,，而不是“專(zhuān)制”的,；

從教育方法來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)是服務(wù)的,、全面負(fù)責(zé)的,，而不是只管“教”的；

從工作目標(biāo)來(lái)說(shuō),，應(yīng)當(dāng)是著眼于未來(lái)的,、對(duì)學(xué)生終身有用的。而不只是看到眼前的,。

沒(méi)有學(xué)生的自主意識(shí),、自主能力、自主行為,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用就無(wú)從談起,，因此教師的教育教學(xué)活動(dòng)要始終以學(xué)生發(fā)展為起點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為歸宿,。真正做到“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”,。

1,、最迫切的是實(shí)行教育民主

“尊師愛(ài)生”長(zhǎng)期以來(lái)一直是學(xué)校師生們的行為準(zhǔn)則，但在實(shí)行中,，老師往往自覺(jué)不自覺(jué)地受到“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念的影響,，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)了“尊師”，而忽視了“愛(ài)生”?，F(xiàn)代教育理念提倡的應(yīng)該是“互尊互愛(ài)”,，或者說(shuō)是“愛(ài)師尊生”。

學(xué)生上課可“插嘴”,，這在西方國(guó)家根本算不上新聞,，然而“上海東格致中學(xué)大膽革新教學(xué)方法,，在劉大年老師的地理課上，學(xué)生可以不舉手隨時(shí)發(fā)言……”卻成為《文匯報(bào)》1999年12月31日頭版新聞,。凡是去過(guò)美國(guó)讀書(shū)的人都會(huì)深有感觸地說(shuō)：“美國(guó)的學(xué)生上課真是太自由了,，學(xué)生不僅可以隨時(shí)發(fā)言，而且還可以同老師辯論,，老師和學(xué)生沒(méi)有上下之分,，而是平起平坐，充滿(mǎn)著寬松和諧的氣氛,。然而在中國(guó),，由于”師道尊嚴(yán)“的影響，學(xué)生上課只能俯首帖耳,，不能亂說(shuō)亂動(dòng),。學(xué)生上課要想發(fā)言，必須是在老師提問(wèn)時(shí),，并經(jīng)過(guò)老師的允許,，否則，受校規(guī)處罰,。某地一老師給一喜歡”插嘴“的學(xué)生在嘴巴上貼”封條“——用塑膠布將嘴巴粘住,，令其無(wú)法張口講話。這樣的”今古奇觀“也是算是中國(guó)教育的”特產(chǎn)“了,。

2,、最需要的是學(xué)會(huì)寬容。

《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中有這么一段話,，實(shí)在令人深?。?/p>

孩子們從生活中學(xué)習(xí)

如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé),。

生活在敵意中,，他學(xué)會(huì)的是斗爭(zhēng)。

生活在寬容中,，他學(xué)會(huì)的是耐心,。

生活在勉勵(lì)中，他學(xué)會(huì)的是自信,。

生活在公正中,，他學(xué)會(huì)的是正直。

生活在保障中,，他學(xué)會(huì)的是信任。

生活在表?yè)P(yáng)中,，他學(xué)會(huì)的是感激,。

生活在認(rèn)可中，他學(xué)會(huì)的是自愛(ài)。

生活在真誠(chéng)中,，他學(xué)會(huì)的是頭腦平靜地生活,。

生活在接納和友誼中，他學(xué)會(huì)的是在世界上尋找愛(ài),。

請(qǐng)反思一下：”您所教的學(xué)生們生活在什么之中呢,？“

3、最真誠(chéng)的是要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通

首先要肯定孩子,，要及時(shí)告知孩子的進(jìn)步

教師一句微不足道的稱(chēng)贊,，都會(huì)讓家長(zhǎng)感到高興，直至影響對(duì)待孩子的態(tài)度,。俗話說(shuō)”望子成龍,，望女成鳳?！澳膫€(gè)家長(zhǎng)不喜歡聽(tīng)到自己孩子進(jìn)步的消息,，如果你把喜訊帶給家長(zhǎng)，下次他就希望你多跟他聯(lián)系,。而這種獎(jiǎng)賞性的行為和語(yǔ)言在一定程度上強(qiáng)化了孩子繼續(xù)努力的心理,。同時(shí)這種肯定也能使家長(zhǎng)輕松、自信,、愉快地面對(duì)教師,，主動(dòng)向教師提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教師的指點(diǎn)與幫助,。這樣,，交流的主題就會(huì)得到延伸，就能有效促進(jìn)家?；?dòng),。

其次是要用愛(ài)心和耐心取得家長(zhǎng)的理解和支持

作為教師，尤其是班主任,，我們要有一顆發(fā)自肺腑的,，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)熱情的愛(ài)心，同時(shí)要有對(duì)學(xué)生足夠的耐心?，F(xiàn)在的孩子不管有什么事情,，錯(cuò)的都是別人。面對(duì)這樣的群體,，我們要有耐心,，并且注意語(yǔ)言分寸。語(yǔ)言是能很好的駕馭批評(píng)的藝術(shù),，讓這類(lèi)家長(zhǎng)了解孩子不對(duì)的地方,，認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的傷害,，用理智的態(tài)度來(lái)面對(duì)和解決問(wèn)題。我們要讓家長(zhǎng)感覺(jué)到老師是出自真心在關(guān)心他的孩子,，而不是在應(yīng)付他,，不是因?yàn)楹⒆映隽艘恍﹩?wèn)題，讓家長(zhǎng)來(lái)收拾”爛攤子“,。真摯的感情可以拉進(jìn)彼此的心靈,，讓交流和溝通更容易也更愉快。只有出自真心的關(guān)愛(ài),，才能讓學(xué)生和家長(zhǎng)真正接受,。

第三、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，體諒家長(zhǎng),，是構(gòu)建溝通的藝術(shù)橋梁

教師要善于聆聽(tīng)，并積極地給家長(zhǎng)以反饋,，要有策略地向家長(zhǎng)描述孩子的行為，巧妙地提出意見(jiàn)或建議,。在描述孩子的行為時(shí),，要充分肯定孩子身上的閃光點(diǎn)，使家長(zhǎng)感到教師對(duì)孩子是充滿(mǎn)信心和關(guān)愛(ài)的,，從而愿意接受教師提出的意見(jiàn)或建議。還要及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要,、困難,，體諒學(xué)生,，體諒家長(zhǎng)。要注意場(chǎng)合,，還要注意溝通的方式，盡量站在家長(zhǎng)的角度想想,，注意語(yǔ)言的婉轉(zhuǎn),，即要使家長(zhǎng)能夠清楚了解自己孩子的表現(xiàn)，又要他能冷靜的看待孩子的問(wèn)題,，為接下來(lái),，對(duì)于孩子的教育打好基礎(chǔ),。讓家長(zhǎng)深切的感受到教師是真心實(shí)意地關(guān)心愛(ài)護(hù)他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個(gè)出色的學(xué)生,，那么我們工作一定能夠得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合（就不會(huì)出現(xiàn)林的師德事故）,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：”教師的人格是進(jìn)行教育的基石“,。所以，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,，而賦有深刻的社會(huì)意義，即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。今天，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,，在深入進(jìn)行教育改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要,。

最后我愿意用一句話與大家共勉：

無(wú)私大愛(ài)厚積——追尋教育人生的體驗(yàn)性幸福性和諧性精神的有序發(fā)展,。

體育教師師德師風(fēng)演講稿 最美教師師德師風(fēng)演講稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：

大家好,！

今天很高興能站在這里演講,，各位老師，打開(kāi)記憶的大門(mén),。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想,。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能,；于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人,，成家時(shí)才明白：只能成空；于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái),，下定決心：我一定要做偉人的老師,！終于夢(mèng)想成真！

也許你有些無(wú)奈,，有些失落,，但是更應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)！面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔,，面對(duì)一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默的告訴自己,，要努力，要加油,，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,。我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯,，如果學(xué)生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中,，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧,！我要去歷練,！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“老師,，請(qǐng)保持我的個(gè)性,，我愿意成為這樣！”我們才明白,，做一個(gè)理想的老師是多么不易,。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,，還需要方法和高于方法的能力,。我們不禁有些茫然，有些緊張,，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索,。于是,，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿，找到真正的大師來(lái)定位,。其實(shí)停下腳步,，來(lái)看看身邊的.人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師,，真正的好老師不是遙不可及,，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書(shū)里,，不是在電視屏幕里,，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里,，它可以是一種狀態(tài)：是張潔老師的雷厲風(fēng)行,；是劉春玲老師的風(fēng)風(fēng)火火；是張德朋老師的朝氣蓬勃,。

它可以是一種行動(dòng)：是龐春梅老師在醫(yī)院對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù),；是崔小雪老師課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽(tīng)；是劉萬(wàn)紅老師對(duì)學(xué)生的濃厚深情,。還可以是一種精神：是汪校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè),；是湯校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真；是周主任的平易近人,；更是一種風(fēng)格：是黃潔老師的生動(dòng)幽默；是郭強(qiáng)老師的精益求精：是趙翔老師的豪邁灑脫,，更是馬廷穩(wěn)老師的儒雅從容,。

不只是他們，在座的每一位,，都有著獨(dú)特的魅力,，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候,，一汪感動(dòng)的淚水,，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng),，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn),。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干,；沒(méi)有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。這方神圣殿堂因?yàn)橛心悖写蠹叶始姵?，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，我們共同的希望而充滿(mǎn)活力。讓我們一起努力,，攜手共進(jìn),，共同演繹教師的風(fēng)采！最后,，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好,！祝大家都一切順利！

謝謝大家,！

體育教師師德師風(fēng)演講稿 最美教師師德師風(fēng)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

羅伯特·歐言文說(shuō)："人類(lèi)一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教師,，我在求得個(gè)體生存的同時(shí),，也在承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任，更從中獲得到真切的幸福,，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛(ài)我平凡的幼教工作,！我工作著,，我幸福著！

也許有人會(huì)說(shuō)：幼兒教師就像一個(gè)小保姆,，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸福可言,？,！甚至還有人看不起幼兒教師，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué),，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù),，音樂(lè),，舞蹈。體育等多方面的才能,。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,，在幼兒教育中感受幸福,。

有這樣的一個(gè)故事：海灘上，一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng),，一個(gè)富人匆匆走過(guò),，窮人問(wèn)："你在忙什么？"富人回答："我在忙事業(yè),！"窮人說(shuō)："你還忙什么,？你已經(jīng)這么有錢(qián)了！"不同的人有不同的幸福，富人從金錢(qián)的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,，而窮人則為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福,。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子們親親的一聲"老師好,！",，我頓時(shí)感覺(jué)幸福；被孩子們包圍時(shí),，這個(gè)摸摸我的臉說(shuō)："老師,，您臉上的疙瘩好多了！"那個(gè)拉拉我的衣角說(shuō)："老師,，你穿上這件衣服真漂亮,！"我頓時(shí)覺(jué)得自己成了童話王國(guó)中的公主，美麗而又幸福,！

看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí)，我的內(nèi)心也鮮花盛開(kāi),。

幸福,，是孩子母親遇見(jiàn)我，一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)完,，而孩子卻藏在母親身后,，調(diào)皮地和我交換臉色，做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉,；幸福,，是為孩子擦去委屈的淚水；幸福,，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品,；幸福，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物,；幸福,，是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候。

幸福時(shí)刻陪我左右,！

每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候,，如果我哪天沒(méi)去上班，孩子們會(huì)反復(fù)念叨：王老師怎么還不來(lái),？正高爾基所說(shuō)："誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)；只有用愛(ài)，才能教育好孩子,。"幼教工作就是一份愛(ài)孩子的工作,。

做幼兒教師的這四年，我深切地感受到愛(ài)的力量,。愛(ài)一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣,，用心實(shí)踐著愛(ài)的教育,，學(xué)習(xí)著愛(ài)的方式。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間,，我都會(huì)微笑著站在教室門(mén)口迎送班里的每一個(gè)小天使。不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口,，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑，自然的舉動(dòng),，卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),。真誠(chéng)地微笑迎送，既讓孩子們感受到老師對(duì)他們真切的關(guān)懷和陽(yáng)光般的溫暖,，也讓家長(zhǎng)感染到我的快樂(lè)情緒,，分享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里,，我微笑著和家長(zhǎng)交流,，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著孩子們的心靈,，也讓家長(zhǎng)感覺(jué)放心，舒心,。

在愛(ài)的嘗試中,，我一天天地改變，變得越來(lái)越像孩子們的母親,。有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了"媽媽",。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬海呱揭驗(yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨,，大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然,，而我，因?yàn)橛辛丝蓯?ài)的孩子們才如此幸福,！

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話"我感覺(jué)我的生命越來(lái)越精神化了,。"行走在幼教路上,，我感覺(jué)我的生命真的是越來(lái)越精神化了，我的內(nèi)心充溢著幸福,。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福,。

我愛(ài)我平凡的幼教工作。

我工作著,，我幸福著,。

體育教師師德師風(fēng)演講稿 最美教師師德師風(fēng)演講稿篇五

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。"當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子,。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，是園丁最欣慰的時(shí)刻。我是一片綠葉,，我是名快樂(lè)的園丁,，一名平凡的幼兒教師。路在腳下延伸,，而我剛剛起步路在腳下延伸,，而我就在鋪路不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,，因?yàn)槲业纳磉呌刑嘧鎳?guó)的花朵，需需要辛勤澆灌,；太多稚嫩的幼苗，需需要精心修剪,；太多天真的童心,，需要溫馨呵護(hù)。這是我的責(zé)任,，這是我所從事的偉大的事業(yè),。

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教育為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！?/p>

教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，古今中外無(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范作出表率以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師信其道”進(jìn)而“樂(lè)其道”。

師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛(ài)心,，正如魯迅先生所說(shuō)“教育是植根于愛(ài)的"愛(ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài),，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。它是師德的核心，只有它,，才能觸動(dòng)學(xué)生的心引弦，只有它，才能收獲豐碩的果實(shí),。

"沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”,。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè)。以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)幼兒,，熱愛(ài)幼兒，讓教育與愛(ài)同行,。愛(ài)是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到到清澈如山泉的真,、善,、美。史煙瓢過(guò),，回看今朝,。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人走下三尺講臺(tái),，為人師表,。？我們?cè)谟變航逃锌隙〞?huì)所遇到一些困難和問(wèn)題但這些都是暫時(shí)的,，只要我們懷著勇敢,、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會(huì)過(guò)去的,。

所謂"一分耕耘分收獲,。"，如果有一天,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報(bào)時(shí),，孩子們的微小進(jìn)步帶給我們帶來(lái)莫大的安慰和鼓勵(lì)時(shí)，那么那時(shí)侯再苦再累也是值得的,。,？我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是,？個(gè)今天壘成有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誠(chéng)自己只要大膽去做,，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光,，讓自己在充實(shí)中完善自我,，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣,。

"立師德,，鑄鑄師魂，練師功,，樹(shù)師表,，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧。

體育教師師德師風(fēng)演講稿 最美教師師德師風(fēng)演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家上午好,！

有人說(shuō)“歡樂(lè)的時(shí)間過(guò)得異常快”,，是啊,，在xx幼兒園這塊樂(lè)土上我歡樂(lè)地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了,。幼兒園是一塊樂(lè)土,，你播種了愛(ài)，收獲的不僅僅是愛(ài),，更多的是歡樂(lè)是感動(dòng),。其實(shí)幼兒園的教師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),；其實(shí)幼兒園的教師很平凡,，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為xx幼兒園的一員,，和在座的教師們一齊平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而歡樂(lè)著,、成熟而年輕著。和她們一齊把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng),。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽覉@的教師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自我濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉,，園長(zhǎng),、教師、左手抱一個(gè),，右手摟一個(gè),；哄笑這個(gè)，逗樂(lè)那個(gè),，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚(yú),，是有三只眼的神仙,，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧,，不出三天,，教師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯,，秩序井然；吃飯,、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自我動(dòng)手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“教師,，再見(jiàn),！”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊(duì)、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺(jué)，教他們識(shí)字,、繪畫(huà),、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所,。從事了幼教的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實(shí)這些都難不到我,，我最遺憾的是自我的幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了,。我和其他教師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，可是我必須要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，讓孩子們喜歡的教師，應(yīng)對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情,，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，應(yīng)對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。

改變自我就應(yīng)當(dāng)抓緊此刻不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變主角開(kāi)始。首先,，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有職責(zé)心,，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自我要有信心,，一個(gè)人只要有了職責(zé)心,，熱愛(ài)自我的事業(yè),，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自我有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自我,，充分的發(fā)揮自我的特長(zhǎng)。所以我用自我進(jìn)取的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自我定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信經(jīng)過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，讓孩子們喜歡的教師。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，應(yīng)對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的期望,；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。

謝謝大家,！

體育教師師德師風(fēng)演講稿 最美教師師德師風(fēng)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是：將愛(ài)灑向操場(chǎng),。

愛(ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài),，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心,，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,，也才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。

工作三十年來(lái),，我一直從事體育教學(xué)工作，在工作中始終以自己的滿(mǎn)腔熱情,，詮釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng)。全國(guó)勞模,、北師大林崇德教授說(shuō)過(guò)一句話：“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”所以,，師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃了學(xué)生的夢(mèng)想,；它更是指路的明燈，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路,。

在我的體育教學(xué)中,，處處體現(xiàn)著“體智結(jié)合，能技相長(zhǎng),，情禮融儀”,，這也是我的教學(xué)特色。我將一些深?yuàn)W的知識(shí)編成淺顯的口訣,，讓學(xué)生在體育教學(xué)中,，邊做邊說(shuō)，既加深了學(xué)生的印象,，又培養(yǎng)了學(xué)生的注意力,。而這些口訣除了訓(xùn)練技術(shù)技能以外，更多的是滲透著情感,、禮儀與文明教育,。使學(xué)生在身體與智力上相互發(fā)展，技術(shù)與能力上共同提高,。

體育工作是我熱愛(ài)的事業(yè),，上好每一節(jié)課是我追求的目標(biāo)，每一名學(xué)生都能健康成長(zhǎng)是我的理想所在,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家學(xué)生體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,，按《標(biāo)準(zhǔn)》制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力尋求好的方法,，讓每一節(jié)課都是好課。

我深知要把工作干好,，僅靠個(gè)人是不行的,，必須依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì),。我組織老師學(xué)習(xí)新理論，擬定校本實(shí)驗(yàn)方案,、課程教學(xué)實(shí)施方案,，著力探討陽(yáng)光體育如何在校園開(kāi)展。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，制定了學(xué)生天天進(jìn)行鍛煉的安排表,。由于場(chǎng)地有限，一些體育項(xiàng)目無(wú)法在大課間活動(dòng)開(kāi)展時(shí),，就利用操場(chǎng)上的每一個(gè)角落,，合理的安排，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)時(shí)都能享受到鍛煉的樂(lè)趣,，健康地成長(zhǎng),。每次活動(dòng)時(shí)，我都到場(chǎng),，落實(shí)學(xué)生天天在校鍛煉一小時(shí),。前年教委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，學(xué)校開(kāi)展的大課間活動(dòng)贏得的了一致好評(píng),。

我積極組織開(kāi)展體育校本教研活動(dòng),，堅(jiān)持每月同伴互聽(tīng)課四節(jié)以上,，并積極開(kāi)展課后反思,、互議，學(xué)校體育組工作樸實(shí),、扎實(shí),、有效。

我十分注重用關(guān)愛(ài)和誠(chéng)摯架設(shè)師生感情的橋梁,，建立平 等,、寬松、和諧,、融洽的師生關(guān)系,。我經(jīng)常深入了解學(xué)生實(shí) 際，與學(xué)生推心置腹地交心談心,，使學(xué)生感到老師可親,、可 敬、可信,，并能在老師面前坦露思想和內(nèi)心活動(dòng),，從而使老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行“對(duì)癥下藥”的思想教育和心理校正，讓每個(gè)學(xué)生都能盡其所長(zhǎng)的充滿(mǎn)自信,。

張揚(yáng)個(gè)性,，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),。我不會(huì)刻意要求每位學(xué)生都 達(dá)到相同的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槊總€(gè)人都有著不同的身體素質(zhì),，不一 樣的天賦,。我為不同的學(xué)生制定不同的培養(yǎng)計(jì)劃，“因材施教”是我對(duì)教學(xué)方法最好的總結(jié),。

作為體育老師,，在日曬風(fēng)吹的操場(chǎng)上磨礪自己，以身作則,，給學(xué)生榜樣的力量,。

在我的體育工作中十分重視“2+1”活動(dòng)，在近幾年的舉行的陽(yáng)光體育比賽中,，我校代表隊(duì)的成績(jī)始終名列前茅,，在近兩年舉行的乒乓球比賽中成績(jī)斐然，在今年的乒乓球比賽中更是包攬男女團(tuán)體冠軍和男女單打前兩名,，艱辛的付出終獲碩果,，在今年舉行的昌圖縣第七屆全運(yùn)會(huì)上我校代表隊(duì)榮獲初中甲組總成績(jī)第三名。

列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果教師既愛(ài)他的事業(yè),，又 愛(ài)他的學(xué)生,，那么他就是一個(gè)十分好的老師?！睈?ài)事業(yè),，愛(ài) 學(xué)生，教師的職業(yè)道德就要突出一個(gè)“愛(ài)”字,。我就像常春 藤那樣,，始終朝氣蓬勃，始終保持質(zhì)樸無(wú)華的品格,，辛勤耕耘在教育這片芳草地上,。

“德為師之本、愛(ài)為師之先”,。 教育是一門(mén)是藝術(shù),，所謂藝術(shù)，就是可以醉人而不知,，育人而不覺(jué),。每個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書(shū)，這就需要我們?nèi)デ谧x,、細(xì)讀,，更用智慧與理性的去讀。而我作為一名體育教師,，更應(yīng)該具有這種智慧,。

我們深知：教師的愛(ài)是一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)又完全等同于母親的愛(ài),。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子們心智的愛(ài),。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。它是一種情感,，更是一種不要求回報(bào)的寬容與理解,。

所以，教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈的燭光,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

體育教師師德師風(fēng)演講稿 最美教師師德師風(fēng)演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！今天很高興，能有這樣的機(jī)會(huì),，和大家歡聚,，向大家學(xué)習(xí),。我演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位幼兒》,。記得讀初中的時(shí)候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋,。就這樣,，我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想，入讀職專(zhuān)幼師班,。臨近畢業(yè)了,，我在海濱幼兒園實(shí)習(xí)，有時(shí)為了第二天能上好課,，帶好一天的活動(dòng),，前一天晚上要開(kāi)夜車(chē)準(zhǔn)備教具、備教案,，,。眼皮打架了,，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案,、教具是否都準(zhǔn)備好,，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課,。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了,！

記得剛踏入幼兒園工作的第一天,，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉,，我有點(diǎn)不知所措,。所幸的是，我遇上了黃老師我的搭班老師,。正是她,，給了我?guī)椭凸膭?lì)，讓我學(xué)到了許多道理,，知道了什么是愛(ài),，什么是責(zé)任心。愛(ài)孩子,，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事,。有些幼兒聰明,、漂亮、干凈,，很討老師的喜歡,；有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,，不討老師喜歡,。從教半年來(lái)，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)則師德為本,。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么,？可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功,，但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的愛(ài)，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài),，一切都無(wú)從做起,。因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地,、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用愛(ài)滿(mǎn)人間的胸懷去關(guān)愛(ài)一切,，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們,。仁者無(wú)私，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng),！

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,、用希冀放飛理想,，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng),！謝謝大家,！疫情幼兒教師師德師風(fēng)演講稿各位老師們：大家好！當(dāng)我一次次看著初升的太陽(yáng),，一次次看見(jiàn)花兒嬌艷的笑臉,，一次次聽(tīng)著小鳥(niǎo)的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,，我為選擇了這份太陽(yáng)底下光輝的神圣職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,。孩子，我愛(ài)你們,！我的夢(mèng)境,，有你們而美麗多彩,。我的心情,，有你們而舒暢明亮,。我的靈魂,，有你們而純潔高尚。孩子,，我愛(ài)你們！在美麗的童話世界里,，有我——你們的老師和媽媽?zhuān)心恪煺婊顫?、頑皮淘氣的嘰嘰,、喳喳們。我們?cè)谝黄穑嘤H相愛(ài)、甜甜蜜蜜走過(guò)生命中難忘的一段幸福時(shí)光,。我們將做上愛(ài)海方舟,，做上轟隆隆的大火車(chē)去看讓我們心馳神往,、留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水,。然后,，我領(lǐng)著你們穿越時(shí)空隧道，和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林,，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節(jié),。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的熊熊哥哥,，和一大堆從四面八方趕來(lái)的小朋友們載歌載舞,，我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢(mèng)在歡樂(lè)的舞蹈里閃亮,。

孩子,，我愛(ài)你們！在一往無(wú)際的知識(shí)海洋里,，我們擁抱大海,，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿(mǎn)足你們的求知欲望,，激發(fā)你們的奇思妙想,，培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)你們做人的道理,。讓你們每天都有一點(diǎn)一滴的收獲,，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們?cè)谠⒔逃跇?lè)中,，學(xué)會(huì)一筆一畫(huà)寫(xiě)中國(guó)字,。我會(huì)告訴你們?nèi)俗衷趺磳?xiě)，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,，相互支撐,、相互依靠，從而教會(huì)你們明白團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理,。我會(huì)告訴你們天上因?yàn)橛辛颂?yáng)爺爺,，地上才有了萬(wàn)物的生長(zhǎng)，才有我們娃娃們的笑臉,，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心,。我還要告訴你們,，一年有春、夏,、秋,、冬四季，教會(huì)你們用筆畫(huà)出祖國(guó)的大好河山,。告訴你們春天來(lái)了,，草綠了，花開(kāi)了,。夏天來(lái)了,，太陽(yáng)大大的，天氣熱熱的,，在樹(shù)蔭下玩很涼快,，還能聽(tīng)到蟬在樹(shù)上的放聲歌唱。秋天來(lái)了,，大地金黃金黃的,，農(nóng)民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家,，臉上都堆著豐收的笑,。冬天來(lái)了，雪花大大的,，火爐暖暖的,，我們的小臉紅彤彤的,。

孩子，我愛(ài)你們,！我還會(huì)教會(huì)你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識(shí),，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能,。我感到欣慰的是,，當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏,、秋,、冬四季變化和很多有趣的知識(shí)講給爺爺、奶奶,、外公,、外婆聽(tīng)的時(shí)候，屋子里飄出一家人的笑聲,。爺爺,、奶奶、外公,、外婆都夸你有出息,，有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊,，你們圍著我,，向小鳥(niǎo)一樣的，老師好,！老師好的叫過(guò)不停時(shí),，我童年時(shí)代的思緒也被你們一張張充滿(mǎn)童真稚趣的笑臉拉了回來(lái)。還讓我感到欣慰的是,，從你們身上,，我看到了祖國(guó)更加美好的未來(lái)發(fā)展希望和勃勃生機(jī)。孩子,，我愛(ài)你們,！作為一名幼兒教師，我真誠(chéng)希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè),，用真情關(guān)注幼兒教育,、用真心關(guān)愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，讓孩子們沐浴愛(ài)的陽(yáng)光,，在雨露滋潤(rùn)中春色滿(mǎn)園,，在祖國(guó)大花園里含苞綻放。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽,。國(guó)家發(fā)展的希望靠教育,、民族振興的希望靠教育。孩子,，我愛(ài)你們,！為表達(dá)我的此時(shí)此刻心情，我把我們幼兒教師親手編織的愛(ài)心高掛在祖國(guó)的藍(lán)天,，算作我們獻(xiàn)給天下孩子的一份禮物,。讓我們共同祝福我們的孩子在愛(ài)的懷抱里茁壯成長(zhǎng)，祝福孩子們?cè)缛粘蔀閲?guó)家的棟梁,，祝福我們偉大的祖國(guó)日新月異,，更加繁榮昌盛。,？

體育教師師德師風(fēng)演講稿 最美教師師德師風(fēng)演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:

大家上午好!

坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,我實(shí)在找不到更為確切的

今年九月,，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心來(lái)到了這美麗的城關(guān)四小,在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?讓我感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!

在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!

在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(zhǎng)起來(lái),制定了和,各教研組組織了”結(jié)”活動(dòng),以老帶新,有的老師發(fā)揮傳,幫,

大家是否還記得李大釗先生的話:”青年者,人生之王,人生之春,人生之華也.”老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)品牌!

教師，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)!我們堅(jiān)信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會(huì)同仁的支持下,在我們大家共同努力之下,讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽(yáng)。

體育教師師德師風(fēng)演講稿 最美教師師德師風(fēng)演講稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

一提起教師,，有人就會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了?！?/p>

是啊,，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石,，沒(méi)有水晶純凈,，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射,。但是教師的事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。在我們的教師隊(duì)伍中,，更有許許多多的“教育排頭兵”,，用青春和生命譜寫(xiě)著最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇。

“大山深處孤身支教，傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹,，他,，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì),，義無(wú)反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州,；他，為了自己的那份牽掛,，毅然放棄了那舒適的城市生活,，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥,。這一切,，在常人看來(lái)難以割舍的艱難選擇，在他,，一個(gè)純樸善良的大學(xué)生看來(lái),，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅(jiān)定,。他就像是角落里的一盞孤燈,，默默的用自己的青春和心血將知識(shí)的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當(dāng)代青年的楷模,，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神,。

譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂,，在地震發(fā)生的一瞬間,，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命,，鑄寫(xiě)了一代師魂的高潔,，他讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚钠怀陕暋I流滿(mǎn)面中感受到了人間的真情,。譚千秋——這位來(lái)自湖南祁東縣,，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的普通而平凡的教師,，在生命的最后一刻綻放出的善良,，感動(dòng)了川湘，感動(dòng)了中國(guó)……“走在校園里的時(shí)候,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿起來(lái),，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷?！碑?dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候,，你就明白譚千秋的勇氣和力量來(lái)源于哪里,，只有對(duì)學(xué)生巨大的愛(ài)和對(duì)職業(yè)的虔誠(chéng)才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。沒(méi)有動(dòng)人的遺言,，沒(méi)有響亮的口號(hào),，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。

從他們身上,，我明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任?！盃?zhēng)當(dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸,，共命運(yùn)；“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁,，無(wú)私奉獻(xiàn),；“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂(yōu)而憂(yōu)、后天下之樂(lè)而樂(lè)的博大胸懷,。

今天,，當(dāng)我們將“創(chuàng)建文明城，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”的活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼的時(shí)候,，我又在深深的思索,，對(duì)于我們，一名普通的教師,，,，又如何去理解“排頭兵”的含義呢？

我是一名年輕的教師,，剛剛踏上工作崗位,，學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過(guò),，為教師的清貧與平凡動(dòng)搖過(guò),，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我,，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。

他們是“躬身?yè)炱鹨黄瑥U紙,，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長(zhǎng),，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德標(biāo)兵——李白杰校長(zhǎng),，“孜孜不倦,，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國(guó)秀老師……?；蛟S,，他們不像徐本禹,，沒(méi)有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃希望的燈火；或許,，他們不像譚千秋,，沒(méi)有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空，但是,，他們卻在自己平凡的崗位上,，用無(wú)悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊人,，帶動(dòng)身邊人,。

在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價(jià)值。我決心要向這些“排頭兵”看齊,，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)和力量,，立足本位、扎實(shí)苦干,、勤奮學(xué)習(xí),、積極進(jìn)取，爭(zhēng)做年輕教師“排頭兵”,。

老師們,，青春是迷人的，迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出,；青春是有限的,，有限的青春正期盼著我們無(wú)私的奉獻(xiàn)?！芭蓬^兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步,，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情,，伸出我們的雙手,，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光,！

體育教師師德師風(fēng)演講稿 最美教師師德師風(fēng)演講稿篇十一

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師及評(píng)委們：

大家下午好！

有一種人生最為美麗,，那就是教師,，平凡的人生，壯麗的事業(yè),；有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn),，播撒著未來(lái)的希望,。三尺講臺(tái),，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪,！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春,，理想,，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),！師德是人梯,，給求學(xué)攀登者以無(wú)情的幫助，師德是綠葉,，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開(kāi)放,，師德是渡船，搭送著無(wú)數(shù)求知者駛向成功的彼岸,。師德,，是教師工作的精髓，可以用“師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”概括其內(nèi)涵。

作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任,；知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍,；知足于人生的平淡。我還有一顆感恩的心,。我感謝學(xué)校,，給我提供了工作的平臺(tái)；感謝領(lǐng)導(dǎo),，同事,，給了我兄弟姐妹般的溫暖，感謝學(xué)生,，給我自信,，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。給我快樂(lè),，促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài)。生活在我們這個(gè)集體里,，我快樂(lè)無(wú)比,，幸福有余,。親愛(ài)的同事們，在這樣一個(gè)愉快和溫馨的氛圍中,，難道還會(huì)忘記對(duì)工作的奉獻(xiàn)嗎,？

作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí),，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),，你會(huì)想到什么？是民族的發(fā)展,，國(guó)家的富強(qiáng),？還是家長(zhǎng)的期望？孩子的未來(lái),？此時(shí)此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢？作為教師的你,，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài),，表達(dá)這份情呢？如果讓我回答,，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)和奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書(shū)育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念,！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn),。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮茫∑鋵?shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。常言道，播種善良,，收獲友愛(ài),；播種希望，收獲未來(lái),。我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn),，如果我們不付出，不創(chuàng)造,。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái),，釋放我們的熱情吧,！偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，黨的教育事業(yè)需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧,！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘與奉獻(xiàn)中閃閃發(fā)光,。

奉獻(xiàn)時(shí)刻發(fā)生在我們身邊，看我們后勤組的粟隊(duì)長(zhǎng),，默默地在水電維護(hù)的崗位上工作著,，沒(méi)有看到他為工作之事討價(jià)還價(jià)，沒(méi)看到他為報(bào)酬而斤斤計(jì)較,，可謂是他走到哪,，哪里就見(jiàn)到了光明，這是對(duì)全校師生工作和生活學(xué)習(xí)而創(chuàng)造好環(huán)境的奉獻(xiàn),，也教師職業(yè)道德的體現(xiàn),。再看本期新來(lái)到后勤組的張書(shū)記和李老師，大家有目共暏,，在綠化上,，有張書(shū)記的辛勤勞作，荒草變花園,，四塊綠化帶生機(jī)盎然,，像是園藝師修剪過(guò)的場(chǎng)面。在學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理和維修方面,，李老師特意買(mǎi)來(lái)鋸子鑿子和電鉆,，敲敲打打，拆拆拼拼,，把一些要爛沒(méi)爛的桌凳通拆拼重新變成一張完好桌凳,，不僅為學(xué)校節(jié)省了維修費(fèi)，更解決某些學(xué)生桌凳搖晃的實(shí)際困難。一份份不同工作體現(xiàn)著后勤人員相同的職業(yè)道德,，一個(gè)個(gè)不同的崗位奉獻(xiàn)著后勤人員相同的一片深情——即一切為了學(xué)校,，為了學(xué)校的一切。

本人于今年上期期考期間,，在教育局辦理學(xué)校崗位設(shè)置事宜，初審后,，材料需要打印3本,，本來(lái)教育局一樓就是打印室，為了給學(xué)校省那百來(lái)塊打印費(fèi),，我不聽(tīng)楊股長(zhǎng)的勸說(shuō),，執(zhí)意要回學(xué)校自己打印，不能讓別人把打印費(fèi)給賺去,，結(jié)果回校把材料打印好再去報(bào)送時(shí),，所騎的摩托車(chē)在醫(yī)院門(mén)口的拐彎處不慎摔倒了,，造成我左手脫臼和撕裂性骨裂。第二天送材料時(shí),，當(dāng)楊股長(zhǎng)知道我是為省打印費(fèi)而摔成這樣,，疼心地說(shuō)：老師，你那么大的學(xué)校也不在符你省這百八幾十塊錢(qián)呀,！我告訴你不要回去打印,，你真是老年冒聽(tīng)少年言，受苦受痛在眼前,。真是傷筋動(dòng)骨一百天,，至今還未痊瘉,。說(shuō)實(shí)話，作為財(cái)務(wù)人員,，我沒(méi)有理由不為學(xué)校增收節(jié)支著想,。這是我們財(cái)務(wù)人員職責(zé)呀，也是財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德,，是為了學(xué)校這個(gè)家呀,。雖然我奉獻(xiàn)的動(dòng)作大了點(diǎn)，還好,，我奉獻(xiàn)的只是皮肉和骨頭疼痛之苦,，沒(méi)有奉獻(xiàn)自己的生命。后勤工作也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的“第二課堂”和重要陣地，是創(chuàng)造良好的校園氛圍的基本條件,，是學(xué)校健康發(fā)展和師生安全的重要保障,。因此，提高服務(wù)質(zhì)量,，搞好后勤服務(wù),，管好這個(gè)家是我們的天職?！胺脛?wù)”,，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不容易,，一個(gè)小差錯(cuò),、一點(diǎn)小缺點(diǎn)就會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)我們后勤工作留下不良印象。正是因?yàn)槿绱?，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈苏?wù)態(tài)度,，以提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平為目標(biāo)，真正達(dá)到教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)“三滿(mǎn)意”,。

總的來(lái)說(shuō)，遵守后勤人員的諾言：為廣大師生員工服好務(wù)是我們職責(zé),，教育教學(xué)我們作堅(jiān)教強(qiáng)后盾,，在事業(yè)上勤學(xué)苦練、在崗位上專(zhuān)心敬業(yè),，從后勤管理和服務(wù)中鑄就師德師風(fēng),。在人生道路上黙黙奉獻(xiàn)。謝謝,！

體育教師師德師風(fēng)演講稿 最美教師師德師風(fēng)演講稿篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好！

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,，太老套了,，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,。

做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),，也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。在教學(xué)中,，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師,。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？

我覺(jué)得,，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力,。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈，教他建筑,?！贝蟮绞澜缬^、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢(xún)問(wèn),；

有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃,；

有的同學(xué)進(jìn)步了,，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)；

還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)。我看過(guò)這樣一句話：教育無(wú)小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生,。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,，但是,，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài),，愛(ài)而從嚴(yán),。只要充滿(mǎn)愛(ài)，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時(shí)我提問(wèn)他,，他都回答不上我提的問(wèn)題，為此我沒(méi)少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的,。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下,，親切地和他說(shuō)起了家常話，隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么,？他輕聲的說(shuō)了聲,，不知道，我就繼續(xù)問(wèn)他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一起思考，我們說(shuō)了七個(gè)工作,，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,，當(dāng)然,，更多的是壞的方面，慢慢地,。

我發(fā)現(xiàn)他的眼神開(kāi)始變得堅(jiān)定,，最后我對(duì)他說(shuō)：你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說(shuō)了一聲“謝謝老師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài),，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿(mǎn)腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專(zhuān)家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；

是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；

是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢；

是一種人格,、情感,、意志、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造。教師的人格魅力,、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

謝謝大家,！