演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

青春奉獻的演講稿篇一

上午好!

“青春”一詞史于漢代,，原意為春季，即一年的開始,。而今,，青春象征著勃發(fā)的生機與活力、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進取,，同時,，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂,，我們只有樹立了正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進方向。

人的一生匆匆數(shù)十載,，年華易逝,、青春漸老，“莫等閑,，白了少年頭,，空悲切”的古訓時刻在心頭縈繞，時不我待,，恰同學少年時,，自當揮斥方遒,，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當中,，用無私奉獻的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻中燃燒出最奪目的花火,。

醫(yī)生和教師,，兩個神圣而光榮的職業(yè)，兒時的我懷揣著這兩個理想難以取舍,，如今我要感謝命運的垂青,，讓我從醫(yī)學院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚與熊掌兼得,。當我第一次站在三尺講臺前,，面對著一雙雙求知的眼睛的時候，神圣的使命感油然而生,，我清楚的知道“師者,，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位,，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師,，首先要注重學生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書,，并不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學生就大功告成的,。

尤其是作為一名講授醫(yī)學課程的教師，我時刻把“健康所系,，性命相托”的醫(yī)學生誓詞銘刻于心,，這簡單的八個字，把作為一名醫(yī)療工作者的責任表達的淋漓盡致,，而我的職責,，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術,、有責任感的“三有”人才,。

青春是迷人的,，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬,，氣吞萬里如虎”的氣勢領兵抗金;周總理19歲時便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”,，以表達把青春獻給祖國解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘,，無私奉獻,，全心全意為人民服務，年僅22歲就獻出了年輕的生命,。他們是挺立潮頭的英雄,，是永遠不落的星辰，更是我心中的楷模,。

如果說他們的時代距離我們有些遙遠,，如果說他們都是特定歷史時期的“亂世英雄”，不足以體現(xiàn)新時代年輕人的精神思想的話,，那么新形勢下的時代英雄,，海軍大連艦艇學院政治系教授方永剛同志，他的先進事跡,，足以感動我們每一個人,。方永剛長期從事政治理論教學和研究工作，二十多年來,，他始終把學習研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命,，堅定、忘我,、激情地工作著,，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責，他的風范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界,。

“千江有水千江月,，萬里無云萬里天”，我要把方永剛同志作為學習的楷模,，褪盡浮華,、開闊胸懷、塑造人生的大氣象,、思想的大境界,。榜樣在前，見賢思齊,，我將以高度的責任感和使命感,，教書育人、為人師表、刻苦攀登,、創(chuàng)新進取,，為醫(yī)學教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻。

奉獻是一種不求回報的給予,，奉獻既是一種高尚的情操,，也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次,。奉獻既表現(xiàn)在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出,，慷慨赴義，也融會和滲透在日常的工作和生活中,。有人說：“教師的形象是蠟燭,，為學生奉獻所有的光和熱;教師的性格是燃燒，為學生寧愿毀滅自己,。

教師的行為是楷模,，為學生坦露著純潔和正直;教師的歡樂是奉獻，為學生熬盡了滿腔熱血,?！遍L路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情;白云奉獻給草場,，江河奉獻給海洋;而我的青春與熱情，要奉獻給我的學生,，奉獻給我所摯愛的教育事業(yè)

我不是詩人,，不能用華麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉詠贊我的崗位,。然而，我是一名教師,，我能用自己的言傳身教和儲存在腦海里的知識來培育祖國的未來,，我能用最誠摯的感情和無限的熱忱來構(gòu)筑我心中最美好的詩篇，我能像蠟燭一樣,，在奉獻中燃燒自己的青春,。

親愛的朋友們，讓我們的青春在奉獻中更熾熱的燃燒吧!

謝謝大家,，我的演講完畢!

青春奉獻的演講稿篇二

雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。"今天，當我站在這個講臺時,，我感到神圣與自豪,。相信各位老師也有著相同的感覺,，因為我們都從事著葉的事業(yè)，我們都是光榮的人民教師,。

我不是學者,，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事小學教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑我心中最美麗的詩篇—我愛這平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,。

記得師范畢業(yè)時我便帶著玫瑰色的夢幻與對未來的憧憬來到這所學校，尋找我的美麗人生,。但現(xiàn)實是一個班的班主任和每周20多節(jié)課的沉重負擔,。特別是當一個個淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉，?；^,，而我卻束手無策時， 我才真正體驗到確確實實是"三錢粉筆,，萬鈞重擔"?。‘敃r我不禁這樣想：當教師只能是清貧艱辛,，而不轟轟烈烈嗎 難道我的青春就耕在這無休止的作業(yè),，教案中嗎

但后來發(fā)生的一件事，它深深地觸動了我,。

有一天,，我因感冒去小醫(yī)院打針，騎車回來的路上不小心撞了一個人,。我連人帶車倒在地上,，還沒來得及道歉時，對方已張口罵了起來,。粗話夾著飛舞的唾沫,，使我驚呆了，眼睜睜看著對方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上,。就在這時,，從圍觀人群中鉆出一個孩子，他跳到我面前，擋住了我,，我一看,，這不是我的學生于博嗎 他呀，他是我班最淘氣的一個學生,，經(jīng)常和我作對……不容我多想,，只見他把小胸脯一挺，頭一昂,，天真無邪的眼睛緊緊地盯著對方說："她是我的老師,，你要干什么 想打人就沖我來。"不知是孩子的純潔感化了對方,，還是他良心發(fā)現(xiàn),，愣了片刻，他轉(zhuǎn)身走出人群……當時,，我抱住我的學生孩子般地哭了,，哭得那樣傷心卻又那樣動情，我們的淚流在了一起,，心貼在了一起……是啊,，孩子雖幼稚，但他們能分清善惡,， 孩子雖淘氣,，但他們有一顆誠摯的金子般的心。一下子,，我仿佛進了一個從未經(jīng)歷過的世界,，這世界是那么純潔，真誠,。在這世界里，面對這樣的孩子,，這樣的學生,，我還有什么理由不去盡心盡力培育他們，引導他們,，還有什么理由不為他們做出奉獻和犧牲呢 那一刻,，我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要把工作干好，干出成績來,！不求轟轟轟烈烈,，但求踏踏實實；不求涓滴相報,，但求青春無悔,！

從那以后，我便認定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真心真愛真情去啟迪每一顆心靈,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒,，此時的我已深深愛上了我的事業(yè)，愛上了我的崗位,，我為自己是一名教師而自豪,。我要求自己不做教書匠而做教育者，一切只為這一群天地間的—小精靈,。

今年,，在十一放假后，也是我新婚的第三天,，我由于工作的需要沒有請一天婚假,，7：00當我準時出現(xiàn)在班級時，意外地收到這樣一封來信,。

胡老師：

您好,，辛苦了！

當我看到朱金泰天天上進,，就能想到老師的辛勤的勞動,，就能領會到對我孫子的無微不至地關懷，而深感有福,。好運的?。?/p>

真是福運,。一個不懂事的孫子,，一上學就投入您胡老師的懷抱，在各個方面天天上進,，健康,！

我代表金泰的爸爸，媽媽,，和已故的金泰奶奶（她生前對您的施教特別滿意的）向您表示忠心的感謝,！

此致

敬禮

朱龍澤

200—年10月6日

青春奉獻的演講稿篇三

人的生命只有一次，而青春則是易逝的一段,，我們的青春應當怎樣度過才有意義呢,？

“學高人之師，身正人之范”,，從上大學起,，我就下定決心要以此為目標，做一個受學生愛戴的好老師,。八年前,，我從數(shù)學系畢業(yè),，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。

在實小這個美麗如畫的校園,，我們在用一顆忘我的心關心著呵護著每一個孩子,，正是老師這種無私的愛才換來了孩子們的信任與依賴,，才換來了孩子們精彩文筆下的一句句：“老師,，您就是我的媽媽,！”孩子們用他們那顆感恩的心記錄著教師為他們付出的點點滴滴，孩子們用心呼喚出來的寄語映射著每一位教師愛的靈魂,。勿用再多的言語,，你便可知：孩子們這些感人肺腑的的話語就是師愛的結(jié)晶,。在孩子的眼中，教師就真的像他們眼中的神,，他們不會記恨老師的嚴厲斥責,，他們有的只是感激，感恩,，面對孩子們?nèi)绱藫凑\的心靈,，我們教師怎能不為之動容呢！我們教師怎能再吝嗇自己的愛呢,！

三尺講臺是我馳騁沙場的沃野,，一塊黑板是我對鏡梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站在這三尺講臺之上,，我們自豪,，我們榮幸。我們手拿三寸粉筆,，百舸爭流,，我們穩(wěn)站三尺講臺，千帆勇進,。奉獻是一首美妙的詩,，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中,，我們體會到了工作的樂趣,、生活的多彩、青春的亮麗,、事業(yè)的輝煌,。偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻,。奉獻我們的青春,，奉獻我們的智慧，奉獻我們的辛勞,，奉獻我們的汗水,。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值,，在奉獻中獲得真誠和坦蕩,。我愿把青春無悔的奉獻給腳下這片黃土地！

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了近十年,，經(jīng)過了許許多多多個日日夜夜，經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是我無怨無悔,，因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個目的的達成,，我仍需繼續(xù)努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,。

桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華,。是小草就讓它去裝點大地,，是大樹就讓它長成棟梁之材！從教數(shù)十年之后,，也許我們會感到疲倦,，也許我們曾經(jīng)躊躇滿志，也許我們永遠默默無聞,，但我們只要把平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè),，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么,，我們的生命將會在平凡的事業(yè)中永遠閃光,！我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值,；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索、推演心中最奧秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光,！

青春奉獻的演講稿篇四

我不是一位多情的詩人,，不能用漂亮的詩句去謳歌我的事業(yè)，我感謂不是一位睿智的哲人,，不能用深遂的哲理去體現(xiàn)我的人生價值,。然而，我就是我——一個普通的小學教師,。今天要在這詞匯的花園里采擷,，構(gòu)造我心中最美的詩篇。在理性的王國里徜佯,。推演我心中最奧妙的哲理,。我要用深深的思索和凝重的感情來唱出我心中最美的歌!

今天我演講的題目是：讓青春在奉獻中閃光

各位同仁，當你面對學生求知苦渴的眼睛時,，當你目視孩子們天真可愛的面龐時,，當你走上神圣的講臺時，你想到了什么,？——民族的發(fā)展,，祖國的昌盛，孩子的未來……毫無疑問,，這些都是應該思索的,。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己,，想到你自己肩上的歷史責任和使命,，想到了如何讓自己的青春更加美麗？

青春是迷人的,。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生,。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領兵抗金,，“金戈鐵馬,，氣吞萬里如虎”；魯迅先生也是21歲東渡日本,，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言,；我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂,，是永遠不落的星辰,；他們是挺立潮頭的英雄，是無數(shù)人心中的楷模,！

撫摸時代的豐碑,，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),，英模們那一顆顆愛國之心,，那一腔腔沸騰熱血,，凝聚成了兩個字：奉獻！各位朋友,，“十年樹木,，百年樹人”，我們既然選擇了講臺,，就選擇了默默奉獻,。其實，奉獻對任何人都不苛刻,。不能長成參天大樹做棟梁之才,，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯,，何不當一塊路碑,，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露,。

我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻,、崇高的奉獻,。

我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒,，是至死不渝的真情,。

我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌,，是不計名利的付出,。

我們的奉獻，更像一首經(jīng)久不息的頌歌,，永遠回蕩在廣袤的神州大地,。

魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走,，不必聽自暴自棄的話,。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲,。有一份熱發(fā)一份光,。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點光,，不必等候炬火,。”雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,，適用于我們這些教育工作者

朋友們,，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻,；火熱的生活需要我們奉獻,；青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻,。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出你年輕的雙手吧,！擎起希望的火炬，讓我們辟風斬浪,，走向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻中閃光。

青春奉獻的演講稿篇五

各位領導,，老師：

大家上午好,！今天我演講的題目是《教師的青春在愛和責任中奉獻》。

再過幾天就是我們偉大的黨90歲的生日!九十年風雨兼程,，數(shù)不盡的坎坷滄桑,；九十年滄海巨變，道不完的歷史輝煌,；九十年的改革之路,，引來了八方惠風，九州春光,；九十年的風風雨雨,，鑄就了黨的信念；九十年的坎坷荊棘,，使前進的步伐更加堅強,！在素質(zhì)教育扎實推進，學前教育快速發(fā)展,，職業(yè)教育發(fā)展勢頭強勁的今天,，把青春獻給我們偉大的黨，我們無怨無悔,！我認為用愛和責任做教育,，就是把我們青春獻給黨！

“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”是博大、無私的師愛，“捧出一顆心來,，不帶半根草去”是教師教學生涯的最好寫照,。教師，在平凡的工作崗位上,，播撒希望的種子,，開啟孩子的心智,書寫人生的真理，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),，無怨無悔,，因為愛與責任堅定著我們對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！

有愛才會有追求,，有對愛的追求,，才有對愛的奉獻。

愛是春雨,，滋生萬物,；愛是橋梁，溝通師生的心靈,。沒有愛,，就沒有真正的教育。面對天真無邪,，渴求知識,，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，我們更應該給予無私的愛,。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵,；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩虹,。愛并非寵溺,，首先，愛學生就要嚴格要求學生,，做到“嚴中有慈,、嚴中有愛、嚴中有度,、嚴中有方”,，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之,。出于真誠的愛,，嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提,，嚴愛結(jié)合,，愛而不縱，嚴而不兇。嚴之水只有滲透著愛之甜,，才能成為哺育花朵的甘露,。

其次，愛學生就尊重學生的人格,，充分理解學生,、信任學生、欣賞學生,，呵護學生的創(chuàng)造潛能,，不傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵,，少一些訓斥,；多一份肯定，少一份否定,；多一點表揚，少一點批評,。真誠地與學生交往,，給學生以真誠的關心和幫助，成為學生心目中真正的良師益友,。

此外,，愛學生還要努力尋找學生的閃光點。

任何一個學生都有自己的優(yōu)點,，“問題生”也不例外,，上帝最寵愛有問題的孩子，對這些“問題生”要給予更多的愛,。積極,、努力發(fā)現(xiàn)這些學生的閃光點，千方百計地讓這些閃光點真正閃光,，使學生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮,，從而激起學習的斗志。

最后,，除了給予學生愛之外,，還應有一份責任感。

如果說教育的一切都是源于愛的話,，那么更確切地說是基于一份深深的責任感,。我們說愛和責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛,，正如歌德所說的那樣：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”,。

對學生的責任感是每個教師所必備的，熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力,。愛與責任,，相得益彰?！皭邸笔秦熑蔚捏w現(xiàn),，而“責任”是愛的化身。讓我們用愛和責任來灌溉祖國的花朵,，把青春獻給我們偉大的黨,、最光輝的事業(yè)無怨無悔！

謝謝大家,！

青春奉獻的演講稿篇六

各位領導,、各位老師、各位家長,、同學們：

大家好,！在這個碩果累累、充滿喜悅的金秋時節(jié),，我們共同迎來了第22個教師節(jié),。在這喜迎教師佳節(jié)的美好時刻，我有幸作為教師代表上臺發(fā)言,，心情非常激動,。今天xx實驗學校能夠取得比較優(yōu)異的成績，是與學校領導的關心培養(yǎng)以及全體教師,、所有家長的共同努力分不開的,。

在這個特殊的日子，我們應該首先感謝一直默默無聞,、無私奉獻的老師們,！讓我們對所有教師致以最真誠的問候和最良好的祝愿！

當老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的,；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。

向所有辛勤耕耘的老師們道一聲辛苦了！是您們讓學生不但學到了基本的知識,，而且獲得了戰(zhàn)勝自我的勇氣,，獲得了一步步走向成功的信心！

也許你才剛剛加入教師這個行列,，也許你已是年近花甲的園丁,，你們正在燃燒自己,，甚至已經(jīng)蠟燭成灰，你們無怨無悔,，生命不息而育人不止,。

你是黑夜中的明燈，航船上的舵手,，你照亮了前行的道路,，指引著前進的方向，你們從事著太陽底下最光輝的事業(yè),！

在這個特殊的日子,，我們還要對全體尊敬、熱愛,、理解老師的同學們,，致以衷心的感謝！

學生是老師體現(xiàn)自我價值的重要載體,，沒有同學們的辛勤努力和付出,，老師的理想不可能真正實現(xiàn)。

在這個特殊的日子,，我們要對所有支持,、配合老師的家長們，說一聲“謝謝,！”

我身為父母的孩子和孩子的母親，深知一個人的成長除了需要良好的學校教育以外,，還離不開良好的家庭教育,。沒有每個家長的熱情配合和辛勤付出，學生就不可能更好地成長,。

在這個特殊的日子,，我們還要特別感謝各級領導。是他們對實驗學校的年輕教師搭建了一個快速成長的良好平臺,，是他們對實驗學校的學生逐步成長為棟梁之材創(chuàng)造了優(yōu)良環(huán)境,。

作為一名青年教師，我倍感作為教師的光榮,，也深感肩上的責任之重,。在此，我謹代表全體教師鄭重承諾,，我們一定無愧于“人民教師”這個光榮稱號,，在xx實驗學校這片沃土上奉獻我們的青春，揮灑我們的熱血,，為我校增光添彩,！

最后,，再次祝愿全體教師節(jié)日快樂，永遠年輕,！

謝謝大家,！

xx實驗學校 xxx

20xx年9月8日

青春奉獻的演講稿篇七

當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草,。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的,，我決不奢求，是我的,，我也不放棄,。雖然我活的不算鮮艷，但活著,，有自己的顏色,，打扮自己，也打扮大地,。如果心的世界中只有自己,，那就什么都會嘆息……

幾年前，我報考了水電學校師資班,，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師,。但我并不后悔，因為我知道,，一組普通的音符,，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此,，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮。

通過幾年的教育實踐,，我真實地感受到——當老師,，能使我的人生充實，精神愉悅,，使我感到高尚,。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望,。每當我看到自己與學生們一同成長,，就有一種成就感,。是的，我們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

有句話說的好,，不是工作適應你,，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期,，作為一名青年教師,，我們更應該以飽滿的熱情，積極,、主動地態(tài)度去學習,，迎接挑戰(zhàn)。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請教,，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習,，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心,、孩子喜歡的老師,。

我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心,、團結(jié)奮進,、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。是啊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。這里有我的追求，這里有我的愛,。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

什么是愛?什么是責任?在我看來,，愛與責任是一種無聲的諾言,。每個人都有自己的夢想，我也有一個美麗的夢想,，我夢想自己能夠成為一名有愛心,、有智 慧、有責任心,，并且能夠得到孩子,、家長以及同事們認可和喜愛的老師。現(xiàn)在的我正在努力著,，把這個夢一步一步地實現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實。一轉(zhuǎn)眼的時間,，已經(jīng)踏上 幼兒教師這個崗位第二年了,，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭,。

兩年前,，我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛,，在期 盼中開始了我的夢想之旅,，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當時的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這 充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中,。兩年間,，每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌,，但是,，忙碌是 充實的，因為我能在忙碌中收獲許多,。我開始了嶄新的一天,。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著,、幸福著,、成長著，讓我真正 體會了生活的多姿多彩,。有人說：“當一名幼兒教師,，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學的壓力,，沒有任何的心理負擔,，只要他們開開心心，平平安安就可 以了,?！逼鋵嵅⒉皇沁@樣，雖然我們沒有升學的壓力,，但是我們要像媽媽一樣,，照顧好每一個孩子，給他們上課,，和他們一起玩,，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓 他們學會人生的道理,。

我愛我的孩子們,，對于孩子，我始終用一顆平等的心對待著他們,，無論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來,，每一個孩子都 是平等的，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然,，那些乖巧聰明的孩子 我們會在無形中多愛他們一切，因為他們是那么的讓我們省心,。而對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評,，因為他們是那么的讓我們頭痛,。

我們班有一個叫 原原的孩子，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完,，在吃飯的時候,，一直可以得到我們的表揚，然而,，不一會兒,，就有小朋友過來告狀了：“老師，原原搶我的 書,，”“原原,，你干嗎?”沒有過多久：“老師，原原打我,?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽怼,！霸趺纯偸窃?”當我看到他的時候,，他正低著頭等待著我的批評呢! “原原，你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評,，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上,。我想，我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的 身邊,，問原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的,，是他們搶我的，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“原 原,，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個勁的點頭,。“那去玩吧!”當我再一次走出去的時候,，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原 來原原也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌,，對音樂有著很濃厚的興趣,。每當原原有好表現(xiàn)的時候，我總會在第一時間在全班小朋友的面 前表揚他,。聽到表揚,，他很高興!

通過這件事情，讓我明白了,，其實每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的,，愛調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師，就應該找準 切入點,，多賞識,、多關愛他們一點。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,，就能夠理解,，他們同樣也渴望老師的表揚和關注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩 子的閃光點,，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,，對于原原，我想應該慢慢來,，換一種目光來看這個孩子,，換一種方式來和這個孩子溝通，相信將來一 定會有意想不到的效果的! 現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學了,，離開我們這個班級了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點，快快樂樂的成長!

又是一年春草綠,，在這個充滿希望的季節(jié),，作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言，此刻,、我的心情萬分激動!首先我要向一個多學期以來,，給予我親切關懷、無私幫助,、辛勤培養(yǎng)我的領導和老師們,，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!

小學的時候，我也是在我們村的村小讀的書,。我的語文老師每天要騎一個多小時的自行車到學校給我們上課,，放學后再騎一個多小時的自行車回家，風雨無阻,。教過我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個學生了,，可是我永遠都會記得在我學習、成長的道路上,，他們對我的教育和幫助,，也正是他們的一言一行感染著我，多年以后我也選擇了教師這個偉大又平凡的職業(yè),。我愿意在這條路上堅持下去,，將他們的師德傳承下去。

大學剛畢業(yè)時,，我問一個老教師：“怎么樣做才能稱得上一個合格的教師呢?”他想了想,，回答我：“有愛,，有責任，有奉獻,。”從第一次踏上三尺講臺,，初為人師的不知所措,，到兩年后的今天，站在講臺上能夠鎮(zhèn)定自如,，我一直在踐行著那位老教師告訴我的話,。20xx年x月x日，我第一次來到xx小學這個大家庭,，成為xx小學六年級的語文老師,。剛開始的時候，確實有后悔過,，也想到了放棄,，因為我知道我自己不是什么名師，以前根本沒有教過六年級,，他們現(xiàn)在正處在小學升初中的過渡階段,，我也害怕自己教不好、耽誤了他們,。說到這里,，其實應該是我們班的學生的努力和進步，給了我堅持下去的信心和勇氣,，到上學期期中考試的時候,，他們的平均分已經(jīng)比開學的時候進步了十分左右了。

對于怎樣提高學生的語文成績,，說實話這個問題到現(xiàn)在我也沒有找到真正具體的答案,。我想在座的各位老師針對不同的學生肯定有一套自己的切實有效的方法。今天我談的算不上什么經(jīng)驗,，只能說是我在教學工作中的一點心得體會吧：

興趣是最好的老師,。學生的學習成績與學習興趣有很大的聯(lián)系。濃厚的學習興趣可以產(chǎn)生很大的學習動力,，使學生的注意力集中于語文學習,，以積極的態(tài)度投入到學習中去，并積極的迎接學習中的各種挑戰(zhàn),。

上學期我在我們班實行的是“笑臉計劃”,，我在文具店買了一些笑臉和學習用具，并制定了一個獎懲制度,。根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎勵他們笑臉,，學生集齊三個笑臉之后就可以進行抽獎，抽獎的獎品就是我買的一些筆記本之類的學習用具。學生做的不好的時候,，也要進行相應的處罰,。但是以獎勵為主，懲罰為輔,。就像龔校長所說的要多對學生進行鼓勵和夸獎,，他的學習積極性才會高。一學期下來,，我覺得效果還不錯,。

一個人的力量是有限的，而集體的力量是無限的,。我把全班同學分成了六個小組,，每組4—5名同學，選拔一名語文成績優(yōu)秀,、各方面能力較強的同學擔任小組長,，各個小組組內(nèi)同學推薦一名同學負責背誦，一名同學負責聽寫,，這樣基本上每個同學都能參與進來,。早讀課的時候，組長組織組員進行課文預習或復習,，課堂上按照老師要求組織本組同學進行討論交流,，課下督促、檢查組員的作業(yè)完成情況,，這樣讓學生有事可做,，不僅可以提高他們的學習成績，還可以減輕老師的負擔,。

從上學期開始,，我們開始實行集體備課，在上每一節(jié)課之前,，我都認真用心的去鉆研教材,、整合教材，根據(jù)我們班學生的實際情況在原有教案的基礎上思考每一個教學環(huán)節(jié)個性化設計,。

提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學,，保證40分鐘的教學質(zhì)量。在課堂教學中,，我盡量要求自己做到一下幾個方面：1.在教學前做好準備,，不打無準備的仗。2.語言要有條理,，表達要清晰,，教學目標要明確,。3.在執(zhí)教時必須擁有平衡、健康的心態(tài),，不將個人情感因素遷移至課堂,，破壞課堂氣氛。4.盡可能的以很大限度的吸引學生,。5.上課過程中一定要有師生之間的互動,。通過相互之間的交流自己才能了解學生的學習情況，知道自己的教學效果,。6.上課多讓學生回答問題，特別是那些學習成績差的學生,。對于那些學習成績差的學生,，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學生在上課時專心聽講,。

總之,，到xx小學任教一年來，在領導和同事的支持幫助下,，教學方法得到了很大改進,，自身素質(zhì)得到了很大提高。下一步,，我將立足崗位實際,，潛心教學研究，提高能力,，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師,。

最后我想用一首詩結(jié)束我今天的發(fā)言,寬慰每一位教師的心靈:

春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪,，待到桃李滿目日,，便是我們自豪時。

青春奉獻的演講稿篇八

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好,！今天，我演講的題目是：《點燃青春,，無悔奉獻》,。

人們都說教師是園丁，是工程師,，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。是啊，教師是神圣的,，教師是崇高的,。只是,，我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句去謳歌這崇高的職業(yè),。但是,，我會用自己最大的努力去開創(chuàng)，去耕耘,，去收獲,，因為我是教師。

雖然很多時候我也曾苦惱,，也曾抱怨,，但我還是在心底里慶幸我是一名教師！而且自認為是一名快樂,、幸福和驕傲的人民教師,！記得大學剛畢業(yè)時，滿懷豪情壯志的我,，卻被分配到偏僻的山區(qū)中學任教,，這對于從小在縣城長大的我來說無疑是當頭一棒。當時我無限失落,，萬分沮喪,，以為自己壯志難酬！直至真正踏上了神圣的講臺,，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺,，學問非凡”。當我面對那一群群天真爛漫的孩子,，那一雙雙求知若渴的眼睛,，那一張張綻放如花的笑臉。您說,，我能不動情嗎,？于是漸漸地心中的迷惑消失了，逐漸愛上了這份工作,，也享受到了其中的快樂,。遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲,；遠離了耀眼的霓虹,，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。扎根山區(qū)三尺講臺,，我無怨無悔,！一燈如豆，四壁清輝,，在清貧的求索與執(zhí)著的進取中,，我逐漸感悟到教育的一些真諦,。當我看到孩子們在知識的海洋里遨游時，我萬分欣慰,；當我看到學生揮舞著獲獎作品向我報喜時,，

我感到驕傲與自豪；當我沙啞著喉嚨,，忍受著病痛為學生上課時,，孩子們關切的眼神和表情，讓我感到無比幸?！ぁぁぁぁぁみ@樣的事例比比皆是,，并非只屬于我，在坐的各位同仁在工作中不也是一樣無私奉獻嗎,？

在我身邊就有這樣一位令我十分欽佩的老師,。我出生那年，十八歲的她就走上了教育工作崗位,。幾十年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,，她一直堅守在教育工作的

這所中學,。雖然她的資歷老，但對待工作她從來都不馬虎,。備教案認認真真,，批作業(yè)仔仔細細。有人說她傻,，干工作這樣賣力,，有啥意思；也有人說她應該要求換所離縣城近的學校,?？伤偸俏⑽⒁恍Γf：“干老師這一行,，憑的是良心,，再說，到哪都是干工作,，到哪兒都得這么干”,。看似平凡的話語,，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛,。教師的工作是辛苦的，但曾經(jīng)與這樣的老師一起工作卻是充實而快樂的,。是什么力量在支撐著我們老師這樣忘我地工作呢,？我知道我們的力量來自于一代又一代教育工作者默默傳承的奉獻精神,。

的確，奉獻像一泓清泉,，是長年的流淌,，是不計名利的付出；奉獻像燃燒的火把,，是無怨無悔的燃燒,，是至死不渝的真情。在默默無聞的奉獻中,，我體會到了教育工作的樂趣,，平凡生活的多彩。偉大的祖國需要我們的奉獻,，可愛的孩子們更需要我們的奉獻,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。選擇這個職業(yè)，我矢志不渝,；從事這份事業(yè),，我無怨無悔。讓我們在這個平凡但卻崇高的崗位奉獻我們的青春,，奉獻我們的智慧,，讓我們的青春在奉獻中閃光！

我的演講完了,，謝謝大家,！

青春奉獻的演講稿篇九

我叫xx，家住xx省xx市,，xx年從師專畢業(yè)后,，自愿來到貧窮落后的沂蒙山區(qū)任教。在這里,，我被分配到了當時還是全國十四個貧困縣之一的xx縣一處最偏遠落后的農(nóng)村中學,。今天，我演講的題目是《把火熱的青春奉獻給崇高的教育事業(yè)》,。

記得有一首詩曾這樣寫到：

我愛教師,，

但是我不愿意當老師，

因為老師的職業(yè)太清貧,；

我愛老師,，

但是我不愿意當老師，

因為老師的職業(yè)太艱辛,；

……

這首詩曾不止一次迷惑了我,，教師,，這個太陽底下最神圣的職業(yè)，今天它到底是怎么了,？

市場經(jīng)濟,，在九十年代的中國，盡管它還很年輕,，可它卻像急風暴雨般沖擊著古老的神州大地,。而教師的職業(yè)也因此在人們的心理天平上被高高抬起，就連我們這些出身師范院校的大學生也有很多人把當教師看成了是一種無能的表現(xiàn),。

記得臨畢業(yè)前夕,，我同學中的大多數(shù)就為了世人所仰慕的權和錢而舍棄了自己心愛的專業(yè)，紛紛進入了事業(yè)機關和廠礦企業(yè),。而我年輕的心也曾因幾家單位的邀請一度無法平靜,，可是一想到剛?cè)胄r，老校長語重心長的囑托,，一想起自己在入黨申請書中發(fā)出的誓言,，從教的念頭再次占據(jù)了上風。畢業(yè)后,，我毅然決然謝絕了其他單位的邀請和親朋好友的挽留,，奔赴沂蒙山區(qū)，去實現(xiàn)我那樸實而又執(zhí)著的理想,。

沂蒙山,，在詩人的筆下是神圣的,，在畫家的筆下則是美麗的,，它曾令多少人心弛神往，也讓多少人產(chǎn)生無限遐想,。然而,，出現(xiàn)在我面前的沂蒙山卻徹底讓我驚呆了：

山區(qū)，真正的山區(qū),。山高,、路險、貧困,、荒涼……

學校,，也是破舊不堪：年久失修的危房，缺掌少腿的桌椅和衣著簡破的孩子……

剛到這里時,，我就因生活不習慣，而又買不到合適的飯菜，使自己整整餓了兩天,。

夜晚，躺在學校特地為我擠出的兼作實驗室的床上,，清燈孤影，倍感凄涼,。寂靜荒涼,、人煙稀少的恐怖氣氛使我頂門的木棍加了一根又一根。仰望著屋頂星羅密布的蜘蛛網(wǎng),，孤獨害怕的我久久無法入睡,。

如果說生活之苦還能忍受的話，那么更難忍受的是那隨之來的思鄉(xiāng)之愁,。每當?shù)搅酥苣┕?jié)假日,，望著本地的教師、學生紛紛回家團聚過節(jié),，諾大的校園只剩下孤伶伶的一個我,。那種凄涼與孤獨真是難以述說，實在無法忍受,，便躲進單薄的被褥中,，捂上腦袋，大哭一場……而每每痛哭之余,，我又不禁捫心自問：“難道我錯了嗎,？難道我選擇的沂蒙山從教路真的走錯了嗎？難道我真像有些人說的那樣,，是在自討苦吃嗎,？”

正當我為眼前的思鄉(xiāng)之愁、生活不便,、語言不通等困難愁緒萬千,，信心動搖時，熱情樸實的沂蒙山人向我伸出了援助之手,。他們的幫助也再次鼓起了我克服困難,、堅持下去的的勇氣和信心。當鄉(xiāng)領導聽說我到這兒的困難時,，幾次從百忙中抽出時間來看我,，努力為我排憂解難；當校領導看到我為生活不便發(fā)愁時,，再次從緊張的住房中為我騰出一間還兼作辦公室的小屋,，幫我建起了一個簡單的家，使我能夠解決了吃飯問題,，盡管生活依舊艱苦,，可我咬牙堅持，心居然也慢慢安定下來。

每當我看到沂蒙山那一群群生活困苦卻不失天真的孩子,，望著他們那一雙雙渴求知識的眼睛,，一種責任感便油然而生：山區(qū)經(jīng)濟落后，條件差,，這不正意味著山區(qū)更需要教育,，更需要發(fā)展教育的園丁嗎？我既然已經(jīng)選擇了沂蒙山區(qū),，理應為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻自己的青春和光熱,。特別是身處一個尊師重教的環(huán)境中，我沒有理由不為山區(qū)的教育添磚加瓦,。從此我便暗暗下了決心,，要作就作一個合格的人民教師，要作就作一名讓群眾滿意的人民教師,，這才能不負山區(qū)鄉(xiāng)親對我的一片希望和厚愛,。

作為一名教師，我深深懂得：以其昏昏然,，不能使人昭昭然,。為了盡快使自己適應山區(qū)的教學，一有空,，我就去聽老教師的課,，虛心向他們請教學習，再結(jié)合自己所學的理論知識,，努力尋找一條既適合自己,，也適合山區(qū)學生特點的教學之路。經(jīng)過我的努力,，我所教的學生成績一天比一天有可喜的進步,，一段時間后，我所教的學生成績有了明顯提高,。不少同學還對我說：“老師,，我現(xiàn)在才覺得學習原來真的有很多樂趣,，今后我一定要好好學習,。”聽了這些稚嫩的話語,，我覺得自己的努力沒有白費,，我也覺得肩上的擔子將更重了。

作為一名教師,，我也更加懂得：要想當好一名教師,，當一名合格加優(yōu)秀的教師，最重要的就是要熱愛學生，熱愛崇高的教育事業(yè),。

剛到這個偏遠落后的鄉(xiāng)村中學時,，校長曾召集了我們所有剛參加工作的教師，問我們誰能主動當初二（2）班的班主任,，誰敢當初二（2）班的班主任,。聽了這話，我有些不解,，當班主任有什么難,，不就是管幾十個學生嗎，怎么還會有什么敢不敢的的問題呢,？經(jīng)過解釋才知道,，原來這是一個從各方面看起來都表現(xiàn)很差的班級。學生自由散漫,，學習風氣十分不濃不說,，打架斗毆倒是常有的事。為此,，老師厭惡,、同學失望，僅初一一個學年這個班的班主任就換了四個,，現(xiàn)在老教師中沒人愿意接這個班,，這個班已經(jīng)處在無人接管的尷尬境地。聽了這些,，我的心也和其他同事一樣泛起了猶豫：是啊,，這樣的一個班帶起來困難肯定會更多，搞不好白辛苦不說,，還有可能因此影響自己的教學聲譽,，而這對于一個剛剛走上講壇的教師來說又是極其重要的?？墒寝D(zhuǎn)念我又想：山區(qū)的孩子上學本來就很不容易,，如果再因為沒有老師管而耽誤了孩子，那我們豈不成了歷史的罪人,？如果真是那樣,，我們的師德又將會體現(xiàn)在哪里呢？想到此,，我萌生了接這個班的念頭,，可又擔心別人誤以為自己是想出風頭，所以猶豫不決,，看其他同事如何反應,。最終,，沒有一個同事能夠主動站出來，表示愿意接這個班,。散會后,，我猶豫再三，最終拿定主意,，決心接下這份艱難的任務,。于是在當天我終于鼓起勇氣，走進了校長辦公室,，表明了自己的想法,。校長的高興當然不在話下。

接任班級后,，我先開始了一番深入細致的調(diào)查,。通過點名我發(fā)現(xiàn)，在班級交接的這幾天里,，有幾名本該來上學的同學一直沒有到校上課,，而且還都是女同學。一打聽才知道,，原來這幾個同學的家長認為女孩子上太多學沒有用,，于是不讓她們再念了。一聽事情的起因,，我即氣憤又更加感慨：在九十年代改革開放的今天,，怎么還會有這種陳腐的思想存在呢？這不正也說明我們的教育還很滯后嗎,？不行,，我得去說服這些家長，讓那幾個孩子重返校園,。一連幾個星期天,，我不顧山高路險，語言不通,，挨家挨戶去做這幾個學生家長的工作,，然而一趟下來，思想陳舊的家長回答我的卻是：閨女上學沒用處,，不如來家干點活,。一聽這些，我覺得既委屈又氣餒：要改變貧窮和落后又談何容易,？可轉(zhuǎn)念又想：自己既然接下了這個任務,，就應該盡力把它做好,，絕不能半途而廢,。一次不行，我就兩次、三次……終于這些純樸厚道的學生家長被我的熱情和執(zhí)著打動了,。他們紛紛表示愿意再讓孩子重回校園念書,。幾名輟學的學生再次回到課堂，我們班也成了全校惟一一個沒有輟學生的班集體,。

接任班級的第一個困難攻克后,，我也更加體會到：教育之樹只有植根于愛的土壤，才能開出鮮艷的花朵,，結(jié)出豐碩的果實,。為了盡快扭轉(zhuǎn)班風，我處處以身作則,，用實際行動去教育學生,。同學病了，我把他們帶回我的小屋,，為他們做上可口的飯菜,，替他們問醫(yī)找藥；同學思想有疙瘩了,，我則對他們進行耐心的勸導,；冬天，感冒流行,，我為同學們燒上驅(qū)寒的姜湯,；夏日，蚊蟲叮咬,，我就買來蚊香,，換來同學們的安寧睡眠。班中有一位學習成績處于下游的同學,，父親精神失常自殺身亡,，母親又體弱多病，過早的家庭重擔使這個同學一度喪失了求學信心,。了解到這些,，我決定發(fā)揮集體的力量，幫助這位同學,。農(nóng)忙季節(jié),，我領著班上同學到他家為他搶干農(nóng)活，他繳不起上學的費用,，我就從自己微薄的工資中擠出墊付,，并幫他爭取困難補助金。這名同學深受感動,，他不止一次地對我說：“老師,，你不嫌棄我是個差生,，還多次幫助我，我一定好好努力,，爭取摘掉落后的帽子,。”學期考試,，這位同學果然躍到了中游水平,。全班同學也都為他的進步感到高興，畢竟這其中也有他們努力的汗水,。

青春奉獻的演講稿篇十

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好!

我演講的題目是《愛心、責任》

有人說,，人的一生中能遇到幾位好老師是莫大的幸福,。從小學到大學，在成長中,，我遇到了一位位好老師,，他們的關愛和教導，讓我深深的體會到了這種幸福;由此,，在學生時代,，我便有一個愿望，那就是：我也要成為一名教師,。

畢業(yè)后,，我如愿成為一名教師，曾經(jīng)的夢想成為了現(xiàn)實,。當我滿懷著期待和喜悅的心情來到++小學時,，三排簡陋的磚瓦平房，里外凹凸不平的磚土地面,，曾給了我不小的失落,，但

我知道，人民教師,，是一條奉獻的道路,，在城鄉(xiāng)教育資源不均衡的現(xiàn)實條件下，鄉(xiāng)村的孩子更需要專業(yè)的老師,，我為我的選擇驕傲,。

在學校工作的這些年，站在三尺講臺,，日復一日地講授知識,，十分平淡，也十分平凡,，但我心存感激,，因為這片熱土給與我成長,、成熟的舞臺，身邊的老師更是用愛心和奉獻,，為我樹立起了榜樣,，讓我懂得：與有肝膽人共事,、從無字句處讀書,。

我的同事張老師，是一位教學x載的老教師;一身樸素的運動衣,，一雙運動鞋,，一個經(jīng)常伏案工作的身影，是她給我最深的印象,，每天早晨她早早的去教室,，陪同孩子們一起晨讀，放學后還要給學生門輔導作業(yè),。

除了工作中的用心,，課外她對學生的關心和愛護，也是無微不至的,，特別是對住校生,，她經(jīng)常到學生的宿舍，了解她們的生活情況,，看看他們吃了些什么,，冬天的夜晚是怎么度過的?囑咐孩子們睡覺的時蓋好被子，白天要穿暖衣服,，這些都成了她平日里最操心的事,。她對孩子們的愛不僅僅在課堂，在學校,，還把愛帶到了學生的家里,。有一次，班里的一位女同學,，在家里因為不小心摔斷了胳膊,，張老師一聽到這個消息，就著急得帶了營養(yǎng)品去看望她,，當這位受傷的孩子看到張老師時,，興奮和激動的暖流涌動而出，緊緊地拉著老師的手,，感動的一句話都說不出,，這時他的傷痛似乎也減輕了許多。張老師鼓勵她說,，要好好的吃飯,，好好的養(yǎng)病,，不要擔心落下的功課，這些我都會給你補上的,。此后,，張老師一下班，就不辭勞苦去給這個孩子補習功課,。但是她卻忘了家里還有另外一個孩子在等著她輔導,。記得有一天放學，我找張老師探討一個教學方面的問題,，當我到她家時,，她還沒有回來，他放學回家的兒子很埋怨的對我說：“郭老師,，我媽心里只記著她的學生,，好像學生才是她的娃，而我永遠只能排第二,，他什么時候才能記起我呢?”聽了他的話我哽咽了........

有人說,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家,，而在于他的細微之處,，以師德關愛人，影響人,，培育人,。這就是我們的張老師，像媽媽一樣的老師,。她給予學生的不僅僅是知識,，更是傾注了她畢身的精力!雖然教師這個職業(yè)沒有耀眼的光環(huán)，但在她的呵護下,，一批批學生走出了農(nóng)村,，走向了他們熱愛的工作崗位。這就是吃也清淡,，穿也樸素,，始于辛勞，結(jié)衣平凡的一位鄉(xiāng)村教師,，所彰顯的人格魅力,。所以我暗下決心一定要像張老師那樣，深深的扎根在鄉(xiāng)村這片廣袤的土壤里,，讓我用愛心和付出,，滋潤著祖國的花朵!

高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”。愛是教育的靈魂,，是師德的永恒的主題,，我班里的田丹同學由于小時發(fā)燒，幾近聾啞,，她常常跟不上課,，我就利用自習和放學時間，單獨輔導他,，一個簡單的字母都要教她讀上幾十遍,，雖然她的發(fā)音仍然不十分準確，但是每當她讀出一個字母時,，都會咧著嘴憨憨的對著我笑會,，我也會豎起大拇指,，給她一個燦爛的笑容,，并告訴她：“你真棒，你是最棒的!”

作為一名參加工作不久的年輕教師,，我一定要努力工作,，以一個教師的真誠的愛，去理解,，寬容,，尊重，和關心每一位學生,，用愛鑄師魂,。

記得一個星期天，我去集市買菜,，走著走著忽然一位婦女朝我走來,，抓住我說;“郭老師我可追上你了?！蔽毅蹲×?，那位婦女急忙解釋說：“我是你們班常倩倩的媽媽，我經(jīng)常在外打工,，才剛回來,，當我向孩子問起她的學習情況時，孩子就滔滔不絕的給我講起你,，說你的課是講得很精彩,，他們都聽得的津津有味，課余你還經(jīng)常輔導她們幾個學習有困難的學生,，生怕她們把功課落下,。孩子還告訴我，你讓他做一個懂事的孩子,，理解父母,，好好學習,，讓父母安心的在外打工”。聽了孩子的話,。我心里有種說不出的高興,，我從內(nèi)心深深的感謝你!把孩子交給您這樣的老師，我才能夠放心的出去打工!家長的話雖然樸素而平實,，但它時時提醒我,，怎樣才能做一個讓家長放心，讓人民滿意的好教師!

同行們,，關愛留守兒童是全社會的共同愿望,，也是我們的神圣職責。讓我們攜起手來,，爭做“愛心媽媽”,。

如果用物質(zhì)條件來衡量我們,我們并不富有。但我們付出的不僅僅是勤勞,，還有情感,。